大气污染及其防治教案

盐湖五中邵晓红

拓展练习一、选择题

1、下列关于“可吸入颗粒”的说法错误的是( )

A．吸入颗粒物并非坏事，对人体无害，能锻炼人的免疫机能

B．吸入大量颗粒物，可能引发传染病

C．吸入大量颗粒物，可能使人患“尘肺病”

D．吸入大量颗粒物，可能出现免疫功能障碍

2．为防治酸雨，上海市也采取了一系列措施，下列属于防治酸雨的措施是( )

①限制高硫煤的使用②实施西气东输工程③发展清洁煤燃烧技术

④植树造林⑤加强对建筑工地的环境管理

A．①②③ B．④⑤ C．②③④ D．①③⑤

二、选择题

3．(2011年深圳模拟)读广州市1954～2004年灰霾天数分布图，分析回答下列问题。

(1)20世纪80年代以后，广州市的灰霾天数显著增加，其原因是_____________________________________________________________。

(2)导致珠江三角洲地区易出现灰霾天气的自然因素是(多选)( )

A．珠江三角洲地区三面靠山，一面临海，气流不易扩散

B．冬季北方来的冷空气受南岭阻挡，风力较弱

C．珠江三角洲上空易出现逆温层

D．珠江三角洲地区降水丰富，空气湿度大

(3)为减少灰霾天气的出现，可以采取哪些措施？

防治大气污染从我做起主题班会教案.

《防治大气污染,从我做起》主题班会教案 四年级 教学目标 通过本课教学引导学生关心空气质量, 培养增强他们的环境保护意识, 理解并宣传有关的法令法规, 在活动中能克服困难,与人合作,积极争做小小宣传员。 班会过程: 一、班会导入: 随着经济的快速发展,前几年有很多工厂建成投产,我们的居住环境也日益受到严重的破坏,你们有看到天空中的黑烟吗?当汽车从你身旁经过时,你闻到了难闻的气味了吗?和以前相比,保定的空气质量是否有了变化?(引导学生思考、发言 师:什么是空气污染?空气本身有自净能力吗? 学生讨论发言:师:(总结由于大气对污染有一定的容纳,天然的净化能力,一般情况下它总是保持清洁新鲜状态。但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量,或着空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质,从而影响人的健康和生物的生长发育,或对各种物体以及对天气和气候产生不良影响时,这样的空气状态称为空气污染。 1、当空气受到污染时会是怎样呢?下面我们做一个实验。 点燃蜡烛,把一张白纸放于火焰上方(不能点燃纸,过一段时间看纸有什么变化?和另外一张纸对比你发现了什么 ? 请同学们仔细观察下面几幅图片,认真思考这是我们生活中的什么现象?他们污染了空气吗? 小结:大气污染源就是大气污染物的来源,主要有以下三个: 小结:大气污染源就是大气污染物的来源,主要有以下三个:

(1工业污染:工业是大气污染的一个重要来源。工厂排放到大气中的污染物种类繁多,性质复杂,有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。 (2生活污染:城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭,煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别是在冬季采暖时, 往往使污染地区烟雾弥漫, 呛得人咳嗽,这也是一种不容忽视的污染源。 (3交通运输污染:汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具,它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车,量大而集中,排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官,对城市的空气污染很严重, 成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等,前三种物质危害性很大 2、小资料: 汽车尾气、可吸入颗粒物、煤炭燃烧、焚烧垃圾产生的烟尘、二氧化硫、碳氧化物(二氧化碳和一氧化碳、氮氧化物(主要是一氧化氮和二氧化氮、碳氢化合物等不同的污染物造成的危害是不同的。主要是 A 危害对人体健康:表现为呼吸道疾病和心血管疾病,会引起人们胸闷、头疼、咳嗽等症状,经常吸入熏烤烟雾还可能致癌。全世界每年有 300万人死于吸烟有关的疾病,每 10秒钟就有 1人因吸烟死亡。 B 危害动植物的生存和发育:可使其生理机制受抑制、发育不良、出现畸形并致死亡率上升,会导致植物抗病抗虫能力减弱, 甚至死亡 . C 空气污染物 (二氧化硫形成酸雨会腐蚀物品, 影响产品质量 . D 影响气候:对气候产生不良影响,如降低能见度、减少太阳辐射(据资料表明,城市太阳辐射强度和紫外线强度要分 别比农村减少 10---30%和 10---25%而导致城市佝偻发病率的增加 .E 影响全球大气环境:南极上空出现臭氧层空洞、酸雨危害向全球蔓延、“温室效应”的严重后果。

人教版高中地理选修六《大气污染及其防治》word学案1

人教版高中地理选修六《大气污染及其防治》word 学案1 【学习目标】 1.通过案例分析可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。 2.通过案例分析酸雨形成的缘故、污染过程和危害，及其防治措施。 3.明白得调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。 4.分析大气污染现象发生的时空尺度差异。 【课前预习】 1、大气污染的定义： 2．大气污染物及其来源与危害 3．什么缘故北方都市的大气污染物以可吸入颗粒物为主（以北京为例）？如何样治理可吸入颗粒物污染？ 4. 全球性大气环境问题----------酸雨的形成条件？危害和措施？ 我国酸雨的地区分布规律？ 【归纳总结】 一.阻碍大气污染扩散和自净的因素： ⑴污染物排放量大小： ⑵气象条件： ⑶地势： 二.地点性大气污染事件——可吸入颗粒物污染 1．可吸入颗粒物的利弊： 利：刺激并锤炼人的免疫机能 弊：（见课本） 2.成因 3.治理可吸入颗粒物污染的措施： 三．全球性大气环境问题----------酸雨㈠酸雨

1、酸雨――PH值小于________的降水；PH值小于___________的为重酸雨 2、形成酸雨的大气污染物要紧有和，分别形成型酸雨和型酸雨 3、污染源： 自然污染源___________________________________________________ 人为污染源___________________________________________________ 4、危害：① ② ③ ④ 5、我国酸雨类型以为主，缘故 6、图2.18，南方比北方严峻的缘故： 1、______________ 是大气污染的要紧来源；_______________是大气污染防治最有效、 2、措施： 【课堂反馈】 1. 边际成本是指在一定产量水平下，增加或减少一个单位产量所引起成本总额的变动数，用以判定增减产量在经济上是否合算。读有效率的污染成本图，回答下列问题。 (1)污染成本由_______与__________构成。 (2)为达到最大的利润，企业往往会提高_____________ ，降低______________，现在会显现比较高的____________和________________。 (3)理想的排放水平和治理水平是在图中的_____点，现在_______ 成本与________成本相等，____________最低。

大气污染控制技术课程标准

大气污染控制技术课程标准 一、学习领域（课程）基本信息 1、课程名称：大气污染控制技术 2、课程编码：30001 3、适用专业：环境监测与治理 4、适用学制：三年 5、课程学时：124(84+40) 6、课程学分： 二、学习领域（课程）性质与作用 大气污染控制技术课程是三年制高职环境监测与治理专业开设的理论和实践性相结合的专业核心课程。本课程通过污染物浓度估算及厂址选择、颗粒污染物控制、气态污染物控制和净化系统技术四个情景的教学，课程实习实训、集中实训（实习）的形式完成教学任务。通过本课程的学习可以培养学生完成废气治理设备的选型、运营与管理工作；完成废气治理工艺的选择和部分工艺的设计；完成销售和选购大气污染治理设备及耗材、完成大气污染物浓度估算工作完等方面废气污染治理工作所必须的职业能力。 通过本门课程的学习，学生能够掌握环境监测与治理人才所必备环保设施运行及管理能力、环境工程方案设计能力、环境工程项目施工组织及监理能力和环保业务推介及售后服务能力。通过具体任务的完成使学生的分析问题、解决问题的能力逐步提高，并培养其诚实、守信、善于沟通协助的职业素养，以及吃苦耐劳、艰苦奋斗、科学严谨的职业道德，为从事大气污染控制工程设计、技术管理等工作奠定基础。将学生成在环保友好产业、环境工程类公司、环保设备类公司和基层行政管理部门从事务环境工程设施运行与维护、环境监测与评价、环境工程项目辅助设计、环境工程项目施工组织与监理、环保业务推介及售后服务等第一线工作的高技能人才。 三、学习领域（课程）目标 （一）知识目标 1.掌握大气、大气污染基本概念，了解大气污染综合防治的意义、步骤及大气污染综合防治采取的措施。 2.学会查阅大气污染控制相关国标，并且根据实际情况进行分析； 3.掌握燃料的基本性及影响燃料燃烧的因素；掌握煤燃烧污染物的生成机制，掌握先进的洁净燃烧技术。 4.了解气象学基础知识，掌握气象要素对大气污染物扩散的影响。

大气污染及其防治教案

选修六《环境保护》大气污染及其防治教学设计 第三节大气污染及其防治 教学目标： 1、了解大气污染的概念 2、掌握可吸入颗粒物污染形成的原因，对人体造成的危害及其防治措施 3、理解酸雨形成的原因、污染过程、危害及其防治措施 4、学会分析大气污染防治的措施 重点： 1、可吸入颗粒物污染形成的原因对人体造成的危害及其防治措施 2、酸雨形成的原因、污染过程、危害及其防治措施 难点： 1、可吸入颗粒物的概念 2、酸雨的危害及其防治 教学方法：讲授法、案例法 教学过程： 导入新课：20世纪末，北京城市空气一度受到严重污染，在冬季频频出现四级污染指数，有时还发生五级污染。思考，大气污染产生的原因有哪些？有什么危害呢？这一节我们就来学习这部分内容。 板书：第三节大气污染及其防治 一、大气污染现象和大气污染物 1、大气污染 【教师指导】教师指导学生阅读教材，归纳大气污染的概念。 【学生回答】学生认真阅读教材，回答问题，理解定义。 【教师指导】教师指导学生探究“案例6”，引导学生全面分析时间的污染源、污染物及其危害。 【学生活动】学生认真阅读案例后，完成案例分析 【教师总结】本案例讲述的就是大气污染重的急性中毒事件。大气污染现象是多种多样的，它们污染和影响的时空尺度不同，有急性中毒事件，有困扰某个局部地区的地方性大气污染问题，有的则是全球性的大气环境问题，需要全人类的共同关注。

【过渡】大气污染重污染物一般是哪些物质？ 板书：2、大气污染物 这些污染物中，有些可以造成地方性大气污染，如可吸入颗粒物污染，有些还会造成全球性环境问题，如酸雨。现在我们先来学习可吸入颗粒物。 板书：（1）可吸入颗粒物及其危害 【教师指导】让学生阅读教材，了解总悬浮颗粒物和可吸入颗粒物两个概念。 【教师讲解】总悬浮颗粒物：空气中悬浮着无数固体颗粒，统称为“总悬浮颗粒物”。 可吸入颗粒物：指总悬浮颗粒物中去掉10微米以上的那些大颗粒，剩下的就 是可吸入颗粒物，技术上标为PM10,它是空气质量播报重一个重要参数。 原因：人的鼻毛、分泌物、黏膜可以将大多数大于10微米的粉尘过滤掉，只 有小于10微米的颗粒物才会随气流进入气管和肺部。 【教师指导】阅读教材26页阅读材料，思考什么是空气污染指数，空气污染指数与空气质量的关系。 【学生活动】学生认真阅读教材，思考讨论，积极回答问题。 【过渡】我们了解了可吸入颗粒物的划分标准，那这些小于10微米的颗粒物进入肺部，会有什么危害呢？是不是一定就是有害的呢？ 【教师指导】让同学们阅读教材，思考可吸入颗粒物吸入肺部的利与弊。 【学生活动】学生阅读教材，回答问题。 【教师讲解】我国北方降水量较少，植被覆盖率较低，有些地区土地荒漠化加剧，加上近年来建筑工地遍布，城市汽车数量猛增，尾气排放缺乏标准或不达标，使可吸入颗粒物成为了不少城市的主要空气污染物。 【过渡】我们刚刚学习的是地方性的大气污染，我们知道有些还会造成全球性的环境问题，如酸雨，接下来我们一起学习酸雨产生的原因和危害。 板书：（2）酸雨 【教师指导】让学生阅读教材，思考酸雨的概念，形成酸雨的大气污染物以及酸雨的危害。 板书：<1>概念 <2>形成酸雨的大气污染物 <3>对环境造成的危害 【学生活动】学生阅读教材，思考，解答老师提出的问题。

浙教版科学八下《空气污染与保护》word学案

浙教版科学八下《空气污染与保护》word学案 课前检查： 1、写出下列化学方程式 （1）、硫在空气中燃烧 （2）、二氧化硫跟水反应生成亚硫酸（H2SO3） （3）、碳在空气中燃烧 （4）、二氧化碳跟水反应生成亚硫酸（H2CO3） 2、某工厂使用含硫1%的煤作为燃料，该厂平均每天燃烧30吨煤，求该厂一年（365天 计），燃烧这种煤要产生多少吨二氧化硫？（219吨） 教学目标： 1、了解空气污染的危害性与防治措施。 2、了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。 3、看明白各种媒体公布的空气质量报告 教学重点：空气污染的危害性；空气污染的防治 教学难点：空气质量报告的分析 阅读下面的材料 1952年的伦敦，天气专门冷而阴湿，家家都烧煤取暖，由于几天没有风，气象显现专门变化，下层气温低，上层气温高，空气对流显现困难，烟雾几天不散，引起人们呼吸困难，几十万市民显现胸闷喉痛，咳嗽症状，死亡人数达4000多人。 人对空气的依靠远远超过了对水以及食物的依靠，空气污染将对生物的生活环境、工作环境带来庞大的阻碍。空气污染了，人还能专门好的生活吗？ 二氧化硫和二氧化碳是空气污染物吗？那么什么是空气污染呢？ 一、空气污染 当空气中某些组分的含量超过了正常含量，或者空气中进入了正常情形下不存在的成分或有毒有害物质，从而阻碍人的健康和生物的生长发育，或对各种物质以及对天气和气候产生不良阻碍时，如此的空气状态称为空气污染。 你明白空气污染的实例吗？ 那么造成空气污染的因素有哪些呢？ 1、造成空气污染的因素 （1）、

（3）、 （4）、 2、空气污染的种类 阅读课本内容，然后小结： （1）、 粒径在0.1-100微米，不易在重力作用下沉降到地面，过多时会引起慢性气管炎、矽肺、肺癌等疾病和阻碍制药或电子产品的质量等。 （2）、 二氧化硫、氮氧化物（要紧是一氧化氮和二氧化氮）、一氧化碳、碳烟等 （3）、 3、活动：空气中悬浮颗粒物的测定 课本P70页 实验现象： 二、酸雨 1、定义：pH低于的酸性，称为酸雨。 那么天然水是否也是酸性的呢？什么缘故？ 2、酸雨形成的缘故： 降水的过程中溶有空气中存在的、等，形成酸性物质成为酸雨。酸雨中的要紧有害物质是、，pH越小，酸性越强。 我国的能源结构是以煤炭为主，因此二氧化碳、二氧化硫和一氧化氮的排放量较大，经检测，酸雨约占降水量的44.5％。 3、酸雨的危害： 为了人类的生命健康，为了地球上的生命，保证空气的洁净，已成为当今之急，迫切需要我们爱护生活环境中的空气不受污染。对爱护空气我们应该采取哪些行之有效的措施？ 三、爱护空气 （1）、 （2）、 （3）、

2.《大气污染控制技术》复习

大气污染的定义： 指由于人类活动或自然过程排入大气的，并对人类和环境有害影响的那些物质。 分为：气溶胶状态污染物和气体状态污染物。 气溶胶状态污染物：是指空气中的固体粒子和液体粒子，或固体和液体粒子在气体介质中的悬浮体。 （按来源和物理性质分类）①粉尘②烟③飞灰④黑烟⑤雾 （按颗粒物的大小分类）①飘尘②降尘③总悬浮颗粒物TSP ④可吸入颗粒PM10 ⑤微粒子PM2.5 气体状态污染物：硫氧化物，氮氧化物，碳氧化物，碳氢化合物，硫酸烟雾，光化学烟雾一次污染物、二次污染物定义及其种类： 一次污染物：若大气污染物是从污染源直接排出的原始物质，进入大气后其性质也没有发生变化，称为一次污染物； 一次污染物类型：①硫氧化物②氮氧化物③碳氧化物④碳氢化合物 二次污染物：若由污染源排出的一次污染物与大气中原有成分或几种一次污染物之间，发生了一系列的化学变化或光化学反应，形成了与原污染物性质不同的新污染物，则所形成的新污染物称为二次污染物。（如：硫酸烟雾、光化学烟雾等） 二次污染物类型：①伦敦型烟雾②洛杉矶型烟雾③工业型烟雾 光化学烟雾、硫酸烟雾定义： 光化学烟雾：指在阳光照射下，大气中的氮氧化物、碳氢化合物和氧化剂之间发生的反应生成蓝色（紫色，褐色）。 硫酸烟雾：指大气中SO2等硫氧化物，在有水雾，含有重金属的飘尘或氮氧化物存在时，发生一系列的反应生成的硫酸雾。 环境空气质量功能区：（分为三类） 一类区为自然保护区和其他需要特殊保护的地区。 二类区为城镇居住区，商业交通居民混合区，文化区，一般工业区和农村地区。 三类区为特定工业区。 大气污染物综合排放标准： 燃料中的可燃组分和有害组分 可燃组份：碳，氢，硫（氧不可燃，助燃） 有害组份：灰分、水分、氧、氮 燃烧过程影响因素（完全燃烧的条件） 空气条件，温度条件，时间条件，燃烧与空气混合条件。 通常把温度，时间，湍流称为燃烧过程中的“三T”，当他们处于理想状态，即完全燃烧。硫氧化物、氮氧化物、颗粒污染物的形成原因 硫氧化物：燃烧中与氧发生反应，氧化到SO2，再氧化到SO3，生成硫酸。（主要产物是SO2）硫酸盐是不可燃烧的。 氮氧化物：分热力型NO x（控制温度空气停留的时间），快速性NO x，燃料型NO x 颗粒污染物：主要是燃烧不完全形成的炭黑，结构复杂的有机物，烟尘和飞灰等。 （温度高，灰分少） 燃烧二氧化硫控制方法 ①燃烧先洗煤②燃烧循环流化床燃烧③石灰石做脱硫剂④烟气脱硫。 燃烧产生NO X的类型及控制措施 ①类型：热力型NOx 控制措施：通过降低燃烧温度、减少过量空气、缩短气体在高温区停留时间来控制。

《防治大气污染,从我做起》主题班会

《防治大气污染，从我做起》主题班会 班会上，贺永春同学向全班宣读“防治大气污染，从我做起”倡议书 【班会目标】 （一）知识目标 1 知道空气污染的主要来源，了解空气污染的危害性，防治措施。 2通过本课教学培养学生调查事实、收集资料、分析整理信息的能力。 （二）情感目标 通过本课教学引导学生关心空气质量，培养增强他们的环境保护意识，理解并宣传有关的法令法规，在活动中能克服困难，与人合作，积极争做小小宣传员。 班会重点、教学难点知道空气污染的主要来源、防治措施。 【班会过程】 一、班会导入： 随着经济的快速发展，前几年有很多工厂建成投产，我们的居住环境也日益受到严重的破坏，你们有看到天空中的黑烟吗？当汽车从你身旁经过时，你闻到了难闻的气味了吗？和以前相比，保定的空气质量是否有了变化？（引导学生思考、发言）师：什么是空气污染？空气本身有自净能力吗？ 学生讨论发言：师：（总结）由于大气对污染有一定的容纳，天然的净化能力，一般情况下它总是保持清洁新鲜状态。但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量，或着空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质，从而影响人的健康和生物的生长发育，或对各种物体以及对天气和气候产生不良影响时，这样的空气状态称为空气污染。 1、当空气受到污染时会是怎样呢？下面我们做一个实验。 点燃蜡烛，把一张白纸放于火焰上方（不能点燃纸），过一段时间看纸有什么变化？和另外一张纸对比你发现了什么? 请同学们仔细观察下面几幅图片，认真思考这是我们生活中的什么现象？他们污染了空气吗？ 小结：大气污染源就是大气污染物的来源，主要有以下三个： 小结：大气污染源就是大气污染物的来源，主要有以下三个： （1）工业污染：工业是大气污染的一个重要来源。工厂排放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。 （2）生活污染：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。 （3）交通运输污染：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气

大气污染控制技术第八章习题及答案

《大气污染控制技术》习题八 第八章 硫氧化物的污染控制 8.1 某新建电厂的设计用煤为：硫含量3%，热值26535kJ/kg 。为达到目前中国火电厂的排放标准，采用的SO 2排放控制措施至少要达到多少的脱硫效率？ 解： 火电厂排放标准700mg/m 3。 3%硫含量的煤烟气中SO 2体积分数取0.3%。 则每立方米烟气中含SO 2 mg 857110644 .2233=??； 因此脱硫效率为%8.91%10085717008571=?- 8.2 某电厂采用石灰石湿法进行烟气脱硫，脱硫效率为90%。电厂燃煤含硫为3.6%，含灰为7.7%。试计算： 1）如果按化学剂量比反应，脱除每kgSO 2需要多少kg 的CaCO 3； 2）如果实际应用时CaCO 3过量30%，每燃烧一吨煤需要消耗多少CaCO 3； 3）脱硫污泥中含有60%的水分和40%CaSO 4.2H 2O ，如果灰渣与脱硫污泥一起排放，每吨燃煤会排放多少污泥？ 解： 1）↑+?→++22322322CO O H CaSO O H SO CaCO kg m 164100= m=1.5625kg 2）每燃烧1t 煤产生SO 2约 kg t 722100 6.3=?，约去除72×0.9=64.8kg 。 因此消耗CaCO 3 kg m 13264 8.641003.1=??=。 3）CaSO 4.2H 2O 生成量 kg 174172648.64=?；则燃烧1t 煤脱硫污泥排放量为t 4354.0174=，同时排放灰渣77kg 。 8.3 一冶炼厂尾气采用二级催化转化制酸工艺回收SO 2。尾气中含SO 2为7.8%、O 2为10.8%、N 2为81.4%（体积）。如果第一级的SO 2回收效率为98%，总的回收效率为99.7%。计算： 1）第二级工艺的回收效率为多少？ 2）如果第二级催化床操作温度为420。C ，催化转化反应的平衡常数K=300，反应平衡时SO 2的转化率为多少？其中，5.0)(223O SO SO y y y K ?= 。 解：

空气污染和保护教案

空气的污染和保护 教学目标： 1、了解空气污染的危害性与防治措施。 2、了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。 3、看懂各种媒体发布的空气质量报告 教学重点：空气污染的危害性；空气污染的防治 教学难点：空气质量报告的分析 一、引入 展示中国全景的卫星图，问：你们知道图中的绿色部分表示什么？中国和日本之间有什么区别？ 学生答…… 老师补充：日本的森林覆盖率高达67％，而中国只有17%。 提问：它们是怎么做到的呢？ 看资料一：，日本政府看重森林， 问：森林有什么重要作用？ 学生答…… 教师总结：森林的作用（光合作用，和吸尘的主要作用）出示吸尘的树叶 展示尘埃的来源、特点和危害，颗粒物越小对人的伤害就越大。引出，指出应提高检测标准。并引出可吸入颗粒物为大气污染物之一。 提问：除了吸附灰尘外，森林里的有些植物还能吸收二氧化硫等有害气体。如：樟树，榆树、丁香、枫树等。 教师解说二氧化硫等的来源和危害，再引出二氧化硫、氮氧化物为大气污染物。 教师：酸雨对自然界中物质有什么危害？，我们来做一个模拟酸雨的实验。 问学生：你们看到了什么变化或现象，联系实际主要是破坏什么呢？（讲论） （对树叶的危害由于实验效果不明显，通过图片展示逐渐危害的效果。 教师总结：酸雨的危害 同学们不要小看植物，他们的作用可大了，它们还能杀菌消毒呢？比如松树等 综述——森林的净化作用。并引出森林是地球之肺，且可吸入颗粒物，二氧化硫，氮氧化物等都是污染大气的主要物质之一，所以我们把他们作为判断空气质量的标准之一。那么我们国家的空气质量如何呢？以北京为例我们来看看吧！ 展示：杭州空气质量日报 结合课本72页，完成题目：（叫一位学生回答） 我国目前的空气质量到底如何呢？ 看资料二：两会期间，环境保护就是热点问题。 举国上下都在重视环境保护，作为学生我们更要为保护大气尽自己的一份力。 教师问：

大气污染控制技术第七章习题及答案

《大气污染控制技术》习题七 第七章 气态污染物控制技术基础 7.1 某混合气体中含有2%（体积）CO 2，其余为空气。混合气体的温度为30。 C ，总压强为 500kPa 。从手册中查得30。C 时在水中的亨利系数E=1.88×10－ 5kPa ，试求溶解度系数H 及相平衡常数m ，并计算每100g 与该气体相平衡的水中溶有多少gCO 2。 解：由亨利定律P*=Ex ，500×2%=1.88×105x ，x=5.32×10－ 5。 由y*=mx ，m=y*/x=0.02/5.32×10－ 5=376。 因x=5.32×10－ 5很小，故C CO2=2.96mol/m 3。 )/(1096.210 %250096.2343*Pa m mol P C H ??=??== - 100g 与气体平衡的水中约含44×100×5.32×10－ 5/18=0.013g 。 7.2 20。 C 时O 2溶解于水的亨利系数为40100atm ，试计算平衡时水中氧的含量。 解： 在1atm 下O 2在空气中含量约0.21。0.21=4.01×104x 解得O 2在水中摩尔分数为x=5.24×10－ 6。 7.3 用乙醇胺（MEA ）溶液吸收H 2S 气体，气体压力为20atm ，其中含0.1%H 2S （体积）。吸收剂中含0.25mol/m 3的游离MEA 。吸收在293K 进行。反应可视为如下的瞬时不可逆反 应：+ -+→+3222222NH CHCH CH HS NH CHCH CH S H 。 已知：k Al a=108h －1，k Ag a=216mol/m 3.h.atm ，D Al =5.4×10－6m 2/h ，D Bl =3.6×10－ 6m 2/h 。 试求单位时间的吸收速度。 解： 20》 C 时H 2S E=0.489×105kPa ，分压20atm ×0.1%=2.03kPa 。 P*=Ex ，x=P*/E=4.15×10－ 5，故C*H2S =2.31mol/m 3。 H=C/P*=2.3/（2.03×103）=1.14×10－ 3mol/（m 3.Pa ）=115mol/（m 3.atm ） 由 185.1,542.0108 121611511-==+=+=h K k k H K Al l g Al 。 )/(3.431.285.1)(3 2*2h m mol C C K N S H S H Al A ?=?=-=。 7.4 在吸收塔内用清水吸收混合气中的SO 2，气体流量为5000m 3N /h ，其中SO 2占5%，要求SO 2的回收率为95%，气、液逆流接触，在塔的操作条件下，SO 2在两相间的平衡关系近似为Y *=26.7X ，试求： 1）若用水量为最小用水量的1.5倍，用水量应为多少？ 2）在上述条件下，用图解法求所需的传质单元数。 解： G B =5000×0.95=4750m 3N /h 。

大气污染及其防治教案

大气污染及其防治教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

选修六《环境保护》大气污染及其防治教学设计 第三节大气污染及其防治 教学目标： 1、了解大气污染的概念 2、掌握可吸入颗粒物污染形成的原因，对人体造成的危害及其防治措施 3、理解酸雨形成的原因、污染过程、危害及其防治措施 4、学会分析大气污染防治的措施 重点： 1、可吸入颗粒物污染形成的原因对人体造成的危害及其防治措施 2、酸雨形成的原因、污染过程、危害及其防治措施 难点： 1、可吸入颗粒物的概念 2、酸雨的危害及其防治 教学方法：讲授法、案例法 教学过程： 导入新课：20世纪末，北京城市空气一度受到严重污染，在冬季频频出现四级污染指数，有时还发生五级污染。思考，大气污染产生的原因有哪些有什么危害呢这一节我们就来学习这部分内容。 板书：第三节大气污染及其防治 一、大气污染现象和大气污染物 1、大气污染 【教师指导】教师指导学生阅读教材，归纳大气污染的概念。 【学生回答】学生认真阅读教材，回答问题，理解定义。 【教师指导】教师指导学生探究“案例6”，引导学生全面分析时间的污染源、污染物及其危害。 【学生活动】学生认真阅读案例后，完成案例分析 【教师总结】本案例讲述的就是大气污染重的急性中毒事件。大气污染现象是多种多样的，它们污染和影响的时空尺度不同，有急性中毒事件，有困扰某个局部地区的地方性大气污染问题，有的则是全球性的大气环境问题，需要全人类的共同关注。 【过渡】大气污染重污染物一般是哪些物质？ 板书：2、大气污染物 这些污染物中，有些可以造成地方性大气污染，如可吸入颗粒物污染，有些还会造成全球性环境问题，如酸雨。现在我们先来学习可吸入颗粒物。 板书：（1）可吸入颗粒物及其危害 【教师指导】让学生阅读教材，了解总悬浮颗粒物和可吸入颗粒物两个概念。【教师讲解】总悬浮颗粒物：空气中悬浮着无数固体颗粒，统称为“总悬浮颗粒物”。 可吸入颗粒物：指总悬浮颗粒物中去掉10微米以上的那些大颗粒，剩下的就 是可吸入颗粒物，技术上标为PM10, 它是空气质量播报重一个重要参数。

防治大气污染从我做起主题班会教案

防治大气污染从我做起主题班会教案 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

《防治大气污染，从我做起》主题班会教案四年级 教学目标 通过本课教学引导学生关心空气质量，培养增强他们的环境保护意识，理解并宣传有关的法令法规，在活动中能克服困难，与人合作，积极争做小小宣传员。 班会过程： 一、班会导入： 随着经济的快速发展，前几年有很多工厂建成投产，我们的居住环境也日益受到严重的破坏，你们有看到天空中的黑烟吗当汽车从你身旁经过时，你闻到了难闻的气味了吗和以前相比，保定的空气质量是否有了变化（引导学生思考、发言） 师：什么是空气污染空气本身有自净能力吗 学生讨论发言：师：（总结）由于大气对污染有一定的容纳，天然的净化能力，一般情况下它总是保持清洁新鲜状态。但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量，或着空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质，从而影响人的健康和生物的生长发育，或对各种物体以及对天气和气候产生不良影响时，这样的空气状态称为空气污染。 1、当空气受到污染时会是怎样呢下面我们做一个实验。 点燃蜡烛，把一张白纸放于火焰上方（不能点燃纸），过一段时间看纸有什么变化和另外一张纸对比你发现了什么

请同学们仔细观察下面几幅图片，认真思考这是我们生活中的什么现象他们污染了空气吗 小结：大气污染源就是大气污染物的来源，主要有以下三个： 小结：大气污染源就是大气污染物的来源，主要有以下三个： （1）工业污染：工业是大气污染的一个重要来源。工厂排放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。 （2）生活污染：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。 （3）交通运输污染：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大 2、小资料： 汽车尾气、可吸入颗粒物、煤炭燃烧、焚烧垃圾产生的烟尘、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）、碳氢化合物等不同的污染物造成的危害是不同的。主要是A危害对人体健康：表现为呼吸道疾病和心血管疾病，会引起人们胸闷、头疼、咳嗽等症状，经常吸入熏烤烟雾还可能致癌。全世界每年有300万人死于吸烟有关的疾

《大气污染控制工程》教案-第五章

第五章颗粒物燃物控制技术基础为了深入理解各种除尘器的除尘机理和性能，正确设计、选择和应用各种除尘器，必须了解粉尘的物理性质和除尘器性能的表示方法及粉尘性质和除尘器性能之间的关系。 第一节粉尘的粒径及粒径分布 一、颗粒的粒径 1.单一颗粒粒径 粉尘颗粒大小不同，其物理、化学特性不同，对人和环境的危害亦不同，而且对除尘装置的性能影响很大，所以是粉尘的基本特性之一。 若颗粒是大小均匀的球体．则可用其直径作为颗粒大小的代表性尺寸。但实际上，不仅颗粒的大小不同．而且形状也各种各样。所以需要按一定的方法确定一个表示颗粒大小的代表性尺寸，作为颗粒的直径．简称为粒径。下面介绍几种常用的粒径定义方法。 (1)用显微镜法观测顾粒时，采用如下几种粒径： i.定向直径d F，也称菲雷待(Feret)直径．为各颗粒在投影图中同一方向上的最 大投影长度，如图4—1(a)所示。 ii.定向面积等分直径d M，也称马丁(Martin)直径，为各颗粒在投影图上按同一方向将颗粒投影面积二等分的线段长度，如图4—1(b)所示。

iii.投影面积直径d A，也称黑乌德(Heywood)直径，为与颗粒投影面积相等的圆的直径，如图4一l(c)所示。若颗粒投影面积为A，则d A＝(4A／π)1/2。 根据黑乌德测定分析表明，同一颗粒的d F＞d A＞d M。 (2)用筛分法测定时可得到筛分直径．为颗粒能够通过的最小方孔的宽度。 (3)用光散射法测定时可得到等体积直径d V．为与颗粒体积相等的球的直径。若颗粒体积为V,则d V＝(6V／π)1/3。 (4)用沉降法测定时，一殷采用如下两种定义： i.斯托克斯(stokes)直径d S，为在同一流体中与颗粒的密度相同和沉降速 度相等的球的直径。 ii.空气动力学直径da，为在空气中与颗粒的沉降速度相等的单位密度的球的直径。 斯托克斯直径和空气动力学直径是除尘技术中应用最多的两种直径，原因在于它们与颗粒在流体中的动力学行为密切相关。 综上所述，粒径的测定和定义方法可归纳为两类：一类是按颗粒的几何性质来直接测定和定义的，如显微镜法和筛分法；另一类则是按照颗粒的某种物理性质间接测定和定义的。如斯托克斯直径、等体积直径等。粒径的测定方法不同，其定义方法也不同．得到的粒径数值往往差别很大．很难进行比较，因而实际中多是根据应用目的来选择粒径的测定和定义方法。

大气污染 教案

第三章第二节大气污染 一、引入 1、介绍大气圈阐述大气污染主要发生在对流层 2、大气污染的概念 3、按照污染的范围，可将大气污染分为三种类型： （1）局地性大气污染：较小空间尺度内的大气污染问题，本范围内的控制措施即可解决局部污染。 （2）区域性大气污染：跨越城市乃至国家的行政边界的大气污染，需要通过各行政单元间相互协作才能解决。 （3）全球性大气污染：涉及整个地球大气层的大气环境问题。 二、大气污染及污染物 1、大气污染源分类 天然源：自然界自行向大气环境排放物质的场所。 1) 火山喷发：排放出SO2、H2S、CO2、CO、HF及火山灰等颗粒物。 2) 森林火灾：排放出CO、CO2、SO2、NO2、HC等。 3) 自然尘：风砂、土壤尘等。 4) 森林植物释放：主要为萜烯类碳氢化合物。 5) 海浪飞沫：颗粒物主要为硫酸盐与亚硫酸盐。 人为源：人类的生产活动和生活活动所形成的污染源。 1)燃料燃烧 2)工业生产过程中排放 3)交通运输过程中排放 4)农业活动中排放 一般而言，大气污染主要是人类活动造成的。 2、大气污染物：由于人类活动或自然过程排入大气，并对人和环境产生有害影响的物质。按其来源一般可分： 一级(原生)污染物，即由污染源直接排入大气的； 二级(次生)污染物，是由一级污染物在大气中进行热或光化学反应后的产物。 后者往往危害性更大。 按其存在状态则可分为： 颗粒物：粉尘：粉径介于1.0~100μm之间的颗粒 降尘：粒径大于10μm的微小颗粒（自然沉降） 飘尘：粒径小于10μm的微小颗粒（漂浮） 烟尘：粒径一般为 0.01 ～ 1μm 左右。 云尘：粒径小于0.25μm的颗粒。 飞灰：飞灰系指燃料燃烧产生的烟气飞出的分散较细的灰分。 黑烟：黑烟一般指由燃料产生的能见气溶胶。 雾：雾是气体中液滴悬浮体的总称。在工程中，雾一般泛指小液体粒子悬浮体气态污染物：一次污染物：硫氧化物（SOx）：主要是SO2和SO3； 氮氧化物（NOx）：主要是NO和NO2； 碳氧化物（COx）：主要是CO和CO2； 碳氢化合物（烃）（HC）：分为甲烷烃（85%）和非甲烷烃； 卤化物：主要有卤代烃、氯化物和氟化物；

《重污染天气及防护》主题班会

篇一 活动地点：九年级1 班教室 时间：xxxx 年10 月27 日 活动目的： 1、通过了解人类和环境的密切关系，引导学生关心自己的生活环境。 2、明确环境保护的重要性，提高保护环境的意识。 3、培养学生良好的社会公德和文明习惯，使他们自觉用行动来保护环境。活动过程 1、主要污染物：二氧化硫碳氧化物氮氧化物碳氢化物飘尘煤尘放射性物质等。 2、来源与危害。 来源：煤石油的燃烧，矿石冶炼，汽车尾气，工业废气等 危害：危害人类健康、影响植物生长、破坏建筑材料、改变地球气候。 3、治理：调整资源结构，开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等），减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，减少工业废气排

放，对废气进行回收净化再利用等。大力植树造林严禁乱砍滥伐。政府部门合理规划、制定标准、加强监测。 4、介绍空气质量。 空气质量日报（或周报）的主要内容包括“空气污染指数”、“首要污染物”、“空气质量级别”、“空气质量状况” 等。空气污染指数（Air Pollution Index，简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 5.讲授天气量化指标： 日常生活中，人们经常能听空气质量指数(AQI)这个词汇。空气质量指数（Air Quality Index，简称AQI）共分六级，从一级优，二级良，三级轻度污染，直至五级重度污染，六级严重污染。监测的污染物包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、PM10 和PM2.5共6 个种类。空气污染气象条件预报等级标准和空气质量指数（AQI）等级标准相一致分为六级，明确预报了气象条件对于空气污染的影响，是利于污染物的扩散和清除，还是相反。对人们而言，更有日常生活指导意义的是此次中国气象局发布的重污染天气预警信号及防御指南。重污染天气预警信号分为三级，以黄色、橙色和红色表示，分别对应预报等级的中度污染天气、重度污染天气和极重污染天气。

大气污染控制的研究进展

大气污染控制的研究进展 1脱硫技术 脱硫技术主要以钙法为主，如石灰石/石膏湿法、喷雾干燥吸收器脱硫工艺（SDA）、循环流化床干法烟气（CDS）等。钙法存在容易结垢及副产物回收利用经济性不高等问题。而CANSOLV可再生胺脱硫技术及江苏新世纪江南环保有限公司开发的，拥有我国自主知识产权的江南氨回收烟气脱硫技术不存在结垢问题，且副产物回收经济性较好，具有很好的应用前景。 2脱硝技术 脱硝最成熟与应用最广泛的技术为选择性催化还原（SCR），缺少其它具有实用价值及应用前景的新技术。SCR技术的关键为催化剂。目前催化剂在国内市场上供不应求，市场上供应的基本都是国外产品，国产催化剂的研究与应用刚刚开始。目前，国内已经投产的SCR 催化剂厂家有东方凯特瑞、江苏龙源与大拇指环保科技集团。其中， 江苏龙源与大拇指环保科技集团均是引进日本CCIC的全套技术，没有自主知识产权。东方凯特瑞则具有自主知识产权，是中国第一家，也是唯一一家国产的催化剂厂家。进入中国市场的国外催化剂企业主要有： （1）德国Argillon。德国雅佶隆有限公司是专业研发和生产选择性催化还原（SCR）用催化剂的国际公司，也是全球唯一一家同时拥有平板式催化剂和蜂窝式催化剂生产制造技术的公司。（2）美国Cormetech。Cormetech公司是康宁（CorningIncorporated）与三菱重工（MHI）在1989年成立的各占50%股份的合资公司。目前在全世—大气污染控制技术界范围内，有879台机组正在使用Cormetech公司的SCR催化剂。（3）德国KWH。德国最大的蜂窝式催化剂供应商之一，催化剂技术世界领先，目前在欧洲市场占主导地位，具有17年以上生产SCR催化剂的经验，是一家集设计、制造、试验、安装和专利技术为一体的公司。（4）韩国SK。SK能源从1996年起着手从事SCR催化剂的研发，已在美国、日本、欧洲、中国等世界各地申请了专利,并在韩国率先实现了商用化，为国内发电站、焚烧炉、化工厂等50余家客户供应产品。（5）丹麦Topsoe。丹麦Haldor Topsoe A/S是世界上最大的催化剂生产厂商之一，也是全球为数不多的同时拥有DeNO x催化剂和SCR脱硝技术的公司之一。Topsoe公司的SCR采用Topsoe独有的波纹蜂窝式催化剂。（6）日本Hitchibabcock。BHK于上世纪60年代起开始研发SCR脱硝系统和催化剂，并且于70年代成功地将其产品投入了市场。迄今为止，其产品已经先后覆盖了日本、欧洲、美国、中国台湾、韩国和中国大陆，应用了其产品的机组总量超过580套，其中燃煤电站机组应用总量超过8万MW，居世界第一。 3除尘技术 电除尘器主要是通过调整电场极配形式、阴极小框架结构、阴极绝缘及其悬吊方式等结构优化来达到除尘目的，没有大的创新性。而袋式除尘器的最大创新之处在于滤袋，首先是PTFE滤袋的国产化生产，其次是抗高温滤袋的应用。（1）PTFE滤袋的国产化生产大大降低了成本，对市场推广具有很大的促进作用。主要生产厂家有上海三帆净化科技有限公司和上海市凌桥环保设备厂有限公司。（2）抗高温滤袋的主要生产厂家有广州市新力金属有限

《大气污染控制工程》教案第三章(最新整理)

第三章大气扩散 为了有效地控制大气污染．除需采取安装净化装置等各种技术措施外，还需充分利用大气对污染物的扩散和稀释能力。污染物从污染源排到大气中的扩散过程，与排放源本身的特性、气象条件、地面特征和周围地区建筑物分布等因素有关。本章主要对这些因素特别是气象条件、大气中污染物浓度的估算以及厂址选择和烟囱设计等问题，作一简要介绍。 第一节气象学的基本概念 一、大气圈垂直结构 大气层的结构是指气象要素的垂直分布情况，如气温、气压、大气密度和大气成分的垂直分布等。根据气温在垂直于下垫面(即地球表面情况)方向上的分布，可将大气分为五层：对流层、平流层、中间层、暖层和散逸层。 1.对流层 对流层是大气层最低的一层。平均厚度为12 公里。自下垫面算起的对流层的厚度随纬度增加而降低。对流层的主要特征是： (1)对流层虽然较薄，但却集中了整个大气质量的3／4 和几乎全部水汽，主要的大气现象都发生在这一层中，它是天气变化最复杂、对人类活动影响最大的一层； (2)气温随高度增加而降低，每升高100 m 平均降温约0．65℃； (3)空气具有强烈的对流运动，大气垂直混合很激烈。主要由于下垫面受热不均及其本身特性不同造成的。 (4)温度和湿度的水平分布不均匀。 对流层的下层，厚度约为1—2km，其中气流受地面阻滞和摩擦的影响很大，称为大气边界层(或摩擦层)。其中从地面到100m 左右的一层又称近地层。在近地层中．垂直方向上热量和动量的交换甚微．所以温差很大，可达1—2℃。在近地层以上，气流受地面摩擦的影响越来越小。在大气边界层以上的气流．几乎不受地面摩探的影响，所以称为自由大气。 在大气边界层中，由于受地面冷热的直接影响，所以气温的日变化很明显，特别是近地层，昼夜可相差十儿乃至几十度。出于气流运动受地面摩擦的影响，故风速随高度的增高而增大。在这一层中．大气上下有规则的对流和无规则的湍流运动都比较盛行．加上水汽充足，直接影响着污染物的传输、扩散和转化。 2.平流层 从对流层顶到50～60km 高度的一层称为平流层。主要特点是： (1)从对流层项到35—40km 左右的一层，气温几乎不随高度变化，称为同温层；从这以上到平流层顶，气温随高度增高而增高，称为逆温层。 (2)几乎没有空气对流运动，空气垂直混合微弱。

《重污染天气及防护》主题班会教案

《重污染天气及防护》主题班会教案 金鑫 活动地点：九年级1 班教室 时间：2017年10月27日 活动目的： 1、通过了解人类和环境的密切关系，引导学生关心自己的生活环境。 2、明确环境保护的重要性，提高保护环境的意识。 3、培养学生良好的社会公德和文明习惯，使他们自觉用行动来保护环 境。 活动过程 1、主要污染物:二氧化硫碳氧化物氮氧化物碳氢化物飘尘煤尘放射性物质等。 2、来源与危害。 来源:煤石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等危害：危害人类健康、影响植物生长、破坏建筑材料、改变地球气候。 3、治理：调整资源结构，开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等），减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。大力植树造林严禁乱砍滥伐。政府

部门合理规划、制定标准、加强监测。 4、介绍空气质量。 空气质量日报（或周报）的主要内容包括“空气污染指数”、“首要污染物”、“空气质量级别”、“空气质量状况”等。空气污染指数（Air Pollution Index ，简称API ）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 5. 讲授天气量化指标： 日常生活中，人们经常能听空气质量指数（AQI）这个词汇。空气质量指数（Air Quality Index ，简称AQI ）共分六级，从一级优，二级良，三级轻度污染，直至五级重度污染，六级严重污染。监测的污染物包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、PM10和PM2.5 共6 个种类。空气污染气象条件预报等级标准和空气质量指数（AQI ）等级标准相一致分为六级，明确预报了气象条件对于空气污染的影响，是利于污染物的扩散和清除，还是相反。对人们而言，更有日常生活指导意义的是此次中国气象局发布的重污染天气预警信号及防御指南。重污染天气预警信号分为三级，以黄色、橙色和红色表示，分别对应预报等级的中度污染天气、重度污染天气和极重污染天气。