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完美的爱情 The Perfect Relationship-高中英语作文

完美的爱情 The Perfect Relationship-高中英语作文
完美的爱情 The Perfect Relationship-高中英语作文

完美的爱情 The Perfect Relationship-高中英语作文

Recently,therearealotofgoodmoviesbroughttothescreen.Thefina lchapterofwolverinecatchestheaudience’

sattention.Itissohardtosaygoodbyetothisstrongimage.Theactor HughJackmanplaysowellandalotofgirlsarecrazyabouthim.Thehand somefaceandperfectbodyshapemakeJackmanalwaysbetheoneoftheho ttestmaleactorsintheworld.Whileheandhiswife’slovestorytouchessomanypeople.BeforeJackmangetfamous,hemeet hiswife.Shewasbeautifulandsmart,butmucholderthanhim.Theyfel linloveandsoongetmarried.Manyyearshavepassed,hiswifebecameo ldandfat.However,Jackmanissohot,andheloveshiswifeallthetime .Thisisaperfectlovestory,andagoodmandeserveshisfanstobefoll owed.

最近,电影院上映了好多好看的电影。金刚狼3抓住了观众的注意力。这电影真的是深入人心,演员休·杰克曼演得那么好,很多女孩子都喜欢他。英俊的脸蛋、完美的体型使得杰克曼一直都是世界上最炙手可热的男演员之一。然而他和他妻子的爱情故事却也触动了很多人。杰克曼在出名前就遇到了他美丽聪明的妻子,但是年纪却比他大了很多。他们坠入爱河,很快就结婚了。这么多年过去了,他的妻子变老了,也变胖了,但是杰克曼却是那么的性感,而他也还是一如

既往的爱他的妻子。这是一个完美的爱情故事,一个好男人值得粉丝去追随。

英语学情分析

学生英语学习情况分析 在我校高中阶段,英语学习是不少学生的薄弱点,在高中各学科中,英语学习的困难居其他学科之首(尤其对男生),导致很多学生对英语学习失去了兴趣,甚至放弃了对英语的学习。高二(1)除少数同学积极性较高外,如xxx,xxx,xxx 等。相当一部分同学比较被动如xxx,xxx,xxx,或非常被动如xxx,xxx,xxx等。他们的主要表现在下面几个方面: 1.学习英语的目的不明 大多数人把学习英语看作是“为了高考”是“被迫无奈”,而没有当作是多掌握了一样人生的工具。因此,不少学生缺乏学习动力,无法将强烈的学习愿望变成强大的学习内驱力,有效地推动自己的英语学习。事实表明,目的明确的学生英语学习水平较高,而缺乏明确目的的学生,水平较低。教师应该试图提升中学生的学习动机,从而提高中学生的英语学习水平。 2. 缺乏积极的学习态度和毅力 不少学生对英语学习的努力程度不够。他们有学好英语的愿望,但缺乏学习的毅力,没有长期努力的思想准备。他们不愿在英语学习上多花时间与精力,遇到困难很容易产生疲劳感,甚至厌烦感。积极的学习态度会促进英语水平的提高,而消极的态度会抑制进步。他们的学习态度主要是建立在兴趣之上的。因此,教师应尽可能呼唤起他们的积极态度,提升学习效果。要避免一人讲课、众人听课的局面,多一些互动,吸引学生参与课堂教学。教师要精神饱满地上课,因为你的态度会直接影响学生的行为。尽量让课堂充满生气,提高学生自主学习的能力。 3. 缺乏对英语的兴趣和信心 对英语的兴趣“一般”或“不大”的人数较多。兴趣是推动学习的重要力量。人们对有兴趣的东西往往表现出极大的积极性。如果学生对英语学习有兴趣,就会产生学习动力。不少学生对学好英语不抱任何希望。自信心是一种强大的内部动力,能激励人积极行动,追求一定的目标,坚持不懈地去实现自认为可达到的成就。学生自信心越强,就越易学好英语,学习进步越大,学习的自信心就越足。自信心强的学生英语学习水平较高,而缺乏自信心的学生,由于害怕出错,得到的操练机会少,语言能力提高就不明显。因此提高自信心对提高英语学习水平非常重要。中学生自己应该树立自信是一方面,同时教师也要积极设法帮助中学生树立自信。在提问时,教师应当对英语学习水平较低的学生提供一些帮助,如问题简单些,或给予适当的提示。当学生答对问题时,应该给予表扬,让他产生一种满足感,以增加学生自信心。其次,对缺乏自信心的学生要多赞扬,少批评。赞扬的话语会提高对方的自信心,为学习带来动力。以宽容的态度对待学生,面对缺乏自信的学生,要积极鼓励,耐心指导。此外,要善于发现学生的优点,从对方的优点出发,帮助建立自信心。 4. 缺乏最基本的学习方法 语言学习的最大特点是输出的能力是由输入量的大小来决定的。也就是说,读得多听得多言语能力就会越强。学习本族语,你不找它,它也会找你。但学习英语你不找它,它永远不会找你。因此,对于我们学生,最急需做的是让他们持续不懈地多读多听。

《完美的爱,不完美的关系》读书笔记—孙文佳

《完美的爱,不完美的关系》读书笔记—孙文佳《完美的爱,不完美的关系》读书笔记 翰?威尔伍德是美国著名的临床心理学家和心理治疗师,所以他撰写的《完美的爱,不完美的关系》比较深入浅出,也有较多的个案和结合内容的练习,整本书阅读下来总的体会是让读者找到一种心灵的陪伴。 在《完美的爱,不完美的关系》的扉页上写着“本书为世界和平而作,愿众生皆知自己无时不被爱着,而终能与自他和平相处”,从这段话里面,我们可以清晰地看到书所讲的爱,不单指狭义的爱情,更包括“大爱”。所谓“大爱”,它在内心表现为自信、接纳自我,在与生命的关系上,它显示为安宁、感谢。 下面把我在读本书时做的一点笔记,包含了我对爱的理解。 完美的爱在外在形式上来说是不存在的,它只存在于我们内心,恋人之间的爱,父母与孩子之间的爱,朋友之间的友爱,都不是完美的,谁没有抱怨父母的时候,谁没有抱怨恋人的时候,谁没有责怪自己孩子的时候(如果有孩子的话),谁没有不顾朋友只为自己考虑的时候,因此,爱,无论爱谁,都是相对的,如果我们希望能在谁身上寻找或者创造出一种绝对完美的爱,都是痴心说梦,也是寻错了方向。没有完美的爱,因此,也变便没有了完美的关系。可是呢,我们并不能因此就不对爱做些什么了,我们是可以做些事情的,那就是我们要在自己内心打造一个完美的爱的居所。 “不松开紧握的拳头,如何手牵手,” 很多时候不是我们没有获得别人对我们的垂青,往往是我们自己忘记打开了那扇接纳别人的窗户。当你向一个人打开了那扇内心的窗户,其实别人并不能从你那拿走什么东西,相反,一旦你打开了内在的一扇窗,别人也并走了进来,爱会进来并触到你。受到你的鼓舞,他人的心窗也会慢慢地被打开,这就是爱产生的源头,

高一学生学情分析——陈翻莉知识讲解

高一学生学情分析— —陈翻莉

高一学生学情分析——陈翻莉 班主任寄语 尊敬的陈翻莉家长,首先感谢您相信弘志教育,让孩子来我们这里学习、成长。 陈翻莉同学学习踏实认真,也很懂事,在整个补习过程中表现都很好,也深受老师们的好评,但是,学习不仅需要踏实认真,还要具备一定的学习能力和学习方法,这一点正是陈翻莉所欠缺的,望家长加以注意。接下来就是高中比较重要的高二了,也是为高考打基础的一个阶段,这年学的好坏基本决定了高三的冲刺水平,所以希望孩子能够好好学习,找到自己的学习方法和养成良好的学习习惯。 同时我们坚信,学习成绩固然重要,但是综合能力也是必不可少的,所以我们在每周六安排时间给孩子们丰富课外知识,增长见识,锻炼动手动脑能力以及思维、辨别能力。整个过程中孩子都能够很好地融入进去,我相信她一定收获了书本之外的知识,也收获了其他学生在学校所收获不了的东西。 十年树木,百年树人,园丁从来都不会因为小树苗发了几个小芽就肯定它以后必成参天大树,同样,孩子的教育也不是一朝一夕,更不能因为一时的优秀就放松教育,所以我们让各个任课老师综合分析了下孩子的学习情况,供家长参考。 时光如梭,尽管补习已经结束了,但是老师这个身份一直在,教书育人的心一直在,希望您在有需要的时候可以联系我,联系弘志教育。 班主任签字:

物理 入学前知识掌握情况:学生基础较为薄弱、但是很踏实好学、上课积极性很高。对于做题方法与技巧方面比较欠缺。多项选择题存在较大问题。实验题掌握较好,但是对于综合题型的计算题仍然有很大的进步空间;尤其在圆周运动、天体运动规律以及物理解题中涉及到的数学分析方法这些方面。 补习班中的表现:学生特别踏实,作业也都可以按时完成,上课注意力比较集中。但是理解能力较为欠缺,不能主动去思考问题,明显思维懒惰以及不自信。 具体教学方案:对于基础知识我会在上课时逐一讲解帮她理解、通过理解记忆。对于容易混淆的知识点将进行对比性讲解,达到对比性记忆的目的。最终将这些基础知识彻底消化。实验题她虽然掌握比较好,但是这方面在高考中仍然是重难点,所以我会讲解一些具体的实验题,教授具体的做题方法与技巧。圆周运动、天体运动这些方面是课本的难点也是教学的重点,所以在讲课时会着重讲解。对于综合题型与做题方法,将在每天讲解习题时逐步渗透同时根据高考的重点来拓展知识面。其他方面,会在自习时根据当天的教学内容对学生进行面对面辅导。最终提高学生对物理的兴趣,从多方面入手,提高成绩。 取得的效果:与开学相比较,基础知识很明显掌握的比较好了,对于一些拓展的知识点掌握的也不错,可以比较熟练地解决一些习题。可以熟练地应用一些做题的技巧,解决综合题型的能力有很大的提升。 学习建议:鉴于理解能力比较薄弱,不要在难题上下太多功夫,主要抓住基础知识和课本上的例题以及课后题这些基础题。物理最重要的是要多做题,题做得越多分析能力就会越强,知识点也

(word完整版)高二英语试卷分析

英语期末考试分析 一、试卷结构 本此考试时间为120分钟,分值为150分。由完形填空(30分)、阅读理解(34分)、任务型阅读训练(10分)、语法填空(15分)、单词拼写(20分)、短文改错(10分)书面表达(31分)部分组成。从试卷的整体看难度适中,基础知识部分注重对学生现阶段复习的语法知识点的考查,结构比较合理。 二.试题得分情况 高二理一最高分125分,高二文一班最高分139分,平均成绩为81和92。 三、试卷各大题得分情况统计 1、阅读理解A、B篇得分较好,这是教师和学生一阶段以来共同重视和努力的结果,也是同学们对所复习语法知识的积累的体现。这次阅读理解的文章题材多样,且篇幅较短,相对容易理解。A篇是广告类文字,选项一目了然。B篇是生存小常识,非常有趣,C篇是家庭教育故事,设题的角度也很直接,设题基本覆盖了阅读能力考查的几个方面,有细节题,主旨大意题,推理题,词义猜测题。学生得分情况较理想。

2、完型填空得分较差。重考查学生对篇章的理解能力和对所学语言知识的判断理解及综合运用能力。考虑到期中考试的目的除了检查学生半学期的掌握情况,更重要的是对学生起到鼓舞的作用,所以在挑选试题时就选了相对简单的学生又有背景知识的文章。选项单词集中在动词,形容词和连词三种词性,都是常规词汇,难易适中。这反映了学生对文章具体语境的揣测能力和对文章的整体理解、把握能力及对上下文的逻辑关系的判断能力都有待于进一步的加强;对于书面表达有一部分学生欠缺的端正的学习态度,再有就是基础词汇知识的太大的欠缺,再有就是对文章顺畅及谋篇布局的能力。 四、试卷主要失分题分析 1. 完形填空 完形填空是对学生综合语篇阅读和知识点考查,是对知识点的灵活运用。它要求学生快速浏览全文,从整体上把握文章的脉络,把握作者的思维轨迹,以获取最重要的信息。因此,对很多学生来说做好完形填空是较为困难的。期中考试的完形填空是一篇记叙文。它讲述一位在圣诞节到来之际,没有妈妈相伴的女孩如何在朋友的爱的感召下摆脱伤感的心境的故事。该内容贴近学生的生活,很有教育意义。对大多数学生而言,理解

2021年高中英语学情分析范文

高中英语学情分析范文 对于高中学生的学习情况进行分析,是教学改善的一个步骤。下面是 ___给大家的高中英语学情分析,供大家参阅! xx年5月23日,我校进行了全校范围的xx-xx学年度下学期期中考试。基于本次考试的检验结果和这学期以来学生学习的具体情况,总结如下: 这次考试试题难度适中,符合我校学生现有知识和认知水平,考试成绩基本体现学生真实学习情况。 ___满分120分,年组最高分105分,最低分不足30分,平均分为51分,学生两极分化较明显。 分析原因,给出整改: 1. 知识基础薄弱:零星知识多反复,及时巩固练习; 系统知识面向全体,零起点讲授;知识分层次,要求有梯度。 2. 学习不主动:课上小组合作,扩大参与;课下留预习、巩固作业,课前检查;假期作业及时上交、批改,严格要求。

3. 学习状态不稳定,阶段性波动:课上多 ___,多提问,课后针对性单独谈话,了解情况,力所能及给予正确引导和帮助。 4. 学习不够刻苦,惰性强;信心不足,困难和压力面前易退缩: ①知识归纳详细,结构清晰,层次分明,精益求精。力求做到最易懂、最典型、最精炼,并印成规范单页纸下发,以备随时、查阅。用自身努力助学生事半功倍。 ②重理解、轻记忆;重思维与技能养成、轻大量信息涌入式记忆;力争最大程度提高技能,促一劳永逸,减轻学习压力。 ③给学生成长和进步的时间与空间,不急于求成,让学生在轻松、愉悦的氛围里学习,不知不觉中获得知识与技能的积累。 我始终坚信,好是润物无声+春风化雨。好教师是不动声色+潜移默化。 第一部分:听力(共两节,满分20分) 第一节(共5小题,每小题1分,满分5分)

《爱不完美的自己》

爱不完美的自己 ——理性追求完美,让内心宁静无忧。 很喜欢凯特﹒温丝莱特的那句话:爱不完美的自己!世界上没有一片完美的树叶,也不会有绝对完美的人和事,所以我们不要去盲目的追求完美的自己或那些所谓完美的生活,要相信我们都是独一无二、不可复制的,我们的生活也是别人无法体验的。成熟的女人都要学会爱不完美的自己,不用为了取悦别人而去刻意追求某些改变,你要相信,你是世界上最可爱的自己,没有任何人可以替代你。我们也不要去盲目追求那些不属于自己的生活,或许那些东西根本就不适合自己,人前的光环与荣耀或许有很多你所不知道的惆怅,千万种生活方式,适合自己的才是最好的。 爱不完美的自己,不要看了某些明星的光彩照人就去盲目的改变自己、痴狂的模仿,因为你要清楚的明白,她的妆容和发型是造型师花了好几个小时打造的,她身上的漂亮服饰也是由设计师量身定制的,并且那些所谓完美的妆容和发型并不一定适合你,那些漂亮的服饰穿在你身上也并不一定美丽。爱不完美的自己就是要勇于接受自己不完美的一面,要知道那些你所认为的不完美或许恰恰正是我们吸引别人的地方呢?爱不完美的自己,要懂得适度容忍自己偶尔的小脾气,或许在别人看来,正因为如此你是可爱的,所以我们要接受自己,并做最真实的自己。爱不完美的自己,就是要热爱现在我们所拥有的生活,知足而不满足,努力提高自己,努力奋斗,让我们的生活更丰

富多彩,而不是盲目的和人攀比,在生活中逞强、虚荣,处处挑剔,事事不满。 说说自己的真实故事吧,曾经我自卑的觉得:自己一点优点一点长处都没有,如果我是男的,也一定不会喜欢上像自己这样默默无闻、长相不美、身材不好的女生,但是我却忽略了自己的勤劳贤惠、诚实善良、勤俭持家、踏实知足不攀比的好品质,那时在我的眼里,只看着自己的不足而看不到自己的优点,一味的否定自己、贬低自己。所有问题的根源就在这里,因为没有自信,所以会怀疑自己看轻自己,就像在我们面前摆着一个有一点点疤痕的苹果,我们老是只盯着苹果上的疤痕,而忽视了整个可以吃的苹果,有时自己的想法一重复就设置成了自己人生的背景音乐,你觉得自己某方面不行就会给自己消极的心理暗示,也就不会再努力了,到时候没有做好还认为果然如此并且是理所当然的,其实任何事用心的话都可以实现,不是有一句话是这样说的:一切皆有可能吗。很多我们所认为的完美的人或事,或许并不是我们认为的那样,他们也有自己的烦恼,也有自己认为不完美的地方。现在我们要做的就是改变了自己的观念,要明白改变别人寸步难行,改变自己晴空万里,要让自己得到别人的认可,就必须得发现自己的优点,接受自己的缺点,在生活中追求完美,而不苛求完美,正视自己的不足,热爱自己的生活,不自怨自艾,精彩的过好的每一天。像我一样,曾经如此的自卑,现在不也很幸福吗? 世间万物皆有缺憾,万事不可求全,接受自己,不仅要接受自己的优点,也要接受自己的缺点,因为这才是真实的自己,独一无二的

历年高考英语试卷英语试卷分析

。。 . . 。。. . 2005~2006学年上期期末考试 高一英语试卷分析 雅安市教科所英语组 本次高一英语考试题满分为150分,试题难易适度。但是,从全市高一6780多名学生的答题情况来看,却不容乐观。全市高一英语平均分仅为66.45分,得分率仅为0.44,最高分134分,最低分6分,差异系数33.49。这些数据基本反映出我市高一英语教学质量的现状。这些数据表明我市高一英语教学质量不高,在全省处于落后位置,形势非常严峻,须引起全市高一英语教师高度注意。为此,我们必须认真总结经验,找出差距,认真分析存在的问题,采取措施,改进教学方法,为提高英语教学质量而努力工作。 为了帮助高一英语老师搞好教学工作,我们对试题进行了统计分析(请见统计表),并将我们的意见简述如下:

本试卷分为听力测试、单项填空、完形填空、阅读理解、写作五道大题,下面分大题进行逐题分析与探讨,并结合教学提出建议。 一、听力测试。该试题以考查对于口头语言的理解为目的,要求学生能够听懂日常交际中发音清楚、语速正常的简短对话和独白。本题满分30分,全市平均分19.57,最高分30分,最低分0分。本题是全卷中难度最低的题,难度系数为0.65。本题也是学生得分最高的题,说明学生的听力有所提高。 本题虽是学生得分最高的题,但是老师和同学们对此决不能骄傲自满。须知,本试题的难度距高考试题尚有一定的差距。在今后的教学中,教师应指导学生多听地道的标准的英美人的录音材料,在教学中应尽量用英语组织教学,鼓励学生在课堂内外大胆地主动地朗读英语,用英语进行对话,不断地提高学生们的听力水平。 二、单项填空。本试题主要考查学生对英语语法、词汇知识和较为简单的表达方式的掌握情况。本题满分25分,全市平均分11.54,最高分25分,最低分0分,难度系数为0.46。学生得分较低。 本题学生得分较低,说明不少的学生在基本的语法掌握上还有差距。本试题既注重考查语言形式,也注重考查语义内容,还注重考查语言的运用。学生得分低,说明学生在语言的运用上还存在较大的差距。 在今后的教学中,教师要指导学生掌握基本的英语语法知识、词汇知识和较为简单的表达方式,还要在此基础上培养学生在特定的语言环境中运用语言的能力。 三、完形填空。本试题主要考查学生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况,本题满分30分,全市平均分12.51分,最

高中英语_Oliver教学设计学情分析教材分析课后反思

Oliver Asks for More教学设计 学习目标:在本课学习结束时,学生能够: 1.获取梳理小说文本的基本信息(when, where, who,what)。 2. 通过问题引导,概括整合小说发展的整体脉络以及小说人物的情绪变化过程并分析其根源。 3.通过对文本的深入理解和对人物角色的分析,就故事高潮部分进行生动的表演。 4.通过分析、比较等形式,总结归纳出济贫院的实质。 教学过程: 一、lead-in: Charles Dickens: Workhouse: Predict: What does Oliver ask for?_______________________________ 设计说明:对作者和workhouse进行简单说明,为文章的阅读做好铺垫。 二、para1-3 Read para1-3 and find out: Where_______________________________ When_______________________________ Who_______________________________ what_______________________________ 设计说明:通过where,when, who, what小说四要素的寻找,让学生把握故事发展的基本脉络。 details: para1: 1. How much food was served for each boy at meal times? _____________________________________________________________________ 2. Was it enough for boys? How do you know it? _____________________________________________________________________ para2: 1.How does the tall boy express how hungry he is? _____________________________________________________________________

【初三作文】不完美的爱

【初三作文】不完美的爱 一千个人有一千种表达爱的方式,尤其亲人的爱,如同三月春风,温暖着我的心田。 但是随着我的成长,这一切却悄然发生了变化…… 初三已开始,书桌前的倒计时演绎着时光如梭的含义。我日复一日地利用放学时间在 操场跑步;三更灯火五更鸡,每天晚上挑灯夜战。可是今夜,月光如水,听见外面的一两 声虫鸣,和着父母的鼾声,我的心绪却久久不能平静,慢慢地飘向了远方。 在我小时候,父母对我极尽宠爱之能事。我的游乐园门票可以攒够厚厚一沓;我的玩 具同样堆积满了我的整个房间。从小到大,父母风雨兼程,日日接送;当别人拿着一元两 元花时,我已经拿着五元十元在买大袋大袋的玩具零食了。可那时,我分明记得,我家并 不富裕。我的父母从来不会不履行自己的承诺,有求必应。我还记得当我说这一点时,同 学眼中的一些艳羡。 尽管现在,父母一如既往的在物质上满足我,可是越长大,我越发觉得这种爱不是我 想要的。 由于胖的原因,我的体育成绩在班里排倒数,所以我下狠心坚持每天放学后在操场跑步。今天下午,也不例外,跑完步回到家已经七点五十了。连续几千米的快跑让我吃不消,于是躺在沙发上拿起手机看小说,想放松一下。也许是因为我太过于懒散的样子,还是长 久以来不正常的作息,让我的妈妈看不过去了:“你不要再玩手机了,你看你天天都什么 精神状态。”这句话就像是个导火索,引来了我一连串的话:“我锻炼还不是为了成绩? 熬夜还不是为了学习?谁不想早点睡觉啊,胡乱应付作业很快,可我不能那样骗自己。” 妈妈却说:“天天写到半夜,肯定是写着玩着,还给自己找借口。” 压抑太久的苦被激发,我干脆一股脑地把自己所有委屈的都说出来,越说越激动,泪 珠也啪嗒啪嗒地掉了下来。我的父亲却说:“女的就是爱哭,你使劲哭吧,哭能解决问题?哭哭就能学好了?” 感谢您的阅读,希望文章能帮助到您。 此时,我的委屈又变为了恼怒,“女的怎么了?哭是因为我委屈!”父亲干脆摔碗, 大叫:“够了,还不都是你磨蹭,不然干什么熬夜?你妈说你不亏!整天说没人理解你, 你天天躺那玩手机,怎么能学好?”把门一摔,点上烟去阳台上了。 我索性进了卧室,把门直接关,椅子划过地板留下了刺耳的声音。我只能用这种缄默 方式来表达我此刻的愤怒,因为父亲一旦发起火,就会变得极其易怒和暴躁。 此时此刻,我瘫坐在椅子上,我不懂父母为什么看不到我的努力、看不到我的辛苦? 内心就如外面的夜,一片黑暗,感受不到来自父母的理解和支持。

班级情况分析学情分析报告

班级学情分析 施智先 一、基本情况 本学期我所任教的班级是四年级数学,本班共有42人,其中男生24人,女生18人。班上大部分同学成绩比较稳定,也有几个同学的学习很不理想。不少同学勇于克服学习上的困难,在学习上好胜心强,乐于学习,思维活跃,养成了良好的学习习惯和学习方法;但也有不少同学厌倦学习,对学习不感兴趣,致使学习基础薄弱。 二、学情分析: 经过一个学期的耐心细致的教育,学生在行规和学习方面都有了一定的进步。如:做操排队,没有人说话了;下课休息,打闹嬉戏现象不见了;上课时,认真听讲的人多了,同学们边听边记的习惯逐渐养成。学生对数学的学习兴趣更浓了。现在,很多学生除了完成学习作业外,都能够去研讨一些比较难一点的题目,解决一些实际问题,少数学生根据已学习过的知识,相互出题,大大提高了学生学习数学的兴趣。大多数学生都能够积极主动参与互动,成长较快。 但是,也存在许多不足,首先,学生作业质量太差。作业是训练学习知识与技能的有力武器。作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。而我班的很重要的问题就在这儿。回家作业存在着严重的拖拉现 象。经过一个阶段的整治,虽然有所改观,但质量一直提不 高。其次,解答实际问题的能力较差,少数学生还不能正确分析题意,找出等量关系等。 三、改进措施:

(一)培养学生良好的学习习惯。1?课前预习、课后复习。2?书写习惯。3.训练学生仔细审题,认真做题的习惯。 (二)注重学生基础知识的训练,特别是计算题的训练。 (三)加强数学指导要注重审题和分析结合。首先我们要认真读题,仔细分析,找出题目中数与数之间的内在联系,确定解决问题的等量关系。其次要尽量提高学生的学习兴趣,让学生在学习中找到快乐,在快乐中学习知识。

高中英语试卷分析(万能模板)

高一英语期末试卷分析 总的说来,该套试题体现了以下命题特点和趋势: 一、试卷难度适中,符合新课改要求 命题重视“新材料、新情境”的创设与运用,测试考生的综合语言运用能力。考生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到了考查。试卷难度适中,体现新课标培养目标,符合新课改要求。 二、突出语言语境运用能力考查 从本套试卷的考查内容看,听力依然平稳,难度适中。阅读理解和七选五无论是题材还是体裁都是特点鲜明,考查角度灵活多样,真正考验对书面语言的理解能力;完形填空是记叙文,文章内容积极向,做题的思路强调在语篇理解能力和灵活运用知识能力;对于语法填空和改错题,基本上没有太大的变化,考查内容均为平时教学的重点,没有偏题怪题。考查的是最基本的语法知识,只要学生掌握了基本知识,就能得分。词汇和语法知识均考查考生在进入情境,理解题干,把握内容基础上对词汇或语法知识的掌握和运用情况;书面表达考查学生应用语言的能力,强调实用性和生活化。 三、试卷内容贴近现实,体现生活,时代感强 无论是语法和词汇知识,完形填空、还是阅读理解和语法填空改错一直到最后的写作,各部分的选材都能够让人感觉到浓厚的生活气息,时代感非常强。让考生普遍感觉到试题来源于生活,试题在体现生活,答题的过程就是在体验生活。无形当中也在指引着考生去品味生活,感受生活,扩充生活知识,了解社会背景。能让考生在阅读中受益匪浅。这样的选材对学生的全面发展起到了良好的反拨作用。 具体题型分析和解题技巧点拨: 1、阅读理解和七选五 阅读和七选五继续保持较大的阅读量,充分体现语言的交际运用功能 总体来说,高一英语试题较大的阅读量既对考查学生的语言能力、理解能力、提取和处理信息能力有益又对体现语言的交际运用功能有益。特别值得注意的是阅读理解试题中没有偏、怪、难的词汇,某种意义上说是降低了难度,只要考生认真仔细地审题和判断,应该可以取得高分。 2、完形填空 本次完形填空题基本延续传统的体裁,以记叙为主,议论为辅,文章没有生词,内容积极向上,题目语言得体,意境明确,启示我们在以后的英语教学中要抓基础,重实用。学会如何运用英语理解和驾驭篇章的能力。 3、语法填空总体难度相对简单。 61 从句

高中英语_Travel journal教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit 3 Travel Journal Free talk Your destination ? Your partner ? Your transportation? Your gain ? Reading Step 1: Read for structure Para.1 A. The preparations before the trip and details about the Mekong River. Para.2 B. Wang Wei's shortcoming and her determination. Para.3 C. The dream of taking a great bike trip. Step 2: Read for information Para.1 Task 1Their dream is _________________________. Task 2 What preparations? two years ago _________________________ last year _________________________ after graduating _________________________ Para.2 What kind of person is Wangkun’s sister? Para.3 Task 1 What information did they get? The Mekong River begins in a ___________on a __________ in Qinghai Province Then, it ______ quickly. It becomes ______ as it passes through deep ______. Sometimes, the river becomes a ________ and enters ________ ________. After that,it travels slowly through ______ _______ to _____________. At last, the river _______ enters the South China Sea.

高一13班数学班级学情分析报告-(2)

高一13班数学班级学情分析报告 一、学生具体情况 高一13班学生共有69人,是文科班。对于数学学习吸收能力从这学期学习上看,总体上较好。差距不是太大。这主要是教师与学生、学生与学生之间、家长与孩子之间、家长与老师之间团结协作,共同努力的结果集体。在学习新知识和复习阶段,我认真整合复习教材,认真指定切实可行的习题练习,着重对班级的后进生的辅导做了大量细致的工作,努力不让一个学生掉队。 二、学生学情分析 1、从学生口算来看,掌握不是很好,我们平时在教学中加强了对学生的计算能力的培养,特别是注重了笔算书写习惯,认真审题的训练。 2、解决问题的方法活。联系实际是我们教学的一原则。因此,在教学中我都出了一些解决实际问题的题目,可反映出学生学习的特点和重点,尤其是大题的解题方法,分析问题的方法掌握的不是很好好,我应更加注意教学的细节,让学生规范书写步骤。 3、学习习惯良好。交上来的作业,大多字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯好,学习态度认真仔细。可以说,这些为学生今后的学习打下了基础,提供了保证。但是并不能排除个别学生,书写潦草、混乱的现象。 三、教学中存在的问题 1、在动手操作方面,教师太多的代劳,使得学生产生依赖的心理。 2、教学中,教师在题型的设计上比较单一。 3、教师在培养学生自查能力方面有待提高。 四、今后采取的教学措施

1、注重对学生学习习惯的培养,努力使学生学会倾听乐于表达。 2、养成课前问题的习惯。大家畅所欲言,发表自己的观点或具体做法,收获是丰富的、多彩的。 3、针对个别学生上课多提问。这样做的好处是:当堂发现他(她)存在的具体问题,当堂当面及时讲清,学生印象深刻,效果很好。每班都有那么几个学习困难的学生,注重对学困生的辅导。加强提优补差,全方位地关注学生的学习情况,尽量做到教育公平。 4、培养学生做作业的时间观念和质量意识。曾记得到高年级时,还经常发现有部分学生不能及时完成作业,作业拖拉现象严重。深究原因会有很多,假如我们在低年级时不给学生作业拖拉的机会,明确:在时间面前人人平等;作业不认真就要重新写端正,很早就开始教会学生独立读题,独立答题,统一收卷,一段时间下来,一定能取得较好的效果。 五、总结 总体班级学习情况良好,班委会成员,课代表成为班里带头学习的人。带动了学生的学习氛围。

高中英语试卷分析范文.doc

高中英语试卷分析范文 高中英语试卷分析范文1 试卷分析: 本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该试卷突出重点,注重对基础知识和基本技能的考查。考试的题型基本接近高考试题,符合高中英语教学的实际和应对高考的需要。 1、试题难度适宜,紧扣本学期教材,能反映出学生的英语水平,题量适中。 2、题型比较灵活,完型填空,阅读理解,短文改错等试题符合新课标要求。 3、整套试卷强调读、写作的综合运用,全方位进行语言文化知识的考查,比例分配合理,除完型填空外,难度适中。 4、试卷不但侧重语言运用能力四大要素应用的考察,而且充分体现语境化语言知识能力运用和交际的综合考查,充分体现考查学生综合实际语言交际能力应用。 5、篇章选择十分考究,有新意,强化时代热点信息,阅读理解题干的语言设置灵活巧妙。 6、阅读部分继续保持较大的阅读量,突出高中英语教学的主干,该部分由4篇短文和一篇七选五组成,对学生的阅读速度的要求明显提高,使学生早日习惯和适应高考。 高中英语试卷分析范文2 试卷质量分析 这次考试高二(2)班的平均分为76.88分,最高分:125分,排名第一;高二(11)班平均分为66.21分,最高分103分;排名第一;与前几次月考成绩相同,;基本反映出本年级学生英语水平。

第一,语音知识和单项选择。单项选择是英语考试中所采用的最普遍的一种形式,它具有针对性强、覆盖面广等特点。主要考查学生对必修(5)中语言知识的运用能力,即在一定的语境中运用语法、词汇、语用等知识的能力。本次试卷涉及到的语法点并不是非常难,主要考察一些简单的搭配和一些基本的时态、句型,因此这部分还是有很大的提高空间的。 第二,完形填空。完型填空旨在考查学生在阅读过程中综合运用语言知识的能力,考查学生词语搭配、习惯用语及语法知识的应用能力和逻辑推理能力。它 强调学生对文章内容的整体理解(包括对文章内容前后统一与联系的理解)和对文章情节发展的推理判断。部分学生做题时缺乏对语篇的整体理解,只从句子或段落层面进行孤立理解,断章取义,造成失分。其次词汇掌握不够扎实,不能准确理解词义,对一些固定搭配、短语不熟悉。第三语感不够强,不能灵活运用语言。这也是造成这次考试平均分偏低的主要原因。 第三,阅读理解。阅读理解能力是学生综合语言运用能力的一个十分重要的方面,阅读理解题型旨在考查学生对文章主旨大意、文章具体信息、文章结构、作者意图和态度的理解以及简单的判断推理能力。总体上讲,这五篇文章篇幅适中,词汇量丰富,题材和内容都联系学生的生活,也有利于提升对学生的思想水准和道德情操。所设问题紧扣教材与新高考的命题要求,直截了当能找到答案的题目较少,需要学生具备一定的词汇积累、阅读理解能力与阅读速度,但答题效果比命题组预料的要差。 第四,短文改错。短文改错旨在培养学生在语境中发现错误、纠正错误的能力,同时培养学生在平时英语学习中养成有意识克服错误的习惯。本次考试短文改错仍是失分率较高的题型,错误主要有:首先,学生对新题型的解题要求不明确。其次,学生没能扎实掌握与灵活运用基础知识是最主要的原因,尤其是对一些词块的学习不够到位。另外,有的学生欠缺从篇章角度去理解整篇文章的做题技巧。 第五,写作部分。这是得分较低的一块,在阅卷中发现以下问题仍普遍存在:①词汇知识薄弱,反映在拼写错误较多,用

高中英语_Module 3,教学设计学情分析教材分析课后反思

Teaching design(教学设计) Teaching aims of this class contains the knowledge aim: to master some useful words and expressions through the text; the ability aim: to enhance the reading skills such as predicting the content,skimming, finding the details and summarizing the main idea; the emotion aim: to cultivate the proper attitude towards the friendship and solve the similar problems in their own life. This class adopts the students-centered approach, task-based method and communicative method. Teaching procedures. It mainly includes 7steps. Step I Warming-up ,用《朋友与熊》视频导入。Step II Fast reading ,设置两种题型,让学生对文章有个整体了解。StepIII Careful –reading ,用找段落大意,问答题,判断对错的形式来让学生掌握细读。 Step VI Consolidation ,用挖空的形式,来让学生掌握全文 Step V Retell the whole story,time line以时间为主线。设置这个题型,来提高学生的口语。Step VI Discussion,在这个题型中,激发学生的灵活性,促进他们开拓思维,提高口语。 and Step VII: Homework 通过写作,达到学以致用的能力。 The while-reading is divided into the fast-reading and careful -reading. Show students a short piece of music. Then I’ll ask them “ Do you like this music?”, “ what’s about it?”. Show students the title and the video. Ask them to predict the content of the passage. Ask them questions based on the title and video. The students will give their own answers about the questions. The while reading part. The 1st part is the fast- reading. The task for them is just to summarize the story and number the paragraph. Let students read the passage quickly and match the main idea for each part In this detail-reading part, to grasp main idea answer the questions, they need to read the passage again carefully and underline the useful information in their opinion. I design two tasks to help them grasp the detailed information. The 1st task is to answer the questions. The second task is to finish the multi-choice and the true or false questions one

高一1班学情分析

高一. 一班学情分析 理科班 1.大概成正态分布,百分之五十三左右的学生认为自己学习只是为了完成基本任务,百分之四十二的人认为自己学习认真,还有潜力,我认为要普遍提高学生的学习积极性,平时多采用鼓励表扬的方式提高学生自信心。 2.有一半同学作业完成的较好,能及时完成,剩下同学也基本能完成,要提高学生自觉性,教师布置作业时也可注意布置作业的质量和数量。 3.绝大部分同学选择了语文作业适中,在他们承受范围之内,还有小部分同学认为作业布置的太少,可以适当为自觉学习的同学额外布置作业。 4.大部分同学认为数学作业量适中,有的认为太多,可稍微注意减少。 5.绝大部分同学认为英语作业适当,只有较少认为太少了,可以适当考虑为学霸同学多布置一点。 6.绝大部分同学认为物理作业适中,极少数认为较少。同上。 7.大部分学生认为化学作业适中,还有一部分认为太多,可适当较少难度或减少数量。 8.绝大部分学生认为生物作业适中,极少数认为太多,可稍微注意减少一点数量。9,10,11为文科生需填题目。 12.一半左右同学记笔记但是内容不够完整,剩下大部分记笔记且非常严格,教师可规范板书,更方便学生记笔记。 13.百分之四十左右学生对自己学习状况感到一般,百分之三十左右不满意,应提高学生对于学习的积极性,并提高他们自信。 14.大部分学生偶尔想过学习方法,但未去尝试,或者使用过别人的,未能坚持,应该引导学生自己去发现适合自己的学习方法,以获得更高的学习效率。 15.百分之四十左右学生只是偶尔想过制定学习计划,要告诉学生学习计划的重要性,让他们知道有了学习计划事半功倍。 16.将近一半学生只在部分时间努力按时完成学习任务,还有部分是经常按时完成,要提高学生的效率。 17.大部分学生遇到问题选择询问同学或者自己找资料,要鼓励学生自己寻求问题的答案,教师也要表示欢迎学生与自己平等讨论问题。 18.一般同学有时课前预习,部分是有预习习惯,要督促学生养成课前预习,课后复习的习惯。 19.较多学生选择考前复习,平时偶尔复习,可能是他们没有温故而知新的概念。 20.百分之四十左右的学生选择把平时内容复习一遍作为复习方式,说明他们缺乏系统而有效的复习计划。 21.百分之三十左右学生会等到老师统一订正,剩下大部分学生会先找同学讨论,应该让同学们有测试后自觉改正错题的意识。 22.大部分学生会抓住机会回答老师问题,值得鼓励。 23.大半的学生边听边记,这样比较合适。 24.大部分学生是被别的声音吸引了注意力,所以教师要注意学生反映,要拉回思绪跑远的学生。 25.大部分学生能保持认真听讲三十分钟左右,上课时应尽量幽默风趣,吸引学生注意力。 26.将近一半学生认为本班抄袭现象较少,另有一小半认为较普遍,应严肃告诫

高中英语期末考试试卷分析

英语学科试卷分析 本次英语试卷的出题学校是鞍山一中,试题难度适中,符合目前我们学生的 学情,除了完形填空一题偏难之外,其他题目同学们都能正常发挥。在这次试卷 中,同学们最容易得分的部分是语法填空,改错还有作文。此次作文题目出的中 规中矩,让同学们有话可说,有句型可写,所以普遍得分在15 分以上。而失分 最多的部分是完形填空,因为文章内容抽象,选项中生词偏多,所以对于词汇量 一般的同学来说正确率只能达到百分之六十。此次考试,教师也和同学们同步答题,反应也和同学们一样,觉得完型对于现阶段的同学来说还是偏难,在理解上 有较大的困难。但是在此次考试中,也不乏有得高分的同学,最高分达到了142 分,文科前四十分的平均分也到达了120 分以上,与兄弟院校差距较小。由此说明英语尖子生还是非常的突出。 目前英语试卷的高考题采用的是全国卷二,难度较以往偏简单,但是拉分的 项目还是在于完形填空,因此在此题的难度设置上会有所提高,而此次试卷的出 题意图也和高考试卷的命题方向不谋而合。 针对现阶段高考命题的思路,下一步的工作还是要从扩大学生词汇量上入手, 夯实基础,在此之上,要加大学生的阅读量,巩固语法知识。除了要进行每周的 周测之外,还有有步骤的对全年级同学进行单词的测试。与此同时,还要提高作 文的写作能力。将阅读课与写作课相结合,从阅读中,获得灵感,启发写作思路, 积累句型。在接下来的一年半中,英语学科已经进入复习阶段,会让学生们更进 一步夯实基础,再对单项进行强化,达到质的飞跃。但是对于层次不同的同学,还 是要采取不同的教学方法。 100 份以上的同学,要强化阅读和完型,平时多布置这 方面的习题,把阅读错题量控制在两个以内,完型控制在三个以内。一百分以下 的同学,还是要加大词汇量,语法上进行强化。对于英语学科瘸腿的同学, 要进行单独约谈,从心理上着手,让他们克服心理障碍,改变学习态度,争取做 得更好。

爱不完美的自己教学设计

活动主题:爱不完美的自己 学校:加区三中 执教者:郭海燕 年级七、八年级 活动目标:1、树立“每个人都是独一无二的”意识。 2、让学生学会正确评价和接纳自我。 3、寻找自信的支撑点,增强自信。 活动准备:纸、笔 活动过程: 活动一:画手印 请同学们在纸上方写上自己的名字,画下自己的手印(把手按在纸上,用笔画轮廓),并与小组里的每个同学进行对比,你们有什么发现? 小结:从刚才的活动中我们可以看出,没有完全相同的俩个手印,每个人都是独一无二的,是别人不可替代的。那么。这个“独一无二”的“我”是否让我们自己满意呢?今天,就让我们一起来学习“爱不完美的自己”。(板书课题) 活动二:感受自我 1、发现自我:请学生从“长相”、“身材”、“风度”、“气质”、“学识”、“家庭”这六个 2、课堂调查:满意总数为6的请举手。满意总数为0的请举手。 3、小结:从调查结果可以看出,每个人心中的自己都不够完美。我们要想完善自己,首先要自己充分认识自己。 活动三:故事感悟——我只看我所拥有的 有一个叫黄美廉的女子,从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分怪异,病人的肢体会失去平衡感,手足时常乱动,口中也会经常念叨着模糊不清的词语。医生根据黄美廉的情况,判定她活不过六岁。在常人看来,黄美廉已失去了语言表达能力和正常的生活条件,何谈什么前途和幸福。但她却坚强地活了下来,而且靠顽强的意志和毅力。考上了美国加州大学,并获得了艺术博士学位。在一次演讲会上,一名学生贸然地这样提问:“黄博士,你从小就长成这个样子,请问你怎么看你自己?你有过怨恨吗?”在场的人都暗暗责怪这名学生的不敬,但黄美廉没有流露出半点不高兴,而是十分坦然地在黑板上写下了这样几行字:我好可爱;我的腿很长很美;爸爸妈妈非常爱我;我会画画,我会写稿;我有一只可爱的猫…… 最后,她以一句话作结论:“我只看我所拥有的,不看我所没有的!” 小结:人无完人,每个人都有优点和缺点。一个能悦纳自己的人,不管人生多么平凡,都能从自己身上找到闪光的地方。 活动四:造句活动 也许你有一些不完美的地方,你能开心地接纳自己吗? 虽然我——————————,但是我————————————。 活动五:故事感悟——评画 有一位画家把自己的画放在画廊上,请人们点评,第一天请人们把败笔之处圈出来,结果一天下来,几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说:“不要沮丧,明天依然拿这幅画,让人们把精彩的部分都圈出来。”结果一天下来,又是画的每个角落都被圈出来了。这时候这个画家终于明白了,世人的观点难以统一,最关键是要

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