学科教学(思想政治教育)

学生思想政治教育的实施方案

学生思想政治教育的实施方案 未成年人是祖国的未来，民族的希望。加强和改进未成年人思想道德建设，是培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措。未成年人问题是我国现代化进程中必须始终关注和重视的课题之一。推进未成年人思想道德建设，学校是主渠道、主阵地、主课堂。为了推进我市中小学生思想道德建设，力争经过一至二年的不懈努力，逐步建立和形成我市中小学生思想道德建设的工作机制，特制定本方案。一、指导思想和基本原则 我校加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会对高职人才培养要求的实际，以就业为导向，以服务为宗旨，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养适应经济社会发展需要的德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 我院加强和改进大学生思想政治教育工作的基本原则是：坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为学院的根本任务，把思想政治教育摆在各项工作的首要位置。一是坚持教书与育人相结合；二是坚持教育与自我教育相结合；三是坚持政治理论教育与社会实践相结合；四是坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；五是坚持教育与管理相结合；六是坚持普遍教育与个体教育相结合；七是坚持继承优良传统与改进创新相结合。 二、组织领导机构 加强和改进大学生思想政治教育是一项系统工程，为加强对该项工作的组织领导，学院成立由党委书记任组长、院长和主管副书记任副组长的加强和改进大学生思想政治教育工作领导小组。领导小组下设办公室，由主管副书记兼办公室主任，学院党政办主任、学生工作处处长任办公室副主任，各党总支书记、教务处、“两课”部、院团委、院工会等相关部门负责人为办公室成员。形成党委统一领导、党政工团齐抓共管、专兼职队伍相结合、全院紧密配合的领导机制和工作机制。 三、目标任务 1、以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，使大学生牢固树立祖国观念、人民观念、党的观念、社会主义观念，引导大学生不断追求更高的目标，树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

思想政治教育科研工作先进集体推荐材料【精品范文】

思想政治教育科研工作先进集体推荐材料 思想政治教育科研工作先进集体推荐材料 集体德育教育工作是素质教育的重要组成部分，是学校教育教学工作落实的前提和基础，以“德育教育”和“科学发展观”重要思想为指导，以规范学生职业道德行为，加强班级建设为重点，实现班风建设水平的全面提升，努力办好“让学校满意的班集体”，严格按照中等职业学校学生守则，积极探索新时期班级工作的规律和特点，加强了护理08-7班的德育教育工作的力度，认真贯彻党的教育方针，坚持把德育工作放在首位；求真务实、开拓进取；突出以人为本的思想政治工作方法，很抓道德素质、礼仪素质、文化素质、身心素质，使护理08-7班92名同学情同手足、团结奋进，以“能吃苦、懂谦虚、很自信、会做人”为宗旨。勇于实践，学习面前进取感，成绩面前竞争感，班级面前荣誉感是他们最大的特点，一年来，抓住教育时机，施行情感教育，教育效果会事半功倍，在思想政治教育科研工作中取得了较好成绩 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面维护社会稳定和民族团结，与党中央保持高度一致，团结和带领全体学生提高认识，

统一思想，以实际行动维护社会稳定，加强民族团结，齐心合力，同仇敌忾，加强大局意识、维稳意识、责任意识，不断推进班风、学风建设，进一步引导全体学生深刻认识到团结稳定是福，牢固树立“三个离不开”的思想，紧紧围绕这个核心和要务，树立创新意识，<莲山课件>更新教育理念，积极探索适应现代社会需求的人才培养模式，强化品牌意识，坚持以示范校建设要求为基本标准，围绕“以就业为导向，以综合职业素质为基础，以能力为本位”的高职教育培养目标和学院的“以德为先，全面育人”的办学理念，完善的德育管理制度和优化的教学环境为学生全面、和谐、健康地成长提供了保障。护理08-7班以各种团体活动，积极构建文明、健康、活泼的校园文化，努力丰富了德育工作内涵。加强了理想信念教育、爱国主义教育、思想品德教育及职业道德、诚信守纪教育，逐步培养自我教育、自我管理、自我约束、自我服务的能力。 二、开展丰富多彩的校园活动，实施德育教育渗透 本班是少数民族班级，按小组分为（A、B、C、D、E）五个组，每周一次举行“请说汉语”的辩证会，正方主张：所有的工作和日常生活都要“请说汉语”，以便提高汉语表达能力，为今后就业面试打基础。反方主张：所有的工作和日常生活不用“请说汉语”也可以照样就业。这样的辩证会参与的人多，表达的内

中国人民大学研究生专业介绍之思想政治教育

考研人大专业介绍思想政治教育 中国人民大学是一所全国的重点大学，并且是教育部直属的，是一所国家的“211工程”和“985工程”的重点建设高校。中国人民大学在文、法、哲等比较偏文的多领域国内领先，下面看一下中国人民大学研究生专业介绍之思想政治教育。 1、专业概况 我国的思想政治教育专业建于1984年。1986年，中国人民大学成立马克思主义理论教育研究所，主要从事马克思主义理论教育、思想政治教育的研究。1990年，适应学科发展的需要，国务院学位委员会决定把马克思主义理论教育与思想政治教育合并，形成“马克思主义理论与思想政治教育”专业二级学科，开始招收培养思想政治教育硕士研究生和博士研究生，其中博士点是全国第一家被批准招生的单位，也是1998年6月以前全国惟一的马克思主义理论教育专业的博士点，由此培养出了全国第一批思想政治教育专业博士生，为后来全国同类学科的建设与发展做出了重要贡献。1997年，中国人民大学思想政治教育研究所成立。1997年5月，马克思主义理论与思想政治教育学科博士点被批准为本学科全国惟一一家国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。2001年，马克思主义理论与思想政治教育学科博士点在全国高校重点学科的评审中获得免答辩资格，直接进入重点学科行列。2003年，该学科博士点建设作为一项研究课题被列入中国人民大学“211工程”子项目。2006年马克思主义理论一级学科建立，思想政治教育成为该一级学科下独立的二级学科。 2、主要研究方向 ●研究方向一 思想政治教育原理与方法研究 ●研究方向二 马克思主义经典作家思想政治教育理论研究 ●研究方向三 中国共产党思想政治教育史研究(包括新时期思想政治教育的理论与实践) ●研究方向四 中外思想政治教育比较研究 3、研究内容 思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法研究，中国共产党思想政治工作史与基本经验研究，马克思主义理论教育研究，中国化马克思主义教育研究，中外德育比较研究，思想政治教育创新与发展研究，新时期世界观、人生观、价值观教育规律与特点研究，经济全球化条件下爱国主义教育与民族精神培养研究，思想政治教育案例研究，高校思想政治理论课教育教学研究、高校学生思想政治教育与管理研究，未成年人思想道德建设研究，干部与群众思想政治工作研究。 4、专业培养目标 培养具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想，系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论，全面掌握思想政治教育的理论、方法与教育对象的特点，把握人们思想品德形成、发展的规律，善于运用马克思主义立场、观点、方法开展思想政治教育研究，具有较强分析、解决人们思想问题与实际问题的能力，能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、群团、学生教育管理工作的专门人才。

高校如何做好思想政治教育工作

高校如何做好思想政治教育工作 摘要：胡锦涛总书记说：“培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。”在新的历史条件下，如何做好大学生思想政治教育是每一个高校思想政治工作者面临的首要问题。 高校是中国特色社会主义培养各类人才的重要园地,同时也处在西方思想和我国国内社会转型期各种思潮冲击的前沿,做好高校思想政治教育,确保一代代青年学子在德、智、体、美各方面健康成长,对建设有中国特色社会主义事业有极为深远的意义。党的十六大报告提出“必须坚持马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位。坚持教育创新,深化教育改革,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者和一大批新型人才。” 1.坚持以人为本,以学生为中心 一些学校的思想政治工作者对这一点不理解,总认为学生是被动接受教育的一方,往往满足于简单的灌输和说教,实践证明,在经过改革开放,形势已经大大改变的今天,这样做的效果并不好。今天的青年学生思想活跃、求知欲强,他们的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前辈同龄时期更开阔、更丰富。 学校思想政治教育者的任务就是要用正确的思想和优良的文化传统去点燃青年学生心灵中本来就渴望知识、积极向上的火种,坚定他们的政治信念,培养他们的健康人格,鼓励他们为国家和民族认真学习。要达到这样的目的,学校的思想政治教育一定要以学生为中心,尊重每一个学生,不摆教育者的架子,以平等的态度、真诚的态度对待每一个学生、关心每一个学生,同学生建立起相互信任的关系。教育者不以势压人，简单粗暴的方法不但达不到工作的目的,很容易伤害学生,疏远师生关系。 另一方面,学生家庭环境各不相同,成长环境也不相同,在学校生活中,总会遇到各种实际困难。教育者应该尽量帮助学生解决实际问题。同时,学生的主要任务是学习,老师应该主动关心学生在学习上的进展,积极与学校相关主管部门沟通情况、反映问题,帮助学生解决他们碰到的各种学习上的困难和问题,让他们感到,老师是真正关心他们的。总之,为学生所想,急学生所急,争取学生的信任,成为他

大学生思想政治教育工作

大学生思想政治教育总结 我校一直高度重视大学生思想政治教育工作，始终坚持把德育工作放在各项工作的首位，认真按照《中国普通高等学校德育大纲》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，扎实做好大学生思想政治教育工作。先后将大学生思想政治教育列入学校“xxx”规划，学校第二次党代会、教代会工作报告中和人才培养方案中。坚持以育人为根本，与时俱进，开拓创新，不断提高大学生思想政治工作水平，促进学生全面素质的提高。 准确定位创新教育思想观念 “培养什么样的人”、“怎样培养人”是我国社会主义高等教育必须解决好的根本问题。在近50年办学育人的历程中，特别是中央16号文件颁发以来，我校始终重视发挥思想道德教育、思想政治工作的优势，深刻认识大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，把大学生的思想政治教育工作摆在首位，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，不断创新思想道德教育内容和方法，培养了一批批具有“勤奋、自强、求是、创新”科院精神的合格人才，为纺织行业和区域经济建设做出了应有的贡献。 学校与时俱进，不断更新教育思想观念，逐步确立了“创优质、办特色”的办学理念，形成了“勤奋、自强、求是、创新”的优良校风。树立以学科为基础，培养适应社会需要的人才，为区域经济和纺织行业服务的办学观;树立“规模、结构、质量、效益”协调发展的科学发展观;树立德智体美全面发展及知识、能力、素质协调发展的人才质量

观;把培养符合自身目标定位，适应社会需要的人才作为重要的质量标准;确定了“以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以教学为中心，大力开展科学研究，积极推进教育创新”的办学思想，指导办学实践。 学校领导高度重视教育思想观念的指导作用，以科学发展观为指导，不断深入学习、研究，积极探索先进的教育思想观念，形成了“在改革中讲稳定，在稳定中求发展，在发展中抓质量，在质量中显特色，在特色中上水平”的科学发展思路。近三年，学校领导出版专著近十部;在《党建与思想政治研究》、《中国高等教育》等重要期刊发表相关理论研究文章近二十篇。 在长期教育实践中，我校坚持党委统一领导、党政齐抓共管、各部门分工协作、全校教师紧密配合、学生自我教育的管理体制和工作创新机制，把思想道德教育渗透到人才培养的全过程，学校领导率先垂范，进行教育机制创新，充分发挥教师在思想政治教育中的主力军作用，实施全员育人;学校全方位开发各种教育资源，进行教育途径创新，实施全方位育人;把握大学生成长成才规律，进行教育环节创新，实施全过程育人。形成了我校“全员育人、全方位育人、全过程育人”这一重要的办学育人特色。 我校注重以学生工作特色活动为载体，大力实施“特色品牌工程”，不断增强学生工作的吸引力和感染力，提高学生工作的实效性。鼓励二级学院结合专业和学生特点，创造性地开展工作，打造学生工作特色活动品牌，形成了“院院有亮点、个个有特色”的学生工作格局。 近年来，我校认真贯彻落实上级文件精神，全面、深入、创造性

论思想政治专业及大学报考专业方向

框架： 论思想政治教育专业问题。 关键点：教育不应该跟名利挂钩，上大学的意义。大学生的心理特点，思想教育专业的意义，社会发展对这门课程的影响，就业压力。这门课开设的原因。 1.问题的提出：为什么要研究这个问题？研究这个问题的意义是什么？为什么要设立思想 教育这门课？意义是什么？社会的发展对思想教育这门课产生了什么影响？遇到了什么困难？怎么破？（1500）这门课开设的原因 2.现状分析：异体文化对这个专业的影响，好的，不好的。社会发展，就业压力。（3000） 3.原因分析：（3000） 4.改革设想（3000） 5.结论（500） ‘平民子女不宜的报考’的专业是指这样一些学科：社会需求量极小或基本需要；听起来社会很需要，但并非大学这种模式能够造就的；不接受大学教育能胜任工作的；不能使学生获得一技之长的；等等。一句话，就找饭碗而言，学了某个专业等于白上了一趟大学，那么这样的专业就是培养‘废人’的。这里我要申明一点：此说法只是奉劝农民子弟﹑城市平民子弟上大学时不要这类专业，以免毕业即失业；对于那些有个好爸爸的官宦子弟，不论人家学任何业也不存在找不上工作的问题。 让我们看看学了哪些专业以后难以找到工作。 1. 思想政治教育 2. 中文类（含汉语言文学，新闻等） 3. 历史类 4. 政治类 5. 哲学类 6. 管理类 7. 法律 8. 心理学 9. 经济学 10. 地理 11. 旅游 12. 纯理科类 需要说明地是，同样的专业，如果学生是从排名前十（前二十名也有可能）高校毕业，就业可能相对容易一些，而其他院校的毕业生则不然。 下面是对家长和考生们的一些劝告，也许以偏概全甚至误导，但多少会有一参考价值。 某家庭，经济条件不佳，孩子高考成绩过了二本线，咨询我报考什么专业。建议学实用专业并根据考分数选了几个就业较容易的专业。后来家长不知又听个高人出注意：学了管理将来能当官，学了技术只能给人打工。于是就‘管理’，我料定这位不知名高校的学生毕业后的结局十有八九是找不上工作。不信的，家长们可以到制造企业﹑流通以及其它服务类企业等访一访，这企业的高级管理人员大多数是技术或财务出身的人士，从基层一步步走上领导岗位的。管理’是个大而无当的专业，到了某个单位，人家都不知道给你安排什么工作。

高校思想政治教育工作面临的主要问题及对策

高校思想政治教育工作面临的主要问题及对策 王忠 随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步确立．高校思想政治工作面临新的客观环境。出现许多新的特点。高校师生的价值取向、生活方式和行为规范也在潜移默化中发生变化。面对新形势．改进和加强思想政治工作，不仅是高校党建工作的自身要求。也是践行“三个代表”重要思想。落实科学发展观。努力完成高等学校人才培养目标的重要举措。一、高校思想政治工作面临的新变化 对一定杜会发展阶段的特点及其社会现状的冷静分析和准确把握是深刻理解高校思想政治工作的内容、形式和方法。全面推进和积极做好高校思想政治工作的基本前提。当前。从国际范围来讲。我们正处在全球经济一体化和世界政治格局发生重大变革的时期。从国内来看,随着我国加入WTO以及政治、经济体制改革的不断深入。我们国家已经进入全面建设小康社会．加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。教育作为社会的有机组成部分，必须服务于和服从于社会的进步，引导和推动社会的发展，面对社会发生的巨大变化．教育也应作出响应调整。随之发生深刻变化。党的十六大提出要全面贯彻党的教育方针，坚持教育创新。深化教育改革，全面推进素质教育。培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。为我国教育事业赋予了新的光荣使命。为新时期高等教育事业发展

指明了前进方向。在这种背景下,高等教育必须审时度势，抓住机遇，主动推进改革,积极促进发展，不断提高教育质量和办学综合效益，实现从适应计划经济体制向适应社会主义市场经济体制转变，从宏观体制调整向内部学科专业结构调整转变。从规模扩大为主向质量提高为主转变。走出一条有中国特色社会主义高等教育事业发展之路。我国社会发生的深刻变化和高等教育面临的新形势。对高校思想政治工作提出了新的更高要求。江泽民同志在200l年6月召开的中央思想政治工作会议上，以马克思主义的远见卓识。从正确把握国际国内两个大局的高度指出：“要做好新时期的思想政治工作。必须从国际和国内、历史和现实的角度，深刻分析新形势下对广大干部群众的思想活动发生作用的客观环境及其基本特点．正确审视和解决那些影响干部群众思想活动的重大理论问题和实际问题。”高等学校对此尤其应当认真研究，深人思考。在对外开放不断扩大的社会环境中．高校广大师生接受的信息既十分丰富又相当杂乱。每天都有新情况发生，到处都有新问题出现，形形色色的观念潮起潮落。各种各样的文化云起云飞。思想矛盾和社会矛盾互为因果。国内因素与国际因素交互影响。进步与落后同在。开放与守旧并存。经济和社会的发展变化为高校思想政治工作的创新提供了难得的机遇和条件．也提出了许多亟待解决的新情况、新问题。如何认清思想政治工作面临的这些新变化．这既是对我们认识能力的考验，也是对领导能力的考验。

对学生的思想政治教育

学生的思想政治教育 “思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。同时又是塑造学生美好心灵的工作，对学生的健康成长具有导向、动力和保障的作用。思想政治教育要从小抓起，从道德修养的过程看，道德判断、道德行为都有一个发展过程，就跟上台阶一样。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。 对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入手： 一、在班级中建立良好的思想政治教育氛围。 1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。由于受儒家思想的影响，老师以权威的角色出现在学生的面前，学生处于被动接受的地位，老师是真理的化身，是圣洁的代表，对学生进行 道德教育时其灌输的痕迹明显地拉大了老师与学生的距离，枯燥的说教只会让学生昏昏欲睡。新型的师生关系应是参谋与伙伴的关系。师与生是平等的关系。长期以来，教师以绝对权威者的角色出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。 新型的师生关系的核心是教师对学生无微不致的爱。只有真正心中有学生的教师才会真正地尊重学生，才会在进行思想政治教育活动的时候做好学生的伙伴，“导游人”；当学生有错的时候不是一味地苛责，而是宽容、理解和帮助。在思想政治教育活动中，教师与学生不再是师对生这样单一的关系，教师可以向学生提出问题，学生也可以向教师提问，学生之间可以相互交流。教师还可以是其中一个大组的成员，与其他成员是平等的。这种多向的交流方式使得师生间的关系更为密切。 2、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。 教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。心理学的研究充分证明了这种期待的效应。要潜移

刘晓峰同志关于学生思想政治教育工作材料

关于刘晓峰同志副班主任工作业绩和从事学生思 想政治教育工作的业绩情况证明 刘晓峰同志担任资中二中初2007级5班和初2009级7班物理教学和副班主任期间，能很好地运用教育学、心理学理论结合本职工作，积极有效地对学生进行思想政治教育。 作为副班主任，该同志积极协助班主任耐心、细致地做了大量的班务工作。如：制定班规班纪，选拔班干部，安排座位，开展日常的行为规范教育等。切实加强对学生的思想教育，尤其注重对优生和后进生的思想教育。结合学校德育工作，以主题班会，办手抄报，墙报，等多种方式开展了“我为二中添光彩”“尊师重教”“建和谐校园”等一系列育人活动。帮助学生树立起了正确的人生观，社会价值观。 指导学生开展了丰富多彩的课外活动。如： 2005年12月，带领学生美化滨江公园，宣传环保知识，做“环保知识知多少”的社会调查活动。增强了学生的环保意识。学生个个自觉地争当环保卫士。 2006年3月12日，带领学生到罗汉洞义务植树。 2006年9月，指导学生参加了“我为二中添光彩”年级组组织的篮球赛。增强了学生的集体主义荣辱观，增强了班集体的凝聚力。 2007年6月1日，指导学生参加了年级组组织的“告别红领巾，做合格中学生”的主题活动。学生形成了正确的人生观，树立起了远大理想。 2008年9月，带领初2009级7班二十几名位同学参加学校“运动会”，很多学生在参赛中都获得了很好的名次。 该同志首先做到了为人师表，率先垂范。要求学生做到的，他先带头做到；要求学生讲文明礼貌，他先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，他经常深入教室、公地、宿舍和学生一块打扫清洁卫生；教育学生搞好团结，他先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；这样他的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。其次他教育学生努力学

大学生思想政治教育方案

地理系大学生思想政治教育方案 高等学校思想政治教育工作的任务，就是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育和武装青年学生，引导他们树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质，确立为建设中国特色社会主义事业而奋斗的远大理想和坚定信念，从而把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。贯彻全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神，并结合我校2011年本科教学水平评估工作要求，我系的德育工作要始终不渝地全面贯彻党的教育方针，坚持学校教育、育人为本，德智体美、德育为先，充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用，全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面发展。 一、思想政治教育工作的原则、任务和要求 我系思想政治教育工作的原则是要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。 我系思想政治教育工作的任务是要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育，以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。 我系思想政治教育工作的要求是帮助和引导大学生牢固树立四个基本观念：祖国观念、人民观念、党的观念、社会主义观念。充分调动大学生自身的积极性和主动性，把大学生思想政治教育变成大学生自觉的行动，自主的行动。强调学生的主体地位，努力使思想政治教育成为大学生内在的强烈的需求，努力提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。 二、思想政治教育工作的途径和方法 1、发挥主渠道作用，大力加强“两课建设” 马克思主义理论课和思想品德课是对学生系统进行思想政治教育的主渠道和基本环节，具有“培养信仰、提升道德、指引理想”的“立德立言”的教化功

小学生思想政治教育工作总结

小学生思想政治教育工作总结 （2013-2014学年） “思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。同时又是塑造学生美好心灵的工作，对学生的健康成长具有导向、动力和保障的作用。思想政治教育要从小抓起，从道德修养的过程看，道德判断、道德行为都有一个发展过程，就跟上台阶一样。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。 对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入 手： 一、在班级中建立良好的思想政治教育氛围。 1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。由于受儒家思想的影响，老师以权威的角色出现在学生的面前，学生处于被动接受的地位，老师是真理的化身，是圣洁的代表，对学生进

行道德教育时其灌输的痕迹明显地拉大了老师与学生的距离，枯燥的说教只会让学生昏昏欲睡。新型的师生关系应是参谋与伙伴的关系。 师与生是平等的关系。长期以来，教师以绝对权威者的角色出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。 新型的师生关系的核心是教师对学生无微不致的爱。只有真正心中有学生的教师才会真正地尊重学生，才会在进行思想政治教育活动的时候做好学生的伙伴，“导游人”；当学生有错的时候不是一味地苛责，而是宽容、理解和帮助。在思想政治教育活动中，教师与学生不再是师对生这样单一的关系，教师可以向学生提出问题，学生也可以向教师提问，学生之间可以相互交流。教师还可以是其中一个大组的成员，与其他成员是平等的。这种多向的交流方式使得师生间的关系更为密切。

参评思想政治教育工作先进个人事迹材料

参评思想政治教育工作先进个人事迹材料 政治与公共管理学院乔海波 近年来，我立足教案和学生管理岗位，坚持以学生为本，把为学生成长成才服务作为工作的出发点，勤奋工作，发挥了一个共产党员的先锋模范作用，在大学生思想政治教育方面做出了突出成绩，具体工作情况汇报如下： 一、重视理论学习，不断提高政治素质和党性修养 作为一名党员，只有理论基础扎实成熟，政治上才能更加坚定。为了提高自己的政治素质，我认真学习中央文件精神，提高自身的政治理论水平，增强党性修养。根据十八大相关文件精神，进一步把握思想政治工作新的动向，及时更新观念，提出新的思路，将思想政治工作成果体现到教案和学生管理工作上来，融入到教师的生活中去。 二、建章立制，为学生思想政治教育工作提供制度保障 为全面贯彻落实中央号文件精神，真正做到思想政治教育工作制度化、规范化开展。经过多次讨论和研究，政管学院制定了立足于实际的《班级管理制度和个人奖惩细则》，为全面开展学生思想政治教育工作奠定基础。坚持主题教育班会制度，深入开展树立正确荣辱观、挫折观、培养坚毅、诚信品质的主题班会，

以大学生乐于接受的方式，在潜移默化中感染学生，向学生传输正确的人生观、价值观和道德规范。 三、加强引导，深化优良班风、学风建设 班风、学风是每一个班集体的灵魂，因此，加强引导，深化班风、学风建设是辅导员思想政治教育工作的主要内容。我所带班级以开展“志存高远”、“梦想在飞”和“我们在路上”等主题班会为契机，开展了一系列关于班风、学风建设的思想政治教育活动，形成了积极向上的班级风貌。树立先进典范，发挥榜样作用。 四、关注特殊群体，把握学生思想政治教育工作的重点 政管学院的学生家庭条件的差距悬殊。有的学生家庭经济条件优越，却丧失了学习动力和奋斗目标；而贫困生容易由于自卑造成歪曲的价值观。这两类特殊群体的健康成长是辅导员思想政治教育工作的重点与难点。在工作过程中，我多次与学生进行一对一交流，全面了解学生的思想动态，用自己的亲身经历和周围的案例帮助他们树立正确的思想观念。只要班上学生出现紧急情况，自己能够在第一时间赶到现场，为学生排忧解难。 五、积极探索，研究大学生思想政治教育工作的新途径 随着社会的进步与发展，大学生的思想观念日益复杂，思想政治工作也面临着许多新的挑战。鉴于此，我每年坚持参加由学院学生工作部举办的班主任培训会议，与其他辅导员共同研究思想政治教育工作的新问题，学习、借鉴其他辅导员的工作经验和

(完整word版)中山大学思想政治教育专业历年考博真题

中山大学马克思主义理论与思想政治教育专业 博士生入学考试历年考题 一、2001年专业试题 （一）、《马克思主义理论》试题 1、试用马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中关于“历史正在向世界历史转 变”的观点和历史唯物主义的基本原理，分析当代全球化现象及其实质。2、恩格斯在《反杜林论》中是如何论述马克思主义道德观的，在现阶段我们应 如何对待传统道德。 3、试论邓小平关于社会主义初级阶段的理论及其意义。 4、试论实践范畴在马克思主义哲学中的地位。 （二）、《思想政治教育学原理与方法》试题 1、试术马克思主义关于人的本质的观点，并评述“人的本质自私论”。 2、思想政治教育为什么要坚持主导性与多样性相结合？坚持主导性与多样性相 结合对思想政治教育内容的要求。 3、我国为什么要坚持以德治国？谈谈以德治国、以德育人、以德修身的关系。 4、试述当代思想政治教育发展的理论及实际依据。 （三）、面试试题 1、马克思主义与思想政治教育学科当前主要有哪些前沿性理论问题？你准备研 究的方向是什么？ 2、谈谈人的全面发展理论与人力资源开发的关系。 3、社会主义的道德体系及其建立的根据。 4、列宁在哪篇文章中集中论述了灌输原理？灌输的实质是什么？其实现意义如 何？ 5、谈谈科技创新对人的思想道德的要求。 6、什么叫人的主体性？当前有哪些丧失主体性的现象。 7、江泽民同志是如何强调思想政治工作的重要性的？简要谈谈你的理解。 8、有中国特色社会主义的文化是综合国力的重要标志，是什么时候提出来的？

试以这一命题，说明思想政治教育的当代价值。 二、2001年专业试题 （一）、《马克思主义理论》试题 1、邓小平理论的历史地位 2、真理与价值的辩证关系 3、。。。。。。。（引原著：国家权力对经济发展的三种情况），说明什么原理？请用 该原理谈“以德治国”和“依法治国”的关系到。 4、。。。。。。。。（引原著：《德意志意识形态》中的一段话）主要说明、阐述社会存 在决定社会意识，请问该段话说明什么原理，请用该段话说明转型时期价值观的变化。 （二）、《思想政治教育学原理与方法》试题 1、人的全面发展理论在当代的发展和价值 2、当代社会道德学习的重要性及方式 3、马克思在哪一章书中论述了人的本质理论，用这一理论说明互联网对人的发 展过程影响。 4、思想政治教育发展的理论依据及发展趋势 三、2003年专业试题 （一）、《马克思主义理论》试题 1、被恩格斯称为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”的主要内容。 2、被列宁誉为“每个觉悟工人必读的书籍”是指什么？试论述其主要内容和意 义。 3、列宁晚年的思想。 4、《矛盾论》的主要内容。 （二）、《思想政治教育学原理与方法》试题 （无） 四、2004年硕博连读考试题目 （一）思想政治教育： 简答： 1、《关于费而巴哈的提纲》中关于人的本质的论述。

中国人民大学2017年思想政治教育专业介绍_人大考研网

中国人民大学2017年思想政治教育专业介绍1．专业概况 我国的思想政治教育专业始建于1984年。1986年，中国人民大学成立马克思主义理论教育研究所，主要从事马克思主义理论教育．思想政治教育的研究。1990年，适应学科发展的需要，国务院学位委员会决定把马克思主义理论教育与思想政治教育合并，形成“马克思主义理论与思想政治教育”专业二级学科，我校开始招收培养思想政治教育硕士研究生和博士研究生，其中博士点是全国第一家被批准招生的单位，也是1998年6月以前全国惟一的马克思主义理论教育专业的博士点，由此培养出了全国第一批思想政治教育专业博士生。1997年，中国人民大学思想政治教育研究所成立。1997年5月，马克思主义理论与思想政治教育学科博士点被批准为本学科全国惟一一家国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。2001年，马克思主义理论与思想政治教育学科博士点在全国高校重点学科的评审中获得免答辩资格，直接进入重点学科行列。2003年，该学科博士点建设作为一项研究课题被列入中国人民大学“211工程”子项目。2006年马克思主义理论一级学科建立，思想政治教育成为该一级学科下独立的二级学科。我校马克思主义理论一级学科和其中的思想政治教育二级学科均为国家重点学科。 2．主要研究方向 研究方向一 思想政治教育原理与方法研究 研究方向二 马克思主义经典作家思想政治教育理论研究 研究方向三 中国共产党思想政治教育史研究（包括新时期思想政治教育的理论与实践） 研究方向四 中外思想政治教育比较研究 3．研究内容 思想政治教育的性质．规律．功能．内容．方法研究，中国共产党思想政治工作史与基本经验研究，马克思主义理论教育研究，中国化马克思主义教育研究，中外德育比较研究，思想政治教育创新与发展研究，新时期世界观．人生观．价值观教育规律与特点研究，经济全球化条件下爱国主义教育与民族精神培养研究，思想政治教育案例研究，高校思想政治理论课教育教学研究．高校学生思想政治教育与管理研究，未成年人思想道德建设研究，干部与群众思想政治工作研究。 4．专业培养目标 培养具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想，系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论，全面掌握思想政治教育的理论与方法，把握人们思想品德形成．发展的规律，善于运用马克思主义立场．观点．方法开展思想政治教育研究，具有较强的分析和解决人们思想问题与实际问题的能力，能胜任与本学科相关的教学．科研和党政．群团．学生教育管理工作的专门人才。 5．本专业师资力量 本专业师资力量雄厚。我校从事思想政治教育学科教学和科研工作的教师共29人，其中教授11人，副教授12人，讲师6人。其中，具有博士学位的人员27人，基本形成了年龄结构．职称结构．学位结构都比较合理的创新团队。本学科点上，我校有在全国有影响的知名学者和学科带头人，承担多项国家社科基金和教育部人文社会科学等重大研究项目。他们有的担任马克思主义理论研究与建设工程相关课题的首席专家和重要成员；有的担任教育部重点研究基地主任；有的担任全国高校思想政治教育研究会学术委员会委员；有的入选教育部"新世纪优秀人才支持计划"和北京市委理论人才"百人工程"；有的被评为宝钢教育基金优秀教师和霍英东优秀青年教师；有的被评为全国优秀“两课”教师；有的获得教育部“两课”“精

思想政治教育工作总结

二〇一一年秋季学期 控制科学与工程学院工作总结 ----------许建思想政治工作总结 思想是行动的先导，而思想又来源于环境的塑造。因此学院把学生的思想政治教育教育工作放在了第一位，而我也担负起了学院思想政治教育这一光辉而艰巨的任务。当代大学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使将这项工作更好的落到实处，且本着先疏后导的原则去对学生进行思想政治教育。因此我采用了形式多样的工作方式开展工作，以下我将对本学期工作进行分类总结： 一、政治理论教育 2011年秋季学期，控制学院思想政治教育工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观，坚持育人为本、德育为先。组织了高层次的校园文化活动，以做好深入细致的政治理论教育工作，以促进学生综合素质全面和谐发展，使我院学生工作再上一个新水平、新台阶。 1、纪念建党90周年专题报告会 2011年11月25日马列读书会在北辰校区教学楼d303教室举办了纪念建党90周年专题报告会。本次报告会增加了同学们对党的辉煌历史的理解，坚定入党决心，坚定为共产主义事业奋斗终生的信念，同时丰富同学们的思想，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。 为了加强对学生的政治理论教育，我们邀请文法学院资深党史老师李增仁作为本次讲座的主讲人，李老师结合自己的切身经历，为我们讲述了建党90周年以来，中国翻天覆地的变化和共产党为中华民族的再次崛起所做出的杰出贡献。随着李老师的激情演讲，又将学生们带回到了那个热血沸腾的年代，投身于民族独立和解放，投身于社会主义的建设大潮中。 通过本次报告会，使学生们感受到党为国家建设做出的杰出贡献，增加民族自豪感，增强了为共产主义事业奋斗的信念。丰富学生们的对于党的性质的认识，坚定了日后投身于社会主义建设的信心和信念。 2、观周恩来邓颖超纪念馆 2011年12月9日马列读书会带领刚刚来到天津上学的2011级的一部分新生参观了周邓纪念馆。本次参观的主要目的是弘扬红色文化，学习革命传统，帮助学生们明确自己的历史使命，增强对党的了解。来到周邓纪念馆的学生们都怀着崇敬之心感受着周总理和邓奶奶所带来的触动，学生们相继参观瞻仰厅、生平厅、情怀厅、专机厅、竹刻楹联厅和书画艺术厅，在观看影像资料的时候，他们再一次为周总理的风采所折服，感叹不已。 参观结束后，学生们都懂得了作为一名大学生，应该肩负什么样的历史使命，担任起什么样的社会责任感。虽然不再是为中华之崛起而读书，但也依旧是为中华之富强而读书。在接受新的社会的同时，依旧要保持本我，记住这些老的革命传统，会使他们终身受益。 经济困难的学生，认为公司应该提供更多的实习和参观的机会。3）对个人发展有哪些帮助：学生认为通过参观能够更好的了解滨海以及天津未来的发展，长了很多见识，对自己的就业方向也有了初步的规划，都打算留在天津发展。更深的懂得了一切机会都要经过自己争取的。4）其他：2名学生现在的资助工作已经结束，都已经获得了奖学金，认为这个工作应该积极参与。 本次座谈会在和谐的氛围下结束。在沟通中，了解到了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也使学生感觉到老师的关注和尊重。 二、日常思想教育学生日常思想教育是思想政治教育工作的一项重点，积极贯彻学院领导、辅导员和任课老师“三深入”（深入学生宿舍，深入学生教室，深入学生活动）的工作制度，加强监督检查，积极开展思想工作，做到工作扎实、细致、有针对性、效果好，准确把

学生日常思想政治教育工作汇报

Xxxx学院xx年度学生日常思想政治教育 工作汇报 思想政治教育工作是培养高素质人才的生命线。随着市场经济体制的深层转型，经济全球化趋势的日趋明显，网络社会的到来，高校思想政治教育工作面临着新的形势，出现了一些新的情况、新的问题。在新形势下，高校如何适应时代要求，拓展思想政治教育内容，改进思想政治教育方法，提高思想政治教育实效。大学生思想政治教育工作，是关系到高校人才培养方向和质量。因此学院党政领导坚持政治家办教育，“两手抓，两手都要硬”的治校理念。具体从以下几个方面着手： 一、加强思政队伍建设 1、学院实行院处系三级管理，人员实行竟聘上岗，选拔了一批 优秀年轻的教师充实到学生管理工作中去 2、贯彻全员育人的教育理念，教师担负着教书育人的双重职 责。每学期对新教师和新担任班主任的老师进行培训，尽早 帮助他们适应教育教学岗位 3、通过一年一度的思政论坛，为学院院思政工作人员、学生管 理人员、班主任、后勤服务人员提供一个互相交流学习的平 台 4、积极送培学生管理人员参加全国思政年会及教育厅、教育工 委举办的各种学习、培训。提高了认识、促进了工作。 二、加强校园文化建设

1、充分利用校园广播、网络、橱窗、电视等多种形式，宣传先 进文化，力求以高尚的精神影响人﹑以高雅的活动塑造人2、邀请知名专业人士，到我院进行专题讲座，如：心理健康教 育讲座、食品安全讲座、消防安全讲座、交通安全、新的治 安处罚条例等讲座，宣传对学生身心健康有益的知识 3、根据国际国内和新疆的实际情况，每学期我院都组织民族班 级停课两天进行意识形态反分裂再教育专项学习和为期一 个多月班主任与学生“面对面”、“一对一”的谈心活动，并 且要求班主任详细记录谈话内容、学生写出心得体会，有效 的促进我院平安校园、和谐校园建设。 4、增加学院学生文体活动场所、设施，丰富校园文化生活，以 文体促稳定，培养学生积极向上的精神 三、党建带团建，促进学生社团建设 1、积极开展业余团校、党校，引导学生向团、向党组织靠拢， 通过优秀的学生去影响教育周围的学生，扩大教育的覆盖 面，塑造积极向上的当代青年的形象 2、通过党建、团建扩大学生党、团员队伍，增大了要求进步的 学生人生，通过党团的组织纪律建设，学生的素质得到了提 高，学院可依靠的力量增加了，建立了学生信息员，做到“下 情上达、上情下达”能够及时掌控学生一切动态 3、为了强化党团员的工作能力，要求学生党员在确保完成学业 的情况下，必须参加社团组织，全方位锻炼提高自我管理能

当前大学生思想政治教育的意义和作用

当前大学生思想政治教育的意义和作用 全面加强大学生思想政治教育，是培养合格的社会主义事业建设者和接班人的重要举措。因此，根据大学生思想政治教育所面临的新情况、新任务，积极探索与之相适应的新途径，对提高思想政治教育的实效具有重大意义。 一、新时期开展大学生思想政治教育工作的途径 从当前形势来看,我国大学生思想政治教育工作面临着许多新问题和新挑战,情况不容乐观,还存在很多薄弱环节,这就需要教育工作者结合时代特征,在校园里创新开展思想政治教育工作。 1.加强校园文化建设。大学校园是大学生成长的具体环境,校园文化蕴涵着师生员工共同的价值观念、大学的精神、校风、教风、行为准则等等,这些都对学生价值观起着潜移默化的作用。良好的校园环境对大学生思想和心理的健康发展起着积极的促进作用,创建一个和谐、优美、宽松、积极向上的育人环境,是高校思想政治教育工作当前所面临的艰巨任务。高校要充分利用社会教育资源,增强教育者与受教育者心理环境的有效互动,积极构建一个以理想信念教育为核心,以爱国主义教育、社会主义荣辱观教育为重点,以深厚的校园人文底蕴为支撑,以健康向上、形式活泼、主题鲜明的校园文化活动阵地为载体,营造一个教书育人、服务育人、管理育人和促进大学生全面发展、互动对话的生态教育环境。 2.主动占领思想政治教育的新阵地。江泽民同志指出:“互联网已经成为思想政治工作的一个重要阵地”。随着信息技术的发展,网络已经成为学校开展思想政治教育的重要阵地。由于网络具有覆盖面广,信息容量大,信息传递速度快,直接面向对象,没有空间和时间上的限制等优点,而且对于好奇心强的学生也乐于接受,因此网络教育必将成为未来德育教育的新天地。 学校在开展德育进网络工程中,首先要加大网络建设的投入,充分利用现代信息及网络传媒技术,如互联网、闭路电视、录像等现代化的教育手段,全方位、多角度地将世界最前沿的动态、国内外形势发展动态以及一些社会热点问题、焦点问题,提出正确的观点,对学生进行正面地教育和引导;其次是建立专门的德育和思想政治教育网站,全面加强高校的党建和团建网站、校园网、学院网、班级网的建设,牢牢把握网络思想政治教育的主动权,积极开展以网络为载体,形式多样、生动活泼的网络思想政治教育活动,使网络成为弘扬校园文化的主旋律,形成网络思想政治教育工作体系;最后是在开展网络思想政治教育的同时,加大对网络的监控力度,规范网络行为,建立网络环境中的行为道德规范,帮助广大学生增强网络法制和网络伦理道德观念,提高辨别是非的能力,防止受到不良信息的侵害。 3.开展形式多样的思想政治教育活动。第一,开展基本国策和形势政策教育。形势政策教育是思想政治教育的重要途径,通过设立形势资料报告库,定期在校园里组织形势报告会,让在校学生及时了解国际国内形势的发展变化,以及我国改革开放的最新成果,增强学生的民族自豪感和社会责任感。第二,开展社会主义荣辱观教育。胡锦涛总书记在树立社会主义荣辱观的讲话中旗帜鲜明地提出以“八荣八耻”为主要的社会主义荣辱观,它为高校的思想道德教育指明了方向。高校具有得天独厚的人才资源和研究优势,努力拓宽大学生荣辱观教育途径与形式,使理论教育与实践教育有机结合,让大学生群体知荣明耻,推进社会和谐发展。在高校中开展社会主义荣辱观教育,要注重三个结合:①社会荣辱观教育与课堂教学相结合,充分发挥课堂教学的主阵地、主渠道作用;②社会主义荣辱观教育要与校园文化建设紧密结合,充分发挥校园文化的熏陶作用;③社会主义荣辱观教育要与师德建设紧密结合,发挥教师言传身教的作用。第三,积极探索大学生社会实践内容和形式,深入开展社会实践活动。在过程中,针对青年学生喜欢参与性活动和竞争性活动的特点,鼓励学生以勇于创新、敢于创造、善于创业的精神参与各种形式的社会实践,如参加社会公益活动、志愿服务、业余科技发明、社会调