湖南工程学院选修课分类

湖南工程学院选修课分类

1、大学选修课是指高等学校各学科、专业教学计划中规定的由学生自行安排选习的课程。

2、大学选修课可以概括分为两类：公共选修课和专业选修课。公共选修课一般要求的学分不高，在10个学分左右，部分学校有限制其中要含有几个学分的人文类和科技类课程。专业选修课一般只有本专业的学生可以选，大多为专业课程，总学分要求在20分以上，是掌握专业知识的重要途径。选修课的学分要求一般是毕业的硬性指标，在修满学分后才有毕业资格。部分学校的学费与所选选修课的学分数相关。

3、演讲与写作本课程使学生通过学习，加深对语言的社会本质和交际功能的认识，提高运用祖国语言文字的实际能力，特别是言语交际的实际能力，同时，通过对写作的强化练习，使学生系统地掌握常用应用文体的写作理论知识和方法，提高学生在学习、工作和日常生活中实际应用各种文体的写作能力。

湖南工程学院数据库原理考试大纲

《数据库原理》课程考试大纲 1．绪论 （1）数据库系统概述 了解数据与信息、数据处理与数据管理、掌握数据管理技术的发展三个阶段，重点掌握数据库概念，重点掌握数据库系统的基本概念 （2）数据模型 ●重点掌握教据模型的定义，组成要素，概念数据模型，三种数据模型（数据模型：是对现实世界数据特征的抽象；也就是说用来描述数据、组织数据和对数据进行操作的。P12||组成要素：数据结构、数据操作和完整性约束。P13||概念数据模型：也称信息模型，是按用户的观点来对数据和信息建模，主要用于数据库设计。P12||三种数据模型：概念、逻辑、物理模型。） （3）数据库的体系结构 ●重点掌握三级模式和2级变换,对照SQL的三级模式和2级变换（三级模式：外模式、模式和内模式三级构成。P31||2级变换：外模式/模式映像、模式/内模式映像。P33） （4）数据库系统的组成 ●重点掌握数据库系统的主要功能，理解DBS的组成, 理解DBS的特点.（数据库系统：由数据库、数据库管理系统、应用系统和数据库管理员构成。P34） 2．关系数据库 （1）关系模型 掌握关系模型的基本术语，关系模式和关系 （2）关系数据结构 ●重点掌握关系模型的三要素，实体完整性，参照完整性和用户完整性（关系模型三要素：关系数据结构、关系操作和关系的完整性。||实体完整性……p49.） （3）关系代数 掌握传统的集合运算有哪几种，掌握选择、投影和连接等专门的关系运

算的概念和在SQL语句的实现方法。 3．关系数据库标准语言—SQL （1）SQL概述 ●重点掌握什么叫SQL和SQL语言的功能和特点，SQL的体系结构。重点掌握9个核心动词的使用。(SQL：结构化查询语言，是关系数据库的标准语言。||SQL功能：数据查询、数据操纵、数据定义和数据控制。||特点：综合统一、高度非过程化、面向集合的操作方式、以同一种语法结构提供多种使用方式、语言简洁，易学易用。P79||9个核心动词p81.) （2）数据定义（） ●重点掌握定义数据库，定义基本表，定义视图，建立索引，定义基本表时增加的五种约束（） ●重点掌握基本表的修改和删除，增加列和修改列；增加约束 （3）数据查询（） ●重点掌握基本查询，条件查询，统计查询，连接查询、子查询，返回多值的子查询。 （4）数据更新（重点掌握） 数据插入，数据修改,数据删除 （5）视图（重点掌握） ●重点掌握视图的定义和视图的概念，视图的优点，理解视图的删除（6）数据控制（理解） 4．数据库的完整性与安全性 （1）数据库的完整性 ●重点掌握关系完整性规则和完整性约束的分类，完整性约束的控制功能，触发器, 重点掌握SQL server中的触发器 ,重点掌握SQL server2000支持的约束（5种约束）（数据库的完整性：指数据的正确性和相容性。完整性约束：CONSTRINT 名称 CHECK ...;触发器：CREATE TRIGGER ...）（2）数据库的安全性 掌握数据库的安全性和完整性的区别 ●重点掌握数据库的安全性的概念，了解数据库安全控制的一般方法(用户标识与鉴别，存取控制，自主存取控制方法，授权与回收，数据库角

2014-2015学年第一学期公共选修课课程简介9月26日+++

湖南第一师范学院全校性公共选修课申报汇总表课程编号：GX000202 课程名称：女性学 课程简介：女性学是一门新兴的综合性学科或专业，具有跨学科性的学科特点，涉及到社会学、历史学、文学、人类学、法学、心理学等学科领域。女性学的研究对象是女性的生存与发展现象及其规律，研究范围包括女性自身和与女性有关的所有论题。课程内容丰富，知识含量大。通过本课程的学习，可以让学生树立正确的性别观念，强化男女平等意识，关心和关注女性的生活经验、女性的声音，使学生了解女性的生活环境以及主流文化对她们的影响，促进两性的和谐发展。 教师简介：皮进，讲师，在读博士，研究方向为中国现当代文学思潮、女性文学与文化。主要承担中国现当代文学、大学语文、女性学等课程的教学工作。 课程编号：GX000026 课程名称：湖湘文化赏析 课程简介：湖湘历史文化，是中华文化多样性结构中，-个独具特色的组成部分，已受到世人的广泛瞩目与确认，并已成为中国近代史研究中的重要课题。湖湘历史文化从空间上说，它是指湖南省区域范围内的地域文化；从时间上说，它是两宋以后建构起来，并延续到近现代的一种区域文化形态。本课程除介绍湖湘历史文化的基本情况

并分析其特征外，选取湖湘历史文化中有代表性的内容进行重点介绍。湖湘文化集中表现为湖湘士子们,在经世致用学风的支配下,将自己深沉的政治忧患意识和深厚的故土乡情，转化为"以天下为己任" 的历史责任感与使命感,为了民主共和,为了救亡图存,抛头颅,洒热血,奏响了一曲曲悲壮的爱国主义乐章。学院地处湖南，承传地方优秀历史文化，使其连绵不绝、流传不息，不仅是生活在这一地区成员的共同责任，更是这一地区高等学校教育的历史使命所在。作为大学生，通过该课程的学习，可以了解湖南历史文化的一些基本情况，丰富自己的人文知识，增强对湖湘乡土的热爱，自觉以自己的行动加速湖南的现代化建设。 教师简介：王栋，讲师，入职以来从事过文学理论、美学、古代文论、应用写作、学术论文写作、湖湘文化、大学语文等课程的教学。 课程编号：GX000106 课程名称：金庸小说赏析 课程简介：研究当今的武侠小说，不能不研究金庸。研究和评论金庸，对于提高武侠小说的创作水平，提高广大武侠小说的读者的鉴赏水平，也是十分必要，且意义深远的。本课程以金庸的十五部武侠小说为经，以每部小说的人物，主题为纬，从非正规学术的角度来探讨金庸的其中十部武侠小说，以引导读者读懂金庸，提高他们的鉴赏水平。 教师简介：李希光，文学与新闻传播学院讲师，硕士研究生，研

材料成型及控制工程

材料成型及控制工程 专业介绍: 英文名称：Material forming and control engineering 材料成型及控制工程专业研究通过热加工改变材料的微观结构、宏观性能和表面形状，研究热加工过程中的相关工艺因素对材料的影响，解决成型工艺开发、成型设备、工艺优化的理论和方法；研究模具设计理论及方法，研究模具制造中的材料、热处理、加工方法等问题。本学科是国民经济发展的支柱产业。 培养目标： 本专业培养具备材料科学与工程的理论基础、材料成型加工及其控制工程、模具设计制造等专业知识，能在机械、模具、材料成型加工等领域从事科学研究、应用开发、工艺与设备的设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才和管理人才。本专业分为两个培养模块： （一）焊接成型及控制： 培养能适应社会需求，掌握焊接成型的基础理论、金属材料的焊接、焊接检验、焊接方法及设备、焊接生产管理等全面知识的高级技术人才。 （二）模具设计与制造： 掌握材料塑性成型加工的基础理论、模具的设计与制造、模具的计算机辅助设计、材料塑性加工生产管理等全面知识的高级技术人才。 课程设置： 在学习高等数学、大学物理、大学英语、计算机技术基础等基础课程的基础上，本专业主要学习工程力学、机械设计基础、金属学与热处理原理、材料分析测试技术、材料性能学、工程材料学、表面工程学、焊接冶金学、金属材料焊接、焊接方法与焊接设备、焊接检验、焊接结构失效分析及质量控制、塑性成型理论、橡塑材料成型工艺学、橡塑成型模具、金属冲压工艺与模具设计、模具CAD/CAM、模具制造技术等专业基础和专业课程知识。本专业在加强专业基础课的同时，加大专业选修课和实验课的比例，使学生具有扎实宽广的专业理论知识和较强的专业技能。 培养特色： 我校机械学科和材料学科均为国家重点学科，本专业涉及的知识面广、信息量大，注重英语能力、计算机能力和实际动手能力的培养，使学生具有很强的适应能力、创新能力、分析和解决问题的能力。另外还注重学生的素质教育，培养富有创新精神的高素质复合型人才。 就业去向： 本专业具有工学学士、工学硕士和工学博士学位的授予权，学生可以选择进一步深造。学生毕业后可以到机械制造业、汽车及船舶制造业、金属及橡塑材料加工业等领域从事与焊接材料成型、模具设计与制造等相关的生产过程控制、技术开发、科学研究、经营管理、贸易营销等方面的工作。本专业择业面广，市场需求量大，就业情况良好。

普通高等学校专业介绍本科(二)

机械工程及自动化 业务培养目标 : 本专业培养具备机械设计、制造、自动化基础知识与应用能力 , 能在工业生产第一线从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级技术人才 业务培养要求 : 本专业学生主要学习机械设计、制造的基础理论 ,受到现代机械工程师的基本训练 , 具有从事机构设计、制造及生产管理、控制的基本能力 毕业生应获得以下几方面的知识与能力 : 1. 具有较扎实的自然科学基础 , 较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力 ; 2. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识 , 主要包括力学、机械学、电工与电子学、流体力学、工程热力学、市场经济及企业管理等基础知识 ; 3. 具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力 ; 4. 具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识 , 了解其科学前沿及发展趋势 ; 5. 具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 主干学科 : 力学、机械工程 主要课程 : 工程力学、机械设计基础、工程热力学、现代控制理论、材料加工工艺与设备、测试技术、计算机系列课程、经营与管理、电工与电子技术基础理论课程。 主要实践性教学环节 : 包括军训 , 金工、电工、电子实习 , 认识实习 , 生产实习 , 社会实践 , 课程设计 , 毕业设计 ( 论文 ) 等 , 一般应安排 40周以上。 修业年限 : 四年。授予学位 : 工学学士。 电气工程与自动化： 业务培养目标 : 本专业培养在工业与电气工程有关的运动控制、工业过程控制、电气工程、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术等领域从事工程设计、系统分析、系统运行、研制开发、经济管理等方面的高级工程技术人才 业务培养要求 : 本专业学生主要学习电工技术、电子技术、自动控制理论、信息处理、计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识。学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练 , 具有工业过程控制与分析 ,解决强弱电并举的宽口径专业的技术问题的能力毕业生应获得以下几方面的知识和能力 : 1. 掌握较扎实的数学、物理、化学等自然科学的基础知识 ,具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力 ; 2. 系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识 , 主要包括电工理论、电子技术、信息处

2018-2019-1通识教育选修课

教函字〔2018〕26号 关于做好2018-2019学年第一学期 通识教育选修课、创新创业选修课网上选课工作的通知 各学院： 2018-2019学年第一学期的通识教育选修课、创新创业选修课网上选课工作即将开始，为确保网上选课的正常进行，现将有关工作安排如下： 一、教师网上申请 时间：6月16日8：00—6月20日24：00 流程：凡是开设选修课的教师需从教务系统WEB端提交申请，选择课程、教学班容量、场地要求、上课时间等，由教务处审核批准后转入学生选课阶段，操作详情见附件1。 注意：各任课教师尽量使用本部门多媒体，网上申请进行“场地要求”选择时，确定使用多媒体、机房、实验室的课直接选择场地类型即可，但需事先与场地所在单位教学秘书联系沟通。 二、教务处审核 时间：6月21日8：00—6月22日17：00 三、学生选课 1.选课分为两个阶段，第一阶段于6月25日10：00正式开始，6月29日24：00结束。每门课程的选课人数上限为150人（机房、实验室人数为40人，尔雅课不限人数）。

2.第二阶段于7月2日10：00正式开始，7月6日24：00结束。没有选到课程的学生或选报了不符合开课条件课程的学生，可以在已选课成功的课程中重新选择（即第一阶段选课人数达到40人及以上不足150人的课程，尔雅课选课人数在20人以下不开课）。 四、选课要求 1.根据国务院和山东省人民政府要求，加强和改进高等学校美育工作，注重美育与德育、智育、体育的相互融合，促进学生德智体美全面发展，我校本专科学生应选修2学分公共艺术课程，通过课程的学习，树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。专科学生仅限于选择尔雅通识课中的艺术类课程。 2.请各专业学生仔细阅读选课要求，每学期限选3门，不能选报与本专业人才培养方案中相同或相近的课程；同一门课程不能重复选报。 3.选课学生少于40人的课程（尔雅课少于20人）原则上不开课。请学生在第一轮报名结束后注意查看网上通知，若所选课程未开设，及时进行第二轮补选课程。 4.开设的经典阅读课程主要采取学生自修的方式，学期最后三周集中研讨、交流并考核。课程结束，以读书心得（论文）及课堂答辩的形式进行考核，成绩合格者可获得选修课学分。 5.本次选课共有67门尔雅课程（含8门创新创业选修课）供学生选择，课程目录见附件2。尔雅通识课需要学生登录网络教学平台进行学习，所有学习过程如观看视频、作业、答疑、讨论、考试等都在网上进行，课程考核合格认定为选修课学分。尔雅通识课能够让学生听到来自名校名师的名课，获取更多课程知识，开拓视野，鼓励学生利用课余时间自由安排尔雅通识课的学习，凡成绩合格均记入成绩单。

学分制实施细则

湖南工程学院学分制实施细则 第一章总则 第一条学分制是以学生自主选课为机制，以学分与绩点作为衡量学生学习量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准，人才培养规格多样化和个性化的一种教学管理制度。 第二条为深化我校教学管理制度的改革，提高教学质量和办学效益，发挥师生教与学的积极性、主动性及创造性，加强素质教育，促进学生德智体全面发展，根据教育部有关文件精神和《湖南省普通高等学校学分制收费管理试行办法》，结合本校的实际情况，特制定本细则。 第二章学习年限 第三条我校本科专业的学制，除建筑学专业为五年外，其余均为四年。根据学生学习能力，实行弹性学习年限制。四年制本科在校学习年限为3-6年，五年制本科在校学习年限为4-7年。 第四条学生在规定的学习年限内，学完人才培养计划规定的全部课程，修满毕业要求的总学分，准予毕业；对符合《中华人民共和国学位条例》和《湖南工程学院授予学士学位实施细则》的学生，授予学士学位。 第五条学生在规定的学习年限内，因患病、出国、创业等原因可申请休学1-2年，休学期限以学年为单位计算，学生最多可申请休学2次，累计时间最多2年。学生休学须本人提出申请，经家长签字确认，学院院长审核，报教务处批准。 第三章课程、学分与成绩考核 第六条人才培养计划内课程分为必修课和选修课两大类。各专业人才培养计划中对各类课程和实践环节均有最低学分要求规定。 必修课指根据专业培养目标和基本规格，要求学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能的课程，包括通识教育基础课、学科基础课和专业主干课程。 选修课指为加深专业基础、拓宽专业知识面以及提高学生文化素质的课程。分为限制性选修课（简称限选课）和任意选修课（简称任选课）两种。限选课指与专业密切相关的知识、技能以及提高学生文化素质的课程；任选课指为扩大学生知识面的课程，学生可根据自己的特长、兴趣、爱好、学习能力以及就业方向选修的课程。

循环经济绿色教学思索

循环经济绿色教学思索 本文作者：陈镇刘国荣张华玲单位：湖南工程学院化学化工学院湖南工程学院电气与信息工程学院湖南工程学院宣传部 循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心,以“减量化、再利用、资源化〃为原则以低消耗、低排放、高效率为特征，是22世纪人类社会实现可持续发展的一种全新的经济运行模式［1］。循环经济和绿色教育相结合，在西方后工业化发达国家高等院校教育中,作为一种相互关联并支撑其可持续发展的指导性理论体系，己经取得了与之相适应的实践效果。中国绿色教育起步较晚,但发展较快。1995年发布《全国环境宣传教育的纲要(1996-2010年)》，首次提出了“绿色大学〃的概念;1998年清华大学率先提出创建“绿色大学〃的构想，提出“三绿工程〃;1999年5月,国内外20多所大学在清华大学召开了“大学绿色教育国际学术研讨会〃，会上成立了“全国大学绿色教育协会筹备委员会〃, 发表了《长城宣言:中国大学绿色教育计划行动纲要》;2000年5月, 由世界自然基金会资助，在哈尔滨工业大学召开了“第一届全国大学绿色教育研讨会〃［2-引。用科学发展观统领绿色教育的目的与内容，是绿色教育的思想和理念，未来中国大学的发展模式应该而向循环经济, 大学的绿色教育也应该而向循环经济［4］。工科院校具有独特的资源优势，是创建绿色大学、开展循环经济教育的重要基础、精神资源和创建条件。 1工科院校进行循环经济教育的资源优势 1.1地理优势 工科院校是工业知识和新技术的主要发源地，大多工科院校不但有着悠

久的办学历史，而且地理位置相对集中在全国经济发达的大中城市，与行业有着紧密的联系。而循环经济的理念最先也是从经济发达、工业发达的大中城市开始被传入、实践与接受。工科院校不仅在本校设有自己独立、较为完善的教学、实践体系，同时，与外界企业有着长期稳定而紧密的联系与合作，在经济高速发展过程中，企业为片而追求经济效益而忽视对环境与生态的破坏，资源与能源的浪费，无论是作为工科院校的研究人员还是教师或者学生都有着更为深刻和直观的认识。特别是在当前，中国面临严峻环境问题的形势下，必须处理好经济高速发展与可持续发展的关系，工科院校更能深刻地感到“循环经济教育〃在工科院校“绿色教育''实施中的必要与迫切。 1.2专业特点 工科院校所开设的专业尤其注重其生产实用性，其学科也主要是而向以应用数学、物理、化学等基础科学原理，结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的，其培养目标是在相应的工程领域从事规划、勘探、设计、施工、原材料的选择研究和管理等方而工作的高级工程技术人才。这些专业在实际生产过程中，大多以利用资源和环境为代价来为社会创造价值，这就决定了工科院校在专业教学过程中必须加强在生态环境保护、提高资源能源利用率等方面的教育，并具体地体现在课堂教学和实践教学过程中，如化工、材料、机械、制造等专业都应当要开设有关环保、清洁生产、循环经济等方而课程。这些课程不但能使学生构建起相应的知识基础，更重要的是学生在学习中，深化对生态、资源、环境的认识。在建设绿色大学过程中,应将循环经济教育进一步向广度和深度发展,将循环经济理念贯穿整个教学过程，并将这些课程资源向其他专业渗透。

学校课程建设管理办法

课程建设管理办法 第一章总则 第一条课程是实现教育教学目标的基本单元，课程建设是高等学校教学工作的一项基本建设，是提高教学质量的重要环节.为进一步规范课程管理，加强课程建设，深化教学改革,保证人才培养质量，结合学院实际情况,制定本办法。 第二条课程按性质分必修课和选修课两类。必修课是指学生按培养方案规定必须修读的课程，主要包括公共必修课、实践必修课、专业必修课.选修课是指学生按培养方案规定进行选读的课程，选修课包括公共选修课和专业选修课。 课程按培养要求分为通识教育平台课程、学科基础平台课程、专业教育平台课程、集中性实践教学模块课程和素质能力拓展活动模块课程. 第二章课程设置 第三条课程设置的基本原则 1。科学性原则.课程设置应符合学生认识发展规律，学生身心发展特点,反映学科发展前沿。 2。应用性原则。课程设置应以满足高素质应用型人才培养目标和培养方案的要求进行设置，体现人才培养的国家标准、行业通用标准和学院标准的有机统一。 3。思想性原则.课程教学内容应注意思想性，把先进文化引入课程，杜绝不良教学内容进入课堂. 4.刚性原则.教育行政主管部门要求增设的国家课程、地方课程在教学大纲、学时学分及课程进程上有刚性要求的，严格按照教育行政主管部门要求进行设置. 第四条课程设置的规范要求 1.课程名称使用应规范合理。课程名称应规范用词,不用简称，不同学时课程、分不同学期开设的课程原则上要在课程名称上有所区分. 2.课程设置应明确课程基本属性，必修、选修（限选、任选）、学时学分、面向专业、学期安排等。 3。课程设置应有与其匹配的任课教师，教师新开课、开新课都要达到学院相关要求。一门课程一般应有2个以上可以承担教学任务的教师。 4。课程设置必须有教学大纲作为教学指导文件，实践教学环节的也应制定实践教学大纲。 5。课程设置应具备开展课程教学所需器材、实验设备等，如达不到硬件条件要求，应暂缓设置. 第五条课程设置程序

中南大学土木工程学院学硕培养方案

长沙铁道学院土木工程系内兴办❽工业与民用建筑❾专业， 年该专业从分出建筑工程系（含❽建筑工程❾与❽建筑学❾两个专业）， 年土木工程系与建筑工程系合并，成立土木建筑学院； 年中南大学成立，❽建筑学❾专业与原中南工业大学资源环境学院 年创办的城市规划专业合并，更名为建筑与城市规划系； 年建筑与城市规划系与学校原艺术学院合并组建建筑与艺术学院，建筑与城市规划系调整为城乡规划系与建筑系，现城乡规划学和建筑学均获校级重点学科。 年，我校获 ❽城市规划与设计（含风景园林规划与设计）❾、❽建筑设计及其理论❾和❽建筑技术科学❾三个硕士学位授予权，是湖南省较早具有城市规划、建筑学硕士学位授予权的学校之一； 年，获建筑学一级学科硕士学位授予权，增设❽建筑历史与理论❾研究方向； 年，城市规划、建筑学在土木工程规划与管理博士点开始招收博士生； 年，国务院学位办调整新的学科目录，我校原建筑学一级学科硕士点调整为城乡规划学、建筑学和风景园林学三个一级学科硕士点； 年，我校获土木建筑与规划二级学科博士点。建筑学、城乡规划学分别在 年、 年通过国家建设部硕士研究生教育评估。现有博士研究生导师 名，硕士研究生导师 名。拥有总建筑面积达 ㎡、包括模型制作室、 ✌室、摄影室等学科基础实验教学平台和材料与构造展示室、、物理环境与绿色城市建筑实验室、城市新技术与应用室等专业实验教学平台，以及快速成型室、计算机房、人机工程实验室等，配有较为完备、先进的仪器设备 为教学和科研提供全面服务。 中南大学建筑与土木工程领域综合实力居全国一流，在国内外有较大影响。建筑与艺术学院的建筑与土木工程领域由教授、副教授等较强的学术队伍组成，基础坚实，实力雄厚，特色鲜明，具有多年丰富的硕士研究生培养经验，为企业和单位培养了一大批创新能力强、高素质的应用型、复合型的高层次工程技术和管理人才。 二、培养目标 建筑与土木工程领域以专业实践为导向，重视实践和应用，是与工程领域的实际工程技术紧密联系的专业学位 主要是为企业和工程建设部门特别是为国有大中型企业培养创新能力强的高层次复合应用型、职业型、研究应用型的工程技术和管理人才。本领域专业硕士学位获得者应 、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国 遵纪守法 具有良好的职业道德、创业精神和团队协作精神 积极为我国经济建设和社会发展服务。 、掌握本领域坚实的基础理论和宽广的专业知识；熟悉学科的科学研究方法、国家的方针政策和法规，及学科前沿和发展趋势，了解相关的专业领域； 、掌握解决工程实际问题的规划、设计、计算、测试和绘图等现代技术方法和手段；具有创新意识和独立承担工程技术或工程管理工作的能力。 、掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业的外文资料。 三、学科专业主要研究方向 序号研究方向代码名称研究方向英文名称 四、学习年限、课程学习时间与培养要求

湖南科技大学选修课程指南

各选修(xuǎnxiū)课程结课作业预览 1.世界(shìjiè)政治关系 作业：1000字关系(guān xì)论述，交了即过。 2.湖湘(hú xiānɡ)文化 作业：论述(lùnshù)湖南方言文学，发论文至老师博客。 3.安全工程学 作业：4000字论文，要求打印稿，可以去图书馆找资料写，最后一堂课送到教室就行了。论文格式有具体要求，涉及题目（我国安全生产形势、差距及对策）、个人信息、摘要、中文关键字、正文小四字体、页边距等。 4.地球行星科学 作业：到教材科买相关教材准备考试，或者不买也行，考试时可以用手机但不允许抄袭别人 5.生态学概论 作业：回答以下五个问题： 试述中医药资源学的主要研究内容及中药资源寻找途径。2.简述蛋白质、黄酮类生物碱的主要生理作用。3.矿物药物根据阳离子的形成可以分为哪几个类型。4.根据药物的功效，它们可以划分为那个几个类型，举例说明。5.根据你所学知识，谈谈合理用药、安全用药的现实意义。以上内容最好手写，加答案一起2000字左右。 6.现代生活与化学 作业：以“生活中的化学”为题结合身边事和所学写2000字论文，副标题自拟。 7.化学与健康 作业：老师布置的三个题目，任选其一，5000字论文打印。 8.书法鉴赏 作业：老师会将作业和答案公布在群共享中，抄题抄答案作答即可交作业。 9.当代世界政治

作业：给李总理的一封信，关于当前中日关系，手写2000字以上，自己写，并附上(fù shànɡ)自己的序号。题目贴合实际，估计每学期课不同论文题目也会不同。 10.艺术设计鉴赏(jiànshǎng) 作业：最后一节课老师在课上出几个(jǐɡè)小题目，在课堂上写论文或答题，考前备好A4的纸。 11.自动化与两型社会(shèhuì) 作业：论文，写上课(shàng kè)的学习心得与感受，不限字数，手写。 12.药品与保健 作业：3000-3500字论文，题目自拟。内容与课堂相关即可。题目下一行标注班级、姓名、学号和自己序号，然后是摘要和正文，可手写可打印，手写的话字数可以少一点。 13.辛亥风云 作业：论文，与辛亥风云相关的人或事，打印为3000字，手写则2000字。 14.欧美影视欣赏 作业：打印老师发在公共邮箱的资料，开卷考试。 15.局域网技术应用 作业：作业发布在教务网的窗口中，内容据说是题目。 16.纳米技术 作业：4000-5000字的论文，关于纳米材料的，可打印。 17.生态学环境理论 作业：7000字手写论文，论文必须是和你专业相关并且和环境相联系。 18.周易 作业：二选一：1.给自己卜一卦然后再解释你所卜的卦2.抄写系辞传。 19.陶瓷

湖南工学院-交通安全专业-交通工程经济分析课程-(单选和判断4)

湖南工学院-交通安全专业-交通工程经济分析课程-（单选和 判断4） （闭卷时间120分钟） 考试科目：交通安全专业姓名：学号： 考试时间：2018年5月19日任课教师: 一、选择题 81、某小型设备原值为3600元，每年低劣化增加值为800元，则该设备最优使用期为_________________________________。（） [单选题] * A、2年 B、3年(正确答案) C、4年 D、5年 82、（A/P，i，n）-（A/F，i，n）=_______________。（） [单选题] * A、i(正确答案) B、-i C、1 D、1+i

83、有两个投资方案A和B，A方案投资100万元，，年净收益14万元，年产量1000件;B方案投资144万元，年净收益20万元，年产量1200件，基准投资回收期为10年，则以下表述中正确的是__________。（） [单选题] * A、两方案均为可行方案，且A方案为优 B、两方案均为可行方案，且B方案为优(正确答案) C、两方案均为不可行方案 D、两方案均为可行方案，但数据不足无法比较 84、新办企业的开办费用应计入____________________。（） [单选题] * A、固定资产 B、流动资产 C、无形资产 D、递延资产(正确答案) 85、价值工程的目的是提高产品的________________。（） [单选题] * A、功能 B、质量 C、性能 D、价值(正确答案) 86、在10年里每年年初存入银行400元，假设年利率为6%，到10年年末可一次性得到______________________________。（） [单选题] * A、5272 B、4974

2022年湖南工程学院公共课《大学计算机基础》期末试卷A(有答案)

2022年湖南工程学院公共课《大学计算机基础》期末试卷A(有答案） 一、单项选择题 1、二进制数11111110B等值的十进制数是（） A.254 B.252 C.154 D.244 2、八进制数453转换成十进制数是（） A.324 B.267 C.299 D.265 3、十进制数111等于二进制数（） A.10110111 B.10110011 C.01101111 D.01100111 4、十六进制数3FC3转换为相应的二进制数是（） A.11111111000011 B.01111111000011 C.01111111000001 D.11111111000001 5、下面是关于计算机病毒的两种论断，经判断(1)计算机病毒也是一种程序，它在某些条 件上激活，起干扰破坏作用，并能传染到其他程序中去；(2)计算机病毒只会破坏磁盘上的 数据，（） A.只有(1)正确 B.只有(2)正确 C. (1)和(2)都正确 D. (1)和(2)都不正确

6、在计算机领域，“bit”是指（） A.字节 B.字 C.字长 D.二进制位 7、目前的计算机仍采用“程序存储”原理，提出该原理的是（） A.美籍匈牙利人冯-诺依曼 B.美国人普雷斯伯-埃克特 C.美国人西蒙-克雷 D.美国宾夕法尼亚大学约翰-莫克斯 8、下列选项中记事本可以编辑的文件是（） A.文本 B.数据库 C.画形 D.视频 9、Windows 7中的“任务栏”（） A.只能改变其位置不能改变其大小 B.只能改变其大小不能改变其位置 C.既能改变其位置也能改变其大小 D.既不能改变其位置也不能改变其大小 10、使用“控制面板”中的”添加/删除程序”不能（） A.安装应用程序 B.确定安装了哪些应用程序 C.修复被删除应用程序的快捷方式 D.删除应用程序及其在系统文件中的设置 11、在Windows 7用户账户管理中，标准账户可以（） A.在本地计算机安装新软件和硬件 B.使用本地计算机中的软件

材料成型及控制工程专业培养方案

材料成型及控制工程专业培养方案 一、培养目标 本专业本着面向国家经济建设和社会服务，培养德、智、体、美诸方面全面发展，具有强烈的爱国敬业精神、社会责任感、良好的工程素质、职业道德和人文科学素质，具有较坚实的数学、物理、化学等自然科学基础和人文社会科学基础，具备较强的计算机应用能力和较高外语水平，系统掌握材料成型与控制工程专业基础理论和基本知识，经过全面的工程技术和研究技能训练，能在机械、汽车、电子、轻工等众多领域从事材料制备、材料加工及其过程控制、材料成型工艺与设备、质量检测等方面的科学研究、技术开发、设计制造、生产组织与管理，具有实践能力和创新意识的应用型高级工程科技人才。 二、专业特色及实现途径 （一）专业特色 1．本专业设置了“高分子材料成型及控制”和“模具设计与制造”两个专业方向。 以现代社会对本专业知识需求为根本，以“材料设计与选用—成型工艺—成型工装（模具）设计—成型过程控制”为主线，以“高分子材料成型加工及其过程控制”为重点，注重材料成型过程中计算机应用和学生创新意识与实践能力的培养。 2．本专业的发展具有良好的专业和学科依托。 本专业为汽车与机械工程学院的五个本科（机械设计制造及自动化、车辆工程、汽车服务工程、测控仪器与仪表和材料成型及控制工程）专业之一，有“机械工程”一级硕士点、机械工程湖南省重点学科、工程车辆轻量化与可靠性技术湖南省高校重点实验室、工程车辆安全性设计与可靠性技术湖南省重点实验室等高水平学科平台，同时，具有材料学硕士学位授权点，因此，本专业具有良好的专业和学科基础，对本专业的建设与发展提供了强有力的保障。 （二）实现途径 本专业设置了“高分子材料成型与控制”和“模具设计与制造”两个专业方向，前者在知识结构上，将材料成型及控制与高分子材料方向有机结合，加强了材料设计、材料特性与选择等方面理论知识；在课程体系上，设置了“高分子化学与物理”、“高分子改性技术与配方设计”等课程，让学生不仅懂工艺，而且“懂材料”；在教学环节上，在专业学习前期，设置了专业认识实习，在后期增设了为期三周的“专业综合实验”，使学生做到先认识、再学习、后应用与总结。通过上述计划的实施，更加突出了本专业的特色。 本专业已建成了较稳定的校内外实习基地，近年来，已与湖南喜尔科技环保有限公司、长沙市波隆机械制造有限公司、株州时代新材股份有限公司等10余家企业签订了实习或产学研合作协议。隶属于我院管理的机械工程训练中心，教学设备齐全，师资力量较雄厚，大

大学物理课程介绍

大学物理课程介绍 大学物理是一门实验性科学，它很好的将理论和实践结合起来，是理论联系实际的一个窗口。能够培养学生用科学的眼睛看世界，坚持真理，破除迷信。大学物理是低年级开设的课程，在使学生树立正确学习态度、掌握科学学习方法，培养独立获取知识的能力方面起十分重要的作用。 本课程主要由：质点运动学、质点动力学、振动和波、波动光学、分子动理论、热力学以及电磁学七个部分组成。 本课程课程代码为：090201 本课程课程类别为：基础课，必修课。 本课程适用对象为：理工科各类非物理专业的本专科学生。 授课学时：本科化工类、轻纺类授课总学时为68学时，3.4学分，第二学期一学期完成；本科材料类、建工类、机械类、动力类、电子信息类授课总学时为100学时，5学分，分第二学期68学时，3.4学分和第三学期32学时，1.6学分两学期完成。专科授课总学时为70学时，3.5学分。 本课程目前师资配备为：教授2名，副教授2名，讲师6名，助教10名。 本课程考核形式：闭卷考试占70%，作业及平时成绩占30% 。 本课程教材与教学参考书： 基本教材： 内蒙古工业大学物理系编.《大学物理》（第一版）. 内蒙古大学出版社. 2002. 教学参考书： 1、祁关泉等译.《物理学史》.上海教育出版社.1986,3. 2、何维杰，欧阳玉.《物理学思想史与方法论》.湖南大学出版社.2001,9. 3、赵凯华，罗蔚茵.《新概念物理教程》（力学…）.高等教育出版社.1986,2. 4、尹鸿钧.《基础物理教程丛书》（力学…）.中国科学技术大学出版社.1996,2.

5、顾建中.《力学教程》.人民教育出版社.1979.3. 6、梁昆淼.《力学》（上、下册，修订版）.人民教育出版社.1980.1. 7、李椿，章立源，钱尚武.《热学》.人民教育出版社.1978.9. 8、赵凯华.《电磁学》（上、下册）.人民教育出版社.1978,4. 9、梁灿彬，秦光戎，梁竹健.《电磁学》.人民教育出版社.1980,12. 10、姚启钧.《光学教程》.人民教育出版社.1981.6. 11、母国光，李若蹯.《普通物理学》（光学部分）.高等教育出版社.1965.11. 12、章志鸣，沈元华，陈惠芬.《光学》.高等教育出版社.2000,6. 13、张三慧.《大学物理学》（第一、二、三、四、五册）.清华大学出版社.1999. 14、陆果.《基础物理学教程》（上、下册）.高等教育出版社.1998. 15、[美]阿特.霍布森.《物理学：基本概念极其与方方面面的联系》.上海科学技术出版社.2001. 16、邓飞帆，葛昆龄，王祖恺.《普通物理疑难问答》.湖南科技出版社.1984,7. 17、华东师大普物研究室.《大学物理选择题》.北京工业学院出版社.1987,10. 18、[英]Toh kok Aun,Tan Sean Huat.《普通物理选择题》.上海科技文献出版社.1985,6. 19、四川师范学院物理系电磁学教研组.《电磁学思考题解答》（上、下册）.1980,4. 20、潘仲麟，黄有兴.《电磁学解题指导》.浙江科技出版社.1982,5. 21、苏曾燧.《普通物理思考题集》（第二版）.高等教育出版社.1983,7. 22、杨建华，苏惠惠.《大学物理学重大难点专题辅导》.成都科技大学出版社.1993,12. 23、北京大学物理系，中国科技大学物理教研室.《物理学习题集》（第一、二、三集）.1980.4，1983.4. 24、王发伯，赵仲罴，黄宁庆，罗维治等.《普通物理典型题解》.湖南科技出版社.1981,5. 25、马文蔚等编.《物理学》（第三版）.高等教育出版社.1993. 26、D. Halliday，R. Resnick，K. S. Krane.《PHYSICS》Fifth Edition. JOHN WILEY & SONS,INC.2002.

2012春《科技文献检索与应用》实验指导书-机械类

《科技文献检索与应用》实验指导书 刘军安编写 适用专业：机械类各专业 总学时：24~32学时 实验学时：6~14 机械电子工程教研室 2009. 2

一、课程总实验目的与任务 《科技文献检索与应用》课程实验是机械学院机械类专业的选修课的实验。通过实验内容与过程,主要培养学生在信息数字化、网络化存储环境下信息组织与检索的原理、技术和方法，以及在数字图书馆系统和数字信息服务系统中检索专业知识的能力，辅助提高21世纪大学生人文素质。通过实验，使学生对信息检索的概念及发展、检索语言、检索策略、检索方法、检索算法、信息检索技术、网络信息检索原理、搜索引擎、信息检索系统的结构、信息检索系统的使用、信息检索系统评价以及所检索信息的分析等技术有一个全面熟悉和掌握。本实验主要培养和考核学生对信息检索基本原理、方法、技术的掌握和知识创新过程中对知识的检索与融合能力。实验主要侧重于培养学生对本专业技术原理和前言知识的信息检索能力，引导学生应理论联系实际，同时要了解本专业科技信息的最新进展和研究动态与走向。 二、实验内容 通过课程的学习，结合老师给出的检索主题，学生应该完成以下内容的实验： 实验一：图书馆专业图书检索（印刷版图书） 实验二：中文科技期刊信息检索 实验三：科技文献数据库信息检索 实验四：网络科技信息检索（含报纸和网络） 参考检索主题： 1.工业工程方向： 工业工程；工业工程师的素质、精神、修养、气质与能力；工业工程的本质；企业文化与工业工程；战略工程管理；工程哲学；创新管理；生产管理；品质管理；优化管理或管理的优化；零库存；敏捷制造；敏捷管理；（优秀的、现代的、或未来的）管理哲学；生产管理七大工具；质量管理；设备管理；基础管理；现场管理；六西格玛管理；生产线平衡；工程经济；系统哲学；系统管理；柔性制造；看板管理；工程心理学；管理心理学；激励管理；管理中的真、善、美（或假、恶、丑）；工程哲学；工业工程中的责任；安全管理；优化调度；系统工程；系统管理与过程控制；设计哲学；智能管理；工业工程中的数学；智能工业工程，或工业工程的智能化；生态工程管理；绿色工业工程，或绿色管理；协同学与协同管理；工业工程中的协同；概念工程与概念管理；工业工程与蝴蝶效应；管理中的蝴蝶效应，等等…… 2.机械电子工程方向： CAD/CAM/CAE/CAPP/PDM/EPR/CIMS/VD/VM/FMS/PLC/协同设计/协同制造/概念设计/自底向上/自顶向下/智能设计/智能制造/智能材料/特种加工(线切割、电火花、激光加工、电化学加工、超声波加工、光刻技术)/微机械/精密加工/精密制造/机电一体化/自动化/控制论/线性控制/非线性控制/混沌控制/模糊控制/人工智能/神经网络/纳米技术/纳米制造/机器人/智能机器人/传感器/智能传感器/自动化生产线/机械手/智能机械手/自动检测/数据采集/信号处理/信息识别等等…… 3.机械设计制造及其自动化 CAD/CAM/CAE/CAPP/PDM/EPR/CIMS/VD/VM/FMS/PLC/协同设计/协同制造/概念设计/自底向上/自顶向下/智能设计/智能制造/智能材料/特种加工(线切割、电火花、激光加工、电化学加工、超声波加工、光刻技术)/微机械/精密加工/精密制造/机电一体化/自动化/人工智能/神经网络/纳米技术/