新生研讨课

《新生研讨课：中国金融改革回顾、反思与前瞻》

曾志耕

亲爱的新同学：新生研讨课，将给你一种全新的学习体验，激发你对知识的渴求与兴趣，定义你的人生价值。或许课程的学习的过程，会成为你未来学习与发展的一段难忘经历。我们期待同学们的积极参与！新生研讨课（Freshman Seminars）是由各学科领域的学术带头人或资深教师专门面向大一新生开设的小班研讨类课程。在教师主持下，围绕师生共同感兴趣的专题，通过教师与学生之间、学生与学生之间的交流互动，以小组方式边学习、边讨论，对新生在掌握知识、开拓视野、合作精神、批判思考、交流表达、写作技能等诸多方面进行综合的培养与训练。课程目标：课程以探索和研究为基础，强调师生互动和鼓励学生自主学习，目的在于帮助学生完成高中到大学的转折，并为后续学习打下基础。授课方式：灵活、多样，不拘一格。少了单纯的灌输和记忆，多了自主的学习与探讨。

第一：开课缘由：我们的学生历史知识欠缺、我们的学生对于金融业的改革与发展历程知之甚少！在学校大金融学科群建设中，渴望学习金融的学生越来越

多，因此有义务开设此类课程，满足新同学们得知识渴求！（结合自己的体会讲讲目前银行人才的实际！）第二：课程简介：本课程拟在全面回顾我国自1979年初开始的金融改革历程的基础上，全面、客观地总结我国金融改革的主要成绩、剖析存在的主要问题；在结合中国社会主义市场经济进一步发展和改革开放进一步深化对中国金融改革与发展要求的同时，结合国际金融危机后的国际变革，前瞻性地探索我国金融改革与法展的方向和方案；通过该门课程地学习、研讨，目的是帮助同学们在客观全面了解我国金融改革成绩来之不易的同时，树立自豪感、提升珍惜感、增强针对性、全面提升学习的紧迫感。

第三：教学设计及成绩评定方案：

第一讲：我国金融改革历程回顾；

第二讲：我国金融改革的主要成绩；

第三讲：我国金融改革与发展中存在的主要问题；第四讲：我国金融改革深化的方向与方案；

第五讲：我国金融改革进程中的人才培养。（结合案例）

关于成绩评定：每一讲后，要求同学写心得、讨论心得体会并计分，最后不统一考试，每一讲后的成绩的

算数平均就是总成绩。

第一讲：我国金融改革历程回顾

从鸦片战争开始，无数中华儿女前赴后继，抛头颅、洒热血，力图探索出一条引领中华民族实现民族独立、人民解放，实现国家繁荣富强、人民共同富裕的康庄大道，这一理想体现在中国近现代历史的始终。从太平天国运动到戊戌变法再到义和团运动，中华儿女始终在苦苦探索着。辛亥革命结束了沿袭数千年的封建帝制，为近代中国革命进步打开了新的一页，但很快又陷入军阀混战。中国共产党领导的新民主主义革命推翻了“三座大山”，建立起人民当家作主的新中国和社会主义基本制度，开辟了建设社会主义的道路，真正实现了中华民族的独立和人民的解放，为当代中国发展进步创造了前提。在中国共产党的领导下，以34年前（1978年、改革的三条主线）召开的党的十一届三中全会为标志启动的改革开放，是社会主义制度得到巩固和完善的伟大革命，为当代中国发展进步探索了一条真正实现国家繁荣富强、人民共同富裕的伟大道路。正如胡锦涛同志强调的，改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。

改革开放34年，是中国从计划经济体制转向社会

主义市场经济体制并不断发展的34年，也是金融体制改革不断深化和金融宏观调控走向更加科学化和市场化的34年。随着中央银行体制的初步建立和不断完善，我国逐渐建立了以间接调控为主的现代金融调控体系，即中国人民银行在国务院领导下独立制定和执行货币政策，运用公开市场操作、存款准备金率、利率、再贷款和再贴现等间接调控手段，调节货币供应量，保持币值稳定，促进经济发展。中央银行进行金融调控的过程，实际上就是制定和实施货币政策的过程。34年来，货币政策根据经济运行状况不断调整，在成功治理通货膨胀、有效防止通货紧缩，以及促进国民经济稳定发展中发挥了重要作用。（金融是经济的核心！中央银行是金融的核心！）中央银行在金融机构体系中处于统帅和中枢地位，为适应经济全球化和金融自由化的趋势和要求，当今世界各国都十分重视加强中央银行的地位和职能。伴随着中国改革开放34年来金融体制改革的深化，中央银行体制也取得了突破性进展。

一、现代中央银行体制的准备阶段（1979-1983年）

中国的中央银行——中国人民银行自1948年在华北银行、北海银行、西北农民银行的基础上合并组成，已经有60多年的历史。但是，自成立之始到1983

年，由于中国实行的是“大一统”的集中计划经济体制，在金融领域中，中国人民银行实际上承担了中央银行和专业银行的全部职能，并不是真正意义上的中央银行。

1979年是中国经济体制改革的开端，也是中国中央银行体制演变的开始。1978年12月召开的十一届三中全会，做出了把全党工作重点转移到经济建设上来的具有划时代意义的战略决策，揭开了经济体制改革的序幕。1979年1月4日，邓小平同志在中共省、市、自治区党委第一书记座谈会上提出“银行应该抓经济，现在只是算账、当会计，没有真正起到银行的作用。（第二次）银行要成为发展经济、革新技术的杠杆，要把银行真正办成银行”。在这一思想的指导下，开始了有计划、有步骤地进行金融体制改革的新时期。

随着经济体制改革的迅速展开，经济货币化程度开始提高，国民收入分配格局出现了大调整。从此，社会资金通过信用渠道进入银行的比例快速上升，金融服务工作迅速展开，国民经济各部门对资金的需求也急剧增长。兼有中央银行和专业银行双重职能的高度集中统一的国家银行体制，明显适应不了经济管理权限下放、经济主体多元化、横向经济联系迅速展开

的客观需要。于是，分设银行机构和突出中国人民银行的金融管理职能提上了议事日程。1979年1月，为加强对农村经济的扶植，恢复了中国农业银行。同年3月，适应对外开放和国际金融业务发展的新形势，改革了中国银行的体制，中国银行成为国家指定的外汇专业银行；同时设立了国家外汇管理局。之后，又恢复了国内保险业务，重新建立中国人民保险公司；各地还相继组建了信托投资公司和城市信用合作社，出现了金融机构多元化和金融业务多样化的局面。

经济的日益发展和金融机构的增加，迫切需要加强金融业的统一管理和综合协调，由中国人民银行来专门承担中央银行职责，成为完善金融体制、更好发展金融业的紧迫议题。1983年9月17日，《国务院关于中国人民银行专门行使中央银行职能的决定》（以下简称《决定》）明确，由中国人民银行专门行使中央银行的职能，并具体规定了人民银行的10项职责。《决定》明确中国人民银行是国务院领导和管理全国金融事业的国家机关，不对企业和个人办理信贷业务；同时成立中国工商银行，承担原来由中国人民银行办理的工商信贷和储蓄业务；人民银行分支行的业务实行垂直领导；设立中国人民银行理事会，作为协调决策机构；建立存款准备金制度和中央银行对专业

银行的贷款制度，货币政策工具的雏形开始显现，初步确立了中央银行制度的基本框架。

《决定》明确规定，中国人民银行成立有权威的理事会作为决策机构。理事会由中国人民银行行长、副行长和少数顾问、专家，财政部一位副部长，国家计委和国家经委各一位副主任，专业银行行长，保险公司总经理等组成。理事长由中国人民银行行长担任，副理事长从理事中选任；理事会设秘书长，由理事兼任。理事会在意见不能取得一致时，理事长有权裁决，重大问题请示国务院决定。

《决定》同时规定，中国人民银行分支机构原则上按经济区划设立；为了加强信贷资金的集中管理，中国人民银行必须掌握40％-50％的信贷资金，用于调节平衡国家信贷收支。专业银行吸收的存款，也要按一定比例存人中国人民银行，归中国人民银行支配使用。

通过以上改革，中国就建立起来了“以中国人民银行为领导、工农中建为主体、城乡信用社、保险公司等非银行金融机构为补充的中央银行、专业银行体制。”

二、现代中央银行体制的初步确立（1984-1992年）

1984年中国人民银行专门行使中央银行职能之后，积极探索建立以中央银行为领导的金融体系，努力运用经济手段组织金融工作，对各类金融机构进行金融监管。在金融市场和金融机构市场化程度不高的条件下，可以运用的货币政策工具不多，信贷规模控制仍然是中央银行的主要调控手段。为适应多种金融机构、多种融资渠道和多种信用工具不断涌现的需要，中国人民银行不断努力探索和改进金融宏观调控的手段和方式，在改进计划调控手段的基础上，逐步利用利率、存款准备金、中央银行贷款等手段来控制信贷和货币的供给，以达到“宏观管住、微观搞活、稳中求活”的效果；在制止“信贷膨胀”、“经济过热”、促进经济结构调整的过程中，初步培育了运用货币政策调节经济的能力。但是，在这一时期，我国计划管理机制和市场调节机制双轨混合并行的体制特征十分突出，加之整个中央银行体系的运转处于初始阶段，所以中国人民银行还没有完全行使真正独立的中央银行职能。例如，中央银行各级分支行直接发放一部分对企业的专项贷款，以及由专业银行转贷的指定投向贷款。同时，部分分支行还直接经营一些融资公司、证券公司、城市信用社和信托投资公司。此时，处于国民经济管理体制转轨阶段的中国人民银行，主

要依赖于计划手段和行政措施实行金融管理，同时还承担了一部分政策性银行和商业银行业务，具有明显的过渡性特征。

其间，1984年北京天龙、天桥首发股票标志中国股份制改革的试点、1985年实行“业务分工基础上的适度交叉”，1985改革统收统支的信贷资金管理体制、实行“实贷实存、相互融通”的体制，1988年农业银行承包试点，1990、1991年上海、深圳证券交易所成立，1993年7月朱镕基兼任人民银行行长，开始了金融严打和金融严控！

三、现代中央银行体制的逐步完善（1993年—2003年）

1992年，在邓小平同志南方谈话的推动下，我国改革开放进入发展社会主义市场经济新的历史阶段。随着我国经济体制改革的逐步深入，金融体制改革的方向和目标也有了更加明确的定位。1993年12月《国务院关于金融体制改革的决定》进一步明确，把中国人民银行办成真正的中央银行，是深化金融体制改革的首要任务。要建立在国务院领导下，独立执行货币政策的中央银行宏观调控体系，中国人民银行总行掌握货币发行权、基础货币管理权、信用总量调控权和基准利率调节权；建立政策性金融与商业性金融分

离，以国有商业银行为主体、多种金融机构并存的金融组织体系；建立统一开放、有序竞争、严格管理的金融市场体系。

从1994年年初开始实施的对中央银行体制的改革是全面性的。由于对一些重大理论问题的认识比前几年有了明显进展，在改革实践上也积累了更丰富的经验，因而，改革方案更多地借鉴了国际通行准则，对传统金融体制的否定更为彻底，改革的步子也更大。从此，金融体制改革和金融业的对外开放在更为广阔的范围、更为深入的层次上展开，成为整个经济体制向市场经济转轨的重要一环和推进力量。《中华人民共和国中国人民银行法》的颁布和实施，为中国人民银行更好地履行制定和实施货币政策、稳定币值、加强金融监管、保障金融体系安全有效地运行等职能提供了法律保障：首先，《中国人民银行法》明确了中国人民银行作为中央银行在金融宏观调控中的职责和权限，从法律上保证了中国人民银行制定和执行货币政策的权威性。《中国人民银行法》第二条规定：“中国人民银行在国务院领导下，制定和实施货币政策，对金融业实施监督管理。”其次，《中国人民银行法》对货币政策框架做了规定，为中国人民银行的宏观调控明确了方向，提供了组织上和技术上的

保证。《中国人民银行法》规定了货币政策目标，即“保持货币币值的稳定，并以此促进经济增长”；规定了货币政策委员会的机构设臵；具体规定了中央银行实施货币政策的工具。1994年，国家成立了三家政策性银行，实现了政策性金融与商业金融的分离。1995年，国家颁布了《中国人民银行法》、《中华人民共和国商业银行法》，（1995年是金融法制建设年）从法律上确立了国家专业银行的国有独资商业银行地位，明确国有独资商业银行要以效益性、安全性、流动性为经营原则，实行自主经营、自担风险、自负盈亏、自我约束。但这次改革的初期，由于整个国家处于转轨阶段，仍存在政府对银行的干预问题，国有独资商业银行很难真正做到自主经营。1997年，亚洲金融危机爆发。为维护国家经济安全、确保经济金融稳定，当年11月中共中央、国务院召开了第一次全国金融工作会议，并陆续出台了一系列国有独资商业银行改革的措施。一是进行财务重组。1998年，定向发行2700亿元特别国债，专门用于补充资本金，使四家银行资本充足率按1996年标准达到4%（1998年是贷款质量管理年）；1999年，将1.4万亿元资产(其中9800亿元为四家银行不良资产)剥离给新成立的四家资产管理公司。二是改善内部管理。四家银行进一步强化统一

法人体制，实行严格的授权授信制度；国家正式取消贷款规模，实行资产负债比例管理；将经营效益和资产质量纳入对四家银行管理者的考核，实现了由行政评价向经济评价的转变。同时，较大规模地精简了机构和人员。三是强化外部监管。适应防范金融风险的需要，成立了中国证监会和中国保监会，分离了人民银行对证券和保险业的监管职能，人民银行专司对银行业的监管，集中精力监管银行风险。通过上述改革，加之四家银行内部也进行了多项改革，许多先进理念和方法被引入，四家银行经营绩效考核和风险内控机制得以初步建立。

1994年是中国金融改革与发展历史上非常重要的一年，1998年是中国金融改革发展历史上非常关键的一年！

四：2003年调控、监管初步分设以来

2001年12月11日，中国正式加入世贸组织，这意味着从当时算起再经过5年的过渡期，外资银行将大步进入中国市场，中资银行将与外资银行在同一环境下开展竞争。在这种情况下，依我国商业银行的现状，如不进行更加深入的改革，将难以应对加入世贸组织的挑战。可以说，加入世贸组织预示了进一步深

化国有独资商业银行改革的紧迫性。2002年，第二次全国金融工作会议召开，明确国有独资商业银行改革是中国金融改革的重中之重，改革的方向是按现代金融企业的属性进行股份制改造。这为国有独资商业银行进一步改革指明了方向。2003年，按照国务院机构改革方案，将中国人民银行对银行业金融机构的监管职能分离出来，并和中央金融工委的相关职能进行整合，成立中国银行业监督管理委员会。按照修改后的《中华人民共和国人民银行法》，将中国人民银行的职责调整为制定和执行货币政策、维护金融稳定和提供金融服务三个方面。中国人民银行积极创新货币政策调控工具。2002年9月，人民银行将当时公开市场操作未到期正回购转换为中央银行票据。2003年4月，人民银行开始直接发行中央银行票据（见链接），并于2004年4月起实行差别存款准备金率制度。2005年7月，我国开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。利率市场化改革稳步推进。2007年1月4日，上海银行间同业拆放利率(Shibor)正式运行。中国人民银行高度重视货币政策决策的有效性、预见性和科学性，根据国内外经济金融形势变化情况，适时适度调整货币政策，灵活运用多种货币工具进行宏观调控。2003年以来，

我国经济在加快增长的同时面临国际收支顺差及流

动性偏多、通货膨胀压力逐渐加大等问题。2007年，货币政策由稳健转到适度从紧，四季度起开始实施从紧的货币政策。2006年至2008年上半年，先后18次上调存款准备金率，8次上调存贷款基准利率。2008年5月以来，国内外形势逐步发生变化，国内发生汶川大地震等严重自然灾害，国际上美国次贷危机加剧。人民银行在2008年三季度及时调整货币政策取向，由从紧转向适度宽松。先后6次下调存款准备金率，5次下调金融机构存贷款基准利率，引导金融机构合理增加信贷投放，优化信贷结构。随着我国应对国际金融危机一揽子计划的全面实施并不断完善，较快扭转了经济增速明显下滑的不利局面，实现了国民经济总体回升向好。中国金融业在党中央、国务院的正确领导下，认真落实金融监管体制改革和建立维护金融稳定长效机制的战略部署，加强金融监管和维护金融稳定。我国银行业监管不断细化，提出“管法人、管风险、管内控、提高透明度”的监管理念，稳步推进实施巴塞尔新资本协议；证券期货监管效能显著增强，形成了证监会机关、派出机构、证券交易所“三点一线”，覆盖全市场的快速联动监管机制；现代保险监管体系逐步建立，初步形成了以偿付能力、公司

治理和市场行为监管为三支柱的现代保险监管框架；金融监管协调机制加强，积极推进风险监测与评估系统的建设，积极完善金融机构突发事件应急预案，证券投资者保护基金有效运转、投资者利益保护局正式成立，保险保障基金公司成立，存款保险制度的研究论证基本完成。2003年底，党中央、国务院决定，选择中国银行、中国建设银行进行股份制改革试点，并于12月30日通过汇金公司注资450亿美元。这为两家试点银行股份制改革提供了可能性。2004年，两家试点银行大规模的财务重组和公司治理改革全面展开，银行业改革开始进入国家控股的股份制商业银行改革阶段。中国银行业改革取得了很大进步，但主要还是以治标为主，兼顾治本，总体上治本不足。2003年开始的国家控股的股份制商业银行改革试点，其核心就是要将银行业改革由治标为主转移到以治本为

主上来，通过标本兼治使之真正走上健康发展轨道。

从目前情况看，股份制改革试点总体开局良好，进展大体顺利。改革试点主要包括三个环节。一是财务重组环节。两家试点银行财务重组主要包括外汇注资、资产处臵和发行次级债等步骤。目前，财务重组工作已基本结束，成效明显。据初步统计，截至2004年底，中行、建行不良贷款比率分别为5.12%和3.70%，

不良贷款拨备覆盖率分别为71.70%和69.90%，资本充足率分别为8.62%和9.39%。上述财务指标均已达到或接近国际先进银行的平均水平。二是公司治理改革环节。两家试点银行股份有限公司在2004年下半年先后挂牌，完成了包括公司章程、"三会"议事规则、董事会所属专业委员会议事规则等的起草和报批工作，并根据现代企业制度的要求开始设立内设组织机构。两家试点银行都制定了发展战略，并对发展战略进行了细化和分解；完善了决策、内控和风险管理体系，相关制度建设和基础平台建设都有新的进展；启动了机构扁平化和业务垂直化改革，内设机构和业务流程更加符合市场化的需要；大力推进了人事激励制度改革，取消了总行员工的行政级别。此外，还推进了财务会计制度改革，大力加强了信息科技建设等。三是资本市场上市环节。借助资本市场力量，股份制上市银行不仅能增资扩股，壮大资本实力，而且可以促进其提高透明度，接受社会公众监督。国家控股的股份制商业银行最终要接受市场监督和考验，要按照成熟一个上市一个的原则，争取适当时机在境内外资本市场上市。2005年以来，股份制改革试点的重心将转移到完善公司治理机制上来，改革已进入攻坚阶段。这一阶段重点要做好以下几项工作。第一，进

一步完善公司治理机制。两家试点银行均已初步建立了公司治理的组织框架，实现了“形似”。但仅有“形似”是不够的，从“形似”到“神似”还有许多工作要做，比如说“三会”制度的具体落实和到位，各项议事、决事规则的细化和执行，战略投资者的谈判和引进，关联交易的控制和防范，业务流程的重组和改造，薪酬制度的建立和实施等等。公司治理改革是一项长期而艰巨的任务，需要经过不懈努力才能取得成功。第二，确保改革在系统内纵深推进。两家试点银行要在总分行上下联动方面做更多的工作，要采取有力措施确保改革深入到各级分支机构，使各分支机构真正做到思想到位、体制到位、工作到位，提高整体关注度，提高全员向心力。同时，要严防不良资产反弹和案件的发生。第三，积极稳妥地做好上市工作。上市的目的在于将国有商业银行变成真正市场化的主体，完全按市场规则接受检验。上市工作等不得，也急不得，要坚持瓜熟蒂落，水到渠成，按规范的公司治理要求苦练“内功”，切实转换机制，积极稳妥地做好上市前的准备工作。

中国金融、银行业经历了30多年的改革发展，目前正处于一个非常关键的历史时期。国有商业银行如果通过本次改革能真正建立起有效的公司治理机制，

对中国银行业来说不仅是一次重大的历史跨越，对整个中国经济金融的发展也将具有重要的战略意义。银行业改革任重道远，但我们相信，只要我们认真借鉴国际银行业股份化的成功经验，又能从中国具体实际出发，以对历史和人民高度负责的态度努力工作，我们的改革目标就一定能实现。

附录：人民银行成立以来金融改革与发展的几个主

第二讲：我国金融改革的主要成绩；

1，金融机构多元化发展;

2，金融资产种类和数量快速增长;

3，信贷资金管理体制逐步完善;

4，商业银行产权改革与内部经营机制改革正在深化；

5，证券市场逐步扩大，各种矛盾正在解决;

6,经济货币化,金融化,国际化程度逐步提高，金融业对外开放的步伐日益加快。

7，银行监管、证券监管、保险监管专业化体制的建立，各项基础性监管工作逐步完善。

8，国有银行逐渐上市，区域性股份制商业银行加快

新生研讨课感想

新生研讨课感想 我是一名大一的新生，初来大学一切都是新的，一切都很茫然。对于大学的一切知之甚少。而新生研讨课给了我一个认识大学，明确自我的途径。它帮助我了解了大学，定位了自己，明确了目标。新生研讨课上讨论了大学的目标是什么。如何培养独立能力，独立人格。如何安排以后的学习等内容。这些内容帮组我们了解的大学，明确了大学目标，为以后的大学学习生活确定了好的开端。可以说新生研讨课是一切大学学习生活的开端，是大学学习的第一页。 转眼间，我们的新生研讨课已经告一段落了，这些新生研讨课给了我很多感悟，让我们对大学生活有了新的认识，在这门课上，老师通过自己的讲解让我更加好的了解到了我们化工专业，对自己所在的专业也有了进一步的认识，尤其是在冶金上的认识有了很大的改变，大学老师的新研讨课是很轻松愉快的，老师都说研讨课嘛，就是要让老师与学生能够互相交流，提出自己的观点，进行讨论，在新生研讨课上，我们讨论的不只是专业的相关信息，我们也会讨论我们的学习、生活甚至于关于未来就业等问题，尤其是在老师找来了我们的学长学姐，我们也向他们询问来更加的了解专业信息、学习方法、大学生活。 新生研讨课让我明白了作为一个大学生，我们应该有自己独立的思考方式，不随波逐流，时刻都能保持清醒的头脑。当初考上了大学就已想到要远离家人去独自生活，离开那些我熟悉的人，熟悉我的人，去一个我陌生的地方，和一群陌生的人生活，但是在到这里以后我并没有流露出悲观的情绪，而是一直努力地为自己寻找着大学生活激情与动力，当我看到室友们一张张热情的脸时，我不由自主地笑了；当我接受老师学长的耐心地帮助时，我感受到了这个大学的温暖；当我看到雄伟壮观的教学楼、图书馆时，我开始明白这个大学将成为我提升自我各方面能力的平台。我就要在一个陌生的城市开始一段新的人生旅程，我开始积极地面对一切，我深知大学对我来说不仅仅是一个挑战，更是一个机遇，一个让我的能力得到培养的机会。周围那些来自五湖四海的同学们，一个个朝气蓬勃，才华横溢，这让我更加有了动力，让我对自己的大学开始有了许多梦想。在交往过程中，我希望自己能学会更好地理解、尊重、宽容周围的人，摒弃自私、吝啬、小肚鸡肠，能够处理好与各种性格的人之间的关系。同时，我希望在大学期间多学习一些语言艺术方面的知识，掌握一些说话技巧，毕竟语言是我们与他人打交道的一个重要手段，只有一个“会”说话的人才能更好地适应社会，处理好与家人、朋友、同事以及上司的关系，获得身边更多的人的信任。我希望自己能好好利用大学的时间为自己将来进入那个更大、更复杂的社会做好准备。 在大学四年里，在学习上，我不能仅仅满足以及格，拿到学分。而因该努力学习更多的文化知识，尤其是专业方面的，只有把基础打牢，才不至于在将来找工作的时候感到迷茫，既然学校给我们提供了这么好的条件，我们就应该好好珍惜，那个图书馆能给我们带来很多，我们应该好好接受。在课余时间，我们应该多去图书馆看看书，品品名著名篇，以提升自身的文化素养与精神境界。此外，我希望自己的学习不仅仅局限于书本，更要注重社会实践，在生活中学习，在学习中提高自己的解题能力，在人际交往方面，我认为大学就是一个小型社会，这里有形形色色的人，我在这个小型社会里应该多交朋友，俗话说“多交一个朋友，多一条路”。我要转变学习方法，大学的学习与中学截然不同。老师不再像个督导员似的跟前跟后，督促你学习；没有父母在身边，就没有了他们一刻不停地唠叨你要学习；课堂作业不会经常布置，理工科学生还有一些，文科学生则是极少甚至没有。新生会发现，大学里学习没人管了，其实从现在开始，是要你自己管自己。伴随大学教学模式的改变，学生的学习方法也要进行相应的改变，制定学习计划，学习要自主，自觉做到课前预习，课中勤学，课后复习，适当扩展。上课前预习教材相关内容，对将要学的东西有一个整体的认知。在生活上，我要学会尊重、宽容、互助、友爱。要学会合理使用钱财，处理好室友之间的关系。积极参

北京师范大学本科新生导师制实施意见-北京师范大学教务处

附件2 本科生导师指导 记录手册 学生姓名： 所在部部院系： 专业： 年级： 导师姓名： 所在部部院系： 职称： 学年：20 —20 学年 北京师范大学教务处制

导师需知 一、实施新生导师制的目的 新生导师制是学校为不断深化人才培养模式改革，充分调动和利用学校优质教学资源，发挥导师在本科人才培养中的学业指导和人生引导作用，进一步提高本科人才培养质量而实施的一项重要举措。旨在通过导师对学生的学业指导和人生导引，针对学生个体差异，加强因材施教，帮助学生提高探究知识、独立思考的能力；帮助学生端正学习态度、树立远大理想、养成良好学风。 二、导师的基本职责 1.负责学生的学业指导。发挥自身专业优势和知识结构优势，帮助学生深入了解学科特点、学习要求以及自身发展潜质；针对学生的个体差异，在学生学习方法、学习计划、科学研究、职业生涯规划等方面进行指导。 2.注重学生的人生导引。充分发挥导师的启迪与濡染作用，加强对学生的人生和思想引导，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生端正学习态度、树立远大理想；注重学生的身心健康发展和科学精神、人文精神、创新精神以及专业素养的培养促进学生知识、能力与素质的协调发展。 3. 制订指导计划，采取多种方式进行指导。导师需针对学生特点制订并填写导师指导计划表。原则上每学期导师指导学生不少于6次。指导方式包括见面指导、电话指导、邮件指导、集体指导，以及通过学校“导师工作网络交流平台”、组织校内外参观等。主动联系、指导学生，关注学生学业和思想的发展动态。对有特殊学业需求的学生应及时给予指导。

学生需知 一、实施新生导师制的目的 新生导师制是学校为不断深化人才培养模式改革，充分调动和利用学校优质教学资源，发挥导师在本科人才培养中的学业指导和人生引导作用，进一步提高本科人才培养质量而实施的一项重要举措。通过导师对学生的学业指导和人生导引，针对个体差异，加强因材施教；帮助学生了解专业、了解专业学习的基本方法和要求，尽快进入专业学习状态；提高学生探究知识、独立思考的能力，端正学习态度、树立远大理想、养成良好学风。 二、学生选择导师与接受指导注意事项 1.珍惜学校提供的学习条件与机会，根据自身需求，认真选择导师；每位学生在一年级均需选择一名导师指导； 2.通过“导师信息库”选择导师，按照师生双向选择的原则，根据自身的意愿、兴趣和发展在本部部院系或跨部部院系选择导师； 3.主动联系导师，及时与导师进行沟通与交流，获得导师的帮助与指导。 三、导师的指导方式及与导师的联系方式 导师将根据师生双方的具体情况采取灵活多样的指导方式。通过见面指导、电话指导、邮件指导、集体指导、开设新生研讨课，以及通过学校“导师工作网络交流平台”、组织校内外参观等多种方式对学生进行指导与引导。 四、填写导师指导手册的注意事项 学生在接受导师指导后需及时填写《导师指导记录手册》，记录导师的指导过程、内容及自己的收获，学期末送交部部院系教务员；可登录学校导师工作交流网络平台，与导师进行实时交流。

新生研讨课心得体会1500字

新生研讨课心得体会1500字新生研讨课心得体会摘要一.内容本次新生研讨课的内容包括老师指导，自我认识，小组合作及个人独立任务研讨课开始，老师介绍了本专业的基本内容，要求及未来发展机械电子是工程学科中的一个跨学科专业，在机械制造、电子工程和计算机科学等学科的基础上建立起来机械电子工程专业培养具有机械电子工程专业基础知识与专业技能，能在生产一线从事机械电子工程专业产品的设计制造、控制开发、应用研究和生产管理等工作的应用型高级专门人才；培养能在中、高等职业教育领域从事机电一体化专业的理论教学、专业实践指导和学生管理工作的复合型职教师资需要具有制图、机电信号采集转换与检测、机电系统微机与PLC 控制、文献检索等基本技能有较强的数控机床操作、调试、维修、维护等实际操作技能具备运用现代技术手段测试机电参数、合理运用机电设备的能力具有机电产品的开发运用能力具有机械、电子、数码等产品结构研发设计的能力具有机械、电子相关生产企业及研发机构的管理能力毕业生可到各类机械设计与制造企业、电子及电器企业及其它生产部门、公司、科研与教学部门从事机电品的设计、制造、管理、教学、开发、销售及技术服务等工作自我认识即介绍自己及上大学的目的、未来目标，这使我们对自己有了更深的认识，并能在今后的大学生活中有大概的目标及方向大学是个自

主发挥的空间，是个独立做主的地方，有目标，有奋斗的生活很重要小组做两次关于机械电子工程专业知识的ppt,分工合作，包括收集资料，做ppt，去讲台上讲解，回答同学的疑惑在这个过程中，大家出色地做好自己的板块，尽职尽责完成任务不仅使我们对专业知识有了更深入的了解，还锻炼了我们的表演能力，更加深了小组成员间的认识与感情个人独立做ppt是对前两次小组做ppt学习到什么的应用，将个人的责任放大，一个人负责整个板块的工作这样确保每个人都能锻炼到位，真正体验每个环节，有耐心收集资料，有能力做ppt，有胆量上台解说，最终“脱离组织，独树一帜” 二、参与过程本小组做了“关于对机械电子工程专业认识”，“机械手”两个ppt,第一个ppt一人负责收集资料，一人负责做ppt, 三人负责讲解，一人负责回答问题第二个ppt 一人负责收集资料，一人负责做ppt, 二人负责讲解，两人负责回答问题机械制造及其自动化研讨课期末论文一、内容本学期的新生研讨课包括老师的课堂指导，新生的自我认识，小组合作与交流研讨课开课，丁国富和马术文老师介绍了本专业的基本内容，要求和未来发展以及以后的就业问题机械制造及其自动化是工科中的一个跨学科专业，在机械制造、电子工程和计算机科学等学科的基础上建立起来本专业培养具有机械制造基础知识与专业技能，能在生产一线从事机械设计制造、控制开发、应用研究和生产管理等工作的应

新生研讨课感想

新生研讨课感想 01011702班王子瑜 七月流火，西安渐渐褪去了它炎热的气息，我来到西北工业大学，这所老牌工业院校，如期开始了我的大学生活。 作为新生的我们，大部分对我们的专业都不是十分了解，甚至可以说是一无所知，学校特意为我们开放了新生研讨课程，让我们能够与知名的教授学者面对面，我们一起交流，老师们帮助我们了解我们的专业，了解航空航天，了解大学，以及怎样去学习，怎样去生活，每周五的小班讨论课我们都会按时上课，会坐在一起，相互了解，一起讨论、学习，班主任给我们传授他自己上大学的经验，让我们早早确立目标，少走弯路，我在这几周的新生研讨课上收获颇丰。 新生研讨课解决了我许多的问题与烦恼，让我对自己的大学生活和未来有了一个更清楚的认识与预判。在高中时的我们，终日忙碌于各个学科的知识点之间，应付大大小小、各种各样的考试，很少有时间去思考自己的未来发展，对于综合素质，全面发展也没有一个确切的定义。所以我们进入大学后，面对形形色色的专业，多彩的社团，各地的同学，以及无数通向不同未来的岔路口，我们不知如何去对待，如何去选择，因此恐惧，迷茫充斥了我们的内心，不知道如何去处理学习、社交、社团之间的关系，虽然有许多热心的学长帮助我们，但是内心的迷惘依然萦绕无法散去。而在这时新生研讨课的及时出现，帮助了我们更早的进入状态，让我们不会输在起跑线上。

研讨课开始，老师介绍了本专业的基本内容，要求及未来发展。本专业学生主要学习飞行器设计相关学科的基础理论知识，接受航空航天飞行器工程方面的基本训练，具有参与飞行器设计的基本技能。 新生研讨课让我们获得了很多有用的专业信息。虽然我们每个人在进入大学之前都是经过一番深思熟虑才选择了我们的专业，但毕竟我们对我们的专业缺乏很多必要的认识和了解。幸好新生研讨课给我们提供了这养一个平台，在上完新生研讨课之后，很多同学表示对我们的专业有了一个全新的认识，比如说在大，学年各个阶段我们都应该学些什么，我们主要应该学那些方面的知识，我们在四年里应该培养自己那些方面的能力等等。 在课堂上老师还向我们介绍了毕业之后的择业与就业情况，毕业生一般可从事飞行器结构工程、民用机械、交通运输工程、船舶与海洋工程、工业与民用建筑工程、软件工程等方面的设计与科研、教学工作，从事航天器、飞机、火箭、导弹等的设计、实验、研究、运行维护等工作，还可从事航空和其他国民经济部门的技术和管理工作。 新生研讨课在我们的大学生活的开端给我们上了重要的课，让我们最即将开始的大学生活和未来有了更大的期待。

四川大学新生研讨课

新生研讨课 初识川大 岷峨苍苍，锦水泱泱，巍巍学府，德沃群芳。在这个金秋，我从赣南的红土地上乘火车来到天府，开启了我的大学生活。 其实，能够求学于四川大学，不可以不说是一种缘分。因为在高考填志愿时谁也不知道我将来的四年将托付给谁。 至今犹然记得在四川大学招生网页上看到自己被录取的消息，心中泛起一丝的安慰，终于一切尘埃落定。原来等结果的焦虑与不安断然消失。从此就开始一心了解四川大学。 正如文首所言，四川大学位于天府成都，历史悠久，人才辈出。她肇始于1896年由时任四川总督鹿传霖创办的四川中西学堂，后经过三次大的三校合并终于成为现在的四川大学。现在的四川大学是一所综合性研究型全国重点大学，是四川，是中国西部最好的大学。她的学科包含文、理、工、医、商、经、管、法、史、哲、农、艺等十二个门类。是中国学科最为齐全的高校之一，其中极具特色的是灾后重建与管理学院、高分子科学与工程学院……四川大学为四川，为中国培养了无数的人才，他们的代表有开国元勋朱德、文学巨匠郭沫若、巴金、体坛明星郑洁、晏紫、娱乐精英张靓颖、商界新秀李龙飞……作为首批四大“双创”高校之一，建设世界一流大学成为未来四川大学的新主题。 望江楼、华西坝、磨子桥……一个个古朴的地名支撑起了成都、四川的高等教育。江安的宜居与现代必将带给我们这些新生美好的体

验。四川大学的校园是“十大最美校园”之一。这里的银杏、刺桐、垂柳……这里的白鹭、地雀、家燕……这里的不高、明远、长桥……这里的启明、启智、文襄……无不给人愉悦陶醉。 无数的事实告诉我们：学习于四川大学是一个不错的选择。 课堂学习 在新生研讨课上多位杰出的老师来与我们进行交流，介绍我们学科的发展方向，解决学生们的困惑，使同学们初步了解了高分子学科。 整理完笔记，我发现我们学院的高分子研究主要分成三个方面：高分子加工、功能高分子、医用高分子。其中傅强院长主要研究功能高分子方面，谭鸿老师、李洁华老师、罗锋老师在含氯聚氨酯制备与应用中有产业化的成果；赵长生副院长则是医用高分子的代表，李瑞海老师则是主要研究高分子加工…… 各位来讲老师各有特点，或幽默风趣，或沉稳大度，或和蔼可亲……无不给学生很大的收获。让我们见识到了四川大学高分子科学与工程学院学院在国内数一数二的雄厚师资力量。 其中让我印象深刻的莫过于刘向阳老师，一位有着很浓乡音的老师，他与当时另外一位主讲老师——四川大学教学名师冉蓉互相的赞美夺得了学生们的好评。另一位黄光速老师希望“我们的研究成果既上书架又上货架”、“应该要有夏娃一样的好奇心”。如此切实的话语让我眼前一亮。 当时的我正在为选吴玉章学院的导师而不知所措，因为初来川大一位专业老师都没有遇到过，怎么才知道谁是我真正适合的老师呢？

硕士班研究所新生手册

硕士班研究所新生手册 Issued by and valid in the PPSC Lab. Directed by Prof. M H. Perng 凡本人之研究生，必须在本人同意指导论文之后的一个月期限内，仔细读完这一本手册，并针对不解的部分求教学长或本人，直到确定充分了解为止。 如果你期望在两年期间顺利完成硕士学位，并且按部就班地把这两年时间最有效地利用，这本小小的手册告诉你：（1）获得硕士学位的最低修课与论文要求，（2）这个实验室里用什么样的制度协助你完成前述要求，（3）为什么要有这些要求，以及这样的制度安排，（4）你该如何规划修课与研究进度。 关于最低毕业学分的要求，是控制组的统一规定。关于论文的要求，是我个人的规定，别的实验室可能有不一样的规定和要求，不在此细述。至于本实验室的制度安排，是针对前述论文要求而设计的。基本上，我对学位论文的前述要求是与英、美所有 Master of Science 的要求一致。但是国外有所谓的Master of Engineering，其训练目标、过程、课程安排等皆与Master of Science 大相径庭。 壹、选课 （1-1） 毕业学分：学校规定硕士班最低毕业学分是26 学分（含两学期书报讨 论共两学分，以及八门三学分的课）。通常硕士生会在两年四个学期里 分别选修 4+3+2+1 门课，或者 4+3+2 门课。 （1-2） 控制组规定：必修「PME 5203 数字控制系统」与「PME 5201 线性系统 理论」两门课（大学部为本系毕业且已修过该课程者可免修），此外再 任选两门控制组开授之研究所课程（课号为 52XX 者皆可）。 （1-3）如果你的硕士论文题目是机械视觉，我建议你多选修以下课程：

新生研讨课总结,个人总结

新生研讨课总结,个人总结 新生研讨课总结 中系像一块抹布，看着不起眼，哪里都用的上。 就自身而言，我其实不怎么喜欢写作，能跟汉语言这个专业沾上边的也就是我喜欢一些小说，别的也没有那么多的兴趣。虽然对汉语言这个专业谈不上喜欢，也谈不上有多大的讨厌，但是我心里还是能够接受它的。 经过半个学期的学习，我细细回顾了每位老师所讲的内容。如魏学宝老师，他一开始就告诉我们最为关心的就业问题。尽管专业适用范围不宽，我们同样有很多种选择，如秘书、字宣传、新闻媒体、教师、政府等企业事业单位等。三百六十行，行行出状元。专业可能有一点点的就业方面的差距，但是如果把一个专业学精了，琢磨透了，还有什么可愁的呢？魏学宝老师除了消除我们对专业前景的担忧，还针对日常生活中容易出现的问题细细叮咛。其中我印象最深的是这两句话：“你有没有妨碍别人？你有没有包容别人？”以及“严于律己，宽以待人”。我觉得这是每个人都应该恪守的准则。简单的事，想深了，就复杂了。复杂的事，看淡了，就简单了，有些事情，笑笑就能过去。何必耿耿于怀，何必斤斤计较。 刘涛老师则是针对我们专业列出了书单，供我们参考。

这在一定程度上能够引导我们往确定的方向去读书，避免了大一上学期极其容易出现的迷茫，没有规划性，没有方向感的问题。同时，刘涛老师还就个人的经历向我们强调了学习英语的重要性，建议我们读一些英的学读物，时刻为我们以后的四、六级考试和考研做准备。 “蟋蟀在室，岁聿其莫，紧握不东，日月其除”，“无已大康，职思其居，好东无荒，良土瞿瞿”。伊强老师的古诗词的讲解，让给我领略到了古代汉语的独特魅力。 人们都说，学理科出身的人，理性大于感性；学科出身的人，感性大于理性。对此，我不置可否。从新生研讨课上就可以感受到中系老师细腻的感情，对生活细致入微的观察，以及引经据典时的万丈豪情。他们非常好相处，而不是大家通常描述的那样，“大学的老师冷冰冰的”。作为中系的学生，老师启发我们用自然之眼观物，以自然之舌言情，用真实的感悟去抒发自己最真实的内心。 从高中到大学是一个人生转折点。由于长期在父母身边，我们就像是一个个睡眼朦胧的孩子，没有睁开眼请真正地去看看这个世界。但是到了大学就真的要学着长大，自己独立处理宿舍中与舍友的关系，面对这个人际复杂的社会，适应与高中完全不一样的考试制度、作息制度、学习内容......对于我们大一的新生而言，很多的问题都“扑面而”。不可否认，我们可能难以适应，难以快速调整自己从一个高强度

上海交通大学本科生学业指导手册

1 陈 赓（15 级临床医学八年制） 刘赛靓（16 级临床医学五年制英文班） 王耀萱（16 级临床医学八年制） 张海扬（16 级临床医学八年制） 周思安（17 级临床医学五年制英文班） 朱德昊（16 级临床医学八年制） 本科生学业指导手册 主 编 编 者 （按姓名汉语拼音排序） 顾 问 梅文瀚、钮晓音 审 校 沈 理 封面设计 朱德昊 上海交通大学医学院教务处 上海交通大学医学院学生联合会

本手册使用说明 1.本手册适用于上海交通大学医学院全日制在读 本科生，也可供教职工参考。 2.本手册收集了同学们在日常学习中遇到的共性 问题，并针对问题进行回答，同学们的个性化修业问题则可向教务处或所在院系教务部门进行咨询。 3.本手册仅供参考，其问题及解答内容可能会随 相关规定和培养方案等内容的变更而进行相应修改。 4.本手册中如若出现错误或不足，欢迎指正。 2

目录 一、培养方案 (4) 二、课程修读与选课 (6) 三、学生评教 (10) 四、大学生科研与创新训练 (11) 五、成绩管理 (13) 六、学籍管理 (15) 七、海外游学 (16) 八、考研与保研 (18) 九、大学英语四、六级考试 (19) 十、长学制专业 (21) 十一、证明与证件办理 (23) 十二、其他 (25) 3

一、培养方案 1. 什么是培养方案？有什么作用？ 培养方案是在学校的教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。每个专业都有各自的培养方案，培养方案主要包括了专业的培养目标、修业年限和时间分配、主干学科和主要课程、教学基本要求、毕业认定和学位授予、课程设置等内容。 学生可通过查阅所在专业的培养方案和课程设置了解本专业的修读课程及教学安排。 课程设置为计划内容，如有变化，以实际教学安排为准。 2. 如何查询专业培养方案？ 登陆上海交通大学医学院（后简称医学院）教务处网站（https://www.wendangku.net/doc/0614738117.html,/jwc/）→专业设置，根据所在专业与入学年份查看“培养方案”与“教学计划”。 3. 本科期间修读的必修课与选修课学分要求？ 各专业选修课和必修课的学分要求不同，视专业而定，具体参考各专业的培养方案和课程设置。 选修课学分要求参照《关于选修课程修读的说明》（https://https://www.wendangku.net/doc/0614738117.html,/jwc/info/1081/3045.htm）执行。 4

新生研讨课_大作业模板

新生研讨课大作业 【班级】：161011605 【姓名】：姜哲均 【学号】：2016303216 【成绩】：

前景与前进 摘要：人们往往只看到表面上成功者的光鲜形象，而容易忽略那些失败者的痛苦心酸。 关键词：软件工程，学习方法，前景，危机意识，优秀的程序员 正文： 也许是环境所致，在我来到大学以前我就一直对电脑软件方面抱有极大的热情。在初高中时也曾在网上看过不少相关的内容，可毕竟不成系统，还是无法对软件建立起清晰的概念。所以当我高考结束后，我就毅然选择了软件工程这个专业，经过一番选择，最终来到了西北工业大学。 也许软件工程不是西工大的王牌专业，甚至还比较靠后，但我对自己的专业却是从一开始就十分认同的。并不仅仅是因为它的就业率高，工资丰厚（当然也是一部分原因），而更因为他是未来时代不可或缺的一项实用技术。它是信息时代的宠儿,未来的时代是属于它的，这我毫不怀疑。 1.学习方法： 但是从开始上课的那一天起，我面对的是一大推从没听过的课程，而我感到颇为新奇却难懂的就是我们软件工程的专业课。大一一开始，突然之间又要学一门全新的计算机语言，感觉心有余而力不足，一开始上课有些不适应，上课老师讲的半懂不懂，都得考课后的自学。这让我在学习的同时感到了负担。而且我对这个专业的未来方向也依旧是模糊不清，这更加加深了我内心的迷茫。

而新生研讨课却是一个转机。它让我们获得了很多有用的专业信息。虽然我们每个人在进入大学之前都是经过一番深思熟虑才选择了我们的专业，但毕竟我们对我们的专业缺乏很多必要的认识和了解。幸好新生研讨课给我们提供了这养一个平台，在上完新生研讨课之后，很多同学表示对我们的专业有了一个全新的认识，比如说在大学年各个阶段我们都应该学些什么，我们主要应该学那些方面的知识，我们在四年里应该培养自己那些方面的能力等等。在课堂上老师还向我们介绍了毕业之后的择业与就业情况，向我们全面分析了选择就业还是继续深造的利弊。这让我们在大学学习之初就对将来的学习就业局面有了大概的了解，让我们在今后四年的学习中能够选择性的做些准备工作，不至于在面临抉择时手足无策。同时也给我们提出了更高的要求，当前的竞争很激烈，要我们明确自己的目标并脚踏实地的走好大学生活的每一步才能使自己更有优势。 新生研讨课在我们的大学生活的开端给我们上了重要的课，让我们最即将开始的大学生活和未来有了更大的期待。通过新生研讨课使我们对学习状态和学习方法有了一种新的认识，对大学有了一种新的认识，促进了自主学习和探索学习，锻炼了自己的表达、团队协作等多种能力。新生研讨课不是在教我们一门知识，而是在教我如何获取知识，如何思考问题，这种课程对刚开始大学生活的我们是极为有益的。我们不仅获得了知识，更重要的是了解了一般的研究问题的方法与过程，对何为研究也有了初步了解。另外我们有充分的机会接触到自己感兴趣的学习内容，可以充分发挥自己的潜能。尝试了一种

清华大学本科生选课帮助

本科生志愿法选课帮助 一、选课地点及网址 任何一台可进入清华大学教学门户的校内计算机。 二、登录系统 1、进入“清华大学教学门户”主页面，网址为： https://www.wendangku.net/doc/0614738117.html,，在右上角的“用户登录”处直接输入‘用户名’和‘密码’，按【登录】后弹出安全警告窗口，点击【是】，进入教学门户。（见图1） 用户名及密码请查看“清华大学新生密码封”。建议同学们及时更改密码并保存好。 2、在【教学信息】页面的【选课信息】栏目中点击“进入选课”项，即可进入选课界面。在选课界面中，可进行多个学期的一级选课、二级选课和退课操作，还可进行开课信息查询、选课相关信息查询和课表查询等。 三、一级选课操作 (一) 选择选课的学年学期 在有多个学期的选课同时进行的情况下，学生首先应在【学年学期】下拉菜单中选择欲选课的学年学期。 (二)进入选课界面 点击【一级选课】，进入该学期的选课界面。（见图2） ●选课界面上部分为待选课程，由“选择必修课”、“选择限选课”、“选择任选课”、“选择体育课”和“选择重修课”五个Tab页组成，学生可切换页面进行选课；下部分为已选定课程。拖动中间的分隔线可调整窗口大小。 ●在选课报名阶段，每个Tab页的第一行会显示该页面课程可填报的志愿门数。 图1 登录教学门户图2 选课界面 第1页

第2页 (三) 填报志愿与选定课程 1、必修课、限选课的选课 在“必修课”和“限选课”页面（见图3），已分别列出了本学 期教学计划安排的必修课和限选课。在课程列表左侧的选择框中勾 选希望选修的课程；在选课报名阶段还要在该课程的“选课志愿” 中选择志愿等级，即填报选课志愿，再点击【提交】按钮选课。 2、任选课的选课 在“任选课”页面（见图4），可选择专业任选课、全校性选修 课、文化素质课或新生研讨课。 “任选课”页面中已列出本学期教学计划安排的专业任选课。 若要选全校性选修课、新生研讨课等，应先根据页面提供的查询条 件查阅课程，例如：通过“课程特色”可查询文化素质核心课、新生研讨课等；通过“文化素质课组”可分别查询八个课组的课程。 在课程列表中勾选课程、选择志愿等 级，点击【提交】按钮选课。 若所选任选课符合优先选课条件， 则提交后系统会自动将该课程的选课 志愿调整为“优先志愿”。 选课【提交】后，系统会对勾选的 课程进行上课时间冲突、考试时间冲 突、选课限制条件、选课优先条件等检 测。检测合格则选课成功；检测不合格 则选课失败，界面右下角会弹出提示窗 口，显示失败原因。 3、体育课的选课 在“选择体育课”页面，可先通过页面提供的模糊查询条件调出课程。例如：在“课程名”中输入“二年级男生”，点击【查询】按钮，即可查看所有二年级男生体育课；在“课序号”中输入“88”，可查看所有重补修体育课。在选课报名阶段，体育课允许填报同一门课程的不同课序号，但限定每人每学期只能选中一门当学期体育课。重补修体育课选课时不需填报志愿。 图4 “选择任选课”页面 图3 “选择必修课”页面

新生研讨课 课程心得

新生研讨课课程心得 课程概述： 在进入大一前我对新生研讨课可谓是一无所知的。在拿到自己的课表后，“新生研讨课”引起了我极大的关注。“研讨、研讨……”听名字就让人相信这会是一门有趣的课程。后来我通过上网百度并且询问学长学姐，对新生研讨课有了一定的认识。 新生研讨课是由学科领域的教授面向我们大一年级学生开设的“小班研讨形式”的课程。其教学模式无论在授课方法、教学媒介、考核手段等诸多方面皆与惯常教学有很大突破和不同。这门课程的教学理念是以探索和研究为指向、强调师生互动和学生自主学习。我们的老师是组织者、指导者和参与者，我们围绕老师选定的专题，在老师-学生、学生-学生间进行平等的互动与交流。对同学们在掌握知识、开拓视野、合作精神、批判思考、交流表达、写作技能等诸多方面进行整体上的培养与训练。 在我看来，本学期的张邱林老师的新生研讨课主要划分为三阶段：第一阶段是由导师带领我们共同探讨新生研讨课这一课程的概念、教学目的、教学思想等。老师能在讨论中充当领导者、参与者的角色，使得学生能够对新生研讨课有一个更加全面且深入的了解；第二阶段是由老师组织学生进行“方言语法例句”研讨。这一活动主要是依照，首先由导师展示学姐学长的录音范本及研究成果论文，然后组织学生依照“例句文本”自行录音，接着由课代表收集本班学生的录音材料并在课堂上进行展示播放，最后导师在审阅完所有同学的材料后在课堂上进行点评及总结；第三阶段是学生依据之前的研究完成论文“方言中亲属称谓研究分析”以及“新生研讨课课程总结”，在这一阶段导师充当协助答疑的角色，学生将会获得充分的自主安排的权利。 课程收获：

通过这一学期新生研讨课的学习，我学会了探索与研究、理论与实践相结合的学习方法，学会了通过与同学合作讨论得出研究成果，学会了自主安排研究进程等内容。更加值得一提的是，我在方言研究中的收获满满。为了完成这一论文，我去学校图书馆借阅了客家方言研究专业丛书，通过家里长辈的帮助获得了家乡当地的乡志以及家族族谱中有关客家方言部分的照片版本。经过这次的研究，我对于自己的方言，对于自己的家乡话有了更加深入的认识，对于自己是一位掌握客家方言的人而感到自豪、骄傲。

开学事项

2012 年度 1 学期 外国人 新入生 入学指南
PNU 2012 Spring semester notice for new students
进入釜山大学的第一步 ......................................................... 签证及居留 ......................................................................... 住宿 .................................................................................... 学事管理
2 4 9
......................................................................... 13
其他事项.............................................................................. 15
釜山大学校
PUSAN NATIONAL UNIVERSITY
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*从国外（中国）往韩国打电话时：+82-51-电话号码，在韩国国内直接拨打 051-电话号码
Ⅰ. 进入釜山大学的第一步
1.国际支援中心 1) 位置 : 国际支援中心(建筑号码 202) 2 楼(人文大学前) 2) 运营时间 : 周一至周五, 9:00~18:00(12:00~13:00 除外) 3) 咨询 : 510-3853~4, services@pusan.ac.kr 4) 主要业务 : 学事指导, 宿舍申请, 保险, 签证, 组织文化体验活动等 2. 国际交流中心(Global Lounge) 1) 位置 : 国际支援中心(建筑号码 202) 1 楼(人文大学前) 2) 运营时间 : 周一至周五, 9:00~17:50 3) 咨询 : 510-3352 4) 主要功能 : 查询信息, 无线网, 观看外国新闻，阅读外国杂志及报纸, 组织国际交流活动等等 3. 针对外国留学生的新生说明会 对外交流本部每年都会举办两次（3 月学期，9 月学期）专门针对外国留学生的新生说明会，主要是为了使新生更快地 适应留学生活而提供各种所需的信息，因此所有的外国留学新生必须参加。 1) 对象 : 外国 新入生 2) 时间 : 2012. 2. 29（星期三）16:00~17:00 3) 地点: 本馆 3 楼 大会议室 4) 内容 : 介绍釜山大学，选课方法，介绍出入境的相关事项，介绍住处，学校主页的使用，校内设施的使用以及介绍 学校学生社团等。 5) 语言 : 英语，韩语，中文（三者选一） 6) 分发资料 : PNU 外国留学生指南手册(韩/英/中), 校内地图(韩/英)
4. 入学和学生证 1） 新生入学仪式 : 每年 2 月，8 月中旬左右举行，针对全体新生（韩国人，外国人都包括）入学庆祝活动 2） 学科新生说明会 ： 是各学科新生见面、互相介绍，建立良好感情的机会，希望大家踊跃参加。具体日程向各学科 办公室咨询 3） 申请拥有多种功能的智能学生证 不仅能证明是釜山大学的学生，且住宿舍的学生可以拿学生证作为宿舍出入门卡以及饭卡，还能用学生证在图书馆 里使用等 （1）所需材料 : 申请书，照片(3×4cm) 一张, 外国人登录证复印件 （2）申请期间到各学科办公室申请→本人亲自领取。 2

新生研讨课学习心得与收获

新生研讨课学习心得与收获 导读：本文新生研讨课学习心得与收获，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇1】 还记得梅xx教授曾说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”当我怀着迷茫好奇的心情走进大学校门时，我何其有幸，在大学中遇到几位为我解疑答惑的导师。 初入大学，便感受到那严谨中又不失活泼自由的大学风气。好奇有之，这是告别三点一线枯燥无味的高中生活，对新的学习环境以及新同学的向往;迷惘有之，在以往的校园生涯中前进的道路总是十分单一，最终目标不过是在高考中取得好成绩，而我们所需的不过是坚定走下去的毅力和决心，但大学是不同的。 当早已习惯把学习当作重心的我迎面撞上那五光十色的大学生活时，总有一种乱花渐欲迷人眼的感觉。那时的我迫切需要一位能够给我指导的老师，在那迷茫的时刻，我迎来了大一的新生研讨课。 魏xx教授是给我们上课的第一位老师，他的风趣幽默给我们留下了深刻的印象。高中时，时间被各种卷子填满，最长远的目标不过是考上一个好大学，至于各种专业却是完全没有了解。而刚入学时，对于自己的专业，知道的不过是汉语言文学这个名称。魏xx教授以他独有的幽默，生动地向我们介绍了汉语言文学在本校的创立过程以及我们将来要学习的内容。除此之外，他还为我们放映了一组ppt

和视频，展示了我们历任优秀学姐和学长的风采。鲜妍明媚的笑容，青春鲜活的气息，明确坚定的目标，以及为目标永不放弃的信念和决心。 一堂课给我们带来的是深深的思考，要想在五光十色的大学生活中走出一条属于自己的道路就必须要有明确的目标。迷茫的心逐渐平静下来，带着对未来的期盼，大学生活正式拉开序幕。 时光荏苒，几个星期就这样丰富充实的走过了。新鲜的课程，五花八门的社团，宽敞高大，藏书丰富的图书馆，大学生生活如同一幅瑰丽的画卷缓缓展现在我们眼前。但来到新环境的新奇和热闹逐渐退去后，大学中轻松的课程让我有了大量的空闲时间，失去了高三紧张气氛以及考试带来的压力，很快便让我觉得无所事事，自身的惰性与内心迫切想做些事的心情相交织，空闲甚至成了一种折磨。带着焦炉的心情，我再一次迎来了新生研讨课。 刘xx老师并不是给我们上课的第一位老师，但他给我留下的印象却尤为深刻。他给我们里的那张长长的书单以及对各种出版社的如数家珍，都足以让我们感受到他对读书的热爱。课堂上刘xx老师滔滔不绝的讲述他的读书经历以及在读书时的感受，一本好书总是希望有人欣赏的，就犹如伯乐之于名马，或许刘涛老师就是一位真正的爱书人吧。 求学之路，理想之路需要知识的铺垫，因而便需要读书，读书使人宁静，使人充实。读一本好书，便是要遥听一个孤独的灵魂对你一个人窃窃私语。他在不同的时间对不同的人说过相同的话，但你此时

新生研讨课心得体会

新生研讨课心得体会 重庆大学机械学院 摘要 本次论文的目的是总结新生研讨课内容，过程和心得体会。论文的方法是作总结，书写，排版。论文的结果是明确新生研讨课目的，从中得到更深的认识并作出总结。 目录 1·内容 2·参与过程 3·总结

一.内容 本次新生研讨课的内容包括老师指导，自我认识，小组合作及个人独立任务。 研讨课开始，老师介绍了本专业的基本内容，要求及未来发展。机械电子是工程学科中的一个跨学科专业，在机械制造、电子工程和计算机科学等学科的基础上建立起来。机械电子工程专业培养具有机械电子工程专业基础知识与专业技能，能在生产一线从事机械电子工程专业产品的设计制造、控制开发、应用研究和生产管理等工作的应用型高级专门人才；培养能在中、高等职业教育领域从事机电一体化专业的理论教学、专业实践指导和学生管理工作的复合型职教师资。需要具有制图、机电信号采集转换与检测、机电系统微机与PLC控制、文献检索等基本技能。有较强的数控机床操作、调试、维修、维护等实际操作技能。具备运用现代技术手段测试机电参数、合理运用机电设备的能力。具有机电产品的开发运用能力。具有机械、电子、数码等产品结构研发设计的能力。具有机械、电子相关生产企业及研发机构的管理能力。毕业生可到各类机械设计与制造企业、电子及电器企业及其它生产部门、公司、科研与教学部门从事机电品的设计、制造、管理、教学、开发、销售及技术服务等工作。 自我认识即介绍自己及上大学的目的、未来目标，这使我们对自己有了更深的认识，并能在今后的大学生活中有大概的目标及方向。大学是个自主发挥的空间，是个独立做主的地方，有目标，有奋斗的生活很重要。 小组做两次关于机械电子工程专业知识的ppt,分工合作，包括收集资料，做ppt，去讲台上讲解，回答同学的疑惑。在这个过程中，大家出色地做好自己的板块，尽职尽责完成任务。不仅使我们对专业知识有了更深入的了解，还锻炼了我们的表演能力，更加深了小组成员间的认识与感情。 个人独立做ppt是对前两次小组做ppt学习到什么的应用，将个人的责任放大，一个人负责整个板块的工作。这样确保每个人都能锻炼到位，真正体验每个环节，有耐心收集资料，有能力做ppt，有胆量上台解说，最终“脱离组织，独树一帜”。

新生研讨课论文

新生研讨课报告 我是一名大一的新生，初来大学一切都是新的，一切都很茫然。对于大学的一切知之甚少。而新生研讨课给了我一个认识大学，明确自我的途径。它帮助我了解了大学，定位了自己，明确了目标。新生研讨课上讨论了大学的目标是什么。如何培养独立能力，独立人格。如何安排以后的学习等内容。这些内容帮组我们了解的大学，明确了大学目标，为以后的大学学习生活确定了好的开端。可以说新生研讨课是一切大学学习生活的开端，是大学学习的第一页。对我帮助甚大！ 大学老师的新生研讨课是很轻松愉快的，她常说研讨研讨嘛，就是要让老师与学生能够互相交流，提出自己的观点，进行讨论，然后再找到一个适合自己的方式结果。新生研讨课主要分3个步骤：老师引出议题；同学们提出自己的看法观点；老师进行总结评论，提出她自己的看法让同学们参考。这样的上课方式是高效快捷的。这样上课的好处在于每个人都更好的融入课堂积极的在课堂上发言，几乎都能做到全神贯注。比传统的老师一个人在上面讲，同学们在下面只管记笔记的方式好很多，因为在课堂上要公开发言，同学们不仅要认真的听老师讲，还要积极的思考，以便能够找到自己的观点，把他更明确的表达出来。这样的上课方

式让我思维变的活跃，在老师的引导下思考的更深入，更全面，跟适合自己。同时我的表达能力也得到锻炼。可谓一举数得！尽量让每位同学都发言是研讨课的根本，每位同学提出自己的观点给自己以鼓励，给他人以参考，给老师以素材。所谓越辩越明，每位同学都得到了自己想要的答案，找到了适合自己的方式。总之新生研讨课是实用，高效，轻松的。 新生研讨课有关大学生独立能力，独立人格的培养这一节课我的感悟与收获：所谓独立人格是指人的独立性、自主性、创造性。它要求人们既不依赖于任何外在的精神权威，也不依附于任何现实的政治力量，在真理的追求具有独立判断能力。作为一名大学新生我们应把在大学获得这样的能力作为一个目标。 独立型人格是自主性比较强，有独立意识的一种人格。表现为习惯独立思考，独立实践，控制情绪的能力较强，有较强的理性能力，注意维护自己参与决策的权利，社会参与程度较高。独立的人从不畏惧来自他人的反对，对于一个生活在这个世界的人来说，如果没有遭受到来自社会他人的反对，只能证明这个人的平庸。杰出的人物往往都是生活在众多的反对之中，他们将别人的敌视化作自己成长的动力，因为遭受世俗他人的反对生命从此有了价值。在矛盾冲突中完善自我，创造出辉煌的成就，一个具有独立人格的人个人价值在别人的认可与自己的认可中各占有多大的比例呢?作为人自已价值的认可不可避免的带上主观的心理作用，但最了解自己的必竞是自己，没有任何人比自己更了解自

2016级本科培养方案-TsinghuaUniversity

2016级本科培养方案 （一）培养目标 清华经管学院遵循清华大学的基本方针，把人才培养作为学院的根本任务。经管学院本科生教育的理念是：培养每一位学生成为有良好素养的现代文明人，同时创造一种环境使得杰出人才能够脱颖而出。学院实现这一理念的途径是通识教育与个性发展相结合，并由此确定本科培养方案包括通识课程、专业课程和任选课程三部分。 经管学院本科项目三个专业的培养目标分别是： 信息管理与信息系统专业培养掌握数字经济时代商务活动规律，能够有效驾驭信息通信技术以提升绩效、引领创新的复合型管理人才。 会计学专业培养既掌握国际前沿的会计理论研究方法，通晓全球会计准则和会计制度发展趋势，又熟悉国际国内经济发展与资本市场运作规律的复合型高端会计研究和实践人才。 经济与金融（含保险方向）专业培养既掌握系统的经济学和金融学理论和分析方法，又具备解决现代经济特别是金融领域中实际问题的技能，既具有国际视野同时也了解中国国情的高素质复合型经济和金融人才。 （二）基本要求 本科培养方案中的通识教育课程包括思想政治理论课和体育课，中文、英语和数学三种基础技能课，通识教育核心课（即文化素质教育核心课），以及新生研讨课等课程。专业课程包括三个专业的共同专业基础课、各专业的专业必修课以及专业选修课。在完成专业课学习的同时，根据个人兴趣可跨越专业界限，选修任选课程。三个专业开设的专业课程对毕业生的要求为： 信息管理与信息系统专业培养学生具有坚实的数学基础、系统的管理学基础、必要的经济学知识和较强的中英文沟通能力，掌握计算机专业知识，并有一定的信息系统和数据分析以及信息资源开发利用的技能。 会计学专业不仅需要学习大量的会计、审计、财务、税务、会计信息系统等专业知识，还要学习经济学、金融学、战略管理、市场营销、法律以及数学、计算机等课程。毕业后应具备在企业管理和资本市场中运用现代会计学知识分析问题、解决问题的能力，和从事研究型工作的能力。 经济与金融（含保险方向）专业的特点是更好地融合经济学与金融学教学，将学生对金融学的分析技巧和操作方法的掌握，建筑在更加全面和扎实的经济学基础之上，使之更加深入和灵活；而金融学专业知识与技能的训练，也为经济学的学习提供用武之地，达到理论和实践的融合。课程设置上，既包括必修的经济学与金融学基础理论课，也包括较多可供学生选择的理论或应用性选修课。此外，培养目标强调学生达到较高