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贫困大学生焦虑水平与社会支持研究

中国心理卫生杂志

CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL

2000 Vol.14 No.3 P.196,195

贫困大学生焦虑水平与社会支持研究

张兰君

【摘 要】 目的:对贫困大学生焦虑状况及其影响因素进行调查,为高校贫困大学生心理卫生工作提供科学依据。方法:选用1—4年级获学校贫困补助的学生172名为研究组,相对应的168名非贫困生为对照组,采用状态—特质焦虑量表和社会支持评定量表测评。结果:两组特质焦虑水平差异不显著,而贫困生的状态焦虑水平显著高于非贫困生;社会支持量表评分贫困生普遍得分高于非贫困组。结论:安慰关心、经济支持、倾诉方式,朋友支持,参加活动有益改善焦虑水平。

【关键词】 贫困大学生 焦虑 社会支持

Anxiety Level and Social Support in Impoverished Undergraduates

Zhang Lanjun

Xi'an Post telephone and telegragh College, Xi'an, Shanxi Province, CHINA 710061【Abstract】Objective: To investigate the anxiety level and influencing factors of impoverished undergraduates. Methods: A total of 172 impoverished undergraduates receiving poverty subsidy were selected as study group and 168 non-impoverished as control group. State-trait Anxiety Inventory and Social Support Rating Scale were used for assessment. Results: The level of trait anxiety had no significant difference between two groups, and the level of state anxiety in impoverished group was significantly higher than that of non-impoverished group. The social support in impoverished group scored higher than control group. Conclusion: Consolation and concern, economic support, friend support, and recreation are beneficial to improving the anxiety level.

【Key words】 impoverished undergraduate anxiety social support

贫困大学生的焦虑问题直接影响着贫困大学生的生活质量、学业进步。本文对贫困生的社会支持等问题进行了探讨。试图为高校贫困大学生教育及心理卫生保健工作提供参考和依据。

对象和方法

对象 选西安邮电学院1—4年级得到贫困补助的学生172名,其中男生109名,女生63名,另取非贫困生168名作为对照组。

方法 使用“状态—特质焦虑量表(Y)版”(1),该量表中有40道题,采用1—4级计

分;修订的社会支持评定量表(肖水源编制)(2)。该量表共十个条目,包括三个维度:主观支持度、客观支持度及社会支持利用度,这些维度的分数高,反映受试者主观支持、客观支持及社会支持利用度好。[2、3]

结 果

一、贫困生与非贫困生焦虑水平比较

表1可见,无论男性还是女性贫困生与非贫困生特质焦虑水平比较差异无显著性,而状态焦虑水平差异均十分显著。

表1 贫困生与非贫困生焦虎水平比较(±SD)

 男女

 贫困非贫困t贫困非贫困t

 n=109n=111 n=63n=57

特质焦虑44.02±8.6943.19±8.850.70245.03±7.8643.58±8.540.97

状态焦虑45.78±8.0441.25±8.564.19***46.6±8.0742.12±8.742.96** *P<0.01 ***P<0.001

二、社会支持量表评分比较

1.贫困生与非贫困生社会支持单因素分析从表2可见两组被试在社会支持10个项目中有8个项目贫困生得分高于非贫困生。

表2 贫困生与非贫困生社会支持评分比较(±SD)

 贫困生非贫困生

项目n=172n=168t

朋友支持 3.39±0.68 3.12±0.84 3.25**

居住环境 3.06±0.26 2.98±0.40 2.18*

邻居支持 2.85±0.96 2.64±0.92 2.06*

同学支持 2.96±0.6 2.84±0.75 1.63

家人支持12.31±2.8411.76±2.25 2.14**

经济支持 3.28±0.62 2.92±0.81 4.59***

安慰关心 3.02±1.21 2.45±1.30 4.18***

倾诉方式 3.52±0.58 3.28±0.78 3.21**

求助方式 2.64±0.56 2.62±0.740.98

参加活动 2.38±0.72 2.17±0.92 2.12*

*P<0.05 **P<0.01 ***P<0.001

2.社会支持多元回归分析

以贫困大学生状态焦虑总分作为因变量,以其余8个项目作为自变量进行逐步回归分析。在α=0.05水平上,有5个项目进入回归方程且有显著性意义的因素(见表3),依次为:安慰关心、经济支持、倾诉方式、朋友支持、参加活动。提示在这五个方面的社会支持水平的高低对贫困生状态焦虑程度有较大的影响。

表3 影响因素逐步回归(α=0.05)

项目偏回归系数标准化回归系数t p

安慰关心 6.2010.382 3.23<0.001

经济支持 4.8570.341 2.82<0.01

倾诉方式 5.2130.284 3.12<0.001

朋友支持 3.0260.127 2.61<0.01

参加活动-4.728-0.094 2.67<0.01

R2=0.5358 F=9.24 P<0.01

讨 论

本研究发现,贫困生与非贫困生在特质焦虑水平上差异无显著性,而在状态焦虑水平出现显著性差异,提示贫困生出现焦虑是客观因素造成。社会支持量表结果表明缓解贫困大学生状态焦虑水平应从多方面给予支持,包括经济支持或解决实际问题的帮助;同时也应能得到心理上的安慰和关心;能得到多数朋友的关心;遇到烦恼时,能主动向同学好友倾诉;多参加群体和组织活动。从这五个方面给予支持和引导,并且帮助贫困生正确认知、接受支持,才能达到降低焦虑水平,保持心理健康。

张兰君(西安邮电学院(710061))

参考文献

1.叶仁敏.状态—特质焦虑(Y版)指导手册,1990。

2.汪向东主编.《心理评定量表手册》.中国心理卫生杂志,1993,增刊42-46

3.宫宇轩.社会支持与健康的关系研究.心理学动态,1994,(2):34-39。

贫困大学生焦虑水平与社会支持研究

作者:张兰君, Zhang Lanjun

作者单位:西安邮电学院,710061

刊名:

中国心理卫生杂志

英文刊名:CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL

年,卷(期):2000,14(3)

被引用次数:53次

参考文献(3条)

1.宫宇轩社会支持与健康的关系研究[期刊论文]-心理学动态 1994(02)

2.汪向东心理评定量表手册 1993(zk)

3.叶仁敏状态-特质焦虑(Y版)指导手册 1990

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