河南理工大学体育学院·四十四式太极剑教案 (100分钟)
河南理工大学体育学院·四十四式太极剑教案(100分钟)
授课教师：杨艳
（第4次课）
要求：服装鞋子适合运动；见习生听、看教师讲示动作，做力所能及的活动。
四、准备活动
1、慢跑2～4分钟
2、原地徒手操
（1）扩胸运动
（4）体侧运动
（5）转腰运动
（6）压腿运动
（7）踢腿运动
（8）活动腕、膝、踝关节
集合迅速、
组织：两路纵队由体育委员带领在场地周围进行
（图2）
组织：四列横队体操队形进行队形：如图（图2）
讲解示范带领学生练习
组织与方法
一、复习四十四式太极剑前三组动作
2、复习前三组动作
要求：动作路线清楚，上下肢动作协
．教师口令指挥学生练习．及时纠正学生出现的错误
完整教学
10、闭门剑
①身体左转，双腿屈膝
②右手握剑，继续左撩
③置于胸前，剑尖向上
④剑指附腕，松腰沉胯
⑤重心右移，体微右转
⑥左脚虚步，右手划弧
⑦左脚提起，回收点地
⑧左侧撩出，于肩同高
⑨剑尖斜下，剑指附腕
组织与方法
、翻身下劈剑
重心左移，身体右转
③右手握剑，翻腕上举
④剑尖下下，剑指置腹
⑧目视剑尖
教学步骤：
1．教师边讲解动作方法边示范
2．按先上肢动作，后下肢动作的教学顺序，教师逐个教授新动作，学生跟做、模仿学习3．学生听口令提示集体练习4．教师针对练习中的共同问题着重讲解示范
5．学生分组练习，组内相互观摩、相互学习
要求：
．教师讲解简洁，示范正确．学生注意力集中，练习认
组织与方法
三、身体素质练习
各种跑的步法练习（约30米）
1、小步跑
2、高抬腿
3、后蹬跑
4、交叉步教师讲解示范
组织学生在跑道循环上进
教学内容组织与方法
一、整队放松活动：
目的：通过舒缓的语言，轻松的动作，均匀的呼吸引导学生进行身体和心理上放松。
三、下课、师生行抱拳礼再见
提醒学生课前所带物品
四列横队体操队形
随教师口令提示进行练
认真听讲
自我评价
教师学生互行抱拳礼
体育优质课教案模板格式
2017年体育优质课 水平二小足球——脚内侧踢球教案 授课教师：杨晨 单位：王褚中心小学
教师简介：杨晨，男，中共党员，毕业于云南师范大学体育教育专业，硕士学历。2015年8月参加工作，中小学二级教师。 一、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，根据《义务教育体育与健康课程标准（2 011年版）》的要求，在教学中结合小学生对足球运动喜爱与拓展的需求，从水平二学生心理认知发展、生理发育成长规律出发，在尊重足球项目运动规律的前提下，结合简中、高效、有趣的“花头精”游戏来提高足球课上学生的体质健康水平和足球技能。在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，并通过新颖的“花色球托”教学器具，激发学生的学习兴趣，调动学生主观能动性，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。促使学生在宽松、和谐、开放的环境下进仃学列、锻炼和思维开发。在游戏中去体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。 二、教材分析 本课选人民教育出版社义务教育教师用书《体育与健康》三至四年级小足球单元的第一课时脚内侧踢球。脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用，
也最易掌握的一种踢球方法。通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心里健康。 三、学情分析 本课教学对象为水平二年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增姒，同时在体能方面也处于一个上升期。学习“脚山侧踢球”，对只有浅显足球经验的水平二学生来说会山面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的“花头精’课堂理念和游戏竞赛的方式，更好地来满足学生的学习需求，活跃课堂气氛，使之能在不知不觉中达成学习的目标。 四、教法、学法 本课采用直观教学法、领会教学法、谈话启发法、分层递进法、游戏竞赛法等教法。 五、教学重难点 教学重点：用正确的部位踢球。 教学难点：踢球动作的连贯协调。
足球公开课教案1
足球公开课教案 授课人：伍建波学科：体育时间：2016年12月14 班级：三（3）班地点：操场 一、教材内容： 1、学习脚内侧传、接球技术。 2、教学比赛 二、教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，作为足球特色学校每周必须有一节足球课。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧传、接球技术。脚内侧传、接球技术是足球运动中最主要的基本技术，是小学足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 1．学生本期才开始接触足球，对足球有很高的好奇心，学习兴趣浓厚。 2．学生基础较差，在教学中易多细化技术动作，主要以游戏形式与自己摸索和老师讲解加上学生多种方式练习相结合的一种教学。
所以在教学中多安排了游戏和熟悉球性、提高对球的控制能力练习，从而激发学生对足球活动的兴趣，粗线条地掌握足球的基本技能，发展学生的综合体能，有效地增进健康。 3．男生和女生有不同的发育特征，教学分组中按男女生分组，因材施教，发展学生个性。 4．合作学习是学生最积极主动的学习形式，互帮互助能更好的完成学习。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：进一步建立脚内侧传、接球技术动作概念。 2、技能目标：巩固提高脚内侧传、接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：脚内侧传、接球--准确的脚型及触球的部位、力量。 难点：脚内侧传、接球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。 七、教学过程：
成都体育学院全日制体育硕士专业学位研究生培养方案.
成都体育学院全日制体育硕士专业学位研究生培养方案 一、培养目标 培养掌握坚实的体育基础理论、宽广的体育知识，具有较强的能力，能够独立承担体育专业技术或管理工作的高层次应用型体育专门人才。具体要求为：（一）具备一定的马克思主义基本理论，良好的专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化服务，为促进体育事业的发展做出贡献。 （二）具有系统的专业知识，具备胜任体育教学、运动训练、竞赛组织和社会体育指导等领域实际工作的能力。 （三）能够运用一门外语，在本专业领域进行专业技术交流。 二、招生对象 具有国民教学序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。 三、学习方式及年限 采用全日制学习方式，学习年限为2年。 四、培养方式 采用理论知识与应用能力培养、人文精神与科学精神培养、专业素质和综合素质培养紧密结合的培养模式。 课程学习采用讲授、案例分析、实习相结合的方式，强化学生实践环节，安排多种实践教学和专题讲座。 实行校内、外导师联合培养，以校内导师为主。聘任具有丰富经验的体育教师、教练员、体育管理者作为导师，参与实践过程、项目研究、论文写作等多个环节的指导工作，重点突出专业技能和综合素质的提高。 五、课程设置 课程学习实行学分制，总学分不少于43学分（一般16－18学时为1学分），分为公共课、专业领域核心课、专业课、选修课和教学实践课。通过课程学习使学生掌握体育教学、运动训练、竞赛组织及社会体育指导等工作的基本理论、解决实际问题的方法和技能。
公共课为必修课，包括自然辩证法、逻辑学、外语和计算机。 专业领域核心课为必修课，学生须学习本专业领域的核心课程不少于5门，每门课程3学分。通过课程学习，使学生提高本专业领域的理论水平和实践能力。 选修课是所有领域学生的任意选修课，每门课不超过2学分。通过课程学习使学生发展个性，进一步强化和提高在某一方面的专业知识和技能。 （一）公共课（10学分） 1、自然辩证法32学时（2学分） 2、逻辑学32学时（2学分） 3、外语72学时（4学分） 4、计算机32学时（2学分） （二）专业领域核心课（15学分） 1、体育课程导论48学时（3学分） 2、运动训练理论与方法48学时（3学分） 3、体育赛事组织与管理48学时（3学分） 4、社会体育学48学时（3学分） 5、运动医务监督48学时（3学分） （三）专业课（4学分） 包括研究方向的理论与方法、研究方向的专题讲授，计72学时。 （四）选修课（6学分） 1、体育科研方法24学时（1.5学分） 2、体育管理实务24学时（1.5学分） 3、体育统计与spss软件应用48学时（2学分） 4、休闲体育学24学时（1.5学分） 5、运动心理学24学时（1.5学分） 6、奥林匹克运动24学时（1.5学分） 7、运动技术的解剖学分析24学时（1.5学分）
体育学院《足球教育》教案36
体育学院《足球教育》教案36 课程名称足球教育周次第十三周课程类别主项提高课次第三十六次授课教师授课时间 授课班级体育系体育教育专业 授课教材教法课实习：射门的各种方法技巧。 教学目标 1、学习射门的各种方法技巧； 2、掌握射门的各种方法、锻炼学生灵敏、协调素质及良好的球感； 3、培养学生听指挥，守纪律，团结协作的精神。 重点与难点课 的 类 型 技 术 课 教 法 课 锻 炼 法 课 实 习 课 考 核 课 综 合 课 重点：无球技术 难点：良好的讲解能力 √ 培 养 学 生 能 力 教 学 能 力 裁 判 能 力 指 导 能 力 操 作 能 力 创 新 能 力 √ 部分时 间 项目教育内容教法与指导学法与组织 准 备部分25 分 钟 一、课堂常规 二、准备活动： 1、集中注意力练习 2、热身跑 3、足球行进操 4、牵拉练习 一、教师活动 1、宣布上课 2、师生问好 3、教师宣布本次可任 务、内容、要求。 二、教师活动 指导学生热身 要求： ①活动要充分，达 到热身目的； ②动作要准确到位 1、课堂常规 学生成两列横队集 合 X X X X X X X X X X △ 2、足球操队形 要求：动作整齐划 一 牵拉组织： 牵拉要求： 动作到位、活动充 分、达到热身目的
部分时 间 项目教育内容教法与指导学法与组织 基 本部分60 分 钟 教学内容 教法课实习：射门的各种方法技 巧。 教法： 1. 讲解示范 2.技术要点： 3. 让学生轮流进行 教学演练； 4. 提倡学生在教学 演练有创新； 目的：让学生对教学有 所认识。 要求：学生认真对待实 习的机会。 组织： 1、图示 X X X X X X X X X X X X X X 2、学生分3组 进行练习 结 束部分5 分 钟 一集合收器材 二放松活动 三课的小结 四宣布下课，师生再见 1、师要掌握好时间 2、组织收拾器材 3、在教师指导下进行放 松活动； 4、教师对本次课的完成 情况进行总结，表扬好 的方面，提出对不足和 改进意见要求。 降低心率、调整呼 吸 小结 场地与器材课后小结 足球场、足球杆10个、网1张、足球20个、对抗服22件、标志块30块。
大学体育课程标准
《大学体育》课程标准 课程代码：121000104 课程类型：公共课 课程性质：必修课 适用专业：各专业 总学时：108 一、课程性质 大学体育课程是以身体练习为主要手段、以增进高职学生健康为主要目的的必修公共课程，是高等职业学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 二、设计思路 （一）课程基本理念 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。 2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持终身锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。 3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位 体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情 感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 4、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益
体育教育专业-首都体育学院
首都体育学院健美操主修（课程） 试卷答案及评分标准(B) 体育教育系（体育教育专业） 姓名学号年级班级 一、是非题：（本大题共5个小题，每题2分，共10分。判断每小题的叙述是否正确，正确的在括号内填“＋”号，错误的在括号内填“－”号。） 1、竞技健美操起源于传统的有氧健身操。（＋） 2、健美操基本动作中的吸腿属于交替类。（－） 3、高冲击力动作——两只脚都离开地面，即有腾空的动作。（＋） 4、竞技健美操的主要目的是“竞赛”。（＋） 5、竞技健美操三人项目必须是男女运动员混合的。（－） 评分标准：答对得分。 二、选择题：（本大题共5个小题，每题2分，共10分。在每小题给出的3个选项中有1项符合题目要求。把所选项前字母填在括号内。） 6、世界竞技健美操锦标赛每几年举行一次？（ B ） A：1年 B：2年 C：3年 7、竞技健美操集体六人的比赛场地为：（ A ）
A：10×10㎡ B：11×11㎡ C：12×12㎡ 8、竞技健美操完成情况的评分是：（ A ） ：减分制，从10分开始减分，根据错误程度减分。 B：加分制，从0分开始加分，最高分10分。 C：以上答案均不对 9、竞技健美操成套动作编排对难度动作的要求是：（ C ） A：每组难度动作至少各一个，难度动作最多为12个 B：只有达到最低完成界限的难度才有价值 C：A和B 10、下列哪个动作是违例动作：（ A ） A：膝转360度B：托马斯全旋2周C：纵劈腿滚动评分标准：答对得分。 三、填空题：（本大题共4个小题，每空2分，共30分。） 11、按照从事健美操运动的目的、任务和国外的惯例，健美操运动可分为健身健美操和竞技健美操两大类。 12、健美操运动的功能：增进健康、塑造健美形体、缓解精神压力、医疗保健功能。 13、健美操特殊课种有：有氧搏击操、街舞、踏板操、有氧拉丁操等。 14、竞技健美操比赛项目有：女子单人、男子单人、混合双人、 三人、集体六人。 评分标准：答对得分。 四、简答题：（本大题共4个小题，每小题5分，共20分。）
体育学院试讲教案
内江师范学院体育学院 试讲教案 教师：刘洪松 学号：20080841089 授课班级：初二年级一班 授课时间：2010年5月14号 指导教师：林宏
授课题目保护牙齿 教材及主要 《学会健体》中国物资出版社 参考书 《学校卫生学》西南师范大学出版社 目的要求：通过学习《学会健康—保护牙齿》了解牙齿的患病原因，防治牙病，学会正确的刷牙方法。 教学内容与时间安排：1、导入：3-5分钟 2、基本内容讲解：25-30分钟 3、结束：3-5分钟 教学方法、教学手段：以教师讲解为主，结合板书、提问讨论等教学方法。 教学重点：龋齿的防治 教学难点：刷牙时出血该如何防治。
基本内容备注导入： 1.大家对“蛀牙”或“虫牙”不陌生吧？请问同学们知道为什么有的人会患 “牙吗”？ 2.“蛀牙”、“虫牙”医学上称为龋齿。龋齿是少年儿童最多见的牙病，据北 京市海淀区的调查，9岁儿童乳牙龋患率高达87.8%，15~17岁恒牙龋患率 大68%左右。 龋齿：俗称蛀牙或“虫牙”，是由于口腔内经常受酸性物质的侵蚀，使牙釉质脱钙，变色变软，以致脱落形成龋洞。 一、龋齿的发生原因： （1）细菌的作用。 致龋细菌主要是乳酸杆菌和变形链球菌，由于它们在口腔的残留食物 上繁殖产酸，可使牙组织中的钙溶解、脱钙。 （2）食物残渣的生化作用。 残留在牙面、牙缝中的碳水化合物经发酵产酸特别是粘性大的果糖、 点心，更容易残留在空腔内。经实验证实，一颗糖进入口腔后，口腔 内的酸碱度即下降至4~5.5（呈酸性）可维持数小时之久，这种酸性 环境有利于龋齿的发生。 （3）营养不良 由于膳食中缺少钙、磷等矿物质，使牙齿发育不好，造成许多薄弱的 部分。尤其是饮水和食物中含氟量过底，容易发生龋齿。 （4）牙齿本身的缺陷。 牙齿排列不齐、牙釉质钙化不良，以及咬合面不平的牙齿，容易使细 菌和食物残渣存留，也会促使龋齿的发生。 二、龋齿预防措施 （1）注意口腔卫生。 养成饭后漱口和早晚刷牙的习惯是预防龋齿的基础。尤其是强度晚上 睡前刷牙。刷牙漱口可清除食物残渣，减少口腔中的细菌，同时通过 刷牙可以按摩牙龈组织，促进血液循环，增加抵抗力。 （2）使用防龋药物。 饮水和食物中含有适量的氟素，能促进牙齿发育，增强牙齿的抗龋能 力。可用万分之一氟化钠水溶液10毫升漱口，每日一次，亦可以含 氟牙膏。茶叶含氟量很高，用茶叶水漱口，既方便安全，又可达到一 定的防龋效果。 （3）注意饮食。 食物应该含有充足的维生素A\C\D及钙磷等矿物质。养成不吃零食， 不偏食的习惯。尽量少吃糖果，尤其不要在睡觉前或半夜里进食糖类 食品，如糖果、饼干、点心等。要注意饮食卫生及营养。 （4）定期检查，早期治疗。 一旦出现塞牙或冷热敏感等异常现象，应及时就医。 三、掌握正确的刷牙方法 （1）正确的刷牙方法应采用竖刷法。 竖刷法是上下移动牙刷，顺着牙缝上下刷。刷上牙时，从上往下刷。黑体字板书 提问：1.少年儿童最常见的牙病是？ 提问：2.牙膏中一般含哪种成分？氟化钠 3.在缺乏哪种维生素时会导致牙龈出血？
小学足球理论课教案
小学足球理论课教案 篇一：足球专项课教案 足球专项课体育教案 任课教师：夏煜 课次：1周次：一任课教师：夏煜 教材内容体育理论教学 足球运动的概述；2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求；1、 课的任务1、通过足球运动的展史的介绍使学生对足球运动有一定的认识； 2、向学生介绍有关足球专项课的教学任务及要求，使学生明白足球课学些什么，怎么样学，如何考核，要达到什么目的等； 3、结合国内外足球运动的现状以及我校足球运动(沙滩足球）的开展情况，培养学生对足球运动的兴趣。 教学内容 1、足球运动的概述，国内外足球运动的起源与发展史； 2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求 3、组结安排上课的队列与站位等 一、球运动的概述：足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世
界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体，对运动员和观众具有极大的吸引力。足球比赛也是充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这两种极端的情感，自始至终地伴随着每一场比赛。1．足球运动的起源与发展史 足球运动是一项古老的体育运动，它的起源可以追溯到人类社会的史前时代。通过对目前各国有关史料的分析确认，古代足球起源于中国。足球起源于我国战国时代（公元前475－前221年）。当时称之为“蹋鞠”或“蹴鞠”，“蹋”或“蹴”就是指用脚踢物的意思，而“鞠”是用皮革为皮，里面充填毛发做成的球。现代足球运动起源于英国。1848年足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》 1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部；1863年10月6日，成立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会，因此，10月6日被称为现代足球生日。 2．国际足联三大赛事：国际足球协会联合会杯、世界杯足球赛、奥运会足球赛 3．足球比赛场地标准足球场呈长方形，长90－120米，宽45－90米。国际比赛场地长100－110米，宽64－75米，在任何情况下，长度必须超过宽度，线宽10厘米，（不得超过12厘米）。足球比赛场地是由三线、三区、两点和一弧构成的。三区是指罚球区（又称禁区）、球门区、和角球区；两点是指中点和罚球点；一弧是指罚球弧。
体育学院《足球教育(27)》教案
体育学院《足球教育（27）》教案 课程名称足球教育周次第九周课程类别主项提高课次第二十七次授课教师授课时间 授课班级体育系体育教育专业 授课教材战术教法课实习：摆脱与跑位 教学目标 1、学习战术各种方法的能力运用到实践中； 2、掌握踢球技术、锻炼学生灵敏、协调素质及良好的球感； 3、培养学生听指挥，守纪律，团结协作的精神。 重点与难点课 的 类 型 技 术 课 教 法 课 锻 炼 法 课 实 习 课 考 核 课 综 合 课 重点：摆脱与跑位 难点：良好的讲解能力 √ 培 养 学 生 能 力 教 学 能 力 裁 判 能 力 指 导 能 力 操 作 能 力 创 新 能 力 部分时 间 项目教育内容教法与指导学法与组织 准 备部分25 分 钟 一、课堂常规 1、班长整队，清点人数 2、宣布上课，师生问好 3、班长报告出席人数 4、宣布本次课的任务 5、安排见习生 二、准备活动： 1、集中注意力练习 2、热身跑 3、足球行进操 （1）扩胸运动 （2）振臂肩关节运动 （3）体转运动 （4）肢伸展运动 （5）大腿垫步右跨 （6）大腿垫步左跨 （7）垫步下蹲 （8）高抬踢腿 4、牵拉练习 （1）各关节活动（踝、膝、髋、 腰、腕、颈） （2）压腿（弓步、侧压） （3）牵拉大腿肌群 一、教师活动 1、教师带好教案，提前 十分钟到达任课场地， 准备好器材、设备。 2、教师教案，点名册， 进行考勤 二、教师活动 1、教师指挥注意力练习 2、教师领跑热身 3、教师指导足球操 组织教法 观察指导 示范纠正 4、教师指导进行牵拉练 习 1、课堂常规 学生成两列横队集 合 X X X X X X X X X X △ 2、足球操队形 要求：动作整齐划 一 牵拉组织： 牵拉要求： 动作到位、活动充 分、达到热身目的
首都体育学院历年考研真题
首都体育学院历届《运动生理学》《运动训练学》《教育学》真题运动生理学 2003年首都体育学院体育教育训练学专业《运动生理学》试卷 一．选择题 1．起源于大脑皮质经内囊和延髓锥体交叉下行到达脊髓的传导束 称为（锥体系） 2．神经类型是根据大脑皮质神经过程的基本特征所决定的。下列 那些是大脑皮质神经过程的特征（强度均衡性灵活性） 3．基础体温是指什么时间的体温（清晨2—6时） 4．青春期高血压的特点是（收缩压不超过150mmhg，舒张压在正 常范围） 5．不同距离跑时心输出量最高的是（长跑） 6．训练使体制增强的生理本质是积极的适应过程，当训练终止后， 适应会（逐渐消失） 7．一般人进行耐力训练时，其运动强度应达到最高心率百分比的 （60%--70%） 8．反映肌肉中磷酸肌酸含量的间接指标是（尿肌酐） 9．发展速度素质的最佳时期是（7—14岁） 10．赛前状态是指人体在比赛前或训练前产生的何种反射（自然条 件发射） 11．前庭反映是指（躯体性和植物性功能改变） 12．幼儿时期，甲状腺分泌不足可导致（呆小症） 13．人体安静时的射血分数约为（50%--60%） 14．影响血红蛋白氧饱和度的最主要因素是（Po2） 15．与慢肌纤维相比，快肌纤维的形态特征是（肌纤维直径粗，肌 浆网发达） 二，填空 16．将条件反射建立以后，若反复使用条件刺激，不给非条件刺激 的强化，则反射活动就会逐渐减弱甚至消失，这种现象称为（消退抑制） 17．学会运动技能以后，大脑皮质运动中枢内兴奋和抑制都有着一 定的顺序和严格的时间间隔的交替发生，形成一定的形式和格局，使条件反射系统化，这种现象称为（运动动力定型） 18．训练有素的运动员，在定量负荷工作时的反映特点是（动员快） （反映小）（恢复快） 19．兴奋和抑制过程同时在中枢神经系统的不同部位相互加强的现 象叫做（同时诱导） 20．影响力量训练效果的因素有（负荷大小）（速度快慢）（训练次 数）（年龄）（性别） 21．“极点”出现的迟早和反映强弱以及消失的快慢等，与（运动 强度）（运动项目）（训练水平）（赛前状态）（？） 22．肌肉活动时直接供能物质是（A TP）最终供能物质是（糖）和 （脂肪，补充形式的能量物质是（CP 三，名词 23．积极性休息 24．神经—体液调节25．心力储备 26．腹式呼吸 27．生理排泄四．论述
国际最大的体育经纪公司——国际管理集团IMG-首都体育学院
国际最大的体育经纪公司——国际管理集团（IMG） 在1960年，国际管理集团IMG只是从马克·麦克域和一个年青的高尔夫球手阿诺·帕玛的一次简单握手合作开始。当前，随着国际体育娱乐和休闲集团（ISL）的破产，国际管理集团已经成为全球规模最大的的体育经纪公司，在全球38个国家设有78个分支机构，雇员超过二千多名，年收入逾10亿美元。IMG已不仅仅从事球员代理、赛事推广、体育转播代理、还兼营影视制作、品牌代理、文化演出、诺贝尔奖代理、建筑业等业务，承办全球大型体育赛事，包括奥运会、足球世界杯等大型综合竞赛，其实力已远远超出一些发展中国家，触角渗透到政治、文化等各个领域。1997年国际奥委会出版的《体育内参》在评选当今最有影响的体育人物时，IMG总裁麦科马克列第7位。 IMG于1988年推了男子网球职业巡回赛（A TP），在随后的五年中该赛事每年创造1亿美元以上的收入，并逐步推广至世界各国，使ATP成为全球影响最大、利润最高的项目之一。 一、IMG的经营之道 国际管理集团在高尔夫球员代理方面处于世界领先地位。他所代理的运动员名单中有著名的伍兹、杜维尔、蒙格梅里等。 IMG欧洲分公司代理着大约50多名高尔夫球手，这些球员的具体代理工作由IMG 的20~30名雇员完成。在这些欧洲球员中，名气最大的是蒙格梅里，格尔·科林是其代理人。科林到底是如何开发这位世界级球手的商业潜力呢？科林说“我们的球手之所以能吸引商家，首先是因为他们的球打得精彩。我们的工作首先是要保证他们能保持良好的状态，所有一切都必须要围绕这一目标，不能与之相矛盾。我每年的首要工作是帮助他确定其整个日程。这些球员要参加众多的比赛，还要接受各种杂志、报纸和电视的采访，以及包括慈善工作在内的各种社会活动。 IMG还非常重视利用公共关系和新闻机构来推广蒙格梅里的形象。蒙格梅里本人与Lexus 、Calloway、Lacoste 和Starwood等公司有商业推广合同，这些公司的公共关系部门也介入他的形象开发，IMG往往也把他们当作合作伙伴。但是科林说“一般来说，我们不会让这些公关部门直接介入运动员的经纪业务，是我们来控制这项业务的发展，而不是他们。当然，我们之间的合作是非常必要的。” 作为世界高尔夫球的三大顶级球手之一，蒙格梅里以前只是在欧洲参赛，很少参加美国的高尔夫球赛。为了进一步开发美国市场，科林与Calloway公司合作，利用他参加美国“莱德杯”赛的机会，大力推广蒙格梅里在美国的市场形象，结果取得了巨大的成功。 当运动员达到一定知名度后，他们往往建立自己的公司，不愿意向IMG支付佣金。这对IMG 公司的服务提出了更高的要求。科林说“经纪人做任何工作都要是运动员们确信是在为其增值，提升价码或改善其交易的结构。”伍兹与耐克公司有大笔交易，这由他自己的公司做。但IMG却为伍兹提供全方位服务，包括管理、旅行、销售、保险、法律、财务和球道设计、交际和公共关系等。几乎所有的高尔夫球星都建立了自己的球道公司，他们的业务与IMG 都有直接关系，这样一来，反而扩大了IMG的业务范围。 二、IMG与中国体育 该集团是最早进入中国职业体育市场的公司 1979年，IMG成功的组织了默海默德·阿里访华，成为早期较有影响的体育经纪活动公司。1988年年初，IMG就曾打算在中国的东、南、西、北四个地区各控股一支足球队，最初选定的对象是东部的上海申花、南部的广州太阳神、西部的四川全兴、北部的山东泰山队。但是，由于内地的全兴、泰山、申花当时都有很强的政府行为，对与IMG合作兴趣不大，在这三个地区的谈判几乎没有进展。
成都体育学院教案
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基本部 分 63 四、200M慢走放松 五、柔韧性和关节灵活性练习 1、腿部韧带牵拉练习 （1）正面、侧面压腿 （2）向前、向侧、向后踢腿 2、肩部韧带牵拉练习 （1）正面压肩 （2）反向拉肩 （3）两人相互拉肩 3、肩关节灵活性练习 （1）双臂同时饶环 （2）单臂交替饶环 （3）双臂异向饶环 六、篮球活动 要求： 1、前2000M尽量保持整体队伍的一致性，前后相互 照应。 2、调整好呼吸，掌握好呼吸与步子的节奏。 3、步副尽量拉大，前脚掌着地，逐步缓冲。 4、不允许中途走动，人人努力完成自己的强度。 要求：深呼吸，逐步使自己的气息调顺。 组织教法： 1、学生成两列横队，位于肋木前，听口令共同练习。 2、一组练习，另一组观察、放松、帮助。 3、每个练习振动8*8拍，静力性练习30秒。 要求： 1、尽量把肌肉、韧带拉伸。 2、相互帮助牵拉时，注意不要受伤，掌握好牵拉的 力度。 3、认真对待柔韧练习。 提问： 1、柔韧训练的对游泳运动员的作用？ 2、柔韧训练的最佳练习时期？ 组织： 1、分成4个小组，每5人一组，每小组2女3男。 2、4打4半场比赛，每3个球轮换，输的做下蹲20 次，俯卧撑20次。 结 束部分5 1、集合整队、清点人数 2、小结本次课学习情况，对 学生的提问进行解答。 3、布置课后作业 4、组织学生归还器材 队形： ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ▲ 要求： 1、迅速按照上课队形集合，快、静、齐 场地器材口哨一个、秒表一块 课后 小结
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基本部分8 水上练习 一、水上准备活动 1、200M自由泳 2、200M腿、划手 组织教法： 1、学生成3路纵队依次下水，自己掌握时间游。 2、打腿、划手自己任选姿势。 要求：每个动作舒展、放松，把四肢关节活动开。 基本 部分52 二、爬泳腿技术游 1、8*50M爬泳腿 2、8*50M爬泳分解游 爬泳分解动作要领：两臂交 替划手三次后，侧身打腿， 体会高肘抱水。 三、四种游泳姿势技术游 1、蝶泳 4*50M蝶泳配合游 2、仰泳 4*50M仰泳配合游 3、蛙泳 4*50M蛙泳配合游 4、自由泳 8*50M自由泳配合游 小计总量：2200 M 三、有氧耐力练习 2*800M自由泳低强度有 氧游 组织教法： 1、打腿、分解游、配合游时，分4人一组，共同 练习。 2、休息时，讨论游泳时的感受. 3、教师示范、并纠正错误动作 要求：速度不能慢，保持85%的强度。 各泳姿练习要求： 1、蝶泳：注意换气的时机，重点体会S型划水路线。 2、仰泳：着重体会呼吸与手臂配合的时机，体会抱水、 屈肘90度加速划水。 3、蛙泳：体会手臂与呼吸配合的节奏和时机，感受平 式蛙泳、波浪式蛙泳的技术特点。 4、自由泳：踝关节放松，体会鞭状打水的动作。 组织教法： 1、4人一组练习，速度慢的同学尽量跟上队伍。 要求： 1、70%——80%的强度。 2、尽量使呼吸顺畅，掌握好呼吸的节奏。 3、整体动作放送、协调、柔和，节奏感强。 4、注意体会鞭状打水和划水路线。 4、第1个夹板划手，第2个配合游
首都体育学院本科毕业论文管理规定【模板】
*****学院本科毕业论文管理规定 （首体院教字[2006]88号） 毕业论文是本科培养方案中的重要组成部分，是学生获得学士学位的必要条件。为加强毕业论文管理，提高毕业论文质量，特制定本规定。 一、组织实施与管理 （一）教务处负责对全院本科毕业论文工作进行宏观管理。 （二）教务处负责制订全院毕业论文管理文件，检查各系毕业论文工作的实施情况、组织学院优秀毕业论文报告会，编印优秀毕业论文集，完成院级优秀毕业论文存档工作。 （三）各系系主任全面负责本系学生毕业论文的日常管理工作。 （四）各系根据专业专业培养方案和培养目标，在第四学年组织开展毕业论文工作。 （五）各系毕业论文管理工作的主要任务和一般程序： 1.组织学生选题； 2.向教务处报送学生论文题目和指导教师名单； 3.组织中期检查； 4.成立系毕业论文评审委员会，组建论文答辩评审小组； 5.组织论文评阅及答辩资格审查； 6.组织论文答辩与评议； 7.检查指导教师工作完成情况，发放论文指导费与答辩评审费； 8.审核毕业论文成绩； 9.向学院推荐优秀论文； 10.毕业论文工作总结； 11.资料存档工作。
（六）各系按照学院的有关规定，制定出本系毕业论文的实施细则。 二、指导教师 （一）指导教师的职责 1.贯彻因材施教原则，以育人为首要任务，严格要求学生； 2.指导学生查阅中、外文文献资料； 3.审批学生的开题报告； 4.指导学生进行调查研究和确定实验的步骤、方法，解决学生提出的问题； 5.了解学生撰写论文的进展情况，杜绝抄袭，进行中期检查，完成中期检查报告； 6.指导学生做好毕业论文答辩准备工作； 7.审阅毕业论文，根据毕业论文成绩评定标准写出评语。 （二）指导教师的选派 指导教师由各系根据学生选题方向，与有关学部协商，聘请责任心强、业务能力强、教学和科研水平较高、并有较丰富经验的讲师以上的教师，或获得硕士以上学位的教师来担任，各系主任向指导教师颁发聘书。如因特殊原因确实需降低选派条件或增加指导学生人数的，各系须报教务处审批通过后方能实施。指导教师确定后，在毕业论文期间，一般不得随意更换，确需更换，须报经学生所在系批准。 （三）指导学生的人数 为保证论文指导效果，每位教师指导同一届学生一般为5名左右，但不宜超过8名。 三、选题 （一）选题要求 1.毕业论文选题要符合本专业培养目标，紧密结合社会发展需要； 2.所选题目的研究要有利于学生巩固和运用所学基本知识与基本技能，有利于培养学生的创新意识； 3.选题的难易程度要适宜，研究的范围要适当，题目的表述要明确； 4.每位学生选定一题，选题不受专项课程的限制；
体育学院武术教案
体育学院武术教案年级：班级：人数：请假：
部分教学步骤时间次数组织教法备注 基本部分一、学习第二节动作 1、虚步栽拳 ①右脚蹬地，屈膝提起；左腿伸直， 以前脚掌为轴向右后转体180°。右 掌由左胸前向下经右腿外侧向后划 孤成勾手；左臂随体转动并外旋，使 掌心朝右。目视右手 (图1-2)。 ②右脚向右落地，重心移至右腿上， 下蹲成左虚步。左掌变拳下落于左膝 上，拳眼向里，拳心向后；右勾手变 拳，屈肘向上架于头右上方，拳心向 前。目视左方 (图1-3)。 2、提膝穿掌 ①右腿稍伸直。右拳变掌收至腰侧、 掌心向上，左拳变掌由下向左向上划 弧盖压于头上方，掌心向前（2-1）。 ②右腿蹬直，左腿屈膝提起，脚尖内 扣。右掌从腰侧经左臂内向右前上方 穿出，掌心向上，左掌收至右胸前成 立掌。目视右掌 (2-2)。 1、虚步栽拳 2、提膝穿掌 要点：支撑腿与右臂充分伸直。
部分教学步骤时间次数组织教法备注 基本部分3、仆步穿掌 右腿全蹲，左腿向左后方铲出成左仆 步。右臂不动，左掌由右胸前向下经 左腿内侧，向左脚面穿出。目随左 掌转视 (图3)。 4、虚步挑掌 ①右腿蹬直，重心前移至左腿，成左 弓步。右掌稍下降，左掌随重心前移 向前挑起 (图4-1)。 ②右脚向左前方上步，左腿半蹲，成 右虚步。身体随上步左转180°。在 右脚上步的同时，左掌由前向上向后 划弧成立掌，右掌由后向下向前上挑 起成立掌，指尖与眼平。目视右掌（图 4-2）。 5、马步击掌 ①右脚落实，脚尖外撇，重心稍升高 并右移，左掌变拳收至腰侧；右掌俯 掌向外掳手 5-1)。 3、仆步穿掌 4、虚步挑掌 要点：上步要快，虚步要稳。 5、马步击掌
体育学院《足球教育(9)》教案
体育学院《足球教育（9）》教案 课程名称足球教育周次第三周课程类别主项提高课次第九次授课教师授课时间 授课班级体育系体育教育专业 授课教材脚背正面踢球：（1）定位球（2）侧面半高球 教学目标 1、学习脚背正面踢侧面半高球（凌空球）技术动作要领； 2、掌握脚背正面踢侧面半高球技术、锻炼学生灵敏、协调素质及良好的球感； 3、培养学生听指挥，守纪律，团结协作的精神。 重点与难点课 的 类 型 技 术 课 教 法 课 锻 炼 法 课 实 习 课 考 核 课 综 合 课 重点：脚背正面踢侧面半高球方法难点：动作的协调性、灵活性 √ 培 养 学 生 能 力 教 学 能 力 裁 判 能 力 指 导 能 力 操 作 能 力 创 新 能 力 部分时 间 项目教育内容教法与指导学法与组织 准 备部分25 分 钟 项目教育：颠球、运球技术 人文教育：培养学生积极地“参与 足球运动”，同时培 养其人文素质 一、课堂常规 1、班长整队，清点人数 2、宣布上课，师生问好 3、班长报告出席人数 4、宣布本次课的任务 5、安排见习生 二、准备活动： 1、集中注意力练习 2、热身跑 3、足球行进操 （1）扩胸运动 （2）振臂肩关节运动 （3）体转运动 （4）肢伸展运动 4、牵拉练习 （1）各关节活动（踝、膝、髋、 腰、腕、颈） （2）压腿（弓步、侧压） 一、教师活动 1、教师带好教案，提前 十分钟到达任课场地， 准备好器材、设备。 2、教师教案，点名册， 进行考勤 二、教师活动 1、教师指挥注意力练习 2、教师领跑热身 3、教师指导足球操 组织教法 观察指导 示范纠正 4、教师指导进行牵拉练 习 1、课堂常规 学生成两列横队集 合 X X X X X X X X X X △ 2、足球操队形 要求：动作整齐划 一 牵拉组织： 牵拉要求： 动作到位、活动充 分、达到热身目的
最新整理大学体育游戏课程教案
大学体育游戏课程教案 【活动目标】 1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。 2、学习助跑跨跳的基本动作。 3、建立与同伴友好合作的意识。 重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。 难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。 2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰，录音机。 3、现场准备：如图。 【活动过程】 1、教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。 2、学习游戏“跳过小河”，探索学习助跑跨跳。 带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍游戏场地。 3、游戏“打大灰狼”。 教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求：教师观察幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，游戏进行2-3遍。
4、教师带领幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。 活动评价： 活动设计技巧，取材方便，利用幼儿熟悉的.材料，围绕着“跳过小河”这个“任务”，通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领，并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河，使幼儿在探索中得出结论，并发展了体能，促进了动作的发展，很好地完成了预设目标。活动中幼儿能积极动脑思考探究，与同伴合作拼摆小河时，表现出了初步的合作意识。 【大学体育游戏课程教案】相关文章： 1.课程教案 2.大学生体育游戏教案 3.大学篮球体育游戏教案 4.体智能课程教案 5.《雨后》课程教案 6.《师生情》课程教案 7.冬眠课程教案 8.《晏子使楚》课程教案
体育学院《足球教育 副项提高(19)》教案
体育学院《足球教育副项提高（19）》教案
部分时 间 项目教育内容教法与指导学法与组织 基本部分60 分 钟 (四)专项柔韧 1.各关节活动： 踝、膝、髋、颈、腰、腕； 2.伸拉关节肌肉； 3.弓步压腿： 正面、侧面。 二、斜传直插二过一直传斜插二 过一 特点： 斜传直插和直传斜插二过一 都是只通过一次传球和穿插就越 过一名防守队员。配合十分简捷 和实用。 技术要点： 控球队员可采用运球或其他 动作，诱使防守者上前阻截。 要求： 1.两名进攻队员要保持适当的距 离。 2.插入的队员必须突然、快速起 动，但应避免越位。 回传反切二过一 回传反切二过一是通过三次 传球组成的配合方法。 (一)对持球队员的要求 1.持球队员距接球队员8-10米 处传球。 2.要向接球队员脚下传球，力量 应稍大些。 3.接回传后，立即将球传球防守 队员身后的空当，传球要到 位，力量要适当。 (二)对反切队员的要求 1.回撤接球要逼真，以引诱防守 队员实施紧逼，制造防守队 员身后的空当。 2.回传球应传脚下球，传球力量 稍大些。 3.回传后，迅速转身，插向防守 队员身后的空当。 注意： 运用回传反切二过一配合 时，要有一定的纵深距离。特别 是在罚球区前中路地区，要估计 到守门员可能出来断截的情况。 4.动作准确到位； 5.各部位关节肌肉 活动要充分到位。 教法： 1.教师讲解游戏方法与 规则 2.游戏进行 教法： 教师采用循环练 习的方法教学 1. 讲解要领； 2. 分解技术动作作 示范； 3. 用哨音指挥学生 练习； 4. 小结 4.柔韧 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 做游戏： 1.按规则参加游戏 2.通过游戏锻炼灵 敏度 3.游戏中注意安全 1.示范 X X X X X X X X X X X X X X 注：X学生 教师 分组采用循环 法进行练习 反切二过一 ⑥ ? ⑦
【首都体育学院排名】首都体育学院特色专业-首都体育学院录取分数线
【首都体育学院排名】首都体育学院特色专业-首都体育学院录取分数 线 首都体育学院(原北京体育师范学院)是北京市市属院校。 座落于北京著名的蓟门烟树景区，毗邻中关村科技园区。 学院创建于1956年，原名“北京体育学校”，1960年改建为“北京体育师范学院”，2000年更名为“首都体育学院”。建院49年来，学院的各项事业都取得了令人瞩目的成就。目前，学院在办学规模、办学层次、专业设置、师资队伍、教学质量、科研成果、场馆设施等综合办学实力方面跻身于全国同类院校的前列。2004年，在由中国科学评价研究中心、科技部中国科技信息研究所和中国青年报社联合研发的“中国高校综合竞争力评价报告”中，我院的综合竞争力在全国同类院校中总排序第2位，其中“办学资源”和“教学水平”的排序为全国同类院校的第1位。我院的发展还一直受到党和国家领导人的亲切关怀，江泽民、李鹏、李瑞环、吴邦国、贾庆林、曾庆红、陈至立等国家领导人都曾在不同的时期视察过我院。学院分南北两个校区，占地233100平方米。校园内建有图书馆、中心实验室、计算机中心、大学生体育馆、田径综合馆、首创游泳综合馆、篮球馆、排球馆、网球馆、武术馆、体操馆、足球场、塑胶田径场、北校区体育馆等大型体育设施。各类体育场馆除保证日常教学和训练任务外，常年对社会开放，积极开展全民健身运动，每年接待健身锻炼者100多万人次。 学院目前已经初步形成了多层次、多规格、多形式的办学格局，设置了体育教育、运动训练、运动人体科学、社会体育、民族传统体育、体育管理、体育新闻等七个本科专业，涵盖了国家教育部颁发的体育类专业设置中的所有本科专业；除了培养博士、硕士研究生、本科生、中专生外，还招收国内外访问学者，研究生学位课程班及外国留学生。我院还是全国体育院校中能够接受政府奖学金留学生的两所院校之一。学院教师队伍结构合理，实力雄厚，拥有一支学术水平高、教学经验丰富、敬业精神强的师资队伍，教授、副教授约占教师总数的51.9％，硕士以上
足球专项课教案
足球专项课体育教案 任课教师：夏煜
课次：1 周次：一任课教师：夏煜 教材内容体育理论教学 1、足球运动的概述； 2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求； 课的任务1、通过足球运动的展史的介绍使学生对足球运动有一定的认识； 2、向学生介绍有关足球专项课的教学任务及要求，使学生明白足球课学些 什么，怎么样学，如何考核，要达到什么目的等； 3、结合国内外足球运动的现状以及我校足球运动(沙滩足球）的开展情况， 培养学生对足球运动的兴趣。 教学内容 1、足球运动的概述，国内外足球运动的起源与发展史； 2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求 3、组结安排上课的队列与站位等 一、球运动的概述：足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世 界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体，对运动员和观众具有极大的吸引力。足球 比赛也是充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这两种极端的情感，自始至终 地伴随着每一场比赛。 1．足球运动的起源与发展史 足球运动是一项古老的体育运动，它的起源可以追溯到人类社会的史前时代。通过对目前各国有关史料的分析确认，古代足球起源于中国。足球起源于我国战国时代（公元前475－前221年）。当时称之为“蹋鞠”或“蹴鞠”，“蹋”或“蹴”就是指用脚踢物的意思，而“鞠”是用皮革为皮，里面充填毛发做成的球。现代足球运动起源于英国。1848年足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》 1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部；1863年10月6日，成立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会，因此，10月6日被称为现代足球生日。 2．国际足联三大赛事：国际足球协会联合会杯、世界杯足球赛、奥运会足球赛 3．足球比赛场地标准足球场呈长方形，长90－120米，宽45－90米。国际比赛场地长100－110米，宽64－75米，在任何情况下，长度必须超过宽度，线宽10厘米，（不得超过12厘米）。足球比赛场地是由三线、三区、两点和一弧构成的。三区是指罚球区（又称禁区）、球门区、和角球区；两点是指中点和罚球点；一弧是指罚球弧。 4．现代足球技术、战术分类足球技术：是运动员在比赛中运用身体的合理部位所完成的动作方法的总称 二、足球课程内容提要 1．理论部分： 掌握体育的一般理论和的基本足球知识及裁判方法的理论，运动损伤与处理方法；足球运动概述；足球技术的分析；足球竞赛规则与裁判法；足球运动竞赛组织工作。介绍沙滩足