秋天来了教学设计

板块分析：

一提到秋天，人们就会想起火红的高粱，成熟的果子，沉甸甸的谷子-----秋天是收获的季节，给人以美的享受。本板块是本册书起始单元，以秋天为主题，编排了《秋天来了》《秋天的味道》《我们去听秋的声音》3篇课文和一篇表达，从不同的角度让我们感受秋天，无论是课文，活动与练习，还是表达，都与秋天这一主题密切相关。很符合我们现在的季节，更贴近学生的生活实际，能让学生有一种身临其境的感觉。在教学时，可以把这一单元的内容加以整合，教学时相互联系。此外，老师还要创设情境，带领学生走进秋天，带着对真实生活的感悟去读懂课文，边读边想，通过有感情地朗读，读出对秋的赞美与喜爱之情。同时还要在读中积累语言。

教材分析：

这是一首现代诗，作者用拟人的手法，把秋天满怀希望，满载收获的形象充分表现出来，诗写得富有童趣，语言活泼，生动，逼真，贴近儿童生活，符合儿童的认知特点。诗的第一小节，开头的两个“秋天来了”表达了秋天来时人们喜悦的心情。然后用了四个动词写出了秋天到来的不同方式，用词准确，富于变化。第二小节，用了比拟的手法描写秋天，同样也用了四个动词便描绘了“金黄、雪白、天蓝、紫红“的秋色图。在教学中要引导学生反复朗读课文，一边读一边想象，体会秋天的美丽，感受秋天的美好。

教学目标：

1、认识6个字，会写10个字，掌握1个多音字。

2、指导学生正确流利有感情地朗读。背诵课文。

3、一边读一边想象，体会秋天的美丽，感受秋天的美好。

教学重点：

引导学生充分利用生活的积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。

教学准备：

生字卡片，关于秋天的图。学生搜集有关秋天的诗词。

教学过程：

第一课时

一、激趣引入

同学们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天，板书）一提到秋天，你首先想到的是什么？（是啊，一提到秋天，人们就会想到金黄的麦穗、火红的高梁、高远的蓝天------秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节，秋天给人美的享受，给人以收获的喜悦。今天我们来学习第一课《秋天来了》（师板书课题）齐读课题。

二、初读课文，学习生字。

1、请同学们自读课文，注意读准字音。

2、同桌互读，纠正字音。

3、指名读文。特别注意生字的读音。

4、出示本课生字：颜、洒、泼、涂、展、露

1）自己认读。

2）开火车读，同桌互读，重点读准多音字露。可以这样处理：

a谁能读准这个字？

b你还知道这个字的另一个读音吗？

c分别给两个音组词。

d出示文中的句子：展露出丰收的笑脸。

师：生字同学们都能读准了，如果再把它们放回文中，你还能读准吗？

5、请同学们再读课文，边读边想：秋天是怎样来到我们身边的？

1）指名回答。（此时，允许学生用自己的话或课文中的话去回答。）

2）课文中哪个小节写了这个内容的？（第一小节）

6、教师小结：本节课我们重点学习课文的第一小节，并学习书写写字表中前五个字。

三、学习第一小节。

1、请你再次练习读第一小结，看谁能把课文读得不仅正确流利，还有感情。

2、请你先给小组同学读一读。

3、指多名同学读。边读边评。

1）文章开头的两个“秋天来了”读得要有区别。第二个要比第一个语调稍高一些。读出秋天来时喜悦高兴的心情。

2）后面的四行可出示小黑板，进行重点指导。读的时候前两行的节奏一样，后两行的节奏一样，第三行的语调要高一些，最后一行的语速要慢一些。

4、引导学生抓住“乘着、骑着、踏着、唱着”等词语感悟秋天到来的不同方式。

1）把这4个词语点上点，你能给这4个字组个词吗？它们作为动词，可以组词为乘车乘船，骑马骑车，踏水踩踏，唱歌等。（目的是引导学生先理解词语的意思。）

2）那么如果把这4个词语换个地方，请你读一读，行吗？

唱着凉爽的风来了，乘着洁白的云来了，骑着落叶来了，踏着秋歌来了。

3）为什么不行？（引导学生体会作者用词的准确。）

5、根据动词练习背诵。

四、写字与练习。

1、乘爽骑落，这4个字的结构学生不易掌握，教师最好进行范写。

2、写完之后评评，再写。

3、书写由生字组成的词语。

4、秋天还可以怎样来我们身边呢？仿照课文试着写一写。

第二课时

一、复习

1、练习背诵课文的第一小节。

2、复习生字。

3、听写乘爽骑落4个字。

4、交待本课学习目标：本节课我们要重点学习第二小节，并练习有感情地背诵课文。

二、学习第二小节。

1、自读。要求：正确流利有感情地朗读课文。

2、指多名同学读。

1）注意“挥洒、泼向、注入、染给”等词语读时要加重语气，体会秋天带来的美丽世界。

2）边读边加上动作，体会泼向，注入，涂给和染给的的意思。

3）有感情地朗读这四行。一边读一边想象秋天的美丽景色。

3、完成课后填空题。

4、背诵。

5、为什么说秋天展露着丰收的笑脸？

三、写字

四、背诵课前积累的关于秋天的诗词，可以把积累的内容写在积累本

苏少版美术一上《秋天来了》教案

十二、秋天来了 第周星期总课时数 一、学情分析 审美能力的培养,唤起学生热爱大自然,热爱生命的情感；能利用各种材料大胆,直率地表现创作画；初步培养小组合作意识。 二、教学重难点 引导学生感知秋，拓宽视野，学会创作的表现手段。 激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。 三、课前准备 教师准备：大量秋天的图片，秋天的乐曲磁带，碎花布等；学生准备：水彩笔或油画棒，各种废旧纸张，废旧材料，剪刀,胶水。 四、课时 2课时 五、教学内容 苏教版美术第一册第九课《太阳、月亮你们好》P16-P17 六、教学流程： （一）谈话导入： 老师拿出一张枯树叶“小朋友，这是老师早晨来学校时在路上捡到的，仔细看看，它是什么颜色的？ 生：“黄色，灰色。” 师：“为什么会变成这种颜色呀？” 生：“树叶枯萎了，从树上掉下来了。”“风把它吹下来了。”“秋天来了。” 出示板书——秋天来了 （二）找一找秋天： 1．师：“是啊，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，老师发现在我们的教室里就有一些秋天的迹象。”(找一找小朋友衣着打扮的变化) 2．师：“小朋友再想一下，你还能在哪些地方找到秋天呀？”

生：“树叶掉下来啦。”“果园里的果子成熟了。”“小河里的水变凉了。”“大雁飞向南方了。”田野里的稻子成熟了，远远看去就像给大地盖了一层黄黄的地毯。”…… 3．教师总结：“秋天来了，这是一个色彩斑斓的季节，一个丰收的季节，是一个孕育生命的季节，那小朋友你们想用怎样的方式赞美秋天呢？”（生答）生：“我来朗诵一首诗，题目是《落叶》，风儿阵阵吹来，叶儿片片落下，它们离开妈妈，不哭也不说话。” 4．师：“除了背诵诗歌，老师知道你们还教过有关秋天的歌曲，如《雁儿飞》《小树叶》等。我们一起来唱一唱，跳一跳，好吗？”（歌表演） （三）欣赏秋天： 1．师：“小朋友的知识可真丰富，真了不起！前一阶段啊，老师还悄悄拍了一些秋天的景色，你们想欣赏一下吗？”（多媒体课件展示秋天的景色图片）2．师：“小朋友们欣赏了这些秋天的图片，有什么想说的吗？” 生：“秋天可真美啊！”“秋天的色彩可真丰富！”“秋天的果实可真多啊！” 师：“是啊，看了这么美的景色，小朋友们想把它们画下来吗？” 生“想！” 师：“我知道你们肯定忍不住要动手了吧！先别急，老师要讲一些作画的要求啦！ （1）构图要大胆，东西要画大一些，可不要缩在一起。（范作欣赏） （2）除了画你还可以用粘贴的方法。（范作欣赏） （3加上细节，可以使画面更丰富。（师演示）” “小朋友，你们在作画时，还应该注意些什么呀？”（生答） （四）学生作业： 1．师：“那接下来就让我们拿出材料表现一下你们心目当中的秋天吧!” 让小朋友说说自己准备的材料，准备表现秋天的什么。 2．学生分成四大组，拿出不同材料进行作业。（放音乐） 3．教师巡回辅导，并颁发“最佳纪律奖” 七、小结与评价 1．分小组展示作品，要求各小组代表用简单的语言，对作品进行欣赏评述。

秋天来了教学设计

板块分析： 一提到秋天，人们就会想起火红的高粱，成熟的果子，沉甸甸的谷子-----秋天是收获的季节，给人以美的享受。本板块是本册书起始单元，以秋天为主题，编排了《秋天来了》《秋天的味道》《我们去听秋的声音》3篇课文和一篇表达，从不同的角度让我们感受秋天，无论是课文，活动与练习，还是表达，都与秋天这一主题密切相关。很符合我们现在的季节，更贴近学生的生活实际，能让学生有一种身临其境的感觉。在教学时，可以把这一单元的内容加以整合，教学时相互联系。此外，老师还要创设情境，带领学生走进秋天，带着对真实生活的感悟去读懂课文，边读边想，通过有感情地朗读，读出对秋的赞美与喜爱之情。同时还要在读中积累语言。 教材分析： 这是一首现代诗，作者用拟人的手法，把秋天满怀希望，满载收获的形象充分表现出来，诗写得富有童趣，语言活泼，生动，逼真，贴近儿童生活，符合儿童的认知特点。诗的第一小节，开头的两个“秋天来了”表达了秋天来时人们喜悦的心情。然后用了四个动词写出了秋天到来的不同方式，用词准确，富于变化。第二小节，用了比拟的手法描写秋天，同样也用了四个动词便描绘了“金黄、雪白、天蓝、紫红“的秋色图。在教学中要引导学生反复朗读课文，一边读一边想象，体会秋天的美丽，感受秋天的美好。 教学目标： 1、认识6个字，会写10个字，掌握1个多音字。 2、指导学生正确流利有感情地朗读。背诵课文。 3、一边读一边想象，体会秋天的美丽，感受秋天的美好。 教学重点： 引导学生充分利用生活的积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。 教学准备： 生字卡片，关于秋天的图。学生搜集有关秋天的诗词。 教学过程： 第一课时 一、激趣引入 同学们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天，板书）一提到秋天，你首先想到的是什么？（是啊，一提到秋天，人们就会想到金黄的麦穗、火红的高梁、高远的蓝天------秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节，秋天给人美的享受，给人以收获的喜悦。今天我们来学习第一课《秋天来了》（师板书课题）齐读课题。 二、初读课文，学习生字。 1、请同学们自读课文，注意读准字音。 2、同桌互读，纠正字音。 3、指名读文。特别注意生字的读音。 4、出示本课生字：颜、洒、泼、涂、展、露 1）自己认读。 2）开火车读，同桌互读，重点读准多音字露。可以这样处理： a谁能读准这个字？ b你还知道这个字的另一个读音吗？ c分别给两个音组词。 d出示文中的句子：展露出丰收的笑脸。 师：生字同学们都能读准了，如果再把它们放回文中，你还能读准吗？

幼儿园大班绘画活动《秋天来了》

幼儿园大班绘画活动《秋天来了》 一、说教材㈠、教材分析秋天来了，菊花、一串红等都开了，树叶逐渐变黄，一片一片开始飘落下来；果园里，苹果、山楂映红了脸，柿子挂满了枝头，像一盏盏的红灯笼……田野里，棉桃笑得咧开了嘴，玉米露出了金灿灿的笑脸……这些秋天花儿的开放、树叶的变化，果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓，处处洋溢着丰收的喜悦。我想，要充分利用这一自然资源，让孩子们充分地观察、感知、体验，让他们在了解秋季季节特征的基础上，来感受和表现出秋天的美，从而陶冶幼儿美的情操，培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成功感。 ㈡、幼儿情况分析大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识，绘画水平已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期，并且掌握了一定的绘画技能，具备一定的构图能力，能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。本次活动中，教师将利用科学，有效的教育手段，引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画，充分地表达自己对秋天的认识，从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。 综合以上情况，我将本次活动内容设定为以美术领域为主，同时渗透语言、科学等领域的内容，制定的活动目标为： 1、激发幼儿的观察兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。 2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。 3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。 活动重点、难点：幼儿能够画出一幅生动的"秋天来了"的图画。 ㈢、活动准备1、知识经验准备：活动前请家长带领幼儿去秋游。 2、环境准备：活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉，并在活动区投放苹果、柿子、桔子，葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实，墙壁上贴着美的秋景的图片：草地、枫林、田野、果园、天空等。

秋天来了教案

《秋天来了》教案 一、导语:同学们你们知道现在是什么季节吗？对了，是秋季！你感到什么变化了吗？（生说） 师：对啊！秋姑娘带着一身清凉走来了，她将替我们赶走夏的燥热，迎来一个收获的季节。那谁能说说你眼中的秋天是什么样的？（生说） 师：呀！真美啊。今天我们就来学习一篇描写秋天的小诗歌，看看作者是怎样用文字把秋天的美表达出来的。 二、板书课题，齐读课题。 1、师：请同学们举起右手，一起和老师写题目《秋天来了》。 2、齐读题目。 3、自读课文，做到正确流利。 三、检查预习情况。 1、师：听说咱班同学都在课前认真地预习这篇课文了，下面请同学们在小组内交流一下你的预习内容。 2、全班交流。 ①师随意抽学生读生字。 ②猜谜语。 四、巩固练习。 1、抄写词语。 2、比一比，并组词。 骑（）洒（）奇（）酒（） 第二课时 一、复习导语：这节课我们继续学习《秋天来了》这一课，老师先考考大家，看谁在上节课听的最认真。 二、进一步感悟课文。 1、师：同学们真了不起，全都答对了。下面啊就再次自己读读课文，再想一想你读懂了什么？ 生读文。 2、生交流自己读出的感受。 3、再读文，读出这种感受。 三、感悟作者情感。 1、师：同学们读懂的可真多啊！并且能用声音来表达自己的感悟，这一点啊更可贵了。 2、师：你们想没想过作者为什么写这首小诗呢？这首诗中蕴含了作者什么样的情感呢？请同学们默读课文，思考一下。 3、谁想说？(生交流) 4、师总结：是啊！这篇文章啊，体现了作者知道秋天来了之后的那种惊喜，以及对秋天的无限赞美。那我们就再读这首诗，读出作者的这些情感。 ①指名读。 ②师范读。 ③分组赛读。 ④全班齐读。 五、齐背这首诗。

幼儿园教案秋天来了

幼儿园教案秋天来了 主题的产生：天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。 环境创设： 1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。 2、“丰收的水果”的墙饰。 3、“秋天落叶”的墙饰。 预设目标： 1、感受秋天的季节特征。 2、认识水果的名称及特征。 3、了解树叶的变化，认识菊花。 4、练习听信号走和跑的能力。 知识网： 健康——练习听信号做动作的能力，练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。 语言——能随大家一起有节奏地说儿歌 科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形 艺术——1、练习涂色2、练习画圆3、练习撕纸4、喜欢音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。 活动网： 健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、 艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。 计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少 认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果

语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》 科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶 幼儿园大班绘画活动《秋天来了》 2017-07-16 11:58 | #2楼 一、说教材㈠、教材分析秋天来了，菊花、一串红等都开了，树叶逐渐变黄，一片一片开 始飘落下来；果园里，苹果、山楂映红了脸，柿子挂满了枝头，像一盏盏的红灯笼……田 野里，棉桃笑得咧开了嘴，玉米露出了金灿灿的笑脸……这些秋天花儿的开放、树叶的变化，果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓，处处洋溢着丰收的喜悦。我想，要充分利用这一 自然资源，让孩子们充分地观察、感知、体验，让他们在了解秋季季节特征的基础上，来 感受和表现出秋天的美，从而陶冶幼儿美的情操，培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成功感。 ㈡、幼儿情况分析大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识，绘画水平已经 从涂鸦期过渡到象征期、图式期，并且掌握了一定的绘画技能，具备一定的构图能力，能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。本次活动中，教师将利用科学，有效的教育手段，引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画，充分地表 达自己对秋天的认识，从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。 综合以上情况，我将本次活动内容设定为以美术领域为主，同时渗透语言、科学等领域的内容，制定的活动目标为： 1、激发幼儿的观察兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。 2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。 3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。 活动重点、难点：幼儿能够画出一幅生动的"秋天来了"的图画。 ㈢、活动准备1、知识经验准备：活动前请家长带领幼儿去秋游。 2、环境准备：活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉，并在活动区投放苹果、柿子、桔子，葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实，墙壁上贴着美的秋景的图片：草地、枫林、田野、果园、天空等。 3、物质准备：制作"秋天来了"的多媒体课件；幼儿绘画用的水彩笔、记号笔、油画棒及 普通绘画用纸和彩色纸等。 二、说教法要使幼儿在学习中具有浓厚的兴趣，能大胆地表现自己的情感和体验，教师的 教法是至关重要的，这节美术活动我利用激发兴趣贯穿整个过程，鼓励他们的积极性，建

秋天来了教案

《秋天来了》教学设计 教学学目标： 1.通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、实物展示、记录表或图画的介绍、欣赏录像等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察认识秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。 2.通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力。 教学重点： 了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。 教学难点： 培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。 教学准备： （一）教师准备： 1.准备我校去年“金秋十月收获节”的录像片段。 2.准备不同地区秋天美景的图片，制作成课件。 3.准备三个不同时期大小不同的青萝卜（因为我家菜园种有青萝卜）。 4.准备写有“农作物”“天气”“花草树木”“小动物”的标志牌。 （二）学生准备：

1.课前把全班学生分成四组，学生以小组为单位分别观察秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化，小组内要确定出每个人介绍的内容和呈现方式。 2.想想用哪些方法可以留住秋天，准备留住秋天美工活动的一些材料。如：橡皮泥、野花、花瓶、芦苇花、秋叶、剪刀、浆糊等。 教学过程： 活动一秋天在哪里 （一）介绍身边的秋天 教室里的桌椅分四组摆放，桌上分别放着写有“农作物”“花草树木”“天气”“小动物”的标志牌，全班学生按课前分的小组坐好。 教师明确活动要求：每组同学用自己喜欢的方式在全班介绍你们所观察到的秋天景物的变化，当一组同学介绍时，其他组要注意倾听，可以给以补充。 农作物组： 1.本组学生结合实物介绍自己观察的玉米、棉花、毛豆角、尖辣椒、稻子、高粱、丝瓜、南瓜等农作物在秋天的变化。 2.请其他组的同学补充。 3.教师补充：介绍自己家种的青萝卜（出示3个），教师分别介绍这三个青萝卜是什么时候拔的。 [设计意图：课前让学生观察秋天景物的变化，老师作为一

一年级秋天来了教案

一年级秋天来了教案 【篇一：1秋天教学设计】 1 秋天 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。 课前准备 1．制作课件、生字词语卡片。(教师) 2．秋天树叶的实物。(教师) 3．大雁图片。(教师) 4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入新课 1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。 2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。 3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天) 4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。 5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动 学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生 初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来 的课堂教学做铺垫。 二、初读课文，整体感知 1．认识自然段。 导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两 个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每 个自然段。(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请 同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。 2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。 3．(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。 4．教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。 5．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 6．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 (1)指名读第1自然段，相机指导生字读音。 了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。 片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。 子：在“叶子”一词中读轻声。 (2)检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。 “人”为翘舌音，开火车读准字音。 “一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”，指名读词语，与儿化音区分开。 (3)指名读第3自然段。 教师指导学生读好“啊”字。 7．同桌互读，检查生字读得是否准确。 设计意图：通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识 自然段。本环节教学中教师注重培养学生借助汉语拼音认读汉字的 能力，通过范读、自读、指名读等方式引导学生读准字音，读出完 整的句子，不顿词、断句，重视对翘舌音、三拼音节的复习巩固， 从而能使学生准确地拼读音节。 三、随文识字，品读课文

中班语言活动教案：秋天来了教案(附教学反思).doc

中班语言活动教案：秋天来了教案(附教学反思) 活动设计背景 秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。 活动目标 1、能安静地倾听散文并理解散文内容。 2、创编散文内容并加上相对应的动作。 3、发展幼儿的想象创造思维。 4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。 教学重点、难点 活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。 活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。 活动准备 秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片 活动过程 一、教师出示秋天风景图，引出下文 1）、秋天到了，树上的树叶怎么样了？（掉下来了） 2）、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？ 二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。

三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。 1）、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？ 2）、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？ 3）、飘到河里，小鱼把它当成了什么？ 4）、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？ 四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。 五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容： 如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。 六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。 七、活动延伸 游戏：儿歌复习 目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。 教学反思 秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。 在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问（树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？）来听散文。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只模仿教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进行独立创编，我想也许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了马路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶

小班主题教案《秋天来了》含反思

小班主题教案《秋天来了》含反思 小班主题教案《秋天来了》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿认识水果的名称及特征，感受秋天的季节特征，了解树叶的变化，快来看看幼儿园小班主题《秋天来了》含反思教案吧。 主题名称： 秋天来了 主题的产生： 天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。 环境创设： 1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。 2、丰收的水果的墙饰。 3、秋天落叶的墙饰。 预设目标： 1、感受秋天的季节特征。 2、认识水果的名称及特征。 3、了解树叶的变化。 4、练习听信号走和跑的能力。 5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动一：秋天（音乐） 活动目标：

1、学习用自然的声音唱歌。 2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。 活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶 活动过程： 一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣 （1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈） （2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的） （3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势） 二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。 （1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。 （2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶到处飞呀飞（引导幼儿想象树叶飞到哪？，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解到处飞的含义） 三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。 （1）引导幼儿用好听的声音唱歌。 （2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。 （3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌） 四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏 鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句：秋天多可爱时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势） 活动二：秋天的水果（科学） 活动目的：

《秋天来了》教案

《秋天来了》教案 教学目标： （1）审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。 （2）了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。 （3）学习创作画的表达形式，能大胆、直率地表现。 教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。 教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。 教学内容： 让学生从色彩斑斓的秋天景色之中体验到生活的美，进而运用自己喜爱的多种工具和手段表现秋天。 说明：因为上课时间正值秋季，课前带领学生到校园中漫步，观察周围自然景色，让学生感觉温度的变化，寻找秋天的色彩，踩踩树叶“地毯”的感觉，收集秋天的物品，找找小朋友衣着打扮的变化，唱唱秋天的歌，讲讲秋天的故事、、、、感受了秋的气息。 一、导入： 1、 秋天到了，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物（老师端出装有苹果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、树叶的篮子，上面盖有一块布。）是什么呢？想瞧一瞧吗？揭开布，展示。 （设计意图：将秋天拟人成秋姑娘，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物导入，切合一年级小学生的年龄特点。礼物是小朋友喜欢的，秋姑娘给我们带来什么样的礼物呢？老师端出盖有一块布的篮子，激发学生的渴知兴趣。展示的秋天的果实、：苹果、梨子、柿子、桔子、枣、山楂、农作物：高粱、谷穗、玉米、棉桃…使学生对秋天的各种果实、农作物有了感性的认识。） 2、这是秋姑娘带给我们的礼物，美丽的秋天已来到了我们的身边。今天朱老师带小朋友一起去郊游，去欣赏这美丽的秋天好吗？ （师唱）走、走、走、走、走、走，我们小手拉小手，走、走、走、走、走、走，一同去郊游。（学生一起唱） 二、新授；

幼儿园中班主题优质教案详案《秋天来了》及教学反思

（封面） 幼儿园中班主题优质教案详案《秋天来了》 及教学反思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

活动设计背景 秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。 活动目标 1、能安静地倾听散文并理解散文内容。 2、创编散文内容并加上相对应的动作。 3、发展幼儿的想象创造思维。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、体验明显的季节特征。 教学重点、难点 活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。 活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。 活动准备 秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片活动过程 一、教师出示秋天风景图，引出下文 1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了) 2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢? 二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。 三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。 1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了?

2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么? 3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么? 4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说? 四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。 五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容： 如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。 六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。 七、活动延伸 游戏：儿歌复习 目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。 教学反思 秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶 满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。 在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑 问(树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?)来听散文。幼儿认真倾听并积 极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只模仿教师的动 作及儿歌，教师并没有让幼儿进行独立创编，我想也许是自己匡死了幼 儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树 叶飘到了马路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。

《秋天来了》教案优质课完美版

第一单元秋天来了 1—1秋天来了 教学目标： 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文；认识6个生字，会写10个生字。正确认读“凉爽、洁白、神奇”等语。 过程与方法：创设情境，引领学生走进秋天，读懂课文，初步学习一边读边想象的阅读方法，入情朗读，边读边想象，利用生活的积累，感受秋天的美好，体会诗人表现秋天的方式，在理解、朗读、背诵中积累语言，受到情感的熏陶。 情感态度与价值观：感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人民的赞美之情。 教学重点：引导学生读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。 教学难点：初步学习一边读一边想象的阅读方法。 教学方法：小组学习，合作探究。 教具准备：生字卡片 教学程序设计意图 第一课时 教学目标： 1．正确、流利地朗读课文，初步感受秋天的美丽。 2．识记生字，正确认读，理解新词。 3．头脑中形成画面，尝试背诵诗歌。 教学过程： 一、看秋景图片，带领学生迅速进入秋天的情境之中。引导学生畅谈秋天的感觉。 老师激情朗诵：红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。那不是蝴蝶，那不是小鸟，是枫叶在舞，是黄叶在飘。像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。看！秋姑娘悄悄地披着彩虹，一路撒下花香，一路飘着果香，带着迷人的景色，带着丰收的喜悦已经来到了我们的身边。 1．看了这么美丽的秋天，你想说点什么？ 炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来了，随即板书课题。 2．请同学们满怀激情读课题。 二、美读入境，秋之韵。 1．自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，不认识的字借助拼音学习。指名读文，正音正字，读通课文，初步感知课文内容。 2.指生范读课文，想课文主要写了什么？ 3.轻声读课文，圈画生字。 4.出示生字带的词。检查读。 5.画出小结，开火车分小节读课文，检查朗读。 6.画出你喜欢的句子，有感情的朗读。 三、初读感受，秋之美。 1.读第一节，随即学习生字“乘”和“骑”。 2.学习本书其他生字：“爽”和“落”，掌握多音字“落”。 3.第二节最能表现秋的美丽，自由朗读，尝试背诵。教师以诗歌的特有韵律导入课题，使学生入情入境。 调动多种感官从多角度感受秋天。 把朗读作为教学重点，让学生得到一种整体的语感把握，从而选择适当的读法表现出来。在入情的诵读中，学生不仅深入领悟了课文的内涵，而且增强了语感，丰富了语言积累。 有层次的深入进行朗读训练、语言文字训练，又使学生提升阅读的层次，课内外有机结合，增强阅读的兴趣。 引导学生用一边读一边想的方法读书。 多种形式的语言文字训练，为丰富学生的积累作铺垫。 让学生从视觉、听觉等感觉顺官来体验秋天带给人们的美感。

中班主题活动教案--秋天来了教案

中班主题活动教案：秋天来了教案(附教 学反思) 中班主题活动秋天来了教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能安静地倾听散文并理解散文内容，创编散文内容并加上相对应的动作，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看秋天来了教案吧。活动设计背景 秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。 活动目标 1、能安静地倾听散文并理解散文内容。 2、创编散文内容并加上相对应的动作。 3、发展幼儿的想象创造思维。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、体验明显的季节特征。 教学重点、难点 活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。 活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。 活动准备

秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片 活动过程 一、教师出示秋天风景图，引出下文 1）、秋天到了，树上的树叶怎么样了？（掉下来了） 2）、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？ 二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。 三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。 1）、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？ 2）、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？ 3）、飘到河里，小鱼把它当成了什么？ 4）、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？ 四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。 五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容： 如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。 六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。 七、活动延伸 游戏：儿歌复习

小学三年级语文《秋天来了》教案及

小学三年级语文《秋天来了》教案及 说课稿 《秋天来了》是一篇美丽的图画，从秋天会成熟的果实里找出想要表现的物品，让孩子头脑动起来，积极性、兴趣提升出来。下面就是我给大家带来的小学三年级语文《秋天来了》教案及说课稿，希望能帮助到大家! 小学三年级语文《秋天来了》教案一 教学目标： 1、让学生观察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，产生口语交际的兴趣。 2、把自己看到的秋景说出来与同学们互相交流，做到注意听别人讲话，能较清楚地用普通话说话，态度自然大方，有礼貌。 课前准备： 1、课前由家长带孩子到野外玩耍，收集一些有关秋天的图片、照片或采集的果实。 2、老师课前准备许多有关秋天的词语卡。 3、一幅秋天的图画。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、激趣导入 1、听歌曲《秋风起》。说说这首歌唱了些什么。 2、对!红树叶、黄树叶，片片飞来多像一只只美丽的花蝴蝶呀!它在告诉我们秋天来了!

二、创设情景，集体交流 1、秋天到了，天那么高，那么蓝，秋姑娘走过丰收的田野，走过瓜果飘香的果园，给我们带来了美丽的秋色。请把你们照的相片和收集的图片、秋天的果实拿出来，在学习小组内交流(教师巡视，相机点拨指导)。 2、每组推选一个代表上台汇报。请小朋友们听仔细，等会儿我们评一评谁说得。(引导全班同学用心倾听，积极评价。) 3、孩子们说得真好，老师也收集到了一幅秋天的图画。请你认真地看一看，图上都画了些什么?和同桌互相说一说。 4、师有意设问，多方进行交流。 师：你从哪里看到秋天来了? 生：树叶黄了，说明秋天来了。 师：说得好!老师送你两片写有“树叶”、“黄”的叶子词语卡。 用同样的方法指导：“苹果红了”、“菊花开了”、“稻子熟了”、“枫叶红了”、“燕子南飞”…… 师：孩子们，想一想，现在刮的风叫什么风?生：秋风。 师：现在下的雨呢?生：xx。 师：孩子们真聪明!奖励你们“秋风”、“秋雨”的词语卡。 师：人们常说“秋风秋雨渐渐凉”，你知道是什么意思吗? 三、拓展交流 1、孩子们，咱们到校园里再找一找秋天吧!如果你找到了，可以告诉同伴或老师。 2、(回到教室)大家到校园里找到了秋天，谁都觉得自己是秋天里的一员啦，是吗?在这里，老师还为你们带来了几个赞美秋天的词语呢。看谁能猜一猜，拼一拼，认一认，谁先读出，就把这张卡片送给他。(秋风送爽，落叶沙沙，春华秋实，秋风红叶)。

秋天来了教案说课稿

《秋天来了》说课稿 我说课的内容是长春版教材三年级上册第一单元的第一课《秋天来了》。 一、说教材 从内容来看，《秋天来了》是一首现代诗，作者以拟人的手法，把秋天满怀希望、满载收获的“形象”充分表现出来；从课文所处位置来看，本篇课文是三年级（上）的领篇课文，课文的教法与学法，对于学生第二学段的学习应该具有引领性作用。这首诗歌写得富有童趣，语言活泼、生动，符合儿童的认知特点。 二、说教学目标 结合学生逐步由以识字为主到阅读中解词析句过渡的实际情况，因此把目标确定为： 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文；认识6个生字，会写10个生字。正确认读“凉爽、洁白、神奇”等语。 过程与方法：创设情境，引领学生走进秋天，读懂课文，初步学习一边读边想象的阅读方法，入情朗读，边读边想象，利用生活的积累，感受秋天的美好，体会诗人表现秋天的方式，在理解、朗读、背诵中积累语言，受到情感的熏陶。 情感态度与价值观：感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人民的赞美之情。 三、说教学重点

引导学生读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。本篇课文的教学重点。 三．说教学难点 初步学习一边读一边想象的阅读方法。 五、说教学方法 对于三年级学生来说，内容并不难理解。但由于诗歌体裁和课文所处的重要位置决定，教学在学生读文品析的同时，还要注重低中过度阶段学生学习兴趣的保持及学生学习方法的指导这一理念把教学方法确定为，“以读代讲，读中感悟，读中积累”。 六、说教学过程 第一课时 一、激情导入 1.出示一系列词语，问学生：你想到了什么？（一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、丹枫迎秋、枫林如火、金风送爽、秋色宜人、天朗气清、落叶纷飞、秋高气爽、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋月春花） 2.炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来了，随即板书。 3.出示诗歌，老师激情朗诵：（红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空 中飞翔，在风中舞蹈。那不是蝴蝶，那不是小鸟，是枫叶在舞，是黄叶在飘。像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。）看！秋姑娘悄悄地披着彩虹，一路撒下花香，一路飘着果香，带着迷人的景色，带着丰收的喜悦已经来到了我们的教室。请同学们满怀激情再读课题。

幼儿园主题活动教案《秋天到了》

幼儿园主题活动教案《秋天到了》 【主题目标】： 1、让感受季节的变化，培养幼儿积极探索的兴趣，激发幼儿热爱自然的美好情感； 2、通过一系列活动，发展幼儿观察力、想象力及口语表达能力、动手操作能力。 3、启发幼儿观察周围事物，发现秋天到了周围事物所产生的变化，并尝试运用各种艺术活动表达自己的感受。 【活动时间】：两周 【环境创设】： 1、墙饰主题《美丽的秋天》（各种幼儿制作的树叶粘贴作品） 剪纸《秋天的树叶》 2、美术区投放树叶粘贴材料等。 【家长工作】： 生活中提醒家长注意引导幼儿观察感知秋天的变化，提出亲子活动建议，让家长与幼儿一同拾捡树叶制作粘贴画。 【活动内容】： 1、语言活动：谈话活动《秋天到了》诗歌《落叶》 2、科学活动：《常青树—马尾松》《按物体数量的多少排序》 3、艺术活动：歌曲《秋天好》美术《树叶印染》 律动《摘果子》 4、社会活动：《水果品尝会》秋游活动 5、健康活动：《拾落叶》《树叶飞呀飞》 活动名称：谈话活动《秋天到了》 活动目标： 1、激发幼儿对秋天的热爱。 2、培养幼儿的观察力、口语表达能力和比较能力。

3、通过观察周围的事物，通过比较四季特征的不同，让幼儿感知秋天的季节特征。 活动准备：春夏秋冬4幅挂图 活动过程： 一、导入： 教师组织幼儿拍手、拍腿、拍肩，稳定幼儿的情绪 二、展开： 1、教师提问，引出活动主题 师：什么季节会下雪？什么季节会长出绿绿的小草？什么季节最热，小女孩会穿上漂亮的裙子？ 那现在是什么季节呢？ 2、教师与幼儿谈话。 在这个季节里，你都发现了什么？ 3、教师出示春夏秋冬4幅挂图（请幼儿仔细观察） 秋天和其他的季节有什么不同？（请幼儿自由观察、表达） 教师：谁来说一说秋天到底是什么样子的？ 除了图上有的，你还从哪里发现秋天来了？ 教师小结： 秋天是一个丰收的季节，我们应该珍惜时间，锻炼身体、好好学习。 三、结束： 欣赏歌曲《秋天好》 活动内容：分区活动 活动目标： 1、培养幼儿与人合作意识； 2、发展幼儿动手操作能力，口语表达能力； 3、学习绘画秋天的水果，激发幼儿对秋天的热爱。 活动准备：美术区、构筑区、种植角、图书角 活动方式：室内分区

【幼儿教案】幼儿园小班秋天活动教案《秋天来了》(5篇)

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】幼儿园小班秋天活动教案《秋天来了》(5篇) ______年______月______日 ____________________部门

幼儿园小班主题活动教案：秋天来了 教师：屈老师 主题名称：秋天来了 主题的产生：天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。 环境创设： 1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。 2、"丰收的水果"的墙饰。 3、"秋天落叶"的墙饰。 预设目标： 1、感受秋天的季节特征。 2、认识水果的名称及特征。 3、了解树叶的变化。 4、练习听信号走和跑的能力。 活动一：秋天（音乐） 活动目标：

1、学习用自然的声音唱歌。 2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。 活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶 活动过程： 一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣 （1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的） （3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势） 二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。 （1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。 （2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶到处飞呀飞（引导幼儿想象树叶飞到哪？，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解到处飞的含义） 三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。 （1）引导幼儿用好听的声音唱歌。

幼儿园小班主题活动：秋天来了

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班主题教案 编订：XX文讯教育机构

小班主题活动：秋天来了 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 主题名称：秋天来了 主题的产生：天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。 环境创设： 1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。 2、“丰收的水果”的墙饰。 3、“秋天落叶”的墙饰。 预设目标： 1、感受秋天的季节特征。 2、认识水果的名称及特征。 3、了解树叶的变化，认识菊花。

4、练习听信号走和跑的能力。 知识网： 健康——练习听信号做动作的能力，练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。 语言——能随大家一起有节奏地说儿歌 社会——了解秋天的季节特征、和代表花卉 科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形 艺术——1、练习涂色2、练习画圆3、练习撕纸4、喜欢音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。 活动网： 健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、 艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。 计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少 认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果 语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》 科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶

1.秋天来了(教案1)

1.《秋天来了》教学目标 教学目标： 1、认识6个字，会写10个字，掌握1个多音字。 2、正确、流利地朗读课文，读出对秋天的赞美喜爱之情，背诵课文。 3、一边读一边想象，体会秋天的美丽，感受秋天的美好。 教学重点： 1、体会恰当运动词语来描写秋天，读出对秋天的赞美喜爱之情，背诵课文。 2、识字方面：“洒、泼、展”是识字写字的重点；“爽”的笔顺。教学难点： 1、体会恰当运动词语来描写秋天。 2、“乘”和“爽”的笔顺。 教学准备： 生字卡片，关于秋天的图。学生搜集有关秋天的词语、诗、文章。课时安排：2个课时 教学过程： 第一课时 一、激趣引入 同学们，你们知道现在是什么季节吗？秋天，给你最深的印象是什么？（是啊，一提到秋天，人们就会想到金黄的麦穗、火红的高梁、高远的蓝天------秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节，秋天给人美

的享受，给人以收获的喜悦。今天我们来学习第一课《秋天来了》齐读课题。 二、初读课文，学习生字。 1、请同学们自读课文，注意读准字音。 2、老师范读，学生听准字音。 3、同桌互读，纠正字音，注意“泼”的读音。 4、指名读文，检查生字的读音。 5、出示本课生字：颜、洒、泼、涂、展、露 1）自己认读。 2）开火车读，同桌互读，重点读准多音字“露”。 A．谁能读准这个字？ B．你还知道这个字的另一个读音吗？ C．分别给两个音组词。 D．出示文中的句子：展露出丰收的笑脸。 师：生字同学们都能读准了，如果再把它们放回文中，你还能读准吗？ 6、请同学们再读课文，边读边想：秋天是怎样来到我们身边的？ 1）指名回答。 2）课文中哪个小节写了这个内容的？（第一小节） 三、学习第一小节。 1、请你自由读第一小节，看谁能把课文读得不仅正确流利，还有感情。

秋天来了幼儿园教案范文5篇

秋天来了幼儿园教案范文5篇 秋天是一个美丽的季节，大自然换上了多彩的衣裳;秋天是个丰收的季节，果园、田野，到处都是丰收的景象。下面是本人为你整理的几篇秋天来了幼儿园教案范文，希望能帮到你哟。 秋天来了幼儿园教案篇一 活动目标 1、使幼儿知道相邻季节的交换 2、发展幼儿的记忆力和语言表达能力。 教学重点、难点 重点：了解秋季的特征 难点：知道一年有四个季节，知道四季的轮换。 活动准备 1、秋季景色图片一幅。 2、认识几种秋季成熟的水果，观察秋季的花、草、树等植物的变化。 活动过程 1、谈话导入 2、请小朋友谈谈秋天(出示图片)。 “天气什么样?”“花草树等植物有什么变化?”“我们穿的衣服有什么不同?” 3、秋天是收获的季节 秋天到了，哪些水果成熟了?(你最喜欢秋天的什么水果?) 秋天到了，我们能吃到哪些蔬菜?(你最喜欢吃什么蔬菜?) 秋天到了，哪些花结籽了? 秋天到了，田里的庄稼长得怎么样? 请一位幼儿连续讲述秋天成熟的东西，使幼儿明确“秋天是收获的季节”。 4、引导幼儿谈论秋天给人们带来的快乐。 5、教师总结。 秋天来了幼儿园教案篇二 活动目标：

1.围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集体面前进行讲述。 2.有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。 3.初步感受秋天的美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。 活动准备： 1.带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。 2.《我知道的秋天》PPT。 活动过程： 1.创设谈话情境，引出谈话话题。 小朋友们，你们知道现在是什么季节吗? 2.结合调查表，围绕话题自由交谈。 (1)请小朋友拿着调查表，两人一组进行交谈。 (2)教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。 (3)请个别幼儿在集体面前进行讲述。 3.集体谈论，拓展谈话范围。 (1)说说秋天美丽的景色。 “你发现秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀? (2)说说丰收的秋天。 你知道秋天有哪些水果成熟了吗?你知道秋天的田野里，哪些农作物丰收了吗? 4.交流小结，萌发热爱秋天的情感。你喜欢秋天吗?为什么呢? 5.拓展延伸，鼓励幼儿继续去观察、发现秋天大自然的变化。 秋天来了幼儿园教案篇三 活动目标： 1.围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集体面前进行讲述。 2.有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。 3.初步感受秋天的美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。 活动准备： 1.带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》