小学科学教科版五年级上册第一单元生物与环境《种子发芽实验(二)》优质公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学科学教科版五年级上册第一单元生物与环境《种子发芽实验（二）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教

案

1教学目标

科学概念:种子发芽需要一定的条件。

过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。

情感、态度、价值观:养成对实验观察的兴趣

2学情分析

五年级共有学生的年龄大部分在11岁左右,年龄结构比较正常,男女生比例均衡。但部分学生基础较差,不能按时完成作业,学习态度不够端正。自律性差,上课好动,喜欢说话等。

3重点难点

【教学重点】

学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。

【教学难点】

能根据要求设计出自己的实验计划。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】种子发芽实验

一、讨论种子发芽的条件:

1.谈话导入:植物的一生是从种子发芽开始的。那么,你觉得种子发芽需要哪些条件呢?

2.学生自由讨论,教师摘要板书。(预设:要种到土里获得养料,需要浇水,需要合适的温度,需要阳光,需要空气等。这时候教师不要给予取舍,保留学生的各种观点)

3.进一步引导(拿起一颗绿豆种子):这是一颗完好的绿豆种子,如果要让它发芽,刚才大家说的这些条件是不是都需要呢?哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢?(说明:从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽,这样的讨论更有针对性,而且更合理,因为不同种子需要的条件是有些区别的。)

4.大家的意见不一样,该怎么办?