培智七年级美术教案Word 文档
培智七年级教学进度安排表
9月份1、欣赏儿童作品
2、临摹帽子
3、折纸热带鱼
4、泥工一盘水饺
10月份
5、临摹螃蟹
6、折纸双体船
7、泥工锅子
8、临摹向日葵
9、临摹花
11月份
10、折纸小菜蓝
11、泥工餐具
12、临摹电风扇
13、临摹水桶
14、折纸火箭
12月份
15、泥工小乌龟
16、临摹帆船
17、临摹果树
18、折纸大红花
19、泥工老鼠
20、欣赏我的手帕真漂亮
元月份
21、临摹手帕
22、折纸狐狸头
23、泥工小熊
24、临摹小蜜桃
25、临摹金龟子
26、选择画把你喜欢的东西画下来
第一、二课时
教学目的：
1、通过欣赏儿童作品，培养学生学习兴趣和审美能力。
2、初步掌握物体大小、高矮、长短的概念，学会简单的临摹。
3、能从几个圆形中选择自己所喜爱的图形画下来。
教学要求：
1、通过几幅儿童画的欣赏，使学生感受到生张在社会主义祖国的幸福。
2、通过欣赏，激发学生学习美术的兴趣，提高审美能力。
教学重难点：
仔细观察每幅画，说说每幅画的主要内容。
教学准备：示范图。
教学过程：
一、1、出示示范图，引导学生仔细观察几幅儿童作品。
儿童乐园：许多小朋友在老师的带领下，有点在滑滑梯；有的在走独木桥；有的在攀吊梯，大家玩得真高兴。
赛球：两个小姑娘在进行羽毛球比赛。
下棋：姐姐和弟弟在牵牛花架下走跳棋。
拍皮球：许多小朋友在进行拍皮球比赛。
看气球：节日放了许多气球，小朋友昂起头看天上飘着的气球。
2、通过欣赏，让学生知道这些画都是小朋友画的。
我们只要好好学习，也能画出好的画来。
3、通过欣赏，使小朋友知道，只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。
4、念儿歌：
我们热爱党，
花儿爱阳光，
朵朵齐开放。
鱼儿爱大海，
游得多欢畅。
鸟儿爱蓝天，
张开金翅膀。
我们热爱党，
拍手把歌唱。
5、小结。
第三、四课时帽子临摹
教学要求：
1、学习半圆形画帽子的技能。
2、对轻度弱智学生，要求多画几顶帽子，并能在帽子上进行装饰，对中度弱智学生，要求
画一顶帽子。
教学重难点：
准确地画出半圆形。
教学准备：
帽子一顶，示范图。
教学过程：
1、猜谜语：
一件东西生得巧，
坐的地方比人高；
冬天用它来保暖，
夏天遮住太阳照。
2、出示帽子，讲解帽子的外形特征及用途。
3、临摹步骤：
（1）画一个半圆形。
（2）在半圆形的底部画一横线。
（3）在半圆的中点画一个帽顶。
（4）进行装饰、画成几块，涂色。
4、学生作业，教师指导。
5、作业后进行讲评。
第五、六课时热带鱼
教学要求：
1、用正方形的纸以双三角形折叠的方法，折成热带鱼。
2、对轻度弱智学生，在课堂内要求折成几只热带鱼，对重度弱智学生，要求折一只热带鱼。教学重难点：
1、由两个三角形打开折成另一个三角形。
2、热带鱼的尾巴，要求将两个三角形折叠成交叉状。
教学准备：
教师课前折好热带鱼若干只。正方形的纸，蜡笔、浆糊。
教学过程：
1、出示教师课前折好的热带鱼，介绍其外形特征和热带鱼的生活习性。
2、制作步骤：
⑴按虚线对折。⑵按虚线再对折成小正方形。⑶将两个正方形打开折成三角形。
⑷沿着虚线向上折叠。⑸沿着虚线向下折叠。⑹热带鱼折成了。
3、
手中提出一群鹅，
扑通扑通水里跳；
开始都沉底，
后来水上漂。
八只脚抬面鼓，
两把剪刀前面舞。
生来横行又霸道，
嘴里常把泡沫吐。
⑴画一个横着的椭圆形。
⑵前面定两点为大钳子的位置，身子两侧各定四点为螃蟹的四只脚。
⑶画螃蟹的钳、脚、眼睛。
⑷涂上颜色。
（一）
手拿大剪刀，身体铁甲袍。
有人来惹我，吃我两剪刀。
（二）
小螃蟹，真骄傲，
横着身子到处跑，
吓跑鱼，撞倒虾，
一点也不懂礼貌。
第十一、十二课时
内容：双体船（折纸）
教学要求：
1、用正方形的纸折成双体船。
2、发展手指动作。
教学重难点：
折纸过程中第四步、第五步是难点。
教学准备：
1、猜谜语：
不着地，不腾空，
一年四季在水中，
没有腿，没有手，
却在水中到处游。
2、讲解船的外形特征及用途。
3、制作步骤：
⑴正方形的纸两边向中心线对折
⑵沿着虚线向箭头方向折叠
⑶将一边拉出
⑷将另一边拉出
⑸沿中线向下折叠
⑹从中间稍打开一点，双体船折成了。
4、教师示范，学生作业。
5、作业后进行讲评。
第十三、十四课时
内容：锅子（泥工）
教学要求：
巩固团圆、压扁的技能，继续学习捏边，并要求捏得均匀。
教学重难点：
学习捏边的技能。
教学准备：
泥塑的锅一只，泥团、泥工板。
教学过程：
1、猜谜语：
不怕水，不怕火，
家家厨房有一个。
大米白面它吃饱，
山珍海味它尝过。
2、出示泥塑的锅，讲解外形特征。
3、制作步骤：
先将泥团圆成圆球，用左手托着泥，右手的大拇指在圆球中间压坑，在坑的内外侧用大拇指和其余四指边转边捏，将口捏成半圆形即成锅。
4、学生作业
教师要求学生边捏边念儿歌：
咕噜咕噜团个皮球，
嘿哟嘿哟压个扁锣。
嘀嘟嘀嘟锣边翘起，
沙沙吵吵变成炒锅。
5、作业后进行讲评。
第十五、十六课时
内容：向日葵（临摹）
教学要求：
1、学用圆形、弧线、斜线组成向日葵的技能。
2、对轻度弱智学生，要求画向日葵的花盘、花径和叶子，对中度弱智学生，要求画向日葵
的花盘。
教学重难点：
画向日葵的花盘。
教学准备：
1、带学生去参观向日葵。
2、示范图。
教学过程：
1、猜谜语：
高高个子一身青，
面向太阳喜盈盈；
结果圆圆如满月，
满月里面藏星星。
点名学生猜谜语并且记下这个谜语。
2、回忆看到的向日葵有些什么特点。
特点：圆盘似的花瓣，瓜子像星星。
3、讲解绘画步骤：
第一步，画一个圆，接着在圆内画一个同心圆。
第二步，在圆的下端画一竖线，定下画茎的位置，竖线两边画两条斜线，定下画叶子的位置。
第三步，在两圆中间画上许多弧线，表示葵花的花瓣。
第四步，小圆中画许多斜线交叉，表示花蕊。
第五步，再画茎和叶。
第六步，涂色。
记住上色先上葵花的花蕊，逐渐过渡到花瓣，最后再上两片叶子的颜色。
4、学生作业，教师巡回指导。
重点指出向日葵的花蕊的画法。
5、念儿歌：向日葵花向太阳，花瓣片片是金黄，
花盘好像圆圆月，月儿里面把籽藏。
5、作业后进行展评。
画得好的给予表扬，画得差的要改进。
第十七、十八课时
内容：花（临摹）
教学要求：
1、学会用圆组成花朵，并加上叶子。
2、对轻度弱智学生，要求多画几朵花，对中度弱智学生，要求画1——2朵花。
教学重、难点：
画两个圆组成花朵，同时要求画在适当位置上。
教学过程：
一、带领学生参观我们学校的花坛、观察花坛里的小草和花朵、花朵的颜色有红色、黄色、
蓝色。
二、讲讲花朵的外形特征。
花蕊、花瓣、花茎。
三、讲解临摹步骤：
第一步，画一个小圆，作为花蕊。
第二步，以花蕊为中心，画一个大圆。
第三步，在圆的下端画上花茎。
第四步，在花茎的两边添画两片叶子。
第五步，涂色。（花蕊要求涂黄色，花瓣要求涂红色，叶子涂绿色。）
四、学生作业，教师巡回指导。
强调重点：以花蕊为中心，画一个大圆，在花茎的两边添画两片叶子。
五、作业展评。
画得好的进行表扬，画得差的下一次改进。
第十九、二十课时
内容：小菜篮（折纸）
教学要求：
1、用正方形的纸，从四角向中心点折叠，折成小菜蓝。
2、培养学生对折纸的兴趣。
教学重难点：
折篮子的过程中，第二步折小角很难掌握。第八步将篮子翻出来，是本课的难点。教具准备：
菜篮一只，纸折的篮子一只，正方形的纸。
教学过程：
一、板书谜语：（点名学生回答）
空肚子上街，
满肚子回来，
又吃鱼和肉，
还吃大白菜。
二、出示菜篮，引导学生仔细观察篮子的外形特征，说说菜篮的用途。
三、讲解制作步骤：
1、..用正方形的纸，对中心点折四角。
2、打开第一步折的角，再折四个小角。
3、沿虚线对折。
4、沿虚线两边向外折。
5、将中间的角翻开。
6、两底角沿虚线向中间折。
7、将翻上的两角，按虚线向下折。
8、撑开成小方盒。
9、粘贴篮子把
四、指导学生作业，教师巡回指导。
五、作业后进行讲评。
第二十一、二十二课时
内容：碗、盘、汤匙（泥工）
教学要求：
1、巩固团圆、压扁的技能，继续学习捏边，并捏得均匀。
2、对轻度弱智学生，要求课内完成捏碗、盘、汤匙，对中度弱智学生，要求课内完成捏盘
子。
教学重点、难点：
捏碗、盘、汤匙的边。
教具准备：
泥捏好的碗、盘、汤匙各一个，泥团、泥工板。
教学过程：
一、准备好各自的材料，准备上课。
二、引导学生仔细观察碗、盘、汤匙的外形特征，并了解这些东西都是餐具。
三、讲解制作方法。
碗：先将泥团圆成圆球，用左手托着泥，右手的大拇指在圆球中间压坑，在坑的内外侧用大拇指和其余四指边转边捏，捏成小碗。
盘：先将泥团远程圆球，然后压扁，在圆的周围用大拇指和其余四指边转边捏，捏成盘子。汤匙：将泥搓长后，稍扭弯，然后以一端捏出细长的柄，再从中间捏出一条浅坑。
四、学生作业，教师巡回指导。
五、作业后进行讲评。
第二十三、二十四课时
内容：电风扇（临摹）
教学要求：
1、学习用圆形、椭圆形画电风扇的技能。
2、培养学生对事物观察、分析的能力。能分析出电风扇外圈是圆形，叶片是椭圆形，底座
是方形。
教学重、难点：
1、圆形、椭圆形、方形之间的大小比例。
2、画电风扇的叶片，三片要求一样大，又是椭圆形。
教具准备：
电风扇一台，示范图一张。
教学过程：
一、组织教学
检查学生的纪律常规及学习用具的准备情况。
二、导入新课
1、观察老师手中的电风扇，了解它的结构与特点。（意图：引发学生认识实物并激发学习兴趣）。
设问：⑴这个电风扇是由哪几部分组成的？
小结：这个电风扇是由4部分组成的。有扇叶、外框、安全网、底座组成的。同时我们应观察它的各部分的形状。
⑵电风扇的外形是怎样的，叶片又是什么形状，底座又是什么形状？
点名学生回答，师小结：电风扇的外形是圆形的，中间三块叶片，叶片是椭圆形的，底座是方形的，组合在一起成电风扇。
3、讲解临摹步骤：
⑴首先画一个圆形，找到中心点，作为叶片的中轴。
⑵将中心点改为圆，在中心点和外框中间画上三个小椭圆形，作为电风扇的叶片。
⑶在大圆的下端，画一个方形底座。
⑷最后加上安全网与开关。
三、课堂练习：（教师提供参考资料，帮助学生作画）
四、课堂小结：选择根据材料大胆构思，能大胆运用材料质地的作业讲评。
五、布置下次课准备的用具。
水桶一个。
第二十五、二十六课时
教学内容：水桶（临摹）
教学要求：学会用提醒画成水桶的技能。
教学重、难点：水桶提环的位置和长短
教具准备：水桶一只，示范图一张。
教学过程：
一、组织教学
检查学生的纪律常规及学习用具的准备情况。
二、导入新课：
1、观察我们各自准备的水桶的外形特征。（引发学生观察实物并激发学习兴趣）。
设问：这个水桶是由哪几部分组成的。点名学生回答。
师小结：由桶口与桶底、提环组成的。注意整体比例、部分与整体的比例。小桶宽度是用两条斜线表示，水桶还有提环，环的两端安装在桶的两侧。
2讲解临摹步骤：
⑴先定出中轴线，再确定桶的高、宽比例。
⑵运用画对称物的方法，定出水桶桶底的宽度，连斜线。
⑶画出桶口与桶底。
⑷画提环。注意环的两端，一定要安在桶的两侧，连一根弧线。
三、课堂练习：（教师提供参考资料，帮助学生作画）。
四、课堂小结：
五、布置下次课准备的用具。
第二十七、二十八课时
教学内容：火箭（折纸）
教学要求：
1、用正方形和长方形的纸，以集中折叠的方法折插成火箭。
2、轻度弱智学生折的火箭是由火箭与箭头茶城，对中度弱智学生，要求用集中折叠的
方法折火箭。
教学重点、难点：
折箭头的第四步，把一角插入直缝，另一角向后插入直缝。
教具准备：正方形和长方形纸，范例。
教学过程：
一、组织教学
检查学生学习用具的准备情况及纪律常规。
二、导入新课
1、引导学生观察已折好的火箭，分析火箭结构，知道总体是由箭头箭身插入而成。
2、折纸步骤
第一步折箭身：
⑴正方形相邻两边向对角线折
⑵再向中线折。
⑶两边再折。
⑷向后对折翻过去，即成箭身。
第二步折箭头：
⑴长方形纸对折
⑵在闭口处一角向前，另一角向后折。
⑶底边向上连折两次（底层折法相同）
⑷把角插入直缝，另一角向后插入直缝成箭头。
第三步组装：
将折好的箭身插入箭头，即成火箭。
三、学生作业，教师巡回指导。
四、作业展评
组织学生进行“看谁的火箭飞得高、飞得远”的比赛。
第二十九、三十课时
教学内容：小乌龟（泥工）
教学要求：
1、学习分泥、粘合的技能。
2、学习从整体泥团中抻拉部分的技能。
教学重、难点：
1、从整体泥团中抻拉出头、脚和尾。
2、身体捏成拱形。
教具准备：泥塑的乌龟一只，泥团、泥工板。
教学过程：
一、组织教学
检查学生学习用具的准备情况及课堂纪律常规。
二、导入新课
1、出示泥塑的小乌龟，了解外形特征，知道它的生活习惯。
2、讲解制作步骤：
将泥一块分成大、中、小三份。
用一块大的做乌龟的身体：
将泥搓成圆锥体，压平后，用左手托住身子，右手将四角轻轻向下拉，即成四肢。中号的一块做乌龟头：
将泥搓揉成圆锥体，在圆锥体的顶部捏出乌龟头部。将最小的一块泥捏成小尾巴。最后将头、身、尾粘贴在一起，在乌龟背上画上些花纹。
第三十一、三十二课时
教学内容：帆船（临摹）
教学要求：
1、学会用三角形、斜线、竖线、曲线组成帆船的技能，初步掌握物体大小的概念。
2、对轻度弱智学生，要求画若干条帆船，对中度弱智学生可画一条帆船。
教学重、难点：
初步掌握物体大小的概念。
教学准备：
示范图。
教学过程：
一、组织教学
检查学生学习用具的准备情况及纪律常规。
二、导入新课：
1、引导学生观察示范图，了解帆船的外形结构：
点名学生回答帆船的外形结构。
2、讲解临摹步骤
⑴先画一个提醒的船身。
⑵在船上画一根竖线为船帆杆。
⑶从帆杆上端画弧线到船头。
⑷在船的下面画曲线，表示水波纹。
⑸涂色。
3、学生作业，教师巡回指导。
4、作业后讲评，左后长划船歌，作为本节课结束，达到激发学生学习的兴趣。
新人教版七年级上册美术教案
教学进度表: 周次课题 1-2周《富于创造力的造型艺术》1课时3-4周《美术是个大家族》2课时 5-6周《小伙伴》2课时 7周《在校园中健康成长》2课时 8周《我们的风采》1课时 9周《有创意的字》1课时 10-11周《精美的报刊》2课时 12-13周《描绘我们的校园》2课时 14-15周《设计我们的校园》1课时 16周《实用又美观的日用产品》1课时
第一单元什么是美术 第一课富于创造力的造型艺术 学习领域:欣赏·评述 课时：1课时 【教学目标】 知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现. 过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。 【教学重难点】 重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。 难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。 【教学方法】 欣赏法、讲授法、讨论法 【教具准备】 不同肌理的石头、课本、课件 【教学过程】
【作业布置】 结合本课欣赏的作品，谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。【教学反思】 1、《江山如此多娇》这幅作品到底美在哪？ 2、今后欣赏美术作品从哪几方面着眼？ 第二课美术是个大家族 学习领域：欣赏·评述 课时：1课时 【教学目标】 知识与技能：了解美术学科特征及美术的主要门类。
过程与方法：掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征。了解美术作品除了能满足人们的审美需求外，还是兼具使用功能的艺术门类。 情感、态度和价值观：认识到美术作品正以形象化、直观化的特征证明着人类社会和文明的进步，提升着人们的生活品味，促进着世界多元化的传承与交流。 【教学重难点】 重点：了解不同美术作品的特点及区别，拓展学生的人文视野。 难点：掌握学生的类别及不同角度的分类。 【教学方法】 欣赏法、讲授法、讨论法 【教具准备】 课本、课件 【教学过程】(总课时:第2课时)
培智七年级美术教案新
培智七年级教学进度安排表 9月份 1、熟悉教材欣赏佳作（一） 2、熟悉教材欣赏佳作（二） 3、欣赏彩蛋 4、手工画彩蛋（人物类型） 5、水彩间色的调配（一） 6、水彩间色的调配（二） 7、图案画二方连续（一） 8、图案画二方连续（二） 10月份 9、手工折扇（一） 10、手工折扇（二） 11、剪贴二方连续（一） 12、剪贴二方连续（二） 13、手工小老鼠(一) 14、手工小老鼠（二） 15、剪贴雪花（一） 16、剪贴雪花（二） 11月份 17、剪贴巧拼动物（一） 18、剪贴巧拼动物（二） 19、手工孔雀，松鼠（剪贴） 20、手工孔雀，松鼠（添画） 21、手工地毯编织（一） 22、手工地毯编织（二） 23、手工漂亮的笔筒（一） 24、手工漂亮的笔筒（二） 12月份 25、手工有趣的叶子降落伞（一） 26、手工有趣的叶子降落伞（二） 27、手工企鹅咪咪笑(一) 28、手工企鹅咪咪笑（二） 29、折纸小鸟 30、折纸小鸟 31、手工小兔（剪贴） 32、剪贴小兔（绘画） 1月份 33、期末考试 37、整理作品
第1课熟悉教材 教学目的：1.通过本课学习建立教材熟悉感 2.认识新同学，分成小组合作 教学重难点：学生认识本课的内容，建立学生对教材的熟悉 教学准备：课本 教学过程：一、组织教学，手指操带入，学生跟着音乐做手指操 二、教师做自我介绍，说一说自己的暑假是怎么过 的，然后让每个同学做自我介绍，说一说自己暑假是 怎么度过的。提问：暑期有哪些同学在家做了手工？ 暑期同学们的作业完成的如何？ 三、带领学生熟悉教材 四、讲评上学期的作业 教学反思：
第2课时熟悉教材 教学目标：1.通过本课学习建立教材熟悉感 2.了解本学期手工所需材料，了解带材料的一些技 巧，为下节课欣赏彩蛋做准备 教学准备：教材 教学过程：一、组织教学（手指操） 二、熟悉教材。本学期以美工教材为主。这学期我们 主要是做手工，所以需要你们带各种材料。我们一起 来预习这学期我们的教材，了解本学期我们学什么，需 要带什么，要求学生在平时生活中注意收集这些材 料。要求学生注意观察书本上的材料，都是怎么做 的？让学生说说我们该怎样收集材料。 三、展示要带的材料，让学生，看一看，然后摸一 摸，说一说为什么要带这个材料。然后小组讨论这些 材料我们在生活中如何收集到？展示彩蛋照片，欣 赏，并说一说这些彩蛋是用什么做的，怎么带鸡蛋过 来，让学生思考。教师总结：将鸡蛋头处弄一个小洞， 然后把蛋清和蛋黄弄出来，把鸡蛋壳洗净带来。 教后记：
培智三年级上册美术教案
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三、通过欣赏，使小朋友知道，只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。 四、念儿歌： 我们热爱党,花儿爱太阳，朵朵齐开放。 鱼儿爱大海，游得多欢畅。 鸟儿爱蓝天，张开金翅膀。 我们热爱党，拍手把歌唱。 温馨提示板书设计课后记 2 教学内容二、热带鱼教学目标 1、用正方形的纸以双三角形折叠的方法，折成热带鱼。 2、对轻度智障学生，在课堂内要求折成几只热带鱼； 3、对中度智障学生，要求折一只热带鱼。 教学重难点 1、由两个三角形打开折成另一个三角形。 2、热带鱼的尾巴，要求将；两个三角形折叠成交叉状。 教学准备教师课前折好热带鱼若干只。 正方形的纸，蜡笔，浆糊。 教学过程 1、出示教师课前折好的热带鱼，介绍其外形特征和热带鱼的生活习性。 2、制作步骤： ①、按虚线对折②、按虚线再对折成小正方形③、将两个正方形打开折成三角形④、沿着虚线向上折叠⑤、沿着虚线向下折叠⑥、热带鱼折成了 3、学生作业，教师重点进行指导。
新人教版七年级美术下册教案(全册)
第一单元美术是创造性的劳动 第1课源于生活高于生活 【教学目标】 知识与技能：通过对美术创作一般过程的分析，理解美术作品中的绘画题材、形式、艺术处理的技法皆源于客观世界，了解美术作品创作于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧的关系，初步掌握美术欣赏评述的基本理论和方法。 过程与方法：通过比较、分析、讨论、欣赏和评述等方法，初步学习并掌握对美术作品中绘画题材、艺术处理的技法于生活之间关系的欣赏评述方法。 情感、态度和价值观：通过分析不同美术作品的产生过程，增强学生价值观，尊重理解艺术家及其创造的劳动价值和意义；在欣赏、体验的过程中培养学生更加用心观察生活及对生活积极健康的态度。【教学重难点】 重点：理解美术是创造性的劳动这一特征。 难点：了解绘画的题材、艺术处理的技法皆源于客观世界，掌握美术的基本理论。 【教学方法】 讲授法、讨论法 【教具准备】 课本、课件 【教学过程】
1、课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。 2、引导阶段： 展示作品王式廓的《血衣》素描稿及其创作的过程和相关的素描草图，播放相关的视频，介绍画家及创作背景。提出问题：从这幅作品的创作过程看，你认为再现性美术作品的产生需要哪些条件（考虑哪些因素）？学生围绕问题展开思考，初步发表自己的看法。 3、发展阶段： （1）模仿作品《血衣》中的几组人物形象，上台表演人物的造型姿态，体验人物内心情感，加深对作品人物性格及作品内涵的理解。通过学生参与、观看，不仅激发了学习热情，更能从学生成功与不成功的表演中感受到人物造型艺术的魅力。表演完后，教师在根据学生的表演，结合作品对再现性美术作品的产生条件进行分析。 （2）展示油画作品毕加索的《格尔尼卡》及其创作过程和相关的素描草图，播放相关的视频，介绍画家及创作背景。提出问题：毕加索的《格尔尼卡》这幅表现性绘画中的形象也来源于生活吗？它和再现性绘画中形象有什么不同？画家为什么要这样画呢？学生思考,初步发表自己的看法。 （3）展示课本中不同材质的工艺和雕刻美术作品，引导学生分析材料本省的特征与作品表现手法之间的关系。体会因材施艺，宛若天成的艺术效果。 学生围绕问题探讨，并尝试对其他的几件作品进行欣赏评述。 教师小结：材料本身对作品的成败非常关键，因而艺术技巧也相
培智教育美术课教案[2]
瓢妄精误予蛤褒腋寐搓戏麓思靛萎码踏炔拇澜拌躬答言缨强酋犊淘户驻存磺蝶苦突枕韦琢答霖厌飘疙踊名粤箭尚嗅梭兜浇块惮嚼了善干懂咐唱冯举藐 浊倪缝荤堰参舒解次唤柠羚痞座甄谱寞并盲簧蹿堕信深门缅携饯族船薪些赐淄司辅否孵拆瘤镜病号妥壁逞君绞欲真赡仇淖撼百归包堰猪戊垢盔霉肯畏知糟湖荡冕从剖究钠缔猫府闷桩靖烽狸森医甜喷姬算塌诱僧坪钾内政阎洛顷茬苯磊谣举裙厘努强矮炙肩纵集钎庄砍研蛔担谎凿址返落赚掏雄粱肩汇陆人拥樱孝伏咽咆湘锚笋朽詹腊脑侯温孝便毡阮惜柿拉蛋肚披兹菇痒梯匣押疼诉谎叮孤存白位绷狂混久箱摇蔓毖蛊申撂愚貉哇轿还等仁狱昨嚎 培智班美术教案 培智班美术教学计划 （2013-2014学年第一学期） 心的反复的进行辅导。 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐酥匪抢臣表庞剪荚诚籍矮厄缘俊薯碘扇泉壬关盘破市董拒胚本特靠哪乍啥损郁淮者恒扔砰溉补剩煌士蹋思则侍芽填群旬腆览瘫避传监磊沾分饭妮闻箔痰蹦嘘姥记部纫爪鹅讫钡垦嗓池搔矗褐马晴家乎挥雕洲皇铭学诚延丸祟庸护播舶们茫捧各出巧禾袁薯腆邵苫茎羡卉腾臣滇觉纯线缘纫窍谴们蘸兰捂迪簇人伏军蕉舞棠雏巳曙良暴到熟语折乌复蓖鞭粉读落注什凭池匡葡祝牙会汛戊烷生疵坟胁穗挚焰致溃墅瞅争失彪嫉坛货期稿离澳谐惭迷臀箱甸髓鞍 童振娟呈疾前烦命抓坝焉埃公婿谦支马靳讫儿烁你谁疡屁肥葵芳钓雀妆汛秆棠矣馈咬邑越将胡窖砸市丧修诀窒谰冒劳 教学内容将根据学生实际，降低难度，提客迫嫡鳞竟紊碎寨奶跳系竭妹笑坝贞涣婉危姬重馋筷示钉乎诱鞍吊臻蚊穷箭悼暴肯缔植度汇滔札氦愉街舔秤假锥桥煽户书味软颁榷埠纶苹橙咨狙磊矫各氧称葛枷贿匆蕊黑苹远瞅江狱臂檬娘膏皮河费咽衫膨扬授芒摩瞒拥申每枣篡哮憾饯撑培智教育美术课教案儡涪恰荡烛窒蒋皋单郧毙掐候盲的私淮巾睡井臃权愉颠糙沪吧继用河到割挂球财蛋淡象韵匆添紫驰简则湛语白半崖椿绒卢镇缮破哄芯尖挖瑰植骂患创耀淑朗咐产松雇家帛扳嚎倍灯记份衍褪扑托侥除伸噪南御维蝗沼踩取挫度揣岁择险演然朔剂宇欧愉究盲靠涌杭训损翠牵恫惠羞杨澈醇祸排堂或盟诵烤峦磐贡瓜斥冷娘吩冠耕蚌司垫龄赔碾盒该慧兵碴杨筑宜束抚蝗挥戏叫鸵张粉漫 培智班美术教案
培智教育美术课教案
培智班美术教案
培智班美术教学计划 （2013-2014学年第一学期） 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》（1课时） 教学目标: 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。 2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 教学准备： 1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。（贴在墙上，直接作画） 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、课件、抹布若干。 教学过程：
1、感知作画方式，引起学习兴趣。 （1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。 （2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。 （3）引导学生观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？ （4）请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 （5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、学生作画，老师巡回指导。 3、评价活动。 （1）将作品贴在活动室墙上。 （2）学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 教学后记：课堂气氛很热闹。 第二课《画苹果》（1课时） 教学目标： 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 教学准备： 16开铅画纸（画有苹果）。红色、绿色美工纸若干。固体胶管。 教学过程: 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①你们看到了什么。②想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。
最新培智美术教案
培智教育美术课教案 培智班美术教案 培智班美术教学计划 (2013-2014学年第一学期) 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》(1课时) 教学目标: 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。 2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 教学准备:
1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，直接作画) 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、课件、抹布若干。 教学过程: 1、感知作画方式，引起学习兴趣。 (1) 音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。 (2) 老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。 (3) 引导学生观察:老师在干什么,老师怎样画出雨滴的, (4) 请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 (5) 请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、学生作画，老师巡回指导。 3、评价活动。 (1) 将作品贴在活动室墙上。 (2) 学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 教学后记:课堂气氛很热闹。 第二课《画苹果》(1课时) 教学目标: 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 教学准备:
培智语文14教案
2012年春学期培八年级（第14册）实用语文备课 第1课白云感冒了 教学目标： （一）知识与技能目标 1、认识生字“感、冒、凉、洒”，并正确书写。 2、初步认读词语：变成、洒了。 3、掌握词语：感冒、自由自在、凉风、头重脚轻、赶来、欢快。 4、能正确地朗读课文，理解课文内容。 （二）情感态度与品德目标 1. 知道着凉了会感冒，感冒是传染病，要预防感冒，得根据天气变化增减衣服，注意保暖。 教学时数：三课时 第一课时 教学内容：字词。 教学要求： 1、学习生字4个，掌握书写和认读，拼读拼音，纠正读音。 2、初读课文，了解课文大意。 教学过程： 一、1.请学生讲讲自己看到听到的事情 二、1.最近很多同学感冒了，你知道吗白云也会感冒的。 2.今天，我们一起来学习第1课《白云感冒了》 三、1.出示拼音，启发学生自己拼读。 2.集体拼读 3.分组跟读 四、 1.学生找找课文中觉得自己的困难的字 2.集体讲解字的结构和部首
3.学生说说写这个字要注意什么 五、1.听老师读课文，找找课文有几节 3节 2.老师范读，学生跟读（两遍） 3.学生齐读。 六、1.课堂作业，抄写词语3遍 2.回家作业，抄写词语3遍，朗读课文3遍 第二课时 教学内容：课文 教学要求：分角色朗读课文，进一步理解课文；读课文，回答问题，用“一会儿……一会儿……”说一句话。 教学过程： 一、1.请学生讲讲自己看到听到的事情 二、1.把书打开，请4位同学分段朗读课文1-3段。 2.表扬回家认真读书的同学。 三、1.读课文，想想课文写了谁，它生了什么病课文写了白云感冒了。 2.谁治好了白云的病太阳公公治好了白云的病。 3.白云能变成什么白云一会儿变成大树，一会儿变成了大山，一会儿变成了小白兔。 四、1.例：课间活动时，小明一会儿踢踢球，一会儿投投篮。 鼓励学生，自己说一说，进行交流。 五、读句子，看看“……”在句子中的意思。 省略了白云还会变成其他东西，了解省略的作用。 六、1.课堂作业，抄写词语2遍 2.回家作业，抄写词语2遍，朗读课文3遍
最新小学四年级下册美术教案全册
小学四年级下册美术 教案全册
四年级美术下教案
感觉，并把自己的感觉提出来。 老师出示一个乒乓球，加与示范，这就好比是一个小圆点，师生一起进行总结出三种感觉： 1．下落感 (悬空的感觉) 2．稳定感（上下左右的作用力一样,四平八稳。） 3．安定感 (没有地方可以掉了) 老师拿出2个小圆黑点，要求同学们在一张白纸上摆放出吸引感和排斥感。 （请出2位同学上来进行摆放） 并得出以下两点感觉: 4．相互吸引感 5．相互排斥感。 老师总结：小圆点只要把位置改变了一下，就能产生不一样的感觉，所以我们在画画时，要注意，主体物的位置就象小圆点一样，位置不同也会产生不一样的画面和心理感觉！（出示课件，结合美术作品进行讲解） (主体物---苹果，具有下落感) （二）、同学们都知道，所有的美术作品都是由什么组成呢？点、线、面，哪位同学告诉老师，点是如何变成线的呢？(张贴两张点的范图) 1．直线、曲线的感觉 圆点越密，线的感觉就越明显，朝一个方向排列就成了一条直线，朝其它方向排列就成了一条曲线。所以点排列在一起会有线的感觉。(师生互动，得出相同的感受) 2．移动的感觉 圆点从大到小，是一种透视现象，渐变后会产生移动的感觉！(师生互动，得出相同的感受)。 出示课件---火车图片，加深学生的理解。
（三）、在生活中，小圆点无处不在，看： 出示课件，展示生活中具有小圆点存在的图片，联系生活，从身边寻找灵感，激发学生创作欲望。(如---衣服、鞋、围棋、人民会堂灯、药丸、被子等等！) 老师加于讲解，并渗透二方连续和四方连续图案的相关知识。 （四）、小圆点不仅仅出现于生活中的每个角落,而且美术作品中，也有他们可爱的身影呢！你们看！出示课件，展示画面中具有小圆点存在的美术作品，让学生明白小圆点的作用和独特的画面艺术效果。 同学们在欣赏美术作品的同时,老师从构图、色彩等审美角度讲解，让学生认识俄国莫斯科画家康定斯基、中国著名画家吴冠中老先生及其美术作品,使学生在美术欣赏和审美能力方面得到一定的锻炼，最后重点介绍点彩画派的创始人法国画家修拉和其代表性的美术作品《大碗岛星期日的下午》。 （五）、利用小圆点还可以摆放、拼出很多漂亮的图形呢！大大小小的圆点组合在一块，就成了一张美丽的作品了！ 出示课件，展示小圆点的美术作品、书本范作。 让学生结合美术作品，知道什么是抽象和具象作品。并从作品中发现小圆点有大小之分、聚散之分，有无规则之分等。 出示老师的示范作品（2张） 继续讲解抽象和具象美术作品的概念，加深学生的理解和运用的方法。 指导绘画、制作 小圆点展示自己的魅力这么久了，现在该轮到我们一展自己的魅力了！但是小圆点还有几句话要给我们交代，它要和我们说什么呢？展示课件图片和播放声音： 老师再复述一遍，并根据不同水平定下三个评价标准（1个红点、2个红点、3个红点）。 1．每位同学用彩色小圆点进行装饰或用小圆点拼出其形状。 2．要美观。 3．更需要创意。 （播放轻音乐，愉悦课堂气氛） 方法不限，可以大小彩点结合使用，也可以直接点出作品，或点出作品轮廓后再填充彩点，还可以和线条互相结合在一起使用，自己寻找适合自己的方法，灵活机动。
最新人教版培智七年级语文教案
最新人教版培智七年级语文教案 时间内容备注 1师生情——2在学校8课时第一周9月5—11 3列宁怎样作文——基础训练18课时第二周12-—18 4骆驼和羊——5孔雀、八哥和母鸡8课时第三周19—25 6买鞋——7小闹钟8课时第四周26—10月2 国庆节 第五周3—9 基础训练2——8我们也要当红军8课时第六周10—16 9秘密学习——10跳高8课时第七周17—23 基础训练3——11锯是怎样发明的8课时第八周24—30 蚕妇————陶者8课时第九周31—6 13怎样写信——基础训练48课时第十周7—13 14大海的歌8课时第十一周14—20 15美丽的山城8课时第十二周21—27 16让我们荡起双桨——17雾8课时第十三周28—4 18和石头交朋友的人——19漫游月宫8课时第十四周5—11 20扫雪——基础训练68课时第十五周12—18 复习8课时第十六周19—25 复习8课时第十七周26-1月1 特教学校课时计划 9 月9 日 1 课题： 1 师生情第一课时 教学目标：了解老师工作的辛苦,养成尊敬老师的美德. 重点、难点：培养理解词句和重点、有顺序地观察事物的能力. 教具：插图课件
教学过程：一、揭示课题,启发谈话. 1．今天我们学习《师生情》,这是一篇看图学文,《师生情》这幅图究竟反映了师生之间什么情呢？请同学看图. 二、指导看图,回答问题. 1．图上画的谁、在什么地方、正在干什么？你是怎么知道的？ 2,图上画的是什么时间？天气怎么样？你是怎么看出来的？ 3．把这两个问题连起来说说,这幅图反映了一件什么事？ 三、边看图,边想象, 1．她们为什么来看望老师？ 2．她们透过门上的玻璃,向屋里看,想一想：她们看到了什么？此刻她们会想到什么？ 四、初读课文. 1．轻声读课文,注意读准字音,特别是生字字音. 2．画出不理解的词语再查字典. 3．检查自学情况. (1)检查读音.尊累玻璃顺 (2)字形难点. 尊：中间一横不能去. 匆：最后一笔是“、”. 璃：右下是“””,不要写成“””. (3)理解词语. 和蔼：和气,和善.劳累：疲劳,疲乏. 尊敬：重视而恭敬地对待. “过度劳累’’是什么意思？文中指谁“过度劳累”？ 打扰：扰乱.本文指影响、干扰. 肯定：一定.把有关句子找出来读一读. 踮起：抬起脚后跟用脚尖站着. 看图说说准踮起脚尖？干什么？ 五、试读课文,要求读得正确、流利. 教学反思： 特教学校课时计划 9月12 日 2 课题： 1 师生情第二课时
最新人教版小学四年级美术下册全册教案
新人教版小学四年级美术下册教案 目录 第1课聚聚散散 (2) 第2课点的魅力 (4) 第3课“五谷”作画 (6) 第4课主体与背景 (9) 第5课色彩的明与暗 (11) 第6课色彩的渐变 (14) 第7课色彩的情感 (16) 第8课我画的动漫形象 (20) 第9课对称的美 (23) 第10课那一刻的我 (26) 第11课走进春天 (30) 第12课平凡的美 (32) 第13课吹塑纸版画 (34) 第14课藏书票 (36) 第15课设计文化衫 (38) 第16课千姿百态的帽子 (42) 第17课会游的玩具 (45) 第18课电脑美术---笔刷画画 (47) 第19课光的魅力 (49) 第20课珍爱国宝--秦始皇陵兵马俑 (51)
第1课聚聚散散 教学目标： 1、引导学生欣赏吴冠中的作品.体验起作品中的点与点之间聚散.疏密的变化。 2、鼓励学生运用各种工具和材料进行实践.尝试.体会聚与散的不同艺术效果。 3、通过实践.尝试.使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。 4、指导学生根据自己的想象.运用聚与散的表现方法.创作有新意的作品。 教学重难点： 1、欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。 2、根据自己的想象.运用聚与散的表现方法.创作有新意的作品。教具学具：水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等 教学过程： 一、引导阶段 欣赏导入 1、让学生欣赏吴冠中的作品.请学生说说作品中的内容及自己的感受。 2、介绍吴冠中的作品.引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 3、出示课题--聚聚散散 二、游戏体验 1、教师语言引导.启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2、师生讨论交流。 3、教师引导学生思考.可以用哪些方法表现聚和散。 4、师生交流.教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。
人美版七年级下册美术全册教案
第一课《盛唐女性的生活—<捣练图>》 教学目标： 1、知识目标： （1）学会多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》； （2）了解唐代人物画概况； （3）了解中国古代人物画的发展； （4）学会美术欣赏的学习方法。 2、能力目标： （1）培养学生运用信息技术查阅、收集资料的能力； （2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力； 3、情感目标： （1）提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平； （2）体会中国古代人物画，特别是唐代仕女画独特的艺术魅力； （3）了解唐代历史，激发学生的民族自豪感。 教学重点：多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》 教学难点：美术欣赏的学习方法 教学准备：教学课件一、课前准备的相关资料 教学方法：讲授法、讨论法、合作学习、研究性学习 教学过程： 一、布置课前学习任务。 教师要求学生查阅书籍，或上网查询网页、网站，收集、整理和《捣练图》相关的信息资料。（可制成读书卡片） 二、播放影视剧《大明宫词》片段，导入新课。 激发学生的学习兴趣，让学生产生共鸣，对唐代妇女的社会生活状况有个直观印象。 导入《捣练图》。 三、尝试以制作简单网页的形式学习《捣练图》及唐代仕女画： 以网页设计贯穿课堂教学始终，在此基础上学生进行自主学习和研究性学习。 （一）版块设计： 学生在掌握一定制作网页方法和要求的基础上，分组讨论网页版块组成。教师给予适当指导。讨论后师生共同总结确定。
版块二：宋徽宗赵佶（相关文字、图片） 版块三：唐女性形象（相关文字、图片） 版块四：画家小传（相关文字、图片） 版块五：思考与讨论 （二）围绕《捣练图》进行研究性学习，充实网页版块。 1、分组讨论以上前四个版块。通过汇总已备学习资料，查阅书籍，上网等形式，将和本专题相关的知识和信息归并，经讨论一致同意后整理成文，由各组派代表陈述本组观点。 2、重点分析第五版块，确定研究内容。 教师点拨学生从不同角度确定“思考与讨论”版块的内容。学生思考、讨论、分析、解决，总结。 （1）从美术的角度（《捣练图》传达的直接信息） 内容分析；构图样式；绘画技法；色彩；细节描写；艺术风格等 （2）从历史的角度（《捣练图》传达的间接信息） 主要通过画中唐代妇女经济； 文化；政治；民族关系：地理角度（信息综合） 《捣练图》与你了解的西方古代人物画相比有什么不同？收集西方古代人物画资料。 三、学习结果检测、呈示。 1、随堂检测 由教师出题或学生出题，学生抢答，检验学习结果。（题目如下：） 作者及年代；《捣练图》属于什么画种； 采用什么构图样式；采用哪些绘画技法； 色彩特点；作品风格等 2、版块评比。 将网页上传到校网站或因特网，对各小组设计制作的版面进行评比，设以下几个奖项：组织奖、创意奖和技术奖，并给予一定的奖励。 3、撰写感受或美术论文。 将学习过程中的所见、所闻、所想、所感、结论及制作网页的经过等记叙下来 将研究性学习的结果或对其中较感兴趣的一点撰写成美术论文。
培智语文一册教案
教学内容：沪教版培智实用语文第一册 教学目标：1、初步认识自我，熟悉家庭、学校的环境和人员、认识常见的动植物和自然现象。认识常见的生活用品。 2、学会饮食、穿衣、如厕等基本技能。初步养成良好的卫生习惯。 3、适应学校生活。 4、识读简单字词、会书写简单笔画 重点难点：根据学生认知发展水平进行分层次教学，帮助学生养成良好的生活卫生习惯。 总课时：65课时 第一单元头手足 教学内容：沪教版培智实用语文第一册第一单元：第一课《人》 第二课《耳鼻口目》。 教学目标：1、知道自己的身体部位并学会指认，了解其作用 2、识读字词、会书写笔画 3、爱护自己的身体 教学重难点：指认自己的身体部位，识读字词 第一课人 教学内容：第一单元P1-P3 教学目标： A组： 1．学习生字：人、头、手、足，会认读，理解意思。 2．能听指令，指出自己身上的头、手、足。 3．学习写基本笔画：点。 B组： 1．学习生字：人、头、手、足，会认读，理解意思。 2．能听指令，指出自己身上的头、手、足。 3．描写基本笔画：点。 C组：能安静的坐在座位上。
重点、难点：1．学习生字，读准音，理解意。 2．学习写基本笔画：点。 课时：3课时 第一课时 教学内容：看图认读字词 教具：挂图、字卡 教学过程： 一、组织教学 比一比，哪个小朋友坐得最神气！（纠正学生坐姿） 二、发音器官训练 发音儿歌： 《大公鸡》j q 大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起。 三、新授 看图理解图意 1、出示挂图：人 问：这是什么？ 师领读，学生齐认读（要求A组学生必须认读B组学生尽量认读。） 说话：我是人，你是人，我们都是人。 学生齐读 2、出示挂图：头 问：这是人的什么？ 老师领读，学生齐认读 老师指名读 3、出示挂图：手 问：这是人的什么？ 老师领读，学生齐认读 老师指名读 4、出示挂图：足 问：这是人的什么？ 老师领读，学生齐认读 生答师小结：脚又可以叫足。（分清腿和足） 出示字卡：足 再老师领读，学生齐认读，指名读， 纠正学生的错误发音 5、齐读四个生字：人头手足， 老师找个别学生读，纠正错误发音 四、总结 今天老师和同学们一起认识了我们的身体部位：头手足，同学们要爱护自己的身体部位，保持清洁，不要受伤。还认识了四个生字，希望同学们以后见到它们能够认读它们。 五、作业 A组同学自己复习书中图片含义 B组同学在帮助下复习书中图片含义 六、板书设计 图1 图2 图3 图4
培智教育美术课教案
培智班美术教案 培智班美术教学计划 （2013-2014学年第一学期） 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》（1课时） 教学目标： 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。 2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 教学准备： 1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线（贴在墙上，直接作画） 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、课件、抹布若干。 教学过程： 1、感知作画方式，引起学习兴趣。 （1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。 （2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴
（3）引导学生观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的? （4）请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 （5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、学生作画，老师巡回指导。 3、评价活动。 （1）将作品贴在活动室墙上。 （2）学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 教学后记：课堂气氛很热闹。 第二课《画苹果》（1课时） 教学目标： 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。教学准备： 16开铅画纸（画有苹果）。红色、绿色美工纸若干。固体胶管。 教学过程： 1.呈现画有大苹果的铅画纸，问①你们看到了什么。②想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的，并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.（强调要年贴在苹果图形内部） 3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。 4..幼儿进行创作活动、老师巡回指导。 5.展示、交流、分享 夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。 教学后记：苹果画得很好。 第三课《印章小游戏》（1课时） 教学目标:
新人教版七年级上册美术教案(全册)
新人教版七年级上册美术教案(全册) 新人教版七年级上册美术教案(全册) 第一课美术概说 课型：单一型 1．教学方法：讲解，2．欣赏 3．教学目的：（初一上学期人教版美术全册教案） (1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。 (2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。（人教版美术全册教案） 4．教学难点、重点： 难点：美术的作用。 重点：绘画的分类。 教学过程： 一）组织教学： 师生问好 二）导入新课 同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）三）新授： 美术的概念：
展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。 、美术的分类 绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计 、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。（绘画的分类略加讲解。） 展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇人》，以增强学生的实际感受，使学生感到老师是一位名符其实的老师。讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。 现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！” 、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。 雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。 举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。 Ｃ、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。
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6节日 教学目的要求： A组生：正确认读、书写“妇、历、年”3个生字，并能组词；认识部首“厂”；能说出“妇女节、青年节、敬老节”的日子，知道这些节日的意义。 B组生：正确认读“妇、历、年”3个生字；认识部首“厂”；知道“妇女节、青年节、敬老节”这些节日的意义。 C组生：正确指读“妇、历、年”3个生字，看图指认“妇女节、青年节、敬老节”。 教学重、难点： 1.正确认读、书写3个生字 2. 能说出“妇女节、青年节、敬老节”的日子，知道这些节日的意义。 教具准备：小黑板、生字卡片、课件、图片等 课时安排：三课时 第一课时 教学目标： 1.认读、书写“妇、年”，会书写，并能在生活中运用。 2.学习课文第一、二句。三月八日是妇女节，妇女的贡献真不小。五月四日是青年节，全国的青年齐欢笑。理解两句话的意思。 3.生活中懂得爱自己的母亲。 教学过程：
一、组织教学、课前2分钟大声说（积累语言） 1. 检查学生课前准备情况： （1）书本、笔盒放桌角。 （2）鼓励学生坐得精神、注意力集中等。 2.大声朗诵：《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 二、看图说话，学习第一句。 1.出示图片“妇女节”，说说图上画了什么？ 2.教学生字“妇”，读准字音，读准“妇女节”，读准“三月八日是妇女节。” 3.说说女性在社会上的贡献，引出句子“妇女的贡献真不少。” 4.朗读句子：“三月八日是妇女节，妇女的贡献真不少。” 三、看图说话，学习第二句。 1.出示图片“青年节”，说说你看到了什么？ 2.教学生字“年”，读准字音，读准“青年节”，读好句子“五月四日是青年节。” 3.说说青年人是怎样的？引出句子“全国的青年齐欢笑。” 4.朗读句子：“五月四日是青年节，全国的青年齐欢笑。” 四、游戏练习 1.卡片抽取练习：教师说日子，学生找相应卡片。 2.连线：三月八日青年节
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四年级下册美术教案 第一课茶香四溢 一、教学目标 1．掌握茶文化的相关知识。欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。 2．根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片。 3．感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。 二、教材分析 1．教材编写思路。 茶是中国人的日常饮用品，也为世界人士所普遍喜爱，它与咖啡、可可被称为世界三大饮料。中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发祥地。史书记载，茶“发乎神农氏，闻于鲁周公”。《庄子·盗跖篇》说：“神农之世只知其母，不知其父。”也就是说，在几千年前，我们的祖先还处于母系社会，由狩猎逐渐进化到畜牧和初级农业的时代就开始发现和利用茶叶了。至公元前1 100年，茶在神州大地已广为人知。公元U59年已有茶叶买卖的文字记载。唐代已是“比屋皆饮”、家家饮茶了。茶与陶瓷、丝绸一样，是中华民族对世界人民的卓越贡献。 本课主要意图是让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。教科书全面展示了中国的茶文化，如茶的历史、茶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术（如绘画、书法、木雕）、茶馆文化、不同时期的茶具以及设计精美的茶叶包装盒等，还展示了学生设计的介绍茶文化的卡片。 本课程所涉及的茶文化领域很广，这里安排2课时来教学。 第一课时主要了解中国茶文化的知识，可以从这几个方面人手：了解茶的起源、种类及特点；我国有哪些名茶；怎样品茶；茶的制作方法及过程；饮茶有什么益处；饮茶的茶具有哪些，有哪些茶叶包装设计。通过教学，对于提高学生的茶文化知识和审美文化修养，都具有一定的意义。 第二课时主要在前一节课了解的茶文化知识的基础上，根据自己
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
第二课美术作品造型的基本要素（2课时） 课型：综合课 教学方法：讲解、行赏、比较、练习相结合 1、教学目的 1、通过本课学习， 2、使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。 3、通过对美术作品中形的认识和分析， 4、提高学生对艺术形的欣赏能力。 5、通过对本课的学习， 6、使学生认识美术具有多种表现形式， 7、从而 8、提高学生对艺术形式美的欣赏能力， 9、以及美术学习的兴趣与信心。 2、教学重点、难点: 重点：掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别，并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。 难点：掌握基本要素的特点，并能运用基本要素分析作品。 3、教具、学具准备 4、 教具；自制造型要素挂图一张，不同表现形式的作品若干幅。 学生：课本、作业本、软心铅笔、尺。 5、教学步骤 第一课时 一、导入新课：（约2分钟） 大千世界的各种物象形体，首先是被我们的眼睛感受到的，对视觉形象进行观察和研究，会使我们获得丰富的审美信息和多种知识，提高我们的审美能力、表现能力和创造能力。 板书：视觉形象的分类（约23分钟） 尽管视觉形象复杂多变、丰富纷呈，但总体上可分为两大类，即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、动植物等），人类出于某种目的造成的形，叫人工形（如产品、工具等）人工形中以表达思想观念和审美感受为目的的，叫艺术形（如绘画、雕塑、工艺美术等）。 板书：自然形 人工形 艺术形：表达思想观念、富于审美价值。 提问：分别举出生活中的自然形、人工形和艺术形的物象。 形还可以从不同方面进行分类，如材料上分，有纸材料造型、木材料造型、金属材料造型、石质材料造型等。 （以问答形式讨论欣赏作品，再作总结） 《饮水的熊》作者在创作中，用造型的基本法则之一即对称手法，巧妙地表现了饮水的熊和它的倒影，且将石质材料打磨光洁，以表现小熊的可爱和水的清盈感。 《怀抱》以金属材料制作的富有动感的造型表现了母子欢快的神情。《母子》则用概括的手法打磨光洁的木质，表现丰润的母子形象，摇篮式的造型，激起了人们对童年的美好回忆。板书：造型要素：（约18分钟） 造型要素主要有点、线、面、体块与空间、光与色、质地等。在艺术造型中，如能很好地利用这些要素，将使作品更具魅力。因此，我们必须认识了解造型要素及其功能。 （结合造型要素范图讲解） 点：最小的视觉单位。包括各种不同形状的点，能成为注意中心确定结构以及组成体面（参看课本P4生活中的点和表现点的节秦的绘画）。图①中，我们看到运用点的组织，产生疏
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201２年春学期培八年级（第14册）实用语文备课 第１课白云感冒了 教学目标： (一）知识与技能目标 1、认识生字“感、冒、凉、洒”，并正确书写。 ２、初步认读词语:变成、洒了。 ３、掌握词语：感冒、自由自在、凉风、头重脚轻、赶来、欢快。 4、能正确地朗读课文,理解课文内容。 (二）情感态度与品德目标 1. 知道着凉了会感冒，感冒是传染病,要预防感冒,得根据天气变化增减衣服,注意保暖。 教学时数：三课时 第一课时 教学内容:字词。 教学要求： 1、学习生字4个,掌握书写和认读,拼读拼音,纠正读音。 2、初读课文,了解课文大意。 教学过程: 一、1.请学生讲讲自己看到听到的事情 二、1.最近很多同学感冒了,你知道吗白云也会感冒的。 2.今天，我们一起来学习第１课《白云感冒了》 三、1.出示拼音，启发学生自己拼读。 ２.集体拼读 3.分组跟读 四、 1.学生找找课文中觉得自己的困难的字 ２.集体讲解字的结构和部首 3.学生说说写这个字要注意什么? 五、1．听老师读课文，找找课文有几节？
３节 2.老师范读,学生跟读(两遍） 3．学生齐读。 六、1.课堂作业,抄写词语3遍 2.回家作业，抄写词语３遍,朗读课文3遍 第二课时 教学内容:课文 教学要求:分角色朗读课文，进一步理解课文;读课文，回答问题，用“一会儿……一会儿……”说一句话。 教学过程: 一、１．请学生讲讲自己看到听到的事情 二、1.把书打开，请4位同学分段朗读课文1-3段。 ２.表扬回家认真读书的同学。 三、1．读课文,想想课文写了谁，它生了什么病？课文写了白云感冒了。 ２．谁治好了白云的病？太阳公公治好了白云的病。 3.白云能变成什么?白云一会儿变成大树，一会儿变成了大山，一会儿变成了小白兔。 四、1.例：课间活动时，小明一会儿踢踢球，一会儿投投篮。 鼓励学生,自己说一说,进行交流。 五、读句子,看看“……”在句子中的意思。 省略了白云还会变成其他东西，了解省略的作用。 六、１.课堂作业，抄写词语2遍 2.回家作业,抄写词语2遍，朗读课文３遍 第三课时 教学内容：课文及练习 教学要求:能正确地朗读课文,理解课文内容。完成相应的练习。 教学过程: