2017年12月份考试作业施工组织与管理第3次

第3次作业

一、单项选择题（本大题共20分，共 10 小题，每小题 2 分）

1. 流水施工的施工段数属于（）

A. 技术参数

B. 时间参数

C. 空间参数

D. 工艺参数

2. 施工现场单车道运输道路的宽度一般应不小于( )。

A. 3～3.5m

B. 3.5～4m

C. 4～4.5m

D. 4.5～5m

3. 单代号搭接网络计划中，工作之间逻辑关系表现为（）。

A. 相邻工作的时间间距

B. 工作的总时差

C. 工作的自由时差

D. 工作的持续时间

4. 在建设工程项目施工中处于中心地位，对建设工程项目施工负有全面管理责任的是（）。

A. 施工现场业主代表

B. 项目总监理工程师

C. 施工企业项目经理

D. 施工现场技术负责人

5. 在流水施工中,造成专业队窝工是由于出现( )

A. M0=N

B. M0＞N

C. M0 ＜N

D. M0≤N

6. 某工程有3个施工过程进行施工，其流水节拍分别为2天、4天、6天，这三个施工过程组成成倍节拍流水，流水步距为（）

A. 1天

B. 2天

C. 3天

D. 4天

7. 网络计划中，某项工作的进度偏差大于该工作的自由时差，小于总时差，则它将（）。

A. 对后续工作及工期产生影响

B. 对后续工作及工期均不影响

C. 对后续工作影响，不影响工期

D. 对后续工作不影响，影响工期实际进度间断情况

8. 施工总平面图设计需要布置的主要项目有:①内部运输道路;②仓库与材料堆场;③施工临时设施;④施工使用的加工场。设计时,对上述内容布置的先后关系正确的是( )。

A. ①-②-③-④

B. ②-①-④-③

C. ④-②-③-①

D. ②-④-①-③

9. 网络计划中，紧前工作与紧后工作共同拥有的机动时间称为紧前工作的( )。

A. 总时差

B. 自由时差

C. 相干时差

D. 线路时差

10. 某项目组成甲、乙、丙、丁共4个专业队在5个段上进行无节奏流水施工,各队的流水节拍分别是:甲队为3、5、3、2、2周,乙队为2、3、1、4、5周,丙队为4、1、3、2、5周,丁队为5、3、4、2、1周,该项目总工期为( )周。

A. 91

B. 30

C. 26

D. 24

二、多项选择题（本大题共30分，共 10 小题，每小题 3 分）

1. 网络图的两种类型是( )

A. 关键线路法

B. 计划评审法

C. 单代号网络图

D. 双代号网络图

2. 建设单位施工准备工作的内容包括( )等。

A. 征地拆迁

B. 报建手续办理

C. 施工项目管理规划编制

D. 施工方案确定

E. 施工许可证办理

3. 图表评审法中的逻辑关系有( )

A. “与”

B. “非”

C. “或”

D. “ 异或”

4. 进行网络图检测时，可以通过( )将实际进度和计划进度相比较。

A. 横道图

B. 斜道图

C. S型曲线

D. 香蕉型曲线

E. 前锋线

5. 单代号搭接网络间断型工作最早开始时间的计祘，应考虑的基本搭接关系有（）。

A. FTS

B. STS

C. FTF

D. STF

6. 技术经济指标分析包括( )。

A. 规划指标

B. 规划指标水平高低的分析和评价

C. 实施难点的对策

D. 项目经理业务素质

E. 项目风险指标

7. 工作总时差、自由时差及相邻两项工作之间时间间隔的关系为( )。

A. 工作自由时差为零，其总时差一定为零

B. 工作总时差为零，其自由时差一定为零

C. 工作自由时差一定不会超过其总时差

D. 工作总时差等于其自由时差与紧后工作时间间隔之和

E. 工作自由时差一定不会超过该工作与其紧后工作之间的时间间隔

8. 关于单代号搭接网络计划的描述,下列正确的是( )。

A. 工作之间的基本搭接关系可以分为结束对结束、开始对开始、结束对开始、开始对结束和混合搭接关系

B. 关键工作是总时差最小的工作

C. 关键路线是从开始节点顺着箭线的方向到终止节点,那些工作之间的时间间隔为0的路线

D. 某一个工作的最早开始时间取其前面紧前工作的最早完成时间中的最小的数值

E. 某一个工作的最晚完成时间取其后面紧后工作的最晚开始时间中的最大的数值

9. 下列关于双代号时标网络计划的特点的叙述正确的是( )。

A. 适用范围窄

B. 绘图容易,但修改难

C. 不容易产生循环回路

D. 关键路线容易找到

10. 在流水施工方式中，下列哪些不是成倍节拍流水施工的特点( )。

A. 相邻专业工作队之间的流水步距相等，且等于流水节拍的最大公约数

B. 相邻专业工作队之间的流水步距相等，且等于流水节拍的最小公倍数

C. 相邻专业工作队之间的流水步距不相等，但其值之间为倍数关系

D. 同一施工过程在各施工段的流水节拍不相等，但其值之间为倍数关系

三、计算题（本大题共20分，共 2 小题，每小题 10 分）

1. 已知j=1，n=4，T=12天，t=k=2天，求m。

2.

如下网络图，进行资源有限，工期最短的优化施工方案，Rc=11

四、问答题（本大题共30分，共 3 小题，每小题 10 分）

1.

分别流水流水步距公式

2. 简述施工准备工作的类型。

3. 施工段数

答案：

一、单项选择题（20分，共 10 题，每小题 2 分）

1. C

2. A

3. A

4. C

5. C

6. B

7. C

8. D

9. C 10. A

二、多项选择题（30分，共 10 题，每小题 3 分）

1. AB

2. ABE

3. ACD

4. ACDE

5. AB

6. ABC

7. BCE

8. ABC

9. ACD 10. BCD

三、计算题（20分，共 2 题，每小题 10 分）

1.

参考答案：

解题方案：

掌握全等节拍流水施工的计算公式

评分标准：

按步骤给分，具体的评分原则由阅卷老师按情况确定

2.

参考答案：

解题方案：

掌握资源有限，工期最短的优化方法。

评分标准：

按步骤给分，具体的评分原则由阅卷老师按情况确定

四、问答题（30分，共 3 题，每小题 10 分）

1.

参考答案：

解题方案：

掌握基本概念

评分标准：

答对基本要点即得满分，具体平分由阅卷老师根据具体情况决定。

2.

参考答案：

按工程项目施工准备工作的范围不同，一般可分为全场性施工准备，单位工程施工条件准备和分部（项）工程作业准备等三种。

解题方案：

掌握基本概念

评分标准：

答对基本要点即得满分

3.

参考答案：

为了有效组织流水施工，把施工对象划分为工作面和劳动量（大致）相等的若干个段。它是流水施工的基本参数之一。

解题方案：

掌握基本概念

评分标准：

答对基本要点即得满分，具体平分由阅卷老师根据具体情况决定。

初中历史说课稿：《辛亥革命》说课稿范文

初中历史说课稿：《辛亥革命》 一、说教材 本课是八年级上册第二单元“近代化探索”中的第3课。是在学生学习了“洋务运动”、“戊戌变法”之后，就中国近代化艰难历程的又一段新的历史体验。本课与教材前两课《洋务运动》、《戊戌变法》，和下一课《新文化运动》贯穿起来，形成近代化探索的一条重要历史主线，所以本课具有承上启下的作用。 二、说教学目标和重点难点 教学目标 1、知识与能力：了解和掌握有关孙中山创办兴中会，同盟会、三民主义，武昌起义等历史基础知识。 2．过程与方法：通过看图，培养学生的观察和想象能力。通过探究活动，培养学生独立思考、搜集资料以及从资料中提取信息的能力。 3．情感、态度与价值观：认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，激发学生爱国主义情感和不断进取意识。 教学重点：同盟会的建立以及革命纲领；辛亥革命的意义。 重点体现方案: 通过学生阅读课文中有关的内容，对比媒体展示的“兴中会成立简表”，自己设计“同盟会成立简表”。教师强调同盟会成立的意义，并通过讨论探究理解同盟会的革命纲领。 教学难点：辛亥革命的意义。 教学难点分析：辛亥革命的意义既是本课的重点又是本课的难点。辛亥革命推翻了封建帝制，创立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心，革命是成功的。但革命果实又被袁世凯窃取，革命又是失败的。因此，学生在理解起来比较困难 难点突破方案: 通过对辛亥革命的目标和结果进行对比分析，找到以完成目标的和未完成的目标，再结合辛亥革命的结局，从而认识到辛亥革命成功的一面和失败的一面。 三、说教法 针对本课的特点，对学生进行课前导学，采取提问讨论、分析综合、、创设情景、对比分析等教学方法。 四、说学法

施工组织与管理复习题

施工组织与管理复习题（仅供参考） 一、填空题 1、我国的工程建设项目建设程序分为：项目建议书阶段、可行性研究阶段、设计工作 阶段、建设准备阶段、竣工及验收阶段。 2、工程建设项目管理、工程设计项目管理、工程施工项目管理对应的管理者分别为： 业主、设计单位、施工单位。 3、组织的基本原理：要素有用性、动态相关性、主观能动性、规律效应性。 4、在工程建设项目的组织结构特征中，业主建立的组织结构具有针对性，工程建设项 目班子的组织结构具有多样性。 5、工程建设项目结构分析工作包括三方面，即：工程建设项目的结构分解、项目单元 的定义、项目单元之间逻辑关系的分析。 6、工程建设项目进度管理过程中必须遵循两项原理,即:系统原理和动态原理。 7、工程建设项目进度计划通常的表示方法有：横道图、斜线图、线型图、网络图等。 8、成品保护的方法有：防护、包裹、覆盖、封闭。 9、现场质量检查的方法主要有：目测法、量测法和试验法。 10、解决合同纠纷常见的方法有：协调、调解、仲裁和诉讼。 11、项目管理的过程分别是：计划、测量、控制。 12、项目组织中，因事设机构、因事设职位、因事配人员，是组织结构设计原则中的任 务目标原则。 13、工程建设项目管理中最重要的资源是：人 14、对项目实施的调整通常有两大类：1）对项目目标的修改；2）综合利用对项目实 施过程的调控手段。 15、工程建设项目进度管理的方法有：行政方法、经济方法、管理技术方法。 16、工程建设项目进度计划通常的表示方法有：横道图、斜线图、线型图、网络图等。 17、香蕉曲线的两条曲线分别是：ES曲线和LS曲线。 18、成品保护的方法有：防护、包裹、覆盖、封闭。 19、索赔是指对自己已经受到的损失进行追索。 20、解决合同纠纷常见的方法有：协调、调解、仲裁和诉讼。 二、单项选择题 1．下列建筑中,可以作为一个建设项目的是( A )。 A、一个工厂 B、学校的教学楼 C、医院的门诊楼 D、装修工程

施工组织与管理作业

建筑施工学作业 第一章作业 思考题： 1.简述建筑产品及其生产的特点。 2.建筑施工程序可分为几个阶段？ 3.施工准备工作的内容有哪些？ 4.什么是施工组织设计？如何分类？ 5.施工组织设计的作用和内容是什么/ 6.施工组织的基本原则有哪些？ 第二章作业 一、思考题： 1.常见的施工组织方式有哪几种？ 2.什么是流水施工？其特点有哪些？ 3.流水施工的表达方式有哪些？ 4.什么是流水参数？包括哪几种参数？ 5.什么是施工段？其划分目的和原则是什么？ 二、计算题

1.某工程由A、B、C三个分项工程组成,它在平面上划分6个施工段。流水节拍均为4天，施工过程A、B有技术间歇时间2天，施工过程B、C之间搭接时间1天，试确定1.流水步距； 2.计算工期； 3.绘制流水施工进度表。 2．某项目由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个施工过程组成，划分两个施工层组织流水施工，施工过程Ⅱ、Ⅲ有组织间歇时间2天，且层间技术间歇为1天，流水节拍均为3天。为了保证工作队连续作业，试确定施工段数，计算工期，绘制流水施工进度表。 3.某项目由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个施工过程组成，划分两个施工层组织流水施工，各分项工程在各个施工段上的流水节拍依次为6天、4天、6天和2天。施工过程Ⅱ、Ⅲ有组织间歇时间1天，且层间技术间歇为1天，试编制工期最短的流水施工方案。 4.某地下工程由挖基槽、做垫层、砌基础和回填土四个分项工程组成，各分项工程在各个施工段上的流水节拍依次为：挖基槽6天、做垫层2天、砌基础4天、回填土2天做完垫层后，其相应施工段上应有技术间歇时间2天。试编制工期最短的流水施工方案。 5某现浇钢筋混凝土工程由支模板、绑钢筋、浇混凝土、拆模板和回填土五个分项工程组成，它在平面上划分6个施工段。各分项工程在各个施工段上的节拍如下表。支模板与绑钢筋之间允许搭接时间1天，浇混凝土与拆模板必须有养护时间2天。试编制该工程流水施工方案。

《建筑施工组织与管理》心得

《建筑施工组织与管理》学习心得步入大三之后，给我最深的感触就是所学习的课程专业性更强，《建筑施工组织与原理》就是最典型的一门。开这门课的目的就是为了使我们学生掌握施工组织与管理的方法和手段，具备从事施工项目管理的初步能力，主要包括了这几方面内容：一是建筑施工组织与管理的概述；二是建筑施工组织与管理的基本技术方法，主要介绍流水施工与网络技术及其在施工组织与管理上的应用；三是施工组织设计，包括单位工程施工组织设计和施工组织总设计；四是施工项目的组织结构与协调；五是施工项目的目标管理，包括进度、成本、质量、安全等。在可爱的徐淑红老师的带领下，通过一学期几十个课时的学习，我也收获了一些心得体会。 第一，我觉得这门课内容很广泛，涉及到建筑技术、经济管理与计算机技术等多方面的内容，是房屋建筑、结构、力学、建筑材料、建筑机械、施工技术、工程定额与预算、建筑经济与管理、运筹学、系统科学以及计算机科学的综合应用，因此，学习这门课需要具备相当的基础知识，这也就是我刚开始接触这门课比较陌生的原因所在，大一大二所学的专业基础课几乎忘得一干二净，上学上了一半了都没学到什么有用的东西，真的很惭愧，所以我得出一个教训：在接下来的专业课学习当中，要时刻的复习大一大二所学的基础课，这样学而时习之，新旧知识互相巩固，就能够起到事半功倍的效果，这样的大学学习才是最有价值的 第二，实践性强是这门课的又一显著特点，一方面任何一项工程

的施工，都必须从建筑产品生产的技术经济特点、工程特点和施工条件出发，才能编织出符合实际的施工组织设计，并且通过实施中的协调控制使之得以顺利执行。因为毕竟大三已经过了一半了，再过一年就是找工作的时间了，对课程的学习不能只停留在课本的理论知识上，要趁着假期时间多多实习，学以致用，毕竟“实践才是检验你是否学好的唯一标准”！ 还有，通过这门课的学习，让我深切感受到一项工程从确定施工任务到竣工验收是多么的系统严谨！其实工地施工并不是无组织、无纪律的盲目施工；一切都是有组织有纪律的，在施工之前一切都规划好了的在施工组织设计文件中。比如，流水施工原理与应用这章节内容主要让我们知道如何让施工；一项工程的开始与结束并不是盲目的施工，是讲究方法的，如果没有一种完整、科学的方法，将会浪费大量人力物力和财力。本章主要介绍一种施工方法，即流水施工。我们知道在公司生产过程中人们利用流水线生产以提高生产效率，那么同样的方法也可以用在工程建设上，这样可以节省大量人力物力和财力，避免了不必要的浪费。这种方法施工在现今建设中应用最为广泛，为我们以后实习有着借鉴的作用；建筑施工网络计划这章节在上课时老师让我们着重注意下，因为它比较重要，在现今施工中应用也比较广泛；网络计划技术是一种计划管理方法，在工业、农业、国防和复杂的科学研究等计划管理中有着广泛的应用。网络计划技术是以网络图的形式制定计划，求得计划的最优方案，并据以组织和控制生产，达到预定目标的一种科学管理方法。学会它，对以后作为施工现场管

初中九年级历史说课稿范文3篇

初中九年级历史说课稿范文3篇 导读：初中九年级历史说课稿范文篇1 ▲说教材 1、教材地位和作用 《贞观之治》是人教版初级中学历史教材七年级下册第一单元《繁荣与开放的社会》的第二节内容。《繁荣与开放的社会》这一单元讲述了隋唐时期我国封建社会经济、政治、文化、外交等等各方面的情况。隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段。因此，是我国封建历史上一个非常重要的时期，这时候的中国，是世界文明的中心，中国文化对世界特别是亚洲产生了深远影响。世界学者们公认的"中华文化圈"的总体格局就是这时候形成。所以，学习这一时期的历史，可以增强民族自豪感，激发爱国热情。具体到本课，本课介绍的正是唐太宗和武则天统治时期唐朝的政治经济情况。 唐太宗的"贞观之治"和武则天"政启开元，治宏贞观"的统治，使唐朝出现了政治清明、社会安定、经济发达的景象，为唐朝进入鼎盛时期奠定了雄厚的基础。它上承隋朝文明，下启盛唐新气象，应该说，学好《贞观之治》是学好这一单元和整个唐朝历史的基础。再者，贞观之治上承文景之治、开皇之治，下接开元盛世、康乾盛世，所以学好本课，还可以帮助学生梳理掌握封建社会盛世这个专题知识，为当今构建和谐社会提供借鉴。 2、教学目标

根据课程标准要求，本节课的知识特点，结合学生的实际，我制定教学目标为： 知识与能力： ①通过学习，了解唐朝的建立，贞观之治和女皇武则天的基本史实。 ②掌握"贞观之治局面形成的原因"。通过材料分析和历史故事，加深对唐太宗和武则天的认识，培养正确评价历史人物的能力。 过程与方法： 采用多媒体展示影视图片，引导学生自主获得历史题材的文学艺术作品与真实历史之间的关系。 通过分组讨论"贞观之治局面形成的原因"。培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。 情感态度价值观： （1）通过学习，明白"成由勤俭，败由奢"的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处。 （2）从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。 ▲说重难点 本课的重点是"贞观之治"。唐朝是我国历史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合

工程施工组织与管理试题三及答案

【参考答案】3 一、单项选择题(共20题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意) 1.B 2.A 3.A 4.C 5.C 6.B 7.B 8.D 9A 10.A 11.C 12.B 13.C 14.B 15.C 16.D 17.D 18.D 19.C 20.C 二、多项选择题(共15题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分) 1.ACE 2.BDE 3.BCE 4.ADE 5.ABE 6.ACE 7.BCD 8.BCDE 9.BDE 10.CDE 11.ABDE 12.BE 13.AE 14.CDE 15.BD 三：简答题（共计20分，每小题5分） 1.什么是工程质量控制?简述工程质量控制的内容。 工程质量控制是指致力于满足工程质量要求，也就是为了保证工程质量满足工程合同、规范标准所采取的一系列措施、方法和手段。工程质量要求主要表现为工程合同、设计文件、技术规范标准规定的质量标准。 (1)工程质量控制按其实施主体不同，主要包括以下四个方面：

1)政府的工程质量控制。政府属于监控主体，它主要是以法律法规为依据，通过抓工程报建、施工图设计文件审查、施工许可、材料和设备准用、工程质量监督、重大工程竣工验收备案等主要环节进行的。 2)工程监理单位的质量控制。工程监理单位属于监控主体，它主要是受建设单位的委托，代表建设单位对工程实施全过程进行的质量监督和控制，包括勘察设计阶段质量控制、施工阶段质量控制，以满足建设单位对工程质量的要求。 3)勘察设计单位的质量控制。勘察设计单位属于自控主体，它是以法律、法规及合同为依据，对勘察设计的整个过程进行控制，包括工作程序、工作进度、费用及成果文件所包含的功能和使用价值，以满足建设单位对勘察设计质量的要求。 4)施工单位的质量控制。施工单位属于自控主体，它是以工程合同、设计图纸和技术规范为依据，对施工准备阶段、施工阶段、竣工验收交付阶段等施工全过程的工作质量和工程质量进行的控制，以达到合同文件规定的质量要求。 (2)工程质量控制按工程质量形成过程，包括全过程各阶段的质量控制，主要是： 1)决策阶段的质量控制； 2)工程勘察设计阶段的质量控制； 3)工程施工阶段的质量控制。 2.试述工程质量责任体系。

工程施工组织与管理作业范文复习过程

第一章绪论 一、选择题 1．作为初步设计的依据（）一旦被批准，不得随意修改和变更。 a、项目建议书 b、可行性研究 c、项目策划 d、立项报告 2．工程招标投标和现场施工作业技术活动的直接依据是（）。 a、施工合同 b、初步设计 c、施工图 d、技术设计 3．建设工程的最后一道程序是( )。 a、竣工验收 b、试生产 c、工程完工 d、保修期 4．在选择施工机械设备时，对性能参数一个重要的要求是（）。 a、技术先进 b、安全 c、经济 d、满足需要 5．从项目构思到（）为项目的前期策划阶段。 a、可行性研究 b、批准立项 c、初步设计 d、征地拆迁 二、填空题 1．一般项目进行两阶段设计，即和。 2．施工生产的三大要素包括：、和。 3．施工项目管理的任务就是通过对施工生产要素的和，以实现工程项目的目标 4．施工环境主要是指施工现场的、和。 5．开工前施工准备的内容包括、、和。 三、简答题 1．说明工程建设程序和施工程序的区别与联系。从一个建设项目来看，施工程序的总体安排上有哪些规律性？ 2．试述可行性研究的内容。

3．建筑行业劳动用工主要特点是什么？4．简述城建方施工组织与管理的主要任务。5．简述施工项目经理的主要职责。

第二章施工任务组织原理 一、选择题 1．单位工程开工前应做好（）施工准备工作。 a、申领施工执照 b、签发施工任务单 c、审批技术设计 d、做好防洪抗冻 2．某一施工工程在单位时间所完成的工程量，称为（）。 a、流水节拍 b、流水步距 c、流水时间 d、流水强度 3．施工计划的逻辑关系，主要包括( )。 a、组织关系 b、搭接关系 c、工艺关系 d、控制关系 4．描述流水施工空间参数的指标有（）。 a、建筑面积 b、施工段数 c、工作面 d、施工过程数 5．某高层住宅一层填充墙的工程量为240m3，现分为两个施工段，采用两班制施工，其计划产量定额为1.2m3 /人·工日，砌筑工作队为20人，则该施工过程的施工时间为（）天。 a、3 b、5 c 、8 d、10 6．在没有技术间歇和插入时间的情况下，等节奏流水的( )与流水节拍相等。 a、工期 b、施工段 c、施工过程数 d、流水步距 7．根据工艺性质不同，施工过程可分为（）。 a、砌筑安装类 b、制备类 c、采购类 d、运输类 8．施工段划分时，应考虑（）等因素。 a、工程量大小 b、工作面 c、结构整体性 d、施工顺序 二、填空题 1．流水施工的进度计划图表，按其绘制方法的不同可以分为和。2．两个相邻的施工过程先后进入同一施工段中进行流水施工的时间间隔，称为。3．在流水施工工期计划时，要考虑间歇和间歇的因素。

初中初一历史说课稿范文

初中初一历史说课稿范文 一、说教材 (一)教材所处的地位和作用 在人教版历史七年级第四单元，所述三国两晋南北朝是秦汉大一统后出现的政权分立的时期，本课内容正是从政权分立走向统一的一个重要环节。主要讲述了十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实，少数民族的内迁使民族融合趋势出现，为了适应这种趋势，北魏孝文帝进行了一系列学习先进文化，主要是学习汉族文化的改革，而改革又进一步促进了民族融合，为后来的隋唐统一奠定基础，可以说这一课既是对三国两晋南北朝政权分立的一个总结，又为隋朝更大规模的统一埋下伏笔。同时为学生进一步了解我国古代历民族融合的进程和中华民族形成的历史过程奠定基础。学好这一课对于培养学生在民族的问题上的正确观念，培养学生运用历史唯物主义和民族平等原则理解和思考历的民族关系问题有重要的意义。 (二)教学目标： 初一学生理性思维弱，感性思维强，求知欲强，但知识积累不够丰富，对一些复杂历史现象和名词概念模糊不清。由于这些特点，依据新课程以人为本，促 进学生全面发展这一指导思想的要求，我对本课教学目标

的三个维度作如下设定：1、知识目标： 通过本课的学习，使学生比较系统地了解南北朝的时期我 国民族大融合的基本史实，包括自十六国以来北方地区民族融 合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实，为学生进一步了解我 国古代历民族融合的进程和中华民族形成的历史过程奠定基 础。 2、能力目标： 通过学习和思考本课所叙述的民族大融合进程，首先，培 养学生运用历史唯物主义和民族平等原则理解和思考历的民族 关系问题的初步能力;其次，培养学生全面、系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。 3、情感与价值观： 通过本课的学习，培养学生在民族的问题上的正确观念， 使学生认识到民族间的经济、文化交流是我国历民族关系的重 要内容，也是实现民族融合的前提条件。 (三)重点： 本课的重点是孝文帝改革。由于孝文帝的改革从社会生活、文化等领域比较全面的反映民族大融合的趋势，深化和巩固了 民族大融合的成果，理所应当成为本课的核心。 (四)难点： 理解民族大融合的含义。通常我们容易把民族融合与民族 同化简单的等同起来，这是

《施工组织与计划》复习试题答案

《施工组织与计划》复习试题答案 一、单项选择题： 1、施工组织设计是用以指导施工项目进行施工准备和正常施工的基本（B ）文件。 A、施工技术管理 B、技术经济 C、施工生产 D、生产经营 2、施工组织设计是用以指导施工项目进行（D ）的基本技术经济文件。 A、施工准备 B、正常施工 C、投标报价 D、施工准备和正常施工 3、施工过程的连续性是指施工过程各阶段、各工序之间在（A ）具有紧密衔接的特性。 A、在时间上 B、空间上 C、工序上 D、阶段上 4、施工组织设计是（A ）的一项重要内容。 A、施工准备工作 B、施工过程 C、试车阶段D竣工验收 5、工程项目施工总成本由直接成本和间接成本两部分组成，随着工期的缩短，会引起 （B ）。 A、直接成本和间接成本同时增加 B、直接成本增加和间接成本减少 C、直接成本和间接成本同时减 D、间接成本增加和直接成本减少 6、在双代号或单代号网络计划中，判别关键工作的条件是该工作（D ）最小 A、自由时差 B、与其紧后工作之间的时间间隔 C、持续时间 D、总时差 7、在双代号网络图中工作i—j中i和j的大小关系是（C ） A、i=j B、i>j C、i

C、必定影响其紧后工作的最早开始 D、必定影响其后续工作的最早开始 10、工程网络计划执行过程中，如果某项工程的实际进度拖延的时间等于总时差，则该 工作（A ） A、不会影响其紧后工作的最迟开始 B、不会影响其后续工作的正常进行 C、必定影响其紧后工作的最早开始 D、必定影响其后续工作的最早开始 11、在工程网络计划中，如果某项工作拖延时间超过自由时差，则（A ） A必定影响其紧后工作的最早开始时间B、必定影响总工期 C、该项工作必定变为关键工作 D、对其后续工作及工程总工期无影响 12、在网络计划中，如果工作的自由时差正好被利用完，则会影响（A ） A、本工作的最早完成时间 B、其紧后工作的最早开始时间 C、平行工作的最早完成时间 D、其后续工作的最早完成时间 13、在工程网络计划执行过程中，如果某工作进度拖后，必影响的工作是该工作的 （B ） A、先行工作 B、后续工作 C、平行工作 D、紧前工作 14、在工程网络计划中，自由时差是不影响（A ）的前提下，该工作可以利用的机动 时间 A、紧后工作的最早开始 B、后续工作的最早开始 C、紧后工作的最迟开始 D、本工作的最早完成 15、在工程网络计划中，工作的总时差是指在不影响（B ）前提下，该工作可以利用 的机动时间 A、紧后工作最早开始 B、后续工作最迟开始 C、紧后工作的最迟开始 D、紧后工作的最早完成

2017年12月份考试作业施工组织与管理第2次

第2次作业 一、单项选择题（本大题共20分，共 10 小题，每小题 2 分） 1. 流水施工的施工段数属于（） A. 技术参数 B. 时间参数 C. 空间参数 D. 工艺参数 2. 在项目的实施阶段，项目的总进度不包括（）。 A. 设计工作进度 B. 招标工作进度 C. 编制可行性研究报告进度 D. 工程施工和设备安装进度 3. 建设工程组织非节奏流水施工时，其特点之一是( )。 A. 各专业队能够在施工段上连续作业，但施工段之间可能有空闲时间 B. 相邻施工过程的流水步距等于前一施工过程中第一个施工段的流水节拍 C. 各专业队能够在施工段上连续作业，施工段之间不可能有空闲时间 D. 相邻施工过程的流水步距等于后一施工过程中最后一个施工段的流水节拍 4. 网络计划工期优化过程中，当出现多条关键线路时，在考虑对质量、安全影响的基础上，优先选择的压缩对象应是各条关键线路上( )。 A. 直接费之和最小的工作组合，且压缩后的工作仍然是关键工作。 B. 直接费之和最小的工作组合，而压缩后的工作可能变为非关键工作。 C. 直接费用率之和最小的工作组合，且压缩后的工作仍然是关键工作。 D. 直接费用率之和最小的工作组合，而压缩后的工作可能变为非关键工作。 5. 单代号网络计划中，总时差最小的线路( )。 A. 一定是关键线路 B. 是非关键线路 C. 可能是关键线路 D. 与双代号相同 6. 如果施工现场工地面积大于10万m2，总用水量Q计算式是( )。 A. Q=1／2 (g1+g2+g3+q4) B. q= g1+g2+g3+q4 C. Q=1／2 (g1+g2+g3+q4) + q5 D. Q=1／2 (g1+g2+g3+q4+q5) 7. 某工程有3个施工过程进行施工，其流水节拍分别为2天、4天、6天，这三个施工过程组成成倍节拍流水，流水步距为（） A. 1天 B. 2天 C. 3天 D. 4天 8. 施工总平面图设计需要布置的主要项目有:①内部运输道路;②仓库与材料堆场;③施工临时设施;④施工使用的加工场。设计时,对上述内容布置的先后关系正确的是( )。 A. ①-②-③-④ B. ②-①-④-③

最新初中历史《第一次世界大战》说课稿

初中历史《第一次世界大战》说课稿 说课人：XXX XXX中学 一、教材分析： 1．地位：第一次世界大战是人类有史以来第一次世界规模的战争，它改变了世界政治经济格局，成为人类历史的转折点。首先，一战是资本主义政治经济发展不平衡的产物，是长期以来帝国主义国家间矛盾的总爆发。它改变了欧洲、亚洲的政治格局，使欧洲对世界的领导地位开始削弱，并促使帝国主义国家在新的力量对比上建立了新的国际关系体系：凡尔赛—华盛顿体系。其次，在战争中诞生了第一个社会主义国家，有力地冲击和威胁资本主义制度，极大地削弱了帝国主义的力量。 2．作用：本课是培养学生多种能力的有效载体。它对马克思主义关于政治与经济之间关系的验证，可使学生受到辨证唯物主义思想的教育，对国际关系的分析，有利于学生树立维护祖国利益的观念。有助于学生用正确的思想观念分析和认识当今国际社会的重大问题，引导学生为维护世界和平而贡献力量。具有很强的现实意义。 3．问题框架：本课围绕着“资本主义政治经济发展不平衡导致帝国主义国家间矛盾的不断发展”阐述了“一战”爆发的原因、性质、经过和影响。 4．教材加工与拓展： 教材加工：将教材的前两个子目合在一起，都作为“帝国主义国家之间的矛盾”。因为，“两大军事集团的形成”实际是“帝国主义国家之间的矛盾”的发展。这样，一是使教材更紧凑、充实、完整。二是使本课内容更加简明，突出主线。 教材拓展：提供与本课相关的资料并设置情景，以便发展学生的思维，开阔学生的视野。 5．重点、难点及确立的依据与现实意义 重点：第一次世界大战的原因、性质 依据：（1 ）帝国主义国家的矛盾属19世纪末20世纪初国际关系史的内容，前与“主要资本主义国家向帝国主义过渡”相连，后和“第一次世界大战”相接，是“一战”爆发的根本原因，是学生形成知识结构、发展思维能力的关节点。 （2）正确认识第一次世界大战的原因有助于揭示帝国主义战争发生发展的规律，进而找到制止战争，保卫世界和平的途径，具有较强的现实意义。 难点：“一战”的影响 依据：此处是学生认知水平提高的台阶，也是学生能力形成的障碍。由于世界现代史初期的许多问题都与此次大战的影响有关，因此，学习这部分内容，又是学好世界现代史的关键所在 二．教学目标 初三学生已经掌握了历史思维的基本方法，具备了一定的能力基础，熟悉了研究性学习的模式和步骤，对问题的深入探讨充满热情和自信。但在挖掘历史的现实意义方面尚有欠缺，个别同学的思想认识还比较肤浅。结合上述学生状况，依据教学大纲和考试说明，为了使学生已有的知识水平和能力得到进一步的发展，确立目标 1．基础知识目标：帝国主义国家之间矛盾的根源、实质、表现和发展，第一次世界大战的导火线；大战的爆发；大战的性质；大战的结果。 2．能力培养目标：（1）通过引导学生分析帝国主义国家之间的矛盾，培养学生正确把握矛盾的变化，学会抓住矛盾主要方面的方法。（2）通过搜集和整合信息，训练学生史论结合，论证问题的能力。

建筑施工组织与管理复习题集

复习题集 建筑施工组织与管理 第一篇建筑施工组织 第一章施工组织概述与施工准务工作 一、单选题（备选答案中只有一个最符合题意，选对得分，选错不得分。） 1、建筑施工企业的（ A ）是发展社会生产，为社会积累更多资金，提供更多更好的建筑产品。 A、基本任务 B、主要业务 C、经营活动 D、生产任务 2、由于建筑产品的（ B ）决定了施工生产的流动性。 A、庞大性 B、固定性 C、复杂性 D、多样性 3由于建筑产品的（ D ）决定了每一建筑产品的施工准备工作、施工工艺和施工方法也不相同 A固定性和庞体性 B、地方性和民族性C技术性和经济性 D多样性和复杂性 4、建设单位、施工单位、监理单位是（ C ）的三大主体。 A、交易市场 B、物资市场 C、建筑市场 D、建设领域 5、（ B ）指建造、购置和安装固定资产的活动以及与此相联系的其它工作。 A、建筑施工 B、基本建设 C、固定资产 D、施工生产 6、凡是按一个总体设计组织施工，建成后具有完整的系统，可以独立地形成生产能力或使用价值的建设工程称为一个（ D ）。A、单项工程 B、单位工程 C、分部工程 D、建设项目 7、凡是具有独立的设计文件，竣工后可以独立发挥生产能力或效益的工程称为一个（ C ）。 A、单位工程式 B、建设项目 C、单项工程 D、分部工程 8、凡是具有单独设计，可以独立施工，但完工后不能独立发挥生产能力或效益的工程称为一个（ B ）。 A、单项工程 B、单位工程 C、分部工程 D、建设项目 9、（C）就是建设项目在整个建设过程中各项工作必须遵循的先后顺序。 A、建筑施工程序 B、建设工程程序 C、基本建设程序 D、工程施工程序 10、（A）是指工程建设项目在整个施工过程中各项工作必须遵循的先后顺序。 A、建筑施工程序 B、建设工程程序 C、基本建设程序 C、工程施工程序 11、基本建设程序可以分为（D）。 A四个阶段八个步骤 B三个阶段七个步骤C五个阶段八个步骤 D三个阶段八个步骤 12、建筑施工程序，大致按（C）进行。 A、三个步骤 B、四个步骤 C、五个步骤 D、六个步骤 13、建筑施工企业是指依法自主经营、自负盈亏、独立核算，从事建筑商品生产经营具有法人地位（B）。 A、社会团体 B、经济组织 C、经营单位 D、施工单位14、（A）指从事工程建设项目全过程承包活动的智力密集性企业。 A、工程总承包企业 B、施工总承包企业 C、专项分包企业 D、劳务分包企业 15、（B）指从事工程建设项目施工阶段承包活动的企业。 A、工程总承包企业 B、施工总承包企业 C、专项分包企业 D、劳务分包企业 16、（C）指从事工程建设项目施工阶段专项分包和承包限额以下小型工程活动的企业。 A、工程总承包企业 B、施工总承包企业 C、专项分包企业 D、劳务分包企业 17、作为工程承包经营者必须具备的基本条件，反映承包商的资格和素质的标准是（D）。A、 工程总承包企业资质等级 B、建筑工程施工企业资质等级 C、建筑装饰工程施工企业资质等级 D、施工企业资质等级 18、通过招标选定建筑工程承包单位的一种经营方式是（D）。 A、招标投标制 B、招标投标法 C、公开招标邀标议标 D、招标承包制 19、（B）的目的和实质是通过施工企业之间的竞争择优选择承包者。 A、评标 B、招标 C、投标 D、议标 20、（C）是施工企业之间竞争的特有形式。 A、评标 B、招标 C、投标 D、议标 21、招标程序中在编制招标文件与公布招标消息之间的程序是（A）。 A、编制标底 B、投标单位资格审查 C、现场答题 D、申请投标 22、投标程序中，在参加现场勘察与报送标书之间的程序是（D）。 A、接受资格审查 B、参加开标 C、申请设标 D、编制标书 23、投标报价即投标单位给投标工程制定价格是标书的重要组成部分，反映企业的经营水平，体现企业产品的（B）。 A、社会平均价格 B、个别价格 C、社会先进价格 D、企业先进价格 24、工程建设监理具有以下性质：服务性、独立性（A）科学性。 A、公证性 B、公平性 C、社会化 D、专业化 25、工程建设监理的主要内容是投资控制质量控制，工期控制和（C）。 A、信息管理 B、资料管理 C、合同管理 D、物资管理 26、监理单位资质的内容包括：人员素质、资金数量、（D）管理水平和监理业绩。 A、专业素质 B、专业能力 C、专业水平 D、专业技能 27、施工组织设计是（C）工程设计和施工之间的桥梁。 A、联系 B、连接 C、沟通 D、联通 28、施工组强设计既要体现基本建设计划和设计的要求，又要符合施工活动的客观规律，对建

施工组织与管理

一、绪论 1、建设程序：是指建设项目从计划决策、竣工验收到投入使用的整个建设过程中各项工作必须遵守的先后顺序。 2、建筑业劳动用工的特点： ⑴就整个建筑行业来说，劳动用工的主要特点是：需求量较大；波动明显；流动性强。 ⑵从工程项目对施工劳动力需求来看，劳动用工的主要特点是：配套性；动态性。 二、工程施工组织的基本原理 1、建筑产品的施工组织方式及特点： ⑴依次施工：只需一个施工单位投入相应的人力物力进行施工，投入的劳动力和施工资源需要量少，现场设施简单，施工规模小，可以节省施工固定成本，但整个项目建设工期长。 ⑵平行施工：可以大大缩短工期，但建筑工人专业工作队数目会大大增加。 ⑶搭接施工：有利于控制施工总规模，减少施工现场大型临时设施的数量，降低施工成本。 2、工程施工开工顺序：⑴先场外后场内；⑵先地下后地上；⑶先主体后附属；⑷先土建后设备；⑸先屋面后内装。 3、流水施工的主要参数：⑴工艺参数；⑵空间参数：①工作面；②施工面。⑶时间参数：①流水节拍；②流水步距；③工艺间歇；④组织间歇。 4、流水施工：⑴等节奏专业流水；⑵异节奏专业流水；⑶非节奏专业流水。 三、工程施工组织设计***** 1、施工组织设计的类型 ⑴按编制的主体分类：①建设方的施工组织设计；②承包商的施工组织设计； ⑵按编制的对象分类：①建设项目施工组织总设计；②单项工程施工组织设计；③单位工程施工组织设计；④主要分部分项工程的施工组织设计； ⑶按编制的时间和深度分类：①投标项目的施工组织设计大纲；②承建项目的施工组织设计。 2、施工组织总设计的内容： ⑴工程概况及施工条件分析；⑵施工总体部署；⑶施工总进度计划；⑷主要施工机械设备及设施配置计划；⑸施工总平面图。 3、单位工程施工组织设计的内容：基本内容归纳为“一案一表一图一算”即施工方案、施工进度表、施工平面图和施工预算。 ⑴工程概况及施工条件分析；⑵施工方案；⑶施工进度计划；⑷施工平面图；⑸施工预算； ⑹施工措施；⑺其他必要的管理计划。 4、施工组织设计的评价方式： ⑴施工企业内部自评价：通常是结合施工项目管理责任目标贺实施规划，在施工企业总工程师的主持下，组织企业有关部门的负责人进行评价，也称为集体审批； ⑵企业外部专家咨询评价：为了保证施工技术方案的先进性、可靠性和安全性，对于施工难度大、经验不足的工程的施工，通常采用邀请顾问专家评审的方法进行施工组织设计相关的内容评价，并需要经过监理工程师的批准。 5、评价内容和指标：施工组织设计评价的技术经济指标主要反映在施工方案、施工进度计划、施工平面图。 评价内容可归纳为：⑴施工方案；⑵施工进度计划；⑶施工平面布置图。 四、工程网络计划技术

建筑施工组织与管理教案

《建筑施工组织与管理》 教案 系别：基础部 教研室：英语教研室 教师：冯春菊 云锡职业技术学院

目的要求：（1）对该门课程有一个总体的认识； （2）对该门课程产生浓厚的学习兴趣。 重点难点：建设项目的组成、施工项目管理程序 教学过程： 第一章：绪论 §1.1建筑施工组织的研究对象与时代要求 对象——建设项目。 任务——研究如何根据具体的条件，以最优的方式解决施工组织的问题。即如何根据拟建工程的性质和规模、施工季节和环境、工期的长短、工人的素质和数量、机械装备程度、材料供应情况、构件生产方式、运输条件等各种技术经济条件从经济和技术统一的全局出发，从许多可行的方案中选定最优的方案。 §1.2建设项目的建设程序 一、建设项目及其组成 1、项目 定义：在一定的约束条件下，具有特定的明确目标和完整的组织结构的一次性任务或管理对象。特征：项目的一次性、目标的明确性和项目的整体性。 2、建设项目 定义：是固定资产投资项目，包括基本建设项目和技术改造项目。管理主体：建设单位 3、施工项目 定义：施工企业自施工投标开始到保修期满为止的全过程中完成的项目，是一次性施工任务。 管理主体：施工承包企业 4、建设项目的组成 （1）建设项目：基本建设中按照一个总体设计来进行施工，经济上实行独立核算、行政上具有独立的组织形式的建设工程。 （2）单项工程：是（1）的组成部分，在一个建设项目中，具有独立的设计文件、建成后能独立发挥生产能力或效益的工程。 （3）单位工程：（2）的组成部分具有独立组织施工条件、单独作为计算成本对象，建成后不能独立进行生产或发挥效益的工程。 （4）分部工程：（3）的组成部分，一般是按单位工程的结构部位、使用的材料、工种或设备种类、型号的不同划分。 （5）分项工程：按不同的施工方法、材料及构件的规格将（4）分解为一些简单的施工过程是建设工程中最基本的内容。 （6）检验批：按同一的生产条件或按规定的方式汇总起来供检验用的，由一定数量样本组成的检验体。可根据施工及质量控制和专业验收需要按楼层、施工段、变形缝等进行划分。 二、建设程序 定义：建设程序是建设项目从决策、设计、施工和竣工验收到投产交付使用的全过程中，各个阶段、各个步骤、各个环节的先后顺序，是拟建建设项目在整个建设过程中必须遵守的客观规律。 它反映了社会经济规律的制约关系和技术经济规律的要求。 1、项目决策阶段 （1）项目建议书； （2）可行性研究；

历史说课稿通用模板

历史说课稿通用模板 尊敬的各位评委：大家好！今天我要说课的题目是《》我将从教材分析、教材教法、学法分析、教学过程及板书设计五个方面来展开今天的说课。 一、教材分析 首先、是说教材的内容、地位: 本节课出自中华书局出版的义务教育教科书《中国历史》八年级下册第__ 单元第__ 课。 本节课(处于这一单元的位置)，共分____个板块内容，主要讲的是：_______ 个内容， 这几个历史事件相互联系，层层递进，充分体现本课题的思想内容。也是形成这一单元知识体系的重要环节。其中的知识点在近几年来的中考试题中常有体现，因此本课是中国现代史的重点课之一。 这节课在课标要求是 其次，我根据课标要求制定了如下教育教学目标： 1、知识与能力方面：通过……的分析，培养学生从整体把握历史发展脉络的能力；通过……的学习，培养学生分析和概括历史问题的能力；通过……的评价，培养学生客观认识和评价历史事件的能力 2、过程与方法方面：在教学过程中，以老师启发为先导，学生自主 学习为主体。通过创设情境，调动学生积极性，着力培养

学生的自主探究能力和团结协作意识。 我准备引入一系列阅读材料，通过对历史文献材料的阅读和分 析，培养学生阅读历史文献和分析历史问题的能力。在评 价……时，我准备适当引入史学界的论证，从而培养学生 发散思维能力，和自我鉴别能力。 3、情感态度价值观方面： 4、其中根据课标内容我确定出 教学重点是难点是 5、对教学重、难点的确定及处理 对于重点难点突破处理上，我主要依据课标要求，结合初中 生认知程度，对这历史事件前因后果的史料进行相应补充，结合在本节课教学之前布置了相应的预习，请学生利用图书馆、课外书、网络收集相应的图片、资料，增强学生的认识和理解，使其更加丰满生动，加上教师的强调说明，从而使学生明确重点内容；在难点上，适当增加学生讨论方法，控制初中生认识的程度，点明事件的关键点，从而达到解决问题的目的。 二、教学方法 第二方面是说教学方法：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，八年级下学期的学生在已学习了七年级历史，在领略了独领风骚的古代中国辉煌后，便进入了屈辱的、悲壮的中国近代史。经过革命先烈艰苦卓绝的斗争，终于赢得中华民族的独立，进入中国现代史。通过先前的历史学习，学生明白了落后就要挨打的道理，深刻感受新

道路施工组织与管理考题及答案

重庆交通大学继续教育学院 2007--2008学年第一学期考试卷A 《道路施工组织与管理》课程 考核形式：闭卷考试需用时间：120分钟 层次：本科班级：姓名：学号： 1.路基地表排水设施不包括（B） A、边沟 B、渗沟 C、截水沟 D、排水沟 2.水泥混凝土路面施工中，当现场温度低于摄氏（B ）度时，应停止施工。 A. -2 B. 0 C. 4 D. 5 3.路基石方爆破中爆破作用指数n<0.75时称为（D ） A.加强抛掷爆破 B.强抛掷爆破 C.光面爆破 D.减弱松动爆破 4.在组织等节拍有间歇跨层流水作业时施工过程数n和施工段数m之间的关系是（） A.m＜n B.m＞n C.m=n D.m与n无关 5.绘制网络图的基本规则中最重要的规定是（D ） A.只允许一个起点节点和一个终点节点 B.不允许使用无箭头的线段 C.不允许出现代号相同的箭线 D.不允许出现闭合回路 6. 某一非关键工作（工序）的持续时间为2天；它的总时差为4天、自由时差为2天，在 进度检查时发现该工作（工序）拖延了7天。以下论述正确的有（C ）。 A.该工程的工期将拖延7天 B.该工程的工期将拖延5天 C.该工程的工期将拖延3天 D. 该工程的工期将拖延2天 7.网络计划的时间参数ES H=8是表示H工作（B ） A.最迟在第8天后开始 B.最早在第8天后开始 C.最早在第8天的早晨开始 D.最早在第8天的晚上结束 8．工程进度网络计划中的关键工序是指（ C ） A.相邻两项工作之间间隔为零的工序 B.箭头节点和箭尾节点为关键节点的工序 C.总时差最小或为零的工序 D.时标网络图中无波形线的工序 9.在一个分部工程内部按照各个分项工程组织流水作业称为（A ） A.细部流水 B.专业流水 C.综合流水 D.大流水 10.流水作业空间参数中的施工层概念是指（A ） A. 操作层 B. 建筑物楼层 C.路基土石方开挖层 D.高桥墩的浇筑层 11.基层施工速度慢于面层施工速度时,以最快的方式组织施工时应选择的搭接类型为（A） A.STS B.STF C.FTF D.FTS 12.填石路堤的压实度检测的方法是（C） A.灌砂法 B.环刀法 C.压路机轮迹法 D.核子密度仪法 13.获得施工任务，从法律的角度是以（D）加以确认。 A.下达施工任务书 B.收到中标通知书 C.批准开工报告 D.签订施工合同

建筑工程施工组织与管理复习要点

建筑工程施工组织与管理复习要点 第一章 一、建设项目程序 1、项目建议书--可行性研究--可行性研究报告--设计工作--建设准备--施工安装--生产准备--竣工验收--生产运营或交付使用 二、工程建设项目的组成：单位工程、分部工程、分项工程和检验批 三、施工组织设计的作用 1、是准备工作的重要组成部分、依据和保证 2、是指导开展紧凑、有序施工活动的技术依据 3、是资源需要量供应的依据 4、是合理布置现场的依据 5、让各工序、专业、部门统一协调 6、是分析风险与解决问题的依据 7、是统筹安排施工企业生产的投入与产出过程的关键与依据 8、作为投标书内容与合同文件的一部分 五、“一案、一图、一表”指什么 1、施工方案 2、施工进度计划表 3、施工平面图 第二章 一、三种组织施工方式的比较

二、流水施工的特点 1、生产工人和生产设备从一个施工段转移到另一施工段，代替了建筑产品的流动 2、建筑生产的流水施工既在建筑物的水平方向流动，又沿建筑物的垂直方向流动 3、在同一施工段上，各施工过程保持了顺序施工的特点，不同施工过程在不同的施工段上又最大限度地保持了平行施工的特点 4、同一施工过程保持了连续施工的特点，不同施工过程在同一施工段上尽可能保持了连续施工 5、单位时间内生产资源的供应和消耗基本较为均衡 三、流水施工的参数 1、工艺参数：施工过程 2、空间参数：工作面、施工段、施工层 3、时间参数：流水节拍、流水步距、间歇时间、搭接时间、流水工期 四、在组织施工现场流水施工时，砌筑安装类型施工过程占有主要地位，直接影响工期的长短，因此必须列入施工进度安排表。 五、划分施工段的原则 1、各施工段的劳动基本相等，保证了流水施工的连续性、均衡性、节奏型（各施工段的劳动量相差不宜超过10%-15%） 2、应满足专业工种对工作面的空间要求，以发挥人工、机械的生产效率，最好施工段数等于施工过程数 3、有利于结构的整体性，应与变形缝一致 4、满足（A*m》n） 六、流水施工的分类 1、分项工程流水施工、分部工程流水施工、单位工程流水施工、群体工程流水施工（组织范围） 2、彻底分解流水施工、局部分解流水施工（分解程度） 3、有节奏流水施工、无节奏流水施工（节奏特征） 七、工期计算P32 八、绘制流水施工进度计划表P36 九、评价流水作业方案在满足工期的要求下，主要通过稳定系数和劳动力动态系数指标衡量。 第三章 一、网络计划的基本原理 1、用网络图的形式来表达一项工程中各项工作之间的相互关系和先后顺序