2016人教版七年级上册第五单元期末复习知识点梳理

20 狼

知识目标

积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。

能力目标

1.体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。

2.学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。

情感目标引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。

第一课时

学习

目标

1.熟读课文，注意读音、节奏、停顿。

2.根据注释理解课文大意，掌握课文注释中的重点词句；

3.复述文章内容，疏理故事情节，把握文章结构。

教学过程★★★

一、导入新课

同学们，一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然，对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，不是险些被它吃掉吗？幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受的。

二、教学新课

?目标导学一：初读课文，整体感知

1.学生自读课文，朗读时注意下列语句的停顿。

一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱如故。

少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。2.圈点勾画，解决重要字词，粗通文意。

▲重点实词

（1）缀．行甚远（连接，这里是紧跟的意思）

（2）两狼之并．驱如故．（一起；旧，原来）

（3）屠大窘．（困窘，处境危急）

（4）弛．担持刀：放松，这里指卸下。

（5）苫蔽

．．成丘：覆盖、遮蔽。

（6）眈眈

．．相向：注视的样子。

（7）意．暇甚：这里指神情、态度悠闲。

（8）屠暴．起：突然。

（9）狼亦黠．矣：狡猾。21世纪教育网

▲通假字

止有剩骨（“止”通“只”）

【教学备注】

‖教学提示‖

先叫一学生范读；然后学生自由放声朗读。要求第一遍读准字音；第二遍读得顺畅；第三遍读出语气、节奏和表情。

21世纪教育网

‖教学提示‖

如果文中还有不懂的字词，要求学生当场提问，师生共同解决。

‖教学提示‖

通过质疑问难，说描课文，既可让学生在合作中掌握文言文翻译的方法，提高文言文翻译的能力。

▲一词多义

（1）敌：恐前后受其敌．（攻击）

盖以诱敌．（敌人）

（2）止：后狼止．而前狼又至（停止）

止．增笑耳（通“只”，只是）

（3）意：意．暇甚:神情

意．将遂入以攻其后也:想要

（3）其：积薪其．中:代词“它”，指麦场21世纪教育网

其．一犬坐于前:其中

（4）之：久之．:无义

亦毙之．:代词,指它

（5）前：狼不敢前．：上前

其一犬坐于前．:前面

（6）乃：屠乃．奔倚其下:就

乃．悟前狼假寐:才

（7）以：投以．骨:把21世纪教育网

以．刀劈狼首:用

意将遂入以．攻其后也:来

▲古今异义

禽兽之变诈几何

．．哉(古义：多少；今义：一门学科)

屠自后断其股．(古义：大腿；今义：屁股)

▲词类活用

一狼洞．其中：名词用为动词，打洞。

意将隧．入以攻其后也：名词用作状语，从隧道。

其一犬．坐于前：名词用作状语，像狗一样。

3.学生试译短文，弄清内容大意，师生共同点评，纠正错误。

▲重要语句翻译：

两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶。

恐前后受其敌——（屠户）恐怕前后都受到狼的攻击。

苫蔽成丘——覆盖成小山似的。犬坐一一像狗似的坐。洞其中——在其中打洞。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

——狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过（给人）增加笑料罢了。

4.述一述：分组合作，按开端、发展、高潮、结局复述故事情节。

（l）开端：遇狼。

（2）发展：俱狼、御狼。

（3）高潮和结局：杀狼。21世纪教育网

‖教学提示‖

为展开铺叙，可用一些方法对课文“添枝加叶”来展开想象。如：设置环境、添加动静、加上声色、安排远近、配上衬景、表现心理。比如开头一句话，可以加上对夜色的描写，还可加上风声的描写。

?目标导学二：课外积累，拓展延伸21世纪教育网

拓展延伸

1．根据收集的资料，以“我眼中的狼”为题，写一篇关于“狼”的简短的报告，多方位、‖教学提示‖

让学生积累有关“狼”的成语，丰富语言积累。