教案2句子成分

卓越个性化教案GFJW0901

句子成分分析教师教案演示教学

句子成分分析教师教案 课堂提纲： 重点：六种句子成分的辨别 难点：定语和状语修饰成分的排序 知识点：1写好语言通顺的作文 2能划分句子成分并能判别句子成分残缺和搭配不当等语病。 一．句子六种成分 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分 二．句子成分的标识符号 主语：“ ” 划在主语下面 谓语：“——” 划在谓语下面 宾语：“ ” 划在宾语下面 定语：“（）” 用在定语前后 状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈〉” 用在补语前后 三．句子成分作用 l主语——是谓语陈述的对象 l谓语——是对主语加以陈述的 l宾语——是动语支配、关涉的对象 l定语——是名词性短语里中心语前面的修饰语 l状语——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 l补语——是谓词性短语里中心语后面的补充语 四．句子成分示例 1、主语：主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如： 教室很拥挤 我不是那个偷东西的人 唱歌很困难 回家的感觉又不知不觉涌上心头。 2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如： 战士们英勇顽强 你是学生 阳光很明媚 他正在跳舞 3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：我拿起课本 这棵树挡住了我 大家喜欢游泳。 他给我一本书（双宾语） 我招呼他吃晚饭 4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如： 我的老师 学习方法 顽皮的学生 一艘船 吃早饭的好处 注意：定语后置现象。如： 荷塘的四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。 5状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。通

初中英语句子成分教案

初中英语句子成分教案 【篇一：句子成分教案】 教学过程 一、复习预习 预习英语中句子成分分析和五大基本句型 二、知识讲解 step1★定义：只有一个主谓结构的句子 1）主+谓 a 简单句）主+谓+宾 五大基本）主+系+表 句型）主+谓+间接宾语+）主+谓+宾+宾语补足语 句子分类 b 并列句：简单句+并列连词+简单句 名词性从句宾语从句 c 复合句表语从句 形容词性从句：定语从句 副词性从句：状语从句 句子构造思想：一个句子有仅且有一个主谓结构，如形成并列句或 从句，则可以有两个 或两个以上的主谓结构。 step2 句子成分：主语谓语宾语表语补语定语状语同位语插入语 主语：动作的发起者或事物描述的主题 谓语：有动词充当，可分为及物动词和不及物动词。也可分为助动 词情态动词系 动词和实义动词。 助动词：do does did have has had（仅用于完成时中） 情态动词：can could may might will would must need shall should 联系动词be 动词感官系动词：sound taste feel smell look 系动词变化系动词：go get become turn grow 保持系动词：keep stay remain 及物动词（vt）如：eat do buy play 动词※若在不及物动词后加适当的介词，则能形成及物的动词词组，能加宾语不及物动词（vi）如：sleep walk run

宾语：动作的对象，内容或者承受者 表语：表明主语是什么或者主语怎么了（发生变化或者继续进行） 动+双宾语动+复合宾语 补语：进行补充说明的句子成分 定语：起限制限定作用，有形容词或相当于形容词的短语充当。 状语：有副词或相当于副词的介词短语充当，修饰实义动词或形容 词副词，表示时间， 地点，方式，原因，条件等 同位语：对另外一个名词或代词进行修饰，限定或说明的句子成分。考点/易错点1 句子成分的划分，影响非谓语动词和从句的学习 考点/易错点2 句子种类判断，以及句子构造思想 三、例题精析 【例题1】 【题干】she is a very good student 【答案】主+系+定+程度状语+定+表 【解析】划分句子成分，主系表结构 【篇二：英语语法教案-句子成分】 初中英语句子成分 一、句子成分 概念：组成句子的各个部分，即主语、谓语、宾语、表语、宾语补 足语、定语和状语，主语和谓语是句子的主体部分。 英语的基本成分有七种：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和 补语。 1、主语 一个句子中需要加以描述或说明的对象。表示句子所说的是什么人 或事物。 短语等充当。 1）名词做主语： 2）代词做主语：’s a bit expensive. 3）数词做主语：one and two is three. one is not enough for me. i want one more. one of them is english. two will be enough.

句子成分教案

课题：现代汉语语法知识之句子成分 教学目标：掌握现代汉语语法知识之句子分析知识 重点难点：句子成分分析 教学方法：启发、练习 教学用具：多媒体 课时安排：2课时 教学过程： 一、句子成分： 1、句子六种成分： 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分 2、句子成分标识符号 主语：“==== ”划在主语下面 谓语：“——”划在谓语下面 宾语：“~~~~”划在宾语下面 定语：“（）”用在定语前后 状语：“[ ]”用在状语前后 补语：“〈〉”用在补语前后 3、句子成分作用 主语——是谓语陈述的对象 谓语——是对主语加以陈述的 宾语——是动词支配、关涉的对象 定语——是名词性短语里中心语前面的修饰语 状语——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 补语——是谓词性短语里中心语后面的补充语 定语：美丽的校园 （美丽）的校园 状语：例1：安静地学习 [安静]地学习 例2：吾尝终日而思矣 吾尝[终日]而思矣(“而”为修饰语) 补语： (1) 去一趟 去〈一趟〉 (2) 高兴得跳了起来 高兴得〈跳了起来〉 (3) 这张报纸好极了 这张报纸好〈极〉了 1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：

回家的感觉又不知不觉涌上心头。 他出去买菜了。（代词）石拱桥的桥洞成弧形。（名词）红的像火。（的字结构）2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如： 战士们英勇顽强。你是学生。 火车开动了。（动词）她是一名记者。（动词）赵州桥非常雄伟。（偏正短语）3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如： 大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语） 一轮红日渐渐升上了天空。（名词）证据显示凶手是另有其人。（主谓短语） 4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如： （浅浅的）月光流进了村子。（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。 注意：定语后置。如： 荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。 5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。如： 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语） 他[愉快地]接受了任务。（表状态）同学们[昨天]离开了。（表时间） [在河边]，我遇见了她。（表地点） 6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。如：我的心事，绷得<像调紧的弦>。 卢沟桥修建<于公元1189到1192年间>。（说明时间）她气得<快要哭>了。 “的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词

初中语文句子成分划分练习及答案

初中语文句子成分划分练习及答案 语法教学在初中教学中历来是一个难点，尤其是句子成分的划分,老师教时费尽口舌,而学生掌握起来仍很困难。上篇文章详细的说到了“语文句子成分划分教案”，接下来，出guo将带来“初中语文句子成分划分练习及答案”，以便您能够更加熟悉句子成分这一知识店。本文章仅供参考，更多精彩内容尽在出guo。 初中语文句子成分划分练习及答案 一、把下面各词填入下表： 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐 夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望 二、用符号法标出下列句子的主干： (1)在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 (2)他被一阵哭声惊醒了。 (3)我觉得我们的战士太伟大了。 (4)消息在乡下传得特别快。 (5)他们对这位基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。 (6)我一直沉醉在世界的优美之中。 (7)这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

(8)理想中的女儿应该是个淑女。 (9)荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 (10)隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。 (11)勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。 (12)我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国 * 制度的无比优越。 (13)汽车在望不到边际的高原上奔驰。 (14)写文章是交流思想、传播经验的一种方法。 (15)一个人在学习过程中有若干主要的关节。 (16)他们是一切伟大人民的优秀之花。 (17)赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我 国劳动人民的智慧和力量。 (18)赵州桥的设计完全合乎科学原理。 (19)统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 (20)一切活的生物都离不开食物。 (21)我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 (22)日华和月华大多出现在高积云的边缘。 (23)天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 (24)那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。 (25)那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。 (26)片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而 不努力读书，都是错误的。

句子成分划分及英语中的基本句型讲课教案

Grammar of Unit 1 Different parts of a sentence 概念 句子是由词按照一定的语法结构组成的。组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子的成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子的主体部分（在英语中，一般句子必须有主语和谓语），表语、宾语和宾语的补足语是谓语里的组成部分。其他成份如定语和状语是句子的次要成分。 ▲句子成分分类 1．主语 主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。大多数主语都在句首。如：讲述“谁” We work in a big factory. 讲述“什么” The classroom is very big. 数词作主语 Three are enough. 三个人就够了 不定式作主语 To operate on the blind is one of the ORBIS Doctor’s job. 从句作主语 What we need is food. 我们最需要的是食物. ▲在“There be …”句型中，主语的位置在中间。如： There are some bottles of milk in the box. ▲在个别句型中，主语在整个句子后面，这时前面用it作形式主语。如： It is very interesting to play the game called “treat or trick”. It took two workers about three months to build the house. 2．谓语 谓语时用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语必须是动词，谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。如： He is very generous.

高中教案英语句子成分析资料讲解

英语句子成分 I教学内容 英语句子八种成分 英语简单句基本句型 II 教学目标 1.知识目标：学习和掌握英语句子成分和简单句基本句型 2.能力目标：简单句基本句型的识别和运用 3.情感目标：通过英语句子成分和基本句型的学习，为讲和写完整正确的英语句子打下坚 实的基础，树立起学好英语的信心。 III 教学重难点及方法 1.教学重点：理解英语中构成各成分的词性 2.教学难点：学习和运用基本句型 3.教学方法：explaining, discovering & practicing IV 教学步骤 Step1 significance 英语是由单词——词组——句子——段落——篇章构成，环环相扣，相辅相成，英语中的句子处于一个适中的位置，可以看作是英语中连接低级和高级的纽带。学习单词和词组的时候，我们往往要举例子来理解和运用单词和词组，与此同时，句子又是组成段落和篇章的基本单位，因此学习句子成分和结构是非常重要和必要的。 学习句子成分要会判断它是由什么词性的单词来充当该成分的，并且要学会判断句子中的各个成分，学好了该部分的知识，对于我们学习难句和分析长句十分有帮助，只有掌握了句子的构成和简单句的基本句型，我们在讲英语和写英语时才能讲出/写出完整正确的句子，才能切实去提升我们的表达和写作。

Step2 the sentence elements 英语句子成分可分为8种： 主语（subject）; 谓语动词（predicate）; 表语（predicative）；宾语（object）；宾语补足语（object complement）；定语（attribute）；状语（adverbial）；主语补足语（subject complement） 一．主语：是一句的主体，是全句诉说的对象，简单来说就是谓语动词之前的部分，往往由名词（n.），代词（pron.），数词，非谓语动词形式以及句子来充当。 1.Walls have ears. →名词 2.He will take you to the hospital. →代词 3.Three and four is seven. →数词 4.To see is to believe. →To do 不定时 5.Smoking is not all owed in public places. →Doing 动名词 6.Whether or not they will come depends on the weather. →句子 T：相信同学们对主语还是不陌生的，关键要会判断到底是什么成分充当主语。要注意非谓语动词形式和句子作主语的情况。 二．谓语 T: 谓语由什么来充当呢？ S：动词 T: 不错，谓语的确是由动词来充当的，具体来说是什么样的动词呢？ S1：be动词和实义动词 S2：及物动词和不及物动词 S3：系动词和实义动词

(完整)初中英语句子成分详解

英语句子成分 The students of Class Two are seriously reading the book written by Lu Xun. 按句子成分划分，此句为： The students of Class Two are seriously reading the book written by Lu Xun. (主语) ( 定语) (谓语) (状语) (谓语) (宾语) (定语) 按意群划分，此句为： The students of Class Two are seriously reading the book written by Lu Xun. 一、英语各种成分的基本含义及用法 （一）、主语 主语是全句谈论的中心话题。我们在说一句话的时候，首先要明确我们讲的是“哪个人”？或者是一件“什么事”？或者是一件“什么物体”，等。这些代表“哪个人”、“什么事”、“什么物体”等的部分就是句子的主语。 主语是指句子的某个部分，它可能是一个词，也可能是一个词组，还有可能是一个从句，甚至一句话中会有几个并列的主语等等。所以，英语中很多词类(或词组、从句)都可以做主语。另外，英语中还有一种特殊的主语形式叫“形式主语”，例如：It .... that ...句式等。 1. Peter is a well-known pianist. （名词作主语） 2. Two-thirds of the students are boys in our school. ( 数词词组作主语) 3. He likes reading storybooks. (代词作主语) 4. To swim in Kunming Lake is a great pleasure. （不定式短语作主语） 5. What we shall do next is not yet decided. （从句作主语） 6. It took us two hours to travel around the city by subway. (It 是形式主语, to travel...部分是真正的主语) 请指出下列句中主语的中心词。 1. The teacher with two of her students is walking into the classroom. 2. There is a bird flying in the sky. 3. The useful dictionary was given by my mother last year. 4. It is very difficult to do today's homework without your help. （二）、谓语 在明确了主语后，我们再来说谓语。谓语是用来回答、说明、解释主语“做什么”、“是什么”、“怎么样”等的部分。英语句子中，除少数情况外，谓语必须是动词。而且，除了倒装等特殊情况外，谓语的位置相对来说是固定的，它总是位于主语的后面。 1. His parents are teachers. （系动词和表语一起作谓语） 2. We study hard. （行为动词作谓语） 3. We have finished reading the book. （助动词和行为动词一起作谓语）

英语教案 句子成分与结构

星海教育2016年暑假双流校区 目标满分班名师培优精讲 第1 讲【教学标题】 英语句子成分 【教学目标】 让学生完全掌握英语句子的成分问题，使学生能够更好的理解句子结构 【教学重点】 1.句子成分的划分 2.句子的主要成分 3.句子的次要成分 4.作各个成分相应的词性 【教学难点】 1.句子的主要成分 2.状语的识别 3.定语的识别 4.宾语补足语 【教学内容】 句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。 句子成分有主要成分和次要成分：主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。

A.主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。 一句话语法: 主语由名词性的词来充当. 例如： During the 1990s, American country music has become more and more popular. （名词） The students all love their English teacher. We often speak English in class.（代词） They go to school by bus. One-third of the students in this class are girls.（数词） To swim in the river is a great pleasure.（不定式） To see is to believe. Smoking does harm to the health.（动名词） Watching TV too much is bad for your eyes. It’s no use regretting it. The rich should help the poor.（名词化的形容词） When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句）It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式） B.谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。注意动词不定式、动名词、分词为非谓语，不能作谓语。 一句话语法: 谓语由动词充当。 be动词,要么句子没有谓语动词. 1、可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和连系动词(表状态)，行为

句子成分分析教案

——句子成分的分析 the book on the desk (课桌上的那本书) 介词短语在这里是作定语修饰book，课桌上（on the desk）上的那本书，不是房间里的、凳子上的等等. 那么经常作定语的有哪些呢？主要有：形容词、介词短语、冠词、代词（比如：his book 中his 是来作定语来修饰book的）数词。其中，形容词、介词短语作定语最常见，而且要注意其位置，形容词作定语一般在修饰词之前（前置定语），介词短语一般在修饰词之后（后置定语），你可以参见上面的例句。 现在来试试身手，请找出下面各句中所有的定语，并指出是由什么充当的定语。 1、The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。 2、Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。 3、 His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔。 4、There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩。 5、The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。 6、The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。 7、There are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。 到此为止，我们把绝大部分句子成分已经侃完（只剩下一个句子成分-----同位语，没介绍，感兴趣的同学可查阅有关资料），下面我们主要侃一侃在句子分析实践过程中我们可能常遇到的疑难问题。 1）是状语还是定语？区别是定语还是状语关键是看修饰什么词的，一般来讲，定语是来修饰名词或代词的，状语是来修饰谓语动词的。例如； I like the book on the desk . 你说这里的划线部分on the desk 是作定语的还是作状语的呢？显然，是作定语的，因为如果是作状语的，那么就是来修饰动词like的，他在课桌上喜欢那本书，显然讲不通。也就是说到底是定语还是状语一是根据它修饰的词二是根据句子意思看能否讲的通。 2）是状语还是宾语补足语？有时，区别是状语还是宾语补足语会有一定的困难,大家看下面的例子： I found a book on the desk. 大家可以试着分析分析这个句子，你会发现你把划线部分on the desk理解为句子的状语还是理解为宾语补足语都是讲的通滴，理解状语则为：我在课桌上发现了一本书。理解宾补则为：我发现一本书在桌子上。那到底是什么成分呢，要知道像这样的句子连语法学家整天都在争吵个不休，这个说是宾补，那个说是状语，所以遇到这种情况的话，就不要去钻牛角尖，非的找出个结果来，不过这样的句子如果放到具体的上下文中，就只有一种理解了。 3)对于不及物动词后面加介词或副词之后带宾语的处理 在分析句子过程中，我们可能遇到这样的句子： I am looking for Jack. 上面这个句子我们把它分析为主谓合适呢，还是分析为主谓宾合适呢？大家知道：look是个不及物动词，但是如果在它后面加上介词for就相当于及物动词了，所以说这个句型你可以把它看作主谓句型，也可以把它看作主谓宾句型 I am looking for Jack 主谓状 I am looking for Jack.

《句子成分划分练习》微课教案

《句子成分划分练习》微课教案 唐山市迁西县第一中学王伟 学情分析： 中高考都有关于病句的试题，而找病句和修改病句一直是重点和难点。原因在于，学生对于句子成分和如何划分句子成分概念不清，训练不够。基于此，我设计了这节微课。 学习目标： 知识与能力：掌握句子成分的语法知识。 过程与方法：小组合作探究。 教学重难点： 通过掌握句子成分的语法知识，能灵活应用于判断病句和修改病句的实践中。 时间安排：10分钟。 教学过程： 一、复习相关知识： （一）划分口诀。 主谓宾来定状补，六种成分要分清。 定语必居主宾前，谓语前状后又补。 碰到定补难分清，与谁密切就属谁。 状语还可置主前，逗号分开心有数。

（二）句子成分划分符号。 1、主语：“——” 2、谓语：“——”（或主谓间用“\\”表示） 3、宾语：“~~~~~ ” 4、定语：“（）” 5、状语：“[]” 6、补语：“〈〉” （三）划分步骤。 1、先把句子一分为二，划出主语、谓语两部分。 2、再找出主语、谓语的中心语。 3、接着划出宾语部分。 4、再接着找出宾语中心语。 5、最后找出定、状、补。 二、句子成分划分练习： 1、我一直沉醉在世界的优美之中。 2、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 3、我深深地明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。 4、古之人不余欺也。

5、求人可使报秦者。 三、自主检测： 请同学们结合微课讲解完成下列句子的成分划分： 1、甚矣，汝之不惠。 （答案：主谓倒装句，“汝之不惠”是主语部分，“甚矣”是谓语部分。）2、划分成分，并修改病句。 作为古希腊哲家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。 （答案：搭配不当，“充满”与“辩证法”不相搭配。） 四、小结： 希望同学们通过这节课的复习和练习，做病句题可以得心应手，而且在以后的写作中，说话时，也能减少或者不出现病句。

划分句子成分和提取句子主干

划分句子成分及提取句子主干教学设计 【教学目标】 1、认识单句各成分及其语法功用。 2、能够对一般性单句作正确的成分划分并掌握其基本方法步骤。 3、能准确提取句子主干，领会句子基本要义。 【教学重、难点】 1、划分句子成分的方法步骤。 2、宾语的判定。 3、 【教学方法】 1、自主学习，交流疑难。 2、练习中总结方法规律。 【教学过程】 一、自主学习单句成分简表。 1、温故预热:判断短语类型竞答游戏。 心潮澎湃能够战胜困难非常高兴三番五次激动人心 激动不已管得很紧红旗飘飘浮绿泛金茫茫风雪 2、结合实例揣摩各成分的语法功用，勾画疑难。 3、就疑难问题互相交流解疑，教师着重讲清宾语与补语的辨析。 4、两人一组，任选句子中的某一成分进行提问比赛，定时两分钟，答对多者胜，及时纠错。

二、在实例综合划分中总结划分句子成分的方法步骤。 1、师生共同用符号为以下两个句子划分成分： 躺着的那位病人津津有味地听着这一切。 在那次著名的试验中，两个重量不同的铁球，同时落到地上。 2、总结划分句子成分的方法步骤： 第一步:划出主谓界线，分清主谓两部分。 第二步：找出主谓部分各自的中心语。 第三步：依照谓语动词是否支配后面内容判定是否有宾语，如有宾语，就划出宾语及宾语中心语。 第四步：依照与中心语的关系，划出中心语之外的其它成分。 3、总结认识句子主干： ①主干就是去掉定状补等修饰限制补充成分后剩余的中心语的组合。 ②主干是这个句子基本要义的表达，它是通顺合理的。 4、运用方法进行练习。 ①选出对下边句子成分分析正确的一项。（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B.这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

划分句子成分(教案)

划分句子成分 一、句子成分及其划分符号： 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 二、如何划分句子成分 第一步可先从句子中分出主语部分与谓语部分； 第二步再找出主语部分的中心词与谓语部分的中心词 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。 例句： 1、我家的猫最怕陌生人。 我家的猫最怕陌生人。 我家的猫．最怕．陌生人。 （我家的）猫[最]怕陌生人。 2、祖父正在找五十年前的照片。 祖父正在找五十年前的照片。 祖父 ．．正在找．五十年前的照片。 祖父[正在]找（五十年前）的照片。 三、句子成分划分方法归纳： 主语：一般由名词、代词充当 谓语：一般由动词、形容词充当 宾语：一般由名词、代词充当 定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 状语：用在谓语前面，起修饰作用 补语：用在谓语后面，起补充作用 例如： 1、（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。 2、[一大早]，（勤奋的）同学们[就安静地在教室里认真地]复习(各门)功课。 3、今天星期五。 四、成分口诀: 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。 五、分析下列句子： 1、车间//[已经]完成了(全年)的任务。 2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。

3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。 6、(绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。 六、练习：划分下列句子成分。 一切生物都离不开食物。 会变色的花很多。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。一斤苹果五角钱。 小李这个人性格非常好。 爷爷一句话都没说。

初中英语语法句子成分

句子成分精讲 句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语等。 主要成分：主语和谓语 1、主语 一个句子中需要加以说明或描述的对象。主语的位置： 一般位于句首，由名词、代词、数词或相当于名词的词、短语等充当。The school is far from here. 名词做主语 She goes to school by bike.代词做主语 Eight is a lucky number.数词做主语 The blind need more help.名词化的形容词做主语 There is a pen on the desk. 名词做主语 Predicting the future is interesting.动名词做主语 To be a doctor is my dream.不定式短语做主语 2、谓语 表示人或事物(主语)的动作和存在的状态. 英语中由动词be、动词have和行为动词来充当谓语动词 句子的时态和语态是通过谓语表现出来。 谓语动词往往由一个或一个以上的助动词或情态动词加上主要动词构成。分析句子的主语和谓语 Mr. Li teaches English. He can play the piano. My parents and I are having dinner. 3、表语 用来说明主语的身份、特征、性质、状态。 表语的位置 用在动词be和系动词的后面。 名词、代词、数词、介词短语、副词等都可以和连系动词一起构成复合谓语。Your pen is on the desk. He got very angry. My dream is to have a robot.

句子成分划分公开课教案2012.5.16

Z授课人：莱西市城关中学解凤霞 课题：语法复习专项训练 ——句子成分的划分及运用 课型：复习课 【复习目标】 1、能够准确划分句子成分。 2、能灵活运用句子成分知识修改病句。 【复习重、难点】灵活运用短语知识解决问题。 【教学方法】教师点拨，学生自主合作探究。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入复习，出示目标 1、由一组练习导入 2、出示本节课目标： 二、知识回顾： （一）1.句子的成分及其表示方法： 主语= 谓语－宾语～定语（）状语[ ] 补语< > 2．划分句子成分，首先要研究句子的主干，句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。 3.句子的主干一般有两种形式： ①．写人格式：“谁”＋“干什么” ②．写物或事格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样” 练习一：第一题A组 知识点拨： 划分句子主干应注意以下问题 1、句子的主干不能改变句子的原意。 2、句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。主语和谓语一定有，宾语不一定有。 3、划分句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中； 4、中心语是并列短语时，要把整个并列结构作为同一句子成分。 5、两个或两个以上的词或短语指同一事物时，要作为同一个句子成分。 练习二：第一题B、C组 思考： B组的主语与A组有什么不同？ C组的谓语与A组的谓语有什么不同？ 知识点拨： 1、主语和宾语一般由名词、代词及名词性短语来充当。 2、动词、形容词及其短语、主谓短语在特定条件下可以做主语和宾语： 3、谓语一般由动词、形容词，以及动词、形容词性短语充当。 4、名词性词语在特定条件下可以做谓语：句子是说明日期、节气、时令的； 5、主谓短语可以做谓语。 6、表示心理活动的动词和能愿动词。如“喜欢、盼望、认为、觉得、讨厌、

词性、句子成分及五种基本句型教案设计

教学过程 词性、句子成分、五种基本句型 一、词类 1. 名词（ n. ） "名词"就是名称—人或事物的名称。 具体的人或物体的名称:人名--Mike,Li Ming;地名—America ,China 动物名--pig,dog;植物名--tree,wheat. 抽象的事物的名称:idea(主意),victory(胜利),knowledge(知识). 2. 代词（pron.）何谓“代”？“代”是替代的意思，主要是来替代名词，所以说名词和代词关系是很近的，或者说代词的实质就是名词，正是这种血液关系，绝大多数时候代词跟名词在句中起的作用是一样的。从英语词汇的整体来看代词数量并不多，如he\they\she等 3. 动词（v. ）"动"就是动作—人的五官动作:walk(走),jump(跳),swim(游泳);人的大脑动作(心理活动):think(想),imagine(想象).也有些动词是表示静止的，如：am，is，are。 4. 形容词（adj.）我们在讲论人或物时，常说：“你描述一下是什么样子。”你就要用上：tall（高的），short矮的），black（黑的），white （白的）这些词往往是修饰名词，它们就是形容词。 5. 副词（adv . ）说人行走得快慢，讲话清楚，在英语里就要用quickly（快地），slowly（慢地），clearly（清楚地）这些词往往来修饰动词。它们就是副词。副词很多是从形容词加ly构成的，所以看单词词尾是否有ly是判断是否是副词的一种方法，但是词尾是ly的也不一定都是副词，可能是形容词，不过只有少量的单词（常见的有 likely 、friendly lovely 、lonely 、weekly 、monthly、 yearly ）,这几个单词需要加强记忆，也不就是几个单词特殊嘛，不过考试往往就考特殊的，你要小心才是呀！ 6. 介词（prep.）英语用词里，介词也属于难缠的一个。因为它涉及方面广，而且变化多端，往往令人捉摸不定，记起来很麻烦。别怕别怕，大部份介词都不难理解，比较令人头痛的只是下列几个at, by, to, in, for, of, on, from, with，其中又以 at, by, in, on 为四

语文句子成分划分教案范本(初中)

语文句子成分划分教案范本(初中) 导读：本文语文句子成分划分教案范本(初中)，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 我们都知道，句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。同时，根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。接下来，将详细的为您讲述“语文句子成分划分”，并提供了一文“语文句子成分划分教案范本(初中)”，希望您能够充分的了解语文的句子成分划分。本文章仅供从那靠，精彩内容尽在。 语文句子成分划分教案范本(初中) 教学目标： 1、能够了解掌握句子的含义 2、能够掌握各句子的各个构成成分 3、能够学会划分句子成分的方法 教学重难点：能够学会划分句子成分的方法 教学方法：讲练结合 课时安排：两课时 教学过程 一、句子成分 (一)句子成分概说 1、什么是句子成分

句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。 2、两种析句法 有两种基本的析句法：句子成分分析法和直接成分分析法。 句子成分分析法又叫中心词分析法，这种分析法一分为多，在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分，其中主语、谓语(有时包括宾语)是主干成分，其他是附加成分。直接成分分析法又叫层次分析法，认为句子是有系统、分层次组合起来的，这种方法把句法结构一分为二，分析出来的两个部分叫直接成分。然后不断层层二分，揭示语言中句子结构的层次性。 3、句子成分概述 主语是陈述对象，回答“谁”、“什么”等问题，谓语是对主语加以陈述的，回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题，主谓之间用|| . 动语是支配关涉宾语的，宾语是被支配关涉的对象，动宾之间用| . 中心语是被修饰、限制、补充的成分，有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语中心语，分别用= 、~、__表示。 定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用( )表示。状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用[ ]表示。 补语是中补短语中补充中心语的成分，用表示。 (二)主语 谓语

初中英语-宾语从句教案设计(含答案)

初三宾语从句教案

②在介词前：It depends on(依靠) whether it is going to rain. ③与or not连用：They are talking about whether to go there or not. ④做主语：whether he will come is not decided. 3、连接代词who, whom, whose, what, which，连接副词when, where, why, how，它 们起连接作用，作句子成分，各有自己的意义。 eg. The teacher asked the new students which class he was in. I wonder where he got so much money. He asked who could answer the question. Do you know whom they are waiting for. Please tell me when we will have a meeting Could you tell me how i can get to the bus station Would you tell me why the train is late 【注意】由连接代、副词引导的宾语从句可以和“疑问词+不定式”结构转化。 eg. I don’t know h ow I should do with the presents. I don’t know how to do with the presents. 练习：Can you tell me how i can get to the station? （二）语序 宾语从句的语序都用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其它成分”（正常的主谓语序） eg：Please tell me where i can buy the beautiful flowers. Do you know what the population of China is? 注意事项: 当从句的原句为以下句子以及what, who作主语时，语序不变，例如：What’s wrong(with you)? What’s the matter? What’s happening? eg:I don’t know what’s the matter. Can you tell me who is over there? 练习：翻译句子完成下列宾语从句： 1. Please tell me _______________________. （我们什么时候开会） 2. Can you tell me _______________. （他在哪儿） 3. Could you tell me ______________________. （我该怎么去车站） 4. Would you tell me _________________（为什么火车迟到了） 5. I want to know _____________________. （他是否跟我们一起去公园） 6. Ask him _____________________. （他是否能来） 7. I don't know ___________________________.（是否要下雨 答案：1.Please tell me when we are going to have a meeting. （我们什么时候开 会） 2. Can you tell me where he is?（他在哪儿） 3. Could you tell me the way to the station? （我该怎么去车 站） 4. Would you tell me why the train is late?（为什么火车迟到了）

(完整版)初中英语句子成分及练习

句子的成分 1 名词 Nouns (n.) 表示人或事物的名称 box,pen,tree,apple 2 代词 Pronouns (pron.)代替名词、数词、形容词We,this,them,myself 3形容词Adjectives(adj.) 用来修饰名词,表示人或事物的特征good,sad,high,short 4 数词 Numerals(num.)表示数目或顺序 one,two,first 5 动词 Verb (v.) 表示动作或状态 Jump,sing,visit vt.是及物动词 vt后必须跟宾语：sing a song vi.是不及物动词 vi后不直接带宾语或不带宾语:jump high 6 副词Adverbs（adv.) 修饰动、形、副等词,表示动作特征there,widely,suddenly 7 冠词 Articles (art.) 用在名词前,帮助说明名词所指的范围 a,an,the 8 介词 Prepositions (prep.) 用在名词或代词前,说明它与别的词的关系in,on,down,up 9 连词 Conjunctions (conj.) 表示人或事物的名称if,because,but 10 感叹词Interjections (int.) 代替名词、数词、形容词等oh,hello,hi,yeah 句子是由词按一定语法结构组成的，能表达一个完整的概念的语言单位。句子的开头第一个字母必须要大写，结尾要有句号“.”，问号“？”或感叹号“！”。 句子的成分 组成句子的各个部分叫做句子的成分。英语的基本成分有七种：主语 （S ubject）、谓语（P redicate）、表语（P redicative）、宾语（Object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。主语和谓语是句子主体部分（在英文中一般的句子必须有主语和谓语）。表语、宾语和宾语补足语是谓语里的组成部分。其他成分如定语和状语是句子的次要部分。下面我们分别讲述一下句子的各个成分： 1 主语 主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。