建设优秀教研组 促进教师专业发展

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/0b15426420.html,

建设优秀教研组促进教师专业发展

作者：薛城

来源：《江苏教育·教师发展》2016年第11期

【摘要】教研组建设是学校内涵发展的重中之重，通过建设优秀教研组，能够促进教师

的专业发展，提升学校的办学质量，促进学校的内涵发展。建设优秀教研组的策略可以从选拔教研组长、建设制度文化、研究课堂教学及构建学习共同体几个方面着手。

【关键词】教研组；建设策略；内涵发展

【中图分类号】G451.7 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）57-0022-02

【作者简介】薛城，南京市第五初级中学（南京，210001）教科室主任，高级教师，江苏省特级教师。

建设优秀教研组是学校教育教学质量提升的重要途径。学校的发展，说到底是人的发展，即教师和学生的发展。建设优秀教研组能够帮助青年教师专业成长，成为中年教师成才的平台，让他们岗位成长，协助老年教师成就事业，形成自己的教育成果。总之，建设教研组是学校教师教育工作的重中之重。笔者认为建设优秀教研组可以从选拔优秀的教研组长，加强教研制度建设，立足课堂教学和建设成长共同体出发。

一、选拔优秀组长，助推有效治理

当下中小学校管理基本以年级组为基层单位，采取“扁平垂直”的管理模式。在这种管理模式下，教师以年级为单位开展工作，致使贯通不同年级的教研组逐渐被边缘化。教研组在管理体制中处于边缘地位，导致教研组长在学校管理生活中处境尴尬。而另一方面，在学校的日常管理生活中，学校管理层与基层教师的矛盾一直存在。基层教师慑于校长的权威往往不敢直接对校长提出看法，但面对教研组长时则毫无顾忌。教研组长在学校管理生活中处于尴尬地位，直接影响学校教研工作的有效开展，教研组长需要面临众多难题，从而不断提高对教研组长的要求，凸显了选拔优秀教研组长的重要性。

优秀的教研组长是教师道德品行的模范，是教学研究业务上的能手，是教研活动中的高效协调者，更是抱有教育情怀的教育工作者。在道德品行上，公平、公正的教研组长往往能有效团结教研组的所有教师，从而推进教研活动的展开；在教研业务上，一位具备上课、评课和教研能力的教研组长总能有效把握教研活动的方向、难点，引领和促进教师教研水平的提高；在教研活动组织上，一位能够高效协调组员关系的教研组长，能够减少教研组内的沟通障碍，提高教研组员的协同作战能力；一位优秀的教研组长应该对教育教学充满热爱之情，具有崇高的教育情怀，如此才能带动其他教师对教学教研的激情，建设积极的教研文化。构建优秀的教研组，选拔优秀的教研组长是重要的第一步。