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《方剂学》模拟试题及答案

《方剂学》模拟试题一

一、单选题（每小题 1分，共30分）

（一） A1型题

答题说明：每题有5个备选答案，请从中选出1个最佳答案，将其标序字母，填入题干的括号内，以示回答。多选、错选、不选，均不给分

1．下列何书由汪昂编著（）

A《伤寒杂病论》 B《医方集解》

C《普济方》 D《太平惠民和剂局方》E《太平圣惠方》

2．下列哪项属于佐助药的涵义（）

A针对重要的兼病或兼证起主要治疗作用。

B直接治疗次要兼证的药物。

C用以消除或减弱方中药物毒、副作用的药物。

D能引领方中药物至特定病所的药物。

E具有调和方中诸药作用的药物。

3．复元活血汤对大黄炮制的要求是（）

A先煎B后入C酒浸D炒炭E生用

4．暴哑为大寒直犯肺肾，上窒窍隧，下闭肾气所致者，宜用何方治疗（）

A回阳救急汤B肾气丸C右归丸D参附汤E麻黄附子细辛汤5．下列除哪项外均是蒿芩清胆汤的组成药物（）

A猪苓、枳实B青蒿、黄芩

C竹茹、半夏D枳壳、赤茯苓E陈皮、碧玉散

6．患者腹痛便秘，脐下绞结，绕脐不止，手足不温，苔白不渴，脉沉弦而迟，当首选何方治疗（）

A理中汤 B大建中汤 C大黄附子汤D温脾汤 E小建中汤7．小建中汤中芍药与桂枝的用量比例是（）

A 1：1

B 1：2

C 3：1

D 1：3

E 2：1

8．黄芪在防已黄芪汤中的配伍意义主要是（）

A补气利水B补气升阳C补气摄血D补气行血E益气生血9．身常汗出，夜卧尤甚，心悸惊惕，气短烦倦，舌嫩红，脉细弱者，治宜选用（）

A桂枝汤 B玉屏风散C牡蛎散D当归六黄汤E补中益气汤10．完带汤的功用是（）

A益气健脾，固冲摄血 B补脾疏肝，化湿止带

C健脾止带，清热除湿 D健脾除湿，清热止带E温补脾胃，收敛止带11．至宝丹的功用是（）

A开窍定惊，清热化痰 B清热开窍，熄风镇痉

C芳香开窍，行气止痛 D化浊开窍，清热解毒E清热解毒，开窍醒神12．越鞠丸所治“六郁”证不包括（）

A湿郁B火郁C寒郁D痰郁E食郁13．温经汤的组成不含有下列哪组药物（）

A人参、桂枝、甘草B阿胶、麦冬、生姜

C熟地、桃仁、红花D半夏、吴萸、牡丹皮E当归、川芎、芍药14．镇肝熄风汤与补阳还五汤均可治中风之半身不遂，口眼斜，语言蹇涩，然病机迥异，镇肝熄风汤的脉象应是（）

A弦滑B滑数C弦涩D弦长有力E弦细弱15．外感凉燥，治宜选用（）

A杏苏散B桑杏汤C清燥救肺汤D麦门冬汤E百合固金汤

16．具有“利湿化浊，清热解毒”功用的方剂是（）

A六一散B桂苓甘露饮C三仁汤D连朴饮E甘露消毒丹17．症见“眩晕头痛，胸膈痞闷，恶心呕吐，舌苔白腻，脉弦滑者”，治宜选用（）A二陈汤B半夏白术天麻汤C平胃散D大定风珠E镇肝熄风汤18．患者因饮食不节，暴饮暴食而致脘腹痞满胀痛，嗳腐厌食，舌苔厚腻，脉滑，治宜选用（）

A 健脾丸B枳实消痞丸 C枳实导滞丸D保和丸E枳术丸

19．寒热错杂，正气虚弱的久泻久痢，宜选用（）

A芍药汤B白头翁汤C四神丸D乌梅丸 E真人养脏汤20．症见“眩晕头痛，胸膈痞闷，恶心呕吐，舌苔白腻，脉弦滑者”，治宜选用（）A二陈汤B镇肝熄风汤 C平胃散 D大定风珠 E半夏白术天麻汤（二）B1型题

答题说明：每题有5个备选答案，请从中选择1个与题干关系最密切的答案，每个备选答案可以选用一次或多次，亦可一次都不选，并将其标序字母，填入题干的括号内，以示回答。

A《普济方》B《太平惠民和剂局方》

C《刘涓子鬼遗方》D《五十二病方》E《医方考》21．我国历史上第一部由政府组织编制的成药典是（）

22．我国历史上现存是古老的方书是（）

A杏仁B防风C五味子D桔梗E川芎

23. 小青龙的组成中含有（）

24. 定喘汤的组成中含有（）

A阳明腑实便秘证B胃热脾约便秘证

C脾阳不足冷积便秘证 D津枯肠燥便秘证E肾虚气弱便秘证

25. 麻子仁丸主治（）

26. 大承气汤主治（）

A一贯煎B四逆散 C大柴胡汤D逍遥散E暖肝煎

27. 疏肝健脾的代表方是（）

28. 和解少阳，内泻热结的代表方剂是（）

A参苓白术散B补中益气汤C补阳还五汤D回阳救急汤E生化汤

29. 体现培土生金法的方剂是（）

30. 体现补气活血法的方剂是（）

二、单选题（每小题 2分，共10分）

答题说明：每题有5个备选答案，每题有2-5个正确答案，请将正确答案的相应字母填入题干的括号内，以示回答。多选、错选、不选，均不给分。

31．臣药的涵义包括（）

A针对主病、主症起主要治疗作用的药物

B针对重要的兼病或兼证起主要治疗作用的药物

C直接治疗次要兼证的药物

D辅助君药加强治疗主病或主证作用的药物

E引领方中药物至特定所的药物

32．银翘散和桑菊饮中共有的药物是（）

A杏仁 B连翘 C荆芥 D桔梗 E芦根33．原方中大黄不后下的方剂是（）

A大承气汤 B小承气汤 C调胃承气汤 D新加黄龙汤E大黄附子汤34．理中丸主治包括（）

A 脾胃虚寒证

B 小儿慢惊

C 脾胃气虚证 D脾虚夹湿证E阳虚失血证

35．半夏厚朴汤的组成中含有（）

A生姜B干姜C苏子D苏叶E茯苓

三、写出下例方剂的组成（每小题2分，共20分）

1. 温胆汤

2. 止嗽散

3. 小柴胡汤

4. 芍药汤

5. 四君子汤

6 酸枣仁汤

7 苏子降气汤

8桂枝茯苓丸

9川芎茶调散

10平胃散

四、简答题（每小题5分，共10分）

1. 何谓引经药，并举例说明之？

2. 黄土汤的主治何证？其临床表现有哪些？

五、论述题（10分）

补中益气汤主治何证，试分析其配伍意义。

六、分析题（每小题10分,共20分）

1．病案分析题

要求：分析下列病例，作出中医证的诊断，拟定治法，开出处方，并分析方义。

1.患者，男，48岁。昨日起病，恶寒发热，微汗，头痛项强，鼻塞流清涕，时

呕吐，舌苔薄白，脉浮缓。

2．处方分析题

要求：简要分析下列方剂的方义，并说明其功用、主治病证及其证候。

生地黄9g 小蓟9g 滑石9g 木通9g 蒲黄9g 藕节9g

淡竹叶9g 当归9g 山栀子9g 甘草6g 茜草6g 白茅根6 g

水煎，温服，曰三次

《方剂学》模拟试题二

一、单选题（每小题 1分，共30分）

（二）A1型题

答题说明：每题有5个备选答案，请从中选出1个最佳答案，将其标序字母，填入题干的括号内，以示回答。多选、错选、不选，均不给分

1．我国历史上第一部由政府组织编制的成药典是（）

A《伤寒杂病论》 B《医方集解》

C《普济方》 D《太平惠民和剂局方》 E《太平圣惠方》

2.《医方集解》的作者是（）

A汪昂 B吴仪洛 C张秉成 D喻昌 E 吴谦

3.下列哪项属于佐助药的范围（）

A针对重要的兼病或兼证起主要治疗作用的药物。

B直接治疗次要兼证的药物。

C引领方中药物至特定病所的药物。

D病重邪甚时，用与君药性味相反而又在治疗中起相成作用的药物，以防止药病格拒。E具有调和方中诸药作用的药物。

4. 暴哑为大寒直犯肺肾，上窒窍隧，下闭肾气所致者，宜用何方治疗（）

A回阳救急汤 B肾气丸 C麻黄附子细辛汤散D参附汤 E 右归丸

5．治疗肠鸣腹痛，大便泄泻，泻必腹痛，舌苔薄白，脉两关不调，弦而缓者。应首选（）

A痛泻要方 B四神丸 C芍药汤 D半夏泻心汤 E白头翁汤

6. 温脾汤的功用是（）

A攻下冷积，温补脾肾B益气健脾，温脾助阳

C攻下冷积，温脾暖胃D温肾暖脾，健脾除湿E攻下冷积，温补脾阳

7.下列除哪项外均属小柴胡汤的配伍意义（）

A柴胡透邪并疏畅气机

B黄芩清少阳胆热

C炙甘草助参、枣扶正，并能调和诸药

D半夏配以生姜化痰以消痞

E人参、大枣益胃气，扶正以助祛邪

8.清胃散中升麻与下列何药相伍，使上炎之火得散，内郁之热得降（）

A生地 B丹皮 C黄连D当归 E大黄

9.治疗肝胃虚寒，浊阴上逆证的常用方是（）

A小建中汤 B吴茱萸汤 C理中丸D暖肝煎 E温脾汤10．炙甘草汤中桂枝、生姜并用的意义主要是（）

A温阳化气 B解表散寒 C温中祛寒 D通阳复脉 E温中降逆11．身常汗出，夜卧尤甚，心悸惊惕，气短烦倦，舌嫩红，脉细弱者，治宜选用（）A牡蛎散 B桂枝汤C玉屏风散 D当归六黄汤 E补中益气汤12.酸枣仁汤配伍川芎之意义是（）

A祛瘀血，止疼痛B调肝血，疏肝气

C祛风邪，止头痛D行气滞，化瘀血 E以上都不是

13.紫雪的功用是（）

A泻下通便惊，清热化痰B清热开窍，熄风镇痉

C清热解毒，开窍安神D化浊开窍，清热解毒E清热解毒，开窍醒神14.患者喘咳短气，胸膈满闷，腰疼脚弱，肢体浮肿，舌苔白滑，脉弦滑。治宜选用（）

A小青龙汤 B苏子降气汤 C定喘汤D麻黄汤 E止嗽散15.十灰散配伍大黄的意义是（）

A泻下热结B泻热通便C活血祛瘀

D清热凉血 E 清热泻火，导热下行，止血

16.川芎茶调散用量最大的药物是（）

A川芎B防风 C薄荷 D茶清 E白芷

17.具有“增水行舟”功用的方剂是（）

A黄龙汤 B增液汤承气汤 C麦门冬汤 D五仁丸 E增液汤

18.患者脘腹胀满，不思饮食，恶心呕吐，嗳气吞酸，肢体沉重，怠惰嗜卧，舌苔白腻而厚，脉缓，治宜首选（）

A藿香正气散 B保和丸 C枳实导滞丸 D健脾丸 E平胃散19.症见“胆怯易惊，头眩心悸，心烦不眠，呕恶呃逆，癫痫，舌苔白腻，脉弦滑者”，治宜选用（）

A温胆汤B朱砂安神丸C定痫丸D酸枣仁汤 E滚痰丸

20.连翘在保和丸中的作用是（）

A清热解毒B辛凉透表C透热转气D清泄胸膈之热E清热散结（三）B1型题

A《医学心悟》B《黄帝内经》

C《景岳全书》D《圣济经》E《医方集解》

21.首先提出君臣佐使理论的是（）

22.《医门八法》出自（）

A 2：1

B 1：7

C 1：1

D 7；1

E 1：3

23.桂枝汤原书桂枝与白芍的用量比例为（）

24.麦门冬汤原书半夏与麦门冬的用量比例为（）

A麻黄、附子 B 附子、细辛

C柴胡、白芍D枳实、白芍 E柴胡、枳实

25. 麻黄附子细辛汤助阳解表的基本结构是（）

26.四逆散调肝的基本结构是（）

A四逆汤 B理中丸 C当归四逆汤 D四君子汤 E肾气丸

27.白术与干姜并用的方剂是（）

28.人参与干姜并用的方剂是（）

A、四君子汤B补中益气汤C四物汤D当归补血汤E生脉散

29.治疗气虚发热的代表方剂是（）

30.治疗血虚发热的代表方剂是（）

二、多选题（每小题 2分，共10分）

答题说明：每题有5个备选答案，每题有2-5个正确答案，请将正确答案的相应字母填入题干的括号内，以示回答。多选、错选、不选，均不给分。

31.下列哪些药物配伍是败毒散中畅通气机，宽胸利膈的常用组合（）

A枳壳 B杏仁 C柴胡 D桔梗 E前胡

32.四逆汤配伍甘草的意义是（）

A益气补中 B调和药性，并使药力作用持久

C缓和姜、附峻烈之性 D止咳化痰 E 解附子之毒

33.下列哪些药物配伍是五苓散健脾除湿的常用组合（）

A白术 B泽泻 C桂枝 D茯苓 E猪苓

34.六味地黄丸的配伍特点是（）

A三补三泻B以补为主C肝脾肾三阴并补

D补肾阴为主E阳中求阴

35.真武汤配伍白芍的意义是（）

A利小便以行水气B养血润燥C敛阴舒筋以解肌肉瞤动

D柔肝以止腹痛E制约附子之温燥

三、写出下例方剂的组成（每小题2分，共20分）

1. 小青龙汤

2. 肾气丸

3. 黄连解毒汤

4. 清燥救肺汤

5. 大柴胡汤

6．越鞠丸

7．四神丸

8．小建中汤

9．血府逐瘀汤

10．茵陈蒿汤

四、简答题（每小题5分，共10分）

1.祛湿剂为何常配伍行气药？

2. 简述镇肝熄风汤配伍茵陈、川楝子、生麦芽的意义。

五、论述题（10分）

试从组成、功用、主治方面比较银翘散与桑菊饮的异同。

六、分析题（每小题10分,共20分）

1．病案分析题

要求：分析下列病例，作出中医证的诊断，拟定治法，开出处方，并分析方义。

患者，男，32岁。腹泻三年，大便3――5次/日，胃纳不佳，常觉胸脘痞闷，腹胀，四肢乏力，形体消瘦，面色萎黄，舌淡苔白腻，脉虚缓。

2．处方分析题

要求：简要分析下列方剂的方义，并说明其功用、主治病证及其证候。

当归15g 柴胡15g 白芍15g 白术15g 茯苓15g 甘草8g 香附15g陈皮15g

水煎服曰三次

七、加试题（10分）

请对播放的临床病案，作出中医证的诊断，并拟定治法，开出处方。

《方剂学》试题三

一、填空题（每空1分，共20分）

1．方剂学是研究和阐明治法与方剂的及其的一门学科。

2．九味羌活汤主治，证。

3．大黄牡丹汤的功用是，。

4．少阳湿热证，应选用（方）治之。少阳阳明合病，应选用

（方）治之。

5．普济消毒饮中具有“火郁发之”之义的药物是、。6．小建中汤中桂枝与芍药的用量比例是；桂枝汤中芍药与桂枝的用量比例是

。

7．补气升阳，甘温除热的代表方剂是；补气生血，甘温除热的代表方剂是。

8．四神丸的功用是，。

9．治疗心火亢盛，阴血不足而致神志不安的常用方剂是。凉开剂适用于

证。

10．越鞠丸的君药是。补阳还五汤是治法的代表方剂。

二、A型题（每题1分，共20分）

1．寒热错杂，正气虚弱的久泻久痢，宜选用（）

A．芍药汤B．白头翁汤C．四神丸D．乌梅丸E．真人养脏汤2．连翘在保和丸中的作用（）

A．清热解毒B．辛凉透表C．透热转气D．清泄胸膈之热E．清热散结3．乌梅在二陈汤中的配伍意义是（）

A．涩肠止泻B．收敛止血C．生津止渴D．收敛肺气E．安蛔止痛

4．藿香正气散主治证的病机是（）

A．外感风寒，内有痰饮B．外感暑热，内有湿滞C．外感风寒，内伤湿滞D．脾虚食停，生湿化热E．脾虚湿停，郁而化热

5．治疗外感温燥证，下列方中宜首选（）

A．麻黄汤B．桂枝汤C．桑杏汤D．桑菊饮E．杏苏散

6．治风疹、湿疹，皮肤瘙痒，疹出色红，遍身云片斑点，抓破后渗出津水，苔黄，脉浮数。宜选用（）

A．消风散B．败毒散C．犀角地黄汤D．清营汤E．升麻葛根汤

7．血府逐瘀汤主治的病证是（）

A．膈下血瘀证B．少腹血瘀证C．胸中血瘀证D．两胁血瘀证E．头部血瘀证

8．麻黄与白果在定喘汤中的配伍关系是（）

A．升降配伍B．散收配伍C．散中寓收D．收中寓散E．相须为用

9．症见高热烦躁，神昏谵语，痉厥，口渴唇焦，尿赤便秘。治宜选用（）A．安宫牛黄丸B．紫雪C．至宝丹D．紫金锭E．苏合香丸

10天王补心丹的功用是（）

A．滋阴清热，养血安神B．养血安神，清热除烦C．滋补肝肾，养心安神D．益气补血，养心安神E．滋阴养血，清热除烦

11．真人养脏汤补涩不滞，是因为方中配伍了理气药（）

A．陈皮B．青皮C．木香D．砂仁E．白豆蔻

12．补中益气汤的功用是（）

A．补中益气，升阳举陷B．益气升阳，固脱止血C．益气生津，敛阴止汗

D．益气补血，健脾和胃E．益气升陷，敛阴止汗

13．桂枝汤、小建中汤、当归四逆汤中相同的药物是（）

A．桂枝、芍药、甘草、大枣B．桂枝、芍药、甘草、生姜

C．桂枝、芍药、生姜、大枣D．芍药、甘草、生姜、大枣

E．桂枝、甘草、生姜、大枣

14．患者身热汗多，口渴心烦，小便短赤，体倦少气，精神不振，脉虚数。宜选用（）A．清暑益气汤B．竹叶石膏汤C．清络饮D．桂苓甘露饮E．六一散15．立法用药体现“行血则便脓自愈，调气则后重自除”的方剂是（）

A．败毒散B．芍药汤C．白头翁汤D．葛根芩连汤E．痛泻要方

16．药物组成中不含半夏、黄芩的方剂是（）

A．蒿芩清胆汤B．大柴胡汤C．痛泻要方D．半夏泻心汤E．小柴胡汤17．患者腹痛便秘，脐下绞结，绕脐不止，手足不温，苔白不渴，脉沉弦而迟。当用（）A．理中丸B．大建中汤C．大黄附子汤D．温脾汤E．小建中汤

18．银翘散中具有疏散风热，清利头目，且可解毒利咽作用的药组是（）A．薄荷、牛蒡子B．荆芥穗、淡豆豉C．芦根、竹叶D．芦根、生甘草E．银花、连翘

19．被誉为方书之祖的方书是（）

A．《黄帝内经》B．《五十二病方》C．《千金方》D．《普济方》E．《伤寒杂病论》

20．患者跌打损伤，瘀血留于胁下，痛不可忍。治宜选用（）

A．失笑散B．血府逐瘀汤C．复元活血汤D．膈下逐瘀汤E．鳖甲煎丸

三、B型题（每题1分，共10分）

A．2∶1 B．5∶1C．6∶1D．7∶1E．8∶3

1．左金丸中黄连与吴茱萸的用量比例是（）

2．小柴胡汤中柴胡与黄芩的用量比例是（）

A．泻黄散B．玉女煎C．竹叶石膏汤D．清胃散E．黄连解毒汤3．主治胃火牙痛的方剂是（）

4．主治胃热阴虚牙痛的方剂是（）

A．表虚自汗证B．脾胃气虚证C．心脾两虚证D．脾虚气陷证

E．脾虚夹湿证

5．归脾汤的主治证是（）

6．玉屏风散的主治证是（）

A．疝气痛B．呕吐C．喘咳D．胸痹E．梅核气

7．半夏厚朴汤主治（）

8．暖肝煎可治（）

A．桃核承气汤B．大承气汤C．增液承气汤D．十灰散E．黄土汤9．具有逐瘀泻热功用的方剂是（）

10．具有凉血止血功用的方剂是（）

四、X型题（每题1分，共5分）

1．在组成中含有大黄的方剂是（）

A．茵陈蒿汤B．凉膈散C．大柴胡汤D．复元活血汤E．黄连解毒汤

2．以下属于消食剂的有（）

A．健脾丸B．葛花解酲汤C．枳实消痞丸D．枳实导滞丸E．木香槟榔丸3．桃核承气汤的组成中含有（）

A．大黄B．桃仁C．桂枝D．甘草E．芒硝

4．苏子降气汤的功用包括（）

A．降气B．清肺C．平喘D．止咳E．祛痰

5．以下属于补气剂的有（）

A．完带汤B．生脉散C．四君子汤D．玉屏风散E．肾气丸

五．判断改错题（判断1分，找出并改错1分，共10分）

1．苏子降气汤用药“上下兼顾”，但以治下为主。

2．小蓟饮子用药体现：止血之中寓以化瘀，清利之中寓以养阴。

3．健脾丸与归脾汤的组成中均有人参、白术、茯苓、甘草，故皆具益气健脾之功。4．左归丸是在六味地黄丸的基础上加龟板胶、鹿角胶、枸杞、菟丝子、牛膝而成。

5．阳和汤和金匮肾气丸的用药，均体现“阴中求阳”的配伍法。

6．大承气汤治“热结旁流”时，取其“寒因寒用”之意。

六．问答题（共25分）

1．川芎茶调散、半夏白术天麻汤、镇肝熄风汤各治疗何种头痛？（6分）2．桂枝在小建中汤、当归四逆汤、五苓散中的作用有何不同？（6分）3．臣药的含义？（4分）

4．玉屏风散中黄芪与防风的配伍意义？（3分）

5．三仁汤中有哪“三仁”？在方中分别具有何作用？（6分）

七．病案分析（10分）

某女，月经不调，经前乳房胀痛，胁痛目眩，神疲食少，脉弦而虚。试述：1．辨证（3分）：

2．治法（3分）：

3．主方（2分）：

4．用药（2分）：

《方剂学》试题四

一、填空（每空1分，共20分）

1．黄土汤主治（）证；补阳还五汤主治（）证。2．主治梅核气的代表方剂是（）；主治少阳阳明合病的代表方剂是（）。

3．下元虚衰，痰浊阻窍之瘖痱宜用（）方；气虚发热宜用（）方。

4．脾虚湿停之泄泻宜用（）方；脾虚食停之泄泻宜用（）方。

5．麻子仁丸由（）方加麻子仁、芍药、蜜和（）而成。

6．病人遗精滑泄年余，神疲乏力，腰痠耳鸣，舌淡苔白，脉细弱，宜用（）方治之；病人头昏目眩，目胀耳鸣，脑中热痛，面色如醉，脉弦长有力，宜用（）方治之。

7．六味地黄丸中“三补”是指（）药；天王补心丹中“三参”是指（）药。

8．苏子降气汤主治上实下虚之喘咳，上实是指（）；下虚是指

（）。

9．寒凝经脉证宜用（）方治之；胃火上攻证宜用（）方治之。

10．炙甘草汤中用量最重的药是（）；四神丸中用量特重的药是（）。

二、选择题（每小题2分，共计20分）

1．大柴胡汤的功用是：（）

A 和解少阳，内泻热结

B 透邪解郁，疏肝理脾

C 疏肝理气，活血止痛

D 解肌疏表，清泻里实

E 和解少阳，清胆和胃

2．哪项不是济川煎的功用：（）

A 温肾

B 补气

C 益精

D 润肠

E 通便

3．保和丸的组成中含有：（）

A 莲子

B 黄连

C 莲心

D 连翘

E 黄芩

4．川芎茶调散中用量最重的药是：（）

A 川芎

B 茶叶

C 羌活

D 防风

E 薄荷

5．病人喘咳气急，痰多质稀，色白易咯，发热恶寒，无汗，宜用何方（）

A 苏子降气汤

B 二陈汤

C 定喘汤

D 小青龙汤

E 旋复代赭汤6．肉桂在芍药汤中的作用是：（）

A 温中散寒

B 温肾暖脾

C 温经止痛

D 防苦寒伤中，助行血之力

E 暖脾土，止泻痢

7．证见“尿中带血，小便频数，赤涩热痛，舌红，脉数”，治当首选（）

A 八正散

B 小蓟饮子

C 导赤散

D 龙胆泻肝汤

E 萆薢分清饮8．麦门冬汤的功用是：（）

A 养胃和中，止咳化痰

B 养阴润肺，化痰止咳

C 润肺益胃，降逆下气

D 益气生津，润燥止渴

E 滋阴润肺，益气健脾

9．当归补血汤的主治证是：（）

A 血虚发热证

B 气血两虚证

C 气虚发热证

D 阴虚发热

E 阳明经热

证

10．天王补心丹中“三参”是：（）

A 人参、丹参、海参

B 人参、玄参、海参

C 人参玄参丹参

D 人参沙参丹参

E 以上都不是

三、B型题（每小题2分，共20分）

A.大承气汤

B.败毒散

C.补中益气汤

D.桃核承气汤

E.麻子仁丸

（1）被喻嘉言称为“逆流挽舟”之法的方剂是

（2）治疗“太阳膀胱蓄血”证的代表方剂是

（3）治疗“热结旁流”的代表方剂是

A.痢疾

B.水肿

C.头痛

D.腰痛

E.哮喘

（4）乌梅丸可治

（5）独活寄生汤可治

A.透热转气

B.凉血散血

C.泻下清上

D.补泻兼施

E.火郁发之

（6）普济消毒饮的配伍含有

（7）清营汤的配伍含有

（8）凉膈散的配伍含有

A.2:1

B.1:7

C.1:1

D.5:1

E.6:1

（9）麦门冬汤中半夏与麦门冬的用量比例是（）

（10）小建中汤中芍药与桂枝的用量比例是（）

四、X型题（每小题2分，共10分）

1．下列哪些属于治疡剂：（）

A．普济消毒饮 B. 仙方活命饮 C. 五味消毒饮

D. 苇茎汤

E. 大黄牡丹汤

2．下列属于活血祛瘀之剂的是：（）

A．温经汤 B. 补阳还五汤 C. 小蓟饮子D．桃核承气汤 E. 生化汤 F. 半夏厚朴汤

3. 用药比例是6∶1的有：（）

A．小建中汤中芍药与桂枝之比

B．当归补血汤中黄芪与当归之比

C．左金丸中黄连与吴茱萸之比

D．麦门冬汤中麦冬与半夏之比

E．六一散中滑石与甘草之比

4．清热剂分为（）类：

A．清气分热

B．清热解毒

C．清脏腑热

D．清营凉血

E．清虚热

F．清热祛暑

5．属于半夏泻心汤药物组成的有（）

A．甘草

B．生姜

C．黄芩

D．黄连

E．人参

F．大枣

五、简答题（共15分）

1．玉屏风散中黄芪与防风的配伍意义？（4分）

2．配伍的含义？（4分）

3．祛湿剂为何常配伍行气药？（4分）

管理运筹学模拟试题及答案

四川大学网络教育学院模拟试题( A ) 《管理运筹学》一、单选题（每题２分，共20分。） 1．目标函数取极小（minZ ）的线性规划问题可以转化为目标函数取极大的线性规划问题求解，原问题的目标函数值等于（）。 A. maxZ B. max(-Z) C. –max(-Z) D.-maxZ 2. 下列说法中正确的是（）。Ａ．基本解一定是可行解Ｂ．基本可行解的每个分量一定非负Ｃ．若B 是基，则B 一定是可逆Ｄ．非基变量的系数列向量一定是线性相关的 3．在线性规划模型中，没有非负约束的变量称为（）多余变量 B ．松弛变量 C ．人工变量 D ．自由变量 4. 当满足最优解，且检验数为零的变量的个数大于基变量的个数时，可求得（）。Ａ．多重解Ｂ．无解Ｃ．正则解Ｄ．退化解 5．对偶单纯型法与标准单纯型法的主要区别是每次迭代的基变量都满足最优检验但不完全满足（）。 A ．等式约束 B ．“≤”型约束 C ．“≥”约束 D ．非负约束 6. 原问题的第ｉ个约束方程是“＝”型，则对偶问题的变量i y 是（）。Ａ．多余变量Ｂ．自由变量Ｃ．松弛变量Ｄ．非负变量 7.在运输方案中出现退化现象，是指数字格的数目( )。 A.等于m+n B.大于m+n-1 C.小于m+n-1 D.等于m+n-1 8. 树Ｔ的任意两个顶点间恰好有一条（）。Ａ．边Ｂ．初等链Ｃ．欧拉圈Ｄ．回路 9．若G 中不存在流f 增流链，则f 为G 的（）。 A ．最小流 B ．最大流 C ．最小费用流 D ．无法确定 10.对偶单纯型法与标准单纯型法的主要区别是每次迭代的基变量都满足最优检验但不完全满足（）Ａ．等式约束Ｂ．“≤”型约束Ｃ．“≥”型约束Ｄ．非负约束二、多项选择题（每小题4分，共20分） 1．化一般规划模型为标准型时，可能引入的变量有（） A ．松弛变量 B ．剩余变量 C ．非负变量 D ．非正变量 E ．自由变量 2．图解法求解线性规划问题的主要过程有（） A ．画出可行域 B ．求出顶点坐标 C ．求最优目标值 D ．选基本解 E ．选最优解 3．表上作业法中确定换出变量的过程有（） A ．判断检验数是否都非负 B ．选最大检验数 C ．确定换出变量 D ．选最小检验数 E ．确定换入变量 4．求解约束条件为“≥”型的线性规划、构造基本矩阵时，可用的变量有（） A ．人工变量 B ．松弛变量 C. 负变量 D ．剩余变量 E ．稳态变量 5．线性规划问题的主要特征有（）

病理学模拟试题及答案

病理学模拟试题及答案（一）病理学模拟试题（一） [A1 型题] 以下每一考题下面，有A、B、C、D 、E5 个备选答案，请从中选一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑； 1 ．慢性支气管炎最主要的病因是 A ．过敏因素 B ．环境污染 C ?气候因素 D ．长期吸烟 E ?真菌感染 2 ?肝脂肪沉积比较显著时，其变化是 A ?肝分叶增多 B ?肝增大，包膜紧张 C. 苍白无血色 D ?暗黑色、质软、光洁 E ?肝脏发生固缩 3 ?粘膜白斑属于癌前病变常发生在 A ?胃、十二指肠、小扬 B ?骨、肌肉 C ?肝脏、肺及肾 D ?任何器官 E ?口腔、子宫颈及外明 4 ?关于结核病下列说法不正确的是 A ?结核病是结核杆菌引起的一种慢性传染病 B ?结核病是一种特殊的炎症 C ?结核病常是经呼吸道感染 D ?结核病不具备炎症特征 E ?结核病可分为原发性结核病和继发性结核病 5 ?良性高血压病脑的病理变化为 A ?小动脉和细动脉发生玻璃样变； B ?脑膜发生了炎症反应 C ?脑软化 D ?脑组织化脓 E ?脑组织任何时候无变化 6 ?关于恶性肿瘤的说法正确的是 A ?组织结构具有高度异型性而细胞无 B ．组织结构和细胞都具有高度异型性 C?细胞具有高度异型性而组织结构无

D ．没浸润性，也不转移 E ?以上说法都不对 7 ?小叶性肺炎不具有下列哪种描述的特征 A ?小叶性肺炎以细文气管为中 B ?小叶性肺炎属急性化脓性炎症 C ?小叶性肺炎主要由病毒引起的炎症 D ?小叶性肺炎在肺内。一定范围内 E ?肉眼观，实变灶散在分布在肺组织内 8 ?急性炎症可分为 A ?浆液性炎和出血性炎 B ?纤维性炎和化脓性炎 C ?浆液性炎和化脓性炎 D ?浆液性炎和纤维性炎 E ?浆液性炎、纤维性炎、化脓性炎和出血性炎 9 ?具有发热作用的炎症介质是 A ? IIJ —1 B ．D4 C．IL-8 D ．C5a E．IL—10 10 ．癌和肉瘤最根本的区别是 A ．组织来源 B ．外在环境 C ．内在因素 D ．形成方式 E ．以上都不对 11 ．肺粟粒性结核病肉眼观： A ．双肺充血，重量增加，切面暗红 B ．双肺皱缩，体积减小 C ．肺部分坏死，形成无数空洞 D ．切面光滑平整 E ．切面灰白，上有小凹，成斑块状 12 ．食管癌多发生在 A ．食管上段 B ．食管下段 C ．食管中段 D ．食管肌肉 E ．食管软骨 13 ．溃疡病通常是 A ．边缘糜烂，不成形 B ．有多个溃疡 C ．边缘整齐，深达肌层 D ．不可能达到肌层 E.只发生在胃 14 ．慢性活动性肝炎镜下具有两种特征是 A ?大量纤维结缔组织增生和大量肝细胞增生 B ．碎片状坏死和桥接坏死

教育学原理期末考试试卷B及答案

期末考试试卷学年学期：课程名称：《教育学原理》适用专业：（满分：100分时间：120分钟）一、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案，错填、不填均无分。 1、教育学的研究对象是教育现象和教育问题，以此探求。 2、影响人发展的基本因素有、、。 3、从教育作用的方向看，教育功能可分为与。 4、教育目的具有导向、调控、、激励和的功能。 5、提出的程序教学模式的理论基础是操作性条件反射。 6、班主任是沟通学校教育、家庭教育和的桥梁。二、单项选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分）在每小题列出的备选项中选择符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选、未选均无分。 1、标志教育学成为一门学科是（）的出版。 A、培根的《论科学的价值与发展》 B、夸美纽斯的《大教育论》 C、洛克的《教育漫话》 D、赫尔巴特的《普通教育学》 2、教育的生物起源论的代表人物是（）。 A、利托尔诺 B、孟禄 C、马克思 D、凯洛夫 3、教育能把较低水平的劳动者提升为较高水平的劳动者，这体现了（）。 A、教育对经济发展的促进作用 B、经济发展水平对教育的制约作用Ｃ、政治对教育的制约作用Ｄ、教育对科技的促进作用 4、教育能够移风易俗，这体现了教育的（）。Ａ、政治功能Ｂ、经济功能 C、文化功能 D、育人功能 5、遗传素质是人身心发展的（）。Ａ、主导因素Ｂ、生理前提 C、决定因素 D、外部条件 6、“孟母三迁”的故事说明了（）在人的身心发展中的作用。Ａ、遗传基因Ｂ、教育 B卷

C、个体主观能动性 D、外部环境 7、我国教育目的的理论基础是（）。 A、个人本位论 B、马克思关于人的全面发展学说 C、社会本位论 D、教育无目的论 8、在教育目的问题上，主张个人本位论的教育家是（）。 A、斯宾塞 B、孔德 C、涂尔干 D、卢梭 9、从胎儿到坟墓的教育反映了现代教育（）的特点。Ａ、全民性Ｂ、广泛性 C、终身性 D、未来性 10、教师职业的主要职责是（）。 A、教书育人 B、传授知识 C、热爱学生 D、以身作则 11、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话说明了教师的教育活动具有（）。Ａ、长期性Ｂ、示范性 C、复杂性 D、创造性 12、主张教育要从学生的兴趣和需要出发的学说属于（）。 A、教师中心说 B、教材中心说 C、教室中心说 D、学生中心说 13、将课程分为必修课程与选修课程的标准是（）。 A、课程的组织类型 B、课程的影响方式 C、对课程的要求 D、课程的计划性 14、课程实施应该严格按照计划进行。这种观点是课程实施的（）。 A、忠实取向 B、互动适应取向 C、参与制定取向 D、主体取向15、在人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。 A、促进者 B、指导者 C、管理者 D、传授者 16、当代我国中小学普遍采用的教学模式是（）。 A、程序教学模式 B、发现教学模式 C、暗示教学模式 D、传递-接受教学模式 17、（）一方面有利于提高教学效率，另一方面又具有难以因材施教的特点。 A、个别教学 B、现场教学 C、班级教学 D、复式教学 18、在学期结束时所进行的期末考试属于（）。 A、预定性评价 B、反应性评价 C、总结性评价 D、形成性评价 19、有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养其良好品德的德育方法是（）。 A、情感陶冶法 B、实践锻炼法 C、说理教育法 D、榜样示范法 20、在品德结构中最重要的是关心与体谅别人，只要儿童能形成从别人的观点和立场出发考察自己的道德行为，就能发展成有道德的社会公民。这反映的德育模式是（）。 A、体谅模式 B、认知发展模式 C、价值澄清模式 D、社会学习模式

解剖学模拟试题及答案

解剖学模拟试题及答案（一） [AI型题〕以下毎一考题下面有A、B、C、D. E 5个备选答案，请从中选一个壺佳答案，并在答题卡将相应题号得相应字母所属方框涂黑。 1.下列各脅中，不属于长骨 A?股骨 B.肋骨 C?跖骨 D.指骨 E?肋骨 2?下列参骨中，不属于规则骨 A?蝶骨 B.上颌骨 C.弼骨 D.椎骨 E.跟骨 3.根据解剖方位，人体可有互相垂直得三种类型面 A?点状面、水平面与横切面 B?点状面、冠状面与额状面 C?水平面、横切面与冠状面 D、点状面、冠状面与水平面 E?以上都不就是 4?关于肋得组成下列哪项就是正确得 A?真肋：1—7肋，假肋；8—12肋 B.真肋：1—5肋，假肋；6—W肋；浮肋:11—12肋 C?真肋：1—8肋，假肋；9—12肋； D.真肋：1—7肋，假肋；8—10 4^;浮肋:11—12肋 E?以上都不就是 5.骨性鼻中隔得构成 A.鼻骨与筛骨 B.犁骨与筛骨垂直板 C.额骨与犁骨 D.泪骨与筛骨 E.蝶骨与筛骨 6.眼眶内侧壁主要由下列骨组成 A?上颌骨、泪骨.筛骨与堞骨体 B.鼻骨、泪骨、蝶脅小翼与筛脅 C.蝶骨大冀、额骨、筛骨、蝶脅小翼 D.蝶骨大冀、额骨、顯骨与鼻脅 E?以上都不就是 7?肩关节脱位常见得方位就是

A.上方 B?后方 C?前上方 D.前下方 E.后上方 &骨盆 A?由嫁骨与两侧得競骨构成 B?正常位置为两侧膀前上棘与两侧耻骨结节同在一个水平面上 C.借界线分为大骨盆与小骨盆 D?骨盆上口呈水平位 E?上.下口都就是前后径大于横径 9.髓关节脱位常见得方位就是 A.前方 B.上方 C.内侧 D?外侧 E?后下方 10.膝关节 A ?就是人体灵大，就复杂得关节； B.关节面由股骨下端与胫骨上端构成 C.关节囊包裹着礁脅 D.滑膜层包裹着关节囊内得所有结构 B?关节腔被完全分隔为上、下、內侧、外侧四个腔门?如肩胛骨固定，一侧斜方肌收缩 A,使颈向同侧屈?脸转向同侧 B?使颈向对侧屈，脸转向对侧 C.使颈向对侧屈，脸转向同侧 D?使颈向同侧屈，脸转向对侧 E?使头后仰 12.膈 A?超自胸廓下O得周缘 B?整块肌同在一个水平面上 C?就是重要呼吸肌 D.上面全被胸膜覆盖 E.下面全被腹膜覆盖 13.关由内脏，错误得为 A,包括消化器?呼吸器.泌尿器与生殖器四大系统 B.它们得主要功能就是进行物质代谢与繁殖后代 C?内脏各系统均借孔、道与外界相通 D?除结构与功能上得共同性之外■内脏在发生过程中，彼此没有任何关

《运筹学》模拟试题及答案PDF.pdf

^ 高等教育《运筹学》模拟试题及答案一、名词解释运筹学：运筹学主要运用数学方法研究各种系统的优化途径及方案。为决策者提供科学的决策依据线性规划：一般地，如果我们要求出一组变量的值，使之满足一组约束条件，这组约束条件只含有线性不等式或线性方程，同时这组变量的值使某个线性的目标函数取得最优值（最大值或最小值）。这样的数学问题就是线性规划问题可行解：在线性规划问题的一般模型中，满足约束条件的一组 12,,.........n x x x 值称为此线性规划问题的可行解，最优解：在线性规划问题的一般模型中，使目标函数f 达到最优值的可行解称为线性规划问题的最优解。运输问题：将一批物资从若干仓库（简称为发点）运往若干目的地（简称为收点），通过组织运输，使花费的费用最少，这类问题就是运输问题闭回路：如果在某一平衡表上已求得一个调运方案，从一个空格出发，沿水平方向或垂直方向前进，遇到某个适当的填有调运量的格子就转向前进。如此继续下去，经过若干次，就一定能回到原来出发的空格。这样就形成了一个由水平线段和垂直线段所组成的封闭折线，我们称之为闭回路二、单项选择 1、最早运用运筹学理论的是（ A ） A 二次世界大战期间，英国军事部门将运筹学运用到军事战略部署 B 美国最早将运筹学运用到农业和人口规划问题上 C 二次世界大战期间，英国政府将运筹学运用到政府制定计划 D 50年代，运筹学运用到研究人口，能源，粮食，第三世界经济发展等问题上 2、下列哪些不是运筹学的研究范围（ D ） A 质量控制 B 动态规划 C 排队论 D 系统设计 3、对于线性规划问题，下列说法正确的是（ D ） A 线性规划问题可能没有可行解 B 在图解法上，线性规划问题的可行解区域都是“凸”区域 C 线性规划问题如果有最优解，则最优解可以在可行解区域的顶点上到达 D 上述说法都正确 4、下面哪些不是线性规划问题的标准形式所具备的（ C ） A 所有的变量必须是非负的 B 所有的约束条件（变量的非负约束除外）必须是等式 C 添加新变量时，可以不考虑变量的正负性 D 求目标函数的最小值 5、在求解运输问题的过程中运用到下列哪些方法（ D ） A 西北角法 B 位势法 C 闭回路法 D 以上都是

病理学模拟试题及答案一

《病理学》模拟试题及答案（一） [A1型题] 以下每一考题下面，有 A、B、C、D E五个备选答案，请从中选一个最佳答案写在答题纸上。 1 ?慢性支气管炎最主要的病因是（） A. 过敏因素B ?环境污染C ?气候因素D ?长期吸烟E ?真菌感染 2?肝脂肪沉积比较显著时，其变化是（） A. 肝分叶增多B ?肝增大，包膜紧张C.苍白无血色D ?暗黑色、质软、光洁 E.肝脏发生固缩（） 3?粘膜白斑属于癌前病变常发生在（） A. 胃、十二指肠、小扬B ?骨、肌肉C ?肝脏、肺及肾D ?任何器官E ?口腔、子宫颈及外明 4. 关于结核病下列说法不正确的是（） A.结核病是结核杆菌引起的一种慢性传染病 B .结核病是一种特殊的炎症（）C. 结核病常是经呼吸道感染 D .结核病不具备炎症特征 E.结核病可分为原发性结核病和继发性结核病 5. 良性高血压病脑的病理变化为（） A.小动脉和细动脉发生玻璃样变； B .脑膜发生了炎症反应 C. 脑软化D .脑组织化脓E.脑组织任何时候无变化 6. 关于恶性肿瘤的说法正确的是（） A.组织结构具有高度异型性而细胞无 B .组织结构和细胞都具有高度异型性 C. 细胞具有高度异型性而组织结构无 D .没浸润性，也不转移E.以上说法都不对 7. 小叶性肺炎不具有下列哪种描述的特征（） A.小叶性肺炎以细文气管为中 B .小叶性肺炎属急性化脓性炎症 C. 小叶性肺炎主要由病毒引起的炎症 D .小叶性肺炎在肺内。一定范围内 E.肉眼观，实变灶散在分布在肺组织内 8. 急性炎症可分为（） A.浆液性炎和出血性炎 B.纤维性炎和化脓性炎C .浆液性炎和化脓性炎 D. 浆液性炎和纤维性炎E .浆液性炎、纤维性炎、化脓性炎和出血性炎 9 .具有发热作用的炎症介质是（） A. IIJ — 1 B . D4 C . IL-8 D . C5a E . IL —10 10 .癌和肉瘤最根本的区别是（） A.组织来源B .外在环境C.内在因素D.形成方式E.以上都不对 11.肺粟粒性结核病肉眼观：（） A.双肺充血，重量增加，切面暗红 B .双肺皱缩，体积减小 C. 肺部分坏死，形成无数空洞 D .切面光滑平整E .切面灰白，上有小凹，成斑块状 12 .食管癌多发生在（） A.食管上段B .食管下段C.食管中段D.食管肌肉E.食管软骨 13 .溃疡病通常是（） A.边缘糜烂，不成形B .有多个溃疡C .边缘整齐，深达肌层D .不可能达到肌层 E .只发生在胃 14 .慢性活动性肝炎镜下具有两种特征是（） A.大量纤维结缔组织增生和大量肝细胞增生 B .碎片状坏死和桥接坏死 C. 假小叶和平酪样坏死D .纤维素性炎和化脓性炎E .以上说法都不对 15 .伤塞病常有的合并症有：（） A.肠梗阻B .肠扭转、绞肠纱C .肠癌D .肠出血、肠穿孔E.肾小球肾炎 16 .弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎病变有（） A. 一般只损伤肾脏的非常小一部分 B .内皮细胞增生，系膜细胞不增生 C. 内皮细胞和系膜细胞都增生 D .内皮细胞和系膜细胞都不增生

教育学原理考试题目及答案教学内容

教育学原理考试题目及答案

0、教育定义：在中国古代，教育一词最早见于《孟子’尽心上》：“得天下英才而教育之。”战国时期思想家于思说：“修道谓之教。”教育家苟子认为：“以善先人者谓之教。”《学记》对其解释为：“教也者，长善而救其失者也。”东汉的许慎在《说文解字》中解释道；“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这里的教，即教育者的教诲和受教育者的效法；育，即使受教育者向好故方向发展。‘ 法国思想家卢梭说：“教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。”瑞土的教育家裴斯特洛齐说：“教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力。”美国实用主义教育家杜威主张教育是准备完善的生活的过程，“教育即生活”，‘‘教育即生长”，“教育乃是社会生活延续的工具”。法国教育家涂尔干认为：“教育是年长的几代人对社会生活方面尚未成熟的几代人所施加的影响。” 纵观中外许多思想家、教育家的诸多说法，虽然对教育的概念表述存在着差异，但他们有一个十分引人注目的共同点，即都把教育说成是培养人的活动，是促进入的身心发展的过程。这一共识正确地反映了古今中外一切教育所具有的共同的属性。只要人类社会存在，教育作为培养人的属性是不会改变和消失的，所以．教育是人类社会的永恒现象，是同人类共始终的。广义的教育，其定义为；“凡是有目的地增进入的知识和技能，影响人的思想品德的一切活动都可称为教育。”它包括计划的和偶然的，有组织的和无组织的，系统的和零碎的，外在的灌输和内在自

发感化的。社会教育、学校教育和家庭教育等社会上一切教育都属于广义教育。狭义的教育则是人类社会发展到一定历史阶段的产物，具体讲是从学校产生以后出现的，因此，我们把狭义的教育也称为学校教育，就是指教育者根据一定社会(或阶级)的要求和年青一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的话动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会所需要的人。 1、影响人的身心发展的因素有哪些？为什么？（1）遗传素质就是通过遗传而获得的上一代解剖生理特点，包括机体的构造、形态、感官和神经类型的特征等。①它是人的身心发展的物质基础和自然条件。②遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供了最初的可能,不仅影响人的智力，也影响人的个性特征；③遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段；④不宜夸大遗传素质的作用，它仅为人的身心发展提供了物质前提，为人的身心发展提供了可能性，而不能决定人的身心发展的现实性。（2）环境，是指围绕在人们周围并对人的生存和生活发生作用的因素，它包括自然环境和社会环境两个方面。①环境使遗传提供的发展可能性变成现实；②环境决定人的身心发展方向、水平、速度和个别差异；③人并不是被动地、消极地接受环境的影响。人不但能够正确认识外部世界，还能主动地改造世界，人可以通过改造环境

人体解剖学模拟试题及答案--一

人体解剖学一、填空题：本大题共12个小题，30个空，每空1分，共30分。 1．小腿三头肌由________和________合成，该肌可上提________。 2．临床上常把________到________的消化管称为上消化道。 3．胆囊底的体表投影在________与_______交点的稍下方。 4．盲肠和结肠的形态特点是具有________、________和________。 5．上呼吸道包括_______、_______和________。 6．射精管是由____________末端与____________的排泄管汇合而成。 7．心的传导系统包括___________、__________、__________及其分支等部分。 8．睾丸动脉起自_________动脉，卵巢动脉起自__________动脉。 9．眼球内容物包括_________、_________和__________。 10．三叉神经的三大分支是_________、___________和___________。 11．位于中脑的躯体运动神经核是_________和_________。 12．脊髓颈段有__________节，腰段有__________节。二、单项选择题：本大题共26个小题，每小题2分，共52分。 13．肱骨体后面中份有 A．尺神经沟 B．桡神经沟 C．大结节 D．小结节 E．鹰嘴窝 14．黄韧带连于两个相邻的 A．椎弓板之间 B．椎弓根之间 C．椎弓之间 D．棘突之间 E．椎体之间 15．属于面颅骨的是 A．额骨 B．下鼻甲 C．蝶骨 D．颞骨 E．枕骨 16．下列哪块肌参与大腿后伸 A．股四头肌 B．长收肌 C．大收肌 D．梨状肌 E．臀大肌 17．属于腹膜外位器官的是 A．胃 B．十二指肠水平部 C．肝 D．脾 E．胆囊18．由双层腹膜形成的韧带是 A．子宫阔韧带 B．子宫圆韧带 C．子宫主韧带D．骶子宫韧带 E．卵巢固有韧带 19．胆总管 A．位于肝十二指肠韧带内 B．由肝左、右管汇合而成 C．行于肝胃韧带内 D．行于肝门静脉的后方 E．无血管营养 20．阑尾 A．无系膜 B．由回肠动脉直接营养 C．位于右腰部 D．属于腹膜外位器官 E．三条结肠带均在阑尾根部集中

病理学模拟试题(三)及答案

病理学模拟试题（三）及答案 2004-11-28 点击: 120 病理学模拟试题（三）及答案 [A1型题] 以下每一考题下面有A、B、C、D、E 5个备选答案，请从中选一个最佳答案，并在答题卡将相应题号的相应字母所属方框涂黑。 1．二尖瓣狭窄时，由于血液动力学的变化，首先引起 A．左心房扩张 B．左心室扩张 C．右心室萎缩 D．右心室扩张 E．肺静脉扩张 2．肿瘤的异型性大，表示该肿瘤细胞 A．分化程度大，恶性程度高 B．分化程度大，恶性程度低 C．分化程度小，恶性程度高 D．分化程度小，恶性程度低 E．分化程度不一致，恶性程度可高可低 3．肠上皮化生多见于 A．慢性肠炎 B．慢性胃炎 C．慢性胃溃疡 D．肠腺瘤 E．肠腺癌 4．肾小球肾炎属于何种性质疾病 A．化脓性炎症 B．遗传性疾病， C．内分泌性疾病 D．纤维蛋白性炎 E．变态反应性疾病 5．继发性肺结核病，结核杆菌播散的主要途径是 A．淋巴道播散 B．直接蔓延 C．血行播散 D．支气管播散 E．消化道播散 6．肠血吸虫病最显著的部位是 A．盲肠 B．降结肠 C．升结肠 D．直肠 E．乙状结肠

7．流行性乙型脑炎的传播途径主要通过 A．借飞沫呼吸道传染 B．粪便污染水源和食物经口传染 C．输血输人乙脑病毒 D．带病毒的蚊虫叮咬经皮肤人血 E．苍蝇作为媒介污染食物经口传染 8．肾盂肾炎是一种 A．变态反应性疾病 B．主要发生在肾小球的化脓性炎 C．肾盂和肾间质的化脓性炎 D．肾盂和肾间质的纤维蛋白性炎 E．肉芽肿性炎 9．X射线检查时，肿块周围出现毛刺样或放射状改变，是因为A．肿瘤呈外生性生长 B．肿瘤呈膨胀性生长 C．肿瘤呈浸润性生长 D．支气管全围肺组织实变 E．肿瘤呈结节状 10．动脉粥样硬化的并发症中，下述哪个最少见 A．脑血栓形成和梗死 B．腹主动脉瘤 C．心瓣膜病 D．冠状动脉血栓形成 E．冠状动脉斑块内出血 11．对于风湿性关节炎，下列记述哪一项错误 A．成分多于儿童 B．主要累及大关节 C．关节表现为红、肿、热、痛、功能障碍 D．关节腔内渗出浆液及纤维蛋白 E．反复发作易致关节畸形 12．炎症时引起局部疼痛的主要因素是 A．细胞坏死的结果 B．细胞变性的结果 C．静脉阻塞 D．炎症渗出使局部肿胀 E．动脉充血 13．下列哪一项不属于肉芽组织成分 A．新生成纤维细胞 B．新生毛细血管 C．中性粒细胞 D．胶原纤维 E．巨噬细胞

教育学原理期末考试题

1结合实际述评教育的社会本位论及个人本位论。第一，个人本位论盛行于18—19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛奇、福禄倍尔等人为代表。其基本观点是主张教育目的应依据个人需要来确定。该理论认为，人生来就具有健全的本能，教育目的是由人的本能、本性的需要决定的，教育的根本目的就在于使人的本能和本性得到自由发展；个人价值高于社会价值，评价教育价值应当以其对个人发展所起的作用为标准来衡量。个人本位论兴盛时期，正是欧洲资产阶级进行反封建斗争的时期，它对反对宗教神学对人的思想禁锢，反对封建蒙昧主义强加于人的一切教育要求，提倡个性解放，尊重人的价值，具有历史进步意义。但是，个人本位论排斥社会对教育的制约，排斥社会对人才培养的需要的观点是不正确的。第二，社会本位论是在19世纪下半叶产生的，代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等。其基本观点是主张教育目的应根据社会需要来确定。该理论认为，个人的发展有赖于社会，教育结果也只能以其社会功能加以衡量，教育结果好坏，主要看它为社会贡献了什么，贡献的程度如何；教育的一切活动都应服从和服务于社会需要，教育除了社会的目的之外，没有其他目的。社会本位论看到了教育目的受社会制约的一面是对的，但却完全否认了教育目的的个体制约性，因此也是不全面的。第三，个人本位论和社会本位论在处理社会和个人的关系问题上各执一端，都是不正确的。只有将社会发展需要与个人发展需要统一起来，才是科学的。 2从知识观的角度解析“王钟之争所谓知识观，简单地说就是对知识的看法。它要解答的基本问题有：什么是知识?什么是有价值的知识?个人如何获得知识?对以上问题的不同回答便形成了不同的知识观。日常生活的理解（1 ）“知识”是一种重要的智力资源；（2）“知识”一种可以在公共领域加以传播的社会要素；（3）“知识”是个褒义词；（4）“知识”是后天习得的；（5）“知识”一词与“科学知识”一词等同。辞典的定义（1）《辞海》（1989）的定义：“①人类认识的成果或结晶。包括经验知识和理论知识。……②相知、相识，指熟识的人。” （2）《英汉双解教育辞典》的定义：“个人通过生活经验与教育获得的信息与认识的总体。”我们的理解第一、知识是一套系统化的经验；第二、知识是一种被社会选择或组织化了的经验；第三、知识是一种可以在主体间进行传播的经验；第四、知识是一种可以帮助人们提高行动效率、更好达成行动目的的经验。王老先生对于当前基础教育改革中轻视书本知识的现象表示出巨大的担忧，因此奋笔疾书，写下《认真对待“轻视知识”的教育思潮》。在文中老先生反复强调由应试教育向素质教育转变的提法在理论上、历史上、逻辑上、实践上都是错误的，根本就没有所谓的应试教育和素质教育的对立，所有的教育都是为了培养学生的素质。针对当前的基础教育改革反对知识本位，提出以素质教育取代应试教育，王老先生反驳说这是轻视知识的表现，是与国际教育改革的趋势是相反的，注定要失败的。通过重申传统的课程观、教学观、教师观，以此说明传统教育并不是改革派眼中的应试教育、知识本位，传统教育也是追求学生全面发展的，它

运筹学试卷及答案完整版

《运筹学》模拟试题及参考答案一、判断题(在下列各题中，你认为题中描述的内容为正确者，在题尾括号内写“√”，错误者写“×”。) 1. 图解法提供了求解线性规划问题的通用方法。( ) 2. 用单纯形法求解一般线性规划时，当目标函数求最小值时，若所有的检验数C j-Z j ≥0，则问题达到最优。( ) 3. 在单纯形表中，基变量对应的系数矩阵往往为单位矩阵。( ) 4. 满足线性规划问题所有约束条件的解称为基本可行解。( ) 5. 在线性规划问题的求解过程中，基变量和非基变量的个数是固定的。( ) 6. 对偶问题的目标函数总是与原问题目标函数相等。( ) 7. 原问题与对偶问题是一一对应的。( ) 8. 运输问题的可行解中基变量的个数一定遵循m＋n－1的规则。( ) 9. 指派问题的解中基变量的个数为m＋n。( ) 10. 网络最短路径是指从网络起点至终点的一条权和最小的路线。( ) 11. 网络最大流量是网络起点至终点的一条增流链上的最大流量。( ) 12. 工程计划网络中的关键路线上事项的最早时间和最迟时间往往不相等。( ) 13. 在确定性存贮模型中不许缺货的条件下，当费用项目相同时，生产模型的间隔时间比订购模型的间隔时间长。( ) 14. 单目标决策时，用不同方法确定的最佳方案往往是一致的。( ) 15. 动态规划中运用图解法的顺推方法和网络最短路径的标号法上是一致的。 ( ) 三、填空题 1. 图的组成要素；。 2. 求最小树的方法有、。 3. 线性规划解的情形有、、、。 4. 求解指派问题的方法是。 5. 按决策环境分类，将决策问题分为、、。 6. 树连通，但不存在。 1

病理学试题(卷)与答案解析完整版

病理学模拟试题及答案(一) 病理学模拟试题(一) [A1型题] 以下每一考题下面，有A、B、C、D、E5个备选答案，请从中选一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑； 1．慢性支气管炎最主要的病因是 A．过敏因素 B．环境污染 C．气候因素 D．长期吸烟 E．真菌感染 2．肝脂肪沉积比较显著时，其变化是 A．肝分叶增多 B．肝增大，包膜紧 C. 苍白无血色 D．暗黑色、质软、光洁 E．肝脏发生固缩 3．粘膜白斑属于癌前病变常发生在 A．胃、十二指肠、小扬 B．骨、肌肉 C．肝脏、肺及肾 D．任何器官 E．口腔、子宫颈及外明

4．关于结核病下列说法不正确的是 A．结核病是结核杆菌引起的一种慢性传染病B．结核病是一种特殊的炎症 C．结核病常是经呼吸道感染 D．结核病不具备炎症特征 E．结核病可分为原发性结核病和继发性结核病5．良性高血压病脑的病理变化为 A．小动脉和细动脉发生玻璃样变； B．脑膜发生了炎症反应 C．脑软化 D．脑组织化脓 E．脑组织任何时候无变化 6．关于恶性肿瘤的说确的是 A．组织结构具有高度异型性而细胞无 B．组织结构和细胞都具有高度异型性 C．细胞具有高度异型性而组织结构无 D．没浸润性，也不转移 E．以上说法都不对 7．小叶性肺炎不具有下列哪种描述的特征A．小叶性肺炎以细文气管为中 B．小叶性肺炎属急性化脓性炎症 C．小叶性肺炎主要由病毒引起的炎症 D．小叶性肺炎在肺。一定围 E．肉眼观，实变灶散在分布在肺组织 8．急性炎症可分为

A．浆液性炎和出血性炎 B．纤维性炎和化脓性炎 C．浆液性炎和化脓性炎 D．浆液性炎和纤维性炎 E．浆液性炎、纤维性炎、化脓性炎和出血性炎9．具有发热作用的炎症介质是 A．IIJ—1 B．D4 C．IL-8 D．C5a E．IL—10 10．癌和肉瘤最根本的区别是 A．组织来源 B．外在环境 C．在因素 D．形成方式 E．以上都不对 11．肺粟粒性结核病肉眼观： A．双肺充血，重量增加，切面暗红 B．双肺皱缩，体积减小 C．肺部分坏死，形成无数空洞 D．切面光滑平整 E．切面灰白，上有小凹，成斑块状 12．食管癌多发生在

教育学原理考试试卷及答案

三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 狭义的教育目的是指教育活动具有指向作用的目的的区域，含有不同层次预期实现目标系列。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 2. 教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响作用。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 3. 在我国一般认为“教育概念最早见于《老子-尽心上》中的得天下英才而教育之，三乐也”一句。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 4. 教育目的对教育活动具有质的规定性。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 5. 教育的个体能力是现代社会的产物。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 6. 捷克教育学家夸美纽斯被称为“近代实验科学的鼻祖”。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 7. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为正向功能和负向功能。 A. 错误 B. 正确满分：2 分

8. 有些学生在学校受到挫折，回到家里向日葵家人出气以发泄自己的情绪。是学生心理障碍中的一种攻击行为。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 9. 美国教育革新运动被称为“新教育运动”。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 10. 心智技能行为可分为专门的心智技能和一般的心智技能两类。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 11. 座谈又称团体访谈，它是对一个人数不多的群体就某一些问题展开讨论。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 12. 社会主义是我国教育性质的根本所在。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 13. 从狭义看，教师专指学校的专职教师。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 14. 《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育作品。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 15. 形成性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价。

解剖学试题及答案最新版本

解剖学试题及答案--绪论绪论一、选择题 ( 一 ) 单选题 1. 将人体分为左、右两部分的纵切面是 B A. 水平面 B. 矢状面 C. 冠状面 D. 横切面 2. 判断内、外侧方位，以何为准C A. 体表 B. 四肢的附着部 C. 正中矢状切面 D. 腹、背 3. 以四肢附着为准的方位术语是C A. 内、外 B. 内侧、外侧 C. 近侧、远侧 D. 深、浅 4. 前后方向经人体的水平线称 D A. 垂直轴 B. 水平轴 C. 冠状轴 D. 矢状轴 5. 将人体分为前、后两部分的面为D A. 正中矢状面 B. 矢状面 C. 水平面 D. 冠状面 6. 解剖学姿势中，不正确的描述是C A. 上肢下垂 B. 下肢并拢 C. 手掌相对 D. 足尖向前 7. 以体表为准的方位术语是D A. 前后 B. 内外 C. 上下 D. 浅深 8. 上和下的方位术语也可分别称B A. 近侧和远侧 B. 头侧和尾侧 C. 内侧和外侧 D. 内和外 ( 二 ) 多选题 . 1. 解剖学姿势中不同于“立正”姿势的是DE A. 身体直立 B. 上肢下垂 C. 两眼平视 D. 手掌向前 E. 两脚尖并拢向前 2. 人体的冠状面ABCE A. 与矢状轴垂直 B. 与水平面垂直 C. 有冠状轴通过 D. 与人体长轴垂直 E. 将人体分成前后两部分二、填空题 1. 基本组织是（上皮组织）、（结缔组织）、（肌肉组织）、和（神经组织）。 2. 人体九大系统是（运动系统）、（消化系统）、（呼吸系统）、（泌尿系统）、（生殖系统）、（脉管系统）、（感觉系统）、（神经系统）、（内分泌系统）。

3. 人体结构和功能的基本单位是（细胞）。 4. 按解剖学方位，人体有三种互相垂直的轴，即（矢状轴）、（冠状轴）、（垂直轴）。常用的面有三种即（水平面）、（矢状面）、（冠状面），器官的切面有（纵切面）、（横切面）。 5. 将人体分为上、下两部的切面称（水平面）；前、后两部的切面称（冠状面）；左、右对称的两部分的切面称（正中矢状面）。 6. 以解剖学姿势为准，病人仰卧在手术台上时，近（上）者为前，近（下）者为后；人在游泳前进时，近头者为（前），近足者为（后）。三、正误判断、改错题 1. 描述空腔器官，近内腔为外，远离内腔为内。 1. 错，描述空腔器官，近内腔为内，远离内腔为外。 2. 通过人体正中线，将人体分为上、下两部的切面称正中矢状切面。 2. 错，经人体正中线，将人体分为左、右两部的切面称正中矢状切面。 3. 人体结构和功能的基本单位是组织。 3. 错，人体结构和功能的基本单位是细胞。四、名词解释 1. 系统解剖学 (systematic anatomy) 1. 系统解剖学：按人体的器官功能系统阐述正常人体器官形态结构、相关功能及其发生发展规律的科学。 2. 局部解剖学 (topographic anatomy) 2. 局部解剖学：按照人体局部或器官，描述人体器官的配布、位置关系及结构层次的科学。五、简答题 1. 简述人体标准解剖学姿势。 1. 人体标准解剖学姿势：身体直立，面向前，两眼平视正前方，两足并拢，足尖向前，双上下垂于躯干两侧，掌心向前。

病理学试题及答案(很基础)

病理学模拟试题(一) [A1型题] 以下每一考题下面，有A、B、C、D、E5个备选答案，请从中选一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑； 1．慢性支气管炎最主要的病因是 A．过敏因素 B．环境污染 C．气候因素 D．长期吸烟 E．真菌感染 2．肝脂肪沉积比较显著时，其变化是 A．肝分叶增多 B．肝增大，包膜紧张 C. 苍白无血色 D．暗黑色、质软、光洁E．肝脏发生固缩 3．粘膜白斑属于癌前病变常发生在 A．胃、十二指肠、小肠 B．骨、肌肉C．肝脏、肺及肾 D．任何器官 E．口腔、子宫颈及外阴 4．关于结核病下列说法不正确的是 A．结核病是结核杆菌引起的一种慢性传染病 B．结核病是一种特殊的炎症 C．结核病常是经呼吸道感染 D．结核病不具备炎症特征 E．结核病可分为原发性结核病和继发性结核病 5．良性高血压病脑的病理变化为 A．小动脉和细动脉发生玻璃样变 B．脑膜发生了炎症反应 C．脑软化 D．脑组织化脓 E．脑组织任何时候无变化 6．关于恶性肿瘤的说法正确的是 A．组织结构具有高度异型性而细胞无 B．组织结构和细胞都具有高度异型性 C．细胞具有高度异型性而组织结构无 D．没浸润性，也不转移 E．以上说法都不对 7．小叶性肺炎不具有下列哪种描述的特征 A．小叶性肺炎以细支气管为中心 B．小叶性肺炎属急性化脓性炎症 C．小叶性肺炎主要由病毒引起的炎症 D．小叶性肺炎在肺内。一定范围内 E．肉眼观，实变灶散在分布在肺组织内 8．急性炎症可分为 A．浆液性炎和出血性炎 B．纤维性炎和化脓性炎 C．浆液性炎和化脓性炎 D．浆液性炎和纤维性炎 E．浆液性炎、纤维性炎、化脓性炎和出血性炎 9．具有发热作用的炎症介质是（前列腺素和细胞因子） A．IIJ—1 B．D4 C．IL-8 D．C5a E．IL—10 能引起疼痛的炎症介质是（前列腺素和缓激肽）能引起组织损伤的是（溶酶体酶和缓激肽） 10．癌和肉瘤最根本的区别是感谢下载载

《教育学原理》考试试卷

研究生课程进修班试卷封面姓名：刘换霞单位：河南省中牟一高专业：数学考试科目：教育学原理考试分数： 2010年 7 月24日东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表

东北师范大学研究生课程进修班《教育学原理》考试试卷一、名词解释题（每道题4分，共16分） 1、教育答：教育就是培养人的社会活动，具有广义和狭义之分。广义的教育，凡是有目的地增进人的知识、技能，影响人的思想品德和人的体质的活动都是教育。狭义的教育，即学校教育，就是根据一定社会的要求和个体的身心发展规律，在教育者的积极主导和受教育者的主动参与下，教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加全面系统影响的社会活动过程。 2、学制答：学制是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 3、教育目的答：教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题 4、终身教育答：终身教育是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。二、简答题（每道题8分，共32分） 1、简述教育经验与教育规律之间的关系。答：教育经验是指符合教育规律的有效做法。经验既然是一种做法，它便带有工作的程序性、作用的有限性、产生的偶然性。教育经验是对教育实践的较低层次的反映教育规律是在众多教育经验的基础上，通过抽象概括总结出来的反映了事物本质特点的东西。教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映。它摆脱了教育实践的具体形式、地点、时间、类别的种种限制，而使其概括具有普遍性、客观性、永恒性。 2、简述现代教育的基本特征。答：（1）受教育者的广泛性和平等性。（2）教育的终身性和全时空性。（3）教育的生产性和社会性。教育与生产劳动相结合是现代教育的普遍规律。（4）教育的个性性。人的发展既有共性又有个性。（5）教育的多样性。教育的个性性必然要求教育的多样性。（6）教育的变革性。现代社会的一个基本特征就是不断变革。（7）教育的国际性和开放性。（8）教育的科学性。（9）教育对教育科学研究的依赖性。 3、简述全面发展的组成部分及其相互关系。答：全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等几个部分组成。各育是教育的有机组成，互相促进，又不可替代。德育是各育的方向、统帅和动力；智育

《运筹学》期末考试试卷A答案

《运筹学》试题样卷（一）一、判断题（共计10分，每小题1分，对的打√，错的打X ） 1. 无孤立点的图一定是连通图。 2. 对于线性规划的原问题和其对偶问题，若其中一个有最优解，另一个也一定有最优解。 3. 如果一个线性规划问题有可行解，那么它必有最优解。 4．对偶问题的对偶问题一定是原问题。 5．用单纯形法求解标准形式（求最小值）的线性规划问题时，与0 >j σ对应的变量都可以被选作换入变量。 6．若线性规划的原问题有无穷多个最优解时，其对偶问题也有无穷多个最优解。 7. 度为0的点称为悬挂点。 8. 表上作业法实质上就是求解运输问题的单纯形法。 9. 一个图G 是树的充分必要条件是边数最少的无孤立点的图。二、建立下面问题的线性规划模型（8分）某农场有100公顷土地及15000元资金可用于发展生产。农场劳动力情况为秋冬季3500人日；春夏季4000人日。如劳动力本身用不了时可外出打工，春秋季收入为25元 / 人日，秋冬季收入为20元 / 人日。该农场种植三种作物：大豆、玉米、小麦，并饲养奶牛和鸡。种作物时不需要专门投资，而饲养每头奶牛需投资800元，每只鸡投资3元。养奶牛时每头需拨出1.5公顷土地种饲料，并占用人工秋冬季为100人日，春夏季为50人日，年净收入900元 / 每头奶牛。养鸡时不占用土地，需人工为每只鸡秋冬季0.6人日，春夏季为0.3人日，年净收入2元 / 每只鸡。农场现有鸡舍允许最多养1500只鸡，牛栏允许最多养200头。三种作物每年需要的人工及收入情况如下表所示：试决定该农场的经营方案，使年净收入为最大。

三、已知下表为求解某目标函数为极大化线性规划问题的最终单纯形表，表中54,x x 为 (1)写出原线性规划问题；（4分） (2)写出原问题的对偶问题；（3分） (3)直接由上表写出对偶问题的最优解。（1分）四、用单纯形法解下列线性规划问题（16分） 3212max x x x Z +-= s. t. 3 x 1 + x 2 + x 3 ≤ 60 x 1- x 2 +2 x 3 ≤ 10 x 1+ x 2- x 3 ≤ 20 x 1, x 2 , x 3 ≥0 五、求解下面运输问题。（18分）某公司从三个产地A 1、A 2、A 3 将物品运往四个销地B 1、B 2、B 3、B 4，各产地的产量、各销地的销量和各产地运往各销地每件物品的运费如表所示：问：应如何调运，可使得总运输费最小? 六、灵敏度分析（共8分）线性规划max z = 10x 1 + 6x 2 + 4x 3 s.t. x 1 + x 2 + x 3 ≤ 100 10x 1 +4 x 2 + 5 x 3 ≤ 600 2x 1 +2 x 2 + 6 x 3 ≤ 300 x 1 , x 2 , x 3 ≥ 0