远教IP数据接收系统
远教IP数据接收系统
第一节接收软件的获取和升级
一、远教IP数据接收系统简介
远教IP数据接收系统软件具有以下特点:
1、根据用户对接收内容,接收时间的需求划分不同任务群组,充分利用现有信道进行播出.
2、安装调试简单,运行稳定.
3、该软件安装后,会自动生成一个系统编号,播出端通过对该系统编号的授权,实现加密.
4、校验接收情况,当内容接收完整后,立即停止接收.
二、接收软件的获取
卫星接收软件已经安装到项目学校的计算机中,在计算机的桌面上以"耳朵"图标表示.
三、接收软件的升级
随着用户的不断增加,远教IP软件也在更新,更新后的软件通过卫星广播下去,并自动安装,重新开机后自动升级.用户也可以将接收下来的软件直接复制到安装盘上,便于以后重新安装远教IP接收软件.
第二节接收软件的安装
一、系统要求及参数设置
系统要求
卫星接收软件对系统的要求并不高,CUP一般应在PIII 400 以上,内存应在64MB以上(推荐使用128MB),硬盘不小于40GB;
参数设置
正确安装卫星天线和数据接收卡,配置好卫星接收卡的参数,其主要参数指标如下:
LNB本振:一般为11250或11300MHz,与天线高频头上标注一致;
下行频率12395MHz;
符号率:27.500Ms;
极化方式:垂直极化(VER);
FEC:3/4;
PID值:b2;
主频道主播地址:239.230.50.52;
主频道接收端口:8000;
确认数据接收卡锁定信号并接收到数据后即可安装数据接收程序.
二、接收软件的安装
1、将安装盘插入软盘驱动器,用鼠标双击"我的电脑",打开资源管理器,单击3.5软盘(A),找到远教IP接收系统软件"SetupFileTray".
2、用鼠标双击"SetupFileTray"图标,开始安装.几秒钟后,出现的对话框,对话框中显示当前正在复制文件的名称,时间以及整个复制过程的进度等内容,文件复制完成后
3、单击该对话框中的"完成[F]"按钮,系统关闭窗口,同时在计算机的桌面上出现一个形状像"耳朵"的图标,即是远教IP数据接收系统的快捷方式.至此,远教IP数据接收系统就安装完成了.
第三节接收软件的使用
一、远教IP数据接收系统的注册
要想使用远教IP数据接收系统接收"西部中小学远程教育资源",必须首先将系统编号上报到中央电化教育馆远程教育资源服务中心进行注册,注册完成后,才能接收西部中小学远程教育资源.
系统编号的查找
①双击桌面上的 "耳朵"图标 ,或单击开始按钮,查找"远教IP数据接收系统".
②打开远教IP数据接收系统,在桌面上闪动一下后,最小化到任务栏的右下角,出现一个计算机形状的图标,其颜色为黄色.单击该图标,打开一个窗口.
③在该窗口的蓝色标题栏上显示"远教IP数据接
收系统V1.2(1970-01-01,系统编号:205014730679)".
注意:不同的计算机产生的系统编号不同,但都是12位数字,如果更换了计算机,将产生新的系统编号,必须重新注册.
系统编号的注册
将查找的系统编号报送到中央电教馆远程教育资源服务中心,即可注册.注册完成后,蓝色标题栏上原来显示的1970-01-01时间就改变为2003-01-01,即表示注册成功,最小化到任务栏右下角,以 表示.
注意:一定要把计算机的系统时钟调整为当天的日期.
数据的接收
单击开始按钮,开始接收数据.
二、远教IP接收系统软件界面说明
最上面蓝色标题条中的日期是用户接收数据的终止日期(2003—01—01),由中央电教馆资源服务中心设置.
蓝色标题条下方的"主频道","教育资源","主页","综合信息","农业技术","系统升级"等栏目为接收频道.其中"主频道"主要播发控制信息;"教育资源"主要播发教学资源,包括"示范课","同步课堂"等栏目的内容;"主页"中只包括主页index.htm等内容,每天都播出;"综合信息"包括"中华人民共和国教育部"等网站的内容,每天下午播出;"农业技术"包括动物养殖,植物种植,市场行情,生产资料,信息动态,供求信息六个栏目的内容;"系统升级"包括有关系统升级方面的内容.
当前任务:当前正在接收的任务.如当前正在接收的任务是示范课时,接收数据的状态.
剩余时间:完成当前接收任务的剩余时间.
耗费时间:从启动接收到现在耗费时间.
文件总数:需接收的文件总数量.
完成文件:已接收完成的文件数量,如果接收完整应与"文件总数"相等;主页已接收完成是,接收数据的状态.
总字节数:当前接收任务的总字节数.
完成字节数:已接收完成的字节数,如接收完整应与"总字节数"相同.
当前文件:当前接收的文件名.
任务进度:当前接收任务进度指示.
文件进度:当前接收文件进度指示.
任务栏:指示本频道接收任务的名称,开始时间,结束时间,文件总数等,用户可根据指示的接收时间来安排接收.
公告:发给用户的公告信息.
三、软件接收过程中指示灯的变化
接收界面中每个频道名称前都有指示灯,指示灯有三种颜色,.
红色 黄色 绿色
1、红色:表示接收不正常.可能有以下几种情况:
①,节目没有播出;
②,接收设备没有调试好,不能正常接收.检查接收卡信号是否锁定,如果没有锁定,检查天线是否调好,接收卡的驱动程序是否安装正确,参数是否设置正确.如果接收卡显示信号锁定,对于IP卡,检查PID值B2 是否添加.对于多功能接收机来讲,除上述原因外,还检查接收机的IP地址和计算机网卡的IP地址是否在同一段内,子网掩码是否正确.
2、黄色:表示正常接收.软件安装后,即使用户没有
授权,正常情况下也是主频道也是黄色.另外,对于已经列出但还没有开始播出的频道,指示灯会在黄色和红色之间交替指示.并在下方任务栏中列出"任务编辑","任务名称","开始时间"等.
3,绿色:表示任务接收完毕,内容已收完整.
四、存储配额
项目学校计算机的硬盘都分为C,D,E,F四个分区,远教IP的资源自动存储在D盘上,用户最好不要将其它数据存放到该盘上,D盘存满后会弹出一个窗口,提醒用户删除多余的内容.否则会出现死机现象.由于数据更新时,每次只保留三期的内容,系统在接收数据的同时自动删除三期以外的内容,所以D盘上的碎片很多,必须经常整理碎片.整理碎片的方法:
1、用鼠标单击D盘驱动器,击鼠标右键,选择属性打开对话框.
2、单击工具按钮,打开对话框.
3、单击开始整理按钮,出现对话框.
4、碎片整理完成后,出现对话框.单击关闭按钮,
注意事项:
1、只有主频道,没有其他栏目,检查系统时钟是否正确,系统时钟必须和接收当天的日期一致.
接收资源时应关闭查毒软件.
第四节 卫星IP数据资源的整理
一、资源的呈现方式
下载的教育资源是文件目录的结构存放在计算机中，以静态网页的形式呈现的，多个网页构成了网站——农村中小学现代远程教育资源网。
资源下载后是以文件夹的形式保存在磁盘上的，文件夹又可以打开成二级文件夹，二级文件夹可以打开成三级文件夹……，直到最后的每节课的文件夹，每节课的文件夹可以分为：动画、课件、视频等内容。
打开资源网主页的方法是打开代表小学频道（Xxpd）或初中频道（Czpd）的文件夹，打开其中的homepage文件夹，此文件夹代表主页。之后打开代表学期的某个文件夹，如05—06xia代表05到06学年度下学期的内容，在学期文件夹中打开index.htm就找开了相应的小学频道或初中频道的主页。
二、资源目录结构
小学（xxpd）目录：
homepage：小学版主页目录。包含学期目录如05—06xia代表05至06学年度下学期的资源，该目录又包含Images子目录和indesx.htm等文件；
kczy：课程资源目录。包含学期目录，该目录又包含了语文（Yw）、数学（Sx）、英语（Yy）、音乐（Yiny）、美术（Ms）、科学（Kx）、品德与生活和品德与社会（Sp）七个学科门类，每一个学科目录下有分为小学一至六年级，用1、2、3、4、5、6表示；
xxzp：学习指导目录。包含学期目录，该目录又包含了语文（yu_wen）、数学（shu_xue）、英语（uing_yu）、作文（zuo_wen）四个门类，每一学科目录下分有各版本目录如ke_biao_ban表示人教课标版本、bei_shi_da_ban表示北师大版本；
jsfz：教师发展目录。包含学期目录，该目录
又包含了专题报告（ztbg）、培训教程（pxjc）、教学案例（jxal）、教研论文（jylw）、经验交流（jyjl）其中该目录又包含课程整合（kczh）、课改案例（kgal）两个目录；
小学版资源（xxpd）目录还包含时事动态（xinwen）、专题教育（ztjy）、少年文化（snwh）、为农服务（wnfw）、教师发展（jsfz）、科学人生（kxrs）、使用指南（syzn）、网站导航（wzdh）、帮助（bz）等十余个子目录。
总结起来，下载到计算机上的IP数据资源都是以网页的形式呈现的，一般一级文件夹是资源的主页，二级文件夹是主页上的栏目，三级文件夹是代表学期的文件夹，四级文件夹是学科，五级文件夹代表年级，六级文件夹是下载期数文件夹，七级文件夹是版本，八级文件夹是下载当期的课程，如xxpd\kczy\05-06xia\sx\5\07\renjiao\1\mtzs路径中代表了小学频道中课程资源栏中05至06学年度下学期数学学科五年级第七期播放的人教版教材的第一课中的媒体展示中的相关内容，如果打开此文件夹就可以看到相关的课件了。
三、资源的归类方法
网页的主页进行归类
按照网站的栏目归类，每个主页的相关资源整理后放在同一个文件夹中或者刻录一个系列资源光盘，以下载的期数进行刻录。以课程栏目为例，将资源归为教案示例、习题精选、自学课件、教师辅导等文件。这样对于熟悉资源网目录的教师整理起来是非常方便的，其弊端是对于每课的资源要分成若干类，如果查找关于此课的整个资源时比较麻烦的，需要打开多个光盘的多个文件夹进行查找。
按每课所需的资源内容进行分类
以年级为单位建立文件夹，再分别建立科目、每课等详细归类的文件夹。把网页的内容去掉，将同学科、同年级的几课刻成一张光盘。这种分类方法利于学科教师进行查找和直接使用，其不足之处是整理起来非常麻烦，费时费力。
第五节、光盘的刻录及在教案中体现远教
一、当我们整理完下载的资源后，如达到一定数量时我们就需要进行刻录光盘。刻如何刻录光盘呢？
大家都知道在我们远教的微机里有一个刻录软件nero，在我们的桌面上就有它的图标，我们左键双击它就可以启动了，然后在弹出的对话框中选择刻录数据盘→添加→找到要刻录的文件→添加→已完成→下一步→允许以后添加数据→刻录，这样就完成将资源刻录成光盘的过程。
二、远教活动在教案中的体现
1、首先要在课题后标注在哪个教室上课（光盘或卫星）；
2、在授课过程中在哪里应加入使用内容的要在其后标明（像播放光盘或使用计算机放幻灯片等）