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express your thanks to your parents

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Dear my parents,

When I am about to write this letter, can not help but think of the thoughts of thousands of miles away to you, thank you for giving me the most selfless.

I grew up on the road, being taught in life,painstaking work,no one is not move.When I succeed,it is you that share with me, after the failure,there is your comfort. The way of support, year after year, father bent back, her grey hair.

Your selfless dedication, I am deeply moved, I will make efforts to become a useful person. In the second, I'd like to express the deep gratitude to you.

best wishes.

Sincerely yours,

chan

演讲稿:教师,我无悔的选择

教师,我无悔的选择 各位领导,各位老师: 大家好!今天我演讲的题目是:《教师,我无悔的选择》。 有一首诗里这么写道:我是一个老师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个的生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾…… 我无悔的选择来自对理想的追求。我来自一个教师家庭,我的父母都是教师,在他们的熏陶下,我打小便确立了自己的理想——做一名光荣的人民教师!七年前,怀揣着美丽的梦想,我走上了教师岗位。刚参加工作的时候,我满腔热情地投入到教学当中,融入到学生当中,恨不得一下子把全部的知识都交给学生。清晨,当黎明的曙光洒进教室,我在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,我仿佛在享受人间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹夕阳,我目送他们离校的背影;夜晚灯光下,看着孩子们那稚嫩的笔迹,在我严格的要求下逐渐成长,我深深感到:这就是我人生最高的追求,最大的安慰! 我无悔的选择来自对师爱的坚守。工作的道路并非一帆风顺,美丽的梦想也会偶尔搁浅,当我看到学生对再三讲过的知识还不明白、对再三纠正过的错误一犯再犯时,我着急了;当我看到一些学生淘气、调皮、不求上进、学习成绩一落千丈、自暴自弃的学生使人头疼万分,不知所措时,我连放弃的念头都有了。慢慢地,我发现,我的父母,还有身边的老教师,他们总能不急不躁地面对一切,用老师的温和引发出学生最善良的心,用表扬和鼓励培养班级积极向上的精神。他们的言行感动了我。望着他们呕心沥血几十年依旧孜孜不倦,看着他们青丝变白发依旧兢兢业业,我深刻地理解人们为什么总是这样描写教师:“捧着一颗心来,不带半根草去”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。于是,我下定决心:绝不放弃!每一颗草都有泛绿的时候,每一朵花都有盛开的理由,用爱去呵护他们,宽容他们,鼓励他们,为他们的每一次小小的进步而高兴。孩子是天使,我们就是为天使装点翅膀的人!至诚的师爱又唤回了我工作的激情,重新点燃了我美丽的梦想。

小学教师演讲稿无悔的选择无尽的追求

小学教师演讲稿--无悔的选择无尽的追 求 我曾听过这样的感叹,我生不逢时,没赶上英雄时代,要不我也会扬名天下!我也听过类似的抱怨,我时运不佳,没摊上个好岗位,否则咱也不想当孩子王。但我却要说,选择教师,我今生无悔,也是我毕生的追求。 96年的盛夏,带着对明天的憧憬,走上了三尽讲台,实现了我的梦想。虽是偏远,落后的杨溪村小,我却异常满足。一天到晚和孩子们打交道,我觉得很有意思,很有乐趣。天真活泼,心地善良的孩子们,在我的教育下,一天比一天懂事,一天比一天成熟。我看到了教育的力量,也深深地爱上了自己的事业。 爱岗敬业,诲人不倦,是对每位教育工作者最基本的要求,初涉教坛时,我深知在学校所学的知识远远不够。提高自身业务素质,异常重要。于是我的书桌上就多了些教育专著,教育教学杂志,读读、摘摘,博采他山石,琢为自家玉。平时,常向有经验的老师请教,听课,听讲座,学写论文,取他人之长,补已之短。 爱学生是教师的天职,没有爱就没有教育。我把爱镶在举手投足间,嵌在我的一颦一笑中,让学生时刻感受到了信任与鼓舞。我总是把学生看成自己的弟妹,不失时机地为贫

困的学生送一句安慰,为自卑的孩子送一份自信,为偏激的学生送一份冷静,让学生时刻生活在温暖中。 寒来暑往,风雨八年,我不曾为我的早出晚归而后悔,也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在我的学生身上,我看到了我的付出所开的花,所结的果。我从教虽短短八年,但在这八年里,凭着对事业的真诚迷恋,对学生的无比热爱,所教的每届学生都在进步,都在成才。我想,这与我的不懈追求是分不开的。 “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,在事业默默的耕耘中,我体验到了人生最大的幸福,每个教师节一封封热情洋溢的信,一张张饱含谢意的精致卡片,雪片似的从四面八方飞到我的身边。我的心里总是缀满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓,不为别的就为这些天真无邪的学生,我也要把工作干好,不求轰轰烈烈,但求踏踏实实;不求涓滴相报,但求今生无悔。 扩展阅读:怎样做一个受人敬仰的优秀教师 一、要有强烈的责任感。 衡量一个教师是否合格,最重要的一点就是看其有没有强烈的社会责任感。因为教育工作的根本意义在于通过培养合格的社会公民去优化和推动社会的发展。如果一个教师不

C++ #pragma code_seg用法

#pragma code_seg 格式如: #pragma code_seg( [ [ { push | pop}, ] [ identifier, ] ] [ "segment-name" [, "segment-class" ] ) 该指令用来指定函数在.obj文件中存放的节,观察OBJ文件可以使用VC自带的dumpbin命令行程序,函数在.obj文件中默认的存放节为.text节,如果code_seg 没有带参数的话,则函数存放在.text节中。 push (可选参数)将一个记录放到内部编译器的堆栈中,可选参数可以为一个标识符或者节名 pop(可选参数)将一个记录从堆栈顶端弹出,该记录可以为一个标识符或者节名identifier(可选参数)当使用push指令时,为压入堆栈的记录指派的一个标识符,当该标识符被删除的时候和其相关的堆栈中的记录将被弹出堆栈 "segment-name" (可选参数)表示函数存放的节名 例如: //默认情况下,函数被存放在.text节中 void func1() {// stored in .text } //将函数存放在.my_data1节中 #pragma code_seg(".my_data1") void func2() {// stored in my_data1 } //r1为标识符,将函数放入.my_data2节中 #pragma code_seg(push, r1, ".my_data2") void func3() {// stored in my_data2 } int main() { } 例如 #pragma code_seg(“PAGE”) 作用是将此部分代码放入分页内存中运行。 #pragma code_seg() 将代码段设置为默认的代码段 #pragma code_seg("INIT") 加载到INIT内存区域中,成功加载后,可以退出内存

竞选校长演讲稿无悔的选择

竞选校长演讲稿:无悔的选择尊敬的各位专家、各位评委: 大家好! 我来自中国枇杷之乡__xx县xx镇,我抽到的演讲题目是《无悔的选择》,下面是我简短的演讲: 茫茫宇宙,每颗星都有自己的位置;芸芸众生,每个人都有自己的追求。教师,太阳底下最光辉的职业,这就是我无悔的选择! 小时候,家里穷,寒冬腊月仍光着脚丫,一天,我小学班主任王淑君老师把我领到她的寝室,拿出一双布鞋送给我说:“穿上它,好好读书!你会有出息的!”顿时一股暖流流遍了全身。从此,我暗下誓言:长大了,我也要像王老师一样做一位好老师。这誓言真成了我今后的精神支柱。初中毕业那年,我义无反顾地在志愿栏填了“四川省井研师范学校”,我如愿以偿了。[] 书生意气,风华正茂的师范求学时期,我喜欢读一些与教育有关的课外书籍。读《武训传》我伤心掉泪;谈孔子我肃然起敬;说陶行知我感慨万千;评中外教育史,我豪情万丈。我深深懂得:民族的希望在少年,少年智则国智,少年强则国强。而培养少年之责任,全在我们教师!教师是支撑

民族的擎天柱! 师范毕业,我被分配到一所山村小学,面对破破烂烂的校舍,一双双渴求知识的农家子弟的眼睛,我的心都碎了。孤灯作伴,淡饭粗茶,而心中的理想之火却在熊熊燃烧。我认真钻研大纲、教材、探索教法、学法;我走村串户搞家访,挤出微薄的工资,资助贫困学生。几番风雨,风度春秋,苦心人,天不负,我教的学生在毕业会考中荣获全区前茅,我调任区少年委员,在送别的那天,我的学生浸着眼泪拉着我的手久久不松开,朴实的村民聚集在校门口给我挥手致意。此时此刻我真切地感受到了幸福的滋味。区少年委员,在老百姓心中是个“官”,的确工作环境和对自己今后的发展比做一个山村教师强百倍,但我仅仅只做了一年,坚决要求下去仍做教师,当时,真有人不理解,觉得我是不是神经出了点问题,但我自己知道,我清醒得很,我是放不下我的学生呀!领导经过一段时间的考虑终于同意了我的要求,我又回到别了一年的课堂。我回到课堂犹如把鱼放回到了大海。 从教近18年,我教过小学语文、数学,也教过地理、历史、社会、音乐;当过班主任、少先队辅导员、教研组长、教导主任、校长,无论在学校什么岗位,我都觉得很适合我,无论自己有多么不快,心中有多大的委屈,只要一站上讲台,面对一张张纯真的笑脸,心里就充满了幸福与自豪。为了教

C++ #pragma预处理命令

#pragma预处理命令 #pragma可以说是C++中最复杂的预处理指令了,下面是最常用的几个#pragma 指令: #pragma comment(lib,"XXX.lib") 表示链接XXX.lib这个库,和在工程设置里写上XXX.lib的效果一样。 #pragma comment(linker,"/ENTRY:main_function") 表示指定链接器选项/ENTRY:main_function #pragma once 表示这个文件只被包含一次 #pragma warning(disable:4705) 表示屏蔽警告4705 C和C++程序的每次执行都支持其所在的主机或操作系统所具有的一些独特的特点。例如,有些程序需要精确控制数据存放的内存区域或控制某个函数接收的参数。#pragma为编译器提供了一种在不同机器和操作系统上编译以保持C和C++完全兼容的方法。#pragma是由机器和相关的操作系统定义的,通常对每个编译器来说是不同的。 如果编译器遇到不认识的pragma指令,将给出警告信息,然后继续编译。Microsoft C and C++ 的编译器可识别以下指令:alloc_text,auto_inline,bss_seg,check_stack,code_seg,comment,component,conform,const_seg,data_seg,deprecated,fenv_access,float_control,fp_contract,function,hdrstop,include_alias,init_seg,inline_depth,inline_recursion,intrinsic,make_public,managed,message,omp,once,optimize,pack,pointers_to_members,pop_macro,push_macro,region, endregion,runtime_checks,section,setlocale,strict_gs_check,unmanaged,vtordisp,warning。其中conform,init_seg, pointers_to_members,vtordisp仅被C++编译器支持。 以下是常用的pragma指令的详细解释。 1.#pragma once。保证所在文件只会被包含一次,它是基于磁盘文件的,而#ifndef 则是基于宏的。

无悔的选择演讲稿

我不是一位多情的诗人,不能用漂亮的诗句去讴歌我的事业,我不是一位睿智的哲人,不能用深遂的哲理去体现我的人生价值。然而,我就是我——一个普通的小学教师。今天我要在这词汇的花园里采撷,构造我心中最美的诗篇。在理性的王国里徜佯,推演我心中最奥妙的哲理。我要用深深的思索和凝重的感情来唱出我心中最美的歌!今天我演讲的题目是:无悔的选择 是呀,春蚕选择了吐丝,蜡烛选择了燃烧,白杨选择了大地,雄鹰选择了天空。它们选择了生命的自由与奔放,它们才活得如此洒脱而有价值。而我,则选择了太阳底下最光辉的事业——人民教师。读过《教育美文100篇》后,我更想自豪地说:“这是我无悔的选择。”衣带渐宽,不悔!为伊消瘦,不悔!在无数老师合奏的这道宏大的奉献曲中,虽然我只是一个小小的音符,但是我坚信:只要我们播下种子,即使只有一颗,也是有收获的;只要我们栽培的花朵,即使只有一朵,也是最明艳的。我一生别无它求,只求在自己的工作岗位上,用无私的奉献写下两个金光闪闪的大字:无悔! 因为“无悔”所以我渴望我的小学语文课堂能够书声琅琅、议论纷纷、情意融融。因为“无悔”所以我在教育的旅途中,认识了魏书生、于永正、窦桂梅、李吉林等教育大师;因为“无悔”所以我和我的学生们在唐诗宋词中徜徉,一起领略“大谋孤烟直,长河落日圆”的雄壮;一起欣赏“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈气势;一起“老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。一起吟诵那壮怀激烈的《满江红》怒发冲冠,凭阑处、

潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭。驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。——我渴望可以将唐诗宋词融入学生的血脉,这是我们民族的灵魂。 记得全国著名特级教师于漪老师曾深情的对同事们说过:“如果人的生命有一百次,并且每一次都可以自己选择职业,那么我将一百次选择人民教师——这个太阳底下最光辉的职业。”此时此刻,我也想对在座的各位同事、我的学生们说:“如果有来生,我还是选择人民教师!” 我渴望,当我到了行将就木的那一天,我可以骄傲、自豪的大声喊道:虽然我没有在天空中飞过,但我已留下痕迹。 “吃也清淡,穿也素雅,心怀淡泊,起始于辛劳,收结于平淡。”——我无悔。

#pragma data code ICCAVR的使用

#pragma data:code 在Keil中为了节省数据存储器的空间,通过“code”关键字来定义一个数组或字符串将被存储在程序存储器中: uchar code buffer[]={0,1,2,3,4,5}; uchar code string[]="Armoric" ; 而这类代码移值到ICCAVR上时是不能编译通过的。我们可以通过"const" 限定词来实现对存储器的分配: #pragma data:code const unsigned char buffer[]={0,1,2,3,4,5}; const unsigned char string[]="Armoric"; #pragma data:data 注意: 《1》使用ICCAVR6.31时,#pragma data :code ;#pragma data:data ; 这些语法时在"data:cod"、"data:data"字符串中间不能加空格,否则编译不能通过。 《2》const 在ICCAVR是一个扩展关键词,它与ANSIC标准有冲突,移值到其它的编译器使用时也需要修改相关的地方。 在ICCAVR中对数组和字符串的五种不同空间分配: const unsigned char buffer[]={0,1,2,3,4,5}; //buffer数组被分配在程序存储区中 const unsigned char string[]="Armoric" ; //stringp字符串被分配在程序存储区中 const unsigned char *pt //指针变量pt被分配在数据存储区中,指向程序存储区中的字符类型数据 unsigned char *const pt //指针变量pt被分配在程序存储区中,指向数据存储区中的字符类型数据 const unsigned char *const pt //指针变量pt被分配在程序存储区,指向程序存储区中的字符类型数据 unsigned char *pt //指针变量pt被分配在数据存储区中,指向数据存储区中的数据 请问#pragma data:code和#pragma data:data是什么意思? 前者表示:随后的数据将存贮在程序区,即FLASH区,此区只能存贮常量,比如表格之类。

教师,我无悔的选择演讲稿

教师,我无悔的选择演讲稿 教师,我无悔的选择演讲稿1 许多人都说,教师只有平凡、只有寂寞,没有灿烂,没有辉煌。然而我自豪,我沸腾,因为我是一名教师,我从事着太阳底下最光辉的职业。 爱是教育的基础。没有爱,就没有教育,这是千真万确的,爱正是教师无声的誓言,它用教师的行动和心血写成。 回想当年,初入师范大门,我曾一度感慨不已:难道盛开的花季只能在”三点一线”的生活中缓缓延续?难道毕生的辛劳只能在红烛的微光下为他人做嫁衣? 就在这段苦闷彷徨的日子里,是她--我的班主任刘老师,以她那阳光般的光环,使我深深体味到了教师职业的纯洁和高尚,使我日渐真切地看到了不远的将来,我也是一名由播种,耕耘到收获的光荣的人民教师! 其实刚刚入学,当美丽如花的刘老师站到我面前的时候,我不禁暗暗怀疑,这样的非凡人物怎能甘受一辈子的清贫与平风呢?可是她似并没有意识到这些。开学第一周,她就为笨拙的男生洗床单,那纤细的双手浸在秋天的冷水里又红又肿,然后她又在会操场的训练场上喊哑了喉咙,当贫困的同学生病了,作为一名普通工薪族的她,又倾囊所出,缴纳了几乎是一去无还的上千上万的医疗费用。

像刘老师这样一位博学美丽的人物都肯放下骄傲,俯首甘为孺子牛,而我们尚未羽毛的丰满就开始耽搁学业,开始惧怕今天,惧怕将来无私的教书育人是否得到名利的回报。殊不知,教师传道、授来、解惑的无么奉献能开启多少人蒙昧的心灵,能为他人带来多少温暖和光明啊!我们不是天才,却有着天才的乖僻缺点,拒绝成长,又差一点拒绝了成为人师的光荣使命! 我不管别人是怎样评价两袖清风无名无得的教师的,也不管将来会有多少披星戴月,风雨兼程的日日夜夜,我只知道,并深深地暗下决心--为了山坡上披鞭放牛的失学儿童,为了日出而作,日落而息的父老乡亲,为了祖国美好的明天,我一定要像刘老师一样,做一名合格的人民教师! 随着时代的发展,21世纪我国中小学教师面临着严峻的挑战。综合国力的竞争,说到底是人才的竞争。100万中小学教师的素质是制约基出教育改革与发展的关键,是提出高教育质量的关键,是发展综合国力的关键。而民族、贫困地区中小学教师素质是制约全国基础教育改革与发展的最大”瓶颈”。加快民族、贫困地区中小学教师的培训步伐,提出高民族、贫困地区教师的综合素质,建设好一支立志为民族、贫困地区基础教育事业献身的高素质的师资队伍,是民族、贫因地区推进素质教育和实施义务教育的关键所在。发展国民经济,培养各类人才,提高民族素质,基础在教育,而小学教育是基础的基础,作为教师所承担的任务是光荣而艰巨的。热爱小学教学工作的思想感情,有一个培养的过程。首先,要自觉地了解和熟悉小学语文教

pragma的用法

#pragma的用法 在所有的预处理指令中,#Pragma 指令可能是最复杂的了,它的作用是设定编译器的状态或者是指示编译器完成一些特定的动作。#pragma指令对每个编译器给出了一个方法,在保持与C和C++语言完全兼容的情况下,给出主机或操作系统专有的特征。依据定义, 编译指示是机器或操作系统专有的,且对于每个编译器都是不同的。 其格式一般为: #pragma para。其中para为参数,下面来看一些常用的参数。 1)message 参数 message参数是我最喜欢的一个参数,它能够在编译信息输出窗口中输出相应的信息,这对于源代码信息的控制是非常重要的。其使用方法为: #pragma message("消息文本") 当编译器遇到这条指令时就在编译输出窗口中将消息文本打印出来。 当我们在程序中定义了许多宏来控制源代码版本的时候,我们自己有可能都会忘记有 没有正确的设置这些宏, 此时我们可以用这条指令在编译的时候就进行检查。假设我们希望判断自己有没有在源代码的什么地方定义了_X86这个宏, 可以用下面的方法: #ifdef _X86 #pragma message("_X86 macro activated!") #endif 我们定义了_X86这个宏以后,应用程序在编译时就会在编译输出窗口里显示"_86 macro activated!"。 我们就不会因为不记得自己定义的一些特定的宏而抓耳挠腮了。 (2)另一个使用得比较多的pragma参数是code_seg 格式如: #pragma code_seg( ["section-name" [, "section-class"] ] ) 它能够设置程序中函数代码存放的代码段,当我们开发驱动程序的时候就会使用到 它。 (3)#pragma once (比较常用) 只要在头文件的最开始加入这条指令就能够保证头文件被编译一次,这条指令实际上 在VC6中就已经有了, 但是考虑到兼容性并没有太多的使用它。 (4)#pragma hdrstop 表示预编译头文件到此为止,后面的头文件不进行预编译。BCB可以预编译头文件以 加快链接的速度, 但如果所有头文件都进行预编译又可能占太多磁盘空间,所以使用这个选项排除一些头文

演讲稿——无悔的选择

文化故事大讲堂演讲稿: 无悔的选择 不去想是否得到回报 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 不去想能否赢得赞誉 既然钟情于“金的品质” 就勇敢做出“叶的奉献” 不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱烟草事业 一切,都在意料之中 选择了一项事业就选择了一种人生;选择了烟草,就要像烟叶一样献出自己的全部。这是长垣县烟草分公司客户

经理董学忠的座右铭。 长路奉献给远方,江河奉献给海洋。董学忠选择了烟草行业,也将自己的整个青春献给了烟草。至今,他已经在烟草行业奋斗了二十个春秋,在这二十年里,他一直奋战在卷烟销售一线,始终坚持着“两个至上”的行业共同价值观,为客户提供着最优质的服务。 姜成康局长曾说过:服务是烟草商业企业的立身之本,效益之源。作为一名普通的客户经理,董学忠始终把“用真诚感动客户心灵,用智慧创造一流业绩”,作为自己的营销理念和服务理念。不管是平坦林荫大道还是泥泞的乡间小路,不管是人流涌动的县城集市还是鸡犬相闻的黄河洼地,都留下了他的足迹和身影。在拜访路上,他经历了客户的挑剔到最后的认同、理解;感受了客户对他的抗拒、反感到真诚的关心。炎炎夏日,客户递上的一杯水,寒冬腊月,客户暖暖的一句话让他深深的体会到“帮助客户、成就自己”的工作乐趣。从客户的阻挠到帮助,从阴雨天到艳阳天,有荆棘也有鲜花,有委屈也有感动,有欢乐也有忧愁,有动力也有压力,但作为客户经理的他,遇到困难不怕,遇到挫折不倒,始终以客户利益为出发点,以消费者的需求为己任,在工作中尽情的燃烧自我,用新烟人的光辉照亮客户盈利的康庄大道。 他不但有对烟草事业的热情,而且还有多样化的营销

stm32中使用#pragma pack(非常有用的字节对齐用法说明)

#pragma pack(4) //按4字节对齐,但实际上由于结构体中单个成员的最大占用字节数为2字节,因此实际还是按2字节对齐 typedef struct { char buf[3];//buf[1]按1字节对齐,buf[2]按1字节对齐,由于buf[3]的下一成员word a是按两字节对齐,因此buf[3]按1字节对齐后,后面只需补一空字节 word a; //#pragma pack(4),取小值为2,按2字节对齐。 }kk; #pragma pack() //取消自定义字节对齐方式 对齐的原则是min(sizeof(word ),4)=2,因此是2字节对齐,而不是我们认为的4字节对齐。 这里有三点很重要: 1.每个成员分别按自己的方式对齐,并能最小化长度 2.复杂类型(如结构)的默认对齐方式是它最长的成员的对齐方式,这样在成员是复杂类型时,可以最小化长度 3.对齐后的结构体整体长度必须是成员中最大的对齐参数的整数倍,这样在处理数组时可以保证每一项都边界对齐 补充一下,对于数组,比如: char a[3];这种,它的对齐方式和分别写3个char是一样的.也就是说它还是按1个字节对齐. 如果写: typedef char Array3[3]; Array3这种类型的对齐方式还是按1个字节对齐,而不是按它的长度. 不论类型是什么,对齐的边界一定是1,2,4,8,16,32,64....中的一个. 声明: 整理自网络达人们的帖子,部分参照MSDN。 作用: 指定结构体、联合以及类成员的packing alignment; 语法: #pragma pack( [show] | [push | pop] [, identifier], n ) 说明: 1,pack提供数据声明级别的控制,对定义不起作用; 2,调用pack时不指定参数,n将被设成默认值; 3,一旦改变数据类型的alignment,直接效果就是占用memory的减少,但是performance会下降; 语法具体分析: 1,show:可选参数;显示当前packing aligment的字节数,以warning message的形式被显示; 2,push:可选参数;将当前指定的packing alignment数值进行压栈操作,这里的栈是the internal compiler stack,同时设置当前的packing alignment为n;如果n没有指定,则将当前的packing alignment数值压栈; 3,pop:可选参数;从internal compiler stack中删除最顶端的record;如果没有指定n,则当前栈顶record即为新的packing alignment 数值;如果指定了n,则n将成为新的packing aligment数值;如果指定了identifier,则internal compiler stack中的record都将被pop 直到identifier被找到,然后pop出identitier,同时设置packing alignment数值为当前栈顶的record;如果指定的identifier并不存在于internal compiler stack,则pop操作被忽略; 4,identifier:可选参数;当同push一起使用时,赋予当前被压入栈中的record一个名称;当同pop一起使用时,从internal compiler stack 中pop出所有的record直到identifier被pop出,如果identifier没有被找到,则忽略pop操作; 5,n:可选参数;指定packing的数值,以字节为单位;缺省数值是8,合法的数值分别是1、2、4、8、16。 重要规则: 1,复杂类型中各个成员按照它们被声明的顺序在内存中顺序存储,第一个成员的地址和整个类型的地址相同; 2,每个成员分别对齐,即每个成员按自己的方式对齐,并最小化长度;规则就是每个成员按其类型的对齐参数(通常是这个类型的大小)和指定对齐参数中较小的一个对齐; 3,结构体、联合体或者类的数据成员,第一个放在偏移为0的地方;以后每个数据成员的对齐,按照#pragma pack指定的数值和这个数据成员自身长度两个中比较小的那个进行;也就是说,当#pragma pack指定的值等于或者超过所有数据成员长度的时候,这个指定值的大小将不产生任何效果; 4,复杂类型(如结构体)整体的对齐是按照结构体中长度最大的数据成员和#pragma pack指定值之间较小的那个值进行;这样当数据成员为复杂类型(如结构体)时,可以最小化长度; 5,复杂类型(如结构体)整体长度的计算必须取所用过的所有对齐参数的整数倍,不够补空字节;也就是取所用过的所有对齐参数中最大的那个值的整数倍,因为对齐参数都是2的n次方;这样在处理数组时可以保证每一项都边界对齐; 对齐的算法:由于各个平台和编译器的不同,现以本人使用的gcc version 3.2.2编译器(32位x86平台)为例子,来讨论编译器对struct 数据结构中的各成员如何进行对齐的。 在相同的对齐方式下,结构体内部数据定义的顺序不同,结构体整体占据内存空间也不同,如下: 设结构体如下定义: struct A { int a; //a的自身对齐值为4,偏移地址为0x00~0x03,a的起始地址0x00满足0x00%4=0;

无悔的选择演讲稿范文4篇

三一文库(https://www.wendangku.net/doc/0815729297.html,)/演讲稿/演讲稿范文 无悔的选择演讲稿范文4篇 *目录 .无悔的选择演讲稿范文 .教师节演讲稿:光荣的事业,无悔的选择 .乡镇干部演讲稿:建设新农村---我无悔的选择 .青年教师演讲稿-无悔的选择 不知哪位学者曾经说过:"教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"带着对这一理念的憧憬,我踏进了幼儿园。 可是,当我第一天走进教室,真正面对着一群灿烂的"小太阳"时,我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王,和孩子交流,这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的希望。 面对现实,我该做些什么,我又能做些什么呢?工作以来,我不只一次问过自己。曾经,我一味地追求怎样培养孩子,怎样掌握高科技知识技能,而有关孩子的品德教育,孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事,我的教学

观念转变了。故事发生在1987年1月,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,有人问一位金奖获得者:"您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"出人意料,这位白发苍苍的学者回答说,是在幼儿园。"在幼儿园学到了什么呢?"学者回答:"把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了 事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说,我学到的最主要的东西就是这些。"真的很感谢这位学者,他给了我教学教程中一个深刻的教诲,我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时,并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。 说实在的,其实,我也只不过才21岁,还在做着学生时代没有做完的梦,还需要父母的呵护!可是,现实告诉我,我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我已承担起这没有理由推卸的责任,我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。 虽然,在大人眼里我还只是个孩子,但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生,但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。 我知道前进的道路一定不会平坦,但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自

#pragma指令用法汇总和解析

#pragma指令用法汇总和解析 一. message 参数。 message 它能够在编译信息输出窗 口中输出相应的信息,这对于源代码信息的控制是非常重要的。其使用方法为: #pragma message(“消息文本”) 当编译器遇到这条指令时就在编译输出窗口中将消息文本打印出来。 当我们在程序中定义了许多宏来控制源代码版本的时候,我们自己有可能都会忘记有没有正确的设置这些宏,此时我们可以用这条 指令在编译的时候就进行检查。假设我们希望判断自己有没有在源代码的什么地方定义了_X86这个宏可以用下面的方法 #ifdef _X86 #pragma message(“_X86 macro activated!”) #endif 当我们定义了_X86这个宏以后,应用程序在编译时就会在编译输出窗口里显示“_ X86 macro activated!”。我们就不会因为不记得自己定义的一些特定的宏而抓耳挠腮了 二. 另一个使用得比较多的#pragma参数是code_seg。格式如: #pragma code_seg( [ [ { push | pop}, ] [ identifier, ] ] [ "segment-name" [, "segment-class" ] ) 该指令用来指定函数在.obj文件中存放的节,观察OBJ文件可以使用VC自带的dumpbin命令行程序,函数在.obj文件中默认的存放节 为.text节 如果code_seg没有带参数的话,则函数存放在.text节中 push (可选参数) 将一个记录放到内部编译器的堆栈中,可选参数可以为一个标识符或者节名 pop(可选参数) 将一个记录从堆栈顶端弹出,该记录可以为一个标识符或者节名 identifier (可选参数) 当使用push指令时,为压入堆栈的记录指派的一个标识符,当该标识符被删除的时候和其相关的堆栈中的记录将被弹出堆栈 "segment-name" (可选参数) 表示函数存放的节名 例如: //默认情况下,函数被存放在.text节中 void func1() { // stored in .text } //将函数存放在.my_data1节中 #pragma code_seg(".my_data1") void func2() { // stored in my_data1 } //r1为标识符,将函数放入.my_data2节中 #pragma code_seg(push, r1, ".my_data2") void func3() { // stored in my_data2 } int main() { } 三. #pragma once (比较常用) 这是一个比较常用的指令,只要在头文件的最开始加入这条指令就能够保证头文件被编译一次 四. #pragma hdrstop表示预编译头文件到此为止,后面的头文件不进行预编译。

教师演讲稿光荣的事业无悔的选择

教师演讲稿:光荣的事业,无悔的选择 各位领导、各位老师: 大家好!今天我演讲的题目是《光荣的事业,无悔的选择》。 印度诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜美的,果的事业是尊贵的,叶的事业是平凡的。”教师,就是叶的事业。今天,我荣幸地站上这方讲台,心中无比激动,也感到万分的骄傲与自豪,因为,我正从事着一项光荣的事业,响应着梁荣业书记的号召——弘扬大岭山老区的精神,共建美好的家园。我正在用青春和生命谱写着无怨无悔的人生! 回想17年前,我第一次以教师的身份走进课堂,感觉一切都是那样美好。然而,“醉酒方知酒味浓,为师才知为师难啊!”才几天工夫,我先前良好的自我感觉就一扫而空,面对一大群叽叽喳喳的“小麻雀”,我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎,三尺讲台站上去容易,要站好可真难啊!这难道就是我要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗?我有点茫然。这时候,一位老教师看破了我的心事,对我说:“教师的工作是细致的,繁琐的,有时甚至很苦很累,但有一句话说得好:教师干的活是良心的活呀!”听了这语重心长的话语,我感觉脸红心跳,也豁然开朗:“起始于辛劳,收结于平淡”,这就是我们教育工作者的人生写照啊! 从此以后,每当清晨走进校园,面对一张张活泼可爱的面庞,一声声清脆热情的问候;每当走进整洁的课堂,看到一双双清澈纯真的眼睛,触摸到一颗颗等待塑造的无邪心灵,我知道,我的心和他们贴得更紧,我的情和他们靠得更近!我坚信:皮革马力翁能用真情让石头变成少女,我也一定能够用我的青春、我的智慧、我的仁爱、我的激情乃至我毕身的心血,去培育每一粒种子,让每一株幼苗长成参天大树! 一晃17年过去了,我和我的学生们在书山上盘结而上,在学海中同舟共济,心灵的交汇撞击出的火花,让我的世界永远充满着阳光!17年来,我曾为上一堂公开课而忐忑不安,曾为准备一次家访而日思夜想;曾为学生的调皮捣蛋而大动肝火,也曾为家长的不理解而耿耿于怀;但我毫不退缩,不断地反思和总结经验,大岭山老区那“团结一心,自强不息,艰苦奋斗,不甘落后”的精神时时鞭策着我。

向量化的方法

使用英特尔编译器进行自动向量化 作者:Yang Wang (Intel) 自动向量化是英特尔编译器提供的一个可以自动的使用SIMD指示的功能。在处理数据时,编译器自动选择MMX?, Intel? Streaming SIMD 扩展(Intel? SSE, SSE2, SSE3 和SSE4)等指令集,对数据进行并行的处理。使用编译器提供的自动向量化功能是提高程序性能的一个非常有效的手段。自动向量化在IA-32和Intel? 64的平台上均提供很好的支持。 英特尔编译器提供的自动向量化相关的编译选项如下所示。”/Q”开头的选项是针对Windows平台的,“-“开头的选项是针对Linux*和Mac平台的。 -x, /Qx 按照该选项指定的处理器类型生成相应的优化代码。比如-xSSE3, 该选项指定编译器生成Intel? SSE3指令的代码。又比如-xSSE3_ATOM, 该选项针对Intel? Atom? 处理器进行优化。 -ax, /Qax 如果指定该选项,在生成的单一目标文件中,不但会生成专门针对指定的处理器类型进行优化的代码,同时也生成通用的IA-32架构的代码。该选项主要是为了生成代码的兼容性考虑。 -vec, /Qvec 打开或者关闭编译器的向量化优化。默认情况下自动向量化是打开的。 -vec-report, /Qvec-report 该选项用户控制在编译过程中产生的向量化消息报告。 编译器提供的自动向量化优化默认情况下是打开的。在编译过程中我们可以使用-vec-report选项来打开向量化诊断消息报告。这样编译器可以告诉我们有哪些循环被向量化了,有哪些循环没有被向量化已经无法向量化的原因。 在编译程序的过程中,有时候我们会发现编译器报告说某个循环无法被向量化。很多时候无法向量化的原因都是因为循环中存在的变量依赖关系。有时候我们可以修改程序来消除这种依赖关系,有的时候我们可以使用编译器提供的一些编译指示来显示的告诉编译器如何处理这种依赖关系。即使在某个循环已经可以被自动向量化的时候,使用编译器提供的对向量化的语言支持和编译指示还可以提高编译器向量化的效率,提高程序执行的性能。 下面我们来详细解释一下编译器提供的编译指示以及这些指示对编译器编译的影响。 在Intel编译器中,我们提供下面这样一些对自动向量化的语言支持和编译指示。 __declspec(align(n)) 指导编译器将变量按照n字节对齐 __declspec(align(n,off)) 指导编译器将变量按照n字节再加上off字节的编译量进行对齐 restrict 消除别名分析中的二义性 __assume_aligned(a,n) 当编译器无法获取对齐信息时,假定数组a已经按照n字节对齐 #pragma ivdep 提示编译器忽略可能存在的向量依赖关系 #pragma vector {aligned|unaligned|always}

幼儿教师演讲稿:幼儿教师,无悔的选择2篇

幼儿教师演讲稿:幼儿教师,无悔的选择2篇 Pre school teacher's speech: preschool teacher's choice document without regret 编订:JinTai College

幼儿教师演讲稿:幼儿教师,无悔的选择2篇 小泰温馨提示:演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据,对演讲内容和形式的规范和提示,体现着演讲的目的和手段,用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:幼儿教师演讲稿:幼儿教师,无悔的选择 2、篇章2:幼儿教师演讲稿:教师我无悔的选择文档 篇章1:幼儿教师演讲稿:幼儿教师,无悔的选择 九三年毕业于师范幼师班的我,怀着对孩子无限的热爱,投身于机关幼儿园这个多彩的世界,做了一名平凡而光荣的幼儿园教师。

十二年的幼教工作我始终是一步一步扎扎实实走过来的,没有半点懈怠,没有半点退缩,有的只是满腔的热情、奋进的脚步、大胆的创新,平日里我认真地阅读各种幼教书籍,认真地进行政治、业务学习,虚心地向周围的老师请教,从中汲取营养、完善自我,更多的时候我学会了独立思考和不断反思,逐渐积累经验,寻找差距,弥补不足。我曾经为安排第二日的教学活动潜心备课、反复修改教案、制作教具;我曾经为无数次教研、观摩,一遍遍试讲和反复修改;我曾经为准备家长开放日活动而放弃自己的休息,正是这无数次的曾经,使我不断成长、成熟起来。 几年来的幼教历程,我始终坚信爱是做好教育的前提。 我把所有的孩子当作一朵朵美丽的小花,浇水、施肥,精心培育;我真诚对待每一名幼儿,在孩子面前是严师,更是朋友。但教师这个工作又不只是一个爱字就可以解释和完成的,我的经历告诉我,要成为一名合格的教师,就要把爱与专业知识结合起来,努力使自己从专业化教师转向研究型教师。我深深地认识到教师只有用爱的语言和行动去吸引孩子,用理解、宽容豁达和智慧去感染孩子,才能真正成为孩子的好朋友、好老师。我想幼儿教师的魅力大概就在于此吧。

OpenMP的用法

在双重循环中怎样写OpenMP? 那要分析你的外循环跟内循环有没有彼此依赖的关系 unsigned int nCore = GetComputeCore(); unsigned int nStep = IMAGETILEYSIZE / nCore; #pragma omp parallel for private(Level0_x, Level0_y, ChangeLevel0_x, ChangeLevel0_y, InterX1, InterX2, InterY1, InterY2) for (int k = 0; k < nCore; k++) { int begin = k * nStep; int end = (k + 1) * nStep; for (int YOff = begin; YOff < end; YOff++) { for (int XOff = 0; XOff < IMAGETILEXSIZE; XOff++) { Level0_x = pPixelXBuf[YOff][XOff]; Level0_y = pPixelYBuf[YOff][XOff]; ChangeLevel0_x = Level0_x - XMin; ChangeLevel0_y = Level0_y - YMin; //寻找坐标在Level1Buf中对应的4个像素值 InterX1 = (int)(ChangeLevel0_x); InterX2 = (int)(ChangeLevel0_x + 1); InterY1 = (int)(ChangeLevel0_y); InterY2 = (int)(ChangeLevel0_y + 1); //双线性插值对Level0_Buf赋值 ZoomInterpolation(Level0Buf, Level1Buf, ChangeLevel0_x, ChangeLevel0_y, SamplesPerPixel, nXSize, nYSize, InterX1, InterX2, InterY1, InterY2, XOff, YOff); } } } 我也想应该这样,可是如果nCore=1的时候,外循环只循环一次,线程是怎么分配的呢。其实最外层的循环如果很多,就在外循环分配线程是不是就可以不考虑里面的循环了? nCore = 1,就是单核单cpu,多核循环就跟普通的循环没有差别, openmp默认有几个内核就开几个线程同时运行。所以单核openmp也没有什么意义,此时你也可以开两个线程“同时”运行,但在单核机器上,两个线程是不可能同时运行的 可以不考虑里面的循环。你只要保证外循环跟外循环之间,内寻环跟内循环之间没有数据依赖关系就行。 假设 for (int i = 0; i < 200000000; i++)

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