小学期末教学质量检测模拟试卷科学卷及答案

①②③小学期末教学质量检测模拟试卷科学卷及答案 五年级 科学试卷 （时间40分钟 试卷满分100分） 【卷首寄语】亲爱的同学们，这学期相信大家的科学探究活动很丰富吧。这里， 我们将再次进行科学之旅，饱尝科学带来的乐趣，现在就开始旅行吧。别忘 了，在解答时注意字迹端正，卷面保持整洁！只要你仔细审题，认真答题， 你就会有出色的表现，相信自己的实力,祝你成功！ 一、填空题：（每空1分，共27分） 1、当物体在水中受到的浮力大于重力时，物体就 ；当物体在水中受到的浮力小于重力时，物体就 。（改编） 2、铺设铁轨时,在接头处总要留出一定的_________，目的是防止在高温下铁轨 ___________而受到损坏。（改编） 3、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间，叫_________型水钟；一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满的叫___________型水钟。 4、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易 ，如果重量相同，体积小的物体容易 。航空母舰是最高大的军舰，以重出名，但它却能浮在水面上，原因在于它 很大。（原创） 5、热可以沿着物体传递，从温度 的部分传向温度 的部分，这种传热方法叫 。我们之所以用铁做锅烧饭是利用了铁 的本领，可以让饭熟得快；而锅铲用木头做柄是利用了木头 的性质，能很好地防止烫手。（原创）

6、在日本3·11大地震的电视直播中，某主持人说日本福岛与我们隔一个时区，那

么，在同一天里，福岛和杭州这两个城市中 先迎来黎明，因为地球

的自转方向是 ，自转一周的时间约是 _________。公转一周的时间

是 ，形成了 。（原创）

7、密封在塑料袋中的水在变热的过程中，水的_______没有发生变化，但水的_____变大,

所以装有热水的塑料袋能浮在冷水上。（改编）

8、古希腊天文学家 提出了“地心说”的理论，而提是出“日心说”理论的

是波兰天文学家 。（改编）

9

、许多液体受热后，体积会 ，受冷后，体积会 ，我们把这种题 型 填空 判断 选择 连线 图形 简答 实验与探究 等 级 书写 对题数 学校

班

级

姓名

学

号

答

题

请

不

要

超

过

此

密

封

线

现象叫做液体的。（改编）

10、右图的三个摆以相同的角度摆动1分钟，摆动次数的关系是：①号②号

③号（填：﹥、﹤、﹦）。（原创）

二、判断题：（每题2分，共20分）

1、小番茄在清水是沉的，是因为同体积的小番茄比水轻。 ------（）（原创）

2、地球仪做成倾斜的样子是为了好看。 ---------（）（原创）

3、相同体积的热水和冷水相比较，它们的重量也相同。--------（）（改编）

4、傅科摆有力地证明了地球是在公转的。 -------（）（改编）

5、石头在水中是沉的，因为它没有收到水的浮力作用。 ----------（）（改编）

6、时间总是在人们等待的过程中走得很慢。 --------（）（原创）

7、电工师傅在拉电线时，冬天会拉得松一些，夏天会拉得紧一些。 -----( ）（原创）

8、日晷是利用阳光下物体影子的长短和方向会随时间变化而变化的原理制成的。- ( )

9、历史上“曹冲称象”的故事是利用浮力的原理。 ------（）（原创）

10、一袋冷水放入热水中，会先浮后沉。 --------（）（改编）

三、选择题：(每题2分，共20分)

1、用一定量的橡皮泥做船,把船的排水量做得大些,装载的货物 ------------- （）

A、少

B、多

C、不变

D、不能确定（原创）

2、不同材料做成相同大小的杯子，散热能力最强的是 --------------（）

A、陶瓷杯

B、塑料杯

C、不锈钢

D、纸杯（原创）

3、如果我们要去南极考察，一般会选择在--------------（）

A、春秋季

B、夏天

C、冬天

D、一年四季都可以（原创）

4、有个摆钟每天都要慢几秒，为了让它走得准一点，应该--------------（）

A、换轻点的摆锤

B、上调摆锤下的螺母

C、下调摆锤下的螺母（原创）

5、夏天，人们在喝饮料时，都发现各种饮料瓶内的液体都没有装满，主要是为了-----（）

A、减少成本价

B、夏天受热时液体有膨胀的余地

C、美观（原创）

6、一个茄子在水中是浮的，把它切成四分之一大小后茄子在水中是 -----------（）

A、沉

B、浮

C、无法判断（原创）

7、地球的自传方向决定了不同地方迎来黎明的时间不同 -----------（）

A、西边早，东边晚

B、南边早，北边晚

C、东边早，西边晚（原创）

8、在不同夜晚的同一时间观察星座，发现星座的位置随着时间的推移（）移动。

A、由西向东

B、由东向西

C、由北向南（原创）

9、滴漏的滴水速度是与（）无关的。（改编）

A、滴漏中的水位

B、漏水孔的大小

C、容器的颜色

10、自行车爆胎多发生在什么时间？ -----------（）（原创）

A、春天

B、夏天

C、秋天

D、冬天

四、连线题：（每线1分，共12分）（原创）

1、浮力〉重力马铃薯放入食用油中

上浮铜砝码放入水银中（静止后）

浮力=重力漂浮马铃薯放入浓盐水中（静止后）

下沉潜水艇打开压载舱装满水

浮力<重力潜水艇挤完压载舱里的水

2、科学仪器的制作原理

温度计浮力原理

比重计弹力原理

测力计影子原理

日晷热胀冷缩原理

五、图形题：（每个1分，共6分）（原创）

1、分别画出小番茄在浓盐水和清水中的受力示意图。用“＜”、“＞”或“＝”表示力之

间的关系。

浓盐水清水

（浮力重力）（浮力重力）

六、简答题：（第一题6分：2分加4分，第二题2分，共8分）（原创）

1、丁丁发现在寒冷的冬天，用手摸户外的金属制品和木质制品，感觉金属的比木质的凉；

吃饭时放在热汤中的金属勺很快变烫，而塑料勺就不会烫手……对此现象请回答。（1）在寒冷的冬天，用手摸户外的金属制品和木质制品，感觉金属的比木质的凉，这是为什么？

（2）请你分别举出生产生活中利用和防止物体传热的事例。

2、有个小朋友在洗澡的时候经常发现一个有趣的现象：每当洗澡水快速地流进下水道时，

都会形成一个小漩涡，而且这个漩涡总是顺时针方向。为什么总是顺时针的呢？你能用你所掌握的地球知识进行解答吗?可不可能有逆时针的呢？（原创）

七、实验与探究：（每空1分，共7分）

1、今天科学老师带着同学们去实验室做“摆的快慢是否与摆绳长度有关”的实验，其他同学都很兴奋，唯独小军一脸无奈，因为上节科学课他没有认真听讲，现在不知道从何下手，同学们你能帮他完成这个实验吗？马上动手来做做看。（原创）

（1）实验名称：摆的快慢是否与摆绳长度有关。

（2）实验材料：三根长度不等的摆绳（长度分别是10厘米、20厘米、30厘米）、摆锤一个、记录表一份、铁架一个、秒表一只、刻度尺一把。

（3）实验中需要改变的条件：。

（4）实验中不需要改变的条件：、。

（5）实验步骤：第一步，记录各根摆绳在30秒内摆动的，重复

做3次。

第二步，分析整理记录表内的，作出结论。（6）实验结论：同一个摆，摆长越长，摆动越，摆长越短，摆动越。

萧山区小学期末教学质量检测模拟试卷科学卷参考答案及评分标准: 一、填空题（27%，每空1分） 1、上浮、下沉。 2、空隙、热涨。 3、泄水 受水。 4、沉、沉、排开的水量。 5、高、低、热传递、传热本领高（热的良导体）、传热本领差（热的不良导体）。 6、福岛、自西向东（顺时针）、24小时、一年（365天）、四季。 7、重量、体积。 8、托勒密、哥白尼。 9、变大、缩小、热胀冷缩。 10、=、>。 二、判断题（20%，每小题2分） 1、× 2、× 3、× 4、× 5、 × 6、× 7、√ 8、√ 9、√ 10、× 三、选择题（20%，每小题2分） 1、B 2、C 3、C 4、B 5、B 6、B 7、C 8、C 9、C 10、B 四、连线题（12%，每线1分） 1、浮力〉重力 马铃薯放入食用油中 上浮 铜砝码放入水银中（静止后） 浮力=重力 漂浮 马铃薯放入浓盐水中（静止后） 下沉 潜水艇打开压载舱装满水 浮力<重力 潜水艇挤完压载舱里的水 2、科学仪器的制作原理 温度计 浮力原理 比重计 弹力原理 测力计 影子原理 日晷 热胀冷缩原理

五、画图题（6%，每个1分，共6分）

浓盐水 清水

学校

班

级

姓名

学

号

答

题

请

不

要

超

过

此

密

封

线

六、简答题（8%，第一题6分：2分加4分，第二题2分，共8分）

1、（1）因为金属制品的导热能力比木制的强。用手摸户外金属制品时手上的热很容易传递出去，使手的温度降得很快。（2分）

（2）利用物体传热：电饭锅的锅胆选用导热性能较好的金属；

防止物体传热：保温瓶的木塞。

（4分，利用物体传热和防止物体传热各2分，各写对1个例子即可）

2、因为地球是自西向东转,作逆时针运动,所以北半球的水的漩涡是顺时针的,而南半球的水的漩涡则是逆时针的。

七、实验与探究（7%，每空1分）

改变条件：摆绳的长度不改变条件：摆锤、摆幅

实验步骤：第一步记录各根摆绳在30秒内摆动的次数。

第二步分析整理记录表内的实验数据（或者数字），作出结论。

实验结论：同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。

说明：试卷总分为100分，得85分及以上为优秀级，60分及以上84以下为合格级，60分以下为待合格。

书写：

优秀：字迹清楚端正；结构合理；字体大小适中。

合格：字迹较清楚端正，结构较匀称。

待合格：字迹模糊不清；结构紊乱；大小比例失调。

小学科学期末测试题(卷)

小学科学期末测试题 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 科学（考试时间60分钟满分100分） 一、填空题： 、形成电流需要具备的两个条件：一是要有；二是要有。 2、像铜丝那样可以通过电流的物体，称为，像塑料那样不能通过电流的物体称为。 3、电路连接有和两种基本的连接方法，我们家里的照明电路一般用方法连接的。 4、一朵油菜花由、、和组成。 5、我知道植物传播种子的方式有、、等。 6、青蛙、鸡、猫和兔这四种动物，胎生动物有，卵生动物有。 7、米饭主要含有，猪肉主要含有和。 8、我们可以从鱼肝油和黄绿色蔬菜中获取来预防干眼病。 9、我们观察岩石的方法有、、。

0、地质学家根据，把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三类，花岗岩属于。 二、判断题： 、电线外面的塑料皮用时间长久会老化，可能发生漏电现象。（） 2、家里和学校里的电是220v，干电池一般是，电动车的电是12v。（） 3、在户外遇到雷雨时，可以在大树下避雨。（） 4、苍耳是靠风力传播种子的。（） 5、蜻蜓点水是因为蜻蜓在产卵。（） 6、食品添加剂能改善食品的色、香、味，但食用过多也会对人体有害。（） 7、食品的保质期越长，就说明这种食品越好。（） 8、我们所吃的米饭主要含有糖类。（） 9、花岗岩主要是由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。（） 0、岩石和矿物是地球上的重要物质，它们是取之不尽的。（） 三、选择题： 、下列物体中不可以用来接通电路的是（）。

A、钥匙 B、塑料尺c、铅笔芯 2、我们说要安全用电，下列做法合适的是（）。 A、在户外活动时，不靠近高压线 B、遇到电器着火，要用手去拔插头 c、用湿布擦带电设备 3、两节的干电池串联，三个小灯泡并联，那么流过每个小灯泡的电流是（）。 A、、3Vc、 4、下列植物中借助风力传播种子和果实的植物是（）。 A、莲蓬和蒲公英 B、番茄和蓟c、蓟和蒲公英 5、植物的茎是由种子中的（）发育而来的。 A、胚根 B、胚芽c、子叶 6、用碘酒的方法来检测食物的（）含量多。 A、维生素和矿物质 B、蛋白质c、糖类 7、下列食物中，含维生素丰富的是（） A、胡萝卜 B、牛奶c、羊肉 8、在组成花岗岩的矿物中，硬度最硬的是（）。 A、云母 B、石英c、金刚石 9、沙漠中的石蘑菇主要是（）作用形成的。 A、大气 B、生物c、岩石 0、实验中，反复将烧热的岩石放入冷水中，使

小学四年级科学测试50题

复习题（小学组50题） 1、原始海洋中出现的最早生命体（）。 A、原核细胞 B、脊索动物 C、灵长类动物 答案： 2、现在被广泛使用的疫苗接种法，最初由（）国家发明的。 A、日本 B、法国 C、中国 答案： 3、大黄蜂飞行时，扇动翅膀的方向是（）。 A、直上直下 B、横8字 C、横6字 答案： 4、中国居民平衡膳食宝塔中，建议每人每天摄入食盐的量是（）。 A、4g B、5g C、6g 答案： 5、猫为什么蜷缩着身体睡觉（）。 A、舒服 B、散热少，暖和 C、安全 答案： 6、沼气的主要成分（）。 甲烷 B、氢气 C、二氧化硫 答案： 7、太阳光由七种颜色的光合成，其中（）颜色的光穿透大气层的本领最大。 橙色 B、红色 C、蓝色 答案： 8、诺贝尔奖为何没有设立数学奖（）。 A、诺贝尔心仪的姑娘选择与一位数学家在一起，诺贝尔心里不爽 B、诺贝尔认为数学是比较抽象的事理，而诺贝尔奖应授予在实际应用上造福人类的杰出人物 C、诺贝尔奖设立时，没有数学这门学科 答案： 9、克隆技术的本质是（）。 A、单性繁殖 B、双性繁殖 C、无性繁殖 答案： 10、全球第一颗3D打印的人工心脏，是用（）材质打印的。 A、塑料 B、金属 C、陶瓷 答案：

11、植物的每个部位都有它自己的功能，其中能够吸收水分和矿物质的是植物的（）。 A、根 B、茎 C、叶 答案： 12、磁悬浮列车是应用磁铁（）的性质悬浮在轨道上的。 A、同极互相排斥 B、异极互相吸引 C、有磁性 答案： 13、当虾肉与富含（）的食物共同食用时会产生有剧毒的砒霜。 A、维生素A B、维生素B C、维生素C 答案： 14、铁路钢轨的接缝处为何留有空隙（）。 A、节省钢轨材料 B、便于维修 C、预防热胀冷缩带来的钢轨长度变化 答案： 15、油料着火时，不能用哪种方法灭火（）。 A、干粉灭火器 B、水 C、沙土 答案： 16、速干衣为何干的快（）。 A、速干衣的面料将汗水吸收 B、面料将汗水迅速转移到衣服表面，通过空气流动将汗水蒸发 C、面料可将周围空气形成小对流，从而达到快速吸收衣服中汗水的目的 答案： 17、下雪的时候，我们站在雪地里大喊，但是声音却传不远，原因是（）。 A、雪冰晶内有大量空洞，声波进入空洞后在内壁反复反射出不来，声波被吸收 B、气温低，声波不易传播 C、声波传播速度变慢 答案： 18、磁悬浮列车为什么速度特别快（）。 A、以磁力作为动力，所以车速快 B、列车浮在空中，没有轮、轨之间的摩擦 C、磁力削减了列车周围的空气阻力 答案： 19、飞机上的黑匣子的作用（）。 A、记录飞机失事前30分钟的各种信息 B、机组人员的贵重物品储存箱 C、存放飞机事故应对办法的各种“锦囊” 答案：

小学四年级下册科学期末试题

青岛版小学四年级下册科学期末试题 学校姓名 一、填空（54） 1、液体受热时体积，受冷时体积，说明液体有性质。 2、是最肥沃的自然土壤。 3、花岗岩是由、、三种矿物组成的。 4、对岩石造成破坏的因素主要有、、、风吹日晒等。 5、地球仪上连接两极的线叫. 6、人们常说“水往低处流”，这是因为。它的方向是。 7、发光的物体叫。 8、表面是平的镜子叫（）。平面镜能（）。平面镜中的像和镜外物体、。 二、我会选（16） 1、瘪了乒乓球放在开水中一会就鼓起来，原因是（） A、热气让乒乓球外壳鼓起来 B、乒乓球外壳受热膨胀了 C、乒乓球内空气受热膨胀了 2、（）指挥全城的妇女利用铜镜打退敌人海上进攻。 A阿基米德B牛顿C麦哲轮 3、彩虹一般不会在空中出现很长时间，过一段时间就逐渐消失了。这是因为（）。A空中的小水滴受热逐渐蒸发了B自动消失C小水滴太小 4．下列最适合用来捏泥人的土是( )

A砂质土B黏土C壤土 三、生活中的科学（12） 1、筷子放入盛水的烧杯中为什么“折”了？举例生活中类似的现象。 四、实验：研究土壤的成分：（18） (1)在研究土壤成分时，我们可以借助的工具有____________、____________等。 (2)在用加热的方法检验土壤成分时，开始加热冒出的“白烟”是________。这说明土壤中含有_____________;继续加热看到冒出的“白烟”应是___________中的______________燃烧，同时还会闻到____________气味。通过我们的实验研究，土壤中含有_________、__________、____________、__________、_________________等物质。

四年级上册科学期末试卷分析(1)

四年级上册科学期末试卷分析上学期期末考试已经全面结束其中四年级科学试卷命制科学合理，渗透了新课改的理念，题目形式多样，难易适度,成为提高学生科学素养的有效载体,为学生学好科学提供了正确的导向从整体上看,这份试卷既注重了考查学生的基础知识基本技能,又考察了学生的实验探究能力;减少了死记硬背的试题,增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念,对教师和学生提出了新的教学要求即:提倡自主学习,培养学生综合实践能力,加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况、答题情况具体分析如下: 一、总体情况: 本次考试试卷以小学科学课程标准为命题依据，从整体情况看,教师能根据科学课的特点来设计教学方法课堂上能放给学生自主探究,教师点拨引导,能充分调动学生的积极性,采取小组合作互帮互.学。成绩较为理想，达到预期的目标。 首先，从形式上看，试题做到了图文并茂，深受学生的喜爱，体现了“学生是科学学习活动的主体的理念,充分呵护了学生的心灵。其次，从语言表述上来看，每个问题的表述均简洁明了，表意准确,言简意赅，便于学生理解。再者，从试题的难易程度来看，本卷命题注重实验探究。自主发挥，符合四年级学生的生活经验及知识水平，既不拔高要求，多数学生能考出其真实水平。重实验探究，自主发挥，符合四年级学生的生活经验及知识水平,既不拔高要求，多数学生能考出其真实水平。

本次试题内容多来自学生的现实生活体现了生活化的特点,落实了课程标准中“科学并不神秘,科学就在我们身边,引导学生观察生活中的科学现象”的理念。问题的设计有利于学生调取已有的生活经验，有利于学生解释生活中的科学现象有利于学生运用学到的科学知识 解决生活中的科学问题。 二、存在的问题: 1.填空题 有的题目出现的错误主要集中在字音字形混淆，这说明多数学生对知识没有掌握。其原因一是学生没有理解，二是教师强调不够。 2.问答题 出错的原因:其---主要是学生对问题无从答起,问题回答的范围较宽泛,而学生可能更擅长具体的问题且没有理解清楚题目其二，教师对此部分的教学强调不够。 三、原因 1、四年级的科学课教学，教师对科学课的认识尚在建立中，对-些科学概念的理解也需要学习的过程还需要进---步的理解因此,教师的授课基本属于边学习边上课的状态出现错误应该是正常的反应。教师的授课基本属于边学习边上课的状态出现错误应该是正常的反应。 2、因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一-要点,在复习时，学生积累不够。

小学科学教育期末考试

小学科学教育期末考试文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

小学科学教育期末试卷A卷 1．科学老师的最基本的素质是什么？如何做好教学工作？（25分） 答：科学性，严谨性，逻辑性，是科学老师的最基本素养。 科学老师的教学工作，需要有大量的图表，因此做好教学工作有以下几点：（1）备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 （2）注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 （3）坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 （4）在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.调动学生的积极性。 （5）在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（6）做好后进生转化工作，作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩、影像资料，以及趣味性实验作为启发学生爱好科学积极性的基本教学手段。 2．美国《国家科学教育标准》对探究界定为：“科学探究指的是科学家们用于研究自然并基于此种研究获得的证据提出解释的多种不同途径。探究也指学生用以获取知识、领悟科学家的思想观念、领悟科学家研究自然界所用的方法而进行的种种活动。”你如何理解探究性学习这一学习方式？请简要谈谈你的观点，并简要描述如何在课堂教学中开展探究性学习。（25分） 答：（1）探究性学习”强调科学概念、科学方法、科学态度三者的综合和对科学研究过程的理解。探究性学习具有的三大特征是问题性，过程性，开放性。探究式学习可以分为四种类型：定向探究，自由探究，归纳探究，演绎探究。探究式学习所营造的理念是建立一种新型的师生关系，教师和学生是一种平等协作的关系，要改变过去那种教师是绝对权威,学生只能被动接受的关系。建立一种互动式的教学模式,对于学生再次探究中出现的问题和不足,教师要起到引导的作用,帮助学生找到原因,而不是打击他们的积极性。其特点是消除了教师分科教学,学生分科学习所造成的诸多弊端。在生物学教学中教师需要营造一种学生互动性强、参与愿望强烈的教学氛围，以满足探究式学习的需要。教学过程要给予学生充分的主动权,让学生有更多的时间去探究。这些都有助与探究式学习。一般设计模式为：创设情景→提出问题→探索方案→探究实践→分析归纳→阐述交流→评价结果。

青岛版小学科学四年级下册期末试卷

青岛版小学科学四年级下册期末试卷 设计:绣惠镇回南小学徐峰 试题编写说明: 编写原则: 根据小学科学课程标准,紧扣教材又不拘泥于教材,注重基本知识与基本能 力的考查,渗透过程与方法的考核,关注学生的情感态度价值观,重视培养学生分析问题、解决问题的能力。 总体要求:正确把握重点难点,注意对教学的正确导向,正确区别要求学生知道理解,探索与运用的的内容。 试卷结构分析: 本试卷类型为四年级期末测试,考试形式为闭卷,试卷满分100分,考试时间60分钟。本次命题主要分为填空、判断、选择、知识应用、实验操作。 填空、判断、选择题着重考查学生对基础知识的识记、理解与判断;知识应用、实验操作题重在考查学生对知识的理解、运用能力等、 其结构类型及分值如下:填空题20 分,判断题10分,选择题28分,知识应用10分,实验操作32分。 试题编写重视新观念、新情境与新材料,注意情境创设、过程与方法、情感态度与价值观等方面命题的创新,给人耳目一新的感觉,要求考生通过理解,在科学思维的指导下,作出正确分析与判断。从总体上来说难度适中,完全针对老师教学及学生学习实际情况,注重考查学生的知识迁移能力,灵活应变能力,总之,题目较为新颖、灵活,既注重对基础知识的考查,又注重了学科的能力要求,符合四年级学生的认知水平。 从知识体系的把握上入手,考查学生对规律的理解、运用、对比、评价等,题型的设置比较合理。 1、试题具有很大的灵活性: 试题具有灵活性,符合了不同认知风格学生的实际,难度也较为适中。 2、试题具有一定的基础性: 试题中,填空题与选择题中的大部分题型,都侧重于基本知识的考查。 3、试题注重了三维目标的整体考查 试题注重了知识技能、探究能力与情感态度价值观三位目标的考查。

二年级科学期末试卷分析

二年级科学期末试卷分析 一、试题的难易程度分析： 本套试题内容丰富；侧重对生活知识的考查；同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力；题目所占比例搭配合理；试题比较简单；层次性较好；能照顾到不同层次的学生；适合小学二年级学生的特点. 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题；对科学课程标准三维目标的考查；既全面又有侧重；试题既重视了对学生知识技能的考查；也注重了对学生学习过程与学习方法的考查；而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中.本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力；培养学生的生活习惯的养成；对生活事件是非判断的能力.突出学生的现实生活；重视品德的培养；对学生以后的生活有较好的指导意义. 二、答题情况： 试卷既考科学基础知识的掌握；如：选择、判断题、连线题和简答题.这次考试中学生的基础题都完成得较好；在连线、判断题中学生失分不明显；在最后一个简答题；你喜欢那个季节；并说明理由？学生都写的不错. 三、今后教学改进建议

1、教师要在新理念的指导下；不仅要注重学生的知识学习；更要注重学生的基本能力培养；拓宽学生的知识面.在学生的书写上下功夫 2、认真分析本门课程的特点；抓住其生活性特点；教学过程中时刻注意结合现实生活教学；使学生既学知识；又指导或联系生活. 3、端正学生的学习态度；培养其良好的行为习惯；如：认真审 题、认真做题、认真检查的好习惯；使其发挥应有的水平；取得更为优异的成绩. 4、教师在以后教学中；注意引导学生多收集资料；积累学生的知识量；拓宽学生知识面. 5、改革课堂教学；优化教学过程；让学生自主学习；合作学习；努力提咼教学成绩；大面积提咼教学质量 6、深刻领会全面实施素质教育的精神；为学生终身学习着想；培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观.

小学科学课标测试题及答案

姓名分数 一、填空（每空1分计20分） 1、小学科学课程是以培养（）为宗旨的（） 课程。 2、通过科学教育使学生逐步领会（），乐于探究， （），并树立（）；学会用科学的思维方式解 决（）、（）中遇到的问题。 3科学课程必须建立在满足学生（）和（） 的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们 自己（）、（），比（） 更有效。 4、科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的（）， 又是（）。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学 习科学的（）。 5、新课和标准强调用（）的学习方法学习科学探究。 6、科学课程是进行科学教育的（）、（）。 7、（）是人类探索未知世界永无止境的活动。 二、判断（20分） （）1、教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。 （）2、探究是科学学习的唯一有效的学习模式。（）3、科学课程的评价主体包括学生、教师，而不应包括家长。

（）4、儿童是天生的探究者，探究是一种本能。 （）5、科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技能上。 （）6、涉及知识的具体目标，其行为动词主要用会、能够。 （）7、专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。 （）8、《基础教育课程改革纲要》是编写科学教材的依据。 （）9、科学课程中的总目标分为三个分目标，意味着在教学过程中各分目标的达成是单独进行的。 （）10、以科学探究为主的科学课是一个不断生成的过程。 三、选择（10分）1、课程标准对教师教学的影响是：（）A、控制严格的 B、间接的 C、直接的 D、限制较死2、“生命世界”部分内容标准包括：（）A、物体与物质B、珍爱生命C、生命的共同特征D、天气的变化3、为了便于考查教学效果，教学目标的主语最好是：（）A、教师B、学生C、家长D、不确定究活动的：（） A、起始阶段 B、观察、实验阶段 C、结束之前 D、搜集、整理信 息阶段 5、教育学生在着手解决问题前先：（） A、搜集资料 B、观察、实验 C、表达与交流 D、思考行动计划1、你是怎样理解“学生是科学学习的主体”的？ 四、简答（每题10分计30分） 1、科学探究活动有哪些基本特征？ 答： 2、科学课程的性质是什么。 答：

小学四年级上期科学期末考试题

四年级科学和道德与法治试题卷 第1页 共2页 请在各题目的答题区域内作答，超过黑色矩形限定区域的答题无效 请在各题目的答题区域内作答，超过黑色矩形限定区域的答题无效 请在各题目的答题区域内作答，超过黑色矩形限定区域的答题无效 请在各题目的答题区域内作答，超过黑色矩形限定区域的答题无效 请在各题目的答题区域内作答，超过黑色矩形限定区域的答题无效 请在各题目的答题区域内作答，超过黑色矩形限定区域的答题无效 小学四年级上期科学期末考试题 （全卷共四个大题 满分50分 和道德与法治共用40分钟） 一、选择题（本题5个小题，每小题2分，共10分。每小题给出的选项中， 只有一个正确选项，选对的给2分。） 1.在炎热的夏季，植物自身降温的方法是（ ）。 A.由植物根从土壤中散热 B.由植物茎向外散热 C.由叶蒸腾水分散热 2.对动物的运动方式起决定作用的是（ ）。 A.身体结构 B.牙齿 C.森林 3.1837年，发明第一台电报机的科学家是（ ）。 A.莫尔斯 B.海尔蒙 C.贝尔 4.下列能说明没有空气作为介质声音不能传播的是（ ）。 A.课堂上回答问题的时候要大声点才能听见 B.在月球上即使面对面说话也听不见 C.老师在教室里讲话，每个小朋友都能听见 5.如图1，下列实验操作中正确的是（ ）。 二、判断题（本题15个小题，每个小题1分，共15分。正确的画“√”， 错误的画“×”。） 6.葱的根属于直根。（ ） 7.生活中，哗哗的流水声是由空气振动产生的。（ ） 8.肉食动物的犬齿与植食动物的犬齿没有区别。（ ） 9.实验时，敲击材质相同、粗细相同、长短不同的钢管，长钢管比短钢管的音调要高。（ ） 10.植物“喝”的水是由根毛吸进身体里去的。（ ） 11.人类传递信息的方式在不断的进步和创新。（ ） 12.鹅是家养的，不会飞行，所以不属于鸟类。（ ） 13.隔音比赛活动中，将闹钟装入密闭的钟罩内，并用抽气机将钟罩内的空气抽掉后，闹钟传出来的声音更小。（ ） 14.生长在海洋里的座头鲸，体积庞大，是鱼中之王。（ ） 15.从冰箱冷冻室取出一杯冰，一会儿杯壁外就结上一层霜，这霜是杯子周围空气中的水蒸气遇冷而凝结形成的。（ ） 16.带着明确的目的去搜集与我们研究的主题有关的资料，这样会降低我们的学习效率。（ ） 17.互联网络已深入到社会生活的方方面面，给我们的学习和生活带来了深刻的影响，作为一个小学生，应该正确利用。（ ） 18.停止敲锣以后，在较短的时间内我们还能听到锣声，这是因为锣虽没敲了，但锣还在继续振动。（ ） 19.所有的哺乳动物都是以其他动物为食物，吃植物长大的都不是哺乳动 物。（ ） 20.为了全面仔细观察树枝，我们可以爬上树去砍下所有树枝。（ ） 三、实验题（本题1个小题，每空1分，共5分。） 21.如图2所示，在烧开水的实验中，水开以后，温度 （选填“会”或“不会”）上升，图2甲温度计的示数是 ℃。图2乙是我们在生活中用水壶烧开水时的图片，“水开了”在科学上叫 ，壶嘴上方与“白气”之间有部分什么也看不见，实际上看不见的部分有 大量的 ，我们看得见的“白气”是“小水珠”，由看不见的部分到“白气”的现象叫 。 四、填空与连线题（本题共6个小题，每空2分，26小题8分，共20分。） 22.绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出 ，人们把叶的这种作用称作光合作用。 23.鸟类的共同特征是：身体表面有羽毛和翅膀，通过 繁殖后代。 24.“悄悄逃跑的水”是指水的 。 25.把一段芹菜插入红水瓶，过一段时间，纵向切开芹菜的茎，可以看到一条条的红线，该部位就是导管，这可以证实植物的茎能 。 26.请在图3中对各标志牌与所传递的信息进行正确连线： 27.请你按要求各写出一条合理的建议： （1）保护珍稀动物： ； （2）搜集恐龙资料： 。 图1 A 熄灭酒精灯 B 读取温度计示数 C 利用烧杯烧水 甲 100 90 乙 图2 图3 医院 无障碍设施 紧急出口 下行扶梯 贴 条 形 码 区 姓名: 考号: 学校:

科学试卷分析

2017----2018学年度第一学期期末考试学科试卷分析 一年级 一、考试总体情况 本次考试试卷以新科学课程标准为命题依据，可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是可以的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握科学课的教学任务。试题密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用。 二、试题情况分析 1、试题的基本结构 本卷试题分五部分：判对错、找动物、连连看、圈不同、会分类，另加五分卷面分。 2、试题的特点 本试题既有对基础知识的考查，又有拓展型题目，注重对学生综合能力和科学素质的考查。关注学生的个体差异，满足不同学习层次的学生。判对错、圈一圈、分类等题目主要考查学生对基础知识的掌握情况；找动物，主要让学生进行充分的设计和想象，发挥学生的主体性，培养了他们的发散思维能力，提高了学生用科学知识解决问题的能力。完全符合学生的认知水平和学习状况，体现了试题的开放性，难易程度适中。 三、学生答题情况分析 从学生的做题情况来看，学生对基础知识的掌握情况较好，具有了一定的创造能力，能够依据自己所学知识去解决一些科学问题，并

有自己的独特见解。还能够理论联系生活实际，将科学知识充分运用到实际的生活中去，取得了“学以致用”的良好效果。但也存在以下问题： （1）很多学生做题时不能认真审题，比较贪玩，念题时个别学生没有认真听题，不能用心检查题目，想当然去做题，并且在答完卷后不能认真检验校对，这需要教师对学生日常学习和做题习惯进行培养。（2）学生在找动物题时，不是很明白题意，并且在写发现地点时学生的拼音错误百出，一方面说明学生审题不够认真，另一方面说明学生对某些知识掌握还不是很牢固，对一些生活中的现象了解不够透彻，只是含糊其词。 （3）一年级学生刚入学半年，学生的辨别能力不强，表现在分类题上，有一些模棱两可的题目，学生在分类时出现错误，说明学生对基础知识没有真正掌握，学生应用知识的能力还有等于提高。 四、答卷中的典型错误 第二大题找动物学生理解不透彻，动物和发现地点书写不准确，学生答的不太理想，有一部分学生理解了，但表达的不太清楚，以致失分。第四大题圈不同，圈一圈把眼睛位置不同的动物圈出来，学生不能日常生活引用到课本中。基础部分，学生由于不认真不同程度的错了不同的题。 五、今后改进教学的措施 1、在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。

小学科学课标测试题及答案新编

新桥外国语学校《科学课标》测试题姓名分数 1、小学科学课程是以培养（）为宗旨的（） 课程。 2、通过科学教育使学生逐步领会（），乐于探究， （），并树立（）；学会用科学的思维方式 解决（）、（）中遇到的问题。 3科学课程必须建立在满足学生（）和（） 的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们 自己（）、（），比（） 更有效。 4、科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的（）， 又是（）。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学 习科学的（）。 5、新课和标准强调用（）的学习方法学习科学探究。 6、科学课程是进行科学教育的（）、（）。 7、（）是人类探索未知世界永无止境的活动。 二、判断（20分）（）2、探究是科学学习的唯一有效的学习模式。（）3、科学课程的评价主体包括学生、教师，而不应包括家长。（）4、儿童是天生的探究者，探究是一种本能。 （）5、科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技能上。（）6、涉及知识的具体目标，其行为动词主要用会、能够。

（）7、专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。 （）8、《基础教育课程改革纲要》是编写科学教材的依据。 （）9、科学课程中的总目标分为三个分目标，意味着在教学过程中各分目标的达成是单独进行的。 （）10、以科学探究为主的科学课是一个不断生成的过程。 三、选择（10分）1、课程标准对教师教学的影响是：（）A、控制严格的 B、间接的 C、直接的 D、限制较死2、“生命世界”部分内容标准包括：（）3、为了便于考查教学效果，教学目标的主语最好是：（） A、教师 B、学生 C、家长 D、不确定 4、教学建议中指出，对学生进行发散性提问的训练一般安排在探 究活动的：（） A、起始阶段 B、观察、实验阶段 C、结束之前 D、搜集、整理信 息阶段 5、教育学生在着手解决问题前先：（） A、搜集资料 B、观察、实验 C、表达与交流 D、思考行动计划 答案 一、填空 1、科学素养、科学启蒙 2、科学的本质、热爱科学、社会责任感、自身学习、日常生活 3、发展需要、已有经验、提出问题、解决问题、讲授训练 4、目标、科学学习的方式、主要途径 5、科学探究式

小学科学四年级下册期末测试题

2019年小学科学四年级下册期末测试题 一、填空。 1、胚包括（）、（）、（）。 2、由（）、（）、（）、（）四部分组成的花叫完全花。只有（）没有（）的花叫雄花。 3、电池的一端是（）称为正极，另一端是锌壳称为（）。 4、一节电池的电压是1.5伏，两节电池串联的电压是（），两节电池并联 的电压是（）。 5、按照食物的来源，我们可以把食物分为（）类食物、（）类食物。 6、食物的腐败变质是（）引起的。 7、电流的形成，一定要具有两个条件，一是要有（），二是要有（）。 8、同种电荷相互（），异种电荷相互（）。 9、花岗岩由（）（）（）三种矿物组成。 10、常见的岩石有（）（）（）（）（）（）。 二、判断 1、瘦肉是含有人体需要的所有营养的食物。（） 2、人体和大地都是导体。（） 3、维生素人体需要量少，可以不摄入。（） 4、为了使自己能均衡获得各种营养，我们要不偏食，不挑食。（） 5、花岗岩是雕塑用的好材料。（） 三、选择 1、下列物体中（）不是导体。 A塑料尺 B铁丝 C热得快 2、（）是卵生的。 A鸭子 B猪 C猫 3、食物长出霉菌需要（）的环境。 A 温暖湿润 B 干燥温暖 C 湿润寒冷 4、植物的（）担负着产生种子、繁殖新生命的任务。 A花 B种子 C茎 5、（）是人体的能量来源。 A蛋白质 B脂肪和糖类 C维生素和矿物质 6、遇盐酸冒泡的有（）。 A石灰岩和大理岩 B花岗岩和板岩 C大理岩和花岗岩 7、（）可以切割用。 A花岗岩 B石墨 C金刚石 四、连线

花岗岩青灰色，遇盐酸冒泡 砾岩易分离成层，敲有声音 石灰岩有美丽花纹，遇盐酸冒泡 页岩花斑状 板岩混凝土状 大理岩薄层状，有化石 五、问答题 1、为什么要保护岩石和矿物资源？ 2、食品的包装可以了解什么？ 3、常见的保存食物的方法有哪些？ 4、说一说怎样检验食物中含有脂肪和淀粉营养成分？ 5、植物的种子传播方式有哪些?(分别举三个例子) 6、你知道的完全花和不完全花各有哪些？（各举四个例子） 7、两节电池在同一电路里，哪种连接方法灯泡更亮，为什么？ 8、造成小灯泡不亮的原因有哪些?(说5种) 9、电路一般由哪四部分组成？ 10、我们为什么平时感觉不到物质带电？ 小学教育资料

三年级科学上册期末试卷分析

三年级科学上册期末试卷分析 一、基本情况 本次考试应参加95人，实考93人；学生最高分90分，最低分56分。 二、试题情况 本次试题主要有这些类型的题目：我会判断、我会选择。我会实验回答。所出题覆盖了本学期所学内容，知识的覆盖面较广，难易适中，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的科学素养，能较好地反映出学生实际掌握知识的情况。。 三、学生得分分析 1、我会判断共20小题，说明学生相关知识掌握运比较好。出错最多的是5小题，对同一张纸的纵向和横向的结实程度掌握不好。 2、我会填空10小题，学生全对17人，错误主要是对面粉能否在水中溶解，及露珠是由于水的表面张力理解错误学生选的不对，这与教师在授课时强调不到位有关。 3、我会实验回答，共2小题，其中第一小题考查空气是否占据空间，有3人审题错误，第二小题考查开放题.比较灵活，多数学生回答不完整。说明学生在平时实观察时不认真，运用所学知识解决实际问题的能力还比较差。 反思 仔细分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题：

1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，重视学习习惯培养，尤其是学科学、用科学能力的训练，引导学生能够灵活的运用所学的科学知识，解决生活中的实际问题。 2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒我们在平时的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。 3、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对学困生适量加强练习，使之不断巩固。

《小学科学教育期末试卷A试题-(1989)

▆■■■■■■■■■■■■ 福建师范大学网络与继续教育学院 《小学科学教育》期末考试 A 卷 姓名：陈燕梅专业：小学教育 学号： 181201803464874 学习中心：广东汕头澄海奥鹏 成绩： 一、单项选择题（答案务必写在表格中，60 分） 1 2 3 45 6 78 910 C C C C C C A A A D 11 1213 141516 1718 1920 B C A B C C B A D C 21 2223 242526 2728 2930 D A D B A A B D D A 1.科学活动的三个基本要素：（）、解释、考验。 A. 思考 B. 观察 C. 探索 D. 表达 2.科学教育在教育内容上强调现代科技与（）相结合。 A. 科学精神 B. 科学知识 C. 日常生活 D. 科学方法 3.科学教育具有客观性、（）、实践性、准确性、进取性几个基本特征。 A. 可行性 B. 挑战性 C. 理智性 D. 适应性 4.左脑具有（）功能，主要分管思考、语言、书写、计算、判断、推理。 A. 形象思维 B. 线性思维 C. 逻辑思维 D. 非线性思维 5.人的认知结构的主观部分可分为知识结构、（）、价值规范结构三个方 面。 A. 方法结构 B. 技术结构 C. 能力结构 D. 系统结构 6.STS教育是以突出（）、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生 产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教 ▆《小学科学教育》试卷共 2 页（第 1 页）育。 A. 科学态度 B. 科学精神 C. 科学探究 D A. 科学精神 B. 技术 C. 科学 D. 工程17. 教学目标编制要把握四个基本的要素：行 7. 小学科学教育的基本理念：科学课程要面向（）。为条件和表现程度。 A. 全体学生 B. 社会大众 C. 对科学有兴趣的学生 D. 未 A. 课程标准 B. 行为动词 C. 学生特点 D 来科学家18. 美国教学心理学家奥苏贝尔根据课堂学习8. 小学科学教育的基本理念：科学课程的内容要满足（）和学生习过程的性质，将学习划分为“（）”和“发现双方面的发展。学习”和“意义学习”。 A. 社会 B. 教师 C. 家长 D. 教育者 A. 接受学习 B. 探究学习 C. 合作学习 D 9. 小学科学课程是以培养（）为宗旨的科学启蒙课程。19. 探究研讨法在教学组织形式上由“（）” A. 科学素养 B. 科学精神 C. 情感、态度与价值观 D. 未来本环节构成。 科学家 A. 机械学习 B. 观察 C. 思考 D. 探究10. 科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象20. 实验探索法的教学组织形式主要是在实验进行探索、质疑和（）。形式或（）。 A. 分析 B. 思考 C. 总结 D. 研究 A. 探究研讨 B. 情景模拟 C. 独立实验形式 11. 科学探究活动的目标，一是指向具体的、未知的某个问题或21. 教育评价是指依据一定的标准，通过系统某类问题；二是指向（），通过对具体问题的研究探索科学的奥信息与标准进行比较的基础上做出价值判断。因秘。质是一种（）。 A. 科学精神 B. 科学的本质 C. 科学方法 D. 科学内容 A. 教育测量 B. 主观感受 C. 客观分数 D 12. 科学价值观是一个人对待科学事物的最基本看法，包括（）22. 科学课程资源按科学课程资源的功能特点和价值取向，它往往以科学精神为载体，决定着这个人的思维活件性资源两大类。 动和外在表现。 A. 素材性资源 B. 非条件性资源 C. 电子版 A. 核心素养 B. 科学素养 C. 基本信念 D. 科学态度资源 13. 科学知识与技能是中性的，既可以对人类产生（），也可以23. 科学课程资源按科学课程资源的空间分布产生消极作用，关键是看掌握科学知识与技能的人具有什么样的课程资源、（）和社区课程资源。 情感态度与价值观。 A. 科普读物 B. 电视媒体 C. 课外书籍 D. 家 A. 积极作用 B. 经济效益 C. 社会影响 D. 伦理道德问题24. 酸奶主要由（）发酵而成。由于乳酸菌是 14. 科学教育在强调科学精神的同时，必须重视（）的教育，关保证一个厌氧环境，比如密闭容器。 注科学能力的培养。 A. 大肠杆菌 B. 乳酸菌 C. 金黄色葡萄球菌 A. 科学态度 B. 科学方法 C. 核心素养 D. 科学知识25 生命体的基本单位是（）。 15. 小学科学知识内容包括：（）、物质世界及地球与宇宙三个 A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 部分。26. 身高和体重是青少年（）的重要指标，是 A. 科学与技术 B. 化学 C. 生命世界 D. 地理规项目。 16. 小学科学课程的目标分为三个维度：（）、科学知识、情感 A. 生长发育 B. 生理疾病预防 C. 心理行为态度与价值观。育 答案务必写在答题纸上，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！

小学科学五年级下册各单元测试题及答案

小学科学五年级下册第一单元测试题 一、填空题 1、把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个力称为水的 （浮力）。 2、物体在水中受到的浮力与它受到的重力方向（相反）。 3、潜水艇应用了物体在水中的（浮力）。 4、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（浮力大于重力）。 5、上浮的物体和下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧秤）测出浮力的大小。 6、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就上浮；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就下沉；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 7、比同体积的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 8、（比液体密度大的）的物体，在液体中下沉，（比液体密度小的），在液体中上浮。 9、不同的物体产生的浮力也（不相同）。（填“相同”或“不相同”） 10、在日常生活中，（木头）、（泡沫）、（塑料瓶）等物体放入水中一般是浮的，（铁块）、（石头）、（砖头）等物体放入水中一般是沉的。 二、选择题 1、以下方法中，改变物体的（ 3 ），不能改变物体沉浮状态。 ①自身的重量②体积③颜色 2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（ 2 ）。 ①加盐②加清水③加糖 3、下面的（ 1 ）可以使马铃薯在水中浮起来。 ①往水里加盐②水倒掉一些③水里加纯净水 4、物体在水中受到的浮力的大小，主要与（ 3 ）有关。 ①物体的重量②物体的颜色③物体排开的水量 5、下面液体中，能使鸡蛋下沉的是（2 ）。 ①盐水②油③水银 三、判断题 1、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。（对） 2、轻重相同的物体，大的容易沉，小的容易浮。（错）

小学科学四年级下册期末测试卷及答案

小学科学四年级下册期末测试卷及答案 科学四年级下册期末测试卷 学校_________班级_________姓名_________得分_________ 一、填空题26分 形成电流需要具备的的两个条件:一是要有_________；二是要有_________； 减慢食物变质速度的常用方法有_________、_________、__________等。 根据岩石的成因，把岩石可分为_________岩、________岩和________岩三类。 像铜丝那样可以通过电流的物质，称为_________，像_________那样不能通过电流的物质称为绝缘体。 我知道植物传播种子的方式有________、_________、________、水流传播等。 一节电池的电压是1.5V，两节电池________起来的电压是3V，两节电池________起来的电压还是1．5V。 食物所含的营养成分非常丰富，通常分为________、_________、_________、________和__________以及水。 植物的雄蕊产生的_________传到雌蕊的柱头上，使雌蕊子房里的胚珠受精，受精的胚珠发育成长形成_________。

像青蛙、鸡这样繁殖的动物叫_________动物，像猫、兔这样繁殖的动物叫_________动物。 0、矿物中硬度最大的是_________，硬度最小的是__________。 二、判断题。对的打“√”，错的打“×”。 鸡蛋就是母鸡产的卵，它能发育成新的生命。 电路开关的制作材料一般都是导体材料。 蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提供养料。 花岗岩主要由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。 用电路检测器检测铁丝是否通电时，只要检测一次就足够了。 野葡萄一般是通过动物传播种子的。 食品的保质期越长，就说明这种食品越好。 油菜花、桃花、南瓜花都是完全花。 人体和大地都是为导电的。 0、鱼的营养很丰富，它含有人体所需要的所有营养。 三、选择题 下列现象中不属于摩擦起电的是。 A、用头发摩擦过的钢笔杆能够将碎屑吸引起 B、磁铁能把钢针吸引起 c、在干燥的天气里脱毛衣时，听到轻微的“噼啪”声，甚至在夜晚能看到火花

二年级科学期末试卷分析

南甸镇二年级科学期末考试试卷分析 一、试题的难易程度分析： 本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学二年级学生的特点。 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对科学课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯的养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。 二、答题情况： 试卷既考科学基础知识的掌握，如：选择、判断题、连线题和简答题。这次考试中学生的基础题都完成得较好，在连线、判断题中学生失分不明显，在最后一个简答题，你喜欢那个季节，并说明理由？学生都写的不错。 三、今后教学改进建议

1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。在学生的书写上下功夫。 2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。 3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。 4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。 5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。 6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。

小学科学教育期末考试教学教材

小学科学教育期末试卷A卷 1．科学老师的最基本的素质是什么？如何做好教学工作？（25分） 答：科学性，严谨性，逻辑性，是科学老师的最基本素养。 科学老师的教学工作，需要有大量的图表，因此做好教学工作有以下几点：（1）备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 （2）注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 （3）坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 （4）在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.调动学生的积极性。 （5）在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （6）做好后进生转化工作，作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩、影像资料，以及趣味性实验作为启发学生爱好科学积极性的基本教学手段。 2．美国《国家科学教育标准》对探究界定为：“科学探究指的是科学家们用于研究自然并基于此种研究获得的证据提出解释的多种不同途径。探究也指学生用以获取知识、领悟科学家的思想观念、领悟科学家研究自然界所用的方法而