说明文常识归纳

说明文知识归纳

1、说明文的类型：事物、事理说明文从内容角度,根据说明的对象和目的;

事物说明文一般标题就是说明的对象；

事理说明文找准开头结尾的总结句;

2、说明文的语言：平实、生动说明文语言表达角度 ;

3、说明方法：一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用或者是表达效果：

常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种;写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法;

1举例子：举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,形象化,更真切,以便读者理解, 使内容具体、加强说服力,具体介绍知识的作用; 举

什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么

2分类别：将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,将复杂的事物说清楚,条理清析; 对什么进行分类说明,条

理清楚地说明了说明对象的什么

3列数据：使所要说明的事物具体化,以便读者理解;使说明更科学,更准确,更具体; 列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么4作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象;事物的

特征也往往在比较中显现出来,说明对象的特点突出; 把什么和什么

进行比较,突出了说明对象的什么特点

注：在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”;

5画图表：把复杂的事物说清楚,采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体; 通过什么图表的展示,使读者对什么

的理解更直接、更具体

6下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明,能准确揭示事物的本质,使说明更科学、更准确、更精练、更严密; 给什么下定

义,科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵

7作诠释：从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释;

8打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性,增强文章的趣味性; 把什么比喻成什么,

生动、形象地说明了说明对象的什么

9摹状貌：使被说明对象更形象、具体;

10引资料：使说明的内容更充实具体; 引用什么资料,更充实具体地说明了什么

注：引资料的范围很广,可以是经典着作,名家名言,公式定律,典故谚语等;

4、说明顺序：时间顺序程序顺序、空间顺序、逻辑顺序;在答题时可答得具体些; 如：空间顺序从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体;

逻辑顺序先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”;

时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章;

ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解;第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理;如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述;

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物一般不必答人或事物的特点;

6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式或由总到分,或由分到总,或总分总、并列式、递进式等;分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：出现的位置开头或结尾,有时在句中;判断,多为概括性较强的句子;叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句;

其他文体文章也如此;

ü 概括文段的中心句;

对策：1思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的;2紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括;

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用抓住说明文语文准确这一特点答题;

对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理;类型2、能否替换为另一个词语并说明理由;

对策：答：1不可以;

2原词的意思或内容;

3所换词语的意思或内容;

4换了后意思有何改变,与不符合实际;

类型3、限制性词语能否删去

对策：答：1表态删还是不删;

2定性;如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量;

3若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了; 4xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性;

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会;

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么;对策：一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话;有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分;

9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解;

2、对说明方法辨识与理解;

3、对说明顺序的分析与理解;

4、对文章段落结构特点的分析;

5、对文意、层意、段意的概括;

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析;

7、对说明语言准确性的体会;

议论文

1、论点证明什么论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子;从全文看,它必能统摄全文;表述形式往往是个表示肯定或否定的判断

句,是明确的表态性的句子;A．把握文章的论点; 中心论点只有一个统帅分论点

⑴明确：分论点可有N个补充和证明中心论点

⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾;②分析文章的论据;可用于检验预想的论点是否恰当③摘录法只有分论点,而无中心论点

B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山,提出中心论点；③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点；

④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点;

2、论据用什么证明⑴论据的类型：①事实论据举例后要总结,概述论据要紧扣论点；②道理论据引用名言要分析;⑵论据要真实、可靠,典型学科、国别、古今等; ⑶次序安排照应论点；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据要能证明论点;

3、论证怎样证明⑴论证方法须为四个字①举例论证例证法事实论据记叙②道理论证引证法和说理道理论据议论③对比论证其本身也可以是举例论证和道理论证④比喻论证比喻在说明文中为打比方,散文中为比喻;

⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理；③联系全文的结构,是否有总结;

⑶论证的完整性答：使论证更加全面完整,避免产生误解

⑷分析论证的作用：证明该段的论点;

4、议论文的结构⑴一般形式：①引论提出问题―――②本论分析问题―――③结论解决问题;⑵类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式;

5、议论文的语言⑴严密修饰性、限制性的语言的运用；⑵生动成语、各种修辞手法的运用；

⑶词序从生活逻辑和上下文的照应上判断；⑷句序关联词语的使用,特别要注意递进关系;

6、驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么⑵作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和论据；⑶由此,作者树立的正确的观点是什么

7、常见考点

①、议论文的论点考点：第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法即分清论题和论点;第二,注意论点在文中的位置：

1在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的写法; 2在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法;这种写法在明确表达论点时大多有;所以,总之,因此,总而言之,归根结底等总结性的词语;

第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等

第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点;一篇议论文只有一个中心论点;

第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点;

②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据,一般全为事实论据和道理论据;1、用事实作论据;事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系;议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分;明确论据时,不仅要知道文中哪些地方用了事实论据,还要会概括事实论据;概括时,要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切

的语言进行表述; 2、用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,以真核对,不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意;

③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构;

此考点的基本形式：作者如何证明论点的

ü 答题思路是：作者为了证明……观点,首先使用了……论据,然后对……论据进行了怎样的分析,从而证明了……观点;关键要说清楚证明过程的层次性;

④、议论文的论证方法考点

论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的有以下四种：

1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法;因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力;

2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法;所以这种方法使用得当,有很强的论证力量;分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力;

3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法;这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受;

4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法;分析对比论证方法作用,两个方面XX比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受;

ü 答题思路：1道理论据,增加论据的权威性;2事实论据,从哪个角度来证明论点;3比喻论证,或生动形象证明了……,或深入浅出证明了……要根据本体和喻体之间的关系来确定;4对比论证,两个方面比较,使其对与错更加分明,正确的

观点更容易被读者接受;

⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度,分析其用词的准确,严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩;下面从不同角度解释一下：

A、语言准确表现为：① 概念使用准确,② 定语、状语等修饰成分恰当;

B、语言严密表现为：判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强;

C、语言鲜明表现为：表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力;

D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致,较笼统;用议论文的目的是以理服人;不宜详细叙事;否则会喧宾夺主;这一点一般的议论文都有体现,就不再举例说明了;

ü 答题思路：如加点词语有什么作用思路：1确定、回答词语在语境中的表层含义；2词语对表达中心或阐明观点的深层、比喻或引申作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性;又如词语顺序是否可以颠倒

ü 答题思路：1解释词语的含义；2阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性;

⑥、议论文中代词的指代对象考点：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见;基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的;二是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误;

⑦、开放性、拓展题考点这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考;解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟;答题方式：相当于写一篇小的议论文,要有论点、论据;注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识;

⑧、议论文中非议论成分考点

ü 答题思路：议论文中非议论成分,都是为论点服务的不同表达方式,作用不相同,要看使用非议论成分的目的来确定

记叙文

1．问文章体裁答：此文是一篇 ;备选答案有：诗歌、小说长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说、散文抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文

2．记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

3．文章内容方法：看题目、人物事物、事件,进行综合、概括; 强调三个部分：内容是什么,文章怎么样,作者怎么样;

答： A、此文记叙了描写了、说明了……的故事事迹、经过、事件、景物;即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案;

B、表现了赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了……;

C、抒发了作者的……的感情;

4．材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当;

5．划分层次1 按时间划分找表示时间的短语 2 按地点划分找表示地点的短语

3 按事情发展过程找各个事件

4 总分总掐头去尾

6．记叙线索及作用线索明线和暗线———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰;

7．为文章拟标题; 找文章的线索或中心,依据有1核心人物2核心事物 3核心事件4作者情感

8．品味题目可以从——A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味;

示例：1主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答：拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味;

2说明文：用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象; 9．了解人称的作用;

第一人称：亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征; 第二人称：便于情感交流;

第三人称：显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论

10．记叙顺序及作用1 顺叙按事情发展先后顺序作用：叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻;

2 倒叙先写结果,再交待前面发生的事; 作用：造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性;

3 插叙叙事时中断线索,插入相关的另一件事; 作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心;

11．语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和

谐、节奏感强、诙谐幽默;必须结合具体语句分析;一般指口语的通俗易懂,书面

语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩;

12．写作手法及作用狭义的写作手法即“表达方式”,广义的写作手法是指

写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、

开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面

烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼

应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等;常用具体如下：1 拟人手法赋予事物以

人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果;2 比喻手

法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理;3 夸张手法突出人或事物的特征,

揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象;

4 象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文

章的表现力;5 对比手法通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文

章的主题;6 衬托侧面烘托手法和正面描写; 以次要人或事物衬托主要的人或事

物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等;7 讽刺手法;运用比喻、

夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语

言辛辣幽默 ;

8 欲扬先抑和先扬后抑; 先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突

出所写的对象,收到出人意料的感人效果;

9 前后照应首尾呼应使情节完整、结构严谨、中心突出;

10设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等; 11

文章开篇的写作手法有：

A、可以用诗经里的赋比兴手法;比如说,兴,是先言他物的;

B、也可以用引用

的手法;如名句、箴言之类的

C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈……

D、或是采用题

记的方法;显得隽永深刻,又有文采

E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调;

F、开门见山;

G、倒叙

13．修辞方法及作用 1 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点;2 拟人：赋

予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的

xx特点;3 夸张：突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象;4 排比：条

理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情;增强文章气势,增加感染力、说服力;5 对

偶：形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充;6 反复：强

调某种意思,强烈抒情,富有感染力;有强调语气,强化内容的作用7 设问：自问

自答,引人注意,启发思考;8 反问：态度鲜明,加强语气,强烈抒情; 注：必须结

合相关语句分析;

14．具体词语的含义与作用方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指

代的具体内容; 答：“××”一词原指,这里指,起到了…的作用;116．句子或

语段的作用有些情况要结合第三点和第四点来回答;

答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义;点明主旨、升华主题、,画龙点

睛、表达了作者的思想感情等作用;语面的象征义、喻指义,表现的人物思想性格,

点明全文思想意义;有时要结合文章的具体内容补充说明;

二、在结构上：在文章开头：1总提、总领全文、开启下文引出下文等作用

在文章中间：1承接上文 2开启下文引出下文 3承上启下过渡 4为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用

在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段,使文章戛然而止,意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等作用;

三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用;

四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用;

17．表达方式记叙叙述、议论、抒情、描写、说明18．分析写景状物记叙文景物描写的方法——①时间推移法②空间变换法③稳步换景法④分门别类法19．领会写景的作用和写物的目的;借助自然景物的描写抒发作者的主观感情;以“状物”为主记叙文,往往使用“托物言志”的写法;

20．描写的种类及作用了解描写的几种形式1从不同的感觉来描写视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉2以动衬静,动静结合3正面与侧面,直接与间接4人物描写的多种方法

种类：一是人物描写：A、正面描写1肖像描写2外貌描写3神态描写 4动作描写 5语言对话描写7心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题; B、侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征;

二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写;

重点了解几种描写的作用及答题格式：

①肖像外貌描写包括神态描写描写人物容貌、衣着、神情、姿态等：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况;

②语言对话描写和行动动作描写：形象生动地表现出人物的××心理心情,并反映了人物的××性格特征或××精神品质;有时还推动了情节的发展;

③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者

××品质;

④环境描写：自然环境描写和社会环境描写

自然环境描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题;

社会环境描写社会状况或者人物活动的场景和周围室内的布局、陈设：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系, 渲染××环境气氛;衬托人物心情,推动情节发展,深化主题;

21．分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等方法的分析来把握人物的思想性格;要分析直接描写、侧面描写、细节描写; 22．小说三要素人物主要要素、环境、情节;其中情节包括序幕开端、发展、高潮、结局尾声23．运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果;24．续写小说结尾; 按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思;

25．问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案;

26．问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式：

答： A、回答可以还是不可以；一般情况不可以,特别是书上的原文时;

B、解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点

C、不用或调换后,语境有何变化不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密;

27．语言赏析或广告：

类型1、分析某个加点词语的表达效果

对策：1了解用词之美------动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体；使用成语,为文章增色；关键词能为中心服务;

2掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义;如阿来的词典的故事中“营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”;“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动;

类型2：找出文中你最喜欢的句子,并说说理由;

对策：1了解语言美的几种形式及作用

①修辞之美------ 见第13个知识点.结合第28答题点回答.

②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等;作用：句式不同,表达的效果就不同;疑问句造成悬念,感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练,重复余韵悠然 ,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子;这些句子一般在文章的开头结尾;作用：可以给人以启迪教育作用;④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子;作用：全面新颖,能很好地为中心服务;

2注意答题格式：我喜欢 xx 句,因为它xx;

22．文章用典的赏析：一是丰富文章主题,二是增添文章情趣,使文章有文采; 28．品味句子和关键词;最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果;

答：A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等;若没有,则应选择有生命力的词语进行;

B、表面意义表面上的意思和表达效果生动形象地写出了……特点或从正面和侧面点评;

C、深层含义联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们……的印象、启示、道理等;

29．问文中的关键词语、句子的位置能否调换;

答：A、能或否 B、词语：分别解释两个词;句子：简单概括这两段或两部分的内容;

C、词语：为何这样安排先后顺序强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序;句子：指出这两句有什么关系,所以不能调换若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式30．问记叙文的表达方式和作用答：记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情;

①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情;直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情;间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在叙述描

写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力;

②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,画龙点睛地揭示人物和事件的意义,以深化主题,尤其是文章末尾的议论;就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用;

③说明是为了简要地解说事物,阐明事理,使所叙之人、事、物更清楚;其中抒情和议论有时是融为一体的,无法截然分开的;

31．问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合该文写作的手法;

①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心;

②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨;

③语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等;

④立意：思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等;

⑤表现技巧：一是修辞手法：共八种; 二是表达方式：有五种;其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等;抒情包括直接抒情、间接抒情借景抒情、托物言志

三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等; 四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等;

32．评价、鉴赏人物、文章主旨谈谈自己对人物、主题的认识

通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质;答案可以这样组成：由文中××言或行表现该人物××的精神品质性格思想个性;一般地说,答案由三部分组成：

A、前半部分简要概括文章内容,可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……某件事写起,运用了……;

B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……某种思想道理;有时题目就可成为答案的一部分,而且是必须的内容;

C、陈述同意哪种观点,并阐明理由;在整体感知文本基础上,找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料展开回答;

33．问阅读后的体会、体验、启示、见解要注意观点正确、健康,注意言之有理,一定要用典型事例证明; 即提出、分析、解决问题;

按总分总的顺序答题： A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答;

B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由

C、所以我们应该怎样怎样;

说明文基础知识

说明文基础知识 一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式飞一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。 二、说明顺序。常见的说明顺序有三种： ①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍哦人物的生平、记录科学家研究历程、说明庶务的发生及发展或讲解制作步骤等。 ②空间顺序：即按照事物的空间存有的形式，以a、前后左右b、上下高低c、东西南北d、从整体到部分等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。 ③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们理解事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括a因果关系、b层递关系c主次关系d总分关系e并列关系等f理解事物的过程则指由浅入深、由现象到本质由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。 三、说明方法及作用：1举例子；2列数字；3作比较；4打比方；5分类别；6下定义；7作诠释；8作引用；9摹状貌；10画图表。 （1）举例子：是列举有代表性的恰当的事例来实行说明。这是常用的说明方法，例子前面常有“比方”“例如”“如”等标志词语。举例子的作用是反映一般情况，真切、有力的说明事物。 （2）列数字：是用数字来说明事物特征的。文章中假如出现的数字不是用来说明事物特征的，一般不叫“列数字”的说明方法。作用是从数量上说明事物，更准确、更具体、使人一目了然，比文字说明更有说服力。（3）作比较：是选择有外在或内在联系的事物实行比较。作比较包括类比和比照，同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的比照，是突出不同之处。作用是化深奥为浅显、变复杂为简明，能够更清晰、更新鲜的说明事物，增强说明效果。 （4）打比方：为说明某些事物用了比喻的修辞手法，在说明文中就是打比方的说明方法。即说明文中的打比方的说明方法，同修辞方法上的比喻是一致的。作用是增强说明的形象性、生动性。（5）分类别：“分类别”是按照一定的标准，把事物分成若干加以说明。要注意的是给事物分类别要有一定的标准，使眉目清晰，避免产生重复交叉的现象，分类完了还要加以说明。分类别的作用是能有条理、更清楚的说明事物。（6）下定义：下定义”是用科学性的语言对被定义的概念做周全严密的规定，形式上往往是个判断句。下定义往往用公式化的语句来表达，“X叫X”，也能够用“X是X的形式来表达。如：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”就是下定义。下定义要有严密性和科学性，并不是所有的判断句都是下定义,不属于科学性的语言，不是下定义。解说、描绘性的语言也不是下定义。下定义的作用是能准确、简明的说明事物的本质特征，属于概括说明。 （7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。定义法和诠释法常采用“X 是X”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；假如不能互换，就是诠释。 （8）作引用（又称引资料）。为了使说明的内容更充实具体，能够引资料说明。引资料的范围很广，能够是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。（相当于修辞手法中的引用是一致的。） （9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，能够实行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 （10）画图表。列图表的作用，来补充单用文字表达的缺欠，增强了直观性，使事物特点一目了然。 一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合使用多种说明方法。 四、说明文的语言的特点： 准确性、严密性是说明文语言的先决条件。如：“大约”、“估计”、“一般”、“通常”、“最主要”、“大多数”、“估计”等，这些词语都表达了说明文语言的准确性。在准确的前提下，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 五、考查说明文阅读与理解主要还有以下几个方面。 1、明确说明对象。 2、抓住明确说明事物的特征。（本质特征） （补白）：表达方式有：记叙、描写、说明、议论、抒情（联想记忆：记秒说艺术）

说明文文体常识

说明文基础知识 一、说明文的概念：——说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。 二、说明文的分类： １．说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。 ２．以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文 3．根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。 三、说明顺序：——说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。 1．时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。 2．空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《故宫博物院》。 3。逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在： ①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)； ③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)； ⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。 例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。又如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。 四、说明文的结构方式： （一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式。 （二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。 （三）并列式。例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。 五、说明方法及其作用：——下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、画图表、引资料（8种） •掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： •（1）下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”——作用：使读者对概念有确切的了解。 •（2）举例子：——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。 •（3）列数字：——作用：可以准确地说明事物。 •（4）打比方：就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”——作用：可达到形象地说明事物的作用。 •（5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发

说明文知识点总结

说明文知识点总结 一、什么叫说明文 说明文是以说明为主，兼用叙述、议论、描写等表达方式，用以介绍事物、解说事理，给人以科学知识为目的。因此以客观介绍为主。 阅读说明文要抓住文章的说明对象及说明对象的特征。 二、说明文的分类 从内容上分为事物说明文和事理说明文 区别：事物说明文重在介绍事物的特征，而事理说明文则重在揭示事物的本质。所以，属于哪一类说明文，取决于说明的内容侧重于特征，还是其本质。 三、说明文的说明顺序 一般来讲，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键词语以便区分。事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果。 四、说明文的说明方法及其作用是什么？ 1、作比较下定义打比方分类别列数字举例子 2、写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 3、举事例：要注意例子的代表性，要注意例子的适量性。 4、常见的说明方法的作用公式： ·举例子：通过举具体的事例对事物的（）特征（事理）加以说明，从而使说明更加具体，更有说服力。 ·分类别：对事物的（）特征(事理)分门别类，加以说明，使说明更有条理性。

·作比较：把（）和（）加以比较。突出强调了事物（）的特征（事理）。 ·打比方：将（）比作（），从而形象生动的说明了事物（）的特征（事理）。 ·下定义：用简明科学的语言对说明的对象（科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。 ·列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，是说明更准确，更有说服力。 五、说明文语言的特点：准确 回答语言类问题时可采用一正一反一体现的公式。如体现了说明文语言的准确性，删去后不符合人们认识客观事物的规律，与客观事实不相符。 说明文从语言上分为生动性说明文和平实性说明文。说明文阅读 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语： 介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条 理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示 事物的特征/事理。 ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解 释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

说明文知识点归纳

说明文知识点归纳 说明文分类、说明顺序、说明方法、说明语言、说明文写法、说明语句、段落的作用 说明文知识点 一、分类： 1、从说明对象分：事物说明文(如《中国石拱桥》)、事理说明文（如《看云识天气》）。 2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。 常见题型：从说明对象看，这是一篇说明文。（横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。） 二、说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 空间顺序的具体分析：外—内、上—下、前—后、远—近（注意要抓住立足点） 逻辑顺序的具体分析：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。 典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？ 答题格式：本文或本段使用了说明顺序， 对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文，但不能准确表述，可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。） 例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？ 答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。 1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 体现关键词（表达效果上的作用） 举例子：具体形象（真切）地 列数字：准确具体地 分类别：条理清晰地 打比方：生动形象 地 + 说明事物的特征 作比较：突出强调 下定义：科学准确简明地 列图表：直观形象地 常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？

说明文知识点总结

说明文知识点总结 1、定义：以说明为主要表达方式，对事物和事理进行解说和阐释的一种文体。 2、分类： 事物性说明文：对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行说明的文章。 事理性说明文：对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章。 3、说明对象及特征：根据说明文的分类把握说明对象： 事物性说明文：主要看文章标题，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等，说明对象一般是一个名词或名词短语。 事理性说明文：要找准开头结尾的总结句，形成一个对象加内容的短语“介绍了.......的......”来表述，这样就要求我们把握事物的特征---说明的要点。 4、说明顺序： 时间顺序：介绍实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程（强调“过程”）。如《从甲骨文到缩微图书》。空间顺序：介绍建筑的构造、实体事物的形状。如《雄伟的人民会堂》、《核舟记》。 逻辑顺序：介绍事物的性质、原理、功用和解释事理本质的。 如《中国石拱桥》。 注意事项：局部理解，整体把握，答题时看要求（因为有些文章综合运用多种说明顺序）。 5、说明文结构： 整体结构：引出说明对象（引说部分）——阐释说明对象（主题部分）——总结说明对象（收尾部分）。（作为题型，往往是针对主题部分出题） 主题部分的结构（层次关系）:并列式——各层之间是并列的；连贯式——各层之间按事物发展安排层次的，前后相承；递进式——各层之间是由浅入深、由表及里、由现象到本质；总分式——总括，分述，总结。具体分为：总分、分总、总分总。 6、说明方法及作用： A、下定义：

把握：XX叫什么”或“XX是什么”的判断句。 作用：准确、简明地说明了（)的（)特征。（括号内要结合文本填写） B、举例子： 把握：往往用“比如”，例如”，如”等。 作用：具体有力地说明了（)的（)的特征。 C、列数字： 作用：准确具体地说明了（)的（)的特征。（注意“列”字的书写；表示某个年份的，不是列数字。） D、打比方： 把握：从修辞角度看，是比喻的修辞方法。 作用：形象生动地说明了（)的（)的特征。 E、作比较： 把握：有明显比较的双方；标志性的词语是“比XX”“与XX相比”作用：突出了（)的（)的特征。 F、分类别： 把握：多有“按照XX分为XX”表述（分类一定要有分类的标准）。作用：条理清晰地说明了（)的（)的特征。 G、摹状貌： 把握：是表达方式中的描写。 作用：生动形象地说明了（）的（）特征。 H、列图表： 把握：示意图、表格、插图 作用：直观形象地说明了（）的（）的特征。

说明文文体知识归纳

说明文文体知识归纳 ⑴说明文文体： 说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。 ⑵说明文的分类： 从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物自己的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文。 ⑶说明事物要抓住事物特征。 特征是一事物区别于其他事物的标志。《故宫博物院》和《宏伟的人民大会堂》都是介绍建筑的，但是两事物的特征不同。故宫是古代君王的活动中心，它的设计就处处反映出封建帝王“唯我独尊”的特点，而人民大会堂是我国劳动人民共商国家大事的地方，宏伟是人民大会堂的特点。阅读说明文要注意抓好说明对象的特征。 ⑷说明顺序： （1）空间顺序 任何事物都有空间性。说明文抓住这个特点构成自己的层次，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。在介绍某有建筑物的构造，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方

法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。 （2）时间顺序 即按照时间先后顺序来安排。事物都有发生、开展、消亡的过程。有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种层次性。介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。介绍生产技术和工作方法的说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。 （3）逻辑顺序 有些说明文主要是分析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的层次性。有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。 ⑸说明方法 常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。 [举例子]：将复杂的、抽象的事物或概念，用详细、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证；说明死海的“不死”，列举即便不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担忧会被淹死的事例，让人信服。 [列数字]：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来

说明文常识

说明文常识 一、说明文的概念： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。 二、说明文的常识： 1、说明对象：介绍事物、阐明事理 2、说明特征：区别于其它事物的本质东西 3、说明方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 5、说明语言：准确、简明（科学小品文：生动、形象）、周密 三、说明文的分类： 从对象上：事物说明文、事理说明文 从语言上：生动性说明文、平实性说明文 四、常见9种说明方法： 1、举例子 说明事物的情况或事理有时只从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 作用：把比较复杂的事物说得具体明白。如《大自然的语言》一文中为了说明“纬度位置对物候的影响”，作者便例举了南京和北京的桃花、刺槐花开花的时间加以说明。 2、分类别 要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，能够根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。作用：有条理地说清楚事物或事理。 3、列数字： 数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 作用：把事物说得精确直观。如《故宫博物院》一文中介绍太和殿“高28米，面积2380 多平方米”，就是典型的列数字的说明方法。 4、作比较 为了把事物或事理说得通俗易懂，有时能够从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。 作用：把抽象或陌生的事物或事理变得具体易理解。如《苏州园林》一文中作者就将苏州园林的特点和北京的园林作比较，说明了它极少使用彩绘的特征。 5、下定义 为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。 作用：准确简练概括地说明事物。如《奇妙的克隆》一文中对克隆实行了科学的解释，即下定义为“不但仅指无性繁殖，凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一个群体，都叫克隆”。6、打比方 打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中使用打比方的方法，能够使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。 作用：事物或抽象的事理变得具体、生动、形象，突出事物的性状特征。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。 7、画图表

说明文知识点归纳

说明文知识点归纳总结 一、基础梳理 1.说明文的类型 说明文是以说明为主要表达方式的文章。 按说明对象的不同，可以分为事物说明文(如：《鲸》)和事理说明文(如：《只有一个地球》)。 按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文(也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》)。 2.说明的对象及特征 说明对象是指在文中集中介绍的事物。说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。 3.说明的顺序 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。 常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。 说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

4.说明的方法 常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。 A.举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。 B.分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《鲸》一文中，“鲸总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标志。 C.列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。 D.作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。一般说，采用此方法时总有相比事物之间的可比性，所以文中往往会出现一些“与……相比”、“……是……的几倍(几分之一)”、“……大似……”等字样，但也不尽然。关键是仔细阅读，细心辨察，才能掌握其特征。

说明文知识点

说明文知识点 1、定义：以说明为主要表达方式,对事物和事理进行解说和阐释 的一种文体。 2、分类： 事物性说明文:对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行说明的文章。 事理性说明文：对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章。 3、说明对象及特征: 根据说明文的分类把握说明对象： 事物性说明文，主要看文章标题,如《中国石拱桥》、《苏州园林》等,说明对象一般是一个名词或名词短语。 事理性说明文：要找准开头结尾的总结句，形成一个对象加内容的短语“介绍了……的……”来表述，这样就要求我们把握事物的特征-－-说明的要点。 4、说明顺序： 时间顺序:介绍实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程(强调“过程”）。如《从甲骨文到缩微图书》。 空间顺序:介绍建筑的构造、实体事物的形状。如《雄伟的人民会堂》、《核舟记》。 逻辑顺序:介绍事物的性质、原理、功用和解释事理本质的。如《中国石拱桥》。 注意事项：局部理解，整体把握,答题时看要求（因为有些文章综合运用多种说明顺序）。 5、说明文结构： 整体结构：引出说明对象（引说部分）——阐释说明对象(主题部分)——总结说明对象(收尾部分)。（作为题型，往往是针对主题部分出题) 主题部分的结构(层次关系）：并列式——各层之间是并列的; 连贯式——各层之间按事物发展安排层次的,前后相承;递进式——各层之间是由浅入深、由表及里、由现象到本质；总分式——总括,分述，总结。具体分为:总分、分总、总分总。 ６、说明方法及作用： A、下定义：

把握：“ＸX叫什么”或“ＸＸ是什么”的判断句。 作用:准确、简明地说明了（)的( ）特征。（括号内要结合文本填写） B、举例子: 把握：往往用“比如”,“例如”，“如”等。 作用：具体有力地说明了( ）的（)的特征。 C、列数字： 作用:准确具体地说明了( )的( ）的特征。（注意“列”字的书写；表示某个年份的,不是列数字。) D、打比方: 把握：从修辞角度看,是比喻的修辞方法。 作用:形象生动地说明了( ）的( )的特征。 E、作比较： 把握:有明显比较的双方；标志性的词语是“比XX”、“与ＸX相比”等。 作用:突出了( ）的（）的特征。 F、分类别： 把握：多有“按照XX分为XＸ”表述（分类一定要有分类的标准）。 作用:条理清晰地说明了（)的（)的特征。G、摹状貌: 把握：是表达方式中的描写。 作用：生动形象地说明了（）的（)特征。H、列图表: 把握：示意图、表格、插图 作用：直观形象地说明了（)的（)的特征。 I、做诠释： 作用:通俗易懂地说明了（）的（）的特征。 J、作引用: 把握：引用古诗文、谚语、俗语。 作用:更有力地说明了（）的( )的特征。 小结:说明方法的作用概括为:（）地说明了（）的（)的特征。 强调:要结合文本答题。

说明文的知识点知识点归纳

说明文的知识点归纳 知识点一：说明文的定义说明文是一种用来解释和说明事物的文体，它以清晰、简明的语言来说明某一事物的特点、原理、功能、分类等内容。 知识点二：说明文的特点 1.客观性：说明文应该客观地陈述事物的特点和原理，不应该带有主观偏见。 2.简明性：说明文要求简明扼要地介绍事物，避免冗长和废话。 3.逻辑性：说明文的内容应该有严密的逻辑结构，按照一定的顺序展开。 4.专业性：说明文应该使用准确的词汇和专业术语，以确保内容的准确性和权威性。 知识点三：说明文的结构说明文一般包含以下几个部分： 1.导言部分：介绍事 物的背景和重要性，引起读者的兴趣。 2.事物特点部分：详细说明事物的特点、属性和功能。 3.事物分类部分：将事物按照一定的标准进行分类和归类。 4.事物原理部分：解释事物的工作原理和实现方式。 5.事物应用部分：介绍事物的应用领域和实际应用情况。 6.总结部分：对事物进行总结和评价。 知识点四：撰写说明文的步骤 1.明确写作目的：确定说明文的写作目的和受众 群体，以便有针对性地进行写作。 2.收集资料：收集和整理与说明文主题相关的资料和信息，确保内容的准确性和权威性。 3.确定结构：根据写作目的和资料的分析，确定说明文的结构和内容安排。 4.编写导言部分：撰写引人入胜的导言部分，引起读者的兴趣并提出写作主题。 5.展开事物特点：逐一介绍事物的特点、属性和功能，采用清晰简明的语言进行阐述。 6.进行事物分类：按照一定的标准将事物进行分类和归类，展示事物的分类特点。 7.解释事物原理：详细解释事物的工作原理和实现方式，采用恰当的例子和图表进行说明。 8.介绍事物应用：列举事物的应用领域和实际应用情况，说明事物的重要性和实用性。 9.进行总结评价：对事物进行总结和评价，提出自己的观点和建议。 10.修改润饰：对说明文进行修改和润饰，确保语 言通顺、准确。 知识点五：说明文的写作技巧 1.使用简明扼要的语言，避免冗长和废话。 2.确 保内容的准确性和权威性，使用适当的专业术语。 3.使用恰当的例子和图表来解释事物的特点和原理。 4.注意逻辑结构，按照一定的顺序展开内容，使读者易于理解。 5.对于复杂的概念和原理，可以进行适当的拆解和解释，使其更易于理解。 以上是关于说明文的知识点归纳。说明文是一种重要的文体，它通过简明扼要 的语言和清晰的逻辑结构来解释和说明事物。写好说明文需要明确写作目的、收集资料、确定结构、编写导言部分、展开事物特点、进行事物分类、解释事物原理、介绍事物应用、进行总结评价等步骤。在写作过程中，要注意使用简明扼要的语言、准确权威的资料、恰当的例子和图表，并遵循逻辑结构，使读者易于理解。通过掌握这些知识点和技巧，我们可以写出优秀的说明文作品。

说明文知识点归纳总结

说明文知识点归纳总结 说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识具有严格的科学性。下面是WTT为大家搜集的关于说明文知识点归纳总结，希望你喜欢。 说明文知识点归纳总结 一、根底梳理 1.说明文的类型 说明文是以说明为主要表达方式的文章。 按说明对象的不同，可以分为事物说明文(如：《鲸》)和事理说明文(如：《只有一个地球》)。 按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文(也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》)。 2.说明的对象及特征 说明对象是指在文中集中介绍的事物。说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能理解事物的本质和规律。在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。 3.说明的顺序 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。

常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。 说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。 4.说明的方法 常见的说明方法有：分类别、下定义、作比拟、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。 A.举例子：为了说明事物的情况或事理有光阴从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。常会出现“比方”、“例如”、 “如”等字样。 B.分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成假设干类，然后按照类别，逐一加以说明。如《鲸》一文中，“鲸总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标志。 C.列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最准确、最科学、最有说服力的根据。它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以详细、准确的印象。但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是

说明文的文学常识

说明文文学常识 一、说明文的定义 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、说明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质与其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。 二、说明文的结构 说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式〔结构包括段落〕。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。 三、说明的顺序 常见的说明顺序有三种：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。 ①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍哦人物的生平、记录科学家研究历程、说明庶务的发生与开展或讲解制作步骤等。 ②空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下上下、东西南北或从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。 ③逻辑顺序：即按照事物的部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物的过程那么指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。 四、说明的方法 说明的方法有：举例子、列数字、打比方、作比拟、分类别、下定义〔包括作解释〕、引资料、列图表等等。 五、说明文的语言 说明文语言的根本要科学性、准确性、生动性、形象性、简练明确； 分析说明文语言的根本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。 六、解题思路和技巧 〔一〕明确说明对象： 阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。 如何找准说明对象呢? 1、看题目。不少题目都表示说明的对象。如(中国石拱桥)。 2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

说明文知识归纳

说明文知识 一、说明文的四要素 说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，叫做事物说明文；或阐明事理，叫做事理说明文。 四要素是:说明的对象及特征、说明顺序、说明方法、说明的语言 1. 学会抓说明事物的特征 事物特征是事物之间得以区别的标志，是作者通过观察、思考概括出来的本质属性。有的事物的特征是外部显露的，如形态、方位等，有的事物的特征是内在的，如性质、作用、功用等，有的说明事物的特征既有显露的，又有内在的。阅读说明文，要学会从说明对象的形态、性质、结构、制作、用途、分类、发展变化等方面去领会课文是怎样具体说明事物特征的。 如何在说明文中找出事物的特征？ （1）从文中的语句找出事物的特征。 （2）从文中概括、提炼出事物的特征。文中没有明显交代事物的特征，需要用概括、提炼的方法。概括、提炼事物的特征要采取逐层、逐段加以归纳概括的方法。 2、学会分析说明文的说明顺序

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。 空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。 逻辑顺序常以推理过程来表现，一般包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从总说到分说再到总说、从现象到本质、从特点到用途等几种类型。 3、说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。在准确的前提下，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 4、说明方法 为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。

说明文常识归纳

说明文知识归纳 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用或者是表达效果： 常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 （1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的 作用。（举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。（对什么进行分类 说明，条理清楚地说明了说明对象的什么） （3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对 象的什么） （4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事 物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（把什 么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点） 注：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 （5）画图表：把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。（通过什么图表的展示，使 读者对什么的理解更直接、更具体） （6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（给 什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵）（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。 （8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。（把什么比 喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么） （9）摹状貌：使被说明对象更形象、具体。 （10）引资料：使说明的内容更充实具体。（引用什么资料，更充实具体地说明了什么） 注：引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

说明文的知识总结

说明文的知识总结 说明文的知识总结 说明文通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。下面，小编为大家分享说明文的知识总结，希望对大家有所帮助! 一、说明文的概念： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明事理，目的是给人以知识。 二、说明文的分类： 通常，依据说明对象和说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特点，常称之为事物说明文，如《松鼠》、《中国石拱桥》等。说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，常称之为事理说明文，如《死海不死》、《向沙漠进军》等。在一篇说明文中，介绍事物与阐明事理往往是交错使用的。 根据说明文的语言风格(语言特色)以及表达方式的不同，可以把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文也叫作文艺性说明文。 三、把握说明对象的特征： 所谓特征就是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。一般说，事物类说明文其特征多体现在形状、方位、构造、发生发展变化过程、制作方法以及效能等方面。事理类说明文其特征多体现概念、种类、本质属性、内部规律以及科学原理等方面。 怎样把握说明对象的特征呢?(1)从文章结构入手。阅读说明文，要先给文段标上序号，弄清每段说的是什么，然后“同类合并”给文章分段，理清文章的结构层次。从而理解内容,知道说明对象是什么，分

说明文知识归纳

说明文知识归纳 第一篇：说明文知识归纳 说明文知识 说明文基础知识 一、说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。说明文的特征是准确性、知识性、科学性。 二、说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。 1．通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《中国石拱桥》《故宫博物院》等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《大自然的语言》《奇妙的克隆》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。 2．我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。 三、说明文的四大要素 说明对象说明特征说明方法说明顺序 （一）说明对象：（1）具体事物（称为事物说明文）（2）抽象的事物（称为事理说明文） （二）说明特征： 就是这一事物有别于其他事物的标志，也就是这一事物的个性、特殊性。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。 （三）说明方法： 下定义、作诠释、列数字、分类别、作比较、画图表、摹状貌、引用、举例子、打比方

1、下定义说明方法 （1）概念：用简洁、准确、科学的语言概括地介绍出事物的本质特征的方法就是下定义的说明方法。 （2）注意事项：①下定义不能用比喻句和否定句，一般用陈述句。 ②下定义时，应认识清楚说明对象的属性，找出说明对象的特点。③下定义时，语言简洁、明了。 2、作诠释说明方法 （1）概念：就是从一些侧面对说明对象作一些解释说明。 （2）作诠释与下定义的区别：下定义在语言、句式上都有严格的要求，它必须揭示出事物的本质特征。而作诠释比下定义要自由灵活，它不要求完整的揭示事物的全部本质特征。 ※注：区分作诠释与下定义的最简单的方法：“是”字两边的话能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。（大部分适应，不是所有都行） 3、列数字说明方法 （1）概念：运用具体数据来说明事物特征的方法。 （2）作用（好处）：数字具有科学性、权威性。使说明更简明、精确、具体、更有说服力。 4、分类别说明方法 （1）概念：将所要说明的对象按照一定的范围和标准分成不同的类别和方面，一类一类地进行说明的方法。例如《大自然的语言》中说明“物候现象来临决定于那些因素？”就用分类别介绍四个因素。 （2）注意事项：科学的分类要做到正确、对等、包举。 （3）作用（好处）：眉目清楚、条理分明。 5、作比较说明方法 （1）概念：运用不同的事物之间（横比），或同一事物的不同时期（纵比）、不同方面之间的比较来说明事物的方法。 （2）分类：同类比较（纵比）和异类比较（横比） （3）作用（好处）：更准确的说明事物的特征。 6、画图表说明方法