体育《前滚翻两脚交叉转体180度》教案

伍家岗小学体育课教案

阶段：水平三年级：五年级执教：王凌冬

前滚翻交叉转体180度教学设计

阶段：水平三年级：五年级执教：王凌冬

一、教学思想

体育教学是学校体育最有效的实施手段。随着新课程改革的不断深入和发展，对体育课也提出了更高的要求.特别是在教学过程中，培养对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，也是小学阶段体育课的重要目标之一。本节课，以新课程要求,采用愉快性教学方法为手段,以尝试--导练—评价模式。培养学生动脑能力、实践能力、创新意识。在教学过程中，根据学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极参性和自觉性。充分发挥教师的主导作用，发挥学生的主体作用，培养学生创造意识及团结协作的集体主义精神。

二、教学分析

1、教学内容分析

前滚翻交叉转体180度接后滚翻是水平三学生发展基本运动技能教学中一项内容。趣味性强，深受学生喜爱。通过教学以提高学生自我保护能力，通过交叉转体动作，培养学生创造思维。发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。小学生正处于爱玩、好动的阶段。学习积极性较高，注意力容易分散，无意注意占主导地位。在学习前滚翻动作基础上，初步学习交叉转体180度动作。学生在听、看、

说、练等多种感官下共同进行，产生“我要学”的需求意识。处于这阶段的学生，敢于同比自己强大的同伴一起练习，体验到失败与成功的快乐。

三、教学目标

1.学习技巧前滚翻两脚交叉转体180度，使90%的学生掌握技能。

2.发展柔韧、灵敏和协调素质，提高控制力、时空感和平衡能力。

3. 培养学生参与各种活动的兴趣、积极性和主动性，通过游戏培养学生遵守规则，发展上下肢协调能力和快速反应能力，提高团队意识。体验合作学习的乐趣。

四、教学的重点、难点

重点：交叉转体，左（右）脚在后向左（右）转。

难点：身体重心掌握。

五、教学方法与手段

1、教师指导

结合学习内容和学生的个体差异，主要采用分层教学方法。本节课主要以“玩”字角色进入，做到层层递进，引导学生学习兴趣，在活动中不断地激励学生，充分调动他们的积极性和自主性。

2、学习方式

根据学习内容，采用小组交流、小组讨论学习。通过教师有效地指导学生进行练、看、想等学习活动，使学生在自主、合作中，学会发现问题、解决问题，培养学生合作学习和探索精神。

六、教学流程

根据小学生的心理、生理特点和本节课教学内容，我设计如下教学方法：

（一）调动兴趣

1、课的开始以游戏听数结伴导入，学生既达到热身效果，又充分调动起了运动

积极性。

2、进入队形，采用自编、自创的韵律操——活跃课堂气氛，充分活动开个关节，

肌肉韧带群，避免在运动过程中出现安全事故。

小结：通过游戏，吸引学生的注意力，激发兴趣。通过各个关节、肌肉、韧带活动，使机体进入了工作状态。

（二）尝试——合作学习

1、复习前滚翻的基础上引出组合动作的学习。

2、学生根据教师的讲解示范，进行尝试性练习。

3、小组进行交流，讨论后再次练习。分组合作练习。

4、巡回指导——语言激励学生。

5、随机播放学生喜爱并与练习节奏相符的歌曲。

6、组内进行评价，选出较好学生进行全班展示。

小结：学生两人一组，进行自学互学、自练互帮的学练方法，引导学生主动参与，乐于探索。教师营造合作学习的氛围，培养学生探究力、自我表现力及竟争力等。

（三）游戏活动

1、游戏比赛----架桥过河。利用垫子安排游戏活动。

2、讲解游戏方法及规则，组织学生进行比赛。

3、教师宣布比赛结果，评价学生表现。

4、在节奏欢快、较强的音乐伴奏下进行。

小结：通过游戏培养学生遵守规则，发展上下肢协调能力和快速反应能力，提高团队意识。培养学生积极思维、尝试创新的主动学习习惯，体验合作学习的乐趣。

（五）恢复放松、小结评价

1、自编、自创放松操。

2、教师参与

3、学生自我评价

4、教师指出本节课的优、缺点，并提出希望学生能够养成自觉坚持锻炼身体的习惯。

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