课堂点名表(空表)
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初中数学第二课堂表
第二课堂活动材料
一、目标：为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、 特长发展，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳 全面发展。 二、活动形式与内容：第二课堂活动主要以由教研组长组织开展， 备课组长与备课组成员负责操作。学生根据自己的兴趣和水平 自由选择参加。 三、活动时间与地点： 1、每周二、三下午4：40——5：40为学校第二课堂活动时间。或根据实际情况自定。 2活动地点由各教师自行安排。
三、点名表
四、 过程材料 初中数学竞赛辅导资料（1） 用枚举法解题 甲内容提要 有一类问题的解答，可依题意一一列举，并从中找出规律。列举解答要注意： ① 按一定的顺序，有系统地进行； ② 分类列举时，要做到既不重复又不违漏； ③ 遇到较大数字或抽象的字母，可从较小数字入手，由列举中找到规律。 乙例题 例1 如图由西向东走， 从A 处到B 处有几 种走法？ 解：我们在交叉路上有顺序地标上不同走法的数目，例如 从A 到C 有三种走法，在C 处标上3， 从A 到M （N ）有3＋1＝4种， 从A 到P 有3＋4＋4＝11种，这样逐步累计到B ，可得1＋1＋11＝13（种走法） 例2 写出由字母X ，Y ，Z 中的一个或几个组成的非同类项（系数为1）的所有四次单项 式。 解法一：按X 4，X 3，X 2，X ，以及不含X 的项的顺序列出（如左） 解法二：按X →Y →Z →X 的顺序轮换写出（如右） X 4 ， X 4 ， Y 4 ， Z 4 X 3Y ， X 3Z ， X 3Y ， Y 3Z ， Z 3X X 2Y 2， X 2Z 2， X 2YZ ， X 3Z ， Y 3X ， Z 3Y XY 3， XZ 3， XY 2Z ， XYZ 2， X 2Y 2， Y 2Z 2 ， Z 2X 2 Y 4， Z 4 Y 3Z ， Y 2Z 2， YZ 3。 X 2YZ ， Y 2ZX ， Z 2XY 解法三：还可按3个字母，2个字母，1个字母的顺序轮换写出(略) 例3 讨论不等式ax0时，解集是x< a , 当a<0时，解集是x>a , 13B
学生点名系统
学生点名管理系统 ──点名系统 内容提要该点名系统是为提高学校多媒体教室教师无纸化办公的效率，结合大多数高校的自动化办公网络进行教师对学生点名的OA(Office Automatization）系统。学生向班主任请假， 由班主任通过B/S系统进行上网登记。代课老师在上课以前登录本系统，可以对学生进 行点名，并查看学生的请假记录、统计学生的到课情况。学生也可以通过登录本系统查 询自己的详细信息，进行留言、聊天等。 关键词请假点名查询登录留言 Abstract The system of call the roll is for the university to improve multimedia classroom teachers paperless office efficiency, and the majority of colleges and universities with the high-tech network of between students and teacher named in the OA (Office Automatization) system. Students leave to class teacher, and the teacher registrates online through B/S system. The teacher logged before the class, and they can call the roll to the students, and search the leave record, statistics of students to classes. Through logging in the system,students will also inquiries own detailed information, messages, chat, and so on. Keywords leave call the roll search login voice mail 共18页第1页
课堂点名设计报告
课堂点名设计报告 学院土木工程学院班级测绘C111 学号117543 姓名陈军伟成绩 一、设计思路 1.要达到的目的 ①点击“开始”后，开始显示学生信息。程序实现从Excel工作表中读取学生信息，显示在窗体控件上。 （“开始”按钮变为无效状态，防止反复点击创建多个Excel对象。） ②按下空格键表示出勤、其他键表示缺勤，并用Y/N表示出勤/缺勤，记录到Excel工作表里。 ③点击缺勤时，会显示出缺勤人的学号和姓名。点击出寝室时不会出现数据显示。 ④回车键使点名过程暂停/继续。 ⑤点击退出，退出点名程序。 2.关键问题的解决 ①两个事件过程之间的通信。 ②在显示过程中要启动延时，延时需要Timer配合。 ③在两个事件过程之间通过一个全局的Boolean变量TimeOu他通信 ④解决对excel对象的应用 二、模块之间的调用关系，或程序流程图（无） 三、部分程序关键源代码及注释 ①Dim xlapp As New Excel.Application Dim xlbook As Excel.Workbook Dim xlsheet As Excel.Worksheet '声明excel对象 Dim reach As Boolean, r As Integer 'reach是否出勤 ②Set xlapp = CreateObject("Excel.Application") '创建Excel对象 Set xlbook = xlapp.Workbooks.Open(App.Path & "\VB名单.xls") '打开名单工作薄 xlapp.Visible = False '设置EXCEL对象不可见 ③Private Sub Command2_Click() '退出 Timer1.Enabled = False xlbook.Close (True) '关闭工作簿 Excel.Application.Quit '结束EXCEL对象 End End Sub ④Private Sub Form_Initialize() Set xlapp = CreateObject("Excel.Application") '创建Excel对象
体育课请假条格式
体育课请假条格式 Prepared on 22 November 2020
请假条 老师： 班，故不能参加年月日第节的体育课，特此请假，请予以批准！备注： 1.学生不上体育课必须请假，保证所写请假条内容真实有效。 2.请假期间的一切行为、安全责任自负。 证明人： 请假条 老师： 班，故不能参加年月日第节的体育课，特此请假，请予以批准！备注： 1.学生不上体育课必须请假，保证所写请假条内容真实有效。 2.请假期间的一切行为、安全责任自负。 证明人： 请假条 老师： 班，故不能参加年月日第节的体育课，特此请假，请予以批准！备注： 1.学生不上体育课必须请假，保证所写请假条内容真实有效。 2.请假期间的一切行为、安全责任自负。 证明人：篇二：体育课请假条1 篇三：学生请假条(格式) 学校学生请假制度 一、请假条由政教处统一发放到班主任处，请假均需要先到班主任处领取请假条，填写 完毕，经班主任批准，方可请假。 二、因故不能自己来请假或来不及请假的，回校第一天马上到班主任处签字补假。 三、学生事假应持有家长证明书，病假应持医疗单位证明。一天以内由班主任审批，三 天内由政教处审批，三天以上由校长室审批。 四、各班考勤员必须记录每天上课、自修和其他集体活动的出勤情况。周五下午将考勤 表送交政教处，周一早上领取。 请假条 老师： 我因，不能坚持到 学校学习，特请假天（月日——月日），请予批准。 此致 敬礼请假人： 班主任意见：班主任签名：政教处意见： 政教处盖章：校长室意见：校长室盖章：
请假条 老师： 我因，不能坚持到学校学习，特请假天（月日——月日），请予批准。 此致 敬礼 请假人： 班主任意见：班主任签名：政教处意见： 政教处盖章：校长室意见：校长室盖章：请假条 老师： 我因，不能坚持到学校学习，特请假天（月日——月日），请予批准。 此致 敬礼 请假人： 班主任意见：班主任签名：政教处意见： 政教处盖章：校长室意见：校长室盖章：篇四：学生请假条格式范文 教你写请假条 请假条怎么写 关键是： 1、格式要正确，落款是xxx(代表小红的爸爸) 2、写清事由,请假要求。 3、用语要得当 请假条 “请假条”相当于公文中的“请示”，但比请示简便、灵活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的格式如下： 标题(居中)：请假条 上款(顶格写部门的名称或领导人的名字)： 正文(请假缘由、起止日期及天数)如：因......需要请假，请假时间自2006年x月x日至2006年x月x日共xx天，恳请领导批准。 下款(标在右下)...............请假人：x x x ............................xxxx年xx月xx日 示例
课堂点名的博弈分析
点名和旷课是许多高校教学管理工作中日益突出的难题，即使是学习成绩优秀的学生，偶尔也会产生旷课的心理倾向，旷课不仅严重影响了教学管理观察?2008年12月 3.啤酒实验的后续讨论和考核 在实验基本步骤结束后，需要组织参与实验的同学进行后续讨论，从而帮助他们充分认识实验过程中出现的“需求变异放大”现象，并分析其产生的原因和可能解决的方法。讨论过程中，可以要求实验结果特别好和特别差的实验小组简述实验过程，也可以组织在实验中不直接进行沟通的零售商与批发商，批发商与生产商直接交流意见，对引起变异放大的关键实验环节进行“复盘”。通过后续讨论，学生可以认识到“需求变异放大”现象产生的主要原因是“短缺博弈”，即当需求大于供应量时，供货方往往是按照用户的订货量比例分配现有的库存供应量，用户就为了获得更大份额的配给量，故意地夸大其订货需求，当需求降温时，订货又突然消失。针对短缺博弈的产生过程和解决方式，学生可以根据实验中自身的具体经验提出相关的分析和观点。 学生在实验后续讨论的基础上撰写完成实验报告后，就可以对实验成绩进行评定。实验成绩由三部分组成：第一，实验操作过程中，学生需根据实验流程填写一系列比较复杂的实验表格，表格的填写情况占总成绩的40%。第二，实验操作步骤结束后，组织学生根据其实验报告进行分组讨论，讨论表现占总成绩的20%。第三，实验结束后，学生根据实验经历撰写实验报告，在回顾实验过程的基础上，总 结实验中发现的问题，提出解决的方法，并对实验的现实意义进行说明，实验总结报告占总成绩的40%。这样的评定方式比以前光凭实验报告给学生打分更具科学性，它既考核了学生的基本功底，同时也考查了他们的实验动手能力，有效的提高了学生学习的积极性，对《供应链管理》实验教学能够起到很大的推动作用。 4.结语 到目前为止，笔者已经连续三学期在五个班级中进行了啤酒实验教学，实验课程生动直观，大大提高了学生对供应链系统及其运营过程的感性认识，也改善了其分析问题和解决问题的能力。当然，《供应链管理》课程实验教学的探索还需要进一步深化，今后可以从以下几方面努力： 第一，实验教学内容应该在目前啤酒实验基本框架的基础上进一步进行综合改进，与学生熟悉的案例资料相结合，更加体现前沿性、趣味性等特点，增加学生的认识理解能力和实际动手能力。 第二，目前啤酒实验的开展还没有合适的软件支持，主要是通过实验表格等实验道具来开展，这对于实验的规范性和效率都存在一定的影响，因此如果加大实验经费投入，更新实验设备，为啤酒实验配备相关的实验软件，通过一个网络平台进行实验操作，将会对实验效果的改善起到很强的促进作用。 第三，由于实验涉及较多的专业知识和数学计算，对于一些基础知识不牢的同学具有一定的困难，因此在实验中应当秉承循序渐进的原则，从认识、理解、模拟再到正式操作逐步深入，切忌操之过急，影响学生的实验质量。 第四，实践环节教育质量的高低很大程度上依赖教师的实践应用能力，因此必须不断提高实验指导教师的综合素质，从而为整个实验的有序开展提供基础。◆ 参考文献 [1]李小雁.经济管理类专业要大力加强实践教学环节[J].商场现代化,2006,(26):16-17. [2]卢锐.物流管理课程实际教学探讨[J].南京审计学院学报,2008,(3):96-98. [3]吕静.运用案例教学开展高技能人才培训的实践与思考[J].现代企业教育,2006,(15):31-32. [4]彭新莲.析物流专业理论课堂教学中的实践活动[J].职业技术教育,2006,(8):25-26. [5]甘红云,郦瞻.现代物流管理课程实验教学改革探讨[J].商品储运与养护,2007,(4):150-151. [6]翁贻方,张慧妍,连晓峰,薛红,施彦.现代物流技术与系统课程实验设计与教学实践[J].中国现代教育装备,2008,(6):42-43. 作者简介：袁艺，女，南京大学管理学博士，南京审 计学院管理学院讲师，研究方向：行为博弈、策略决策。 课堂点名的博弈分析 □赵晓东 （阜阳师范学院计算机与信息学院，安徽 阜阳 236041） 摘 要：效果和教学质量，甚至影响到正常教学活动的开展。本文运用博弈论知识，建立老师和爱旷课的学生之间的课堂点名博弈模型，用经济学的原理解释了学生旷课的本质原因，最后仅从老师的收益最大化为出发点，通过采取策略性行动来改善老师在此博弈中的收益，从而减少旷课现象的发生。关键词：课堂点名博弈；均衡；收益；策略性行动 前言 博弈论也称为对策论，是描述和研究相互依赖相互作用的不同参与者如何达到最优决策的理论。博弈思想古已有之，在我国最早可以追溯到两千多年前的齐威王和田忌赛马的故事，现代的博弈论兴起于数学学科，之后被广泛应用于政治、外交、军事、生物和经济等各研究领域，尤其是在经济领域的应用所取得的成就最为瞩目，这从近十多年来博弈论专家频频获得诺贝尔经济学奖可窥一斑，博弈论已然成为主流经济学不可或缺的一部分。 本文基于博弈论的思想和方法，通过合理构建课堂点名中老师和爱旷课的学生之间的博弈，分析研究在课堂点名博弈的过程中双方可能的行动选择以及最后达到的均衡结果，从经济学的角度解释学生旷课的本质原因，进而有针对性地提出解决对策，使得老师和爱旷课的学生的博弈结果趋于更有效率的均衡，以改善教学环境，为教学活动的有效开展提供保证。 1.课堂点名博弈模型的建立 在课堂点名博弈中，参与者分别是老师和爱旷课的学生，老师可供选择的策略空间是（点名，不点名），爱旷课的学生可供选择的策略空间是（到课，旷课）。这里的假定条件是，老师和爱旷课的学生都是可以自由做出行动选择的理性人，双方仅从自身收益最大化的角度来进行行动选择。下面分析在各种策略组合中老师和爱旷课的学生的收益情况： 1.1 老师的收益 老师在课堂点名是有成本的，一方面点名会挤占正常的教学时间，从而影响教学工作的完成；另一方面，经常性点名可能会引起某些学生的反感，甚至会让爱学习的学生产生老师故意浪费课堂时间的误解。这也是大多数老师上课不喜欢点名的原因。然而，学生的旷课往往会令老师感到不快，除了职业道德的责任感外，较少的人听课还可能影响到老师讲课的情绪和效果，甚至影响到老师做其他工作以及生活中的心情。所以对于老师来说，最好的结果是即使课堂不点名，学生也来听课，此时老师获得的收益用R 1来表示；最坏的结果是课堂点名了，学生也没有来听课，此时老师获得的收益用R 4来表示；相对于不点名时学生旷课，即使点名是有成本的，如果点名能让学生来听课，也会让老师觉得是可取的，用R 2表示（点名，到课）时老师的收益，用R 3表示（不点名，旷课）时老师的收益，可知R 1>R 2>R 3>R 4。 1.2 学生的收益 由于在心智上还没有完全成熟，放任的心理加上学校、老师以及社会等种种原因和诱惑，爱旷课的学生总是很向往不上课，喜欢自由自在地玩，或者做自己喜欢做的事情。遇到放假、停课、意外中断上课和提前下课等情况时，大部分学生无比兴奋的种种迹象都表明偶尔不上课会给他
体育课准备活动部分
体育课准备活动部分示例 目录 头部运动 肩带和上肢运动 四肢和躯干运动 下肢运动 成套动作1 成套动作2 成套动作3 成套动作4 头部运动 ★预备姿势：直立，两手叉腰。 1.头前屈。 2.头还原。 3.头后屈。 4.头还原。 5.头向右侧屈。 6.头还原。 7.头向左侧屈。 8.头还原。 ★预备姿势：直立，两手叉腰。 1.向右转头。 2.头还原。 3.向左转头。 4.头还原。
5.⑥头由前向左绕环一周。 ⑦⑧头由前向右绕环一周。 返回目录 肩带和上肢运动 ★预备姿势：立正。 1.两臂前举。 2.还原成预备姿势。 3.两臂上举（掌心向前）。 4.还原成预备姿势。 ⑤⑧同①④（见图1）。 ★预备姿势：直立。 1.左腿侧出，两手体前五指交叉握。 2.上体稍后屈，两臂上举（掌心向上）抬头。 3.两臂侧举。 4.成直立。 ★预备姿势：立正。 1.两臂侧举。 2.两臂上举。（掌心相对） 3.两臂侧举（掌心向下）。 4.还原成预备姿势。 ⑤⑧同①④（见图2）。
★预备姿势：立正。 1.两臂侧举。 2.还原成预备姿势。 3.两臂经前至侧上举（掌心相对）。 4.还原成预备姿势。 5.⑧同①④（见图3）。 ★预备姿势：立正。 1.右臂前举，左臂上举（掌心都向内）。 2.还原成预备姿势。 3.左臂前举，右臂上举（掌心都向内）。 4.还原成预备姿势。 ⑤⑧同①④（见图4）。 ★预备姿势：立正。 1.左脚前出，脚尖点地，同时两臂前举。 2.重心移至左脚，右脚尖后点地，同时两臂上举（掌心向前）。 3.还原成①的姿势。 4.还原成预备姿势。 ⑤⑧同①④，但出右脚做（见图5）。
教 师 上 课 点 名 制 度
教师上课点名制度 为了进一步强化学校安全管理工作，在全体教职员工中形成“安全工作，人人有责”的强烈安全意识和工作责任，确保我校安全运转，特制定本制度。 1.上课点名的范围： 在执行列入教学计划的课堂教学、实验课、微机课、音乐课、体育课、自习课等各种教学环节时，都要实行点名制度，教师必须认真履行对学生考勤的职责。 2．考勤表的填写要求： (1)上课教师进班后，必须首先认真清点到班人数，逐一核对，并查看学生精神状况。室外教学活动上课后和下课前要求两点名。 (2)任课教师要认真如实填写考勤记录，全到者，在考勤表的“迟到”、“旷课”、“请假”一栏中，填写“无”，在“任课教师”一栏中填上本人姓名；若有请假或旷课者，在相应一栏填上学生姓名。下课时根据实际情况在“早退”一栏中填写，若没有早退现象则填写“无”，有则填写学生姓名并写清原因，如有情况及时通知班主任或值班人员。 3．缺勤学生的处理要求:： (1)如有学生未到，必须马上进行落实，请假者要查看请假条核对请假时间、日期与本节课是否相符，是否有班主任的签字或有任课教师和值班人员的联合签字，时间不相符或没有签字者，按旷课处理。 (2)若有学生旷课，上课教师要一方面在班内调查询问学生去向，一方面与班主任或值班人员联系，由班主任或值班人员马上通知家长，并跟踪处理。做到课有人上，学生去向有人查询。 3．若发现有学生精神状况不佳，上课老师应前往询问情况。若有病情要及时送往医务室诊治。如有必要马上通知班主任或值班人员，并通知家长。 4．各班要指定一名同学协助上课教师课前清点人数及查看学生状况。 5．考勤表的上交要求： 各班的当天考勤表由负责学生在下午两节课后送到政教处，由学校考勤人员验收、统计情况，进行统一装订，交值班校长签字并存档。 6．违反点名制度的处理规定： (1)考勤记录填写不规范，该堂任课教师罚款1元； (2)缺记录者，作旷课一节论处，并对该堂任课教师罚款10元； (3)当节课虽未发生安全事故，但出现了安全漏洞，则对该堂任课教师罚款50元； (4)该班当节课出现了安全事故，则概由该堂任课教师负责,并处以100元以上的罚款，在考评中扣除本人总分的5%，在当年的考评中不得评优选模。 (5)严重渎职，出现重大失误，造成严重后果者，移交司法机关处理。
课堂点名的博弈分析
【摘要】据相关调查研究表明：目前大学生“逃课”现象成为国内外高等教育日常管理中的一大“令人头痛”的痼疾。绝大多数研究都认为旷课是一种反常的现象，导致旷课的原因是多方面的复杂原因共同作用的结果。针对不同的诱因，解决的对策也不同。本文主要从教师角度出发，讨论“逃课”行为的制度约束机制——课堂点名，因为“点名”制度是衡量旷课的量化标准。 【关键词】大学生；逃课；教师；点名 一、“点名”是对付的“逃课”的必修课 钱钟书在《围城》里对方红渐在三吕大学教书时不太受学生欢迎的情形有段精彩描写：红渐记得自己老师里的名教授们从不点名，从不报告学生缺课。这才是堂堂大学者的风度：“你们要听就来听，我可不在乎！”他企羡之余，不免模仿……大概第二星期，他发现五十多学生里有七、八个缺席，这些空座位像一嘴牙齿忽然掉了几枚，留下的空穴，看了心里不舒服……他想以后非点名不可，找这样下去，只剩下有脚而跑不了的椅子和桌子听课了。 一般而言，大学里的成绩分两项，即考试成绩和平时成绩，而考勤记录又是平时成绩的直接依据。这考勤制度就成为教师保证其课程上座率的法宝，经常出其不意地拿出点名册这颗“重磅炸弹”扔一下。有的老师在第一堂课上就声明：凡是点名三次不到者，取消其期末考试的资格，本学科重修。而重修是大学生的“瘟神”，所以“一点就灵”。校园魔鬼词典是这样解释“点名”的：学生忍受乏善可陈的老师聒噪的重要原因。
教师点名的可选择集合有多种，有的老师随机点名，包括课堂随机点名回答问题和不定期的点名；有的老师不厌其烦，每堂课都要抽出5分钟点名。还有的老师关注对学期最后一堂课或者第一节课的到课情况，这样的老师大多出于缩短与学生的心理距离，顺便“认识”一下学生和考察学生学习态度的考虑。 “点名”必然涉及另外一个话题——“逃课”，因为只有学生“缺席”的存在，老师才有“点名”的必要。如今，从重点大学到一般普通院校都普遍遭遇着“逃课” 的管理危机。据统计，约有65%的大学生有逃课史，5%的大学生经常逃课；大学里的基础课逃课率一般在25％左右，专业课逃课率在20％左右，而哲学、政治经济学等公共课的逃课率有时竟达到50％以上。 二、“逃课”及“点名”的原因分析 大学课堂里的逃课现象是学校管理的“瓶颈”。目前关于逃课的研究都对此现象深恶痛绝，不少学者已经把它上升到“恶化本已危机四伏的教学质量、浪费稀缺的高等教育资源”、“丧失道德良知、不尊师重道”的高度了；还有人认为大学作弊之流，论文抄袭之风都源于斯；更有甚者把它列为“十大不文明行为之一”，意味着大学生文明素质的整体滑坡。可见，逃课现象实乃千夫所指，是“过街老鼠”，就差打上一棍子了。已有的研究文献从各角度对逃课原因进行了深入的分析，“大学生逃课”是多种复杂原因共同作用的结果，但概括起来可归为三类：其一是社会环境，具体说来就是转型社会的价值观的不确定、社会风气不正、教育体制的僵化以及家庭、学校、宿舍的气氛的影响，例如学校管理体
体育课热身游戏大全个
体育课热身小游戏 1、“篮球与乒乓球” 方法：游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说：“乒乓球！” 同时两手做成篮球的样子。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。 规则：①必须讲话与手势同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。 教学建议：也可以采用说高低、胖瘦等，并做出相反意思的动作来进行游戏。 2、“队列练习”。 方法：游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说：“稍息！” 同时做成立正的样子。。第三人应接着说：“向左转！” 同时做向右转。第四人接着说：“向右转” 同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。 规则：①讲话与动作必须同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。 3、“指部位”。
方法：游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。七个口令中只要有一个口令言行一致。则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。 规则：动作必须到位清楚，否则为失败。 4、以下3种方法可任选一种.一对一比赛,3次2胜 .2人面向,两脚左右开立,足尖与对方足尖相触,两臂在胸前弯曲,掌心向前与对方手掌互贴.教师吹哨后,2人一掌用力互推,迫使对方脚步移动为胜. 人面向相距两臂左右开立,教师发令后,2人推对方手掌,以使对方失去平衡为胜,在互推中可采用假动作. 人面向,相距一步,各将左脚提起并用左手握住自己的左脚踝关节,以右脚站立.教师发令后,2人互用右手推对方,迫使对方左脚着地为胜. 5、方法：学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出"几人一组"的口令后，几人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。 规则： 1.跑动中保持间隔距离。 2.允许打乱队列主动组合。 要求：反应迅速，跑动积极。
培训学校学生管理手册
培训学校学生管理 (一)常规管理 1．学生报名须知 2．学生守则 3．学生报名登记表 4．教材教具领取登记表 5．学生点名表 6．班级学生资料汇总登记表 7．学生听课证 8．学生上课时间安排表 9．学生出勤记录表 10．积分奖励管理办法 11．积分卡样本（在第五部分附件里） 12．作业布置说明 (二)签约教学 1．学生成绩跟踪表 2．VIP学生签到表 3．VIP申请表及教学大纲 4．签约培训协议样本一 5．签约培训协议样本二 6．学习反馈表 7．学习现状调查表(学习态度、习惯、方法) 8．学科成绩测评表 9．家长须知 10．签约教学完全指导
学生报名须知 亲爱的学员，在您填写本表格报名前，请认真阅读以下内容,签名后表示您已完全同意并遵守我校<<报名须知>>中的所有规定，该规定被视为您和本校达成的协议，并具有法律效力。 1、学员报名须交1寸照片2张办理听课证，上课期间须随带听课证以备检查,所报班级结束后，听课证自动作废。修改、伪造、私自转让听课证均为无效，并追究其法律责任。个人的资料应如实、全面地填写清楚，若因联系方式有误而无法及时将信息通知到学员而由此造成的损失，学校不承担后。. 2、学员可根据自己水平程度插班学习、为保障上课效果,人数已满的班级不能插班，插班的学员一律不准退班。转班仅限同一类课程班级,不同类型的班级或人数已满的班级不得转入，转班产生的价格差须补齐。学员如有特殊情况可办理休学手续，休学最长期限一年，逾期作废。转班、休学仅限一次。 3、新班开课的第一次课为试听期,试听期前与试听期内可以退班,试听期过后不得以任何理由退班。试听期内因学员因素，未到学校上课或未办理相应手续，将被视为自动放弃相应权利。插班、转班、休学、重学的学员不予以退班。 4、符合退班条件的学员在退班时须带齐身份证、听课证(或临时听课证)、收款票据及所领的全部资料交学校统一办理。退班须完好无损退回全部发放资料(包括所购买资料和免费资料)，如有损坏或写字的需照价扣款。 5、(a)符合规定可重读班级的学员在学习阶段达到90%以上出勤率,均可享受该课程免费重学一次的优惠. (b)若学员直接进入下一阶段学习，视为放弃上一阶段免费重学的机会。 (c)免费重学必须在该阶段课程结束15天内到校办理手续,逾期作废,电话办理无效. (d)可重读班级说明详见当期<<学习指南>> 6、欢迎对我们的服务质量进行监督,如对我们的服务质量有不够满意的地方或者有较好的建议,请拔打服务质量监督电话__________,我们将认真记录并在三天内对您反映的情况进行反馈。 学员签名： 年月日
培训学校超实用的续班表格---超高续班率
准备工作： 1 布置教室（场地要求够宽敞、安静、不临街、不受其他上课班级打扰。有窗帘，用投影时能暗下来） 2 准备档案袋（内容必须包括：电话教学表，作业本，听写本，试卷，对学生、家长评价，照片） 3 准备小贴画（发给家长，以便其回家教育孩子使用） 4 准备家长出勤表（登记到场家长，为日后对没来的家长攻单做准备） 5 准备报名礼品（用来给孩子展示，吸引其给家长撒娇，提高报名意愿） 6 准备活动传单（会后）和教材链单页（会前发放给家长，避免其感到等待无聊，离场） 7 准备续接课程教材（并要提前练习好课程特色介绍） 8 准备电子版照片（以便加入PPT幻灯片，增加温馨亲情）、投影仪 9 准备学生事先录制的录音资料，家长会时播放。（录音按顺序排好名单，将名单交给家长会老师） 10 准备录音笔或录音器材 家长会开始环节顺序 开始前十五分钟… 1.正式开始之前十五分钟左右，首先用电脑配合音箱，播放一些亲情温馨的音乐，音乐能让人精神放松，让家长先沉 浸在亲子的环境中，有利于我们接下来的工作。对于先到场，正在听音乐的家长，可发放教材链宣传页，提前阅读，避免无聊离场 2.家长基本到到齐时u，发放档案袋（要求家长先不要打开），小贴画。发放完毕后，播放有关昂立学校简介的PPT， 让家长对昂立学校的规模、师资、教学成果有所了解（循环播放）5分钟左右。 正式开始前两分钟，（准点开始，如家长没有按时到齐，可先做暖场游戏，）开家长会老师进班，点名、停止播放PPT，点名时间两分钟左右（终止PPT放映。说，好！各位家长，我们的家长会时间快到了，在正式开始之前，我们先来点一下名，我喊孩子的名字，家长答到…） 家长会正式开始 环节一问候、欢迎（1分钟） 各位家长大家好！感谢您抽出时间参加这次期中家长会。很多家长我们上次已经见过面。谢谢您对我们、对孩子一贯的支持；当然还有很多新的面孔今天也来到了我们的家长会，这说明越来越多的家长开始重视与孩子沟通及交流的每次机会了。我希望今天在座的每一位都能够积极的参与进来，用心去体验跟孩子见互动交流的乐趣，加深亲子关系。那么这次家长会后，您也会更加明白平时我们再与孩子沟通及交流中哪些是应该保持的，哪些是应该改正的，更加有利于孩子们的成长。 环节二介绍我们所做的工作，点评家长的配合(我们的付出与家长的配合形成对比，让家长更重视，并且明白自己的教育方法侧重点错了，其实教育孩子不是简单的事情，而是最重要的事情，对孩子的优点关注，应该多于对缺点的关注，要时常怀着感恩的心，感谢孩子们带给我们生命的感动和欢乐)10分钟 我们这个班级已经上课近两个月了。仅仅在这两个月的时间里，我们的任课教师对家长的配合情况跟孩子的日常表现、学习状况都有了一些更加深入的了解。首先，就家长必须要做的工作而言，现在就有了一些较为明显的差异。比如：（此部分由任课教师开会前填写，边点名边让家长举手示意，以增加他们的自豪感）； 1能够保证孩子全勤上课的家长有： 2来听过课的家长有： 3每次作业都有签字的家长有: 4能够监督孩子背课文和听写单词的家长有: 环节三学员展示环节（15-20分钟） 环节四亲子游戏环节（5-10分钟） 游戏1. 相亲相爱一家人（主持人介绍游戏规则，做好示范） 2.摸手（主持人介绍游戏规则，做好示范）；在我们日常生活中，相信有很多同学都很少关注父母的生活。父母为我们奔波，为我们操劳，为我们默默付出，却总不求回报。你是否关注过父母那成天为生活奔波而布满丘壑的双手？
教育培训机构——学生管理制度
教育培训机构——学生管理制度(一)常规管理 1．学生报名须知 2．学生守则 3．学生报名登记表 4．教材教具领取登记表 5．学生点名表 6．班级学生资料汇总登记表 7．学生听课证 8．学生上课时间安排表 9．学生出勤记录表 10．积分奖励管理办法 11．积分卡样本（在第五部分附件里） 12．作业布置说明 (二)签约教学 1．学生成绩跟踪表 2．VIP学生签到表 3．VIP申请表及教学大纲 4．签约培训协议样本一 5．签约培训协议样本二 6．学习反馈表 7．学习现状调查表(学习态度、习惯、方法) 8．学科成绩测评表 9．家长须知 10．签约教学完全指导
亲爱的学员，在您填写本表格报名前，请认真阅读以下内容,签名后表示您已完全同意并遵守我校<<报名须知>>中的所有规定，该规定被视为您和本校达成的协议，并具有法律效力。 1、学员报名须交1寸照片2张办理听课证，上课期间须随带听课证以备检查,所报班级结束后，听课证自动作废。修改、伪造、私自转让听课证均为无效，并追究其法律责任。个人的资料应如实、全面地填写清楚，若因联系方式有误而无法及时将信息通知到学员而由此造成的损失，学校不承担后。. 2、学员可根据自己水平程度插班学习、为保障上课效果,人数已满的班级不能插班，插班的学员一律不准退班。转班仅限同一类课程班级,不同类型的班级或人数已满的班级不得转入，转班产生的价格差须补齐。学员如有特殊情况可办理休学手续，休学最长期限一年，逾期作废。转班、休学仅限一次。 3、新班开课的第一次课为试听期,试听期前与试听期内可以退班,试听期过后不得以任何理由退班。试听期内因学员因素，未到学校上课或未办理相应手续，将被视为自动放弃相应权利。插班、转班、休学、重学的学员不予以退班。 4、符合退班条件的学员在退班时须带齐身份证、听课证(或临时听课证)、收款票据及所领的全部资料交学校统一办理。退班须完好无损退回全部发放资料(包括所购买资料和免费资料)，如有损坏或写字的需照价扣款。 5、(a)符合规定可重读班级的学员在学习阶段达到90%以上出勤率,均可享受该课程免费重学一次的优惠. (b)若学员直接进入下一阶段学习，视为放弃上一阶段免费重学的机会。 (c)免费重学必须在该阶段课程结束15天内到校办理手续,逾期作废,电话办理无效. (d)可重读班级说明详见当期<<学习指南>> 6、欢迎对我们的服务质量进行监督,如对我们的服务质量有不够满意的地方或者有较好的建议,请拔打服务质量监督电话__________,我们将认真记录并在三天内对您反映的情况进行反馈。 学员签名： 年月日 学生守则 同学，欢迎您加入培训学校。 您选读的课程是： 您的上课时间段是每周、第一次上课日期为 、时间段为
锦屏初中课堂点名与考勤制度
锦屏初中课堂点名与考勤制度 为进一加强学生纪律管理，端正学风，保证课堂教学效果顺利开展，特制定如下制度： 1、学生要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切活动。学生上课、实验、劳动等都要严格考勤，严格管理，因故不能参加者必须请假，凡未经准假或超过假期者，一律按旷课处理。 2、课表安排的每课时(早晚自习)都要实行点名。 3、上课铃响后首先由班长向任课老师汇报缺席、病假、事假同学的学号或姓名，任课老师再次检查请假手续，如请假条无班主任签字或有无故旷课的学生，任课教师要第一时间与班主任取得联系，确认情况并在点名簿上用规定符号作记录。因工作马虎疏漏而导致学生动向不明，最后造成严重问题的，由科课教师承担一切责任。 4、任课老师每节课都要做好考勤记录，先点名后上课，如有错误记录任课老师修改后需签名确认。 5、每天由班长对全班学生到课情况进行统计，对缺到的，迟到的，早退的严格进行登记，将出勤情况及时汇报班主任，并每周进行一次汇总，在班会上由班长公布出勤情况，统计出到课率低，经常迟到、旷课的同学。 6、各班班长要以身作则，严格要求自己。坚持原则，实事求是地认真负责做好考勤工作，严格考勤手续。凡经抽查发现班级考勤记录不真实的，取消其班级及该班长的评优选先资格。 7、班主任要认真抓好所属班级的考勤管理工作。对旷课或迟到、
早退较多的学生，要及时地予以批评教育。班主任每天与各任课教师保持联系。了解学生课堂纪律情况，配合任课教师做好课堂纪律教育、管理工作。 8．课表安排的空堂课、活动课、班会课，均由班主任点名记录。 9．凡未经请假或请假未经批准便擅自离校的同学，课堂点名按旷课论处，班主任要及时联系其家长或监护人告知情况。 10、学期结束，须详细统计每个同学旷课、病假、事假、迟到早退次数，如实记上成绩报告单和学籍卡。 11、学生课堂考勤纪律情况作为评定课堂成绩的内容之一，任课教师负责根据学生缺勤违纪等不同情况，扣除相应的平时成绩或总成绩。 12、本制度自制定之日起实施。 锦屏初级中学 2012年8月26日
体育课准备活动部分
体育课准备活动部分示例目录头部运动肩带和上肢运动四肢和躯干运动下肢运动成套动作成套动作成套动作成套动作 头部运动★预备姿势：直立，两手叉腰。 1.头前屈。 2.头还原。 3.头后屈。 4.头还原。 5.头向右侧屈。 6.头还原。 7.头向左侧屈。 8.头还原。 ★预备姿势：直立，两手叉腰。 1.向右转头。 2.头还原。 3.向左转头。 4.头还原。
5.⑥头由前向左绕环一周。 ⑦⑧头由前向右绕环一周。 返回目录肩带和上肢运动★预备姿势：立正。 TTTt yz. 1.两臂前举。 2.还原成预备姿势。 3.两臂上举（掌心向前）。 4.还原成预备姿势。 ⑤⑧同①④（见图1）。 ★预备姿势：直立。 1.左腿侧出，两手体前五指交叉握。 2.上体稍后屈，两臂上举（掌心向上）抬头。 3.两臂侧举。 4.成直立。 ★预备姿势：立正。 1. 两臂侧举。 2 .两臂上举。（掌心相对） 3.两臂侧举（掌心向下）。 4.还原成预备姿势。 ⑤⑧同①④（见图2）。
★预备姿势：立正。 1.两臂侧举。 2.还原成预备姿势。 3.两臂经前至侧上举（掌心相对）。 4.还原成预备姿势。 5.⑧同①④（见图3）。 ★预备姿势：立正。 1.右臂前举，左臂上举（掌心都向内）。 2.还原成预备姿势。 3.左臂前举，右臂上举（掌心都向内）。 4.还原成预备姿势。 ⑤⑧同①④（见图4）。 ★预备姿势：立正。 1.左脚前出，脚尖点地，同时两臂前举。 2.重心移至左脚，右脚尖后点地，同时两臂上举（掌心向前） 3.还原成①的姿势。 4.还原成预备姿势。 ⑤⑧同①④，但出右脚做（见图5）。
★预备姿势：立正。 1. 两臂于体前向内交叉，经上绕至侧平举。 3. 两臂伸直成侧上举（掌心相对） 。 4. 还原在预备姿势。 ⑤⑧同①④，但出右脚做（见图 6）。 ★预备姿势：立正。 1. 两臂侧举。 2. 左脚侧出一步成开立，同时两臂经上向内绕环至侧举。 3. 左脚向右靠拢，同时两臂上举（掌心相对） 。 4. 还原成预备姿势。 ⑤⑧同①④，但方向相反（见图 7）。 ★预备姿势：直立或开立。 1. 两臂（或屈臂）向前或向后绕环。 2. 两臂向内或向外绕环。 3. 两臂向前或向后依次绕环。 4. 左臂向前，右臂向后绕环或两臂方向相反。 返回目录 四肢和躯干运动 ★预备姿势：立正。 2. 两臂经上至肩侧屈（两手半握拳，拳心相对） 尖后点地。 ，同时左脚前出一步，重心移至左脚，右脚
体育课堂队列队形大全
队列队形大全 队列练习有原地动作和行进间冬动作两种。 原地动作 原地动作可分为常用动作、原地转法和原地队列变化。 队列常用的动作有立正、稍息、看齐、报数、踏步及立定、集合、 解散等；原地转法有向左（右）转、向后转灯；原地队列变化有①由一列横队变二列横队及还原。②由一列横队变二路纵队及还原。③由一路纵队变二路纵队及还原等。 行进间动作 行进间动作有便步走、齐步走、跑步走等各种走步及其互换和立定；向前、后、左、右移动；行进间向左（右）转走、向后转走；行进间队列变化（动作与原地队列变化相同，只是行进中做）；左（右）转弯走、左（右）后转弯走等纵队于横队转弯走。 （二）队列练习的分类 队列练习有图形行进、队形变化和散开与靠拢三种。 图形行进，图形行进有直方向、斜方向和曲线方向行进几种。 直方向行进有绕场行进，错肩行进等；斜方向行进有对角线行进，交叉行进等；曲线方向行进有蛇形行进，螺旋行进，“8”字行进等。 队形变化 分队、合队、裂队、并队和一路纵队一次转弯成多路纵队走等。散开和靠拢，两臂间隔散开和靠拢；横队梯形散开和靠拢；纵队弧形向前、后散开和靠拢；依次赛开和靠拢。 三、队列队形练习的基本术语 列：学生在一条直线上，左右排列成的队形。几排即为几列。前排为第一列，以此类推。二列横队，第一列称前列，第二列称后列。 路：学生在一条直线上，前后排列成的队形，几行即为几路。左边第一行为第一路（也称左路），以此类推。 横队：按列排成的队形称为横队，其正面（宽度）大于纵深。 纵队：按路排成的队形称为纵队。通常，其纵深大于正面（宽度）
翼：队列的两端。左端为左翼，右端为右翼。多列行进变换方向时，处于转弯内侧的一翼称为轴翼，另一翼为外翼。 排头：位于纵队之首或横队右翼的学生（一个或数个）叫排头。 排尾：位于纵队之尾或横队左翼的学生（一个或数个）叫排尾。 基准学生：指定座位看齐目标的学生叫基准学生。如以右翼排头为基准向右看齐；以某某为基准向中看齐。 正面：队列中学生所面向的一面叫正面。 后面：与正面相反的一面叫后面。 间隔：学生彼此之间左右相距的间隙叫间隔。 距离：学生彼此之间前后相距的间隙叫距离。 队形宽度：两翼之间的横宽叫队形宽度。 队形纵深：从第一列（站在最前面的学生）到最后一列（站在最后面的学生）的纵长叫队形纵深 伍：成数列横队时，前后排列的学生称为伍。各伍人数与列数相 等时叫满伍，人数少于列数的叫缺伍。 队列队形练习的方法 一、队列练习 （一）原地队列动作 1、常用队列动作 （1）立正 口令：立正！ 要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60°，两腿挺直。小腹微收，自然挺胸，上体正直，稍向前倾。两肩要平，稍向后张。两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指贴于裤缝。 头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。 （2）稍息 口令：稍息！ 要领：脚顺脚尖方向伸出约是全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可自行换脚，动作同前。
培训机构学生报名、考勤、奖励管理
宁晨教育学生管理 学生报名须知 亲爱的同学们，在您填写本表格报名前，请认真阅读以下内容,签名后表示您已完全同意并遵守我校<<报名须知>>中的所有规定，该规定被视为您和本校达成的协议，并具有法律效力。 1、同学们报名须交1寸照片2张办理听课证，上课期间须随带听课证以备检查,所报班级结束后，听课证自动作废。修改、伪造、私自转让听课证均为无效，并追究其法律责任。个人的资料应如实、全面地填写清楚，若因联系方式有误而无法及时将信息通知到同学们而由此造成的损失，机构不承担后。 2、同学们可根据自己水平程度插班学习、为保障上课效果,人数已满的班级不能插班，插班的同学们一律不准退班。转班仅限同一类课程班级,不同类型的班级或人数已满的班级不得转入，转班产生的价格差须补齐。同学们如有特殊情况可办理休学手续，休学最长期限一年，逾期作废。转班、休学仅限一次。 3、新班开课的第一次课为试听期,试听期前与试听期内可以退班,试听期过后不得以任何理由退班。试听期内因同学们因素，未到机构上课或未办理相应手续，将被视为自动放弃相应权利。插班、转班、休学、重学的同学们不予以退班。若同学们直接进入下一阶段学习，视为放弃上一阶段学习的机会。 4、欢迎对我们的教学质量进行监督,如对我们的教学质量有不够满意的地方或者有较好的建议,请拔打教学质量监督电话__________,我们将认真记录并在三天内对您反映的情况进行反馈。 同学们签名： 年月日
学生守则 同学，欢迎您加入培训机构。 您选读的课程是： 您的上课时间段是每周、第一次上课日期为 、时间段为 第一次上课需携带:铅笔、橡皮、试听教材及收据，到前台办理正式上课手续，我们将发给学生所选课程相关的教材。 学生守则： 1. 严格遵守上课时间，不迟到早退； 2. 在校上课必须服装整洁，仪表端庄； 3. 上课时间不得擅自离位，随便进出； 4. 上课时间禁止大声喧哗，保持良好的学习环境； 5．上课时严禁带玩具、零食等进入教室； 6. 尊重教师，严格依照教师要求完成课堂学习内容及课后作业； 7. 本校提供饮用水，请学生自带水杯； 8.学生须在学习期限内学完规定课时，一经开课，不退费。 9.报名交费后未能来上课的，十五日内办理退费手续，逾期不再办理。 10.为保证学习效果，给孩子提供一个好的学习环境，请家长在教学区外等候。 以上守则请学生及家长认真遵照执行，谢谢合作！