幼儿园小班防走失教案

幼儿园小班防走失教案

【篇一：幼儿园小班防走失教案】

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法;

2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

重点与难点：

重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

难点：培养幼儿关心他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

活动过程：

一、感知经验：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。播放马路走丢的情景(十字路口)

提问：xx小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。指导：

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感。

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔

叔帮忙。(协管也行)

二、讲述经验：

l 播放小区走丢的情景

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话

给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经验：

l 播放超市走丢的情景(大卖场)

请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播

小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，xx小

朋友是怎样做的)

四、延伸：

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注

意些什么呢?(幼儿自由讲述)

【篇二：幼儿园小班防走失教案】

1．知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

2．培养幼儿的安全和自我保护意识。

核心要素：人走失原地站耐心等父母返

电话清地址详请警察来帮忙

活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、

救护车、警车的声音）

基本过程：

（一）导入活动：

1．请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。2．提问：我们遇到困难时应该找谁帮忙？

（二）关键步骤：

1．情景剧表演：《在公园里》

2．引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样

做的？

3．小朋友和家长外出时应注意什么？

（三）老师总结归纳

引导幼儿诵读核心要素。

活动延伸：

可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三

字儿歌。

家园互动：

1．家长平时要随时对孩子进行安全教育。

2．家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。

注意事项：

1．通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。

2．教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。

活动反思：

1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2．你认为这个活动的成功之处在哪里？

3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

附：情景表演剧

内容提要：

妈妈带小明逛公园，可是，今天的天气实在是太热！当他们走到售

货亭前，小明吵着要妈妈买冰棍。妈妈没有办法，只好去排队买冰

棍，就在这时，小明突然看见草地里有一只小松鼠，不知不觉地，

他已随小松鼠跑了很远很远。

妈妈！妈妈！小明终于想起了妈妈，可是，妈妈在哪里呢？他看不

到妈妈了，只好大声地哭喊起来。

这时，公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来，小明连忙跑过去，向警察叔叔循了自己家的电话和地址，最后，在警察叔叔的帮

助下，小明安全地回了家。

【篇三：幼儿园小班防走失教案】

2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准

备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。活动过程 1．教师借故离开教室‘陌

生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人

离开。

教师引导孩子讨论：在商场里，不小心和家人走失里，你该怎么办？

三、求救方法精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导

写作–独家原创 1．教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一

件很危险的事。他会让你永远见不到爸爸妈妈。

、向特定的人求救，请求他们拨打家长的手机号，并与家长通话。

、警察来后，也不要跟警察离开原地，要警察打电话给家长，让爸

爸妈妈来接。因为孩子可能区别不出保安和警 3．向幼儿介绍在陌生人要带自己走时的自救方法：大声呼救附件：陌生人与幼儿的对话：陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。陌

生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。

陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可

以吃。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原

创2、让幼儿了解火灾、水灾、电灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

三、活动重点难点：让幼儿了解火灾、水灾、电灾发生的几种原因，懂得如何防范。

1、教师为幼儿讲解生活中几种常见的危险，如：防火、防水、防电等。

2、观看课件，让幼儿了解几种灾难的危险，并引导幼儿说一说自己

的发现。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 3、通过课件，引导幼儿说出预防几种灾难的方法，认识”防火”防电’标志。

预防火灾，小朋友们不能随便玩火，不能到小河旁玩耍，不能乱动带电的物品等。

小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

认识”严禁烟火”“防电”的标志。

4、简要说出火、水、电的用途，消除幼儿惧怕的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？遇到水灾怎么办？

6、游戏：”安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的”禁止烟火”“当心水灾”“当心触 1.加强门卫管理，门卫24小时不得离岗，养成随手精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 2.家长接送幼儿高峰期，门卫和保教人员必须在门口值班，防止陌生人接走孩子，防止幼儿独自离园。