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第七单元燃料及其利用1

1 第七单元.燃料及其利用

一选择题

1.目前我国电力供应仍然紧缺，需开发各种资源发展电力工业。以下利用化学能发电的是（）

A ．水力发电

B ．火力发电

C ．风力发电

D ．核能发电

2.以下判断正确的是( )

A.只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧

B.只要温度达到着火点可燃物就能燃烧

C.只有含碳元素的物质才能燃烧

D.只要使可燃物温度降到着火点以下就能灭火

3.已知白磷的着火点为40℃，下列实验中自磷能够燃烧的是（）

4.小欧在纸叠的小船

中加人适量的水，用

酒精灯直接加热，纸

船安然无恙。纸船没

有燃烧原因是（）

A ．不是可燃物

B ．没有与氧气接触．

C ．没有达到着火点

D ．水能灭火

5. 燃烧柴禾时，通常把柴禾架空一些，才能燃烧得更旺，这是因为（）

A ．散热的速度加快

B ．聚集的热量增加

C ．柴禾的着火点降低

D ．柴禾与空气的接触面积增大

6.假如有一天夜间，我们发现家中石油液化气泄漏，应该立即（）

A ．开灯查明泄漏原因

B ．关闭液化气的气阀

C ．轻轻打开门窗通风

D ．打开抽油烟机排气

7.有道是：水火无情。一旦你被困在火灾区时，要冷静地根据具体情况采取相应的求生措施，下列方法错误．．

的是（） A ．拨打火警电话并到窗口呼救 B ．用湿毛巾或口罩等捂住口鼻 C ．直立身子朝有火光的方向逃生 D ．蹲下或匍匐前行逃生

8.下列研究问题的做法不可取的是（）

A ．采用网上查询的方法，调查本市空气污染指数

B ．采用调查、走访等方法，寻找河水污染源

C ．做灯火试验的方法，检查家里液化气是否泄漏

D ．采用推理的方法，分析自来水发黄的原因

9.下列说法正确的是（）

A ．稀释浓硫酸时，把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里，并不断搅动

B ．氧气是一种重要的燃料，所以没有氧气就没有燃烧

C ．缓慢氧化可能引起自燃，因此缓慢氧化都是有害的

D ．降低可燃物的着火点，可以有效防止火灾的发生

10.下列物质中不属于化石燃料的是（） A.煤 B.石油

C.酒精

D.天然气

11.下列有关环境问题的叙述中，错误的是（）

A.“白色污染”主要是指白色粉尘对环境造成的污染

B.“绿色化学”是对环境无负面影响的化学

C.产生“温室效应”的气体主要是二氧化碳、甲烷等气体

D.“酸雨”是由大气中含硫和氮的氧化物等导致的

12.用一块棉布手帕浸泡在质量分数为70％的酒精中，待均匀湿透后取出。用镊子夹住两角展开，用火点燃，当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。对于这一现象，下列解释正确的是：（）

A.火焰的温度低于棉布的着火点

B.手帕上的水和酒精的汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点 C ．这是魔术，你看到的是一种假象 D ．酒精燃烧后使棉布的着火点升高

13. 我省某著名风景区附近是大型的陶瓷生产基地，工厂排放的气体使景区内酸雨频频。风景区内受

2 酸雨影响最小的是( )A ．山上的树木 B ．小桥的铁栏杆 C ．路灯的玻璃罩 D ．大理石雕像

14.合理利用燃料，防止污染环境是可持续发展的重要方面，关于燃料的说法错误的是（）

A.酒精是比汽油更环保的燃料

B.天然气是比煤更清洁的燃料

C.氢气是比天然气更理想的燃料

D.石油是工厂经常使用的燃料

15.张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方案(包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施)。

⑴ 请你帮助张华同学进一步完善其防火措施，你的建议(任定一条)是。 ⑵ 在灭火措施中，少一条不可缺少的措施，该措。 ⑶ 在灭火和自救措施中，有一条不够妥当，该措施是 (填番号)理由是。 ⑷ 请完成灭火和自救措施⑤和⑥中的空白。( 请填在表上的空白处)

⑸ 在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻，其中的道理是。

16.某人看到燃油价格不断攀升，竞擅自收购来路不明的原油，私建炼油厂企图牟取暴利。一日该炼油厂因油罐泄漏使得附近弥漫着浓重的汽油味，一拖拉机行驶至附近时，随着“轰”的一声巨响，瞬间油罐起火爆炸，后经消防队员奋力扑救，大火于数小时后扑灭。请你根据学过的化学知识回答下列问题：（1）引起该炼油厂油罐起火的原因是；

（2）汽油燃烧过程中有多个化学反应，其中有如下反应：X+11O 2点燃==7CO 2+8H 2O ，推断X 的化学式为；

（3）在日常生活中，假如你遇到厨房的油锅不慎着火燃烧，应采取的措施是。

17.天然气燃烧时产生的热量高且产物都是无毒的。是一种理想的燃料。

①从甲烷(天然气的主要成分)的化学式CH 4，你知道哪些信息?请写出三点： ;

②有位同学家中使用的燃料就是天然气，为安全起见．在厨房安装了天然气泄漏报警器。如果报警器显示有天然气泄漏，下列应急措施可行的有(填编号)

a ．检查并关闭气源阀门：防止气体进一步泄漏

b ．轻轻打开门窗通风

c ．立即打开电动机抽风，把泄漏出的天然气尽快排出室外

18. 沼气是当今农村已开发和使用的最洁净的气体燃料之一，使用沼气是解决农村能源不足问题的一条重要途径。（1）沼气的产生和应用过程中发生的能量转化是：生物能—→ —→热能或光能；

（2）沼气中除含有甲烷外，还含有二氧化碳及少量的氢气、氮气、硫化氢、一氧化碳、水蒸气。沼气略带臭味。请你分析臭味可能来自等气体；

（3）从安全方面考虑，使用沼气时一定要防止沼气中混入。

19.能源是当今世界日益关注的热点之一。

（1）化石燃料是人类获得能量的主要来源，其中的一种是__________，化石燃料燃烧产生的空气污染物中的一种是_________。从环保角度看，汽油和乙醇相比，较理想的燃料是_________ 。

（2）科学家们不断研发新能源。“神舟六号”栽人飞船的运载火箭所用的高能燃料是偏二甲肼（化学式为C 2H 8N 2），在点燃的条件下，它与N 2O 4反应生成氮气、水和二氧化碳。该反应的化学方程式为___________________ _______________。

3 专题三.物质的推断和鉴别

1.A 、B 、C 、D 、E 、F 六种物质都是初中化学内容中涉及的化合物，转化关系如下图所示，其中D 是最常见的溶剂。

⑴根据上图推断，C 是，D 是，E 是（填写化学式）。 ⑵写出反应①的化学方程式，反应④属于反应（填写基本反应类型）。

2.小红对暗紫色消毒粉A 进行实验，实验过程如下图。请回答下列问题：

(友情提醒：图中字母是物质的代号，不是元素符号)

(1)写出下列物质的化学式：

B __________；E __________；F __________；G __________

(2)写出A 受热分解的化学方程式：________________________________________________。

① 推断A 、B 、D 、E 是何种物质，写出它们的化学式：

A ，

B ，D ，E 。

② 从图中转化关系可以初步判断，孔雀石中含有的元素是。

③ F 跟Fe 2O 3反应的化学方程式是，该反应中具有还原性的物质是。

4.小兵同学在家里取一种纯净的白色粉末A （是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一），到化学实验室进行实验。在A 的粉末中加入稀盐酸，有无色气体产生，把该气体通往澄清的石灰水，石灰水浑浊；再把完全反应后得到的溶液倒入蒸发皿中进行蒸发，得到食盐晶体。

（1）若A 物质中含有氢元素，则A 的化学式为；它与盐酸反应的化学议程式为：。（2）若A 物质不含氢元素，则A 的化学式为；它与澄清石灰水反应的化学方程式为。

5.在实验室里，小刚想用蓝色石蕊试纸鉴别稀硫酸、氢氧化钠和碳酸钠三瓶无色溶液，请你帮助他完（无色气体）＋ Fe

4 成实验。

（1）首先被鉴别出的一种溶液是，依据的现象是。

（2）利用现有条件将另外两种溶液鉴别出来，实验操作过程如下：

表：

A___________，B________，C__________,D_____________.

7．某工厂实验室的废水中含有大量的硝酸银和硝酸铜，某校兴趣小组对其进行了如研究。

(1)操作A 是

___________；(2)溶液M 中含有的溶质可能有哪些情况___ __。

8.在“化学晚会”上，小波同学表演了一个魔术，他在桌面上摆了四个盛有无色液体的高脚杯，将A

杯中的液体分别倒入另外三个杯中，看到下列现象：B 中液体产生大量气泡，变为“汽水”；C 中液体变为红色的“葡萄酒”；D 中的液体变为 “牛奶”（产生大量的白色沉淀），根据上述现象，请你推测：

A B C D

（1）C 杯中的无色液体是；D 杯中所盛无色溶液中的溶质可能是 (写一种即可)。

（2）写出A 、B 两杯溶液混和时发生反应的化学方程式： (写一个即可)，反应的基本类型是。

人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识点和习题

第七单元燃料及其利用考点1 燃烧的条件 1、燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2、燃烧的条件（高频考点）（1）可燃物；（2）与氧气（或空气）接触；（3）温度达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。注意：燃烧必须同时满足三个条件，有的燃烧不一定需要氧气，如： 2Mg + CO22MgO + C 3、探究燃烧的条件考点2 灭火的原理和方法 1、原理：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止。 2、灭火的方法（高频考点）（1）清除或使可燃物跟其他物品隔离。（2）隔绝氧气（或空气）。（3）使温度降低到着火点以下。注意：（1）破坏燃烧的三个条件中的任何一个，就可达到灭火的目的。（2）着火点是物质固有属性。灭火只能降低温度，不能降低着火点。泡沫灭火器干粉灭火器液态二氧化碳灭火器灭火原理隔绝氧气隔绝氧气降温和隔绝氧气适用围扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火 4、火灾自救措施（高频考点）（2）如果被困在火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，弯下身子跑出火灾区。（3）若是燃气炉灶失火，应迅速关闭燃气阀门，再灭火。（4）电器或线路失火，要先切断电源，再灭火。（5）救火时，不要贸然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。实例灭火方法灭火原理油锅着火锅盖盖灭让油与空气隔绝熄灭酒精灯灯帽盖灭隔绝氧气酒精洒到桌面上燃烧用湿抹布盖灭隔绝氧气，使温度降低到着火点以下森林火灾设置隔离带隔离可燃物电线着火先关电闸，后用二氧化碳灭火器扑灭隔绝氧气，使温度降低到着火点以下图书馆档案着火用二氧化碳灭火器扑灭隔绝氧气，使温度降低到着火点以下天干物燥，容易引发火灾用高压水枪灭火使温度降低到着火点以下1、爆炸：可燃物在有限的空间急剧地燃烧，就会在短时间聚集大量的热，使气体的体积迅

燃料及其利用单元复习教学设计

第七单元《燃料及其利用》复习课教案六合区冶山镇初级中学林开富一、教学设计思路：本节课教师站在学生的角度，以初三学生小明遇到的第七单元《燃料及其利用》相关的知识产生的疑问创设情境，寻求同学们的帮助进行教学设计，符合初三学生的心理特点，调动学生的积极性，以帮助学生巩固所学燃烧条件和灭火方法为明线，反思了燃料燃烧对环境的影响、如何做到燃料充分燃烧及物质组成中含有碳、氢元素的验证方法为暗线，进行知识的整合，用问题引领，通过师生、生生活动，帮助学生构建知识网络系统。二、教学目标： 1.知道化石燃料是人类社会重要的自然资源。 2.认识燃烧的条件及灭火的原理。 3.认识燃料完全燃烧的重要性和不完全燃烧的危害性。 4.知道使用燃料对环境的影响。 5.培养学生勤于思考、严谨求实的科学态度。三、教学重点： 1.认识燃烧的条件及灭火的原理。 2.认识燃料完全燃烧的重要性和不完全燃烧的危害性。四、教学难点：物质组成中含有碳、氢元素的验证方法五、教学过程：【课堂引入】播放视频【提出问题】这段视频，与燃料是分不开的，你所知道的生活中的常用燃料有哪些？其中哪些属于化石燃料？请写出下列燃料燃烧的化学方程式：（1）煤气（主要成分CO）的燃烧；（2）天然气的燃烧。归纳：燃烧的条件和灭火的原理。〔设计意图〕通过视频和写燃烧的化学方程式，帮助学生整理归纳燃烧和灭火知识。 (过渡)小明学习过燃烧和灭火的知识后，产生了疑问：二氧化碳气体一定能灭火吗？（演示实验：①燃着的木条伸入二氧化碳中②燃着的镁条伸入二氧化碳中）反思1：如何认识燃烧的概念？（1）请写出实验②中观察到的现象，根据实验现象，猜想

九年级化学上册第七单元：《燃料及其利用》测试卷含答案

一、选择题（每小题只有一个正确选项） 1、【2019四川自贡】炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是（） A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点 C．清除可燃物D．升高可燃物的着火点【答案】A 【解析】炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄，原理是隔绝空气或氧气。故选：A。 2、【2019湖南邵阳】2019年3月30日，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，当地政府迅速组织人员展开扑救工作。扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。该方法利用的灭火原理是（） A．隔绝空气或氧气B．降低可燃物的着火点 C．降低温度至着火点以下D．清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离【答案】D 【解析】扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，该方法利用的灭火原理是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。故选：D。 3、【2019江苏上饶中学八年级上期末】如图是探究燃烧条件的实验装置，有关该实验的说法不正确的是（） A．只有左侧试管中的红磷能燃烧 B．只有右侧试管中的白磷能燃烧 C．磷燃烧的反应属于氧化反应 D．烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染【答案】A

【解析】A．红磷的着火点是200℃左右，热水的温度达不到其着火点，所以红磷不能燃烧，故错误；B．白磷的着火点较低，热水的温度达到了白磷的着火点，且与氧气接触，所以白磷发生了燃烧，故正确；C．磷燃烧是磷与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故正确； D．白磷燃烧生成的五氧化二磷是一种有毒物质，可以与氢氧化钠反应，所以烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻空气污染，故正确。故选A。 3、【2019江苏徐州联校期末】能使煤燃烧更充分的措施是（） A．减少空气通入量B．充分利用热能C．块状煤碾成粉末D．净化尾气【答案】C 【解析】将煤粉碎或做成蜂窝煤，能增大煤与氧气的接触面积；或鼓入空气，增加氧气的浓度，都可以使煤充分燃烧。故选C。 4、【2018湖南邵阳】吸烟有害身体健康，香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中易与人体血红蛋白相结合的有毒气体是（） A. CO2 B. N2 C. O2 D. CO 【答案】D 【解析】烟草在燃烧过程中，产生了许多有害物质，如尼古丁、一氧化碳、烟焦油、尼古丁等，其中一氧化碳有毒，它能与血液中的血红蛋白结合，导致体内组织器官严重缺氧而死亡。故选D。 5、【2019江苏南京】下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（） A.氨气 B.氢气 C.氮气 D.二氧化碳【答案】B 【解析】根据爆炸是由于急速的燃烧在有限的空间而引起的，因此要满足燃烧的条件，气体必须是可燃性气体遇明火， A、氮气不能燃烧，也不支持燃烧；故A错； B、氢气具有可燃性，因此氢气与空气混合后遇明火，可能发生爆炸；故B正确； C、氦气不能燃烧，也不支持燃烧；故C错； D、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；故D错。故选：B。 6、【2019甘肃兰州】2019年3月30日，四川凉山因山脊的一棵云南松被雷击起火而引发森林火灾。下列

2020届中考化学第七单元：燃料及其利用专题训练(含解析)

2020届中考化学第七单元燃料及其利用一、单选题 1.“舌尖上的中国”第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台，其实厨房也是同学们的家庭实验室，利用厨房中的物品不可以进行的实验是（） A．探究铁制品在什么条件下生锈 B．比较不同物质在水中的溶解能力 C．用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气 D．探究影响液体蒸发快慢的因素 2.下列有关燃烧的说法正确的是( ) A．用水灭火，目的是降低可燃物的着火点 B．白磷在冷水中，通入空气后也能燃烧 C．将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分 D．天然气、乙醇均是可再生能源 3.强化安全意识，提升安全素养。下列采取的安全措施错误的是（） A．在点燃氢气前先检验其纯度 B．在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻 C．在加油站张贴严禁烟火标志 D．在天然气燃气罩下方安装报警器 4.甘肃电网新能源装机容量已达141 5.29万千瓦，跃居全国首位。下列不属于新能源的是（）A．煤 B．风能 C．太阳能 D．地热能 5.下列关于石油的说法正确的是（） A．石油的蕴藏量是无限的 B．石油是“清洁燃料” C．石油主要由多种有机物组成 D．石油除了作燃料，不能再开发利用了 6.2015年5月12日是我国第七个“防灾减灾日”。下列做法不合理的是（）

A．扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带 B．室内电器着火，先切断电源，再用灭火器灭火 C．把燃气热水器安装在浴室内 D．油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火 7.2015年5月25日，沅江市某纸厂芦苇仓库发生火灾，造成重大的经济损失．某同学给纸厂提供如下温馨提示，你认为错误的是（） A．芦苇着火时，只能用沙子灭火 B．芦苇仓库外要有明显的防火警示标志 C．芦苇仓库与周围建筑物之间要留有足够的防火距离 D．芦苇仓库要有良好的通风设备、齐备的消防器材 8.下列化学变化中吸收热量的是（） A．用过氧化氢溶液制取氧气 B．酸碱中和反应 C．镁和稀盐酸的反应 D．赤热的碳与二氧化碳反应 9.氢气是21世纪极具开发前景的新能源之一，理由是( ) ①燃烧热值高②原料资源丰富③贮存和运输时安全性高④燃烧产物无污染 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 10.石油除主要含有碳、氢元素外，还含有少量的硫与氮等。下列有关石油的说法不正确的是（） A．石油是可燃物 B．石油是不可再生资源 C．石油不充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等有害气体 D．油罐起火，消防队员用高压水枪向油罐喷水，是为了降低石油的着火点 11.今年一季度，我市因治霾成效显著获得省治霾奖励。PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一，下列行为不会增加大气中PM2.5的是（） A．燃放烟花爆竹 B．为城市主干道洒水保洁

九年级化学上册第七章燃料及其利用拓展性课题石油和煤的综合利用导学案新人教版

拓展性课题石油和煤的综合利用【学习目标】 1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用。 2. 知道石油和煤的综合利用方法。【活动方案】活动一、感受化石燃料在工业等领域的重要性。 1．猜猜它是谁。 ⑴人们称之为“工业的血液”。⑵人们称之为“工业的粮食”。 2．小组讨论：人们为什么这么称呼它？活动二、知道化石燃料的综合利用。 1．阅读课本P147—148，完成下列题目： ⑴石油中主要含有和两种元素，属于（填混合物、纯净物）。利用石油中组分的沸点不同经过将它们分离，得到不同的产品如、、、、，使石油得到综合利用，这个过程属于（填物理、化学）变化。石油产品不仅可作燃料，经综合利用还可加工制成像、、等产品。 ⑵煤是（填混合物、纯净物），主要含有元素，此外还有，煤做燃料主要利用的化学反应是，煤燃烧通常会有等燃烧产物，因此煤（填适合、不适合）直接做燃料。为了使煤得到综合利用，将煤，可以使煤分解成许多有用的物质，如、、、，这个过程是（填物理、化学）变化。 2．小组讨论交流：想象一下假如没有煤和石油世界将会变成怎样？

【课堂反馈】 1．下列燃料中，不属于化石燃料的是（）A．天然气 B．石油 C．煤 D．酒精 2．下列变化不属于化学变化的是 A．将煤隔绝空气加强热获得焦炭、煤焦油、焦炉气等 B．将石油加热炼制汽油、柴油、煤油等 C．煤和石油的形成过程 D．植物的光合作用 3．在煤矿的矿井里，为防止爆炸事故，常采取的安全措施是（） A．进矿井应先做灯火实验 B．准备好灭火器材 C．通风并严禁烟火 D．戴呼吸面具 4．现有以下几种措施：①对燃烧煤时产生的尾气进行除硫处理，②少用原煤做燃料，③燃煤时鼓入足量空气，④开发清洁能源。其中能减少酸雨产生的措施是（） A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．液化石油气是石油综合利用得到的产品之一，作为燃料，已普遍进入了城市家庭，它是含有下列物质的混合物。在常压下，这些物质的沸点如下表所示：在常温下使用液化气至无气体放出时，钢瓶中常剩余一些液态物质。则这些物质最有可能是（）

2019-2020年九年级化学上册第七单元燃料及其利用复习课学案新人教版

2019-2020年九年级化学上册第七单元燃料及其利用复习课学案新人教版知识梳理：将课本复习完一遍，然后填写完整。一般可燃物燃烧的条件——————；———————— 灭火的原理___________；____________；__________。爆炸：条件燃料促进燃料充分燃烧的方法______________； ___________。煤主要含_____元素还含有__________________等。化石燃料石油主要含______和_______元素天然气主要成分________ 化学式__________ 新能源_______、__________、__________、________、________等。典例分析例1 下列灭火措施中不恰当的是（） ①炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是端下油锅 ②秸秆、柴草着火，用水泼灭 ③熄灭酒精灯，最好用嘴吹灭 ④电器着火，最先应当切断电源，再用干粉灭火器灭火 ⑤汽油着火，应立即用水浇灭 ⑥撒在实验桌上的酒精着火，应用抹布盖灭 A ①③⑤ B ②④⑥ C ①③⑥ D ②③⑤ 变式训练：1、水可以使燃烧的固体物质熄灭的原理是（） A、降低可燃物的着火点 B、隔绝空气 C、降低温度 D、降低温度和隔绝空气 2、根据你的生活经验和所学知识判断，下列做法错误的是 A.电线短路着火，立即用水浇灭 B.加油站、面粉厂贴有“禁止烟火”的标志 C.焊割金属时，用稀有气体作保护气 D.做菜时油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭例2点燃某气体，在上方找一个干冷得烧杯，烧杯内壁有水雾出现，把烧杯迅速直立倒入适量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则气体可能是（） A H2 B CO C CH4 D H2和 CO 【变式训练】1、下列各组物质分别在氧气中充分燃烧，产物完全相同的是（） A H2和 CO B CH4和 CO C C2H5OH 和 CH4 D H2和 C 2、某有机物4.6克完全燃烧生成8.8克CO2和H2O，若该有机物物的化学是写成CxHyOz的形式，则x：y：z=______________，该有机物俗称为_______________。例3 环保部门对空气污染程度所作的监测报告，主要有：①总悬浮颗粒；②二氧化硫；

第七单元燃料及其利用知识点总结

第七单元燃料及其利用【知识点1】燃烧和灭火 1．燃烧 (1)定义：燃烧通常是指可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 (2)燃烧的条件(三个条件必须同时具备)：①物质必须是可燃物；②可燃物与氧气(或空气)接触；③可燃物温度达到其着火点。 2．灭火的原理和方法灭火原理：(1)清除可燃物；(2)隔绝氧气(或空气)；(3)使温度降至可燃物的着火点以下(三者之一即可)。灭火器材： (1)水基型灭火器：用于扑灭木材、棉布等引起的一般性火灾。 (2)干粉灭火器：除用于扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。 (3)液态二氧化碳灭火器：用于扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火。 3.燃料充分燃烧的措施有：①鼓入足够多的空气；②使燃料与空气有足够大的接触面积。4．有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。如动植物的呼吸、金属的锈蚀、食物的腐烂、农家肥料的腐熟、酒和醋的酿造等。 5．可燃物在有限空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起爆炸。 6．由于可燃性气体或粉尘跟氧气（或空气）接触，遇到明火就有发生爆炸的危险，因此加油站、面粉厂、煤矿矿井等必须严禁烟火。 7.不同的火灾，应根据实际情况使用不同的灭火原理和方法，当发生火灾时，应知道一些自救的方法，如：用湿毛巾或口罩捂住口鼻，低下身子沿墙壁或贴近地面跑出火灾区，到窗口呼救等。【知识点2】知道化石燃料（煤、石油、天然气） 1.、、是当今世界上最重要的化石燃料，也是重要的化工原料，对人类生产和生活有着重要的作用。化石燃料是再生能源，面临被耗尽的危险，应合理开采并节约使用。 ⑴煤是复杂的混合物，主要含元素，还含有氢元素和少量的硫元素等。 ⑵石油也是复杂的混合物，主要含元素。将石油加热分馏，利用石油中各组分的沸点不同而分离（属于物理变化），得到汽油、柴油、煤油、液化石油气等。 ⑶在三大化石燃料中天然气是最清洁的燃料，天然气（主要成分为甲烷）燃烧____________ 2.酒精的学名是，化学式为，其燃烧的化学方程式为 ___________________________，可用做酒精灯、火锅、内燃机等的燃料。高粱、玉米和薯类经发酵、蒸馏可制得酒精，属于再生的能源。 3.氢气是最清洁的燃料，燃烧的化学方程式是___________________。氢气是最理想的燃料，主要表现在资源丰富、燃烧发热量高、无污染。目前，氢气的制取成本高，贮存困难，作为燃料还暂不能广泛使用，随着科学技术的发展，氢气终将成为主要能源。 4.人们正在开发利用、、、、和等能源，这些能

新人教版九年级上册《第7章燃料及其利用》2020年单元测试卷

新人教版九年级上册《第7章燃料及其利用》2020年单元测试卷一、选择题Ⅰ卷(课题1燃烧和灭火) 1．认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是（） A．只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 B．工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分 C．室内起火，应该迅速打开所有门窗通风 D．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 2．如图是一组与燃烧有关的实验对下列实验现象的分析不正确的是（） A．实验1红磷未燃烧，说明红磷的着火点比白磷高 B．实验2红磷燃烧，产生白烟，是因为氧气的助燃性 C．实验2集气瓶中水的体积超过，是因为红磷量不足 D．实验1热水中白磷没有燃烧，是因为水中的白磷没有与氧气接触 3．成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（）A．油锅中的油着火用锅盖盖灭 B．消防队员用高压水枪灭火 C．砍掉树木形成隔离带 D．用二氧化碳灭火器进行灭火 4．强化安全意识，提升安全素养。下列做法错误的是（） A．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 B．发现火灾立即拨打119火警电话 C．发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场 D．高楼住宅发生火灾时，如果楼内有电梯，则迅速使用电梯逃生 5．孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没被点燃的原因是（）

A．纸张不是可燃物，不能燃烧 B．空气不充足，纸张不会燃烧 C．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点 D．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了 6．下列做法不正确的是（） A．发现煤气泄露，立即打开排气扇排气 B．公共场所做到人离电断 C．酒精灯洒出的酒精着火，用湿抹布盖灭 D．加油站、面粉厂等地严禁烟火 7．下列灭火方法中，利用“降低温度到着火点以下”这一原理的是（） A．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 B．堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭 C．扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 D．熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭 8．现有的是①石油气②面粉粉尘③氮气④天然气⑤一氧化碳，当这些物质与空气混合，遇明火，有发生爆炸危险的是（） A．①②③⑤B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤ 9．如图实验说明，燃烧需要的条件是（） A．有可燃物 B．有助燃剂 C．温度达到可燃物的着火点 D．可燃物与火焰直接接触

人教九年级化学上册第七单元燃料及其利用复习导学案

燃料及其利用复习课导学案【温故知新·导引自学】学生自己按照导学案完成复习提纲，然后小组交流。 1.完成学案中考点填空题。 2.小组讨论并纠错。【考点一】燃烧的条件 1.实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，明燃烧需要的条件是。 2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，明燃烧需要的条件是。 3.由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要的条件是。小结 1．概念：燃烧通常是指________________发生的一种发光、放热的剧烈的________反应。2．燃烧需要的条件： ①可燃物； ②与____________接触； ③温度达到__________。

[注意] 物质燃烧必须同时具备______个条件，缺一不可。【考点二】灭火的原理和方法 ——破坏燃烧的条件灭火的原理： 1、 2、 3、 [注意] ①降低温度和降低着火点不同。着火点是指物质燃烧所需的最低温度，它是物质本身固有的属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，只能是将温度降到着火点以下。 ②灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件破坏______________就可灭火。【交流质疑·精讲点拨】讨论一：燃烧的条件实验，白磷燃烧产生的五氧化二磷具有一定的毒性，污染环境，严重危害人体的健康。怎样对装置进行改进，避免危害？资料：五氧化二磷相关危害毒理：侵入途径：吸入、食入、经皮吸收急性中毒：经口：毒物进入数小时内，发生恶心、呕吐、腹痛、腹泻，数日内出现黄疸及肝肿大，或出现急性肝坏死，最严重的病例，数小时内患者由兴奋转入抑制、发生昏迷，循环衰竭，以致死亡。吸入：轻症患者有头痛、头晕、呕吐、全身无力，中度患者上述症状较重，上腹疼痛，脉快、血压偏

九年级化学七单元《燃料及其利用》教学设计及反思

九年级化学七单元《燃料及其利用》教学设计及反思一、教学设计思路在课程标准理念的指导下，切实提高课堂的实效性，以达到事半功倍的效果。提高课堂的实效性，就必须把学习的主动权交给学生，在设计中也应以学生所求、所需为基本的出发点和落脚点，以学生研读、质疑、思悟为主体，以教师启发、辨析、点拨为主导，培养学生的综合思维能力。二、教材分析 “燃料及其利用”是人教版九年级第七单元的教学内容。本单元共2个课题：燃烧和灭火；燃料的合理利用与开发。其中1课题是重点，也是难点，并且配有大量的实验来解决重点和难点。本单元从多见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。利用燃烧反应的实例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃烧，所以，在介绍燃烧等知识之后，又介绍了燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影响等。并用所学知识去解决生活中的实际问题，体现了新课程改革的理论联系实践的科学理念。三、学情分析本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中多见的知识和现象，并配合图像，增强学生对知识的感受；同时，注意通过与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。教材中还合适的编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界。四、教学目标知识与技能：1、认识燃烧的条件和灭火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知识。

2、知道化石燃料是人类严重的自然资源，对人类生活起着严重作用；同时了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的严重性。了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的严重性。 3、了解化石燃料燃烧对环境的影响，认识使用和开发纯洁燃料及各种能源的严重性。过程和方法：1、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法； 2、从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石燃料燃烧在使用过程中对环境的污染； 3、通过对燃料的选用和化石燃料综合利用的学习，培养比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。情感态度与价值观：1、通过引导学生自主研究，学习对现象，事实进行分析得出结论的科学方法，认识燃烧的条件；认识灭火的基本原理；掌握灭火的常用措施；了解多见易燃物和易爆物的安全知识；增强安全意识； 2、以化石燃料的利用为载体，体会化学与社会发展的关系，感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用； 3、体会化石燃料的宝贵性和开发新能源的严重性，树立节约能源和保护环境的意识。五、重点：燃烧的条件和灭火的原理；认识使用和开发纯洁能源及各种能源的严重性。六、难点：燃烧的条件和灭火的原理。七、教学方法：实验、归纳、练习设计相结合。八、教学过程：课题1燃烧和灭火

人教版九年级化学上册第七章《燃料及其利用》测试题(含答案)

人教版九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》测试题班级考号姓名成绩________ 一、单选题（每小题只有一个正确答案，每题2分，共28分）请将唯一正确选项的标 1．下列措施不能达到“节能减排、低碳生活”目的是 A．利用潮汐能发电B．用节能灯代替白炽灯 C．利用太阳能制氢燃料D．用家用汽车代替公交车 2．如图所示的四种消防安全标志中，解释不正确的是 A．禁止吸烟B．禁止燃烧鞭炮 C．禁止放易燃物D．当心爆炸 3．2015年5月25日，沅江市某纸厂芦苇仓库发生火灾，造成重大的经济损失。某同学给纸厂提供如下温馨提示，你认为错误的是 A．芦苇着火时，只能用沙子灭火 B．芦苇仓库外要有明显的防火警示标志 C．芦苇仓库与周围建筑物之间要留有足够的防火距离 D．芦苇仓库要有良好的通风设备、齐备的消防器材 4．下列做法符合安全要求的是 A．氢氧化钠不慎沾到皮肤上，立即用稀硫酸冲洗 B．做一氧化碳还原氧化铁实验时，将尾气直接排放 C．酒精灯中的酒精不足时，需要先熄灭酒精灯，再添加酒精 D．家用天然气泄漏，立即打开排风扇排气 5．下列各物质中，属于最清洁燃料的是 A．氢气B．酒精C．天然气D．无烟煤 6．下列物质中，有一种物质化学性质明显不同于其它三种，它是

A．H2B．CO C．CO2D．C 7．人类的日常生活和工农业生产离不开水，下列说法正确的是 A．用水浇灭着火的纸箱，其原理是降低了可燃物的着火点 B．硬水中含有较多的钙镁离子，可用明矾降低水的硬度 C．通直流电时，电源负极上得到的气体能够使带火星的木条复燃 D．H2O和H2SO4中数字2均表示每个分子中含有氢原子的个数 8．化学与我们的生活息息相关，下列有关说法中正确的是 A．人类需求的不断增加以及对自然资源的过度开发和不恰当使用，造成了温室效应、酸雨、赤潮、白色污染、潮汐等环境问题 B．绿色化学是指绿色植物为原料的化学新工艺 C．北京等城市雾霾天气是由液态水变成水蒸气导致的结果 D．氯氟烃（一种用于冰箱的制冷剂）是破坏臭氧层，导致臭氧层空洞的祸首 9．把煤做成蜂窝煤是为 A.降低着火点 B.散热面积大 C.方便运输 D.使煤和空气充分接触 10．我国政府高度重视实施可持续发展的战略方针，明确提出了要建立一个节约型和谐社会。节约能源，应从我们身边做起，下列做法错误的是 A．随手关灯，随手关水，节约每一度电，每一滴水 B．为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上 C．用洗澡水冲洗厕所，用淘米水浇花 D．节约用纸，草稿纸使用时要两面都用 11．酸雨对下列物质的腐蚀作用最小的是 A．汉白玉石雕 B．铜制雕塑 C．铝合金门窗 D．水泥制品 12．蓬溪县创建国家级卫生县城的工作正在有条不紊地进行中，“创卫”工作其中一项措施就是提倡保护我们身边的环境，营造一个舒适的生活空间。你认为下列措施不利于环境保护的是 A．尽量减少使用一次性塑料制品、一次性木筷等 B．提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式 C．将麦秸、油菜杆等全部露天焚烧 D．分类回收、利用垃圾，减少资源浪费 13．对下图所示实验现象进行分析得出的结论中，错误．．的是 2

燃料及其利用-教案新人教版

第七单元燃料及其利用教案(新人教版) 第七单元课题一燃烧与灭火教学目标： 1、知识与技能 1）认识燃烧的条件和灭火的原理 2）了解易燃物和易爆物的安全知识 2、过程与方法 1）学习运用比较、观察、实验等方法获取知识 2）学习运用主动探究的方法，设计实验 3）学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 3、情感态度与价值观 1）利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。 2）增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施。教学重点：认识燃烧的条件和灭火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知识教学难点：培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生进行知识迁移的能力。教学方法：实验探究多媒体课时：二课时第一课时：教学过程： 1、情景导入展示：各类图片体现燃烧与我们社会和生活的联系展示：各类火灾的照片体现火灾带给人们的灾害 2、讲授新课一、燃烧（板书）设问：燃烧需要什么条件呢？

探究：燃烧的条件思考1：烧杯上的白磷燃烧而红磷不燃烧的现象，说燃烧需要什么条件？回答：白磷的着火点很低，只有40℃ 。C，因此，烧杯上的白磷能被大烧杯中的热水加热到着火点的温度；而红磷的着火点在200 。C以上；仅靠热水的温度很难达到的。通过对比，说明燃烧需要达到着火点的温度思考2：烧杯上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件？回答：热水可以使白磷达到着火点温度，但水中的白磷并不燃烧，、这是因为水隔绝了空气，说明燃烧还需要有氧气存在。思考3：如果向水中的白磷通入氧气那又会怎样？回答：水中的白磷燃烧起来了思考4：原来热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件小结：燃烧确实需要氧气。通过以上实验总结： 1、可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧

人教版九年级上册化学第七单元《燃料及其利用》知识总结

人教版九年级上册化学第七单元《燃料及其利用》知识总结课题1 燃烧和灭火一、燃烧的条件 1.燃烧的概念:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 2.燃烧的条件 (1)探究燃烧的条件 (2)燃烧需同时满足三个条件 ①可燃物; ②氧气(或空气) ; ③达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。二、灭火的原理与方法 1.原理:破坏燃烧条件中的任何一个都能达到灭火的目的。

2.灭火方法 (1)清除或隔离可燃物; (2)隔绝氧气或( 空气); (3)使温度降到着火点以下。三、易燃物和易爆物的安全知识 1.气体的爆炸极限:可燃性气体在空气中达到一定含量时,遇到火源就会发生爆炸,这个能发生爆炸的含量范围,称为爆炸极限。 2.一些与燃烧爆炸有关的图标课题2 燃料的合理利用与开发一、化学反应中的能量变化 1.化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化。 2.能量的变化通常表现为热量的变化,有些反应放出热量,如氧化钙与水的反应、镁与盐酸反应等;有些反应吸收热量,如碳与二氧化碳的反应。二、化石燃料的利用 1.煤主要含 C 元素,此外还含有H元素和少量的N、S、O等元素以及无机矿物质。

2.石油主要含C、H 元素(还含少量S、O、N等元素)的混合物。 3.天然气 (1)组成:主要由C、H元素组成的气态碳氢化合物,主要成分是甲烷。 (2)物理性质 (3)化学性质三、使用燃料对环境的影响 1.化石燃料燃烧造成的空气污染 2.酸雨的形成及危害 (1)形成:化石燃料燃烧时会排放出NO2、SO2等污染物,这些气体溶于雨水,形成酸雨。

初中化学第七单元《燃料及其利用》知识总结

第七单元《燃料及其利用》知识总结课题1 燃烧和灭火一、燃烧的条件 1.燃烧的概念:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 2.燃烧的条件 (1)探究燃烧的条件 (2)燃烧需同时满足三个条件 ①可燃物; ②氧气(或空气) ; ③达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。二、灭火的原理与方法 1.原理:破坏燃烧条件中的任何一个都能达到灭火的目的。

(2)危害:①危害人体健康;②造成水体酸化,严重影响水生动植物的生长;③破坏土壤、植被、森林;④腐蚀金属及建筑物。 (3)防治:①减少向大气中排放SO2等气体;②开发新能源;③使用脱硫煤或天然气替代煤。四、能源的利用与开发 1.能源的分类 (1)根据是否可再生分为不可再生能源,例如煤、石油、天然气等。可再生能源,例如太阳能、水能、风能、地热能等。 (2)能源类型——根据直接或间接利用可分为一级能源和二级能源。2.清洁能源 (1)氢能源 ①本身无毒,极易燃烧,燃烧产物为水;氢气作为未来能源的三大优点: 原料来源广泛,可由水分解制得; 发热量高;产物是水, 不污染环境; ②氢气作为无污染的能源不能被普及的原因:制取成本高、储存、运输困难。 (2)乙醇化学式为C2H5OH ,俗称酒精。燃烧的化学方程式为C2H5OH+ 3O22CO2+3H2O 。 (3)正在利用和开发的其他能源有太阳能、核能、风能、地热能等。

第七单元燃料及其利用复习资料教案

第七单元燃料及其利用复习及测试内容提要 1、认识燃烧的条件和灭火的原理。 2、了解灭火器的使用方法、适用范围和一些易燃物、易爆物的安全常识。燃料 3、能运用燃烧的知识和灭火的原理解决日常生活中简单的防火、防爆问题。及其4、知道三大化石燃料，了解其不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要。利用 5、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。、了解化石燃料燃烧对环境的影响。 7、认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。复习指导一、燃烧和灭火 1、燃烧的条件：氧气（或空气（缺一不可） 2、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）（1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下 3、影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积使燃料充分燃烧的两个条件：（1）要有足够多的空气（2）燃料与空气有足够大的接触面积。 4、爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。二、燃料和能源 1、三大化石燃料: 煤、石油、天然气（混合物、均为不可再生能源）（1）煤：“工业的粮食”（主要含碳元素）；煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、烟尘等（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）；汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：甲烷），是较清洁的能源。甲烷的化学式: CH4 （最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物）物理性质:无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。化学性质: 可燃性 CH4+2O2点燃CO2+2H2O （发出蓝色火焰） 2、使用和开发的新燃料：乙醇（绿色能源）、氢气（最清洁燃料）（1）乙醇 (俗称:酒精, 化学式:C2H5OH) 化学性质: 可燃性 C2H5OH+ 3O2点燃2CO2+3H2O 工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒！

人教版九年级上学期化学第七单元燃料及其利用学案

课题 1 燃烧和灭火一、学习目标： 1.知道燃烧的条件和灭火的原理； 2.了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围； 3.了解易燃物和易爆物的安全知识。【课前预习】 1.描述燃烧与我们社会和生活的联系（有利和有害两方面）； 2. 【情境导入】前面我们了解到很多物质的燃烧，你能总结出什么叫燃烧吗?燃烧的发生与哪些因素有关？二、自主探究：知识点一：燃烧的条件【归纳】结合前面所学知识总结什么是燃烧：可燃物与发生一种的、的的氧化反应。【猜想】燃烧需用的条件是什么？、、【燃烧的条件：①；②；③。【思考】1.这三个条件是需要同时具备还是只具其一？事例分析证明。 2.燃烧在社会生活中有哪些应用呢？【交流讨论】教材P125 1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 3.本来在热水中不燃烧的白磷在通入氧气（或空气）后燃烧，说明燃烧需要什么条件？【观察】观察老师演示P124实验 7-1，并记录实验现象。

知识点二：灭火的原理和方法燃烧需要同时满足三个条件：① ；② ；③ 。【思考】1.如果控制不当，燃烧又会给生活带来有哪些灾害呢？ 2.发生火灾怎么办，如何灭火？【实验探究】（P 124 实验 7-2）小组比赛：请各组想出尽可能多的办法，把正在烧杯里燃灭火的原理和方法：① ；② ；③。【讨论交流】 1.炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？ 2.堆放杂物的纸箱着火，如何处理？为什么？ 3.扑森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，为什么？ 4.如何解释“钻木取火”、“水火不容”、“釜底抽薪”和“杯水车薪”这几个成语？【思考】北宋王安石《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”此诗哪句涉及到化学变化？怎么发生的？【自学】阅读教材 P 128～129.思考下列问题： 1.爆炸引起的原因：可燃物在内急剧地燃烧，短时间内积聚大量的热使迅速膨胀而引起爆炸。 ★除像氢气、等可燃性气体外,面粉、煤粉等也能爆炸。【观察】书 P 128 实验 7-3 并进行分析，填写下列表格： 2.烧剧烈程度的因素。 3.了解易燃物和易爆物的安全知识，记住一些燃烧与爆炸有关的图标。【归纳小结】一、燃烧

2019年人教版《第七单元燃料及其利用》(word版有答案)

第七单元燃料及其利用【例1】（2019青岛）认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法不正确的是（） A.空气中混有可燃性气体，在有限空间里遇明火可能发生爆炸 B.用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，可使煤炭燃烧更剧烈、更充分 C.实验桌上少量酒精着火时可用湿布盖灭，是因为降低了酒精的着火点 D.森林起火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，建立隔离带灭火点拨：空气中混有可燃性气体，遇明火会发生剧烈燃烧，在有限空间里时可能发生爆炸，A 正确；用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，能增大氧气的浓度，使煤炭燃烧更剧烈、更充分，B 正确；物质的着火点一般不变，实验桌上少量酒精着火时可用湿布盖灭，是因为湿抹布隔绝了氧气，C错误；森林起火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，可隔离可燃物，实现灭火，D正确。答案：C 【例2】（2019长沙）2019年5月12日是我国第11个“防灾减灾日”，了解防灾减灾的相关知识，有利于保护人们的生命、财产安全。下列关于火灾、灭火与逃生的说法错误的是（） A.严禁携带易燃、易爆物品乘坐火车 B.遭遇火灾，如果火势较大，立即拨打119电话报警 C.生活中常用水来灭火，其原理是能降低可燃物的着火点 D.从火灾中逃生时，应有序撤离着火区域解析：严禁携带易燃、易爆品乘坐火车，A说法正确；遭遇火灾火势较大要立即拨打119电话报警，寻求消防人员帮助灭火，B说法正确；可燃物的着火点是可燃物的性质之一，改变的是可燃物的温度低于着火点以下，故C说法错误；从火场中逃生时应有序撤离着火区域，避免拥堵造成意外伤害，故D说法正确。答案：C 【例3】（2019 东营）近期发生的火灾和爆炸事件恰人们敲响了安全警钟，下列说法或做法不正确的是（） A．对发生的火灾，首先要尝试用水扑灭，同时考虑其它办法 B．只要控制好燃烧和爆炸的条件，就能使之为我所用，造福人类 C．加油站、加气站内拨打电话可能引发燃烧或爆炸

人教版九年级化学上册_第七章_燃料及其利用_单元评估检测试卷(有答案)

人教版九年级化学上册第七章燃料及其利用单元评估检测试卷学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 一、选择题（本题共计 14 小题，每题 2 分，共计28分，） 1. 烧木柴时通常把木柴架空一些，木柴燃烧得更旺，这是因为（） A.使木柴与空气充分接触 B.木柴是可燃物 C.温度易达到着火点 D.散热快 2. 下列有关石油的叙述中，错误的是（） A.是一种混合物 B.是一种化工产品 C.是一种粘稠状的液体 D.可利用各成分的沸点不同进行分离 3. 学校组织学生想、参加社会实践活动，篝火晚会结束后，同学们立即用附近的沙土覆盖余火．用上述方法灭火依据的原理是（） A.使可燃物与氧气隔离 B.撤离可燃物 C.降低可燃物的着火点 D.降低可燃物的温度 4. 工业上常把煤块粉碎后燃烧，其目的是（） A.提高燃料的利用率 B.减少二氧化碳的排放 C.降低二氧化碳的排放，以减轻酸雨的危害 D.减少了氧气的消耗 5. 煤、石油、天然气都是不可再生的能源，下列关于化石燃料的叙述错误的是（） A.化石燃料的燃烧带来了酸雨等环境问题 B.将石油进行分馏可得到汽油等多种产品 C.作为燃料烧掉获得能源是最佳利用方法 D.化石燃料发生完全燃烧时放出热量更多 6. 学习化学的目的，不在于要成为化学家，重要的是要善于用化学知识去分析、解决生产、生活中的问题．从化学角度看，下列说法中错误的是（） A.进入面粉厂严禁吸烟 B.发现燃气（天然气、煤气或液化石油气等）泄漏，点火检查出泄漏处 C.城市燃油汽车改用压缩天然气后，可以在一定程度上减少对空气的污染 D.炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭火焰 7. 某种新型的防火涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物．发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用．转变成的黑色物质能防火的主要原因是（） A.产生大量的水 B.隔绝了空气 C.降低楼板的着火点 D.清除了可燃物 8. 下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．下列说法中，正确的是（） A.图1实验说明红磷的着火点比白磷高 B.图1中水下白磷未燃烧是由于温度没有达到白磷的着火点 C.图2中水下白磷通氧气后能观察到燃烧现象 D.若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象 9. 为确保生命安全，处理事故的正确方法是（） A.桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭 B.进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前进 C.厨房内管道煤气泄漏，马上点火燃尽 D.炒菜时油锅着火，立即浇水灭火第1页/共7页

第七单元燃料及其利用易错点总结

第七单元燃料及其利用易错点总结 1．(2020安徽模拟)某学生在做镁带燃烧实验时，先用火柴去点燃镁带，镁带并没有燃烧，后来改用酒精灯去点燃镁带，镁带燃烧了。对于该现象解释错误的是() A．可燃物燃烧需要氧气存在的同时，温度要达到它的着火点 B．火柴燃烧温度低，达不到镁带的着火点，所以镁带不能燃烧 C．改用酒精灯去点燃镁带，降低了镁带的着火点，所以镁带能够燃烧 D．酒精燃烧温度达到了镁带的着火点，并且周围有氧气，所以镁带能够燃烧 2．某化学兴趣小组的同学做了如图所示的实验，下列有关说法正确的是() Ⅰ.①②中的白磷都不能燃烧； Ⅱ.②③控制的变量是氧气； Ⅲ.①②对比可知燃烧需要温度达到着火点； Ⅳ.①③对比可知燃烧需要氧气； Ⅴ.若去掉③，仍然可以得到可燃物燃烧需要氧气、需要温度达到着火点的结论。 A．只有Ⅰ、Ⅳ B．只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ C．只有Ⅲ、Ⅴ D．只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ 3．下列说法正确的是() ①燃烧一定会引起爆炸②爆炸一定是化学变化③爆炸一定是由剧烈燃烧引起的④缓慢氧化一定会引起自燃⑤自燃一定是达到着火点后发生的⑥可燃物在有限的空间内急剧地燃烧会引起爆炸⑦有发光、放热现象的变化一定是燃烧⑧动植物的呼吸、食物的腐烂、酒的酿造属于缓慢氧化 A．①②③⑥ B．②③⑦ C．⑤⑥⑧D．④⑤⑥⑦⑧ 4．下列关于燃料综合利用的说法正确的是() A．石油的分馏和煤的干馏均属于化学变化 B．煤在空气中加强热可制得焦炭、煤焦油和煤气等产品 C．石油分馏可制得汽油、柴油等产品 D．石油是由一些沸点不同的化合物组成的混合物，不加热就可以直接燃烧 5．太阳是人类的“能源之母”，属于可再生能源。下列能源中均属于可再生能源的一组是() ①煤②石油③核能④水能⑤风能 A．①②③B．①③④ C．②④⑤D．③④⑤ 6．随着全球能源使用量的增长，化石燃料等能源将日趋枯竭，我们一方面要节约现有的能源，另一方面要研究和开发新能源。下列能源中不属于新能源的是() A．可燃冰B．天然气 C．生物质能D．氢能 7．利用如图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中CO2和O2的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是() A．曲线①是CO2含量的变化，曲线②是O2含量的变化 B．在t1至t2时间段内，蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧 C．该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧 D．该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的含量需求不同