少儿英语培训教案三
教案三
Level 1 Unit 1 A New Friend
教学步骤详案：
一、Before the book
1. 自我介绍
Hi, boys and girls, I am your new friend Sally. From now on, I will lean English with you. 中文解说：Hi,小朋友们，你们好。我是你们的新朋友Sally。从现在开始，我将会和你们一起来学习英语。（半蹲，微笑，热情的张开双臂，和全班小朋友打招呼）
So，listen carefully and read after me. (比手势：听。把手张开放在自己的耳朵旁边。读。
将手掌一张一合，放在嘴巴边上，表示张口说话)
Sally，Sally。小朋友们，认真听，然后跟着Sally一起读：Sally。（等待学生反应。放慢速度说一次英文的，再中文解说让孩子们跟着Sally读，直至全班小朋友都开口跟读，重复5-8遍）
I am Sally, I am Sally, I am Sally. (比手势：指着自己说I am Sally,放慢速度让孩子们
跟读3-5遍)
在孩子们重复跟读的同时，用very good, wonderful等鼓励话语表扬孩子们
2. 立规
a)Now, keep silent. (比手势：嘘。将食指放置嘴唇中间)
Let’s play some games. 中文解说：现在我们来玩一些好玩的游戏。If Sally say “Attention”, you should say “one two!”中文解说：如果Sally一说到“attention”,你们就说“one two!”
（发出“attention”指令之后，Sally自己也说“one two!”并且半蹲下，跺脚两下。意在告诉孩子们说“one two!”的时候要跺脚两下。重复做，并改变说“attention”的语速增加趣味性。）在孩子们回应整齐的时候，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们
b)You all did a good job. Next, when Sally say “one two three” you should say “four!”
and put your hands on you legs. 中文解说：当Sally说“one two three”时候，你们就说“four!”并且将你的小手放在你的腿上。 ( 比手势：“one two three four!”，再将自己的双手放在大腿上，示意孩子们跟着Sally一起做。)
在孩子们回应整齐的时候，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们
c)When Sally speak “who can try?”you must say:“let me try！”（这一遍基本是不
要解释，小孩就能听明白的。Sally says “who can try?”时候，比手势左手手臂横放，右手手臂竖放，让手臂呈现一个九十度的举手姿势。之后用左右手在胸前交换两到三圈再作举手状。意思为“let me try！”。）
在孩子们回应整齐的时候，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们
3.热身歌曲《The hello song》
a)分组
Now Sally will divide you into two groups. This is the group A, and this is the group
B. If your group performs better, you will get an egg. 中文解说：现在Sally要将
我们的小朋友们分成两个组，这边的小朋友们为A组，这边的小朋友们为B组。哪个组表现好呢，Sally就给他们组加一个蛋！（选好分组点，将班级中的孩子们分成两个组，在黑板上画两根竖线，表示两个组。给每组的孩子一个蛋，表示鼓励，也让他们明白加蛋是一种奖励。蛋由下而上累加。） Now, Group A attention! Group B one two three !
在孩子们明白了分组的时候，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们，并给他们表现更好的一组加蛋
b)《The hello song》放映
Ok，very good. Up, up, stand up. Let’s sing now. 中文解说：我们一起来唱歌跳舞吧！
(播放《The hello song》，Sally 跟着视频的舞蹈跳起舞来，带动孩子们也动起来。3-5遍。)孩子们跟着音乐动起来了，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们，并给他们表现更好的一组加蛋。
二、Open the books
1、了解故事梗概
Good job! Very good! Ok, take out of your books and open it, and th
en turn to page1.(做打开书的手势或自己拿出书打开) Page1! (不断强调Page1.中文
释：小朋友们，翻开书本第一页。)
表扬翻书翻得快的学生：You’re right!
Now, look at the screen. And watch the carton. Listen and look! 中文解说：小朋友们，Sally要给你们播动画片了，认真听，仔细看！（同时做倾听和看的动作。)
VCD第一遍：只让孩子看。（中间维持课堂秩序，说keep silent!）播放动画。
2.发声练习
A、人物（touch活动）
Ok, let’s review the words. Listen carefully and read after me. （做手势：倾
听，说话）拿出Beth 大卡，念Beth，Beth，Beth. 学生跟读三遍。
Very good! And then, touch the card and read it! (示范给孩子看：拍打卡片，读出单
词，让孩子一个一个轮流拍打。) (Role play! 一组小朋友代表Beth，另一组代表Sammy，然
后互相问好。再变换觉得进行，主要让学生记住I’m句。)
能够拍打卡片并读出单词的小朋友，教师给予 Give me one! Give me five! 等鼓励。
换成 Sammy 的卡片，用相同的击打念读的方式训练。每个学生都要训练到。表现好的
组，给予eggs奖励。
B、颜色（pang-pang 活动）
Now，let’s look at these colors. 拿出 blue 大卡，念blue，blue，blue。学生跟读三遍。
That’s right! Look! Blue, blue, blue, blue, boom! (手放嘴边做喇叭，喇叭不断变大，最后双手到头顶击掌，并念出boom的声音。) 表扬学生 Good job!
用同样的方式学习 green和red。表现好的组，给予eggs奖励。
C、物品（choose 活动）活动准备：课前准备好蜡笔和纸张的实物。
Everyone look here! What’s this? It’s a crayon. Read after me. Crayon, crayon，
crayon. 中文解说：小朋友们，跟Sally一起读，crayon. crayon. crayon. (拿出 crayon
实物展示。) Here are crayons. (拿出多根蜡笔。放在旁边备用) Now, look!
This is paper. Paper. Paper. Paper. 中文解说：小朋友们，这就是paper。跟我读：
paper，paper，paper. (拿出几张 paper 展示。再带读3-5遍。 )
Ok, Sally will play a game with you. And who can try? (用 who can try? 的
方式选一个小朋友上来。) Sally says crayon , you should pick up all crayons. (一
边说，一边演示给孩子看。) Ok, listen carefully! Um, crayons! (帮助孩子一起捡
起蜡笔。) 然后利用paper，crayon 交替进行活动。
Good, good, very good! 做完游戏后及时表扬孩子。以及给孩子所在的小组加egg. D、小结（flash cards 活动）
You all did a good job! Ok, let’s have a review. Look at me carefully! (快速拿出卡片，停顿2秒，快速收回卡片，等待学生读出卡片上的词。每张卡片都要用到一次以上。) Beth Sammy Red Blue Green Paper Crayon
单词都复习完了，带领小朋友为自己鼓掌，同时按 Right! Right! Right，right， right! 的节奏。两组小朋友都加egg。
VCD第二遍：Ok, we will watch the cartoon once again!(中文解说：现在，我们再看一遍动画。) 播放动画
This is Beth. (动画暂停，Sally在大屏幕上指着Beth。念：this is Beth。
Beth, Beth, Beth. 同时拿出缩放的人物卡片，说who can try? 谁愿意
当Beth？分发卡片给两个小朋友)
She’s playing with her crayons. (动画暂停，Sally在大屏幕上指着crayon。念：this is crayon. Crayon, crayon, crayon. 同时拿出缩放的人物卡片，说
who can try? 谁喜欢crayon？分发卡片给两个小朋友)
She has a green crayon, a blue crayon, and a red crayon. (动画暂停，
Sally在大屏幕上指着green。念：green, green, green. 同时拿出缩放的颜色卡片，说
who can try? 谁喜欢green？分发卡片给两个小朋友。三种颜色的分发方式相
同。)
Beth has paper, too. (动画暂停，Sally在大屏幕上指着paper。念：
paper, paper, paper. 同时拿出缩放的人物卡片，说who can try? 谁喜欢
paper？分发卡片给两个小朋友)
Look outside! Oh no! It’s raining. Who’s at the window! It’s a kitten! Poor kitten. Come in, kitten! (This is the kitten, Its name is Sammy. 拿出图片说：这就是小猫Sammy。Sammy, Sammy, Sammy。)
A.发完卡片后，说：OK, it’s the game time! When Sally says “Beth, stand up!”
The ones who have the Beth card should stand up! Understand? 中文解说：现在是游戏时间啦！当听到Sally说“Beth, stand up!”，你们手中拿着Beth的小朋友就要站起来。
（Sally同时自己也要举起卡片。重复，然后换单词，每个单词最少stand up 三次。）游戏的同时，要记得给表现好的那一组加egg.
B. Now, when Sally says “Sammy touches me!” the ones who have the Sammy card should
come to here and touch my arms! 中文解说：当Sally说，“Sammy touch me!”的时候，拿着Sammy 卡片的小朋友就要到Sally这里，然后触碰Sally的手臂。（重复，换单词，每个单词最少touch 三次。）
游戏的同时，要记得给表现好的那一组加egg.
C．Ok, when Sally says “crayon hand in!” the ones who have the crayon card should bring your cards to Sally! As fast as possible! 中文解说：当Sally说“crayon hand in!”的时候，手中有crayon的小朋友，就要把卡片交到Sally这里。看看谁最快！（每个单词小卡都必须回收）给速度快的小组加egg。
过渡鼓励：let me have a look. Which group gets more eggs. Group A: one, two, three…
Group B: one, two, three, four… OK, Group A gets more eggs. Come on, Group B! 中文解说：A组的小朋友比B组的小朋友成绩好，B组的小朋友要加油咯！
3.指认书上的人物和物品
Ok, every one take out of you fingers. One finger! (老师自己伸出一支手指) And point to the books, show me Beth! Where is Beth? (老师自己拿出书本，手指在书本上的Beth 上，走到小朋友身边，指导小朋友找出书本上的Beth。重复这个步骤，直到小朋友找到书上的Beth Sammy Red Blue Green Paper Crayon)
So, you can find all the things in your book! And close your books. (老师做合上书的动作，或者老师把自己的书本合上。)
用 wonderful 表扬学生做的好。
三、After the books
1、复习故事
Ok, let’s review the story. Look at the screen. Listen and have a look! 中文解说：小朋友们，现在我们再来看看这个动画片。（播动画VCD，老师在动画播放的同时，也可在一旁辅助补充，如出现Beth的画面，老师可指着屏幕上的Beth说，Beth。）
同时，做好下个环节的准备，把准备好的Beth和Sammy纸卡背后的双面胶撕去。
2、Magical time （代替手工制作环节）课前准备：老师自己用的背胶Beth和Sammy卡纸。每个学生两张纸。胶棒。
（动画片看完后，老师先说） It’s the magical time now. 中文解说：现在Sally要给你们变魔术了。（把之前准备好的两张卡纸贴在手背上。）当当当当，Who is it? And who is it? （举起两只手，分别问小朋友Who is it? And who is it? 再次复习Beth和Sammy。）等待小朋友的回应。
Would you like to have ones? 中文解说：小朋友们，你们也想要吗？现在，Sally要让Beth 和Sammy成为你们的好朋友。（分发纸片，边分发边说） Everyone should stick Beth and Sammy on your hands. 中文解说：现在，我们用胶棒把Beth和Sammy贴在手背上。（帮小朋友贴纸片）
（纸片贴完后） And the, show me Beth. （自己举起Beth那只手，让小朋友跟着举起。） Now，
show me Sammy! (再举起Sammy那只手) Beth， Sammy， Sammy，Beth。（轮流换举，玩5-8遍。可变换速度）
给表现好的小组加egg. 同时，带领小朋友一起数eggs. 给予egg多的那组小朋友，Good, good, very good! 的奖励。可以考虑是否要奖励贴纸。
3、Goodbye Song!
Ok, it’s time to stop. We have say goodbye to Beth and Sammy. 中文解说：小朋友们，时间到了，现在我们要和Beth和Sammy说再见了。 Up, up, stand up! (用手示意小朋友起立。) Now, listen and follow me. We will sing the goodbye song! 中文解说：我们现在唱歌和他们说再见！（播放 goodbye song，鼓励学生一起唱一起做动作。歌曲共两遍。）
4、答谢礼
(唱完歌后，老师自己先做动作，并说) Thank you everyone! 中文解说：小朋友们，跟Sally说，Thank you Sally! （带着学生重复3-5遍，再做 Byebye, Sally的动作） Byebye, Sally! (重复3遍)
结束课程：Ok, see you next time! 中文解说：小朋友们，我们下次再见！ Goodbye!
新版剑桥少儿英语一至三级_(全)大讲义全
剑桥少儿英语 剑桥少儿英语是资深的国际权威考核机构——英国剑桥大学考试委员会（University of Cambridge Local Examinations Syndicate，简称UCLES），为培养、提高英语为非母语国家少年儿童的英语能力而精心设计的，它为6—12岁少年儿童提供了一个全方位的教学评测方案，为他们走进英语世界迈出良好的第一步。 剑桥少儿英语分为:预备级（Pro-Starters）、一级（Starters）、二级（Movers）和三级（Flyers）。 预备级：适合5-6岁，经过大约80小时的英语学习，掌握约280个词汇的学生参加，预备级考试只设口试，无听力和读写内容； 剑桥少儿英语考试一级（Starters）： 一级：适合6-8岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约460个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为459个，旧版剑桥考试大纲词汇量为439个）； 剑桥少儿英语考试二级（Movers）： 二级：适合8-11岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约770个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为772个，旧版剑桥考试大纲词汇量为674个）； 剑桥少儿英语考试三级（Flyers）： 三级：适合9-12岁，经过大约150小时的英语学习，掌握约430个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为427个，旧版剑桥考试大纲词汇量为398个）。 考试大概内容： 读写（Reading and Writing ） 这个部分是个笔试部分，时间为：20分钟（一级）到40分钟（三级）。文字篇幅比较短小，由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾，用单词和短语填空，回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 听力（Listening） 这个部分也是一个笔试部分。时间为：20分钟（一级和三级），25分钟（二级）。和读写部分一样，考试内容局限在考试指定的内容。考生听简短的成人和儿童的录音对话，进行简单的操作如划线、选择、配对和填色。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 口试（Speaking） 这部分是个面对面的持续约5到10分钟的考试。考试由经验丰富的，经过培训的合格考官执
少儿英语培训机构选择标准
少儿英语培训机构选择标准 近几年，少儿英语培训市场异常火爆，但各有特色，且水平参差不齐，很多不具备办学资质或是纯为商业目的少儿英语培训机构混入英语教育行业，不顾家长与学员的利益，耽误了孩子一生的英语学习规划。 在下一代的教育问题上，如何给孩子选择优质的少儿英语培训机构成为很多家长纠结焦虑的“头等大事”。“望子成龙、望女成凤”、“让孩子赢在起跑线上”这些教育观念，在时下中国教育资源分配严重不均的冲击下，显得冷硬无情却非常现实。笔者也是家有萌娃，在选择少儿机构上吃过不少亏，走过不少弯路，有着血淋淋的教训，今天整理一下思绪，为宝妈宝爸们择校提供参考： 一、机构背景机构背景机构背景重要的事情说三遍 在选择机构时，笔者就在这上面栽了跟头，少儿英语培训是培训市场上一种热门的培训课程，高品质的少儿英语教育，势必要求大量的、专业的投入，包括员工、师资、课程研发、教材、教学地点、资金等等，因此，有强大的教育集团背景支持，是教学质量的有力保障。目前市场上的少儿英语培训机构众多，但是往往很多少儿英语培训机构是独立存在的，没有集团背景的支持，这样的培训机构往往提供的培训服务有一定的局限性，可想而知，员工、资金等方面的缺乏投入会降低教学质量。 二、教育理念是否符合孩子的学习成长 教育理念充分说明了，是否遵循孩子的天性和成长规律。在孩子学英语这件事上，要充分尊重孩子的学习心理及特点和习得规律，切不可越俎代庖，强制孩子刻意地学习新东西，这样反而适得其反。这里要着重说一下“浸入式”英语教育理念，加拿大的“浸入式”学习方式就是用“浸入式‘学科教学模式获得的，其有效性已有40多年的实践证明！香港，新加坡，印度等双官方语言的地区和国家，同样是通过“浸入式‘学科英语’”这种教学模式获得了工作英语能力，从而避免了“哑巴英语”的困局，而在浸入式的基础上推而广之的“学科英语教学法”也在很大程度上得到了认可和赞誉，国内引入学科英语进行培训的瑞思，就是对这一理念的实践发扬。 三、师资力量是否专业权威 老师是整个课程培训中是个决定性的作用。好的老师能给孩子带来好的影响，并
少儿美术培训营销策划案
涂途营销策划案 策划小组：市场营销策划第六小组 目录 一、选址与市场环境分析 (3) 二、竞争者分析 (6) 三、消费者分析 (7) 四、产品分析 (12) 五、市场定位 (13) 六、营销战略策划 (16) 七、营销战术策划 (16) 八、广告创意 (19) 九、媒体计划 (21) 十、预算 (27) 十一、附录 (29) 一、选址与市场环境分析 选址 从市场调查报告中我们得出，虽然在家长看重培训班哪些方面的选项中，师资、培训模式和名声位居前三，选择位置因素的只有%，但是，从另一个问题中，我们可以看出，%的家长都是自己接送孩子或者孩子自己步行去参加培训班的。所以，至少%的家长都为孩子报了离家比较近的培训班，并且家长在选择培训班的时候，位置因素已经在他们潜意识中起了作用，距离家近的培训班才会在家长的考虑范围，大部分家长在选择看重培训班哪个方面的时候，都是以距离近为前提的。
另外，%的孩子只有周末有时间，所以也只有周末孩子才能参加培训班。所以，涂途在选址的时候，要靠近小区，学校的影响因素要小一点，因为周末孩子都在家，去培训班都是从家里出发，所以涂途的选址应优先考虑小区周围。 ①、彩云湖小区分布图 ②、彩云湖小学分布图 总结 从调查报告和地图中可以看出，优先考虑小区周围是最理想的选址方式。此版块小区和学校都比较多。根据调查报告中的结果，我们选定了朝阳路恒高月光宝盒小区一带。这一块交通有朝阳路，小区有月光宝盒和玖隆城等，靠近彩云湖国家湿地公园，方便培训班带学生写生等活动的开展。总的来说，这一块地方满足了消费者对培训机构地点的要求，也方便以后的发展。 宏观环境分析 1.政治环境分析 中国的中小学基础教育正处在改革阶段，一方面提出减负的要求，禁止公立学校开办各种补习班；另一方面，十七大报告又再次强调必须全面实施素质教育，促进基础教育均衡发展。政策上对公立学校开办课外补习班的禁令为第三方课外辅导机构带来了发展的契机。目前，对课外辅导机构的政策环境比较宽松，对资本、办学门槛等方面均没有严格的限制，导致了市场上此类辅导机构数量众多、市场份额分散、竞争自由，为有实力的领先企业整合提供了市场、引领行业发展的机会。 2.经济环境分析 经济的可持续发展带来了家庭可支配收入的增长。统计数据显示，目前超过半数的城市家庭，孩子每月花费占家庭总收入的20%以上，%的家庭每月用于教育子女方面的费用在500元到1000元之间，其中绝大部分用户是用于课外辅导的教育培训中。早教在城市比例达到了46%，我国城市家庭中：35%家庭对孩子学前教育支出费用在500-1000元/月，大于1000元/月的家庭占到10%。按照每
少儿英语六一活动策划方案
一、活动主题 “小小预言家” 二、活动基本要素 1. 时间： 2. 地点: ３. 活动对象： 5.活动性质: ４.着装: 三、活动的目的及意义 四、活动内容 五、活动日程安排
六、活动组织注意事项 (一)活动形式 ?展示**学校少儿英语学员才艺。 ?孩子们献艺---活动前通知到各个班级,选出3-5认为比较好的节目作为献艺表演。 内容建议:英语诗歌朗诵，少儿英语歌谣，英语小品或者短剧。 ?教学环节 游戏目的:为了增强孩子的团队精神，以及学会如何发挥自己的才智，检查孩子的学习效果,增加活动的意义。 (二)活动奖项设置 ●准备相关的奖品，为起到激励作用,为每个到场的孩子都准备一份礼物。
现场抽奖活动: 1)抽取大奖一名“＊*学校少儿英语”在读学员获VIP代金券一张，可抵下学年 学费300元。 2)非**学校少儿英语的孩子,可以免费学习“**学校少儿英语”可免费参加暑期 夏令营。 3)抽取5名幸运儿童：可获得小玩偶一个。 七、活动任务分工 八、物资列表
九、互动游戏和节目 (一）穿越丛林 游戏规则：(１)把全班幼儿分成人数相等的两队,站在起跑线后,当发出起跑信号后,两队的第一个幼儿就往终点跑,跑到终点后,读出老师手中的卡片，跑回拍一下下一个幼儿的手，依次进行,用时短的队获胜。 (２)规则:跑的时候不得碰倒旁边的障碍物（呼啦圈立起），如碰倒，必须扶起后再跑。接力的幼儿要被拍到手后才能跑出。 奖励方式：Sticker或提供其他奖品一份。 (二）抱团游戏 游戏规则:每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“X tｅam”，参与者在最短的时间内找到X 人抱好,这样就剩几人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！最后剩的人为胜。 奖励方式:Sticker或提供其他奖品一份。 （三)节目
少儿英语培训教学讲义
Level 1 Unit 1 A New Friend 教学步骤详案： Before the book 1. 自我介绍 Hi, boys and girls, I am your new friend Sally. From now on, I will lean English with you. 中文解说：Hi,小朋友们，你们好。我是你们的新朋友Sally。从现在开始，我将会和你们一起来学习英语。（半蹲，微笑，热情的张开双臂，和全班小朋友打招呼） So，listen carefully and read after me. (比手势：听。把手张开放在自己的耳朵旁边。读。将手掌一张一合，放在嘴巴边上，表示张口说话) Sally，Sally。小朋友们，认真听，然后跟着Sally一起读：Sally。（等待学生反应。放慢速度说一次英文的，再中文解说让孩子们跟着Sally读，直至全班小朋友都开口跟读，重复5-8遍） I am Sally, I am Sally, I am Sally. (比手势：指着自己说I am Sally,放慢速度让孩子们跟读3-5遍)在孩子们重复跟读的同时，用very good, wonderful等鼓励话语表扬孩子们 2. 立规 Now, keep silent. (比手势：嘘。将食指放置嘴唇中间) Let’s play some games. 中文解说：现在我们来玩一些好玩的游戏。If Sally say “Attention”, you should say “one two!”中文解说：如果Sally一说到“attention”,你们就说“one two!”（发出“attention”指令之后，Sally自己也说“one two!”并且半蹲下，跺脚两下。意在告诉孩子们说“one two!”的时候要跺脚两下。重复做，并改变说“attention”的语速增加趣味性。） 在孩子们回应整齐的时候，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们 You all did a good job. Next, when Sally say “one two three”you should say “four!”and put your hands on you legs. 中文解说：当Sally说“one two three”时候，你们就说“four!”并且将你的小手放在你的腿上。( 比手势：“one two three four!”，再将自己的双手放在大腿上，示意孩子们跟着Sally一起做。) 在孩子们回应整齐的时候，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们
少儿英语培训班策划书
目录 一、市场现状分析 （一）英语培训市场背景 (3) （二）少儿英语培训行业现状 (4) （三）与品牌培训机构的比较分析。 (4) （四）顾客市场目标分析 (5) （五）竞争品牌订价策略的比较分析 (6) 二、培训中心介绍 （一）师资准备 (6) （二）宣传手段 (6) （三）培训特色 (7) （四）“教”后服务 (7) 三、市场可行性分析 （一）市场发展趋势 (9) （二）经费预算 (9) （三）不可控因素分析 (10) 四、市场竞争力分析 （一）市场定位 (11) （二）分析优势 (12) 五、调整方案 （一）网络营销 (14) （二）一对一私人外教 (14)
一、市场现状分析 （一）英语培训市场背景 中国是一个尊重知识，崇尚教育的古老民族，为了孩子的未来，父母们可以说决不吝啬。实际上，教育投资已然成为中国家庭一项最主要的支出。根据调查，中国人的教育开支目前已占到所有消费开支的15％左右，仅次于食品消费。也有经济学家指出，中国95％以上的行业和产品已基本满足了供求平衡或供大于求，唯独教育远远未满足需求，仍是卖方市场，英语教育尤其如此。有关调查显示，近些年来，中国的培训市场发展迅速，作为其中重头的“英语培训”更是得到了快速发展，各培训机构如雨后春笋般纷纷出现。当前国内英语培训市场的市场总值已接近200亿元，全国的英语培训机构总数量不下5万家，虽然已出现局部竞争过热现象，但英语培训市场在未来一段时间内仍将保持高速增长。外语培训市场“钱景”诱人，外语培训行业这块肥沃的市场也成了众多品牌教育机构的必争之地。目前，随着培训市场消费者的逐渐理性，培训行业也全面进入了“竞争时代”，比较著名的外语培训机构有新东方、新动力、亚美欧、环球雅思、新航道、博顿、昂立、巨人、李阳疯狂英语、世纪博文。 （二）少儿英语培训行业现状 一项关于城市家庭的随机抽样调查显示，几乎每个家庭都希望自己的孩子从小就开始进行英语方面的培训。从家长的认识和市场的认识，大家都觉得没有英语对孩子来说没有一个好的未来；从家长来说，
少儿英语教育策划书
少儿英语教育策划书 （草案） 一、前言 每一个健康孩子生下来有1亿个脑细胞，每个脑细胞组成了2万个连接点，这些脑细胞能否形成连接主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。能提供充分感官刺激的环境可以激发潜能，而在单调、不丰富的环境中，大脑则逐步退化。接触第二语言，实际上是将大脑置于另一截然不同的文化环境，是开发大脑的最佳手段。据科学统计，3岁至12岁正处于孩子学习语言的黄金时期，孩子在这段时期接受能力也强。让孩子早期接触英语并接受正规的英语学习，不但可以开发孩子的大脑学习潜力，而且会让孩子在今后的社会激烈竞争中占据优势。英语作为一门特殊的语种，在孩子们中考、高考乃至更高层次的学习(如考研、出国)中起着举足轻重的作用。 有不少家长反映他们的孩子上学以后英语成绩不好，直接导致孩子的总体成绩处于中下等水平。而这些孩子中绝大部分英语成绩不好的原因是他们小学没有学习过英语或是只接触了简单的一点英语单词。因此相对与其他少儿时期便开始系统学习英语的孩子而言，这些孩子在一定程度上已经输在了起跑线上。 生理研究发现能讲两种或以上的语言对于认知过程大有帮助，是一笔莫大的财富。能讲两种语言的人们，其大脑运转方式和只能讲一种语言的人是不同的，这种不同，可以给孩子带来了好些脑力方面的帮助。它不一定会令你更聪明，但双语可以锻炼人的大脑，使之更强
大，更复杂，更健康。 创办少儿英语培训学校的社会背景 1、高考需求： ①根据2017年高考大纲要求，英语报考门槛线为：985大学要求达到A级以上（英语135分以上）才具有报考资格；211大学要求达到B级以上（英语120分以上）才具有报道资格；非211一本要求C级以上（英语105分以上）才能报名；二本要求D级以上（英语90分以上）才能报名；三本要求英语80分才能报名。 要求掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，词汇量为3500左右。 说明英语在高考中一如既往地有着重要的一席之地。 ②高考改革： 采用高考英语多考制，即学生在高中一年级就就可参加全国社会化的统考，外语一年两考，三年六考，取最高分记入高三的高考成绩。明面上，英语不再统一在高三进行统考，但其竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使学生不断提高成绩。改革前如果英语成绩不好，可以通过优势学位拉分；改革后，英语成绩不够甚至可能失去进入名校的资格。这就要求学生及其重视英语，力争学生早期英语成绩要好，在第一次社会化考试中就考最高分，减轻日后的学习负担。 英语考试无论如何改革，考试内容的基本体系不会改变，英语的综合能力提高了才能从容应对各种形式的英语考试。
少儿英语培训圣诞节活动主题策划DOC
少儿英语培训圣诞节活动主题策划 一、市场活动意义 市场活动是公司对外宣传和招生的重要方式，好的市场活动可以提升公司的课程品牌形象。大型的市场活动应该是一项有目的、有计划、有步骤地组织众多人参与的社会协调活动。 二、优势分析 师资优势：外教教育背景出众、教学经验丰富、美式发音纯正。 课堂特色：全英文授课、美式互动小班课堂、美国原版教材。 学生收获：不仅是英语，还有美式教育带来的创造力、思考能力、领导力等方面的个人成长。 课程体系: 3到5岁 小班：英语（听说）、数学、艺术 中班：英语（听说）、数学、艺术 大班：英语（听说）、数学、艺术 6到12岁 一二年级：英语（听说读）、数学、艺术、地理、领导力 三四年级：英语（听说读写）、数学、艺术、地理、科学、领导力 五六年级：英语（听说读写）、数学、艺术、科学、地理、领导力 三、活动目的 1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化。 2、圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。 3、了解圣诞节的吉祥物，学习分类方法，增进创造思考能力。
4、尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。 5、积极参与圣诞的环境布置，初步有空间审美能力。 6、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐 趣，并学会与人相互交流的精神。 四、活动时间及地点 ?12月25日星期五 ?活动时间：下午17:00—20:00（学生放学后开始） ?活动地点：新街口新百 五、活动准备 1、提前一周在周围学校和商圈发放传单和放置海报来宣传。 2、提前一周给已有的客户和潜在客户发送邀请函（邀请函内容见最后一页）。 2、环境创设（舞台搭建、活动场所安排、场景布置）。 3、圣诞树（树上装饰物），圣诞帽，彩带，圣诞图片。气球，彩灯，礼物。老师主题头饰，圣诞许愿卡，许愿瓶，夹子等活动所需要的物品。 4、每位幼儿学会说问候语Merry Christmas！句子I want...歌曲《Jingle bells 》。 六、活动场所布置 1、场所一（3-5岁）: 主题装饰，活动设置。 2、场所二（6-12岁）：主题装饰，活动设置。 3、准备大厅：来人登记处、礼物发放处。
英语培训计划书
篇一：英语培训学校计划书 郎训英语学校创业项目商业计划书 - 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 第六部分 （姜堰初稿）目录郎训少儿英语项目背景介绍 swot分析与市场营销规划招生教学计划与课程设置人力资源管理实施规划财务预测与分析第一部分郎训 backpack少儿英语项目背景介绍 朗训教育成立于2004年10月，由环亚国际投资集团投资并立足于国内教育培训行业，是一家集少儿英语教育及相关软硬件增值服务为一体的高速成长型企业。朗训国际少儿英语项目2004年10月推向市场以来，在培生教育集团（中国）及全体同仁和各位合作伙伴共同努力下，现已遍布中国90多个城市近300家授权机构，10多万朗训少儿英语学员。深得家长和孩子的好评。 朗训少儿英语，源于全球著名的教育出版集团培生 （pearson）旗下最知名的品牌——longman(朗文课程体系)，由朗训教育在中国大陆地区独家负责运营。所使用教材是朗文（longman)公司世界顶级少儿英文教学专家mario herrera 为亚洲少儿精心打造的课程，充分结合少儿第二语言学习习惯和少儿心理学，集面授课程、多媒体互动教学、网上教学于一体，着重体现效果性、应用性、知识性和趣味性。朗训少儿英语原版教材共分十一个级别，适合2-14岁的孩子学习。是一套综合训练孩子听、说、读、写能力全面提高的教材，通过歌曲、歌谣、贴画、手工制作、游戏等活动，让孩子轻松快乐的学习英语。 2008年-2011年，郎训少儿英语连续荣获搜狐网年度教育品牌传播奖，并连续3年入围多家媒体评选的全国十大教育机构第二部分：swot分析与市场营销规划 swot分析： 优势： 1.通过优势资源丁存兰老师（国家特级英语教师）的名声吸引市场，招聘一些年轻的在职英语老师（如高中同学郑璐璐、现姜中英语老师和一些有丰富的幼儿工作经验的英语老师）。使我们的师资力量的真实背景与能力确保姜堰顶尖。 2.我们的课程设置具有很高的水平和很强的特色。（国际领先的品牌和教材） 3.进行了市场细分，第一年的定位以幼儿学前英语为主。第二年扩展为中小学辅导课程（可联合于向海的小学辅导班，于向海的小学辅导班有接近80名小学生，并有房屋免租金） 市场劣势： 1.作为一个新的培训机构，让公众建立信任感需要一个较长的时间。 2.前期规模并不大，在我们向潜在用户推荐过程中，这一点会削弱我们的优势与能力。 机会： 1.市场非常大，面临竞争很小，且消费趋势也趋于理性。（明后天通过教育渠道查出有多少学龄前儿童） 2.通过工商局了解，姜堰的真正注册的品牌英语培训机构只有1家，私人英语培训机构1家。 威胁：
少儿英语活动策划方案
少儿英语 活动方案 运营管理部-重大节日活动方案组 2010.4 目录 一、活动主题3 二、活动基本要素3 三、活动的目的及意义3 四、活动内容3 五、活动流程图4 六、活动日程安排5 七、活动组织注意事项6 (一)前期宣传6 (二)活动形式6 (三)活动奖项设置7 (四)活动后续跟进7 八、活动任务分工5 九、物资列表及成本核算8 十、资料库（互动游戏，主持台词）8 十一、其他附加内容12
一、活动主题 “xxxxx” 二、活动基本要素 1. 时间：2010年5月29日或30日（上午10:00—12:00或下午2:00—4:00） 2. 地点：游乐场/公园/广场/其他人群密集且场地宽阔的地方 3. 活动对象：体系内学生及家长和现场的小朋友及家长 5. 活动性质：服务中心展示与落地招生活动 4. 着装：工作人员统一着装，佩戴统一标识。 三、活动的目的及意义 ●展示xx少儿英语学员风采 ●拓展体系外学员，促进招生 ●打造社会关注的焦点，扩大社会影响力，塑造品牌形象 四、活动内容 ●宣传咨询区：发放活动单页 ●信息收集区：信息登记，留取家长、孩子必要信息 ●主场活动区：请家长、孩子就坐，观赏精彩节目 ●主场活动区：请家长、孩子参与互动游戏 ●抽奖，赠送礼物
五、活动流程图 六、活动日程安排
七、活动组织注意事项 (一)前期宣传 各服务中心可以结合当地的资源在小学或者幼儿园提前进行派发宣传，宣传单页中具备的要素： ●活动时间 ●活动地点 ●咨询热线 ●抽奖券 活动中要回收抽奖券，现场进行抽奖。 (二)活动形式 展示清华少儿英语教职人员才艺，教师代表为孩子们献艺 老师献艺---让孩子感受到老师的热情和爱心，没有距离，要求献艺教师具有亲和力，受孩子们的喜欢，在最短的时间内吸引住孩子们的注意力，建议使用互动形式。 展示学习清华少儿英语的成果 孩子们献艺---表演形式以集体形式为主，建议服务中心活动前通知到各个班级，选出3-5认为比较好的节目作为献艺表演。 内容建议：英语诗歌朗诵，少儿英语歌谣，英语小品或者短剧，可以为汇报表演做 个热身。 游戏环节 游戏目的：为了增强孩子的团队精神，以及学会如何发挥自己的才智，检查孩子的 学习效果，看其掌握的单词数量 游戏效果：通过活动教师可以展示课堂教学模式。 (三)活动奖项设置 ●活动积分卡（可作为学费的代金券）
少儿英语培训班创业计划书
少儿英语培训班 创业计划书 目录 一、市场现状分析 （一）英语培训市场背景 (3) （二）少儿英语培训行业现状 (4) （三）与品牌培训机构的比较分析。 (4) （四）顾客市场目标分析 (5) （五）竞争品牌订价策略的比较分析 (6) 二、培训中心介绍 （一）师资准备 (6)
（二）宣传手段 (6) （三）培训特色 (7) （四）“教”后服务 (7) 三、市场可行性分析 （一）市场发展趋势 (9) （二）经费预算 (9) （三）不可控因素分析 (10) 四、市场竞争力分析 （一）市场定位 (11) （二）分析优势 (12) 五、调整方案 （一）网络营销 (14)
（二）一对一私人外教 (14) 一、市场现状分析 （一）英语培训市场背景 中国是一个尊重知识，崇尚教育的古老民族，为了孩子的未来，父母们可以说决不吝啬。实际上，教育投资已然成为中国家庭一项最主要的支出。根据调查，中国人的教育开支目前已占到所有消费开支的15％左右，仅次于食品消费。也有经济学家指出，中国95％以上的行业和产品已基本满足了供求平衡或供大于求，唯独教育远远未满足需求，仍是卖方市场，英语教育尤其如此。有关调查显示，近些年来，中国的培训市场发展迅速，作为其中重头的“英语培训”更是得到了快速发展，各培训机构如雨后春笋般纷纷出现。当前国内英语培训市场的市场总值已接近200亿元，全国的英语培训机构总数量不下5万家，虽然已出现局部竞争过热现象，但英语培训市场在未来一段时间内仍将保持高速增长。外语培训市场“钱景”诱人，外语培训行业这块肥沃的市场也成了众多品牌教育机构的必争之地。目前，随着培训市场消费者的逐渐理性，培训行业也全面进入了“竞争时代”，比较著名的外语培训机构有新东方、新动力、亚美欧、环球雅思、新航道、博顿、昂立、巨人、李阳疯狂英语、世纪博文。 （二）少儿英语培训行业现状 一项关于城市家庭的随机抽样调查显示，几乎每个家庭都希望自己的孩子从小就开始进行英语方面的培训。从家长的认识和市场的认识，大家都觉得没有英语对孩子来说没有一个好的未来；从家长来说，需求也是非常旺盛的，希望孩子有好的英语，好的未来。这说明少儿英语培训的市场前景相当广阔。但是，纵观国内的各培训机构，不论是新东方、环球雅思，还是李阳疯狂英语，大家都是着眼于为应对各种有考级考证压力的学生，而很少有甚至于几乎没有真正专业化为少儿进行英
少儿英语培训行业分析
少儿英语培训有个行业本质的问题。少儿英语培训出钱的人不是直接享受服务的人少儿英语。即出钱的人是家长，是给自己孩子买这个产品。最大的不同点是得服务于两种群体，一种是我们的教学群体，就是受众的是孩子。第二种就是出钱买这个产品的家长。因此，对于家长和孩子两种群体都得做不一样的工作，比如对孩子，除了激发他们的学习兴趣，培养他们的学习策略，使他们在英语学习当中有一定的成就感。对于家长来说还是要给家长，除了让他的孩子能学习成绩得到提高之外，我们还要做一个事情，不管是培训或者是教育家长，给家长一种正确的育子方法或者是家庭教育观 第一、目前国内少儿英语市场进行细分可以从五个方面划分 1、从年龄段 2、从目的方面 3、从教学方法方面 4、从内容方面 5、从价格方面 1、首先是从年龄划分，这是最直接的，也是家长们最关心的。比如说在学龄前 的儿童4到6岁，我们把它划分为幼儿阶段的孩子学习英语。小学阶段我们称为少儿，比如从7岁一直到12岁这个阶段的学生。再就是青少阶段，可能是从12岁一直到14岁以上这个阶段，是按照年龄来划分。针对按照年龄划分的阶段，可能针对孩子年龄特点的不一样，所以我们使用的教学方法也不一样。比如对幼儿阶段的孩子更多用的是歌曲童谣，注重孩子特别能够接受的方式激起他们的兴趣。对于小学阶段的孩子他们可能除了重视兴趣以外也需要一部分的意识在这里，除了对孩子的兴趣培养以外，还会加上一些认读方面包括语法方面和应用技能方面的培养。小学以上的学生，从小到大培养出听说读写的训练以外，还要加上和考试相关的培训在里边。这是根据年龄划分的。 2、从目的方面，有些机构是以口语考试为目的，有些机构是以应试为目的，也 有一些以口语训练为主的。还有一些就是生活英语、工作英语，还有能力培养的一些形式。 3、从教学方法方面，有一些是以情景教学的方式，还有一些就是英语试题，还 有请外教，也有中外教结合的一些方式 4、从内容方面，有一些以纯粹的是以答题、做题，然后再结合一些课程方面的 内容进行划分。还有就是纯粹的以日常生活为一个基准，大家日常交流为主。 还有一部分就是纯粹的学科知识，还有一些情景的方式。 5、从价格方面：比如说中低端的，在这个行业当中可能就是学生的人数比较多， 比如30到40人一个班级，或者更高的这个阶段的群体可能是一个显著的特点。再比如对于中端收费的学生群体，20—25人左右的班级，可能是处于一个中端的收费。再就是高端，10个或者是10个以下，投入外教的一些教学，我们可以把它划为低中高端，这是比较常见的。第二、目前国内市场上少儿英语培训品牌是以本土的为主还是以国外的为主？如何看待二者之间各自的优势 对基础教育来说，应该说还是以本土的为主一些。但是在最近三年外来的各
少儿英语培训机构策划方案
竭诚为您提供优质文档/双击可除少儿英语培训机构策划方案 篇一：英语培训学校策划方案 英语培训学校策划方案 x英语培训学校简介 以"全小班、全英文环境"为特色教学的x英语培训学校，校址位于随州市南关口。学校环境舒适，师资雄厚；教室宽敞明亮、气氛宁静，可以背单词，阅英文，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 x英语培训学校自创办以来，一直致力于创造一种最佳 的语言环境，从听与说入手，采用全英文的教学环境，培养学生的英语语言惯性思维能力，在学校，英语是唯一的交流语言，学员不允许说中文，来自英国的硕士毕业生老师，随时随地纠正学员所犯的错误。整个学校就像一个和谐快乐的大家庭，在这样全天候的语言环境下，英语程度想不提高都不行。 为了帮助学员提高英语的听说读写能力，除了在课堂上与老师面对面的学习交流以外，学校还组织安排了英语沙龙、
英语角等兴趣活动，让学员有更多的机会展示自己的英语水平。通过不断摸索，认真总结，x英语培训学校已经建立了一套相当完善的教学管理体系，在严格的管理体制下，x倡导快乐，轻松的教学理念，同时充分考虑生活中的每个细节，努力维护一个全天候的英文环境，让每个学员以最佳状态适应全天侯的英文环境，从而在短时间内迅速提高英文水平。 学校办学特色 1、注重“口语交流”。倡导“用英语学习”的先进教育理念，由留英硕士、国内外语名校教师团队与多媒体教学技术全方位构建了“纯英语语言环境”。 2、师资力量雄厚。学校花重金聘请留英硕士来校任教，该教师取得了国际最顶级的“TesoL”（对外英语教学）证书。 3、学校采用富有启发性、趣味性的儿歌、游戏、故事等方式，引导中国孩子进行探索式学习，激发孩子的学习兴趣，改变学习思维，培养孩子独立沟通能力。 学校课程安排 少儿英语课程设置 一、课程种类 1、x少儿英语1-3册 2、看听学1,2册 3、幼儿启蒙英语(上、下) 二、班级种类
儿童英语培训创业计划书.doc
儿童英语培训创业计划书 儿童英语培训创业计划书篇1 一、市场现状分析 (一)英语培训市场背景 中国是一个尊重知识，崇尚教育的古老民族，为了孩子的未来，父母们可以说决不吝啬。实际上，教育投资已然成为中国家庭一项最主要的支出。根据调查，中国人的教育开支目前已占到所有消费开支的15%左右，仅次于食品消费。也有经济学家指出，中国95%以上的行业和产品已基本满足了供求平衡或供大于求，唯独教育远远未满足需求，仍是卖方市场，英语教育尤其如此。有关调查显示，近些年来，中国的培训市场发展迅速，作为其中重头的英语培训更是得到了快速发展，各培训机构如雨后春笋般纷纷出现。当前国内英语培训市场的市场总值已接近200亿元，全国的英语培训机构总数量不下5万家，虽然已出现局部竞争过热现象，但英语培训市场在未来一段时间内仍将保持高速增长。外语培训市场钱景诱人，外语培训行业这块肥沃的市场也成了众多品牌教育机构的必争之地。目前，随着培训市场消费者的逐渐理性，培训行业也全面进入了竞争时代，比较著名的外语培训机构有新东方、新动力、亚美欧、环球雅思、新航道、博顿、昂立、巨人、李阳疯狂英语、世纪博文。
(二)少儿英语培训行业现状 一项关于城市家庭的随机抽样调查显示，几乎每个家庭都希望自己的孩子从小就开始进行英语方面的培训。从家长的认识和市场的认识，大家都觉得没有英语对孩子来说没有一个好的未来;从家长来说，需求也是非常旺盛的，希望孩子有好的英语，好的未来。这说明少儿 英语培训的市场前景相当广阔。但是，纵观国内的各培训机构，不论是新东方、环球雅思，还是李阳疯狂英语，大家都是着眼于为应对各种有考级考证压力的学生，而很少有甚至于几乎没有真正专业化为少儿进行英语培训的教育机构，这就造成了目前少儿英语培训行业鱼龙混杂，没有一个真正的品牌机构为顾客提供选择，让各位家长无所适从。而且儿童学习英语有其特殊性--完全从兴趣出发，依赖于语言环境;并且需要经常使用，与生活密切联系，才能得到巩固。因此，从这个现状出发，我们充分考虑到家长们的需求，进行了英语培训市场的细分，希望可以创办一个少儿英语培训中心，以专业化专一培训少儿英语来创出自己的品牌。 (三) 潢涌英语培训市场现状 1、缺少专业的英语培训机构。在潢涌，没有一家培训机构是专门致力于提高学员英语口语水平的，都是着眼于辅导学员的英语
少儿英语培训班创业商业计划书
少儿英语培训班创业 计划书 （本计划书为word格式，下载后可自由编辑）
目录 一、市场现状分析 （一）英语培训市场背景 (3) （二）少儿英语培训行业现状 (4) （三）与品牌培训机构的比较分析。 (4) （四）顾客市场目标分析 (5) （五）竞争品牌订价策略的比较分析 (6) 二、培训中心介绍 （一）师资准备 (6) （二）宣传手段 (6) （三）培训特色 (7) （四）“教”后服务 (7) 三、市场可行性分析 （一）市场发展趋势 (9) （二）经费预算 (9) （三）不可控因素分析 (10) 四、市场竞争力分析 （一）市场定位 (11) （二）分析优势 (12) 五、调整方案 （一）网络营销 (14) （二）一对一私人外教 (14)
一、市场现状分析 （一）英语培训市场背景 中国是一个尊重知识，崇尚教育的古老民族，为了孩子的未来，父母们可以说决不吝啬。实际上，教育投资已然成为中国家庭一项最主要的支出。根据调查，中国人的教育开支目前已占到所有消费开支的15％左右，仅次于食品消费。也有经济学家指出，中国95％以上的行业和产品已基本满足了供求平衡或供大于求，唯独教育远远未满足需求，仍是卖方市场，英语教育尤其如此。有关调查显示，近些年来，中国的培训市场发展迅速，作为其中重头的“英语培训”更是得到了快速发展，各培训机构如雨后春笋般纷纷出现。当前国内英语培训市场的市场总值已接近200亿元，全国的英语培训机构总数量不下5万家，虽然已出现局部竞争过热现象，但英语培训市场在未来一段时间内仍将保持高速增长。外语培训市场“钱景”诱人，外语培训行业这块肥沃的市场也成了众多品牌教育机构的必争之地。目前，随着培训市场消费者的逐渐理性，培训行业也全面进入了“竞争时代”，比较著名的外语培训机构有新东方、新动力、亚美欧、环球雅思、新航道、博顿、昂立、巨人、李阳疯狂英语、世纪博文。 （二）少儿英语培训行业现状 一项关于城市家庭的随机抽样调查显示，几乎每个家庭都希望自己的孩子从小就开始进行英语方面的培训。从家长的认识和市场的认识，大家都觉得没有英语对孩子来说没有一个好的未来；从家长来说，
XX少儿英语培训中心简介
XX少儿英语培训中心 XX少儿英语与HOUGHTON MIFFLIN HARCOURT（霍顿?米夫林?哈考特,以下简称HMH）出版社携手合作，引进纯美音原版教材。HMH教育出版公司拥有170多年历史，是全球最大的教育出版集团，是美国最具影响力的教育出版商之一，其出版范围包括教材、教学技术、教学测试以及相关教育资料。 XX采用的教材English Travels遵循“寓教于乐、学中玩、玩中学”的教学理念，采用美国HOUGHTON MIFFLIN HARCOURT出版社的少儿英语教材，小班化教学，寓教于乐，专业的全职教学团队，中外教联合授课的全英文学习环境，精心根据每个年龄段儿童的特点规划最适合的学习内容，形成一整套完善的师资培训及教务管理体系,充分结合少儿第二语言学习习惯和少儿心理，丰富的教辅活动，全方位提升您孩子的英语综合能力,学校拥有现代化教育设施和个性化的教室，专业度与人性化相结合的教学理念，努力为孩子搭建一个优质的立体化教学平台。 XX少儿英语由培养少儿学习英语的兴趣和对英语的初步认识，过渡到培养英语语感，开始强调听、说、读三项技能：从1级开始规范学生的语音语调以及英文书写，并接触简单的语法，3个级别学完后，孩子将具备以下技能： ◆可以独立阅读100个左右单词的小文章 ◆可以独立书写3、4句为主的段落文章
◆能够运用重点句型复述课本中的小故事 ◆逐渐掌握单词中字母的发音规律 教学特色: 1、小班化教学，中外教联合授课,每个单元教学结构紧凑 2、渗透式教学，呈螺旋上升的教学体系;内容层层递进，不断深化 3、音乐、游戏、肢体动作相结合;互动型内容设计，全方位“英文小百科全书” 4、自定的个性化少儿英语学习方案，根据孩子测试等级、学习预期、提高单项等个人情况，适时调整学习进度。 5、RE-teaching、Like、lAD、3S四大教学法结合 生动、激情的讲课，让每一位学生在快乐中学习。 “在给孩子们讲故事、做游戏的过程中就完成了英语教学，孩子对英语的学习就变得很主动。” “对孩子的责任，对教育行业的热爱，让他们乐此不疲的在英语教育行业执着的付出。”
少儿英语培训机构学员生日PARTY策划方案
少儿英语培训机构学员生日PARTY策划方案 一、前言 孩子的生日，是父母最关心的事情。传统的生日，无外乎给孩子买新衣服、买蛋糕、做好吃的，都比较传统和老套。 如果给孩子过一个集体生日PARTY，让孩子在PARTY中充分展现他（她）朝气、积极地一面，学习到更多新知识，拥有了对美好未来的更多憧憬。无疑更有意义。家长在此一刻，也能许下对孩子接下来一年的成长新目标和愿望。 对少儿英语培训机构来说，为孩子举办生日PARTY，和家长、孩子之间多了一个沟通交流的新平台；不仅是学员和老师、客户与学校的关系，更增添了浓浓的亲情，增加了家长对学校的忠诚度；也扩大了学校在所处区域的知名度、美誉度，有了更好的口碑效应，带来更多转介绍，也是一种提升品牌、促进发展、扩大招生的好手段。 本着让孩子们在快乐中成长，搭建一个属于孩子们自己的平台让他们充分展示自己才艺与潜能的原则，让家长参与其中增进亲子关系，帮助孩子开启一片美好精彩未来。 二、活动说明 1.活动日期： 每个月15日—30日 15日—20日 前期的准备和宣传 21日—25日 深入推广，礼品发放，邀请 26日—30日 选定周末某天开展，活动举办后跟踪反馈，并且展开公开课、续班升级等销售活动。 具体时间由学校结合当地情况来最终确定。 2.活动主题 “精彩未来”学员生日PARTY （各地可自行确定，邀请本月生日的学员集体参与，以及愿意参加的非生日其他学员和家长、非学员家长等） 3.活动宣传口号 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
少儿英语培训排行榜十大少儿英语培训机构
少儿英语培训排行榜|十大少儿英语培训机构 说到学英语，我们这一代人大多都有段不堪回着的“血泪史”——不说那搅得晕头转向的N 种时态、多不胜数的语法句式，光说那些背也背不完的英语单词，就够“书呆子”们连走路 乘车都捧着“口袋书”猛啃的了！ 由于家里就有位英语老师，所以留意了很多课外的培训班，学习他们的教学方法。班里不少同学报了不同的学校，家长们的反馈也不尽相同。更有家长直接问到我有没有推荐的，可见年轻的父母们虽然着急让孩子学英语，但是怎么选择还是挺盲目。所以我根据个人的一些了解，粗略地盘点一下目前的少儿英语培训市场，希望能给广大“望子成龙、望女成凤”的父母一些参考吧：） ● Lily思维英语 推荐级别：★★★★☆ 推荐理由：返朴归真，自然习得 Lily对培养孩子的英语语感和思维还是很好的。一般课堂上的教学形式倒是比较传统，但 是内容还是有领先的地方。比方说在全英文浸入式的课堂上，老师会让学生们根据一个有趣的话题尽情自由的讨论，让每个孩子都有随心表达自己的机会，从而促进孩子对英语的兴趣。很多时候，他们的课程会设置成充满童真乐趣的互动游戏，让孩子们在玩乐之中不知不觉的掌握课堂精髓。方法简单却非常实用，一些家长送孩子去Lily之后发现日常英语的对话能力提高不少，我觉得算得上四颗星。 ●瑞思少儿英语 推荐级别：★★★★★ 推荐理由：以人为本的少儿教育专家 之前我也不太明白，班里除了学习好的小朋友喜欢瑞思之外，另有一些好动分子去学习之后也爱上英语了。后来带自己的孩子去试听，发现他们的教学形式也挺逗的，就一个互动的白板，小朋友学什么主要是课件在教，我闺女拿手指头点上面的答案时觉得特别好奇。所以我觉得从孩子的体验而言，瑞思的教学方式是可以得到认可的。其次是教育的思路。我们学校天天都在讲素质教育，可是素质教育怎么教育啊？我在瑞思学到了一点，不直接告诉学生答案，而是老师指个方向让孩子自己去研究找到答案，这样的学习效果更突出，学生也能自然形成用英语思考的习惯。当然了，他们所提倡的领导力的能力教育，我觉得也很值得借鉴，团队合作、演讲能力都是中国孩子缺失的，但却是当今社会必需的。看过他们的学术总监的博客，观点普遍认同，觉得他们对少儿教育的研究非常透彻，特别尊重孩子的发展规律，算得上是行业中的专家了。 ●必克少儿英语
少儿英语教师培训资料(新师版)
少儿英语教师培训资料 一、教学方法 1、合作学习 合作学习有利于培养学生的学习兴趣；有利于优生带动差生，体验成功；让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造，发挥学习的主动性，同时能拓展思维，培养学生思维的创造性。可采用小组合作学习的方式，这样能激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生听，说、演的能力，发挥了学习的主动性。 应注意的问题 (1)．合作学习不是要求小组成员在某个能力的培养上得到同样的提高。 由于学生个体存在很大的差异，所以要求学生在某个能力的培养上得到同样的提高是不现实的。合作学习的目的在于最大程度地促进每个学生的学习，因此作为教师不能强求学生一定要在小组合作的过程中扮演某一个角色，而是应该充分发挥学生的优势，表现出他们的特长。 (2)．合作学习中要避免“搭车”现象 将合作学习策略应用于教学中时，如果组织的不好，会出现小组中一个成员承担了所有de任务，而另外一个成员无所事事的现象，这种现象称为“搭车”现象。“搭车”现象会使那些能力相对差一些的学生在学习过程中遭到冷漠，另外，在学习过程中，一些比较积极的同学也可能很少去和那些表现不积极的同学商讨。“搭车”现象不利于最大程度地促进学生的学习，会损坏学习的效果。消除这种现象需要依靠教师根据学生的实际情况，使每个学生在小组学习过程中都负责承担独特的一部分任务另外一个办法就是使学生各自为他们自己的学习负责。在最后的实验评价中，教师可以综合考虑小组中每个成员的表现，以每个成员的成绩的总和作为小组成绩，这样小组的任务就是确保每个小组成员在学习过程中都能达到教学目标，这种情境下，没有逃避责任的人。对于任何一个小组来说，忽视小组任何一名成员的做法都是得不偿失的。 2、TPR（Total Physical Response）全身反应法： 爱因斯坦曾说："兴趣是最好的老师。"但身在教学第一线的教师都知道：学习光凭兴趣是不够的，兴趣仅仅是踏入学习殿堂的敲门砖。在英语课堂教学活动过程中，教师不但要善于激发学生的兴趣，更要不断地组织学生，引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到学习目的。"TPR"儿童英语教学法是教师根据儿童爱动，注意力难以持久等心理特征，让孩子通过跑、跳、做游戏学英语，而不是规规矩矩地坐在凳子上听讲，这样课堂气氛活跃，儿童学习情绪主动，注意力持久。 "TPR"儿童英语教学可采取以下模式安排教学 (1). 直观教学法： 儿童的心理特征之一是专注于具体的直观事物，物体越直观，形象越具体，儿童越感兴趣。教师尽量先教儿童生活中常用、常见、常听的事物名称，将事物或其图片带进课堂。 (2). 整体教学法： 即教师通过完整的故事情节或活动场而教所句子，通过完整的句子教单词，这样，有利于儿童从整体上把握一个句子或单词的意义。比如可通过"yesterday I ate an apple"，将"an apple"换成" a piece of bread"，"a bowl of rice"，"a banana"等等，但名词前的不同冠词、量词不必解释。 (3). 表演教学法： 教师通过生动地表演，即运用“身体语言”(body language)来阐明口中所不断重复的语言信息。比如教" cry ,s