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写字工作总结

胶州市第四实验

小学写字教学工作总结

( 2011年上半年)

写字是小学阶段一项重要的基本功训练,小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。抓好小学阶段的写字教学,能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。本学期,我校在市教体局的领导下,在学校领导的支持下,认真贯彻落实局写字教育实施方案以及学校的写字教学工作计划,现总结如下:

一、学校领导高度重视写字教育

写字教育是学校教学中一项重要内容,它与其他学科有着密不可分的联系,而且其他学科不可代替。把字写好是一件不容易的事,需要长期不懈的努力。我校从校长到老师都充分认识到把字写好的重要性,成立了写字领导小组,制订了切实可行的写字教学工作计划,明确了本期写字教学的工作重点,开设了写字课,配备专职教师,要求专时专用,学校不定期检查,并规定每天下午课前15分钟为每天的练字时间,由班主任监督执行。同时为每位教师配备了练字本、钢笔等,保证了写字经费的投入。

二、重视写字教育师资队伍建设,确保质量。

加强写字教师队伍建设,是提高写字教学效率的关键,没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动,我校请山东省硬笔书法协会主席姜主席为全体教师举办讲座,进行培训,要求教师每周练习毛笔字15个、钢笔字200个、粉笔字每天4个,每两周交一次,由写字领导小组负责检查评比,督促教师自觉练习三笔字,树立“提笔就是练字时”的思想。

三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。

写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练,更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中,产生一种情感体验。因此,在备课时,充分发挥写字备课组的作用,结合不同年龄段学生的实际和各班的特点,传授写字的基本知识和基本技能,有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重视学生写好字,更要重视学生如何做人,在教学过程中落实“规规

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