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写字工作总结

胶州市第四实验

小学写字教学工作总结

( 2011年上半年 )

写字是小学阶段一项重要的基本功训练, 小学写字教育主要包括写字教学与 学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。抓好小学阶段的写字教学, 能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。本学期,我校在市教体 局的领导下, 在学校领导的支持下, 认真贯彻落实局写字教育实施方案以及学校 的写字教学工作计划,现总结如下:

一、学校领导高度重视写字教育

写字教育是学校教学中一项重要内容,它与其他学科有着密不可分的联系, 而且其他学科不可代替。 把字写好是一件不容易的事, 需要长期不懈的努力。 我 校从校长到老师都充分认识到把字写好的重要性, 成立了写字领导小组, 制订了 切实可行的写字教学工作计划, 明确了本期写字教学的工作重点, 开设了写字课, 配备专职教师,要求专时专用,学校不定期检查,并规定每天下午课前 15分钟 为每天的练字时间, 由班主任监督执行。 同时为每位教师配备了练字本、 钢笔等, 保证了写字经费的投入。

二、重视写字教育师资队伍建设,确保质量。

加强写字教师队伍建设, 是提高写字教学效率的关键, 没有一支高素质的写 字教师队伍就不可能正常、 有效地开展学校各项写字教育活动, 我校请山东省硬 笔书法协会主席姜主席为全体教师举办讲座, 进行培训, 要求教师每周练习毛笔 字 15个、钢笔字 200个、粉笔字每天 4个,每两周交一次,由写字领导小组负 责检查评比,督促教师自觉练习三笔字,树立“提笔就是练字时”的思想。 三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。

写字的教学过程不仅是知识、 技能的传授和训练, 更重要的是要引导学生在 对写字美的感受、认识、理解的过程中,产生一种情感体验。因此,在备课时, 充分发挥写字备课组的作用, 结合不同年龄段学生的实际和各班的特点, 传授写 字的基本知识和基本技能, 有机结合写字教学渗透德育、 审美教育。 写字教师切 实做到既要重视学生写好字, 更要重视学生如何做人, 在教学过程中落实 “规规

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