写作与句子成分

英语写作技能步步高(一)

句子主要成分：主语、谓语、宾语

写作离不开句子，要写好英语句子，首先要了解英语的句子由哪些成分构成，能充当这些成分的各是什么词？

句子的组成部分分为：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语，其中主语与谓语是主要成分，一般不可缺少；其他成分可根据具体的句子加以选择。本单元主要复习句子的主要成分：主语、谓语、宾语。

一、主语

句子的主体，表示句子所说的是谁或是什么。

练习：请找出下列句子的主语并指出什么(词，短语或句子)可以充当主语。

1. The boy comes from Amierican.

2. He usually wenti to school alone.

3. Studying English is every important.

4. To teach him a lesson seems quite necessary.

5. That he won the prize excited everyone.

6. It is important for us to have our dreams.

7. It is obvious that he was wrong.

8. It is no use crying over spilt milk.

归纳：主语一般由名词、_______，或者相当于名词的词、短语或从句充当(包括_____，______还有_______)。另外，当句子的主语为_______，_________或_________时，主语部分太长，为使句子平衡，避免头重脚轻，常用it作形式主语。

二、谓语

说明主语动作、状态或特征，由动词或动词词组充当。除了倒装等情况外，谓语总是位于主语的后面。既句子最主要的两大成分位置是：主语谓语。

动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与动词原形构成合成谓语，助动词与动词的适当形式(如：原形、现在分词、过去分词)共同构成谓语部分。

注意：谓语与主语在人称和数方面要相互照应。

练习：请找出下列句子的谓语并指出谓语的构成：是实义动词、连系动词+表语、情态动词+动词的原形还是助动词+动词的适当形式？

1. His parents are teachers.

2. The sun rises in the east.

3. We have finished reading the book.

4. You ought to work harder.

5. I felt cold.

6. He doesn't like music.

三、宾语

表示动作的对象，跟主语的性质差不多。一般由名词、宾格代词(me ，he 等)或者相当于名词的词、短语或从句充当(包括不定式、动名词还有宾语从句)。宾语可分为直接宾语和间接宾语说明动作是对谁或为谁而做，直接宾语则是动作的承受着或结果。一般情况下，宾语都是在动词的后面，它的顺序是：主语谓语宾语

练习：请找出下列句子的宾语并指出充当宾语的词(是名词、宾格代词、名词化的形容词、不定式、动名词还是宾语从句)？

1. He has never met her in person.

2. She handed him a book.

3. He likes to play basketball.

4. We enjoy listening to the music.

5. She said that she felt sick.

6. They sent the injured to hospital.

7. I find it possible to believe her any longer.

8. We consider it no good getting up late.

9. They believed it strange that he should have done that.

注意：当句子的宾语为_________、______、或_______时，常用形式宾语it，以保持句子的平衡。

答案：一、主语

1. The boy 名词

2.He 代词

3. Studying English动名词

4.To teach him

a lesson不定式

5.That he won the prize主语从句

6.it 形式主语，to have our dreams 不定式短语作真正主语

7.it 形式主语， that he was wrong 主语从句作真正的主语

8. it 形式主语 crying over spilt milk动名词短语做主语

二、谓语

1. His parents are teachers.系动词+表语

2.The sun rises in the east.实义动词

3.We have finished reading the book.

4.You ought to work harder.情态动词+动词原形

5.I felt cold.系动词+表语

6.He doesn't like music.助动词+动词原形

三、宾语

1. He has never met her in person.宾格代词

2.She handed him a book. Him宾格代词做间接宾语，a book名词作直接宾语

3.He likes to play basketball.不定式短语

4.We enjoy listening to the music.动名词短语

5.She said that she felt sick.宾语从句

6.They sent the injured to hospital.名词化的形容词

7.I find it possible to believe her any longer. It形式宾语不定式作真正的宾语

8.We consider it no good getting up late. It形式宾语，动名词作真正的宾语

9.They believed it strange that he should have done that. It形式宾语，宾语从句做真正的宾语

【语法知识】句子组成和成分划分

【语法知识】句子组成和成分划分 有些人由于不懂语法，写起文章来常出现病句。不仅影响了语意表达，而且容易使读者产生误解。如何辨析句子正误，这对从事文字工作的人来说，特别重要。其实，只要稍懂语法，检查是否是病句，方法极其简单。不管句子结构多么复杂，只要抓住其结构成分进行分析，就一清二楚。为此，笔者决定将十几年前记录的有关语法总结归纳材料整理后陆续予以公布，以飨读者。因为检查句子是否是病句与句子组成有密切关系，因此，先从这里谈起。 一、句子组成 句子是由词或者短语按照一定的语法规则组成，能够表达一个完整意思的语言单位。按结构分，有主谓句和非主谓句。非主谓句使用很少，绝大部分属于主谓句。而主谓句一般具备两个部分：前一部分是陈述的对象，回答“谁”或者“什么”，是句子的主语；后一部分是陈述的内容，回答“是什么”、“干什么”或者“怎么样”，是句子的谓语。有些句子用动词作谓语，动作行为涉及的对象（承受者），就是宾语。主语、谓语和宾语是句子的主要成分，被称为句子的“主干”。 为了使句子表达更加准确、具体、生动，往往在句子的“主干”前后增加必要的修饰、限制或者补充说明的词语，在句子中充当定语、状语或补语。这些次要成分，被称为句子的“枝叶”。它们经常与“的、地、得”等结构助词组合在一起，后面带“的”为定语，表示限制；带“地”为状语，表示修饰；带“得”为补语，表示补充说明。如果删去这些修饰、限制或补充说明的词语后，留下句子主干仍可以读通，表达的意思完整清楚，则说明这个句子没有毛病。 二、成分说明： 句子主要成分有主语、谓语、宾语；次要成分有定语、状语、补语。词和短语都可以作句子成分，下面具体说明句子各种成分的特性。 【主语】是陈述的对象，回答“谁”或者“什么”，常由名词、代词充当。 【谓语】是陈述的内容，回答主语“是什么”或者“干什么”，常由动词或形容词充当。形容词作谓语时，后面只能带补语；只有动词作谓语时，才有可能带宾语。动词分及物动词和不及物动词，及物动词作谓语时往往带宾语；不及物动词一般不带名词性宾语，只带表示事物或时间的数量词充当的宾语。 【宾语】动词作谓语时动作行为涉及、支配的对象，它跟动词构成支配与被支配关系，一般由名词、代词、数量词充当。 【定语】修饰或限制主语、宾语等中心词，一般由名词、代词、形容词、物量词充当，大多用在主语和宾语之前起修饰或限制作用。

五种基本句型和句子成分

句子成分 英语句子成分有主语，谓语，宾语，宾语补足语，表语，定语，状语等。 顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。 1、主语：表示句子主要说明的人或事物，一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如： Country music has become more and more popular.（名词） We often speak English in class.（代词） One-third of the students in this class are girls.（数词） To swim in the river is a great pleasure.（不定式） Smoking does harm to the health.（动名词） The rich should help the poor.（名词化的形容词） When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句） It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式） 2、谓语：谓语说明主语的动作，状态或特征。可以有不同的时态，语态和语气。We study for the people. I can speak a little English. We are reading books. He has gone to Beijing. 3、表语: 它位于系动词(比如be)之后，说明主语身份、特征、属性或状态。 My sister is a nurse. （名词） Is it yours?（代词） The weather has turned cold.（形容词） The speech is exciting.（分词） Three times seven is twenty one?（数词） His job is to teach English.（不定式） His hobby is playing football.（动名词）

范文原文 (图表题)

范文原文 The pie charts below show units of electricity production by fuel source in Australia and France in 1980 and 2000. Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. The charts compare the sources of electricity in Australia and France in the years 1980 and 2000. Between these years electricity production almost doubled, rising from 100 units to 170 in Australia, and from 90 to 180 units in France. In 1980 Australia used coal as the main electricity source (50 units) and the remainder was produced from natural gas, hydro power (each producing 20 units) and oil (which produced only 10 units). By 2000, coal had become the fuel for more than 75% of electricity produced and only hydro continued to be another significant source supplying approximately 20%. In contrast, France used coal as a source for only 25 units of electricity in 1980, which was matched by natural gas. The remaining 40 units were produced largely from oil and nuclear power, with hydro contributing only 5 units. But by 2000 nuclear power, which was not used at all in Australia, had developed into the main source, producing almost 75% of electricity, at 126 units, while coal and oil together produced only 50 units. Other sources were no longer significant. Overall, it is clear that by 20000 these two countries relied on different principal fuel sources: Australia relied on coal and France on nuclear power. 图表分析 终于出现一个饼图了，而且在雅思考试中，不会只出现一个饼图，而是会多个饼图同时出现。这种图不会太难，让我们兴高采烈的开始吧。 第一步：确定X轴和Y轴 X1 有序变量年代1980和2000

雅思写作常用句子翻译80句

写作常用句子翻译 1经常做运动会提高人的自信。 _____________________________________________________________________ 经常参加体育活动能够提高人们的自信心，这不但对年轻人而且对老人很重要。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2依赖计算器会影响人的心算能力（mental arithmetic）。 _____________________________________________________________________ 过度依赖计算器可能会对人们的心算能力有负面影响，对孩子的智力发展有威胁。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3很多女孩都不愿意在男人居多的行业里（male-dominated world）找工作。 _____________________________________________________________________ 很多女孩不愿意在男人为大多数的行业找工作，因为她们会面临在高职位升迁中的阻碍。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4环境问题已经成为公众关心的焦点。 _____________________________________________________________________ 环境问题比如温室气体的发放已经成为公共关注的焦点，因此一些规则应该被实施来处理这些问题。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5家长和老师应该努力去减少小孩看电视的时间。 _____________________________________________________________________ 家长和老师应该努力去减少孩子看电视的时间，这样会保护孩子的视力，鼓励他们做户外运动。 _____________________________________________________________________

构成句子的六种基本成分

构成句子的六种基本成分 二．句子成分的标识符号 主语：“”划在主语下面 谓语：“——”划在谓语下面 宾语：“”划在宾语下面 定语：“（）”用在定语前后 状语：“[ ]”用在状语前后 补语：“〈〉”用在补语前后 充当主语的主要是：名词、代词，也可以是名词性词组等。 谓语 谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 例4、明天晴天。 宾语 宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。 例9、这就叫做信息。 10、我很尊敬他。 11、马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 定语 定语放在名词（中心语）前面，用来修饰、限制中心语的，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。“的”是定语的标志。 例：（锋利的）爪子和牙齿。 （有吹洞箫的）客人。 我敬了他（三杯）酒。 （中国的）历史有（自己的）特点。 状语 状语放在动词或形容词前面，用来修饰、限制动词或形容词（中心语）的，表示动作的时间、地点、状态、方式、或程度等。 副词常作状语， 介词短语常作状语。 一般状语紧连在中心语的前边，但表时间、处所、目的介词短语作状语时，可以放在主语的前边. 16、[在杭州]我们游览了西湖胜景。? 补语 补语放在动词或形容词（谓语）后面，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向

等的。 同学们把教室打扫得〈干干净净〉。 他回到了〈家里〉。 小结： “的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词 句子成分划分方法： 主语：一般由名词、代词充当 谓语：一般由动词、形容词充当 宾语：一般由名词、代词充当 练习：划分下列句子成分。 一切生物都离不开食物。 会变色的花很多。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 练习：划分下列句子成分。 一切生物都离不开食物。 会变色的花很多。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 一斤苹果五角钱。 小李这个人性格非常好。 爷爷一句话都没说。 1、老人的身体很健康。 2、天上的星星静静地诉说着那个遥远的故事。 3、清代的曹雪芹最憎恨官场的勾心斗角。 4、我一下子跑了很远。 5、这个小孩长得逗人喜爱。 6、故乡的山水都渐渐远离了我。 7、鲁迅认为在当时很难实现他的理想和抱负。 多层定语排列 1.有二十多年教学经验的 2.优秀的 3.一位 4.篮球 5.国家队里的 6.女

雅思写作系列之直接称呼的名词(Nouns of Direct Address)

雅思写作系列之直接称呼的名词（Nouns of Direct Address）今天三立在线教育雅思网为大家带来的是雅思写作系列之直接称呼的名词（Nouns of Direct Address）的相关资讯，备考的烤鸭们，赶紧来看看吧！ Nouns of Direct Address 直接称呼的名词 Nouns(words that name a person, a place, a thing, or an idea) can function in several different ways in a sentence. 名词(命名人、地点、事物或观点的词语)在句子中以不同的方式发挥作用。 Nouns can serve as nouns of direct address, which means that the noun is used to refer to someone directly. 名词可用作直接称呼的名词，可以直接指代某人。 We use nouns of direct address all the time when we are talking. When you read, you often see nouns of direct address in conversations. 我们在谈话时经常使用直接称呼的名词。阅读时，也会经常在谈话中看到。 Nouns of direct address are always separated from the rest of the sentence with a comma. It does not matter where they are in the sentence. 经常用逗号把直接称呼的名词与其他句子成分隔开。它可以放在句中的任何位置。 Some examples of sentences that contain nouns of direct address are below. The nouns of direct address are underlined. 下面的一些例句中包含直接称呼的名词，这类词已用下划线标注。

雅思写作经典句子

雅思写作经典句子 Virtue and a trade are the best portion for children. 德行和一门技能是孩子最好的遗产。 Better early than late. 宁早勿迟。 A man can do no more than he can. 量力而行。 Honesty and diligence should be your eternal mates. 诚实和勤奋应成为你永远的伴侣。 Early birds catch worms. 早起的鸟儿有虫吃。 Every coin has its two sides. 有利有弊。 Every man has his hobby-horse. 人各有所好。 Every man has his his taste. 人各有所好。 Every one is born equal. 人人生而平等。 Every rose has its thron. 每朵玫瑰都有刺。 Good things stay indoors while bad things will go far away. 好事不出门，坏事传千里。 Gossip is a fearing thing. 人言可畏。 He who keeps company with the wolf will learn to howl. 近朱者赤，近墨者黑。 It is never too late to learn. 学习永远不嫌晚。 Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。 Health is better than wealth. 健康胜于财富。 A contented mind is a perpetual feast. 知足长乐。 a friend in need is a friend inneed. 患难见真情。

句子成分及结构

日骋教育教辅讲义 学生姓名：就读学校：教材版本：总课次： 任课教师：敖财芹补习科目：课程分班：上课时间： 课题： 句子成分 一、主语（subject）: 句子说明的人或事物。 The sun rises in the east. (名词) He likes dancing. (代词) Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. (动名词) To see is to believe. (不定式) It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. (It形式主语，主语从句是真正主语) 二、谓语（predicate）:说明主语的动作、状态和特征。 We study English. He is asleep. 三、表语（predicative）:系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。 He is a teacher.(名词) Seventy-four! You don’t look it.(代词) Five and five is ten. (数词) He is asleep.(形容词) The picture is on the wall.(介词短语) My watch is gone / missing / lost.(形容词化的分词)

不定式) The question is whether they will come.(表语从句) 常见的系动词有: be, sound(听起来)，look(看起来)，feel(摸起来)，smell(闻起来)，taste(尝、吃起来)，remain(保持，仍是)，feel(感觉) …. It sounds a good idea. The sound sounds strange. Her voice sounds sweet. Tom looks thin. The food smells delicious. The food tastes good. The door remains open. Now I feel tired. 三、宾语： 1)动作的承受者——动宾 I like China.(名词) He hates you.(代词) How many do you need? We need two. (数词) We should help the old and the poor. I enjoy working with you. (动名词) I hope to see you again. (不定式) Did you write down what he said?(宾语从句) 2)介词后的名词、代词和动名词——介宾 Are you afraid of the snake?

【学习计划范文】零基础雅思学习计划

零基础雅思学习计划 接下来我们看一下如何在不扩大active vocabulary的前提下，去提 升自己的词汇分数，其实方法很简单，有很多单词在变换词性后就会 有新的意思。在大家进行改写或改述时发现自己没有足够的词汇量去 替换时就可以试着去变化一下这个单词的词性，一样可以体现出来自 己单词的广度。 举个例子，picture 这个词大家应该都认识，本身做名词有图画的意思，但是很少人知道它可以做动词，做动词时它的意思等同于imagine 想象，非常适合用于口语中。比如上面提到的口语重要类问题，大家 可以试着用I can’t picture my life without … （我没有办法想 象自己的生活如果没有了什么会怎么样）这样的表达方式。比如I can’t picture my life without my friends, 这样的表达方式虽然 没有直接提到重要但是很口语化清楚地让人感到朋友的重要性。 这样变换词性的方法同样适用于写作中，我们还拿刚才的重要举例子。important这个词是形容词，我们试着用它的名词importance来替换 一下, 刚才的“朋友对我非常重要”用写作书面的方式就变成了 Friends are of vital importance to me。这样的表达方式在阅读中 也有出现过，例如剑5Test2Reading Passage1第一段中出现了His invention, …., was of enormous technological importance… （他的发明具有重大的科技重要性）。 想要了解更多类似的词汇知识，建议参加我们的基础词汇课程，你可 以学习到的内容有且不限于： 单词的词性 单词构词法 单词常见词缀词根 常用连接词

关于雅思写作句式14种句式变换高分内容

关于雅思写作句式14种句式变换高分内容

关于雅思写作句式：14种句式变换（高分内容） 谁都知道写作文句式单调不是好事，但却很少有人能参透到底怎样才能让句子丰富多样。传说中的句式多样化一直高深莫测，让考生们想当郁闷。 如果你的写作单项目标是6.5或者7分的话，请把下面这些剑桥范文变化句式的不宣之秘熟练掌握而且积极使用。对于只需要6分的同学，如果今天还不是很累，也不妨很快地看看以便有个印象。考官们，不好意思，是pat出卖了你们“压箱底”的宝贝…… A句首状语提前 雅思写作里状语提前是一种相当拿分的句式，遗憾的是很多同学却没有意识到： 所谓状语提前就是把一个由副词、介词、现在分词或动词不定式形成的小短语放在句首。这种句式最大的好处就是在一堆长句子里突然出现一个短语，让句子产生一种长短结合的节奏感。 剑桥考官范文中的状语提前能够用“海量”一词来形容，请大家认真体会下面的剑桥例句中

放在句首的状语所产生的效果： ◆B ecause it is more likely（更有可能的） now that both parents work,there is little opportunity for children to stay in their own home up to that age. instead, they will probably go t a nursery school （幼儿园，与nursing home 不同） when they are much younger. ◆O verall, i think an ability to keep clear perspective（视角） in life is a more essential（重要的，核心的） factor in achieving happiness. ◆U nfortunately, professionals from other fields who make a much greater contribution to human society, are paid so much less that it is hard to disagree with the statement. ◆I n spite of this, the obvious benefits of computer skills for young children cannot be denied. ◆I n addition to the financial benefits, some jobs bring intellectually rewards

句子成分句子类型句子结构

语法专题讲解：句子成分 句子成分：组成句子的各个部分叫句子成分。其中包括： 主要成分：主语谓语 次要成分：表语宾语宾语补足语主语补足语定语状语同位语 ㈠主语(sub)：句子所陈述的主体。一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。 读下面的句子标出主语并总结能够做主语的词。 1.Honesty is the best quality. 2.Nobody can help you. 3.Four and five makes nine. 4.The sick and the old need our help. 5.The wounded should be sent to hospital. 6.To become a nurse is my wish. 7.Running is good for health. 8.Between six and seven in the morning is the best time. 9.When we are going to have an English test has not been decided. 10.It is necessary to master a foreign language. 11.There is a teacher and 3students. 总结： ㈡谓语（v.）:表示主语的动作，行为或所处的状态。（谓语有人称和数的变化）动词及动词短语常在句中作谓语，一般放在主语之后。 观察下面的句子总结谓语动词的构成。 1. He practices running every morning. / The plane takes off at 8 o’clock. 2. You may keep the book for two weeks. / He has caught a bad cold. 3. Our school becomes more beautiful. 总结谓语动词的构成。 1、简单谓语： 2、复合谓语： ㈢表语(pred.):系动词后用来说明主语的特征，类属，状态或身份等。 系动词的类别： 状态系动词：be (is am are was were) seem smell sound taste feel touch stay(保持) remain (依然) look （看上去） appear （显得） keep（保 持）continue (继续) stand (以某种方式矗立着)

汉语句子成分与划分

汉语句子成分与划分歌诀 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、六种主语： 1、定义：被陈述或被说明的对象。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 3、符号：双行线 =。 谓语： 1、定义：用来说明陈述主语。 2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：单行线 _。 宾语： 1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：波浪线 ~ 4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语： 1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。

3、符号：小括号（）。 状语： 1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、符号：中括号 []。 补语： 1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 3、符号：单书名号〈〉。 一般完整的句子成分的排列为： 定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语 句子成分符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < > 绕口令 主谓宾，定状补 主干枝叶分清楚 主干成分主谓宾 枝叶成分定状补 定语必居主宾前 谓前为状谓后补 学语文，有口诀: 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 句子成分歌诀: 基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

05雅思写作考试常用语法(翻译版)

英文写作基础知识 I 英语的句子成分 1. 主语 1）父母应该为年轻人提供机会让他们锻炼自己的能力和天赋。 2) 对于它们，我们既不能过高估计也不能否认其存在。 3) 吸烟只是一种个人爱好和娱乐。 4) 很难有定论。 5) 很明显，穿校服会使得校园生活变得乏味单调 在过去的几年中，随着经济的迅速发展，越来越多的父母在把孩子送到国外学习。 大学毕业生的就业形势越来越不乐观。 毫无疑问，不同人甚至不同的大学都会对此有不同观点。 2. 谓语 1）他们坚持认为审查制度应当废止。 2）孩子应当靠自己的努力获取成功。 3）广告增加了商品的成本。 4）换句话说，电脑影响了人们的日常生活，对人们有害。 5）当前，越来越多的人同意吸烟是一种不健康的嗜好，等同于自杀。 大学中的教师教授拥有丰富的专业知识和丰富的教学经验，会教给学生新的知识并引导他们解决现实中的问题。 3. 表语 1）审查制度是对言论自由的一种违犯。 2）放养涂在这些动物的方法经常是野蛮残忍的。 3）谈恋爱耗费时间，经常会使学生偏离他们的主要任务---学习。 4）我们所需要做的是告诉孩子如何正确的解决这些问题。 5）他们所强调的是那些正式的考试对不利于培养学生的创造力。 大学毕业生自身也对这种局面负有责任。 由于不同的习惯和不同的价值观，人们在和陌生人同住时会觉得不自在。 4. 宾语

1）垃圾食品对人的健康有害。 2）你甚至开始把工作带回家做并且一直工作到凌晨 3）研究表明吸烟和肺癌、心脏病等严重疾病之间存在着必然联系。 4）它给我们带来了许多欢乐和乐趣。 5. 定语 1）很难有定论。 2）近年来，因特网以极快的的速度越来越受欢迎。 3）资金不足的人们通常正确确定优先考虑的事情：他们在买奢侈品之前首先买必需品。4）那些强烈反对这种做法的人说这违犯人工作的基本权利。 6. 状语 1）户外活动能极大促进我们的健康。 2）根据法律，广告必须是完全真实的健康的。 3）为了赶走孤独和消磨时光，他们可以培养其它的爱好，比如养花、集邮和学画画。 4）远离家庭生活，人要忍受孤独和思乡。 5）我还是喜欢和朋友一起旅行，因为我认为在旅行中最重要的是得到快乐和休息。 他们完全沉溺于这些事，完全忽略了他们的学习。 7. 同位语 1）购物，这个每天生活中必须的活动，在城市里更方便。 2）爱情能将学生从学习，学生的主要工作中分开。 3）但是，这种解决办法的缺点是许多农业和居住用地会难以避免的被越来越多的公路占据。 8. 补语 1）我们认为强制服兵役是对人权的违犯。 2）克隆技术会使得人类人口过剩，变得可替代甚至灭绝。 3）我发现就业形势令人沮丧（不乐观）。 II 英语句子的基本结构 1. S + V 1）对于这个正在讨论中的问题人们看法不一。 2）全球化时代已经来临。 在人类教育很长的发展过程中，在每个学习领域都发生了巨大变化。

雅思写作必背短语以及精彩句型

雅思写作核心语料库 Part 1 1 offer a sense of job satisfaction and security 带来工作的满意感和安全感2lay a solid professional working experience 积累扎实的工作经验 3 reduce/cut down expenditure 削减支出 4increase/generate job opportunities 创造就业机会 6promote talent introduction and exchange 促进人才的引进与交流 7keep skills fresh and up-to-date 保证技术的不落伍 9lay a solid foundation for 奠定坚实的基础 10 pave the way for the future/development 为未来铺平了道路 11foster a sense of competition and cooperation 培养合作感与竞争感 12cultivate the spirit of team working 培养团队合作精神 13master interpersonal skills 掌握人及关系技巧 14widen one’s knowledge 拓宽知识面 15enrich one’s social and life experience 丰富社会与人生经历 16enlarge one’s view/broaden one’s horizon 拓宽视野 17realize the value of life 实现人生价值 18surmount /overcome / win over /master difficulties 克服困难 19grasp good communication skills 掌握人际交流技巧 20remove misunderstanding and discrimination 消除误解与歧视 21keep balance between work and family 保持事业与家庭的平衡 22raise the standard of living提高生活水平 25enrich people’s spiritual life 丰富人们的精神生活 26promote social skills and competence 提高社交技巧与能力 27strengthen the family ties促进家庭团结 28cultivate a strong sense of responsibility 培养强烈的责任感 29bring joys and comforts to sb带来愉悦与舒适 30usher in a brand-new life-style引入全新的生活方式 31relieve the pressure of 缓解压力 32maintain the community stability 保持社会的稳定

(完整word版)句子成分及句子结构

句子结构及成分 1.及物动词和不及物动词 实义动词后面跟宾语时，这个动词是及物动词。实义动词后面不跟宾语时，此时这个动词是不及物动词。 The door opened. He opened the door. The meeting began at six. < vi.> We began the meeting at six. < vt.> 指出下列句中斜体动词是及物动词还是不及物动词，及物动词填vt.，不及物填vi.。 考点1.Most birds can fly.（） 考点2.The children are flying kites in the park. ( ) 考点3.It happened yesterday.（） 考点4.My watch stopped.（） 考点5.The baby stopped crying when he saw his mother. ( ) 考点6.She spoke at the meeting this morning. （） 考点7.Shall I begin at once?（） 考点8.She began working as a teacher after she left school.（）（） 考点9.When did they leave Beijing?（） 考点10.They left last week. （） 2.实义动词、助动词与情态动词 实义动词和助动词是根据动词在句子中的含义和作用来划分的。实义动词也叫行为动词。 实义动词 指的是那些意义完全且能够独立作谓语的动词。如： He lives quite near. (live“住”，有明确的意义，单独作谓语，为实义动词。) I like reading. （like “喜欢”，意思明确，单独作谓语，为实义动词。） I bought a pen yesterday. （bought “买”，意义明确，单独作谓语，为实义动词。） 助动词 助动词的“助”是“帮助”之意。因此，助动词是指那些用来帮助构成时态、语态、虚拟语气、疑问句、否定句、倒装句和帮助强调的词。这些词本身无词汇意义或意义不完全，不能单独作谓语。 帮助构成时态的： The boy is crying.He has arrived. I have been painting all day. Does he like English?

雅思写作教学计划

雅思写作基础段教学大纲 课程名称：雅思写作基础段 课程周期：16小时 课程安排：2小时 / 次；共8次 教学目标： 教学安排： 第一次：雅思写作task 1整体介绍；task 1常用词汇及运用 第二次：雅思写作task 1常见图表介绍及相应的表达 第三次：雅思写作task 2整体介绍和常用词汇及运用 第四次：雅思写作task 2分类介绍与背景构建 第五次：雅思写作task 2常用表达运用及强化进阶 第六次：雅思写作task 1 和task 2 混合基础分场景共建 第七次：雅思写作task 1和task 2混合表达及词汇共建 第八次：雅思写作基础段总结及强化段铺垫与衔接 雅思写作强化段教学大纲 课程名称：雅思写作强化段 课程周期：12小时 课程安排：2小时 / 次；共6次 教学目标： 在进行了起步段和基础段之后，通过强化段的课程来帮助学生更深入地理解雅思写作考试。帮助学生解决备考中的关键性问题——思维发散。通过强化段的课程来提高学生在雅思写 作方面的应试能力。 教学安排： 第一次：雅思写作task 1图表分类强化 第二次：雅思写作task 1图表分类强化 第三次：雅思写作task 1图表分类强化 第四次：雅思写作task 2分类强化 第五次：雅思写作task 2分类强化 第六次：雅思写作task 2分类强化篇二：定制雅思教学计划 雅思阅读【总学时】 24学时 教材选用 《剑桥雅思考试全真试题4-9》外语教研社 第一阶段：第一个月（4次*2h） 教学重点：基础词汇积累&定位信息，关键词的基本能力 授课内容： 1，扩充雅思基础阅读词汇。 2，学会寻找关键词，在原文中快速定位，教授雅思阅读中常见的3种题型：1heading sentence(找标题)summary(摘要填空) ture/false/not given(是非题) 再陈述与推理及true, false, not given 题的技巧。 培养学生雅思判断题需要的逻辑思维 4，教会学生读文章的步骤，利用文章中的图片图表信息做题。 模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈 第二阶段：第二个月（4次*2h） 教学重点：猜词与复杂句，基本题型的操练 授课内容：1，词根，词缀，词性，利用上下文猜词的能力；十大句子关系。 学会如何判断词性，句子成分，如何判断区分有用与无用的生词。 3，快速找到复杂句的重点，根据复杂句完成简单的问题；

雅思写作句式大全

IELTS套句式写作大全 第一部分：TASK1图表写作套句精选 1.the table shows the changes in the number of...over the period from...to... 该表格描述了在...年之...年间...数量的变化。 2.the bar chart illustrates that... 该柱状图展示了... 3.the graph provides some interesting data regarding... 该图为我们提供了有关...有趣数据。 4.the diagram shows (that)... 该图向我们展示了... 5.the pie graph depicts (that).... 该圆形图揭示了... 6.this is a cure graph which describes the trend of... 这个曲线图描述了...的趋势。 7.the figures/statistics show (that)... 数据（字）表明... 8.the tree diagram reveals how... 该树型图向我们揭示了如何... 9.the data/statistics show (that)... 该数据（字）可以这样理解... 10.the data/statistics/figures lead us to the conclusion that... 这些数据资料令我们得出结论... 11.as is shown/demonstrated/exhibited in the diagram/graph/chart/table... 如图所示... 12.according to the chart/figures... 根据这些表（数字）... 13.as is shown in the table... 如表格所示... 14.as can be seen from the diagram,great changes have taken place in... 从图中可以看出，...发生了巨大变化。 15.from the table/chart/diagram/figure,we can see clearly that...or it is clear/apparent from the chart that... 从图表我们可以很清楚（明显）看到... 16.this is a graph which illustrates... 这个图表向我们展示了... 17.this table shows the changing proportion of a & b from...to... 该表格描述了...年到...年间a与b的比例关系。 18.the graph,presented in a pie chart, shows the general trend in... 该图以圆形图形式描述了...总的趋势。 19.this is a column chart showing... 这是个柱型图，描述了... 20.as can be seen from the graph,the two curves show the flutuation of... 如图所示，两条曲线描述了...的波动情况。 21.over the period from...to...the...remained level. 在...至...期间，...基本不变。 22.in the year between...and... 在...年到...期间... 23.in the 3 years spanning from 1995 through 1998... 1995年至1998三年里... 24.from then on/from this time onwards... 从那时起... 25.the number of...remained steady/stable from (month/year) to (month/year). ...月(年)至...月（年)...的数量基本不变。 26.the number sharply went up to... 数字急剧上升至... 27.the percentage of...stayed the same between...and... ...至...期间...的比率维持不变。 28.the figures peaked at...in(month/year) ...的数目在...月（年）达到顶点，为...