(考试必备)山东省济南外国语学校2011届高三质量检测三语文

济南外国语学校

2010—2011学年度第一学期高三质量检测

语文试题

考试时间150分钟，满分150分

第Ⅰ卷（36分）

一、（15分，每小题3分）

1．下列各组词语中读音有错误的一组是（）

A．镌（juān）刻书卷（juàn）气卷（juàn）轴圈（juàn）养

B．哈（hǎ）达哈（hā）气悄（qiāo）悄悄（qiǎo）然

C．企（qǐ）求祈（qǐ）求襁（qiǎng）褓邈（miǎo）远

D．庇（bì）护癖（pǐ）好遒劲（jìng）绸绢（juàn）

2．下列各组词语中有错别字的一组是（）A．委屈委曲求全惦记掂量B．清静耳根清净含混内涵

C．煞车凶神恶煞噩梦恶心D．颜色和言悦色抱歉歉收

3．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①虽然已经物是人非，但二十年前在此离别的情景，总是心头，挥之不去。

②学生宁愿唱社会流行歌曲，也不唱校园歌曲，说明现在学校音乐教育的和音乐

课的歌曲离孩子们的生活太远。

③经典成为了大众消费文化的装饰，各种各样的电影、电视剧在地戏说历史、改

写经典。

A．缠绕缺失随意B．萦绕缺憾肆意

C．萦绕缺失肆意D．缠绕缺憾随意

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A．虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就

．．．．。

B．成都是本博大精深的典籍，人们试图读懂她，但在如此厚重的历史面前，许多人对

她的阅读也只能是走马观花

．．．．。

C．现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险

．．．．的行为，公安交通部门还应加大处罚力度。

D．您的好意，我心领了。但是我有自知之明，我知道自己才疏学浅，所以只能敬谢不

．．．敏．。

5．下列各句中没有语病的一句是（）A．在科学家眼中，沉溺于酒精并不浪漫。研究表明，多巴胺是导致酒精上瘾的关键，这种“快感神经递质”的分泌，可使人强烈地产生生理和心理满足感。

B．哥本哈根气候大会再次警示人们：过量二氧化碳排放导致的气候变化已极大地威胁到人类的生存，改变全球民众对于二氧化碳排放的态度至关重要。

C．一个工作不足半年，就利用职权挪用挥霍公款高达950万元之巨的蛀虫，仅被判无期徒刑，难平民愤。

D．在2月27日举行的温哥华冬奥会女子1000米速滑比赛中，王濛勇夺冠军称号，并成为首位一人获得三枚冬奥会金牌的中国选手。

二、阅读下文，完成6—8题（9分，每小题3分）

“中庸”辨义

在有的人看来，所谓“中庸”，就是做人要圆融，善于“和稀泥”、当“老好人”：做事要平庸，不出头、不冒尖、守“本分”，满足于随大溜、跟着走。但这种观点不仅违背了儒家关于“中庸”的原意，而且在一定程度上误导了人们对儒家伦理学说的整体认识和评价。事实上，这种是非不明、善恶不分、庸碌无为的“老好人”、“本分人”并非儒家所尊崇的“中庸”之人，而是其所贬斥的“乡愿”，这种人格与品行也是儒家所极力反对的。

对“中庸”的误解，除了少数人是刻意而为、混淆视听之外，大多数人是出于对“中”、“庸”二字的望文生义：将“中”理解为“走中间路线”，将“庸”理解为“平庸”。这种理解并不符合儒家尤其是先秦儒家的本意。我们来看看相关文献中的解释。在《中庸》一书中，“中”与“和”是放在一起表述的，二者密切联系、不可分割，正所谓“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和”。由此可以看出，“中”在这里是一个时间概念而非距离概念，是所谓“时中”，即在合适的时机做合适的事、表达合适的情感，而不是折中调和或不分场合地率性而为。关于“庸”，汉代学者郑玄的注释是：“中庸者，以其记中和之为用也；庸，用也。”也就是说，儒家所谓“庸”，就是人伦日用；所谓“中庸”，就是在日常生活中运用“中和”的理念，追求言行在时机、氛围等方面的恰如其分，不失礼、不失态、不偏激。“中庸”或“中和”的理念还可以超越人伦的领域，运用到人与自然关系上：人们通过对自然界万物生长与四时变化规律的领悟和顺应，“赞天地之化育”，达到“天人合一”的境界。这就是《中庸》中所说的“政中和，天地位焉，万物育焉”。

儒家认为，在人伦日用中做到“中庸”，即行所当行、止所当止，是一个极高的境界，需要“究天人之际、通古今之变”----对自然、社会和人生的运行规律、运行法则有深刻的体验和把握。这不是一般人能够达到的。因而孔子才感慨：“中庸之为德也。其至矣乎!民鲜久矣。”在孔子看来，要想达到“中庸”的境界必须做到四点，即“毋意，毋必，毋固，毋我”，也就是要破除种种思维定势和主观成见，通权达变、相时而动。为此，孔子在回答其弟子关于什么是“仁”“义”“礼”“孝”等基本伦理问题时，总是避免给出概念化、程式化的答案，而是根据不同弟子的气质禀赋和不同的言语情境，进行有针对性的说明和阐释。从教育学的角度说，这体现了孔子“因材施教”的教育理念；而从伦理学的视野观照，这就是他引导弟子追求“中庸”境界的具体实践。黑格尔曾因《论语》中缺乏概念和范畴的思辨而给予这部经典以至孔子本人相当消极的评价，其实，这恰恰体现了儒家伦理智慧的特色所在。

6．下列选项中对“中庸”的解说，不正确的一项是（）A．“中庸”是儒家伦理学说中的一个核心思想，它要求将“中和”的理念运用到日常生活中。

B．“中庸”就是追求日常言行在时机、氛围等方面的恰如其分，做到不失礼、不失态、不偏激。

C．“中庸”是人们做事要“ 走中间路线”，不出头、不冒尖、守“本分”，满足于随大溜、跟着走。

D．“中庸”是在人伦日用中行所当行、止所当止，是一个一般人难以达到的极高境界。

7．下列不属于能使人达到“中庸”境界的条件的一项是（）A．究天人之际、通古今之变。

B．对自然、社会和人生的运行规律、运行法则有深刻的体验和把握。

C．破除思维定势和主观成见，通权达变、相时而动。

D．根据个人气质禀赋等去理解“仁、义、礼、孝”等伦理问题。

8．下列表述符合原文意思的一项是（）A．人们对儒家伦理学说的整体认识和评价发生错误的根源就是对“中庸”原意的误解。

B．对“中”和“庸”二字的望文生义，是大多数人误解、误用“中庸”的根本原因。

C．孔子认为“中庸”不是一般人能够做到的，所以他对达到“中庸”境界感到绝望。

D．黑格尔对《论语》及孔子都不够认同的原因是，《论语》缺乏概念、范畴和思辨。

三、阅读下面的文言文，完成9—12题（12分，每小题3分）

张纲少明经学，虽为公子，而厉布衣之节，举孝廉不就，司徒辟为侍御史。时顺帝委纵宦官，有识危心。纲常慨然叹曰：“秽恶满朝，不能奋身出命扫国家之难，虽生，吾不愿也。”汉安元年，选遣八使徇行风俗，皆耆儒知名，多历显位，唯纲年少，官次最微。余人受命之部，而纲独埋其车轮于洛阳都亭，曰：“豺狼当路，安问狐狸！”帝虽知纲言直，终不忍用。时，广陵贼张婴等众数万人，杀刺史、二千石，寇乱扬、徐间，积十余年，朝廷不能讨。以纲为广陵太守。前遣郡守，率多求兵马，纲独请单车之职。既到，乃将吏卒十余人，径造婴垒，以慰安之，求得与长老相见，申示国恩。婴初大惊，既见纲诚信，乃出拜谒。纲延臵上坐，问所疾苦。乃譬之曰：“前后二千石多肆贪暴，故致公等怀愤相聚。二千石信有罪矣，然为之者又非义也。今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵禄相荣，不愿以刑罚相加，今诚转祸为福之时也。若闻义不服，天子赫然震怒，大兵云合，岂不危乎？若不料强弱，非明也；充善取恶，非智也；去顺效逆，非忠也；身绝血嗣，非孝也；背正从邪，非直也；见义不为，非勇也；六者成败之几，利害所从，公其深计之。”婴深感悟，明日，将所部万余人与妻子面缚归降。纲乃单车入婴垒，散遣部众，任从所之；子弟欲为吏者，皆引召之。人情悦服，南州晏然。天子嘉美，征欲擢用纲，而婴等上书乞留，乃许之。纲在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相携，诣府赴哀者不可胜数。张婴等五百余人制服行丧，负土成坟。（《后汉书?张纲传》）

张纲单骑诣贼垒，谕张婴而降之，言弭盗者侈为美谈。然纲卒未几，婴复据郡以反，纲何尝能弭东南之盗哉！民行为盗，无以自容，使游泳于非逆非顺之交，翱翔而终思矫翮；抑且宠而荣之，望其悔过自惩而不萌异志，岂能得哉？张纲者，以缓一时之祸，而不暇为国谋也，何足效哉！（王夫之《读通鉴论》）

9．对下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是（）A．厉．布衣之节厉：劝勉。

B．征欲擢．用纲擢：提拔

C．南州晏．然晏：安定。

D．言弭盗者侈．为美谈侈：夸耀

10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A．而．纲独埋其车轮于洛阳都亭事不目见耳闻而．臆断其有无

B．思以．爵禄相荣以．乱易整，不武

C．公其．深计之与尔三矢，尔其．无忘乃父之志

D．使游泳于．非逆非顺之交惧其不已，告之于．帝

11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．张纲年轻时就通晓经学，虽然是官宦家庭的公子，却磨砺布衣的节操，被举孝廉，

他却不赴命，后来被任命为侍御史。

B．当时顺帝纵容宦官，张纲为国家命运担心，却因出言不逊，得罪了高官耆儒，也让皇帝很不高兴，于是得不到重用。

C．广陵寇乱积十多年，朝廷派张纲任太守平息寇乱。他不像前任那样多求兵马，而是单车径至贼营，分析利弊，晓以情理，结果张婴等万人归降，广陵安定。

D．张纲在广陵任职只有一年，却深得百姓爱戴。他去世后，百姓老幼相扶前去吊唁。

张婴等人还穿着丧服，背土筑坟。

12．联系全文看，下列对文末王夫之一段话的认识，不正确的一项是（）A．王夫之认为张纲单车至贼营，劝得张婴归降，虽然是有智有勇之举，但没有解决根本问题。

B．王夫之认为张纲死后没多久张婴又反叛，这是张纲的悲剧，说明他的方式并不能平息寇乱。

C．王夫之认为反叛的民众已经处在非逆非顺的境地，没有了顺从的意愿，不是容易归顺的。

D．王夫之认为张纲只是缓和了一时的灾祸，并不能从根本上解决问题，不值得效法。

第Ⅱ卷（114分）

四、（24分）

13．翻译上文中划线的句子（8分）

（1）前后二千石多肆贪暴，故致公等怀愤相聚（2分）

（2）若不料强弱，非明也；充善取恶，非智也。（3分）

（3）抑且宠而荣之，望其悔过自惩而不萌异志，岂能得哉？（3分）

14．阅读下面一首诗歌，回答问题。（8分）

拟咏怀二十七首（其七）

庾信

榆关断音信，汉使绝经过。胡前落泪曲，羌笛断肠歌。纤腰灭束素，别泪损横波。

恨心终不歇，红颜无复多。枯木期填海，青山望断河。

注：庾信原为南朝梁时著名的宫体诗人，初仕梁，后出使西魏被扣留，时值西魏灭梁，于是羁留北方。历仕西魏、北周。此诗为他仕北周期间所作。

（1）此诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？（2分）

答：

（2）诗中用了哪些艺术手法进行咏怀？试举一例作简要说明。（6分）

答：

15．补写出下面句子的上句或下句（8分,每句1分）

（1）从善如登，。

（2）蟹六跪而二螯，，。

（3）渔舟唱晚，；，。

（4），。后之视今，亦由今之视昔，悲夫！

（5）众里寻他千百度，，，。

（6），。相去日已远，衣带日已缓。

（7）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，，。

（8）其身正，；，。

五、阅读下文，完成16——19题（18分）

天幕上的舞蹈

刘明霞

当单位门前那可硕大的木棉树一马当先，开的热热闹闹纷纷扬扬的时候，我就知道春天来了，春天匆匆地、就这么猝不及防的来了。

上班下班从树下走过，不经意间，“啪”的一声，一朵红艳艳的木棉花就会砸在你的脑袋上、脖子上或脚边。躬身捡起那多水灵灵的花儿，它肥厚丰腴，娇艳无比。我不由伫立仰望：那伸向天空的树枝上，点缀着红彤彤的艳丽，如舞女的长裙凌空飞起，姿态翩然，在天幕上飞舞、摇曳，挑逗着阳光。哦，木棉，如果说那些低矮的灌木开出的叫花的话，那么，天幕上开出的你定是花的精灵了。我想，大喜大悲是人生的一种境界，而有的时候，灵魂的震撼既不是喜也不是悲，而是一种晕眩，一种不知身在何处的感觉。我与木棉只是萍水相逢啊，而我却仿佛等了她很久很久〃〃〃〃〃〃

木棉在晴空里蕴足了那种如梦如幻的气质，点染出闹春的意境，这个时候，该有一首曲调轻柔舒缓、歌词婉约优美的歌来伴随她的舞蹈的。木棉，这所有的魅力是源于哪一天呢？是谁亲手把你中在这的？在狭窄的街道上，在对视着屋顶与屋顶之间，你显得独立又不会太孤寂，但你似乎总是在超脱。也许，人们不理解你为何总要高高在上，难道华丽高尚的你喜欢这样曲高和寡？你独树一臶，是不想与俗颜争宠，还是喜欢独自享受孤独？这里没有蜂围蝶阵，有的只是一树艳红。红花还要绿叶配，你是真正的红花，真正的红颜，从骨子里透出来的娇艳没有丝毫造作。你违反了花与叶的辩证关系是想证明自己没有依附心理，还是为了宁缺毋滥呢？你独挡风雨的侵袭又守住生命的质量，你是花中的君子啊！当我看到你舞动长裙在风中吟唱时，我终于明白了你的选择。

把蓝天当背景，把白云做道具，你的舞姿梳理着时间和音乐。木棉，你实在是一个高洁而空灵的舞者啊！

也许，人间意味浓烈，世俗气息浓郁的灵魂，终是不能升入天堂的，所以，你摆脱世俗，奋不顾身地冲向云天。当春风吹开尚在沉睡的你的惺忪的双眸时，你张开一朵朵圆润饱满鲜活生动的花儿，在天幕上跳起优美的舞蹈，一会儿如慢板徐缓轻悠，一会儿像快板恣意奔放。你那独特的舞蹈词汇是在诉说生命的故事吗？生命的初始该蕴藏着多少的神秘而动人的细节啊！你这活泼灵动、伸展舒畅的生命，你的舞姿搅动了生命的奥秘和底蕴，平淡而单调的生活因了你而有了一丝亮彩，你告诉了我一个关于生命的秘密、关于岭南的秘密、关于花的秘密。那“啪”的一声掉落在地上的，是你的红舞鞋吗？木棉，你的人生如此脆弱又如此美丽，花开花落，全是自己的热闹。伴着风儿翩翩起舞的你，舞出的是现代还是古典？16．第二段中,作者描写木棉主要运用了什么修辞手法？这段描写有怎样的表达效果？（4分）

17．联系全文，说说木棉花具有哪些特点？（6分）

18．文中说“我与木棉只是萍水相逢啊，而我却仿佛等了她很久很久······”，作者为什么这样说？（4分）

19．作者在最后一段说：“你告诉了我一个关于生命的秘密、关于岭南的秘密、关于花的秘密”请探究木棉“生命的秘密”对我们有什么启发？（4分）

六、语言运用（12分）

20．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（4分）李泽厚认为，汉字以“象形”、“指事”为本源。__________________正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画，具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。

①一个字表现的不只是一个或一种对象，而且也经常是一类事实或过程，也包括主观的

意味、要求和期望。

②“象形”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。

③这即是说，“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。

④然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模拟对象的符

号意义。

答：

21．适当添加语句，采用总分（或分总）结构改写下面这段话。要求：不得改变原意，语言连贯。（4分）

诗人创造诗的形象要通过想象，读者通过想象才能正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。

答：

。

22．阅读下面文字，分别针对显示器、鼠标、键盘、主机，从积极的角度各写一句话进行劝说，要求语言得体，有说服力。（4分）

某君出差在外，家里的电器满腹牢骚，首先叹息的是显示器：“唉，瞧我多可怜，天天被那个人盯着看。”鼠标一听不乐意了，说：“看算什么。我还天天被他攥在手里挪来挪去呢！”键盘接过话茬，委屈地说：“我天天被他敲打。”这时，主机开始说话了：“哥几个都别说了，你们哪有我惨，我天天被人按肚脐眼……”

对显示器：

对鼠标：

对键盘：

对主机：

七、（60分）

23．阅读下面材料，按要求作文。

一颗小树看到一个农民带着斧头走到他的身旁，便对他说：“亲爱的，请你把我周围的树木全部砍光，我在这里无法自由自在地生长。我既见不到阳光，根也找不到延伸的地方，四周甚至吹不进一点儿风，这些树木好像在我头上织成了拱形罗网！要不是它们妨碍我生长，一年之后我就可以成为这一带最醒目的大树，我的浓阴将覆盖住整个山谷。可现在呢？我却长得像细细的树枝一样。”于是农民就挥动斧头来为小树帮忙，在小树周围清理出很大的一片地方。但是好景不长！小树受到太阳的烘烤，还受到大雨和冰雹的袭击，最后，小树被狂风摧折在地。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案

1．C 祈求

2．D和颜悦色

3．C（“缠绕”是“纠缠、搅扰”之意，多指不愉快的情绪。“萦绕”是“萦回”之意，与语境相合。缺失：欠缺、不完善；错误、过失、失误。缺撼：不够完美，令人感到遗憾的地方。此处用词义含有“过失、失误”的“缺失”一词最能适合前后语境的要求。肆意：不顾一切由着自己的性子（去做）。随意：任凭自己的意思。此处“肆意”从程度上更切合语句前后的意思。）

4．D（A一挥而就：一挥笔文章就能写成，形容才思敏捷，写字、写文章、画画非常快。

与“一切工作”搭配，使用对象错误。B 走马观花比喻粗略地观察事物，强调过程；

改为“浮光掠影”，它指印象不深刻，强调结果。C铤而走险：因走投无路而采取冒险行为，用于“酒后驾车”程度过重。）

5．B （A为语序不当,应为“产生强烈的生理和心理满足感”；C项为“成分赘余”；D项“勇夺……称号”不搭配）

6．C

7．D（这只是孔子引导弟子追求“中庸”境界的具体做法而非做到“中庸”的一个条件）

8．B（A原文意思是“对…中庸?的误解在一定程度上误导了人们对儒家伦理学说的整体认识和评价”。C“感到绝望”的说法太绝对，这种说法也与原文提到的孔子的具体实践相矛盾。

D原文中是黑格尔认为“《论语》中缺乏概念和范畴的思辨”）

9．A厉，磨砺，激励

10．D①介词，引出动作的处所，在；②介词，引出动作的对象，向；（A而，表转折；B 以，介词，凭借，用；C，语气词，表祈使语气）

11．B得不到重用不是得罪高官耆儒而使皇帝不高兴

12．A王夫之在文中并没有称赞张纲此举是“有智有勇之举”

13．（1）前任太守大多肆虐贪婪残暴，所以致使你们各位心怀愤怒聚到了一起。

（2）如果不能正确估量双方力量的强弱，就是不明智；冒充美善而趋从邪恶，就是不聪明；

（3）况且让他受到恩宠，得到荣耀，期望他悔过自惩而不再萌生反叛的意向，怎么做得到啊？

14．（1）此诗塑造了一个为乡国离恨折磨的消瘦憔悴、悲痛欲绝的抒情主人公形象。（2分）（2）①用典：“枯木期填海”用枯木填海的神话故事表达自己南归故国的愿望就像用枯木填平大海一样不能实现，但心中依然执着此念，表现出诗人对故国的深深眷恋。（3分）

或：“青山望断河”，用了《水经注》中的典故，就是盼望青山崩塌能阻断黄河，畅通归乡的路，诗人明知极难实现，甚至不可能实现，却仍不死心，决不放弃这样的愿望，把深沉的怀乡情愫写得哀切感人。

②比喻：三、四两句以男女关系比喻君臣关系，诗人自喻为红颜女子，因思念故国故君

而腰身消减，泪水长流，以致因悲伤过度而红颜过早衰老，表达爱国思乡感情之炽烈。

（3分）

15．（1）从恶如崩（2）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（3）响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（4）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（5）蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（6）胡马依北风，越鸟巢南枝（7）皇天后土，实所共鉴。（8）不令而行；

其身不正，虽令不从。

16．主要运用了比喻的修辞手法。（1分）这样写形象生动的表现了木棉艳丽飘逸的特点，（1分）为下文表达作者对木棉的深沉情感做铺垫。（2分）

17．①木棉花红艳艳，水灵灵，肥厚丰腴，娇艳无比。②木棉花有如梦如幻的气质，华丽高尚而不造作。③木棉花独树一帜，超脱世俗，是花中的君子。（每点2分）

18．①木棉花从天而降，砸在“我”的身边，只是偶然，是个意外，所以说是“萍水相逢”。

②木棉花姿态翩然，娇艳无比，堪称花之精灵，让“我”的灵魂受到震撼，这种震撼是

“我”渴望已久的，所以说“我”仿佛“等了她很久很久”。（点2分）

19．①木棉虽然很脆弱，生命短暂，但它尽情展现生命的美丽，热热闹闹的花开花落。我们也应如此，不必在乎生命的长度，而应提高生命的质量，轰轰烈烈、热热闹闹地活出精彩。②木棉违反了花与叶的辩证关系，独挡风雨的侵袭又守住了生命的质量，它是真正的红花，是花中的君子。他启发我们：做人做事要有自强自立的精神，不要在乎有没有别人的鼓励支持；无论经历多大的艰难，都要独立承担坚持到底，相信付出定有回报。

③每木棉摆脱世俗，不与俗艳争宠，不矫揉造作，奋不顾身地冲向云天，在天幕上跳起

优美的舞蹈，是高洁而空灵的舞者。我们的人生也是这样，要成功就要独树一帜，另辟蹊径。也许这个奋斗的过程很艰难，但越是艰难，获得的成绩就越显得珍贵。

20．②④①③

21．诗歌的创作与欣赏都离不开想象，诗人创造诗的形象要靠想象，读者正确地把握住诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想象。

或：诗人创造诗的形象要靠想象，读者正确地把握住诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想象：诗歌的创作与欣赏都离不开想象。

22．对显示器：别人盯着你看，证明你在被关心。

对鼠标：被人攥在手心，何尝不是一种温暖。

对键盘：常常被人敲打，才能时时保持警觉。

对主机：被人按了“肚脐眼”，换来的却是生命流动的感觉。

参考译文：

张纲年轻时就通晓经学，虽然是官宦家庭的公子，却磨砺布衣的节操，被举荐孝廉，他却不赴命，后来被司徒任命为侍御史。当时顺帝纵容宦官，有识之士都恐惧担心。张纲慨然感叹：“污秽丑恶之人聚满了朝廷，如果不能挺身而出献出生命，为国家扫除灾难，即使活着，也是我所不愿意的。”汉安元年，朝廷选派八位使者巡视各地的风气民情，使者大多是年老而德高的儒者和知名人士，大多先后担任要职，只有张纲年纪轻，官位低。其他人都奉命到位，只有张纲却在洛阳都亭停车不行，说：“豺狼一般暴虐奸邪的人当政，怎么还要查问那些像狐狸一样奸佞狼狈的坏人！”皇帝虽然明白张纲说话真率，但最终还是不愿意重用他。当时，广陵的张婴等人率领数万人反叛，他们杀了刺史、太守，在扬州、徐州一带作乱已经有十多年，朝廷却一直不能讨伐征服他们。于是，派张纲担任广陵太守。先前派遣的郡守，大多向朝廷要求很多的兵马，唯独张纲却请求轻车简行赴命任职。到任以后，就率领差吏兵卒十多人，径直造访张婴营垒，安抚慰问，要求与头目会见，表明国家的恩惠。张婴起初非常吃惊，见到张纲的诚信后，才出来拜见。张纲请他坐在上座，询问疾苦。劝导他说：“前任太守大多肆虐贪婪残暴，所以致使你们各位心怀愤怒聚到了一起。太守确实有罪，然而你们这样做也是不义的。如今皇上仁慈圣明，要以文德劝服反叛之人，所以派我前来，想以爵禄使你们荣耀，不想用刑法惩罚你们，现今实在是转祸为福的好时机啊。如若听闻仁义却不顺服，一旦天子赫然震怒，派遣大军聚集于此，难道不危险吗？如果不能正确估量双方力量的强弱，就是不明智；冒充美善而趋从邪恶，就是不聪明；放弃顺服而效仿叛逆，就是不忠诚；自己断送了子孙的性命，就是不孝顺；违背正道而走向邪路，就是不正直；明白正

义而没有作为，就是不勇敢；这六方面是关系到你们成败、利害的重要因素，希望你能够仔细考虑。”张婴被深深地感动并醒悟，第二天，率领部下万人和妻子儿女，双手反绑投降归顺。张纲就单车进入张婴营垒，遣散了张婴的部下，让他们去自己想去的地方；想要当差的，都召而来之。于是人们喜悦信服，南州一片安定。皇上给予了好评，想提拔张纲，而张婴等人上书乞求留任张纲，皇上应允了。张纲在郡守位上一年，四十六岁时逝世。百姓老幼相扶到张纲府邸吊唁的人多得无法计数。张婴等五百多人穿着丧服为他操办丧事。背负泥土为他垒筑坟墓。

张纲单车独骑去到叛贼营垒，劝喻张婴并降伏了他，主张安抚盗贼的人都把这作为美谈。然而张纲死后没多久，张婴又占领郡地而反叛，张纲哪里能使东南的盗贼止息啊！民众一旦做了盗贼，就会无法自容于世，处在既非叛逆又非顺服的状态下，徘徊之中始终想着展翅高飞；况且让他受到恩宠，得到荣耀，期望他悔过自惩而不再萌生反叛的意向，怎么做得到啊？张纲这样的人，只能缓解一时的灾祸，却不能用他为国家作长期的谋划，哪里值得效仿呢！

高三语文质量分析

高三语文质量分析 一。对试卷内容及能力要求的综述㈠考试目标：与要求吻合。阅读部分：要求学生能阅读现代文和浅易的文言文。具有认读、理解的能力，分析、综合的能力，鉴赏、评价的能力。进行出题。写作部分：要求学生具有选材立意的能力，结构布局的能力，语言表达的能力。 ㈡试题分值及难易比例：试卷总分150分，考试时间150分钟。试卷分阅读和作文两大部分。其中阅读占70分（现代文、文言文约占各占40分），作文占80分。试题难易比例约为3:7三、对试卷实际得分情况的抽样与分析为了客观公正地评价试卷命题质量，为了准确清晰地掌握学生学习情况，我们对全区10%的高三语文试卷进行了每一大题的抽样工作。具体抽样情况如下： 第一大题：平均得分8.31分，得分率48.88%第二大题：平均得分13.625分，得分率61.93%第三大题：平均得分2.765分，得分率55.3%第四大题：平均得分2.27分，得分率28.735%第五大题：平均得分7.99分，得分率49.94%第六大题：平均得分 4.79分，得分率39.92%作文：平均得分46.52分，得分率66.46%全区共有华高、四中、新桥、立达、上师、九蜂、上大、市农校、大江九所学校，共2134名高三学生参加考试，区平均为83.84分，及格率为27.74%。区平均与及格率偏低！ 归因分析： （二）学生语文学习方面存在的主要问题： 学生缺乏整体阅读、整合信息的能力。应考态度浮躁，考试态度不端正，有部分学生作文甚至交白卷。书写不过关的学生比比皆是，情况令人堪忧。学生作文写作能力普遍较差。高考作文应在千字文中将自己最美好的心灵，最人文的情怀，最睿智的思考，最纯美的

2018年高考语文全国卷一试卷分析

2018高考试卷分析 语文组李坤 2018年的高考在6月8号结束时已经变为历史。斯宾诺莎曾言：如果你希望现在与过去不同，请研究过去。我想这是我们今天聚在一起的意义。 关于试卷：坚持大方向，留有小心机 考前多种预测，谁能料到道高一尺魔高一丈，高考题总是会给我们很多措手不及。拿到试卷完完整整做一遍，发现今年全国卷一坚持大方向不动摇，以“扬帆新时代，化育新一代”为目标，在反映时代要求、助推素质教育上作出了新探索。但整套试卷处处显示着出题人的“小心机”。 心机1：论述类文本相较去年的“气候正义”简单很多，唯一需要学生注意的是审题，由我们常见的正确不正确不正确变成了不正确不正确正确，打破固有思维，考验学生细心度。 心机2：文学类文本考前一直纠结于小说散文到底要考哪一个，结果考了一篇不像小说的小说，第四题直接是送分题，56题看似是小说的常规题型，但并不好得分，以第5题为例，表面上看是对小说人物形象的考查，由常规的概括人物形象变为筛选对应信息，想要得满分并不容易，尤其是“拔俗的文人气质”，若学生不理解“文人气质”，答案很容易就变成了“用通俗有吸引力的小说体记叙日军侵略东北的罪行”，只能找到这一条，其实文人气质不应局限于文字类文学类，更包含着不俗的情趣、浪漫的情调、聪明智慧等，这道题非常考验学生的综合语文素养，答案虽出自文本，但如何筛选整合却需要学生的真本事。 心机3；诗歌选择题由五选二变为四选一，难度降低。但C选项需要学生将背诵篇目《早春呈水部张十八员外》中“绝胜烟柳满皇都”与试题材料中“寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛”相比较，不要求学生直接默写相关诗句，但要求学生在深入理解名篇名句的基础上，结合试题的情境作出判断，考查学生平日的积累。同时李贺诗歌“辞尚奇诡”，加大了学生对诗歌内容理解的难度，整首诗表达了李贺虽不遇于时，但依然乐观自信，不甘沉沦的情怀。考的那句“男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公”，学生非常容易想起考前那些相似的情感类术语：怀才不遇、郁郁不得志、壮志难酬的愤懑，加上尾句的“烟濛濛”理解为对前途的迷茫，素质不错的学生再联想一下李贺生平，越想越觉得自己答得对，其实根本没发现自己早就掉进了出题人的陷阱中，沾沾自喜而不自知。所以平时的诗歌教学，除了术语外，更应该关注读懂诗歌。 心机4：语言文字运用题是今年变化最大的题。成语、语病题，过去都在独立的句内完成，今年在一个文段中设计3道选择题，使考查语料从句子变为篇章。同时学生反映较难的20题启事改错题和图表题都直指真实的语文学习任务，通过创设真实、富有意义的语文实践活动情境，实现对学生语言文字能力和素养的测评。 总体来说，我觉得今年高考题选择题难度降低，主观题相对以往的套路题，更灵活，也更侧重对学生思维和语文综合素养的考查，考的知识细，能力强，得分并不容易，属于典型的“一看题不难，一写就不会，一看答案都知道”。 关于备考：水石相激雷响万壑 韦应物有诗云：水性自云静，石中本无声。如何两相激，雷转空山惊？所以在我看来，要想在高考中实现语文突破，离不开老师和学生的相互作用。 我们15级教师团队在以下几方面积极备考： 一、就高考题紧扣时代的特点，我们编印资料，扩大学生视野，帮助学生关注时代，提升格局。一周一次的《时评》坚持到高考前一周；在周老师建议下，将《人民日报》上所有的“暖闻热评”集结成册，既积累素材，又学习议论；全组通力合作，每个办公室分担相应

2018~2019学年济南外国语学校初二下学期期末数学试卷(详解)

2018~2019学年山东济南天桥区济南外国语学校（初中 部）初二下学期期末数学试卷(详解) 1. A. B. C. D. 【答案】A 选项：B 选项：C 选项：D 选项：【解析】“瓦当”是中国古建筑装饰檐头的附件，是中国特有的文化艺术遗产，下面“瓦当”图案中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（ ）．D 既不是轴对称图形，又不是中心对称图形． 是中心对称图形，但不是轴对称图形．是轴对称图形，但不是中心对称图形．既是轴对称图形，又是中心对称图形．故选 D . 2. A.B.C.D. 下列各式由左到右的变形中，属于分解因式的是（ ）．一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分）

【答案】【解析】C A ．为整式乘法； B ．等号右边不是乘积形式； C ．正确； D ．等号右边不是乘积形式．故选． 3. A. B. C. D. 【答案】【解析】 要使分式有意义，则的取值应满足（ ）． A ，． 故选． 4. A. B. C. D. 【答案】【解析】 不等式的解集在数轴上表示正确的是（ ）． B ， ，． 故选． 5. A. B. C. D. 【答案】【解析】 用配方法解方程时，配方结果正确的是（ ）． B ，， ．

故选． 6. A. B.，且 C. ，且 D. 【答案】【解析】若关于的一元二次方程有两个实数根，则的取值范围是（ ）．C ∵一元二次方程， ∴ ， ． ∵有个实根，∴ ． ∴ 且 ． 故选． 7. A. B. C. D. 【答案】【解析】 已知，如图，，，，的垂直平分交于点，则的长 为（ ）． D ∵垂直平分，

∴为中边上的中位线， ∴，在 中， ， ∴ ． 8. A.对角线互相垂直的四边形是菱形 B.有两对邻角互补的四边形为平行四边形C.矩形的对角线相等 D.平行四边形是轴对称图形 【答案】A 选项：B 选项：C 选项：D 选项：【解析】下列命题正确的是（ ）．C 对角线互相垂直平分的四边形为菱形； 梯形也有两组邻角互补；正确； 平行四边形不是轴对称图形，是中心对称图形．故选 C . 9. A. B.C. D. 【答案】A 选项： B 选项： C 选项： D 选项：【解析】下列各选项中因式分解正确的是（ ）．A ，故正确； ，故错误； ，故错误；，故错误． 故选 A . 10.如图，腰长为的等腰直角三角形 绕直角顶点顺时针旋转得到，则图中阴影部 分的面积等于（ ）．

高考语文学科质量分析

2009年高考语文学科质量分析 及2010年高考复习建议 江西省兴国县第一中学杨彩根 一、试题分析与评价 总体而言，2009年高考江西语文试题是一份值得充分肯定的试题。 这份试题，结构、题型与分值与前两年基本一致，难易比例基本合理，题意表述严谨清晰，情境设问规范科学，着眼于语文素养，凸显了知识积累和能力提升，注重对综合运用语言的能力的考查，有较明显的区分作用，没有知识性和科学性错误，较好地控制了评分误差，在一定的程度上达到了开放性与限制性统一、知识性与思想性统一、科学性与人文性统一的要求，具有注重基础、重视积累、回归语文本位、引导性较强的鲜明特色。这些命题指向必将引导高中语文教学从长期存在的重技巧训练而轻能力培养、看重课堂“小语文”而忽视社会“大语文”、不愿从“根本”上下功夫而热衷于剑走偏锋投机取巧的不良风气中摆脱出来，回归语文教学的“正道”。 具体来说，2009年高考江西语文试题有如下几个特点： （一）用活用足教材，命题取材紧扣教材，而又不拘泥于教材。 纵观2009年高考语文江西卷，其命题材料与教材或读本有着一定的联系，有的完全来自课本或读本，有的与课本或读本有着或多或少的关联，有的源自教材而又高于教材。 字音题和“文学常识与诗文填空”题的语料完全取自课本自不待言，就连语序题的语料也完全取自高中第五册《孔孟》第一自然段；词语题中的词语均来自课本，只是换了新的语境而已，语病辨析题的选项有的跟课文也密切相关；句式转换题的内容是对高中第六册王力《语言与文学》第三节的概括；诗歌鉴赏题是由高中第二册《说“木叶”》一文中“雨中黄叶树，灯下白头人”引申而来的。 科技类文章阅读材料选自朱光潜的《谈美》，讲的是艺术家如何创造艺术，与高中第五册《重新创造的艺术天地》一文何其相似；再说朱光潜的文章几乎每册读本都有，考生应该有似曾相识的感觉。 文言文阅读材料选的是清初江西籍散文家魏禧的《卖酒者传》，一者选用本土作家的作品，言本地之事，体现了一定的地域特色；二者考生在初中学过了魏禧的《大铁椎传》，对魏禧散文的风格较熟悉；三者清代离我们并不遥远，清代散文语言相对“浅易”，所考查的文言实词和虚词均是从教材中迁移出来的，难度不大。 文学类文章阅读材料选自当代著名作家张炜的散文《木车的激情》，文章赞颂孔子及其弟子是“一些为思想而激动的不知疲倦者”， 文章的背景材料考生并不陌生，因为高中第五册有《孔孟》一文。 作文题要求考生对巴黎兽首拍卖会中蔡铭超的行为谈看法，这是一篇要求考生就蔡铭超的行为阐明自己的观点的文章，属于评论性议论文的范畴。这道题虽然遭到了大多数一线教师的质疑，但是不可否认，它在反宿构、反套作方面确实起到了极为明显的作用。考生之所以感到不好写和写不好，是因为在平时语文教学中习惯于考什么就练什么，一味片面地训练话题作文和材料作文，而对评论性议论文未予以重视，其实高中第五册就有“社会生活评论”写作训练专题，只是被绝大多数老师和同学给忽略了。 （二）重视“双基”，注重积累，突出对考生语文素养的全面考查。

济南外国语学校数学测试题

济南外国语学校 初中招生综合能力测试 测试证号 姓名 题号1—4 5—8 9—10 总分合分人复核人 得分 1、一个圆柱和一个圆锥的底面积和体积分别相等，圆锥的高1.8分米，圆柱的高是（） 2、家禽场里鸡、鸭、鹅三种家禽中的公禽与母禽数量之比是2:3，已知鸡、鸭、鹅数量之 比是8:7:5,公、母鸡数量之比是1:3,公、母鸭数量之比是3:4。公、母鹅数量之比是。 3、如图，阴影部分的面积是_______． 4、一段铁丝，第一次剪下全长的5/9，第二次剪下的长度与第一次剪下的长度的比是9:20，还剩7米，这段铁丝全长米 5、有红、黄、白和蓝色卡片各1张，每张上写有1个数字，小明将这4张卡片如下图放置，使它们构成1个四位数，并计算这个四位数与它的各位数字之和的10倍的差。结果小明发现，无论白色卡片上是什么数字，计算结果都是2016。那么，红、黄、蓝三张卡片上的数字分别是________、_________、__________。 6、小明有一堆核桃，第一天他卖了这堆核桃的七分之一；第二天他卖了余下核桃的六分之一；第三天他卖了余下核桃的五分之一；第四天他卖了余下核桃的四分之一；第五天他卖了余下核桃的三分之一；第六天他卖了余下核桃的二分之一．这时还剩下30个核桃，那么，第一天和第二天小明卖的核桃总数是_______个． 7、用塑料绳捆扎一个圆柱形的蛋糕盒（如下图），打结处正好是底面圆心，打 红黄白蓝

结用去绳长25厘米。 （１）、扎这个盒子至少用去塑料绳多少厘米？ （２）、在它的整个侧面贴上商标和说明，这部分的面积至少多少平方厘米？ 8、如图，从A至B，步行走粗线道ADB需要35分，坐车走细线道A→C→D→E→B需要22．5分，D→E→B车行驶的距离是D至B步行距离的3倍，A→C→D车行驶的距离是A至D步行距离的5倍，已知车速是步行速度的6倍，那么先从A至D步行，再从D→E→F坐车所需要的总时间是多少分？ 9、如图5，在长为490米的环形跑道上，A、B两点之间的跑道长50米，甲、乙两人同时从A、B两点出发反向奔跑．两人相遇后，乙立刻转身与甲同向奔跑，同时甲把速度提高了25％，乙把速度提高了20％．结果当甲跑到点A时，乙恰好跑到了点B．如果以后甲、乙的速度和方向都不变，那么当甲追上乙时，从一开始算起，甲一共跑了多少米? 10、三个班分别有44、41、34名同学，他们包车去春游，规定3个班中一个班乘大车、一个班乘中车、另一个班乘小车，已知大、中、小车分别能容纳7、6、5名同学，每辆车收费80、70、60元，那么这三个班至少要花多少元车费?

高三语文质量分析

武汉市2014届高中9月调考语文质量分析 洪山区语文高考指导小组 为了便于高三老师明天（周一）评讲试卷，我把高考指导小组同志们的质量分析整理后发给你们，仅供老师们参考。 质量分析主要是是从三个方面进行的：赋分标准、答题情况及主要错误、备考建议。 文言文翻译 一、赋分标准 12.1 具翻译为“全部、详细、都、全”给1分，翻译为“具体、一一”不给分。 以翻译为“把、将”给1分，翻译为“来、被、让、使”或没译不给分。 语意符合语境给1分，如“闻”，译为“使他知道、使他听闻、使他听说”或者“报告给他（皇帝、武帝、官府”均可给分。 语序颠倒不扣分，省略句式没有译出不扣分。 12·2 西翻译为“向西”，有活用现象，给1分。 无所：翻译为“没有什么、什么”给1分， 语意正确与否的关键扣最后一句话“无所不至”，至：不能翻译成“到”，因为不符合语境，结合语境可译为“没有什么不发生”“什么都可以做”“没有什么干不出来”。

官：译为皇上、朝廷、官府等均可，不扣分；人情，没有译古今异义，译成人之常情，没扣分。 12·3 遣：翻译成派，派遣给1分。 执录：翻译成关押、逮捕、扣留等给1分。 语意正确给1分。 13 断句划线超过1处，扣1分，多2处，扣2分，多3处，0分。 对1处给0.5分，但四舍五入，实际给1分，依次类推。 二、得分与失误情况分析 12.1 人均1.17分，只能扣住“具”。失分原因是看不懂，所以乱译，扣不住点“以”，语意不同。 12.2 人均0.83分，失分原因是简单的不规范翻译，看不出应该活用为“向西”，或者不知道文言文单音词应该变成双音词。难的翻译不到，如“至”。 12.3人均0.82分。失分原因是简单的不规范翻译，如“遣”译成“派遣”时写错字、还有就是根本不知道“执录”的意思，无积累。 13 人均2.13分，较好，因为读得懂，而且四舍五入，立足给分。 三、备考建议 1扎实落实课本，积累各种文言现象，要有清泉活水，才是提升文言文阅读能力的根本。 2立足课本，选取课文中经典句子，有意识培养、锻炼提升学生

2008年济南外国语学校小升初数学试卷

2008年济南外国语小升初考试数学真题 1.下面是五个可爱的奥运福娃，他们在欢乐地旋转着。请仔细观察图1-4，根据他们的变化规律，从A、B、C、D四个图案中，选出排在图案4后面的一幅是。 2.为了迎接“绿色奥运”，争做节约环保小卫士，小明利用一张废弃的纸板正好做了一个有盖的圆柱形笔筒（边角料不用）。请你帮他算一算这个圆柱形笔筒的表面积是多少？（ 取 3.14） 3.奥运会即将开幕了，全市掀起了美化城市的热潮。有位同学为一家商店设计了一副霓虹灯闪烁的原理图。 图中正方形ABCD的边长是6分米，等腰直角三角形的斜边长为20分米。正方形与三角形放在同一条直线上，CF为8分米，正方形以每秒2分米的速度沿直线向右匀速运动。 问：（1）第6秒时，三角形与正方形重叠部分的面积是多少？ （2）第几秒时，正方形的顶点C恰好与FM的中点O重合，此时三角形与正方形重叠部分的面积是多少？（画出示意图，再进行计算） 答案：

4.下面是一副象棋的棋盘，如果用（2,3）表示“马”的位置，用（5,6）表示“炮”的位置，那么“车”的位置用同样的办法应表示为。 5.请你仔细观察下面这张纸的折叠步骤，最后一个步骤是在折好的纸上穿孔，然后打开这张纸，应该是A、B、C、D四个图案中的哪一个：。 6.“书籍是人类进步的阶梯。”在学校开展的读书月活动中，小强和小丽积极响应，踊跃读书并开展竞赛。请你根据他们的对话，通过计算判断一下他俩谁读的书多？

7.你做过用手指记数的游戏吗？一个小朋友按下图所示的规则练习记数，当他数到25是，对应的是指；数到107时，对应的是指。根据你发现的规律，数到2008时，对应的是指。 （填出指头的名称，各指头的名称从上到下依次为大拇指、食指、中指、无名指、小指） 8.小红、小亮的家与学校的位置如图所示。请仔细读图获取信息，当已知小红去学校的速度为每分钟50米时，编一道应用题，并做出解答。（提示：可以增加条件，根据所编题目的难易程度得分。）

济南外国语学校三箭分校高中部2016年面向全省招生试题语文试题

济南外国语学校三箭分校高中部2016年面向全省招生试题 语文试题 济南外国语学校三箭分校高中部2016年 面向全省招生试题语文试题 语文试题 一、积累与运用(每小题3分，共15分) 1(下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A.亘古(gèn) 镌刻(juān) 怏怏(yāng)不乐惟妙惟肖(xiào) (((( B.黝黑(yǒu) 攲斜(qī) 芸芸众生 (yún ) 鞠躬尽瘁(cuì) (((( C.潜伏(qián) 遒劲(jìng) 审时度势(dó) 鲜为人知(xiǎn) (((( D.顷刻(qǐng) 攫取(jué) 锲而不舍(qiè) 气冲斗牛 (dòu ) (((( 2.下列词语中有错别字的一项是( ) A.寒暄黄浦江融会贯通声名鹊起 B.编纂哈密瓜黯然销魂出奇制胜 C.装祯明信片食不果腹蛊惑人心 D.脉搏金刚钻蛛丝马迹平心而论 3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是( ) A. 大明湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美的湖光山色。 ((((

B(从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，各有千秋。 (((( C(上海的摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目。 (((( D(西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就。只((((有长期努力，才能取得成功。 4.下列句子中没有语病的一项是( ) A(在当今商品经济的时代,当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候,读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌,真是难得的精神享受。 B(一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾以 及自然和社会的种种外因影响所决定的。 C(生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统,但通过某种方式被引入到这 一生态系统,然后定居、扩散、暴发危害的物种。 D(有的文章主旨比较隐晦,不是用明白晓畅的文字直接揭示出来,而是借用某种修辞手段或表现手法,含蓄地描写出来。 5.下列关于名著的表述，不正确的一项是( ) A(阿廖沙的外祖父是开染坊的，但随着家业的衰败，外祖父变得吝啬、贪婪、专横、残暴，两个舅舅也是粗野、自私的市侩。(《童年》) B(《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注重他们之间的共性和个性，例如鲁智深和李逵同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗 中有细、豁达明理，李逵头脑简单、直爽率真。 C(高老头是个面条商有钱但没有社会地位，很想通过女儿成为上层社会的一员;但在他病入膏肓之时，连女儿也抛弃了他。他几个女儿的婚姻表现出了金钱的“魔力”，也不无讽刺意味地表现了当时新老贵族之间的矛盾。(《高老头》)

高三语文期末考试质量分析[001]

高三语文期末考试质量分析 一、试卷概况 本次期末考试是全市统一检测，各校步调一致，都使用了常州大市提供的试卷。考卷命题思路基本按照08年高考语文试卷和《09年江苏省高考语文考试大纲》。考试内容按照近几年比较稳定的考卷模式，共计七大板块，理科生160分，文科生200分。整张试卷难度控制适宜，中档题较多（全卷总计18道题目，9道题的得分率在60%——70%之间，2道题的得分率在10%以下，6道题的得分率在20%——50%之间，1道题的得分率在90%以上）。 二、对试卷各“块”的评价： 现代文阅读： 三篇文章：文学类文本——《地球上的王家庄》、论述类文本——《现在的书该怎么读》、实用类文本——《张保庆：为了贫困生》，整体阅读上并没有难度，然而在编制试题时作了一些深度的挖掘，在把握文意添置了较大的难度，加之学生一些基本背景的欠缺，得分情况不够理想，尤其是文学类文本的阅读。 选考题选择题的分值和题目作了相应的调整，考查方法

类似于以往的科技文、社科文，3道题目的设计有一定的梯度性，对学生的文本理解能力要求较高，失分也较重。 两篇选文阅读难度相当，试题的设计难易相当。 文言文阅读： 基本没有阅读困难，只是选文较长，涉及到主人公的事情较多，加之删减幅度较大，学生在阅读时会有心理抵触。 第10题是“名篇名句的默写”，初中的占一半，高中的较偏，失分较多。 诗歌鉴赏： 题目设计的思路比较科学，第2问的提问的指向有些模糊，学生答题时的角度比较杂，从而导致得分率较低。 附各题抽样得分率：

三、存在问题、原因及教学建议 语言文字运用： 第2题选D的同学较多，“如鲠在喉”像鱼骨头卡在喉咙里，比喻心里有话没有说出来，非常难受，与上下文语境明显不合；第3题是排序题得分率最低，除了题目编制、审卷人的意图之外，这类题我们必须尊重作者的观点，绝大部分学生找不出句子间的逻辑关系，顺序混乱；第4题为语言表达题，根据语境用四个词续写一段话，答题情况较好，主要问题是字数不足，比喻和你人修辞手法只用其一，个别不合语境“静”，也有少量的错别字。 总的：反映出学生对形近字的辨识不清，对常见成语的积累不足，没有一定的语境意识，细微处把握不准。

2012年济南外国语学校小升初考试数学试题

2012年济南外国语小升初考试数学试题 1. 251 4.926 2.08420.1251 778 ???? +++?-+= ? ? ???? 。 2.右图是张老师用电脑下载一份文件的过程示意图。下载这份文件已经用去16 分钟。那么张老师还要等分钟才能下载完这份文件。 3.有一个正方体，其中3面涂成绿色，2面涂成蓝色。1面涂成红色。抛了9次， 发现有8次是绿色的面朝上。现在抛第10次。朝上的面是绿色的可能性 为。 4.我们学过+、-、×、÷这四种运算，现在规定“#”是一种新的运算，设a、b 是两个数。规定：a#b=(a-b)×(a+b)，那么8#（4#3）= 。 5.下图中，图形B可以看作是图形A先向右平移格。再绕点O顺时针旋转 度，然后向下平移格得到的。 6.下图依次排列着5盏灯，用不同位置上亮灯和灭灯表示一个具体的数（亮灯用 表示，灭灯用表示）。请根据下面前四种状况所表示的数，完成下列问题。 （1）写出图⑤表示的数（2）在图⑥中画出亮灯和灭灯的状况。 ①1② 3 ③13913 ++=④1+9+81=91 ⑤（）⑥93 7.在右面图表中A处放一粒棋子，开始做游戏。棋子每次只能横向或纵向移动到相邻的方格内。移动5次后棋子移到B处就算做完一次游戏。这时把棋子经过的方格中的数字相加，就是这次的得分，小明得到的是最高分，那么他得到了

分。 8.下图中，一个长方形被三条线段分成6个小长方形，其中4个小长方形的面积如图所示。则长方形A的面积是，长方形B的面积是。 9.下图是长80厘米，宽60厘米的长方形，它的内侧有一个直径20厘米的圆，沿长方形的边长滚动一周。则圆心经过的总路程是厘米，圆形滚动不到的地方面积是平方厘米。( 取3.14） 10.原定买鞋子20双每双一百元，和小贩讨价还价，如果便宜一元，多买5双，结果便宜了4元。小贩卖完后一算，利润比原定多80元。问鞋子成本多少钱一双?

高三语文试题试卷分析

高三语文试题试卷分析 第四题 13题，文言文翻译 （1）彦超翌日奉表待罪，帝遣中使慰谕，令赴朝谒。（3分） 译文：王彦超第二天献表请罪，皇帝派中使前去劝慰他，让他到朝廷进见。（3分。“奉表待罪”“慰谕”“谒”各1分） 学生答卷存在的问题： 句中重要的实词不能根据语境准确地翻译出来，而是很随意地译出大意，如把“慰谕”译成“告诉”“下旨给他”等。 该题多数学生得1～2分。 （2）彦超尽斥去仆妾之冗食者，居处服用，咸遵俭约。（4分） 译文：王彦超全部辞退了吃闲饭的男女仆人，日常生活穿戴费用，都遵循节俭的原则。（4分。“斥去”“服用”“俭约”各1分，“仆妾之冗食者”句式1分） 学生答卷存在的问题： ①翻译时句式落实不到位，题中的“仆妾之冗食者”是典型的定语后置句，很多同学不能在译文中体现。 ②译文不通畅，“咸遵俭约”应译为“都遵循节俭的原则”，不少同学不能补充出句子的中心词。 该题多数学生得2～3分。 （3）今已衰朽，愿乞骸骨归丘园，臣之愿也。（3分） 译文：现在我已经老迈无能，希望能够告老退休返回家园，这是我的愿望。（3分。“衰朽”“乞骸骨”各1分，“臣之愿也”句式1分） 学生答卷存在的问题： 重要文言知识积累不够，如：“乞骸骨”，在《张衡传》中学习过，很多同学不能准确翻译。题中的“臣之原也”是判断句，有不少同学没在译文中体现出来。 该题多数学生得2～3分 建议： 学生翻译存在的问题，反映出学生对重点课文、基础知识的积累不够，掌握不扎实，灵活运用能力差。 14题，诗歌鉴赏 （1）颔联描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。（4分）

参考答案：描绘了一幅高远明净的秋景图。上句写群山树叶飘落，天空显得辽阔远大；下句写清澈的江水在月光的辉映之下，犹如一道白练。（4分，“高远明净”2分，结合诗句分析2分。意思对即可） 学生答卷存在的问题： ①审题不清，很多同学没审清本题的落脚点是对景物特点的概括，竟答成了情感基调。 ②答题不规范，大部分学生答题没有小标号，没有步骤，只是笼统地写感受。 ③鉴赏性的词语匮乏，答题时表述不够准确。如对于画面特点的概括，不少学生用了“美丽”“诗意”等笼统的词语。 该题多数学生得1～2分。 （2）联系全诗,说说这首诗表现了作者怎样的思想感情。（4分） 参考答案：前两句从“了却公家事”到“倚晚晴”透露了诗人对官场生活的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望；五六句巧用伯牙、阮籍的典故写出了诗人的无可奈何、孤独无聊；后两句“归船弄长笛”与“与白鸥盟”表明自己意欲归隐。（4分。每个要点2分，答出两点、意思对即可） 学生答卷存在的问题： ①审题意识不强，题中明确要求“联系全诗”，但是很多同学没有联系诗中的具体诗句去分析情感。 ②答题时缺乏步骤，没有序号标注，得分点很容易隐于纷杂的卷面中。 ③对诗歌整体把握能力不够。从试卷上呈现的答案看，不少学生没有准确地把握住这首诗歌，竟出现了“壮志难酬”“思乡”“对朋友的思念”等不准确的情感判断。 该题多数学生得2～3分。 建议： 加强训练，增强学生审题意识、规范答题意识，形成答题模式；准确理解诗意，掌握答题术语。 15题，名句名篇默写 学生答卷存在问题： 书写不规范、潦草，字迹不清，识记不牢，错别字多，几乎每一句都会有错别字。（（1）也—者；鹃—娟；（2）齐—其；（3）夙—素，砧—毡、拈；（4）义—亦） 该题多数学生得3～4分。 建议： 名句名篇要强化背诵，更应重视书写，写规范，写正确，重在抓落实，坚持不懈。 第五题 16题，参考答案：③⑥①④②⑤（4分。答对3项得1分，4项得2分，全对得4分）

高三语文期中考试质量分析

高三语文期中考试质量分析 高三年级语文期中考试质量分析 一、试卷总体评价 本次高三语文试卷，总分150分，各种试题的题型、题量、赋分值完全与浙江省20１5年高考试题接轨，可以说试卷中规中矩,没有偏题与怪题,具有一定的难度和区分度，是一份现代气息浓、时代色彩强、人文内涵广的较好试卷。 二、试题具体特点 (1）侧重于对学生基本技能的训练。文言文侧重于学生古代汉语的理解、分析﹑综合运用,如理解文言实词、虚词，辨别与筛选文本中的重要信息，归纳内容要点、概括中心意思，理解并翻译文中的句子,这些试题的设置都强化了学生基本技能的训练。 （2)侧重于对学生文化积淀的考查。如名句名篇的默写8分完全选用高中要求背诵的2１篇古诗文，仿写４分也与古诗词直接相关，古诗鉴赏10分更是直接命题,涉及古诗词部分竟达2２分之多,可以说有力地考查了古典文化的积淀。 (３)侧重于对社会现实生活的关注。无论是成语辨析，还是现代文阅读，都显示了命题人的特点风格和文化底蕴，学生“两耳不闻窗外事,一心只读应试书”再也不能在语文的试场上成为佼佼者了,这也就为高三复习时要关注热点﹑焦点指明了方向。 三、我校考试情况分析 我校参考人数,文科160人，最高分1１1分，总均分８6.１8分，在十校联考中排名倒数第一,与第一名乐清二中平均分100.９相差1４分多。理科442人，最高分11０分,总均分８4.３1分，在十校联考中排名倒数第二,与第一名乐清二中平均分９5.8相差11分多。 各班级的状况也参差不齐,重点班均分差距不到2分，在允许值范围之内，普通理科班之间最高分与最低分之间差距近6分，文科普通班差距达2分之多,这反映出各班学生备考的状况不平衡,需要教师善加引导,全心投入，把训练真正落到实处，切实提高学生的成绩。 四、暴露出的问题 (1)学生文化积淀较薄弱,语音、成语题普通班据不完全统计，正确率不会高于20%，名句名篇默写平均分只有５.6分，难度系数0.7，全校重点班班平均分未达到6分,而理专平均分竟只有3分多。如此低难度的题目考试效果却不十分理想，原因是一方面教

最新2018-2019学年山东省济南外国语学校八年级上学期期中考试数学试卷(带解析)-

绝密★启用前 2016-2017学年山东省济南外国语学校八年级上学期期中考 试数学试卷（带解析) 试卷副标题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题) 请点击修改第I 卷的文字说明 一、单选题 1． 9的平方根是（ ） A ．13 B ．13- C ．13± D ．181 ± 2．下列说法中，错误的是（ ） A ．实数不是有理数就是无理数 B ．4的算术平方根是2 C ．121的平方根是11± D ．在实数范围内，非负数一定是正数 3．下列计算结果正确的是( ) A 3 B C D ．3＋ 4．在实数π， 2 5 - ， 0， ， 3.14-， 中，无理数有（ ） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 5．与 ）

○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… A ．10 B ．15 C ．20 D ．25 6．在平面直角坐标系中，下列各点关于y 轴的对称点在第一象限的是（ ） A ．()2,1 B ．()2,1- C ．()2,1- D ．()2,1-- 7．长方形的一条对角线的长为10cm ，一边长为5cm ，它的面积是（ ） A ．260cm B ．264cm C ．224cm D ．248cm 8．已知点P 的坐标为()2,36a a -+，且点P 到两坐标轴的距离相等，则点P 的坐标为（ ） A ．()3,3 B ．()3,3- C ．()6,6- D ．()3,3或()6,6- 9．估算287-的值在（ ） A ．2和3之间 B ．3和4之间 C ．6和7之间 D ．7和8之间 10．满足下列条件的三角形中，不是直角三角形的是( ) A ．三内角之比为1：2：3 B ．三边长的平方之比为1：2：3 C ．三边长之比为3：4：5 D ．三内角之比为3：4：5 11．已知一直角三角形的木板，三边的平方和为21800cm ，则斜边长为（ ） A ．80cm B ．30cm C ．90cm D ．20cm 12．如图，是一个三级台阶，它的每一级的长，宽和高分别等于5cm ， 3cm 和1cm ， A 和B 是这个台阶的两个相对的端点， A 点上有一只蚂蚁，想到 B 点去吃可口的食物，请你想一想，这只蚂蚁从A 点出发，沿着台阶面爬到B 点，最短线路是（ ） A ．12 B ．13 C ．14 D ．15 13．如图， A 、B 的坐标为()2,0， ()0,1，若将线段AB 平移至11A B ，由a b +的值为（ ）

高三语文试卷分析报告(梁经旭)

高三语文试卷分析报告 一、试题简评 本次语文试卷题型包括基础知识题、古诗文阅读题、阅读题、语言表达题、作文题等六大题，总分150分。考试题型与高考稍有不同，总体难度不高。 二、成绩统计 人数 班别7 0分 以下70- 79分 80- 89分 90- 99分 1 00分 以上 参 考人 数 及 格 人 数 最 高分 最 低分 平 均分 8 1 1 13 8 6 1 3 9 7 1 11 6 1 7 7 1 1 1 9 16 14 4 1 5 4 5 1 05 2 4 7 3 三、学生答题情况分析 第一大题是基础知识题，重点考了字音的考查，成语的运用，病句的辨别，句子衔接。涉及到的考试能力要求包括：识记、理解和表达、应用。这一大题难度不大，学生一般能答对2题以上，最好的是全部答对。 第二大题是第二大题是古诗文阅读，包括文言文阅读、诗歌鉴赏、名句默写三部分。文言文阅读节选自《隋书》，考查对文言知识的识记、理解能力，对文章信息的筛选、分析等综合能力。从答题情况看来，这一题也答得

较理想，4道选择题中学生普遍能答对2—3题，还有同学拿到满分。8分的翻译与断句题最高拿了6分。诗歌鉴赏比较简单，考的是李益的《夜上受降城闻笛》，学生能体会人物的情感，对画面的描述也比较到位，6分的题目较多同学能得5分。默写题都是出自课内要求背诵的诗文，学生基本能背出来，但错别字依然比较严重。 第三大题、第四大题是现代文阅读。第一篇阅读学生在选择题方面做得较好，但问答题基本没得分。本人认为这是这张试卷中最难的一道题，且出得不够理想，不是考查学生阅读文本的能力，而是考查学生鉴赏诗歌的能力。第二篇阅读考的是新闻，这道题非常契合必修五的内容，但学生对专业术语把握不够，且不能很好理解题目要求，体现出理解能力偏低。 第五大题是语言表达题。这是一道非常好的题目，体现了语文生活化的趋向，贴近学生的生活。但是从答题情况来看并不理想。从中体现出学生的视野比较狭窄，表达能力较差。 第六大题是作文题，要求学生以“寻找”为题写一篇文章。本以为这是学生比较容易写的一个话题，但实际情况却不断提醒我们，提高学生写作水平任重道远。在写作中，离题、错别字、语言不通顺、立意不深等问题普遍存在。 四、今后教学建议 1、针对学生答卷上出现的问题，要重视、要分析，和学生一起分析问题的原因，并和学生一起制定改进提高的目标，要让学生相信通过自己的努力肯定会提高得分。

2020济南外国语学校保送生招生简章

2020济南外国语学校保送生招生简章 一、基本原则 1、国家政策主导性原则; 2、公正、公平、公开原则; 3、学生自愿、学校择优原则。 二、组织领导 三、实施程序 (一)资格审查 (二)量化赋分 (三)量化赋分公示 学校对学生量化赋分情况在校内张榜公示三天，同时公布咨询电话，接受监督。 (四)成绩排序 2、按综合评定成绩和外语单科成绩分别排序; 3、根据教育部门有关规定，文理分科时，综合成绩按文科、理科两个系列排序; 4、双外语项目学生，外语成绩按单科成绩各占50%的权重合并 计算; 5、日语、俄语、德语、法语和西班牙语学生只进行综合评定成绩排序。 (五)资格入围 2、文理分科时，按文科、理科两个系列，以实有人数(注册学籍)为基数，进行等比例切划;

4、入围学生放弃后的空额顺次递补(在上报省招考院、教育部之前) (六)资格确定 (七)填报志愿 3、志愿填报一经确认，不得更改; (八)志愿调剂 1、因高校报名人数限制未能获得该高校报名资格的学生，可在规定时间内选报另一所报名名额未满的高校; 2、已得到高校正式通知未被预录取的学生，如申报条件许可，可再次选报，但排序须依次排在首批报考该高校的学生之后; 3、已参加高校选拔测试，尚未确定预录结果的学生，不得更改志愿选报其他高校，但高校对志愿选报另有要求的，可按高校规定执行。 (九)实施保送生课程，协助学生参加高校选拔 1、学校制定保送生课程，开展专项辅导; 2、学校指导学生填写、寄送高校报名申请材料; 3、学校指导学生参加测试选拔。 (十)上报审批 预录取名单确定后，学校在规定时间内上报山东省教育招生考试院，并统一办理相关审批、录取手续。 四、附则 1、营私舞弊，弄虚作假者; 3、有明确出国意向者。 (三)本办法自发布之日起执行。

高三二模语文课质量分析

藤州中学高三二模语文课质量分析 一、网上教学的总结与反思 2月份，我们学校开始布置网上教学，我校语文采取了以专题练习为主的形式指导学生复习。每天一练一写一讲，练主要是教师通过“猿辅导”“班级小管家”“微信学习群”等平台布置作业（语用，诗歌，文言文，小说等专题练习）。写主要是要求学生每天收看时事热点，摘抄素材（要求写上日期正式开学上交）。讲主要是教师录视频讲知识点，评讲练习发送学习群或小管家，或直接用钉钉等平台直播。除此之外，每天安排学生收看“升学E网通”，广西中小学“空中课堂”等网络平台的优秀网课。 但是学生的自觉性较差，网上教师监督有限，一开始觉得新鲜，一部分学生能按老师要求完成任务，每天拍照作业上交。渐渐地很多学生都是偷懒应付，只有很少的一部分学生能坚持下来。还有一部分学生思想认识不足，自觉、自律能力差，加之外部网络因素，几乎没有参与过网上学习。总的来说，网上教学所收甚微，效果不佳。 二、二模数据分析 本次二模考试，我校语文各小题平均分与同等学校相比，总体差距较大。文理科语文平均分总排名分别是第16、17名，其中理科语文现代文阅读第6题，古文翻译第13题，作文第22题分别排名是第18、20、19名。而文科文学常识第12题，古文翻译第13题，诗歌鉴赏客观题第14题，诗歌鉴赏主观题第15题，作文22题分别排名第17、20、19、18、17名，这些题排名拖了后腿。其中理科生的筛选并整合文中信息的能力以及整合文中信息进行推断的能力不足。总的来说，我校学生语文科，古文阅读和作文落后明显，虽然经过一轮复习和疫情期间的反复练习，但是学生本来基础就差，加之一贯以来的畏难心理，古文阅读对于他们来说就像天书一样。对于写作题，我校语文组从高三开始就要求每周观看视频，积累素材。但学生的写作水平实在是有限，很多学生的作文都未成型，随意而为，结构散乱，素材堆砌，语言平淡。可见我校学生综合能力语文素养较差。 通过本校和其他科目平均分排名对比，我校理科总分排名14，语文排17、数学排13、英语排16，理综排14。文科总分排名14，语文排16，数学排11，英语排15，文综排14。由此可见我校语文排名严重落后，这与学生平时不重视语文，认为语文提分太难，更愿意花时间学习其他科知识有直接的关系。教师

最新济南外国语学校小升初真题及解析资料

2016年外国语学校小升初考试真题及解析 1、如图，在直角三角形ABC 中，两直角边AC=9，BC=12，斜边AB=15，AD 是△ABC 中∠A 的角平分线，且AD 交BC 边于点D ，问BD 边的长是多少？ 【答案】7.5 【解析】作DE ⊥AB 于点E 设CD 长为x ，BD 长为y ， ∵AD 为∠A 的平分线 ∴DE ＝CD ＝x 115x 22 19y 22 159x 3x y 22y 5 y 5127.5x+y 8ABD ABD S DE AB S DB AC BD BC ??????????????????△△＝＝①＝＝②①＝② ＝＝＝＝＝ 2.在三角形ABC 中，已知AB 的垂直平分线MN 经过点C ，问BC 与哪条边相等？ 【答案】AC 【解析】∵点C 在线段AB 的垂直平分线MN 上 ∴BC ＝AC （线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等）

3.如图所示，四边形ABCD中，AC与BD交于点E且AC⊥BD，四边形ABCD关于AC对称，则图中相等的线段有几组？ 【答案】3组 【解析】根据线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等，得 AD＝AB CD＝CB 又∵BD关于E点对称，得 DE＝BE 4.在一个直角三角形中，AD为∠BAC的角平分线，过D点作AB的垂线垂足为E，已知DE＝6，BD:DC＝3:2，求BC的长度。 【答案】15 【解析】∵AD为∠BAC的角平分线∴DE＝DC 又∵BD:DC＝3:2 DC为2份对应6 一份为3 BC：2+3＝5份BC＝3×5＝15 5.在直角三角形ABC中，∠B＝90°，DE平分∠ACB交AB于D，过D作DE⊥AC，交AC于E，已知BD＝3 （1）求DE的长 （2）已知AC＝10，求△ACD的面积 【答案】（1）3 （2）15 【解析】 （1）∵DC平分∠ACB 且DE⊥AC DB⊥BC ∴DE＝DB＝3（角平分线上的点到角两边的距离相等） （2） 11 10315 22 ACD S AC DE ???? △ ＝＝＝

2020年10月山东省济南外国语学校2021届高三毕业班质量检测数学试题(解析版)

绝密★启用前 山东省济南外国语学校 2021届高三毕业班上学期10月质量检测 数学试题 (解析版) 2020年10月 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、单项选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1. 设集合{}2=A x x x <，1{|1}B x x =≥，则A B =（ ） A. (0,1) B. [0,1] C. (,1]-∞ D. (,0)(0,1]-∞ 【答案】A 【解析】 【分析】 根据一元二次不等式和分式不等式的解法求得集合{}=|01A x x <<，{|01}B x x =<≤，再结合集合交集的运算，即可求解. 【详解】由题意，集合{}{}2=|01A x x x x x <=<<，1{|1}{|01}B x x x x =≥=<≤， 则{|01}(0,1)A B x x =<<=. 故选：A. 【点睛】本题主要考查了集合的交集的概念及运算,以及一元二次不等式和分式不等式的解法,其中解答中根据一元二次不等式和分式不等式的解法求得集合,A B 是解答的关键,着重考查运算与求解能力. 2. 已知i 为虚数单位,,a b ∈R ,复数12i i a bi i +-=+-,则a bi -=（ ）

A. 1255i - B. 1255i + C. 2155i - D. 255 1i + 【答案】B 【解析】 【分析】 由复数的除法运算,可得(1)(2)12(2)(2)55 i i i i i i a b i= +++-=--+,即可求解a b i -,得到答案． 【详解】由题意,复数12i i a bi i +-=+-,得(1)(2)1312(2)(2)555i i a b i=i i i i i i ++++-=-=--+, 所以1255a b i=i -+,故选B ． 【点睛】本题主要考查了复数的运算,其中解答中熟记复数的基本运算法则,准确化简是解答的关键,着重考查了推理与运算能力,属于基础题． 3. 命题“2[2,),4x x ?∈+∞≥”的否定是（ ） A. 2[2,),4x x ?∈+∞< B. 2(,2),4x x ?∈-∞≥ C. 200[2,),4x x ?∈+∞< D. 200[2,),4x x ?∈+∞≥ 【答案】C 【解析】 【分析】 根据全称命题的否定形式书写. 【详解】命题“2[2,),4x x ?∈+∞≥”的否定是 [)02,x ?∈+∞,204x <. 故选C 【点睛】本题考查全称命题的否定,属于基础题型. 4. 已知向量(1,2),(2,2),(,1)a b c m ==-=,若//(2)c a b +,则m =（ ） A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 【答案】C