英国现数只橙色透明青蛙 或为宠物出逃

英国现数只橙色透明青蛙或为宠物出逃2013年01月24日16:50 来源：中国网

英国德比郡雪地出现橙色透明青蛙。

安特金将青蛙收养在家里的一个水缸里。、

原标题：英国现数只罕见橙色透明青蛙或为宠物出逃(图)

中新网1月24日电据外媒报道，近日英国各地普降大雪，德比郡的一名男子竟然在郊区雪地里发现数只奇怪的青蛙，它们的身体呈现半透明的橙色。后来，经过鉴定才得知是非洲爪蟾(African Clawed Frogs)。

据报道，当时这名男子斯蒂芬·安特金(Steve Atkin)正在雪地里行走，忽然发现地面有些奇怪的东西，他一开始还认为是玩具之类的东西。当他用手一摸，才发是现活着的青蛙。

后来，安特金将这四只青蛙拿到动物研究机构鉴定才得知是非洲爪蟾。动物研究机构的人员称，这些青蛙应该是从非洲引进到英国的，它们可能是作为宠物从主人家里逃出来的。

目前，这四只青蛙有一只已经死亡，安特金正在寻找它们曾经的主人。

青蛙养殖计划书

青蛙养殖计划 蛙的形态特征： 1、黑斑蛙体分头、躯干和四肢三部分，成体无尾，体长约8厘米、头扁而宽，呈三 角形，眼圆而突出，两眼后方各有一明显的圆形鼓膜，鼻孔小，口宽阔，吻部尖，舌扁平分叉，并能翻出。皮肤较光滑，躯体短而阔，背部黄绿、深绿或灰棕色斑，腹部白色。前肢较粗短，有四趾，后肢肌肉发达，雄蛙口角两旁有一对外声囊，前肢第一指头内侧有婚姻瘤，生殖季节时更为明显。 2、黑斑蛙与虎纹蛙的区别是虎纹蛙体型较大，体长10厘米以上，背部黄绿棕色斑纹， 后腿有横斑。金线蛙体长约5厘米，背部绿色或橄榄绿色，有两条棕黄色的背侧褶。大腿后面有一条黄色和一条明显白色纵纹。 蛙为两栖类动物，一般生活在水里和陆地上。青蛙栖息在池塘、水沟小河的岸边草丛及稻田中，捕食昆虫，主要是农业害虫，白天一般隐匿在草丛或水稻田中，晚上和清晨出来活动。蛙在气温下降到10摄氏度以下时钻入水边或泥土中进行冬眠，来年春季出来活动，4—7月份进行繁殖，雄蛙以鸣叫的方式来吸引雌蛙抱对产卵，蛙在水中受精，蛙的受精卵12天可孵出蝌蚪。蝌蚪生长到了一定程度开始变态。 一、养殖青蛙之前的准备工作 1、学习好技术 2、基地建设 3、饵料的培育(主要用蝇蛆和蚯蚓) 二、野生青蛙养殖存在的问题 1、技术问题 2、资金问题 3、养殖误区 4、饵料问题 5、政策问题 三、野生青蛙生活习性及种类 生活习性——食性：以昆虫、飞虫为食。2、两栖类3、群居性 蛙的种类——黑斑蛙（3—6月份繁殖）虎纹蛙 四、青蛙的生理及生活特性 蛙属于水路两栖动物，一昆虫为食，主要生活在田野，水沟，池塘，河岸边的草丛中，青蛙有雌雄之分，性成熟一般在三年以上，人工养殖两年即可达到性成熟，属卵生，产出后孵化出小蝌蚪，小蝌蚪生活在水里，通过一些时间和蝌蚪会变成幼蛙，成幼蛙后主要在陆地上生存。（蛙—产卵—孵化—蝌蚪—变态—幼蛙—着陆） 五、场地建设 1、场地要求——要求水源充足，环境安静，水质无污染，交通电力方面 2、场地规划（附表1） 3、各占比例 引种蛙100对计算 种蛙池面积20—30平方米 100对种蛙能卵10W粒

“三只青蛙”时间管理法(超级实用)

如果你必须吃掉一只青蛙，不要长时间盯着它看。如果你必须连着吃掉三只青蛙，记得要先吃掉最大、最丑的那只。 ——博恩·崔西 为什么有些人总能更有效地利用时间，从而取得比其他人更大的成就呢？ 受本文开头博恩·崔西这段话的启发，我们先把“时间管理”放到一边，去“吃掉三只青蛙”吧。 读完这篇文章或许会重塑你对“时间”的理解，同时引导你在今年获得新的成就。你或许将一马当先，让其他人望尘莫及！如果你想受益于“三的法则”，请立刻做以下五件事： 01.明确你的“三只大青蛙” 问自己一个问题：“如果我只能在**年完成一件将对我的工作和事业产生最大影响的事，它会是什么？”把它写下来。 然后再找出一个，也把它写下来。 最后再写一个。这就是你的“三只青蛙”。 它们很可能是一些非常重要，需要你持续保持专注度才能完成的大事。

它们又大又丑！把你的注意力缩小到“三大”重要目标之后，再开始运用时间管理的帕累托定律：“80%的成就源自20%的活动。” 它意味着，在一个8小时工作日，效率的差异往往取决于一小时。问题是：你将如何使用这一个小时? 02.先吃掉“最大、最丑的那只青蛙” 我们所说的“又大又丑”指的是，这三项目标中比其他两项更重要、更困难的那个目标。 歌德说：“最重要的事情绝不能受制于最不重要的事情。”为了专注于最重要的活动，每天至少在它身上投入你20%的时间，你需要应用史蒂芬·柯维的“时间矩阵”。这套矩阵标注了“紧急的”和“重要的”任务。 迅速分析这套时间矩阵之后，你就会清楚地发现，最有效的利用时间方式就是专注于矩阵右上角那些“重要但不紧急的”活动。 是的，会有许多人和事以“万分紧急”之名，要求你投入时间。其中一些也的确比较重要，不能回避。 但除非它们与你的某只“青蛙”有关，你会发现，忙碌了一阵子后，你的时间被一些无法帮你在优先事项上获取进步的事情消耗掉了。

“青蛙的成长研究”活动案例

“青蛙的成长研究”活动案例 山东省胜利油田孤岛小学 周开春 [案例] 每当四、五月份，天气转暖，在有水的 池塘里，便会见到青蛙和大量的蝌蚪。讲授 《小蝌蚪找妈妈》时，我收集了大量的蝌蚪 变成青蛙的资料，运用了许多教学手段，如 播放电脑课件、录象等，教学收到了很好的 效果。但是，我心里总是疙疙瘩瘩的，心虚 得很。因为学生在这种课堂上，是被动的学 习知识，仔细琢磨新课程标准，以前教学存 在以下不足： 1、学生没有见到真正的蝌蚪，更谈不 上见到蝌蚪的变态过程，教学的趣味性、学 生兴趣的持久性大大减弱。不能引起情感共 鸣，很难激发探究愿望。 青蛙的生长过程 2、学生学习的空间缺少开放性，由于没有有效的组织，学生不能现场观察，亲身体验，学生获取知识的渠道太单一，体现不出新课改的综合性、开放性和实践性的思想理念。 为此，近两年来的四、五月份，我在讲此课前，提前做好大量的准备，根据天气的变化，以“青蛙的成长研究”为专题，组织学生饲养蝌蚪，服务教学，增加了学生的知识，丰富了学生的情感，培养了学生的综合能力。由于该课题参加的人数较多，资料齐全，成为了学校的重要科技活动项目，受到了学校领导及学校少儿科学院的高度重视。 研究目标 1、了解青蛙的生长发育过程，知道两栖动物的知识。 2、培养学生的动手能力和饲养能力。 3、树立爱护动物，保护动物，维持生态平衡的崇高思想感情。 研究过程 近两年来，我们青蛙研究小组利用课余时间和双休日时间，开展活动。他们带着捕捞工具，到孤岛神仙河里捞来了青蛙或者蟾蜍的卵、蝌蚪，在科技活动室的饲养槽中、学校的睡莲池、鱼缸等处，饲养蝌蚪、孵化卵，观察蝌蚪的发育过程。为了科学地开展活动，学校要求青蛙研究小组的学生做到如下几点： 1、查阅资料，了解蝌蚪的生长和饲养知识；

放生青蛙二年级看图写话10篇

放生青蛙二年级看图写话10篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 放生青蛙二年级看图写话范文一 风和日丽的一天，小明放学了，他在回家的路上看见有很多的人围在一起，小明想：这些人在干什么? 他就跑过去看一看，他看见人群中间有个戴草帽的人，他正在收拾一张大网。他的网里有很多的青蛙，这些青蛙在网里挣扎着，看起来很可怜。小明对卖青蛙的人说：“青蛙是我们的好朋友，你不能抓青蛙，然后再卖了呀!”那个卖青蛙的人说：“小屁孩，别多管闲事，如果你想要这些青蛙，那你给我钱呀!”小明说：“你等着，我回家拿钱。” 小明说完，连忙飞快地跑回家，把他存钱罐里的钱都给拿出来了，然后把钱给了捕捉青蛙的人。小明累得满头大汗，气喘吁吁。捕捉青蛙的人拿到钱就把青蛙交给了小明。 小明把青蛙放回了小河里，青蛙迫不及待地跳进河里，对小明呱呱地叫着，仿佛在说：“谢谢。” 这时，小明的妈妈回到家里，准备把一元钱放进小明的存钱罐时，却看到存钱罐里已经一分钱都没有了。小明回家之后，他的妈妈问他：“你的存钱罐怎么没有钱了?”小明说：“我做了一件好事，我见一位叔叔在卖青蛙，可是那是不对的。他是个钱迷，我把存钱罐里的钱都给他了，他才把青蛙都给我，然后我把青蛙放了。”妈妈听后，表扬了小明，夸他是个有爱心的好孩子。

我们要向小明学习，做个有爱心的好孩子。 放生青蛙二年级看图写话范文二 下午放学时，小明正要回家，在学校旁边，他看见了一位捕捉青蛙的叔叔，那位叔叔拿着一张网子，网子里都是小青蛙。那些小青蛙在网子里乱蹦乱跳，好像想出去一样。小明心里想：多可怜的小青蛙啊，它可是我们捕捉害虫的好帮手呀! 小明对那位叔叔说：“您可以给我那张网子里的青蛙吗?他们都是益虫，我们不能捉它们。”叔叔说：“小屁孩，别多管闲事，你给我钱，我就把网子里的青蛙都给你。”小明说：“你在这里等我，我这就回家给你拿钱。”说完，小明就飞快地回到家，把存钱罐里的钱拿出来。然后又飞快地回到学校旁边，把钱给了那位叔叔。叔叔得意洋洋地走了。 小明把那张网子打开，把小青蛙放进小河里，小青蛙开开心心地“呱呱”叫着，好像在对小明说：“谢谢。” 我们要保护小青蛙，它为我们做许多好事，我们不能伤害它们。爱护动物，人人有责。 放生青蛙二年级看图写话范文三 一天早晨，小明正要上学，他走着走着，看见了有个戴草帽的叔叔，抓住了一大网青蛙。这些青蛙在网子里乱蹦乱跳的，极力地挣扎，想逃出来。 小明看它们这么可怜，就对叔叔说：“叔叔，你快放了它们，青蛙是农民的帮手，还可以抓许多的害虫。”叔叔说：“你这个小屁孩，

中班科学活动——青蛙的成长过程

中班科学活动——青蛙的成长过程 一、活动目标： 1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。 2、养成观察事物细微变化的习惯，能把对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。 3、喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识。 二、活动准备： １、知道青蛙的外形特征，了解它是人类的朋友。 ２、小蝌蚪变青蛙的课件，《小鱼与水草》录音带一盒。 ３、记录卡片每人一张，彩色笔每人一支。 三、活动过程： １、导入主题，介绍记录卡片 引入：课件：青蛙的图片。小朋友们，你们知道小青蛙的成长过程吗？小蝌蚪长大会变成什么？你可能看过电视，听爸爸妈妈说过，自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法，下面请小朋友把自己看到的、听到的或自己猜想的小蝌蚪变成青蛙的过程画下来。 出示卡片：老师已经给小蝌蚪画好了“家”，我们数一下，小蝌蚪有几个家手从左到右指着框框：对，共有5个“家”。有的小朋友认为小蝌蚪变成青蛙很快，觉得3步或4步就够了，没关系的，小蝌蚪的家可以空出来，你认为要几步就画在几个框框里。还有有的小朋友可能不会画完整的青蛙，那画个青蛙的头表示，只要你自己知道图画代表的意思就可以了，画地不好没关系。 要求：小朋友在画的过程中不要看别人怎么画，也不要讨论，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。 2幼儿在记录卡片上完成猜想过程 3讲评卡片，组织讨论。 看了小朋友们的作品各不相同，现在讨论一下：有的小朋友认为小蝌蚪是先长出前腿再长出后腿，有的小朋友认为青蛙一下子就长出了四条腿。有这么多不同的意见，现在请小朋友想个办法来说明你自己的看法是对的。 ４、课件小蝌蚪长腿的过程。你看到了先长前腿还是先长后腿？ ５、课件蝌蚪变青蛙的过程，给予幼儿感性和完整的经验：总结（我们看了课件后，对小蝌蚪变青蛙的过程是不是更清楚了。小朋友可以轻轻跟老师一块讲一下，“青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪长出了后腿，又长出了前腿，尾巴慢慢变短，变成了一只青蛙。） 提升经验（青蛙喜欢吃什么？青蛙是益虫吗？我们经常在市场上看到有人在卖青蛙，这样做对不对的？请小朋友帮助青蛙和农民伯伯想个办法，怎样保护青蛙？） ６、游戏：蝌蚪宝宝变青蛙 放背景音乐，教师说：“春天来了，青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。”（教师轻轻碰一下幼儿的头，示意碰到头的幼儿蹲下变成蛙卵）。 师说：“天气缓和了，蛙卵动起来了，变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好开心啊！”师说：“小蝌蚪长出了后腿。（教师和幼儿两腿向后踢）长出后腿的小蝌蚪游地更开心了。”

青蛙介绍

青蛙(黑斑蛙)养殖技术 第一章青蛙的基本习性了解 要做好青蛙的养殖管理，就有必要了解青蛙的基本特点及其生活习性。 一、青蛙的形态特征 青蛙（黑斑蛙）一般体长约7～10厘米，成蛙体重一般50～100克，雌蛙较大，雄蛙略小。头部略呈三角形，长略大于宽。眼大而凸出，眼后方有圆形鼓膜，大而明显。背部基色为黄绿色或深绿色，或带灰棕色，背部及两侧有不规则的黑斑。腹部白色，较多个体有背中线。因其所有个体的体侧都有褶皱，故生物学家将其定名为“黑斑侧褶蛙”。 二、青蛙的生活习性 （一）温度青蛙是变温动物，体温随外界温度变化而改变。在自然条件下，青蛙生长适宜温度为20-30℃，最适温度为25-28℃。当冬季温度降至10℃以下时，摄食与活动逐步减弱；降到5℃以下时，即钻入洞穴或池底淤泥中冬眠。次年早春温度回升时结束冬眠。水温超过32℃以上时，活动明显减弱；温度超过35℃时会导致青蛙陆续死亡。 （二）湿度湿度是青蛙生存、生长的一个重要因素，因为蛙类的皮肤没有保护体内水分蒸发的组织结构，只靠皮肤腺体分泌的黏液来保持体表的湿度显然是不够的。因此，蛙的栖息环境既要有水的池塘，还要有杂草丛生、温暖潮湿的环境。湿度和温度还有密切的关系，温度越高要求湿度越高，否则温度高环境干燥，水分蒸发快对蛙生长、生存都不利。 （三）光照青蛙昼伏夜出，怕阳光直射，但趋弱光，平时喜欢在向阳、有阴的草丛中栖息。光照对蛙体新陈代谢、生长、生殖均有促进作用，如长期在黑暗处生活，其生殖腺难以发育成熟，甚至停止产卵和排精。 （四）水质青蛙的卵在水中孵化，蝌蚪在水中生活，用鳃呼吸，因此要求蛙池水域有较高的溶氧量，一般要求达到渔业水质标准，水中溶氧不得低于3毫克/升。成蛙、幼蛙虽然用肺呼吸，直接从空气中得到氧气，但其皮肤仍有辅助呼吸作用。水中的溶氧高，对其仍有良好的作用，尤其是冬眠时，主要靠皮肤在水中的呼吸作用，所以溶氧量要求也不得低于3毫克/升。PH：青蛙要求水域PH为中性或偏微碱性，PH在7-8为宜。青蛙要求在淡水中生活，对盐度的忍耐性很差，一般盐度不高于2。 三、青蛙的食性 青蛙是肉食性的动物，在自然状态下，它捕食蝗虫、稻螟虫、稻虫蝉、稻蝽象、蝼蛄、金龟子、蝶蛾、蜻蜓、甲虫等水稻害虫。青蛙往往选择昆虫聚集的安静浅水区开展捕食活动，或离水不远的陆地潜伏不动，一旦发现食物，突然跳起伸出富有黏液的舌捕获昆虫,几乎百发百中。 青蛙主要靠双眼（视觉）发现食物，由于蛙类两眼间距较大，以致对静物形不成焦距，故只能捕捉活食。青蛙的嗅觉不灵敏，所以很难像其它蛙类（如美国青蛙、泰国虎纹蛙）那样依靠嗅觉寻找食物。通过多代驯喜化的青蛙可以强化其嗅觉能力，故也能取食配合饲料。但投喂青蛙最好使用偏腥味的人工配合饲料（比如鱼粉含量较高的饲料），青蛙捕食主要是晚间，但在人工饲养下白天晚上均能摄食，特别在上午太阳未出前和下午太阳下山后摄食最为活跃，是喂食的最佳时机。人工喂养中，为了操作方便，也可将投喂时间推迟到上午和提早到下午，只要形成规律也完全可以改变其夜间取食的习惯。 第二章青蛙养殖场的建设 建造一个比较适合青蛙繁殖生长，又方便养殖者操作管理的青蛙养殖场，是所有养蛙人的第一个目标。而目前被普遍采用的方法都是在前人失败教训的基础上发展起来的。所以，养殖新手一定要严格按照前人经验开展场地建设，千万不要任意发挥，以免重蹈覆辙带来不应有的损失。 一、场址选择

青蛙是捉害虫能手

青蛙是捉害虫能手，青蛙捉害虫全靠他又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上有许多黏液，只要小飞虫从身边飞过，就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉。青蛙是保护农田的功臣，我们都要爱护它。 一天，我在回家的路上看见一个地摊，四周围了许多人，我便好奇地凑过去看。不看不知道，一看吓一跳。地上足足放了十几张大网！每张网里都分别装着大青蛙和小青蛙，网里面的青蛙看起来无精打采，张大嘴巴，耸拉脑袋，凸出的眼睛半眯着。看到这种情景，我便回想起以前在池塘边看到“呱呱”叫个不停，机警的青蛙，和今天所见到的青蛙大不相同。我望着它们那呆滞和恐惧的目光，心里就觉得他们在向我们求救，像是在对我们说：“我是有益动物，放了我吧！”小贩见我站在这里已经很长时间了，以为我要买青蛙，便一本正经地对我说：“小朋友，要不要买青蛙，很肥壮的，肉又香又嫩，还是野生的，保你吃了第一次想吃第二次。”周围的人一听是野生的，纷纷伸手去抢买青蛙，只一会儿工夫，十几网青蛙全都被抢光了。看到这里，我的心里便有一个很大的疑问：为什么青蛙为我们做出了贡献，我们还要捕杀它们呢？ 青蛙是专业的“除害专家”。它是对农作物有益的小动物，书本、报纸、电视上都有介绍，要保护青蛙。它捕捉害虫的方法非常特别，青蛙在捕捉害虫时弓着背，撑着四爪，张着嘴，瞪着大眼，紧紧地盯着捕捉的对象。当它感到可以攻击时，只见它猛地一窜，原本张着大大的嘴里吐出一条飞叉似的长舌头，闪电般地粘住了一只小虫，迅速地把小虫子卷着送进嘴里。记介绍一只青蛙一天能消灭上千只害虫，是害虫的天敌。而且青蛙后腿的肌肉非常发达，弹跳力很强，据说，一只青蛙最高可以跳一百三十厘米高，这么高的高度，只有跳蚤才能与青蛙相媲美。青蛙的眼睛很大，是青蛙捕捉虫子的得力助手，它的眼睛就像两颗晶莹透亮的玻璃球，鼓得高高、一眨一眨的，如果它后面有害虫，它就能及时发现，就不会让害虫逃跑的事情发生。 青蛙也是著名的“田间卫士”。青蛙在田里可以做庄稼的“守护神”，它在田里，就可以让农作物有了好收成，因为青蛙可以吃虫子，而田里的害虫最多，比如蝼蛄、天牛、蝗虫等害虫随处可见，但青蛙可以吃掉害虫，让庄稼不被害虫所侵略。如果不把青蛙放到田里去，田里的庄稼就会被害虫吃掉，这样农作物就不会有好收成，水果里就会有虫子，我们的安全就没有保障。你可能会说：“我不放青蛙，我打农药也行。”但你可想而之，农药的危害有多大，如果你打了农药，农作物就不是环保食品，还有，打了农药的菜没有洗干净，吃下去后就会对人体有危害。相反，你如果放青蛙的话，庄稼没有打农药，也不会受到害虫的侵略，这就两全其美了。 我觉得应该保护青蛙，对初次捕捉青蛙的人进行警告、教育，情节严重的，进行罚款。对屡教不改的人进行拘留。 在此，我大声呼吁：不要捕捉青蛙了，青蛙是人类的好朋友，是对农作物有益的小动物。“保护动物，人人有责。”让我们行动起来吧！

青蛙教学设计

青蛙教学设计 教材简析 《青蛙》是“快乐读书屋”中的一篇说明文。作者采用总—分—总的结构方式，综合运用多种修辞手法和说明方法，生动形象、深入浅出地介绍了青蛙的特点，适合儿童阅读。 设计理念 新课程理念下的语文教学重视培养学生的语文综合素养。教学中，引导学生通过看、读、议等学习方式，抓住“小青蛙都有哪些本领”这一问题展开讨论，相互补充，从而感受青蛙的可爱，并懂得要保护青蛙，保护动物。 教学目标 1.通过阅读课文，使学生了解青蛙的外形特点及它的多种本领，从而感受到青蛙的可爱，并懂得要保护青蛙、保护动物。 2.认识本课6个生字。 教学重、难点 通过读文感受到青蛙是一种可爱的、有益的动物，我们要保护它。 教学准备 教学挂图、生字卡片。课前查找关于青蛙的有关资料。 教学时间 1课时。 教学过程 一、谜语导入、激发兴趣 同学们，“有个小动物，本领真是大，游泳、跳远、唱歌、捉虫，样样都数它，如果你还猜不到，呱呱叫的就是它。”谁知道，这个小动物是什么？ 同学们说得对，今天的“快乐读书屋”就带领我们来到池塘边，一起走进青蛙的世界。（师板书课题） (谜语导入，揭示课题，激发学生学习新课的兴趣。)

二、初读课文，整体感知 1.自由读课文。注意要读准字音，不丢字、不添字，遇到比较长的句子或难读的句子要多读几遍，读通、读顺。（老师巡视学生读书情况） 2.指名读全文，边读边思考：课文主要介绍了什么？ 3.自由读课文，用自己喜欢的方式将生字标出，借助注音多读几遍，不认识的问老师和同学，记住它的读音。（老师巡视） (通过多种形式的初读，使学生对青蛙这种小动物有个初步的了解，为学习课文做好铺垫。) 三、突出重点，化解难点 1.同学们通过读书，知道了课文主要介绍了可爱的小青蛙，那么小青蛙都有哪些美称呢？（让学生把青蛙的美称向大家作介绍。） 正是由于小青蛙有许多本领，才会获得这么多美称，课文哪几个自然段详细介绍了小青蛙的这些本领呢？ 2.自学3～6自然段。 （1）自由读，读后同学们先自己想一想，然后小组内交流，把自己了解到的青蛙的本领向同学说说。 （2）各小组推荐代表，汇报交流。同学之间互相评价补充。 （3）指导学生看图并讨论：为什么说青蛙是农作物的好卫士？ 3.质疑：让学生提出自己不理解的问题。 4.指名读，其他同学闭目倾听，通过想象将文字变为画面，体会青蛙的本领之大。 5.教师小结：青蛙不但是农作物的好卫士，我们的许多科学实验也都少不了它，它真是一种可爱的小动物，所以我们要保护青蛙、保护动物。 (引导学生围绕“青蛙都有哪些本领”这一中心议题进行讨论，为学生提供一个合作学习的平台，充分发挥全体学生的学习自主性，培养学生的合作精神。同时老师适当地进行点拨和引导，使学生懂得青蛙对人类作出的贡献，从而增强要保护青蛙、保护动物的自觉性。) 四、拓展延伸、总结全文 通过课前查找资料，你对青蛙还有哪些了解？向同学们介绍。

三只青蛙时间管理法

三只青蛙时间管理法 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

“三只青蛙”时间管理法 如果你必须吃掉一只青蛙，不要长时间盯着它看。如果你必须连着吃掉三只青蛙，记得要先吃掉最大、最丑的那只。——博恩·崔西找出你一天、一周、一个月、一年、一生中最重要的三件事，他们就是你必须吃掉的“三只青蛙”。利用帕累托定律，每天划出20%的时间，集中精力，专门对付这三只青蛙，坚持不懈，你的人生就能取得完全不同的成就。1.明确你的“三只大青蛙”。问自己一个问题：“如果我只能在2016年完成一件将对我的工作和事业产生最大影响的事，他会是什么”把它写下来。然后再找出一个，也把它写下来。最后再写一个。这就是你的“三只青蛙”。它们很可能是一些非常重要，需要你持续保持专注度才能完成的大事。它们又大又丑！把你的注意力缩小到“三大”重要目标之后，再开始运用时间管理的帕累托定律：“80%的成就源自20%的活动。”它意味着，在一个8小时工作日，效率的差异往往取决于一小时。问题是：你将如何使用这一个小时2.先吃掉“最大、最丑的那只青蛙”。我们所说的“又大又丑”指的是，这三项目标中比其他两项更重要、更困难的那个目标。歌德说：“最重要的事情绝不能受制于最不重要的事情。”为了专注于最重要的活动，每天至少在它身上投入你20%的时间，你需要应用史蒂芬·柯维的“时间矩阵”

（TimeMatrix）。这套矩阵标注了“紧急的”和“重要的”任务如图所示：速效分析这套时间矩阵之后，你就会清楚地发现，最有效的利用时间方式就是专注于矩阵右上角那些“重要但不紧急的”活动。是的，会有许多人和事以“万分紧急”之名，要求你投入时间。其中一些也的确比较重要，不能回避。但除非它们与你的某只“青蛙”有关，你会发现，忙碌了一阵子后，你的时间被一些无法帮你在优先事项上获取进步的事情消耗掉了。浪费时间从事“不紧急、不重要”的活动，这种诱惑总是存在，这些充满乐趣的娱乐活动只会“浪费你的时间”，不会帮助你获得任何进步。此处蕴含的信息是：每天至少投入20%的可用时间，从事你的“三只青蛙”之一，它们皆是“不紧急，但重要的”活动。如果你不这样做，你就会身心疲惫，总是被一些紧迫的问题和危机牵着走。简而言之，你会“失控”，任由一些堪称“时间大盗”的“紧急”活动摆布。3.每天保护自己的“青蛙时间”。如何确保你每周有足够时间专注于那些“又大又丑的青蛙”答案“非常简单，但不容易做到”。它意味着，你需要在你可利用的时间周围划出保护圈，不惜一切代价守住这个保护圈，以有效利用时间。简单地说，“保护你的时间”意味着你必须：对一些浪费时间的活动说“不”，比如各种打扰，不必要的电话，会议和电子邮件等等。在日历上划出“青蛙时间”，给予它“神圣不可侵犯”的地位，这样你就可以确保专注于优先事项的时

青蛙养殖可行性分析优选稿

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青蛙养殖可行性分析 一、项目背景青蛙又名田鸡，其肉质细嫩、脂肪少、糖分低、蛋白质含量高，具有清热解毒、消肿止痛的功效。同时有“农田卫士”之称，属于国家二级保护动物。随着生态农业和绿色食品业的发展，人们对蛙类产品需求量越来越大。由于野生蛙销路好，价格高，导致有人大量捕捉、收购野生蛙类，加工、出口野生蛙类制品等，加上大量施用巨毒农药，造成许多地方野外蛙数量急剧减少，严重影响了生态系统平衡。 二、市场前景为了更好地保护野生青蛙资源，维持生态平衡和良好的农田环境，国家及很多的地方都出台了保护野生青蛙的法律、法规及规定，并制定了对非法猎捕野生青蛙的处罚条款，增加了禁止非法捕杀、买卖野生青蛙条款。但由于人们对野生青蛙的一味追求，吃青蛙的人越来越多，就湖北武汉市场而言，每天要消化8吨以上的青蛙，市场需求量很大，受这种利益的驱使下，各地捕杀、出售青蛙的现象仍屡禁不止，每天有大量的野生青蛙被捕杀，严重破坏了生态平衡。为了既可满足人们生活的需要，又可以保护野生青蛙资源，人们开始着手人工繁殖、养殖野生青蛙。但现有的野生青蛙繁育养殖技术仍然存在着单位面积产量不高、养殖成商品蛙周期长、养殖成本高、不易大面积推广、难形成规模养殖等问题，造成人工养殖困难，野生青蛙资源仍然受到严重的破坏。为此，湖北省咸宁市建志青蛙养殖有限公司提出了一种养殖成本低，效益高，周期短，易大面积推广的人工养殖野生青蛙技术，这样不仅可以满足了市场的需要，又改善了人们生活水平，保护了野生青蛙资源，维持生态平衡环境。市场前景广阔，经济效益、社会效益和生态效益显着。 三、技术优势1、技术非常全面，包括选种蛙选择、产卵、乳化、蝌蚪饲养、幼蛙驯养，商品蛙养殖等全过程。2、配套技术完善，通过我们十多年养殖研究，摸索了一

青蛙对人类的好处

最近，正好是夏天最热的时候，正是青蛙繁殖的好季节。可是，时常有人吆喝着卖青蛙。一只只活泼可爱的青蛙死于非命，令我痛心疾首。眼看着它们倍受摧残，自己却无能为力那是多么的无奈呀。 青蛙是动物世界中出色的“歌唱家”，它那“呱呱”的叫声，时常在我耳边萦绕。它们开的是多动人的音乐会呀！ 我爱青蛙，不仅仅因为它的叫声，更因为它有天才般杰出的捉虫本领。所以，它是庄稼的“保护神”。 青蛙的舌头两边分叉，又细又长。它只要把长长的舌头一伸，虫子就成为了腹中的美食。你别看它穿着一身绿色的外衣，在小虫子的眼里，简直令它们望而生畏。 可是，那些贪图小利的人呢？竟然忘恩负义，把青蛙一只只的残害而死。哎，他们怎么不想想，捉掉一只青蛙，到底放掉了多少的害虫呀！这可是大自然妈妈所不允许的，也是我所不想看到的。 大家想一想：如果没有青蛙的付出，我们怎能吃到那一颗颗饱满的米粒呢？ 青蛙是人类的朋友，我们一定要好好爱护它们呀。 没有青蛙,农民伯伯辛辛苦苦种下的庄稼就会遭受害虫. 有人做过统计,一只青蛙平均一昼夜能捕食70多只害虫,一个月约2000只. 如果按青蛙每年活动期六至八个月计算,可以消灭各种害虫15000只左右.

全国各地青蛙千千万万,帮助人类消灭着无数害虫. 青蛙是我们一致认同的益虫,但是仍旧有几个人去伤害它们. 青青蛙是两栖类动物，最原始的青蛙在三叠纪早期开始进化。现今最早有跳跃动作的青蛙出现在侏罗纪。因为青蛙是以昆虫和其它无脊椎动物为主食，因此必须栖息于水边。青蛙捕食大量田间害虫，是对人类有益的动物。它不单单是害虫的天敌，丰收的卫士，那熟悉而又悦耳的蛙鸣，其实就如同是大自然永远弹奏不完的美妙音乐，是一首恬静而又和谐的田野之歌。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，有蛙的叫声农民就有播种的希望，有蛙声就有收获的喜悦和欢乐！从前的都市郊区和乡村都有一片片宽阔的水塘，那里是蛙类生息的乐园。然而几乎是一夜之间却被都市的蔓延所吞噬，一些残存的青蛙成了真正的井底之蛙，它们虽然有幸生存下来却不幸失去了田野，失去了禾苗，失去了活动的天地和自由，甚至只有等到夜深人静的时候，才敢法生生地发出几声鸣叫，轻轻地，缓缓地，似乎怕惊扰了都市瑰丽的梦幻，又似在一声声地呼唤着远离它们的同伴。但它们越来越多的同伴也正在城市的另一些角落更为绝望地哀鸣！一双双贪婪的手把它们从田野捉来，又被一双双麻木的手将它们买去，它们还来不及瞧一眼陌生的都市，就生生地成了家家案俎上的肉食！相比于那一双双或贪婪或麻木的大手，它们的反抗显得是那样的软弱和乏力，它们只有发出一声声凄惨绝望的哀鸣！

当青蛙成为人们的美餐 教案

五年级环境教育 第14 课当青蛙成为人们的美餐教学设计 壱、教学目标 1.知道青蛙的食物有哪些，从而认识到青蛙对庄稼的重要作用。 2.了解什么是食物链，并学会自己列举食物链。 3.了解保护青蛙的意义，号召大家一起来保护青蛙。 弐、教学重点 1.了解青蛙及其地位，宣传号召保护青蛙。 2.认识食物链，并能依据食物链中平衡的原则认识、分析问题。 参、教学难点 什么是食物链并用食物链知识分析环境问题。 四、教学过程 （一）、导入 课前播放有关青蛙的儿歌，鼓励学生跟唱来组织学生，然后以谜底是“青蛙”的 谜语正式导入，开始本节课。 （二）、自主学习 课前提前下发导学案，要求学生课前完成导学案自主学习部分的四个问题：即1、搜集关于青蛙的农谚2、青蛙都吃哪些害虫3、什么是食物链4、我发现人们伤害青蛙的现象有哪些 1.展示关于青蛙的农谚。采用小组汇报的形式，让学生说一说即可 2.青蛙捕食活动及庄稼卫士地位

（1）通过“比一比，谁知道的最多”活动，让学生列举青蛙的食物有哪些，图片出示主要食物；通过“我会算”活动让学生用具体的数字认识到青蛙的地位；然后让学生自己阅读课本第34 页“齐心协力”部分内容，认识到青蛙对庄稼的巨大贡献。师穿插：“青蛙吃这么多的害虫，还不向人们要工资，一直默默着守护着庄稼的成长。青蛙是通过什么方式保护庄稼的？”板书：庄稼——害虫——青蛙师小结：青蛙是害虫的天敌，庄稼的卫士，人类的朋友 3.食物链 （1）提问：青蛙吃害虫，害虫吃庄稼，青蛙、害虫、庄稼三者之间形成一条食物链。那什么是食物链？ （板书：食物链） 学生汇报自主学习第3 题：什么是食物链。你能举出一条食物链的例子吗？（2）老师也准备了青草、羚羊、狮子的一条食物链，大家请看：“青草—羚羊—狮子—青草”食物链，引导学生思考：青草是怎么样把狮子给吃了？引导学生发现维持食物链平衡这一原则。 （3）青蛙忠于职守的保护着庄稼，可人类是怎样来对待青蛙的呢？ 生汇报自主学习第4 题：我发现的伤害青蛙的现象： 生汇报后，老师总结：人类对青蛙最大的伤害莫过于将青蛙当成食物。（在食物链青蛙后面加上人类）。老师也收集了一些图片：（播放人类贩卖、屠杀、制成青蛙食品的图片）看了这些图片，你想说什么？ （4）板书课题：今天我们就一起来学习“当青蛙成为人们的美餐” 引导学生思考：青蛙到底是不是美餐呢？让学生读33 页小资料 课件出示：人类感染寄生虫的图片以及从青蛙体内提出寄生虫的图片。

青蛙习性与用处

青蛙，英文名frog。是两栖类动物，最原始的青蛙在三叠纪早期开始进化。属于动物界、脊索动物门、两栖纲、无尾目、始蛙亚目、中蛙亚目、新蛙亚目 青蛙 青蛙，英文名frog。是，最原始的青蛙在三叠纪早期开始进化。属于动物界、、、、、、。现今最早有跳跃动作的青蛙出现在侏罗纪。因为青蛙是以昆虫和其他无脊椎动物为主食，因此必须栖息於水边。 1、（动物名）、、、、、中蛙亚目、。英文名frog。安徽庐江一带叫看巴(方言音kan ba)，广东广州荔湾区一带叫波动（方言音bo dong）。最原始的青蛙在三叠纪早期开始进化。现今最早有跳跃动作的青蛙出现在。 无尾目是属于两栖纲的动物，成体基本无尾，卵一般产于水中，孵化成，用鳃呼吸，经过变态，成体主要用肺呼吸，但多数皮肤也有部分呼吸功能。主要包括两类动物：和。这两类动物没有太严格的区别，有的一科中同时包括两种。一般来说，蟾蜍多在陆地生活，因此皮肤多粗糙；蛙体形较苗条，多善于游泳。两种体形相似，颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。 无尾目是生物从水中走上陆地的第一步，比其他两栖纲生物要先进，虽然多数已经可以离开水生活，但繁殖仍然离不开水，卵需要在水中经过变态才能成长。因此不如爬行纲动物先进，爬行纲动物已经可以完全离开水生活。 2、(）当代相貌不好的男性（泛指丑男）。 青蛙 - 基本资料

皮肤为黄色的青蛙 青蛙在吞咽食物时会：眨眼睛 青蛙属于：变温动物 青蛙的呼吸器官：和 青蛙的幼体呼吸器官：腮 青蛙的眼脸是闭合方式的：由下往上 青蛙的舌根在他嘴里部位：在嘴的前端 青蛙的舌头构造：青蛙的舌头舌根在外，舌尖向里，舌上有粘液，以便于捕捉。 青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼。青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。那是它的，青蛙通过它可以听到声音。青蛙的背上是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。它的皮肤还可以帮助它呼吸。它的气囊，只有雄蛙有。青蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。青蛙是卵生的，卵孵化成蝌蚪，最后才变成青蛙。 青蛙的身体分头、躯干、四肢三部分，皮肤光滑。 运动捕食方面就是：游、跳、用舌捕食。 繁殖发育方面是：卵生、发育变态。 生活环境是：小时候只能生活在水中，长大后还可以到陆地上生活 青蛙用肺来呼吸，但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取。它皮肤里的各种细胞还会随湿度温度的高低扩散或收缩，从而发生肤色深浅变化。青蛙平时栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中，有时也潜伏在水里。一般是夜晚捕食。

中班教案青蛙课件

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中班教案青蛙课件 中班教案青蛙课件第 1 页中班教案青蛙课件篇一： 科学教案： 青蛙的生长科学教案《青蛙的生长》活动目标： 1、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。 2、让幼儿了解青蛙的外形特征和小蝌蚪变成青蛙的成长过程。 3、使幼儿知道青蛙是捉害虫的能手。 活动准备： 多媒体课件。 活动重点： 了解青蛙的成长过程。 活动过程： 一、导入找朋友。 小朋友，你们听是谁在和你们打招呼呀？播放青蛙的叫声让幼儿听辩，导入新课。 二、认识青蛙中班教案青蛙课件第 2 页小朋友你见到的青蛙是什么样子的？小时候，它的名字叫什么？小蝌蚪是怎样变成青蛙的？小结： 小蝌蚪究竟是怎样一步步变成青蛙的，我们看段视频就明白了！ 三、观看课件，幼儿总结出青蛙的生长过程。 1、播放课件一遍，提问： 1 / 14

小蝌蚪经过哪些变化，最后才成了青蛙呢？（师根据幼儿回答，张贴图片。 师不做评价） 2、再次播放课件一遍，提问： 小蝌蚪是这样变成青蛙的吗？（请个别幼儿参与评价。 ）师小结： 原来呀，青蛙是经过了： 卵小蝌蚪长出前腿长出后退小青蛙大青蛙的生长过程。 四、分发作业单，巩固认识青蛙的生长过程。 五、总结： 青蛙生活在小河、水沟及水田中，以蛾、蚊、蝇类等农业害虫为主要食物。 据统，一只青蛙一年至少要吃掉 1500 只害虫。 每只青蛙吃掉这么多害虫，成千上万只青蛙吃掉的害虫就很多中班教案青蛙课件第 3 页了。 因此，人们把青蛙称为捉害虫高手，并把青蛙当做人类的好朋友。 相信小朋友们，从今天起，我们一定能做到保护青蛙，爱护青蛙。 篇二： 幼儿园中班音乐： 青蛙唱歌中班音乐： 青蛙唱歌（课例解读）（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。 ）设计意图：

4月27日匡洺颉讲课介绍青蛙跳

2015年4月27日匡洺颉讲课介绍 青蛙跳精华版系列课程之一 一、青蛙跳实战方法宏观阐述 1.青蛙跳到底是什么？ 青蛙跳： 是描述股票的价格，在K线图形中，走出一种类似于青蛙在做连续跳跃的走势。 这种走势，在普通的投资者眼中，或许普普通通，毫无亮点。 但是对于技术分析高手，价值千金！

2.青蛙跳的优点有哪些？ 特征明显：学会后可以做到简单、快速的识别。 ? 涨停板、大阳线、跌停板、上影线、下影线等，即使是初入市的投资者也能看明白。 ? 学会方法之后，会发现走出青蛙跳的股票在走势上，和其他股票有明显的区别！

远离追高：青蛙跳捕捉的进场机会都不是短线高位。 青蛙跳的买点，追求的是调整之后的低位，风险之前已经释放了一段时期，杜绝了绝大多数股民常见的追高买入的陋习！ 提高盈利：提高捕捉牛股的概率，走出青蛙跳的股票，后期往往都是牛股！ ?很多股民，在买完股票之后，持有很久都不怎么涨。 ?还有一些股民，买完的股票出现了上涨，但是涨幅和市场相比，远远落后于大盘！ ?归根结底，就是绝大多数股民没有抓住股价运行的内在逻辑！分不清股票的强弱！ 3.青蛙跳的缺点有哪些？ 踏空风险： 由于青蛙跳模式在股价第二次上涨的过程中，是选择不去追涨的。 所以在规避追高被套的风险同时，也存在着错过上涨机会的踏空风险。 从长期的实战角度出发，踏空风险，尤其是个股的踏空风险，远远比高位追涨带来的风险可怕的多。 4.青蛙跳的实战效果怎么样？ ?青蛙跳模式，自2014年10月份在我们益学堂开讲以来，实战效果有目共睹： 1.无数学员发来实盘交割单贺喜！ 2.小付同学（我的助教），短短三个月时间，实盘操作取得7倍收益！ ?股市有风险，入市需谨慎。 ?方法牛不牛，实战看效果！

人工养殖土青蛙养殖技术参考资料

人工养殖土青蛙养殖技术 青蛙养殖技术，土青蛙养殖https://www.wendangku.net/doc/0816462603.html, 土青蛙，俗名田鸡。为了解决保护野生青蛙和市场需求之矛盾，目前，很多地方正在发展人工养殖青蛙。 生活习性： 青蛙栖息池塘、水沟小河的岸边草丛及稻田中，捕食昆虫，主要是农业害虫，成体营水陆两栖生活，白天一般隐匿在草丛或水稻田内，晚黑和清晨出来活动。蛙在气温下降到10℃以下时钻入水边或泥土中进行冬眠，翌年春季(长江流域3月上旬)出垫活动，一般4~7 月份进行每殖。雌蛙一次可产卵34个粒，蛙的受精卵12天可孵出蝌蚪。蝌蚪生长到了一定程度开始变态。 人工养殖青蛙技术如下： 一、蛙池的建设：蛙池的大小可根据实际情况灵活掌握。蛙池四周应用砖墙围栏，墙高在1.5米以上，以防止青蛙逃跑或被蛇类进入捕食青蛙。最好能在居所附近建蛙池，以方便管理。蛙池两端应分别设进水口和排水口，并用铁枝和密眼尼龙网封口防逃。蛙池内四周应栽上水草和小灌木，以方便成蛙栖息。 青蛙养殖池分为产卵池，蝌蚪池和成蛙池。一般宜选择既潮湿又温暖避阳的地方，以长形水泥池或土池为宜。野外大池4×6米为一单池，池壁最好抹上水泥，池底仍留泥土；庭院小池一般1×1.5米至2米为宜，池深一般1米，设有灌水孔和排水道，水深20~50厘米。池面必须设有遮荫板。一般每平方米可饲养40只成蛙。青蛙养殖池采用土池、砖池、稻田均可，关键在于防逃。有条件者可砌砖围墙，亦可网围，一般1~1.2米高。池中水深30~60厘米，水中央或向阳的一边堆成土堆供青蛙陆上栖息地，而且约占全污的1/3。土堆上种植青草或农作物。池水中投入少量漂浮性水草。用作培育蝌蚪的池塘，只留少量陆地面积，供变态后的幼蛙登陆。蝌蚪池以水泥池为好，池壁坡度宜缓，以供蝌蚪栖息。中国青蛙网，青蛙养殖网https://www.wendangku.net/doc/0816462603.html, 二、种蛙的护理：在每年严寒冬天到来之前，应把池水放干，但要经常保持湿润状态，为种蛙钻入泥洞中冬眠创造有利条件。 青蛙的饲养技术关键是人工繁殖，因为野生田蛙常有一种双槽蚴的寄生虫寄生在蛙的肌肉中，采用人工产卵隔离成蛙的方法可以有效地防止该病。按每3平方米约1组种蛙密度进行投种(在5月份以前投入较好)。种蛙要求个体肥大，开产1~2年的亲蛙为佳。雌雄混合放养比例为3:1，放养密度相对比肉蛙少。由幼蛙到性成熟大约需时三年。 种蛙管理：加强蛋白饲料的饲喂，以蚯蚓为主，诱蛾虫为辅。保持池水的正常平衡值，要求肥而活。当水温稳定在22℃左右时即作好产卵孵化的准备( 此时雄蛙鸣叫不停)。50克以上的雌蛙一次可产卵很多。一般雌雄抱对于水草上产卵。蛙卵呈浅黄色，圆形，成片附于胶质卵膜浮在水草上，极易识别。

青蛙成长记

大班健康活动《青蛙成长记》 执教者：郑鹏 活动目标： 1、掌握蛙跳动作技能； 2、练习蛙跳，锻炼幼儿弹跳、及腿部肌肉。 3、培养孩子耐力及勇敢的品质。 活动准备： 1、经验准备：了解青蛙生长环境，知道青蛙生长过程。 2、物质准备：荷叶若干，海绵地垫若干，椅子桌子若干，纸制小昆虫若干、音乐及播放器。 3、场景创设：高山、池塘、田野。 活动过程： 一、列队（×：幼儿、○：老师）×××××××× ○ ×××××××× 二、热身运动： “小蝌蚪”跟随“爸爸”在池塘里玩耍，渐渐长大。做各种热身运动.(播放音乐1) 师：弯弯腰弯弯腰扭扭脖子摇摇头；小蝌蚪从卵里孵出来了。（趴下）小蝌蚪游呀游慢慢长出两条腿；小后腿登呀登登呀登------慢慢长出了前腿；小前腿划呀划划呀划-----蝌蚪变成了小青蛙。 三、小青蛙学蛙跳 师：恭喜小蝌蚪们，终于长成了小青蛙；小青蛙我们青蛙家族有什么本领你们知道吗？（幼儿：游泳、蛙跳） 师：对今天青蛙爸爸就要教你们学习蛙跳。你们有信心学会吗？ 教师边示范边讲解（青蛙后腿最有力量，蛙跳时要靠我们的后腿，那让我们的前腿休息一下放在背后；双脚张开与肩同宽，双腿要尽量下蹲；起跳前身体前倾，脚尖着地重心在前脚掌，一二三跳。起跳过程中腿脚要尽量拉伸，才会弹跳得更远。落地时双腿弯曲，脚尖着地。） 幼儿听口令练习。（跳地垫5个来回） 四、青蛙躲避鳄鱼离开池塘。 整理列队 师：恭喜小青蛙们，学会了蛙跳的本领；我们可以离开池塘，到稻田里帮助农民伯伯捉害虫了；但是池塘的水底埋伏许多的鳄鱼，我们游过去太危险了，我们必须想个办

法。（幼儿：-----） 师：对了，蛙爸爸手上有许多的荷叶，大家跳着荷叶离开池塘就可以了。 青蛙跳着荷叶离开荷塘。（播放音乐2） 五、青蛙翻过高山寻找田野。 师：恭喜小青蛙，来到岸上，我们只要翻过眼前的高山就可以找到稻田了。大家加油呀！蛙爸先过，小青蛙请认真看。（鼓励幼儿勇敢往下跳，提醒幼儿小心，落地时脚尖着地。） 六、青蛙展开捉害虫比赛，选拔青蛙王子和青蛙公主。 师：前面就是稻田了，里有许多的害虫等着我们去捉呢！我们将举行捉害虫比赛，捉害虫最多的就是我们的青蛙王子和青蛙公主。（分男女两队，组织比赛）（各队两次）捉虫比赛（播放音乐3） 七、放松活动 庆祝成功消灭害虫，小青蛙们举行舞会。（播放音乐4） 八、整理结束活动 师：小青蛙们，我们把害虫搬回家吧。

青蛙养殖

青蛙的养殖技术主要包括以下几个方面： 一、生活习性 青蛙栖息池塘、水沟小河的岸边草丛及稻田中，捕食昆虫，主要是农业害虫，成体营水陆两栖生活，白天 一般隐匿在草丛或水稻田内，晚黑和清晨出来活动。蛙在气温下降到10℃以下时钻入水边或泥土中进行冬 眠，翌年春季(长江流域3月上旬)出垫活动，一般4~7 月份进行每殖。雌蛙一次可产卵34个粒，蛙的受精 卵12天可孵出蝌蚪。蝌蚪生长到了一定程度开始变态。 二、养殖池的建造 青蛙养殖池分为产卵池，蝌蚪池和成蛙池。一般宜选择既潮湿又温暖避阳的地方，以长形水泥池或土池为 宜。野外大池4×6米为一单池，池壁最好抹上水泥，池底仍留泥土；庭院小池一般1×1.5米至2米为宜， 池深一般1米，设有灌水孔和排水道，水深20~50厘米。池面必须设有遮荫板。一般每平方米可饲养40只成 蛙。青蛙养殖池采用土池、砖池、稻田均可，关键在于防逃。有条件者可砌砖围墙，亦可网围，一般 1~1.2米高。池中水深30~60厘米，水中央或向阳的一边堆成土堆供青蛙陆上栖息地，而且约占全污的1/3 。土堆上种植青草或农作物。池水中投入少量漂浮性水草。用作培育蝌蚪的池塘，只留少量陆地面积，供 变态后的幼蛙登陆。蝌蚪池以水泥池为好，池壁坡度宜缓，以供蝌蚪栖息。 三、饲养管理 (一)蝌蚪的饲养管理 食用青蛙人工饲养必须从人工采卵后养育孵化，出膜后的蝌蚪在原孵化池或网箱中培育，每平方米水面放 养600~800尾。蝌蚪孵出后第4天开始人工投饵，蝌蚪需经一周饲养后移入饲养池。大约20~30天后逐步以 红虫、水蚤、蝇蛆为主食，也可以豆浆、豆渣、豆饼粉、小球藻为主食，加喂一定的鱼粉可

促其生长。一 般每万尾用15个熟鸡蛋揉碎带水泼喂1~2次。第5天后，改用豆浆、麦麸、豆腐渣配合饲料或米糠及鱼粉等 饲料，每天投入1~2次，饲料投放在饵料台上，粉末状饵料先用水调成粘稠状再泼喂。 蝌蚪的管理：当发现池水中有气泡或水质有腐臭味时要立即换新水，一般每3天换一次，天气干旱多日， 连续高温时，每2天换一次水。 变态期管理：蛙卵孵化后70天左右变成为幼蛙。蝌蚪从出现前肢到完全变态的这一阶段时期主要靠吸收尾 部供给，靠肺呼吸空气，并开始跃出水面登陆栖息，当有90%以上蝌蚪变为幼蛙时，即可移入幼蛙池饲养 。 (二)幼蛙的饲养管理 强化驯养：用高密度集中圈养可按每平方米100~150只的密度，圈养在内壁光滑，高度1 米以上的水泥池 中，池水深20厘米左右，在水面上放置饵料台，池内不设陆地，迫使幼蛙上台集中采食和栖息。 诱饵驯食：先用鲜活诱饵料喂1~2天，第3 天开始在诱饵中添加20%的人工饲料，以后逐日加大比例，10天 后增加到80%“活饵”料,主要有蚯蚓、蝇蛆、小鱼虾、昆虫、蝎牛和泥鳅等;“死饵”是指蚕蛹干、动物 内脏及配合饲料等。以动带静，“死饵”活化，最后过度到完全摄食人工饵料。同时要求投料定时、定量 、定位。投料时间，春、秋季在中午前后，夏季在傍晚或早上,每天投料1~2次，每次投料要在1小时左右 幼蛙吃完。体重50克以下的幼蛙投饵量应占体重的6~8%；体重100克以上的幼蛙，投饵量应占体重的8~10% 。饵料要求新鲜、干净和富有营养。 筛选分级与分养：幼蛙驯养20~30天时，应放干池水，并将大规格的幼蛙按每平方米60~80只密度转入成蛙 池饲养；小规格幼蛙仍留原池驯养。采用饲饵、室内立体、多层箱笼密集养殖，是养殖青蛙的一种新方法