主题教研活动方案样本
主题教研活动实施方案
一、指导思想
为认真贯彻落实大安市教育局《关于全面深入开展主题教研活动的指导意见》《大安市中小学课堂教学改革方案》的文件精神, 我校深入开展课堂教学改革, 以主题教研为龙头, 以研促教, 以教辅研, 教研与教学互相促进, 共同提高, 并以主题教研为途径引领教师专业成长。
在主题教研活动中, 帮助教师解决课堂教学中共性较大的问题和前瞻性问题, 并找出自身存在的诸多影响个人发展的思想问题, 极大释放自身潜力, 主动参与主题教研活动, 做到人人是研究者、人人有教研主题、人人有教研成果。从而形成教师之间合作、交流、探讨、共享的教研活动机制和模式。
二、研究内容
1、常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线, 促进教学工作的开展。
2、以课例为为载体, 引领老师的专业发展, 提高教师的课改适应能力。
3、引导教师主动反思自己教学实践过程, 积极探索教学过程中的实际问题, 不断提高自己的教育教学能力。
工作目标
1、理论提升
以新课程改革为指导, 组织广大教师认真学习现代教育理论, 用新理念武装头脑, 在学习中研究, 在研究中学习和提高。使广大教
师端正教育思想, 进一步更新教育观念, 树立正确的教育观, 学生观, 改进教学方法, 转变学生学习模式, 培养学生自主学习、合作
学习、探究学习, 为学生终身发展奠定基础。
2、关注学生
主题教研要面向全体学生, 适合于不同学生的学习需求, 探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径, 实现课堂教学的有效性。
3、能力提高
以课堂教学实践为载体, 经过教师与教师的互动与交流, 提高教师的课堂教学能力和研究能力。
4、总结成果
经过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑, 总结课堂教学的成功经验, 形成不同课型的不同教学方法, 总结出适合我校的有
效教学模式。
三、实施策略
( 一) 加强领导, 明确责任。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展, 学校建立以校长为组长, 教导主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。
1、主题教研工作领导小组。
组长: 宫长河
副组长: 肖吉彦、蔡爽、王广全、李佰祥
组员: 各学科教研组长。
2、具体分工。
肖校长: 语文组音体美组
蔡校长: 数学组政史地组
王广全: 外语组
李佰祥: 理化生组
( 二) 强化管理, 有效实施。
1、各教研组认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。
教导处要组织各教研组长在本组内讨论确定教研主题, 制定主题教研方案。在学校主题教研领导组指导下, 认真实施工作方案, 落实活动计划, 完成教研任务。
2、各教研组负责人及教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定
( 1) 、各教研组按时完成主题选题和主题活动方案的制定。
( 2) 、严格按照主题教研工作实施步骤, 组织教师围绕主题开展听评课活动, 认真填写主题教研活动记实。
( 3) 、各教研组长要组织本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动。并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。
( 4) 主题教研领导小组成员, 要经常深入教学第一线, 参与到主题教研活动各个环节中去, 组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动, 严格把关, 加强督导, 切实把主题教研工作落到实处。
实施步骤
1、确定主题和主题方案的制定, 2月27日—— 3月5日围绕”教师指导下, 学生学习方式的转变”为主题, 各教研组长组织确定本组的分主题并制定主题活动方案。
2、专题学习, 课堂印证阶段, 3月6日—— 5月28日
( 1) 教研组组织”每人一节公开课活动”, 提前安排好公开课日期、主讲人、课题和课时, 并报教务处, 以便检查, 围绕主讲教师所研究的分题和课堂评价标准进行。
( 2) 各组推荐一名教师做校级教研公开课。
4、阶段总结, 成果汇报阶段, 6月1日—— 7月1日
( 1) 、结合教育局主题教研工作评比活动, 认真总结, 组织成果汇报。
( 2) 、继续开展主题研究活动, 认真填写”主题教研活动记实”。
五、保障措施
1、组织领导到位。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展, 学校建立以校长为组长, 教导主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。
2、资金保障到位。
学校为主题教研活动提供物质保障和资金支持。建立电子备课室, 订购主题教研相关书籍及教育理论刊物。
3、过程管理到位。
学校对教研组和教师”主题教研工作”全程跟踪, 确保各阶段工作落到实处。
4、奖惩措施到位。对教研活动开展有实效的教研组给予1000
元的奖励, 承担校级教研课的教师在评职进称时加一分。
主题
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活案动篇二: 校本教研活动主题一览表
校本教研活动主题一览表
各位教研组长和教研组长:
大家好! 本学期的校本教研活动我们依然延用上学期的教研记录。记录共分四页两部分: 校本教研活动计划和活动纪实。请大家
认真及时的做好每一次活动记录。活动一定要突出主题的研究。为此, 我将各学科的研究主题下发如下: 学校的研究主题是: 突出
主体教育实施”四自”教学模式打造高效课堂数学学科: 低年级的研究主题是实施有效指导培养学生良好习惯; 中年级的研究主题是实施有效互动促进学生思维发展; 高年级的研究主题
是实施有效训练促进学生思维的多向发展。语文学科: 研究主题
是扎实训练成就有效课堂
”聚焦课堂追求有效教学”为主题的教研活动”有效评价”
为主题
英语学科: 研究主题是渗透学习策略, 实施有效教学品生
( 社) 学科 : 研究主题是师生和谐互动, 实施有效教学科学学
科 : 研究主题是突出主体探究, 实施有效教学综合实践 : 研究
主题是实施有效指导, 促进有效教学幼儿教育 : 研究主题是实施
有效活动, 打造快乐课堂体育学科: 研究主题是口哨在体育教学
中妙用
音乐学科: 研究主题是引导学生感受音乐美术学科: 研究主题是在美术学科中感受美美术学科: 研究主题是
注: 1. 校本课程和地方课程也要在今后一段时间拿出研究主题, 请各位组长做好前期的工作。篇三: 主题式系列教研活动方案
主题式系列教研活动方案
一、指导思想
艾利奥特说过: ”没有教师的发展就没有课程的发展”。为了使我校的教研活动能够达到对教师的校本培训, 同时帮助教师解决教学实践中的问题和困惑, 规范和完善教学行为, 不断提高教学质量。充分发挥”大集备”和”大教研”组的集体智慧, 以”集思广义、优势互补、资源共享, 减负增效”的教研思路, 创设真实、有效、浓厚的研究氛围, 努力达到提高全体教师的专业素养, 促进课程的发展, 提高学校的整体效益。
二、主题式系列教研活动的操作流程
主题式系列教研活动的基本程序是: 问题—计划—行动—总结—调整计划—行动—总结—再调整计划。即各教研组要把学校和教师在实践中发现的问题、遇到的困惑, 教师比较关注、相对集中的问题, 经过梳理, 调查分析, 学习论证, 提炼成一个教研主题, 经过开展一系列的教师群体合作的教学研究, 形成对教研主题的共识。教研主题一般从以下四方面着手: ①问题来自真实的教学情境, 来自教师自己的教学生活; ②问题是大多数教师共同关注的问题, 具有一定的代表性; ③问题是当前学科教学中急需解决的问题; ④问题经过教研活动有解决的可能。具体操作流程如图所示:
三、主题式系列教研活动要求
( 一) 、活动主题的针对性