人教版三年级上册第七单元试题及答案

三年级语文上册第七单元素质测评试卷

（总分：100分时间：90分钟）

班级姓名

一、读拼音，写词语。（10分）

nǎo nù qiān xū jìn gōng huāng liáng suí biàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

máo dùn pǔ sù dānɡ chū wū guī jiāo ào

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、我会用“\”划掉加点字在括号里的不正确的读音。(6分)

和睦相处（chǔchù）匀称（chēnɡchèn重量（liánɡliànɡ）

到处（chǔchù）称一称（chēnɡchèn）测量（liánɡliànɡ）

三、比一比，再组词。（8）

坦( ) 般( ) 斧( ) 抢( ) 担( ) 船( ) 爷( ) 枪( ) 价( ) 怒( ) 捧( ) 免( )

阶( ) 努( ) 棒( ) 兔( ) 四、我会填。（9分）

大显（）（）相（）并（）合（）为（）难以（）（）左（）右（）（）（）求剑庞（）大（）（）睦相（）取长（）（）四、我会照样子，写一写。（8分）

例：胜利——失败

傲慢—（）美丽—（）懦弱—（）愚蠢—（）例：果然——果真

虚心—（）轻蔑—（）发怒—（）欣赏—（）

六、根据课文内容填空：（10分）

1、千里之行，。

金无足赤，。

百尺竿头，。

，眼见为实。

2、今天我不光找到了匣子，还懂得了，，步子也在。？

3、《陶罐和铁罐》告诉我们。

5、《狮子和鹿》告诉我们。

七、课内阅读（9分）

科利亚（）下铲子，（）在台阶上，用手（）着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦木匣是我四年前埋的那时候我还小步子也小我现在九岁啦步子比那时候大了一倍所以应该量的不是十步而是五步你们看，我马上会找到我的木匣子。”

科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。

1、我会给这段话加上标点符号。（4分）

2、我能按照课文内容把文中的（）填完整。（3分）

3、读了这段话，我明白了一个道理：（2分）

八、课外阅读。（18分）

冒险

春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zāzhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根,也许会碰到硬石;我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎;我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉;我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”

于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。

1．给文中带点的字选择正确的读音。（4分）

2．在（）里填上合适的词。（3分）

（）的泥土（）的茎叶（）的春天

3．写出下列词语的反义词。（3分）

脆弱（）危险（）胆怯（）

4．用“——”划出文中的一组排比句。（2分）

5．文中谁冒险？它为什么要冒险？（3分）——————————————————————————————————————————————————————————6．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？（3分）

——————————————————————————————————————————————————————————九、习作。（22分）

自己编写一个童话故事，想好故事里的主人公，在想象一下他们之间会发生怎样有趣的故事。题目自拟。

人教版三年级上册第七单元试题及答案

三年级语文上册第七单元素质测评试卷 （总分：100分时间：90分钟） 班级姓名 一、读拼音，写词语。（10分） nǎo nù qiān xū jìn gōng huāng liáng suí biàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) máo dùn pǔ sù dānɡ chū wū guī jiāo ào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会用“\”划掉加点字在括号里的不正确的读音。(6分) 和睦相处（chǔchù）匀称（chēnɡchèn重量（liánɡliànɡ） 到处（chǔchù）称一称（chēnɡchèn）测量（liánɡliànɡ） 三、比一比，再组词。（8） 坦( ) 般( ) 斧( ) 抢( ) 担( ) 船( ) 爷( ) 枪( ) 价( ) 怒( ) 捧( ) 免( ) 阶( ) 努( ) 棒( ) 兔( ) 四、我会填。（9分） 大显（）（）相（）并（）合（）为（）难以（）（）左（）右（）（）（）求剑庞（）大（）（）睦相（）取长（）（）四、我会照样子，写一写。（8分） 例：胜利——失败 傲慢—（）美丽—（）懦弱—（）愚蠢—（）例：果然——果真 虚心—（）轻蔑—（）发怒—（）欣赏—（）

六、根据课文内容填空：（10分） 1、千里之行，。 金无足赤，。 百尺竿头，。 ，眼见为实。 2、今天我不光找到了匣子，还懂得了，，步子也在。？ 3、《陶罐和铁罐》告诉我们。 5、《狮子和鹿》告诉我们。 七、课内阅读（9分） 科利亚（）下铲子，（）在台阶上，用手（）着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦木匣是我四年前埋的那时候我还小步子也小我现在九岁啦步子比那时候大了一倍所以应该量的不是十步而是五步你们看，我马上会找到我的木匣子。” 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。 1、我会给这段话加上标点符号。（4分） 2、我能按照课文内容把文中的（）填完整。（3分） 3、读了这段话，我明白了一个道理：（2分） 八、课外阅读。（18分）

人教版小学数学三年级上册第七单元

九年义务教育人教版小学数学第五册 三年级第七单元集体备课教学设计 备课组长：梁立斌 备课组成员：彭云丽、曾丽艳、何树萍、罗阳、段秀芹、 岳曦、马素芬、王聪萍 执教教师： 单元教材说明 一、教学内容及说明： 本单元主要教学几分之一，几分之几的认识以及简单的分数加、减法。具体内容的编排如下： 分认识几分之一 数分数的初步认识 的几分之几 初 步同分母数的简单加、减法 认分数的简单计算 识一减去几分之几 说明：这部分内容介绍了一些整数知识的基础上分数的含义。学生初次学习分数会感到困难，教学时应创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过指导学生动手操作，帮助其掌握理解一些简单的分数的具体含义，为进一步学习分数和小数打下初步的基础。 二、教学目标 1、使学生初步认识几分之一和几分之几，会读、写简单的分数；知道分数各部分的名称；初步认识分数的大小。 2、会计算简单的同分母分数的加、减法。 3、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加、减法的实关系，培养其解决问题的意识。

三、教学重难点 1、对于几分之一的大小的理解及比较。 2、分数的简单计算，对于“1”的理解。 四、教学时间：4课时 第一课时 一、授课内容：认识几分之一 二、教学内容及说明 内容：教科书91—93页内容。 说明：这部分内容主要是通过学生动手操作观察，使学生初步认识几分之一，会读、写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。培养学生合作意识积极思考的能力。 三、教学目标及说明 目标：1、正确理解分数的分子与分母，并会读会写分数，能在现实中使用到分数，做到知识与实践相结合。 2、利用分数进行大小比较，特别是几分之一之间的大小比较。 说明：这节课的教学要充分利用教材提供的素材，在动手操作，观察比较中，帮助学生理解分数的含义。能正确读、写简单的分数。 四、教学问题及说明 学生在分数大小的比较中可能会出现障碍，学生在很大程度上受整数大小比 较的影响，学生会认为4﹥2,所以41﹥2 1。解决方法： 1、让学生多动手分实物比较了解。 2、多做练习。 五、教学过程设计 (一)教学基本流程 创设情境、导入新课→教学新知→巩固练习→小结 (二)问题及例题 导入新课：春天到了，老师带同学们去春游，到了午饭时间，老师拿出事先准备的食物，有西瓜、苹果、还有月饼。 问题1：如果两人来分一个月饼，要求分的比较公平，每个人应分到多少？一半还有另一种说法，你们知道怎么说吗？ [设计意图]：从学生的认识规律出发，引出分数2 1，从而初步认识分数。 （师生活动）：把一块月饼平均分成两份，每份就是这块月饼的一半，可表示二分之一。 板书：2 1。生读写。 问题：要想得到一块月饼的4 1，应该怎样分?给你一张正方形纸，你能折出正方形纸的4 1吗？ [设计意图]：循序渐进通过亲自动手操作，认识四分之一及分数的含义。

第七单元测试卷含答案

人教版三年级语文下册第七单元测试卷 （考试时间：60分钟） 班别_________ 姓名___________ 学号________ 成绩________ 书写正确、端庄、整洁3分，书写一般2分，书写差0-1分。 一、积累· 运用（共44分） 1.给多音字组词。（12分） 模mú（）露lù （）应yīnɡ（）mó（） lòu（） yìnɡ（）处chǔ（）背bēi（）假jiǎ（）chù（）bèi（） jià（） 2.（8分） （1）海上生明月，_______________________。 （2）_______________________，礼轻情意重。 （3）久旱逢甘雨，_______________________。 （4）_______________________，患难见真情。

3.用横线画出词语中的错别字并在括号里改正。（6分） 面面具到（）遍遍起舞（）厉厉在目（）峦峦不舍（）蹈蹈不绝（）承承日上（） 4.选择合适的词语，打“√”。（6分） （1）近年来，祖国建设取得了巨大的（成绩成就）。 （2）我们不能（轻易容易）相信陌生人的话。 （3）大家决定（运用利用采用）课余时间排练文艺节目。 （4）星期天，我们到动物园去玩，心里多么（欢笑欢畅欢快）。 二、阅读·感悟（共27分） （一） 老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。 “可以吗？交换吧。”老板冲我打着手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

三年级上册数学第七单元

第七单元单元教学计划 一、教学目标 1．使学生会读、写几时几分。 2．使学生知道1时＝60分。 3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。 二、教材分析 本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。教材说明：本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。 三、教学重点、难点 教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。 教学难点：1. 通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。 2. 推算经过的时间 四、本单元评价要点 1、读、写几时几分（5分5分数的方法和1分1分数的方法）。 2、1时=60分

第一课时认识时间 教学内容：二年级上册教科书第90页例一、第91页例二及相关的内容 教学目标： 知识与技能：使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。 过程与方法：使学生体验与同伴合作学习带来的喜悦，培养学生的合作意识。情感态度与价值观：使学生体验时间的知识就在身边的生活中，形成珍惜时间的意识和习惯。 教学准备：多媒体课件、钟表模型 教学重点： 1、能准确数分（5分5分地数） 2、能认、读、写几时几分。 教学难点： 1、概括认识时间的方法 2.、正确认识“几时几分”的时间 教学过程： 一、课前游戏： 师：小朋友们，都会数数吗？今天上课之前，我们先来做一个“报数”的游戏，我们5个5个的报数到60 ，哪一组来开火车呢？（学生数数。） 二、直观演示，探索新知。

部编版三年级语文第七单元知识小结

第七单元知识小结 一、易读错的字 呈（chénɡ）现变幻（huàn） 诱（yòu）人圆润（rùn） 乘（chénɡ）凉模（mó）型 迅（xùn）速海藻（zǎo) 危险（xiǎn）金属（shǔ） 细胞（bāo) 储（chǔ）量 紫檀（tán）喂（wèi)食 笑盈（yínɡ）盈凶猛（xiōnɡ měnɡ） 镇（zhèn）静 二、易写错的字 幻左边是“幺”，右边是“”。 推右边是“隹”，是四横。 退半包围结构，里面的最后一笔是“长点”，不是“捺”。 攻左边的第三笔是“提”，右边是“攵”。 武半包围结构，斜钩上没撇。 镇右边是“真”，里面是三横。 三、会写词语 呈现变幻蜡烛诱人圆润乘凉光芒刀剑普通模型宁静器官汪汪危险海参攻击推动迅速后退铁矿推力

是否 秒针 凶猛 庙门 威武 镇静 金灿 灿 红彤彤 恍恍惚惚 四、多音字 模?????m ó（模型）m ú（模样） 降?????ji àng （降落） xi áng （投降） 宁?????n íng （宁静） n ìng （宁愿） 参?????c ān （参加）sh ēn （人参）c ēn （参差） 似? ????s ì（相似）sh ì（似的） 五、形近字 ?????呈（呈现）程（方程） ?????蜡（蜡烛） 腊（腊月 ?????诱（诱人） 透（透明） ?????乖（乖巧）乘（乘法） ?????幻（幻想）幼（幼小） ?????迅（迅速）讯（通讯） ? ????汪（汪汪）旺（旺盛） ? ????脸（笑脸）险（危险） ? ????推（推动）谁（谁的） ?????退（后退）腿（长腿） ?????灿（灿烂）仙（神仙） ?????秒（秒针）抄（抄写） ? ????跪（跪着）脆（脆弱） ? ????凶（凶猛）汹（汹涌） ? ????镇（镇定）真（认真） 六、近义词 如同—好像 蔚蓝—碧蓝 诱人—迷人 闪烁—闪耀 奇妙—神奇 领略—欣赏 雕饰—雕刻 余晖—残阳 光芒—光辉 宁静—安静 迅速—敏捷 普通—一般

人教版数学三年级上册《第七单元综合检测》带答案

精品数学单元测试卷 一、填空题。（共26分） 1、要计算长方形的周长，必须知道（）和（）。 2、生活中长度大约是1分米的物体有( )、( )。 3、数学书的封面是（）边形，也是（）形。 4、四边形有（）条直边，（）个角。 5、长方形和正方形都有( )条边，( )个角。 6、封闭图形一周的长度，就是这个图形的( )。 7、长方形的周长＝（），正方形的周长＝（） 8、一只枕套长5分米，宽3分米，如果在它的四周镶上花边，至少需要（）分米的花边。 9、绕着一个边长为500米的正方形人工湖走一圈，走的路程是（）米，合（）千米。 10、用两个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）厘米。如图: 11、一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是( )。 12、边长4分米的正方形相框，它的周长是( )。 13、一块正方形菜地，边长是50米，它的周长是（）米。 14 、图中共有（）个平行四边形；图中有（）个四边形. 15、用四根分别长8厘米、6厘米、8厘米、6），也可以围成一个（）。 16、周长是24厘米的正方形，边长是（）厘米。 17、一个正方形边长8厘米，把它分成4个相等的小正方形，每个小正方形的周长是（）厘米。 二、判断题。（共5分） 1、这是一个四边形。（） 2、长方形的对边相等。（） 3、长方形的周长就是它四条边长度的和。（） 4、下面两个图形的周长相等。（）

5、用两块同样大小的长方形可以拼成一个正方形。 （ ） 三、选择题。（共20分） 1、下面三个图形中，（ ）不是四边形。 A 、 B 、 C 、 2、平行四边形的（ ）相等。 A 、 四条边 B 、 四个角 C 、 对边和对角 3、边长1厘米的正方形的周长是（ ）厘米。 A 、1厘米 B 、2厘米 C 、4厘米 4、一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，它的周长是（ ）分米 A 、20 B 、18 C 、2 5、用2个边长1厘米的正方形拼成的长方形的周长是（ ）厘米。 A 、6 B 、7 C 、8 6、长8厘米，周长20厘米的长方形，它的宽是（ ）。 A 、12厘米 B 、 2厘米 C 、4厘米 7、用软尺量得一个钟面的一圈的长是26厘米，也就是说这个钟面的（ ）是26厘米。 A 、长 B 、宽 C 、周长 8、右图中，图1和图2的周长比，结果正确的是（ ） A 、图1大 B 、图2大 C 、相等 9、一块边长是4米的正方形菜地，从中间分成两个相同的长方形，其中一个长方形的周长是（ ）米。 A 、16 B 、12 C 、8 10、左图（单位:厘米）的周长是（ ）厘米。 A 、12 B 、24 C 、不能确定 图1 图2

人教版数学三年级上册第7单元测试题

第7单元测试卷 考试时间：70分钟满分：100分 卷面(3分)。我能做到书写端正，卷面整洁。 知识技能(68分) 一、我会填。(每空1分，共18分) 1.写出下面各图形中边的长度，并说明理由。 我的依据是长方形的（）相等，正方形的（）都相等。 2.四边形有（）条边，（）个角。 3.一个正方形的边长是9分米，它的周长是（）分米；一个正方形的周长是8分米，它的边长是（）厘米。 4.一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，它的周长是（）厘米，在这个长方形里截取一个最大的正方形，正方形的周长是（）厘米。 5.正方形的边长增加2厘米，它的周长增加厘米。 6.李奶奶绕着街心公园走一圈(如图所示)是 （）米,这里一圈的长度就是街心花园的 （）。 7.乐乐用一根皮筋在钉子板上围出了一个周长是16厘米的长方形，这个长方形的长是5厘米，宽是（）厘米。 8.（贵州铜仁）用一根铁丝正好围成一个长10厘米、宽6厘米的长方形，如果把这根铁丝改围成一个正方形，这个正方形的边长是（）厘米。 二、我会判。(对的画“√”，错的画“×”)(10分) 1.左图是一个四边形。（） 2.山西吕梁周长相等的两个长方形，形状也相同。（） 3.四条边都相等的四边形一定是正方形。（） 4.两个周长是16分米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是32分米。（） 5.（贵州遵义）同样长的两根铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，

它们的周长一定相等。（） 三、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(12分) 1.下图中，（）组的图形都是四边形。 2.（湖北武汉青山区）把一根绳子分成4段，下面能围成长方形的是。 3.一个长方形长6分米、宽4分米，如果宽（），就成为一个正方形。 A.增加2分米 B.减少2分米 C.增加1分米 4.下面图形中，周长最长的是（）。 5.如图，一个长方形被分成了甲、乙两部分，甲的周长（）乙的周长。 A.大于 B.小于 C.等于 6.如图所示，将一张长方形纸折起一个角，剪去的阴影部分是一个长5厘米、宽2厘米的长方形，原来长方形纸的周长是（）厘米。 A.14 B.20 C.24 四、我会认。(8分) 四边形有: 长方形有：正方形有：

新人教版三年级上册第七单元《长方形和正方形》单元教材分析

第七单元长方形和正方形单元教材分析 一、单元教学内容 本单元是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，主要教学长方形和正方形的认识，周长的含义和长方形、正方形周长的计算。通过这部分内容的教学，可以使学生进一步认识长方形和正方形的特征，学会周长计算，发展学生的探索意识和能力。结合教学内容，教材还安排了一次数学实践活动。 二、教材分析： 1．紧密联系学生的生活实际。教材在学生已经初步认识长方形、正方形的基础上，通过对日常生活中长方形、正方形的观察、操作和测量，引导学生探索长方形、正方形的特征；联系一些常见物体和图形建立周长的概念；通过对生活中的实际数学问题的关注，引导学生认识长方形、正方形的周长并学会计算。这样的安排，有利于让学生感受数学与生活的密切联系，同时也有利于学生利用生活经验去主动地学习和探索。 2．引导学生主动地探究。教材引导学生把长方形、正方形纸折一折、量一量、比一比，探究长方形、正方形边和角的特点；在认识周长的基础上，探索和交流一般平面图形周长以及长方形、正方形周长的计算方法。对于知识和方法不是直接地揭示，也不强加给学生，而是靠学生在自己感知的基础上探索获得。这样的安排，既有利于培养学生主动学习和探索的习惯，促进学生学习方式的转变，使学习过程成为主动的、生动活泼的和有个性的过程，同时也有利于学生空间观念 三、教学目标 1．使学生通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形；认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长，能利用对图形的认识计算一些平面图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长计算方法。

人教版小学语文三年级下册第七单元教材分析

人教版小学语文三年级下册第七单元教 材分析 单元内容： 本组教材围绕国际理解和友好组织教材内容。课文 内容丰富，体裁多样。近几十年来，联合国教科文组织 积极倡导国际理解教育已成为世界教育的一个主题，希 望通过教育作用，不断增进不同地域和文化背景之间人 们的交往、理解、宽容和尊重。 本组的四篇课文，具有相当丰富的人文内涵，要抓 住友谊和了解的主题思想，更要注意挖掘每一片课文具体丰富的内涵。 教学目标： 1．通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会国际理解和友谊的内容，并使学生受到熏陶和感染。 2．培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。 3．认识19个生字，会写40个生字，能读、记文中词语。通过词语、句子的积累，增加语言储存。 4．培养学生通过语言表达的能力，培养学生探究语言，对信息分类整理和概括的能力。 5．提高学生以整合意识的口语交际能力。教学重点：

通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容， 体会国际友谊和理解的熏陶和感染。 拓展阅读更多搜集更多的国际书目。 教学难点： 学习通过一些事情的具体表现方法渗透思想感情、。 教学总课时数：11课时 单元导读：1课时 阅读理解：4课时 口语交际：1课时 写作：2课时 单元评研：2课时 单元导读课 教学目标： 1. 整体感知单元课文内容。 2. 培养自主、合作的学习能力。 教学重点：通读课文。 教学难点：感知单元内容。 教学过程 一、自读导读，整体把握 1、自读单元导读语，思考：通过单元导读语，你知道了什么？

2、汇报，引导明确： （1）单元主题：学习理解国际理解和友谊 （2）单元学习要求：抓住课文要点，了解基本的说明方法，并学习运用。 （3）本单元安排的课文：《太阳是大家的》、《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》、《中国国际救援队，真棒！》。 二、通读课文，整体感知 1、自由朗读这一组课文，读通读顺，不懂的字音互相请教。 2、自学生字词。 3、快速默读，了解四篇课文的主要内容。 4、再读课文，标出不理解的地方。 三、填写《学情调查表》 1、拿出《学情调查表》，学生自学填写。 2、第七单元学情调查表 本单元主题本单元有哪些课文，课文主要讲什么？我喜欢的课文是？为什么？我想这样学还想读哪些有关的文章或书籍？ 3、小组交流，补充自己的学情调查表。 四、作业布置 1、继续查阅、搜集、整理每课的相关资料。

部编五下第七单元评价测试卷(含答案)

第七单元评价测试卷1 (时间:80分钟满分:100分) 题号一二三总分 得分 一、积累与运用(38分) 1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分) A.哗．笑(huá)船艄．(shāo)羞愧．(kuì) B.公爵．(jué) 牲畜．(chù) 吆．喝(yāo) C.泛滥．(làn) 精湛．(shèn) 刀刃．(rèn) D.遐．想(xiá) 牛犊．(dú) 黏．着(nián) 2.下列词语书写全都正确的一项是()(3分) A.仪态棉羊铃铛威尼斯 B.船梢窗帘板凳恢复 C.飞弛保拇笼罩码头 D.遮掩簇拥床垫翘起 3.“眺”字的意思与()有关。(3分) A.耳朵 B.眼睛 C.嘴巴 D.鼻子 4.威尼斯小艇的行动特点是()(3分) A.又小又长 B.又窄又深 C.轻快灵活 D.操纵自如 5.在下面句子中的括号里填入关联词,最恰当的一项是()(3分) ()威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交错,()小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。 A.因为……所以…… B.如果……就…… C.虽然……但是…… D.即使……也…… 6.在下面语段中的横线处填入词语,最恰当的一项是()(3分)

夜已深,水面上渐渐,只见月亮的影子在水中摇晃。笼罩着这座城市。看见小狗非常地趴在我的脚边,我的内心格外。 A.沉寂静寂安静平静 B.沉寂静寂平静安静 C.安静沉寂静寂平静 D.安静沉寂平静静寂 7.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是()(3分) A.骏马在辽阔无垠 ．．．．的大草原上奔跑。 B.成群结队 ．．．．的一只山羊正安闲地欣赏着属于它自己的王国。 C.临近出发,他才手忙脚乱 ．．．．地收拾东西。 D.爷爷在河边一边钓鱼一边欣赏景色,真是悠然自得 ．．．．。 8.下列短语搭配有误的一项是()(3分) A.古老的桥梁 B.新鲜的空气 C.漆黑的光芒 D.金色的夕阳 9.下列说法不正确的一项是()(3分) A.《牧场之国》一文,描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详,也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容,突显了荷兰牧场的宁静之美。 B.“静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话是动态描写。 C.“每块石头都磨得很平,至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。”这句话体现出金字塔建筑工艺精湛。 D.《威尼斯的小艇》是美国作家马克·吐温的作品。 10.按要求写句子。(6分) (1)船夫的驾驶技术特别好。(改为感叹句) (2)古埃及人掌握了精致的造船技术。(修改病句) (3)古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(缩句) 11.默写《乡村四月》。(5分)

三年级第七单元测试及答案

第七单元《长方形和正方形》单元综合测试 一、填一填。〔12分〕 1. 长方形有（）条边，有（）个角，每个角都是（）角。 2. 4条边相等，4个角都是直角的四边形是（）形。 3. 一个边长是4厘米的正方形和一个长5厘米、宽3厘米的长方形。它们的周长都是（）。 4.计算长方形的周边必须知道（）和（），长方形的周长等于（）。 5.一个长方形的宽是4厘米，周长是宽的6倍，长是（）。 6.一个长方形7厘米、宽5厘米，与它周长相等的正方形的边长是（）。 7.一个长方形的两邻边和是11米，则这个长方形的周长是（）。 8. 把5个周长分别是4分米的小正方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长是（）。 二、断一断。（对的打“√”，错的打“×”）（10分） 1. 周长相等的两个长方形，它们的形状和大小不一定都一样。（） 2. 长方形的周长一定比正方形的周长小。（） 3. 四角形都是直角的四边形，不是长方形，就是正方形。（） 4. 正方形的边长扩大3倍，周长也扩大3倍。（） 5. 用一根长8厘米的铁丝围成一个四边形，只有1种围法。（） 6. 把一张长5厘米、宽2厘米的长方形纸，剪成最大的正方形，这个正方形的边长是2厘米。（） 7. 长和宽相等的长方形就变成了正方形。（） 8. 长方形的周边=长+宽×2. （） 9. 甲、乙两图形的周长一样长。（） 10. 长方形的周长总比它的一个长的长度长。（） 三、选一选。（将正确答案的序号填在括号内）（15分） 1.如图，A、B两个图形周长的关系是（）。 A. A的周长大 B. B的周长大 C. 相等 2.一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，计算它的周长的错误列式是（）。 A. 5×2+3×2 B.（5+3）×2 C. 5+5+3+3 D. 5+3×2 3.下面图形中周长最大的是（），最小的是（）。 A． B. C. 4.下面的图形是用同样大小的长方形纸片剪成的，估计一下它们是周长， （）最长。 A. B. C. 5. 做3个边长是5厘米的正方形铁丝框，一共需要（）厘米的铁丝。 A. 15 B. 20 C. 60 四、数一数，填一填。（8分） 1. 有（）个长方形 2. 有（）个四边形。 五、先估计，再量一量，算一算。（9分） 周长：________ 周长：________ 周长：________

第七单元检测题及答案

人教版四年级语文下册第七单元综合测 试题及答案 说明：本试题满分100分，考试时间90分钟。 一、用“______”画出下列词语中的错别字，并在括号里改正。（6分） 胆大忘为（）青澈见底 （）容为一体（）全神贯住（）一丝不狗 （）半途而费（）二、在下面的括号中填上恰当的词语。（3分） （）的土地（）地伺 候（）的境界 （）的岩石（）地点点头（）的争吵 三、将下列意思相近的词语用线连起来。（5分） 全神贯注万紫千 红 不计其数好逸恶 劳 不约而同不谋而 合 游手好闲聚精会 神 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

姹紫嫣红不胜枚 举 四、根据意思写词语。（5分） 1．相信并崇 奉。 （） 2．坚持己见，不肯改 变。 （） 3．事物所达到的程度或表现的情 况。（）4．跟外界事物接触而引起的思想情 绪。（）5．没有人能说明它的道理。表示事情很奇怪，使人不明白。（） 五、给下列词语中带点的字选择正确的解释。（填序号）（6分） 1．挨着次序（） A．拖延；B．靠 近；C．依次、顺次；D．遭受、亲身受到。 2．迎风招展（） AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

A．陈列；B．扩大；C．发挥；D．张开、放开。 3．滔滔不绝（） A．断；B．一定；C．走不通；D．独特、特别出色。 六、引号在不同的句子中有不同的作用，请选择正确的，将序号填入括号里。（5分） ①表示特定的称谓；②表示强调；③表示特指； ④不是一般意义，表示特殊的含 义；⑤表示引用。 1．我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉 泉。（） 2．“和平之花”还很娇嫩，需要全世界人民共同保 护。（）3．弟弟太调皮了，喜欢爬上爬下，所以，妈妈常叫他“小猴子”。（） 4．游览过桂林的人，都有一种“舟行碧波上，人在画中游”的感觉。（） 5．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（） AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

【人教版】三年级数学上册《第七单元》全套教案

本单元内容主要是让学生在观察图形、描画图形的活动中,以边数的多少对图形进行分类,知道四边形的形状和名称,然后进一步感知长方形和正方形;认识图形的周长,进而掌握长方形和正方形的周长的计算方法。本单元内容是学生今后进一步学习图形知识的基础,在整个“图形与几何”知识体系中具有重要的纽带作用。 学生在日常生活中已经知道了一些简单的平面图形,因此从学生已有的知识和经验出发,学生才会更容易接受本单元的新知识。在此基础上引导学生进一步探究,在动手操作、细心观察等活动中,促使学生构建自己的知识结构。学生已经认识了长方形、正方形、三角形和平行四边形等图形,对周长已经具备感性的认识,只是还没有形成系统的、全面的认识,没有上升到理论层面。 1.通过学习,使学生认识四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特点,会在方格纸上画长方形和正方形。 2.使学生知道周长的含义,探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法,会计算长方形和正方形的周长。 3.通过学习,使学生会估计一些物体的长度,并会进行简单的测量计算。 4.通过多种活动,使学生逐步形成空间观念和估算意识,感受数学与生活的紧密联系。 1.关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料。 促进学生空间概念的发展是小学数学几何教学的重要任务。学生的生活世界和所接触的事物大都和空间与图形密切相关。学生的生活经验是发展空间概念的宝贵资源。认识、理解和把握自己赖以生存的空间,才能有助于空间观念和推理能力的发展。要把与学生生活息息相关的题材作为教学的素材,提供丰富的感性材料,注重学生的生活经验,将视野拓宽到生活的空间,观察生活,从现实世界中发现有关空间与图形的问题。 2.重视数学实践活动,突出几何探索过程。 空间观念是在活动的过程中逐步建立起来的,观察实物、动手操作、想象、情境描述是培养和发展学生空间观念的途径,是学生理解抽象数学的重要手段。教学中应采用多种形式的活动方式,如量一量、折一折、比一比、画一画、摆一摆、拼一拼,让学生有充足的时间和空间从事数学

小学语文 第七单元测试卷 含答案

第七单元测试卷 考试时间：90分钟满分：100分 积累运用（51分） 一、请你正确、美观地默写古诗《采莲曲》。（4分） 二、给下面加点的字注音。（4分） 汇．聚（）雄伟．（）黎．明（）凝．视（）瞬．间（）舒畅．（）猜测．（）眼馋．（）三、读拼音写词语。（8分） yǎn zòu jī dònɡ qiāo dǎ hū xī chì bǎnɡ cōnɡ mínɡ zhuīɡǎn hū rán 四、读拼音，写同音字。（6分） jī感（） bān （）点 shēn （）手打（）（）长（）请hū几（） liè（）人 kē一（）（）叫（）火（）粒 五、读句子，给带点的词语找近义词。（4分）

1.当狂风吹起，整座森林都激动 ．．的乐曲，那声音 ．．起来，合奏出一首雄伟 充满力量，令人感受到大自然的威力。（）（） 2.鸟最快活 ．．．，最容易被猎人打中。 ．．的时刻，飞离树枝的那一瞬间 （）（） 3.我暗暗钦佩 ．．啊！ ．．可真高明 ．．：聪明 ．．的小东西，偷枣的本事 （）（）（）（）六、词语搭配，连一连。（5分） 美妙的音乐会用力地看着 幽深的刺猬匆匆地问 朦胧的音乐舒畅地摇晃 聪明的树林惊愕地爬 热闹的月光茫茫然地呼吸 七、补充词语，并选词填空。（6分） 恍然（）（）凝神（）（）轻轻（）（）蹑（）蹑（）（）澜（）阔一本（）（） 1.形容态度庄重严肃，郑重其事。（） 2.比喻声势雄伟或规模宏大。（） 3.形容一下子明白过来。（） 八、你熟悉下列动物的叫声吗？连一连。（7分）

咕咕喵喵汪汪叽叽呱呱嘶嘶咩咩九、照样子，写句子。（3分） 例：小家伙摔得还挺重。 1.弟弟跑得。 2.妈妈累得。 例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 3.遥远的夜空中有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮 。 十、口语交际。（4分） 主持人：我们身边每天都在发生各种各样的小事，有些事让我们感动，有些事让我们生气，选一种和同学们交流。 明明： 红红： 阅读感悟（19分） 十一、课内阅读。（10分） 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他（）树叶，树叶便像（）一样，（）各种不同的歌曲。不一

人教版三年级语文上册第七单元知识梳理

如果您喜欢这份文档，欢迎下载！祝您成绩进步，学习愉快！ 第七单元知识梳理 一、易读错的字 演奏．(zòu)打击．(jī)汇聚．(jù)波澜壮阔．(kuò)叽叽喳．喳(zhā)黎．明(lí)呢喃．(nán)凝．视(nínɡ)斑．驳(bān)猜测．(cè) 聪．明(cōnɡ)激．动(jī)敲．打(qiāo)操场．(chǎnɡ)总．是(zǒnɡ) 潮．湿(cháo)忽．然(hū)伸．手(shēn)翅膀 ．．(chìbǎnɡ)刺．猬(cì)匆．忙(cōnɡ)追．赶(zhuī) 二、易写错的字 奏：下面是“天”，不要写成“禾” 琴：下边是“今”，不要写成“令”。 激：右边是“攵”，不要写成“夂”。 敲：右边是“攴”，不要写成“支”。 器：有四“口”，不要漏写下面两“口”。 刺：左边不要多写一横，写成了“束”。 鸣：右边是“鸟”，不要写成“乌”。 蒙：“冖”下面还有一短横，不要漏掉。 匆：里面有一点，不要写成“勿”。 三、多音字 场chǎnɡ操场便biàn方便乐yuè音乐朝cháo朝代chánɡ场院pián便宜lè欢乐zhāo朝阳蒙ménɡ启蒙扎zā扎紧

mēnɡ蒙骗zhā扎针 měnɡ蒙医zhá挣扎 四、形近字 演演奏奏独奏琴弹琴柔柔美受接受激激动 寅寅时奉奉献琵琵琶桨船桨爱真爱缴缴费 击击打器乐器滴水滴敲敲门鸣鸣叫朝朝霞 陆大陆哭哭泣摘摘花搞搞笑呜呜咽嘲嘲笑 雾云雾蒙蒙古鼻鼻子总总之抖抖动湿湿度 务务必朦朦胧鼾鼾声聪聪明蚪蝌蚪显明显 猎猎人翅翅膀膀臂膀刺刺刀枣大枣颗颗粒 借借书翘翘望榜榜样棘荆棘束约束棵一棵树 忽忽略乎在乎暗黑暗伸伸直匆匆促沟沟通 匆匆忙手手指音声音神神仙勿勿忘钩铁钩 聪聪慧偷偷窃追追赶 取取得愉愉快迫压迫 五、近义词 美妙—奇妙温柔—轻柔感受—感觉激动—兴奋雄伟—雄壮汇聚—汇集一生—毕生喜欢—喜爱黎明—清晨突然—忽然幽深—幽邃舒畅—舒适快活—快乐朦胧—模糊缓慢—迟缓惊讶—惊异注视—凝视猜测—猜想监视—监督诡秘—神秘摇晃—摇荡匆匆—匆忙钦佩—敬佩聪明—聪慧 一瞬间—一刹那汹涌澎湃—波澜壮阔恍然大悟—如梦初醒

部编版小学语文一下第七单元测试卷及答案

第七单元测试 一、读d ú一y ì读d ú ，在z ài 正zh èng 确qu è读d ú音y īn 的de 后h òu 面mian 打d ǎ上sh àng “√”。（8分） 新 x īn （ ） 检 ji ǎn （ ） x īng （ ） j ǎn （ ） 刚 g āng （ ） 脸 li ǎn （ ） K āng （ ） ni ǎn （ ） 二、读d ú拼p īn 音y īn ，写xi ě词c í语y ǔ 。（20分） 三、连li án 一y ì连li án ，组z ǔ成ch éng 新x īn 字z ì再z ài 组z ǔ词c í 。（18分） 四、写xi ě出ch ū加ji ā点di ǎn 词c í语y ǔ的de 反f ǎn 义y ì词c í 。（8分） 1.他去学校晚．了，他想：要是________一分钟就好了。 2.夏天热． ，冬天________。 3.贝贝经常把旧．的文具弄丢了，每次都向妈妈要________的文具。 4.只要一看到桃子，小猴子就能由伤心．．转为________。 五、读d ú一y ì读d ú ，连li án 一y ì连li án 。（8分） 又大又多的 桃子 掰 兔子 又大又红的 西瓜 摘 玉米 又大又圆的 鸭梨 抱 桃子 又香又甜的 玉米 追 西瓜

六、根g ēn 据j ù课k è文w én 内n èi 容r óng 填ti án 空k òng 。（11分） 1.铅笔、橡皮、转笔刀等文具的家是_______________。 2.我们在发通知时要把________和________都说清楚。 3.敏而________，不耻________。 4.不知则________，不能则________。 5.读书________遍，而________自见。 6.读万卷________，行万里________。 七、课k è外w ài 阅yu è读d ú 。（17分） 鸟ni ǎo 儿ér 做zu ò窝w ō 燕子y ànzi 做zu ò窝w ō一口y ìk ǒu 口k ǒu 泥n í ， 啄木鸟zhu óm ùni ǎo 做zu ò窝w ō一个个y íg èg è洞d òng ， 麻雀m áqu è做zu ò窝w ō一片片y ípi ànpi àn 羽y ǔ ， 缝f éng 叶y è鸟ni ǎo 做zu ò窝w ō一y ī缕缕l ǚl ǚ丝s ī。 喜鹊x ǐqu è做zu ò窝w ō一y ì根g ēn 根g ēn 柴ch ái ， 鸟ni ǎo 儿ér 做zu ò窝w ō多du ō辛x īn 若ru ò， 企q ǐ鹅é做zu ò窝w ō一y ì颗k ē颗k ē石sh í ， 都d ōu 是sh ì为w èi 了le 小xi ǎo 儿ér 女n ǚ。 1.儿ér 歌g ē写xi ě了le ________种zh ǒng 鸟ni ǎo 儿ér 做zu ò窝w ō ，在z ài 儿ér 歌g ē中zh ōng 把b ǎ鸟ni ǎo 儿ér 的de 名m íng 字z ì用y òng “________”画hu à出ch ū来l ái 。（4分） 2.照zh ào 样y àng 子z ǐ ，写xi ě词c í语y ǔ 。（5分） 例：一口口泥 ________ ________ ________ ________ ________ 3.鸟ni ǎo 儿ér 做zu ò窝w ō多du ō________，都d ōu 是sh ì为w èi 了le ________。（4分） 4.鸟ni ǎo 儿ér 是sh ì我w ǒ们men 人r én 类l èi 的de ________________________，我w ǒ们men 应y īng 该g āi ________________________。（4分） 八、看k àn 图t ú写xi ě话hu à 。（10分） 提t í示sh ì ：图t ú上sh àng 都d ōu 有y ǒu 谁shu í ？它们t āmen 在z ài 做zu ò什么sh énme ？又y òu 发f ā生sh ēng 了le 什sh én 么me 事sh ì情qing 呢ne ？请q ǐng 你n ǐ想xi ǎng 一y ì想xi ǎng ，再z ài 写xi ě下xi à来l ái 。

最新人教版三年级数学上册第七单元教案设计

第七单元长方形和正方形(6节) 第一课时：四边形的理解 教学内容：本册教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。 教学目的： 1、使学生初步理解四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形实行分类。 2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。 3、通过主题图的教学，对学生实行热爱运动、积极参加体育锻炼思想教育。 教学重点：找出四边形的特点。 教学难点：根据四边形的特点对四边形实行分类。 教学过程 一、主题图引入。 1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗？喜欢什么运动？ 2、这是什么地方？你看到了什么？（给充分的时间让学生同桌说或小组说。） 3、仔细观察，你会发现很多图形。生汇报、交流。 4、揭示课题。“四边形的知识”。 二、探究新知。 1 、教学例1。（理解四边形） （1）下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。学生剪完后汇报，并说说理由。 （2）小组讨论。你发现四边形有什么特点？学生汇报，教师根据回答板书： 四条直的边 四边形有 四个角 （3）联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。 2、教学例2。（给四边形分类） （1）把你剪下的四边形实行分类。（学生独立操作） （2）还有不同的分法吗？（小组交流）学生汇报，并说理由 三、巩固应用。教材第36页的“做一做”中的第1、2题。 四、全课小结：今天我们学习了四边形，掌握了四边形的特点；还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型。 教学反思：通过直观教学，学生能很明确的分辩出四边形的图形，了解其特点。 第二课时：平行四边形的理解 教学内容：本册教材第37—38页上的内容，完成第37页上的“做一做”。 教学目的：1、使学生初步理解平行四边形，了解平行四边形的特点。

人教版一年级数学上册第七单元测试卷附答案

第七单元测试卷（一）一、看钟表,写时间。 二、连一连。 三、请你用两种方法写出钟面上的时间。 四、先填一填,再画一画。 1.4:00,分针指向(),时针指向()。 2.6:00,分针指向(),时针指向()。

3.9:00,分针指向(),时针指向()。 五、下面小动物们的说法正确吗?不正确的请改正过来。 六、说一说聪聪什么时间在干什么。 七、找规律,画出最后两个钟面上的时针和分针。 八、说一说下面钟面上的时间。

九、下面两个钟面都是从镜子中看到的,你能写出实际的时间吗?

第七单元测试卷参考答案 一、7:00 4:00 6:00 8:00 二、略 三、3:00 3时10:00 10时7:00 7时8:00 8时 四、1.12 4 2.12 6 3.12 9 画图略 五、小鸟的说法不正确6时 小熊猫的说法不正确。6:00 小蜜蜂的说法正确 小老虎的说法不正确。8:00 六、聪聪早上7时在洗漱,上午8时在上课,中午12时在吃午饭,下午6时在看电视。 七、6:00 7:00 画图略。 八、6时过一点儿快8时了9时整快10时了 九、4:00 7:00 人教版一年级上学期期末检测卷（一） 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、夺红旗。(10分)

二、填一填。(12分) 1. 有()个十和() 个一,这个数是()。有()个十和() 个一,这个数是()。 2.与10相邻的两个数分别是()和()。 3.两个加数分别是3和15,和是()。被减数是16,减数是3,差是()。 4.16里面有()个十和()个一。 三、算一算。(12分) 18-3= 16-4= 8+7= 7+5+4= 19-7= 10+8= 6+9=15-5-4= 2+9= 15+5=14+3=17-4+6= 四、在括号内填上适当的数。(12分) ()-3=4 6+()=10 7-()=2 8+()=13 10-()=29+()=12 五、在○里填上“>”“<”或“=”。(8分) 18○20 12+7○9 12○5+6 15-4○10 6+3○10-15-5○10-107○5+39-6○6六、写出下面钟面上的时间。(8分) 七、数一数。(6分)

小学语文三年级第七单元

小学语文三年级第七单元试卷 班级姓名得分 一、比一比，再组成词语。（6%） 撼（）cān（）弋（） hàn 参 汗（）shēn（）代（） 二、根据意思，写出相应的词语4% 形容姿态、容貌十分优美。（） 血迹一块一块的到处都是。（） 指工作或学习勤奋不知疲倦，不知道累。（） 意为没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。（） 三、改写句子6% 例：难道在场的观众不为派特利这种不屈不挠的精神感动吗？ 改成陈述句： 例句是一个句，请你也写一句 改成陈述句： 四、写出下面句子中带点词的近义词。（3%） ( ) 1、已是中午时分，图书馆里马克思还在聚精会神 ．．．．的看这面前那本厚厚的经济学著作。 2、一百多年前，诺贝尔发明了威力巨大的炸药，满足了当时生产的需要 ．．。（） 3、过了好一会儿，牛顿才猛然 ．．想起来自己的房间里还有一位客人正在等他。（）五、把古诗句填写完整。3% （1）窗含西岭千秋雪，。 （2），天涯若比邻。 （3）谁言寸草心，？ 六、把句子补充完整。6% 1、人们称赞陈景润，因为。 2、爸爸的生日快到了，我该送一件什么给爸爸呢？我想： 。 3、我们不能做一味只读书，不思考的“书呆子”，凡事要多学会问个为什么，正如（谁）说的。七、圈出句子中的错别字，把正确的写在括号里。（5%） （1）派特利用蹒跚的步伐玩强的向终点冲去。（） （2）诺贝尔提出将920万美元才产作为奖励基金。（） （3）老师鼓力我再接再厉，争取更大的进步。（）

九、阅读短文，完成练习。31% 海啸有多么恐怖13% 大海里泛起的波涛长达数百千米时，人们称其为海啸。 波涛的力量十分凶悍，较为普通的暴风雨发生后每平方米的压强能达到20-30吨，但当强 风雨来临时，所具有的冲击力就好象重达800-2000吨的混凝土块不断地向海面砸去。 1933年2月，从菲律宾马尼拉开往美国圣地亚哥的轮船拉马号在途中遭遇暴风雨，当时波 浪高达33.6米，相当于地面的8层楼高。 1965年发生在太平洋的台风使匹兹堡号的船头裂开了30米。 1958年10月，浪高达10米的波涛淹没了印度洋上的巴尔巴多斯热带岛屿，对当地造成了 巨大损害。 1960年5月，智利大地震所引发的海啸甚至越过太平洋奔涌至日本海岸。当时海啸的速度为700千米每小时，仅仅在24小时内就穿越了太平洋。 1896年发生在日本海岸的海啸转眼间就夺去了26000人的生命。 1946年在阿留申群岛发生了大地震，大地震所引发的巨大海浪在不到5小时的时间就席卷了3000千米 外的夏威夷，将岛内建筑和桥梁冲出几百米远。 地震海啸一般由发生在大海底部的地震引发，由于地震，大海底部出现下沉和上升的现象。 海啸让很多人丧命，农作物和工业设施被席卷一空，的确是令人不寒而栗的恐怖自然力量。 1、你认为下面的说法对吗？（对的打“√”，错的打“×”）4% 1)海啸是大海里泛起的长达数百千米的大波涛。（） 2）1960年5月智利地震发生的海啸24小时内就影响到了日本。（） 3）文章中举了5个海啸引起破坏的例子。（） 4）临近海边的城市受海啸的威胁最大。（） 2、文章中用到了很多数字，比如20-30吨、800-2000吨、33.6米、10米等说明了 ，而裂开了30米、夺去了26000人，席卷了3000千米外等说明了 4% 3、引起海啸的原因主要是和。2% 4、说说海啸的恐怖性有哪些？3% （二）桃树的遭遇18% ①冬天，桃树的叶子落了。 ②下雪了，猴子们想烤火取暖。可是，上山打柴多冷啊！大家你推我，我推你，谁也不肯 最后，大家硬把这事儿推给了灰猴。 ③灰猴搔了搔头皮，忽然他眼睛落在门前桃树那干柴似的枝条上，灵机一动，说：“呀，这 儿不是有现成的柴火吗？何必要让我上山去挨冻呢？” ④有的猴子（）地说：“好，这主意好！”也有的猴子（）地说：“这样桃树要死 的，明年我们吃什么呀？” ⑤“想那么远干啥？顾眼前的事要紧！”灰猴振振有词地说。 ⑥于是，每当猴子们想烤火取暖时，他们就（怎么做）