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给新初三学生的一点建议

1.网络、游戏、小说等娱乐的东西能少接触就少接触，你不缺这一时半会儿，但这一时半会儿是你珍贵的学习时间。适当的兴趣爱好能放松心情，但过度的兴趣爱好会导致分心（有良好自控力的人是少数，因此最后阶段，必须一心一意学习）

2.老师说的不一定全对，但仍有部分是你值得听取的，他们毕竟带了多届初三，经验丰富。

3.复习一定要有计划，有程序，如果只是兴头来了就拿起一本书看，那效率将会很差，而且在最后阶段你会因自己的复习无头绪而觉得焦躁

4.复习时，注重查缺补漏，做自己认为有用的题目。每个人的特点、水平是不同的，老师发的卷子会很多，而你如果只拼命完成全部练习，不但浪费时间，而且无效果无意义（会的题目你依旧会，不会的地方没时间补）

5.发的考卷一定要收集好，有很多同学因为考试成绩不理想而藏起、销毁卷子，这是十分幼稚的行为。每个人要勇于面对现实，面对考卷时要理智分析，获取经验弥补不足。

6.书本很重要，每一次看课本都会有新的收获.

7.要总结做题规律。比如社会，很多题型是相似的。在遇到这种题时，我们该如何踩点？如何规范回答？总结共性，锻炼答题能力，那么你的成绩将更稳定，在考场上你会更加胸有成竹。

8.做数理化大题时，尽量将步骤写的清楚，这体现你的逻辑思维，而逻辑思维也是需要锻炼的。平时答题东一点西一点，卷面混乱的人，在考场上是无法保证拿下大题满分的（即使你都会做）。草稿尽量排得有顺序，这对检查很有好处（你可能没有时间重新做每一道题，那就需要对步骤进行检查）

9.在中考之前的任何一次考试都不能说明什么，不能因为一次考不好而产生消极情绪，也不能因为一次考好而产生侥幸心理，无论是一模、二模还是三模，最重要的都是发掘漏洞，总结考试经验。参加保送、提前招生的只是少数人，大部分人都要面对中考。

10.觉得有能力保送却落选的学生，你更不应产生消极情绪。在剩下的参加中考的人中，你就是最优秀的了。

11.保证作息时间有规律，熬夜是大忌，晚上多学一分钟的代价是白天没有精神，得

不偿失。

12.长期坐在书桌前会让人变得迟钝，适当休息和进行体育锻炼，有了积极向上的精神状态，才能越学越好。（某些沉迷于篮球的男生除外……）

13.初一初二成绩好的学生，初三不一定好；初一初二成绩差的学生，初三也有上升的可能；初二到初三是一个很大的转折点。无论你资质多么良好，勤奋都是必须的。因为，你身边的每一个人都在努力，你不努力就会落后。

14.擅长做难题的人，不一定能比一般学生好，但良好的思维在难题上是有优越性的。中考题面向全市学生，难题只不过是一两道（科学一两个探究题空（可能还有一道选择），数学最后大题的最后一小题），基本分全拿到了，你就能得高分。（每一个学好基础的学生，都有上一中的机会！你所需要的是把自己的失误降到最低！）

15.以平常心对待中考，过度紧张会适得其反。对自己一定要有信心。不要担忧发挥失常，也不要妄想超常发挥，只求正常发挥。

最后，祝愿每一位新初三同学努力拼搏，有所进步！在初中生涯的最后一年里，不要给自己留下遗憾！

初三毕业班学情分析会发言稿

初三毕业班学情分析会发言稿从九月开学至今，通过我们初三全体教师的努力、辛勤的工作，本届初三学生在学习、纪律、行为习惯等各方面总体表现良好，借此机会，我代表学校向大家表示衷心的感谢！向大家道一声“谢谢，大家辛苦了”。但是我们大家必须明确，我们的处境并不乐观，通过期中考试的成绩来看，我们本届学生的成绩除了数学和物理两科外，其余各科成绩都不够理想，平均成绩名次在兴镇学区相对靠后，而兴镇学区的成绩又是全县四大片区中成绩最差的一个，所以我们处境大家可以想象，还需要加倍的努力。因此，特召开这次毕业班学情分析会，下面我谈谈，自己对毕业班后一段的工作有几点想法，望与大家交流：一、课堂教学是重点，紧抓课堂，提高课堂效果。 1、要做到这一点，就必须分析透彻本科学生的现状，然后依据学生的现状制定确立教学目标。切忌，平布秩序的、按部就班的按照固有的经验去进行课堂教学，必须突出学生的实际情况，目标不宜定得过高或者过多，应尽量的去切合学情，让每一名学生通过课堂教学都能有所收获，有所提高。 2、要精讲，突出重点的讲，严禁满堂灌式的讲。洋思虽

然简单，看起来有点不切合实际，但洋思中学蔡林森校长就是这样要求他的老师的，而且经过两年的时间就初见成效，所以我们每节课都必须做到精讲，突出重点的讲。而要做到这点就必须要求每一位教师课前对教材尽可能的熟悉，直到能够做到准确把握。中学第一课改的方法就是要求教师每节课只能讲15 分钟， 3、切实落实好课堂训练，课堂训练就是为了检验学生对本节课知识的掌握情况，通过训练发现学生对本节课所学知识存在的问题的，进而解决问题，提高课堂效果。 4、作业布置应有层次之分，依据学生的实际分层次的布置作业，是得每名学生都能而且可以独立自主的完成所布置的作业。 5、教后反思教后反思是课堂教学的延伸，再完善。俗话说“没有的十全十美的课堂，只有不断完美的课堂”因此，教后反思意义重大，教师只有不断地通过反思，不断地完善，总结自己的每一堂课，他的课堂才会有不断的进步和提高。哪怕就是一句话，一道题只要是发自内心的反思，切合实际的反思，坚持去做，自己的授课艺术，课堂效果就会有提高，有进步二、落实是各项工作的根本。不论采取那种教学模式，最终的目的必须让学生掌握所学的知识，而要让学生把教师所讲的，书本上所写的变为自己的，从教师层面上说就是要

读《给教师的建议》第12条有感

读《给教师的建议》第12条有感读《给教师的建议》第12条有感提要：如果用新的事实对各种概括进行新的思考，借这个办法来检查学生的知识，就可以大大提高学生在检查知识时的脑力劳动的效果源自建筑资料读《给教师的建议》第12条有感检查家庭课业的那种很不顺利的状况，使我苦恼了不止一年：在这一部分工作上，经常是把时间白白浪费了。我们每一个教师都很熟悉这种情景：当被提问到的学生刚刚开始回答问题的时候，所有其余的学生就各干各的事情了；对回答进行思考的，顶多也不过是少数几个有可能被提问的学生。一个疑问使我长期得不到安宁：怎样才能在检查功课的时候，使所有的学生都能对提出的问题进行思考，以便使教师对全班的工作都能检查到呢? 使用草稿本是一个挽救的办法。譬如上几何课。全班都准备好让老师检查家庭课业。教师向全班提出两道作业题：求出圆面积的公式，自编一道求圆面积的应用题并解答出来；扼要说明三角形相等的特征。全体学生都把题目抄到草稿本里。在这里，草稿本代替了黑板，教师并不喊任何人到黑板上来做题。教师注意地观察着每一个学生的工作情况。如果他想了解，某一个学生对求出的公式是否深刻理解，就让学生解释一下他是怎么做的，为什么这样做，等等。这时

候没有必要把学生叫起来回答。每一个学生都在工作，就像他被叫到黑板跟前做题一样。教师随时可以让全班或一部分学生停止作业。这种工作形式的优点，首先在于检查知识时用不着把学生都懂得的知识高声地重复一遍。教师有可能好像以简便的形式取得关于学生知识情况的信息。同时，每一个学生都能做到完全独立地工作。这里有两个重要因素：第一，把检查知识变成了知识的积极运用；第二，教师有可能密切注视学习困难的学生的工作情况，考虑到他们的个人能力和特点。现在，我们学校在检查家庭课业时，三至十年级的所有学生都使用草稿本。我们感到不这样做就没法检查学生的功课。经验证明，这种检查法能训练学生压缩地、经济地表达思想，防止他们死记硬背。那种拼命死记硬背的学生，永远也不能学会简明扼要地回答问题，抓不住要点。我们的检查方法则能训练学生在阅读和记诵的同时进行思想。如果用新的事实对各种概括进行新的思考，借这个办法来检查学生的知识，就可以大大提高学生在检查知识时的脑力劳动的效果。在小学各年级，我们一般地不在上课开始时专门留出一段时间用来检查知识。我们把检查知识跟加深、扩充和运用知识密切结合起来。例如，教师想要检查学生掌握下列定义的情况：句子的主要成分和次要成分；主语和谓语之间的语法关系、主要成分和次要成分之间的语法联系

学生现状分析5篇_范文

《学生现状分析》学生现状分析（一）：一、学生学习状况分析本班共有39名学生，男26、女23名。其中有29名为留守儿童，由于父母不在家，缺少家庭教育。在家很懒散，学习基础不太好。学生毕竟还小，透过教育，他们还是能够去克服一些不足。60%的学生对学习还是很感兴趣的，能主动的去学习新知识。30%的学生没有自学的主动性，只是在老师的引导下去学习，而且是10%的学生对学习无所谓，不太乐于学习。这主要究其于基础差，丧失自信，再加上缺少家庭教育。二、教师问题研究状况基于学生上述的学习状况，我选取了研究如何引导学生质疑。目的是想让学生养成爱提问题，爱动脑想问题的学习习惯，从而提高学生的思维潜力。在问题研究前，学生通常是根据老师所提问题去思考，去解决问题，而很少有学生自己动脑去质疑。据此，我在研究中，采取了一系列的方法去引导学生质疑，善于质疑。（一）、鼓励学生勇于质疑。小学语文教学中，教师要努力创造出适合学生质疑的简单和谐的环境，让学敢思、敢问，乐探究。 1、建立和谐的师生关系。建立和谐的师生关系是学生摒弃疑虑，用心参与学习活动的前提之一。教师要尊重每一个学生，相信他们都能提出问题，促使学生树立起乐于质疑问难的信心。教师还要放下架子，主动以平等的朋友式的态度融合到学生的学习活动中，和学生一齐质疑、探究，从而使学生在平等的和谐氛围中大胆地质疑问难。 2、激发学生质疑兴趣。学生要对所学资料感兴趣，才能调动其用心性，打开其思维，用心进行探究，不断提出疑难。因而，教学中教师要千方百计激发学生质疑的兴趣。（一）创设情境，唤起质疑欲望。（二）巧用矛盾，激发学生质疑兴趣。（三）精心指导学生善于质疑。要培养学生的质疑潜力，不仅仅要激发学生质疑兴趣，还要引导学生明白，一篇课文或一段、一句话要质疑什么。从小学语文来看，一般质疑写什么怎样写？为什么这样写等。同时，更要指导学生，把握时机用心质疑探究。 1、在预习中质疑。

中学生学情分析[篇]

中学生学情分析[5篇] 以下是网友分享的关于中学生学情分析的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。中学生学情分析（一）初中学生学情分析为了解目前我校初中英语教学现状，分析存在的问题，以便今后更好地搞好我校初中英语教学, 我们进行了学生学情分析。（1）大部分学生听力训练很好。（2）大部分学生在词汇、句型转换、日常交际对话等题上做得较好。说明学生的基本词汇、语法、句型掌握得较熟练，学生的基础知识与技能较扎实。（3）大多数学生的基本语言运用能力较强。体现在阅读理解、句型转换、书面表达等做得也很好。（4）审题粗心导致失分。

（5）学生综合运用语言的能力不强。三、教学建议通过以上分析，在我们今后的初中英语教学中，应注意如下几点：（1）教师要加强自身的修养。要对英语课程标准和新目标英语教材的学习一定要加强。要理解并掌握新课标，吃透初中新目标英语教材，提高自身的专业素质。同时要加强对专业理论的学习，用理论来指导我们的教学实践。（2）转变教学观念，在教学中认真落实课标中提出的语言能力要求。英语课程标准的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上的，因此必须不断提高自主学习的能力，提高学习效率，促进有效教学，进一步提高英语教学质量。同时教学中要大力改进教学方法，变换各种教学手段，向课堂45分钟要效率、要质量。另外，我们教师在教学过程中的评价不当，教学方法不适，都会使学生产生抵触情绪和逆反心理，使他们走向教育的另一端，导致厌学和这些学生成绩急剧下降，因此我们教师应坚持深入学生之中，听取学生意见，给学生一个民主、平等的环境。在教学中要以人为本，实施分层教学、分别要求、分档推近的方法，面向全体学生，让学生多参与课堂，发挥其主观能动性，使其加强对英语的学习兴趣，努

给中学生的十二条人生忠告

给中学生的十二条人生忠告 1、要学会劳动，劳动也是人生。与其将来到社会上打拼才知人生甘苦，不如从今天开始坚持劳动，让劳动成为习惯，让劳动成为品质，人生就增添了最亮的底色。 2、幸运是一种开始，用努力汗水代步，让梦想自信飞翔，成功即将来临。相信自己，相信梦想像土地一样坚实肥沃而且没有尽头。 3、要学会读书，读大本的而不是口袋书。当父母外出的寂寞、厌烦作业太多的负荷一齐袭来时，选择读书不仅意味着放松，更是一种幸事：因为读一本好书，就是打开一扇窗，窗外阳光灿烂，丰富多彩。学会读书，一生受用。 4、要相信老师所说的话，顶撞不是自立，更不是显摆的依据。学习上可以质疑，教育上要相信老师，苦口婆心地劝说，三番五次地教育，除了亲人只有老师还可以相信你可以改正。青春不是冲动，尊重才是礼貌。 5、要学会欣赏。你们拥有城里人追求的精神家园：小桥、流水、人家，要从村庄开始，从池塘开始，从身边的点滴入手，用欣赏的眼光去发现美，品味美，尊重美。欣赏风景，本身也是风景。 6、不要在星期天泡电视，不要让冗长的电视剧和无聊的打情骂俏庸俗了你纯真的目光。推开大门，自然就在眼前，美丽而生动的景色其实是最好的风景片。 7、要学会与他人相处。成功来源于40%的知识能力以及60%的人际协调能力。善待他人，尊重别人，把自己当成一棵小草，增添绿色；当成一棵树，遮风挡雨。让纯真的本色在环境中和谐，一定是最自然的风景。 8、要学会亲近生活，与亲人为伴，与同学为友，走进田野与花鸟虫草为邻。劳动、游戏都可以让远离父母的你分享人生的乐趣。当然也要学会思念，思念那遥远的背景和亲切的关怀，感恩的种子就在你心中萌发。 9、不要过早尝试爱情，生命不需要拔苗助长，虽然早熟是一种时尚，但时尚也成了现代人奢望传统的理由，比如早熟的麦子虽然提前收割，但产量低而且易折倒。 10、要相信学习，热爱学习。目前为止，它依然是你们追求进步，改变处境的最好出路，不要拿比尔〃盖茨做依据逃课、打游戏，他只不过换了学习地点和学习方式。学习更是一种品质，验证着人前进的能力。 11、要学会踏实做事。辍学打工虽然可以赚到第一桶金，但缺少了读书求学的历练和校园生活的熏陶，你的青春风景会大打折扣，人生又会回到老路。相信自己的努力，不懈的打拼，一定可以换取明天的亮丽。 12、要学会尊重父母，他们是世界上最勤劳的人群，在黄土地，在工地，在城市的大街小巷，去挣取你们的未来。出身根本不是鸿沟，中国有70%的人是农民，还有许多的人上一辈也是农民，追溯上去都是农民，农民是共和国的脊梁，父母是家庭的脊梁。尊重父母，人生就有了道德第一道防线。

初三年级学生现状调查表(初三学生)

初三年级学生现状调查表学生班级：学生姓名： 1、你的人生目标的什么？答；_______________________________________ 2、你参加中考的目标是( ) A、500分以上（文化分）； B、考上高中就行； C、上技校 D、拿毕业证 E、其它（请注明）____________________________ 3、你认为你目前的心理状况是（） A、糟透了 B、勉强可以 C、一般 D、还算乐观 E、积极乐观上进 4、你最担心的学科是（），下一步你打算重点攻克的学科是（） A语文 B数学 C英语 D政治 E物理 F化学 D历史 5、你认为班主任在管理是应采取的态度是（） A再严厉些 B多鼓励 C多关爱 D多了解 E多监督 F多找学生谈话 G、其他（请注明）_____________________________ 6、请评价你的班级近段时间的纪律（） A优 B 良 C 中 D差 7、评价你所在班级的学习风气（） A、积极上进 B、好 C、一般 D、差 8、目前，你最担心的事情是什么？答： 9、你最希望班主任（任课老师）帮助你解决哪方面的问题？答： 10、请你给班主任提几条建议答：1、________________________________ 2、__________________________________ 3、__________________________________

曾经一个初三学生跟我说：“我们告别了酷爱的篮球，好玩的游戏，丰富多彩的电视，没有了小学时的无忧无虑，初一初二时丰富舒适的课外生话，老师的要求，家长的压力，同学之间的相互竞争，如潮水般不断涌来的作业，这些不约而同地向我们叫嚣，或许你会感到窒息，受不了，甚至崩溃。”针对这些问题我们对你们进行了半个学期的调查了解结果显示，学生可以分成下面四类型：一、主动型表现1 ：学习自觉、认真、会学、学习效率较高成因分析：（1 ）、有坚定的信念。表现为学习主动性强，做事有条不紊。（2 ）、抗挫能力强。高分学生不因一两次考试的得失而喜忧，不在乎一时的得失。（ 3 ）、有良好的学习习惯。他们很少欠学习债，课堂听讲都不错，在学习上遇到困难时，他们会立刻去解决，多是先自己思考，然后是与同学商量解决对策，如果最后还是解决不了，才去找老师帮忙。措施：合理安排，劳逸结合，进一步优化学法，提高解题的准确度和速度。代表：1班的薛静，3班的陈金燕等。表现2：踏实认真，但学习效率较低。成因分析：学的多想的少，没有把书本知识变成自己的东西，与同学老师交流不足，学法欠妥。措施：孔子曰：“学而不思则惘，思而不学则殆。”这些学生应学思结合，优化学法，多与老师同学交流，善于接纳他人好的建议或意见，同时平时多注意周边进步大的同学，从别人成长的路上寻找适合自己的学习方法。二、享受型表现：一些学生课是节节上，作业是天天交，对知识的掌握停留在皮毛上，解题对每步的依据，出题者的目的不明白。再听听他们的心声。你说：“咱们这过着什么日子？”“我到觉得挺好，爸妈可以给我很多money ，我想买啥就买啥。” 成因分析：学生不明白自己的责任，没有责任感和生存意识。措施：让学生明确学习是自己的职责，所以每一位学生都必须明确自己肩负的责任，为自己今后成长、发展和未来搞好学习。三、贪玩型表现：打球的，铃声不响不进教室；玩手机的，见缝插针，课间10 分钟也不放过；上网的，早出晚归；看电视的，家长不赶不走。成因分析：没有良好的行为习惯，自控能力差, 缺乏奋斗目标. 措施：1 、家长学校配合，培养自控能力及良好的行为习惯。 2 、使其明确自己发展的目标，把玩这方面的“精神、才智”用到学习上。列夫·托尔斯泰说: “要有生活目标, 一辈子的目标, 一段时期的目标, 一个阶段的目标, 一年的目标, 一个月的目标, 一个星期的目标, 一天的目标, 一个小时的目标, 一分钟的目标。”学习目标是学生努力的方向, 正确的学习目标对人有导向、驱动和调空的作用, 从而产生为实现这一目标去奋斗的力量. 如果缺乏奋斗目标, 就会使人缺少一

谈谈当前初中生思想道德现状分析及对策

谈谈当前初中生思想道德现状分析及对策隆回县荷香桥中学罗可明［摘要］未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，学校是对未年人加强思想道德建设的重要场所。但在当前社会大环境下初中生的思想道德方面存在着不容忽视的问题；在学校的德育工作中应注意应强化几个方面。［关键词］未成年人思想道德现状分析对策未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，学校是对未年人加强思想道德建设的重要场所。我校近年来特别重视未成年人思想道德的培养，强调运用文化视野、道德理念和科学方法来进行管理，营造校园和谐的道德氛围，但在当前社会大环境下初中生的思想道德方面存在着不容忽视的问题，主要表现在以下几个方面。 1、在市场经济环境中，初中生在新旧体制矛盾、新旧观念激烈碰撞中，正确的人生观、价值观、是非观等标准难以确立。随着我国经济的深入发展，社会经济成分、就业方式、利益和分配方式的日益多样化，社会意识形态的多元化，大众生活的功利化和情绪化，导致人的思想多极化。学校、家庭传统的德育教育，与现实间存在的强烈反差，使之产生疑虑和困惑，比如一些领域道德换范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈等现象的存在，给学生的成长带来不可忽视的负面影响。

2、初中学生思想活跃，个性鲜明，求知欲旺盛，努力追求新知，具有鲜明的时代特征，但社会适应能力较差，抗挫折的心理承受能力不强。现代的学生，具有鲜明的时代特征，社会的进步，生活水平的提高，使学生信息的来源复杂化和多样化。信息来源不仅仅局限于家庭、学校，更多的来自于广播电视、报刊杂志、网络等。他们思想开放，个性鲜明，喜欢对现实生活中存在的问题发表自己的看法和见解，喜欢对自己的班主任、课任教师评头论足，给班主任、课任教师的班级工作管理和教学工作提出更高的要求。此外，他们常常喜欢表现自我，某些现象发表看法，进行评价，并强烈地希望得到同学的认同和支持。但同时受到批评、挫折时，承受能力又较差，对班级的管理，他们一方面希望班主任严加管教“害群之马”，另一方面又不希望管到自己的头上，喜欢我行我素，不愿受过多的管束。 3、集体观念不强，缺乏奉献精神、艰苦奋斗精神、缺少感恩意识和吃苦耐劳精神。现在的学生大多数都是独生子女，在家长期受到父母、祖辈的宠爱，养成了惟我独尊的习气和自我为中心的思想，不愿受到纪律的约束。他们更加注重实际利益，对奉献与索取统一的要求更为实际，在实际生活，从吃穿用等方面，只讲求自己的享受，推崇名牌，相互攀比，这当前初中生普遍存在的现象，更为突出自身的“利益”。另外学生的学习、生活条件的改善难以体会幸福的来之不易，只知道大手大脚花钱的洒脱，缺乏奉献精神，反映在学习上不够刻苦，缺乏恒心。

农村初中学生的学情分析

农村初中学生的学情分析我所教班级学生成绩参差不齐，优等生占百分之三十，中等生占百分之五十，后进生占百分之二十。班内人数不多，我们教师在辅导学生，检查作业时，力求照顾周全，逐一过关，努力让每一个学生的作业精益求精。在课堂教学时，想尽各种办法，努力学习各种先进而适用的教学方法，使之付诸于课堂效率上。然而，学生成绩依然不尽人意。根据这几年的学生成绩，班内学生具体情况，以及自身存在的原因，对本班学生学情分析如下： 1、农村环境条件的制约。国家实施新课程以来，农村的孩子受益不大。在课程实验改革的今天，我们农村的孩子还是得不到全面发展。一是学校教学条件设备刚刚步入正规，比如科学等课程实验材料，以前根本连见都没见过，学生教师有时想查查资料都很困难；二是学校师资水平有限，比如音乐，体育，美术等课程能真正胜任的根本没有。三是课程开设不全，由于农村教师常常是一人担任多门课程，经常是顾头不顾尾，上了这门，再备那门，精力很难集中研究一门课程。结果导致课程开设不全，授课也得不到应有的质量。基于以上三点条件制约，学生不能享受和城市孩子一样快乐的学生生活。 2、班内学情调研：（1）、学生养成教育不好。班内学生有百分之七十的人没有好的养成习惯。乱说脏话，随便打骂别人，随地乱扔垃圾，等等。坏的习惯影响了学生学习的心情，也导致没有优良的学习环境。

（2）、没有养成好的学习习惯。班内学生大部分不知道主动学习，上课搞小动作，开小差，不认真听讲，早读不会马上进入学习状态，自制力很差。（3）、学生存在思想问题。曾调查学生情况，大部分学生说自己学习不好是因为老想着玩。晚上的作业，匆匆的了了草草做完，为了是想出去和小伙伴玩耍。上课回答不出问题是因为自己在胡思乱想其他事情。觉得写日记很麻烦，还得把一天发生的事情再想想，多麻烦。还有的说，希望老师不要让我们准备那么多的学习资料。（4）、还有百分之十的学生是智商存在问题。对待学习的反应比起其他学生来比较慢，上课老师讲的知识觉得很难懂，难接受。（5）、对学习没有兴趣。学生都说知道没有知识不行，得学习，还要学习，可就是不想学习，觉得学习一点意思也没有。因此，在以后的教育教学过程中要时时处处注意培养学生的学习兴趣，学校也要给培养学生学习兴趣的机会与场所。 3、家庭教育存在严重问题。班内学生家长百分之九十五都是文化程度很低的人群，平时孩子到家根本受不到应有的照顾，更别说是对孩子学习的关心了。他们辅导不了孩子的学习，认识不到对孩子思想教育和学习教育的重

九年级学生情况分析

九年级学生基本情况汇报隔蒲祥山中学甘义东各位领导、各位老师：下午好，很荣幸代表学校就本届九年级学生基本情况进行汇报。一、整体情况本届九年级有5个班，共194人，其中男生96人，女生98人。二、学情分析：从整体来说，本届九年级学生的行为习惯较好，精神风貌不错，到目前为止，九年级没有出现较严重的打架、斗殴等违纪违规事件，也没有出现学生与教师对抗的事情，更没有出现校内学生与社会青年勾结的情况。学生的学习积极性较强，与七、八年级学生相比学风更浓、更正，学习的主动性也更强。在历次的大型考试评比中，均能居县内乡镇中学前列，特别是上学期期末考试，九（3）班余若曦同学居全县第9名，九（2）班杨昊铠同学居全县第19名；全县前185名中，我校占11人；全县前1000名学生中我校占64人；全县前1100名中，我校占71人。这样的成绩是我校近几年来从没有过的。2014届中考成绩是我校空前辉煌的一届，但是这届学生在历次大型考试中，能进入县前50名的学生寥寥无几，有也只是偶尔有个把学生闯入，进入前100名的学生也只有三两人，县前1000名最多的时候是去年五月调考，总共才进入54人。可以说本届九年级的势头是非常好的，中考结果值得期待。三、存在的问题 1、本届学生尖子生断档比较严重，学校第2名与第3名学生每次考试几乎都有30分左右的差距。 2、存在一定程度的两级分化，特别是低分的学生较多。 3、部分科目发展不平衡，班与班之间还有较明显的差距大。 4、学生基础知识掌握还不够牢固，书写水平、阅读理解、语言表达、分析探究的综合能力还不够。 5、学生应考经验不足，不会合理安排时间，部分学生不会做的选择题还有出现不涂答案的现象。 6、答题规范性训练不够，有相当部分学生答题卡填涂不规范。

九年级学生学情分析(20200626071026)

九年级学生学情分析九年级学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进毕业班教育教学质量的提高十分重要。一、学生的三种类型信心型：这部分学生思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，各科平衡发展，历次考试成绩稳定，对考试充满信心迷茫型：这部分学生思想上渴望升上高中，但由于基础不扎实，学习方法不当，成绩经常波动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极，自感考高中的难，对升学感到迷茫。放弃型：这部分学生基础太差，或者虽经努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不平衡，思想进入“升学没有希望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。二、学生的四种心态 1、焦虑、浮躁的心态。随着中考的迫近，学生心理负荷不断加大，从而引起明显的反应，这就是焦虑、浮躁。由于升学愿望强烈，学生急于提高成绩，常常是急于求成，一味地求多、求快，当现实和愿望产生矛盾的时候，便产生焦虑、浮躁的心理情绪，而一旦产生了这种情绪，常常失眠、厌食，学习不能深入，安不下心来，需要长时间调整。这种心理在成绩中等的学生当中，表现得特别突出，他们被考试所左右，随着成绩的波动，学习时紧时松，影响了学习效率，甚至影响了整个班级的士气。 2、易激动的心态。毕业班学生由于学习压力大，感情的潜意识长期受压抑，情绪易激动，同学之间易发生矛盾冲突，一旦有了矛盾，往往会一开口，就可能跟着动手，严重者会发生恶性事件，既伤了同学之间的感情，又分散了师生的精力，还给班级管理来了困难。 3、“饥渴”的心态。毕业班学生学业繁重，学习、生活十分单一，课外活动少，缺少交往和交流，他们很希望得到老师、亲友的指导，因此学生渴望和老师交流，不少同学主动找老师交谈，希望能从教师的话语中得到安慰、激励。 4、保守的心态。随着各种考试的增多，学习竞争特别激烈，致使不少学生恐怕别人超过了自己，学习上保守，不仅不回答别人的疑问，不向别人提供自己的学习方法，而且有了疑问也不问别人，把“问”视为浪费，把自己封闭起来，这种保守的心态，使同学之间缺少了合作，不能激活学习，影响了学习效率的提高。三、学生的两种现象临近毕业，不少同学热衷于组织照纪念相，赠纪念品，写留言等活动，而且随着物质生活水平的不断提高，照纪念相的形式越来越多，纪念品越来越贵重，形成消极的攀比风。所以必须加以正确引导。 2 、有些同学对学校的制度、纪律，对班主任的管理产生“逆反”心理，有的同学甚至产生“快毕业了，我怕谁！”的思想，因而行为自由散漫，这对班级管理十分不利。四、采取的具体措施 1、目标激励。要引导学生根据自己的情况确立奋斗目标，因为明确学习目标，学生不仅能控制自己的不良行为，而且能不断激励自己奋发向上，目标成为其行为的约束力和学习持久的动力。 2、培养学生的信心。自信心是取得成功的保证，只有具备积极地开发潜能，相信自己能够成功，这是复习迎考取得佳绩的强大内因，也是产生前进动力的根本保证。只有这样，才能面对中考，迎接挑战，无所畏惧。 3、稳定学生的情绪。调整学生的心态，积极疏导学生心理，科学减压。最好的办法就是教师经常找学生谈心，通过谈话引导学生树立正确的成绩观、人生观。有针对性地和学生谈话，如同给学生对症服药，能起到“强心”、“镇定”等多种作用，为学生的顺利迎考铺平道路。 4、营造“平常”的氛围。平常心态是正常发挥自身水平的重要保证。优秀学生总是很沉稳，不

过来人对考研人的十二句忠告

过来人对考研人的十二句忠告 1.选学校不要怕好，但是也不要报那些只招几个人的专业。有些同学在选学校的时候，畏首畏尾，瞻前顾后，标准一降再降，或者是刚开始复习的时候选了名牌大学，正式报名的时候又动摇了，报了一所二流学校，结果到最后连那个较次的学校都没上，为什么?不管你承认不承认，一旦你在学校选择上降低了对自己的要求，复习的时间和质量绝对会随之而下，其实你选什么档次的学校都差不多，如果选了好学校，复习时间不自觉的就会上去了，所以大家选学校的时候尽量往好了选，尤其是在研究生如此泛滥的今天，我认为一个烂学校的研究生是绝对不值得读的。 2.准备不在于早，而在于是否真正用心准备，是否真正全身心地投入。一般情况下在大三暑假即七月份开始着手准备，此时距考试还有半年，时间足够了。但千万记住：一旦开始动手准备，就要全身心的投入，就像高速运转起来的齿轮一样，保持一种连贯性，千万不要停停歇歇。一开始复习的时候可以每天4小时，逐渐递增，但进入状态之后至少要保证每天有8~10小时的复习时间，智商高点的可以6~8小时，一般人最好还是8~10小时。能坚持每天12小时以上的，那我只有2个字：佩服。 3.要有一个合理的复习计划。计划不要定时，要定量(把每天的任务要定好并按时完成)。计划分为总计划、分期计划和每天计划。从开始复习到考试之前，一共有多少时间，每本书要看多少遍，这是总计划。每本书的每一遍花多长时间看完，在什么时间段看完，这是分期计划。每天各科复习参考书要看多少页，这是每天的计划。三者缺一不可，每天的计划可以变动，但分期计划千万别完不成或者拖期，否则你会发现任务越积越多。最后你可能会郁闷的吐血而亡。 4.既然准备考研了，就要学会放弃。能不上的课尽量不要上，能不参加的活动尽量不要参加，放弃一切影响考研的东西(自我放松的时间除外)。大家都不是小孩子了，逃几次课怎么了?就算挂了科又怎么了?奖学金没了又怎么了?开班会、年级大会我不去怎么了?被通报又怎么了?班上聚餐不去怎么了?既然决定考研了，一切皆是浮云，认真复习才是王道。这是很简单的道理，可就是有很多人不明白。我为了考研主动挂了3科，扔掉了大一大二连拿2年的一等奖学金和一堆的荣誉证书，我敢说以一般人的智商，如果不大量逃课想考名牌学校是肯定没戏的! 5.不要贪得无厌，买一堆参考书。一本好书读5遍胜过5本好书读一遍! 我在数学上花的功夫最多，暑假2个月的时间里，我所有的时间(从上午到深夜)都花在了数学上，效果是立竿见影的，临考试前一个月很多人的复习全书还没看完，而我的数学复习全书完完整整看了3遍，《真题解析》完完整整看了3遍。 6.复习最主要的还是要靠自己静下心来慢慢地理解。不要太迷信前人，也不要太在意周围的人怎么着怎么着。很重要的一点是问问自己究竟是属于哪一种学习类型的人，再根据自己的情况制定计划书，千万不可以盲目跟从别人的经验和进度，那样不但扰乱了自己正常的学习计划，也会影响了别人的情绪。 7.注意学习方法(我这只说最重要的几点) 数学：打牢基础，善于总结，数学参考书每本要读2~3遍，每种题型的解题方法有哪些，什么条件下用哪种方法，一定要总结出来并烂熟于心，考场上才不会出现似曾相识的题做不对的情况，如果你真的经历过考研考场那紧张气氛的话，你就会充分理解我为什么这么强调这一点。

清华学霸的12条忠告

清华学霸的12条忠告学霸是多少人的羡慕的对象，特别是学生家长都希望自己的孩子能够成为学霸，但是，学霸并不是你想当就能当，除了自身的条件外，后天教育也是不可忽视的，下面的看看清华学霸给学生的12条忠告，若能全部做到，你也可以成为学霸： 1、小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，OK，完美了。对以后的学业生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年…… 2、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。 3、勤奋永远是真理吗?!教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的，学不好，玩的，反而学的好，不要惊讶。 4、总是期待天才，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里?接受能力和专注程度，这些都是情商的范畴。 5、与其多花时间给孩子上“思想政治”课，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔!”多关注孩子的生活吧! 6、家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，请参照第5条。 7、英语怎么学好?我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样，每晚睡觉前听半个小时。英语也是一门语言，不要过分强调语法啊、结构啊、我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法(我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状补?!)，请不要妖魔化英语。 8、数学怎么学?!就是整理错题。为什么订正错题这么重要?!因为其实数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。 9、读书真的和有没有钱关系不大，这一段是给家境不好的孩子看的，衣食无忧的孩子们可以绕过去。 10、腹有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开一翻新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。我发现当年在雅礼，理科学习特别好的同学都喜欢读课外书，而且知识全面，充满灵气，我觉得两者不无关系。 11、阅读的力量无限大，不喜欢阅读的孩子，父母一定不爱读书;氛围可以让孩子喜欢上阅读，阅读可以帮助孩子提高情商、智商，甚至是孝顺。 12、小学阶段总结为：习惯至上，阅读不减；学习讲时效，计算为重点；字迹要工整，错题要记录；如果玩伴好，小学则完美。 1、视线范围内超不过去不能超； 2、弯道不能超； 3、右侧不能超； 4、连续多车不能超； 5、恶劣天气不能超； 6、路口、隧道等复杂路段不能超。

清华学霸：给小学生的12条忠告

清华学霸：给小学生的12条忠告 1、小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，OK，完美了，对以后的学业生涯够用了。所以，尽量给孩子五彩缤纷的童年 2、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。 3、勤奋永远是真理吗？！教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的，学不好；玩的，反而学得好，不要惊讶。 4、总是期待天才，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里？接受能力和专注程度，这些都是情商的范畴。 5、与其多花时间给孩子上“思想政治”课，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔！”多关注孩子的生活吧！ 6、家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，请参照第5条。 7、英语怎么学好？我的经验是多听，就像我们从小听方言，所以就会说一样，每晚睡觉前听半个小时。英语也是一门语言，不要过分强调语法啊、结构啊。我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法（我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状补？！），请不要妖魔化英语。 8、数学怎么学？就是整理错题。为什么订正错题这么重要？因为其实数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。 9、读书真的和有没有钱关系不大，这一段是给家境不好的孩子看的，衣食无忧的孩子们可以绕过去。 10、腹有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开一翻新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。我发现当年在雅礼（中学），理科学习特别好的同学都喜欢读课外书，而且知识全面，充满灵气。我觉得两者不无关系。 11、阅读的力量无限大，不喜欢阅读的孩子，父母一定不爱读书；氛围可以让孩子喜欢上阅读，阅读可以帮助孩子提高情商、智商，甚至是孝顺。 12、小学阶段总结为：习惯至上，阅读不减；学习讲时效，计算为重点；字迹要工整，错题要记录；如果玩伴好，小学则完美。

初三学生学习生活情况调查报告

九年级学生学习生活情况调查报告随着“五严”规定的进一步落实，现在九年级的学生，不再像以往那样每天忙的不可开交；但中考的时间表业已确定。面对即将到来的中考，他们以怎样的状态面对当前的学习，在一定程度上将决定他们在来年中考中的成败；同时也是学校采取有针对性的措施，帮助他们在原有基础上，能进一步提升自己的基础。为此，九年级部根据开学一个多月以来，巡视和个别谈心所了解道的情况，设计了《初三学生学习生活情况调查问卷》，并对九年级在校404名学生进行了无记名填写，实际回收有效问卷396份。一、问卷统计情况汇总 1 2 3 4 5 6 7、你认为课堂效果好，课堂管理严格的学科有（多选）：见各班汇总表此项主要用于向任课教师反馈，未纳入本调查统计。

9 二、问卷反映的问题及应对措施问题一：志向高远，但缺乏正确的择业观。从第一题的回答不难看出，93.7%的学生想读普高，而中考招生普高和职校的招生比约为1∶1。我校作为公办初中，能够达到上普高分数线的人最多50%左右，就相当好了，这说明一方面有相当一部分学生是志向高远而脱离实际；同时也反应了学生缺乏正确的择业观，这与当前大多数家庭对孩子的期望是相一致的。问题二：目标明确，但缺乏科学谋划。从第四、第五题、第十三题的回答不难看出，371个目标为普高的学生有具体计划的只有42%（156人），完成计划的13.5%（50人），部分完成计划的77.6%（288人）。这说明学生在制定实施计划时，很大程度缺乏对自己的正确分析和认识，因而也就说明他们虽然目标明确，但缺乏科学的谋划。问题三：虽有计划，但学法缺乏科学性和有效性。从第六、第八、第十二的回答不难看出，绝大多数学生深知有效的听课（69.9%）和独立完成作业（72.2%）的重要性，但能有效合理地安排时间（54.3%）只有一半多一点的学生，能针对自己的实际课后拓展练习（34.8%）只有三分之一

上海初三学生学情分析

2019年钟为进同学二模英语试卷分析 ①单选重基础，包括语音、简单动词、形容词、介词、连词等的考察，和简单搭配和语法，主要是各种时态和语态，比如现在完成时、感叹句、习惯用语被动语态等。 ②选词填空，考察综合能力。重点对学生综合能力考察，词汇，简单语法，固定搭配。 ③适当形式填空，主要考察词汇的适当形式。重点考察语法情况，包括词性变化，固定搭配，比较级变化等等。

④句式变化，主要针对句式变化，反意疑问句，被动语态宾语从句等常考考点的常规考察。难度较小，问题不大。 ⑤阅读都是是考察对于文章的理解，相关词汇的认知，细节搜寻能力，计算，推理，排除能力。这块问题主要出现在对于文章句子的理解出现了偏差，后面还需要进一步的加强理解能力。 ⑥完形填空主要在对于文章理解的基础上进行句子含义的补充，现在问题主要出在句子理解上，造成句子的含义偏差。此外，对于个别单词还需要加强，扩充词汇量。 ⑦首字母填空这块是本次试卷出现问题最大的方面，主要考察对于文章的理解，和部分固定搭配，以及相应的时态和语态的变化。多个句子的理解出现了问题，联想不到相应的词汇，后面还需要更加注意句子的理解，和词汇的熟练程度。 ⑧书面表达这次需要自己来构思书写，在题目中，已经给出文章所需写的相关信息以及具体要求，难度和平常学生所练习的基本一致，但是对学生的句子结构及单词方面还是有相对较高的要求，所以，作文此次属于一个中等难度。这次出现问题的地方主要是出现了多个语法和词法的错误，后面需要更加精细的去将问题解决。 2.学生掌握情况（错误知识点标红）（1）阅读：细节理解题推理判断题主旨大意题词义猜测题（2）完形填空：连词、名词辨析、形容词辨析、动词时态、固定搭配

写给大四学生的12个忠告

写给大四学生的12个忠告突然就大四了，学分，毕设，实习，考研，求职，你的生活好像突然就被抛入另外一个轨道，虽然还叫着同样的名字，但每天都有一样声音在提醒你，马上，马上你就不是大学生了，你要走上社会，成为一个社会人了，而你，似乎还没有为它做好准备，我们真的能适应社会吗？ 1、这一年，你还有机会让你的专业逆袭！别哀叹被大学上了四年了，别忘了你还有一次做毕业设计的机会。认认真真对待你的毕业设计，不要抄袭，不要敷衍，在一个认真的毕业论文设计里，你至少能学到：1、分析某一类问题的思考框架； 2、解决某一类问题的具体方法； 3、查新某一类问题的检索能力； 4、翻译某一类资料的快速窍门； 5、利用大纲和样式的快速Word排版能力； 6、分析现状提出一个有价值的解决问题的眼光； 7、一份优秀毕业论文的证明。把这些写到你的简历中去吧，这才是让用人单位眼前一亮的资历！ 2、这一年，你需要配两个闹钟了，到点就起床吧，去背单词，去锻炼，去发呆都好，到点就睡觉吧，别刷手机，玩游戏，看小说，你必须开始拯救你的生物钟计划。想想看每天晚上十二点不睡早上九点还没有爬起来的人又如何胜任职场的朝九晚五？要知道，在学校你的精力无穷是因为你还没有体验业绩的压力，没有每天在上下班路上耗费两个钟头的体力。 3、这一年，无论心里多么慌张，也要有先有后去一样样解决问题了。如果你还有挂科的学分要清考，每天就要开始安排时间复习；如果你的四级还没有拿到，每天就要开始安排时间背单词；如果你决心去考研，每天就要开始安排时间去占座上自习；如果你要实习求职，每天就要开始安排时间看求职信息投简历，别觉得一下子要面对太多事情压力好大，职场人哪个不是每天要响应不同的事情？请学会做计划，为每一件重要的事情分配固定的时间并执行，你会发现，时间这个东西居然可以通过管理自己来得到充分利用。 4、这一年，有很多酒要喝，有很多经历要在一起回忆，有很多入学时的梦想要嘲笑或者纠结。那些你曾经怨恨过喜欢过的室友和同学，很快你就会明白，这一辈子你很难再有机会让一群陌生人突然这样深入走进你的生活。感谢那些努力的同学，让你看到人生的积极；感谢那些纠结的同学，让你看到人生的无奈；感谢那些敏感的同学，让你体验被误解的委屈；感谢那些宽容的同学，让你体验被安慰的友谊；感谢那些颓废的同学，感谢那些放荡的同学，

九年级学生学情分析

九年级学生学情分析一、学生分析: 九年级两班共有学生1232人。从整体来说，学生的学习积极性还是比较强的，与上一学年比较学习风气有了明显的好转，学习的兴趣浓了，学习的主动性增强了。但两极分化现象比较严重，尖子生不够突出。从期中考试月考的情况看，学生各学科之间发展不平衡，存在着偏科的现象，尤其是英语学科，有一部分学生(特别是男生)其他六科成绩还比较可以，就英语特别差，这直接影响升学率和七科的合格率。为了更好地了解每个学生，帮助每一个学生进一步地提高学习成绩，我们组织了九年级所有科任老师坐在一起分析了各学科学生的学习情况，并就如何提高该学科的成绩和扶优抓差交换了意见。并制定出了一系列的措施。二、学科分析: 通过期中考试和月考成绩的比较，英语、化学、历史三门学科成绩滞后，影响了七科合格率，影响了学生总分成绩。就这三科的科任老师针对自己所带学科存在的问题，在今后的教学中都制定了相应的补救措施。英语学科: 1.加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生进行听力训练。同时自己还可以录制一些中考听力试题，组织学生定期训练，真正提高学生的听力能力。 2..强化单词的记忆，并结合目前的情况，对优生及中上等学生对一词多义，兼类词的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平。 3(抓好语法的分类复习，在此过程中，就当前所暴露出来的弱点，通过分析试题，教会学生解题方法，让学生会归纳知识并把知识内容运用于具体解题实践中。 4(阅读理解、完形填空及翻译部分，平时应该加强训练同学们的解题速度和解题质量。在课堂上有针对性地多选一些内容健康，时代感强，有趣味性的短文限定时间让来专门训练学生阅读。通过大量阅读来提高学生的阅读和翻译能力。