计划生育基本国策教学设计Microsoft Word 文档 (3)

《计划生育的基本国策》教学设计

教学目标：

1、认识到我国面临的人口问题，计划生育是我国的基本国策。

2、学会收集我国人口方面材料，并分析其特点，宣传计划生育基本国策。

3、体会人口问题对于人类发展的影响，树立计划生育观念。

教学重难点：

1、重点：我国人口现状的基本特点。

2、难点：人口问题已经成为影响中华民族生存与发展的重大问题。

教学方法：

启发探究，分析归纳，调查讨论，角色体验法。

教学过程：

（一）提问导入

活动1：

1、世界有多少个国家与地区？（224个，其中193个国家、31个地区）

2、一共有多少人？（2011年突破70亿）

3、世界人口的发展状况怎么样？快还是慢？（P50图片）

1930年有20亿，1960年有30亿，1974年有40亿，1987年有50亿，1999年有60亿，2004年突破64亿，2011年达70亿人。

教师引导分析：世界人口多吗？发展速度快吗？（展示：人——从——众，森——林——木公式）这说明人多是好事吗？

归纳：人口问题已成为当代人类面临的重大挑战之一。（板书）

1990年联合国将7 月11 日这天定为“世界人口日”，以给全人类敲响警钟，敦促各国重视人口问题，积极采取措施解决这一关乎国计民生的挑战。

（二）讲授新课

活动2：谁能告诉我：我国第六次人口普查结果有多少人？我国人口的现状特点怎样？

1、学生先自读课文，回答问题归纳：

我国的人口现状特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，农村人口多，人口老龄的速度快，人口的分布不平衡，男女性别比失衡。

2、出示材料说明我国人口现状特点：

材料一：2010年第六次人口普查数据显示，我国人口总量（不包括港澳台）达13.4亿。13多亿人排成一线，可绕地球26圈。

材料二：我国每年净增人口在1000万以上。据2004年净增人口测算，平均每天净增人口2.08万。

材料三：1980年全国人口平均接受教育的年限只有4.6年。1990年7月这一指标提高到5.53年，说明全国人口平均接受教育的年限只有小学六年级文化程度。2000年第五次人口普查，全国总人口人均受教育年限提高为7.14年，相当于初中一年级文化水平。2010年第六次人口普查数据显示，全国总人口人均接受教育年限为9年，但目前全国仍有8507万文盲（其中2000万左右为15至50岁的青壮年文盲）和350万低智儿童。

3、自读P51相关链接内容，思考说明了我国人口的哪些特点？

有人说，人是劳动者，是财富的创造者，因此人越多劳动者就越多，创造的财富就越多，社会就发展越快。你认为这种说法正确吗？人多会导致什么问题的出现？

活动3：分组探究：人口过多、过快增长，对我国经济和社会有什么影响？

材料1：2010年我国国内生产总值（GDP）居世界第二，成为仅次于美国的世界第二大经济体，但人均国内生产总值在世界排91位。

材料2：近年来，我国教育经费总量增长非常迅速，但是学生人均经费指数却较低，2001 年我国小学生人均经费指数为12. 31 , 初中为16. 99 ,农村小学仅为10. 19 ,农村初中仅为12. 83 。很多中小学校舍危房多、校舍面积小，师资力量不足、大量聘用代课老师等现象突出。

材料3：由于人口的高速增长，人们从自然环境中摄取的物质和能量不断地增加，从环境中摄取的物质和能量的数量在许多地区已经超过了自然环境的承受量，滥垦滥伐，毁林开荒，土地荒漠化、盐碱化现象严重，荒漠化面积不断增加；过度抽取地下水，使地下水位下降，并引起地面下沉；工业

和农业排放出来的“三废”严重污染环境，城市人口的不断膨胀，造成交通拥挤、汽车废气、噪声的污染不断加剧，生态环境日益恶化。

材料4：我国人口多，虽然资源总量较大，但人均拥有资源较少。

思考：人口过多和过快增长还会带来哪些社会问题？

（1）直接影响经济的发展和人民生活的提高。（2）直接影响人口素质的提高。（3）给自然资源和生态环境带来沉重的压力。（板书）活动4：面对严峻的人口形势，我国应采取怎样的措施？让学生谈应对人口问题的方法，导出计划生育的内容，教师然后概括归纳：

我国实行计划生育的基本国策：（1）必要性：人口问题就是发展问

题（2）目的：控制人口数量，提高人口素质（3）具体要求：晚婚、晚育、少生、优生（4）意义：（三个有利于）（板书）

活动5：谈谈你在我国人口问题方面能做些什么？（可谈对计划生育政策的认可和以后大家在这方面的规划或打算）

（三）课堂小结：

师生对本节课的内容来个小结。

（四）课堂检测

（五）作业布置

合作探究：人口过多、过快增长，对我国经济和社会有什么影响？

材料1：2010年我国国内生产总值（GDP）居世界第二，成为仅次于美国的世界第二大经济体，但人均国内生产总值在世界排91位。

材料2：近年来，我国教育经费总量增长非常迅速，但是学生人均经费指数却较低，2001 年我国小学生人均经费指数为12. 31 , 初中为16. 99 ,农村小学仅为10. 19 ,农村初中仅为12. 83 。很多中小学校舍危房多、校舍面积小，师资力量不足、大量聘用代课老师等现象突出。

材料3：由于人口的高速增长，人们从自然环境中摄取的物质和能量不断地增加，从环境中摄取的物质和能量的数量在许多地区已经超过了自然环境的承受量，滥垦滥伐，毁林开荒，土地荒漠化、盐碱化现象严重，荒漠化面积不断增加；过度抽取地下水，使地下水位下降，并引起地面下沉；工业和农业排放出来的“三废”严重污染环境，城市人口的不断膨胀，造成交通拥挤、汽车废气、噪声的污染不断加剧，生态环境日益恶化。

材料4：我国人口多，虽然资源总量较大，但人均拥有资源较少。

思考：人口过多和过快增长还会带来哪些社会问题？

检测题：

一、单项选择题

1、当前，计划生育工作正如火如荼地在我省全面展开，并取得了显著成绩。实行计划生育的目的是①控制人口数量②晚婚晚育③少生优生④提高人口素质（）

A、①③

B、①④

C、②③

D、①②③④

2、第五次人口普查数据显示：1999年—2000年人口平均增长率是1.07%，已进入世界低生育水平国家行列，但我国人口还将以每年1000多万的速度增长。对此，我们必须（）A、着重解决人口老龄化问题B、大力普及九年制义务教育

C、继续坚持计划生育国策

D、优先发展生活资料生产

3、据统计,1995年我国岁以上的人口,据统计, 年我国15岁以上的人口年我国中文盲半文盲比重高达12%,目前,近600 中文盲半文盲比重高达,目前, 万残疾人当中相当部分属于弱智或痴, 万残疾人当中相当部分属于弱智或痴,呆, 傻状况. 傻状况.这表明（）

A 我国经济不发达

B 我国人口素质偏低

C 我国新增人口多

D 我国教育没有发展

三、材料分析题

材料1：截止到2011年我国人口已13.4亿，占世界人口总数的22%，世界每五个人中就有一个中国人，相当于美、英、法、澳、意、加、日七国人口总数的2倍，是欧洲、非洲、澳洲、北美洲、中美洲五大洲人口的总和。

材料2：据统计，我国每2秒就有一个婴儿出生，每分钟大约出生38人。请你计算一下：每小时出生人，每天出生人，每月出生人，每年出生人。减去同期死亡人口，我国每年净增人口约1900万人，相当一个澳大利亚人口总和。

材料3：据2005 年 1 %人口抽样调查资料显示，我国人均受教育年限只有7.8 年，尚未达到初中毕业年限，联合国开发计划署2001年人文发展报告显示，1987 —1997年，我国每十万人口中科学家和工程师人数只有454 人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人。

材料4：目前我国60岁以上的人口已占10％，65岁以上的已达7％。预计到 2017 年，大陆 65 岁及以上老年人口占总人口的比例将超过 10 %，2035 年会达到 20.13%。据预测，到21世纪中叶，我国的老年人可能超过4亿，80岁以上的老人可能超过1亿。以上材料分别反映了我国人口现状的什么特点？

材料5 ：计划生育实施 30 多年来，我国累计少生 4 亿多人，节约了 9万多亿元抚养费用，有力的支持了经济与教育的发展。2005年1月6日，是中国第13亿人口日，经过多年的艰苦努力，使13亿人口日推迟了4年。

材料中的数据说明了什么?

《计划生育和保护环境的基本国策》教学设计21

《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计 【教材分析】 《计划生育与保护环境的基本国策》是人教版教材九年级思想品德第四课第二个框题的 内容。人口和环境问题属于国情教育专题内容，而对学生进行国情教育是课程标准对九年级政治教学的明确要求，因此国情教育在九年级全册教材中占有重要的地位、具有重要的作用，是学习其它相关知识的基础。本节内容是对基本国情的具体表述和延伸，为下两个框题发展战略的学习起到了铺垫的作用。同时本框题也是中考经常考到的热点内容。学好本节课的内容，有利于学生从部分到整体完整、准确地把握我国的国情。 【学情分析】 人口问题、环境问题虽然早已成为全球性的问题，是关系人类生存与发展的重大问题，但由于学生阅历浅，知识面不广，一些学生对我国面临的严峻人口、资源和环境问题认识不足，对党和政府实施的一系列基本国策和发展战略理解不深刻，在生活中自觉不自觉地浪费资源、破坏环境，所以有必要通过教学帮助学生提高对我国人口和环境问题严峻性的认识，从而引导学生以实际行动节约资源，保护环境。 【教学目标】 情感、态度价值观目标：体会人口问题对我国的影响，理解坚持计划生育和保护环境的必要性和重要性，从而树立计划生育和保护环境的观念。 能力目标：能够分析我国人口，环境方面的材料，并积极主动的宣传计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。以实际行动节约资源、保护环境。 知识目标：了解我国人口和环境的现状及特点；认识人口和环境问题对我国经济和社会发展的影响。明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。 【教学重点】我国的人口国情和环境形势 【教学难点】实行计划生育和保护环境基本国策的必要性 【教学方法】自主、合作、探究 【教学资源】PPT、导学案 【课时安排】1课时。 【教学流程】 一、图片导入 二、感受新知 第四课第二框计划生育与保护环境的基本国策（板书课题） 学生看导学案，首先明确本节课的学习目标。 学习目标： 1、了解我国人口现状和基本特点；明确计划生育的具体要求和目的；明确我国面临的严峻的环境问题，懂得计划生育、节约资源和保护环境是我国的基本国策。

计划生育国策教育合同完整版

编号：TQC/K334 计划生育国策教育合同完 整版 In the case of disputes between the two parties, the legitimate rights and interests of the partners should be protected. In the process of performing the contract, disputes should be submitted to arbitration. This paper is the main basis for restoring the cooperation scene. 【适用合作签约/约束责任/违约追究/维护权益等场景】 甲方：________________________ 乙方：________________________ 签订时间：________________________ 签订地点：________________________

计划生育国策教育合同完整版 下载说明：本协议资料适合用于需解决双方争议的场景下，维护合作方各自的合法权益，并在履行合同的过程中，双方当事人一旦发生争议，将争议提交仲裁或者诉讼，本文书即成为复原合作场景的主要依据。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 甲方：乙方： 性别： 出生：年月日 住址： 实行计划生育是我国的一项基本国 策。根据《_____省计划生育条例》、《_____ 省流动人口计划生育管理实施办法》和 《_____县人民政府关于贯彻实施办法》的 有关规定，经甲、乙双方协商一致，签订 本合同。 一、甲方的义务

计划生育与保护环境的基本国策教学设计

“计划生育与保护环境的基本国策”教学设计 团风县溢流河中学江飞 教学内容： 本课教学内容是人教版九年级全一册第二单元第四课第二框的内容，框题为《计划生育与保护环境的基本国策》，本框共设两目，即“计划生育关系国计民生”和“功在当代，利在千秋”。 学情分析： 人口问题，环境问题虽然早已成为全球性的问题，是关系人类生存与发展的重大问题，但由于学生阅历尚浅，知识面不广，一些学生对我国面临的严峻人口、资源和环境问题认识不足，对党和政府实施的一系列基本国策和发展战略理解不深刻。在生活中自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境，但因人口和环境这两大问题关系到每个学生的切身利益，如果在教学中能采用喜闻乐见的方式方法组织教学，学生学习本框内容时兴趣应该会较浓，学生一定会主动配合教学。 教学困惑： 由于学生社会实践经验和能力不是很足很强，学生对所学内容的理解可能不会很清晰，不会很深刻，可能会停留在感性认识上。部分学生难以做到学以致用，在现实生活中，难以培养较强的环保意识，不能完全落实环保行动。 教学方法： 思想品德课是一门理论性与实践性都很强的学科，为达到教育的最佳效果，在教学中，必须把情感态度与价值观的形成与基础知识的掌握、运用知识的能力有机的统一起来，必须注重培养学生的自主学习、自我发展、自我完善的能力，培养学生关注书本之外的知识的能力，培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。因此，在教学中，我准备以学生活动为原则，采用探究实践法、活动法为主，并辅以多媒体演示及事例法，通过灵活多样的教学方法以达到预期的目标。 教学目标： 1、知识与能力 （1）了解我国面临的人口国情、环境问题及总体形势，明确我国实行计划生育和保护环境的基本国策的必要性。 （2）培养学生在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上，用实际行动保护环境、关爱自然的能力。 2、过程与方法 （1）收集我国的人口、资源、环境状况的材料。 （2）查找《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国人口与计划生育法》等法律法规，了解我国基本国策和发展战略方面的规定。 （3）布置学生反思自己在保护环境、节约资源方面的行动，并进行自我评价。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生关爱自然、保护环境，珍惜资源的情感。 （2）要求学生体会人口、资源、环境的关系，树立科学发展观。 教学重难点： 1、教学重点 （1）我国人口现状的特点及实行计划生育是我国的一项基本国策。

人教版九年《计划生育与保护环境的基本国策》word教案

第_框计划生育与保护环境的基本国策 教学目标： 1知识目标：我过面临严峻的人口和环境问题 计划生育和保护环境是我国的基本国策 2能力目标： 搜集我国人口资源，环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。 3情感价值观：树立计划生育和保护环境二观念 教学重点：计划生育的意义及计划生育和保护环境的必要性。 教学难点：人口问题和环境问题的本质 教学过程与方法： 一：教学方法：辩论，调查 二：教学过程： 1）导入部分 以“13亿人口日”的到来引入新课 2）新课部分： （一）计划生育的基本国策 1辩论：“人多力量大”，人力资源是第一资源 明确：人力资源是经济增长的因素，但只有保持适度的人口规模，人口增长和较高的人 口素质条件下，才能促进经济和社会的发展，如果人口规模大，增长过快和人口素质较低，就会制约经济和社会的发展。 2搜集有关我国人口问题的材料，讨论说明我国人口的现状与特征： 讨论说明人口的特点：明确国情，现状： ①人口基数大、新增人口多、人口素质偏低（基本特点）； ②此外，农村人口多、人口老龄化速度加快、人口分布不平衡、男女性别比例失衡。 3讨论人口多，增长快的影响 明确：影响经济的发展和人民生活水平的提高，还会有粮食供应紧张，就业压力加大 等。（本质：发展问题）（可从人均生活水平、就业压力、社会保障压力、自然资源和生态环境的压力举例说明。） 4解决的方法：实行计划生育的基本国策 ①实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质； （提高人口素质就是要求同学的努力学习，提高自身素质。） ②计划生育的具体要求：晚婚、晚育，少生、优生。 （教师综合分析实行计划生育的意义，见P52） （过渡：从人口过多过快增长对生态环境的压力入手，转到环境方面的内容。）

计划生育基本国策教学设计

《计划生育的基本国策》教学设计 教学目标： 1、认识到我国面临的人口问题，计划生育是我国的基本国策。 2、学会收集我国人口方面材料，并分析其特点，宣传计划生育基本国策。 3、体会人口问题对于人类发展的影响，树立计划生育观念。 教学重难点： 1、重点：我国人口现状的基本特点。 2、难点：人口问题已经成为影响中华民族生存与发展的重大问题。 教学方法： 启发探究，分析归纳，调查讨论，角色体验法。 教学过程： （一）提问导入 活动1： 1、世界有多少个国家与地区？（224个，其中193个国家、31个地区） 2、一共有多少人？（2011年突破70亿） 3、世界人口的发展状况怎么样？快还是慢？（P50图片） 1930年有20亿，1960年有30亿，1974年有40亿，1987年有50亿，1999年有60亿，2004年突破64亿，2011年达70亿人。 教师引导分析：世界人口多吗？发展速度快吗？（展示：人——从——众，森——林——木公式）这说明人多是好事吗？ 归纳：人口问题已成为当代人类面临的重大挑战之一。（板书） 1990年联合国将7 月11 日这天定为“世界人口日”，以给全人类敲响警钟，敦促各国重视人口问题，积极采取措施解决这一关乎国计民生的挑战。 （二）讲授新课 活动2：谁能告诉我：我国第六次人口普查结果有多少人？我国人口的现状特点怎样？ 1、学生先自读课文，回答问题归纳： 我国的人口现状特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，农村人口多，人口老龄的速度快，人口的分布不平衡，男女性别比失衡。

2、出示材料说明我国人口现状特点： 材料一：2010年第六次人口普查数据显示，我国人口总量（不包括港澳台）达13.4亿。13多亿人排成一线，可绕地球26圈。 材料二：我国每年净增人口在1000万以上。据2004年净增人口测算，平均每天净增人口2.08万。 材料三：1980年全国人口平均接受教育的年限只有4.6年。1990年7月这一指标提高到5.53年，说明全国人口平均接受教育的年限只有小学六年级文化程度。2000年第五次人口普查，全国总人口人均受教育年限提高为7.14年，相当于初中一年级文化水平。2010年第六次人口普查数据显示，全国总人口人均接受教育年限为9年，但目前全国仍有8507万文盲（其中2000万左右为15至50岁的青壮年文盲）和350万低智儿童。 3、自读P51相关链接内容，思考说明了我国人口的哪些特点？ 有人说，人是劳动者，是财富的创造者，因此人越多劳动者就越多，创造的财富就越多，社会就发展越快。你认为这种说法正确吗？人多会导致什么问题的出现？ 活动3：分组探究：人口过多、过快增长，对我国经济和社会有什么影响？ 材料1：2010年我国国内生产总值（GDP）居世界第二，成为仅次于美国的世界第二大经济体，但人均国内生产总值在世界排91位。 材料2：近年来，我国教育经费总量增长非常迅速，但是学生人均经费指数却较低，2001 年我国小学生人均经费指数为12. 31 , 初中为16. 99 ,农村小学仅为10. 19 ,农村初中仅为12. 83 。很多中小学校舍危房多、校舍面积小，师资力量不足、大量聘用代课老师等现象突出。 材料3：由于人口的高速增长，人们从自然环境中摄取的物质和能量不断地增加，从环境中摄取的物质和能量的数量在许多地区已经超过了自然环境的承受量，滥垦滥伐，毁林开荒，土地荒漠化、盐碱化现象严重，荒漠化面积不断增加；过度抽取地下水，使地下水位下降，并引起地面下沉；工业

人教版九年《计划生育与保护环境的基本国策》word教案

第二框计划生育与保护环境的基本国策 教学目标： 1 知识目标：我过面临严峻的人口和环境问题 计划生育和保护环境是我国的基本国策 2 能力目标： 搜集我国人口资源，环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。 3 情感价值观：树立计划生育和保护环境二观念 教学重点：计划生育的意义及计划生育和保护环境的必要性。 教学难点：人口问题和环境问题的本质 教学过程与方法： 一：教学方法：辩论，调查 二：教学过程： 1）导入部分 以“13亿人口日”的到来引入新课 2）新课部分： （一）计划生育的基本国策 1 辩论：“人多力量大”，人力资源是第一资源 明确：人力资源是经济增长的因素，但只有保持适度的人口规模，人口增长和较高的人口素质条件下，才能促进经济和社会的发展，如果人口规模大，增长过快和人口素质较低，就会制约经济和社会的发展。 讨论说明人口的特点：明确国情，现状： ①人口基数大、新增人口多、人口素质偏低（基本特点）； ②此外，农村人口多、人口老龄化速度加快、人口分布不平衡、男女性别比例失衡。 3 讨论人口多，增长快的影响 明确：影响经济的发展和人民生活水平的提高，还会有粮食供应紧张，就业压力加大等。（本质：发展问题）（可从人均生活水平、就业压力、社会保障压力、自然资源和生态环境的压力举例说明。） 4 解决的方法：实行计划生育的基本国策 ①实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质； （提高人口素质就是要求同学的努力学习，提高自身素质。） ②计划生育的具体要求：晚婚、晚育，少生、优生。 （教师综合分析实行计划生育的意义，见P52） （过渡：从人口过多过快增长对生态环境的压力入手，转到环境方面的内容。）

计划生育国策教育教案

《计划生育是基本国策》教案【教学目标】 1、知识与技能 通过教学，让学生了解我国人口现状特点，认识到我国实行计划生育政策的目的、要求及意义。 2、过程与方法 利用导学案，引导学生自主合作学习；利用分组合作讨论学习，初步培养学生合作学习，激发学生对知识探究的兴趣；利用数据表册，初步培养学生分析能力。 3、情感价值观 通过学习，使学生树立正确的人口意识，支持和拥护我国实行的计划生育基本国策。 【教学方法】 设问启发法、数据分析归纳法、小组合作探究法 【教学重难点】 重点：我国实行计划生育政策的目的、要求、意义。 难点：严峻的人口形势对我国发展的影响 【教学时间】：一课时 【教学过程】 一、新课导入 1、出示新闻视频：2016年3月国家卫计委主任李斌谈“生育政策”——《坚持计划生育全面放开无时间表》、展示关于全面二孩政策图片。 2、教师设问：同学们，从这段新闻视频你得到哪些信息？ 3、教师：虽然我国对计划生育政策作出了调整，但基于我国人口的严峻形势，我国必须长期坚持计划生育的基本国策。谈到到了“计划生育的基本国策”的话题，你们不禁会问：我国为什么还要实行计划生育政策？实行计划生育的目

的、要求是什么？实行计划生育政策有什么意义？要解决这些疑问，首先就要来了解我国现阶段面临的人口现状特点。 二、新课学习 环节一快速阅读知多少 1、教师发给学生导学案，引导学生阅读教材第一◎相关内容，学生自主学习方 式完成导学案第一部分相关的内容。（我国人口的现状特点） 2、教师抽查，让2个小组的代表汇报填写内容。 3、教师出示5张幻灯片，1个新闻视屏（专家预测人口老龄化对中国影响）对以上内容进行分析讲解。 4、教师小结、引导：我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多，这是我国社会主义初级阶段的人口国情。这样多的人口为了生存就离不开吃穿住行，那么这有会给国家发展、家庭及个人带来哪些影响呢？ 环节二议一议 1、多媒体展示温家宝总理关于“13亿乘除法”的经典讲话，让学生朗读。 2、针对①————×13亿=很大很大的问题 ②————÷13亿=很低低的人均水平 （1）学生合作讨论，结合生活实际举例说明以上两个式子。 （2）温总理的话告诉我国存在什么样的人口问题？ 3、出示我国人口计生法的制定，修订背景材料，小结过渡：我国发展中遇到的很多问题都与人口基数大、增长快有直接关系。为了解决我国人口问题，实现人口与资源、环境的协调发展，我国该怎样做？严峻的人口形势决定了我们必须实行计划生育政策。实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的基本国情出发制定的基本国策，也是目前条件下解决我国人口问题的唯一正确途径。环节三“我参与我快乐” 1、教师指导学生阅读教材第二◎相关内容，小组合作完成导学案第二部分内容（我国实行计划生育政策的目的、要求） 2、教师抽查2个小组的完成情况，师生点评。并出示《人口与计划生育法》（2013年、2015年）、《婚姻法》相关材料进行分析讲解。

计划生育国策教育合同(2021)

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计划生育国策教育合同(2021) 说明：本合同书的作用是国家通过制定法律来维护社会经济秩序，规范合同当事人的行为，依法签订的合同具有法律效力，受到国家的保护。可以下载修改后或直接打印使用（使用前请详细阅读内容是否合适）。 甲方：文成县公路管理段 乙方:性别:出生:年月日住址: 实行计划生育是我国的一项基本国策。根据《浙江省计划生育条例》、《浙江省流动人口计划生育管理实施办法》和《文成县人民政府关于贯彻＜浙江省计划生育条例＞实施办法》的有关规定，经甲、乙双方协商一致，签订本合同。 一、甲方的义务 1、每年三次组织未婚青年进行计划生育国策教育，发给《国策教育证》； 2、及时协助乙方办理结婚登记手续； 3、组织乙方婚前健康检查，提供新婚知识、避孕节育、优生优育等咨询服务； 4、建立计划生育协会会员联系户制度，定期访视； 5、对自觉晚婚晚育的青年，给予精神或物质奖励 二、乙方的义务 1、按时参加每年三次的未婚青年计划生育国策教育； 2、依法登记结婚，不早婚早育；

3、婚前不非法同居，婚前如有非法同居或引、流产的，参加一年三次孕环情检查； 4、自愿接受段领导、干部和计划生育协会会员的访视。 三、违约责任 1、甲方不认真履行计划生育国策教育、监督职责，具下列行为之一的，必须向乙方支付违约金1000元。 （1）因甲方的原因导致乙方不能按规定的时间参加国策教育的； （2）因甲方的原因导致乙方不能按规定的时间参加国策教育的； 2、乙方不履行合同规定义务，具有下列行为之一的，必须向甲方支付违约金，但保证人愿意为乙方作保承担承担连带责任。 （1）不按规定的时间参加国策教育的，逾期一次支付违约金1000元； （2）未婚先孕采取补救措施，每发现一次支付违约3000元，并强制落实补救措施。 （3）如有非法同居行为，又不按规定的时间参加孕环检，逾期一天支付违约金50～100元。 3、乙方未达晚婚年龄交纳保证金贰仟元正，直至晚婚年龄批准生育，甲方全数退还保证金。

《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计

《计划生育与保护环境的基本国策》教 学设计 教材分析：本课所讲内容是人教版思想品德九年级全一册第二单元第四课第二框题的内容，本课内容相对较独立，分为两目。第一目：“计划生育关乎国计民生”，主要分四层意思：1人口问题已经成为世界性问题；2我国人口的特点及其基本特点；3人口过快增长的影响；4计划生育的目的和要求。第二目：“功在当代，利在千秋”，主要分三层意思：1我国环境问题的主要表现；2坚持保护环境的基本国策的重要意义；3正确处理保护环境和经济发展的关系。在教学过程中，应紧紧围绕计划生育与保护环境的基本国策的这条主线，充分联系生活现实，先从学生感兴趣的问题入手，设计一些探究问题，引发学生的学习兴趣，在思索、讨论中解决枯燥的理论问题，启发学生思维。学情分析：本课的知识内容与学生的生活实际联系紧密，学生对这方面的内容也有简单的知识积累，平时也接触到一些相关的社会现象，所以有较浓的学习兴趣，但学生对现实的思考能力和理解能力都不成熟，所以教师要善于引导，将本课的理论学习与学生有限的社会经验相结合起来，让学生形成一种客观正确的理论认识。设计思路：总体设计理念上突出两个结合：问题探究与教师引导相结合；理论知识与现实生活相结合。教学目标知识目标：了解我国人口的基本特点；明确计划生育的具体要求

和目的；明确我国面临的严峻的环境问题，懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策。过程与方法：能够分析我国人口，环境方面的资料，并积极主动的宣传计划生育和保护环境的基本国策。以实际行动保护环境，争做环保小卫士。采用问题探究与教师引导相结合的教学方法。情感态度与价值观：让学生体会人口问题对人类发展的影响，理解坚持计划生育和保护环境基本国策的重要性和必要性。从而树立计划生育和保护环境的观念。教学重点：坚持计划生育的基本国策。教学难点：坚持保护环境的基本国策。教学方法：本科内容理论性强，较难理解，知识点也多，要让学生接受掌握并不容易，在具体操作上，采用以下方法：（1）设置“问题情境法”：通过问题激发学生讨论，交流，培养学生思维的独创性。（2）探究法：设计符合学生年龄特点的思考探究问题，培养学生分析和解决问题的能力。（3）调查法：根据保护环境这一主题可以充分调动学生课外实践，把实践与课内学习相结合，能激发学生的学习热情教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图导入展示图片“人口与森林变化”示意图人———从———众森———林———木导入：针对我国的人口与环境问题，我国实施了计划生育与保护环境的基本国策，这节课我们就来一起探究学习这两个基本国策。看图思考：该图片说明了什么？（该图片反映出了我国面临的人口问题与严峻的环境问题）调动学生的逻辑思维和逻辑判

人口与计划生育教案

4.5知道我国的人口现状，了解计划生育国策。 【教学目标】 树立正确的人口意识，支持和拥护我国实行的计划生育基本国策。 了解我国人口现状及其特点，懂得计划生育政策的内容。 【教学重难点】 计划生育是我国的基本国策。 【教学过程】 导入 多媒体出示漫画“地球在呻吟”，并配音。（出示幻灯片1） 教师设问：同学们，面对此情此景，你作为人类中的一员有什么样的感受？或者你想说些什么呢？ 学生发表感言（略） 学生回答后，教师做积极、肯定的评价，并指出：由世界自然基金会和联合国环境计划组织联合发表的《2000年地球生态报告》显示，人类若依照目前的速度继续消耗地球资源，那么所有的自然资源会在2075年前耗尽。人类要在地球上生存和发展，就必须走可持续发展之路。我国为解决人口、资源、环境的问题，已经实行了计划生育和保护环境的基本国策，坚持走可持续发展之路。我们今天就要探讨的主题是——计划生育是国策（多媒体打出幻灯片2）。 教师：刚才我们谈到了我国实行“计划生育的基本国策”的话题，国家实行计划生育的原因是什么呢？现在让我们一起来看一组图片——内容是关于春运期间火车站、汽车站拥挤的人流图。（出示幻灯片3） 教师提问：看了这组图片你有和感想？有何发现？ 学生交流 教师：刚才同学们一起观看并回忆了自己亲身体验的车站、码头人口众多的情景，大家共同的感受是中国人口众多。那么同学们，你们知道我国人口现状及其特点吗？ 数一数，算一算 教师引导学生阅读教材第一◎第二◆相关内容，并指导学生计算填写好相关的内容。（出示幻灯片4） 学生回答：略。 教师小结、引导：我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多。中国这么多人

计划生育宣传教育培训教案

计划生育宣传教育培训教案 计划生育宣传教育概述 一、概念、特点 对计划生育宣传教育的概念和含义可归纳如下： 1、计划生育宣传教育是意识形态领域里一种有意识、有目的的活动，旨在将党和国家关于计划生育的方针、政策、法律、法规及计划有关理论和婚育等方面科学知识、行为模式传播给社 会公众，以影响和教育人们树立科学、文明、进步的婚育观。 2、计划生育宣传教育是一种手段，而不是目的。目的是通过说服、传播、劝导，有针对性的把宣传对象的思想和行为引导到宣传者所主张的方向上来，把人们的生育行为纳入生育政策的轨道。 3、计划生育宣传教育不是某个人的内心交流，而是人与人、人与社会之间的沟通，是双向的交流和影响，也是一个“实践一认识一再实践一再认识”不断循环往复的过程。 4、计划生育宣传教育不是静止的，而是动态的，随着人类 社会的进步和经济的发展不断更新、不断增加新的内容，使其更加符合客观事物发展的要求。 二、计划生育宣传教育的特点： 1、内容的广泛性 计划生育宣传教育是融政策、思想、知识和信息为一体的宣传，内

容相当广泛。 2、明确的目的性 计划生育宣传教育内容虽然涉及到社会生活的各个领域，但都是围绕一个主题一一人口与计划生育，而且所有宣传教育内容都是为了服从和服务于计划生育工作。 3、对象的全民性 人口和计划生育是一个普遍的社会问题，涉及千家万户，与 每一个人密切相关。 4、任务的长期性和作用的渐进性 计划生育宣传教育任务实施的过程，是宣传者按照既定的宣传方针对宣传对象在心理上施加有目的、有计划的影响，以改变 宣传对象心理定势、行为趋向的过程，是一个长期、渐进的过程。 5、管理上的结合性、服务性 计划生育宣传教育的本质是服务，关键是结合。 6、工作范围的社会性 计划生育宣传教育与两个文明建设紧密相联，具有广泛的社 会性。 三、地位、作用 1、宣传教育是贯彻落实计划生育基本国策的中心环节 实行计划生育是一场移风易俗的伟大变革，它需要人们冲破陈腐传统习俗的影响，转变落后的传统生育观念，树立科学、文明、进步的生育观念，自觉实行有计划的生育。

计划生育教学设计

第四节计划生育教学设计 一、教学设计思路 教材分析 计划生育是我国的一项基本国策。在城市家庭中的独生子女已接近100%,对于国家实行这一政策,学生也能说出其中 的原因和道理,因此，本节课中应当让学生通过对与计划生 育相关的数据及内容进行统计、分析,并进行相关的探究性 活动,更进一步了解实行计划生育的重要性与必要性,知道 人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。 课时及内容安排 本节内容计划两课时完成。 教师以课前准备的“各国人均收入情况”导入本节知识的,将学生引入到“计划生育”这一主题中来。 根据本章节的教学内容,共设计了三个不同形式的探究性 活动内容: 以小品“超生游击队”情节为探究线索的──“超生的后果”。 以创设数字化的问题情境,采用数学推算方法来进行的探 究──“晚育的意义”。 以分析学生搜集资料进行探究──“优生给我们带来的

好处”。 通过上述三个不同形式的探究活动，从不同方面加强了学生对计划生育这一基本国策的理解，让学生在探究活动中逐步形成对计划生育这一国策的认同和理解，同时加强对学生的各项技能的训练。 教学目标 知识目标 ．了解我国实行计划生育国策的重要性和必要性。 ．知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。 技能目标 ．锻炼收集材料的能力。 ．计算、整理相关数据,探究计划生育这一基本国策的意义。 情感态度与价值观 ．初步形成主动参与社会决策的意识 ．通过学习，加强自身对社会的责任感，理解国家“计划生育”的基本国策。 教学方法 以各种形式的探究活动为本章节内容的主要教学方法,引 导学生进行模拟探究设计、数据分析及组织学生进行课前, 教师自制教学,组织学生观看小品,材料搜集、课堂讨论归纳．

坚持计划生育的基本国策教学设计.doc

《坚持计划生育的基本国策》教学设计 设计背景：随着社会的快速发展与进步，教育必须以其发展的先导型和创新性走在时代的前列。以素质教育发展为目标的新课程改革的实施必然要求思想政治课的教育观念和教学手段、方法也要随之创新发展。传统的教育模式以传授知识为主，是单项的传动过程，其弊端甚巨，而新的模式倡导的是知识的自主构建，其中既包括知识的掌握，还包括学习过程的参与，学习方法的运用和情感态度价值观的培养。为了适应新时代条件下社会对人才素质的要求,培养学生的探索创新精神和合作实践能力,全面推进学生的素质发展,扭转学生的能动性、主体性、参与性不足的状况，我在思想政治课的教学设计中进行了一些新的努力探索。设计思想：本框题的内容是社会的热点问题，也是学生感兴趣的问题。在教学设计，力图体现学生主体地位，采用探究式教学，让学生从问题出发，通过情景设置──讨论启发──交流展示学习模式，激发学生探究学习的热情，培养学生的探究能力，形成对人口形势的正确认识。教学目标：认知目标：认识到人口问题已经成为一个世界性的问题，由于各国的国情不一样，所采取的人口政策也不同；了解我国人口问题的现状。能力目标：能收集我国人口方面的相关资料，并分析其特点及带来的诸方面影响。在自主学习和合作学习中培养科学的方法，开发潜能，激发动力提高分析问题、解决问题的能力。情感态度和价值观目标：增强人口危机意识和应对人口问题挑战的紧迫感树立以人为本和科学的发展观，坚持计划生育这一基本国策现阶段不动摇。教学重点：解决我国人口问题的对策教学难点：我国人口问题的现状和带来的负面影响教学手段：多媒体辅助教学教学方法：情景设置──讨论启发─交流展示教学模式教学过程导入新课：1.观看新闻专题片《坐一次专列要掉几斤肉》 2.图片春运期间北京火车站一幕等内容教师提问：看到这样的情景，你有什么感受，你是否有过这样的经历？学生讨论：教师导入新课：人口多给我国带来许多问题，今天我们就来探讨一下，我国社会主义初级阶段的人口问题。板书社会主义初级阶段的人口问题情景设置第一组：(配合课件依次出现)1.出示世界人口日图表2.中外人口对照表的相关内容使学生认识到人口问题是一个世界性问题，并且我国是世界人口最多国家，这是我国初级阶段的重要国情之一。板书我国是世界人口最多国家，这是我国初级阶段的

《计划生育与保护环境基本国策》教案

《计划生育与保护环境基本国策》教案 Teaching plan of family planning and environmental protection 编订：JinTai College

《计划生育与保护环境基本国策》教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【教学目标】： 1、懂得我国人口的现状、特点及引起的问题；了解目前我国环境问题的各种表现及其严峻性。 2、理解我国实行计划生育、保护环境等基本国策的重大意义；培养学生保护环境、爱护自然的能力。 【教学重难点】： 理解我国实行计划生育、保护环境等基本国策的重大意 义 【教学过程】： 一、计划生育关乎国计民生 【活动一】联合国确定“世界人口日”的意义 结论：人口问题已成为当代人类面临的重大挑战之一。 【活动二】观点一：把人口多的包袱变成人力资源的优 势关键在于提高人口素质。

观点二：多么小的问题乘以13亿都会变得很大；多么大的经济总量，除以13亿，都变得很小。用实例说明上述观点学生举例加以说明。 结论：我国是世界上人口最多的国家，是我国的重要国情之一。 （1）我国人口现状的特点 人口基数大 新增人口多基本特点 人口素质偏低 我国人口现状农村人口多 的特点人口老龄化速度加快 人口分布不平衡 男女性别比例失衡 （2）我国人口形势的严峻性 人口过多和过快增长，直接影响我国经济的`发展和人民生活水平的提高。影响我国人口素质的提高，成为影响中华民族生存与发展的重大问题。

【活动三】：用实例说明人口过多和过快增长带来那些问题？ 问题举例 粮食供应不足每天消耗13斤粮食 就业压力加大每年以增加1700万个就业递增 教育经费短缺人均教育经费排在世界百名之后 （3）实行计划生育是我国的基本国策 ①实行计划生育的必要性 A、从本质上讲，人口问题就是发展问题。 B、我国在经济社会发展中遇到的许多问题，诸如吃饭问题、就业问题、等都与人口基数大、增长过快有直接关系。 C、没有对人口增长的合理控制，要实现国民经济持续快速健康发展和社会全面进步是很困难的。 D、只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。 ②实行计划生育的目的和具体要求 控制人口数量

计划生育知识进校园活动计划

计划生育知识进校园活 动计划 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

“计划生育知识进校园”活动计划 为进一步加强和普及我校中小学生青春期健康、生殖保健和计划生育基础知识教育，提高我校初中学生计划生育国策意识，促进他们身心健康成长；帮助青少年正确认识和把握自己，从心理、生理、法律、道德、健康等方面得到正确的引导，根据县教育局和人口和计划生育委员会的会议精神，我校将深入开展“计划生育知识进校园”活动，具体安排如下： 一、提高认识，明确意义 近年来，随着“婚育新风进万家”活动和“关爱女孩行动”的深入开展，城乡育龄群众的婚育观念发生了较大的转变，科学、文明、进步的婚育观念不断深入人心。但是，青少年生殖健康知识普遍比较欠缺，自我保健的意识比较淡薄，未婚怀孕、生育现象呈低龄化趋势，严重影响了青少年的身心健康和低生育水平的稳定。开展“计划生育知识进校园”活动，对增强广大青少年特别是中小学生的人口忧患意识、责任意识、紧迫意识，提高对性的科学认知水平，增强自我保健意识，促进身心健康，进一步稳定低生育水平，具有十分重要的现实意义。 二、健全机构，明确职责 为了确保我校“计划生育知识进校园”活动扎实、有序的开展，特成立松柏中学“计划生育知识进校园”活动领导小组。 计划生育专干负责“计划生育知识进校园”活动的组织、实施。 三、精心安排，组织实施

1、我校初中部将人口国策国情教育列入学校教学计划和课程内容，安排教师进行授课，认真组织开展相关活动。同时，开展人口理论专题讲座。 2、设立计生国策宣传栏：在校园醒目的角落设立宣传栏，围绕我国的人口国情、计生政策法律法规以及青春期知识等方面进行广泛宣传，增强学生的计生国策意识，消除学生的生理困惑和心理焦虑，引导他们树立正确的人生观、价值观。 3、设立心理健康咨询室：校园心理咨询室要求做到“五有”，即有温馨的活动场所、有专职或兼职的心理辅导老师。对学生咨询的问题，心理辅导老师要仔细梳理、认真剖析、耐心引导，以细心、知心、贴心的服务为学生消除困惑、排除烦恼，让他们的心理沿着健康的轨道发展。对于学生心理所存在的共性问题，咨询老师应及时提出解决方案，并充分利用广播站、课堂教学或通过举办讲座等进行引导，做到梳理一个、引导一片。 4、举办计划生育知识、青春期科普知识图片展。 5、举办“人口、资源、环境”演讲比赛：通过演讲，充分展示学生对人口和计划生育的所知、所感，牢固树立人口与经济、社会、资源、环境协调发展意识，积极当好计划生育国策宣传员。 6、举办计生法规和青春期知识讲座：以人口国情、计生法规、青春期生殖健康与心理健康为主要内容，邀请有关专家进行专题讲座，提高青少年对人口计生政策的认知程度，增强青少年的社会责任感，强化青少年的自我保健意识。

九年级政治计划生育与保护环境的基本国策教案人教新课标版

计划生育与保护环境的基本国策教案 教学目标： 1知识目标：我过面临严峻的人口和环境问题 计划生育和保护环境是我国的基本国策 2能力目标： 搜集我国人口资源，环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。 3情感价值观：树立计划生育和保护环境二观念教学重点：计划生育的意义及计划生育和保护环境的必要性。教学难点：人口问题和环境问题的本质 教学过程与方法： 一：教学方法：辩论，调查 二：教学过程： 1）导入部分 以“13亿人口日”的到来引入新课 2）新课部分： （一）计划生育的基本国策 1辩论：“人多力量大”，人力资源是第一资源 明确：人力资源是经济增长的因素，但只有保持适度的人口规模，人口增长和较高的人 口素质条件下，才能促进经济和社会的发展，如果人口规模大，增长过快和人口素质较低，就会制约经济和社会的发展。 2搜集有关我国人口问题的材料，讨论说明我国人口的现状与特征： 讨论说明人口的特点：明确国情，现状： ①人口基数大、新增人口多、人口素质偏低（基本特点）； ②此外，农村人口多、人口老龄化速度加快、人口分布不平衡、男女性别比例失衡。 3讨论人口多，增长快的影响 明确：影响经济的发展和人民生活水平的提高，还会有粮食供应紧张，就业压力加大 等。（本质：发展问题）（可从人均生活水平、就业压力、社会保障压力、自然资源和生态 环境的压力举例说明。） 4解决的方法：实行计划生育的基本国策 ①实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质； （提高人口素质就是要求同学的努力学习，提高自身素质。） ②计划生育的具体要求：晚婚、晚育，少生、优生。 （教师综合分析实行计划生育的意义，见P52） （过渡：从人口过多过快增长对生态环境的压力入手，转到环境方面的内容。）