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第4单元课内阅读

卖火柴的小女孩

一、阅读第1-4自然段：

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤﹙cìchì√﹚着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他的旧wéi qún（围裙）里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个yìnɡbì（硬币）。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷﹙juàn juǎn√﹚儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

她在一座房子的墙角里坐下来，蜷﹙quán√ juàn﹚着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌﹙guàn√ quàn﹚进来。

1、在文中括号里写上词语。

2．在短文的括号中选择正确的读音打对号。

3、“乖”字的部首是（／），音节是（guāi）；“兜”字的部首是（儿）共（11）笔。

4、“不过她没注意这些”。“这些”指雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽；她注意的是街上飘着一股烤鹅的香味；她注意这些是因为：这是在大年夜。

5、请判断下列句子中的破折号的用法，分别在括号中标上序号。

破折号用法：①用于文中解释说明的部分；②用于话题突然转变；③用于声音延长。（1）这是一年的最后一天——大年夜。（①）

（2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（①）

（3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。（②）

6、这个选段主要写小女孩在寒冷的大年夜走在大街上卖火柴。

7、改写文中画线的句子。

（1）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？

她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。

（2）这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。

这一整天，谁也没买过她一根火柴，难道有人给过她一个硬币吗？

8、这么冷的天，小姑娘不敢回家的原因有两个，一是因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的；二是因为家里跟街上一样冷。

9、本文选自被人们誉为“世界童话之王”丹麦作家安徒生的童话故事《卖火柴的小女孩》，请你写出他的其他的童话故事的篇名，至少4个。《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》

10、“每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。”此句中“这个”指大年夜﹙1分﹚

二、阅读第4、5自然段；

14、请就文中句子：“小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”提问并作答。（3分）

提问：此句是实写还是虚写？说明了什么？

作答：此句是小女孩的幻想，属于虚写，在擦燃火柴的亮光中幻想看到大火炉说明现实中的小女孩太冷了，她渴望得到温暖。

15、小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为檫不檫火柴而（矛盾），随后，为火柴带来的温暖而（高兴），后来，又为火柴的熄灭而（失望）。（3分）

16．“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话让你体会到小女孩实在太冷了，才忍不住而抽出火柴。

三、阅读最后三个自然段，完成练习：

……她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。……

第二天清晨，这个小女孩坐地墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想把自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、“捏”字用音序查字法先查__N_，用部首查字法查_扌_部。

2、这段话选自丹麦作家（安徒生）写的《卖火柴的小女孩》一文。（1分）

3、读读课文的最后三个自然段，联系上文，回答问题。

（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿的，也没有痛苦的地方去了。（这句话是什么意思？）答：这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的?）

答：第一个“幸福”指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；第二“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷，没有饥饿，痛苦，就彻底地幸福了。

（3）通过这两个“幸福”，我们可以感受到：作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。两个“曾经”指的是（火柴擦然中产生的幻象。）

4、在文中找出两组意思相反的词。

( 寒冷)—( 暖和) ( 痛苦)—(快乐、幸福)

5、画出小女孩子幻想的句子：“奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。”从中你体会到什么？

答：体会到小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

6、小女孩大年夜悲惨地冻死在街头，作者为什么写她“带着微笑死去呢？”读下面句子，哪一个解悉得最恰当，在括号里打“√”。

（a）小女孩把死去认为是跟着她奶奶一起飞到天堂去，说明了小女孩死前还这么天真、幼稚，这样渴求幸福。（）

（b）小女孩无知、迷信，不知道她的幻想会落空，说明她死得悲惨。（）

（c）小女孩在现实生活中没有一点儿幸福、快乐，她只有把对幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在的天堂。她死得这样悲惨，这样令人同情。（√）

7、文中写的所有情景她真的看到了吗？为什么？

答：没有看到，这只是小女孩的美好幻觉，映衬出了现实的残酷。

8、读了这则语段，小主人公的命运太悲惨了，请你结合自己的童年生活，谈谈自己的感受。（3分）

想想自己生活在一个温馨的家里面，过着快乐似神仙的生活。而卖火柴的小女孩却在一个家里跟街头一样冷的房子里生活着，不曾尝过幸福家庭的滋味。想想自己沐浴在快乐的友谊中，和朋友们打打闹闹的快乐时光。而卖火柴的小女孩却是生活在一个没有友情的世界里，没有朋友的照顾中。

卖火柴的小女孩不曾有过像我们这样幸福.快乐的童年，我却有着多么幸福的童年。从卖火柴的小女孩的故事中，让我知道——我们现在的生活是来之不易的啊！我应该好好珍惜才对！

凡卡

一、阅读《凡卡》第一、二自然段，完成相关的练习：

1 ．“在写第一个字母以前，他担心的朝门口和窗户看了几眼”，他担心的是（写信时被人发现），“又斜着眼看了一下神像两边的楦头”，是因为（老板曾用他来打过他），这一细节描写充分说明凡卡（在鞋店里德悲惨生活和备受折磨）。

2 ．在写这封信的过程中，凡卡连续叹气，可见（这样的生活的确压得他喘不过来）。

3 ．从一个“等……就……”就可以看出凡卡心情的（迫切）。二、阅读《凡卡》第阅二、读《凡卡》3-6自然段，完成练习：

1.这部分主要写了回想起爷爷在乡下守夜和乡村冬夜的美景。

2.仿照下面的词语在横线上写四个这样的词。

如：干冷干冷：（讨论讨论）（商量商量）（研究研究）（思考思考）

1 ．这一段话主要写了乡村圣诞节前美丽的夜景反映了凡卡愉快的的心情。

2 ．这段话是按照从（下）到（上）的顺序写的，描写的景物有白房顶、

烟、树木、雪堆、星星、天河。

3 .凡卡在乡下的生活是”快乐“的，作者这样写的目的是什么？

反衬出凡卡在鞋店里生活是悲惨的

4．这一段细节描写对表达中心的作用是反衬、对比。

四、阅读《凡卡》第八自然段，完成练习：

1 ．老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词：

揪、拖、揍、捞、直戳

2 ．为下列词中的“打”选择恰当的解释。

打发（D）打酒（C）挨打（A）

A 殴打

B 举、提

C 买

D 派，命令

3 ．这一段中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是（挨饿）（挨打）（睡不好觉）这几个方面。

4 ．把这段话分为两层，并概括层意：

第一层：第句，写凡卡向爷爷诉说悲惨的学徒生活。

第二层：第句，写凡卡乞求爷爷把他带回乡下。

5 ．文中省略号的作用表示语句的省略。

五、阅读《凡卡》第八--十自然段，完成练习：

1、“揪”字用音序查字法先查__J_，用部首查字法查_扌_部。“毒”字用音序查字法先查__D_，用部首查字法查_母_部。“蘸“的音序是（ Z ），音节是（zhàn ）。

2、你认为这段主要写什么？表达了作者怎样的思想感情？

这段主要写凡卡经常挨打受折磨，请求爷爷带他回去。表达了作者对凡卡的同情。

3、你从“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”这个句子你体会到凡卡痛苦万分的心情。

4、你觉得凡卡看到“老板大吃大喝”时会想些什么？请写下来。（2分）

答：

5、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。（c ）

a、亲热

b、蔑视

c、仇视

d、喜爱

6、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。（c）

a、从水里取东西

b、用不正当的手段取得

c、顺手拿或拉

d、得到机会

7、文中“打发”的意思是。（ a）

a、派（出去）

b、使离去

c、消磨（时间、日子）

d、安排、照料

8、把第八自然段分成两层，第一层应到。（c）

a、“老板随手捞起个家伙就打我。”

b、“只有老板自己才大吃大喝。”

c、“只好摇那个摇篮。”

d、“我再也受不住了。”

9、这部分是从挨打、挨饿、睡不好觉三方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的。

10、老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词。（“打”字除外）答：揪、拖、揍、捞、直戳从这些动词中可以看出凡卡过着怎样的学徒生活？

答：过着没有自由、没有尊严，非人的生活。

11、为下列词中的“打”选择恰当的解释。

打发（ d）打酒（ c）挨打（ a ） a殴打 b举、提 c买 d派、命令

12、凡卡为什么写信要求爷爷把他带回去？选择正确的答案在括号里打“√”。

a、因为凡卡和爷爷一起生活很幸福，所以要回爷爷那里去。（）

b、因为凡卡在老板家过着牛马不如的生活，和爷爷一起生活很幸福，所以要回爷爷那里去。（）

19、在朗读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分内容时，应采取第__②_种感情来朗读。

①要表达出悲伤痛苦的心情。②要表达出急切而痛苦的心情。③要表达充满希望信心的心情。

20、画线的句子在朗读时应用（a）语调和情感来读？体会到凡卡当时的极度痛苦心情

a哀求 b亲切 c不满 d愤怒

21.凡卡的学徒生活是不幸的，他才只有9岁，读过课文，你一定会对小凡卡给予深深的同情。与凡卡相比，你对自己的童年有何感受？请以《我和凡卡比童年》为题写一段话。

22.加标点。

早晨吃一点儿面包（，）午饭是稀粥（，）晚上又是一点儿面包（；）至于菜啦（，）茶啦（，）只有老板自己才大吃大喝（。）

23、第八自然段的主要意思是（a）

a、凡卡经常挨打受折磨，请求爷爷带他回去。

b、凡卡干的活很重。

c、凡卡再也不愿当学徒了，一心想回家。

24、读了这个文段，你想对凡卡说些什么？请把你想说的话写下来。（2分）

答：

25.给文中黑体字选择正确的读音，并画上“”。

é)

26、读了这段话，我们了解到老板的凶残、狠毒，伙计的冷漠、无情，更深刻地体会到凡卡的可怜悲惨。

27、九岁的凡卡生活这样悲惨这说明了当时社会的黑暗，处处充满着不公，穷人受到了不公平的待遇。

六、阅读《凡卡》最后两个自然段，完成练习：

1．“希望”是指心里想得到的。这个“希望”真是甜蜜的吗？不是。根据你的理解应该是破灭的希望。

2．明知是一封没有指望的信，作者为什么还用一个美好的梦境做结尾？

答：课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。

3．文中的两个省略号表示什么？

答：表示语意未尽，留给读者深深地思考。（文中最后的省略号给我们留下了想象的空间。）

4 ．凡卡为什么连破皮袄都没穿,只穿着衬衫，跑到街上？

答：因为凡卡希望早点把信寄到爷爷手上，爷爷会来把他接走。

5 ．“凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去”，作者为什么用“宝贵”一词？

答：因为凡卡把信视为宝贝,说明了这封信对凡卡的重要和凡卡对爷爷把他接走的殷切希望,凡卡把它作为脱离鞋铺这个人间地狱的唯一希望,所以作者用'宝贵"一词。

【精品】部编版语文六年级下册第三单元课内阅读专项测试卷一(含答案)

绝密★启用前部编版语文六年级下册第三单元课内阅读专项测试卷一阅读一我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去了，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（），从我脚边（）了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（）了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）了。 1．这段话选自课文《_____》，作者是______________________________。 2．作者在这段话中曾用“溜走、飞去、跨过、闪过”等四个词语描述时间的来去匆匆，请你根据课文内容分别将他们准确地送回原文。 3．还记得课文里这样的比喻吗？“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”试着再默写一句作者类似表达手法的语句。 _____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 阅读二在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊． (huíhuái)罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄．(báo bó)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 4．用√从文中括号里选出正确的音节。 5．选文节选自课文《_____》,作者是____________________。 6．选文中的画线句运用了什么修辞手法?在文章表达上有什么好处? _____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

2020部编版四年级语文下册第四单元知识点

第四单元知识梳理一、字词盘点 1.字 (1)难读的字虑(lǜ)屏(bǐng)蹭(cèng)稿(gǎo)腔(qiāng)折(shé)侮(wǔ)啄(zhuó) 啼(tí)嚣(xiāo)吠(fèi)奢(shē)侈(chǐ) 侍(shì)窥(kuī) (2)难写的字贪:上面是“今”,不要加点,写成“令”。绩:右下部是“贝”,不要写成“月”。侍:左边是“亻”,不要写成“彳”。昂:下面不要多写一撇。 (3)多音字 2.词 (1)必须掌握的词贪玩尽职屏息稿纸解闷淘气花盆田坝忠厚成绩警戒预备啼叫掘地狂吠局促侍候供养敏捷昂首无忧无虑生气勃勃没完没了细声细气一丝不苟扬长而去空空如也 (2)近义词古怪——奇怪呼唤——呼喊尽职——尽责凝视——注视温柔——温和淘气——顽皮变化多端——千变万化生气勃勃——生机勃勃讨厌——厌恶欺侮——欺负成绩——成就警戒——警惕凄惨——悲惨慈爱——慈祥

高傲——傲慢郑重——庄重呵斥——斥责看守——看护从容——镇静倘若——假如侍候——服侍左顾右盼——东张西望局促不安——忐忑不安从容不迫——泰然自若 (3)反义词老实?狡猾尽职?失职温柔?粗暴丰富?单调勇猛?怯懦天真?世故生气勃勃?死气沉沉讨厌?喜欢反抗?顺从忠厚?奸诈慈爱?凶狠勇敢?怯懦郑重?轻率傲慢?谦卑局促?从容奢侈?俭朴敏捷?迟钝偶然?必然局促不安?心安理得一丝不苟?粗心大意 (4)词语归类 ①ABAC式词语: 无忧无虑细声细气没完没了大模大样如怨如诉类似的词语:风言风语活灵活现尽心尽力快人快语 ②ABCC式词语:生气勃勃类似的词语:其乐融融喜气洋洋目光炯炯想入非非威风凛凛 ③AABC式词语:空空如也类似的词语:比比皆是楚楚动人津津有味栩栩如生默默无闻 ④带反义词的词语:左顾右盼类似的词语:大惊小怪大材小用东奔西走来龙去脉南征北战 ⑤表示认真的词语:一丝不苟类似的词语:刻苦钻研勤学苦练专心致志全神贯注聚精会神 ⑥形容变化多样的词语:丰富多腔类似的词语:千姿百态五花八门变化多端姿态百出千变万化 ⑦量词:一根鸡毛一个线团一只母鸡一撮毛儿一群小雏鸡一只鸟儿一个母亲一位英雄一位朋友一口冷饭一口水 ⑧修饰词:暖和的地方忠厚的鸭子贪睡的人雪白的大鸟高傲的动物可口的滋味丰富多腔地叫唤狠狠地咬咕咕地叫傲然地站着从容不迫地走敏捷地跑努力地吃二、佳句积累 1.排比句一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。 2.比喻句

部编版语文六年级下册第五单元课内阅读专项训练15.真理诞生于一百个问号之后(含答案)

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部编版五年级上册第五单元课内阅读练习

部编版五年级上册第五单元课内阅读练习 16 太阳有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 1.文章开头引用了一个古代神话，这个神话传说的名称是（）。 A夸父追日 B 羿射九日 C女蜗补天 D盘古开天地 2.根据文章内容，把表格补充完整。（填写数字）（1）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走。差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这句话主要运用了（）和（）的方法来说明“太阳离我们很远”这一特点。（2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很。约一百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。这句话主要运用了（）和（）的方法，体现了太阳（）的特点。（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。这句话运用了（）的方法，形象地说明了太阳放出的（）大。（4）有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。这句话运用了（）的方法，形象地说明了太阳当时的状态。

4.给这几段话概括小标题。（1）_______________________ （2）______________________ （3）_________________________________ 17 松鼠松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 1.松鼠的特点是________、________、________。 2.下面句子运用比喻修辞的是（）。 A它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 B松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。 C它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 D玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 3.通过________、________、_______________等词语，我们可以体会到松鼠的美丽。通过_______________这个关联词语，可以体会到松鼠的_________。 4.根据文章内容填空。松鼠的性格特征是——（）活动范围——（）活动时间——（）

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六上第五单元课内阅读

（一）甲板上已经站了很多人。这时，太阳还没有出来。这里江面很窄，不到一百米。船正慢慢地前进，突然，前面出现了两座峭壁，一左一右像是被江水推开的两扇大门，奔腾的长江就从中间冲了出去。穿过三峡的“大门”，还可以看见远处一层一层的山峰。这是一幅多美的山水画呀！一会儿，太阳出来了，两岸的山峰和江水都染上了一层金黄的颜色。船上的人高兴得叫了起来。再往前，江面越来越窄了。突然，一座高高的山峰挡住了去路。船眼看就要撞在峭壁上，好多人不禁惊叫起来：“哎呀，危险！”但是就在这时候，船拐了个弯儿，山峰一下子就被甩到后边去了。 1.加点的句子在文段中有什么作用？ 2划横线的句子把石壁比作，可见石壁，而且这石门还是被江水推开的，可见江水。这句话所描写的景色让我想起了诗句 3.请仿写一个比喻句： 4.画虚线的句子生动地写出了，“甩”字呈现出诗句的轻快与神奇，同时也说明船夫（二）读下面的句子，体会句子的表达之妙。 1.看哪，看哪，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实。（连用两个“看哪”有什么好处？） 2. 雪降落下来了，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的

种子在风中飞，雪降落下来了。作者把雪比作、、，突出了松坊溪的雪、、的特点，同时，这个句子从雪花的、、三个方面形象地描绘了大雪降落松坊溪的情景。3.那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。在这个句子中，作者用、的手法，把大小溪石形象生动的描绘成各种可爱的动物和植物，使冰冷的石头一下子就、，读起来也朗朗上口。（三）车一停，我们便迫不及待地跳下去，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边。只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾飘散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全部是黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。 1、这一段，作者的观察点是；观察对象时；观察顺序是；观察到的内容是有：、、、四个方面；动用的身体感官有。 2、联系上下文，理解“气吞山河的含义。

【语文】部编五年级下册第四单元达标测试卷(含答案)课内外阅读

【语文】部编五年级下册第四单元达标测试卷（含答案）课内外阅读一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．雕像（课外阅读）一位致富不忘家乡的农民企业家出资修了一座跨河大桥。大桥竣工后，企业家找到一位颇有名气的雕塑家，请他塑一尊人物石雕立在桥边。企业家说：照片我没有，但请您听听这个故事—— 20年前一个夏日的傍晚，山洪暴发，天昏地暗。一个放学归来的少年躲在河边一棵孤柳下浑身湿透，惊恐地盯着面前咆哮的河水。突然，少年听到一声声呼唤：狗子——狗子—— 少年隐约看见河对岸母亲顶着一块儿塑料布艰难地走来了，可河上的小木桥早被洪水冲走了。母亲也看见了儿子，来不及挽起裤腿便踏进湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌过来，母亲一闪不见了。少年急了，跟着洪水往下游跑。良久，母亲又被洪水托了起来。娘！娘——少年哭喊道。母亲被浪头掀起的片刻，用了最大的声音喊：狗子——饭在灶膛里……热着——有20块钱在床上的棉絮里……母亲话音未落就被洪水卷走了。后来少年辍_______(chuò zhuì)学了。少年用母亲积攒下的分分角角到镇上做生意，一直到今天。企业家讲到这里声音有些哽咽_______(yān yè)了，他说：“您知道，那少年是我，我要给母亲塑一尊雕像。” 那一夜雕塑家失眠了，那场景总缠绕在脑子里。雕塑家开始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的创作与雕刻。雕像揭幕_______(mù mò)的那一天，当这位农民企业家亲手掀起雕像上的红绸时，他惊呆了，久久不语——风雨中，一位头发凌乱的母亲顶着一块儿雨布，佝偻着腰，神情焦急．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．地呼唤着．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．…… ．．母亲的背后，映衬着彩虹一样的跨河大桥。企业家紧紧抓起雕塑家的手：“谢谢您！谢谢您！”企业家的声带颤_______(chàn zhàn)动着，眼睛闪着泪光。随后他说：“工钱多少？您说个价！” 雕塑家轻轻推开企业家的手，郑重地问：“你说呢？” （1）给文中加下划线的字选择正确的读音。（2）联系上下文解释下面词语的意思。 ①咆哮：________ ②颇有名气：________ （3）读文中画“﹏﹏﹏”的句子，想想这尊雕像表现出了怎样的深刻意义。（4）读文中画“________”的句子，说说雕塑家想表达什么意思。（5）请你简要评价文中的三个角色。企业家：________ 雕塑家：________ 母亲：________ 【答案】（1）chuò；yè；mù；chàn

部编版小学六年级语文下册第四单元课内阅读专项训练试题(附答案)

统编版六年级语文下册课内阅读专项训练（第四单元）一．阅读古诗，完成练习。（一）石灰吟千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲．．。 . ，。 1.把诗句补充完整。这首诗的作者是（朝代）诗人。 2.诗句中加点字解释错误的一项是。 A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊 3.解释下列词语。 (1)吟：。 (2)千锤万凿: 。 (3)若等闲: 。 4.这是一首( B )诗。A.借景抒情 B.托物言志C.借物喻理 5.诗句_______________写出了石灰的特点。 6.在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。 ( )千锤万击,( )烈火焚烧,( )粉骨碎身,我( )要留清白在人同。 A.即使 B.不管 C.无论 D.也 7.诗句“，”一语双关,借石灰石之口,表现了诗人的追求。（二）马诗大漠沙如雪, 。 . ,快走踏清秋。 l.把古诗补充完整。 2.这首诗的作者是，“钩”指弯刀,是古代的一种兵器,形似月牙。诗中把比作“钩”。“”是指用黄金装饰的马笼头,说明马具的华贵。

3.这是一首借来抒发个人情怀的诗,诗人把自己比作，借此表达自己的遗憾之情。 4．这是一首边塞诗，由__________________________等景象可看。 5．这首诗表达了作者的思想感情，“，”这两句表达更为明显。（四）竹石 (清)郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。（1）解释重点字词。咬：_______________________ 坚劲：_______________________ 任：_______________________ （2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （） A竹林里 B深山里C破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里? .__________________________________________________________。（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象? .__________________________________________________________。二、阅读《十六年前的回忆(节选)》,完成练习。（一）我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他( )多忙，对我的问题( )很感兴趣，( )耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 1.根据原文,补充关联词。 2.结合课文内容,我们知道父亲平时 ,而今天却含糊地回答“我”,前后态度形成鲜明的对比 ,突出了父亲对家人的和

部编版语文五年级上册第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷(含答案)

五年级上册第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷时间:90分钟姓名:_________ 一、根据课文内容填空。（26分） 1.《太阳》和《松鼠》都是________性文章，可以帮助我们认识事物，获取知识。说明性文章往往会使用________、________、________、________等说明方法把事物介绍得清楚明白。它通常抓住事物鲜明的________进行具体说明。 2.《太阳》是一篇科普性说明文，作者向我们介绍了太阳“远、大、______”的特点以及太阳和人类的________，从而让我们认识到了太阳的________。 3.《松鼠》是一篇文艺性说明文，介绍了松鼠的________、________和行为，突出了松鼠________的特点，表达了作者对松鼠的________之情。二、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(8分) 1.松鼠好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。( ) 2.“太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。”这句话前后之间是因果关系。( ) 3.“我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。( ) 4.《松鼠》的作者是法国的法布尔。 ( ) 三、口语交际。（6分）老师;同学们，松鼠的尾巴很好看。布封在《松鼠》这篇文章中这样写道∶玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。大家来讨论一下

松鼠的尾巴有什么特点吧。叮叮∶松鼠的尾巴张开，像降落伞，可以安全落地。咚咚∶松鼠的尾巴翘起，像小帆，可以帮助游泳。莎莎∶松鼠的尾巴盖在身上，像棉被，可以御寒保暖。莉莉∶松鼠的尾巴就像天线，它们摆动尾巴，互相交流呢。? 老师;同学们说得都非常精彩。我们任选下面一种动物的尾巴，用恰当的说明方法介绍一下它有什么特点吧。，。四、阅读欣赏(60分) （一）竹炭包说明书(20分) 【产品功能】本品能有效净化空气，防霉除臭，调节湿度等。【使用方法及用量】拆开外包装将本品置于汽车内、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间(1平方米以内)用200克竹炭包一包。【注意事项】①本品无须洗涤，使用一两个月后，放在阳光下晾晒几个小时，以保持竹炭包功效。②一般开封使用一年的竹炭包最好处理掉，这样更健康。处理方法：可以烧掉或回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。 1．一个3平方米的空间建议放几包200克的竹炭包？( )(3分)

部编五年级上册第四单元测试卷含答案课内外阅读

部编五年级上册第四单元测试卷含答案课内外阅读一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．礼物 ①他推着那辆崭新的“安琪儿”慢慢走着，想着女儿看到这辆自行车时将有的雀跃欢呼，他为自己选择的礼物不由自主地笑了，他知道一辆自行车对女儿的意义。 ②女儿很不幸，他总是这么认为，在她最需要母爱的时候，却失去了母亲。当时，他就暗暗发誓，今后，他会将此生所有的爱都交给自己的女儿，女儿就是他的唯一，是他所有的财富，他定会让女儿享受到别人能享受的全部的爱。 ③但是他只是一家小工厂的工人，每月那点可怜的收入，除去父女俩的生活费用所剩无几。别的孩子一年四季总有新衣服穿，女儿却一年到头总穿着那件洗得发白了的校服；别的孩子可将大把大把的钱扔进电子游戏室，而女儿仅有的娱乐就是帮那个几年前花一块五毛钱买的洋娃娃梳梳头；别的孩子都是每天坐在饭桌前等着开饭，女儿却差不多负担了所有的家务……这一切，使他对女儿产生了深深的内疚感，女儿弱小的双肩本不该承受这一切啊！ ④“没妈的孩子真可怜。”一听到邻里这样的议论，他的心就像被针扎着一样疼。 ⑤女儿是非常优秀的。每一次的考试，每一次的学科竟赛，女儿总是第一。他为有这样的女儿而骄做。他不知道别的家长是怎样来表达自己的自豪感，是怎样来庆祝的，他能做的，就是让女儿吃上一顿她爱吃的莱。 ⑥女儿快十五岁了。一天，他说：“等你再拿一个第一，爸爸买辆自行车给你。”女儿的眼睛亮了一下，随即又暗淡了下来：“不，爸爸，我真的不需要。”虽然女儿这样说，但他明白，一辆自行车对女儿的意义。 ⑦上小学时，别的孩子有车接送，他却只能每天牵着女儿的小手陪她走到学校。现在女儿上了中学，不用他送了，可他知道，学校离家更远了，别的孩子都骑自行车，可女儿……每当刮风下雨，女儿回来总是一身泥水，一脸疲惫，他见了不知道多心疼。他也曾每天给女儿几元钱，让她乘公共汽车，女儿收下后，却在他生日那天送了他一双不很名贵却足以让他珍惜一辈子的皮鞋。女儿也知道，他太需要一双皮鞋了。女儿真的很乖，他为有这样的女儿而骄做。 ⑧ 这次考试后，他发现女儿沉默了许多，考试成绩也迟迟没有告诉他，他隐隐猜出几分，却什么也没问。他决定无论如何，一定会在女儿生日那天实现自己的承诺。 ⑨今天，就是女儿十五岁的生日，一大早，女儿出乎意料地主动给他看了成绩；那是一个比以往任何一次考试都低很多的分数。“没关系的，要相信自己。”他擦干女儿眼角的泪，对她说。 ①尽管女儿没得到第一，他仍旧去了商店，挑来挑去，最终，他选了一辆“安琪儿”，红色的——红色代表希望，女儿一定喜欢。 ①回到家，女儿已将饭做好了。“来，看看爸爸给你买的生日礼物。”他拉着女儿的手说。 ②女儿诧异地跟着他出了家门，mò

2020年部编版五年级上册语文第四单元课内阅读附答案

2020年部编版五年级上册课内阅读专项第四单元为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… —艾青 12 古诗三首（一）题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 1.解释下面字词在原诗句中的含义。邸______________ 几时休_____________ 休______________ 直_________________ 熏________________ 2.“西湖歌舞几时休？”这句诗的修辞手法是（）。 A设问句 B祈使句 C反问句 3.结合当时写作背景，理解诗句，判断对错。（1）诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”抓住临安城的特征：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。（）

（2）辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。（）（3）“暖风”指的是自然界的春风。（）（二）己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 1.这首诗歌的作者是______代的_______________。 2.解释下列字词在是诗句中的意思。生气（）九州（）恃（）喑（）万马齐喑（）究（）3.用自己的话写出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”的意思。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ ____________________________ 4.下面说法不正确的是（）。 A诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。 B诗的前两句用了两个拟人句，写出了诗人对当时中国形势的看

苏教版五年级语文第五单元课内阅读答案

（一）、《黄山奇松》迎客松姿态优美，枝干遒劲（jìn jìng √）,虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛（清脆青翠√）的枝干（gān gàn√）斜伸出去，如同好（hǎo hào√）客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。/陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，（陪伴陪同√）游人观赏美丽的黄山风光。/送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比做“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。 1. 在正确的字音或词语上画“√”。 2. 用“/”将片段划分为三个层次，并写出第一层的意思。 3. 4. 分别描写迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来；陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光；送客松姿态独 5. “依依不舍”在文中的意思是舍不得游人离去。如果你就是那棵送客松，在送别游客时，你（二）、《黄山奇松》片段黄山松千姿百态。它们或屹立、或斜出、或弯曲；或仰、或俯、或卧；有状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。 1、解释下面的词语。（1）或：（2）千姿百态： 2、写近义词、反义词。（1）、从这段话中找出两组近义词。（）——（）（）——（）（2）、从这段话中找出两组反义词。（）——（）（）——（）（3）、写出近义词。装点( ) 神奇( ) 秀美( ) 千姿百态 ( ) 3、这段话中运用了、和的修辞手法。 4、这段话中总写黄山松外形的词是：；赞美黄山的词是：、。

部编语文五年级下册第四单元提升练习(含答案)课内外阅读

部编语文五年级下册第四单元提升练习（含答案）课内外阅读一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．阅读欣赏，回答问题。风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗？” “不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车

部编版三年级语文上册第四单元课内阅读专项训练(含答案)

部编版三年级语文上册第四单元课内阅读专项训练(含答案） 1.读片段，再结合全文做练习。 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。。”（1）在文中的横线上填上恰当的句子。（2）老屋毫不犹豫地帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛，体现了老屋________的精神。（3）老屋会倒吗？你预测的依据是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.课内阅读。老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！” （1）照样子，写词语。（限写三个）

①很久很久________ ________ ________ ②自言自语________ ________ ________ （2）这部分课文主要描写了什么？完成填空。一个活了________岁的、________变成黑窟窿、________破了洞、很久很久 ________的老屋正要倒下的时候，________请求进入老屋________，安心 ________。老屋答应小猫________。（3）从这部分你体会到什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.课内阅读。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” （1）“小小的声音”是________发出的。（2）故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得________。（3）我们从选文中可以体会到（）。

部编版统编版六年级上册第五单元课内阅读

第五单元课内阅读姓名：_______ 班级：________ 夏天里的成长 (一) 夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 1.用“”画出本文的中心句。 2.夏天里的成长有什么特点？（用文中原话回答） 3.“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话运用了的修辞手法，用一系列表示时间的词语表现了植物。 4.每到夏天，暑假开学的时候，我们都会比之前高一个年级，这些是我们看得见的长，我们长的不仅有年级，还有，这些是我们看不见的长。

A.身高、体重、知识 B.知识、能力、智慧 C.身高、能力、智慧 D.体重、能力、知识 5.结合你的生活经历，谈一谈你对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的理解。 6.谚语“六月六，看谷秀”的意思是_______________________。“处暑不出头，割谷喂老牛”中的“处暑”是农历二十四节气之一。这一句谚语是说 7.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”什么是“赶时候”、“赶热天”？请联系生活实际写出你的理解。 ___________________________________________________________ 盼（节选）吃过晚饭，雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点远引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。 1.短文是按“雨后美景”和“心中盼望”来写的,请用“∥”把短文分作两层。 2.“扑”在字典里的解释有:①轻打,拍;②冲。在“凉爽的空气扑了过来”中，“扑”的解释为；在“扑打衣服上的尘土”中，“扑”的解释为。

人教版小学语文六年级上册第四单元课内阅读测试题

第四单元课内阅读 13、只有一个地球 1、写出下列词语的反义词。毁坏——容易——精心——美丽—— 2、遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹？ 3、小阅读（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[]舟。它只有这么大，不会再长大。 1、为加点字选择正确读音。 2、地球在宇航员的眼中是这样的： 3、划“”的句子用了、、的说明方法，说明了 4、划“”的句子用了、的修辞手法，将地球比作、，形象生动地说明了 5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1、“再生”的意思是，“不能再生的”的原因是，“本来”强调了，体现了说明文语言的。

2、在括号内填上恰当的关联词语。 3、从加点的词语你体会到了什么？ 4、读完这段文字，你想到了什么？ 14、大瀑布的葬礼 1、读句子，回答问题它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。 ⑴“垂”用音序查字法应查，再查音节，用部首查字法应查，再查画。 ⑵“垂”在字典中的解释有①东西的一头向下②流传③将近，“垂下了头”中的“垂”的意思是，“生命垂危”中的“垂”的意思是，“名垂千古”中的“垂”的意思是。 ⑶这个句子用了、的修辞手法，写出了 2、选择正确答案。（1）总统主持葬礼是因为() A.来自世界各地的专家教授都来了，总统主持显得更加尊重客人。 B.为了能唤醒更多的人们保护环境的意识。 C.许多人都在关注此项活动，他必须得参加。（2）这篇文章主要讲() A.塞特凯达斯瀑布已经消失了。 B.巴西总统和人民为瀑布举行了一场葬礼。 C.塞特凯达斯瀑布的辉煌以及毁灭，通过特殊的葬礼告诫我们要爱护地球，保护环境。 3、小阅读塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。据说在30公里外，瀑布的巨响清晰可闻。但这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。