农业推广4
第一章绪论
一、单项选择题
1、我国古代把农业推广称为（A）
A劝农B后稷C诱导D干预
2、农业推广的性质是（B）A经济性B教育性C商业性D强制性
3、美国国会通过《农业合作推广法》在（B）
A1866年B1914年C1921年D1961年
4、农业推广工作可以诱导农民行为（C）
A强制变革（2服从变革C自愿变革D勉强变革
5、农业推广学科属（D）A农业学科B技术学科C经济学科D行为学科
6.将“推广”一词最早用于农业活动的国家是(D) A 美国 B 英国 C 印度 D 中国
7.最早开始应用“农业推广”一词，并给其赋于新的意义，使其成为现代农业推广专用词的国家是(A) A 美国 B 英国 C 印度 D 中国
8.中国对于“农业推广”一词的应用，开始于(C) A 远古尧舜时期 B 宋代 C 20世纪30年代 D 20世纪60年代
9.狭义的农业推广，工作业务范围以(A) A 种植业为主B 养殖业为主 C 改善农民生活为主 D 乡村青年四健教育为主
1.一般认为，中国古代的教稼由自发传播转向自学推广，并开始逐步形成行政推广体制，最早始于（A）A4000年前的尧舜时代B秦始皇时代C满清时代D民国时代
2.在中国古代被舜帝封为后稷，专门负责教稼的农师，主管农业的官员是（C）A赵过B宋应星C 姬异D黄道婆
3. 在中国历史上作为兴起教稼的第一位农师是（C）A赵过B宋应星C姬异D黄道婆
4.在中国历史上首创了培训与试验、示范、推广相结合农业传播范例的一位劝农官是（A）A赵过B宋应星C姬异D陈振龙
5.在元明之际，曾悉心学习、钻研和传授棉花加工纺织技术，对发展中国淞沪地区的棉业做出历史性贡献的一位农村妇女是(C)A 武则天 B 慈禧太后 C 黄道婆 D 李清照
6.20世纪初，京师大学堂分设的农科大学是中国现在哪所学校的前身(A) A 中国农业大学 B 西北农林科技大学 C 南京农业大学 D 华南农业大学
7.中国农业推广体系的特点之一是(B) A 农业推广、农业科研和农业教育同属于农业行政部门主管，形成了三位一体的机制B农业推广、农业科研和农业教育归属于政府的不同部门，各自独立 C 全国农业推广网络以省、地两级机构为重点 D 专业推广机构实现了农、牧、水、机的综合服务和管理体系。
8. 中国农业推广体系的特点之一是(A)
A 全国农业推广网络以县、乡两级推广机构为重点，分别作为推广网络结构中的中枢和骨干B农业推广、农业科研和农业教育同属于农业行政部门主管，形成了三位一体的机制C推广队伍由农民技术员和示范户组成D农业推广机构的职能以维护国家计划为主
9.1914年，由美国威尔逊总统签署的《史密斯－利弗法》亦称为(C)
A 农业技术推广法
B 农业改良普及法C农业合作推广法 D 赠地学院法
10.美国的农业合作推广法规定，农业推广服务工作的领导，以哪个部门为主(D) A 联邦政府B 农业部C 州政府 D 农学院
11.因为在农业推广实践中获得很大成功，被称为“美国农业推广之父”的人是(D)
A 罗杰斯
B 巴特菲尔德
C 马斯络
D 纳伯
1、创新扩散理论的创始人是（C）。A罗鲁B瑞安C罗杰斯D纳伯
2、在创新扩散理论中，将社会系统里第一个实践一项创新的人被称作（C）A早期采用者B早期多数C 创新者D研究者
3、创新扩散理论在实践中导致了（C）。A试验示范策略B双向沟通策略C进步农民策略D于预沟通策略
4、研究、推广和用户三个亚系统三者之间的关系成为（）的基本要素。A行政组织系统B农业教育系统C农业知识信息系统D农业管理信息系统
5、农民从获得新的信息到最终采用的心理过程称为（）。A扩散过程B采用过程C传播过程D 感兴趣过程
任何一项农业创新在农业生产中的推广应用，基础在(A) A 试验示范期 B 发展期 C 推广期 D 交替期1.农业推广活动的生产性特点是指农业推广是（A）A农业发展的直接推动力B农业发展的间接推动力C农业发展的凝聚力D农业发展的要素
2、农业推广工作必须遵循的基本原则之一是（C）A商业利益B符合当地文化C试验示范 D 综合性
3、属于农业推广程序的第一个步骤是()A配方施肥B技术软件与硬件配套C选择项目D 试验示范
4. 农业推广工作必须遵循的基本原则之一是（A）A 因地制宜原则 B 周期性原则 C 行政干预原则 D 内部评价原则
5.在农业推广教育活动中，推广人员起的作用是(B)A 主动作用 B 主导作用 C 行政作用 D 综合作用1、组织的最大功能是（C）。A替代生产力各要素B机构C合理的组织能够产生新的生产力D替代劳动力
2、农业推广组织的运行机制是（C）A行政命令B试验示范C服务D决策
3、以下不属于农业推广组织职能的是(B) A利于信息交换B获得利润C确定推广目标D评估
4.动态的组织过程指的是(D) A 经常不断地调换组织的结构 B 不断地改变组织的隶属关系 C 在一定的范围内替代劳动手段和劳动力D把人、财、物、信息等在一定的时间和空间进行合理配合
1、根据农业发展的总目标，农业推广目标体系可以分为几级（C）。A二级 B 三级 C 四级D 五级
2、农业推广计划拟定的方式中，优点较多的是（）。A自上而下方式B自下而上方式C农民自定方式D联合拟定方式 E 中介机构拟定方式
3、农业推广目标体系制定的依据是（D）。A国民经济发展目标B产业化发展目标
C乡镇企业发展目标D农业发展目标
4.农业推广计划，应具备的特点包括(B) A 较强的学术理论色彩 B 适应不断变化的环境
C 只考虑近期发展目标
D 不能过多地考虑农民的需求
5.一般农业推广计划较佳的期限是(B)A 1年 B 3年 C 5年 D 8年
6.农业推广计划中最具体、最重要而又最不的单元是(C) A 分目标体系 B 小目标体系 C 子目标体系
D 大目标体系
1、农业推广教育是（C）。A职业教育B普通教育C农民素质教育D学历教育
2、农业推广教育的根本目的是（B）。A促进生产B开发智力C改进技术 D 提高产量
3、农业推广教育具有一般教育性质，但推广教育过程是学员的学习是一种（）。A静态被动学习过程B 主动动态学习过程C强迫接受学习过程 D
4.与普通教育比较，农业推广教育的特点之一是(A) A 教育对象与范围的普及性 B 教育内容的非针对性 C 教育内容、形式、方法的单一性 D 教育程序的理论性
5.与普通教育比较，农业推广教育的特点之一是(B)A 教育对象与范围的非普及性 B 教育内容的实用性 C 教育内容、形式、方法的单一性 D 教育程序的固定性
6.以下不属于农业推广教育的内容有（A）A心理学和教育学基本知识B动物生产C农村资源开发和保护D农村家庭管理
7.农民学习农业科技知识与技能的特点之一是（D）A学习目的不够明确B学习精力集中C记忆力好D理解能力强
8.以下农业技术传播活动属于农业推广教育个别指导方式的是（A）A定点咨询B小组讨论C现场参观D黑板报
1.反映单项科技成果推广程度的指标是（B）。A推广率B推广度C推广指数D科技成果转化率
2.反映多项农业科学技术成果推广程度的指标是（A）。A推广率B推广度C推广指数D采纳率
3.以合同形式把农技员与农民的经济利益联系起来的经济交换形式称（B）。A经营服务方式B技术承包方式C技术咨询方式D行政承包形式
4.当不考虑成本时，实际产量的上限在任何一个指定的时候都体现为（B）。A成果分布B技术上限C经济上限D经济效益
5.大量的研究认为，科学技术转化为社会生产力的领域涉及(B)A 两个阶段 B 三个阶段 C 四个阶段
D 五个阶段
6．某地区在过去5年的时间内共取得农业科技成果250项，实际转化成果数为80项，假设正常转化周期为5年，实际转化周期为6年，该地区的科技成果转化率为(B) A 32.00% B 26.67% C 38.40% D 7.5%
6. 某地区在“九五”期间共取得农业科技成果721项，其中可推广的为680项，已推广应用的为310项，该地区“九五”期间的科技成果推广率是(D) A 94.31% B 42.99% C 5.69% D 45.59%
7.把物化形态与知识形态的技术商品结合起来，一起转移(出售)给农民的推广方式称为(D)A 技术咨询 B 技术服务C技术承包D经营服务
1.推广组织为保持和提高推广人员从事本职工作能力所组织的学习活动称为（C）。A职前培训B专业培训C在职培训D系统培训
2、农业推广人员个体和群体知识的合理组合称为（C）。A能力结构B专业结构C知识结构D能级结构
3.农业推广人员中，各类专业人才的合理比例称为(B) A能力结构B专业结构C知识结构D能级结构
4.在从事农业推广工作的人员队伍中，初、中、高级专业技术人才的合理比例称为（D）A能力结构B 专业结构C知识结构D能级结构
1、以技术传输，改良农业技术为主的推广方式是（A）。A一般推广方式B产品专业化推广方式C项目推广方式D经营服务推广方式
2、推广人员与农民在双方自愿、互惠、互利的基础上签定技术承包合同，按合同规定推广技术。这种推广方式是（C）。A群众性推广方式B项目推广方式C技术承包责任制推广方式D产品专业化推广方式
3、推广者将农业技术和信息经过选择、加工和整理后，通过大众传播媒介传递给广大农民群众的推广方法称为（B）。A集体指导法B大众传播法C个别指导法 D 信函指导法
4.目前，世界上占主导地位的农业推广方式是(A) A 一般推广方式 B 群众性推广方式
C 培训与访问推广方式D农作系统开发推广方式
5. 目前，在所有农业推广方式中占世界上主导地位一般推广方式最早起源于(C) A中国 B 美国C英国
D 日本
6.由世界银行倡导和支持的培训与访问农业推广方式初创于(C) A 19世纪末 B 20世纪初C 20世纪70年代D20世纪90年代
7.农业技术推广服务方式中的培训与访问方式是由世界上哪个组织倡导和支持的(B) A 联合国粮农组织B世界银行 C 联合国科教文组织D联合国环境组织
8.农业推广大众传播法的缺点之一是(A)A难以进行双向沟通 B 信息传播成本高C 传播的技术信息缺乏权威性D传播的技术信息量小
9.中国农业部系统提出并实施的的“丰收计划”属于。(A) A按项目推广方式B技术承包责任制方式
C 经营服务方式D技术、信息服务方式
10.我国农业推广部门“既开方又卖药”的做法，属于(C)A按项目推广方式B技术承包责任制方式 C 技术、信息和经营服务方式D技术、信息服务方式
1、农业推广工作评价是确定农业推广的（C）。A目标B标准C效果和价值D方式方法
2、对推广对象评价的重要标准之一是（B）A工作计划是否切实可行B创新的采用率C生活质量D 机构设置是否合理
3、在农业推广工作评价中，难以发现本单位深层隐患和问题的评价方式是(A)A单位自评B专家评价C行家评D社会评价
4.农业推广工作评价应遵循的原则之一是(A)A因地制宜原则B试验示范原则C全面调查原则D 经济效益原则
5.农业推广工作评价应遵循的原则之一是(B) A试验示范原则B综合效益原则C全面调查原则D经济效益原则
6.在县级农业推广机构中，高、中、初级专业技术人员的构成，比较合理的比例应该是(C) A 1：2：3 B 1：3：5 C 1：5：9 D 1：2：2
7.在农业推广工作评价中，单位自评方式的最大缺陷是(D) A 注重横向比较而缺乏纵向比较 B 不易形成统一意见C针对性不强D易注重纵向比较向而忽视横向比较
8.在农业推广工作评价中，采用调查法收集资料时，当被调查的内容单一，涉及调查对象人数较少，人力、物力、和时间比较宽松时，尽可能采用(C) A随机调查B抽样调查C全面调查D考试调查
章制度健全E推广组织机构设置是否健全
二、多项选择题
l、在农业推广工作评价中，收集评价资料的方法有（ABCDE）。A问卷B访问法C讨论法D观察法E比较法
2、在农业推广工作评价中，为了获得比较完整全面的资料，可采用的调查方法有（ABCDE）。
A抽样调查B随机询问调查C全面调查D单位调查E考试调查
3、农业推广方法效果的评价，应该是改变农民的行为程度，具体反映在（ABC）。A推广方法与农民接受和采用的情况B推广方法与农民采用后所取得的效益C推广方法对推广人员本身及农民的影响D各级推广机构内部各项规
1、大众传播的特点有（ABCD）。A单向的信息流向B面对面的交往形式C传播速度快D反馈量大
E 成本费用高
2、小组讨论在推广中适用于以下情况（）。
A改变参加者的观点B激发参加者的合作精神C培养参加者的责任感D发现和鼓励富有潜力的领导者3.以下农业推广活动属于集体指导方式的是(BDE) A电话访问B小组讨论C办公室访问D方法示范E成果示范
4.以下农业推广活动属于个别指导方式的是(ABCD)A小组讨论B定点咨询C电话访问D 办公室访问E方法示范
1、在我国农业推广人员应具备的职业道德是包括（ABCD）。A热爱本职、服务农民B勇于探索、勤奋求知C尊重科学、实事求是D谦虚真诚、合作共事E提倡奉献，放弃荣誉
2、农业推广人员在农业发展中的作用可概括为（ABCD）。A在科技成果传播中的纽带作用B在新技术成果推广中的创新作用C在提高农民素质中的教育作用D科技成果向现实生产力转化中的促进作用E在农业发展中的决策作用
1、农业推广活动综合性特点表现在()
A技术先进性B学科配套性C生产可行性D经济合理性E推广工作的多环节性
2、我国合作推广原则指的是（ABC）。A农业教育、农业科研、农业推广三者之间的合作B推广人员与农
民的合作方式C农业推广部门与社会各有关部门的合作D农民群众之间的合作 E 推广人员之间的合作3、选择农业推广项目应遵循的原则包括（ABCD）A技术先进适用B有项目就选择C综合效益显著D适宜范围广E试验示范
4.我国的农业推广工作，应该遵循的原则包括以下的(ABCDE)A因地制宜原则 B 综合效益原则 C 服务配套原则 D 智力开发原则 E 试验示范原则
1、与农业推广学关系比较密切的相关学科包括以下的（ACDE）。A农村社会学B政治经济学C教育心理学
D传播学E行政组织学
2、人类的行为可以分为（ACDE）A知识层面B生理层面C态度层面D技能层面E期望层面
3、构成农业发展支持系统的要素有（ABCDE）A农业研究B农业教育C农业投人D政策E农业推广
4.中国古代把农业推广称为(CDE) A 栽培技术 B 耕作制度C教稼D劝农E课桑
5.以下属于广义农业推广工作内容范围的是(ABCE) A 农业生产指导B 农产品的运销、加工、贮藏 C 农家家庭生活指导 D 对农民进行心理学、教育学知识的教育 E 公共关系指导
6.以下属于广义农业推广工作内容范围的是(ABCDE) A 农业生产指导B 资源利用和自然资源保护指导
C 农家经营和管理计划指导
D 市场和价格指导
E 乡村领导人的培养和使用指导
1.以下曾作为中国古代劝农教材的书籍是(BCE)A作物栽培学 B 天工开物 C 齐民要术 D 农业推广学
E 农桑辑要
2.20世纪30年代，首先在中国编撰出版《农业推广》大学丛书的学者是(CD)A 张仲威B 杨士谋C章之汶D李醒E许无惧
3.美国的农业合作推广法规定，农业推广服务工作由以下哪些部门合作领导(AD) A 农业部 B 教育部 C 州政府D农学院E县政府
1.农业推广学科自身的理论有（ABCE）。A技术传输理论B双向沟通理论C目标团体理论D系统论 E 创新扩散理论
2、大众媒介的沟通形式所构成的要素有（ABCE）。A发讯者B媒介C信息D途径E收讯者
3、农业推广工作的宏观环境变量因素包括以下的（ABCDE）。A政治与法律环境B市场环境C经济环境D社会文化环境E农村区域环境
4.创新扩散理论中所指的创新，可以是(ABCDE)A 新技术 B 新产品C 新设备 D 新观念 E 新信息
5.农业推广工作过程是一个完整的系统，这个系统包括的基本子系统有(AB)
A 推广服务系统
B 目标团体系统
C 农业知识与信息系统
D 农业技术管理系统E混合体系统
6.农业推广框架理论中的推广服务系统指的是(CDE) A 农民 B 农民家庭C 推广人员 D 推广机构 E 推广人员及推广机构所处的生存空间
7.整个农业推广工作效率的高低，主要取决于(ABCD)A 推广服务系统的扩散效率 B 目标团体系统的接受效率 C 推广服务系统与目标团体系统的沟通与互动效果
D 推广工作的外部宏观环境E推广服务系统和目标团体系统的特征
9.农业知识信息系统包括的主要亚系统是(ABC)A 农业研究 B 农业推广 C 用户 D 沟通 E 干预1、组织权责结构的内容包括（ACDE）。A职能结构B协调结构C层次结构D部门结构E职权结构
2、我国农业推广组织系统包括（AC）。A专业性农业推广组织B商业性农业推广组织C群众性农业推广组织 D 个人农业推广组织 E 国外援建的农业推广组织
3、农村专业技术协会的特性概括为（ABCD）。A民间性B互益性C非盈利性D类组织性 E 基层政权补充性
1、从微观来讲，乡村农业推广目标体系一般分成三个层次，这三个层次指的是（CDE）A技术目标B
经济目标C基本目标D一般目标E工作目标
2、农业推广计划按管理形式分类，通常可分为（CD）。A全体农民推广计划B农村青年推广计划C指令性推广计划D指导性推广计划E自编计划
3、我国农业推广计划的监督检查，主要采用的方法是(AB) A 建立定期报告制度 B 组织项目联查 C 现场验收
D 专家验收
E 社会验收
4、农业推广计划的验收方式有（ABC）A现场验收B专家通讯验收C农民、社会验收
D效益验收E群众验收
5. 在我国，申请农业推广项目时一般应提供的文件包括以下的(ABC) A推广项目申请书 B 成果鉴定证书 C 项目简介 D 项目合同 E 项目任务书
1、我国农业推广教育方法有（ACD）。A个别教学法B学校教学法C集体教学法D利用大众媒介教学法E自学法
2、影响农民学习能力的因素包括（ABCDE）。A年龄B受教育程度C身体素质D心理状况E社会角色、社会经济地位
3.推广教育的对象包括（ABCD）A成年农民B农村基层干部C农村青年D农村妇女E 中小学教师
4.以下属于农业推广教育内容的有（ABCD）A作物生产B动物生产C农村资源开发和保护D农村家庭管理E心理学和教育学基本知识
5. 以下属于农业推广教育内容的有（ABCE）A农区林业B动物生产C农村经营管理D创新扩散理论
E 农村家庭管理
6.中央农业广播电视学校的教育对象主要是（AC）A农村基层干部B全体农民C青年农民D县一级农业推广技术干部E农职业中学学生
1、农业科技成果可以转化的形态是（ABCDE）。A物化产品B技术性产品C技巧和技能D服务性的知识产品E管理知识与技术
2、农业科技成果转化的内部条件主要是（）。A转化主体B转化客体C转化受体D 转化手段E 转化环境
3、提高技术上限的途径有（ABCDE）。A获取最高产量的技术措施B改善生产条件C增加农业生产资料的投人D有效的推广服务E建设市场
4.农业科技成果转化为现实生产力的外部环境条件因素包括以下的(ABCD)科学文化 B 政策法规 C 社会经济 D 自然地理 E 成果扩散系统
5. .农业科技成果转化为现实生产力的内部环境条件因素包括以下的(ABE)成果产出系统 B 成果采纳系统 C 社会经济 D 自然地理 E 成果扩散系统
6.提高经济上限的途径包括以下的(ABD)A增设农产品销售市场B加强经营管理 C 增加生产资料投入D扩大运输网E增大农田基本建设投资
三、填空题
1.1993年7月，中国政府同时颁布了《中华人民共和国农业法》和《中华人民共和国农业技术推广法》，进一步为农业推广工作提供了法律保障和规范。
2.实行教学、科研、推广三结合，统一由学院领导的体制，是美国高等农业教育的特点，也是美国创建的一种农业推广体系。
3.由于《史密斯－利弗法》的实施，形成了美国农学院教学、科学试验和农业推广三结合的体制。2-2，57
3.据古籍论述，尧帝的异母兄弟姬弃，从小喜爱钻研农业技艺，善于种植五谷，后来被尧帝拜为农师，舜继位后，封官号为后稷。
1.农业推广可分为(狭义农业推广、广义农业推广、现代农业推广)三种类型。
2.推广涉及（有意识）地利用信息交流手段，以帮助农民形成正确的（观念），制定良好的（决策）。
3.农业推广是农业发展机构和目标团体之间活动的（中介）。
4.中国古代把农业推广称为教稼、劝农、课桑。
5.行为科学认为，人的行为可分为四个层面，即知识层面、态度层面、技能层面和期望层面。
l.罗杰斯根据对创新时间的前后，将采用群体分为创新者、早期采用者、早期多数、晚期多数、落后者五种类型。
2.改革推广战略是面向农民或群体、农业环境两个方面的战略。
3、农业推广工作过程是一个完整的系统，它包括两个基本的子系统，即推广服务系统和目标团体系统。
4、农业技术管理系统包括（农作制度）研究试验和（农作物管理）研究试验。
5、采用过程分为（认识兴趣评价试验采用）五个阶段。
6.典型的农业创新扩散具有明显的规律，一般可划分为突破阶段、要紧阶段、跟随阶段、随大流阶段。
7.农业推广框架理论认为，推广服务系统与目标团体系统之间的联系方式是沟通与互动
1、我国专业性农业推广组织系统有农业技术推广、畜牧兽医技术推广、水产业技术推广、农机技术推广、农垦技术推广等组织系统。
2、农业推广组织设计的基本原则是因地制宜、动态中稳定、整体上求得最佳结构、利于自身功能发挥。
3、我国农业推广组织系统（体系）今后发展趋势表现在功能综合化、实现产业化、实现“专”“群”联姻。
4.农业推广组织，从功能上讲是作为信息沟通渠道和推广目标决策与工作实施的系统。
5.我国在文化大革命期间，曾兴建普及过“四级农科网”的推广组织网络，这个网络具体的组织形式是：各县建立农科所，公社建立农科站，生产大队建立农科队，生产队建立农科组。
1.农业推广目标体系分为总目标、分目标、小目标、子目标。
2、制定农业推广计划的任务有确定推广目标、确定推广对象、确定推广内容、确定推广方法、推广计划的组织。
3、制定农业推广计划的方法有调查研究法比较分析法预测技术法整体综合法优选决策法。
4.制定农业推广目标，要以农业发展目标为依据，我国农业发展目标是要逐步实现社会主义现代化。农业推广目标体系，一般分为总目标体系、分目标体系、小目标体系和子目标体系四级。
5.当前，我国农业推广项目验收的方式主要有现场验收，专家通讯验收，农民社会验收等。
1、农业推广教育的内容具有广泛性、地域性、先进性、用性等特点。
2、农业推广教育的作用是促进科技成果转化为现实生产力提高农民素质提供科研内容宣传政策。
3.农民采用农业新技术的一般心理过程是对客体的反应，认识过程、情感过程、意志过程。
4.目前，我国农业推广教育的方式主要有全日制脱产的农民技术学校和不脱产的农业推广教育。
1、农业科技成果转化过程的基本模式有直线转化模式交叉循环模式。
2、技术上限往往高于（经济上限）。经济上限与技术上限之比较是指（每年每亩的物质产量），而经济上限与成果分布之间的比较是指（每年每亩的增值）。
3、我国目前农业开发研究的组织形式有（联合股份开发）、（独立企业型开发）、（综合基地型开发）、（区域治理型开发）。
4.按能否商品化，农业科技成果可以通过物化产品、技术性产品、技巧技能、服务性技术产品等几种形态进行转化。
5.大量的研究认为，科学技术转化为社会生产力的领域涉及3个阶段，第一个阶段是基础理论转化为生产上可以利用的硬件和软件；第二个阶段是硬件和软件转化为现实生产力；第三个阶段是科学技术转化为人的内在因素。
6. 某地区在过去5年的时间内共取得农业科技成果250项，实际转化成果数为80项，假设正常转化周期为5年，实际转化周期为6年，该地区的科技成果转化率为(26.67%)
1、一般来讲，农业推广应该按照项目选择试验、示范、培训、服务、推广、评价的程序进行。
2、每项农业创新在农业中应用的周期性大体可以分为四个阶段，即：试验示范期发展期成熟期衰退期。
3、农业推广的综合效益原则是指经济效益社会效益生态效益。
1、农业推广人员的业务素质应包括实践能力社会工作能力经营能力推广教学能力语言表达能力。
2、我国农业推广人员的技术职称分为推广研究员、高级农艺师、农艺师、助理农艺师、技术员、农民技术员
3、农业推广人员的职责是农业推广人员所履行的（义务）和行使的（权力）。
4.在我国，农业推广人员的培训，按内容可分为系统培训、专题培训和更新知识的培训三类。
1、世界上常见的农业推广方式有一般推广方式、产品专业化推广方式、培训和访问推广方式、群众性推广方式、项目推广方式、农作系统开发推广方式、费用分摊推广方式、教育机构推广方式等。
2、个别指导法的特点是针对性强解决问题的直接性沟通双向性信息量小而费用高。
3、大众传播媒介有两类，即印刷品媒介、视听工具媒介。
4.联合国粮食组织(FAO)1984年出版的《农业推广》一书中，把农业推广方法按传播方式分为三大类，即：大多传播法、集体指导法和个别指导法。
1、农业推广工作的评价可以主要从（推广对象）和（、推广组织）两个方面内容和标准进行。
2、评价指标的设置要根据（评价内容）和（推广工作）评价需要而定，本着科学、全面、实际、简易原则办事。
3、农业推广工作评价的步骤是确定评价范围、制定评价计划、确定评价指标、收集评价资料:整理分析评价资料和评价结论。
三、判断题
1.农业推广评价就是对过去已经完成的推广工作进行检查和考核。(×)
2.在基层农业推广组织的专业技术人员中高级专业技术人员比例越大，说明该推广组织的人员构成越合理。(×)
3.在农业推广工作评价中，收集资料必须坚持全面调查的原则。(×)
4.在农业推广工作评价中，收集资料必须坚持抽样调查的原则。(×)
5.在农业推广工作评价中，行家评价的缺陷之一是注重纵向比较而容易忽视横向比较。(×)
6.在农业推广工作评价中，单位自评方式的最大缺陷是注重纵向比较向而易忽视横向比较。(×)
1.在农业推广活动中，与集体指导和个别指导比较，大众传播的技术和信息缺乏权威性。(×)
2.在农业推广活动中，与集体指导和个别指导比较，大众传播的成本高，效益低。(×)
3.在农业推广活动中，集体指导法可以在较短的时间内满足每一个人的需求。(×)
4.在农业推广活动中，与集体指导法和大众传播法比较，个别指导法虽然信息发送量小，但传播的费用较低。(×)
1.农业推广人员是促进农业发展的决定因素。（×）
2.农业推广人员推广科技成果的过程，主要是对农业科研成果进行复制和重复的体力劳动和脑力劳动。（×）
3.没有一支强有力的农业推广人员队伍，就没有发达的现代化生产。（√）
4.农业推广工作是农业科研工作的继续和延伸。(√)
5.农业推广人员是农业科技成果的接受者、携带者和传播者。(√)
6.农业推广人员具有在制定农业方针、政策和农业发展计划中做好参谋的义务和责任。(√)
7.农业推广人员的素质包括完成和胜任推广工作必须具有的思想道德、生理条件、职业道德、科学技术知识及组织教育能力的综合表现。(√)
1.推广度是反映某一项农业科技成果推广程度，即该项技术在一定时间阶段的推广状况。(×)
2.农业科技成果转化率就是已推广的农业科技成果项数占农业科研成果总项数的百分比。(×)
3.在农民成果分布中，不管采取什么措施，经济上限的提高都不能超过技术上限。(×)
4.农业科技成果的转化，一般都是通过非商品化、非流通形式进行生产领域。(×)
5. 农业科技成果的转化，一种是通过商品化进入流通流向生产领域，一种是通过非商品化、非流通形式进行生产领域。(√)
6.在我国，农业科技成果的转化完全是由国家专业农业推广机构推广的。(×)
7.经营服务方式的农业推广方式完全是为了补充推广部门的实力。(×)
8.要提高经济不发达地区农民成果分布，就要提高该地区的经济上限和技术上限。(√)
9.强化党对农村经济发展工作的领导是提高农民成果分布的途径之一。(√)
1.农业推广教育的根本目的是为了让农民储备更多的知识。（×）
2.农业推广教育的实践性特点，是指在农业推广教育工作实施中，只有示范和技术指导，不进行传授知识的理论教育。（×）
3.在农业推广教育中，农民自身的学习目的一般都是不太明确的。（×）
4.凡是发展生产、改善农村生活能够采用的知识、技术、经验、方法等都是农业推广教育的内容。(√)
5.农业推广教育一般都应该采用脱产学习的方式。(×)
6.在我国，为了强化农民学习农业科学技术的效果，农业推广教育应该广泛地采用个别教学方式。(×)五、1.在构成农业发展的三个要素中，农业推广是第一位的。(×) 2.在构成农业发展的三个要素中，农业科研是第一位的。(×)
3.在构成农业发展的三个要素中，农业教育是第一位的。(×)
4.在构成农业发展的三个要素中，三者处于同等重要的地位。(√)
5.中国人最早提出了“农业推广”一词，并赋于完整的意义，使其成为现代农业推广的专用词。(×)
6.农业推广是现代农业发展中支持系统中最重要的因素。(×)
1.在中国，建立农业推广的行政体系，开始于中华人民共和国成立以后。(×)
2.在中国，建立农业推广的行政体系，开始于20世纪30年代民国时期。(×)
3.中华人民共和国成立后，我国才创办了高等农业院校。(×)
4.目前，我国的农业高等院校主管每一个省的农业推广工作，实行农业教育、农业科研和农业推广三结合的体制。(×)，
1.创新扩散理论中所指的有些创新，与当时的观点和已有实践相比并不一定是最先进的。(√)
2.创新扩散理论中的“S”曲线表示在时间的任一点上，已采用农业创新的成员占社会系统全体成员的百分比。(√)
3.创新扩散理论中的“S”曲线表示在某一段时间内，已采用农业创新的成员占社会系统全体成员的百分比。(×)
4.创新扩散理论中的“钟型”曲线表示一定的时间内，已采用农业创新的成员占社会系统全体成员的百分比。(√)
5.创新扩散理论中的“钟型”曲线表示在时间的任一点上，已采用农业创新的成员占社会系统全体成员的百分比。(×)
6.农业科学技术总体的发展在时间序列上是无限的。(√)
7.任何一项具体的农业创新成果在农业生产推广应用的时间上都是有限的。(√)
1.农业推广是推广人员运用多种方式向广大农民群众传授科技知识和技能的教育活动。这种活动是由推广人员与农民群众共同参与进行的。(√)
2.在农业推广活动是由农业推广人员和农民群众共同参与进行的。推广人员起主导作用，农民起主动作用。(√)
3.一项农业创新在试验示范的基础上一经决定推广，就应尽量加快推广普及速度。(√)
4.在农业推广工作中，不管是在怎样的情况下，所推广的项目必须经过试验示范这个基本程序。(×)
5.无论如何，农业推广必须按照项目选择、试验、示范、培训、服务、推广、评价的程序进行。(×)
6.在同一自然条件下，某项先进技术已在先进地区推广应用，推广部门就可以不进行试验而直接示范和尽
快推广。(√)
7.大面积综合组装项目的推广，可以不必等综合技术组装好后，再由试验、示范到推广。(√)4-3，115
1.组织作为生产力的第四大要素，它的特点之一是可以替代其他生产力要素。(×)5-1，118
2.按照稳定性原则，农业推广组织一经建立，就要求保持相对稳定，不应随着外界环境的变迁对其结构和形式进行调整。(×)
3.按照动态稳定原则，农业推广组织应随着农民行为的改变和外界环境的变迁对其结构和形式进行不断调整。(√)
4.农业推广组织从功能上讲是作为农业发展的决策和实施系统。(×)
五、名词解释
农业技术推广：是指通过试验、示范、培训、指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农业生产产前、产中、产后全过程的活动。
广义农业推广工作的内容包括以下10个方面：①有效的农业生产指导；②农产品运输、加工、贮藏指导；
③市场信息和价格指导；④资源利用和自然资源保护指导；⑤农家经营和管理计划指导；⑥农家家庭生活指导；⑦乡村领导人才培养和使用指导；⑧乡村青年人才培养和使用指导；⑨乡村团体工作改善指导；⑩公共关系指导。
农业推广在农业系统中的地位：农业推广、农业研究、农业教育是农业发展的三大支柱。农业研究是创造知识，出成果；农业教育是传授知识，出人才；农业推广是应用知识，出效益。农业科学研究依赖教育的发展和推广来扩散、普及，教育有赖于农业研究的发展和推广辅助，推广有赖于研究的创新和教育的发展。农业推广与农业研究、农业教育三足鼎立，成为促进农业科技进步，实现农业现代化的三大支柱。三者互为因果，互相促进，缺一不可，在农业科技系统中处于同等重要的地位。
农业推广的主要社会功能：1. 直接功能（1）增进农民的基本知识与信息（2）提高农村劳动力的生产技术水平（3）提高农民的生活技能（4）改善农民的价值观念、态度和行为（5）增强农民的自我组织与决策能力2间接功能（1）促进农业科技成果转化（2）提高农业生产与经营效率（3）改善农村生活环境及生活质量（4）优化农业生态条件（5）促进农村组织发展（6）执行国家的农业计划、方针与政策
农业推广的基本经验1.始终坚持围绕中心，服务大局 2.始终坚持解放思想，更新观念 3.始终坚持突出主体，发展多元 4.始终坚持创新体制，优化机制 5.始终坚持强化保障，依法推广
我国农业推广面临的机遇与挑战 1.建设社会主义新农村和现代农业为农技推广带来了新的机遇 2.保障国家粮食安全和主要农产品有效供给为农技推广赋予了新的使命 3.确保农产品质量安全为农技推广构建了新的平台 4.促进农民增收为农技推广拓展了新的职能 5.构建新型农业社会化服务体系为农技推广注入了新的活力
农业推广前景展望（1）推广格局多元化（2）推广手段现代化（3）推广服务专业化（4）推广行为规范化
农业推广目标任务（1）建立起“一主多元”的新型农技推广体系（2）培育一支精干高效的国家农技推广队伍（3）配置一批先进适用的农技推广设施设备（4）形成一套行之有效的农技推广方式方法（5）创新一套充满活力的农技推广运行机制
美国农业合作推广体制对我国的启示（1）加强农业科研、教育、推广三结合的力度（2）力争使农业推广领域向综合性、全方位发展（3）加大政府与非政府部门对推广经费的投入（4）提高农业科技推广人员素质
农业推广心理:是社会心理的一部分，是具体的推广实践活动中的心理现象。
群体的作用（1）完成群体的任务，实现群体的利益；（2）满足群体成员的需要——心理上获得安全感，社交的需要、自尊的需要和确认自己在社会中地位的需要；3）增加成员的自信心和力量感；（4）物质需要。
4、农民群体特征1）规模和性质的不确定性：人数、经验水平、接受能力等都具有很强的不确定性。（2）
情感联系的紧密性：同一自然村落或行政村（即地缘群体），易形成业缘群体，关系密切。（3）信息共享的制约性：由于文化素质的不同，接受、消化信息的能力不尽相同。（4）核心人物的重要性：由于农民的文化素质的限制，容易产生从众心理，往往追随他们当中的核心人物（尤其是科技能手）行事。
首因效应：第一印象对以后认知的影响。包括农民对推广者，新技术、新产品等的第一印象。因此必须做好人力、物资的充分准备，争取一次推广成功。
晕轮效应:（晕圈效应、光环效应）：指将认知对象的某种特征泛化，从而掩盖其他特征而形成整体的印象。刻板效应：在认知一个人时，由于人们在头脑中已存在着关于与该人相联系的某一类人的固定印象，并把这类人的固定印象作为判断和评价这个人的依据，从而产生偏见的认识现象，这种现象称之为刻板效应。经验效应：指人们凭借过去的经验来认识某种新事物的心理倾向。经验效应与年龄和文化程度有关，也与成果使用时间长短有关。
移情效应：指人们把对特定对象的情感迁移到与该对象有关的人或事物上的一种心理现象。
纵向思维：分析事物的过去、现在、将来的特点和前后联系，把握事物的本质及其运动规律。
横向思维：它研究同一事物在不同环境中的发展状况，在比较中找出事物的共性与个性。
纵向思维特点历时性、同一性、预测性的特点。反映事物的先后变化，体现事物的发展规律。
横向思维特点同时性、横断性、交叉性的特点。反映事物间的相互关系，体现事物普遍联系的规律。
农业推广人员的能力：1．市场适应能力：捕捉市场信息、市场预测2．科学研究与技术开发能力3．群众工作和组织协调能力4．语言表达能力（包括口语和书面语）5．合作共事能力
行为的概念：在一定的社会环境中，在人的意识支配下，按照一定的规范进行并取得一定结果的活动
影响农民行为的方法：1、强迫（制）性政策2、商品或服务交换3、技术咨询4、影响农民素质5、直接操纵6、提供生产条件7、提供推广服务8、改变社会经济结构如农村专业技术协会
科技成果转化为提高生产力水平而对科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新产品、新工艺、新材料，发展新产业等活动。
科技成果广义的转化：农业科技成果在科技部门内部、科技部门之间（即应用研究）、科技领域到生产领域（即应用推广）的运动过程。
科技成果狭义的转化：农业科技成果由潜在的、知识形态的生产力转为现实的、物质形态的生产力。
生态效益：指推广项目推广应用对生物生长发育环境和人类生存环境的影响效果
经济上限：是指某项技术成果应用后，单位面积所获得的最高纯收入（利润）。
技术（产量）上限：是指某项技术成果在最佳环境条件和管理调控措施的作用下，所达到的单位面积最高产量。
农业推广试验类型1、按试验内容分类：品种试验、栽培试验、土壤肥料试验、病虫草害防治试验2、按试验因素多少分类：单因素试验、多因素试验、综合性试验3、按试验小区大小分类:小区试验（0.01～0.1亩）、大区试验（0.5亩以上）
农业推广试验要求1、试验目的要明确明确存在什么问题，关键技术是什么，如何去解决，预期的结果是什么。2、试验要有代表性试验地的土壤（种类、结构、地势、肥力）、气象条件、耕作制度、管理水平等都要有代表性。养殖业中，饲舍的标准、内部设备都要与生产现状及经济条件相一致。3、试验结果要可靠包括准确度（避免试验过程中可能出现的系统误差）和精确度（试验误差的大小）。4、试验结果要有重演性相同的条件下进行相同的试验时，能获得类似的结果。
误差来源1、系统误差来源于测量工具的不准确、试验操作上的习惯性。（这就要求相同的试验，要求同一个人进行观察记载）2、随机（偶然）误差来源于局部环境条件、试验条件（如气象因子、栽培措施）的差异，试验操作与管理技术上的差异。
成果示范的基本要求1、技术要成熟可靠2、与农民、政府目标相一致3、具备示范的必需条件1）熟练的推广员；2）理想的示范户A、足够大的生产规模，与生产条件一致B、文化素质高，接受能力强。C、较强的责任感和较高的威信。D、丰富的实践经验。E、有一定的经济基础，并有充足的劳动力和生产资料。
4、示范点要合理,交通方便，农田灌排设施完善，易机械作业，代表性高
成果示范步骤:1、制订示范计划2、确定示范户和示范点3、建立高质量的样板田（要设立CK）4、观察记载5、组织观摩
评价的作用:1、评定推广工作完成的程度、效益的大小、工作协调情况、推广工作方式和方法使用正确程度等。2、看到推广工作中的问题和成绩，扬长避短，去伪存真，以便提高推广工作效率。3、剖析项目经费的使用情况，以便今后工作中更好地合理地使用经费。4、帮助推广人员端正服务态度，提高工作能力和改进工作作风。5、检查计划的合理性和可行性，为未来的推广项目计划和技术更新提供依据。
6、评价可以为农业行政部门和政府从宏观上制定推广政策、确定推广方针、目标、措施提供科学依据。
评价的原则1、综合效益的原则:投资少、见效快、能耗低、效益高、有利于生态保护，走可持续发展。2、实事求事的原则:切忌简单草率，认真进行评价。3、资料可比性原则4、因地制宜的原则要考虑到地域性、季节性和综合性。
对推广决策的评价决策目标通常是根据农业生产中迫切需解决的问题制定的。通过评估分析，从诸多可行性方案中筛选出最佳方案。
对推广目标的评价（1）农业发展规划目标体系：国家农业发展总目标，省（直辖市、自治区）分目标，地区小目标，县、乡子目标。（2）推广计划目标体系：派生于发展规划目标体系。（3）非计划推广目标。如化肥厂、农药厂、种子公司的参与推广。我校棉花“八五、九五”联合攻关期间，南化集团、淮阴、张家港等多家肥料生产厂参与推广棉花专用包膜肥等。
对推广效益的评价（1）经济效益生产和劳动投入、新技术推广的产值比较。（3）生态效（2）社会效益给社会提供优质、丰富的产品，满足人们的物质精神生活的需要，促进社会的安定，提高农民的素质。推广应用对生物生长发育环境和人类生存环境的影响效果。
对推广结果的评价（1）推广资金资金是否及时到位、使用（专款专用）情况、资金回收情况等。2）物资管理农用物资、机械、器具是否充足，到位是否及时，使用效果等。（3）人员及机构的配置,组织协调、科技潜力、人员的积极性等。（4）推广档案及信息服务存档是否及时、准确，是否有标准格式，是否专职人员保管，信息的收集、加工、传递和贮藏工作。（5）推广方法.采用哪些推广方法，方法有何创新6）农民行为.包括知识、技能和态度的改变
推广成果综合评价1、推广规模（实际推广面积、数量）2、推广度（实际推广规模占应推广规模的百分比）3、推广率（推广的科技成果数占成果总数的百分比）5、推广速度=推广度／推广年限6、多项指标，综合评价
评议方式1、自我评价对自身情况比较熟悉，往往只注重纵向评价忽视横向评价。2、项目的反应评价:通过研究农户对待推广工作的态度与反应，鼓励以工作小组的形式来对推广工作进行评价。3、行家评价行家具有广泛的经验和知识，对事物认识比较全面，评价的意见比较准确中肯。针对性强、可行性大、家用价值高。4、专家评价聘请理论专家、管理专家、推广专家组成评价小组进行评价。
评价方法（1）对比法（新技术与对照对比）.平行对比法：将反应不同效果的指标系列进行比较，从中择优。如单一肥料、复混肥、专用肥比较；单一饲料、配合饲料比较。分组对比法：按照一定的标准（数量和质量），将对象分组并按组计算指标，然后进行评价。（2）综合评价法关键指标法、加权平均指数法、综合评分法。（3）定性评价法:将评价的内容分成若干项，每项分成若干级，接重要程度设定分值，作为定性评价的量化指标。
农业推广学名词解释
一、名词解释： 第一章 1.狭义农业推广:指对农事生产的指导，把大学和科研机构的科学研究成果，通过适当的方法介绍给农民，使农民获得新的知识技能，并且在生产中应用，从而提高产量增加收入。 2.广义农业推广:是指除单纯推广农业技术外，还包括教育农民，组织农民，培养农民义务领袖及改善农民实际生活质量等方面。 3.农业推广:是在改进耕作方法和技术，增加产品效益和收入，改善农民生活水平和提高农村社会教育水平，主要通过教育来帮助农民的一种服务和体系。 4.农业技术推广:农业技术推广是指通过试验、示范、培训、指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农业生产的产前、产中、产后全过程的活动。 5.农业技术:应用于种植业，、林业、畜牧业、渔业的科研成果和实用技术。 第二章 1.农业推广服务系统：是指农业推广人员，推广机构及所处的生存空间。 2.目标团体系统:是农民，农民家庭以及所处的生存空间。 3.沟通:它是指社会中的个人或群体的运用媒体彼此交流信息的过程，即指在社会中，人们借助共同的符号系统，彼此交流各自的观点，兴趣，情感爱好和知识等各种信息的过程。 4.沟通主体:指承担信息交流的个人，团体及组织。 5.沟通客体:沟通的信息内容。 6.沟通渠道:是指传送和接受农业信息的道路和途径。 7.沟通媒介:指沟通的信息载体和信息传播工具。 8.正式沟通:是指在一定的组织体系中，通过明文规定的渠道所进行沟通。 9.非正式沟通:是指非组织系统所进行的信息交流如农技员和农民的私下交换意见，农民之间的信息交流。 10.语言沟通:利用口头语言和书面语言进行的沟通为语言沟通 11.非语言沟通:是借助非正式语言的符号如肢体动作，面部表情等来进行的沟通。 12.个人沟通:个人沟通指个人之间直接面对面或通过个人媒介进行的沟通。 13.大众沟通:指借助大众传播媒介等进行的沟通。 14.信息沟通:指以交流信息为主要目的的沟通。 15.心理沟通;指人的心理活动的交流，包括感情，意志，兴趣等的交流。 第三章 1.行为:人们在环境影响下所引起的内在生理，心态和心理变化的外在反应称为行为。 2.动机:动机是由需要及外来刺激引发的，指为了满足某种需要而进行的活动的念头和想法 3.优势动机:最强烈而又稳定的动机叫优势动机。 4.行为改变:是指行为变革者通过对人的行为研究，利用不同的外加手段，达到引导，优化人的行为的目的，基本内容是对行为的强化，弱化和方向引导。 5.行为从众:指个人在集体中常常不知不觉地感受到集体的“压力”，而在意见，判断和行为上表现出与集体多数人相一致的行为现象，也就是通常意义上的随大流形式。 6.从众心理: 从众心理即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。
农业推广学离线作业
浙江大学远程教育学院 《农业推广学》课程作业 姓名：学号： 年级：学习中心： ————————————————————————————— 第一章序论 1.当代世界农业推广模式主要有哪些类型？ 2.现代农业推广的主要特征有哪些? 3.农业推广的主要社会功能有哪些? 4.农业推广学的研究对象是什么? 5.根据农业推广的框架模型理论，怎样提高推广服务效率？ 6.农业推广的相关学科主要有哪些？ 第二章农业推广对象行为改变 1.人的行为主要有哪些特征? 2.需要层次论主要有哪些内容？ 3.群体成员的行为规律订要表现在哪些方面? 4.简述农民行为改变的策略。 5.影响农民行为的方法有哪些? 第三章农业推广沟通 1.农业推广沟通由哪些要素组成？ 2.简述沟通分类的依据及其类型。 3.简述农业推广沟通的特点。 4.简述单向沟通和双向沟通的含义与区别。 第四章创新的采用与扩散 1.创新的特性可以从哪些方面为理解? 2.扩散过程一般分为哪几个阶段? 3.采用率的影响因素主要有哪些? 第五章农业推广的基本方法
1.简述农业推广方法和基本特点。 2.简述个别指导法的基本形式与特点。 3.简述集体指导法的基本形式与特点。 4.如何选择和综合应用农业推广方法? 第六章农业推广写作与语言运用 1.简述农业推广论文的基本结构。 2.简述5种常用的农业推广应用文体与宣传文体的名称及其写作要领。 3.如何理解农业推广语言的“朴实通俗”的原则? 4.农业推广人员应当掌握哪些基本的语言运用技巧？ 5.如何撰写农业推广演讲稿? 第七章农业推广试验与示范 1.为什么农业科技成果在大规模推广前必须进行试验？ 2.简述农业推广试验的基本要求。 3.推广人员对农民进行析技术示范时，需要做好哪些方面准备工作。 4.怎样扩大农业科技创新成果示范影响？ 第八章农业推广培训与咨询 1.试述农业培训教师的应具备的能力。 2.简述农业推广培训基本方式与新型模式。 3.简述农业推广咨询的基本方式。 4.简述农业推广咨询的新型模式。 第九章农业科技成果推广 1.农业科技成果的结成条件有哪些？ 2.简述农业科技成果推广的周期性原理。 3.怎样评价农业科技成果的质量？ 4.影响农业科技成果推广的主要因素有哪些？ 5.农业科技成果推广的方式主要有哪些？ 第十章农村家政推广与社区发展 1.农村家政推广教育的内容主要包括哪几个方面? 2.简述发展农村家政推广事业的意义。 3.简述农村社区发展应遵循的基本原则。
农业推广学(第5版)_在线作业
农业推广学（第5版）_在线作业_1 交卷时间：2018-03-16 11:32:21 一、单选题 1. (5分) ? A. 目标价值 ? B. 动机 ? C. 激励力量 ? D. 期望概率 得分： 5 知识点： 农业推广学（第5版） 答案D 解析 2. (5分) ? A. 沟通学 ? B. 行为学 一个人对某个目标能够实现的可能性（概率）的估计，称为（ ）。 （ ）是从人类的社会交往出发，研究人类沟通心理与行为的规律性。
? C. 公共关系学 ? D. 人际心理学 得分： 5 知识点： 农业推广学（第 5版） 答案A 解析 3. (5分) ? A. 德国 ? B. 法国 ? C. 英国 ? D. 美国 得分： 5 知识点： 农业推广学（第5版） 答案D 解析 4. (5分) （ ）心理学家马斯洛认为，人是社会的人，社交需要是人的社会性的反映。人都有一种归属感,都希望把自己置身于一个群体之中，受到群体的关心照顾。
? A. 社区发展 ? B. 社区实践 ? C. 社区规划 ? D. 社区整合 得分： 5 知识点： 农业推广学（第 5版） 答案C 解析 5. (5分) ? A. 推广服务 ? B. 技术 ? C. 教育 ? D. 咨询 得分： 5 知识点： 农业推广学（第5版） 答案A 解析 （ ）是关于一定时期内社区发展的目标、社区发展的框架、社区发展的主要项目等的总体性计划及其决策过程。 农业推广的框架模型中包含（ ）和目标团体两个子系统。
6. (5分) ? A. 服务性 ? B. 利益性 ? C. 公益性 ? D. 应用性 得分： 5 知识点： 农业推广学（第5版） 答案C 解析 7. (5分) ? A. 集体指导 ? B. 大众传播 ? C. 个别指导 ? D. 单向沟通 得分： 5 知识点： 农业推广学（第5版） 农业推广经营服务将服务与经营相结合，体现了农业推广的（ ）和经营性双重职能。 电话咨询属于一种（ ）方法。
02678-农业推广学
高纲1700 江苏省高等教育自学考试大纲 02678农业推广学 扬州大学编（2017年）江苏省高等教育自学考试委员会办公室
Ⅰ 课程性质与课程目标 一、课程性质和特点 《农业推广学》课程是我省高等教育自学考试的一门重要课程，其任务是培养应考者系统的学习和掌握农业推广学相关的基本概念、基本理论、基本知识，熟练运用农业推广基本理论、基本知识解决农业推广中出现的问题，了解农业推广的现状和发展趋势，为我国农业的可持续发展、增加农民收入、发展农村经济培养专门的应用人才。 二、课程目标 本课程共分十章。通过自学要求应考者对农业推广有一个全面和正确的理解。具体应达到以下要求：.掌握与农业推广有关概念、理论和实践，熟练掌握农民行为改变规律、农业推广的信息沟通和服务要领、科技成果推广的方法及其存在的问题和对策，了解农业推广人员的管理和项目计划与管理，熟悉农业推广工作的评价方法。 三、与相关课程的联系与区别 《农业推广学》是与农村社会学、管理学、教育心理学、行为学、传播学、经济学以及农业种养殖学等自然科学关系密切的一门新型的、交叉性学科，上述学科和农业推广工作实践是农业推广学的知识来源，行为学和管理学是农业推广学理论结构的核心。 四、课程的重点和难点 《农业推广学》的重点也即难点部分为全面正确理解课程中出现的各种概念、原理，熟练掌握各种农业推广方法、途径的选择技巧以及综合运用的要领。次重点为农业推广的基础知识，如推广对象的行为特征、沟通构成的要素要领、农业推广的程序与方法、农业推广的信息服务、组织管理、人员管理、项目计划和管理以及农业推广工作的评价等。一般掌握的为农业推广工作的现状特点和发展趋势。 Ⅱ 考核目标 识记（Ⅰ）：要求考生能够识别和记忆本课程中有关农业推广学的基本概念、原理等相关的内容，并能够根据考核的不同要求，做正确的表述、选择和判断。
农业推广形成性考核参考答案 (2)
农业推广作业1 1、结合你自身的工作实际或亲身经历，谈谈你心中的农业推广是什么？P1 2、如何理解教材中农业推广的定义。请举例说明。P1、光盘 3、如何通过农业推广为解决三农问题做出贡献？P4 4、你为什么要学习农业推广？计划如何学习农业推广？P10 关于如何学习农业推广？本人认为应从理论联系实际入手去阐述 5、结合实际谈谈认知原理对你有什么启示？P22下－23 6、阐述需求层次理论。P24-25 7、怎样才能达到农民自愿改变行为的目的？P34－35 8、扩散规律说明了什么？P39 9、为什么说创新的关键阶段以后就不需要推广措施的支持了。P41这个发现有什么意义？P42（推广人员想方设法促成关键阶段的到来） 10、创新的个体采用过程对提高推广效果有什么实际意义？P43－44 11、创新的群体采用过程和创新扩散有区别吗？为什么？P38、44 12、结合实际，谈谈如何提高创新的采用效果。P46－48 13、案例分析： 在一个村庄中，一个农民在自己的田里种植着一种高产新品种的小麦，已经有四年了，可他的村庄里没有任何人效仿。只是他的几个亲密的亲戚和朋友才得知有关他试验情况的信息，并且他们种植这一新品种也获得了成功。直到该创新者第一次种植试验过去四年后，推广服务组织才开始在村庄宣传这一新的品种，然后，这一新品种迅速地为村庄里大多数人所采用。题目： (1)谈谈出现上述情况的可能原因 总的原因是推广工作没有跟上。可能是农业技术推广工作本身的问题。如现有的农业技术推广体制落后，与当前社会主义市场经济体制的建立不合拍，与农村改革和经济发展不相称，既影响了农村工作，也制约了自我发展；农业推广组织受行政干预严重，不以农业推广工作为中心；农业技术推广经费不足；农业技术推广队伍不稳、人员不足、素质不高、分布不合理；农业技术推广工作缺乏整体观念和系统性等。 (2)谈谈推广组织是如何使创新得以传播的?（宣传、示范、利益诱导）P120 农业推广作业2 1、哪种推广体系更适合你所在地区的情况？为什么？P51 2、我国农业推广体系存在哪些问题？请举例说明。P60－62 3、为什么说我国农业推广体系多元化应该是改革的方向？P58 4、农业推广的无偿服务与有偿服务的优缺点是什么？P71 5、结合当地实际，谈谈哪种农业推广技术服务形式是比较理想的推广方式？为什么？P71－74 6、根据你的观点，如何才能开展好对农民的推广服务？P71－74 7、农业推广计划的编制程序包括哪些步骤？P84 8、农业推广计划包括哪些具体计划？P98上 9、一个好的指标要具备哪些要素？P87 10、如何制定农业推广项目计划？请举例说明。P84－89 农业推广作业3 1、什么是推广沟通？P100 2、什么是互动？在与农民沟通过程中怎样才能达到互动？P108 3、结合实际，谈谈怎样提高农业推广沟通的有效性？P119
农业推广学离线作业答案
农业推广学离线作业答案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
《农业推广学》作业答案 第一章序论 1.当代世界农业推广模式主要有哪些类型 答：五大类型：1、传递服务模式。2、合同约束模式。3、意识启蒙模式。 4、参与服务模式。 5、综合咨询模式。 2.简述现代农业推广的含义。 答：现代农业推广的涵义：应用农业自然科学和社会科学知识，采取培训、咨询、成果示范和物质服务等形式，利用现代化传播媒介为手段，将农业新成果、新信息，扩散普及应用到三农中去，把潜在的生产力转化为现实生产力，促进三农综合发展和农业三态效益全面提高的一种专门活动。 3.现代农业推广的主要特征有哪些 4. 答：农业推广集科技、教育、管理及生产活动于一身，具有系统性、综合性及社会性的特点。 5.农业推广的主要社会功能有哪些 答：一、直接功能 1、增进农村居民的基本知识与信息； 2、提高农村劳动力的生产技术水平； 3、提高农村居民的生活技能； 4、改变农民的价值观念、态度和行为； 5、增强农民的自我组织与决策能力； 二、间接功能 1、促进农业科技成果转化； 2、提高农业生产与经营效率； 3、改善农村社区生活环境及生活质量； 4、优化农业生态条件； 5、促进农村组织发展； 6、执行国家的农业计划、方针与政策。 6.组织化的农业推广框架模型的基本内容。
答：农业推广工作过程是一个完整的系统，包括推广服务系统和目标团体系统这两个基本的子系统，沟通与互动是这两个系统的联系方式，推广服务工作的开展离不开相应的外部宏观环境，包括政策与法律环境、政府机构设置与组织体系、经济与结构性条件、社会文化环境以及农村区域环境等。 7.农业推广学的研究对象是什么 8. 答：研究对象是推广对象在推广沟通过程中的心理与行为特征、行为变化的影响因素与规律、以及诱导推广对象自觉自愿改变行为的方法论。 9.怎样加强我国农业推广学的理论研究 答：农业推广学的理论体系十分丰富，我们在学习和研究的时候不能只把眼光放在传统的技术推广与我国实践中的推广站上，而要深入到农业推广实践中各类推广对象、推广人员、组织机构以及众多的农业推广实务和复杂的农业推广环境之中去。 第二章农民行为的产生与改变 1.人的行为产生的机理是什么 2. 答：当一个人产生某种需要尚未得到满足，就会处于一种紧张不安的心理状态中，此时若受到外界环境条件的刺激，就会引起寻求满足的动机。在动机的驱使下，产生满足需要的行为，向着能够满足需要的目标进行。当他的行为达到目标时，需要就得到了满足，紧张不安的心理状态就会消除，这时又会有新的需要和刺激、引起新的动机。产生新的行为……。如此周而复始，永无止境。这就是人的行为产生的机理。 3.简述需要层次论的主要内容。
农业技术推广学
东北农业大学网络教育学院 农业技术推广学作业题库 第一章农业创新扩散原理 一、名词解释： 1、相对优越性 2、创新的采用 3、创新的扩散 4、发明 5、创新 二、填空： 1、美国学者罗杰斯根据不同时间的采用者划分为5种类型，分别为（）、（）、（）（）、（）。 2、农业创新总体的发展在时间序列上的（）与每项具体的农业创新在农业中应用实践的（），使农业创新的扩散呈现明显的（），而某项具体的（）的扩散过程就是一个周期。 3、在农业推广学中，S形扩散曲线所揭示的规律称为（） 4、根据扩散曲线中不同时间扩散速率的特性变化，可把其分为4个不同时期（）、（）、（）、（）。 5、代代连续不断的往下传的方式叫（）。
三、简答题： 1、简答创新的特性。 2、农民采用农业创新的过程分为几个阶段？ 3、简答农业创新的扩散方式。 4、简答农业创新的扩散过程。 5、技术的适用性具体有几种情况？ 四、论述题： 1. 影响农业创新扩散的因素有哪些？
1. 试述农业创新的扩散过程。 第二章农业科技成果转化原理 一、名词解释： 1、科学 2、技术 3、科技成果 4、科技成果转化 5、应用性研究成果 二、填空： 1、物化类有形成果的特点是（）、（）、（）。 2、农业科技成果转化的要素有（）、（）、（）。 3、科技成果依据表现形式分为（）和（）。 4、农业科技成果转化的社会效益，是建立在（）和（）基础之上的更高形式的综合性效益。 5、市场经济发展的客观要求和必然趋势的运行机制是（）、（）、（）
6、衡量成果质量的标准有（）、（）、（）、（）、（）。 三、简答题 1、农业科技成果的类型？ 2、农业科技成果的特点？ 3、简答农业科技成果的转化要素。 4、农业科技成果转化的社会效益是什么？ 5、农业科技成果转化的评价方法是什么？ 四、论述题
111批次农业推广学作业2答案
111批次《农业推广学》第二套题的答案 第1 题【选择题】 目前，世界上影响较大的推广组织机构主要有（）等类型。 ? A.行政型 ? B.教育型 ? C.自在型 ? D.企业型 ? E.目标型 正确答案： A|B|D 您的答案： A|B|D 知识点：第一章导论 第2 题【选择题】 群体行为的改变主要有（）： ? A.参与性改变 ? B.引导性改变 ? C.强迫性改变 ? D.操纵性改变 ? E.自主性改变 正确答案： A|C 您的答案： A|C 知识点：第二章农业推广对象行为改变 第3 题【选择题】 农业推广沟通的网络类型包括（）： ? A.链式沟通 ? B.扩散型沟通 ? C.轮式沟通 ? D.Y式沟通 ? E.全通道式沟通 正确答案： A|B|C|D|E 您的答案： A|B|C|D|E 知识点：第三章农业推广沟通 第4 题【选择题】 创新扩散过程环分为以下（）阶段。 ? A.突破 ? B.关键 ? C.上升
? D.自我推动 ? E.浪峰减退 正确答案： A|B|D|E 您的答案： A|B|D|E 知识点：第四章创新的采用与扩散 第5 题【选择题】 大众传播的特点包括（）： ? A.信息传播量大 ? B.速度快 ? C.利于信息反馈 ? D.成本低 ? E.信息不易被遗忘 正确答案： A|B|D 您的答案： A|B|D 知识点：第五章农业推广的基本方法 第6 题【选择题】 根据农业科技成果形成过程中相互关联的不同发展阶段，及其社会职能与生产的联系程度，并与科学研究的分类相对应，可把农业科技成果分为（）： ? A.基础性研究成果 ? B.应用性研究成果 ? C.综合性研究成果 ? D.开发性研究成果 ? E.效益性研究成果 正确答案： A|B|D 您的答案： A|B|D 知识点：第六章农业科技成果推广 第7 题【选择题】 农村家政推广教育的内容主要包括（）等几个方面。 ? A.膳食教育 ? B.婚姻与家庭教育 ? C.居住与健康教育 ? D.家庭经济与管理 ? E.技艺教育 正确答案： A|B|C|D|E 您的答案： A|B|C|D|E 知识点：第七章农村家政推广与社区发展 第8 题【选择题】
农业推广学复习要点(课后复习试题)
第一章导论 1、农业推广p6 现代农业推广是一项旨在开发人力资源的涉农教育与咨询服务工作。推广人员通过沟通及其他相关方式与方法，组织与教育推广对象，使其增进知识，提高技能，改变观念与态度，从而自觉自愿地改变行为，采用和传播创新，并获得自我组织与决策能力来解决其面临的问题，最终实现培育新型农民、发展农业与农村，增进社会福利的目标。 2、推广服务系统目标团体系统P10 农业推广工作过程是一个完整的系统，它包括两个基本的子系统，即推广服务系统和目标团体系统，前者是指推广人员、组织结构及其所处的生存空间和环境，后者是指推广对象、社会结构及其所处的生存空间和环境。 3、美国的合作农业推广法《史密斯—利弗法》最早是于1914年通过的。 4、中国历史上最早的农业推广法规《农业推广规程》是于1929年公布的。 5、怎样理解农业推广的发展趋势？P3-4 4个方面：一是推广工作的内容已由狭义的农业技术推广拓展到生产与生活的综合咨询夫妇。二是推广对象的范围扩大（不只限于农民、农村妇女、农村青少年、农村老年等农村民众，还包括农业经营者、农民基层组织和一般消费者）。三是推广人员与组织机构多元化（目前影响较大的主要有行政型、教育型、项目型、企业型和自助型5种）。四是推广方法与方式更加重视以沟通为基础的现代信息传播与教育咨询方法。 6、当代世界农业推广模式主要有哪些类型？P4-5 五大类型：传递服务模式、合同约束模式、意识启蒙模式、参与服务模式、综合咨询模式（详细内容较多，看书！） 7、现代农业推广的主要特征有哪些？P6 推广的内容已由狭义的农业技术推广拓展到了推广对象生产与生活的综合咨询服务； 推广的目标由单纯的增产增收发展到促进推广对象生产的发展与生活的改善； 推广的指导理论更强调以沟通为基础的行为改变和问题解决原理； 推广的策略方式更重视由下而上的项目参与方式； 推广方法重视以沟通为基础的现代信息传播与教育咨询方法； 推广组织形式多元化； 推广管理科学化、法制化； 推广研究方法更加重视定量方法和实证方法。 8、农业推广的社会功能有哪些？P6-7 直接功能： 增进推广对象的基本知识与信息； 提高务农人员的生产技术水平； 提高推广对象的生活技能； 改变推广对象的价值观念、态度和行为； 增强推广对象的自我组织和决策能力。 间接功能： 促进农业科技成果转化； 提高农业生产与经营效率； 改善农村社区生活环境与生活质量；
农业推广学 高启杰
1,推广一词起源于1866年英格兰，1914年美国出现农业推广 2，狭义农业推广：是一种单纯以改良农业生产技术为手段，提高农业生产水平为目标的农业推广活动。特点：以“技术指导”为特征的产中培训。 3.广义的农业推广：是西方国家广为流传的农业推广概念，它是农业生产发展到一定水平，市场成为主导因素以及提高生活质量为追求，目标的产物。特征：教育为主要特征。 4.现代推广方式：沟通与咨询 5农业推广的成果示范是农业推广常用的方法之一。 6农业推广服务工作效率的高低取决于以下几类因素：（1）推广服务系统的扩散效率（2）目标团体系统的接受效率（3）两个子系统之间的沟通与互动效果（4）推广工作的外部环境 7农业推广对象是农业推广工作的服务对象 8行为的特征：目的性、调控性、差异性、可塑性、创造性。 9需要层次理论是美国心理学家马斯洛1943年提出的，由低到高分别为生理需要，安全需要，社交需要，尊重需要，自我实现需要。 10动机对行为的影响表现为以下三大作用:始发作用，导向作用，强化作用 11农民经济行为的特征：趋同性，保守性，短期性，个体性 12一个人追求某一目标的行为动机的强度。决定了他对可能达到目标的信心和对目标效价的重视程度 13人的动机是由内在需求和外来刺激引起的 14人的行为一部分是在后天生活实践中发展起来的 15正式沟通：自上而下的沟通、自下而上的沟通、横向交缠的沟通 16沟通的过程：S-M-C-R-F;S为传递着或信息来源；M为信息；C为途径或渠道；R为接收者；F为反馈 17沟通模型：通用的沟通模型、主导控制型农业推广沟通模型、参与式农业推广沟通模型。 18农业推广沟通的特点（1）农业信息具有不确定性、社会性、指导操作性（2）沟通媒介相对单薄和脆弱（3）接受者的差异大，思维局限性较大（4）沟通需要在了解农村社会背景的基础上进行（5）沟通主题的关系是多方面的：推广人员和农民的关系平等但角色有差异；推广人员应主动适应农民；双方互相影响单作用和性质不同。 19农业信息准备阶段（1）确定农业信息内容（2）确定信息接收者（3）确定信息传递时间 20扩散曲线是一条以时间为横坐标、以一定时间内的扩散规模为纵坐标画出的曲线。呈S型。 21大众媒介渠道：大众媒介渠道是指利用大众媒介传播信息的各种途径与方式。大众媒介通常有广播、电视、报纸、杂志等。大众媒介可以使某种信息传递到众多的受者，因而在创新采用的初期更为有效，可使潜在的采用者迅速而有效地了解到创新的存在。
科研论文 基于冰山模型的农业推广人员素质研究
山西农业大学学报（社会科学版）第１０卷（第７期） ０ ０１５４１Ｊ．Ｓｈａｎｘｉ Ａｇ ｒｉｃ．Ｕｎｉｖ．（Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ）Ｎｏ．７ Ｖｏｌ．１０ ２０１１收稿日期：２０１１－０４－ １０作者简介：杜华章（１９６３－） ，男（汉），江苏兴化人，高级农艺师，主要从事农业科技管理与农业技术推广、农业农村经济方面的研究。基于冰山模型的农业推广人员素质研究 杜华章 （江苏省姜堰市农业委员会，江苏姜堰２２５５００ ）摘要：农业推广作为农业科技成果转化为生产力的桥梁和纽带，是现代农业发展不可缺少的重要环节。目前农业推 广人员的总体素质不高，很大程度上制约了我国农业科技成果的推广应用和农民科技素质的提高。引入素质冰山模型并给予相应的理论阐释，从显性素质与隐性素质两方面讨论了农业推广人员素质不高的问题和原因，并根据素质冰山模型的要求提出了强化思想教育、强化素质培训、强化激励机制等提升农业推广人员素质的对策建议。关键词：冰山模型；农业推广人员；素质 中图分类号：Ｆ３２４．３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１－８１６Ｘ（２０１１）０７－０７３８－ ０５进入２１世纪以来，我国农业发展进入了崭新的历史阶段，但我国传统的农业推广体系却存在诸多问题，满足不了当前农村发展的需要和农民的科技需求。农业推广人员是指从事农业推广工作的专职人员，是农业推广组织的各项资源中最为重要，也是最为活跃的一部分。农业推广组织要有效地进行农业推广活动就要有一批能够完 成农业推广各类工作的高素质农业推广人员。 ［１］ 事实上，在许多领域我国农业科技已跃居世界先进水平，每年有６０００多项农业科研成果问世，但大多数仅停留在获奖或实验室阶段，没有由潜在的生产力迅速转化为现实生产力。这与我国的农业推广体系中存在的缺陷有很大关系，其中最主要的原因之一就是目前农业推广人员的素质普遍较低。这一状况严重制约了我国农业科技成果 的推广应用和农民科技素质的提高。 ［２］ 因此，如何提升农业推广人员素质，成为现代农业发展的重要组成部分。 一、素质冰山模型的理论阐释 美国著名心理学家、哈佛大学教授麦克利兰（ＭｃＣｌｅｌｌａｎｄ）于１９７３年提出了一个著名的素质 冰山模型。所谓“冰山模型”，就是将人员个体素质的不同表现表式划分为表面上的“冰山以上 部分”和深藏的“ 冰山以下部分”。其中，“冰山以上部分”包括基本知识、基本技能，是外在表现的容易了解与测量的部分，与工作所要求的直接资质相关，我们能够用比较短的时间、使用一定的测试手段进行测量。既可以通过考察资质证书、考试、面谈、简历等具体形式来测量，也可以通过培训、锻炼等办法来提高这些素质。而“冰山以下部分”包括社会角色、自我形象、特质和动机，是人内在的、难以测量的部分。１９９３年，美国学者莱尔·Ｍ·斯潘塞 （Ｌｙｌｅ Ｍ·Ｓｐｅｎｃｅｒ）和塞尼·Ｍ·斯潘塞（Ｓｉｇ －ｎｅ Ｍ·Ｓｐ ｅｎｃｅｒ）则从特征的角度提出了“素质冰山模型”（如图１）。［３］ 素质冰山模型把员工个 体素质形象地描述为漂浮在海洋面上的冰山，其中知识和技能是属于裸露在水面上的表层部分，这部分知识和技能是对任职者基础素质的要求，但它不能把表现优异者与表现平平者区别开来，这一部分素质也称为基准性素质（Ｔｈｒｅｓｈｏｌｄ Ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ），也可称为显性素质。基准性素质是容易被测量和观察的，因而也是容易被模仿的；换言之，知识和技能可以通过针对性的培训获得。内驱力、社会动机、个性品质、自我形象、态度等属于潜藏于水下的深层部分的素质，这部分称为鉴别性素质（Ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｔｉｎｇ Ｃｏｍｐｅ－
农业推广中沟通的重要性及主要技巧
农业推广中沟通的重要性及主要技巧 摘要介绍了农业推广中沟通的重要性及主要技巧，以期为农业推广工作者提高农业推广成效提供参考建议。 关键词农业推广工作；沟通；重要性；技巧 在农业推广工作中经常使用的人际沟通是指推广人员和推广对象之间交流知识、意见等各种信息的社会行为。农业推广沟通是指在推广过程中农业推广人员向农民提供信息、了解需要、传递知识、交流感情，最终提高农民的素质与技能，转变农民的态度和行为并不断调整自己的态度、方法、行为等的一种农业信息交流活动，其最终目的是提高农业推广工作的效率。 1 农业推广中沟通的重要性 沟通贯穿于农业推广的全过程，体现在各种推广方法的具体应用之中。例如农业推广人员深入农户了解农民的实际需要，获得农民的需求信息，据此信息给农民提供相应的技术、技能及知识，从而提高农民的科技素质和经营水平，使农民的生产经营能力水平得以改善与提高，就是一种沟通活动。沟通活动在现代社会生活中随处可见，人们把沟通当作一种取得信息的有效方式。通过沟通可以使人视野开阔、信息灵通、反应敏捷、思维方式多样化[1-2]。英国文豪萧伯纳曾说过：“假如你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么，你和我仍然是各有一个苹果；但是如果你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么我们每个人将各有两种思想。”这生动形象地说明了沟通的重要性。 2 农业推广的主要技巧 在农业推广过程中，推广人员应兼具教师和学生2种身份。既是教育者，要向农民传递有用信息，同时又是受教育者，要向农民学习生产经验，并且倾听农民的反馈意见。要明白农民是“主角”，推广人员是“导演”，通过沟通了解农民需要什么就提供什么，而不是推广人员愿意教什么，农民就得被动接受什么。推广人员与农民两者是互教互学、互相促进、相得益彰的关系，应以与农民共同研究、共同探讨的态度，求得问题的解决。具体的农业推广技巧有以下几个方面。 2.1 让农民敞开心扉，接纳农业推广人员 农业推广人员走上工作岗位，农民往往对其形成一定的认识，这就是第一印象。推广人员给人留下诸如朴实、诚恳、勤奋、大方等良好的第一印象，使推广对象愿意将推广人员当成朋友看待，就便于双方沟通，从而利于工作开展。推广人员应当成为农民的知心朋友。要做到这一点，就必须努力做到尊重农民、关心农民、待人真诚、善于解答农民提出的问题，了解农民的生产和生活需要，与农民一起讨论他们所关心的问题，帮助农民排忧解难，取得农民的信任，建立良好
农业推广学-(1)教学文稿
农业推广学》期末考试试题 A 卷 一、单项选择题。 （每小题 1 分，共 22 分） 1．在制定农业推广计划时，其计划对象是（ B ） A ．推广人员 B ．农民 C .推广项目 D ?信息 2．农业推广中，每项创新在农业中的应用呈现明显的周期性，从创新的引进到典型示范， 称为（ B ） A ?试验示范期 B ?发展期 C .成熟期 D ?衰减期 3?农民在采用新技术过程中，总抱有不同态度，产生不同的体验，此即为（ A ?意志过程 B ?认识过程 C .情感过程 D .评价过程 4?在社会系统里，如果某种创新为社会上较多的成员所采用，这就出现了（ A .创新 B .创新的扩散 C .创新的采用 D ?创新的类型 5．中国农业推广机构的中枢和骨干分别是（ C ） 7．最能实现产供销协调一致的推广方式是（ C ） A ．群众性推广方式 B ．产品专业化推广方式 C .农作系统开发推广方式 D ?项目推广方式 8．农业推广的转化功能是指（ B ） A .转变农民的行为 B .把知识形态和物质形态的农业技术转化为现实生产力 C .转变农民的观念 D .有限资源的转化利用 9．我国农业推广人员中技术职务最高的是（ D ） A ．高级农艺师 B ．专家教授 11. "S"型农业创新扩散曲线的纵坐标指的是（ B ） A .采用农民数 B .采用农民的百分数 12. 按农业科技成果的形态分类，作物栽培管理技术属于 A. 物化产品 B .技巧与技能 C.服务性知识产品 D.技术性产品 D ) B ) A ．国家农业部和县农业局 C ?县农业局和乡镇农技推广站 6．农业推广学的研究对象是（ A ．农民 C ?科技成果 B ．省农牧厅和县农业局 D ?地区农业局和乡镇农技站 B ） B .农民行为 D ．推广机构 C .推广站长 10．组织设计的结果是（ A ．形成组织结构 C .强化组织内部建设 D ．推广研究员 C ） B .形成新的领导班子 D ．形成组织文件方案 C .当地所有农民数 D ．创新者数量
农业推广学 作业3答案
农业推广学作业3答案 第1 题【选择题】 清末的农业推广是从推广优良种子开始的。我国原有的棉种品质较差，不适于作为近代的机器纺织原料，亟需引进优良的外国棉种。于是，由张之洞于1892年请人在（）选择良种，采购棉子，寄至湖北试种。 A.意大利 B.美国 C.法国 D.英格兰 正确答案： B 您的答案： B 知识点：第一章导论 第2 题【选择题】 “需要层次论”，把人类的需要划分为五个层次，按其重要性和发生的先后顺序，由低级到高级为（）。 A.生理需要－安全需要－社交需要－自我实现的需要－尊重需要 B.生理需要－安全需要－社交需要－尊重需要－自我实现的需要 C.尊重需要－生理需要－安全需要－社交需要－自我实现的需要 D.生理需要－安全需要－社交需要－尊重需要－自我实现的需要 正确答案： D 您的答案： D 知识点：第二章农业推广对象行为改变 第3 题【选择题】
由需要及外来刺激引发的，为满足某种需要而进行活动的意念或想法是（）。 A.动机 B.目标 C.期望 D.激励 正确答案：A 您的答案： D 知识点：第二章农业推广对象行为改变 第4 题【选择题】 （）是从人类的社会交往出发，研究人类沟通心理与行为的规律性。 A.行为学 B.沟通学 C.公共关系学 D.人际心理学 正确答案： B 您的答案： B 知识点：第三章农业推广沟通 第5 题【选择题】 （）是指在一定社会系统内，通过正式组织以外途径进行的信息传递和交流，这类沟通主要是通过个人之间的接触，途经繁多且无定型。
A.单向沟通 B.语言沟通 C.双向沟通 D.非正式沟通 正确答案： D 您的答案： D 知识点：第三章农业推广沟通 第6 题【选择题】 扩散：创新的扩散是指某项创新在一定的时间内,通过一定的渠道，在某一社会系统的成员之间被（）的过程。 A.接受 B.传播 C.交换 D.认可 正确答案： B 您的答案： B 知识点：第四章创新的采用与扩散 第7 题【选择题】 电话咨询属于一种（）方法。 A.集体指导
农业推广学相关复习题与答案
农业推广 1.农业推广的内容、地位、和作用是什么? 1)内容： 1、狭义的农业推广：把大学和科研机构的研究成果，通过适当的方式、方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能并在生产中应用，从而增加产品产量和经济收入的活动。 2、广义农业推广涵义：是狭义推广的拓展和进步，其内涵既包括狭义推广的产中技术指导，又包括产前咨询指导和产后的销售服务；还包括教育培训农民和组织农民经营。 3、现代农业推广的涵义：应用农业自然科学和社会科学知识，采取培训、咨询、成果示范和物质服务等形式，利用现代化传播媒媒介为手段，将农业新成果、新信息，扩散普及应用到三农中去，把潜在的生产力转化为现实生产力，促进三农综合发展和农业三态效益全面提高的一种专门活动。 2)地位： 农业推广、农业研究、农业教育三大支柱，互为因果、互相促进、同等重要！ 3)作用： 是农业科技成果质的再完善；是科技成果转化为现实生产力的桥梁 2.农业推广学的性质、任务、和研究对象是什么? 1)性质：农业推广的性质属于教育范畴，是多种内容和形式相结合的农 村社会教育，是农村智力资源的开发，而不是单纯的生产技术的推广 应用。
2)任务： （1）揭示农民应用农业科学技术过程中行为的变化规律及影响因素； （2）研究总结各国农业推广产生与发展历史； （3）研究探讨农业推广机构；（4）研究探讨有效的农业 3)研究对象： 农业推广学理论部分包括：农业创新的传播扩散原理；科技成果转化机制；农民行为特点转变原理；农业推广学的产生与发展史；农业推广与外部环境关系；社区发展理论；农业推广学研究方法 农业推广技能部分包括：推广的程序与方式、方法；试验与示范；信息服务；经营服务；写作与讲演；计划的管理与评价；推广人员管理与培训；农业推广教育 3.科学与技术的区别和联系? 区别：科学必须具有新的发现和学术价值；技术必须具备发明创新和应用价值 联系：科学的使命是运用正确的世界观和方法论，通过对客观事物的反复观察、实验、分析、归纳、抽象、概括，最后形成认识；并在实践中加以验证，揭示事物存在的本质形式及发展规律。技术的社会职能是基于某一领域和相关领域已知的科学知识，经过试验研究，开发出的能够支配、改造和利用自然客观事物的途径、方法和技能。 4.农业科技成果的内涵及属性? 内涵：是科学与技术的统一体，它既包含有认识自然的理论知识，又含有支配和改造自然的技术方法。 属性：科技成果的社会属性；科技成果的自然属性；科技成果的商品属
一个农业推广的典型案例及对它的分析
沼气池利用技术成功推广实例及分析 一、实例内容概述 温州市苍南县位于浙江省最南端，濒临东海，与宝岛台湾遥遥相望，因地处玉苍山之南，故取名为苍南。苍南县畜禽养殖业近些年来展现出强劲发展势头。截止2012年，全县已有136家规模畜禽养殖场。长期以来，畜禽养殖过程中产生的固体废弃物和液体废弃物的处理令当地民众感到头疼。如何处理这些废弃物，如何保护生态环境，如何节流增收，这些问题也一直是县政府思考的重点。沼气池利用技术的日益成熟，令县政府找到了解决这一系列问题的极佳办法—引进沼气池利用技术，组织专业人员进行技术推广，实施养殖场沼气工程。截止2012年底，全县累计建成养殖场沼气工程100多处，总池容量9000多立方米，年可产沼气50多万立方米，年处理21.9万吨畜禽养殖废水。苍南县规模化养猪场沼气工程建设形成了以“一池三建”为基本建设单元，“一池”即建设沼气发酵装置；“三建”即建设预处理设施(包括沉淀、调节、计量、出料、搅拌等装置)，建设沼气利用设施(包括沼气净化、储存、输配和利用装置)，建设沼气利用设施(包括沼渣、沼液综合利用和进一步处理装置)。“一池三建”不仅注重沼气工程的前处理设施，而且注重“三沼”综合利用，拓展了沼气工程建设内容。经过专家测算，苍南县每天仅猪粪尿发酵产生沼气产量就高达9861 m3，可见苍南沼气存在很大的潜在产量。猪粪本身含有大量的生物质能，对猪粪的资源化利用不但可以降低对环境的危害，同时发酵产生的沼气可以用于照明或炊事，也可发电，实现了能量的多级利用。如果再加上其他畜禽产生的废弃物，再加上对沼液、沼渣的综合利用，那么，足以可见，沼气池利用技术的推广与应用给苍南县带来了巨大的生态效益、经济效益和社会效益。苍南县将废弃物变废为宝，不仅有效改善了居民生活环境，同时大大增加了民众的收入。据统计，2012年苍南县城镇居民可支配收入达到22599元，农民的经济纯收入已达到8938元。 二、效益分析 （一）生态效益 沼气池具有良好的生态环境效益。农户用沼气作家庭用能源，可以避免
农业推广技术人员如何做好农业推广工作
《农业推广技术人员如何做好农业推广工作》 专业：农村与区域发展 教师：宋山梅 学生姓名：陈茹诗 学生学号： 2012022088 中国﹒贵州﹒贵阳 2012年12月
随着人类社会迈入21世纪，迎来了科技日新月异，各种新技术、新理论不断创新、发展的时代。我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。农业是国民经济的基础, 农民是我国农村经济发展的主体。长期以来，三农问题一直是决定着我国全面建设小康社会进程和现代化进程的关键性问题，它关系着国家的安定和繁荣发展。随着党中央一系列重大战略性农业决策的确立，为我国农村发展勾画了新的蓝图，为农业发展开辟了新的前景。而农业推广与农业研究、农业教育构成了农业发展的三种因素，也是农业发展的三大支柱。做好农业推广工作，对于巩固我国农业的基础地位，坚持以人为本，推进农业和农村经济全面、协调，可持续发展具有重要的作用和意义。农业推广是农民实现增收、国家实现稳定发展的重要举措，是农业科技进步的主要力量，是国家实现农业产业化和现代化的重要保证。农业发展的根本出路在于积极推进农业科技革命，而科技成果转化为农村现实生产力，关键在于推广。没有发达的农业推广，就没有现代化的农业、繁荣的农村，和富裕的农民。农业推广无论是在传统农业发展阶段，还是在现代农业发展阶段，都是一项推动农业发展和技术进步的非常重要且富有成效的事业。建国以来，我国农业推广事业有了长足的发展，为农业生产和农村经济的持续发展作出了重要贡献。而农业推广事业起着关键性作用的就是农业推广技术人员。随着全球化和现代化农业、农业产业化发展进程的不断加快，以及国家农业发展政策的力度不断加大，农业推广技术人员的工作，面临着严峻的挑战和发展机遇，也存在着并且出现了许多问题。在新形势下，要做好农业推广工作，农业推广技术人员必须做好以下几点。 一、加强自身专业能力和素质的培养 农业推广工作能否顺利实现，最终还是取决于农业推广技术人员。因此，我们必须重视和加强农业推广技术人员的培养。让他们在充分认识农业推广工作的价值的基础上，加强自身学习，提高自身素质。随着科学技术的进步和传播媒体的不断创新，推广方法也更加丰富，作为推广部门和推广人员，必须学会掌握正确的推广方法，运用各种手段，具有较高的推广技巧，为实现农业推广的最佳效果而服务。农业推广技术人员要做到这点，一是加强政治学习，提升政治素养，增强农业推广技术人员自身的大局观念和全心全意为“三农”服务的意识，爱岗敬业、听从指挥、尽职尽责、乐于奉献。二是加强业务学习，提高推广技能，农业推广工作要适应新形势、迎接新挑战，农业推广技术人员就必须通过自学或培训掌握多项专
农业推广学作业题共五套
农业推广学作业题（一） 一、名词解释（每题5分） 1.广义农业推广 2.成果示范 3.方法示范 4.农业技术市场 二、简答题（每题10分） 1.简答农业技术市场的构成要素。 2.农业推广方法有哪几类？ 3.影响农民行为变化的因素有哪些？ 三、论述题 1.农业推广工作从狭义到广义并发展到现代农业推广，工作内容发生了那些变化？这些变化是由那些因素所说决定？(20分) 2.目前农村社会中农民在接受创新的过程中形成了哪几种不同的类群？他们在接受新技术的速度上有何差异以及造成这些差异的因素有哪些？（20分） 3.试述如何实施农民培训。（10分） 农业推广学作业题（二） 一名词解释（每题5分） 1.现代农业推广 2.创新 3.集体指导 4.大众传播 二简答题（每题10分） 1.简答农民采用创新的认识过程有几个阶段？ 2.简答如何实施农民培训。
3.农业创新在传播中有哪些制约因素？ 三论述题 1.使农民行为发生变化的因素有那些？请用图表述农民行为产生的机理，并说明与农业推广工作有何关联？(20分) 2.农业推广方法有哪几类?在农业推广过程中怎样综合运用这些方法。(20分) 3.试述成果示范的实施程序。(10分) 农业推广学作业题（三） 一、名词解释（每题5分） 1．农业科技成果 2．行为 3．动机 4．沟通 5．集体教学法 二简答题（每题10分） 1．简答创新的特性 2．简答农业科技成果的类型 3．简答农业推广沟通的要素 三论述题 1．试述论文的格式及写作要求（15分）
2．试述农业推广教育的教学原则（10分） 3．影响农业创新采用与扩散的因素（20分） 农业推广学作业题（四） 一、名词解释（每题5分） 1．双向沟通 2．现场参观教学 3．教育型农业推广组织 4．传播媒介 5．科普文章 二简答题（每题10分） 1．简答创新采用者的分类 2．简答农业科技成果的特点 3．简答农业推广沟通的基本要领 三论述题 1．试述农业推广语言特点及原则（10分） 2．试述农业推广教育的特点（15分） 3．试述科技成果转化的企业、基地、农户三结合运行机制的类型及特点（20分）