地理部分

地理部分

1、阴：山北水南阳：山南水北

2、左：东为左右：西为右。

3、河：黄河。江：长江

4、五岳：泰山（东）、衡山（南）、华山（西）、恒山（北）、嵩山（中）

5、佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山。

6、六合：天、地、东、南、西、北六个方位。

7、八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。

8、中国的古称：九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏。

9、重要城镇名，古今对照。

苏州：姑苏

成都：锦官城

南京：金陵、建业、建康、丹阳、江宁、白下、石头城。

扬州：维扬、扬城、淮上、江都、广陵。

北京：大都、燕京、神京。

开封：大梁、汴梁、东京。

镇江：京口。

杭州：临安、武林、钱塘。

10、我国部分城市别称。

昆明——春城

苏州——中国的威尼斯

重庆——山城、雾城

拉萨——日光城

广州——花城、羊城、五羊城

徐州——彭城

11、长江上的“三个火炉”：重庆、武汉、南京。

2019最新初中地理会考复习资料(人教版)

地球与地图 1、地球的运动分自转和公转。 （1）地球自转中心：地轴，方向是自西向东，周期是一天。自转产生的地理意义是：昼夜交替、时差。 （2）地球公转中心：太阳，方向是自西向东，周期大约是一年。公转产生的地理意义是：季节的变化和五带的划分。 2、经线纬线 （1）纬线：以赤道（0°纬线）为界把地球分为南纬（用S表示）和北纬（用N表示），分为南半球和北半球。纬度向北向南各有90°。（2）经线：以0°经线（又称为“本初子午线”）为界把地球分为东经（用E表示）和西经（用W表示），而划分东半球和西半球的界限是以 20 °W和160°E。 （3经线——形状为半圆，长度相等，指示南北方向；纬线——形状是圆（极点除外），长度是赤道向两极递减，指示东西方向 3、五带中，终年炎热的是热带，四季变化最明显的地区是北温带和南温带，有极昼极夜现象的是北寒带和南寒带，南北半球的季节是相反的。 4、特殊的经纬线： 赤道（即0°纬线）：是地球上最长的纬线，南北半球的分界线。0°经线：东、西经的分界线。20°W，160°E：东西半球分界线。北回归线（23.5°N）：热带和北温带的分界线，太阳直射点的最北界限。南回归线（23.5°S）:热带和南温带的分界线，太阳直射点的最南界限。北极圈（66.5°N）:北温带和北寒带的分界线，北极圈以北有极昼极夜现象。南极圈（66.5°S）:南温带和南寒带的分界线，南极圈以南有极昼极夜现象。 我们把不同的纬度地带，划分成低纬度地区（0°—30°）、中纬度地区（30°—60°）和高纬度地区（60°—90°） 5、地图上的三要素是比例尺、方向、图例（地图的语言）。 6、在地图上辨认方向： 1）通常情况下，用上北下南，左西右东来辨认方向。 2）在有指向标的地图上，通过指向标来辨认方向，指向标指示北方。 3）在有经纬网地图上，根据经纬线定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 7、地图上的比例尺是：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 比较比例尺的大小：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小。 图幅大小相近：比例尺越大，地图表示的范围越小，表示的内容越详细；反之，则相反。 8、在地图上，用等高线表示地面的高度。地形通常分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。在一副地形图上，有山顶、鞍部、陡崖、山脊和山谷五种山体部位。 世界地理部分 1、亚洲和欧洲的分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。亚洲和非洲的分界线是：苏伊士运河。南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河。亚洲和北美洲的分界线：白令海峡 3、在七大洲和四大洋中，亚洲的面积最大，大洋洲的面积最小，南极洲是世界上跨经度最多、纬度最高的大洲。北美洲的格陵兰岛是世界面积最大的岛屿。太平洋是世界上面积最大的海洋；北冰洋是世界上面积最小、跨经度最多、纬度最高的大洋。 4、大洲和大洋的主要特点：海洋主要集中于南半球和西半球，陆地主要集中于东半球和北半球。海陆比例：海洋的面积占71%，陆地的面积占29%（简称七分海洋，三分陆地） 5、板块学说：（1）世界分六大板块，其中太平洋板块全是海洋。 （2）板块始终处于不断的运动中，在板块内部，地壳比较稳定。板块与板块交界处，地壳比较活跃。地震或火山多发带一般位于板块与板块交界的地带。 （3）世界两大地震带是地中海——喜马拉雅山脉地震带和环太平洋地震带。 （4）日本容易发生地震的原因是日本处于环太平洋地震带上，由亚欧板块和太平洋板块碰撞而成。汶川地震是由亚欧板块和印度洋板块发生碰撞形成。喜马拉雅山脉是由亚欧板块和印度洋板块挤压而成。科迪勒拉山系是由板块挤压而成。 6、世界主要气候类型及分布： 气候类型大致分布地区具体分布地区气候特点 热带雨林赤道附近亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛终年高温多雨 热带草原南北纬10－20度大陆中西部雨林两侧、非洲最广终年高温，分干湿两季 热带沙漠南北纬20－30度大陆中西部非洲撒哈拉沙漠最广终年炎热干燥 热带季风北纬10－30度大陆东部印度半岛、中南半岛终年高温，分旱雨两季 亚热带季风南北纬30－40度大陆东岸中国、美国、巴西的东南部夏季高温多雨（雨热同期），冬季 低温少雨

植物地理学(整理)

第一章 1.物种P6 物种是生物分类学的基本单位，没有完整、统一的概念，但认为物种是形态上相似、遗传上稳定的生物类群。 2.种群P6 种内的个体常分成若干群，每个群成片地分布在某个地段内，即各群在空间上互有间断，称为种群。（P6） 3.植物的命名原则P8 生物命名采用林奈创立的双名法,并统一使用拉丁文。即给植物种的命名用两个拉丁词或拉丁化形式的词构成的方法——每种植物只有一种合法名称:学名 学名= 属名+ 种名+ 命名人 其中属名字首要大写，统一用斜体； 种名字首小写，统一用斜体； 命名人字首大写，可缩写，用正体； 第二章 1.植物区系P26 植物区系是某一地区，或者是某一时期、某一分类群、某类植被等所有植物种类的总称。 2.世界种P30 少数种类植物的分布遍及世界各地，称为世界种。 3.成对种P35

异地分化的亲缘很近的两个种所呈现的地理隔离称为成对种。 4.替代种P35 一个属内关系亲近的若干个种，特征相似而具有各自独立的分布区（或稍微交叉），在空间上依次排开，称为（地理）替代种。 5.生物入侵P71 生物入侵是指生物由原生地经过自然或人为途径侵入到另一个新的环境，对生态系统和人类健康造成损害或生态灾难的过程。 6.植物分布区的形状可分为哪两种类型？P29 （1）连续分布区：指分布区内该种植物重复出现在适宜它生存的生境，各部分之间没有障碍隔断； （2）间断分布区：也称不连续分布区，指分布区中间被障碍隔开，分裂为相距遥远的两部分或更多部分。 7.植物分布区发生变化的环境因素有哪些？P37-42 （1）气候演变 （2）地形变化 （3）板块运动 8.植物区系主要有哪些成分？P45-46 地理成分（根据生物的现代地理分布来划分的。） 发生成分 迁移成分 历史成分（根据该组成成分参加当地植物区系的地质时期划分的。）生态成分

高二中国地理期末试题带答案

高二地理期末考试试题 一、选择题（每题 2分，共70分） 1. 下列关于我国地理位置及其优越性叙述正确的是（ ） ①跨南北半球 ②亚洲东部、太平洋西岸 ③大部分位于中纬度， 没有热带 ④南北跨纬度 广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件 ⑤东临太平洋，海岸线长，有利于 对外交往和合作以及发展海洋事业 A. ①②③ B. ①②③④ C. ②④⑤ D. ③④⑤ 2. 下列各组国家中，不是我国陆上邻国的是（ ） A.俄罗斯、蒙古B ?哈萨克斯坦、巴基斯坦 C.韩国、日本 D.印度、尼泊尔 3. 我国回归线穿过的省区（简称）由东向西依次是是 （） A 台粤桂云 B 云桂粤台 C 粤桂台云 D 桂粤台云 4. 关于我国各民族的地区分布叙述正确的是（ ） A.汉族主要集中在南部和中部 B. 少数民族集中在西北和东北 C.少数民族集中在西北和西南 D. 大杂居、小聚居、交错分布。 5. 位于地势第二级阶梯，被称为“紫色盆地”的地形区是（ ） A.四川盆地 B. 柴达木盆地 C. 塔里木盆地 D. 准噶尔盆地 6. 下列叙述不是我国地形地势特点的是（ ） A.地势西高东低，阶梯状分布 B.地形复杂多样 C.山地集中在第三级阶梯 D.山区面积广大 7. 位于地势第一级阶梯，被称为“聚宝盆”的地形区是（ ） A.四川盆地 B. 柴达木盆地 C. 塔里木盆地 D. 准噶尔盆地 8. 位于我国地势第三级阶梯，临渤海和黄海的地形区是（ ） A.东北平原 B. 华北平原 C. 长江中下游平原 D.珠江三角洲 10. 造成我国东部旱灾和洪涝的主要原因是（ ） A 夏季风强弱 B 冬季风的强弱 C 山脉的阻隔 D 海陆位置的影响 11. 我国夏季气温最高和最低的地方是 _______ A 曾母暗沙、哈尔滨 B 吐鲁番盆地、青藏高原 C 西双版纳、黑河 D 武汉、漠河 12. 关于界线①的说法错误的是 A .以南为亚热带常绿阔叶林 B .以南年降水量大于 800毫米 C.以南一月平均温大于 0C D ?以南最主要的经济作物是棉花 13. 关于界线③的说法正确的是（ ） A .③为森林与草场界线 B.③为第二、三级阶梯界线 14. 下列解决我国水资源空时空分布不均的措施正确的是： （） A .①② B .③④ C .②③ D .①④ ①兴建水库 ②跨流域调水 ③人工降雨④节约用水 9. 下述关于季风对我国气候的影响，正确的是 A 我国各地夏季都吹东南风，冬季都吹西北风 C 夏季风使我国南北普遍高温 D B 季风交替季节是我国主要降水季节 冬季风加剧了北方严寒，使南北温差增大 C.③为南方与北方界线 D.③为农牧业界线

中国地理部分复习提纲

中国地理部分 专题一：中国的疆域与人口 1．运用地图说出我国的地理位置及其特点（位于北半球、东半球） 位于亚欧大陆东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。既可以发展边境贸易又发展海洋事业。 2．我国的领土面积，领海面积(陆地大国（960万）和海洋大国（300万）) ①领海宽度为12海里（自北向南）：渤海、黄海、东海、南海。 ②两大岛屿：岛、岛； 两个海峡：海峡、琼州海峡。 ③陆上邻国（14个）：东-朝鲜，北-蒙古，东北、西北-俄罗斯 西-哈吉塔阿巴，西南-印度尼不丹，南-缅老越（与我国有两段国界的俄罗斯、印度） ④与我国隔海相望的国家（6个）：印尼、马、菲、、日、莱。 最东端（135O E ）：与乌里江的汇合处 ⑤四至端点 最西端（73O E ）：帕米尔高原 最北端（53O N ）：漠河县北端主航道中心线 最南端（4O N ）：曾母暗沙 3．我国的行政区划 ①三级行政区划：省、县、镇。 ②34个省级行政单位：23个省，5个自治区（新疆维吾尔自治区、自治区、自治区、回族自治区、广西壮族自治区），4个直辖市（、天津、、）和2个特别行政区（、澳门）。 ③记住34个省级行政单位的名称、简称、行政中心、位置、轮廓。（八上P8-9） ④北回归线自西向东依次穿过的省区：省（云或滇）、广西壮族自治区（桂）、省（粤）、省（台）。 ⑤省区之最： 最大、邻国最多的省区 → 新疆维吾尔自治区 跨经度最广的省区 → 自治区 最东、北的省区 → 省 最西的省区 →新疆维吾尔自治区 最南的省区 → 省 ⑥考试中常见的省区： 4．我国的人口 ①是世界人口最多的国家（最多是省、最少是澳门特别行政区 ）。 解放前增长缓慢（贫穷、战争等）、 ②人口增长的情况( 快 ) 解放后迅速增长（生活水平的提高和医疗卫生条件的改善）、 70年代后（实行计划生育，控制人口数量、提高人口质量）。 ★但人口基数大，在短时间还将持续增长，因此将计划生育做为一项长期的基本国策。 ③人口分布：东部多，西部少，以 腾冲一线为界，东多西少。 5．我国的民族 ①我国共有56个民族，其中汉族人口占91.2%，少数民族中壮族人口最多。 各民族：“大散居，小聚居，交错杂居” ②民族分布 少数民族：主要分布在西南、西北和东北部地区 汉族：集中在中部、东部③主要少数民族的分布：五个自治区分别分布着壮、蒙、藏、回、维吾尔； 傣族→省； 满族→我国东北； 畲族→； 高山族→省； 少数民族最多的省→省。 5个时区，在同一时刻有不同的景观 南北纬度相差49o ，冬季南北温差大 云(滇) 黑 鲁 鄂 甘 (陇) 粤 新 湘 北回归线

最新初中地理的方法与技巧

培养空间概念，学会正确的读图、用图方法 种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。 首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。 其次，要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。 第一步，获取信息，是获取原理图中所显示的各种信息。在“护坡林带保持水土示意图”中，我们可以观察到有山坡、两道林带、降水和河流，一些不同粗细、不同颜色以及不同指向的箭头，还有“微量清水入河”和“泥沙径流”等文字。 第二步，分析地图，是要分析我们在图中获取的各种信息和内容之间的相互关系。在图中我们可以看到:山坡从上到下，表示地表径流的箭头由粗到细，颜色也由深变浅，最后变成“微量清水入河”。这些说明了大气降水在从空中降落到地面的过程中，受到了林木枝叶、枯枝落叶层的阻滞，促使大量雨水下渗，导致地表径流流量不断减小，含沙量逐渐减少。护坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。 第三步，说明原理，明确原理图所说明的原理。这幅“护坡林带保持水土示意图”，说明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。 对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键 对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如:“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点:第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。 学习地理有一个正确的方法十分重要，但有一个端正的学习态度对学好地理同样也十分重要。希望同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，把地理课学好。

植物地理总结

（1）生物圈：地球上所有生物赖以生存的生活领域与范围的总会。（海平面以上10千米，海平面以下12千米。大量生物局限在海平面上下100米。）第一章： （1）种：是生物分类的基本单位，包含起源于共同祖先、形态和生物学特征极相似的不同个体的集合。 （2）种群：分布在一定时空范围内的相同物种的所有个体即为一个种群，种内个体常分成若干群。 （3）变种：种内某些个体积累了一定的形态变异，且比较稳定，又分布在一定的空间地域，据此可定名为变种。 （4）变型：虽有形态变异，但零星分布。 （5）植物分类的单位：门、纲、目、科、属、种。 （6）地衣门：多年生，是自养型蓝藻或绿藻与异养型真菌共生体。 （7）完整花的组成:花轴、花托、花柄、花萼、花瓣、雄蕊群、雌蕊群。 第二章 1、植物区系：指某一地区，或者是某一时期、某一分类群、某类植被等所有植 物种类的总称。 2、生态型（差型）：属于同一个种，但生境相差大的地方形态，行为等有差异 的种群，有气候生态型与土壤生态型。 3、分布区形状分为连续分布与间断分布两大类。对于没有主分布区而呈星散状 的，叫星散分布。 4、世界种：少数种类植物分布遍及世界各地称为世界种，多为盐生植物淡水水

5、特有种：除去少量的世界种外，各种植物的分布限于某一地区范围内，称为 该地区的特有种。该地区可大可小如某洲或某个山地或海岛。 6、第三纪植物避难所：温湿的第三纪曾让大量被子植物空前繁盛，更新世冰期 寒冷的气候使北半球中高纬原有植物大部分灭绝或被迫南退。只有部分受影响较轻保存住丰富的第三纪植物，这些地方称为第三纪植物避难所。 7、地理残遗分布：第三纪广泛分布但在冰期内范围急剧减小，至今仍保存狭小 的分布区该现象称为地理残遗分布。 8、地理残遗种：以历史化石分布为证，若化石表现为广泛分布但现实狭窄分布 则证为地理残遗种。 9、分类学残遗种：分类学上现存的孤立的单种科属，现存分布可能具有地理残 遗种的特点。 10、区系成分：分布区在空间上或多或少重合的各植物种或其他分类单位就 属于一定的区系成分。 11、区系成分分类：地理成分，发生成分，迁移成分，历史成分，生态成分。 12、世界植物分区：泛北极植物区，古热带植物区，新热带植物区，开普植 物区，澳大利亚植物区，泛南极植物区。其中我国的是泛北极植物区与古热带植物区。 13、中国植物区系特征：（1）丰富的植物种类；（2）起源古老，具有演化系 统中的各种类群：（3）分布类型多样，地理成分复杂;(4)特有性程度高；（5）地理分布区域分异明显又相互渗透。 1、栽培植物的起源中心：

完整word版,中国地理期末考试知识复习(本科)

第一章区位和疆界 1、中国是一个幅员辽阔、自然环境复杂、历史悠久、人口众多的大国。中国的人口比重居 世界第一位。 2、中国陆地面积约为960万k㎡,次于俄和加拿大，居世界第三位。 3、我国位于亚欧大陆东南部，东临太平洋，大部分地区位于中纬度，气候温和，区位优越。 四至点：西至点，新疆乌恰县西侧的帕米尔高原东缘73°22′E； 东至点，黑龙江省抚远县以东乌苏里江汇入黑龙江的交汇处，135°03′E； 北至点，黑龙江省漠河附近的黑龙江江心53°31′N； 南至点，南沙群岛的曾母暗沙，3°51′N 4、位置： ○1地球最大大陆欧亚大陆东部，最大海洋太平洋西岸（介于地球上最大大陆欧亚大陆与最大海洋太平洋之间/亚洲东部，太平洋西岸），海陆热力对比强烈，东部东亚季风显著； 加上青藏高原季风和来自印度洋的西南季风，造就了世界上最典型的季风气候。 ○2国土辽阔，西部深入内陆，且高山盘踞，受海洋影响微弱，降水由东南至西北递减，由湿润、半湿润向半干旱、干旱气候更替，自然景观呈现明显的海陆分布地带性差异。 5、新疆：与毗邻国家的陆地边界线最长和毗邻国家最多 6、山系：

7、国土：狭义的国土指主权国家管理下的领土、领海和领空的政治地域概念；广义的国土还包括国家所拥有的一切资源。 8、简述中国地形大势的特点及三级阶梯的分界线。 答：特点：①中国地势西高东底，呈三级阶梯； ②山地多，平原少； ③以山地为骨架，形成了网格状的地形格局。 分界线：①第一级阶梯与第二级阶梯：昆仑山－阿尔金山－祁连山－岷山－邛崃山－横断山脉等。 ②第二级阶梯与第三级阶梯：大兴安岭－太行山－巫山－雪峰山一线。 第二章自然结构 1、从地理位置和地形的角度阐述我国气候环境的特征。 答：我国气候的基本气候特征为季风气候明显、大陆性气候强、气候类型多样和水热同期。下面分别从地理位置和地形的角度来阐述： （1）地理位置角度 1).经纬度：中纬度为主体，南北所跨纬度大，以中纬度气候为主体。 2).海陆格局：亚欧大陆的东部，太平洋西岸，海陆热力对比强烈，形成了全球最典型的 季风气候--东亚季风。 3).国土辽阔，西部深入内陆，且高山盘踞，受海洋影响微弱，降水由东南至西本递减， 由湿润、半湿润向半干旱、干旱气候更替，自然景观呈现明显的海陆分布地带性差异。 深居内陆的中西部地区则大陆性气候强。 （2）地形角度：我国山地众多且高大，走向复杂，对气团具有抬升、阻隔、分流等多种作用，致使气候分异复杂。 1).青藏高原的影响：阻挡高原两侧冷暖气流的交换，扩大西风带的影响范围；高原季 风的出现，使我国季风性气候尤为突显。 2).下垫面因素：中国地理空间下垫面环境复杂多样，且存在着许多性质较为均一的大地 貌单元，形成了许多特征典型的地方性气候。 2、试析中国气候的基本特征及其形成此特征的主要因素。 答：特点：季风气候明显；大陆性气候强；气候类型多样；水热同期 因素：（1）地理因素 1).经纬度：中纬度为主体，南北所跨纬度大，以中纬度气候为主体。 2).海陆格局：亚欧大陆的东部，太平洋西岸，海陆热力对比强烈，形成了全球最典型的季

地理：中国区域地理部分必备知识点【经典】

中国区域地理与区域差异 〖中国的区域差异〗 中国三大自然区的空间位置和基本特征。东部季风区内部的差异。中国自然区域差异对人类活动的影响。 〖北方地区〗 地理位置和范围。气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。重工业基地和能源工业基地。主要城市。 〖南方地区〗 地理位置和范围。气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。轻纺工业和有色金属工业。主要城市。 〖西北地区〗 地理位置和范围。气候、地形特征。农、牧业生产特点。保护草原，治理沙漠。主要矿产地。主要城市。 〖青藏地区〗 地理位置和范围。高寒气候。农牧业生产特点。能源和矿产资源。主要城市。 〖香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省〗 地理位置和范围。经济发展的特点。台湾省的地形、自然资源和主要城市。 第一节中国区域地理 1、我国四大区域自然条件一览 北方地区 范围：大兴安岭、贺兰山脉、巴颜喀拉山脉以东，秦岭、淮河以北，即我国东部季风区的北部地区。 地形特征：平原面积广大，其中东北平原是我国最大的平原，黑土为主，多沼泽，北部冻土层厚；华北平原是我国最平坦的平原，主要由黄河、海河、淮河冲积而成，土层深厚；黄土高原是世界上最广、最厚的黄土堆积区，土质疏松，直立性强，地表植被保护差，水土流失严重，沟壑纵横，流经高原区的河流含沙量大。 太行山脉两侧地形差异明显，以东为华北平原，以西为黄土高原。 本区主要地形单元有：东北平原（三江、松嫩、松辽）、华北平原、黄土高原、兴安岭山地、长白山地、山东丘陵、辽东丘陵。本区“名山”有：“东岳”泰山（山东）、“西岳”华山（陕西）、“中岳”嵩山（河南）、“北岳”恒山（山西）。 气候特征：以温带大陆性季风气候为主，其中大兴安岭北部为寒温带、长城以北为中温带、黄河中下游地区为暖温带，无霜期4-8个月，热量条件南北差异大；年降水量400-800毫米，主要集中在7-8月，大部分属于半湿润、半干旱区（东北的东部及北部山地为湿润区）；夏季温暖多雨（东北较短），冬季寒冷干燥（东北漫长严寒多积雪，漠河为我国的“寒极”）；主要灾害性天气：冬季寒潮，东北地区夏季低温、秋季早霜，华北地区春季干旱多沙暴、夏季多暴雨。 水文特征：水文特征南北差异大。水量北丰南小，汛期北长南短（东北地区有明显融雪春汛），河流含沙量北小南大，结冰期北长南短。 主要河流：黑龙江及其支流松花江、乌苏里江，黄河（下游为“地上河”）及其支流渭河、汾河，海河，辽河，鸭绿江，图们江。 主要湖泊：白头山天池、兴凯湖。 植被：东北地区以针叶林为主（长白山地区为针叶-落叶阔叶混交林），黄河中下游地区为落叶阔叶林。土壤：东北地区黑土分布广泛，黄河中下游地区主要为钙质土。 主导因素：积温自北而南逐渐增大。

最新初中地理课程标准

义务教育地理课程标准修订稿（2011版） 第一部分前言 现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。这对义务教育地理课程改革提出了新课题。 义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，从而提升生活品味和精神体验层次，增进学生对地理环境的理解力和适应能力；有助于学生形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯，培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力。这将利于为国家乃至全球的环境保护和可持续发展培养活跃的、有责任感的公民。 一、课程性质 义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程，具有以下几个特征： 1．区域性 义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。 2．综合性 地理环境是地球表层各种自然和人文要素相互联系、相互作用而成的复杂系统。义务教育阶段地理课程初步揭示自然环境要素之间、自然环境与人类活动之间的复杂关系，从不同角度反映地理环境的综合性。3．思想性 地理课程突出当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题，阐明科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念，富含热爱家乡、热爱祖国、关注全球以及可持续发展思想的教育内容。 4．生活性 地理课程内容紧密联系生活实际，突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题，有助于提升学生的生活质量和生存能力。 5．实践性 地理课程含有丰富的实践内容，包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等，是一门实践性很强的课程。 二、课程基本理念 1.学习对生活有用的地理。 地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识，引导学生在生活中发现地理问题，理解其形成的地理背景，提升学生的生活品味，增强学生的生存能力。 2.学习对终身发展有用的地理。 地理课程引导学生从地理的视角思考问题，关注自然与社会，使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念，为培养具有地理素养的公民打下基础。 3.构建开放的地理课程。 着眼学生创新意识和实践能力的培养，地理课程充分重视校内外课程资源的开发利用，拓宽学习空间，注重多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。 三、课程设计思路 义务教育地理课程分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。其中，“地球与地图”是学习区域地理的基础。 1.义务教育地理课程原则上不涉及较深层次的地理成因问题。 2.地理要素采用单独列出和与区域地理结合两种方式。例如，世界地理的自然部分只列出气候要素，其他自然地理要素归入“认识区域”的相关内容之中。 3.世界地理和中国地理“认识区域”部分，除本标准规定的少量区域外，其他区域均由教材编写者和教师选择。本标准只列出区域的基本地理要素和学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技能，以及必选区域

高二区域地理试题(中国部分)

抚顺市十二中学2013—2014学年度上学期期中考试 高二地理试卷（中国地理综合）组题人：姜囯忠 一、单项选择题（每小题1分，共70分） 1.下列叙述不是我国地形地势特点的是（） A.地势西高东低，呈阶梯状分布 B.地形复杂多样 C.山地主要集中在第三级阶梯 D.山区面积广大 2．秦岭—淮河是我国一条重要的地理分界线，下列界线与它大体一致的是（） ①暖温带和中温带的界线②年平均气温0℃等温线 ③800毫米年等降水量线④湿润地区与半湿润地区的分界线 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 3．下列四大高原中，崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害发生较频繁的是（） A．云贵高原 B．青藏高原 C．黄土高原 D．内蒙古高原 4．我国不少山脉走向不仅控制了主要河流的走向，还是这些河流的分水岭，如长江与珠江的分水岭是（） A.天山 B.阴山 C.秦岭 D.南岭 某学校利用暑假期间带领学生进行夏令营活动，他们分别考察了下图中A、B、C、D四地，根据图中信息（图中黑粗线为铁路线）。回答5～6题。 5．同学们考察A城和B城后发现两城主要工业部门不同，A、B两城主要工业部门分别是（） A．棉纺织工业、毛纺织工业 B．毛纺织工业、棉纺织工业 C．钢铁工业、毛纺织工业 D．化学工业、钢铁工业 6．同学们到达C山脉时发现该山脉两侧景观明显不同，造成C山脉两侧景观不同的主要要素是（） A．热量 B．降水 C．海拔 D．人类活动 7．关于下图中四个省区叙述正确的是（） A．四个省区由北而南的排序是①②③④ B．四处省区中没有一个濒临海洋 C．四个省区彼此之间互不相邻 D．图中①省位于四川省北边 8．黄河、长江干流都流经的省级行政区和地形区有（） A.青海、西藏和青藏高原 B.四川、甘肃和四川盆地 C.青海、四川和青藏高原 D.青海、甘肃和黄土高原 水资源人口总数耕地资源 东北 5.56℅8.76℅16.97℅ ①46.44℅19.55℅14.44℅ ②33.72℅38.64℅25.1℅ ③ 6.14℅26.02℅31.9℅ ④8.14℅7.03℅11.9℅ A．东南、西南、华北、西北 B．西南、东南、华北、西北 C．东南、西南、西北、华北 D．西南、东南、西北、华北10．①、②、③、④所对应的地区中，人均耕地资源最少的是（） A．① B．② C．③ D．④ 11．关于甲、乙两区域河流特征的描述，不正确的是( ) A．甲区域以冰雪融水补给为主，乙区域以雨水补给为主 B．甲区域以内流河为主，乙区域以外流河为主 C．甲区域以春汛为主，乙区域以夏汛为主 D．甲区域水系呈向心状，乙区域水系呈放射状 12．甲、乙两区域分别盛产棉花和天然橡胶，其共同的区位优势是( ) ①夏季热量充足②劳动力价格较低③农业科技发达④农业机械化程度高 A．①③ B．①② C．②③ D．③④13．我国冬季南北温差很大，这是由于（） ①太阳辐射的南北差异②离海远近的不同③大气环流的影响④山脉的作用 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 左下图是2012年4月18日8时-4月19 日8时我国部分地区降水分布示意图。读图回答14—15题。 14.形成图示地区降水的主要原因是（） A.高压脊控制 B.锋面活动 C.反气旋过境 D.热带气旋影响 15.若图示降水持续多日,最易发生洪涝的地区是（）

我对自然地理系统的认识

我对自然地理系统的认识 地球表层的自然地理环境，由以下几个物质体系组成的：大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。 上述物质体系各成分的动态变化，使地理环境形成多种成因和形态的地貌，热量、水分及其组合丰富多彩的气候，千差万别的海洋河湖水文特征，以及差别悬殊的植被、动物界和土壤特征。而地貌、气候、水文、植被、动物界和土壤等，均被视为自然地理环境的组成要素。这些自然地理要素自身之间或与其周围环境之间，不断进行物质、能量和信息的交换和传输，且以“流”的形式（物质流、能量流、信息流）贯穿其间，既维系系统与环境的关系，又维系系统内部各要素间的关系，形成一个动态的、成等级的、有层次的、可实行反馈的开放系统。这个系统，就是自然地理系统。 经典热力学第二定律规定，系统的总熵ds等于系统内部的熵变，并且等于或大于零，即ds＝dis≥0。这意味着系统向无序化方向发展，处于均匀无结构状态，熵值极大，熵变等于零，系统终将瓦解和毁灭的。这种情况出现在孤立系统。 对于开放系统，是可通过自外界输入负熵以抵消系统内部的熵产生，使系统维持稳定态。而在总熵变呈负数时，系统将进一步向有序化方向发展。负熵的进入相当于正熵流的输出，即放热和耗散。根据耗散结构的核心内容：任何远离平衡的开放系统都能在一定条件下通过与外界的物质、能量交换发生非平衡相变，实现从无序到有序的转换，形成新的稳定的有序结构，即耗散结构。

吸收能量和耗散能量，是系统可能保持稳定态并进一步向有序化发展的前提条件。 对地理环境而言，地球内能和太阳辐射都是外部因素。地球内能为核转变能，随时间推移而按各元素的半衰期衰减，其对地理环境的发展起到的主导作用已被太阳辐射所取代。太阳辐射是自然地理环境最主要的能量来源，太阳能作为地理环境中物理化学过程和生物过程最重要的能源，进入地理环境后被大气、水、地面和土壤吸收并转化为热能，在时空上进行重新分配，经过多次转化将最终返回宇宙空间。 自然地理系统有着以下几个基本特征：物质性、整体性、自组织和动态性。 我们从自然地理系统的基本特性可以看出，它是一个远离平衡状态的开放系统，各要素之间存在着非线性相互作用及反馈机制、不断有负熵流（太阳辐射）输入并持续从无序向有序的状态转化。 作为一个开放系统，自然地理系统是在物质和能量不断从外部输入的条件下存在和发展的。由于自然地理系统不断吸收和消耗能量，太阳辐射作为负熵的基本来源，进入了地理系统，使自然地理系统不断从低级到高级、简单到复杂和由相对无序到相对有序发展。

高考地理知识点(中国地理部分)填空

中国自然地理 知识要点 第一节中国的地形 ⒈地势：，呈三级阶梯状 阶梯界线主要地形海拔 一高原、盆地4000米以上 二三大高原、三大盆地1000－2000米 三三大平原、三大丘陵500米以下 ⒉地势意义：――水汽输入、水运沟通、水能丰富（即“三水”） ⒊地形特点：―― 五种基本类型都有，山区即包括山地、丘陵、崎岖高原部分占三分之二。 意义： （1）有利影响： （2）不利影响： ⒋主要山脉： ⑴东北--西南走向， 最西列； 中间－列 最东列是台湾山脉。 ⑵东西走向，最北列；中间－列；最南列是南岭。 ⑶西北－东南走向，主要有阿尔泰山，祁连山、巴颜喀拉山等。 ⑷弧形山系，喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰海拔8848米，为世界最高山峰。 ⑸南北走向，主要有贺兰山、横断山脉等。 ［注意］横断山脉是由许多列南北走向的平行山脉组成。它们由北向南地势逐渐降低，山高谷深、山河相间，极大地阻碍了东西交通。 ⒌主要地形： (1)四大高原： (2)四大盆地： (3)三大平原： (4)三大丘陵： 第二节中国的气候 １、冬夏季气温分布特点及原因 季 节 分布特点形成原因 冬 季 1 月 南暖北寒、南北温差大。 漠河是我国冬季最冷的 地方。0℃等温线大致经 过青藏高原东部边缘，东 至秦岭－淮河一线 ①我国跨纬度，冬季太阳直射，我国纬度越高， 白昼越，正午太阳高度越，因而北方获得热量 大大小于南方，气温低得多； ②北方靠近风源地，深受冬季风影响，更加剧北 方的寒冷，越往南去，冬季风受的重重阻挡， 势力和频度都大为减弱，使南北温差增大（可与北 美洲地形对气候的影响进行对比） 夏 季 7 月 除青藏高原和天山、大小 兴安岭以外，全国普遍高 温、南北温差小。 是我国夏季最热的地方 ①太阳直射北半球，虽然我国南方正午太阳高度仍大 于北方，但北方的白昼却比南方长。太阳照射时间 和获得太阳光热量南北相差不大。 ②受影响程度不同，北方晴天多，气温回升快， 南方雨季长阴雨天多，日照时间短。 青藏高原等山地气温低，原因： 吐鲁番盆地夏季最热，原因：①地形，不易散热， 且外边气流越过山地下沉时，增温作用强，形成焚风； ②广布，吸热；③空气干燥天空少云，太阳辐 射强 2、温度带划分及其分布 我国根据≥℃积温自北向南划分五个温度带，即，同时另有一个独特的气候区。 3、降水分布和时间分配规律及原因 基本特点（规律）原因影响名称内容 空间分布规 律 影响我国降水的主要来源 是。我国东部广大地 区受季风和季风 的影响大，降水多；西北内陆 地区受夏季风影响不明显，降 水稀少 东南部湿润，愈向 西北部内陆越干燥 时 间 变 化 季节变 化 降水季节分配不 均，降水集中在5 月到9月的夏秋季 节 夏季受来自海洋的湿润气流 影响，降水丰沛；冬季受来自 大陆的干燥空气的影响，降水 少 使我国旱涝灾害频 繁，夏季风强或来 的早，北南； 夏季风弱或来的 晚，南北年际变 化 各地降水年际变 化，南方较小， 北方较大，地 区最大 夏季风所造成 的

gis与自然地理的关系

GIS与自然地理学的关系 自然地理学是研究地球表面的自然地理环境的科学。不管是部门自然地理学还是综合自然地理学,学科的分科特点和研究对象,都决定了它与其它技术学科具有不可分割的联系;GIS也正是在计算机技术日新月异,遥感技术逐渐成熟,制图手段更为先进,管理科学逐步重视,地球科学迅速发展的形势下发展起来的一门边缘学科;从它的诞生之日起,它就与资源及环境的研究有着千丝万缕的联系,而资源与环境问题正是自然地理学研究的主要内容.目前,GIS在全球性研究中发挥着愈来愈大的作用,无论是全球变化,还是全球监测,都不同程度地属于自然地理学的研究范畴,这些问题的解决,有赖于GIS与RS等技术的有机结合,并通过建立信息管理系统,实现模拟分析和动态研究.在人类迈向21世纪的进程中,持续发展已引起了国际社会的高度重视.中国“21世纪议程”是我国持续发展的纲领性文件,它提倡采用新技术,把GIS的应用放到一了极其重要的地位,并提出了建立持续发展信息系统(SDIS),充分说明了GIS已成为实现区域持续发展的一种技术保障.自然地理学的发展离不开现代技术的支撑,而在现阶段,GIS、RS及GPs等技术的发展,为自然地理学的研究提供了良好的手段,推动着自然地理学理论、方法、实践等各个领域的变革,特别是信息的应用,在GIS技术中得以极大的体现,势必影响着人们对一系列自然地理环境问题的认识.归根到一点,GIS为自然地理学的研究提供了强有力的分析手段及工具,自然地理学各个领域的研究,又为GIS提供了必要的数据源及研究对象,两者相互结合,并将开拓出新的应用领域,同时,也孕育着新学科领域的诞生·GIS研究自然地理学问题的一般途径与方法 GIS是一种管理与分析空间数据的有效工具,它如果脱离了应用对象或数据来源就失去了作为信息管理与分析的本质特征.在自然地理学涉及的各学科领域,由于各种学科的研究对象不同,研究的方法也就有所不同,但GIS作为一种新技术应用于各学科的研究中,针对研究对象的特点、研究目的等不同,可以有不同的途径.一般说来,自然地理学任何一门分支学科,在具体的研究过程中,都必须收集前人的成果资料,并进行调研和分析测试,上述数据,则是GIS信息管理分析的重要数据源之一;同时,遥感(RS)技术的发展,也渗透到了自然地理学各分支学科的每一个研究领域,各种遥感数据是GIS信息管理与分析的又一个重要数据源;而通过各种方法编制的自然综合体的专题图件,则是直接可以通过一系列数字化过程与GIS结合起来,图件所提供的数据是GIS三大数据源之一因此,在自然地理学的研究工作中,不管研究对象,研究目的有何差异,三种类型的基本数据是利用GIS进行管理与分析的必要条件;然后针对具体问题,采用各分支学科的研究方法,解决所要研究的问题:最后可以应用GIS进行专题图件的编辑处理,或者应用GIS数据库资料及相应的数据模型,对研究对象的现状或发展趋势进行分析与预测. GIS应用于自然地理学各学科的研究中具有一系列重要特点和功能 3.1 3S一体化及其应用 地理信息系统(GIS)、遥感(RS)与全球定位系统(GPS)的一体化技术,即为三S技术,它与多媒体(Multimedia)技术的结合将在资源环境与区域性的信息管理等众多应用领域中发挥重要作用·GPS与RS的结合是GIS数据采集和数据及时更新的主要技术手段,而GIS的应用,又理所当然地为自然地理学各学科的研究提供有力的分析途径.GIS的不断发展,它既离不开地理学、测绘学、统计学等一些基础学科,又取决于象计算机硬、软件技术,航天技术、遥感技术和人工智能与专家系统技术的进

最新初中地理会考复习资料

初中地理会考复习资料 七年级上册 与同学们谈地理 1、人类的活动离不开地理 ⑴地理与日常生活：地理与日常生活密切相关，我们可以了解天气，广泛了解世界各地的基本情况和风土人情等。 ⑵地理与生产建设：我们生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。 ⑶学会收集地理信息：①查阅地理书籍②咨询有关人士③上网查阅资料等。 2、学习地理，为了更好地生活 ①尊重自然规律，做大自然的朋友；②因地制宜，扬长避短；③综合地分析问题；④具备可持续发展的观念。 第一章地球和地图 一、地球和地球仪 1、认识地球的形状和大小（P3中的图1.2） ⑴形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 ⑵大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米 ⑶能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。 ⑷麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。 2、地球的模型——地球仪 ⑴含义：仿照地球的形状，按照一定的比例进行缩小的模型。 ⑵意义：可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 3、纬线和经线（P5中的图1.7） ⑴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 ⑵经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。 ⑶地轴：假想的地球自转轴。 ⑷两极：地轴与地球表面的交点。 ⑸经、纬线的特点： ⑹特殊的经、纬线 ①特殊纬线 赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。 30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线 60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线 ②特殊经线 0o经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。 180°经线——大致与“国际日期变更线”一致 20°W——以东是东半球，以西是西半球 160°E——以东是西半球，以西是东半球 ⑺南北半球的分界线：赤道（0°纬线）；东西半球的分界线：20°W、160°E。 ⑻经度和纬度的变化规律：

地理成分分析及园林绿化

校园园林植物地理成分分析及园林绿化意义 ——以信阳师范学院园林植物绿化为例 摘要：信阳师范学院校园主要园林植物共有200种(含亚种和变种)，隶属于70科126属。文章从区系地理学角度研究校园园林植物的地理成分及分布，结果表明：校园园林植物是热带植物与温带植物并存，热带性的科占总科数的68.57%，热带性的属占总属数的35.71%；温带性的科占总科数的31.43%，温带性的属占总属数的64.29%，这与信阳处于亚热带向北温带过渡地区相一致。从校园园林植物的分布情况来看，自然分布的植物有50种，占总种数的25%，非自然分布的植物有150种，占总种数的75%，非自然分布的植物种数远大于自然分布的植物种数；它们的应用在校园绿化造景中占有重要位置，但非自然分布的植物适应性稍差而带来了一些问题，建议以后校园园林建设时多选取非自然分布的植物种类，增加非自然分布的植物的适应性。 关键词：校园植物；地理成分；分布来源；园林绿化 Abstract：There are 200 species (including subspecies and varieties) of plants in the campus of Xinyang Normal university, belonging to 70 families and 126 genera. Our study of the floristic geographical elements on campus shows that the tropical plants and the temperate zone plant are coexisting, with 68.5% of the plants on campus belonging to tropical genera. And 31.43% of the plants on campus belonging to the temperature zone genera. Those are cooperated to Xinyang locating from the subtropical zone to the northern temperate zone. The floristic plants, distribution show that 25% of the plants belonging to local plants, and 75% of the plants belonging to alien species. And the alien species are far more than the local plants. Their application makes an important position in the campus afforestation. But the compatibility of the alien species is slightly bad, which brings some questions. I suggest that we should chose more alien species in the campus afforestation ,adding the adaptability of the alien species. Key words ：Plants on campus；Geographical element；Distribution；Afforestation 植物地理成分是植物种或其他分类单位的现代地理分布格局，同时参考其种系发生、发展过程而划分的植物区系成分[1]。植物与当地自然环境和人文环境高度融合，成为地区特色的一部分。园林植物地理成分分析可以判断出非自然分布的植物能否适应该地区气候环境。从植物地理成分的角度去探讨园林植物的运用，是目前用来分析园林植物是否反映该地区特色的重要方法，如王贤荣等分析