让乡土资源在这里芬芳

让乡土资源在这里芬芳

语文新课标中明确指出，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习。教学内容的确定，教学方法的选择，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。我们家乡——荣炳境内有着独特的历史、地貌和矿产，蕴含着多彩的资源文化，为我校开发校本课程提供了丰富的内容。

一、亲历实践，获取资源

语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。

我们中心小学组织语文课题组教师，带领学生，走进家乡工矿企业、社区街道，了解家乡地理风貌，历史变迁，风土人情……广泛慎重选择家乡独特资源，细细地实地参观，调查，访谈，拍摄，撰写，编辑。几多焦虑几多辛劳，凝聚众人智慧才得以形成《鱼米乡情》这本校本课程。独特的资源优势，触动着学生的心灵，也激发孩子了解家乡、情系家乡的热情。

我们根据学生的实际水平安排一些实践活动。实践活动符合少年儿童发展的身心规律，力求做到形式多样性，内容开放性，操作便捷性。组织学生参加综合实践，如：利用休息日或适当时间，深入农村体验生活，组织参观、访问，调查厂矿企业……学生的生活经验丰富了，同时也获得了许多意想不到的信息资源。因此，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌学生是学习和