用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动

实验二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动

一、教学目标：

1.练习使用显微镜，掌握高倍显微镜的使用方法。

2.观察叶绿体的形态和分布。

3.通过在显微镜下的实际观察，理解细胞质的流动是一种生命现象。

二、教学重点：

1.掌握高倍显微镜的使用方法。

2.观察叶绿体的形态和分布，理解叶绿体的形态和分布与功能的关系。

3.通过在显微镜下的实际观察，理解细胞质的流动是一种生命现象。

三、教学难点：掌握高倍显微镜的使用方法。

四、材料用具：

菠菜叶（或藓类的叶）、新鲜的黑藻

显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、刀片、培养皿、台灯、铅笔

五、教学过程：

（一）实验原理讲解：

1.高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中，叶绿体一般是绿色的，扁平的椭球形或球形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。

2.活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。

（二）、操作指导：（显微镜的使用）

1．取镜和安放：

右手握住，左手托住，把显微镜放在实验台上，略偏（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）；安装好目镜和物镜。

2．对光：

转动转换器，使低倍物镜对准孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)；将较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，左眼注视镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的圆形视野。

3．观察：

把所要观察的玻片标本（如黑藻叶片临时装片）放在台上。

用压

片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动准焦螺旋，使镜

筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着

镜，以免物镜碰到玻片标本）。左眼向目镜内看，同时反方向转动

准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。练习移动玻片标本，观察物像位置的变化。当向左移动标本时，物像向移动；当向前移动标本时，物像向移动。

4. 高倍显微镜的使用：

在低倍镜下将物像调到最清晰，将所要放大的部位移至视野的中央。

转动，换高倍物镜。调整和，使视野亮度适宜。

左眼注视目镜内，同时逆时针转动准焦螺旋（约半圈），使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

（三）、方法步骤与注意事项：

1、观察叶绿体装片：

取材：取一片藓类小叶或波菜叶稍带叶肉的下表皮（薄且有叶绿体）

制片：载玻片中央滴一滴清水，将叶片放入，加上盖玻片，制成临时装片

观察：先低倍镜找到叶片细胞后高倍镜观察叶绿体（形态和分布）

[光强度的变化与叶绿体的位置关系]

绘图：（用铅笔画一个叶绿体形态和分布情况清楚的叶肉细胞）

注意事项：

1）选用藓类的小叶或者菠菜叶的下表皮（稍带叶肉）作观察叶绿体的实验材料是实验成功的关键，因为藓类属阴生植物，菠菜叶的下表皮是菠菜叶的背阳面，这样的细胞中的叶绿体大且数目少，便于观察。）

2）实验过程中的临时装片要始终保持有水状态，目的是为了防止叶绿体失水。如果叶绿体失水，叶绿体就缩成一团，无法观察叶绿体的形态和分布。

3）正确使用低倍镜：取镜——对光——安放装片——下降镜筒——调焦。下降镜筒时，必须双眼注视物镜和装片的距离，以免压坏装片和碰坏物镜。

4）正确使用高倍镜：将低倍镜下看到的物像移到视野中央——转动转换器，换用高倍物镜——调整光圈和反光镜，使视野亮度适宜——调节细准焦螺旋，直至物像清晰。

2、用显微镜观察细胞质的流动：

取材：将黑藻先放在光下、25℃左右的水中培养（生成足量叶绿体）

制片：载玻片滴水、放叶，加盖玻片，制成临时装片

观察：先低倍镜找到黑藻叶片细胞，后高倍镜观察到细胞内的叶绿体随细胞质液定向呈环形流动[适当增强光照、适当提高温度、切伤等均可加速流动。]

注意事项：

1）课前应检查实验材料，以便做到心中有数。观察细胞质的流动，理想的实验材料是黑藻。实验前教师必须检查供实验用的黑藻叶片细胞质的流动情况，

如果发现细胞质不流动，或者流动很慢，应立即采取措施，加速其细胞质的流动。方法有三种，可以任选一种。一是进行光照，即在阳光或灯光下放置15～2Omin；二是提高盛放黑藻的水温，可加入热水将水温调至25℃左右；三是切伤一小部分叶片。

2）观察细胞质流动时，首先要找到叶肉细胞中的叶绿体，然后以叶绿体作为参照物，在观察时眼睛注视叶绿体，再来观察细胞质的流动。最后，再来仔细观察细胞质的流动速度和流动方向。

3）细胞质流动与新陈代谢有密切关系，呼吸越旺盛，细胞质流动越快，反之，则越慢。细胞质流动可朝一个方向，也可朝不同的方向，其流动方式为转动式（旋转式、环流式）。这时细胞器随细胞质基质一起运动，并非只是细胞质的运动。

4）寻找最佳观察部位：应寻找靠近叶脉部位的细胞进行观察，此处细胞水分供应充足，容易观察到细胞质的流动。

5）装片中的实验材料，应始终保持有水状态。使用表皮或表皮观察细胞流动时，应将视野调暗些。

6）如果一时不到细胞质流动的细胞，可以把载玻片在白炽灯泡下短时间烘热，稍稍提高材料温度后再观察。

（四）、结论与讨论

结论：

1．叶绿体在细胞质中的颜色是色的，形态是。

2．黑藻叶片处于饱含水分的状态时，细胞质处于的状态。细胞质流动的特点是：

讨论：

1．细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的?为什么?

2．叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系?

3．植物细胞的细胞质处于不断流动的状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义?

六、巩固练习：

（一）、将实验原理及结论填写在《实验报告册》上。

（二）、选择题：

1、若用菠菜叶做观察叶绿体的实验材料，要取菠菜叶的下表皮而稍带些叶肉，其原因是

A、下表皮细胞含有叶绿体较多

B、叶绿体要存在于叶肉细胞中

C、上表皮细胞无叶绿体

D、ABC三项都正确

2、生命活动旺盛的细胞中，下列哪些部分不具备流动性

A、细胞壁Ｂ、细胞膜Ｃ、细胞质Ｄ、叶绿体

３、在视野右下方发现一后期的细胞，要将其移至视野正中，应将装片移向Ａ、左上方Ｂ、左下方Ｃ、右上方Ｄ、右下方

４、用显微镜观察时，先用低倍镜观察后，后用高倍镜观察，所看到的现象，后者比前者

Ａ、物象较大，视野较亮Ｂ、物象较小，视野较亮

Ｃ、物象较大，视野较暗Ｄ、物象较小，视野较暗

５、植物叶片含叶绿体较多的是

Ａ、下表层Ｂ、叶肉海绵组织Ｃ、叶肉栅栏组织Ｄ、导管６、在用黑藻作实验材料观察细胞质的流动时，在制成装片之前，应事先将黑藻放在光下培养或放在２０℃——２５℃的水中，其目的是

A、加速细胞质的流动

B、防止其死亡

C、增强光合作用

D、使代谢旺盛

7、高倍显微镜下看到的叶绿体是（）

A、绿色、棒状

B、绿色、扁平的椭球形或球形

C、红色、棒状

D、红色、扁平的椭球形或球形

8、在高倍显微镜下观察细胞质流动时，可看到（）

A、细胞质沿着细胞质膜在流动

B、细胞质围绕着叶绿体运动

C、细胞质围绕着线粒体运动

D、细胞质围绕着细胞核运动

9、观察黑藻叶的细胞质流动，最佳观察位置是（）

A、叶片边缘细胞

B、叶片表皮细胞

C、保卫细胞

D、轩脉处细胞

10、细胞质流动的速度与下列因素无关的是（）

A、光照

B、温度

C、酶

D、细胞含水量

11、在使用物镜为10×和目镜为5×镜头观察到根尖生长点细胞后，不移动装片的位置，又换用物镜为40×目镜为5×的镜头观察同一部位，所见的细胞比前一次

A、多且大

B、少且小

C、大且少

D、小且多

12、下列关于细胞质流动的叙述中，不正确的是

A、细胞质流动的标志是叶绿体等颗粒位置的移动

B、细胞抽流动的速度，在不同的温度等环境条件下有所不同

C、细胞质流动的方式是多样的，有的沿细胞壁作环形流动，也有管状或线条状细胞质的流动。

D、有的植物的细胞质能流动，有的不流动，所以实验时应选好材料。（三）、简答题：

1、制作菠菜叶的临时装片时，应取菠菜叶的表皮并稍带些叶肉为观察对象，因为该细胞内的叶绿体的体积，而且数目。高倍镜下可观察到叶绿体分布于中，关随细胞质的流动而。

2、下图是高倍镜下观察到的黑藻叶细胞图,回答下列问题:

(1)为了看到细胞质处于不断流动

状态,最好选择图中的____________作

为参照物.

(2)图中箭头表示________________

(3)联系该图,说明为何黑藻叶片

是细胞质流动的观察试验的理想材料？

____________________________.

(4)加速细胞质流动的方法有

3、下图是光学显微镜的一组镜头，目

镜标有5×和15×字样，物镜标有

10×和40×字样。请看图回答：

①②③④

⑴要仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间距离的组合为（用标号作答）。此时放大的倍数为。

⑵在观察叶绿体时，③和④的显微视野中比较明亮的是。

⑶若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能在

A、物镜上

B、目镜上

C、装片上

D、反光镜上

4、在观察黑藻细胞内细胞质流动的实验中：

⑴制作临时装片时，用镊子从黑藻的新鲜枝上取下，放在载玻片的中，盖上。

⑵先用观察，旋转，再用仔细观察。

⑶黑藻细胞中的叶绿体随着流动，其流动方式是。

⑷叶片各个细胞中叶绿体的流动方向是否一致？

⑸细胞中这种流动状态，对于活细胞完成生命活动的意义是

参考答案：

（二）、选择题

1．B 2.A 3.D 4.C 5.C 6.A 7.B 8.A 9.D 10.C 11.C 12.D

（三）、简答题

1.下，大，少，细胞质基质，流动

2．（1）叶绿体（2）细胞质的环流方向（3）黑藻的幼嫰叶片只一层细胞，便于用显微镜观察，并且细胞含水量较高（4）放在光下培养;放在20℃—25℃的温水中；切割部分叶片

3．(1) ②③ 600 (2) ④ (3)B

4.(1) 一片幼嫩的小叶水滴盖玻片（2）低倍镜转换器高倍镜（3）细胞质转动式（旋转式）（4）一致（5）随着细胞质的不断旋转流动，叶绿体、线粒体等细胞器和无机盐、蛋白质、各种没等物质遍布整个的细胞，有利于细胞进行新陈代谢等各种生命活动

用高倍显微镜观察 叶绿体和细胞质的流动实验

用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 一、教学目标： 1.练习使用显微镜，掌握高倍显微镜的使用方法。 2.观察叶绿体的形态和分布。 3.通过在显微镜下的实际观察，理解细胞质的流动是一种生命现象。 二、教学重点： 1.掌握高倍显微镜的使用方法。 2.观察叶绿体的形态和分布，理解叶绿体的形态和分布与功能的关系。 3.通过在显微镜下的实际观察，理解细胞质的流动是一种生命现象。 三、实验原理： 1.高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中，叶绿体一般是绿色的，扁平的椭球形或球形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。 2.活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。 四、材料用具： 菠菜叶（或藓类的叶）、新鲜的黑藻 显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、刀片、培养皿、台灯、铅笔 五、实验步骤： （1）观察叶绿体装片： 取材：取一片藓类小叶或波菜叶稍带叶肉的下表皮（薄且有叶绿体） 制片：载玻片中央滴一滴清水，将叶片放入，加上盖玻片，制成临时装片 观察：先低倍镜找到叶片细胞后高倍镜观察叶绿体（形态和分布）[光强度的变化与叶绿体的位置关系] 绘图：（用铅笔画一个叶绿体形态和分布情况清楚的叶肉细胞） 注意事项：

1）选用藓类的小叶或者菠菜叶的下表皮（稍带叶肉）作观察叶绿体的实验材料是实验成功的关键， 因为藓类属阴生植物，菠菜叶的下表皮是菠菜叶的背阳面，这样的细胞中的叶绿体大且数目少，便于观察。） 2）实验过程中的临时装片要始终保持有水状态，目的是为了防止叶绿体失水。 如果叶绿体失水，叶绿体就缩成一团，无法观察叶绿体的形态和分布。 3）正确使用低倍镜：取镜——对光——安放装片——下降镜筒——调焦。下降镜筒时，必须双眼注视物镜和装片的距离，以免压坏装片和碰坏物镜。 4）正确使用高倍镜：将低倍镜下看到的物像移到视野中央——转动转换器，换用高倍物镜——调整光圈和反光镜，使视野亮度适宜——调节细准焦螺旋，直至物像清晰。 （2）用显微镜观察细胞质的流动： 取材：将黑藻先放在光下、25℃左右的水中培养（生成足量叶绿体） 制片：载玻片滴水、放叶，加盖玻片，制成临时装片 观察：先低倍镜找到黑藻叶片细胞，后高倍镜观察到细胞内的叶绿体随细胞质液定向呈环形流动[适当增强光照、适当提高温度、切伤等均可加速流动。] 注意事项： 1）课前应检查实验材料，以便做到心中有数。观察细胞质的流动，理想的实验材料是黑藻。实验前教师必须检查供实验用的黑藻叶片细胞质的流动情况，如果发现细胞质不流动，或者流动很慢，应立即采取措施，加速其细胞质的流动。方法有三种，可以任选一种。一是进行光照，即在阳光或灯光下放置15～ 2Omin；二是提高盛放黑藻的水温，可加入热水将水温调至25℃左右；三是切伤一小部分叶片。 2）观察细胞质流动时，首先要找到叶肉细胞中的叶绿体，然后以叶绿体作为参照物，在观察时眼睛注视叶绿体，再来观察细胞质的流动。最后，再来仔细观察细胞质的流动速度和流动方向。 3）细胞质流动与新陈代谢有密切关系，呼吸越旺盛，细胞质流动越快，反之，则越慢。细胞质流动可朝一个方向，也可朝不同的方向，其流动方式为转动式（旋转式、环流式）。这时细胞器随细胞质基质一起运动，并非只是细胞质的运动。 4）寻找最佳观察部位：应寻找靠近叶脉部位的细胞进行观察，此处细胞水分供应充足，容易观察到细胞质的流动。

用高倍显微镜观察叶绿体实验步骤教学提纲

用高倍显微镜观察叶绿体实验步骤

活动目标 1．使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。 2．识别光学显微镜下的叶绿体和线粒体。 背景资料 1．相关知识 地球上绝大多数生命活动所需能量的最终源头是太阳能。绿色植物是主要的能量转换者，完成这一能量转换的细胞器是叶绿体。叶绿体利用光能将二氧化碳和水合成糖类等有机物，同时产生氧。在高等植物细胞中叶绿体呈椭球形，长径5～10 μm，短径2～4 μm，厚2～3 μm。高等植物的叶肉细胞中一般含50～200个叶绿体，可占细胞质的40%。叶绿体的数目因同种植物不同细胞类型、生态环境、生理状态而有所不同。在藻类细胞中，叶绿体形状多样，有网状、带状、裂片状和星形等，而且体积巨大，长径可达100 μm。 线粒体是动植物细胞中重要的细胞器，与能量转换有关。线粒体一般呈粒状或棒状，因不同的细胞种类和生理状态而不同，可呈环形、哑铃形、线状、分支状或其他形状。线粒体数目因细胞种类和生理状态不同有所差异，一般在一个细胞中有数百到数千个。植物细胞因有叶绿体的缘故，线粒体数目相对较少；肝细胞中约有1 300个线粒体，占细胞体积的20%；巨大变形虫中线粒体数目可达50万个；许多哺乳动物成熟的红细胞中无线粒体；酵母细胞中有一个大型分支状的线粒体。线粒体通常分布在细胞生命活动旺盛的区域。例如，在肝细

胞中呈均匀分布；在肾细胞中靠近微血管，呈平行或栅栏状排列；在精子中集中在尾的基部。线粒体在细胞质中可以向生命活动旺盛的区域迁移。 2．实验原理 （1）叶绿体的观察植物绿色部位的细胞中含有叶绿体。如果将叶片的横切片制成临时装片，就可以在显微镜下观察到叶绿体。某些植物幼嫩的叶也可直接用于观察叶绿体。 （2）线粒体的观察线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，内含细胞色素氧化酶系。健那绿是一种碱性染料,可以专一性地对线粒体进行染色。与线粒体内的细胞色素氧化酶系发生作用时，染料始终保持氧化状态,呈蓝绿色;而线粒体周围的细胞质中的染料被还原为无色的状态。通过染色可以在高倍显微镜下观察到呈现蓝绿色的线粒体。 操作指南 1．材料藓类、菠菜或黑藻的叶，人的口腔上皮细胞，洋葱内表皮细胞。2．用具显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，消毒牙签。 3．试剂及配制方法 （1）试剂清水，健那绿染液。 （2）试剂的配制方法

用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体(实验报告及答案)

实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 一、实验原理（补充完整） 叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈＿＿色、＿＿＿＿＿＿或球形。无需染色即可在高倍显微镜下观察到。 线粒体普遍存在于＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿中。线粒体形态多样，有＿＿＿＿、＿＿＿、线形、哑铃形等。＿＿＿＿染液是将＿＿＿＿中的线粒体染色的专一性燃料，可以使活细胞中的线粒体呈现＿＿＿＿，而细胞质接近＿＿＿＿。 二、实验目的和要求 1、使用高倍显微镜观察叶绿体、线粒体的形态和分布 2、绘制相关细胞图像 三、材料及用具 黑藻、口腔上皮细胞、1℅的健那绿染液、清水； 显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签 四、方法步骤（补充完整） 1、观察叶绿体 ①制作临时装片：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 注意：临时装片的中的材料不能放干了，要随时保持＿＿＿＿状态。 ②低倍镜观察。 ③高倍镜观察。 2、观察线粒体 ①制作临时装片：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②低倍镜观察。 ③高倍镜观察。 四、作业 1、绘制你所观察到的细胞图像实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 绿扁平的椭球形植物细胞动物细胞短棒状圆球状健那绿 活细胞蓝绿色无色 三、材料及用具 黑藻、口腔上皮细胞、1℅的健那绿染液、清水； 显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签 四、方法步骤（补充完整） 1、观察叶绿体 ①在洁净的载玻片上滴一滴清水，用镊子取一片干净嫩绿的黑藻叶片，放入清水中， 盖上盖玻片。有水 2、观察线粒体 ①在洁净的载玻片上滴一滴健那绿染液，用消毒的牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻 轻地刮几下把牙签附有碎屑的一端。放在染液中涂抹几下，盖上盖玻片，实验名称：探究植物细胞的吸水和失水（质壁分离及复原实验）一、实验原理（补充完整） 大于大质壁分离小于质壁分离复原 三、材料及用具 0.3g/mL的蔗糖溶液、清水、紫色的洋葱鳞片叶； 显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、滴管、吸水纸。 四、方法步骤（补充完整） 1、用刀片在洋葱鳞片叶外表皮上，划出2－5平方毫米的小方格，然后用镊子 撕下方格内的表皮放在载玻片的水滴中，铺平，盖上盖玻片。 3、从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，反复几次，使洋 葱鳞片叶外表皮浸润在蔗糖溶液中。 5、从盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，反复几次，使洋葱鳞 片叶外表皮浸润在清水中。

高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动

高三生物第一轮教学案 课题：高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿日期＿＿＿＿＿ 知识回顾 1 ．回答有关使用普通显微镜的一组问题： ( l ）使用显微镜的第一步是调整光路（即对光），使视野中的光亮度呈现＿＿＿＿＿＿色。对光的操作步骤自上而下依次是： a ．旋转粗准焦螺旋＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿; b ．转动转换器＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。c．转动遮光器＿＿＿＿＿＿＿＿＿；d ．转动反光镜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ( 2 ）将玻片标本置于载物台上，调焦的目的在于使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。与低倍镜相比较，高倍镜的视野＿＿＿＿＿＿＿＿，物像清晰度＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ( 3 ）调整物像在视野中的位置时，载玻片移动的方向与视野中物像的位置＿＿＿＿＿。如果在载玻片上写一个“上”字，那么，视野中的物像则应为＿＿＿＿＿。( 4 ）在用显微镜观察玻片标本时，如果观察的物像偏离于视野的左上方，应向＿＿＿＿＿＿＿移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；换高倍镜观察时，目镜为（16x ) ，物镜为( 40x ) ，所看到物像的＿＿＿＿＿＿（填“长度”、“面积或体积，' ）是物体的＿＿＿＿＿＿倍；实验完毕，将显微镜送回镜箱时，合乎显微镜操作方法的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．在显微镜下看到的叶绿体呈＿＿＿＿＿＿形或＿＿＿＿＿＿形。若对该装片用强光照射 5 min ，则发现叶绿体以＿＿＿＿＿面对着光源；若一直在暗光下观察，发现叶绿体排列＿＿＿＿这说明细胞中的叶绿体随细胞质不断在＿＿＿＿＿＿着。 3 ．取下带叶肉的叶表皮标本要平展在＿＿＿＿＿中，千万注意标本不能缺水，自始至终要保持＿＿＿＿＿＿＿状态。 4，回答有关观察细胞质的流动的问题：( l ）由于观察细胞质流动用的是活体材料，所以观察材料要始终浸在载玻片上的＿＿＿＿＿＿中，必要时＿＿＿＿＿些水。 ( 2 ）细胞质流动对细胞来说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ( 3 ）选用黑藻幼嫩叶片来观察细胞质流动，其优点是叶片＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，含有＿＿＿＿＿＿，细胞质流动相对较快。 ( 4 ）如果想让细胞质流动加快，可将制好的临时装片放在＿＿＿＿＿＿下照射一段时间，或放到＿＿＿＿＿＿＿中浸泡一段时间。 ( 5）细胞质流动缓慢的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如果装片上小叶的周围干燥，细胞相对缺水，细胞质流动的速度会变＿＿＿＿＿，切伤一小部分叶片，可使相邻细胞的细胞质流动速度变＿＿＿＿＿＿。 ( 6 ）若观察南瓜幼茎表皮细胞的细胞质流动，需将光圈＿＿＿＿＿＿＿，使视野变得稍＿＿＿些，观察时需选取细胞质中的＿＿＿＿作标志物。 5．（05广东）用显微镜观察叶绿体和细胞质流动．请回答： (1)为什么选用黑藻的幼嫩叶片而不是幼根为材料观察细胞质流动? （2）如果先用高倍镜观察，可能会出现什么情况? （3）叶绿体的形态和分布随＿＿＿＿＿＿＿的强度和方向的改变而改变。 巩固提升A

观察线粒体和叶绿体的实验

选材→制片→低倍镜观察→高倍镜观察 3．实验分析 (1)选材：用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮的原因是接近下表皮，海绵组织较多，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。 (2)实验条件：实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。 (3)实验试剂：健那绿染液是专一性对线粒体染色的活细胞染料，可使活细胞中线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。 角度以基础判断的形式，考查叶绿体和线粒体的观察 1．(2015·通化模拟)下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验说法不正确的是() A．健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞 B．选用含叶绿体少而大的细胞来观察 C．高倍镜下，可看到叶绿体内部有许多基粒 D．藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体 解析：选C健那绿染液是活细胞染料，可将线粒体染成蓝绿色，而细胞质则几乎无色；藓类叶片很薄，可直接用于制作临时装片；选用叶绿体少而大的细胞观察较清楚；叶绿体的基粒在电子显微镜下才能看到。 2．(2011·江苏高考)将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是() A．菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体 B．花生子叶细胞中存在多个橘黄色的脂肪颗粒 C．人口腔上皮细胞中线粒体数目较多 D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见 解析：选A菠菜叶片的下表皮保卫细胞中含有多个扁平的叶绿体，不需染色即可作为观察叶绿体的材料；花生子叶细胞需制成临时装片再经苏丹Ⅲ染液染色后才能观察到橘黄色的脂肪颗粒；人的口腔上皮细胞需用健那绿染液染色后才能观察到线粒体；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中清晰可见的是紫色的大液泡。 3．(2011·山东高考)只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是() A．苏丹Ⅲ染液染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪 B．龙胆紫溶液染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂 C．健那绿(詹纳斯绿B)染液染色观察动物细胞中的线粒体 D．甲基绿、吡罗红染色观察动物细胞中的DNA和RNA 解析：选C依据题干提供的信息，“只有在保持细胞活性的条件下”来判断，选项A 不需要保持活性；选项B在用龙胆紫溶液染色观察洋葱根尖分生区细胞之前需用盐酸和酒精混合液解离，此时细胞已被杀死；选项C中的健那绿(詹纳斯绿B)染液是活细胞染料，所以细胞必须要保持活性；选项D中需用盐酸处理后再染色，细胞也不需要保持活性。

实验高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动

实验：高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 实验二高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动●从容说课该实验对于理解《细胞的结构和功能》一节有着非常重要的意义。因为，叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的场所，是一种光能自养型的生产者所必备的细胞器，同时，该实验也是培养学生使用高倍镜进行实物观察的起始教学。教材中讲到：高等植物的叶绿体一般呈扁平的椭球形或球形，脱开教材上画的模式图，在植物体内是怎样的呢?此实验正是学生获得直观感性知识的必要环节。教材把本实验安排在“细胞质的结构和功能”之后，其目的就是要趁热打铁，以叶绿体为例掌握细胞质中细胞器的结构和功能。并详细地从实验原理、目的要求、材料用具、方法步骤和实验结果(结论)等方面作了安排和介绍，特别是方法步骤，从临时装片的制作(取材、制片)到用显微镜观察(低倍镜观察、高倍镜观察、绘图)叙述的非常条理，只是“为何这样?”的问题需要在教学过程中进一步挖掘。原生质是指细胞内有生命的物质，分化为细胞膜、细胞质和细胞核。细胞质是指细胞膜以内、细胞核膜以外，包括叶绿体等细胞器的全部原生质，是新陈代谢的主要场所，是生命活动的大舞台。教材中详细解释了细胞质的概念并介绍了其组成成分。即：这些生命物质相依相伴，处于一种动态的变化过程，这也正是该实验所验证的核心问题。实验的成功将对光合作用、呼吸作用、内环境稳态以及人和动物的三大营养物质代谢具有重要的指导性意义。完成该实验的关键要注意三点：一是选择什么样的材料；二是临时装片的制作；三是显微镜的正确使用。实验材料要具有代表性和典型性，最好用苔藓的小叶(或菠菜叶)，材料要提前准备并加以养殖，采集时应选择潮湿阴凉的墙根、林地等处，连根挖起，带土栽培，且放在阴凉处，时常润水，以备选用。装片制作时，若是苔藓，镊取其一片小叶即可；若用菠菜的叶，在撕取下表皮时，一定要稍带些叶肉，因为我们所观察的叶绿体就分布在叶肉细胞中，否则很难如愿以偿。显微镜的使用，在初中虽已学过，但因时间相隔太久，仍需在实验前进行必要的强调和训练。否则，依学生的心理特点，有很大的好奇心和较强的求异思维，很容易直接使用高倍镜，结果目中无“像”，影响实验结果，或因方法步骤有误，损坏显微镜。此外，

用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动

用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动2005-3-14 [目的要求] 1．掌握高倍显微镜的使用方法。2．观察叶绿体的形态和分布。 3．通过在显微镜下的实际观察，理解细胞质流动是一种生命现象。 [实验原理] 1．高等绿色植物的叶绿体一般为________，呈扁平的________或___________，位于____________________中。用高倍显微镜可观察它的形态和分布。 2．活细胞中的细胞质处于不断______________。观察细胞质的流动，可用细胞质基质 中_______________的位置变化作为标志。 [材料用具]1．新鲜的黑藻。其优点是①_____________________②___________________ 2．显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、台灯、清水、铅笔 [实验内容和观察记录] 一、用高倍显微镜观察叶绿体： 1．制作临时装片 (1)用镊子取一片_________的小叶(或_______叶的稍带叶肉的______表皮)，放入盛有清水的培养皿中。 (2)用滴管往载玻片中央滴一滴________，再用_____夹住所取的叶放入水滴中，盖上______。2．用低倍显微镜观察 (1)转动显微镜的___________，使低倍物镜正对__________，使用__________对光。 (2)将制好的叶的临时装片放在载物台上，用___眼注视目镜内的视野，____眼睁开，调节准焦螺旋，慢慢移动装片，找到叶片细胞。 3．用高倍显微镜观察：转动显微镜的__________，将_________换成高倍物镜对准通光孔，调节________螺旋，直到看清细胞为止。仔细观察叶片细胞内叶绿体的形态和分布。实验中观察到的叶绿体呈______色，呈________形。 4．绘图：用铅笔画一个叶片细胞，画出细胞内 叶绿体的形态和分布情况，并注明各部分名称。 [讨论] 1．细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的?为什么? 2．叶绿体的形态和分布，与它的功能有什么关系? 二、用高倍显微镜观察细胞质流动 1．制作临时装片：用________从__________上取一片的小叶，放人_________中央的________中，盖上_________(供观察用的黑藻，事先放在________、_____条件下培养)。 2．用显微镜观察 ①将制好的黑藻叶片临时装片，放在__________下观察，慢慢移动_______，找到叶片细胞。②转动________，将高倍物镜对准_____________，调节______螺旋，注意观察_______随着细胞质流动；每个细胞中细胞质流动方向_____________。 3．新鲜黑藻叶片细胞中细胞质处于不断___________状态，在观察到的细胞中，细胞质流动方向__________(一致，不一致)。[讨论] 1．实验时，如果黑藻叶片细胞中细胞质不流动或流动很慢，你认为应采取哪些措施可加速细胞质的流动? 2.细胞质流动，对于活细胞完成生命活动有什么意义? [例题解析] 1．下列哪种材料不能直接放在载玻片上观察叶绿体 A．藓类的叶片B．黄杨叶横切片 C．菠菜叶下表皮或沾在下表皮上的少数叶肉细胞D．种子植物的叶片 2．下列关于使用高倍物镜的叙述中，正确的是 A．因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍物镜观察 C．换用高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜 3．下列关于叶绿体在细胞中的分布，正确的是 A．在强光下，叶绿体以其侧面对着光源，以利于接受较多的光 B．在弱光下，叶绿体以其较大的面对着光源，可以接受更多的光 C．在弱光下，叶绿体会较多地聚集在背光一侧 D．对于一般的叶片，背光面的细胞中含有较多的叶绿体 4．在高倍镜下，观察藓类叶细胞中的叶绿体，发现叶绿体呈_________形。若仔细观察一个叶绿体，会看到其不断运动，因为________________________。 5．下列关于细胞质流动的叙述中，不正确的是 A．细胞质流动的标志是叶绿体等颗粒位置的移动 B．细胞质流动的方向是多样的，有沿细胞壁的环形流动，也有沿管状或线条状细胞质的流动C．有的植物的细胞质能流动，有的不流动，所以实验时要选好材料 D．细胞质的流动速度，在不同的温度等环境条件下有所不同 6．把叶绿体等颗粒作为细胞质流动的标志物是因为 A．叶绿体在不同强度的光下会以不同的面朝向光源 B．如果没有标志物，细胞质的流动就难以察觉 C．只有叶绿体等颗粒可以移动，细胞质基质不流动 D．细胞质基质是流动的，细胞器是不运动的 7．关于细胞质流动意义的叙述中，不正确的是 A．有利于细胞新陈代谢的进行B．有利于细胞间物质的交换 C．有利于物质在细胞内的扩散、运输 D．会造成内质网等细胞器结构的破坏，造成细胞内微环境的动荡 8．如图所示是在高倍镜下观察到的黑藻叶细胞图，据图回答： (1)为了看清细胞质处于不断流动状态，最好选择图中的 ____________作参照物。 (2)图中箭头表示______________。 (3)联系该图，说明为什么黑藻叶片是做细胞质流动的观察实验的理想材料。

高三生物基础实验(人教版(上))：实验3 观察线粒体和叶绿体 含解析

——显微镜下观察叶绿体的方法，显微镜下观察线粒体的方法 前情提要： 关键词：叶绿体、线粒体、健那绿 难度系数：★★★ 重要程度：★★★★ 基础回顾： 1．实验原理 （1）叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。 （2）线粒体呈无色，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用健那绿染成蓝绿色后制片 观察。 2．实验步骤 （1）观察叶绿体

（2）观察线粒体 技能方法： 1．观察叶绿体时，临时装片中的材料要随时保持有水状态的原因 保持有水状态以保证叶绿体的正常形态，并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响对叶绿体形态的观察。 2．观察线粒体的实验要滴加健那绿染液的原因 健那绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，从而在高倍显微镜下可以观察线粒体的分布和形态。 3、与叶绿体和线粒体实验有关注意事项 （1）要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。 （2）用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮为实验材料的原因：靠近下表皮的叶肉为栅栏组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。 （3）叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源，以避免被灼伤。 （4）盖盖玻片时，一定要缓慢且与载玻片成45°夹角，盖玻片一侧先接触液滴，防止装片下产生气泡。 【误区警示】走出叶绿体、线粒体观察实验的“5”个误区 （1）观察线粒体应选择人体或动物细胞或植物体无色部位细胞，不能选择绿色组织细胞。 （2）观察线粒体与叶绿体均需保持细胞活性状态。 （3）观察叶绿体时需保持叶片有水状态，防止失水。 （4）制作观察线粒体的临时装片时，是滴一滴健那绿染液于载玻片中央用于染色，而不是滴一滴生理盐水。

实验三、观察线粒体和叶绿体

实验三、用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体（必修一 P47） 使用高倍显微镜镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。 含有叶绿体的细胞有、、等； 含有线粒体的细胞有；等中不含线粒体。二．实验原理 1、观察叶绿体需要染色吗？为什么？ 2、观察线粒体需要染色吗？为什么？ 染液是专一染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈，而细胞质接近。 三．实验材料 1、观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶（或菠菜叶）。 （1）取藓类的叶、黑藻的叶作实验材料的原因是什么？ （2）若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮，为什么？ 2、观察线粒体时选用：人的口腔上皮细胞 藓类、黑藻、菠菜的叶细胞中也有线粒体，能选作为观察线粒体的实验材料吗？为什么？四．方法步骤 (一)观察叶绿体 1．制片：用镊子取一片黑藻的小叶，放入载玻片的水滴中，盖上盖玻片。 注意：临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态。为什么？

2．观察叶绿体：先在低倍镜下找到叶片细胞，再在高倍镜下观察叶绿体的形态和分布。 问题：细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的？为什么？ 在不同的光照条件下，叶绿体可以运动，改变椭球体的方向，这样既能接受较多的光照，又不至于被强光灼伤。 在强光下，叶绿体以椭球体的面朝着光源； 在弱光下，叶绿体以椭球体的面朝着光源。 3．绘图：用铅笔画一个叶片细胞，画出细胞内叶绿体的形态和分布情况。 （二）观察线粒体 1．制作人的口腔上皮细胞临时装片：在洁净载玻片中央滴一滴健那绿染液→用牙签取碎屑→盖上盖玻片 2．观察线粒体：用高倍显微镜观察临时装片，可以看到的线粒体，细胞质接近。 习题 1．下列哪种材料不能直接放在载玻片上观察叶绿体（）A．藓类的叶片B．黄杨叶的横切片 C．菠菜叶下表皮或沾在下表皮上的少数叶肉细胞D．种子植物的叶片 2．下列细胞中存在有叶绿体的是（）A．根尖细胞B．根茎中的筛管细胞C．叶肉细胞D．茎内形成层细胞3．下图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中的叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为 A．叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为顺时针 ） B．叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为逆时针 C．叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针 D．叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为顺时针 4．下列关于生物学实验的描述正确的是（）A．观察叶绿体时，换用高倍镜后视野会变暗，这时应该使用较小光圈或换平面镜采光B．观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，在高倍镜的视野中可以看到一个细胞从分裂前期到中期的变化 C．观察低温诱导染色体数目的变化时，最好选择均处于分裂中期的正常细胞和变异细胞进行观察比较 D．取人口腔上皮细胞，用吡罗红甲基绿染色并制成临时装片，在高倍镜下可观察到蓝绿色的线粒体 5．在下列实验中，必须始终用活组织作实验材料的是（） ①观察植物细胞的有丝分裂②观察植物细胞的质壁分离与复原 ③观察细胞质的流动④叶绿体中色素的提取和分离⑤DNA的粗提取 A．①②B．②③C．③⑤D．②④ 6．（1）观察蚕豆叶的下表皮（稍带叶肉）细胞，能清晰地观察到叶绿体，而不易看到线粒体的主要原因是。（2）制作菠菜叶的临时装片时，取菠菜叶的下表皮并稍，放人盛有的培养皿中，装片制成后要随时保持状态。 （3）用显微镜观察叶绿体和线粒体实验时，为什么选用黑藻的幼嫩叶片而不是幼根为材料观

高一生物：实验观察叶绿体教学设计

新修订高中阶段原创精品配套教材 实验观察叶绿体教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Experimental observation of chloroplast 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育

实验观察叶绿体 高中生物第一册（必修）学案 第7课时实验：高倍显微镜的使用和观察叶绿体 实验原理 高等植物的叶绿体存在于细胞质中，叶绿体呈色、形，高倍显微镜下清晰可见。 实验目的 1、初步掌握高倍显微镜的使用方法。 2、观察叶绿体形态和分布。 实验程序 观察细胞质的流动 实验原理 活细胞中的细胞质处于不断流动的状态，用的运动作为标记可观察细胞质的流动。 实验目的 1、掌握高倍显微镜的使用方法。 2、通过显微镜的实际观察的实际观察，理解细胞质流动

是一种生命现象。 实验程序 光照、室温条件下水中培养黑藻 取一片幼嫩的小叶 临时装片：清水+小叶+盖玻片 低倍观察叶片细胞 高倍观察叶绿体的流动及流动方向 注意事项： 1、细胞质的流动受细胞的代谢状况和外界环境因素的影响，增进细胞代谢作用的因素，如适宜的光照、温度、ph 值、生长素等，都可以促进细胞质的流动。反之，不利的环境变化和某些化学药品，如麻醉剂等，则可抑制细胞质的流动。 2、在做此实验时，如果发现细胞质不流动，或者流动很慢，应立即采取措施，加速其细胞质的流动。其方法有三种：一是进行光照，即在阳光或灯光下放置15~20分钟；二是提高盛放黑藻的水温，可加入热水将水温调至25℃左右；三是切伤一小部分叶片。 自我评价 1、普通光学显微镜是生物学实验中最常用的仪器之一，试回答下列关于显微镜使用中的有关问题： （1）一细胞或物体被显微镜放大50倍，这时“被放大50

用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的教学设计第三课时

《用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体》的教学设计 第三课时 一、教学目标 知识目标 1、观察了解叶绿体、线粒体在细胞中的分布和形态。 2、说出在光学显微镜观察叶绿体和线粒体的步骤。 能力目标 1、进一步学会设计实验方案的方法。 2、学会制作临时装片。 情感态度与价值观 1、体验临时装片的制作过程。 2、增加对叶绿体和线粒体的感性认识。 3、通过探究实验，培养学生分析问题和解决问题的能力，创新和勇于实践的科学精神和科学态度。 二、教学重点：用高倍镜观察叶绿体和线粒体。 三、教学难点： 1、实验方案的设计。 2、用高倍镜观察叶绿体和线粒体。 三、实验原理 【引导学生分析】 （1）植物绿色部位的细胞中含有叶绿体。如果将叶片的横切片制成临时装片，就可以在显微镜下观察到叶绿体。某些植物幼嫩的叶也可直接用于观察叶绿体。（2）线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，健那绿是一种碱性染料,专一性地对线粒体进行染色，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。通过染色可以在高倍显微镜下观察到生活状态线粒体的形态和分布。 四、材料用具 1．材料藓类（或菠菜、黑藻的叶）、人口腔上皮细胞。 2．用具显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，消毒牙签。 3．试剂及配制方法 （1）试剂：清水，健那绿染液。 （2）试剂配制： ①等渗溶液称取0．85 g NaCl、0．25 gKCl、0．03 gCaCl2溶于100 mL蒸馏水中。

②健那绿染液先称取10 mg健那绿溶于1 mL等渗溶液中，用滤纸过滤。再取滤液加入49 mL等渗溶液中，即为染色液。 五、操作要点 【重点讲解】 （1）制作临时装片 ①在观察黑藻前10 min，用40 °C的水浸泡黑藻的叶。这样的叶用于制作临时装片，便于观察到黑藻的叶绿体随细胞质而流动。 ②制作藓类叶的临时装片，在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（目的？）用镊子取一片藓类小叶，或者取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮（注意事项？），放入水滴中，盖上盖玻片。 ③在适宜的温度下制作人的口腔上皮细胞临时装片。可以将健那绿染液保持在37 °C，尽可能使人的口腔上皮细胞在染色期间保持在生活状态。（怎么做？） ④用健那绿染液染色时，要染色10～15 min。在此期间要适当添加染液，以保证细胞不干燥。 （2）观察 ①观察时，注意通过调整光圈来调节反射光线的强弱，使进入物镜的光线不要太强。 ②按照正确的观察顺序，先用低倍镜找到观察的物像，通过移动临时装片选择单层的典型细胞，再转换高倍镜进行观察。 六、实验步骤 1.观察人口腔上皮细胞线粒体 ⑴把清洁的载玻片平放在桌上，滴上数滴詹姆斯绿染液于载玻片中央。 ⑵用消毒牙签的钝端在自己口腔颊粘膜处稍用力刮取口腔上皮细胞，（注意事项？）均匀地涂到载玻片的染液中。盖上盖玻片，四周溢出的染液用吸水纸吸干。 ⑶5分钟后用高倍镜或油镜观察，可以看到在接近无色的口腔上皮细胞的细胞质中，特别是在细胞核周围，散布着许多被染成蓝绿色的短棒状或颗粒状结构，即为线粒体。 2.观察洋葱鳞茎表皮细胞线粒体 (1)撕取5×5毫米一块新鲜洋葱鳞茎内表皮，展平在洁净载玻片中央。 (2)滴上数滴詹姆斯绿染液染色10分钟，盖上盖玻片，用吸水纸吸去周围溢出的染液。 (3)在高倍镜或油镜下可以观察到细胞质中的线粒体被染成蓝绿色，呈条状或颗粒状。 七、实验结果： 师：在显微镜下，有没有看到线粒体和叶绿体在细胞中的分布？ 生1：有，在菠菜叶片临时切片中我们可以看到很多绿色的扁平的椭圆型或球形的颗粒，分布在细胞质当中 生2：有，在人的口腔上皮细胞临时装片中可以看到蓝绿色的线粒体，细胞质接近无色 师：在高倍显微镜下，能观察到线粒体和叶绿体的内部结构吗？为什么？

高中生物必修一实验二观察叶绿体和细胞质的流动及显微镜的结构和使用

实验二、三观察叶绿体及细胞质的流动 教学目的 1．初步掌握高倍显微镜的使用方法。 2．观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布。 实验程序 取材：取一片在光下培养一段时间的新鲜黑藻。 用镊子夹取一片幼嫩的小叶，放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片。 制片 注意：叶片随时保持有水状态。 低倍镜：找到叶片细胞，移到视野中央。 观察1．调整显微镜，学会使用高倍镜。 高倍镜2．找到叶片细胞，进一步找到叶绿体，详细观察其形态、分布情况。 3．以叶绿体作为参照物，观察细胞质流动情况，判断其细胞质的流动方向及速度变化。 绘图（略） 实验中的注意点： 1．细胞质是不断流动的。流动有利于物质的运输和细胞器的移动，从而为细胞内的新陈代谢提供所需的物质和条件。 2．观察时注意两种细胞器：叶绿体（作移动的标志物）液泡（细胞质流动是围绕液泡进行的。 3．促进流动的方法：光照15-20min；调节水温在25℃左右；切伤部分叶片。 【例析】

．细胞质流动的速度与下列哪种因素无关？C A．光照B．温度C．酶D．细胞含水量 ．黑藻叶片细胞中细胞质的流动方向是 A．大体一致B．不一致C．相邻细胞一致D．无法确定 附加实验显微镜的结构和使用方法 1．显微镜的结构 光学系统：目镜、物镜、反光镜 显微镜 机械系统：镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、遮光器、镜筒、粗（细）准焦螺旋等。 （1）对物镜目镜等的认识 有螺纹 物镜接物透镜口径：口径大的放大倍数小，口径小的放大倍数大。 放大倍数与物镜长度：长度大的高倍物镜，短的为低倍物镜。 工作距离：低倍物镜的工作距离约为5mm左右，高倍物镜约为1mm。 无螺纹 目镜接目透镜口径：口径大的放大倍数小，口径小的放大倍数大。 放大倍数与目镜长度：长度大的低倍目镜，短的为高倍目镜。 准焦螺旋：旋转方向与镜筒升降的关系； 使用高、低倍镜时使用螺旋的类型和方法。 反光镜：平面镜与凹面镜及何时使用的问题。 2．显微镜的成像

用高倍显微镜观察叶绿体实验步骤

活动目标 1．使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。 2．识别光学显微镜下的叶绿体和线粒体。 背景资料 1．相关知识 地球上绝大多数生命活动所需能量的最终源头是太阳能。绿色植物是主要的能量转换者，完成这一能量转换的细胞器是叶绿体。叶绿体利用光能将二氧化碳和水合成糖类等有机物，同时产生氧。在高等植物细胞中叶绿体呈椭球形，长径5～10 μm，短径2～4 μm，厚2～3 μm。高等植物的叶肉细胞中一般含50～200个叶绿体，可占细胞质的40%。叶绿体的数目因同种植物不同细胞类型、生态环境、生理状态而有所不同。在藻类细胞中，叶绿体形状多样，有网状、带状、裂片状和星形等，而且体积巨大，长径可达100 μm。 线粒体是动植物细胞中重要的细胞器，与能量转换有关。线粒体一般呈粒状或棒状，因不同的细胞种类和生理状态而不同，可呈环形、哑铃形、线状、分支状或其他形状。线粒体数目因细胞种类和生理状态不同有所差异，一般在一个细胞中有数百到数千个。植物细胞因有叶绿体的缘故，线粒体数目相对较少；肝细胞中约有1 300个线粒体，占细胞体积的20%；巨大变形虫中线粒体数目可达50万个；许多哺乳动物成熟的红细胞中无线粒体；酵母细胞中有一个大型分支状的线粒体。线粒体通常分布在细胞生命活动旺盛的区域。例如，在肝细胞中呈均匀分布；在肾细胞中靠近微血管，呈平行或栅栏状排列；在精子中集中在尾的基部。线粒体在细胞质中可以向生命活动旺盛的区域迁移。 2．实验原理 （1）叶绿体的观察植物绿色部位的细胞中含有叶绿体。如果将叶片的横切片制成临时装片，就可以在显微镜下观察到叶绿体。某些植物幼嫩的叶也可直接用于观察叶绿体。 （2）线粒体的观察线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，内含细胞色素氧化酶系。健那绿是一种碱性染料,可以专一性地对线粒体进行染色。与线粒体内的细胞色素氧化酶系发生作用时，染料始终保持氧化状态,呈蓝绿色;而线粒体周围的细胞质中的染料被还原为无色的状态。通过染色可以在高倍显微镜下观察到呈现蓝绿色的线粒体。 操作指南 1．材料藓类、菠菜或黑藻的叶，人的口腔上皮细胞，洋葱内表皮细胞。 2．用具显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，消毒牙签。 3．试剂及配制方法

实验观察线粒体和叶绿体习题

用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 1．对叶绿体和线粒体的叙述中，不正确的是（ ） A ．都是双层膜结构的细胞器B ．都有基质 C ．线粒体存在于真核细胞中，叶绿体存在于绿色植物的所有细胞中 D ．都与能量转换有关 2．下图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中的叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流方向分别是（ ） A ．叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为顺时针 B ．叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为顺时针 C ．叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针 D ．叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为逆时针 3．用人的口腔上皮细胞作实验材料，下列叙述正确的是（ ） A ．甲基绿使RNA 呈红色 B ．甲基绿吡罗红染色的实验结果可知：RNA 主要分布在细胞核中 C ．观察DNA 和RNA 在细胞中的分布实验中，需要保持细胞的活性 D ．观察线粒体时需保持细胞的活性 4．下列实验中，需要保持细胞活性的是 A ．观察细胞中的线粒体(健那绿染色) B ．观察洋葱根尖细胞有丝分裂 C ．观察经低温诱导后的根尖细胞染色体数目 D ．观察细胞中DNA 和RNA 的分布 5．下列实验中所用材料、试剂与颜色反应的对应关系中，正确的是 6．很多实验必须先制作装片，然后在显微镜下观察。下面的实验步骤错误的是（ ） A ．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察 B ．有丝分裂观察：解离根尖→染色→漂洗→制片→观察 C ．质壁分离观察：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 D ．叶绿体形态分布观察：取黑藻小叶→制片→观察 7．在观察藓类叶片细胞的叶绿体、观察DNA 在口腔上皮细胞中的分布、观察植物细胞的质壁分离与复原三个实验中，其共同点是 A ．都要用到显微镜B ．都要对实验材料进行染色 C ．提高温度都能使实验现象更明显 D ．都要使实验材料保持活性 8．下列有关实验的表述正确的是（ ） ①在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA 和RNA 分布时，盐酸的作用是对该细胞进行解离 ②经健那绿(Janus green B)染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态 ③用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂 ④探究温度对酶活性的影响实验中，使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果 ⑤孟德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止自花授粉 ⑥斯他林和贝利斯首次发现了动物激素——促胰液素，由胰腺分泌 A ．①②⑤ B ．①③⑥ C ．②⑤⑥ D ．②④⑤ 9．下列有关实验的叙述，正确的是（ ） A ．渗透装置中长颈漏斗内液面不再升高时，漏斗内溶液浓度等于烧杯内溶液浓度 B ．健那绿是专一性染线粒体的活性染色剂，在显微镜下观察到线粒体呈蓝绿色 C ．用高倍镜观察叶绿体和线粒体时可选用根尖作为实验材料 D ．验证光合作用需要光照的实验中，需将叶片的一半遮光，以控制无关变量 10．叶绿体和线粒体的相同点是 ①可利用光学显微镜观察②水作为生理功能的一种原料③均增大细胞器内的膜面积 ④可通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成⑤产生的ATP 可用于各种生命活动 A ．①②③⑤ B ．①②③④ C ．①②④⑤ D ．②③④⑤

用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验报告总结

用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验报 告总结 实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布二、实验原理高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的方向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。三、材料用具藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔四、实验过程（见书Ｐ30）1．制作藓类叶片的临时装片2．用显微镜观察叶绿体3．制作黑藻叶片临时装片4．用显微镜观察细胞质流动物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板 五、讨论1．细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么？2．叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系？ 3．植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义？ 4．用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。

一、实验说明 本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。从第二周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分，此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。 本课程实验从开课学期第二周开始实习，每周2学时（最后一周为3学时），14周结束，共27学时。除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。上机内容参见本报告中的“五、实验任务书”。 二、实验目的 通过本实验，让学生掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。 三、实验要求 1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。 2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容，以保证每次上机实验的效果。实验过程中必须独立完成。 3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。 四、实验报告要求

用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体(实验报告及答案)

! 实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 一、实验原理（补充完整） 叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈＿＿色、＿＿＿＿＿＿或球形。无需染色即可在高倍显微镜下观察到。 线粒体普遍存在于＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿中。线粒体形态多样，有＿＿＿＿、＿＿＿、线形、哑铃形等。＿＿＿＿染液是将＿＿＿＿中的线粒体染色的专一性燃料，可以使活细胞中的线粒体呈现＿＿＿＿，而细胞质接近＿＿＿＿。 二、实验目的和要求 1、使用高倍显微镜观察叶绿体、线粒体的形态和分布 、 2、绘制相关细胞图像 三、材料及用具 黑藻、口腔上皮细胞、1℅的健那绿染液、清水； 显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签 四、方法步骤（补充完整） 1、观察叶绿体 ①制作临时装片：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ~ 注意：临时装片的中的材料不能放干了，要随时保持＿＿＿＿状态。 ②低倍镜观察。 ③高倍镜观察。 2、观察线粒体 ①制作临时装片：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②低倍镜观察。 @ ③高倍镜观察。 四、作业 1、绘制你所观察到的细胞图像 实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 一、实验原理（补充完整） 绿 扁平的椭球形 植物细胞 动物细胞 短棒状 圆球状 健那绿 活细胞 蓝绿色 无色 三、材料及用具 黑藻、口腔上皮细胞、1℅的健那绿染液、清水； 、 显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签 四、方法步骤（补充完整） 1、观察叶绿体 ① 在洁净的载玻片上滴一滴清水，用镊子取一片干净嫩绿的黑藻叶片，放入清水中，盖上盖玻片。 有水 2、观察线粒体 ①在洁净的载玻片上滴一滴健那绿染液， 用消毒的牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下把牙签附有碎屑的一端。放在染液中涂抹几下，盖上盖玻片， 实验名称：探究植物细胞的吸水和失水（质壁分离及复原实验） 一、实验原理（补充完整） < 大于 大 质壁分离 小于 质壁分离复原 三、材料及用具 0.3g/mL 的蔗糖溶液、清水、紫色的洋葱鳞片叶； 显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、滴管、吸水纸。 四、方法步骤（补充完整） 1、用刀片在洋葱鳞片叶外表皮上，划出2－5平方毫米的小方格，然后用镊子 撕下方格内的表皮放在载玻片的水滴中，铺平，盖上盖玻片。 3、从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，反复几次，使洋葱鳞片叶外表皮浸润在蔗糖溶液中。