作业治疗学实训指导
《作业治疗学》实训指导
（康复治疗学专业）
【目标要求】
通过理论讲授、操作录像、实训演练，加深学生对作业疗法活动特点、过程的了解，充分熟悉作业活动，为作业治疗奠定基础，由此深入考虑到作业活动在治疗活动中的可能性应用，为将来的作业实践构筑坚实的基础。
学时分配
实训次数实训内容学时
实训一参观作业治疗室、熟悉康复器材 1
实训二日常生活活动能力训练 2
实训三床上活动训练 2
实训四转移活动训练 2
实训五治疗性作业活动 4
实训六手功能的作业治疗 4
实训七注意障碍的评定和作业治疗 2
实训八记忆障碍的评定和作业治疗 2
实训九失认证的评定和作业治疗 2
实训十失用证的评定和作业治疗 2
实训十一感觉统合失调的评定及作业治疗 2
实训十二矫形器的选择和使用 2
实训十三辅助具的选择和使用 1
实训十四助行器的选择和使用 1
实训十五轮椅的选择和使用 1
实训十六脊髓损伤的评定及作业治疗 2
实训十七脑外伤的评定及作业治疗 2
实训十八脑卒中的评定及作业治疗 2
实训十九脑瘫的评定及作业治疗 2
实训二十四肢骨折的评定及作业治疗 2 总学时40
实训一参观作业治疗室、熟悉康复器材
【实训要求】
1.通过参观作业治疗室，初步对作业治疗有一个总体印象，为日后的学习做好铺垫。
2.通过对作业治疗器材的认识，增强学习该门课程的兴趣。
【实训用品】
作业治疗室、作业治疗器材
【实训内容】
1.老师指导观察实训器材及其结构特点。
2.个别实践器材的操作和使用。
【实训步骤】
1.老师讲解。
2.学生自行观察与结对操作。
3.老师个别指导。
【注意事项】
1.爱护器械，在未知使用方法的情况下勿动。
2.认真倾听老师的讲解。
【作业】
1.作业治疗室的三大法宝是什么？
实训二日常生活活动能力训练
【实训要求】
1.掌握日常生活活动能力训练方法。
2.熟悉日常生活活动能力评定及训练方案的制定。
3.了解阻碍完成某一作业活动的问题所在以及寻找解决问题的方法。
【实训用品】
日常生活用品，如碗、筷子、勺等。
【实训内容】
1.个人自理：穿衣、进食、清洁、洗澡、上厕所等。
2.移动：转移、行走、乘坐交通工具等。
3.交流：打电话、阅读、书写等。
4.家务活动：清洁、洗衣、做饭、购物、理财、照顾家人、使用器具、环境控制（电源、水
龙头、门窗的开关等）。
【实训步骤】
1.播放相关视频。
2.在附院由老师指导不同时期偏瘫患者进行ADL功能训练。
3.学生业余时间到附院给偏瘫患者进行免费ADL功能训练。
【注意事项】
1.每一项训练活动应维持良好的姿势和位置。
2.训练的内容应与实际生活密切相结合。
【作业】
1.同学角色互换，在宿舍反复强化练习，加强记忆。
2.业余时间到附属医院神经内科为不同时期的偏瘫患者免费进行ADL功能训练。
3.书写实训报告。
实训三床上活动训练
【实训要求】
1.掌握偏瘫患者的床上活动训练内容及训练步骤，并能有针对性的为患者制定床上运动方案及准确地指导患者进行床上运动。
2.熟悉偏瘫患者床上运动的注意事项。
【实训用品】
康复治疗床等
【实验内容】
1.伸肘训练
2.双上肢上举
3.患上肢上举
4.桥式运动
5.翻身：
（1）向患侧翻身
（2）向健侧翻身
6.起坐
7.向侧方移动
8.挤压肩关节
9.牵伸躯干肌
10.手指训练
11.肘关节旋前旋后活动
12.骨盆带摆动
13.分夹腿运动
14.仰卧位屈膝运动
15.仰卧位床边屈膝
16.俯卧位屈膝
17.起立床训练
【实训步骤】
1.播放偏瘫患者床上运动的相关视频资料。
2.教师示教：实训室结合医院床旁教学。演示各种动作要领，规范操作。
3.同学角色扮演，进行大量模拟训练，熟练操作技能。
4.学生在医院实习操作。教师纠正动作。
5.按照教师制定的治疗计划长期给患者义务治疗。
【作业】
1.同学角色互换，在宿舍反复强化练习，加强记忆。
2.业余时间到附属医院神经内科为偏瘫患者免费训练。
3.书写实训报告。
实训四转移活动训练
【实训要求】
1.掌握偏瘫患者各种转移的训练方法。
2.能够独立指导患者及家属进行转移活动，并能让患者独立完成行之有效的转移活动。
3.熟悉转移训练的适应症、禁忌症及注意事项。
【实训用品】
康复训练床、轮椅、带靠背的椅子等
【实验内容】
1.床上转移
（1）侧向转移
（2）仰卧转向侧卧
2.卧-坐转移
3.坐-站转移
4.床轮椅转移
（1）被动转移
（2）部分主动转移
（3）主动转移
【实训步骤】
1.播放相关视频资料。
2.教师示教：实训室结合医院床旁教学。演示各种训练方法，规范操作。
3.同学角色扮演，进行大量模拟训练，熟练操作技能。
4.学生在医院实习操作。教师纠正动作。
5.按照教师制定的治疗计划长期给患者义务治疗。
【作业】
1.同学角色互换，在宿舍反复强化练习，加强记忆。
2.业余时间到附属医院神经内科为偏瘫患者免费进行功能训练。
3.书写实训报告。
实训五治疗性作业活动
【实训要求】
1.掌握各种作业治疗器材的使用方法及使用范围。
2.熟悉各种作业治疗器材的使用注意事项。
3.了解各种作业治疗器材的原理
【实训用品】
砂板磨、多功能OT训练平台、手指楼梯、分指板、木钉、篮球、滚筒、插孔板、小圈及套圈用的架子、手指抓握练习器、手指屈伸牵拉重量练习器、感知觉训练用器材、桌、椅、板凳等。
【实训内容】
1.识别各种作业训练器材的外形、结构、原理、作用、适应证、使用方法。
2.分组假定患者病情，进行上肢功能评定。
3.制定作业治疗方案，
4.进行作业治疗训练
【实训步骤】
1.播放相关视频，了解各种作业治疗器材的使用。
2.老师具体介绍
（1）改善上肢关节活动度的作业训练器材的使用方法。
（2）改善上肢肌力作业训练器材的使用方法。
（3）改善手指精细动作的作业训练器材的使用方法。
3.介绍改善感觉功能的作业训练器材的使用方法。
4.介绍各种功能评定方法。
5.制定作业治疗方案。
6.选用合适的器材进行作业康复训练
7.在附属医院神经内科为不同时期的偏瘫患者进行免费作业治疗。
【作业】
1.同学角色互换，在宿舍反复强化练习，加强记忆。
2.业余时间到附属医院神经内科为不同时期的偏瘫患者免费进行功能性作业治疗
3.书写实训报告。
实训六手功能的作业治疗
【实训要求】
1.掌握各种手功能训练的方法及意义。
2.熟悉手功能评定方法，并能据评定结果设计治疗方案。
3.了解手功能训练的注意事项。
【实训用品】
粘土、弹球、琴键、扣子、皮球、积木、轮子、套圈、木钉等。
【实训内容】
皮肤摩擦、玩粘土、捡物、捏皮球、堆积木、摇小轮、投圈、弹球、插棍、钉钉、挂线、方片组装、镶嵌、滚球、比数、对指、砂磨、旋拧螺钉等。
【实训步骤】
1.播放相关视频资料。
2.教师示教：实训室结合医院床旁教学。演示各种训练方法，规范操作。
3.学生在医院实习操作。教师纠正动作。
4.按照教师制定的治疗计划长期给患儿义务治疗。
【作业】
1.自己扮演角色反复强化练习，加强记忆。
2.到附属医院给脑瘫患儿免费训练指导。
3.书写实训报告。
实训七注意障碍的评定及作业治疗
【实训要求】
1.掌握注意障碍的评定方法
2.熟悉注意障碍作业治疗方法
【实训用品】
光源、图片、铃声等
【实训内容】
1.评定：视跟踪、形状辨别、字母删除、连线测验、听跟踪、声辨认等进行功能评定。
2.作业治疗：猜测游戏、删除作业、时间感训练、数目顺序训练等方法进行康复训练【实训步骤】
1.播放相关视频资料。
2.教师示教：实训室结合医院床旁教学。演示各种训练方法，规范操作。
3.学生在医院实习操作。教师纠正动作。
【作业】
1.自己扮演角色反复强化练习，加强记忆。
2.到附属医院给患者免费训练指导。
3.书写实训报告。
实训八记忆障碍的评定及作业治疗
【实训要求】
1.掌握记忆障碍的评定方法
2.熟悉记忆障碍作业治疗方法
【实训用品】
记忆量表、计算机等
【实训内容】
1.评定：记忆量表
2.作业治疗：内部法或内部对策、外部法或外部对策等
【实训步骤】
1.播放相关视频资料。
2.教师示教：实训室结合医院床旁教学。演示各种训练方法，规范操作。
3.学生在医院实习操作。教师纠正动作。
【作业】
1.自己扮演角色反复强化练习，加强记忆。
2.到附属医院给患者免费训练指导。
3.书写实训报告。
实训九失认证的评定及作业治疗
【实训要求】
1.掌握失认证的评定方法
2.熟悉失认证的作业治疗方法
【实训用品】
日常用品、声音、图片等
【实训内容】
1.评定：触觉、听觉、视觉、身体、空间关系辨认失认的判断。
2.作业治疗：触觉、听觉、视觉、身体、空间关系辨认失认的作业治疗。【实训步骤】
1.播放相关视频资料。
2.教师示教：实训室结合医院床旁教学。演示各种训练方法，规范操作。
3.学生在医院实习操作。教师纠正动作。
【作业】
1.自己扮演角色反复强化练习，加强记忆。
2.到附属医院给患者免费训练指导。
3.书写实训报告。
实训十失用证的评定及作业治疗
【实训要求】
1.掌握失用证的评定方法
2.熟悉失用证的作业治疗方法
【实训用品】
日常用品、声音、图片、等
【实训内容】
1.评定：意念性、意念运动性、运动性、结构性、穿衣失用的评定
2.作业治疗：意念性、意念运动性、运动性、结构性、穿衣失用的作业治疗。【实训步骤】
1.播放相关视频资料。
2.教师示教：实训室结合医院床旁教学。演示各种训练方法，规范操作。
3.学生在医院实习操作。教师纠正动作。
【作业】
1.自己扮演角色反复强化练习，加强记忆。
2.到附属医院给患者免费训练指导。
3.书写实训报告。
实训十一感觉统合失调的评定及作业治疗
【实训要求】
1.掌握感觉统合失调的评定方法
2.熟悉感觉统合失调的作业治疗方法
【实训用品】
日常用品、声音、图片、等
【实训内容】
1.评定：
2.作业治疗
【实训步骤】
1.播放相关视频资料。
2.教师示教：实训室结合医院床旁教学。演示各种训练方法，规范操作。
3.学生在医院实习操作。教师纠正动作。
【作业】
1.自己扮演角色反复强化练习，加强记忆。
2.到附属医院给患者免费训练指导。
3.书写实训报告。
【作业】
1、业余时间到附属医院指导患者进行轮椅驾驶训练。
2、书写实训报告。
实训十二矫形器的选择和使用
【实训要求】
1.了解矫形器的构造要件。
2.熟悉矫形器处方的制定。
3.掌握矫形器的使用技法，并能指导患者及家属进行矫形器的使用及技法训练。【实训用品】
各种矫形器
【实训内容】
1.识别普通矫形器的构造要件
2.区别不同功能类别的矫形器的功能特点。
3.矫形器的操作训练
【实训步骤】
1.播放介绍矫形器知识的相关视频。
2.老师实地介绍矫形器的构造要件
3.老师实地介绍不同类型的矫形器的使用范围。
4.老师向学生们演示各种矫形器的操作技法。
5.在老师的指导和保护下学生们分组练习。
6.到附院指导病人及家属矫形器的使用技术。
【作业】
1.各种矫形器的适应证。
实训十三辅助具的选择和使用
【实训要求】
1.了解辅助具的构造要件。
2.熟悉辅助具处方的制定。
3.掌握辅助具的使用技法，并能指导患者及家属进行辅助具的使用及技法训练。【实训用品】
各种辅助具
【实训内容】
1.识别普通辅助具的构造要件
2.区别不同功能类别的辅助具的功能特点。
3.辅助具的操作训练
【实训步骤】
1.播放介绍辅助具知识的相关视频。
2.老师实地介绍辅助具的构造要件
3.老师实地介绍不同类型的辅助具的使用范围。
4.老师向学生们演示各种辅助具的操作技法。
5.在老师的指导和保护下学生们分组练习。
6.到附院指导病人及家属辅助具的使用技术。
【作业】
1.各种辅助具的适应证。
实训十四助行器的选择和使用
【实训要求】
1.了解助行器的构造要件。
2.熟悉助行器处方的制定。
3.掌握助行器的使用技法，并能指导患者及家属进行助行器的使用及技法训练。
【实训用品】
手杖、腋拐、肘杖、轮式助行器、助行架。
【实训内容】
1.识别普通助行器的构造要件
2.区别不同功能类别的助行器的功能特点。
3.助行器的操作训练
【实训步骤】
1.播放介绍助行器知识的相关视频。
2.老师实地介绍助行器的构造要件
3.老师实地介绍不同类型的助行器的使用范围。
4.老师向学生们演示各种助行器的操作技法。
5.在老师的指导和保护下学生们分组练习。
6.到附院指导病人及家属助行器的使用技术。
【作业】
1.各种助行器的适应证。
实训十五轮椅的选择和使用
【实训要求】
1.了解轮椅的构造要件。
2.熟悉轮椅处方的制定。
3.掌握轮椅的使用技法，并能指导患者及家属进行轮椅的使用及技法训练。
【实训用品】
标准轮椅、电动轮椅、俯卧式轮椅、下肢截肢患者的轮椅、坐立两用轮椅、单侧驱动式轮椅等。
【实训内容】
1.识别普通轮椅的构造要件
2.区别不同功能类别的轮椅的功能特点。
3.书写轮椅处方。
4.轮椅的操作训练
【实训步骤】
1.播放介绍轮椅知识的相关视频。
2.老师实地介绍轮椅的构造要件
3.老师实地介绍不同类型的轮椅的使用范围。
4.老师向学生们演示各种轮椅的操作技法。
5.在老师的指导和保护下学生们分组练习。
6.到附院指导病人及家属轮椅的使用技术。
【作业】
1.拟定一个轮椅处方
实训十六脊髓损伤的评定及作业治疗
【实训要求】
1.掌握轮椅减压，床-轮椅间的转移。
2.熟悉各种杖的测量，使用各种助行器的步行方式。
3.自我体验患者日常生活活动的困难，培养学生的爱伤观念。
【实训用品】
床、普通轮椅、手杖、腋杖、步行式助行架、前方有轮式助行架、米尺、衣裤、袜子和鞋、自助具。
【实训内容】
1.轮椅减压训练
2.床-轮椅间的转移训练
3.杖的测量
4.使用助行器的步行方式
5.日常生活活动能力的训练
【实训步骤】
1.播放相关视频。
2.学生分组：每5人为一组，每组两名学生分别扮演患者和治疗师，采用临床模拟教学方法。
3.掌握脊髓损伤患者的常用康复治疗方法，对不同脊髓节段损伤患者制定不同的康复治疗计划与方案。
【注意事项】
1.注意患者的心理康复，消除顾虑，做好解释工作以取得患者配合。
2.床-轮椅间的转移训练操作前先检查轮椅的安全性能；转移时动作要轻稳快捷；注意患者的安全，防止跌伤。
3.穿脱衣服的训练照顾患者自尊，尽量少暴露患者，室内保持一定的温度，避免受凉；衣物上的扣件尽可能少，有利于穿脱，更衣困难者应借助自助具（如系扣器、穿袜器、多功能固定带等）完成。
【作业】
1.截瘫患者持腋杖步行的方式？
2.乘坐轮椅的患者如何进行床-轮椅间的转移？
3.手杖和腋杖长度的确定？
实训十七脑外伤的评定及作业治疗
【实训要求】
1.通过实际操作熟练掌握脑外伤患者的功能障碍特点、康复评定和康复治疗方法。
2.熟悉脑外伤的康复分期和不同时期的康复目标。
【实训用品】
格拉斯哥昏迷量表（GCS）、格拉斯哥结局量表（GOS）、Galveston 定向遗忘试验（GOAT）检查表、洛文斯顿作业治疗用认知评定（LOCTA）、纸、笔、录音机、各种认知功能评定用具、PT 床、直立床、减重步态训练仪、各种运动训练器械、认知功能训练用具等。
【实训内容】
1.脑外伤的康复功能评定
（1）严重程度评定：
（2）认知功能评定：
（3）日常生活活动能力评定
（4）脑外伤预后评定
（5）脑外伤结局评定
2.记录评定结果并进行分析。
3.确定康复治疗目标。
4.根据康复治疗目标，针对康复分期制定康复治疗方案。
【实训步骤】
1.播放相关视频。
2.学生分组：每5人为一组，每组两名学生分别扮演患者和治疗师，采用临床模拟教学方法。
3.掌握脑外伤患者的常用康复治疗方法，对患者制定不同的康复治疗计划与方案。
【注意事项】
1.注意做好脑外伤的常识宣教。
2.在对患者评定和治疗中注意作好解释工作以取得患者的配合。
3.在康复评定和康复治疗操作中注意安全。
4.注意心理康复，消除患者的顾虑。
【作业】
1.如何对脑外伤患者进行临床康复分期？各期的康复目标？
实训十八脑卒中的评定及作业治疗
【实训要求】
1.掌握脑卒中疾病的康复评定、康复治疗分期及各期治疗方案制定。
2.熟练掌握脑卒中疾病运动疗法常用的康复治疗技术。
3.熟悉脑卒中疾病的康复注意事项。
【实训用品】
1.评定用具用品：认知评定量表、Brunnstrom运动恢复评定格式化表、ADL评定量表。
2.治疗训练用具：康复治疗床、训练垫、训练倚、木梯、软枕。
【实训内容】
1.脑血管病患者的康复功能评定
（1）认知功能评定：应用简易精神状态检查（MMSE）量表或认知能力筛查（CCSE）表对患者进行筛查。
（2）运动功能评定：按照Brunnstrom运动六阶段的评定指标进行评定。
（3）日常生活活动能力（ADL）的评定：采用Barthel指数评定法。
2.记录评定结果并进行分析。
3.制定康复治疗目标。
4.针对康复治疗分期制定康复治疗方案。
【实训步骤】
1.播放相关视频。
2.学生分组：每5人为一组，每组两名学生分别扮演患者和治疗师，采用临床模拟教学方法。
3.掌握脑卒中患者的常用康复治疗方法，对患者制定不同的康复治疗计划与方案。
【注意事项】
1.注意做好常识宣教。
2.在对患者评定和治疗中注意作好解释工作以取得患者的配合。
3.在评定和治疗操作中注意安全。
4.注意心理康复，消除患者的顾虑。
【作业】
1.脑血管疾病患者在运动康复中应注意哪些问题？
2.列出各期的康复目标？
3.如何顺应脑血管病各期的运动障碍特点针对患者个体情况制定较合理的运动康复程序。
实训十九脑瘫的评定及作业治疗
【实训要求】
1.掌握脑瘫患者促进感知觉功能恢复的作业疗法。
2.熟悉日常生活活动训练及辅助器具在脑瘫患者的作业疗法中的应用。
【实训用品】
治疗床、模拟患儿（可用布偶娃娃代替，或者同学之间模拟操作）、拼图、色彩书、量表、笔等。
【实训内容】
1.脑瘫患者促进感知觉功能恢复的作业疗法。
2.脑瘫患者的日常生活活动训练。
3.辅助器具在脑瘫患者的作业疗法中的应用。
【实训步骤】
1.治疗师示范，病人模仿：治疗师的体位可以根据需要而不同，例如坐在患者对面、旁边、或两人都坐在镜子前面，先由治疗师将所要完成的ADL活动示范并讲解一遍，然后让病人模仿；
2.躯体指导：由治疗师活动病人需要作活动的肢体，提供运动感觉输入，然后病人独立进行活动；
3.视觉暗示：治疗师在病人身体上指出下一个要完成的活动以提示患者；
4.步骤指导：治疗师在活动的每一个步骤都给予指导；
5.后链式指导：治疗师帮助患者完成所有的步骤，但除最后一步，让病人独立完成，让病人有成功感。当最后一步达到独立时帮助所有步骤，但除最后两步外，以此类推；
【注意事项】
1.必须准备好必要的设施与空间，帮助者必先注意衣着，如穿防滑鞋、衣着要方便活动、头发和戒指不会掠过或牵扯患者；
2.动作轻柔，防止损伤；
3.循序渐进进行，要有足够耐心。
4正确使用自助具，防止毁坏。
【作业】
1.脑瘫患者在运动康复中应注意哪些问题？
2.列出各期的康复目标？
3.如何顺应脑瘫各期的运动障碍特点针对患者个体情况制定较合理的运动康复程序。
实训二十四肢骨折的评定及作业治疗
【目的要求】
1.通过实际操作熟练掌握骨折后患者的康复问题、康复方法和常见骨折的康复方法
2.熟悉骨折愈合的过程和临床分期。
【实训用品】
握力计、捏力计、通用量角器、软尺、直尺、ADL评定量表、感觉评定用大头针、棉签、音叉等、笔和纸等
【实训内容】
1.骨折的康复功能评定
1）一般情况评定
2）肢体长度和周径测量
3）ADL能力评定
4）感觉检查：判断有无神经损伤及损伤程度。
2．记录评定结果并进行分析。
3．确定康复治疗目标。
4．根据康复治疗目标，针对康复分期制定康复治疗方案。
【实训步骤】
1.学生分组对提供的病例进行分析讨论，讨论内容：骨折类型、存在的康复问题、临床分期、康复评定和康复治疗方法、预测康复结局。
2.制定康复治疗计划与方案。
3.学生每2人一组，进行角色扮演，一人扮演患者，一人扮演治疗师，练习常见骨折患者康复评定和康复治疗的方法。
【注意事项】
1.要掌握骨折的愈合过程，康复治疗必须循序渐进，逐渐加量。
2.严格控制不利于骨折端稳定的活动，如增加重力和旋转的活动。
3.进行被动活动时，不应急于施行强力的牵拉和对骨折部位的按摩，任何功能练习以不引起疼痛为度。
4.医患配合，医务人员要与患者沟通，使患者心中有数，积极主动、科学地进行功能锻炼。
【作业】
1.常见骨折康复问题有哪些？
2.骨折患者进行康复治疗如何分期？各期的康复方法有哪些？
作业治疗学技能考试要求及评分标准
【目的要求】
让学生掌握作业治疗技术的基本理论、技能及适应、禁忌症，作业分析等基本知识，重点培养学生正确评定，确定短期和长期康复目标的能力、正确分析的能力、选择或设计合适的作业方法和器械实施作业治疗或训练的能力。
【考试方式】
要求每位考生对偏瘫、截瘫、脑瘫三单元的作业治疗技术的技能操作全部掌握，以抽签方式随机决定考试内容，每单元设11个签，考生在每单元里抽取一签，并按要求操作，监考老师根据技能操作过程打分，考生同时据监考老师随机假设的案例来完成康复目标的设定和康复方案的设计。
作业指导书培训资料
食堂一日工作流程 第一步：验收物料： 1、由仓管员负责验收数量，IQC检验人员负责验收质量。 2、将验收合格的物料安排入仓或直接进入食堂进行初加工。 3、对于不合格物料开《退货单》直接进行退货。 第二步：开早会： 1、讲评前一日工作状况，并针对所出现的问题提出整改要求。 2、安排当日工作流程。 3、检查着装、仪容仪表（包括指甲、头发等） 第三步：领料： 员工餐由员工餐领班负责领料，职员餐由职员餐领班负责领料，经理餐由经理餐主厨负责领料（小型食堂可由主管指定人员领料）第四步：加工早餐： 1、主管安排领班/副主管按早餐食谱分工制作。 2、领班/副主管安排各班组员进行分工。 3、蒸煲组开炉煲汤、粥和炒制米饭。 4、点心房完成点心制作最后工序。 5、各厨师开炉灶进行炒饭、炒粉制作。 6、FQC检验人员不断的在操作现场进行巡视，并按要求填写相应的表单。 7、卫生组清理就餐区域，整理餐具、餐台。 8、出品制作完后，OQC检验人员对出品进行检验，检验合格后方可出售。 9、开餐前20分钟，开启配餐间灭菌灯。 10、饭堂总稽核QA必须从来料检验到成品出售都要全程跟进及监督。
第五步：准备开餐： 1、各责任人检查早餐食品是滞按要求到位。 2、检查餐厅及餐具是否达到卫生标准，餐具及用品是否到位。 3、检查开餐售餐人员衣着、口罩、手套、工作牌等是否按规定配戴。 4、检查服务人员精神状态是否饱满。 第六步：正式开餐： 1、主管佩戴明显标志立于就餐大厅，以确保大厅开餐秩序和应签就餐员工的询问及处理现场投诉。 2、领班和主厨密切注视菜品供应现状，确保不断有新鲜热菜饭供应。 3、卫生清理人员要不断清理餐台和餐椅。 4、开餐中一定要按照公司规定的要求进行。 第七步：自行开餐： 待开餐完毕后，厨工自行开餐。 第八步：早餐后的清理： 1、洗消组坚持“一去渣、二洗刷、三水冲、四消毒”的程序进行，消毒温度达120度，消毒时间为20分钟。 2、清洁组：按照先桌面、墙面、玻璃面、后地面及周围环境卫生的秩序，保证餐厅内无积水，无油污、无杂物。 3、配餐间：用洗洁精水清洗打餐台、冲洗地面。清理地面水槽，达到无油污、无积水、无残渣。 4、经理餐厅：高标准清理台面、地面、玻璃，保持无水渍、无油污、无灰尘，最后喷洒空气清新剂，开启灭蚊灯，紧闭厅门。 第九步：中餐初加工流程： 1、肉类初加工：一洗二选三过水四切五腌六炒。
电工实训指导书
电工实训指导书 目录 项目一电工安全教育及电气识图 (1) 项目二羊眼圈得制作及导线得连接 (5) 项目三户外登杆训练………………………８ 项目四ＲＷ４型户外高压跌落式熔断器安装及操作………８ 项目五双联开关得接线……………………………………１１ 项目六单项电度表得接线………………………………… 1２ 项目七电流互感器及电压互感器得接线………………… 1４ 项目八点动自锁控制线路 (21) 项目九接触器互锁正、反转控制电路 (22) 项目十复合连锁得正、反转控制线路……………………２3 项目十一手动Y—△降压启动 (24) 项目十二自动Ｙ—△降压启动 (26) 项目十三自动往返控制线路 (28) 项目十四双速异步电动机得控制线路 (29) 项目十五能耗制动控制线路 (31) 项目十六工厂供电得基本线路 (33) 项目十七 QT2３A单臂电桥得使用 (34) 项目十八串联型稳压电路接线 (35) 项目十九实训考核 项目一电工安全教育及电气识图 目得要求:熟练掌握电工安全操作得各项规定,了解电工生产岗位责任制，学会文明生产。 1.1电工安全操作规程(共20条) 1、工作前必须检查工具、测量仪表与防护用具就是否完好。 2、任何电气设备未经验明无电时，一律视为有电不许用手触摸. 3、不允许运行中拆卸修理电气设备，检修时必须停车，切断电源，并验明无电 后方可取下熔体。
4、在总配电盘及母线上进行工作时,在验明无电后应接上临时接地线,装拆接地 线必须由值班电工进行. 5、临时工作中，断线后或每班开始工作前都必须重新检查电源确已断开,并验明 无电。 6、由专门检修人员修理电气设备时，值班电工要负责登记,完工后要做好交代, 共同检查然后方可送电. 7、必须在低压配电设备上进行带电工作时，要经领导批准，要有专人监护。 8、工作时要戴安全帽、穿长袖衣服、戴绝缘手套、穿绝缘靴、使用绝缘得工具， 并站在绝缘物上操作,邻相带电部分与接地金属部分应用绝缘板隔开，带电作业时严禁使用钢尺等金属工具工作。 9、禁止带负荷操作动力配电箱中得刀开关. 10、电气设备金属外壳必须接地或者接零，接地线要符合标准，不准断开带电 设备外壳得接地线. 11、拆除电气设备或线路后对可能继续供电得线必须立即用绝缘胶布包好。 12、安装灯头时开关必须接在相线上，灯头螺纹端必须接在零线上。 13、对临时安装得电气设备必须将金属外壳接地,严禁将电动工具得外壳接地 线与工作零线接在一起插入插座，必须使用两线带地或三线插座时，可以将外壳接地线单独接到干线得零线上，以防接触不良引起外壳带电. 14、动力配电盘、配电箱、开关、变压器等各种电气设备附近不准堆放各种易 燃、易爆、潮湿与影响其它操作得物件. 15、熔断器得容量要与设备与线路安装容量相适应。 16、使用梯子时，梯子与地之间得角度以６０°为易，在水泥地面使用梯子时 要有防滑措施. 17、使用喷灯时,油量不得超过容器容积得3／4，打气要适当，不得使用漏油、 漏气得喷灯，不准在易燃、易爆物品得附近将喷灯点燃。 18、使用一类电动工具时要戴绝缘手套并站在绝缘垫上。 19、用橡胶软电缆接移动设备时专供保护接零得芯线中不允许有工作电流通过。 20、当电器设备发生火灾时要立刻切断电源，然后使用1２11二氧化碳、干粉、 四氯化碳等灭火器来灭火，不得采用泡沫灭火器灭火。用水枪带电灭火时易采用喷雾水枪且枪嘴应接地并保持足够得安全距离。 1.2触电得规律
《Windows 操作》实训报告
辽宁石油化工大学职业技术学院计算机系《Windows操作》实训总结 专业： 班级： 学号： 姓名： 指导教师：
目录 一、实训的目的、意义 (1) 二、实训内容与要求 (1) 三、数据库结构设计 (1) 四、实训总结 (3) 1、实现过程 (3) 1>用ACCESS2007创建表·········错误！未定义书签。 2>为三个表创建关系··········错误！未定义书签。 3>通过ACCESS的查询功能自动生成“男子篮球队汇总表”错误！ 未定义书签。 4>通过操作回答问题··········错误！未定义书签。 5>应用窗体显示第三题中查询结果····错误！未定义书签。 2、实习体会 (5) 五、自评成绩 (5)
一、实训的目的、意义 Windows 操作实训是计算机网络技术专业实践教学环节中的重要一环，通过本教学环节，使学生掌握Office办公在自动化软件各组件的功能特点及其操作技巧，学生具备应用办公软件处理工作事务的能力。 具体要达到下列目标： 1.掌握办公自动化软件应用的基本方法； 2.具有应用计算机进行数据处理和辅助设计的能力； 3.提高学生应用计算机处理日常事务的能力。 二、实训内容与要求 实训内容： 数据库的管理：“学生成绩管理”。 基本要求： 1..熟练使用ACCESS创建数据库，并在其中添加、维护数据表； 2.掌握数据查询、数据统计及窗体设计的方法。 三、数据库结构设计 画出数据表结构、表间关系图、窗体图
图1 学生信息表结构 图 2课程表结构 图 3 成绩表表结构 图 4 表间关系图
图 5 窗体图 四、实训总结 1、实现过程 步骤一：单击【创建】选项卡，选中【表】选项，新建空表。单击【数据表】选项卡，单击【视图】选中【设计视图】，输入字段名称、数据类型和宽度，以此类推，建立学生表、课程表和成绩表。 步骤二：选中学生表，进入【设计视图】状态，选中“学号”记录，单击【设计】选项卡中的主键，将“学号”设置成主键，以此类推，将课程表中的“课程代码”也设置成主键，成绩表中不设置主键。单击【数据库工具】选项卡中的【关系】，将三个表全部添加上去，选中学生表中的“学号”拖到成绩表中的“学号”上，在弹出的【编辑关系】对话框中单击“实施参照完整性”，再单击“级联更新相关字段”和“级联删除相关记录”，单击【确定】。同理，将
员工培训作业指导书
№流程图时间责任 人 流程作业要求 相关记录 /文件 0 目 的 1．明确员工培训的程序和内 容，对培训质量进行评审，确 保员工培训的适宜性、充分性 和有效性。 2．评价员工培训改进的机会和
变更的需要。 适用 范围 公司内勤员工、银行团险外 勤。 1 年初、 月初、 周初 或视情 况而定 总经 理室 各部 门经 理 1、部门经理填写部门培训计划 申报表向人力资源部提出培训 需求。 2、总经理室根据需要向人力资 源部提出培训要求。 《部门培 训计划申 报表》2 需求调 查结束 后一周 人力 资源 部 计划 财务 部 根据各部门、总经理室提出的 要求进行汇总分析，并与财务 部配合做好培训预算，制订年 度培训计划。 《年度培 训计划》 3 N—— 1天 总经 理室 总经理室的根据业务发展情况 及管理需求决定培训计划是否 实施。 4 3天 绩效 培训 岗 1、确定培训需求目标、时间、 培训内容、师资、教材及预 算。 2、将实施方案上报总经理室。 5 Y N 培训方 案 提出后 总经 理室 总经理室对实施方案进行审 批。
6 2天绩效 培训 岗 培训 部 1、绩效培训岗根据培训计划 提前安排各培训班班主任及助 教； 2、部分培训课程可委派培训 部具体准备培训教材、器材和 学员培训用品； 3、授课讲师由人力资源部、 培训部联络安排。 《培训签 到表》 《培训通 知》 7 培训结 束后 一周 绩效 培训 岗 1、培训学员对培训讲师进行评 估，并上报人力资源部。 2、部门负责人对对培训效果进 行评估，并上报人力资源部。 3、绩效培训岗汇总整理培训总 结，并上报总经理。 《培训评 估表》 《培训总 结》 8 1天绩效 培训 岗 归档内容：培训实施方案、学 员名单、讲师授课记录、培训 教材（教案） 学员签到表、培训评估、培训 总结。 部门培训计划申报表
电工操作实训指导手册修订稿
电工操作实训指导手册 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
电工技术实训指导书 电工技术安全指导书主要内容 1 安全用电和基本操作技能。 安全用电的基本常识 常用电工工具的使用。 导线的连接方法及要求 操作技术要求 工具、器材 2 照明电路的配线安装 基本知识 线路的安装步骤和方法 照明电路的安装 3 常用低压电气知识及电气识图 电气识图 常用低压电气的基本知识 4 点动和连续运行控制线路的配线和安装 5 接触器连锁正反转运行控制线路的配线和安装 6 顺序控制线路的配线和安装 7 能耗制动控制线路的配线和安装（行线槽） 8 Y-Δ降压启动控制线路的配线和安装（行线槽） 1安全用电和基本操作技能（天） 实训目的 1 了解安全用电的基本常识 2 掌握电工常用工具的使用方法； 3 熟悉导线连接方法。 实训内容
1安全用电基本常识 见附2 强调事项！ ①触电急救时，必须首先切断电源。 ②维修时，应在电源开关处挂警告牌。 ③用直梯爬高作业时，必须加防滑装置。 ④在电气危险场所照明时，必须用低压安全手灯。 ⑤了解人工急救的基本常识。 2常用电工工具的使用 ①钢丝钳与剥线钳 主要用于切断导线及去 4mm 2 以下导线的绝缘层，使用时必须检查绝缘柄的绝缘部分是否完好；剪断带电导线时，不得用刀口剪切相线和零线。 ②电工刀 主要用于剖削电线线头、削制木榫等。使用时将刀口朝外，剖削绝缘层时，使刀面与导线成较小的锐角，电工刀使用完毕，随即将刀身折进刀柄，电工刀无绝缘保护，切不能在带电导线上进行操作。 ·绝缘线头的处理 用电工刀以 45°角倾斜切入塑料层并向线端推削，削去一部分塑料层，并将另一部分塑料层翻下，将翻下的塑料层切去，露出芯线。 ·护套线头的剖削 根据需要长度用电工刀在指定的地方滑一圈深痕，但不得损伤芯线绝缘层，对准芯线的中间缝隙，用电工刀把保护套层划破，剥去线头保护层，露出芯线绝缘层，在距离保护层约 10mm 处，用电工刀将护套芯线绝缘层剥去。 ·漆包线线头去绝缘层 漆包线线头可用专用工具刮线刀刮去绝缘漆层，也可用电工刀刮削，把绝缘漆层刮干净，但不得将铜线刮细、刮断。直径在以下的漆包线不便去绝缘层，只需将待接的两线头并拢后，拧成麻花形，用打火机直接烧焊即可。 3 导线的连接方法及要求 ①单股芯线“—”型直线连接
普通车床操作实训操作教程要点
普通车床操作 实训指导 （一）熟悉车工基本概念及其加工范围 车工是在车床上利用工件的旋转运动和刀具的移动来改变毛坯形状和尺寸，将其加工成所需零件的一种切削加工方法。其中工件的旋转为主运动，刀具的移动为进给运动（图1－1）。 图1-1 车削运动车床主要用于加工回转体表面（图1－2），加工的尺寸公差等级为IT11～IT6，表面粗糙度Ra值为12．5～0．8μm。车床种类很多，其中卧式车 床应用最为广泛。
图1-2 普通车床所能加工的典型表面a）车外园 b）车端面 C）车锥面 d）切槽、切断 e）切内槽 f）钻中心孔g）钻孔 h）镗孔 i）铰孔 j）车成形面 k）车外螺纹 l）滚花 （二）学习卧式车床型号及结构组成 Ⅰ、机床的型号 主参数代号（最大车削直径的1/10，即320mm） 机床型别代号（普通车床型） 机床组别代号（普通车床组） 机床类别代号（车床类） 主参数的1/10，即车床主轴轴线到导轨面的尺寸为160mm， （其车削工件最大直径为320mm）。 组别（普通车床） 类别（车床类） Ⅱ、卧式车床的结构 1．卧式车床的型号
卧式车床用C61×××来表示，其中C为机床分类号，表示车床类机床；61为组系代号，表示卧式。其它表示车床的有关参数和改进号。 2．卧式车床各部分的名称和用途 C6132普通车床的外形如图1-3所示。 图1-3 C6132普通车床 1-床头箱；2-进给箱；3-变速箱；4-前床脚；5-溜板箱；6-刀架；7 -尾架；8-丝杠；9-光杠；10-床身；11-后床脚；12-中刀架；13-方刀架；14-转盘；15-小刀架；16-大刀架 图1-4 刀架 图1-5 尾座 1顶尖 2套筒锁紧手柄 3顶尖套筒 4丝杆 5螺母 6尾座锁紧手柄 7手轮 8尾座体 9底座
电工电子实训室安全操作规程
电工电子实训室安全操作规 程 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
电子技能实训室安全规章制度 1、学生进入实习车间，必须首先进行安全教育，进行安全生产考核，合格 后方可开始实现操作。 2、实习期间，学生应严格按照工艺操作规程进行生产，不得自作主张做本 工艺要求以外的工作，不准做与生产实习无关的事情。 3、每天生产实习前必须全面检查电器要点，但不得用手去摸带电的工具和 设备，更不得在保险盒和闸刀上接不合规格的保险丝。 4、电烙铁必须放在烙铁架上，以免损坏桌子和零件、导线等。 5、下班前必须关掉车间总闸刀，下班后做好清洁卫生工作，并关好门窗。 6、事故发生后，应保持现场，立即报告领导。专业教学部要及时召开现场 分析会（操作者、领导、实习老师、管理人员参加），对事故开展分析。 7、对事故要坚持“三不放过”，不查清事故发生原因不放过；当事人和其 他人员没有受到教育不放过；防范措施不落实不放过。
电子技能实训室操作规程 1、实训期间，学生必须严格执行本操作规程。 2、认真学习实训指导书，掌握电路或设备工作原理，明确实训目 的、实训步骤和安全注意事项。 3、学生分组实训前应认真检查本组仪器、设备及电子元器件状 况，若发现缺损或异常现象，应立即报告指导教师或实训室管理人员处理。 4、认真阅读实训报告，按工艺步骤和要求逐项逐步进行操作。不 得私设实训内容，扩大实训范围（如乱拆元件、随意短接 等）。 5、学生在实训过程中使用的实训设备，人为损坏或丢失的将追究 其责任。 6、焊接过程中所用的烙铁等发热工具不能随意摆放，以免发生烫 伤或酿成火灾。 7、拆焊操作时，热风枪温度不能过高，不用时立刻关闭或调低温 度待用。 8、调节仪器旋钮时，力量要适度，严禁违规操作。 9、测量电路元件电阻值时，必须断开被测电路的电源。 10、使用万用表、毫伏表、示波器、信号源等仪器连接测量电路 时，应先接上接地线端，再接上电路的被测点线端；测量完毕拆线时，则先拆下电路被测点线端，再拆下接地线端。
数控机床操作实训指导书
数控机床操作 实训指导书 兰州交通大学机电项目学院 机械制造自动化系 2009年2月1日 数控机床操作安全注意事项 1、实训前安全注意事项： <1）操作数控机床前要紧凑穿戴衣帽，做好安全防护，严禁戴手套操作机床； <2）注意不要在机床周围和床身上放置障碍物，工作空间应足够大； <3）机床开始工作前要空运转15min以上，使机床达到热平衡状态，并检查润滑系统工作是否正常； <4）检查刀具，破损失效的要及时更换，注意调整刀具所用工具不要遗忘在机床内； <5）刀具安装好后应进行一、二次试切削，试切削正常方可应用于实训加工。 <6）检查卡具状态是否良好，安装是否紧固，定位是否合理； 2、实训过程中的安全注意事项： <1）实训时两人共同使用一台机床时，应轮流操作，严格注意相互间的协调一致； <2）禁止用手或其它任何方式接触正在旋转的主轴、工件或其它运动部位； <3）禁止加工过程中进行测量操作，更不能用棉丝擦拭工件、也不能清扫机床； <4）各坐标轴手动回零(机床参考点>，若某轴在回零前已在零位，必须先将该轴移动离零点有效距离后，再进行手动回零点。 <5）刃磨和更换刀具时应停机进行，一定要重新对刀并修改好刀补值和刀补号。 <6）程序输入后要检查无误方可保存，并在未装工件以前空运行校验，确认无误后，方可开始加工。 <7）机床运转中，操作者不得离开岗位，机床发现异常现象立即停车；
<8）确认冷却液输出通畅流量充足，经常检查主轴轴承温度，过高时应找实训指导老师进行检查处理； <9）在加工过程中，不允许打开机床防护门； <10）严格遵守岗位责任制，机床由专人专组使用，严禁串岗操作； 3、实训后安全文明注意事项： <1）整理归还量具工具刀具等，避免遗失或损坏； <2）依次关闭机床操作面板上的电源和总电源； <3）检查润滑油、冷却液的状态，及时添加或更换； <4）清除切屑，擦拭机床，打扫卫生，保持整洁。 数控机床操作实训指导书 一、实训目的 1、了解数控机床的组成、结构、特点与运用； 2、掌握数控加工的工作原理； 3、掌握数控机床的基本操作步骤； 4、熟练掌握数控机床操作面板上各个按键的功用及其使用方法。 二、实训设备 1、CGM4300C数控铣床 10台 2、CK6120数控车床 6台 (a> CGM4300C数控铣床 (b> CK6120数控车床 CGM4300C数控铣床和CK6120数控车床由浙江大学研发，采用具有国内先进水平，基于WINDOWS开放式数控系统及社会主流数控仿真系统。加工范围广、价格经济、耗材低，广泛应用于数控、模具、机械、机电等专业的实践教案，具有良好的三轴联动铣削加工能力和两轴联动车削加工能力。该机床采用工业标准PC技术和开放式结构设计，兼容性强，可适用先进的CAD/CAM 软件。可任意选择CG2000控制系统、SIEMENS、FANUC等仿真控制系统。
什么是作业指导书
什么是作业指导书 作业指导书是用以指导某个具体过程，事物形成的技术性细节描述的可操作性文件。常用的作业指导书、工作细则、标准、作业规范通常应包含的内容。 作业指导书是针对某个部门内部或某个岗位的作业活动的文件，侧重描述如何进行操作，是对程序文件的补充或具体化。对这类文件有不同的具体名称，如工艺规程、工作指令、操作规程等。 [编辑] 作业指导书的作用 1、作业指导书是指导保证过程质量的最基础的文件和为开展纯技术性质量活动提供指导。 2、作业指导书是质量体系程序文件的支持性文件。 [编辑] 作业指导书的种类 1、按发布形式可分为：书面作业指导书、口述作业指导书。 2、按内容可分为： 1）用于施工、操作、检验、安装等具体过程的作业指导书。 2）用于指导具体管理工作的各种工作细则、计划和规章制度等。 3）用于指导自动化程度高而操作相对独立的标准操作规范。 [编辑] 作业指导书的要求 ISO9000系列标准中对作业指导书的要求： 1、“如果没有作业指导书就不能保证质量时，则应对生产和安装方法制订作业指导书”（GB/T19001－ISO9001——9.1）。
2、生产作业可由作业指导书规定到必要的程度。应对工序能力进行研究以确定工序的潜能。整个生产中使用工艺规定也应写成书面文件，各个作业指导书中均应引用。作业指导书中应明确规定圆满完成工作以及符合技术规范和技术标准的准则。……（GB/T19004－ ISO9004——10.1.1）。 3、“应按照质量体系的规定对作业指导书，规范和图样进行控制”（GB/T19004－ ISO9004——11.5）。 [编辑] 作业指导书的要求与步骤 [编辑] 基本要求 1、内容应满足 （1）5W1H原则 任何作业指导书都须用不同的方式表达出： a.Where：即在哪里使用此作业指导书。 b.Who：什么样的人使用该作业指导书。 c.What：此项作业的名称及内容是什么。 d.Why：此项作业的目的是干什么。 e.When：什么时候使用该作业指导书。 f.How：如何按步骤完成作业。 （2）“最好，最实际”原则 a.最科学、最有效的方法。 b.良好的可操作性和良好的综合效果。 2、数量应满足 1）不一定每一个工位，每一项工作都需要成文的作业指导书。 2）“没有作业指导书就不能保证质量时”才用。 3）描述质量体系的质量手册之中究竟要引用多少个程序文件和作业指导书，就根据各组织的要求来确定。
电工操作实训指导手册范本
电工技术实训指导书 电子工程系
二○○六年三月主要内容 1 安全用电和基本操作技能。 1.1 安全用电的基本常识 1.2 常用电工工具的使用。 1.3 导线的连接方法及要求
1.4 操作技术要求 1.5 工具、器材 2 照明电路的配线安装 2.1 基本知识 2.2 线路的安装步骤和方法 2.3 照明电路的安装 3 常用低压电气知识及电气识图 3.1 电气识图 3.2 常用低压电气的基本知识 4 点动和连续运行控制线路的配线和安装 5 接触器连锁正反转运行控制线路的配线和安装 6 顺序控制线路的配线和安装 7 能耗制动控制线路的配线和安装（行线槽） 8 Y-Δ降压启动控制线路的配线和安装（行线槽）
1安全用电和基本操作技能（0.5天） 1.1实训目的 1 了解安全用电的基本常识 2 掌握电工常用工具的使用方法； 3 熟悉导线连接方法。 1.2 实训内容 1安全用电基本常识 见附2 强调事项！ ①触电急救时，必须首先切断电源。 ②维修时，应在电源开关处挂警告牌。 ③用直梯爬高作业时，必须加防滑装置。 ④在电气危险场所照明时，必须用低压安全手灯。 ⑤了解人工急救的基本常识。
2常用电工工具的使用 ①钢丝钳与剥线钳 主要用于切断导线及去4mm 2 以下导线的绝缘层，使用时必须检查绝缘柄的绝缘部分是否完好；剪断带电导线时，不得用刀口剪切相线和零线。 ②电工刀 主要用于剖削电线线头、削制木榫等。使用时将刀口朝外，剖削绝缘层时，使刀面与导线成较小的锐角，电工刀使用完毕，随即将刀身折进刀柄，电工刀无绝缘保护，切不能在带电导线上进行操作。 ·绝缘线头的处理 用电工刀以45°角倾斜切入塑料层并向线端推削，削去一部分塑料层，并将另一部分塑料层翻下，将翻下的塑料层切去，露出芯线。 ·护套线头的剖削 根据需要长度用电工刀在指定的地方滑一圈深痕，但不得损伤芯线绝缘层，对准芯线的中间缝隙，用电工刀把保护套层划破，剥去线头保护层，露出芯线绝缘层，在距离保护层约10mm 处，用电工刀将护套芯线绝缘层剥去。 ·漆包线线头去绝缘层 漆包线线头可用专用工具刮线刀刮去绝缘漆层，也可用电工刀刮削，把绝缘漆层刮干净，但不得将铜线刮细、刮断。直径在0.07mm 以下的漆包线不便去绝缘层，只需将待接的两线头并拢后，拧成麻花形，用打火机直接烧焊即可。 3 导线的连接方法及要求 ①单股芯线“—”型直线连接 方法是先将两导线端去其绝缘层后作×相交，互相绞合2—3 匝后扳直，两线端
FANUC系统数控机床操作实训指导书
FANUC系统数控机床操作实训指导书 培训目的与要求 一、了解数控铣床的工作差不多原理，以用与操作紧密相关的机床差不多结构和组 成作用；通过熟悉一套FANUC系统，通过不同系统的比较，达到触类旁通作用。 二、熟悉操纵的操作方法，充分了解操纵器各开关功能与操作方法。 三、把握数控设备输入装置，学会输入加工程序方法，同时把握文 件的编辑、修正、调试以及模拟预演方法。 四、把握加工过程的差不多方法和技巧，养成加工操作过程中的良 好适应，对典型试件进行加工，了解数控的加工工艺以及阻碍加工零件的质量、加工效率等因素。 五、了解通过RS232C串口的DNC加工方式。
数控设备最要紧的部分分为四大部分：输入装置、数控系统、伺服系统和机床本体。 1、输入装置的作用将各个指令按照人的意愿通过一定的规则输入到机床的指定贮存器或缓冲区，从输入的代码的方式来看，输入装置与输入的方法有关，大致可分为三种方式： ⑴操纵介质输入操纵介质确实是将各指令代码的数控信息，利用一些能进行信息交换的物质载体，通常有穿孔纸带、磁带、磁盘等，相应的输入装置是光电阅读机、录音机、磁盘驱动器等。随着运算机的普及，使用这种方式逐步减少。 ⑵手工输入利用操作面板上的键盘（也有利用插口联接运算机一般键盘，如典型的华中世纪星操纵系统等），显示屏和一些修改、编辑工具键，输入操纵机床和刀具运动各个指令、代码等。这种方式要紧有下列形式： ①手动数据输入（MDI，Manual Data Input），即通过机床面板上的键盘，将所需的数控程序指令逐句输入到系统的暂贮存器中，这种方法一样只适用于较为简短的程序，在执行后程序自动排除，不能重复使用，但有些程序中最终的指令能够利用指令的模态功能，重新用一些开关复原。通常MDI方法，在机床开机后，在需要对刀时，第一要将主轴先运行，比如输入时无需编制程序的程序号；有时，由于程序编制的指令不能满足生产需要时，这时利用MDI输入的特点，进行简单的修改，比如在执行DNC加工，加工程序专门长，可达20～40兆字节，由于有的自动编程系统的后处理产生的数据可能冷却指令用M07，而可转位刀具的加工条件需要使用气冷方式，即要执行M08指令，中断加工来修改程序就有可能带来专门大的不便，或者白费许多时刻，这时就能够利用单节功能暂停加工，将操作功能键切换到MDI方式，只要输入M08并执行，就能够完成程序执行的修改。手动方式的输入要紧用于临时程序输入用。 ②手工输入程序到系统储备器，利用程序的编程器，利用键盘输入数控指令和位置的数据，通过一些如粘贴、剪切、拷贝、复制、插入、删除等等文件编程工具，和运算机文件编辑方法相似进行编程的修改和编辑程序，如此的方式程序相当于运算机的文件格式，因此它也必须要有程序名，通常程序名用OXXXX程序号方式，在编辑程序前应先登录一个程序号（名），在以后的加工过程随时能够多次调用。专门要强调，FANUC 系统为用户提供自动存贮功能，而有些系统则必须还要进行人工存贮，如我院的KND—200M系统的数控铣床，在程序输入完毕后，必须要按规定的键（N*，*指1，2，3等等）后，方可使数控程序存贮、编辑生效。 其他还有如通过人机对话的方式，选择不同的菜单，自动生成程序；图形交互自动编程，只需输入一些图纸，利用CAD软件自动生成；通过设定一些参数选择，配置上自动测量和数据处理，如英国雷尼绍公司的数据自动测量仿形系统等等。 在加工过程中，还能够手动操作或调整操作面板上一些开关、按钮等，如速度F、转速S的倍率开关，手动进给、快速移动的按钮等，实际上这些动作也对程序中的相关指令进行实时修改。 在那个地点，专门要提醒同学们，我国的现行中级工考证和数控大赛的要求仍按手工编制程序的加工方法为主。 ③直截了当输入储备器，从自动编程机、其他运算机或网络上，将编制好的加工程序通过通信接口，用传输专用软件直截了当输入到数控系统中的储备器。大致有两种方式，一种是输入到储备器，相当于代替了手工输入的烦琐工作，由于储备器的容量有限，一样只限于字节较少的程序输入，还能够利用那个特点，将机床重要资料等等
电工电子实训室安全操作规程
电工电子实训室安全操 作规程 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
电子技能实训室安全规章制度 1、学生进入实习车间，必须首先进行安全教育，进行安全生产考 核，合格后方可开始实现操作。 2、实习期间，学生应严格按照工艺操作规程进行生产，不得自作主 张做本工艺要求以外的工作，不准做与生产实习无关的事情。 3、每天生产实习前必须全面检查电器要点，但不得用手去摸带电的 工具和设备，更不得在保险盒和闸刀上接不合规格的保险丝。 4、电烙铁必须放在烙铁架上，以免损坏桌子和零件、导线等。 5、下班前必须关掉车间总闸刀，下班后做好清洁卫生工作，并关好门窗。 6、事故发生后，应保持现场，立即报告领导。专业教学部要及时召 开现场分析会（操作者、领导、实习老师、管理人员参加），对 事故开展分析。 7、对事故要坚持“三不放过”，不查清事故发生原因不放过；当事 人和其他人员没有受到教育不放过；防范措施不落实不放过。
电子技能实训室操作规程 1、实训期间，学生必须严格执行本操作规程。 2、认真学习实训指导书，掌握电路或设备工作原理，明确实训目 的、实训步骤和安全注意事项。 3、学生分组实训前应认真检查本组仪器、设备及电子元器件状况， 若发现缺损或异常现象，应立即报告指导教师或实训室管理人员处理。 4、认真阅读实训报告，按工艺步骤和要求逐项逐步进行操作。不得 私设实训内容，扩大实训范围（如乱拆元件、随意短接等）。5、学生在实训过程中使用的实训设备，人为损坏或丢失的将追究其 责任。 6、焊接过程中所用的烙铁等发热工具不能随意摆放，以免发生烫伤 或酿成火灾。 7、拆焊操作时，热风枪温度不能过高，不用时立刻关闭或调低温度 待用。 8、调节仪器旋钮时，力量要适度，严禁违规操作。 9、测量电路元件电阻值时，必须断开被测电路的电源。
实训指导手册
****专业 实训指导手册 学院 班级 姓名 Xxx大学教学事业部制 年月日
前言 前言部分应该写一段综述。就好比课程标准中的定位，为什么要开设本手册所列实训项目？开设这些实训项目，可以培养学生哪个方面的具体专业技能。这些技能为实现人才培养目标（学生从业或者是创新创业）可发挥什么样的支撑作用。 手册编制组织+教师个人姓名 2017年月6日
目录 一、课程实训 (1) （一）XX课程实训项目 (1) 1. 实训项目一：XXXX实训 (1) 2.实训项目二：XXXX实训 (8) （二）XX课程实训项目 (8) 1.实训项目一 (8) 2.实训项目二 (9) 3.实训项目三..................................................................................................... 错误!未定义书签。 二、综合实训 (9) （一）实训项目一 (9) （二）实训项目二 (10) 三、岗前培训 (10) （一）实训目的 (10) （二）实训基本要求 (10) （三）实训设备、器材及耗材 (10) （四）实训内容 (10) （五）项目考核 (10)
一、课程实训 （一）XX课程实训项目 1.实训项目一：XXXX实训 （1）实训目的 （2）实训基本要求 （3）实训器材，设备和耗材 工作任务所用工具或设备台套数操作要领和注意事项 注：如果需使用耗材可以增加下表。 工作任务所用耗材名称用量耗材指标要求和注意事项
（4）实训内容 任务一…………………………………………………… 任务情景描述： 步骤1： 步骤2： 任务二…………………………………………………… 任务三…………………………………………………… ……………………………… （5）项目考核 在实训项目考核中，要做到成绩考核与评定的“标准统一、方法科学、过程公正、结果客观”，在实训成绩考核与评定时，主要考核以下内容： ①考核学生的学习和实训态度、遵守操作规程、安全文明生产实训情况。 ②对相关专业的基本知识和操作技能、技巧理解和运用的程度。 ③考核学生的创新精神和团队协作能力。 ④考核学生解决实际问题的综合能力和专业实训取得的成果。
数控车床编程和操作实训指导书【全】
数控车床编程和操作 实训指导书 实训一数控车床程序编辑及基本操作实验 一. 实训目的： 1.了解数控车削的安全操作规程 2.掌握数控车床的基本操作及步骤 3.对操作者的有关要求 4.掌握数控车削加工中的基本操作技能 5.培养良好的职业道德 二. 实训内容： 1.安全技术（课堂讲述） 2.熟悉数控车床的操作面板与控制面板（现场演示） 3. 熟悉数控车床的基本操作 ①数控车床的启动和停止：启动和停止的过程 ②数控车床的手动操作：手动操作回参考点、手动连续进给、增量进给、手轮进给 ③数控车床的MDI运行：MDI的运行步骤 ④数控车床的程序和管理 ⑤加工程序的输入练习 三. 实训设备： CK6132数控车床 5台 四. 实训步骤： （一）熟悉机床操作面板 图3.1－1 GSK980T面板 1．方式选择
EDIT: 用于直接通过操作面板输入数控程序和编辑程序。 AUTO ：进入自动加工模式。 MDI ：手动数据输入。 REF:回参考点。 HNDL:手摇脉冲方式。 JOG ：手动方式，手动连续移动台面或者刀具。 置光标于按钮上，点击鼠标左键，选择模式。 2．数控程序运行控制开关 单程序段 机床锁住 辅助功能锁定 空运行 程序回零 手轮X 轴选择 手轮Z 轴选择 3．机床主轴手动控制开关 手动开机床主轴正转 手动关机床主轴 手动开机床主轴反转 4．辅助功能按钮 冷却液 润滑液 换刀具 5．手轮进给量控制按钮 选择手动台面时每一步的距离：0.001毫米、0.01 毫米、0.1毫米、1毫米。置光标于旋钮上，点击鼠标左键选择。 6．程序运行控制开关 循环停止 循环启动 MST 选择停止 7．系统控制开关 NC 启动 NC 停止 8．手动移动机床台面按钮 选择移动轴,正方向移动按钮,负方向移动按钮。 快速进给 9．升降速按钮
电工技术实训指导书整理版
电工技术实训教案指导教师:许金海、刘希村
1．照明光源及电气元件 (1)白炽灯。白炽灯为热辐射光源，是靠电流加热灯丝至白炽状态而发光的。白炽灯有普通照明灯泡和低压照明灯泡两种。普通灯泡额定电压一般为220V，功率为10～1000W，灯头有卡口和螺口之分，其中1OOW以上者一般采用瓷质螺纹灯口，用于常规照明。低压灯泡额定电压为6～36V，功率一般不超过1OOW，用于局部照明和携带照明。 白炽灯由玻璃泡壳、灯丝、支架、引线、灯头等组成。在非充气式灯泡中，玻璃泡内抽成真空；而在充气式灯泡中，玻璃泡内抽成真空后再充入惰性气体。 白炽灯照明电路由负荷、开关、导线及电源组成。安装方式一般为悬吊式、壁式和吸顶式。而悬吊式又分为软线吊灯、链式吊灯和钢管吊灯。白炽灯在额定电压下使用时，其寿命一般为1000h，当电压升高5％时寿命将缩短50％；电压升高l0％时，其发光率提高17％，而寿命缩短到原来的28％。反之，如电压降低20％，其发光率降低37％，但寿命增加一倍。因此，灯泡的供电电压以低于额定值为宜。 (2)荧光灯。荧光灯(又称日光灯)靠汞蒸气放电时辐射的紫外线去激发灯管内壁的荧光物质，使之发出可见光。 荧光灯由灯管、灯架、镇流器、起辉器(启 相线动器)及电容器等组成，接线如图所示。 中性线其工作原理是：当日光灯接通电源后， 电源电压经过镇流器、灯丝加在起辉器的两 端，引起起辉器辉光放电而导通。此时线路 接通，灯丝与镇流器、起辉器串接在电路中，灯丝发热，发射出大量的电子；起辉器停止辉光放电，冷却断开。就在起辉器断开的一瞬间，镇流器线圈因自感现象产生感应电动势，它与电源电压同时加在灯管的两端，使灯管内惰性气体被电离而引起弧光放电。随着灯管内温度升高，液态汞汽化游离，引起汞蒸气弧光放电而发出肉眼看不见的紫外线，紫外线激发灯管内壁的荧光粉后，发出近似日光的灯光。 荧光灯具有结构简单、光色好、发光效率高、寿命长、耗电量低等优点，在电气照明中被广泛采用。 (3)高压汞灯。高压汞灯分为荧光高压汞灯和自镇流高压汞灯两种。荧光高压汞灯(带外接镇流器)是一种在玻璃泡内表面涂有荧光粉的高压汞蒸气放电灯；而自镇流高压汞灯是利用钨丝绕在石英管的外面做镇流器，并与放电管串联后装入高压汞灯的玻璃泡内，工作时利用它可限制放电管电流，同时发出可见光。高压汞灯发光效率高、亮度大、耐振性较好，广泛用于工厂车间、街道广场、车站码头、建筑工场等场所的一般照明。高压汞灯接线如图 所示。 高压汞灯在使用时应注意以下几 点： ①灯泡必须与符合要求的镇流 器配套使用。 ②从启动到稳定工作大约需要 4～lOmin。 ③高压汞灯熄灭后，不能立即
电工操作实训指导手册
电工技术实训指导书电工技术安全指导书
主要内容 1 安全用电和基本操作技能。 1.1 安全用电的基本常识 1.2 常用电工工具的使用。 1.3 导线的连接方法及要求 1.4 操作技术要求 1.5 工具、器材 2 照明电路的配线安装 2.1 基本知识 2.2 线路的安装步骤和方法 2.3 照明电路的安装 3 常用低压电气知识及电气识图 3.1 电气识图 3.2 常用低压电气的基本知识 4 点动和连续运行控制线路的配线和安装 5 接触器连锁正反转运行控制线路的配线和安装 6 顺序控制线路的配线和安装 7 能耗制动控制线路的配线和安装（行线槽） 8 Y-Δ降压启动控制线路的配线和安装（行线槽）
1安全用电和基本操作技能（0.5天） 1.1实训目的 1 了解安全用电的基本常识 2 掌握电工常用工具的使用方法； 3 熟悉导线连接方法。 1.2 实训内容 1安全用电基本常识 见附2 强调事项！ ①触电急救时，必须首先切断电源。 ②维修时，应在电源开关处挂警告牌。 ③用直梯爬高作业时，必须加防滑装置。 ④在电气危险场所照明时，必须用低压安全手灯。 ⑤了解人工急救的基本常识。 2常用电工工具的使用 ①钢丝钳与剥线钳 主要用于切断导线及去 4mm 2 以下导线的绝缘层，使用时必须检查绝缘柄的绝缘部分是否完好；剪断带电导线时，不得用刀口剪切相线和零线。 ②电工刀 主要用于剖削电线线头、削制木榫等。使用时将刀口朝外，剖削绝缘层时，使刀面与导线成较小的锐角，电工刀使用完毕，随即将刀身折进刀柄，电工刀无绝缘保护，切不能在带电导线上进行操作。
·绝缘线头的处理 用电工刀以45°角倾斜切入塑料层并向线端推削，削去一部分塑料层，并将另一部分塑料层翻下，将翻下的塑料层切去，露出芯线。 ·护套线头的剖削 根据需要长度用电工刀在指定的地方滑一圈深痕，但不得损伤芯线绝缘层，对准芯线的中间缝隙，用电工刀把保护套层划破，剥去线头保护层，露出芯线绝缘层，在距离保护层约 10mm 处，用电工刀将护套芯线绝缘层剥去。 ·漆包线线头去绝缘层 漆包线线头可用专用工具刮线刀刮去绝缘漆层，也可用电工刀刮削，把绝缘漆层刮干净，但不得将铜线刮细、刮断。直径在0.07mm 以下的漆包线不便去绝缘层，只需将待接的两线头并拢后，拧成麻花形，用打火机直接烧焊即可。 3 导线的连接方法及要求 ①单股芯线“—”型直线连接 方法是先将两导线端去其绝缘层后作×相交，互相绞合 2—3 匝后扳直，两线端分别紧密向芯线上并绕 5—6 圈，多余线端剪去，钳平切口。 ②单股芯线“T”型分支连接 支线端和干线端去其绝缘后十字相交，使支线芯线根部留出约3mm 后向干线缠绕一圈。再环绕成结状，收紧线端向干线并绕 5—6 圈后，剪平切口；如果连接导线截面较大，两芯线十字相交后，直接在干线上紧密绕 6—8 圈即可。 ③多股芯线的直接连接 ·线头去其绝缘后在线头全长的 1/3 根部进一步绞紧，余下的线头芯子分散成伞骨状。 ·两伞骨状对叉。 ·捏平每股芯线。 ·在一端分出紧相邻的两根芯线垂直。 ·顺时针方向并绕两圈后扳成直角与干线贴紧。 ·同步骤④，又拿出两根芯线，做法同⑤。 ·最后三根新线密绕至根部。 ·剪去余端，钳平切口。
安全培训作业指导书
安全培训作业指导书1 目的 2适用范围 3术语和定义 4职责 5管理规定 职业健康安全管理体系培训过程控制图 培训要求 培训计划 培训实施 安全培训内容 5．6培训评估 5．7记录保存 6相关文件 7相关记录 1 目的
确保所有为公司从事影响产品安全和重大危险源的人员，应经相应培训和教育，具备和提高实现产品安全、完成与职业健康安全相关工作的能力。 2适用范围 适用于对所有与职业健康安全有关的岗位人员培训及教育的管理。 3术语和定义 采用《环境与职业健康安全管理手册》中的有关术语和定义。 4职责 人力资源部 4.1.1组织制定公司年度培训计划，确定各类人员的培训项目、培训目标。 4.1.2制定与培训相关的规章制度。 4.1.3负责公司年度计划中各类人员培训的审批、检查、考核、发证及备案。 4.1.4负责同上级部门联系职工培训工作，总结开展职工培训的经验，填报集团公司培训统计报表，保存培训记录，全面掌握职工培训情况。 4.1.5负责组织公司年度职工培训考核评估工作。 4.1.6负责专业技术人员专业技术资格、执业资格的考试报名工作和职业技能鉴定的组织管理。 4.1.7负责新员工公司级（一级）安全教育培训的组织管理。 动力安监部 4.2.1监督和指导成员单位安全培训工作。 4.2.2负责公司管理层、成员单位主要负责人的安全管理资格取证培训的组织管理。 4.2.3负责作业层管理人员安全管理资格取证的管理。 4.2.4负责环境与职业健康安全管理体系专职人员、内审员培训、取证的组织管理。 4.2.5监督和指导特种作业人员安全技术培训、取证和复审的管理。 4.2.6监督特种设备操作人员培训取证的管理。 成员单位安保部
员工培训作业指导书
精品 1.. 可编辑 .2 ....... 阅读对象 ......................................................................... 2.. 员工培训 ......................................................................... 2.. 外部讲师内训 .................................................................... 3.. 企业内部培训 .................................................................... 3.. 外派学习 ........................................................................ 3.. 类别 .............................................................................. 3.. 新员工培训 ...................................................................... 3.. 专业技能培训 .................................................................... 3.. 员工素质培训 .................................................................... 4.. 内容 .............................................................................. 4.. 应知应会的知识 .................................................................. 4. 技能技巧 ........................................................................ 4.. 态度 ............................................................................ 4.. 培训流程 .......................................................................... 5.. 解释说明 .......................................................................... 5.. 附件 .............................................................................. 7.. 目录 目录 1 2 3 4 4.1 4.2 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.4 4.4.1 4.4.2 4.4.3 4.5 4. 5.1 4.5.2 4.5.3 5 6 7 目的 适用范围 .............................................................................................................................. 2 ....... 定义 ...................................................................................................................................... 2 ....... 目标 ...................................................................................................................................... 2 ....... 形式 ...................................................................................................................................... 2 .......