经济生活第三课

即墨市第五中学导学案

学科：政治编写人：房玉审核人：徐世冠课题第三课多彩的消费

时间2012年9月6日课型复习课

学习目标知识目标：描述几种消费心理。

能力目标：比较消费行为的差异。

情感态度价值观：辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。

重点影响消费水平的因素

难点树立正确的消费观

课前自主复习：

1、影响消费水平的因素？（如何提高消费水平？）

2、消费类型

3、消费结构

4、消费心理

5、树立正确的消费观

课堂自主探究：（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案并明白为什么）

材料一：见表1-1 我国居民的恩格尔系数

2005年2006年2007年2008年

城镇居民38.2% 36.9% 35.7% 34.1%

农村居民47.1% 46.7% 45.2% 44.6%

材料二：见表1-2 我国居民年人均可支配收入

2005年2006年2007年2008年

城镇居民7280元7860元8703元9472元

农村居民3253元3366元3476元3822元

材料三：由于食品价格上涨，2007年，城镇居民人均食品类消费支出达2710元，增长12.1%，比2006年高出7个百分点。据测算，受粮食、油、肉、禽、蛋、鱼、鲜菜等价格上涨的影响，收入最低的10%的家庭购买者7类食品人均支出需增加144元，户均支出需增加484元（平均每月增加40元），占全部食品支出的10.2%，给低收入户日常生活带来了很大困难。

据上述材料，回答：

【探究一】材料一、二分别反映了什么经济现象？材料一、二共同反映了什么问题？

【探究二】结合所学知识，分析近几年来我国城乡恩格尔系数不断下降的原因

【探究三】某中学高三1班的同学围绕“塑料购物袋使用的状况及对策”课题，组成调查小组。在调查中同学们发现，由于学习门口人口密度较大，产生的废弃塑料袋也较多，而零食的包装袋是废弃塑料袋的重要组成部分。就减少校园中的塑料袋的使用，从树立正确的消费观角度，你认为应如何劝导那些喜欢使用塑料袋的同学？

课堂练习：(自主检测体验成功)

1．昔日打网球、保龄球等“贵族运动”，如今已成为平民时尚，人们对休闲服务的个性化需求也在增加。人们的休闲方式不断“升级”的根本原因是（）

A．社会经济的不断发展 B．居民收入水平的提高

C．社会商品服务的物价水平下降D．居民家庭人口数量的减少

2．家庭消费受很多因素的影响，其中最主要的有（）

①从根本上说，是受人口数量的制约②居民的收入③物价水平④结婚与否A．①② B．②③ C ．③④D．①③

3．按照家庭消费目的进行分类，下列消费属于发展资料消费的有（）

①送子女读书②参加各类补习班③注意食物的营养成分④讲究休闲方式⑤努力学习致富技术⑥享用高级的生活用品

A ．①③⑤ B．②④⑥C．①②⑤ D．③④⑥

4．朋友见面打招呼，20世纪70年代是“吃饭了吗”，如今流行“搬新家吗”、“旅游了吗”、“进修了吗”。这反映出（）

A．收入差距的扩大 B．物价水平的下降

C．消费结构的改善 D．恩格尔系数的提高

5、消费者追随偶像，追赶潮流的消费，属于_________消费。（）

A．从众心理引发的消费B．求异心理引发的消费

C．攀比心理引发的消费 D．求实心理引发的消费

6、“劲酒虽好，可不要贪杯哟！”一句温馨的广告语让人们倍感亲切。这则广告提示人们在消费过程中（）

A．要考虑经济承受能力，量入为出 B．要坚持理性消费，维护自身健康C．要重视物质消费与精神消费相协调D．要保持勤俭节约和艰苦奋斗的优良传统

7、绿色消费的主旨是，保护消费者健康和节约资源，其核心是可持续性消费。人们形象地把绿色消费概括为，保护自然，万物共存。（）

①节约资源，减少污染②绿色生活，环保选购

③重复使用，多次利用④分类回收，循环再生

A．①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

8、消费不仅是个人行为，也与社会密切相关。正确引导百姓消费，培养正确的消费观，在当前显得十分重要。作为消费者树立正确的消费观，必须坚持的原则有（）

①量入为出，适度消费②避免盲从，理性消费

③保护环境，绿色消费④勤俭节约，艰苦奋斗

A．①②③ B．②③④ C．①③④D．①②③④

构建本课知识体系

学后反思

1、你在自学中遇到的障碍是：

2、你的困惑是：

四、合作探究提升能力

【探究一】（1）材料一反映了2005年至2008年我国城乡居民恩格尔系数都有所下降。材料二反映了2006年以来我国农村居民人均纯收入和城镇居民人均可支配收入持续增长。（2）材料一和材料二都反映出我国城乡居民的生活水平都有提高，消费结构在改善，但城乡差距较大。（1分）

【探究二】（1）首先，近几年来我国城乡恩格尔系数不断下降的根本原因是我国经济保持持续、稳定的发展，城乡居民的收入不断增加。（2）其次，我国食品等生活必需品的物价保持稳定，人口增长过快有所控制，城乡居民的消费结构逐步实现由生存资料消费向发展资料消费和享受资料消费发展，因此导致恩格尔系数不断下降。

ABCC【探究二】围绕“保护环境，绿色消费”和“勤俭节约，艰苦奋斗”作答即可。

1、原理：保护环境，绿色消费。材料分析：减少其使用，就是在以实际行动保护环境。

2、原理：勤俭节约，艰苦奋斗。材料分析：减少其使用，避免了一些不必要的浪费，勤俭节约。

ABDD

经济生活第三课测试卷

高一政治必修1测试卷 第三课多彩的消费 姓名 ___________ 班级 __________________ 号数 _______________ 、单项选择题 读图表“某市居民人均消费支出”。据此完成1?4题。 某市居民人均消费支出 5987.2 元 14.8% 其中 同比增长 交通和通信支出 842.5 元 18.6% 文化娱乐服务支出 630.1 元 28.9% 衣着支出 613.3 元 23.1% 居住支出 443.9 元 20.7% 家庭设备用品及服务支出 380 元 23.3% 住房装潢支出 152.5 元 53.1% 车辆使用燃料及零配件支出 89.2 元 79.2% 团体旅游支出 60.1 元 52.5% 1. 该市居民人均消费支出同比增长 14.8%，其直接原因应该是（ ） A. 国民经济的高速增长 B.居民收入的快速增长 C.物价水平的持续下降 D.消费观念 的不断变化 2. 在消费项目中，完全属于劳务消费的是（ ） ① 交通和通信支出②文化娱乐服务支出③衣着支出④团体旅游支出 A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D.②③④ 3. 在消费项目中同比增长最快的是车辆使用燃料及零配件支出。结合当前实际，其原因可能包括（ ） ①燃料价格下降 ②燃料价格上涨 ③车辆使用量增加 ④车辆使用量减少 A.①② B.②④ C. ①④ D.②③ 4. 从该市居民人均消 费支出的变动情况，我们可以得出的结论是（ ） A.人们对生存资料消费越来越不重视 B. 人们更加注重发展和享受资料消费 C.社会稳定是消费水平提高的根本原因 D.人们的收入差距日益缩小 5.2009年3月5日，温家宝在《政府工作报告》中指出今年 ，对农村低收入人口全面实施扶贫政策，新标 准提高到人均1196元，扶贫对象覆盖 4007万人。将扶贫新标准提高到人均 1196元（ ） A.能够提高低收入者的消费能力和消费水平 B. 可以扩大贷款消费的规模 C.有利于帮助低收入者树立正确的消费观 D. 是我国应对全球金融危机的主要措施 改革开放30年来，我国城镇居民在吃穿等基本生活支出中所占的比重不断减少，居民消费继续向文 化教育、旅游、医疗保健、交通通讯、住房等方面转移。据此完成 6?7题。 6.材料内容表明（ ） ①家庭消费是从低级开始逐步向较高层次递进发展的②我国城镇居民消费水平有了较大提高③随着人民 生活水平的提高，生存资料的消费将被发展资料的消费所取代④当今社会多数人已具备享受性消费的条件 D.①②③④ ） ② 有形商品消费、精神文化生活消费和劳务消费 ④发展资料消费、精神文化生活消费和享受资料消费 D.①④ 8. 下图是对某校180名高中学生进行的调查统计。该图显示（ ） A.① B.①② C. ①②③ 7?“吃穿” “文化消费”和“旅游”分别属于（ ①有形商品消费、生存资料消费和劳务消费 ③生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费 A.①② B.②③ C. ③④

(完整word版)经济生活第三课测试卷

高一政治必修1测试卷 第三课多彩的消费 姓名班级号数 一、单项选择题 读图表“某市居民人均消费支出”。据此完成1～4题。 某市居民人均消费支出 5987.2元 14.8% 其中同比增长 交通和通信支出 842.5元18.6% 文化娱乐服务支出 630.1元28.9% 衣着支出 613.3元23.1% 居住支出 443.9元20.7% 家庭设备用品及服务支出 380元23.3% 住房装潢支出 152.5元53.1% 车辆使用燃料及零配件支出 89.2元79.2% 团体旅游支出 60.1元52.5% 1.该市居民人均消费支出同比增长14.8%，其直接原因应该是（） A.国民经济的高速增长 B.居民收入的快速增长 C.物价水平的持续下降 D.消费观念的不断变化 2.在消费项目中，完全属于劳务消费的是（） ①交通和通信支出②文化娱乐服务支出③衣着支出④团体旅游支出 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.在消费项目中同比增长最快的是车辆使用燃料及零配件支出。结合当前实际，其原因可能包括（） ①燃料价格下降②燃料价格上涨③车辆使用量增加④车辆使用量减少 A.①② B.②④ C.①④ D.②③ 4.从该市居民人均消费支出的变动情况，我们可以得出的结论是（） A.人们对生存资料消费越来越不重视 B.人们更加注重发展和享受资料消费 C.社会稳定是消费水平提高的根本原因 D.人们的收入差距日益缩小 5.2009年3月5日，温家宝在《政府工作报告》中指出今年,对农村低收入人口全面实施扶贫政策，新标准提高到人均1196元，扶贫对象覆盖4007万人。将扶贫新标准提高到人均1196元（） A.能够提高低收入者的消费能力和消费水平 B.可以扩大贷款消费的规模 C.有利于帮助低收入者树立正确的消费观 D.是我国应对全球金融危机的主要措施 改革开放30年来，我国城镇居民在吃穿等基本生活支出中所占的比重不断减少，居民消费继续向文化教育、旅游、医疗保健、交通通讯、住房等方面转移。据此完成6～7题。 6.材料内容表明（） ①家庭消费是从低级开始逐步向较高层次递进发展的②我国城镇居民消费水平有了较大提高③随着人民生活水平的提高，生存资料的消费将被发展资料的消费所取代④当今社会多数人已具备享受性消费的条件 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 7.“吃穿”“文化消费”和“旅游”分别属于（） ①有形商品消费、生存资料消费和劳务消费②有形商品消费、精神文化生活消费和劳务消费 ③生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费④发展资料消费、精神文化生活消费和享受资料消费 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 8.下图是对某校180名高中学生进行的调查统计。该图显示（） 学生生日花钱情况

高一经济生活第三课第一框教案

第三课多彩的消费 一、消费及其类型 200 年月日星期 课标 要求 描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。 提示与建议 ▲消费心理，如从众心理、求异心理、追求时尚等；消费行为，如“租赁消费”“贷款消费”等。 ▲针对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”。▲主张“量入为出、理性选择、转变观念”的意义。 【情感态度价值观】 通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。 【基础知识】 1、识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义 2、理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义 3、组织学生收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。 【能力过程】 1、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。 2、在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。 重点1、影响消费的因素；2、贷款消费难点1、收入与消费的关系； 2、贷款消费 课时教具方法 教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动 导入新课 教师活动：指导学生回顾第二课所学内容，总结影响价格的因 素及价格变动的影响。让学生知道价格对消费的影响又是价格机制调节作用的结果。而本课所讲内容就是第二课内容的延伸，本课则侧重于对消费现象的理解和解释。 学生活动：通过教师引导与回忆，感知价格与消费的关系，从而引发探究的欲望和兴趣。 教学过程 一、消费及其类型（板书）１、影响消费的因素（板书） 教师活动：多媒体展示中秋节不同地方居民的消费方式以及与以前消费方式的不同。

高一经济生活第四课第二框我国的基本经济制度

第十一课第二框积极参与国际经济竞争学案 一、学习目标： 公有制的主体地位的体现（A） 我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义（B） 二、基础再现： 1．我国的基本经济制度是__________________________________________________。生产资料公有制是社会主义的___________经济特征，是社会主义经济制度的________。 2.公有制经济的范围：公有制包括________ 国有经济指由_______________共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式，国有经济是我国国民经济的_________，在国民经济中起_______作用。集体经济是由________共同占有生产资料的一种公有制经济，它是我国_________主要经济形式，并广泛存在于工业和服务业中。混合所有制经济中的____________成分和__________成分。 3.公有制经济主体地位的体现：公有资产在_________中占优势。这是就_____而言，有的地方、有的产业可以有所差别。国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起__________作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。 4.非公有制经济： 个体经济：由劳动者______________占有生产资料，从事个体劳动和经营。个体经济以劳动者________的劳动为基础，劳动成果直接归________所有和支配。 私营经济：以___________和__________为基础，以取得利润为目的。 外资经济：指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的___________企业以及_________企业、__________经营企业中的外商投资部分。非公有制经济是___________的重要组成部分。 5.坚持我国的基本经济制度： 为什么？坚持我国的基本经济制度是适合社会主义初级阶段生产力发展__________的状况，符合社会主义的本质要求。有利于促进_________的发展，有利于增强__________，有利于提高人们生活水平。两个符合，三个有利于） 如何坚持？必须毫不动摇地巩固和发展________________经济。（必须毫不动摇地鼓励、支持、引导______________经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。（两个毫不动摇一个新格局） 三、重难点突破 情境一：李明家有六口人，读下面的材料回答：他们工作企业的性质 1、爸爸在中石油上班 2、爷爷在村委拥有一家煤厂工作 3、奶奶自己开了一家烟花厂，雇有20个工人 4、妈妈自己开了一家理发店 5、姐姐在苏州三星电子电脑有限公司采购部工作（该公司为韩国三星集团独资） 6、李明在上海电器集团有限公司工作（国有资金占80%，非公有资金占20%）

2015-2016学学年经济生活第三单元综合测试题及答案

2015-2016学年经济生活第三单元综合测试题及答案 本卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)，满分100分，时间90分钟 第Ⅰ卷(选择题共50分) 一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共25小题，每小题2分，共50分) 2013年，被称为“中国第一村”的江苏省江阴市华西村总营业额接近500亿元。目前华西村村民实行基本生活资料按需分配，除每月正常的工资外，年底还按照个人成绩进行按劳分配，同时按股进行分红。据此回答1～2题。 1．虽然华西村村民基本生活资料实行了按需分配，但是按劳分配仍是其主要分配形式。这主要是因为() ①华西村不存在多种分配方式②公有制是华西村所有制结构的主体 ③华西村生产力没有高度发达，劳动产品没有极大丰富 ④劳动还是华西村村民谋生的手段 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 2．华西村村民除按劳分配取得的收入外，每年还可以按股进行分红。按股分红取得的收益() ①属于按资本要素的分配②是对以往几千年剥削制度的根本否定③有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌现④属于按生产要素分配 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 3．某经济学家在北京大学召开的中国经济展望论坛圆桌会议上指出，中国经济陷入“投资增长过快导致产能过剩”的怪圈，而收入分配不均是“经济怪圈”的根源。这说明() A．分配政策影响财政收入B．要维护市场经济秩序 C．分配方式对生产的发展有重要影响D．我国应实行按劳分配方式 4．改革开放30多年来，“一部分人先富起来”的口号有效激发了中国人追求财富的热情，也在客观上推动了经济社会的整体发展。然而，随着社会财富的不断积累，分配不均又成了一个十分紧迫的问题，深刻影响着中国未来的进一步发展。下列说法中有利于解决这一问题的有() ①降低中低收入者的税收负担②逐步提高最低工资标准和社会保障标准 ③降低垄断行业过高的工资水平④增加居民消费信心，降低居民储蓄率A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 5．如今，财产性收入已成为居民收入的重要组成部分。下面是2014年上半年王先生一家的收入，其中属于财产性收入的是() ①购买基金获利8000元②单位发奖金3 000元 ③大儿子在外资企业工作收入10万元④大女儿领取失业保险金4000元 ⑤出租房屋获得租金2万元⑥二儿子许可他人使用其注册商标获利2万元A．①②⑤B．②③④C．①⑤⑥D．③④⑥ 6．下列属于合法的非劳动收入的有() ①私营企业和外资企业的职工所获得的工资、奖金 ②私营企业和外资企业的企业主凭借劳动获得的收入 ③银行存款和购买债券获得的利息 ④各种正当的资产租赁收入 A．①②③B．②③④C．①③D．③④ [2014年国务院《政府工作报告》中指出：“要深化收入分配体制改革，努力缩小收入差距。

经济生活第三课

经济生活第三课《多彩的消费》教案设计 教学目标： 1、知识目标： a、识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义 b、理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义 c、组织学生收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。 2、能力目标： a、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。 b、在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。 3、情感态度与价值观目标： 通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。 教学重点和难点： 教学重点：影响消费的因素贷款消费。 教学难点：收入与消费的关系贷款消费 教学方法及策略： 1．情景引导、分组讨论、合作探究法 2．学案导学法 课前准备 1．学生的学习准备：预习《多彩的消费》，完成学案基础知识梳理，初步把握教材的原理和重难点。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，准备学案。 3．教学环境的设计和布置：四人一组，教室内教学。 课时安排：1课时 教学过程 （一）情景导入、目标展示 如东掘港市场消费现象面面观（多媒体视频）导入（包括火爆的食品消费，服装消费，旅游消费，汽车消费，住房消费），引出话题：消费与我们生活息息相关。 教师首先提问： １．消费市场火爆的原因是什么？ ２．影响消费的主客观因素有哪些？ 3.人们的消费结构发生着什么变化？ （二）合作探究、教师点拨 情景一： 朱先生和王小姐在2006 年结婚。他们的共同爱好是旅游，当时两人的月收入一共是6000元，每逢假期，两人就结伴出游，游遍国内的山山水水。 2009 年，朱先生接连升职，使得两人的月收入增长到15 000 元。于是，二人开始计划出国游，从东南亚到澳洲再到欧洲，中东，感受不同的异国风情。 学生活动，讨论：他们二人的旅游计划为什么能够从国内转移至国外？最主要的因素是什么？ 教师点评：收入是消费的前提与基础。

经济生活 第三课 多彩的消费 同步高考真题(含答案)

第三课多彩的消费同步高考真题 1.（16全国Ⅲ卷13）时下出现了一个新的消费群体——试客。这一群体在购物前先从网络上索取相关商家的免费试用品，经过仔细试用并与其他使用者相互交流后才决定是否购买。试客的购买行为 A.是从众心理引发的消费 B.是求异心理主导的消费 C.是攀比心理引发的消费 D.是求实心理主导的消费 2.（17江苏卷5）当前，消费需求日益呈现新变化和新趋势，人们更加偏好旅游、文化、体育、健康、养老等领域的消费。据统计，2016年1月至11月，体育服务业、健康服务业和养老服务业营业收入同比分别增长24. 4%、16. 4% 和17. 1%。材料表明 A．第三产业已成为我国主导产业B．求实心理主导的消费处于支配地位 C．人们的收入水平得到大幅提高D．发展资料和享受资料消费不断增加 3.（18北京卷6）“米面粮油，外卖帮你能搬又能扛；感冒发烧，外卖代买常用药；上门烧菜、上门洗车，人与服务的距离被大大拉近。”如今，这类服务随处可见，被趣称为“懒人经济”。下列分析正确的有【到“腾讯课堂”搜索“馒头课堂”观看此套同步真题视频精讲】 ①社会分工细化，满足多样化需求②扩大相关服务交易规模，促进就业 ③增加享受资料支出，助长非理性消费④增加相关商品的生产成本，提高价格 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4.（17北京卷39）（10分）近几年，外卖成为人们的用餐新宠。某青年打算开办一家外卖餐厅，为此进行市场调研。 （1）为了解消费者的需求弹性及其主要影响因素，该青年应该关注下面消费者调查问卷中的问 （2）分析图16的调查结果，据此你认为该青年在开办餐厅时应该注意哪些问题？（2分） 图16 （3）除了进行消费者一方的调研外，你认为该青年还需要了解哪些方面的信息？（4分）

经济生活第5课第一框

高密五中高一政治教学案 经济生活第二单元 高密五中高一政治教学案 经济生活第二单元 40 37 *5.社会主义市场经济倡导正当竞争，反对不正当竞争。下列企业行为中，属于不正当竞争的是 ①甲企业为了扩大销售，加大广告宣传力度，影响消费者购买行为 ②乙企业为了扩大市场份额，进行有奖销售，最高奖励现金1万元 ③丙企业通过捐建希望小学，提高了知名度，扩大了市场份额 ④丁企业为了稳定市场份额，联合行业内的其他企业达成价格协议 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 6.面对激烈的国际竞争，中国企业必须走自主创新之路，尽快实现由“中国制造”到“中国智造”的转变。这一转变的实现，并不意味着企业( ) A ．产品价格的降低 B ．产品结构的优化升级 C ．核心竞争力的提高 D ．发展方式的转变 7．海尔集团在海外争创全球化品牌的同时，在国内抢抓“家电下乡”机遇，实施了“即需即供”的商业模式，建立了“销售到村”的营销网、“送货到门”的物流网、“服务到户”的服务网。目前，海尔集团“家电下乡”产品销量在全国已占到了43%的市场份额。海尔集团能取得上述业绩主要在于( ) A ．制定了正确的经营战略 B ．依靠科技进步，增强竞争力 C ．积极承担企业的社会责任 D ．诚信经营，树立良好企业形象 8.判断一个股份制公司是不是具有明显的公有性，关键是看它( ) A.是否有利于扩大公有资产的支配范围 B.是否壮大了国有经济的力量 C.是否有利于巩固公有制的地位 D.是否由社会主义条件下的国家和集体掌握控股权 9.肯德基通过多年的探索，有效地运用本土化战略避免了水土不服和文化差异，确立了以满足中国消费者需求为核心的营销战略。将中国的均衡膳食健康理念运用到产品的开发上，在烹制上突破油炸，推出“烤”、“煮”、“凉拌”等制法，改进产品营养成份，推出了16种不同的植物类产品及多种中式新产品。肯德基管理体系划分科学，标准化体系保障可靠。 这一切都使肯德基的食品品质和服务质量被我国消费者广泛熟知，成为“顾客最常惠顾的”知名品牌。 结合材料，说说肯德基成功的奥秘在哪里？ No.10 第五课 企业与劳动者 ——公司的经营 编写：赵长荣 时间：2012.10.23使用时间：_________ 班级：_________学号：_____ 姓名：__________________ 【预习案】 【学习目标】了解企业的含义及其社会作用、地位。了解公司的基本含义以及设立公司的要求。 懂得公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任。了解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点。了解公司制的优点。理解、运用公司成功经营的基本因素，初步掌握创办、经营公司的基本技能。增强依法经营、诚信经营、科学管理的理念。 【知识自主探究】 一、公司的类型 1.〖预习要求与提示〗悦读课本36页，回答以下问题： （1） 企业是生产的微观主体，企业的含义是什么？ （2） 现代企业主要的典型组织形式是什么？ （3） 什么是公司？公司和企业的关系是什么？设立公司的要求有哪些？公司从事经营活动 必须遵守的规范有哪些？ 2.〖预习要求与提示〗悦读课本37-39页前三段，完成以下问题： （1）了解法人的概念。 （2）我国的法定公司形式，有限责任公司和股份有限公司的比较。明确二者最主要的区别是什么。 （3）公司的组织结构及其职能。 （4）公司制的优点有哪些？（背过） 3.〖预习要求与提示〗悦读课本39-40页相关内容，解决以下问题。 （1） 公司经营的直接目的是什么？为什么？ （2） 影响公司成功经营的因素有哪些？（背过）

《经济生活》第三单元 收入与分配-2020届高考政治高频考点选择题精练(教师版)

大足一中2020届高三政治高频考点选择题精练系列（3）考查范围：第三单元收入与分配测试时间：25分钟 选择题（共23小题，在每小题给出的四个选项中，只一项是最符合题目要求的。） 考点1 分配制度 1.党的十九届四中全会将按劳分配为主体、多种分配方式并存和社会主义市场经济体制上升为我国 社会主义基本经济制度。下列对材料信息的解读正确的有 ①这一论断旨在巩固和发展公有制经济，逐步实现共同富裕 ②有利于保持现行分配方式的稳定性，让生产要素的活力得到迸发 ③有利于更好地发挥“看得见的手”在资源配置中的决定性作用 ④这一论断是对我国社会主义市场经济长期探索的总结和肯定，能坚定制度自信 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【解析】将按劳分配为主体、多种分配方式并存和社会主义市场经济体制上升为我国社会主义基本经济制度，目的不仅在于巩固和发展公有制经济，也有利于发展非公有制经济，①错误；市场即“看不见的手”在资源配置中起决定性作用，③错误；②④是对这一信息的正确解读。 2.劳动、资本、技术、管理等生产要素是社会生产不可或缺的因素，在我国实行按生产要素分配的 前提是 A.生产要素是价值的源泉 B.生产要素可以转化为生产力 C.按生产要素分配是按劳分配的补充 D.社会主义初级阶段的所有制结构 【答案】D 【解析】以公有制为主体，多种所有制经济发展的所有制结构是实行按生产要素分配的前提，D 正确；劳动是价值的源泉，A错误；在市场经济条件下，生产要素可以转化为生产力，B与题意不符；按生产要素分配不是按劳分配的补充，按劳分配和按生产要素分配共同构成社会主义初级阶段的分配制度，C错误。 3．某中外合资公司规定，每年将利润的10%作为年终一次性奖金发给员工，其构成如下图。从一个侧面可以看出，该公司

经济生活第三课考点整理

2011年高考政治考点全面精析（经济生活，美术专用） 【第三课】多彩的消费 一、消费及其类型 考点16（1）影响消费的因素：（P17页） *1、影响消费的因素有哪些？ ⑴客观因素：根本因素：经济发展水平(以经济建设为中心,大力发展生产力) 主要因素：①居民收入:收入是消费的基础和前提； A.当前可支配收入(保持经济稳定增长,增加居民收入) B.未来收入预期(国家应完善社会保障制度,增强居民消费信心,解除居民的后顾之忧) C.收入差距:贯彻落实科学发展观,统筹城乡和区域经济发展,缩小收入差距，提高社会总体消费水平 ②物价总体水平:国家应加强宏观调控，稳定物价。 ⑵主观因素：消费观念和消费心理 (消费者应转变消费观念,树立正确消费观，践行正确的消费原则，做理性的消费者,养成良好的消费习惯) 消费心理:包括①从众心理；②求异心理；③攀比心理；④求实心理。 考点 17：消费类型：（P18页） ⑴按交易方式不同：钱货两清（一手交钱,一手交货）,货款消费( 花明天的钱，圆今天的梦) ，租 货消费（获得使用权，不变更商品的所有权）。 ⑵按消费对象分：有形商品消费和劳务消费。（旅游、家教、保姆） ⑶按照消费的目的分为：生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。 考点 18：消费结构（P19页） （1）消费结构：指人们各类消费支出在消费总支出所占的比重。 （2）恩格尔系数：①含义：食品支出占家庭总支出的比重。 ②恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。 （注意：我国恩格尔系数变化原因：①根本原因：我国经济的不断发展；②直接原因：人民收入水平的不断提高） 二、树立正确的消费观 考点 19：消费心理（P20页） ⑴从众心理：盲目丛众不可取（A.受别人影响、带动；B.追时尚、时髦、潮流、流行; C.追星、偶像） ⑵求异心理：过分标新立异,不值得提倡(A.展示个性B.与众不同 C.标新立异) ⑶攀比心理：不健康。(A.向上看齐,向…看齐;B.炫耀) ⑷求实心理：理智的消费（讲究实惠，根据需要选择，如：价廉物美） 考点 20：消费行为：做理智的消费者。（P21—22页） ⑴量入为出，适度消费。(在自己的经济承受能力之内消费,增强消费的计划性) ⑵避免盲从，理性消费。(避免跟风随大流，避免情绪化消费、避免重物质轻精神消费。) ⑶保护环境，绿色消费。

高中政治必修一《经济生活》第三课第二框《树立正确的消费观》教案

人教版高中政治必修一《经济生活》第三课第二框《树立 正确的消费观》教案 一、教材分析 《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》第二框的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。本节内容是从学生身边的消费生活入手，深入浅出，同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，也是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。 二、教学目标 1、知识目标 识记四种消费心理及基本特征；知道如何评价四种消费心理；理解作为一个理智消费者应该坚持的四个消费原则。 2、能力目标： 着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。 3、情感、态度与价值观目标： 通过本框的学习，使学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。 三、教学重点与难点 1、重点：做理智的消费者 2、难点：“勤俭节约、艰苦奋斗原则” 四、教学方式及手段 1、案例教学法。教师提供相关案例，再进一步引导学生思考归纳，提炼观点。 2、讲授法和讨论法相结合。 五、教学过程 【导入新课】通过上节课的学习，我们知道了消费的类型，重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费主要受居民收入的影响。其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还收消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是我们这节课要学习的内容。 3.2树立正确的消费观（板书课题） 【讲授新课】 【课堂探究一】消费心理面面观（板书） PPT展示：现场调查 1、身边有没有出现过这种情况：某服装有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。 A、有 B、没有 2、你挑选服装的要求是（只能选一个） A、新奇、前卫、突出个性 B、质量好、大方 3、如果让你选一款车，你会更注重 A、外形、款式 B、质量、性能、售后服务等 4、同学请你吃一顿饭花了100元，如果有机会请他吃饭，你准备用多少钱 A、50元 B、100元 C、150元 [本环节设计意图] 通过现场调查，结合课前预习情况，引出四种消费心理。

经济生活第四课第一框发展生产满足消费

高一政治陈少玲 第四课生产与经济制度 第一框发展生产满足消费 【教学目标】 知识目标： ●理解生产与消费的辨证关系 ●识记社会再生产的四个环节及其相互关系 ●了解社会主义初级阶段的主要矛盾、国家的根本任务 ●理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力 ●运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象 能力目标： ●能结合社会生活中的具体事例和身边的事例，说明生产与消费的辨证关系、再生产的环节的作用、我国现阶段的主要矛盾及其解决的途径、大力发展生产力的重要意义，提高正确认识我国现阶段的路线、方针和政策的能力，解释现实生活中的相关经济现象的能力。 ●通过对生产与消费之间辨证关系的学习，初步培养学生的辩证逻辑思维能力●准确认识生产在社会经济生活中的决定性作用，从而正确认识到我国当前为什么要坚持以经济为中心的洞察力 情感、态度和价值观目标： ●深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以生存发展的基础 ●提高对现阶段我国坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线不动摇的意义的认识，坚定对党的路线、方针和政策的正确性的信念，增强坚持和贯彻党的路线、方针政策的自觉性。 ●树立科学技术是第一生产力的思想，大力推进技术创新 【教学重点】 生产与消费的辨证关系 【教学难点】 生产与消费的关系 发展生产力的意义 【教学方法】 案例教学法、自主探究法、对比讨论法 【课时安排】 一个课时 【教学过程】 一、导入新课 师：同学们，在上一单元我们已经学习了经济生活中的一个重要内容，即为何生产，也就是消费。那么，大家有想过我们消费的东西从何处来呢？

生：生产出来…… 师：不错，正是生产。人们要消费，首先要有生产。但是消费也不是完全被动的，它也会对生产产生一定的作用。那么，生产与消费到底是什么关系呢？这一节课就让我们一起来探讨一下这个问题。让我们一起来学习第四课第一框发展生产，满足消费。 二、新课讲授 发展生产，满足消费 （一）、生产与消费 1、生产决定消费 师：大家有没有看过以宫廷皇室为背景的古装戏，例如现在有部清穿戏“步步惊心”又例如“还珠格格”，里面的皇帝用过电话手提嘛？ 生：没有。 师：那他是怎么娱乐的？ 生：饮酒看宫女跳舞。 师：对的，皇上富有天下，但却没用过手机手提，为什么呢？ 生：那个时候没有手机也没有手提。 师；那个时候没有所以不能消费，这就说明是消费由什么决定的？ 生：总的来说，生产决定消费。人们的消费，从根本上来讲，不是由人们的主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的，生产决定消费。 师：那么，生产到底如何决定消费的呢？下面，我们就具体分析一下。想想封建皇帝是古代最高统治者，几乎要什么有什么，但是，他不能享用电视、手机、电脑等这一些高科技商品，这说明生产决定消费的什么？ （1）生产决定消费的对象 学生活动：回答问题。 师：我们消费的对象，首先必须生产出来，否则就谈不上消费。因此，在古代，即使是皇帝，有无上的权力，但也享受不到今天我们看电视的乐趣。因为当时的生产力水平根本无法生产出电视机。在这里，我们首先看到了生产对消费的第一个决定作用——生产决定消费的对象。 （2）生产决定消费方式 师：随着社会的发展，生产力的提高，我们的生产趋于自动化、信息化。而消费娱乐方式同样也发生了变化。以前，购物在人们的概念中就是要到市场或商场去买，看电影就上电影院，聊天就是和朋友坐在一起边喝茶边聊。可是现在购物、看电影、聊天这些消费和和娱乐方式已经不再局限于以前的方式了。比如购物，我们可以网上购物，有很多人就喜欢到淘宝网吧选择自己喜欢的商品；买一台DVD就可以让你在家过足戏瘾；聊天可以通过QQ交流，何时何地任你选择。同学们，这一切又说明了什么呢？ 生：思考回答问题。 师：对了，生产决定消费的方式。随着一些产品的出现和广泛应用，不但改

经济生活第六课知识点精析闫彦强

第六课知识点全面精析 【第六课】投资理财的选择 一、储蓄存款和商业银行 考点36：利息、利率与本金 ⑴利息：是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，是银行因为使用储蓄存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。 ⑵利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利率水平。 ⑶利息的计算公式为：利息=本金×利率×存款期限。在我国，存款利息收入的20%要作为税收上缴国家。(按20XX年修订的最新利息税率是5%，现在没有) ⑷利率：是利息率的简称,是一定期限内利息与本金的比例.存款基准利率由中国人民银行决定. （利息税，CPI与利率的调整，存钱到底值不值） 注意：①储蓄存款并非零风险。（通胀，银行破产等情况）②个人储蓄都能为经济建设积累资金，居民储蓄越多越好？ A适量的存款储蓄，可以为国家建设筹集资金，支持现代化建设；有利于调节货币流通，稳定币值，维护宏观经济稳定；有利于居民培养科学合理的生活方式。因而，适量的存款储蓄利国利民。 B存款储蓄并非越多越好。过量的存款储蓄，不仅不利于居民消费的扩大，也会加大银行的运行风险。 C看待存款储蓄的作用，还要结合国家的实际经济运行形势进行具体的分析。在经济过热时，扩大存款储蓄，有利于抑制社会总需求，促进社会总供给和总需求的平衡，保持宏观经济稳定；存款储蓄过少，反而对经济降温不利。在经济下滑时，减小存款储蓄，有利于扩大社会总需求，促进社会总供给和总需求的平衡，保持宏观经济稳定；存款储蓄过多，反而不利于拉动消费，不利于经济回暖。 考点37:储蓄存款 (1)我国的储蓄机构主要包括各商业银行、信用合作社以及邮 政企业等依法办理储蓄业务的机构。 【农村信用合作社（Rural credit cooperatives，农村信用社、农信社）指经中国人民银行批准设立、由社员入股组成、实行民主管理、主要为社员提供金融服务的农村合作金融机

高中政治 经济生活第三单元测试题

经济生活第三单元测试题 一、单项选择题（每题2分，共60分） 1．在社会主义初级阶段必须坚持按劳分配为主体，这是（） ①由我国现实的经济条件决定的②由公有制为主体的生产资料所有制决定的 ③由我国现有的生产力水平决定的④由社会主义条件下人们的劳动特点决定的 A．①B．①②C．②③④D．①②③④ 2．我国正健全生产要素按贡献参与分配的制度。其所以要按生产要素分配，是因为（） A．按劳分配已不能适应生产力发展的需要B．各种生产要素都能够创造商品价值 C．市场经济需要发挥各种生产要素的作用，充分调动人们的生产积极性 D．生产要素不仅作用于生产，也作用于流通 3．“如果我们把社会财富比做一块蛋糕，那么制作好蛋糕固然重要，而切好蛋糕同样值得重视。”这说明（） A．要注重生产和积累的关系B．要处理好集体与个人利益之间的关系 C．要处理好效率与公平的关系D．要处理好经济发展与社会保障之间的关系 4．孔子曰：“不患寡而患不均，不患贫而患不安。”今天看来，这一观点中的合理成分对发展社会主义市场经济的启示是 ( ) ①要高度重视个人消费品的分配问题②要确立生产要素按贡献参与分配原则 ③要防止收入分配差距过分扩大④要建立健全社会保障体系 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5．小张大学毕业后到一家国有企业工作，年薪4万元，岗位津贴1万元；他还利用业余时间搞一些技术发明，一年的技术转让所得为1万元，期间炒股获得收益2万元。其中，按劳分配和按资本要素分配的收入分别为（） A．4万元、3万元B．5万元、2万元C．5万元、3万元D．4万元、2万元 6.增值税以企业生产经营的增值额为征税对象, 但我国过去也对企业购进的机器设备等固定资产征税。 2009 年1月1日全国推行增值税转型改革后, 不再对企业购进的机器设备等固定资产征税, 并将小规模纳税人的增值税征收率由过去的 6%(工业) 和4%(商业) 统一调低至 3%, 而矿产品增值税税率则由13%恢复到17%。经测算, 该项改革措施, 税收增减相抵后将减轻企业税负共约1 233亿元。可见, 这次增值税转型改革 ( ) ①有利于降低企业设备投资的税收负担, 促进企业技术进步②有利于调动企业投资的积极性减轻企业负担, 扩大内需 ③有利于促进产业结构调整, 转变经济增长方式④有利于调节个人收入分配, 维护社会公平 A．①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 7.出口退税制度，是一个国家退还国内生产、流通、出口环节已缴纳的间接税的税收制度，目的是使出口货物以不含税价格进入国际市场，避免对跨国流动物品重复征税。实施出口退税( ). ①是国家支持外贸出口的重要手段②可以增加出口产品的国际竞争力 ③必然会造成国家税收收入的减少④只有利于增强国有企业的竞争力 A. ①② B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 8.当前，随着扩大内需政策的接连出台，提高个人所得税起征点的讨论日趋热烈。不少经济学家都认为应 该提高起征点。我国个人所得税的显著特点是( ) A.体现公平原则，所有企业和公民都要依法纳税 B.体现奉献精神，不论收入高低，纳税越多越好 C.高收入者多纳税，低收入者少纳税 D.高收入、低收入和无收入者一视同仁，依法征税 9．十七大报告中首次提出了“创造条件让更多群众拥有财产性收入”的说法。作为一个专业经济术语，按照国家统计局专家的解释，“财产性收入”是指家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券等）、不动产（如房屋、车辆、土地、收藏品等）所获得的收入。它包括出让财产使用权所获得的利息、租金、专利收入等；财产营运所获得的红利收入、财产增值收益等。下列属于财产性收入的是：( )

经济生活第三课1

高密五中高一政治教学案 经济生活第一单元 生活与消费 高密五中高一政治教学案 经济生活第一单元 生活与消费 24 21 【拓展案】 1.消费受很多因素的影响，我国东部地区人们的消费水平相对于中西部地区高出很多，这主要是因为 A.东部地区人们的收入水平相对较高 B.东部地区地处沿海，人们的观念开放 C.东部地区人们过去和未来的收入水平高 D.东部地区人们的消费观念超前 2.随着近几年我国家电产品的价格不断走低，市场上消费者对家电的需求一直保持较旺的势头。这说明 A.商品的价格变化会刺激需求 B.商品价格的变化会影响人们的购买力 C.物价水平的变化会引起消费量的剧烈变化 D.供求影响商品的价格 3.下列选项中，影响消费的因素有 ①居民的收入 ②物价水平 ③商品的性能 ④购买方式 A.① B. ①② C. ①②③ D.①②③④ 4.“租客族”信奉“买不如租”的理念，大到住房、奢侈贵重器材，小到家居生活用品，都在需要的时候租来用。对这一消费行为理解正确的是A.低收入群体大多采用租赁消费方式 B.租赁消费可以使消费者在不变更该商品所有权的情况下获得该商品的在一定期限内的使用权 C.租赁消费会在租赁期限内变更商品的所有权和使用权 D.租赁消费由于钱货两清的消费 5.决定居民消费从低级逐步向较高层次发展的根本因素是 A.对外开放程度 B.经济发展水平 C.财政收入状况 D.通货膨胀水平 No.6 第三课 多彩的消费 ——消费及其类型 编写：赵长荣 时间：2012.9.28使用时间：_________ 班级：_________学号：_____ 姓名：__________________ 【预习案】 【学习目标】 能够结合生活中的场景分析影响消费水平的因素，明确居民收入及物价这两个因素对消费水平的影响最大。 熟悉消费类型并明确在什么情况下用哪一种消费方式比较好。 明确消费结构的含义及影响消费结构变化的因素。 理解恩格尔系数与消费水平的关系。 【知识自主探究】 1.影响消费的因素 客观因素： （1）根本因素：_____________________ （2）主要影响因素：____________________ _____________________ 主观因素： 2.消费类型： 〖预习要求与提示〗阅读课本18-19页后，完成以下填空。 （1）按照消费对象分，消费可以分为：________________________、________________________两种类型。 （2）按照交易方式分，消费可以划分为__________________、_________________________、_________ ______三种类型。 （3）按照消费目的分，消费可以分为_______________________、_________________________、____________________三种类型。 思考：在你的生活消费中的消费行为分别属于哪种消费类型？

2014经济生活第三单元测试题

经济生活第三单元测试题 第I卷（选择题） 1．2013年4月15日国家统计局发布的数据显示，一季度最终消费对GDP的贡献率为60.3%，拉动GDP增长5.9个百分点，高于投资。要想进一步提高消费对经济增长的贡献率，在分配环节应该： ①建立和完善企业职工工资正常增长机制②保证劳动报酬在初次分配中占合理比重 ③保证居民收入在国民收入分配中占合理比重④健全就业和社会保障制度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2．张红从某高校毕业以后，应聘到一国有企业上班，月薪2000元。后来，张红从该国有企业辞职后，自己筹资开了一家水果超市，自己从事水果经营，月收入可达到3000元。在这期间，张红用赚来的钱购买了某基金公司的基金，获利5000元。张红获得收入的分配方式分别属于() A．按劳分配、按个体劳动者的劳动成果分配、资本要素按贡献参与分配 B．按劳分配、管理要素按贡献参与分配、资本要素按贡献参与分配 C．劳动要素按贡献参与分配、按劳分配、资本要素按贡献参与分配 D．按个体劳动者的劳动成果分配、按劳分配、资本要素按贡献参与分配 3．提升居民幸福指数，让百姓共享更多发展成果，已成为各地“两会”的共识。北京提出“让人民过上幸福美好的生活”，广东提出“把保障和改善民生作为建设幸福广东的出发点和落脚点”……让人民生活更幸福，国家就必须() ①确立按劳分配，提供制度保障②增加财政收入，减少财政支出 ③促进经济增长，增加社会财富④提高保障水平，让百姓安居乐业 A．①③B．②③C．①④D．③④ 4．2011年是“十二五”开局之年，“合理调整收入分配关系”首次独立成章写入“十二五”规划纲要，新一轮收入分配改革大幕拉起。下列有利于“把财富蛋糕更合理地分配到群众手中”的举措是() ①加大财政社会保障支出②提高个人所得税征收标准 ③建立合理的职工工资增长机制④取消最低工资标准和工资指导线制度 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 5．收入分配越是趋向平等，洛伦茨曲线的弧度越小，基尼系数也越小，反之，收入分配越是趋向不平等，洛伦兹曲线的弧度越大，那么基尼系数也就越大。下列措施中有利于洛伦茨曲线弧度变小的是() A．实施积极财政政策，扩大内需，促进经济 发展 B．增加税收，减少财政支出 C．加大财政社会保障支出范围 D．反对平均主义，合理拉开收入差距 6．2013年4月17日，国家税务总局发布通知宣

高一政治经济生活第十一课第一框优秀教案(1)

第十一课第二框《积极参与国际经济竞争与合作》教学设计一、教材分析 《积极参与国际经济竞争与合作》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课第二框的教学内容，主要学习世贸组织的成立时间、作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持独立自主，自力更生的原则。重点内容是如何提高对外开放水平？要结合案例重点把握。难点是入世的利与弊。本节内容是对第一框经济全球化知识的提升和深化。二、教学目标 （一）知识目标 (1)识记世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则 (2)理解入世对我国经贸活动的影响，对外开放的必然性，引进来与走出去的关系 （3）运用所学知识，联系实例，说明如何提高对外开放水平，实施走出去战略，说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生原则 （二）能力目标 (1)通过典型例题分析，培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 (2)通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。 （三）情感、态度与价值观目标： （1）通过分析入世带来的挑战，应让学生增强忧患意识，增强自己的使命感，同时，通过回顾我国对外开放的成就，激发学生的爱国主义热情和强烈的民族自豪感。 （2）帮助学生树立对外开放的观念。 （3）开放过程中必须坚持独立自主、自力更生的原则，通过这些内容的学习，使学生树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。 三、教学重点与难点 1. 重点：对外开放是一项长期的基本国策；新形势下全面提高对外开放水平。 2．难点：入世的利与弊。 四、教学方法 （1）情境教学法：运用多媒体技术，通过视频、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主地去解决认知发展的不平衡，启迪学生的思维，培养了学生的问题意识。