《建筑供配电技术》复习资料1

《建筑供配电技术》复习资料1

一、填空题

1、电力网主要由变电所、变电所和与之对应的电力线路组成。

2、变电所的主要作用是接受电能,变换 ,分配。

3、国际照明委员会的英文缩写。

4、供配电系统内部过电压分为过电压和过电压。

5、避雷针实质是，它把雷电流引入，从而保护了线路、设备及建筑物。

6、中性线代号、保护中性线代号。

7、低压电力网中,电源中性点的接地电阻不宜超过Ω，小电流接地系统电力装置的接地电

阻不宜超过Ω。

8、所谓“高压”是指的电压。低压用电设备通常是。

9、电压偏移指用电设备的实际端电压偏离其额定电压的百分数。

10、短路计算常用的方法有和。

11、电压波动是指电压情况。

12、频率偏差一般不超过，当电网容量大于3000MW时，频率偏差一般不超过。

13、线路在输送功率和输送距离一定的情况下，电压愈高，则电流，导线截面和线路中的功

率消耗。

14、根据供电可靠性及中断供电在、上所造成的分为三级。

15、电气设备按工作制划分为三种：1、、2、3、。

16、需要系数表示配电系统中所有用电设备的程度。

17、计算负荷就是按选择供电系统中的电力变压器、开关设备及导线、电缆截面时需要计

算的。

18、单位面积估算法是将已知的不同类型负荷乘以建筑面积或使用面积得到的负

荷量。

19、低压照明线路导线截面积选择，一般按条件，然后用其他条件校验。

20、变电所通常采用对直击雷进行保护。

21、我国供电的频率为50H Z，一般偏差不得超过Hz。

22、低压系统变压器二次电压高于额定电压％。

23、任何一个物理量对其的比值称为标么值，是一个无单位值。

24、短路电流的影响主要是其、。

25、继电保护装置在供电系统中的主要作用是或来提高系统运行的可靠

性，最大限度地保证安全可靠地供电。

26、继电保护装置的基本组成部份有部分、部分、部分。

27、对继电保护装置的基本要求有四方面，分别是、、和。

28、道路照明质量的四项指标是：、、和。

29、高压用户的额定电压在以上，低压用户的额定电压一般是。

30、任何一个物理量对其基准值的比值称为值，是一个的值。

二、单项选择题

1、国家关于新建工业企业用户的功率因数标准均规定按（）设计。

A、0.85

B、0.95

C、0.90

D、1

2、对高压供电系统主接线的基本要求是（）。

A、可靠性

B、灵活性

C、安全性和经济性

D、前三项

3、自动重合闸装置（即ARD）动作要迅速，减少停电时间，一般重合闸动作时间在（）。

A、3s

B、0.5s

C、1s

D、0.7s

4、发光强度的单位是（）。

A、流明

B、勒克斯

C、坎德拉

D、流明/米2。

5、优良的照明质量主要由哪些要素构成（）。

A、适当的照度水平和舒适的亮度分布

B、宜人的光色和良好的显色性

C、没有眩光干扰、正确的投光方向和完美的造型立体感

D、前三项都是

6、了解阀式避雷器工作原理时，最重要的一点是阀式避雷器的阀片具有非线性，它的阀片电阻（）。

A、正常电压时很小，过电压时很大

B、正常电压时很大，过电压时很小

C、正常电压时和过电压时都很大

D、正常电压时和过电压时都很小

7、采取防雷措施时，只有在（）以上的线路中才全线架设避雷线，否则造价太高。

A、10kV

B、35kV

C、66kV

D、220kV

8、一般情况下允许持续接触的安全电压为（）。

A、36V

B、42V

C、220V

D、50V

9、效率是UPS电源的一个重要指标，通常后备式和在线互动式小容量UPS（5kV·A以下）的效率

大都在（）以上。

A、95%

B、90%

C、85%

D、80%

10、工厂供电系统对第一类负荷供电的要求是( )。

A、要有两个电源供电

B、必须有两个独立电源供电

C、必须要有一台备用发电机供电

D、必须要有两台变压器供电

11、用电设备组最大有功负荷Pm与设备容量Pe之比是（）。

A、负荷系数

B、需要系数

C、同期系数

12、380/220V系统的三相四线制供电系统中，中线截面通常为相线的( )

A、0.5倍

B、1倍

C、2倍

D、3倍

13、变电所通常采用( )对直接击雷进行保护。

A、避雷针

B、管型避雷器

C、阀型避雷器

D、消雷器

14、光源的电压是指对光源供电的（），不是指灯泡（灯管）两端的电压降。

A、网络电压

B、发电机输出电压

C、电池组电压

D、变压器副边电压

15、低压钠灯发出的是（）。

A、单色红光

B、红光

C、白光

D、单色黄光

16、高压钠灯的特点是发光效率高、寿命长，（）性能好等优点。

A、显色

B、透雾

C、分辨

D、节能

17、荧光高压汞灯再起动时间长，需要（）min。

A、1～2

B、3～5

C、5～10

D、10～30

18、LED是（）。

A、液晶显示屏

B、场致发光灯

C、发光二极管

D、霓虹灯

19、手提灯的供电电压不应超过（）V。

A、12

B、6

C、50

D、24

20、在我国零线就是（）线。

A、L

B、PE

C、N

D、PEN

21、中型工业建筑或大中型民用建筑，因负荷容量较大或具有高压电器设备，其电源进线电压一般

为（）。

A、400V

B、10kV

C、35kV

D、220V

22、高压的标准是（）及以上电压。

A、1kV

B、10kV

C、380V

D、220V

23、我国电力系统中电源中性点运行方式的大电流接地系统是指（）。

A、中性点不接地

B、中性点经阻抗接地

C、中性点直接接地

D、中性点经大电阻接地

24、发生电弧的游离方式有（）。

A、高电压发射

B、热电发射

C、碰撞游离及热游离

D、前三项全是

25、熔断器的主要功能是对电路及其中设备进行（）保护。

A、过电压

B、欠电压

C、过载

D、短路

26、负荷曲线填充系数表征了负荷变动的程度，从发挥整个电力系统效能来说，应尽量设法（）

该系数值。

A、提高

B、降低

C、稳定

27、按我国有关规定：高压供电的用电单位，最大负荷时的功率因数不得低于（），达不到要求

的必须作无功补偿。

A、1

B、0.85

C、0.9

D、0.45

28、电力系统出现短路故障，究其原因主要有（）。

A、电气绝缘损坏

B、误操作

C、鸟兽害

D、前三种都是

29、在实际的用户供电设计中，当电力系统容量超过用户供配电系统容量的（）倍时，电力系统

可视为无限大容量电源。

A、30

B、50

C、2

D、3

30、变配电所主电路的结线方案一般要满足的基本要求有（）。

A、安全性

B、可靠性

C、灵活性和经济性

D、前三项全包括

31、架空线路的钢心铝绞线型号LGJ－95中95表示的是（）截面积。

A、钢心部分

B、铝线部分

C、钢铝两部分之和

D、两部分平均值

32、对继电保护装置的基本要求有（）。

A、选择性

B、可靠性

C、速动性和灵敏性

D、包括前三项全部

33、变配电综合自动化系统的“五遥”是（）。

A、遥感、遥测、遥信、遥控、遥视

B、遥测、遥信、遥控、遥调、遥视

C、遥测、遥调、遥感、遥控、遥视

34、电能是二次能源，它只利用了一次能源的（）左右。

A、30%

B、60%

C、90%

D、10%

35、根据GB50045-1995规定，建筑物高度超过（）米的公共建筑为高层建筑。

A、10

B、31

C、25

D、24

36、供电主要质量指标是（）。

A、电压偏移

B、电压波动

C、频率偏差

D、供电可靠性

E、以上四项。

37、需要系数表示配电系统中所有用电设备的（）。

A、同时使用程度

B、好坏程度

C、电能利用率

D、总功率因数

38、对高压供电系统主接线的基本要求是（）。

A 、可靠性

B 、灵活性

C 、安全性

D 、经济性

E 、前四项

39、下图所示的是哪一种配电系统接线方式？（ ）

A 、高压单电源单回路放射式

B 、低压单电源单回路放射式

C 、单电源双回路放射式

D 、双电源双回路放射式

三、判断题

1、反时限过电流保护是指电流继电器的动作时限与通过它的电流大小成反比。（ ）

2、在分析短路电流的电动力效应时，三相平行母线之间的电动力以中间相受力最大。（ ）

3、变压器瓦斯保护是当变压器内部故障时，短路电流产生的电弧使绝缘物和变压器油分解而产生大

量气体，利用这种气体实现的保护。（ ）

4、不同型号白炽灯的平均寿命都是100天。（ ）

5、日光灯正常工作时灯管两端电压即起辉器两片之间的电压较低，不足以引起起辉器氖管的辉光放

电。（ ）

6、霓虹灯是工作在低电压、大电流的状态。（ ）

7、接闪器是指专门用来接收直接雷击的金属物体。（ ）

8、要降低接地电阻只有对土壤进行化学处理。（ ）

9、目前UPS 中使用较多的是密封式铅酸蓄电池，电压规格一般为1.5V 。（ ）

10、低压配电的TN 系统中，字母N 就表示中性线。（ ）

11、电压互感器二次侧有一端必须接地。（ ）

12、电网中电容器类设备的额定容量是用无功功率C Q 表示的。（ ）

13、电网中任一瞬间的短路全电流k i 为其周期分量p i 与非周期分量np i 之和。（ ）

14、电缆的金属外皮和金属电缆头及保护钢管和金属支架可以不必接地。（ ）

15、保护装置的结线方式是指起动继电器与电流互感器之间的连接方式。（ ）

16、电动机消耗的电能约占全部生产用电量的60%。（ ）

17、电压互感器的二次侧电压一般为100V 。 ( )

18、工厂电气线路的试验中低压线路采用1000V 或500V 兆欧表摇测。（ ）

19、定时限过电流保护是指电流继电器的动作时限是固定的，与通过它的电流大小无关。（ ）

20、日光灯镇流器有两个作用：一是起动时由于起辉的配合产生瞬时高电压，促使灯管放电；另外

在工作时起限制灯管电流的作用。（ ）

21、为了减少外界温度变化对流散电阻的影响，埋入地下的接地体的顶面埋设深度不宜小于0.6米。

（ ）

22、要降低接地电阻必须换土。（ ）

23、在潮湿场所，电源插座安装高度距地应高于 1.5 m 。( )

24、应急电源工作时间，当与自动启动发电机组配合使用时，不宜小于10MIN 。（ ）

25、对于一级负荷中特别重要的负荷,除由两路电源供电外，尚应增设应急电源。（ ）

26、正弦交流电的三要素是平均值、周期、电流。 （ ）

27、电压相序一般分为A 相、B 相、C 相和零线及地线或L1、L2、L3、N 、PE,其颜色表示是

红、黄、绿、蓝、双色。 （ ）

四、简答题

1、什么叫计算负荷？

2、低压配电系统的直接触电防护措施有哪些？

3、简述图示供配电系统的一次自动重合闸电路工作过程。

4、简述PE 线和N 线的区别。

5、对于灯具的具体选择应考虑哪些原则？

6、外部过电压有哪些基本形式？

7、试比较隔离开关、负荷开关和断路器的作用与不同。

五、计算题

1、某大厦拟建一降压变电所，装设一台10/0.4kV 的S9型的低损耗变压器。已求出变电所低压侧有

功计算负荷为540kW ，无功计算负荷为730kvar 。按上级要求，变电所高压侧的功率因数不得低于0.9。问

此变电所还需要无功补偿吗？如低压补偿，补偿容量是多少？补偿后的变电所高压侧计算负荷30P 、30Q 、

30S 和30I 又为多少？（已知降压变压器的有功功率损耗率 1.5%，无功功率损耗率6%，要取

43.0)92.0tan(arccos ,35.1)595.0tan(arccos ,92.0cos )2(==='? 。

）

参考答案

一、填空

1、升压、降压；

2、电压、电能；

3、CIE；

4、操作、谐振；

5、引雷针、地下；

6、N、PEN；

U；10、欧姆法、标幺值法；11、在短时间内的快速变 7、4、10；8、1kV以上、400V以下；9、U、

N

动；12、±0.5Hz、±0.2Hz；13、愈小、愈小；14、政治、经济、损失或影响程度；15、长期工作制、短时工作制、断续周期工作制；16、同时运转；17、发热条件、负荷功率或负荷电流；18、在单位面积

上的需求量；19、电压损耗；20、避雷针；21、±0.5；22、5；23、基准值；24、热效应、电动力效应；

25、通过预防事故、缩小事故范围；26、测量、逻辑判断、执行；

27、选择性、快速性、灵敏性、可靠性；28、平均亮度、均匀程度、眩光程度和路灯排列；29、1kV、220V/380V；

30、标么、无单位。

二、单项选择题

1、C

2、D

3、D

4、C

5、D

6、B

7、C

8、D

9、A 10、B 11、B 12、B 13、A 14、A 15、D 16、B 17、C 18、C 19、D 20、D 21、B 22、A 23、C 24、D 25、D

26、A 27、C 28、D 29.B 30、D 31、B 32、D 33、B 34、A 35、D 36、E

37、A 38、E 39、C

三、判断题

1、√

2、√

3、√

4、×

5、√

6、×

7、√

8、×

9、× 10. × 11. √

12、√13、√ 14、× 15、√ 16、√17、√18、√19、√ 20、√ 21、√

22、× 23、√ 24、√ 25、√ 26、× 27、×

四、简答题

1、答：就是按发热条件选择供电系统中的电力变压器、开关设备及导线、电缆截面时需要计算的负荷功率或负荷电流。

2、答：低压配电系统的直接触电防护措施有：

（1）将带电体进行绝缘，以防止与带电部分有任何接触的可能。

（2）采用遮拦和防护物的保护。

（3）采用阻拦物进行保护。

3、答：（1）手动合闸按下合闸按钮SB1，使合闸接触器KO通电动作，接通合闸线圈YO的回路，使断路器QF合闸。

（2）手动跳闸 按下踣跳闸按钮SB2，接通跳闸线圈YR 的回路，使断路器QF 跳闸。

（3）自动重合闸 当线路上发生短路故障时，保护装置动作，其出口继电器触头KM 闭合，接通跳闸线圈YR 的回路，使断路器跳闸。断路器跳闸后，其辅助触头QF3～4闭合，同时重合闸继电器KAR 起动，经短延时后接通合闸接触器KO 回路，接触器KO 又接通合闸线圈YO 回路，使断路器重新合闸，恢复供电。

4、答：PE 线和N 线的区别如下：①PE 线在平时没有电流，而N 线在三相不平衡时有电流。②PE 线是专用保护接地线，而N 线是工作零线。③PE 线用黄绿双色表示，N 线用黑色或淡蓝色表示。④导线截面不一定相同。在照明支路中，PE 线必须用铜线，截面不得小于2.5mm 2

,而N 线则根据计算负荷确定。⑤PE 线不得进入漏电开关，N 线则可以。

5、答：对于灯具的具体选择应考虑如下原则：

（1）根据灯具的特性选择 ①根据灯具的配光曲线合理地选择灯具；②尽量选择不带附件的一体化灯具； ③尽量选择有高保持率的灯具。

（2）根据灯具的效率和经济性选择；（3）根据环境条件选择灯具；（4）灯具形状应与建筑物风格相协调；

（5）符合防触电保护要求。

6、答：外部过电压有两种基本形式：

（1）直击雷过电压 指雷电直接击中电气设备、线路或建筑物，其过电压引起强大的雷电流，产生破坏作用。

（2）感应雷过电压 指雷电未直接击中电力系统中的任何部分，而由雷电对设备、线路或其它物体的静电感应或电磁感应所产生的过电压。

7、答：隔离开关（QS ）用于供电系统需要检修时，将电气设备与高压电源隔离开，具有明显的断开间隙，不能断开短路电流；负荷开关（QL ）用于切断或接通负荷电流，具有简单的灭弧能力，但不能断开短路电流；断路器（QF ）是电力系统中最重要的电气设备不仅能接通或切断负荷电流，而且能自动的切断断流等故障电流，具有复杂的灭弧装置和操作系统。

五、计算题

1、解： （1）补偿前变电所高压侧的功率因数计算

变电所低压侧的视在计算负荷为 kVA kVA S 9087305402230=+=

降压变压器的功率损耗为：

kW kW S P T 6.13908015.0015

.0)2(30=?==?

kVar

kVar S Q T 5.5490806.006.0)2(30=?==?

高压侧的计算负荷为： kW P 6.553

6.13540)1(30=+= var 5.7845.54730)1(30k Q =+=

kVA S 2.9605.7846.55322)1(30=+=

因此高压侧功率因数为

577.02.9606.553cos )1(==?

此功率因数小于要求的0.9，因此需进行无功补偿。

（2）无功补偿容量的计算

按题意，在低压侧装设无功补偿电容器。现高压侧的功率因数要求不低于0.9，考虑到变压器无功损耗远大于其有功损耗，因此低压侧功率取92.0cos )2(='?。现低压侧 595.0908540cos )2(30)2(30)2(===S P ?

因此低压侧无功补偿容量应为：

)]92.0tan(arccos 595.0s [tan(arcco 540-?=C Q

var 497)43.035.1(540k =-?=

取 Q C =500kvar

（3）补偿后计算负荷和功率因数的计算

变电所低压侧补偿后的视在计算负荷为：

kVA kVA S 587)500730(54022)2(30=-+=

补偿后变压器的功率损耗为：

kW S P T 805.8587015.0015

.0)2(30=?=='? var 22.3558706.006.0)2(30k S Q T

=?=='? 因此补偿后变电所高压侧的计算负荷为：

kW P 8.548

805.8540)1(30=+=' var 3.2652.35500730)1(30

k Q =+-=' kVA S 5.6092.2658.54822)1(30

=+=' A I 2.35103/5.609)1(30

=?=' 无功补偿后高压侧的功率因数为

9004.05.6098.548cos )1(=='?

已满足要求。

山东教师资格中学教育学真题与答案

2018 年山东省教师资格证考试中学教育学真题试卷及答案(三) 一、不定向选择题(30 分) 1、人的身心发展的一般规律包括( ) A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、互补性 2、教育目的的作用有( ) A、导向作用 B、教育作用 C、激励作用 D 、评价作用 3、教师的一般角色有( ) A、传道者 B、榜样 C、管理者 D、朋友 4、新课程标准从( )几个方面阐述课程具体目标。 A、理想与爱好 B、知识与技能 C、过程与方法 D、情感态度与价值观 5、属于我国古代《学记》中的教案原则有( ) A、教案相长 B、“预”“时”“孙”“摩” C、因材施教 D、“长善救失” 6、个案研究中常用的研究方法主要有( ) A、追因法 B、临床法

C、产品分析法 D、跟踪法 7、世界教育改革的趋势有( ) A、教育人文化 B、教育化 C、教育民主化 D、教育多元化 8、学校文化是由( )几部分构成的。 A、观念文化 B、规范文化 C、校园文化 D、物质文化 9、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有( ) A、受教育权 B、身心健康权 C、人格尊严权 D、名誉权和荣誉权 10、CIPP 评价模式包括的步骤有( ) A、背景评价 B、输入评价 C、过程评价 D、成果评价 11、( )是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。 A、调查法 B、问卷法 C、观察法 D、实验法 12、德育的体谅模式形成于20 世纪70 年代，为学校德育学家( )所创，风靡

于英国和北美 A、柯尔伯格 B、班杜拉 C、皮亚杰 D、彼得？麦克费尔 13、衡量测验题目的质量指标主要有( ) A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度 14、把大班教案、小班研究和个别教案三种教案形式结合起来的这种教案形式叫( ) A、特朗普制 B、道尔顿制 C、分组教案制 D、班级授课制 15、教科书的编排形式通常采用( )等几种形式 A、铺垫式 B、直线式 C、螺旋式 D、问答式 16、《儿童权利公约》的基本原则有( ) A 、儿童利益最佳原则 B、尊重儿童尊严原则 C、尊重儿童观点与意见原则 D、无歧视原则 17、班会的特点主要有( ) A、协商性 B、集体性 C、自主性

陈涉世家教案1

文言知识梳理 1.通假字 （1）发闾左適．戍渔阳同“谪” （2）卜者知其指．意同“旨” （3）为天下唱．同“倡”，倡导，发起 （4）固以．怪之矣同“已” （5）将军身被．坚执锐同“披”2.古今异义 （1）今亡．亦死 古义：逃跑 今义：死亡 （2）又间．令吴广之次．所旁丛祠中 间：古义：私下 今义：空隙 次：古义：军队驻扎 今义：次序 （3）会．天大雨 古义：适逢，恰巧遇到 今义：集会 （4）楚人怜．之 古义：哀怜，怜悯 今义：怜惜，可怜 （5）卒中往往 ．．语 古义：到处 今义：常常 （6）比．至陈 古义：等到 今义：比较 （7）而戍死者固十六七 ．．． 古义：十分之六七 今义：表示整整的约数，十六或十七 （8）号令召三老﹑豪杰 ．．与皆来会计 ．．事 豪杰：古义：当地有势力有地位的人 今义：才能出众的人 会计：古义：集会议事 今义：管理财务的人员 （9）今诚．以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕 古义：如果 今义：诚信诚意，忠诚 （10）夜篝火 ．． 古义：用竹笼罩着火 今义：野外架木燃烧的火堆文中的通假 字，并标注在 书上。 一分钟找出 古今异义词， 标注在文中。 学生分组互 相背诵，记 忆。相互抽 背。 请同学积累重要的 实词虚词 教师梳理重点，在 理解基础上记忆。

学法指导：古今异义词主要是文中的意思更加重要。 【拓展延伸，小结梳理】 写陈胜、吴广发动起义、胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。 第二课时 教学要点： 1.了解陈涉起义这个伟大的历史事 件 2.了解陈胜、吴广领导的农民起义的 经过及其历史意义。 【引入新课，明确目标】 上一节课我们初步了解了课文内容，也让同学们课后实行了通释课文，现我们就请一位同学来复述一下课文。 今天，我们进一步学习本文，体会一下起义当时的情境。 【自主学习，前提诊测】 课文三个段落的大意分别是什么？ 【交流点拨】第一段：交代陈涉出身及其年少理想（为下文写他领导农民起义作铺垫）。 第二段：环境形势分析与起义谋划及准备。 第三段：起义经过和起义军的发展壮大的情况。 学法指导：先梳理情节，后分析人物。能够言而有据。 【合作探究，展示交流】 （一）第一段 1.学生齐声朗读，找出与下面问题相对应的句子： （1）表明陈胜少时身份的句子：“尝与人佣耕。” （2）表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望的句子：“苟富贵，无相忘。”（同情跟自己同命运的人） （3）表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句是：“燕雀安知鸿鹄之志哉！” 2.本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？ 【交流点拨】为以后领导起义作伏笔。 3.本段都使用了什么描写方法来表 陈胜、吴广 发动起义、胜利 进军及建立政 权的经过，昭示 了农民起义的 伟大力量和历 史意义。 请同学给 课文三个段落 的大意分别是 什么？ 学生齐声朗读， 找出与下面问 题相对应的句 子： 指导学生理解陈 胜、吴广发动起义、胜 利进军及建立政权的 经过，昭示了农民起义 的伟大力量和历史意 义。 了解表明陈胜少时的 大志向。思考陈胜起义 的方方面面的原因。

西方经济学试题及答案-(全面)

一、试题类型：A型题（每小题2分，共30分） （类型说明：每一道试题下面有A、B、C、D四个备选答案，请 从中选择一个最佳答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。） ( ) A．世界上大多数人生活在贫困中 B．相对于资源的需求而言，资源总是不足的 C．资源必须保留给下一代 D．世界上的资源最终将由于生产更多的物品和劳务而消耗光 2．对经济学家来讲，非理性意味着( ) A．人们无意识的伤害自己 B．人们故意采取与自己的最大利益相悖的行为 C．人们采取恶毒的行为 D．人们没有花费足够的时间加以考虑，从而做出反常的选择 3．所有下列因素除哪一种以外，都会使需求曲线移动 ( ) A．购买者收入变化 B．商品价格下降 C．其他有关商品价格下降 D．消费者偏好变化 4．如果商品a和商品b是替代品，则a的价格下降将造成 ( ) A．a的需求曲线向右移动 B．a的需求曲线向左移动 C．b的需求曲线向右移动 D．b的需求曲线向左移动 5．需求弹性与需求曲线的斜率关系密切。需求曲线越是______，则购买者对商品价格变动的反映越敏感。 ( ) A．陡峭B．向右延伸 C．平缓D．靠近纵轴 6．若无差异曲线上任何一点的斜率dy/dx=－1/2，这意味着消费者有更多X时，他愿意放弃多少单位X而获得一单位Y. ( ) A.0.5 B.2 C.1 D.1.5 7．下列说法中错误的是 ( ) A．只要总产量减少，边际产量一定是负数 B．只要边际产量减少，总产量一定也减少 C．随着某种生产要素投入量的增加，边际产量和平均产量增加到一定程度将趋于下降，其中边际产量的下降一定先于平均产量 D．边际产量曲线一定在平均产量曲线的最高点与之相交 8.已知产量为99单位时，总成本等于995元，产量增加到100单位时，平均成本等 于10元，由此可知边际成本为______。( ) A．10元B．5 元 C．15元D．7.5元 9．完全竞争市场的厂商短期供给曲线是指( ) A．AVC＞MC中的那部分AVC曲线 B．AC＞MC中的那部分AC曲线

2019年中学教育学试题及答案

2011年中学教育学试题及答案(2) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题千后的括号内。每小题l分。共20分) 1．_______被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。() A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《民主主义与教育》 D．《康德论教育》 2．教育学萌芽的标志是_______的提出。() A．教育价值 B．教育规律 C．教育问题 D．教育现象 3．教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是_______的认识。() A．实用主义教育学 B．制度教育学 C．实验教育学 D．马克思主义教育学 4．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即()A．教育 B．教学 C．德育 D．智育 5．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。”这一认识表明现代教育具有_______的特征。() A．科学性 B．价值性 C．生产性 D．未来性 6．评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属于() A．目标模式 B．需求满足模式

C．环境适应模式 D．学校内质优化模式 7．下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法? () A．教育教学督导委员会 B．互访 C．家长会 D．家长委员会 8．儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的_______特征。() A．不平衡性 B．顺序性 C．阶段性 D．个别差异性 9．与学生主体性内涵不相一致的特点是() A．自主性 B．长期性 C．主动性 D．创造性 10．教师的最基本条件是() A．承担教育教学职责 B．以教书育人为使命 C．专门从事某一学科的教学 D．具备相应的专业知识 11．教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为() A．德育 B．智育 C．美育 D．体育 12．在1988年改革之前，_______既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划，实行导向式管理。() A．美国 B．英国 C．日本 D．俄罗斯 13．被称为课程论经典的学术著作是泰勒的() A．《课程与教学的基本原理》 B．《教育目标分类学》

《陈涉世家》教学设计

《陈涉世家》教学设计 教学目标： 一、知识与能力 1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。 2、理解课文的基本内容。 3、熟悉课文，疏通文意。 4、理解使动、意动、为动用法。 二、过程与方法 1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 2、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 三、情感、态度与价值观 1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 2、培养学生的自学习惯和自学能力。 教学重点： 1、懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。 2、初步了解文言文中一词多义、万分省略等到语言现象。 3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 教学难点： 1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。 2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 教学课时： 三课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“‘官逼民反，民不得不反’，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而司马迁却对这次农民起义给予

高度的评价。今天我们就来学习这篇文章。 【板题】：《陈涉世家》 二、资料交流： 司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家，其父司马谈也是著名思想家。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。后发愤著书，完成《史记》。 《史记》是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 “本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个别事件的始末文献；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。 三、介绍文言文的学习方法： 1、读 2、译（借助注解和工具书疏通文意） 3、理解感悟（把握内容、挖掘内涵） 4、掌握古汉语知识与古文化常识。 四、整体感知： 1、教师示范朗读课文，学生听读，掌握字音和节奏。 2、学生自由朗读课文，把握大意。 五、新课讲授： 1、全班朗读第一段 2、自读自译：辍耕之垄上：辍，停止；之，到、往。若为佣耕：若，你； 3、提问理解 （1）陈涉是什么出身？ 明确：“佣耕”之民，却入世家——反秦大业“由涉首事”，“其所置遣侯王将相竟亡秦”，故入“世家”。正如项羽反秦首功，列入“本纪”一般。 （2）他与一般的农民有何不同？ 明确：这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。 （1）“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民； （2）“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满； （3）“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识； （4）“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。 4、全班朗读第二段“二世元年七月……法皆斩”。 5、自读自译：闾左：借代贫民；次当行：编在戍边队伍中；会天大雨：会，正逢；度

人教版高二英语必修五Unit1单词练习题及答案

人教版高二英语必修五Unit1单词练习题 及答案 Unit 1 bk 5 Great sientists（一） Step 1 wrds and phrases 特征，特性_________________ 镭 _________________ 照顾，护理________________ 科学的_________________ 结束，推断出_____________内科医生_________________ 分析 _________________ 传染的_________________ 揭露，暴露_________________ 打败，战胜_________________ 熟练的，专家_________________挑战_________________ 受害者_________________ 吸收，使专心_________________ 怀疑_________________ 询问_________________ 严重的，剧烈的_________________ 线索_________________ 预见，预知________________ 调查n.________________责备，谴责________________ 连接，联系________________ 命令，教导________________建筑物________________ 得出结论____________________ 将……和……联系起

__________________________ 除……之外，此外______________________对……严格的__________________________ Step 2 lead in Step 3 fast reading : true r false questins. 1.As a dtr, being able t attend Queen Vitria was an hnurable thing at that tie. 2.Althugh hlera uldn’t be ured, its ause was knwn t peple in the days f hn Snw. 3.hn Snw dubted the tw theries explaining hw hlera killed peple, s he did investigatin t test the. 4.The results wuldn’t have been s lear withut the ap hn Snw had drawn. 5.The plluted dirty water fr the river was t blae fr the disease. Step 4 detailed reading: read again and fill in the hart. Sientifi Reprt by hn SnThe prble Nbdy knew the _________ f the serius disease f __________. The ause Idea 1:

工程造价管理的意义

工程造价管理的意义 工程造价是指建设一项工程预期开支或实际开支的全部固定资产投资费用。也就是一项工程通过建设形成相应的固定资产、无形资产所需用一次性费用的总和。这一含义是从投资者—业主的角度来定义的。从这个意义上说，工程造价就是指工程价格。即为建成一项工程，预计或实际在土地市场、设备市场、技术劳务市场，以及承包市场等交易活动中所形成的建筑安装工程的价格和建设工程总价格。 通常是把工程造价的第二种含义只认定为工程承发包价格。它是在建筑市场通过招投标，由需求主体投资者和供给主体建筑商共同认可的价格。 工程造价管理的两种含义： 一是建设工程投资费用管理。 二是工程价格管理。 工程造价计价依据的管理和工程造价专业队伍建设的管理则是为这两种管理服务的。作为建设工程的投资费用管理，它属于工程建设投资管理范畴。工程建设投资费用管理，是指为了实现投资的预期目标，在撰写的规划、设计方案的条件下，预测、计算、确定和监控工程造价及其变动的系统活动。 工程价格管理，属于价格管理范畴。在微观层次上，是生产企业

在掌握市场价格信息的基础上，为实现管理目标而进行的成本控制、计价、定价和竞价的系统活动。在宏观层次上，是政府根据社会经济的要求，利用法律手段、经济手段和行政手段对价格进行管理和调控，以及通过市场管理规范市场主体价格行为的系统活动。 工程造价管理是运用科学、技术原理和方法，在统一目标、各负其责的原则下，为确保建设工程的经济效益和有关各方面的经济权益而对建筑工程造价管理及建安工程价格所进行的全过程、全方位的符合政策和客观规律的全部业务行为和组织活动。建筑工程造价管理是一个项目投资的重要环节。 我国是一个资源相对缺乏的发展中国家，为了保持适当的发展速度，需要投入更多的建设资金，而筹措资金很不容易也很有限。因此，从这一基本国情出发，如何有效地利用投入建设工程的人力、物力、财力，以尽量少的劳动和物质消耗，取得较高的经济和社会效益，保持我国国民经济持续、稳定、协调发展，就成为十分重要的问题。

《西方经济学》试题及答案一1

西方经济学》试题及答案 一、单项选择题（每题1分，共15分） 1政府为了扶值农产品，规定了高于均衡价格的支持价格。为此政府应采取的措施是（C ） A增加农产品的税收 B ?实行农产品配给制C收购过剩的农产品 D ?取消农产品生产者的补贴 2某消费者逐渐增加某种商品的消费量，直到达到了效用最大化，在这个过程中，该商品的（C）。A ?总效用和边际效用不断增加 B .总效用不断下降，边际效用不断增加C总效用不断增加，边际效用不断下降 D ?总效用和边际效用不断下降 3 假定某企业全部成本函数为TC=30000+SQ-Q 。，Q 为产出数量。那AFC 为（D ） A 30000 B ? 5Q —Q 。C. 5-Q D ? 30000 ／Q J 4 ?当劳动的总产量下降时，（D ）。 A 平均产量是递减的B.平均产量为零C边际产量为零 D ?边际产量为负 5 ?在完全竞争条件下，平均收益与边际收益的关系是（ C ）。 A .大于B .小于C.相等D .没有关系

6.生产要素的需求曲线之所以向右下方倾斜，是因为（A ）。A.要素的边际产品价值递减B.要

素生产的产品的边际效用递减 C ?要素参加生产的规模报酬递减 D ．以上均不正确 7 .随着工资水平的提高(C )。 A .劳动的供给量会一直增加 B .劳动的供给量逐渐减少C.劳动的供给量先增加，但工资提高到一定水平后，劳动的供给不仅不会增加反而减少 D .劳动的供给量增加到一定程度后就不会增加也不会减少 8.卖主比买主知道更多关于商品的信息，这种情况被称为(A )。 A .信息不对称问题 B .搭便车问题C.道德陷阱 D .逆向选择 9.根据储蓄函数，引起储蓄增加的因素是(A )。A .收入增加 B .利率提高C.人们预期未来 的价格水平要上升 D .政府支出增加 10 .居民消费不取决于现期收人的绝对水平，也不取决于现期收入和以前最高收人的关系，而是取决于 居民的持久收入，这种观点的提出者是(B )。 A .凯恩斯B.弗里德曼C.杜森贝 D .莫迪 利安尼 11 .假定货币供给量不变，货币的交易需求和预防需求增加将导致货币的投机需求(C ) A .增加 B.不变 C.减少 D .不能肯定 12 .总需求曲线AD是一条(A )。 A .向右下方倾斜的曲线B.向右上方倾斜的曲线C.水平 的直线 D .垂直的直线 13 .奥肯定理说明了( A )。 A .失业率和总产出之间高度负相关的关系 B .失业率和总产出之间高度正相关的关系 C .失业率和物价水平之间高度负相关的关系 D .失业率和物价水平之间高度负相 关的关系 14 .要实施扩张型的财政政策，可采取的措施有(C )。A.提高税率B.减少政府购买C.增加财政转移支付 D .降低再贴现率 15.货币贬值使该国国际收支状况好转时( A )。A. | e。+e。|>l B. | e。+e。|一1 C. | e。

陈涉世家教案

《陈涉世家》教学参考 一、教学重点难点 (一)学习重点 1．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 (二)学习难点 1．理解记事详略得宜的剪裁方法。 2．体会小说与史传的异同。 二、课前预习 1.文学常识 说、序、骈文、散曲等古代文体 说也称杂说。古代议论说明一类文章的总称。它与“论”没有大区别，所以后来称说理辨析一类的文章为论说文。早期的“说”是谋臣向君主献计献策的“说辞”，要求深入浅出，生动婉转，多借助比喻、传说、寓言等来增强说服效果。后来“说”体由口头转向书面，演变成阐释义理而以己意述之的文体，形式自由活泼，带有杂文、杂感性质，或侧重记叙，或侧重议论。《师说》、《捕蛇者说》、《黄生借书说》都是名篇，有些接近于文学散文的“说”一般不采用“论”这种体裁，如《爱莲说》不能改为《爱莲论》。 序一种用来说明著述经过或出版意图、编写体例、资料来源和作者情况的文体。有的“序”还直接对作品发表评论，研究阐发有关问题。有的“序”，是赠序。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。本单元的《送董邵南游河北序》就是属于“赠序”一类的，所以言辞恳切而意长。古代的“赠序”，自唐代始，作者很多。序文按内容不同可分为说明文和议论文两种。 骈文又称“骈体文”，和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈文的最大特点是讲求对仗，即所谓“骈偶” (两马并驾为骈，两人并处为偶)。全篇以偶句为主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词性、词义相互配对，句子的字数通常是四字句、六字句相互交替。所以这种文体，晚唐时被称为“四六文”，以后历代相沿，到清代才叫做骈体文。其次是讲求平仄，上下联要平仄相对，平对仄，仄对平。其三是讲究用典，目的是使文章委婉、含蓄、典雅、精练。用典有明典和暗典，有时还将典故反用，起衬托、对比作用。为了追求形式美，骈文还讲究词藻华丽，大量使用颜色、金玉、花草等类词汇。骈文对唐宋以后的文学语言，特别是律诗、律赋的发展有很大影响。由于过分追求形式，逐渐走向形式主义，妨害思想内容的表达，成为文章的桎梏。 2.文章导读 本课节选自《史记·陈涉世家》的前一部分。陈涉，我国历史上第一次农民起义的领袖。《陈涉世家》是写陈涉的一部传记，比较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。本课所选内容，叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、经过和浩大的声势，表现了我国历史上第一次农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。 三、课堂教学 1.生字生词学习： 生字生词 ①辍．耕(chuò，停止) ②怅．恨久之(失望)

建筑工程造价管理控制的意义与合理化建议

建筑工程造价管理控制的意义与合理化建议 一、认识到控制与管理建筑工程造价的重要性 工程造价，主要由建筑安装工程费用、设备工器具的购置费、工程建设其它费用组成。建设工程造价管理是基本建设管理的重要组成部分，要使整个建筑工程造价控制在合理的范围内，必须加强对工程项目生产全过程的技术管理和经济管理。目前建筑市场价格竞争越来越激烈，如何在工程建设中既能确保工期、质量，又能注重成本管理，控制和把握合理的造价，以最小的成本换取最大的效益，建筑企业方能在竞争中获取主动、走向成功。要使整个建筑工程造价控制在合理的范围内，必须加强对工程项目生产全过程的技术管理和经济管理。重要的方法与途径就是要控制建设工程各个阶段和各个环节，对建设工程进行更全面的控制。 二、建议管理建筑工程造价遵循基本原则 1、确保正确处理工程造价与工程质量的关系 工程造价就是完成一个工程所必须消耗的人工、机械、材料等的综合费用，根据投资方、设计方、施工方、承包方、审计方，不同性质的单位可对同一工程提供不同的工程造价，如投资估算、设计概算、施工图预算、承包合同价、结算价、竣工结算等。工程质量是指竣工的工程应达到图纸的技术要求，符合国家规范和标准要求的特性。正是由于工程造价与工程质量的密切关系，也使工程项目的寿命周期随着工程造价与工程质量的变动而变动，工程造价高则其质量较好，使用费用降低。反之，工程造价低则其质量难以保证，使用费用必然上升。投资建设工程项目不能一味强调降低造价而忽视使用费

用，否则势必降低项目的使用功能，缩短使用年限或增加使用费用，这对业主来说损失更大。 2、建议引入价值工程概念，采用价值管理手段 价值工程又称价值分析，是以提高产品价值为中心，对其各项功能进行分析评价，使之以最低的总成本，实现必要的功能。建筑设计中如何将工程项目的功能要求与投资有机结合，根据工程的实际情况既不单纯追求降低成本，也不片面追求提高功能，而是力求提高成本与功能的比值，获得最佳的设计方案。在设计中推广运用的价值工程是一种行之有效的技术与经济相结合的科学方法。同时，价值管理的运用在建筑业得到迅速发展。 三、建议各阶段的造价控制措施 1、项目投资决策阶段的工程造价控制 在可行性研究阶段做好基础资料的收集，保证翔实、准确。要做好项目的投资预测，需要很多资料，如工程所在地的水电路状况、地质情况、主要材料设备的价格资料、大宗材料的采购地以及现有已建类似工程资料，对于做经济评价的项目还要收集更多资料。造价人员要对资料的准确性、可靠性认真分析，保证投资预测、经济分析的准确。 做好方案优化是控制工程造价的关键。据国外统计资料表明，在项目前期方案优化过程中节约投资的可能性为80%左右。所以，要真正有效地控制工程造价，就应该把工作重点放在前期工作上，在完成市场研究以后，结合项目的实际情况，在满足使用要求的前提下，遵循“效益至上”的原则，进行多方案比选。 2、项目设计阶段的工程造价控制

历年真题之(中学教育学)问答题总结

1：二战以后世界教育的新特点：教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化。 2：政治经济制度如何制约教育的？政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利、教育目的 3：简述教育与生产力的关系。（1）生产力水平决定教育的规模和速度；（2）生产力水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段；（4）教育相对独立于生产力的发展水平。教育对生产力的促进作用主要通两个方面来实现：教育再生产劳动力，教育再生产科学知识。 教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面？（１）教育为政治经济制度培养所需人才；（２）教育是影响政治经济制度的舆论力量；（３）教育可以促进民主． 4：教育与科学技术的关系 科学技术对教育的影响：科学技术能改变受教育者观念、影响受教育者的数量和教育质量、影响教育的内容、方法和手段．教育对科学技术发展的作用：教育能完成科学知识的再生产、推进科学体制化、具有科学研究功能、具有科学技术研究功能． 5：信息技术对教育有哪些影响？信息技术改变人们关于知识、学习和教育的观念，为实现教育的第三次飞跃提供平台． 6：学校文化的特性（１）是一种组织文化（２）是一种整合性较强的文化（３）以传递文化传统为己任（４）学校文化的缩影是校园文化。 7：学生文化的成因及特征 影响学生文化形成的因素（１）学生个人的身心特征（２）同伴群体的影响（３）师生的交互作用（４）家庭社会经济地位（５）社区的影响 学生文化的特征：渡性、正式性、多样性、互补性。 8：个体身心发展的一般规律及对教育的启示（1）顺序性循序渐进（2）阶段性针对不同阶段的学生选择不同的内容，采用不同的方法。（3）不平衡性个体身心发展的关键期（4）互补性注重培养学生自信和努力的品质（5）个别差异性因材施教。“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人身心发展的顺序性；在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，违背了人身心发展的差异性。 9：环境对个体发展的影响 环境——为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；环境对个体发展的影响有积极和消极之分；人在接受环境的影响和作用时，也不是消极的、被动的。 10：学校教育对个体发展的特殊功能（１）对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（２）具有加速个体发展的特殊功能；（３）对个体的发展具有即时和延时的价值；（４）具有开发个体特殊才能和发展个性的功能．11：现阶段我国的教育目的：“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’ 的、德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接人” 该教育目的反映出的基本精神：（１）、我们要求培养的是社会主义事业的建设者和接人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；（２）、我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（３）、适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。 12：素质教育的基本观点（或说素质教育的本质）（1）素质教育是面向全体学生的教育（2）素质教育是全面发展的教育（3 ）素质教育是促进学生个性发展的教育（4）素质教育是以培养创新精神为重点的教育 13：教师职业的特点是什么？最大特点是职业角色的多样化 教师的职业角色主要有6 种：传道者；授业、解惑者；示范者；管理者；朋友；研究者。 14：教师职业专业化的条件（教师应具备的专业素） 学科专业素：（１）精通所教学科的技术性知识和技能；（２）了解该学科相关知识；（３）了解该学科发展脉络；（４）了解该学科领域的思维方式和方法论。 教育专业素：（１）具有先进的管理理念；（２）具有良好的教育能力；（３）具有一定的研究能力。 15：师生关系包括哪些方面：（一）师生在教育内容的教学上构成授受关系：（1）从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者；（2学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件；（3）对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。（二）师生关系在人格上是民主平等的关系：（1）学生作为一个独立的社

陈涉世家详细讲解 教案资料讲解

陈涉世家详细讲解 教案

《陈涉世家》样张 导入新课： 我国历史上第一次农民起义爆发在秦朝，领导这次起义的领袖是陈胜。我们古代伟大的文学家司马迁在《陈涉世家》中做了精辟的记载，让我们一起来了解发生在一千多年前的这次重大的历史事件，来感受起义的浩大声势，来认识农民起义领袖的风范。 文题解说：（调《课堂直播》人教版九上．．．．．．．．．．．．．p214．．．．）． “陈涉”文章的主人公；“世家”是王侯传记题目，点明文章的主要内容，司马迁把陈涉列入“世家”，说明了他对陈涉的肯定态度。 学习目标：（调《课堂直播》人教版九上．．．．．．．．．．．．．p214．．．．）． 1.积累文言词语；整体感知课文，复述文中的主要故事情节。（重点） 2.分析人物描写的方法；了解史传文学的写法，正确评价陈涉。（重点、难点） 3.树立远大理想，为国家早做贡献、多做贡献。 助学资料室： 一、字词句式（调《课堂直播》人教版九上．．．．．．．．．．．．．p214．．．．、．P215．．．．“一．． 基础知识梳理”）．．．．．．．． 1.通假释义 （1）发闾左適戍渔阳（“適”通“谪”，调发，征发。） （2）为天下唱（“唱”通“倡”，首发。） （3）固以怪之矣（“以”通“已”，已经。） （4）将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿。） 2.一词多义 次陈胜、吴广皆次当行（编次） 之次所旁丛祠中（旅行或行军在途中停留）令令辱之（动词，便，让） 又间令吴广之次所旁丛祠中（动词，派） 陈守令皆不在（名词，县令） 书乃丹书帛曰（动词，写） 得鱼腹中书（名词，字条） 王乃丹书帛曰“陈胜王”（动词，称王） 王侯将相宁有种乎（名词，国王，大王） 会会天大雨（适逢，恰巧遇到） 与皆来会计事（集会） 数卒数万人（几，数量词） 广故数言欲亡（屡次，多次） 将上使外将兵（动词，带领） 项燕为楚将（名词，将领、将军） 之辍耕之垄上（动词，去、往） 怅恨久之（语气助词，无实在意义） 鸿鹄之志（结构助词，的） 令辱之（代词，他，指吴广） 3.词类活用 （1）置人所罾鱼腹中（名词用作动词，用网捕。） （2）陈胜王（名词用作动词，称王。）（3）夜篝火（名词作状语，在夜晚。）

人教版高中英语必修五 Unit 1单词练习题及答案

Unit 1 book 5 Great scientists（一） Step 1 words and phrases 特征，特性_________________ 镭_________________ 照顾，护理________________ 科学的_________________ 结束，推断出_____________内科医生_________________ 分析_________________ 传染的_________________ 揭露，暴露_________________ 打败，战胜_________________ 熟练的，专家_________________挑战_________________ 受害者_________________ 吸收，使专心_________________ 怀疑_________________ 询问_________________ 严重的，剧烈的_________________ 线索_________________ 预见，预知________________ 调查n.________________责备，谴责________________ 连接，联系________________ 命令，教导________________建筑物________________ 得出结论____________________ 将……和……联系起来__________________________ 除……之外，此外______________________对……严格的__________________________ Step 2 lead in Step 3 fast reading : true or false questions. 1. As a doctor, being able to attend Queen Victoria was an honourable thing at that time. 2. Although cholera couldn’t be cured, its cause was known to people in the days of John Snow. 3.John Snow doubted the two theories explaining how cholera killed people, so

西方经济学卷1答案

南京财经大学 《西方经济学》课程试卷（试卷一参考答案） 一.选择题（共 20 小题，每题 1 分，共计20 分） 二、名词解释（共6小题，每题3 分，共计18分） 1、需求：消费者在一定时期内在各种可能的价格水平上愿意而且能够购买的该商品的数量。 2.供给的变动:供给的变动是供给曲线的移动。即供给增加，供给曲线向右下方移动;供给减少，供给曲线向左上方移动 3.消费者剩余：消费者在购买一定量的某种商品时愿意支付的最高总价格和实际支付的总价格之间的差额。 4．国内生产总值：是指经济社会（即一国或一地区）在一定时期内运用生产要素所生产的全部最终产品（物品和劳务）的市场价值。 5.边际消费倾向递减规律：边际消费倾向随着收入的增加而呈现递减的趋势。 6.经济增长：一国在一定时期内国内生产总值或国民收入供给量的增长。 三、计算题（共2 小题，每题 10分，共计20分） 1、已知某企业的生产函数为Q=L3/8K5/8，劳动的价格P L=9，资本的价格P K=15。求： （1）当成本TC=2400时，企业实现最大产量时的L、K和Q的均衡值。 （2）当产量Q=200时，企业实现最小成本时的L、K和TC的均衡值。 （3）该厂商的LTC函数、LAC函数和LMC函数。 答：（1）K=L;L=100,K=100,Q=100;

(2)K=200,L=200,TC=4800; (3)LTC=24Q,LAC=24,LMC=24; 2．假设一个萧条经济，消费函数C=15+0.75Y d ,税收T=6，转移支付TR=2，政府 购买G=10，投资I=20。 （1）求均衡产出。 （2）若充分就业产出为180，需要增加多少政府购买可以实现充分就业？ 答:(1) AD=C+I+G=15+0.75(Y-6+2)+20+10 在萧条经济中，总产出决定于总需求，即Y=AD 所以 Y=15+0.75(Y-6+2)+20+10,Y=168 （2）ΔY=180-168=12 ΔY= ?ΔG=12 ，ΔG=3 四、简答题（共5小题，每题6分，共计30 分） 1、需求价格弹性与厂商销售收益之间有什么关系？利用需求价格弹性原理分析“谷贱伤农”背后的经济学原因。 答：对于富有弹性的商品，降低价格会增加场上的销售收入，相反，提高价格会减少厂商的销售收入，即商品的价格与厂商的销售收入成反方向的变动；对于缺乏弹性的商品，商品的价格与销售收入成同方向的变动。对于单位弹性的商品，降低价格或提高价格对厂商的销售收入都没有影响。 由于农产品往往是缺乏需求价格弹性的商品，当粮食丰收时，表现为农产品供给曲线向右下方移动，在缺乏弹性的需求曲线的作用下，农产品的均衡价格大幅度地下降，由于农产品均衡价格的下降幅度大于农产品的均衡数量的增加幅度，最后使农民总收入减少。 2、用序数效用理论说明消费者均衡及其均衡条件 在序数效用理论中，消费者均衡是指在一条既定的预算约束线限定的范围内寻求可以处于最高效用等级的商品组合点。为了实现最大的效用满足，消费者将会在预算约束线限定的范围内选择某一商品组合，力图使得这一组合远离原点，以便获得尽可能高的效用。因此，消费者的效用最大化点位于预算约束线上。消费者的效用水平可以由一些列无差异曲线加以表示。当无差异曲线与 75.011

山东教考试中学教育学真题及答案

山东省教师资格证考试中学教育学真题及答案 一、不定向选择题（30分） 1、人的身心发展的一般规律包括（） A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、互补性 2、教育目的的作用有（） A、导向作用 B、教育作用 C、激励作用 D、评价作用 3、教师的一般角色有（） A、传道者 B、榜样 C、管理者 D、朋友 4、新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标。 A、理想与爱好 B、知识与技能 C、过程与方法 D、情感态度与价值观

5、属于我国古代《学记》中的教学原则有（） A、教学相长 B、“预”“时”“孙”“摩” C、因材施教 D、“长善救失” 6、个案研究中常用的研究方法主要有（） A、追因法 B、临床法 C、产品分析法 D、跟踪法 7、世界教育改革的趋势有（） A、教育人文化 B、教育化 C、教育民主化 D、教育多元化 8、学校文化是由（）几部分构成的。 A、观念文化 B、规范文化 C、校园文化 D、物质文化 9、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（） A、受教育权

B、身心健康权 C、人格尊严权 D、名誉权和荣誉权 10、CIPP评价模式包括的步骤有（） A、背景评价 B、输入评价 C、过程评价 D、成果评价 11、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。 A、调查法 B、问卷法 C、观察法 D、实验法 12、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。 A、柯尔伯格 B、班杜拉 C、皮亚杰 D、彼得?麦克费尔 13、衡量测验题目的质量指标主要有（） A、信度 B、效度 C、难度

14、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（） A、特朗普制 B、道尔顿制 C、分组教学制 D、班级授课制 15、教科书的编排形式通常采用（）等几种形式 A、铺垫式 B、直线式 C、螺旋式 D、问答式 16、《儿童权利公约》的基本原则有（） A、儿童利益最佳原则 B、尊重儿童尊严原则 C、尊重儿童观点与意见原则 D、无歧视原则 17、班会的特点主要有（） A、协商性 B、集体性 C、自主性 D、针对性 18、班级管理总结一般分为（）几类

《陈涉世家》教案

《陈涉世家》教学设计 【教学目的】 1．理解文章内容，积累一些文言实词和虚词；了解文言文中一词多义，成分省略等语言现象。 2．理解运用对话表现人物性格的写作特点，了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 3．引导学生树立正确的人生观和历史观。 【课时安排】 3课时。 【教学过程】 第一课时 〖教学内容〗 解题，了解课文的内容结构，分析课文第一段。 〖教学步骤〗 一、导入新课 在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义为残酷的封建统治所迫，充分说明了官逼民反的道 理。每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝，是推动历史前进，促使变 革封建生产关系，促进生产力发展的动力。中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领 导的大泽乡起义，这次农民起义建立了我国历史上第一个农民政权──张楚，给予秦朝的暴政以致命的打 击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么情况下发动起义的，起义的经过怎样，我们学习了司 马迁写的《陈涉世家》就知道了。 二、解题 学生阅读注释①，教师可作如下补充： 1.司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采 集传闻异说，为后来写作《史记》打下基础。38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的 史料。42岁时开始写作《史记》。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒是上，获罪下狱，被处宫 刑。为完成《史记》，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《史记》。 2.《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。这部书记载了上自黄帝不至汉武帝 的三千多年历史。全书包括十二“本记”（记历代帝王政迹），十“表”（大事年表）、八“书”（记各种典章制度）、三十“世家”（记诸侯国兴亡）、七十二“列传”（记重要历史人物的言行事迹）。书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明。例如课文《陈涉世家》，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里， 足见他对陈涉的历史地位和作用看重。鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 3.秦始皇统一中国之后，建立了专制主义的中央集权的封建国家，虽然有推动历史前进的一面，但他 对农民进行了残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑法，又焚书坑儒，实行愚民政策，大量征发农民修长城，