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人教PEP版-英语-三年级下册--Unit 4 Where is my car第一课时教案

【新思路】Unit 4 Where is my car第一课时教案课时目标

1．能听懂、会说句型“Let's go home! Silly me! Where is…?It's in／under the…”并能在实际生活中运用。

2．能听懂、会说单词desk。

教学重难点

1．重点：掌握句型“Where is my…？”“It's in／under your…”

2．难点：准确使用方位介词in，under的用法。

媒体链接

1．文具实物以及单词卡片：pen，pencil，eraser，book，pencil box.

2．录音机及教材配套录音带。

教学过程

一、热身（Warm-up）

1．教师播放第一册Let's chant的录音，学生边拍手，边有节奏地吟唱。

I have a ruler．Me too!

I have a pencil. Me too!

I have a crayon．Me too!

I have an eraser. Me too!

教师播放录音，学生跟着录音边说边做动作。

2．听一听，做一做

请学生将铅笔盒、书包、钢笔、铅笔、书、尺子六种学习用品摆放在桌子上，教师说：Show me the pencils.学生快速举起铅笔并齐读：pencil。用同一种方法练习其它文具类单词，看谁做得又快又好。

二、新课呈现（Presentation）

1．教师指着书包说：This is my bag. I have many books，pens．pencils and a pencil box.教师故意作出忘了铅笔盒放哪儿的神情说：Where is my pencil box? Where is it? Is it in my bag? 假装去书包里看了看说：Yes，it is．It's in my bag.板书并领读句子：

Where is my pencil box?

It's in your bag.

课件出示透明的正方体盒子并在盒子里面写上“in”，让学生理解“in”的含义，同时领读：in，in，in，in the box．并教学生用手势表示in。（教师告诉学生左手握拳中间留空表示地点，右手表示物品。将右手指放到左手握拳中间留空处中，并将右手包紧，表示in）

2.教师再从书包中取出pencil，放在书本的下面，教师说：Where is my pencil?教师帮学生回答：under your book.并告诉学生可完整地回答：It's under your book.领读：under your book，it's under your book.在书本下面写上under，让学生理解under的含义，同时领读under，under，under，under your book．It's under your book．并教学生用手势表示under。（教师告诉学生左手握拳中间留空表示地点，右手表示物品。将右手手掌放到左手握拳处的下面，表示under，）

3．听一听，动一动

教师发指令说in，under，学生就做出相应的手势，待学生熟练后，教师可加快发指令的速度，随着指令的加快，气氛会越来越热烈。

4．教学单词desk

教师将书包放在桌子里面说：Look! Where is my bag? It's in the desk．引出单词desk，教学单词desk，教师领读单词，全班升降调跟读，小组开火车读，然后请同学拼读d-e-s-k。最后进行记忆大比拼活动，教师给学生三十秒的时间记忆单词，看谁最快记住，最后教师领读chant：

Desk，desk，in the desk．

It's in the desk.

5．教学Let's go home.

接上个环节，当学生能流利说出Chant时，老师说指令，学生做动作。如：T: Put your pencil box in your bag. Put your pencil in your pencil box.当学生收拾完书包后，教师宣布下课，并说：Let's go home.引导学生说OK!然后操练Let's go home!

6．教学Silly me!（我真傻！）

老师将笔盒藏在一个同学的抽屉里，全班同学边拍手边问：Where is my pencil box?

请两个同学同时去找，看谁先找到，先找到的同学说：It's in your desk.找不到的同学则说Silly me!通过活动，让学生熟悉并掌握Silly me!句型。

7．播放Let's talk部分录音，学生跟读；然后分组、分男女生分角色朗读课文。

8．Let's play.

学生两人一组，一人持介词in/under卡片，另一个人持地点卡片，老师自问自答：Where is my ruler? It's on the desk.当老师说完，这两个人要迅速地找出介词on和单词desk 卡片。

三、巩固与拓展（Consolidation and extension）

1．听听摆摆

教师让学生准备好一支钢笔，利用学生现有的铅笔盒、书包、书本、课桌和椅子，将钢笔放在教师所指令的位置，如教师来发指令under the desk，in the pencil-box，学生按听到的指令，迅速将钢笔摆放好，看哪一小组的同学摆得又快又正确。

2．猜猜看

教师出示一本英语书和一个书包，上面铺上一块布，让学生猜一猜书在书包的哪个方位。每组请一位同学猜，等学生猜完后，教师再掀开布，看看谁猜对了，对猜对的同学迸行表扬。

T: Where is my book?

S:It's in the bag／under the bag.

3．捉迷藏

两个人一组，一名学生藏学习用品，边藏边说：Where is my…？，另一名学生闭

上眼睛边猜边说：In your bag?猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的学生为优胜者。之后，俩俩交换，继续玩捉迷藏游戏。

四、家庭作业（Homework）

1．听课文录音并跟读三遍。

2．完成活动手册配套练习。

3．跟同伴练习对话。

板书设计

Unit 4 where is my car?

广闻博知

Excuse me 与Sorry用法区别

Excuse me通常在说或做可能令人不悦的事情之前使用；而Sorry在说或做这种事情之后使用，表示歉意。Excuse me通常在要打扰别人、打断别人谈话或者吸引别人注意时使用。

1．excuse me:虽然可以译为“对不起”，但它实际上是一种礼貌的语言形式，主要表达讲话者对受话者的敬重。下列场合较为常见：

(1)向陌生人问路，请求别人帮忙时。如：

Excuse me, can you tell me where the post office is?

(2)需要打断别人的谈话，或要对别人刚讲的内容提出反对意见时，为了不显得粗鲁无礼，常用excuse me。如：

Excuse me, may I get in a word?

(3)因故中途离席或中断和别人的谈话时。如：

Excuse me, but I must go home now.

(4)用于挤车、挤人或在别人前面挑选东西时。如：

Excuse me, may I buy the thing before you?

(5)在表示请求许可时，我们也常用excuse me。如：

Excuse me, but can I sit here?

注意：回答Excuse me时，应该说：That's all right．Certainly或Never mind筹。

2．sorry：常用于表示“对不起”和“遗憾”两种意思，往往带有较浓的“赔不是”的色彩。多见于下列场合：

(1)由于不小心撞着别人或踩了别人的脚。如：

Oh, sorry, did I step on your foot?

(2)因讲话不当或行为失误而道歉。如：

I'm sorry, I don't mean to say it.

(3)因不能帮助别人做某事而道歉。如：

Sorry, I don't know it exactly.

(4)听到某种不幸消息而表示遗憾。如：

Tom is about to die. I am sorry to hear that.

(5)当你不愿说不明确的事或不礼貌的事时。如：

I'm probably not making myself clear, sorry.

(6)准备拒绝别人的要求，反对别人做某事时。如：

Sorry, I don't agree with you.

I'm sorry, but you can't bring your dog in here.

综上所述，sorry常用于事后向别人道歉，而excuse me则多用于事先向别人表示歉意。此外，在表示深度歉意时，人们可以在sorry前加上诸如awfully，very，so等程度副词，而excuse me则不能这样。

教后反思

本节课我通过简单的手势及简笔画来进行方位词in、under的教学，吸引了同学们的注意力，学生很容易就掌握了这两个方位词的音、形、义以及这些介词的实际用法。为了巩固本课的重点句型，我设计了“听听摆摆”“猜猜看”“捉迷藏”等游戏，激发学生的多种感官参与学习。游戏的引入，不仅符合小学生的年龄与心理特点，也符合语言学习规律，可以让学生在玩中学，在乐中用，从而体验学习的乐趣和成功的喜悦。但同时应注意把握课堂节奏。

新版PEP小学英语三年级上册期末测试卷

新版PEP 小学英语三年级上册期末测试卷（满分：100分考试时间：40分钟） Class （班级）______ Name （姓名）_________ Mark(成绩)________ Listening Part(听力部分，共40分） I. Listen and circle. (听一听，圈出单词的首字母，共10分 ) Ⅱ. Listen and circle. (听一听，圈出正确图片的字母，共5分) 1. Hello! I am Chen Jie. A. B. 2. This is a brown crayon. A. B. 3. What’s this? It’s a pig. A. B. 4.I’d like some bread. A. B. 5. Can I have some juice? A. B. III. Listen and judge （听句子，判断与图画意思是否相符，打“√”或“×”,共8分）（）（）（）（）（） ( ) ( ) ( ) IV . Listen and number .（根据你听到的内容给下面的图片标序号,共7分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) V . Listen and draw or . （听音判断，画或 ,共10分）

Writing Part (笔试部分，共60分) I. Think and write.（按字母表顺序，默写26个大小写字母,共13分） II. Read and number （读一读，根据单词的顺序给图片标序号, 共10分） 1. bear 2. tiger 3. panda 4. duck 5. elephant 6. bag 7. ruler 8. eraser 9.pencil 10. book ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) III. Read and number （读一读，给下面数字按从小到大排列，将单词序号填在横线上，共5分) ①three ②one ③four ④nine ⑤seven ⑥two ⑦eight ⑧ten ⑨six ⑩five _________________________________________________________ IV . Read and circle.（读一读，圈出不同类的单词，共6分） 1. four foot five 2. milk juice monkey 3. book duck bear 4. hand head bread 5. ruler blue yellow 6. pen black book V . Read and choose. （读一读，选择正确的一项，共6分） ( )1．当你把你爸爸介绍给Miss Wu 时，你应说： ______ A. This is Miss Wu. B ．Miss Wu, this is my dad. ( ) 2.我国国旗的颜色有：。 A. red and white B. red and yellow ( ) 3.别人赞扬你的东西很漂亮时，你应该说：。 A ．Thank you. B. Y es ( ) 4.询问别人的年龄，你应该说：。 A. How old are you? B. How are you? ( ) 5.当你向别人提议“我们上学去吧！”时，应该说：。 A. Let ’s go to school. B. W elcome to school. ( )6.早上和同学见面时，应该说：。 A. Good afternoon. B. Good morning. VI. Listen and match. （给小丑的身体部分配上正确的英语名词，将单词编号写在括号里，共10分） Ⅶ．Read and match （读左栏的句子，从右栏中选择合适的答句，把正确的字母编号写在相应问句前的括号内，共10分） ( ) 1. How are you? A. My name is Chen Jie. ( ) 2. How many plates? B. Me too! ( ) 3. What's your name? C. Five. ( ) 4. Happy birthday! D. Very well. ( ) 5. I have a bag. E. Thank you.

2018-2019学年人教版pep三年级下英语期末试卷及答案

2018—2019学年度第二学期期末教学质量检测三年级英语试卷 PartⅠ Listening（听力部分，共30分） I. Listen and choose. 听录音，选择你所听到的字母或单词，每个小题听两遍。(共5分) ( ) 1. A. Ii B. Aa C. Yy ( ) 2. A. orange B. grape C. strawberry ( ) 3. A. cap B. map C. cat ( ) 4. A. ten B. eighteen C. thirteen ( ) 5. A. boy B. toy C. box II.Listen and number. 听录音标序号，在括号内用数字标出朗读的顺序号，每个小题听两遍。(共5分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) III. Listen and judge. 听录音，判断下列图片正误，正确写T，错误写F。每小题听两遍。(共10分) Hi，friends! 转眼间一个学期过去了，又到了我们收获的季节。现在就请打开你智慧的头脑，来采摘这些丰收的果实吧，记住：只要细心，你就是最棒的！加油！！！本试卷满分100分，其中卷面书写占3分，记得要书写工整哦！

1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ) IV. Listen and circle. 听录音，选出你所听到的句子。（共10分） ( ) 1. A. Who ’s that man? B. Who ’s that woman? ( ) 2. A. This is my father. B. This is my brother. ( ) 3. A. It has a long nose. B. It has a short tail. ( ) 4. A. I ’m from the UK. B. I ’m from the USA. ( ) 5. A. It ’s on the desk. B. It ’s in the bag. Part Ⅱ Writing （笔试部分，共67分） V. Read and choose. 选出每组单词中画线字母发音与众不同的一项。(5分) ( ) 1. A. dad B. hand C. cake ( ) 2. A. pen B. he C. leg ( ) 3. A. milk B. six C. hi ( ) 4. A. box B. no C. body ( ) 5. A. ruler B. under C. run VI. Read and circle. 圈出每组单词中不同类的一项。（5分） A B C 1. 2. 3. 4. 5. grandma family grandpa fifteen fourteen friend on ball under chair tall desk

PEP小学英语三年级上册试卷及答案

PEP 小学英语三年级上册期终测试卷School: Class: Name: 听力部分（70分）一、听音，画圈。请你用“○”圈出你所听到的物品。12% 1、2、 3、4、 5、6、二、听音，排序。根据你所听到的内容排序，将正确顺序的序号填在下面的横线上。12% 1 23 4 56 正确的顺序是：三、听音，涂色。请你根据录音要求，在物品上涂上相应的颜色。8% 1、2、3、4、 5、6、7、8、

四、听音，画圈。用“○”圈出与你听到的内容意思相符的图片。8% 1、 A B 2、 A B 3、 A B 4、 A B 五、听音，圈词。在每小题中，用“○”圈出与你听到的内容相符的词。10% 1、Mike Sarah Chen Jie 2、9 6 8 3、duck dog cat 4、purple pink blue 5、body arm hand 6、school ruler sharpener 7、milk coffee tea 8、cool great super 9、one two three 10、pencil-case book eye 六、听音，排序。根据你所听到的内容排序，将正确顺序的序号填在下面的横线上。12% 1 Thank you. Have some juice. 2 Oh, it’s nice. I like it. 3 How are you? 4 Hello, Mike. 5Thank you. Good-bye! 6 Hi, Sarah. 7 Very well, thanks. 8 Look, I have an elephant. 正确的顺序是：

PEP三年级下册英语期末质量分析

**小学三年级上册英语期末考试质量分析一．考试基本情况：这次期末考试三年级全部学生共91名参加了考试，有一人因做手术缺考。全年级最高分98分，最低分45分。三（1）班：实考人数43人，优生人数39人，优生率 90.7 ℅，及格人数43人，及格率100℅，学困生0人，学困率0℅，，总分3704均分86.14分，综合分376.84分。三（2）班：实考人数45人，优生人数45人，优生率100℅，及格人数45人，及格率100℅，学困生0人，学困率0℅，总分4175，92.78分，综合分392.78分。三（3）班：实考人数42人，优生人数33人，优生率78.57℅，及格人数42人，及格率98.82℅，学困生0人，学困率 0 ℅，总分3432，均分81.71分，综合分355.52分。二．试卷分析：本次考试由听力和笔试两部分内容。听力共四大题共40分，笔试六大题共60分。有听录音选单词、听录音选图片、听录音判断正误、听问句选答语、单词辨音、单词分类题、看图选单词、选答句、读对话补全句子、阅读短文，等丰富的题型。试卷知识点分布平均，试题难度适中，覆盖了三年级下册考试大纲的知识点。三．学生答题情况：第一大题，听录音选单词。这类题型平常训练特别多，所以学生都能按题目要求完成， 95%的学生都能不丢分。只有部分基础差的同学在后五题的句子上难以辨别而丢分。第二大题，听录音选图片。只有第三小题的图片比较模糊，有少数学生分辨不出bag和ruler而导致丢分。第三大题，听录音判断正误。共5小题，这些简单的图片和句子都能对上号，符合三下学生的认知水平。第四大题，听问句选答语。共5小题，这一题基础较弱的学生基本上都丢分了，基础差的学生还不能很迅速的听出问句的同时来找答句就乱选了。

(完整word)PEP小学英语三年级上册各单元练习题

三年级英语上册unit1练习题一、请将正确的图与英文单词连线 crayon pen pencil ruler eraser 二、根据单词选择正确的汉语意思 ( ) 1. hi A.你好 B.再见 C.永远( ) 2. crayon A.铅笔 B.蜡笔 C.钢笔( ) 3. goodbye A.尺子 B.再见 C.名字( ) 4. sharpener A.转笔刀 B.文具盒 C.橡皮( ) 5. Me too! A.我是！ B.我有一个！ C.我也是！三、单项选择 ( )1.----Hello! ----___. A. Hello! B. Hi! C. Ha! ( )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A. Bye, Mr. Black! B. OK! C. Great! ( )3.----What’s your name? ----___. A. My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! C. I’m fine. ( )4. I have a book. -----___! A. Hello! B. Me too! C.OK! ( )5. ----Happy Teach ers’ Day! ----＿＿. A. Me too B. Thank you. C. Great! ( )6.----Bye, Sarah. ----＿＿. A. See you! B. I’m Sarah. C. Super! ( )7.---- ___? ----I’m Bai Ling. A. How are you? B. What’s you r name? C. OK 四、找出好朋友，然后连起来 eraser 尺子转笔刀hello ruler 文具盒书包goodbye pencil 铅笔你好name school 橡皮再见sharpener pencil-case 学校名字bag 五、读一读，选择正确的答案 ( )1.当吴一凡向别人介绍自己时，他会说： A. Hello! I’m Wu Yifan. B. Hi! I’m Sarah. ( )2.当你和怀特老师告别时，你会说： A. Hello! Miss White. B. Goodbye! Miss White. ( )3.当你想知道别人的名字时，你会说： A. My name is Chen Jie. B. What’s your name? ( )4.当你和别人告别时，你会说： A. Hello! B. See you. ( )5.当你向别人说你有一本书的时候，你会说： A. I have a book. B. Show me your book. 六、从B 栏中选择A 栏各句的正确答语 A B ( )1.Bye! A. Hi! I’m Sarah. ( )2.What’s your name? B. See you. ( )3.Hello! I’m Wu Yifan. C. My name’s Chen Jie. ( )4.Goodbye,class. D. Bye, Miss White. ( )5.I have a pen. E. Me too. 三年级英语上册unit2练习题一、看中文意思选择正确的单词 ( )眼睛 A. eye B. ear ( )脸 A. nose B. face ( )头 A. head B. mouth ( )身体 A. body B. leg ( )手指 A. finger B. foot 二、将表示身体各器官的单词填在下图括号内

(完整)新版PEP三年级英语下册期末测试题

三年级英语期中检测班级：姓名：成绩：一、把下列单词抄写在四线格内,并写出汉语意思,写在下面的空白处。（12分）cat hand bag dad pen leg red big pig milk 二、将单词选在对应的图片下的括号里，组成幸福的一家人。（12分）A. father B. grandmother C. sister D. grandfather E. mother F. brother （）（）（）（）（）（）三、找出下列单词中不同类的一项。（10分） ( ) 1. A. woman B. fish C.man ( ) 2. A. teacher B. man C. student ( ) 3. A. panda B. duck C. brother ( ) 4. A.eleven B. student C. twenty ( ) 5. A. eye B. ear C.green （）6. A. red B. leg C. black

（）7. A.pen B. head C. foot （）8. A. Zoom B. ruler C. Sarah （）9. A. bag B. white C. green （）10. A. hello B. boy C. girl 四、读一读、选一选。（44分）（）1、--This is my friend, John. -- . A. I’m ten. B. Goodbye. C. Nice to meet you.（）2、--Where are you from? -- . A. My name is Mike. B. I’m from Canada. C. I’m a boy. （）3、--Nice to meet you. -- . A. I’m from Canada. B. Thank you. C. Nice to meet you, too. （）4、--Who’s that woman ?-- . A. This is my father. B. She is my mother. C. He is my father. （）5、--Is he your brother? -- . A. Yes, he is. B. Really. C.OK! （）6、-- Who’s this boy?-- . A. He is my brother. B. He is my father. C. She is my sister ( )7. 你怎样向你的朋友介绍你新朋友 A. This is a cat. B. This is my new friend Lily.

PEP小学英语三年级上册

PEP小学英语三年级上册教学计划磴上小学——陈艳春一、学情分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。三、教学目标１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背

诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学重点１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。。２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。五、教学难点能比较熟练地运用所学的日常交际用语。六、教学采取的主要措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。

新pep小学英语三年级下册期末试题(有答案)

三年级下期终测试题学校班级姓名听力部分（40分）一、Listen and circle.（听录音，选择与所听内容相对应的图片，将其序号填入括号里。）（5分）（）1. A B （）2． A B （）3． A B （）4． A B （）5． A B 二、Listen and choose. （听录音，从A、B、C中选出你所听到的字母、单词或句子，将其序号填入题前的括号内。）（5分）（）1．A、Ii B、Ll C、Yy

（）2．A、Hh B、Ff C、Gg （）3．A、pear B、peach C、please （）4．A、man B、mother C、mom ( ) 5. A. I’m hungry. B. I’m thirty! C. I’ m Li Ming. 三、选出你所听到的句子。（5分）（）1.A. He’s Mike. B. He’s in the car. C. He’s my brother. （）2.A They are students.B. They are teachersC. They are dogs. （）3.A. Do you like this dog? B. Do you like this cat? C. Do you like this monkey? （） 4.A. How old is he? B. How old are you? C. How old is she? （）5.A. Some sandwiches, please. B. Some pears, please. C.Some biscuits, please. 四、Listen and circle. （森林里正在举行动物运动会。广播里正在播报参加100米决赛运动员的号码，请你根据播报的号码，帮助我们找到这5 名选手，把他们的号码涂上你自己喜欢的颜色。）（共5分）

新版人教版pep小学英语三年级上册_知识点归纳(完美版)

新版人教版pep小学英语三年级上册_知识点归纳 Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no（不）your（你的）牢记下面的对话；会让你的英语说得更棒！（A是上句；B是答句) 1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你叫什么名字？ B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁. 3、跟别人分手应A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见) 4、A: I have a ruler\an eraser 我有一把尺子\ 一块橡皮. B: Me too . 我也有. 5、A: Who’s there? 谁在那儿？B：Guess! 猜！ 6、A: Are you TuTu? 你是图图吗？B: No! 不是！读读；记记下面的句子.你会很棒的！ 1.show me your pen. 让我看看你的钢笔. 2. open your pencil--box. 打开你的铅笔盒. 3. close your book .关上你的书. 4.carry your bag. 背起你的书包. Unit 2颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)brown (棕色的) ok (好；行) mum (妈妈) 牢记下面的对话；会让你的英语说得更棒！（A是上句；B是答句)

PEP英语小学三年级上册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 1 Hello 第一课时教学目标： 1、听懂、会说Hello.Hi . Goodbye.Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello.Hi . Goodbye.Bye-Bye. I'm ...。教学难点：自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2. 教材相配套的录音带教学过程： 1．呈现新课(Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲"Hello"的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I'm …Hi, I'm … （3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello! I'm Sarah. Hi ! I'm Sarah. （4）给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! I'm （5）听录音，放投影；或通过录像，VCD来展示Let's talk部分的教学内容

板书设计 Unit 1 Hello [将自我介绍的图片贴在黑板上，并写Hello, I'm…] [将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板，并写Goodbye. ] Unit 1 Hello 第二课时教学目标： 1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。教材分析：本课时主要学习5个有关文具的单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler。单词是学生身边常用的物品，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。通过Show me your...的指令，练习并运用这些单词。教学重点：有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。教具准备：本课相应的文具（实物）和教师卡片和学生用卡片教学设计：热身、复习(Warm-upRevision) 1. 师生共唱英语歌曲"Hello" 2. 请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! 呈现新知(Presentation) 1. 教学单词，并渗透Show me your…句型教师拿出一个不透明的软袋子，故作神秘地让学生猜袋子里面放了什么：What’s in the bag? 猜测过程中教师可适当地呈现袋子内物品的形状或让学生隔着袋子摸一摸。学生猜对一件，就出示一件，学习一件。先跟读，正音；再请学生认读单词卡片。教师按次序把单词卡片贴到黑板上，用Show me your …活动巩固单词。让学生听录音，跟读Let's learn 部分的单词，并要求学生用手指着单词来

人教版PEP三年级下册英语期末测试(含答案)

人教PEP英语小学三年级下册期末测试（满分100分）一、请按顺序默写26个大小写字母, 并圈出五个元音字母。（15分）二、英汉互译。(12分) 1.十只钢笔_____________ 2.a green crayon______________ 3.一个橙色的书包___________ 4.under the jeep______________ 5.一只肥猪______________ 6.dive a car ______________ 三、选出不同类的单词。（12分） ( )1. A、wolf B、duck C、gorilla ( )2. A、 my B、your C、we ( )3. A.、pink B、purple C、colour ( )4. A、long B、tail C、small ( )5. A、have B、am C、has ( )6. A、who B、where C、boy 四、请从（Ⅱ）栏中找出（Ⅰ）栏的答案，并把编号填到括号里。（14分）（Ⅰ）（Ⅱ）（）1. Mum,I’m hungry A. Five. 题号一二三四五六七八得分得分

（）2.How many rulers do you have? B. I’m five. （）3.Where’s my cap? C. No, thanks. （）4. Where are you from? D. I’m from the Canada. （）5. Have some juice! E. It’s under the desk. （）6.How old are you? F. I’m fine, thank you. （）7.How are you? G. Have some milk and bread. 1.I______tall. You ______ short.（我是高的。你是矮的） 2.The elephant_____ a long nose.（大象有一个长鼻子） 3.He ______ a teacher.（他是一名教师） 4.This is _____ apple. That is _____ banana.（这是一个苹果，那是一条香蕉） 5.We _____ two new friends today.（今天我们有两个新朋友。）六、选择最佳的答案。（22分） ( ) 1.你喜欢棕色，你可以说：___________ A.I like brown. B.I like blue. ( )2.Can I have some orange, 你想吃的话，应说：___________ A.Yes ,please. B. No, thanks. ( )3.同桌将铅笔给你，你怎样说：___________ A.Thank you . B. Sure . Here you are. ( )4.你想问远处的女孩是谁，怎么问：___________ A.Who’s th is girl ? B. Who’s that girl? ( )5. 见到老朋友，问候他，应该说：___________ A.Hello! B. How are you? ( )6.你想问朋友喜不喜欢梨，你说：___________ A.I don’t like pears. B. Do you like pears? ( )7.对朋友的来访表示欢迎，你说： A. Welcome. B. Nice to see you. ( )8.--Let’s go to school!--_ A. Good idea! B. Thank you!

PEP人教版小学三年级下册英语期末试卷及答案

PEP三年级下册英语期末听力部分一、听录音，选出你所听到的一组字母。（每小题2分，共10分）（）1、A、DC B、BC C、EC （）2、A、ai B、ei C 、ea ( ) 3 A 、bd B、bg C、dg ( ) 4 A、IL B、LM C、NM ( ) 5 A 、GC B、JC C、FL 二、听音，圈出你听到的内容相符的词。（每小题2分，共10分） 1、I am a _____( boy , girl ). 2、I have a______( sister, brother). 3、I am ______(eleven, twelve). 4、……Who’s that _____(man ,woman). ……He is my father. 5．……How many _____(cats ,kites) can you see ? ……I can see eighteen. 三、根据所听到的信息选择正确的答案。（每小题2分，共10分）（）1、A .It’s ok B.Welcome back to school C. Thank you ( ) 2 A. I’m from America B, My name is Amy C. I’m fourteen ( ) 3 A. I have sixteen B.I can see fourteen C .I’m fifteen ( ) 4 A. She’s my mother B. He’s my father C. She’s my sister

( ) 5 A. Thank you B. I’m fine ,and you C . Me too 四、Listen and number. （按你听到的顺序给下列句子标上序号。）（6分） ( ) Who is this man，Mike？ ( ) Do you like apples? ( ) Who is that boy? ( ) Excuse me. Can I use your pen? ( ) This is my grandpa. ( ) How many kites can you see? 笔试部分五、写出下列字母的左邻右舍。（注意大小写要一致）(12分) Y b F i t n H o l j d____ e 六、根据下面情景, 选择恰当的选项。(10分) ( ) 1. 当别人问你来自哪里后, 应回答说:：___________ A. You’re welcome. B. I’m from America. . My name is Li Mei. ( ) 2..当你很惊讶地看到一只大鹅时, 应说: _______. A. What a big goose! B. How beautiful! C. What a big fish! ( ) 3. 当你把物品给别人时, 应说: ______. A. It’s here. B. Here you are. C. Here it is.

PEP小学英语三年级上册教案(全册)

三年级英语学科（上）导学指导案开学第一课教师寄语：（I love English!）教学目标： 1、让生明白学习英语的重要性并知道一些学习英语的方法。 2、能听懂英语课中的一些课堂用语，熟悉英语课本。方法：多读、多记、多练习常用课堂用语：。 Hello 你好！Good morning早上好! Nice to meet you！见到你很高兴！How are you？你好吗？ Nice to meet you ，too！见到你也很高兴！ May I come in? 我能进来吗？Come in, please! 请进! Stand up\Sit down, please! Here you are! 给你！请起立\请坐！作业: 唱唱你会的英语歌曲，说说你会的英语单词或句子。 ★学生小结：这节课我学到了。 ' Unit 1 Hello Period 1: A Let’s talk、Let’s play、Let’s sing P4 P10教师寄语：（I love English!）教学目标： 1、听说、认读课文主人翁的英文名。 2、熟练运用句型: Hello, I’m …。明白Miss的意思和用法。 3、学生能够用英语自我介绍和向别人问好。达标检测一、你能说出他们的中文翻译吗？ 1.WC/CD/ VCD/DVD、HB/BBC/HK… 、 2. Hello! I’m Miss White. 3．Nice to meet you. 4. Nice to meet you too 5. What's your name? 6. Hi! I’m Sarah. 二、用今天学习的问候语向朋友问候并介绍自己。作业：遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼。 ★学生小结：这节课我学到了。

人教PEP版三年级下册英语《期末考试试题》(含答案)

2020人教PEP版英语三年级下学期期末测试学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 听力部分(10分) 一、听录音，选出你所听到的内容。（每题0.5分，共5分） ( )1. A. clean B. clock C. class ( )2. A. what B. wet C. want ( )3. A. plate B. please C. eggplant ( )4. A. leaves B. left C. love ( )5. A. cloudy B. clock C. clear ( )6. A. brown B. umbrella C. brother ( )7. A. library B. Green C. Grapes ( )8. A. Oct. 10 B. Oct. 20 C. Oct.12 ( )9. A. when B. whose C. who ( )10. A. sheep B. shirt C. fish 二、听录音，根据所听内容，选择合适的答语。（每题1分，共5分） ( )1. A. Yes, I do. B. Yes, I can. C. Yes, I am. ( )2. A. June 1st. B. July 1st. C. June 2nd. ( )3. A. He's reading a book. B. I'm writing an email. C. She's writing a letter. ( )4. A. It's mine. B. It's me. C. It's shirt. ( )5. A. It's swimming. B. It's flying. C. It's climbing. 笔试部分（90分）三、英汉互译。（每空1分，共10分） 1、读书____________ 2、go swimming____________ 3、去购物____________ 4、eat breakfast____________ 5、March 10th____________ 6、听音乐____________ 7、in spring____________ 8、make a snowman____________ 9、talk quietly____________ 10、靠右走____________ 四、按要求写出单词。（每空1分，共10分） 1、make（ing形式）____________ 2、good（最高级）____________ 3、his（形容词性物主代词）____________ 4、swim（ing形式）____________ 5、leaf（复数形式）____________ 6、September（缩写形式）____________ 7、Nov.（完整形式）____________ 8、five（序数词）____________ 9、autumn（同义词）____________ 10、my（名词性物主代词）____________ 五、单项选择。（每题2分，共20分）（）1、--Why do you like summer?