怎样写学位论文

怎样写学位论文（一）——论文题目

暨南大学中文系教授张世君

中文系每年都有研究生和本科生毕业，都要写学位论文（通常称毕业论文）。怎样写学位论文是一个老生常谈的话题，似乎每个毕业生都知道，但是在具体写作中总有这样那样的问题。以下就我指导和审阅的比较文学与世界文学专业，以及相关专业的文学学位论文存在的问题，谈谈我的意见。

一、论文题目

论文题目是论文观点提纲挈领的显示。题目要开门见山，一针见血，吸引人，引起人的思考和想象。论文题目要有科学的明晰性，明白与确切是好的论文题目的标准。忌讳用含义模糊，语焉不详的文学描述语言。

1．论文题目的正副标题

学位论文的题目可以采用单标题，也可以采用正副标题的形式。正标题应该是表述论文的观点和讨论的内容，副标题是论文研究的对象和范围。

在现有的学位论文中，很多同学没有理解正副标题的含义，正标题采用文学的抒情语言、比喻性语言，副标题才是论文的正题。没有达到用正副标题命名的目的。用图表表示如下：

表1：描述性的正副标题

A1“叙事的精灵”是一个比喻性标题，非常虚化，叙事的精灵是什么？落不到实处。

A2 “颓风美雨”也是一个比喻性标题，意思是“颓废的风，唯美的雨”。“颓废”是含有贬义的意识形态语言，“风”和“雨”是气象语言，用这些词语给作家定性很危险，对王尔德和王尔德在中国的评价都不准确。

A3“通向上帝之路”是一个宗教命题，犹如“天路历程”。但是穆旦从来就不是一个宗教主义者。他对艾略特的接受，也没有走向上帝。

A4 “陌生世界的闯入者”是一个很模糊的标题，指向不明确。是说作家康拉德是闯入者，还是他的小说人物是闯入者？从副标题看，谈的是小说中的孤独意识。正副标题讨论的问题不在一个层面上。

A5“寻找灵魂的现代人”是一个非常空泛的标题，可以套用到很多研究题目上。并且，劳伦斯小说的男性形象就是现代人吗？

A6 “在冲突与融合中寻找个性的自我”也是一个非常空泛的标题，对很多研究题目都适用，缺乏研究对象的独特性。

以上这些标题都是我审阅过的硕士论文题目。这些题目显示了中文系研究生的性格心理特征，有的作者想表现自己的论文有文采，有诗意；有的作者却是信心不足，用大而空的标题来掩饰论文的单薄。

如果我们把描述性的正标题去掉，用副标题做论文标题，一点不影响论文的研究，论文的观点还要明白一些。

表2：表述观点的正副标题

这是我审阅过的一篇博士论文的题目，正标题很明白地说明论文所要讨论的三个问题的层次及侧重点，副标题说明讨论的对象。逻辑思维严谨。

2．观点性论文题目

题目应该有问题意识，出现关键词。关键词就是论文所要讨论的问题和提出的观点，我称为观点性题目。我也做过研究生，我的硕士论文、博士论文都是采用观点标题。用图表表示如下：

表3：张世君的学位论文题目

我要求我的研究生学位论文都用观点性题目，反对他们用描述性标题和语焉不详的标题，如果他们的题目不明确，我就根据他们的研究内容，亲自为他们拟题目。现把我的部分研究生硕士论文题目用图表表示如下：

表4：张世君的研究生硕士论文题目

论文题目有了关键词，也就有了一个好的观点和论述的问题，引导作者对论题做论述。读者也容易把握论题的观点。

3．题目对论述对象要有限定

文学论文的研究对象大都是作家作品，有的作家作品很多，不同时期有不同的创作风格和关注对象，而我们往往只是研究作家某一方面或者某一时期的作品，这就需要在论文题目上做限定，避免题目与论述内容不一致。

时间要有限定：A2《王尔德在中国》是一个对王尔德在中国的时间没有限定的题目，中国的王尔德热，或者说对王尔德在中国的研究包括20世纪前半叶（中国现代文学时期）和20世纪80、90年代（中国当代文学），但是论文论述的内容只在中国现代文学部分，用“王尔德在中国”的题目就大了，容易被抓辫子。根据内容，这个题目可限定为“王尔德对中国现代文学的影响”。

作品要有限定：C1《论格拉斯“但泽三部曲”中的未成年人世界》是一个对作家创作阶段的作品进行限定的题目。君特·格拉斯是当代德国作家，他的创作至今还在继续。我们的研究不可能穷尽他的所有作品。论文作者限定研究格拉斯的“但泽三部曲”的未成年人世界，避免了格拉斯其他作品没有写未成年人的内容。限定的作品与研究的观点一致。

怎样写学位论文（二）——章节标题

二、章节标题

学位论文比一般论文的容量大，标题通常按章节划分，一级标题是正文里的“章”标题。二级标题是“章”下面的“节”标题。一级标题要显示论文的分观点，各个章节之间要有逻辑联系，形成论文的观点体系。

1．文学论文的章节标题

表5：B1《论哈代“性格与环境小说”的悲剧系统》一级标题及章节内容

B1把哈代后期的四部“性格与环境小说”——《还乡》（1878）、《卡斯特桥市长》（1886）、《德伯家的苔丝》（1891）和《无名的裘德》（1896）看作是一个悲剧系统，这是论文的总观点。论文的四个一级标题就是这个悲剧系统的四个子系统。情节构思中没有对立面的悲剧主人公与特定时间和特定空间的联系，形成了人物悲剧命运的复合系统；环境描写的文字绘画循着人物运动的轨迹，

形成了画面基本色调按光谱色顺序，由暖色调向冷色调过渡的绘画系统；情绪渲染的文字音乐伴同人物的悲剧命运，形成了乐曲由轻快向沉重移调的音乐系统；悲剧人物对社会的认识按人物对时空的看法，形成了由乐观到悲观，由怀疑到否定的认识系统。这四个子系统的排列组合，构成了一个多层次，多系列的立体网络体系。它们作为一个运动过程而展开，有序地、稳定地向着悲剧目标发展，实现了悲剧系统整体的悲剧化，取得了最佳悲剧效果。表现了“性格与环境小说”的艺术特色和特定涵义。

表6：B2《红楼梦的空间叙事》章节标题

以上标题建构了一个空间叙事架构，即：由叙事的空间建构（1、2、3章）到空间叙事的分节（4章），过渡到空间的分节点（5、6、7、8章），指向空间叙事节奏（9章）。形成一个观点体系。

表7：C1《论格拉斯“但泽三部曲”中的未成年人世界》的章节标题

以上一级标题围绕论文题目的关键词“未成年人”，建立论文的观点。形成逻辑的层递关系。

2．电影论文的章节标题

我们处在一个视觉文化的时代，影视文学也进入中文系的课堂和研究生学位论文的选题中。中文系研究生做电影论文应该注意的是，不要把电影论文做成了

文学论文。文学与电影是两种不同的艺术，是有区别的。即使研究电影文本的思想性，也要有对电影语言（视听语言）的研究，影片通过什么样的电影语言表述电影的思想。

表8：《简·坎皮恩影片中两性形象再现研究》章节标题

以上这篇电影论文缺少对导演电影语言的研究，女导演简·坎皮恩是通过什么样的电影语言来再现两性形象的，论文没有分析。整个一级标题和二级标题，都是文学论文的写法。

表9：C6《侯孝贤电影的文化记录性研究》章节标题

以上这篇电影论文第三、四章讨论电影手法，并进行电影比较，避免了把电影做成纯文学论文。

3．一级标题的数量

学位论文的一级标题最好能够有四章，或者四章以上。有的论文只有三章，并且有一章还是对作家生平的介绍，真正的论述章节只有两章，显得内容单薄。有的论文只论一部普通作品，分量较轻。A6就是一例。

表10：A6《从〈百年孤独〉宗教殖民看拉美的文化认同心理》章节标题

A6 只有三章，并且第一章是对历史的描述，第二章才切入正文，但是第三章就结束了。很明显，论文论述的内容没有展开。并且这篇论文只通过一部作品来研究拉美宗教文化，是没有说服力的。“以小见大”到了无限拔高的地步。怎样写学位论文（三）——前言

三、前言

前言是正文“章”之前的一章。前言的写作应该包括研究综述，提出自己论文的研究范围和研究观点。

1．研究综述

写作毕业论文一定要有研究综述，也叫综述报告。研究综述是梳理本论文研究对象的历史、现状、发展趋势，并且对这些研究作出评价。确定自己研究的逻辑起点，在别人研究的基础上自己将要做的探讨。

在我审阅的学位论文中，研究综述存在的问题主要表现在过于简略，缺少分析评价。有的只是开列出了别人研究的论著，没有任何分析，以开列篇目代替自己的综述。有的研究综述占了整个论文的一半内容，以综述代替自己观点的论述。

2．研究观点

前言除了写作研究综述外，还要陈述自己的研究观点，自己在本论文中将要讨论什么问题，提出的观点是什么。对涉及论文观点的关键词作出界定，自己是在什么范围讨论这个问题，怎样使用这个观点。这样做，可以使自己的观点明确，重点突出，别人看得明白。也避免了对讨论范围和关键词的歧义。

前言的内容要清楚明白，最好也有章节标题。列表举例如下：

表11：前言标题

3．研究内容的总体描述

学位论文的分析方法，一般遵循两种程序，一是逻辑分析性程序：“分析—综合”，二是系统综合性程序：“综合——分析——综合”。我认为最好采用系统综合性程序，具有高屋建瓴，提纲挈领的作用。综合性程序的前一个“综合”是前言中，把研究对象看作一个综合体，对自己的观点进行总体描述。“分析”就是在综合的基础上，把各个部分按照章节进行分观点的探讨，每一次分析的结

果都反馈到上一层次的综合上。后一个“综合”就是在论文的结语部分，总结全文的研究，概括自己的论文观点。用图表表示为：

表12：系统分析程序

因此，前言提出自己的研究观点，

还需要进一步从整体上阐述自己的研究内容，也就是对自己的论述内容做一个系统的总体描述。这种总体描述相当于论文的摘要。便于读者一目了然地把握自己论文的论述观点和论述内容。也为下文进入第一章的论述做准备。也许有同学会说，我已经在论文摘要中谈了自己的研究内容，不必在前言中再谈论述内容。两者是不同的，前言属于学位论文的正文，在正文中应该对自己的研究内容做一个综合描述。读者可以不看你的摘要，但是要看你的正文。如果你不在前言对自己的研究内容做一个总体描述，你就错过了让读者了解你的论文总貌的一个机会，增加了读者了解你的论文观点的困难。你让读者一头雾水，半天找不到你的观点是什么。读者看不明白，也许就不愿意或者不耐烦看了。

表13：C1《论格拉斯“但泽三部曲”中的未成年人世界》前言观点与摘要比较

表14：C6《侯孝贤电影的文化记录性研究》

怎样写学位论文（四）——章节内容及结语

四、章节内容及结语

正文章节的论述，每一章都要有分观点和小结，全文最后有结语。

1．分观点

分观点是全文总观点的组成部分。每章都应该提出本章的分观点，加以研究。在我审阅的论文中，章节内容存在的主要问题是分观点不明确，或者没有分观点。有的用大量的作品复述代替对问题的论述，因此缺少分观点。

2．小结

每章结束最好有一个对本章小结的文字。它是对本章论述问题的简要概括和总结，以便读者了解本章的内容和分观点，进入下一章的探讨。

3．章节要有逻辑联系性

每章内容之间，应该有逻辑联系，从上一章深入到下一章，层层深入。有的论文的章节之间缺少逻辑联系，没有关联性。这是应该注意的，要用系统论的观点，建立章节之间的层次联系、相关联系。

4．结语

“结语”是在章节分析后，对全文内容的总结。它和“前言”对应，是系统分析程序的第三个步骤，主要功能是进一步强调和概括全文提出的观点内容。概括

的观点一定要非常准确到位。存在的问题是，有的把“结语”等同于“后记”，写上一篇抒情性的文字，有的写上一段大而空的文字，观点不明确。

表15：两篇电影论文的结语比较

D1论述简·坎皮恩电影的两性形象再现，但是在结语中没有一句谈到简的电影中男女两性的具体特征，究竟是怎样再现的，再现了什么，怎样“令人警醒”，“让人喝彩”，“多样化男性”？说了很多落不到实处的话。

D2 论述侯孝贤电影的文化记录性特点，在结语把这些特点做了简要的总结，让人看得明白。

以上举例，只是从学术规范上谈，不做论文观点优劣的评价。

怎样写学位论文（五）——注释和参考文献

五、注释与参考文献

注释与参考文献最基本的要求是学术规范。学校对学位论文的注释、参考文献的学术规范都有具体要求，但是仍然有不按规范写的论文。

1．注释

注释的规范要求有作者、引用论著、译者、出版社、出版时间，引用页码。我每年都要对我的学生提出注释的学术规范问题，但是每年都有人不按格式办，无论怎么指出都不改正。我只能说此人不可教。

我这里要特别指出注释中存在的转引问题。有人写论文用的引文不是从原著中来的，而是从别人文章中转引来的，但是注释的时候不注明是转引，而用原著出处。这种引文是不负责任的，也是很危险的。因为你没有看原著，不了解上下文的语境，抓住只言片语就发议论，有可能引用错误。并且用转引冒充原文引文，有时候会闹出笑话。一个不懂西班牙语的学生在注释中出现了西班牙语著作。这个注释是他从转引处抄来的，冒充原著引文。这是不好的学风。

2．参考文献

参考文献是指对你的研究论文有过帮助的论著，你都看了哪些书。它不一定是注释引文。参考文献出现的问题主要表现在罗列大量的经典名著，有的与自己的研究毫无关系也列上。以此唬人。还有就是列出外文原著，从网上图书馆下载一系列外文论著，自己根本没有看过。以此虚张声势。这也是不实事求是的学风。

表16：不规范的注释与参考文献

我们一再强调注释与参考文献的学术规范，这是因为你做的是学术论文，学术的严谨性，从注释与参考文献中也表现出来。如果同学们在校读书的时候都不严谨做论文，走上工作岗位，写作论文也会不严谨。

作为通讯评委，我最近评阅了一篇高校教师的论文，它的注释与参考文献反映出这篇论文的不严谨，缺少学术性。列表如下。

表17：《中国比较文学的先驱者——周作人》的注释与参考文献

我认为这篇论文还不具有学术价值。周作人是鲁迅的弟弟，早年与鲁迅一起翻译介绍外国文学作品到中国，这是不争的事实。该文提出周作人是中国比较文学的先驱者之一，这是一个需要通过大量第一手资料进行实证、考察的观点。但是这一点恰恰是该文的致命弱点。

该文引用的注释与参考文献有四种，只有一种是周作人本人的作品序，其他三种都是转引别人论述中的话。并且这三种中还有两种是《兰州大学学报》的文章，还不知道是谁的文章。显然这对研究周作人是缺少权威性的。