科研教师课题中期报告

桥牌课程进入中小学助推学生生命成长的研究在中、小学阶段开设桥牌课的实践研究

一．研究的问题

中小学常规课程以外思维训练在促进学生成长的作用与意义

二、课题研究的意义

人类能在与大自然的竞争中获得今天的伟大成就，原因就是人的大脑智力优势。怎样继续保持和开发人的大脑优势，也成为当今人们十分关注的问题。棋类这项集科学性、艺术性、竞技性于一身的智力运动，以其独特的魅力和思维方式日益受到世人的瞩目，成为素质教育工作中的重要手段。

当下的教学严重缺乏对学生的思维训练，且存在许多逻辑关系混乱的现象：

案例：在市级课题课研究课（5月28日137中提供）上，我听了七年级数学《相交线》一课；在课堂练习中有这样一题：已知：直线AB与CD相交于O点，∠1等于40°；试说明：∠1=∠3、∠2=∠4（对顶角性质）

学生的解答（并被教师确认）是：因为∠1为40°所以∠2=180°-40°=140°（？有逻辑关系吗？）。

我以为正确的逻辑关系是：因为角1与角2互补（平角）

所以∠2=180°-40°（∠1）=140°。（这才是正确的逻辑关系）

棋、牌文化的引进为学生思维素养的提升打下坚实的基础；可以丰富了学校的办学内涵，提升学校的办学品味，棋、牌艺的学习充分体现了让学生在“玩”中“学”的思想

孩子的智力培养应从观察力入手，以思维的开放性、多角度（广度）与纵深度为过程与目标；实验将通过数学与桥牌等棋牌艺思维的相通、相融性，特别是通过桥牌中的打牌案例——每一道题都是一个具体的“象”，拓展孩子的思维空间，充分锻炼、提高其思维技能，让孩子对一件事务、一道综合题有一个科学的方法：仔细的观察——找寻条件——透彻的分析——缜密的思考——形成结论（精准的）。这样的能力训练与学生学习能力关系极为紧密。

三、课题研究目标

1、以棋牌类活动为载体，使中小学生非智力因素的培养得到较全面提高。

2、通过实验研究，摸索和总结出中小学生棋类教学活动的规律性，包括教学模式、教法、教材及比赛活动。

3、通过在中小学开设棋牌课程，促进学生思维的有序发展，智力水平得到有效提升。

四．遵循的理念：通过传授棋、牌道学会人道（做人的道理）

重视学生的每一个思维过程，不断提升其思维能力。

让孩子学会一门“玩功”，给孩子一个思维想象的空间。

五、课题负责人及实验教师：

六、实验学校：

七、实践过程：

2013年03月.22日一个很平常的一个下午，我的课题开启了第二所学校的实践，在经历了一年有余的桥牌教学实践探索我更加自信地站在了桥牌课堂上。开启了桥牌教学的旅程：

开场：我先为学生选择一首歌曲来听（电脑音响播放)

请听——《相逢是首歌》（时间四分钟）

听罢，请同学们猜歌曲的名字（培养学生依据信息而猜测的意识与能力）；通常我们可以通过这样：看似不相关的事物（信息）给学生——观察其“反应”——一个对新异事物不感兴趣的学生，其注意的水平是不高的.

歌曲名——《相逢是首歌》

提出问题：你是怎样猜到的？

教师：刚才在听歌曲的时候，我发现我们同学的表现是不一样的，有的在听、有的张望…有的在用耳听、有的在用心听、欣赏、思考…狐疑（老师为什么不讲课，先放一首歌曲让我们听）；

那么，再请同学们猜猜这是为什么？

猜测——具有神秘的色彩，能级大地调动孩子们的注意力；应为我们教师经常采用的策略。

1. 用心听歌曲——歌词：收集信息；

2. 通过曲调找寻你脑（记忆）中的曲库；（以往知识经验）

3.无依据的瞎猜。

当有了猜想，老师不要立刻给出结论，而是让孩子们自己动脑、动手去验证，去寻找答案。在尝试中，孩子们自己得出了结论，找到了真理。这样的学习孩子们怎么会不喜欢，怎么会记得不牢呢？

教师接着又提出了如下问题：

1.今天我们因---而相逢，今后又将与---同行？

——“桥牌”。

2.听说过“桥牌”吗？说说你所了解的桥牌？

3.听说过智运会吗？——项目有哪些？（五棋一牌）

4.首届智运会的举办国家与城市是----？（中国、北京）

5.桥牌的qiao为什么是“桥”而不是“瞧”呢？---

6.“桥”字在桥牌中的意义是什么？----你来推测与猜想

一下：（联系、纽带、保持通畅）

一、桥牌介绍

（一）桥牌与用具

1.一种智力游戏（项目），可以进行竞技比赛

——人总是要争先的；

2. 是一项需要两人配合的游戏——因此，要有协作意识；

3.它与数字、猜测、判断、推理、逻辑、冒险、争先有关；

4. 用具：扑克（牌套）、叫牌卡、记录卡等。

（二）桥牌与数字

1. 4---2---3

四人一组（竞技）、分为两队、三人斗智（打牌）；

2. 52---4---13---4---5---7---35

共五十二张牌分发给四人，每人十三张，四种花色、五

类叫品分七个阶次——5*7=35个叫品。

3. 13---6---6 + X (非常六加X)

十三轮（墩）牌---基数为“六”---X(叫品阶数)

——六加X(完成订约数)

4. 4---3---2---1---10---40

A---K---Q---J---某一花色大牌点为一十点，四门花色总点数为四十点。

这样的课程令我欣喜不已，我以为这是较充分体现大教育观的课程，是一个把学生放在新平台之中的课程。

桥牌带给我们什么？

1、团队合作精神。赢得桥牌不是一个人的事，他还需要双方默契配合，要从全盘考虑，才能完成定约和战胜对方。

2、严格执行游戏规则。桥牌叫牌体系很多，双方必须按约定的叫牌体系遵守规则叫牌，才有可能向对方发送出准确无误的信息，以便让搭档作出正确的决策。什么时候规则都是最重要的，违反了规则就基本上输了。

3.桥牌可以在“玩”（不知不觉）中，促进思维的发展。

桥牌与数学共同给予我们的是：

1.思维的有序性，

2.良好的逻辑关系；

3. 学会简约

4. 提升思维的力量

八、中期结论：

1. 在小学开设桥牌课程据我所知为数不多，很可能是首例；无经验与借鉴之处，对我来说就是一种尝试。与我之前预见的相同之处是：桥牌的学习并不适合所有的学生，至少不适合整班的同步学习；因此，今年的3月22日我采取了自愿学习（自报学习愿望）的方式组建学生桥牌学习团队。还在进一步探索之中。

2. 我觉得桥牌的学习更适合于中学生，故经过努力准备于下学期在初中学校进行此课题实验研究，以期有更好的学习研究效果。

课题研究中期报告总结归纳

关于教师教学方式变革的研究课题中期报告 博山区第六中学黄淑栋 一、课题简介 （一）课题由来 本课题为博山区第六中学申报的市级“十一五”规划重点课题， 2007年5月，由淄博市教育科学规划领导小组办公室批准立项（编号：115ZJA2G119），研究周期为三年半。由于在课题研究中出现了新情况，所以课题延期结题。 （二）课题核心概念界定 1.教师 在学校工作，具有《中华人民共和国教师法》和《民办教育促进法》所规定的能够承担中小学教育教学任务的教师。 2.教学方式 教学方式是指在一定教育思想指导下，为完成规定的教学目标和内容，对构成教学的诸要素所设计的比较稳定的简化组合方式及其活动的程序，具有独特风格的教学样式，长期而多样化的教学实践，形成了相对稳定的，各具特色的教学模式。 3.教学方式变革 “以学生为中心，为了一切学生的全面发展”成为新课程的主题思想，作为中小学综合实践框架下的教学正面临新的挑战，其教学目标、教学内容、教学对象、教学方法、教学过程等必须全面转型，才能适应新课改的需要，体现新课程的教学理念和主题思想，有效地改革课堂教学模式是必然的选择。 （三）研究目标 坚持落实学生的主体地位，尊重学生人格，信任学生，让学生生动活泼地发展，必须以一定的知识为基础，提倡创新与实践，通过多种多样的实践活动来培养，促进学生的创新精神，关注实践活动过程中的创新火花。在因材施教的基础上，对不同的孩子有不同的要求，发挥他们的主动性，更好的培养他们的创新意识和动手实践能力，使每个学生自主地学习，提高他们的创新意识。 以面向全体学生，张扬主体性为主要特征，以引导学生自主探究，合作学习，适时点拨为主要教学形式，教师能否驾驭教材、调控课堂，能否有足够的知识储备来迎接新课程教学的挑战，已摆在了我们的面前。

暑假专业教师企业实践锻炼工作总结

暑假专业教师企业实践锻炼工作总结 一、开展企业实践锻炼活动，提高教师实践动手能力 中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。下企业锻炼教师参加了企业的技术改造、设备的安装调试、电气设备故障检修等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。 二、参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。 暑假期间，我校派出了十几位教师深入到多家不同类型企业进行实践锻炼，熟悉了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于他们在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教

学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。 三、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革 教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。 四、通过企业实践锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性 在没有下厂实践锻炼时，很多青年教师，尤其是从城市来的本科毕业生、硕士毕业生看不起企业普通工人，认为自己理论水平比工人高，接受能力比工人强，又是中专教师，要向一个只有初高中水平的普通工人请教，心理很难接受，下厂实践锻炼积极性不高。自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手能力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底改变了青年教师的思想观念，激发教师学习专业技能积极性。

百强重点名校高考备考_怎样写课题中期报告(完美整理版)

怎样写课题中期报告 课件教案 0415 1116 ： 怎样写课题中期报告 （一）科研进度报告的功能和结构 1、功能科研进度报告是科研课题的执行人在科研过程中向科研主管部门汇报课题研究工作进度的情况及阶段性成果的书面材料。如年度报告（定期），进展汇报（不定期）。 科研进度报告的主要功能有： ①课题执行人总结前一段研究工作的成绩和经验； ②向主管部和协作单位通报信息，以便检查研究进度，安排进一步的研究工作。 2、结构科研进度报告由课题名称；课题概述（课题来源，起止时间，支持的经费等）；本阶段研究工作的内容、情况和存在问题；对本阶段研究进度的评价；下阶段研究工作的计划；参加这段工作的人员名单和报告时间等六部分构成。 （二）科研进度报告的写作 1、课题概述一般第一次进度报告中写，后续的进度报告可以不写。主要写明课题来源，起止时间，支持经费以课题要求等。 2、本阶段研究工作的内容，情况和存在问题写法上应按工作计划上规定本阶段任务条款或按上一次进度报“下一阶段工作的计划”的内容，逐条检查落实，注意写明完成情况，也同时写明存在问题，分析存问题的原因，如果不

具备研究条件而未完成任务应作出说明。这部分写得如何，是衡量进度报告的质量关键所在。 3、下阶段研究工作计划这部分写作既要参照课题工作计划写出下一阶段将进行的研究，又要针对上阶段工作的经验和存在的问题，将未完成的任务移至下一阶段去完成。如果研究工作计划有变动，应写明变动原因并作出新的安排。 4、科研进度报告的编写方法对单一课题，可采用时序式编写，按任务完成时间的先后写。但重点放在本阶段研究工作的进展和结果上，避免写流水账。对项目比较多的课题，如分有多个子课题，可采用任务分项式编写，一项一项地写。也可把时序或任务分项式结合起来编写。 5、内容真实，把握分寸科研进度报告写作的重点应放在"研究计划完成情况"和"未能按计划完成的工作"两部分上。写作中应如实反映研究的客观实际，正确估价取得的成果；写成绩不要过分夸大，同时要写明存在困难和问题。(

职业学校教师企业实践工作总结.docx

2020年9月始至今，在山东泰通汽车销售服务有限公司企业实践，主要从事汽车维修学习，到企业实践原则:不给领导和企业添麻烦，主动自觉学习。实践的主要目的是: 一、了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况; 二、熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准和管理制度等具体内容; 三、学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法; 四、结合企业的生产实际和用人标准，完善专业实训教学方案，改进教学方法，积极开发校本教材，切实加强职业学校实践教学环节; 五、提高自己的实际操作能力，更好的将书本知识与实践相结合，以利于今后提高学生技能型人才培养质量。这次企业实践进一步推动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，为社会培养合格的技能型人才，并有效提高自己的业务能力，以适应社会对职业教育发展的要求，实现中等学校可持续发展。通过企业实践，提高自己专业技术知识和技能水平，以提高自身综合素质。通过深入企业实践，了解企业的用人需求，带动课程改革与专业建设。使自己成为名符其实“双师型”专业骨干教师，以满足职业教育持续快速健康发展的需要。通过下企业锻炼，了解企业生产经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养自己既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合职业教育需求的真正“双师”素质教师。 (学生实习情况:9月开始15汽2刘月、冯徳旭;15汽3刘豪、于海蛟、吕俊虎5人实习。11月刘豪、刘月离职，12月冯徳旭离职;现仍坚持实习2人吕俊虎、于海蛟)这段时间，让我感悟很深的就是4S店职工敬业爱岗的精神和认真负责工作态度，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，我深深的感觉到自己在企业里所学到的东西、在学校所教授的理论和企业实践看到的有一定的差别，所以我领悟到:理论和实践结合之必要，实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践，使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。 一、教学理念的突破 下企业实践，像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，我感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的理解。通过到企业实践，我的实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。 二、形式内容的突破 教师下企业，脚踏实地地深入生产一线，将培养环境从传统的教室转到企业的生产现场，把传统的讲学变为和企业行家的工作交流，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。培训的形式、内容有了很大的改变。实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。 三、实践能力的突破 教师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，掌握了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。 四、人才培养的突破 下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和

大学科研项目结题报告

佳木斯大学科研项目结题报告 项目名称：改革开放以来中国共产党 项目完成单位：社会科学部 项目负责人：张玉玲 资助经费（元）：自筹 项目起止时间：2010年7月----2012年7月 佳木斯大学科技处 二〇一〇年四月制

结题材料内容及装订顺序： （此页可不打印，如需打印请打在封面反面） 1．结题申请表 2．批准申请书复印件 3．（1）文科：研究报告一份 （2）理科：研究报告一份或研究工作总结、实验报告各一份 4．论文、著作或专利等研究成果附件复印件（论文需复印刊物封面、目录、内容） 5．经费使用说明报告（尽量列表说明，可参照申请书经费预算表格式） 6．成果应用证明（按项目实际情况，非应用项目可无） 7．其它 注： 1.以上材料按顺序统一用A4纸双面打印（除封面）；复印可单面。 2.左侧装订成册,； 3.经本单位负责人签字、盖学院公章后，一式三份报大学科技处; 4.发表文章注明佳木斯大学科研项目资助及项目编号。

佳木斯大学科研项目结题申请表 项目名称危机下黑龙江省民营企业发展方案 任务来源校级项目编号W2009-31 工作起止时间2009年7月-2011年9月主持人宁晓艳所在单位佳木斯大学社会科学部 完成计划任务情况及工作内容摘要： 2009年7月---2010年3月资料收集论证阶段 本项目自批准以来,课题组成员在已有研究成果的基础上,继续投入大量时间和精力,收集黑龙江省中小企业,特别是民营企业发展的相关资料,购买和借阅了一定数量的相关著作和论文,经集体攻关,达成以下共识: 面对金融危机所带来的经济发展困境和新的历史性机遇，黑龙江省经济发展除了需要依靠少数大型企业（集团）之外，更应全力促进民营企业加速发展。惟有如此，才能卓有成效地促进黑龙江省经济摆脱危机，走出低谷，为全国经济的可持续发展做出贡献。当前，黑龙江省民营企业既存在创业难、生存难、发展难的问题，又存在总体素质较低、增长方式粗放、结构不近合理等问题。如何有效采取针对性措施解决黑龙江省民营企业的实际瓶颈问题，真正实现黑龙江省民营企业突围，促进黑龙江省民营企业的快速发展，是政府、经济实体和金融机构的一项长期的系统性工程。 2010年3月---2010年12月实际调研阶段 除了理论攻关外,本课题组还进行了大量实际调研,分别赶赴哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江、大庆、双鸭山等地进行调研，特别是针对本市的民营企业进行了较多的考察，参加学术研讨会和企业座谈会，通过对我省民营企业发展历史和现状的分析，分析金融危机带来的机遇和挑战，探寻走出危机的对策和出路。 2010年12月---2011年9月论文撰写发表阶段 在前期研究探讨的基础上，写作论文“后危机时代黑龙江省民营企业发展对策研究”，并发表于《学理论》，2011年7期。 本项目的研究成果，已经对黑龙江省民营企业走出危机提供了很好的理论指导，并取得良好应用效果。

关于课题研究中期报告撰写要求及范例

关于课题研究中期报告撰写要求及范例 课题简介：课题由来、课题界定、研究目标、研究内容。 研究情况：按时间顺序或内容板块有条理地说明研究工作的开展情况；有详有略、有主有次地陈述研究过程中做了什么、怎么做的。 阶段成果：客观地阐明本课题组完成研究内容、达成研究目标的情况；简要说明已经形成的基本观点或理性思考以及澄明了什么、示明了什么、探明了什么；介绍产生的客观效果和社会影响；概括性地叙述已形成的研究成果（体例、数量、影响等）；具体罗列主要的研究成果（作者、名称、体例、发表或获奖情况等）。 疑难困惑：具体明白地提出研究过程中遭遇的问题（课题研究本身）；实事求是地提出研究工作中面临的困难（课题研究的外部环境和客观条件）。 后段设想：前段应做而没有完成的工作如何补救；课题组面临的疑难困惑如何解决；后段研究思路有何调整；后段主要研究活动怎么安排。 附件资料：主要成果资料内容；有特色、有影响的研究活动资料。 注意：以下为课题中期研究报告范例，其中着明“略”的地方需要我们在撰写中期报告的时候进行充实。 范例： 《培养初中学生实际问题数学化能力的研究》 中期研究报告 一、课题简介 课题由来：培养学生实际问题数学化的能力，是数学教育的一个重要目标。培养学生实际问题数学化的能力具有发展学生数学应用意识，改变

数学教学与现实世界之间的严重脱节现象，提高学生分析问题和解决问题的能力的重要意义。在国外，从数学课本看起，每一章都是从实际出发，然后解释数学内容，最后总结实际问题的解决。但是，我们的广大基层一线教师的教学与研究思路大都局限于“解题方法”、“一题多解”、“考试题解”等，往往忽视了学生实际问题数学化能力的培养。由此，我们提出了“培养初中学生实际问题数学化能力的研究”这个课题进行研究。 课题界定：我们认为培养学生实际问题数学化的能力是指强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解析与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度，与价值观等多方面得到进步与发展。 研究目标：通过研究，构建出实际问题数学化的运行机制，在目标、原则、途径、策略、评价等方面形成一些本土化、特色化的基础性理论。通过研究，提高学生两种能力。一是面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题策略的能力；二是面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景并探索其应用价值的能力。 研究内容：一是调查了解学生当前实际问题数学化的真实水平及存在的问题；二是分析制约学生实际问题数学能力形成的主要因素，提出相应的解决策略；三是探索培养学生实际问题数学化能力的有效途径；四是在研究的过程中，不断提高研究者的自身研究与教育的能力，从而促进自身的专业发展。 二、课题研究情况 1、在理论学习中更新教育观念 我们采用了集体学习和分散学习相结合的方法，通过上网、学习专着、

教师企业实践报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除 教师企业实践报告 篇一：教师到企业实践报告 南通贝斯特广告传媒有限公司企业实践报告 信息系 摘要：为适应职业教育改革发展新形势，根据专业建设要求，为了加快建设一支适应职业教育以就业为导向、强化技能和实践教学要求的教师队伍，进一步优化能力素质结构，建设高水平的“双师型”教师队伍，使教师进一步解放思想，积极探索，勇于创新，扎实工作，为进一步提高专业教师的操作技能和实践教学能力，了解企业生产经营的工作过程和职业标准，加快培养“双师型”教师队伍。我校在20XX年 暑假组织信息系艺术设计教研室部分专业教师到相关行业、企业进行实践锻炼。 广告业对于实践技能的要求不亚于其他任何行业，因此传统的纸上谈兵已经不能适应社会和行业对于艺术设计类 相关专业学生的严厉要求，因此20XX年暑假根据信息系安 排和个人申请，我在南通贝斯特广告传媒有限公司深入企业

锻炼，这次实践让我收获颇丰。现总结如下： 实践目的：熟悉公司的运作流程，体验职业（岗位）工作过程，获得相关专业工作经历。了解企业结构和相关岗位；了解相关职业的典型工作任务；了解企业对人才的能力知识需求；了解职业道德要求；了解岗位工作规范。收集与专业教学有关的项目任务，考虑与课程教学改革有关的问题，对课程教学改革提出建议。实践时间：20XX年7月10日到20XX 年8月25日 实践地点：南通市鸿运装饰城 实践单位和部门：南通贝斯特广告传媒有限公司 实践收获：南通贝斯特广告传媒有限公司是一家集广告策划、设计、制作、发布于一体的综合型广告企业，公司为南通市广告协会会员单位。公司专业从事企业形象策划、活动策划、Dm报刊杂志、户外大牌等设计、发布服务，公司拥有一支素质过硬、专业全面的广告服务团队，以出色的创意、执行能力，快捷务实的工作作风，为客户创造了巨大的广告效益。服务的客户包括鸿运装饰城、全友傢俬、步步高手机、王老吉、银鹭八宝粥、苏宁电器、国美电器、中粮集团??南通贝斯特广告公司属于典型本土小公司：小规模，但是业务很多。公司主要有形(:教师企业实践报告)象策划、企业推广、样本设计、卖场设计、喷绘广告设计、写真广告设计等几部分业务组成。

科研项目结题报告PPT

篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求 果、关键数据及其科学意义等。关键词不超过5个，并用分号隔开。 是否按计划进行，哪些内容作了必要的调整和变动，哪些研究内容未按计划进行，原因何在。 3、研究工作主要进展和所取得的成果 本部分内容是《结题报告》的核心部分，也是科研项目中最有学术价值和可供其它研究者进一步研究的基础，要求项目负责人和承担者实事求是地认真撰写，包括代表性成果介绍，说明其水平和影响，并简要阐述其科学意义或应用前景等。视情提供必要的国内外动态和研究成果的比较，必要的参考文献出处等。对重要的研究进展或成果，尽可能“一事一议”，分段撰写，以便今后成果展示或管理汇报时可以整段地剪贴引用。对在后面成果目录表及统计数据表中的一些内容，如学术奖、数据库、软件等，应在本部分中具体地描述。 4、经费使用情况的说明 主要针对资助的经费，给出必要的说明。 5、存在的问题、建议及其他需要说明的情况 包括项目研究工作中的难点和经验，本项目研究是否达到预期目标，如未达到，请分析原因和可能的解决途径。今后进一步研究的建议和设想。 二、研究成果目录和数据统计表 为了规范管理，获得准确的统计数据，如实反映研究成果，要求数据必须准确并保证几个表的数据相对应、一致。成果类型分为“获奖、专利、专著、期刊论文、会议论文、其他”六大类，请归类集中填写，逐类单独编号；无正式录用证明的论文暂不列入；成果名称栏目填写论文题目或专利或奖励名称；主要完成人根据作者或获奖人实篇二：科研项目结题报告 承德医学院教育科研项目 结题报告 项目名称：项目编号：类 别：项目负责人：所在部门： 20 年月日填报 1 2345 篇三：科研课题结题报告 科研课题结题报告的撰写结构和要求 桂平市教育局电教站李毓辉 一、结题报告的意义 课题实验的结题报告，是课题实验研究的最后环节，是课题实验研究工作全过程的缩影，是实验研究结果的文字记载。是针对某种教育现象，某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验或论证后所得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论。撰写课题实验研究结题报告的目的，是科学地总结自己的研究工作，用书面形式反映实验研究的成果，向教育界和社会提供教育科学研究信息，以丰富教育理论宝库和推动教育实际工作，促进素质教育的贯彻落实，显示其实用价值。因而，课题实验研究的结题报告的撰写，不仅仅是反映科研成果的问题，而且是深化和发展科研成果的问题。 课题实验结题报告的撰写，有利于学术交流，互相借鉴，推动整个教育事业的发展。课题实验研究结题报告的撰写过程是一个严密的思维过程，需要撰写者具有一定的分析、综合、抽象概括的能力，而且还要具有准确运用语言文字的能力和技巧。所以撰写课题实验结题报告，有助于培养和提高研究者的思维能力和表达能力，进行有效的科研活动。 二、结题报告的类型及主要结构

课题研究中期报告

课题研究中期报告 一、课题研究提出的背景及其意义 谈起有效课堂教学的研究，来源于二十世纪西方国家的“教学科学化”运动。于是人们比较明确地提出“教育是一门科学而不是艺术”，即可用科学的方法来研究教育，认识到教育教学具有科学的基础。有效教学即在科学思潮及行为主义心理学发展影响之下而产生的。 所谓“有效教学”就是既有效率又有效益的教学，是教师教学活动的永恒追求。近些年来，国内外对有效教学问题已有一定的理论研讨和实践。例如国内研究常以基础性与发展性这两个方面来研究有效教学；国外有人则从教师的品质、教学行为等方面来研究有效教学；或者从教学基本理论之角度进行探究等。 在全面推行素质教育进程当中，全方位开展新的课程改革与实践。基于深化教学改革背景，身处教学最前沿的一线教师如何应对、怎样使新课程改革取得较为理想的成效，这无疑是摆在我们面前的一道全新的考题。开展反思前期实施的素质教育和教育教学理论大学习活动，让我们达成以下共识：作为整个课程改革重要组成部分的教学改革，其目标应该通过改革课堂来实现的。反思与总结我们已进行的教学改革实践，确实也取得不少的经验，收到了一定的社会效益。但仍存在着这样一种现象：教师教得很辛苦、学生学得更痛苦。我们认为，教师确实很敬业，学生为何还痛苦呢？归根结底就是要求提高教育教学的成效问题。基于前述背景以及我们的思考，我校物理组于2010年5月申请立项课题研究。通过研究实践，不但提高了我校物理教学的有效性，还为学生今后的发展打下了坚实的基础，促进教师专业发展。 二、研究目标

1、引领教师围绕课题学习、思索、实践，在教学科学观的指导下，探求有效教学的方式和方法，力促教师专业的快速发展与提高。 2、促使教师从教学型向科研型转化，将教学引上科研的轨道。 三、预期的研究结果 1、调查报告、研究报告、论文集、影像制品、相关资料、案例集等。 2、我校学生的物理学习效率得到显著提高，学科教学质量上新台阶。 3、参研教师的科研素养得到增强，思维方式、工作方式具有较大转变。 4、逐步建构以“有效教学”为主导的教学体系。 四、研究的方法和步骤 从一年前本课题开始实施至今，我们按照课题实施方案主要采用行动研究法，结合采用调查法、文献研究法、经验总结法,开展了一系列的研究工作。具体实施步骤： 1、学习理论，转变观念，明确课题研究的方向。观念是行为的先导。课题的实施需要明确的指导思想和可操作的方法，课题组成员广泛借鉴已有的经验和理论。 2、成立课题研究小组。 3、课题研究与平时教研活动紧密结合。如业务学习、集体备课、公开课教学与评议、教后反思、撰写论文、外出听课等都紧密结合“有效教学”这个主题进行思考和研讨，使我校的教科研工作更加有声有色，教科研氛围愈加浓郁。 4、组织课题组成员聆听专家讲座和观看课堂教学录像等活动。 5、加强课题研究过程的管理。

教师企业实践报告

南通xx广告传媒有限公司企业实践报告 信息系 广告业对于实践技能的要求不亚于其他任何行业，因此传统的纸上谈兵已 经不能适应社会和行业对于艺术设计类相关专业学生的严厉要求，因此____年 暑假根据信息系安排和个人申请，我在南通贝斯特广告传媒有限公司深入企业 锻炼，这次实践让我收获颇丰。现总结如下： 实践目的：熟悉公司的运作流程，体验职业（岗位）工作过程，获得相关专业工作经历。了解企业结构和相关岗位；了解相关职业的典型工作任务；了解 企业对人才的能力知识需求；了解职业道德要求；了解岗位工作规范。收集与 专业教学有关的项目任务，考虑与课程教学改革有关的问题，对课程教学改革 提出建议。实践时间：____年7月10日到____年8月25日 实践地点：南通市鸿运装饰城 实践单位和部门：南通贝斯特广告传媒有限公司 实践收获：南通贝斯特广告传媒有限公司是一家集广告策划、设计、制作、发布于一体的综合型广告企业，公司为南通市广告协会会员单位。公司专业从 事企业形象策划、活动策划、dm报刊杂志、户外大牌等设计、发布服务，公司 拥有一支素质过硬、专业全面的广告服务团队，以出色的创意、执行能力，快 捷务实的工作作风，为客户创造了巨大的广告效益。服务的客户包括鸿运装饰城、全友傢俬、步步高手机、王老吉、银鹭八宝粥、苏宁电器、国美电器、中 粮集团?? 南通贝斯特广告公司属于典型本土小公司：小规模，但是业务很多。公司主要有形象策划、企业推广、样本设计、卖场设计、喷绘广告设计、 写真广告设计等几部分业务组成。 在我实践期间，公司员工稳定在10人左右，同时服务的广告客户很多。公 司效益良好，处于稳步上升时期。公司内部设置合理，公司总经理负责整 个公司的统筹与管理；下设业务部、设计部、制作部、以及安装部等。因为公 司规模不大，内部员工可以灵活的交叉运作，我也得以参与了数个客户的文案、创意、客服等方面的开发和交流，获得很多难得的学习和锻炼的机会。

科研项目结题报告模板(2)

科研项目结题报告模板 篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求 科研项目结题报告的基本格式和要求（之一） 一、项目背景及立项（800~1000字左右） 二、项目简介（500字左右） 三、项目的理论依据、研究目的与意义（500~800字左右） 五、项目理论研究和探索（5000~8000字左右） 六、项目研究的主要阶段成果（XX~5000字左右） 七、项目终结成果目录 八、参考文献 科研项目结题报告的基本格式和要求（之二） 1、报告标题：项目名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（项目负责人或项目负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容摘要：主要观点、内容。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际

做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分 肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用参考他人的成果。要注意参考文献

课题研究中期报告

内蒙古自治区基础教育科学“十二五”规划课题 《信息技术环境下创新性教学研究》子课题中期研究报告 课题名称：信息技术环境下小学数学课堂有效 教学策略的研究 课题负责人：张文生 所在单位：包头市达茂旗百灵庙第二小学 填报日期： 2014年5月19日

中期研究报告的要点：课题研究进展情况，重要的变更及原因，课 题研究能否按时保质完成，初步形成的主要研究观点，研究存在的 主要问题、困难和下一步工作打算等。限5000字以内，另加附页。 一、开题以来的研究情况 本课题是内蒙古自治区基础教育科学“十二五”规划课题组《信息技术环 境下创新性教学的研究》的子课题，《信息技术环境下小学数学课堂有效教学 策略的研究》于2013年8通过了内蒙古自治区基础教育科学“十二五”规划 课题组审核，获得了课题研究立项资格，课题批准号为[内教科学规划办2012JCH007]。 同年9月17日我校召开课题组工作会议，确立研究方案，形成研究格局，探究课题研究思路，明确研究方向，精心制订研究计划，明确课题组成员职责，整个研究步骤井然有序，课题研究有序有效推进。得到学校领导的大力支持， 在全体课题组成员共同努力下，取得了阶段性成果。如今课题研究已开展将近一年，研究策略初步凸显，教师业务水平明显提升，学生学习质量有效提高。 在研究中，我们以“落实课改精神，提高课堂教学的有效性”为目的，走“求实、求精、求新”的科研之路，使学生学得愉快、学得主动、学得有效； 使教师教得自信、教得轻松、教得有效。以科研求发展，以质量树品牌，有效 调动数学教师投身教育科研工作的积极性和主动性，努力提高教师的科研水 平，营造良好的课题研究氛围，开创我校数学教学研究新局面。 （一）、加强课题研究管理 建立求真务实的课题研究集体。课题开题初，成立课题组组长，教研组长、数学骨干教师为成员的课题研究集体。各成员职责明确，分工到位，充满很强 的科研能力和信心。研究中各实验教师身体力行、率先垂范，不仅担任学科教 学工作，还能积极参与各项研究活动，深入课堂听课、评课，同时还为课题研 究工作的顺利开展协调各方面的工作，保证教研经费的投入。 （二）、强化课题研究培训 1、加强现代教育技术能力培训。当地政府投入大量资金，新配置电子白 板，形成“班班通”充分利用多媒体，发挥远程教育的巨大优势，让老师下载

2017年教师企业实践总结报告

2017年教师企业实践总结报告 根据学校关于“开展暑期教师实践锻炼活动”工作的安排，更好的为客房服务课程的人才培养方案的修订、教学质量的评价提供依据，为了加强自身的业务能力和实践动手能力，暑假期间我在十师北屯宾馆进行了为期一个月的实践锻炼，这是一次难得的充分展示自我能力和加强自我学习的机会，其间感触颇多，受益匪浅。现将实践锻炼情况总结如下： 一、积极参与，深入企业 具体工作中，我深入酒店一线实践锻炼，从客房部基层操作工作做起，全面了解了酒店经营管理状况、运作方式;学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况;实践酒店的真实工作环境、岗位职责、任职条件;熟悉酒店所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新工艺、新方法。 二、边学习、边思考、边提高 1. 中职教育教学理念的新突破 下企业实践，像酒店工作人员一样上班下班，从事酒店员工相同的工作。在实践的过程中，不仅体验了工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉酒店相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构旅游专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职

业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。 2. 丰富了专业教学资源 下企业实践，收集了酒店客房部的工作流程、岗位操作技能，进行了详细的过程记录，并且拍摄了许多服务现场的照片。一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库;另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。 3.实践经验的获得促进教学水平的提高 学习中带着课堂教学改革的问题和任务去学，深入生产一线。我了解和实践了客房先进的设施设备，凡在专业教学资料中讲解的设施设备，在这里基本上都能看到，而且在工作中还亲手操作了。经过这次锻炼，专业课程中将不再是纸上谈兵，可以非常自信的跟学生介绍这些设备的功能和使用，并且马上把实践操作的经验写入校本教材。 另外，我还切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的问题究竟在什么地方，得出了要能够使我校教育培养出来的学生在社会上有用武之地，使他们能够得到企业的认可，就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。 三、归结起来，主要有以下几个方面的问题： 1、动手能力很重要 企业需要的是技术熟练的工人。因此，应该把实践教学环节放在

科研课题中期汇报

《初中生物教学方法与教学策略研究》 课题中期报告 许昌市普通教育教学研究室 《初中生物教学方法与教学策略研究》课题组

科研课题中期汇报 《初中生物教学方法与教学策略研究》课题组 课题名称：初中生物教学方法与教学策略研究 开题时间：2014年10月31日 开题地点：许昌市第二中学 立项部门：河南省基础教育教学研究室 立项时间：2014年10月 专题进展情况： （开题后的主要专题研究活动，是否出现与专题研究方案不一致的问题及解决方案，下一步计划，专题研究阶段性小结或成果） 一．开题后的主要专题研究活动 1、加强理论学习，提高科研水平； 由段长彦、李文龙、赵凯峰、张建树等组成实验课题小组。为保证课题研究能在科学有序的工作状态下顺利开展，我们制定了课题研究的管理细则。做到了一下几点： （1）坚持集体教研，探索新教材每一章节的使用方式，并随时听课，了解实验的状况； （2）加强学习，用科学理论指导实践； （3）准时参加每月两次的课题小组学习活动。 （4）课题工作组在期中、期末分别进行一次初评和总评，及时交流。 （5）每月上一节实验汇报课，写一份实验论文或实验心得体会、教学反思等，做到边实践边学习边总结。 2、积极探索生物课堂教学的方法和策略； 教学方法和教学策略是一切教学活动的关键因素，是新课程理念与实践的融会点。在生物新教材使用过程中，我们课题组每位教师都真正感受到了生物教学改革前进的步伐和跳动的脉搏，这无疑是生命科学与现代教学理念的完美结合。通过多年的教学摸索和总结，我们深深感到，在课程改革的新形势下，积极探索符合学生认知特点和现代教学理念的教学方法和教学策略已成为当务之急。 （1）教学理念的更新 多年来，在应试教育思想的影响下，生物学教学与其他学科一样，过分强调知识的完整性和系统性，教学的出发点和归宿都是为了掌握知识、获取高分，似乎只有这样才是成功的教学。事实上，教师并不只是知识的传授者，还应是学生发展的引导者和促进者，知识只是培养学生科学素质的一种载体。新教材对教师角色的定位发生了质的改变，大大推动了教师教学理念的更新。例如，新教材中补充了大量生物学家探究生物科学奥秘的艰辛历程，孟德尔、达尔文、沃森、克里克等不懈探索真理的精神有着巨大的感染力，

课题研究中期报告

光山县基础教育教学研究课题 中期报告 立项编号J C J Y14160 课题名称如何保持农村小学生英语学习兴趣策略的研究学科分类小学英语 主持人黄兰兰 所在单位北向店完全小学 填表日期2015年6月29号 光山县基础教育教学研究室制 2015年6月15日

中期检查活动提示： 中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由县区教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。 一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 《如何保持农村小学生英语学习策略的研究》于2014年12月在学校立项后，为加强对教育科研课题研究的管理和指导，促进课题研究工作的深入开展，努力提高课题研究的实施水平和研究质量，2015年6月15日，县教科所一行几人来我校进行了中期检查和指导，并严格对课题进行了认真检查和指导。 检查时间：2015年6月15日 地点：北向店乡完全小学 评议专家：徐稳、李劲松、刘彦 参与人员：黄兰兰、裴晓燕、裴丹、徐冉、金晶、宋卫兵

二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以内，（可加页）。 一.前一阶段课题研究进展情况 （一）加强理论学习，统一提高认识。 理论指导实践，学习转变观念。我们组织课题组成员认真学习了《中国教育改革与发展纲要》、《基础教育改革实施纲要》和《九年制义务教育英语课程标准》。通过学习，我们不仅充分地认识到没有“教科研，就没有学校的发展；没有课题研究，就没有教师素养的全面提高”，而且还深深地感到“保持小学英语学习策略的研究”是大幅度、大面积提高小学英语教学质量有效途径。因此课题组成员认真反思、总结以往的教育教学工作，转变了教育教学观念，统一了认识。为了更好地从事课题研究，我们不仅以研代训，积极开展教研活动，而且还多次邀请县、乡优秀老师来校指导课题研究工作。他们每次的精心指导，真知灼见都推进了我校课题研究的健康成长。 （二）完善课题措施，强化研究基础。 课题组成员首先分析了当前小学英语教学中存在的问题，并进行了有针对性的问卷调查。调查显示，农村小学的英语教学现状比较滞后，主要表现为：一是师资力量薄弱，专业英语教师稀缺，非专业英语教师事倍功半，只得应付教学；二是大部分小学英语教师教育观念陈旧，思想僵化，教学模式落后，为了成绩逼迫学生死记硬背，使得小学生早早的就产生了畏惧心理，甚至闻之色变；三是在应试教育的禁锢下，只学不用，缺少交流的氛围，死板的汉语式英语课堂渐渐地使学生都默认的学习了哑巴英语。我们课题组针对这种现状，加强了小学英语课堂教学艺术课题研究工作的开展。 （三）立足研究方向，落实研究措施。 自本课题研究开始以来，我们以课题负责人黄兰兰老师为主导，具体负责课题的布臵分工，监督、考察、汇总、评解。课题组各个教师都积极参加，分工明确，从不同角度，对同一课题内容进行搜集、汇总、实践、比较、总结。协商讨论，提出自己的见解，并撰写课堂教学艺术的心得体会。至今我们课题组全体成员积极投入研究，克服重重困难，一直以课题研究的预期设计方案和目标进行研究，并不断总结经验，对课题研究中存在的问题进行反思，及时调整课题研究措施的策略，加强对保持小学英语学习兴趣策略研究的有效性进行研讨。 1. 提升教学理念，转变思想观念，加强新课标培训。我们充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织课题组教师学习新课改等现代教育理念。并通过网络观看小学英语名师优质课，公开课，观摩课等视频资源，替身自身的文化修养，开阔自己的教学视野。 2.摒弃传统观念，立足课堂教学，设计有趣的课堂，追求课堂教学艺术化。“设计贴近生活、生动形象、实在有趣的英语课堂，激发学生学习英语的兴趣，创设愉快教学情境，寓教于乐。”这是我们课题组成员一致追求的目标，也是我们备课的核心内容。在课堂上我们通过学习和借鉴，大胆创新，坚持最大限度的增强课堂的趣味性，以引导学生自学取代“填鸭”；以活动教学取代死记硬背，以“师生互动”，“生生互动”等模式为学生开辟一片应用英语的新大陆，鼓励学生“大胆的说出来”，继而使他们由“怕学”变为“乐学” 3.深入学生，通过问卷调查，分析归纳学生不喜欢英语课的原因。为了优化英语课堂教学，准确找到学生不大喜欢英语课堂的原因，我们采取了调查、座谈和案例分析等多种形式，进行了细致的调查。找出了学生不喜欢英语课堂的原因。

会计专业青年教师下企业实践总结范文整理

会计专业青年教师下企业实践总结 为期将近半年的中职学校会计专业青年教师下企业实践 项目结束了，首先感谢送我所在的工作单位-湖南劳动人事职业学院给了我这么好的机会，感谢培训基地-xx民政职业技术学院给我们提供这么好的实践平台，感谢在培训中为我们默默付出的民政的老师以及实践单位的同事们。本次培训总共分为两大阶段，阶段就是在项目基地学校xx民政职业技术学院进行为期两周的理论培训，第二阶段就是由民政职业技术学院安排学员下企业进行顶岗实践，前后分别到戴氏餐饮公司和用友公司进行实践活动。实践项目目前都已经圆满结束，整个过程虽然有点苦，有点累，但收获良多，通过这次培训，我眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；业务素质得到了进一步的提升。现就这次培训内容与收获总结如下： 此次培训内容可细分为四个部分： 在xx民政职业技术学院进行了为期两周的理论培训，培训内容有沙盘、中职技能竞赛系统、国家教学资源库建设、湖南省中职会计专业教学标准解读、会计专业人才培养方案制定研讨、中职会计课程资源研讨、说专业、说课程以及说具体一堂课的说课培训、观摩、考核等。通过这次理论培训，

开阔了眼见，提高了思想认识，开始尝试站在专业建设、课程建设、人才培养的角度去思考问题，通过说课，了解了说课的标准及要求，从许多优秀老师身上学到了说课的经验，提高了自己的专业素养和业务技能，通过张老师讲解国家教学资源库的建设，掌握了一些搜集教学资源的渠道，养成在教学过程中不断搜集相关资源的好习惯，养成及时进行教学反思及时改善课堂的好习惯。 第二，在戴氏餐饮管理咨询公司进行了将近两个月的实践，实践的岗位是总台部长，这段时间培训的主要内容有：1、 炊烟时代星沙店的基本情况、管理制度，比如发展历史、人员数量及组成、主要经营产品、价格定位、促销方式，员工上下班时间、休假安排及流程、人员调度等等；2、总台部 长的相关岗位职责、日常的工作流程以及相关的管理制度等； 3、炊烟时代星沙店所用的经营管理系统及其使用。通过这 段时间的培训，主要熟悉了总台部长的岗位职责，掌握了收银的操作流程，掌握了餐饮相关系统的使用，开始尝试从一个管理者一个经营者的角度去考虑问题，体会到事无大小唯有认真对待才能成功。 第三，在用友软件股份有限公司的服务经销商xx企创信 息技术有限公司进行了将近两个月的实践，此次实践主要是从事项目的实施，在这段时间里，培训的内容主要有：1、 用友软件股份有限公司的产品、经营模式等等；2、几种常

教师企业顶岗实践报告

企业顶岗实践总结 为了加快“双师型”师资队伍建设，提高教学质量、提升职教发展内涵，切实夯实专业教师的理论基础知识，提高实际操作能力，以及理论与实践相结合的能力，从而使教师了解企业单位对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应职业院校技能培训和实习指导工作，更好的服务于社会，教师前往企业进行实践锻炼非常必要。在企业从事生产管理、技术研发、实际生产等工作，让教师能够先在“做中学”，再在“做中教”。根据专业教学实际需要，我有幸于2016年8 月前往********************* 进行了为期一个月的实践锻 炼。 通过实践，一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；二是熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准和管理制度等具体内容；三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；四是结合企业的生产实际和用人标准，不断完善专业实训教学方案，改进教学方法，切实加强职业学校实践教学环节；五是提高教师本人的实际操作能力，更好的将书本知识与实践相结合，以利于提高技能型人才培养质量。

********* ，是一家主要从事环境污染治理及相关技术咨询的企 1 / 4

业，公司成立于2006年12月22日，同时还从事环保设备、仪器、仪表、百货、五金、农副产品、化工产品、建筑材料等的销售业务。 二、顶岗实践的基本情况 进入公司顶岗实践期间，公司相关人员的热情接待使我快速进入了工作状态。作为公司的技术人员，在实训期间，我跟随公司有经验的员工，学习了行业相关的规范、法律法规、管理办法，熟悉了仪器、仪表的使用、维护，严格按照作息时间上下班；上班时，认真阅读相关资料，并到施工现场观摩学习；坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考；在学习中遇到不懂或不理解的地方，虚心向企业相关同志请教，并参与了公司广安杨坪猪场污水处理站技改项目施工，通过跟进项目，熟悉了污水处理项目的技术措施以及施工流程，对我有很大的启发和帮助。通过学习，逐渐了解了污水处理技术方面的有关工作，更新了自己的知识结构，提高了自身工作能力。 三、顶岗实践的体会 通过在博伦公司的学习锻炼，我深入地了解了行业的相关规定、企业运营的具体方式，并且通过企业领导和员工的帮助，学习了相关仪器仪表的操作使用方法，查阅了企业的大量有价值的工程资料，并参与了企业的项目实施环节，收获了很多在学校和课本上学不到的实践性的知识，受益匪浅。 1．开阔了思路和视野，提高了理论联系实际、解决复杂问题的