初中一年级(七年级)数学(华师大版)

初中一年级（七年级）数学（华师大版）











生活中的轴对称






无锡市梨庄中学 范萍莉

生活中的轴对称图形
无锡市梨庄中学 范萍莉
一、 教学目标
　1、知识目标
（1） 使学生认识轴对称图形，知道轴对称图形的含义，能够找出轴对称图形的对称轴。
（2） （2） 学会使用Office2000中的绘图工具栏制作简单的几何图形，画出轴对称图形的对称轴。使用Word或PowerPoint制作研究报告
2、能力目标
（1） 通过学习轴对称图形，初步培养学生的观察能力，思维能力，操作能力，创造能力。
（3） 培养学生对信息进行采集、筛选、整理和利用的基本能力，以及利用现代信息技术手段对信息进行呈现和发布的能力
3、情感目标
（1） 结合教学进行审美教育，让学生充分感知数学美，激发学生爱数学的情感。
（2）通过小组协作和专题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。
二、 教学内容重难点分析
轴对称图形、对称轴的理解
三、教学对象分析：
本课的学习是在学完了小学阶段平面几何图形的基础上展开的，对所有的平面几何图形都有了认识。同时，具备了计算机的基本操作技能，并会使用文字处理工具Word和电子演示文稿制作工具PowerPoint。学生不了解研究报告的知识，不会使用Word或PowerPoint制作研究报告。
三、 教学媒体选择
多媒体网络
四、 教学过程
教学步骤 教学过程 媒体应用策略 一、情境导入 1、图片呈现：在美丽的倒影，对称的房子、蝴蝶、......，几何图形等 利用信息化学习环境和资源创情境，供学生观察、思考、操作。 二、出示目标 确定学习主题，并制订主题学习计划：
1、重点:生活中的轴对称图形。
2、小组分工：每个学习小组4人，同学之间进行协调。 利用计算机网络演示学习计划 三、组织学习 根据需要组织合作小组，设计合作活动的方式：
1、协同学习策略；
2、伙伴学习策略； 学习小组各成员交换电子邮件地址和网上通讯代码，实现相互之间的交流，参加各种类型的对话、协商、讨论活动。 四、自学探究 教师提供与学习主题有关的资源，网址和资料收集方法与途径等，指导学生对获得的信息和资源进行去伪存真的分析。
1、什么是轴对称图形？什么是对称轴？
2、学过的几何图形中，那些是轴对称图形？那些不是轴对称图形？
3、生活中有那些是轴对称图形？
4，各图形有几条对称轴 到数学论坛发表主题或讨论，对获得的信息和资源进行去伪存真的认真思考、分析。
五、交流整理 1、上网查询：教师引导学生

使用自制网页，自己学习。
2、搜集图片，做成演示稿
1、收集信息、
2、整理信息：
学习小组通过分工、合作对信息进行筛选、评价，整理出为研究报告提供依据的信息资料。 六、巩固练习 引导学生进入网络测试系统，检验学习效果。 通过网络考试和学习相关知识，让学生对学习有更深的了解，同时也可检验自己的学习效果。 七、提交成果 交具有轴对称特点的作品：
1、要求学生以所找到的资料为基础，利用电子演示文稿PowerPoint，提交一个与主题有关的研究报告，
2、根据轴对称图形的特点和画法，利用Windows98中的画笔，自己创作一幅轴对称图形的作品。 打开文字处理工具电子文稿PowerPoint工具，完成研究报告。 八、评价作品 教师组织学生通过评价作品，形成观点意见，达到意义建构的目的。 根据评价意见，修改并正式发布完成的作品，达到意义建构的目的。 五、 教学效果评价
内容 优 良 中 参与 全体参与 部分参与 1人操作 任务完成 全部完成 只完成信息的搜索 完成部分信息搜索 向全班讲解 很好展示作品 能讲清楚 讲解困难 总体评价
六、 资源提供
1:https://www.wendangku.net/doc/0e16270726.html,/ztwz/zdctx
2：https://www.wendangku.net/doc/0e16270726.html,/webquest/jxsj/zdctx.htm
3:https://www.wendangku.net/doc/0e16270726.html,/8211_sc/learn_by_oneself/midschool/t_math2/jihe/chu2/d3_21/bottom.htm=认识轴对称图形地址
4:（https://www.wendangku.net/doc/0e16270726.html,/Story/10.htm）=美妙的对称
5:https://www.wendangku.net/doc/0e16270726.html,/paper/symm.htm科学与艺术
6:https://www.wendangku.net/doc/0e16270726.html,/RESOURCE/Picture/MM/ICON/Main/BOATING.htm图片
7:https://www.wendangku.net/doc/0e16270726.html,/art/artn105.htm=滨 州 剪 纸
8:https://www.wendangku.net/doc/0e16270726.html,/cgi-bin/webpage/webpage.cgi?word=%B6%D4%B3%C6+%BC%F4%D6%BD&_lk=%D2%D5%CA%F5+%B6%D4%B3%C6&sk=1=剪纸
9:https://www.wendangku.net/doc/0e16270726.html,/=糖纸设计欣赏
10:https://www.wendangku.net/doc/0e16270726.html,/gupeng-life.htm=图表设计欣赏
11:　https://www.wendangku.net/doc/0e16270726.html,/baidu?word=%D6%E1%B6%D4%B3%C6%CD%BC%D0%CE%2B%BC%F4%D6%BD&cl=3
八、总结：
通过这一次的活动，同学们更深刻的体会到数学来源于生活，又运用于生活，初步体会到图形的对称美，受到了一次很好的艺术熏陶，也获得了不少的学习经验，长了不少见识。如果同学们在今后的学习生活中，处处做一个有心人，发现生活中有更多应用数学的例子，感受到数学习的魅力。



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