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西师大版语文五年级上册第17课《不平常的信》word教案

西师大版语文五年级上册第17课《不平常的信》word教案
西师大版语文五年级上册第17课《不平常的信》word教案

17 不平常的信

作者:谢根林精读课文

教材简析

《不平常的信》以事情发展为顺序,以信为主要线索,讲述了战士们细心安慰老人和英雄妈妈强忍失子之痛,坚持托人代笔写回信的感人故事。赞扬了英雄母亲的坚强意志和以及舍小家为大家的博大胸怀。

教学目标

1、学会本课的生字和新词。

2、联系上下文抓住重点词句,理解课文的主要内容。

3、有感情地朗读课文,体会战士们的细心和对英雄母亲的深情厚意,感悟蒙生妈妈强忍失子之痛,佯装不知,坚持给战士们写回信的坚强意志和博大胸怀。教学重点及难点

1、理清事情的发展的顺序,理解课文的主要内容,弄明白“不平常的信”指的是哪封信。

2、引导学生通过学习英雄母亲托人代笔的最后一封信,体会英雄母亲的坚强意志和博大胸怀。

教具准备生字词卡片、抄写文中关键语句的小黑板。

教学方法情感朗读法讨论法自主探究法

课时安排两课时。

第一课时

课时目标

1、初读课文,整体感知,学习并掌握本课的生字新词。理解“殊死”等词语。

2、理清文章的条理,概括课文主要内容,体会信的不平常。学习课文第一、二自然段。

3、初步有感情地朗读课文。

教学重点及难点

1、学习并掌握本课的生字新词及词语的意思。

2、理清事情的发展的顺序,理解课文的主要内容,弄明白“不平常的信”指的是哪封信。

教学过程

(一)揭题,找准学文切入点

1、教师板书课题(“不平常”用红色粉笔写),学生读题目。

2、教师:什么是“不平常”?

3、教师导读:信,对我们来说是再平常不过了。可作者谢根林却说信不平常,这到底是怎样的信呢?今天,我们一起随着作者走进中国的抗日战争时期。(二)初读,整体感知课文内容

1、学习本课的生字词。在文中画出课后习题2中的词语,并联系上下文理解词语的意思。

2、学生自读课文,找出信的内容,想一想这些信都是谁写给谁的,为什么说这些信不平常。

3、说说课文的主要内容。

4、出示生字卡片,指名读一读。师纠错,再集体读。

5、教师:课文中一共出现了几封信?

6、分别指名读一读这三封信。

7、指名反馈。

8、指名反馈:这三封信为我们阐述了怎样的故事呢?

9、生自由回答。

(三)学文,了解故事的起因

1、教师导读:同学们,我们一起回到战友赵蒙生牺牲了的那次战役中。

2、指名读第一、二自然段,其他同学想象画面。

3、指名反馈:听同学读了这两段话,你们脑海里呈现出怎样的画面?

4、指导学生抓住关键词语,有感情地朗读第一、二自然段。

(四)课堂小结

教师小结:同学们,赵蒙生壮烈牺牲了,但对于失去战友的战士们来说这是一件悲痛的事情。这要是让赵蒙生的母亲知道了,她该有多伤心啊!所以才有了战士们定期给英雄妈妈写信的欺骗行为。

(五)布置作业

1、抄写本课的生字新词。

2、熟读课文。

第二课时

课时目标

1、继续学习课文,研读文本,体会信的不平常以及英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。

2、总结全文,拓展延伸,抒发自己读了这些不平常的信后的感想。

3、有感情地朗读课文。

教学重点及难点

引导学生通过学习英雄母亲托人代笔的最后一封信,体会英雄母亲的坚强意志和博大胸怀。

教学过程

(一)复习,导入新课

1、师出示文中关键人物,让学生用自己的语言将人物联系起来,说说故事的主要内容。

赵蒙生战士们赵蒙生的母亲大叔

2、指名反馈:当你了解了这些人物的故事后,你的脑海里呈现出哪些词语?

3、教师小结:同学们,赵蒙生牺牲的悲壮、光荣,是党和人民的骄傲。战士们对英雄妈妈的深情也感动了我们。

(二)品读,升华情感

1、教师导读:信写了一封又一封,可文中只选择了三封。其中最令人感动的、最不平常的要数第三封了。请同学们一起读一读第二、三封信。

2、自由读这一段,画出令自己最受感动的句子。

3、集体反馈。

例子:

“她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子,要我坚持给你们回信。”(蒙生妈强忍失去儿子的悲痛,装着不知实情,坚持给战士们回信。多么坚强而伟大的母亲啊!)

“可俺不伤心,孩子是打日本鬼子牺牲的,值。”(英雄妈妈为了中华民族的尊严而舍小家为大家的精神令人感动)

4、教师小结:这是一封不平常的信。它蕴含着英雄妈妈对抗日官兵的理解、感激、钦佩,蕴含着她对失子的态度和对儿子的要求,英雄妈妈真的不伤心吗?当然不是。那是她为了我们中华这个大家啊!她是多么的坚强与伟大!

(三)总结,畅谈感想

1、教师:在整个故事中,出了课文提到的不平常的信以外,还有很多不平常的人、事、物。再读课文找一找。

2、指名反馈,互相补充。

3、教师:同学们,故事中有太多的不平常了。读了这篇课文,你想对战士们、大叔、赵蒙生、赵蒙生的妈妈说什么吗?

4、学生自由发表自己的见解。

(四)课堂小结

教师小结:同学们,从刚才所说的话中,老师感受到了你们对先烈们的敬佩、

热爱与感激。希望你们如自己所说的,好好学习,将来为建设祖国贡献力量。(五)板书设计

17.不平常的信

赵蒙生蒙生妈

悲壮、光荣坚强、伟大

(舍小家为大家)

(六)课堂作业设计

1、造句。

至关重要:()

一心一意:()

(七)教学反思

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