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梦想书包

1、开场白

尊敬的各位领导、各位来宾、家长们、老师们、可爱的同学们：

大家下午好！在这万物复苏、春暖花开的季节，我们怀着无比激动的心情迎来了龙华办事处“梦想书包”进校园的启动仪式，我是主持人琦瑶。在此，我建议三联永恒学校的学子以雷鸣般的掌声对各位的到来表示热烈的欢迎！

2、介绍领导及嘉宾

在这特别的日子，我们更是迎来了重量级的领导及嘉宾，他们分别是：

让我们再次以更热烈的掌声欢迎他们！

3、韩岩介绍“梦想书包”项目

春天，小草从地下探出头来、桃花笑红了脸、柳树摇着绿色的长辫子！这是一个美丽而温暖的季节，更是播撒希望的季节！“梦想书包”进校园就是一个充满希望拥有着美好梦想的项目，接下来让我们掌声有请…..介绍“梦想书包”项目。

4、发送书包

谢谢领导！梦想书包让我们愉快阅读，阅读让梦想起飞！接下来请领导向学生代表发送书包！小小的书包大大的梦想，每一个书包装载着的是沉甸甸的希望、是颜如玉是黄金屋！孩子们可要背好了！好，有请下一组学生代表！一张张可爱的笑脸一颗颗希望的种子梦想书包放飞梦想从此启航！谢谢领导，接下来请上第一组学生代表上台，一起合影留念。让我们一起高喊：梦想书包,我们来啦！好谢谢！请领导入座，请学生代表入座。

5、曾校发言

在这个激动人心的时刻，我们有请尊敬曾朝晖校长为启动仪式做表态性发言，掌声有请。

6、黄立敏委员讲话

谢谢！接下来有请…………黄立敏委员为本次启动仪式讲话，欢迎！

7、孙明分享

谢谢！本次启动仪式部分到此结束，接下来进入主题分享的环节。或许在坐的小朋友还没那么的有阅读的概念或许家长正在为如何亲子阅读而苦恼或许在座的老师还有些许阅读教学的困惑今天你们有耳福了，接下来将为大家请上………

梦想作文(30篇)

梦想作文(30篇) 梦想作文第1篇：放飞梦想梦想，每一个人都拥有。不一样的梦想就会有不一样的人生，不一样的人生就会有不一样的终点。我的梦想很多，似乎每一个年龄阶段都有一个梦想，很难从中挑出一个作为最终的梦想。到长大我才明白，小时候所谓的梦想只是脑海中天真的想象，并不实际。真正的梦想是要有：坚定不移的目标在走向梦想的道路时，心中都有一个目标，它带领我们一步一步地走向梦想的顶峰。可这个目标如果不坚定，就只能原地踏步。就像摆在面前的无数条路，你必须选择一条永不后悔的路。弗罗斯特说过，“一片树林里分出两条路--而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”这句话正是要告诉我们应对自我的人生道路要坚定，走了下去，就不能回头。梦想也一样，它决定了你的一生，所在应对目标的选择时，要慎重，因为一个错误的目标会带你走上不归路。乐观进取的心态梦想，是我们完美的向往。可我们在向往的同时，也会

明白，它离我们很遥远，要经历许多的磨难才能到达它的顶峰。如果我们不坚持乐观进取的心态，就难经过难关的考验。应对一切打击，都要用最好的面貌去迎接。不要气馁，更不要放弃。即使它带给你致命的打击，也要乐观的去应对。因为仅有这样，才能使梦想的距离离我们更近! 锲而不舍的意志在开往梦想的旅程中，会有很多很多的绊脚石和困难，大多数人会因为那些困难的打击而放弃自我向往的殿堂，仅有那少数人能够临危不惧的应对困难。即使在这条路上你会失去很多东西，但只要坚持不懈，锲而不舍的走下去，你就会获得的更多，更丰富的精神财富。一旦放弃，就再也不能实现自我的梦想;一旦放弃，之前一切的付出都会毁于一旦;一旦放弃，就只能惊羡地看着那些应对困难永不低头的勇者享受着别人给他们的掌声;一旦放弃，我们的人生就不再有意义! 即使每个人都有不一样的梦想，可是他们的困难都一样艰巨。人生不可能万事如意，总会有起起伏伏。但只要我们坚信自我能够步入梦想的殿堂，就必定成功! 我们的梦想不必须是最好的，可是它是我们内心深处的完美的向往。所在通往梦想的这条路中，就算受到再大的伤害，也不要轻易放弃。相信自我中有一天能够实现自我的梦想。

完整word版,小学四年级音乐《赶海的小姑娘》教案

小学四年级音乐《赶海的小姑娘》教案课题：《赶海的小姑娘》课型：音乐唱歌课年级：小学四年级上册教材版本：人教版义务教育课程标准实验教科书教学目标： 1、通过聆听歌曲和表演，感受歌曲的情绪，乐于参与音乐活动，初步体验在音乐中“赶海”的情趣，感受大海边的生活情趣。 2、能以欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲《赶海的小姑娘》。 3、通过歌表演，表现歌曲欢快活泼的情绪，联想音乐所表达的境。教学重点：通过演唱歌曲，更好的把握音乐情绪，体会“赶海”的情景，感受“赶海”时的喜悦心情。教学难点： 1、第四乐句的八分休止符； 2、引导学生用欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲。教学用具：钢琴、多媒体课件、小竹篮、贝壳、海螺等。教学过程：一、情景导入激发兴趣师：同学们，你们喜欢大海吗？生：喜欢……

师：今天有一位住在海边的小姑娘想邀请大家去美丽的大海边看看，你们想不想去？生：想...... 师：那老师就带着大家一起出发吧！（播放音乐先让学生聆听一遍。带领学生做律动，通过动作把乐句区分开来。）随音乐律动划分乐句（播放音乐2遍）生：模仿老师一起随音乐律动…… 师：大家动作真美，我们来到了美丽的大海边，咱们先看看小姑娘在海边的生活怎么样？（播放课件）生：好，观看…… 二、学习歌曲 1、聆听歌曲师：大家看的很认真，你们有没有注意到在大海的图片中还藏着一首歌曲呢？仔细的听一听，这首歌曲带给你什么样的感受？生：安静的仔细聆听师：你觉的这首歌曲（的情绪）怎么样，给你什么感受？生：很欢快、活泼…… 师：小姑娘在海边都做了些什么呢？谁听清了？我们再来仔细的听一听，（播放音乐）生：仔细聆听，捡海螺和虾，跳舞、唱歌…… 师：小姑娘在海边又捡海螺又抓对虾，那小姑娘的心情怎么样？生：简单说说，……

小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教案

新人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》精品教案教学目标： 1．学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并指导学生用轻快的声音来演唱。 2．感受妈妈爱，指导学生唱出心中的歌。 3．通过歌曲让学生感受爱、发现爱、感悟爱，通过角色表演让学生体验爱的实践教育从而使学生懂得奉献爱。教学重、难点： 1．通过故事、课件画面感受乐曲情绪、熟悉剧情和了解人物形象、体会小乌鸦爱妈妈的音乐主题。 2．共同合作表演音乐剧和即兴创编旋律。 3．以音乐为主线围绕艺术形象进行综合艺术实践、体验活动。教具准备：电脑多媒体、电子琴、头饰等。教学过程：一、组织教学（感受春天） 1．师生问好！ 2．同学们，春天来了山坡上、田野里、小河边到处都是一派美丽的景象，绿绿的草，红红的花，大家想出去玩吗？好现在让我们插上音乐的翅膀一起去感受这美好的春天，来乘上音乐的列车出发了。（多媒体课件音乐律动）（这样设计是根据学生喜欢春天，喜欢动，在律动时创设了愉

快的音乐课堂氛围，使学生带着愉快的心情开始音乐课。）二、动物乐园—节奏练习同学们，春天太美了，不光我们想出来游玩，小动物们也在这个美好的季节里撒开了欢，好现在咱们去动物乐园看看小动物们在干什么呢？动物乐园到了（多媒体课件展示）咦，还有警卫呢，猫警长和狗警官给我们出了两道题，只要按节奏模仿出他们的叫声，方可进入，来谁来模仿一下猫警长的叫声？要求1模仿叫声，2加上动作老模仿3按节奏模仿（叫出警长的声音威力）。（这样设计是根据学生喜欢玩，善于模仿的心理特点，在模仿动物叫声时学生会情趣高涨，精神专注，在动物乐园关卡中得到锻炼掌握歌曲中重点乐句的节奏。）三、新歌学习 1.导入：经过大家的共同努力我们顺利进入动物乐园，这里好热闹呀小动物们在干什么呢？生…小动物们玩的多开心呀，可是我怎么没看见我喜欢的小乌鸦呢？下面咱们听一首歌，从歌中找找答案 2.聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》第一次聆听歌曲。（这样设计让学生在听的过程中先想象小乌鸦的形象和去捉虫的过程，所以内心特别激动兴奋精神专注，这是整个新授部分中最重要的环节。）师：原来小乌鸦去捉虫子给妈妈吃了，那么她为什么去捉虫子给妈妈吃呢？谁知道老师为什么喜欢小乌鸦呢？带着这两个问题咱

赶海的小姑娘音乐教案

教学内容：学唱歌曲《赶海的小姑娘》。教学目标：1、通过聆听歌曲和表演，感受歌曲的情绪，乐于参与音乐活动，初步体验在音乐中“赶海”的情趣，感受大海边的生活情趣。 2、能以欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲《赶海的小姑娘》。 3、通过歌表演，表现歌曲欢快活泼的情绪，联想音乐所表达的境。教学重点：通过演唱歌曲，更好的把握音乐情绪，体会“赶海”的情景，感受“赶海”时的喜悦心情。教学难点：1、第四乐句的八分休止符； 2、引导学生用欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲。教学过程：一、感受大海。 1、播放海浪声。师：“听，这是什么声音？” 2、提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？” 3、请学生欣赏海景。师：“提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？”课件展示海景图片，“这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？” （通过听、说、看几个环节，激发学生对大海的好奇和热爱之情。）二、去赶海 1、师：“想到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。”“现

在，就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧！” 2、播放《赶海的小姑娘》录音带，师生一起做律动。（在《赶海的小姑娘》的律动中，创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境，使学生自然地融入到学习情境中去。）三、学唱歌曲 1、再听歌曲,轻声哼唱。 2、按节奏念歌词,。(反复的地方讲一讲) 3、找难句,生提出难句,师提出难点。 4、解决难点后,完整的唱一遍。（通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。〕 5、我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。 6、请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子。小结：学唱歌曲,解决难点,听唱,学唱,表演唱四：创编舞蹈,情感爆发 (1) 老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳。 (2) 根据歌词内容创编舞蹈，请几个同学上台演一演，下面的同学伴唱。课堂小结：师：同学们做的真美，老师都被你们感动了，让我们在快乐的音乐中结束今天的音乐课吧。

《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计.doc

《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计如何让小朋友理解歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点呢 ?以下是收集的《小乌鸦爱妈妈音乐教案》，仅供大家阅读参考 ! 小乌鸦爱妈妈音乐教案一：教学目标 1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。 2、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在活动中提高对音乐欣赏的兴趣。重难点及突破方法重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。教学过程一、发声练习：《世上只有妈妈好》二、谈话引题孩子们，你们爱自己的妈妈吗 ?森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》三、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容 1、完整欣赏第一遍 (教师读念 )

提问：歌曲的题目是什么?你听到了什么 ? 2、完整欣赏第二遍 (教师清唱 ) 提问：你最喜欢哪一句? 四、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力瞧 !谁来了 ?(图片一 ) 1、欣赏第一段提问：小乌鸦要去哪里 ?回家的路上它是怎么样的 ?它的心情怎么样 ?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子 !如果你很着急的时候，你会做什么动作 ? 2、欣赏第二段小乌鸦赶回家干什么呢? 提问：它的妈妈怎么了 ?小乌鸦心里会觉得怎么样 ?它是怎样照顾妈妈的 ?你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么 ?小乌鸦又会对妈妈说什么 ? 3、欣赏第三段让我们来听听提问：你喜欢小乌鸦吗?为什么 ? 幼儿讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈? 五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么 ? 六、活动延伸请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗?

服务的需求和期望

我想大家都经常能看到这种方式，比如满多少免运费啊，满多少送什么礼品啊，满多少买其他物品半价啊等这些都是这种方式，这种方式可以拉高货物销售单价和销售量，而且满额的额度一般都和商品的售价有一定的距离差，比如满200免运费费，满300送礼品，而货架上商品一般都是120-140之间所以你买了之后还得买其他的商品来获得免运费的特权，而两个商品的总值也不超过300，想获得礼品肿么办继续买呗。在互联网上的网络营销策略有很多种，但这里咱们只谈谈常见的B2C网站营销策略，给大家分享一下以下各种策略的优势。限时折扣。这种方式我相信很多人上网购物的时候都看到过，当时你购物的时候是不是就是因为是限时折扣而且价格也不贵，你就毫不犹豫的买下了呢其实这是针对了人一个普遍的心理，世上没有后悔药啊，过了这村没这店了。限时折扣其实给人的是一种心理的压力，刺激你的购买欲，缩短你的决策周期，促使你在短时间内达成交易。买多减得多。对于这种方式主要是针对了公司里的白领妹妹们和学生妹妹们，因为她们都有着自己的姐妹圈子，而这种买多减得的策略很受她们的欢迎，一般女孩子对买衣物都很喜欢，比如购买一件9折，两件8折，四件7折，六至八件6折...............只要你的货物款式流行价格不贵质量不差，那她们肯定会拉动身边的姐妹们一起做一次小型的团购。满额促销。打组合拳。这种方式要兼顾好消费者购买的产品和推荐的产品的关联性，还有兼顾到消费者需求的相关性，比如购买《seo实战密码》加《网络营销实战密码》打折多少，购买什么加什么立减多少，等等都属于这种方式。方法简单但是考虑一定要对市场对消费者有着比较深的洞察力。回头折上折。很多卖家在发货后都会随货给一张回头折扣的折扣券，但这个折扣券是有时间限制的。比如购买这次商品起的7天或者12天内再次购买本商城的商品可以得到折上折的优惠，这样就折扣券就是在促使消费完成再次的消费而形成一个循环。企业面临的外部环境日益复杂，经营难度不断加大。这个艰难的时期，对财务提出了更高要求。财务如何落实管理转型和功能提升的要求，结合本公司的管理实践，借鉴跨国公司的先进经验，我们认为可以从“大”字上做文章，即树立“大财务”理念、推行“大成本”战略、打造“大资金”平台、构建“大分析”体系，进而实现对环境更快速地适应、对战略更有力地支撑、对经营更主动地引导和对风险更有效地防控。精细化财务管理，树立“大财务”理念企业任何一项经济活动都与财务有关，财务管理的触角应延伸到企业生产经营的每一个环节，从广度上努力挖掘生产经营活动的潜在价值，从深度上研究每一项业务活动的细节，追求财务活动的高附加值。通过不断拓展财务管理的广度和深度，最大限度地为企业创造经济效益。树立“大财务”理念，即在经营管理中不断强化财务管理职能，拓宽财务管理领域。“大财务”更加强调事前引导和预警、事中服务和控制。这就使得财务管理延伸成为从事前、事中到事后的全员、全过程、全方位的管理。财务部门还应建立战略规划、预算管理、采购监管、合同会签、收付款审核监控“环环相扣”的财务内控体系，多管齐下，从制度上规范管理，从机制上控制风险。

顾客对服务的期望

顾客对服务的期望在现代，企业日益服务化的今天，企业不仅要拼产品，还要拼服务，服务正越来越成为企业的立足之本。对消费者来说，到任何一家商店购买商品其在商品本身所获得的利益都大体一致，能够体现购买差异的只能是在购买商品的过程中所感受到的服务。服务带给顾客的实际上是一种感觉。服务人员应在顾客不经意的举手投足和言谈笑语之中，鉴貌辨色，想顾客所想，当顾客感觉服务达到或超出了他的期望值时便会产生满意。一个顾客可能因为某一特殊关照而久久难忘，也可能因为一个微不足道的细节失误而耿耿于怀。期望服务是指在顾客心目中服务应达到和可以达到的水平。了解顾客对服务的期望是对有效的服务至关重要的。因为服务的质量、顾客对服务的满意程度是顾客对服务实际的感受与自己的期望进行比较的结果。在不了解顾客期望的情况下如果顾客的期望高于服务的标准，那么，即使服务实际达到了标准，顾客也不会满意；如果顾客的期望低于服务的标准，那么，就可能因服务标准过高而浪费服务成本。那么，超值服务又是什么呢？管理学家奥雷罗?彼德?杰尔林说过，“超值服务就是指超越常规的服务，也就是做到这个国家和这个企业规定的服务之外，自觉地使这种服务无限延伸，超越顾客的要求。这种服务，会使顾客深切感受到企业无微不至的关怀，从而使顾客和企业之间建立起友好、融洽的关系。这是对传统服务观念和服务行为的挑战。”当然，超值服务重要的是要创造符合顾客价值评判，超出顾

客期望值的服务，要主动以爱心、诚心、耐心给予顾客更多的人性化的关怀，为顾客建立起友好的亲情关系，增强顾客对企业的信赖感，达到实际上不为其他竞争对手所动的程度。当顾客有服务要求时，以最快的速度、在最短的时间内向顾客提供各种服务，努力和顾客建立良好稳定的关系。顾客对为自己提供的服务满意，那么就会把这种超值服务主动推荐给其他顾客，这样企业的顾客就会在超值服务的推动下逐渐增多，最终形成忠诚、可靠的“顾客群”。超值服务不仅使顾客感受到企业的贴心服务，同时也可以感染企业每一位服务人员的心情，因为，每当顾客笑容满面地离去时，都是为企业的每一位服务者提供更完美服务的强心剂，是对自我价值最大的肯定与鼓励。下面是山姆.沃尔顿在1980年代中期，通过卫星电视和十多万名沃尔玛同仁一起发下的誓言：“现在，我希望你们举起右手——并且记住我们在沃尔玛所发的誓言，记住‘君子一言，驷马难追’——跟着我念：我庄严地承诺和声明，从今以后，每当有顾客走近我身边3米时，我就会微笑，看着他的眼睛，并且招呼他。我敢向山姆发誓。” 沃尔玛所有的策略都是为了满足顾客的需求，老山姆对员工有两条著名的要求，那就是：“太阳下山原则”和“3米微笑原则”。“太阳下山原则”是指每个员工都必须在太阳下山之前完成自己当天的任务，而且，如果顾客提出特殊的要求，也必须在太阳下山之前满足顾客。尽管沃尔玛各连锁店的生意都非常好，店员非常忙碌，但当天的

《赶海的小姑娘》教案

《赶海的小姑娘》音乐教学设计学习目标：1、通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。 2、有感情地演唱歌曲并积极参与歌曲的舞蹈创编。 3、感受大海边的生活情趣以及大海的无穷魅力。学习重点：有感情地演唱歌曲，体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的、情绪。教学重点：演唱歌曲中体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。教学难点：有感情地演唱歌曲。教学用具：海景图片的课件、小螺号、贝壳、电琴、录音机、录音带等。教学过程：一、感受大海。 1、播放海浪声。师：“听，这是什么声音？” 2、提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？” 3、请学生欣赏海景。师：“提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？”（课件展示海景图片）“这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？”（学生通过听、说、看几个环节，对大海产生好奇和热爱之情。）二、去赶海 1、师：“看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。” （课件点击出示海滩景色）“现在，就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧！” 2、播放《赶海的小姑娘》课件，师生一起做律动。（在《赶海的小姑娘》的律动中，创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境，学生自然地融入到学习情境中。） 3、师：“刚才歌曲中那个赶海的小姑娘在海边找到了许多美丽的海螺和贝壳（课件点击在原先的海滩景色上添上海螺和贝壳），看，漂亮吗？” 4、播放歌曲《赶海的小姑娘》，感受音乐并让学生仔细观察海螺或贝壳的外形、花纹和颜色。（学生细致观察，培养观察力，提高学习的主动性和积极性。）

小乌鸦爱妈妈音乐教案教学设计

小乌鸦爱妈妈音乐教案教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于小乌鸦爱妈妈音乐教案教学设计的文档，希望对你能有帮助。 1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。 2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。 3、在活动中能有同伴合作游戏，共享快乐。活动准备：讲述有关关心长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲，激发幼儿热爱长辈的情感。活动过程： 1、在《郊游》乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。 2、复习律动《快乐的小熊》。（1）、合拍地随音乐动作。（熊走路、熊跳舞、熊骑自行车）（2）、交换音乐顺序，幼儿及时用动作做出反应，并合拍表演。 3、出示图画，请幼儿观察“小乌鸦爱妈妈”图画，讨论画面内容，为幼儿理解歌词做铺垫。、 4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。（1）、倾听教师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。（2）、倾听歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲简单情节。（3）、再次倾听歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美好情

感。（4）、为歌曲创编动作。（弹奏乐曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速进行。）（5）、教师对幼儿设计的动作加以反馈、整理，不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。 5、为歌曲创编动作。（1）在老师启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。（2）随音乐练习创编各种关心妈妈的.动作。 6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。（1）、教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。（2）、交换不同的关心妈妈的动作，进行多次表演。（3）、幼儿分组，分和、角色进行表演，合作游戏，共享快乐。活动反思：《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的歌曲，通过小乌鸦找来虫子，喂已经年纪大了的妈妈的情节，表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动，以“情”的渲染和体验为主线，通过欣赏、讲述、学唱、表演等艺术形式，让孩子充分感受母爱的温馨与幸福；体验妈妈对自己无私的关心与爱护；表达自己对母亲的感激之情。让幼儿感受到歌曲中美好的意境，给幼儿美的体验，培养孩子爱妈妈的情感。

为了自己的梦想作文(20篇)

为了自己的梦想作文第1篇梦想，是我们对人生的追求。我们的梦想该有我们自己的想法。其实，梦想只是一种幻想。梦想是我们之间的幻想。人间的梦想是能够实现的，可是，要想实现它却是何等的难!好的结果必须有我们的牺牲。虽说，我们是小孩，但我们也不是没有梦想。我们小孩的梦想是天真的，但我们的爸爸妈妈却让艰巨的学习任务往我们肩上背。爸爸妈妈，你们明白吗我们小孩哦于我们小孩子天真的空间，而不是被你们布置的学习空间中。爸爸妈妈，让我们实现我们完美的梦想吧。为什么你们要把我们“囚禁”在房间里呢难道你们不明白我们有童心吗让我们在玩中成长吧。我们是有梦想的孩子，而梦想却不是只在知识中，我们的梦想，能够出于生活，能够出于大自然中，我们的追求不单单是为了自己，而是为了国家。也许我们在生活在大自然中所汲取的知识会比在书上学的多些。爸爸妈妈，你们说是吗让我们去追求我们的梦想吧!难道你们不想永远看着我们天真的微笑吗非要为了学习而闹的不欢乐吗这些都是我们不愿意看到的杯具，难道你们还想重演它吗爸爸妈妈，不要拔苗助长了，学习是要靠自己的，不是你说他行，他就行。是要看他到底有没有这个决心。为什么你们要阻止我们实现我们自己的愿望我们小孩子的愿望也许是很小很小的，难道你们都不愿意帮他们实现吗爸爸妈妈，

请让我们像一群欢乐的小鸟们飞过这漫长的旅程。让我们欢乐的生活。为了自己的梦想作文第2篇每个人都有不一样的梦想，但人们并不会都实现它。有的人坚持不懈，斩断无数的荆棘，劈开前进的道路，实现自己的梦；有的人仅仅茫然的望着前方，叹息为什么会有漫天的荆棘，为什么没有一条平坦的路；有的人拿起斧头，砍断脚下的荆棘，却因为荆棘刺伤了手，退缩不前。实现自己的梦想的路是坎坷的，它就像暴风雨，而你只是汪洋大海中的一页扁舟，为了实现自己的梦想，你必须掌握好方向，抓紧方向舵，和它勇敢的拼搏。因为你明白，当暴风雨过去，迎接你的，是灿烂的阳光。梦想并不是唯一的，你能够有许许多多的梦，可是你必须精心照顾它们，你不能只是一时的冲动把梦想说出口，你还要付出劳动。在追寻梦想的途中，你会伤痕累累，这是梦想对你的考验，爱护你的梦想，让它能够在你成功之时为你鼓掌，为你喝彩，给你惊喜。当你成功的时候，你也会因受了太多的磨练而变得从容不迫，这是梦想给予你的奖赏。但你千万不可从此变得无所事事，慢慢颓废。因为你要知晓，不再关心你的梦想的结果可能是失去梦想。

赶海的小姑娘-音乐教案

赶海的小姑娘教案教学内容：赶海的小姑娘教学目标 1、学唱《赶海的小姑娘》并感受歌曲优美、抒情的情绪，用整齐、明亮的声音来表现歌曲。 2、能随音乐的节奏、旋律的起伏进行简单的律动表演。教学重点、难点重点：把握歌曲的节奏与韵律，激发学生用优美、抒情的情绪演唱歌曲。教学过程一、听海导入：小朋友，今天老师要带大家去一个地方，想知道是哪里么？请你闭上眼睛仔细听一听？（生欣赏）师：我们来到了什么地方？师：这么多浪花一下子把我们涌到了沙滩上，咱们在沙滩上能发现了什么呀？想一想。（海螺、贝壳等）这些漂亮的贝壳就是大海送给我们的礼物。让我们一起到海滩上去捡海螺吧！（《赶海的小姑娘》的音乐） 8、完整的聆听歌曲师：用你自己喜欢的方式去亲自感受一下大海的美丽。（学生安静地坐着聆听歌曲）二、唱海 1、范唱师：听到如此美的歌声，老师也忍不住想唱一唱。不过我一个人唱有些孤单，想请你们用海浪声给我伴奏。我们先来试一试。（教师唱两遍，第一遍学生用哗伴奏，第二遍学生用动作伴奏） [这里用多种形式来熟悉歌曲的旋律、歌词，也想通过师生间的一种平等交流互动，增进情感的交流，体验师生合作的快乐。] 2、朗读歌词。这么好听的歌，让我们赶紧来学一下，先来读歌词。 3、让我们用小海螺LU的声音来哼唱旋律。 4、学唱歌词。 5、再唱一遍，老师的声音弱一些，学生的声音强一些。

6、处理歌曲（引导学生自己体会）师：我要请你们帮个忙，听一下老师唱第一遍和第二遍的声音有什么不同。你喜欢哪一种？（平直的与连贯起伏声音的比较）生：（回答）好下面我们来用柔和、抒情的声音演唱歌曲。三、戏海 1、师：歌曲当中的海是美丽的、平静的，可大海永远都这么平静吗？我们来听听这段音乐，大海发生了什么变化？（欣赏《海上风暴》片段） 2、学生说一说大海发生了什么变化。 3、师：是啊，海上起了风暴。我们的小船遇到危险了。怎么办？让我们齐心合力一起来战胜风暴。 6、师:准备好了么？下面让我们齐心合力一起来战胜风暴。（播放音乐《赶海的小姑娘》小结：海螺非常的感谢你们，因为你们的音乐给它带来了快乐。希望我们和它永远是好朋友。让我们共同来爱护大海，保护海洋生物，让我们的大海变的更美丽。同学们再见！

中班音乐教案小乌鸦爱妈妈

中班音乐教案小乌鸦爱妈妈中班音乐教案小乌鸦爱妈妈活动目标： 1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。 2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。 3、在活动中能有同伴合作游戏，共享快乐。活动准备：讲述有关关心长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲，激发幼儿热爱长辈的情感。活动过程： 1、在《郊游》乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。 2、复习律动《快乐的小熊》。、合拍地随音乐动作。、交换音乐顺序，幼儿及时用动作做出反应，并合拍表演。 3、出示图画，请幼儿观察“小乌鸦爱妈妈”图画，讨论画面内容，为幼儿理解歌词做铺垫。、 4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。、倾听教师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。

、倾听歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲简单情节。、再次倾听歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美好情感。、为歌曲创编动作。、教师对幼儿设计的动作加以反馈、整理，不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。 5、为歌曲创编动作。在老师启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。随音乐练习创编各种关心妈妈的动作。 6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。、教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。、交换不同的关心妈妈的动作，进行多次表演。、幼儿分组，分和、角色进行表演，合作游戏，共享快乐。活动反思：《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的歌曲，通过小乌鸦找来虫子，喂已经年纪大了的妈妈的情节，表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动，以“情”的渲染和体验为主线，通过欣赏、讲述、学唱、表演等艺术形式，让孩子充分感受母爱的温馨与幸福；体验妈妈对自己无私的关心与爱护；表达自己对母亲的感激之情。让幼儿感受到歌曲中美好的意境，

《赶海的小姑娘》教学反思

《赶海的小姑娘》教学反思这是一节小学四年级上学期的歌曲教学，本课以“赶海”为主题，通过学生“说大海，听海浪的声音，学唱歌曲，表现赶海”等几个环节的落实，让学生通过说说、唱唱、演演等多种教学手段，充分调动学习积极性，激发学生自觉性和创造性的学习情绪，引领学生一步步的走进欢乐的音乐世界。可以说教学目标基本达成，但回头细想，仍有很多有待改进之处。首先，也是最为关键的，音乐课堂要关注音乐本位，运用音乐语言的手段来促成音乐教学，即通过旋律、节奏、音程、和声、力度、速度、调式等表现来丰富教学内容。发声练习中我应该指导学生把这些声音升华为音乐，有节奏有强弱的表现这些声音，将自然的声音提升到音乐，并注重音乐的美感，这样音乐的课堂将更丰富、更美。其次，音乐课堂要注重声音美感训练和表现，从音乐要素出发，教师要有意识、有目的并适时引导学生进行声音美感训练，就如学生声音模仿环节、表演环节和歌唱的美感教师要进行相应有效的指导；还有在念歌词中也要体现歌词美（有强弱、节奏的变化）。第三，教师要关注课堂教学评价。教学评价的方式方法应是多种多样的，可以有教师评价、学生自评、学生互评，并且要将评价贯穿于教学的整个过程，而这点正是我欠缺的。教师评价可以从音乐的角度以描述性、鼓励性语言为主，尊重学生纵向的发展。学生自主评价要注重学生的参与意识，尽量让学生行使自评、互评的权利，尤其是在学生表演环节，针对表演中出现的各种情况，学生都有自己的看法，

不妨给他们这个机会发表自己的见解，这样才能构成真实、民主的课堂，促进学生个性的发展。在开始的教学中，我在设计课和授课上方法还有些地方不适合，当我看着他们那天真可爱与求实好学的笑脸时，使我给了自己力量，又一次的以自己的想法创造研究了本课。通过自己研究教学尝试，使我感受到了改变教学方法的重要性以及得到良好效果的快乐，也看到了学生的那种渴望创新、探索、渴求表现的要求，也使我看到了学生们的巨大的潜能，更大的发展性、可塑性，使我在今后教学中奠定了基础。本堂课主要依据“以学生发展为本”的课程理念，通过学习来培养学生的自主能力，让学生在较宽松的学习环境中激发兴趣，愉快的学习。主题《赶海的小姑娘》的是活泼可爱的，使我的孩子们快乐的学习，做到每个孩子都能认真学每一个歌词，也许在我教学过程中会有个别孩子并不快乐，但我会继续对这些孩子进行了解，并完全做到让每个学生都能在快乐中学习。授课后，在与其他老师的交流过程中，让我了解到了我的优点和缺点，使我自己受益匪浅，在他们充分的肯定以后也提出了自己的建议与意见。特别是王老师对这堂课进行分析后，对我所提的修改意见和今后的努力方向使我觉得有种见到光明的感觉。最后，我就和学生一起来欣赏《大海呀，故乡》，学生听得很认真，学得很认真，我很感动！总之，在以后的教学中我要将充分完善自己，完善课堂内容，我

《小乌鸦爱妈妈》音乐教案精品

【关键字】活动、教案、教案、地方、问题、难点、现代、合作、发现、掌握、位置、思想、重点、速度、关系、分析、激发、丰富、鼓励、指导、帮助、发挥、分工、协调、童心《小乌鸦爱妈妈》音乐教案教学目标： 1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，要求学生用自然，亲切的声音学唱歌曲。 2、运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调，并能准确掌握歌曲节奏并能边打节奏边演唱。 3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。教材分析：教学重点：要求学生有表现力的歌唱并表演。教学难点：准确掌握歌曲节奏并能边打节奏边演唱。教具准备：课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。教学过程：一、师生问好、导入新歌同学们，欢迎来到音乐课堂，请你用跟老师相同的音调和节奏来问好，你听—— （用小乌鸦爱妈妈的第一、二句调来问好。）师：同学们啊早上好，生：王老师啊早上好，师：同学们啊请坐好，生：王老师啊请坐好。师：首先，让我们随着动听的音乐一起来放松一下吧！

播放音乐《小乌鸦找妈妈》，教师做动作边说，你们看到了吗？老师拍手的位置是有变化的。（为下一步唱1 1 1、2 2 2、3 3 3、6 6 6、5 5 5做铺垫）师：今天啊，王老师请来了一位神秘的嘉宾，我们掌声欢迎他，好不好？是谁啊？生:小乌鸦，师：接下来，我们要学唱的一首非常感人的歌曲就是和小乌鸦有关系的，名字叫做——《小乌鸦爱妈妈》。我们一起来听一听这首歌。二、歌曲教学、丰富情感师：多么好听的歌曲啊！你能告诉我小乌鸦是怎么爱自己的妈妈的吗？学生说一说。（捉虫子给妈妈吃。）师：这是一只什么样的小乌鸦啊？学生说一说。师：多么孝顺的小乌鸦啊！你们愿意帮助小乌鸦捉虫子吗？生：愿意师：你们看，这里有好多小虫子，小虫子身上都有他们各自的音乐名字，我们一起来唱一唱他们的名字。（1 1 1、2 2 2、3 3 3、6 6 6、5 5 5）师：你能不能根据这些名字的音高给他们排排队？生给小虫排队。师：我们从高往底唱唱他们的名字吧。师：他们的名字可以组成好听的歌曲，老师唱一唱。教师唱一句问一句，你听到了哪只小虫子的名字？

俞敏洪梦想之旅演讲稿

俞敏洪梦想之旅演讲稿俞敏洪出生在江苏省江阴市的一个小村庄，父亲是一个木匠。高中时候的俞敏洪学习成绩并不好。可他依旧成功了。并且还是个成功的演讲者。下面是小编分享的俞敏洪梦想之旅演讲视频，一起来看看吧。俞敏洪梦想之旅演讲稿“有的时候不一定是你想做什么事情，就必然能做成的。当然首先你想做什么要勇于去做。但是呢，我们大部分同学其实追求这样的动力，并不是很够的。人只有两种能力，第一叫做想的能力，第二叫做行动能力。这两者缺一不可。你光想，不行动，你永远是个空想家。” “对于我们来说要想什么东西呢？两种想法。第一种想法是想一辈子的事情，就是你一辈子到底想干什么。第二种想法是想你眼前的事情，就是这几年你想干什么。” “在人生中间我们有的时候也会有一些失败，使你完不成自己的梦想。但有时候你的梦想破灭了，也绝不是一件坏事，如果所有的事情你都一帆风顺的成功了，那反而才是一件坏事。” “同学们如果你做任何事情都有这样的勇气：如果你去追

女孩子，前面四次都失败了，那么为什么就不能认为第五次就能成功呢？如果你有这样的勇气，你还会害怕去谈恋爱吗？如果你毕业找工作面试了四家公司都不要你，那如果你有勇气走进第五家公司也许就被录用了，能这样想，你才牛。所以，很简单，不要怕失败。” “ 你不要抱怨我们渤海大学不如北京大学，你应该有这样一种决心，当有一天我站在世界舞台上的时候，我有资格说渤海大学是全世界最优秀的大学，因为出了我。你要有这样一种勇气，到最后，渤海大学的任何学生和任何老师都会以渤海大学为骄傲，他们会说，因为我们渤海大学出了某某某。” “ 好与坏和你的背景没有关系。所以凡是以我们的身份为骄傲，凡是以自己穿着名牌服装为骄傲，也凡是对自己的长相为骄傲的同学你要注意了，所有这些东西跟你的成功没有任何关系。大家知道马云也就一米五几，知道吗？我说完你知道鲁迅多高吗？鲁迅一米五八。知道邓小平多高吗？一米五七。知道拿破仑多高吗？一米五六。那一米五几就能决定你做不了伟大的事情吗？全世界最伟大的帝国统治者亚历山大，大家应该都听说过，古希腊最伟大的帝国统治者，刚好一米五五。其实你有没有发现，你的身高决定不了你，你的长相也决定不了，你的自信心才决定了你到底能获取什么样的东西。人生，自信就是一切。你除了自信你还信什么

音乐《赶海的小姑娘》教学设计

《赶海的小姑娘》教学设计教学目标 1、学唱《赶海的小姑娘》并感受歌曲优美、抒情的情绪，用整齐、明亮的声音来表现歌曲。 2、能随音乐的节奏、旋律的起伏进行简单的律动表演。教学重点、难点把握歌曲的节奏与韵律，激发学生用优美、抒情的情绪演唱歌曲。教学准备多媒体课件教学过程一、听海导入：同学们，今天老师要带大家去一个地方，想知道是哪里吗？请你们闭上眼睛仔细听一听？（生欣赏:课件出示大海声学生感受，创设意境）师：听到了什么？我们来到了什么地方？(课件出示大海图片感性认识大海）师：这么多浪花一下子把我们涌到了沙滩上，咱们在沙滩上发现了什么呀？想一想。（课件出示海螺、贝壳等）这些漂亮的海螺、贝壳就是大海送给我们的礼物。让我们一起到海滩上去捡海螺吧！（出示课题同时课件欣赏《赶海的小姑娘》的音乐感受歌曲意境）完整的聆听歌曲，用你自己喜欢的方式去亲自感受一下大海的美丽。（学生安静地坐着聆听歌曲）二、唱海 1、范唱师：听到如此美的歌声，老师也忍不住想唱一唱。不过我一个人唱有些孤单，想请你们用海浪声给我伴奏。我们先来试一试。（教师唱两遍，第一遍学生用哗伴奏，第二遍学生用动作伴奏） [这里用多种形式来熟悉歌曲的旋律、歌词，也想通过师生间的一种平等交流互动，增进情感的交流，体验师生合作的快乐。] 2、朗读歌词。（课件出示《赶海的小姑娘》曲谱，学生用整齐、明亮声音感受歌词）(这么好听的歌，让我们赶紧来学一下，先来读歌词。) 3、让我们用小海螺LU的声音来哼唱旋律。

4、学唱歌词。（一句一句教唱） 5、再唱一遍，老师的声音弱一些，学生的声音强一些。（课件出示《赶海的小姑娘》乐曲伴奏培养学生旋律节奏感） 6、处理歌曲（引导学生自己体会）师：我要请你们帮个忙，听一下老师唱第一遍和第二遍的声音有什么不同。你喜欢哪一种？（平直的与连贯起伏声音的比较）生：（回答）好下面我们来用柔和、抒情的声音演唱歌曲。（课件出示《赶海的小姑娘》乐曲伴奏激发学生用优美、抒情的情绪演唱歌曲）三、爱海歌曲当中的海是美丽的、平静的，可大海永远都这么平静吗？让我们再次用柔美的歌声共同来爱护大海，保护海洋生物，让我们的大海变得更加美丽。四、课堂小结师：同学们做的真好，老师都被你们感动了，今天我们和海边的小姑娘玩得开心吗？我们不光观看了大海边的美丽景色，捡到许多美丽的海螺贝壳，而且还学习了一首好听的歌曲,天色已晚，(课件出示傍晚图)我们和在座的老师们说声再见一起坐着小火车回家吧！（课件播放歌曲）生：开心，——《赶海的小姑娘》(随音乐一边唱歌一边表演高兴的走出音乐教室。)

小乌鸦爱妈妈-小学三年级音乐教案

小乌鸦爱妈妈－小学三年级音乐教案《小乌鸦爱妈妈》教案设计总的教学设想：在教学设计过程中，我始终把突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知——体验——联想——认知——理解——创造贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。注重培养学生的实践能力和创新精神，在教学中体现以学生为主体，教学为主导的思想。力求在每个环节中突出音乐课的趣味性生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐接受音乐创造性地表现音乐。下面是本课教学环节的设计一组织教学：生列队在活泼欢快富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。师生用音乐语言问好。师：同学们今天这节音乐课老师请了一位小客人，他是谁呢？（师出示跳跳虎）噢，原来是跳跳虎。跳跳虎在学校上音乐课，老师让他进行听音练习，可是他听不出来想让同学们帮帮忙，你们能够帮帮跳跳虎吗？二听音练习三音组练习：五音组练习：师:同学们,你们帮助跳跳虎解决了难题,他很感谢你们。并且让老师告诉你们,说你们都是出色的好孩子,他希望你们在后面的音乐课中有更佳的表现。

同学们今天在上音乐课之前，老师要给你们讲一个动人的故事。三学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充满激情地讲述动人的故事：一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它赞美它歌颂它。同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。听录音范唱，完整地欣赏歌曲。学生边听边划彩虹图示。老师有表情地范唱，生合着拍子边听边用手拍腿感受音乐。再回放一次，生轻轻跟唱。全体跟琴正确地填唱歌词。生分小组视唱歌谱，选择其中一乐句进行学习，找代表或者全小组边击拍边视唱歌谱。

一段追梦的旅程

一段追梦的旅程时间：2019-08-21 13:18:47 | 作者：杨博人生一场，追梦不断。——题记每个人的一生都是一场独特的旅行，在这条路上跌跌撞撞，喜怒哀乐已是人生常态。在这场旅程中，会有许多难忘的路段，有泥泞的，有静谧的，有充满花香的，有蝉鸣鸟唱的…… 拟定终点我，是一个拥有不平凡梦想的平凡学生。我正在追逐梦想，可是并没有迅跑起来，我不想累着自己。小时候，我有过许多梦想，并且经常变化。不过，在人生阅历逐渐丰富后，我决定了，做一名科学家。我可以为自己做一套战衣，就像钢铁侠那样，并且我想见一见外星人，去其它行星探索或定居。可是到达最近的行星，用光速也要走上4年，目前人类飞船还做不到超光速。因为速度有限，所以不适合飞行，于是我想利用虫洞或空间折跃……对于这种科学研究我有很多想做的，不过现在都做不了，目前我唯一能做的是努力多学一些知识，为以后实现梦想储备力量。前往终点这通往终点的路是真的长啊，现在我只跨了一条河。如果我没猜错的话，还有一座山，一片海，我有些气馁。在一次考试中，我又自认为考的非常好，松懈了，没有继续走下去，而是在这条路上选择一处风景优美的地方坐了下来。我并没有意识到前面的路比我想像的要远的多，并不是随便走走就能到达的，我得意的掏出了“地图”，可是看着前方连绵的山无边的海，我大吃一惊…… 没有终点我忽然明白，人的梦想是没有终点的，终点不是时间，也不是生命。所谓成功只不过是翻过一座山头而已，科技的海洋浩瀚无边，只要你意志坚定，就一定能不断地接近彼岸！就算你生命结束，你的意志也会感染他人，把你的梦想继续完成。所以，只有狂奔才有机会把梦想的接力棒递给别人，才会有人完成你的梦想，走完你的旅程！我们在不断前进之中感受世界的奇妙，也收获生命的成长。去吧，毫不犹豫的走下去吧！朋友，旅程有无止境？止于你的思想；路途是否遥远？远于你的想象。山并不高，因为还有比山更高的！没有梦想的人，体会不到攀登的喜悦，人生一场，应当追梦不断！