音响音量调节器

研究与实践9

音响音量调节器

一、研究目的

1．加强掌握音响音量调节电路的原理和分析方法。

2．学习掌握由集成运算放大器构成的音响音量调节器的电路知识。

3．掌握集成音量调节电路非线性失真的调节方法和分析方法，加深理解其在工程实践中的应用。

4．掌握查阅和使用电子器件、集成芯片等说明书的方法。

5．学习掌握混合前置放大电路的基本知识。

6．掌握和理解阻抗匹配的知识和意义。

7．在学习掌握本研究性实验提示内容的基础上，设计满足任务要求的电路，并实现电路的仿真、制作和调试。

二、预备知识

1.了解集成运算放大器的使用方法。

2.掌握电路阻抗匹配的分析和应用。

3.了解放大电路非线性失真的概念。

4.掌握放大电路电压增益调节的相关基础知识。

三、研究背景

收音机、录音机、电唱机、CD、DVD、mp3和电视机等各种与视觉和听觉有关的产品不断深入到每个人的生活中，成为距离个人生活最近的电器产品。与听觉有关的产品，其目的是为听音爱好者提供满足要求的声音效果，为了实现这个目的，需要对音频信号进行处理和功率放大等。因此，能满足人们要求的听音设备至少要包含以下几个基本部分：输入放大器、音量调节器、音调调节器和功率放大器。

音响音量调节器的主要作用是调节音响设备输入信号放大器的增益，从而调节音响设备的输出音量，满足听音爱好者个性化听音的需要。不同层次的音响设备，由于对听音效果的不同需求，其音量调节的功能要求也不同。当然，随着科技的发展和人们需求的不断提高，现代音响设备具有更加完备丰富的功能，音响音量调节器也不断向数字化、功能化和人性化方向发展。

本研究实验以音响设备的基本原理为依据，主要研究音量调节器的工作原理，并对混响的工作原理作简单的介绍，以便获得音响设备有关知识的基本认识。

四、实验仪器及元器件

双踪示波器 1台

双路可调直流稳压电源 1台

多波形信号发生器 1台

万用表 1只

集成运算放大器芯片（LM741） 1片

电阻 若干

电容器 若干

滑线变阻器 若干

开关 若干

导线 若干

五、研究提示(略)

六、研究内容或设计目标

设计一个音响音量调节器

任务要求：

（1） 设计一个音响音量调节器的电路图。

（2） 仔细阅读LM741集成芯片说明书，选择合适的电路元件和电路元件参数。 （3） 对电路设计进行Multisim软件仿真。

（4） 整体电路制作与调试实现。

（5） 根据选择的元件参数，通过理论计算确定电路电压增益的取值。

（6） 以多波形信号发生器为信号源，在保持信号源输出电压恒定的情况下，通过示波器观测在不同的电压增益情况下，输入信号电压为何取值范围时，音响音量调节器没有非线性失真，并分析其原因。

（7） 实验测试并计算音响音量调节器的输入电阻和输出电阻。

（8） 改变输出电阻值（在原电路中的负载两端分别并联2Ω、10Ω、100Ω和1kΩ电阻），重新完成（6）中的实验测试，分析输出电阻变化时，音响音量调节器非线性失真变化情况，理解阻抗匹配的概念和意义。

七、注意事项

1.注意滑线变阻器的参数选择和端子接法，分清调节滑线变阻器时阻值的变化趋势，

以及对输入信号增减的作用。

2.在实验测试时，应注意避免前级电路对音响音量调节电路的影响，接入的前级电路

的输出阻抗必须尽可能地小，应与本级电路输入阻抗互相匹配。

八、研究报告要求

1．通过阅读相关应用背景实例资料，学习模拟电子技术中的有关放大电路非线性失真的知识内容。

2．掌握音响音量调节电路的工作原理和电路适用范围。

3．设计过程的详细记录。

4．设计电路的仿真结果。

5．整理原始记录数据，对记录数据进行计算、分析和处理，并与理论计算结果进行比较，分析原因。

6．撰写研究心得和体会。

关于调音的一些技巧(非常有用,希望大家好好看)

一、预调音技巧在预调音时，推子（Fader）和增益（GAIN）旋钮应密切配合使用。其调节方法一般按下列步骤进行：（1）将输入灵敏度（GAIN）旋调到最小位置，推子拉到最低位置。（2）将推子向上推到0DB 位置或低一点（-3DB 或-9DB）位置，视现场实际音量大小而定。（3）慢慢提升输入灵敏度（GAIN），对低电平Lo-z/mic 输入信号而言，当话筒将要产生啸叫时，GAIN 向反方向回调一点即可。对高电平线路LINE 输入信号，当峰值指示灯PEAK 闪亮时，GAIN 再向反方向回调一点即可。值得注意，勿将输入灵敏度GAIN 开得过大或过小，然后去调节线性推子来控制音量，这是不可取的。因为输入灵敏度GAIN 开得过大，推子必须放得较低，分推子下调的余量就不够，输出音量有可能过大。另外如果误将推子往上推，信号电平就有可能过强，而使调音台输出过载，造成功放或音箱损坏。对于初学者来讲，绝不能这样做。实际调音过程中，如果输入灵敏度调得过大，话筒稍微对准音箱，就会产生啸叫。如果输入灵敏度调得过低，即输入信号太小，则背景噪声明显，此时，分推子就要调得很高，才有足够大的音量。但是，如果遇到小信号电平时，要过到足够大的音量，推子就得再调高，此时就没有调高的余量，造成响度不平衡，所以在实际调音过程中，推子与增益要根据现场实际情况密切配合使用。 二、混响效果量的预调根据现场窨大小与扩声目的（语音扩声、音乐扩声或歌舞厅扩声等）混响效果量有所不同。语音扩声混响量小一点，音乐歌舞演唱扩声混响量大一点，一般以普通话念（1、2、3、4、5、6、7）即相对应音乐中（1、2、3、4、5、6、7）为准，对语音扩声，念1、2 时，开始念2 的声音中，不含1 的余音为准，这样对语音扩声，声音即能保证清晰没有拖尾，音质又好听。对音乐歌舞演唱扩声，念 2 时含少量 1 的余音即可，实际调音过程中调音台上的效果调节旋钮应放在中音位置或偏小一些，以便有调节余量。 三、现场快速调音技巧在实际调音过程中，要快速准确的调音，具体操作强按下列步骤进行：1、音量到位根据现场实际情况，输入灵敏度和推子密切配合，使音量大小达到现场空间要求。2、调节高音衰减器因为高音过强声音刺耳、嘶哑、尖噪，容易判别。对音响效果影响较大。高音不足，音色失去韵味，没有个性，所以必须先调。调高音衰减器旋钮（HIGH 或HF）时，当听到高音分量中的咝咝声音或嘶哑音消失为准，高频分量基本上调好。3、调低音即调低频分量因为低频分量对声音的清飘摇度影响较大。低频过少，声音单薄无味。低频过量，声音发闷，浑浊不清。所以调低音衰减器旋钮（LF 或LOW）时，当听到声音最清晰且丰满，则低音基本上调好。4、中音即中频调整在调高音和低音过程中，中音衰减器将旋钮放在0DB 位置，中音频率点旋钮放在中间位置。因为中音不足，声音朦胧音色暗淡。中音过量声音刺耳音色尖厉呆板。调中音时，中音衰减器旋钮（MID）先放在0DB 位置，先调中音频率点，一般情况下，女声频率点大概放在中低频范围，因为大多数女声中高频较丰富，所以不必太多补偿。而男声中音频率点放在中高频范围。因为大多数男声中低颇有同感较丰富，不必太多补偿。当中音频率点选中后，可以对其提升或衰减。调音过程中要注意调中音衰减器时，相应的音量大小会有明显变化。要根据现场实况、音响设备条件及声所声学条件具体结合调试。即根据声场效果进行调音。调音过程中应注意事项 四、调音操作要领和姿势应正确，听懂各种声音所对应的频率范围，调音速度及反映要快，不必在一首歌唱完成或快要结束时才调好音那就失去调音意义了。2、转各旋钮时要慢、要轻、要细，不能大幅度快速旋转，以免损坏旋钮并使空间声场发生突变。3、调音一般步骤是先调音量后调音质，其顺序是调高音，调低音，调中音，最后调音响效果。4、对非专业演唱人员的歌舞演唱晚会或娱乐场所，要注意及时防止啸叫声的产生，以免功放或音箱损坏。因为非专业演唱人员很容易将话筒对准音箱，而产生啸叫。当啸叫声产生时，

《音调、响度和音色的区分》专项练习

《音调、响度和音色的区分》专项练习 1. 关于声现象，下列说法错误的是（） A.“未见其人，先闻其声”的主要判断依据是个人不同的音色 B.“震耳欲聋”是指声音的响度大 C.初中阶段男生一般都要经历的“变声期”是指音调发生了改变 D.“轻声细语”指的是降低声音的音调 2. 如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（） A.甲、乙的音调和响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同 C.乙、丁的音调和音色相同 D.丙、丁的音色和响度相同 3. 在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水 瓶琴”．如图所示，用棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是（） A.音调音色 B.响度音色 C.音调响度 D.只可能是音色 4. 关于声现象，下列说法正确的是（） A.声音是一种波，在真空中传播速度最大 B.在街道上安装的噪声监测仪是用来减弱噪声的 C.区分钢琴和二胡的声音主要是根据响度来判断的 D.用超声波能击碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量 5. 在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子、二胡的声音，我们判断的依据是（） A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.频率不同 6. 演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的 （） A.振幅 B.响度 C.音调 D.音色 7. “聪聪，该吃饭了！”听见声音，正在做作业的聪聪不用抬头看就知道，那是妈妈在喊他，他判断的主要依据是（） A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 8. 合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指（） A.响度 B.音调 C.振幅 D.音色 9. 2020年4月4日，北京天安门广场降下半旗，深切哀悼在抗击新冠肺炎疫情中牺牲的烈士

音量音调调节功放

2012级应用电子工程实践 音 量 音 调 调 节 功 放 专业： 电子信息工程 年级： 2012级应用电子 组员： 陈贤(2012021091)、申聪聪

(2012021168) 指导老师： 王建波、徐承成 2014年2月18日

音量、音调调节功放 摘要 本电路是一套以STC89C52单片机作为控制核心，控制PT2314数字音频控制处理芯片的音频音色处理电路。PT2314是一个采用CMOS工艺技术设计的四声道音质处理器IC芯片,芯片内部包含音量、低音、高音、通道均衡、前/后级衰减和响度处理；PT2314的所有功能均可以有I2C的形式由单片机STC89C52来控制完成，由程序控制完成多变的功能。设计采用了液晶显示功能，其丰富的菜单选择，使整个操作过程更为人性化和可视化。后级使用LM1875为功放芯片，其在音频应用场合提供非常底的失真度和高质量的音色，还有高增益、快转换速率、大输出电压摆幅、大电流能力和非常宽的电源范围等特性。 关键词: PT2314、LM1875、音量音调调节、STC89C52

目录 引言 (5) 1系统方案 (5) 1.1．音量音调调节模块的论证与选择 (5) 1.2．功率放大模块的论证与选择 (6) 1.3．麦克风前置放大模块的选择 (6) 1.4． LCD显示模块的论证与选择 (6) 1.4．电源模块的论证与选择 (7) 1.5．单片机控制模块的论证与选择 (7) 2．电路与程序设计 (8) 2.1．电路的设计 (8) 2.1.1．系统总体框图 (8) 2.1.2音量音调调节子系统框图与电路原理图 (8) 2.1.3 功率放大子系统框图与电路原理图 (10) 2.1.4电源 (11) 2.1.5麦克风前置放大电路子系统框图与电路原理图 (11) 2.2程序的设计 (11) 2.2.1程序功能描述与设计思路 (11) 2.2.2程序流程图 (12) 3测试方案与测试结果 (13) 3.1测试方案： (13) 3.2 测试仪器： (13) 3.3 测试结果 (13) 3.3.1测试结果(数据) (13) 3.3.2测试分析与结论 (14)

KTV音响前级效果器调节说明

卡拉OK音响和一般的家庭影院音响不同的是，作为还原人声音的设备，K歌效果会受音箱影响，所以要求音箱除了有优秀的音质之外，还要有足够的功率。如果音箱音质不好或者功率不够，声音会在K歌的时候出现失真，这样K歌乐趣就被大打折扣了，所以一对给力的音箱是很有必要的。有些用户往往在音箱、功放上愿花大价钱，而在话筒方面又很吝啬。这实在令人婉惜。话筒是卡拉OK中关键设备，话筒选择不当，整个效果就无从谈起。试想，歌声沉闷、单薄、失真、容易啸叫，哪来的享受可言？所以在卡拉OK系统中，话筒的选择也是不能马虎的。应选择心型、超心型动圈话筒。不要怕贵，使用下来就明白，声音效果就是不一样。当然，器材的调节同样重要，下面请看卡拉OK系统的操作调节。

调节好音色 如果对音色处理不好，不但会使声音单调无味，而且会使乐器或者演唱产生严重的失真，因此，千万不可忽视音色处理的重要性。对于男声来说，大多数人的声音比较低沉，缺少高音，为提高演唱的清晰度，一般可对3000Hz左右的频率分量进行适当提升;而女声又多为高音过多而使声音发“尖”，为使声音宏亮，不至于太刺耳，一般可对400Hz左右的频率分量进行适当提升。 调节好混响时间 混响通常决定了余音的长短，对声音的色彩和清晰度有直接的影响。一般情况下，男低音演唱时，可将混响时间调得短一些，以提高声音的清晰度;如果是女高音演唱时可适当延长混响时间，以增加声音的色彩。对于演唱场所来说，如果房间四周墙壁是由木板材料构成的，那么，其本身就有一定混响效果，这时混响时间应调小一些，以免

声音模糊不清;反之，如果房间是玻璃结构，或者挂有绒布窗帘等吸声材料，这样的房间缺少混响，应将混响时间调大一些，以免声音发生干涩。还有，现场观众的多寡也有很大的影响，因为观众的服装对声音也有很大的吸收作用。一般说来，调音者可在1-2秒间选择一个感觉适宜的混响时间。 调节好直达声和混响声份量的比例 适当地加大混响声份量比例，有利于模拟自然混响效果，使声音丰满动听，可增加观众与听众的现场立体感。如果混响声太多而直达声份量太少，则会使声音严重失真，就像在浴室、澡堂里听到的声音那样含混不清，即所谓“浴室效应”。因此，在无特殊要求的情况下，可将混响调节旋钮调在中间位置，即直达声份量与混响声份量比例为1:1。这样，声音既不会产生失真，同时亦有一定的混响效果。 调节好话筒音量与伴奏音量之间的比例 一首好听的歌曲，就量感分配而言大致应该是伴奏音乐占40%，演唱

教你如何调节人声音色的调试技巧

教你如何调节人声音色的调试技巧 人声音色的调试技巧 1. 人声是一个复合音。也就是由声音的基音和一系列的泛音所构成。这些泛音都是基音频率的位数，物理学叫分音，电声学叫谐波，音乐中叫泛音。低频泛音的幅度较强，音色就表现得混厚；中频泛音的幅度比较强，音色就表现得圆润、自然、和谐；高频泛音的幅度比较强，音色就表现得明亮、清透、解析力强。 2. 如果高频段频率过弱，其音色就变得灰哑、缺少韵味、和个性；如果高频段频率过强，音色就会变得尖噪、刺耳。 如果中高频段的频率过弱，音色就变得暗淡、朦胧；如果中高频段的频率过强，其音色就会变得呆板。 3. 如果低频段的频率过弱，音色将会变得单薄、苍白；如果低频段的频率过强，音色会变得浑浊不清。 音响话筒怎样调节使用效果好! 调试篇 1.怎样调好话筒? 目前流行、通俗的演唱使用的动圈话筒音箱摆放尽量不要把话筒拾音区域覆盖进去。唱歌底气不足的加中高频，突出他的亮，底气很足的减低频，省得声音破掉，女人加低频声音厚，男人加高频声音透。 2.如何调音? ①设备的开、关机顺序 由音源设备(CD机、DVD机、)、音频处理设备(效果器、等)到功率放大器到电视机、投影机、。关机时顺序相反，应先关功放。这样操作可以防止开、关机对设备的冲击，防止烧毁功放和扬声器。 KTV音响声道系统三大的特点 声道系统的特点: 第一从声音效果上，能够使声音的密度感更好，声场更加宽阔，能够很好的营造出临场感和现场气氛，声场的密度感大大增加歌唱时倍感轻松， ◆第二从声压水平上来看，采用三只辅助音响能够使较小尺寸的音箱达到相同的声音量感和声压水平，这样更加便于我们进行箱体的安装，使其更好的溶入装修之中。同时在低频的表现上来看，多只小尺寸的扬声器的低频速度感比单只大口径扬声器单元更好，主观听感的冲击力和刺激感更加强烈，表现的声底将更干净，清晰。 第三从音箱运行安全性上，众所周知卡拉OK 音箱的扬声器是很容易损坏的，除了摔MIC，啸叫等

音调可调的音频功率放大器

题目：音调可调的音频功率放大器设计 1.要求： （1）额定功率：Po≥5W。 （2）额定负载电阻：R L=8Ω。 （3）频率响应：20HZ～20KHZ。 （4）音调控制范围：低音——100HZ±12dB； 高音——10KHZ±12dB。 *（5）失真度：小于1％。 （6）电源：±12V。 选作：带电子分频的音频功率放大器。 2.设计方案分析 根据设计课题的要求，该音频功率放大器可由下面各图图实现。 总放大倍数为1300倍 （一）前置放大电路 由于输入信号比较小，如传声器输出信号一般只有5mV左右，而共模噪声可能高到几伏，故放大器输入漂移和噪声以及放大器本身的共模抑制特性都必须考虑，因此前放大电路应该是一个高输入阻抗、

高共模抑制比、低漂移的小信号放大电路。设计方案可采用带恒流源的差分放大电路，以达到抑制零点漂移的目的；也可采用集成电路方案。两者进行对比。 放大倍数为11倍 （二）滤波电路 将低通滤波器（LPF）和高通滤波器（HPF)串联起来使用，就可以构成带通滤波器，条件是低通滤波器的截止频率f大于高通滤波器的截止频率f. 放大倍数为2.5倍

（三）音调可调 音带控制器的任务是满足设计指标中对音调调整的要求。音调控制电路一般可分为衰减式和负反馈式两大类，衰减式音调控制电路的调节范围可以做得较宽，但由于中音电平也要作很大的衰减，并且在调节过程中整个电路的阻抗也在变化，所以噪声和失真较大。负反馈式音调控制电路的噪音和失真较小，并且在调节音调时，其转折频率保持固定不变，而特性曲线的斜率却随之改变。 图 音带控制器总图 + _A 高音提升 衰减 R1 R2 R3 R4 C3 Vi Vo +_ A 高音 提升 衰减 Ra Rb Rc R4 C3Vi Vo 图 高音简化电路

音频功率放大器_(规范排版)

摘要 功率放大器，简称“功放”。很多情况下主机的额定输出功率不能胜任带动整个音响系统的任务，这时就要在主机和播放设备之间加装功率放大器来补充所需的功率缺口，而功率放大器在整个音响系统中起到了“组织、协调”的枢纽作用，在某种程度上主宰着整个系统能否提供良好的音质输出。 音频放大电路是典型应用电路，由一块TDA 2030和较少元件组成的音频放大电路、装置调整方便、性能指标好等突出的优点。特别是集成块内部设计有完整的保护电路，能自我保护。 TDA 2030是一块性能十分优良的功率放大集成电路，其主要特点是上升速率高、瞬态互调失真小，在目前流行的数十种功率放大集成电路中，规定瞬态互调失真指标的仅有包括TDA 2030在内的几种。我们知道，瞬态互调失真是决定放大器品质的重要因素，该集成功放的一个重要优点。 TDA2030A功率放大管利用三极管的电流控制作用或场效应管的电压控制作用将电源的功率转换为按照输入信号变化的电流。因为声音是不同振幅和不同频率的波，即交流信号电流，三极管的集电极电流永远是基极电流的β倍，β是三极管的交流放大倍数，应用这一点，若将小信号注入基极，则集电极流过的电流会等于基极电流的β倍，然后将这个信号用隔直电容隔离出来，就得到了电流(或电压)是原先的β倍的大信号，这现象成为三极管的放大作用。经过不断的电流及电压放大，就完成了功率放大。 根据掌握的资料，在各国生产的单片集成电路中，输出功率最大的不过20W，而TDA 2030的输出功率却能达18W，若使用两块电路组成BTL电路，输出功率可增至35W。另一方面，大功率集成块由于所用电源电压高、输出电流大，在使用中稍有不慎往往致使损坏。然而在TDA 2030集成电路中，设计了较为完善的保护电路，一旦输出电流过大或管壳过热，集成块能自动地减流或截止，使自己得到保护（当然这保护是有条件的，我们决不能因为有保护功能而不适当地进行使用）。

音调、音色、响度三者的区别

本讲教育信息】 一. 教学内容： 声音的特征声音的响度、音调、音色 二、教学重点、难点： 1. 知道声音的响度、音调、单色， 2. 理解音调与频率，响度与振幅的关系 3. 了解发声器（乐器）不同，声音的音色也不同 4. 了解声音在不同的介质中，传播速度不 三、主要知识点分析 1. 声音的响度 A. 声音的强弱叫做响度； B. 声源振动的幅度称为振幅。声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。 C. 可以用转化法来探究这个现象，得出相应的结论。 D. 生活中的一些现象也可以说明这个问题：“响鼓还需重槌敲” E. 响度的大小还与距离声源的远近有关 F. 影响声音响度的其它因素：传声的介质；声音是否集中等。 2. 声音的音调 A. 声音的高低，叫做音调。 B. 声源每秒振动的次数叫频率，其单位是赫兹。 C. 声音的音调取决于声源振动的频率。声源振动的频率越高，声音的音调越高；声源振动的频率越低，声音的音调越低。一般情况下，女子的音调比男子的音调高，小孩的音调比成年人高。 D. 应用：养路工人总是不停地用小锤敲打着铁轨，就能根据铁轨所发出的音调来判断敲击处是否有螺丝松动。判断瓷器的好坏、西瓜是否熟都是利用这个道理。

3. 声音的音色 A. 不同的乐器（或者其它声源）发出声音的特征往往是不同的，我们就用音色来表示。 B. 影响因素是：声源振动的规律，我们可以通过其波形图来观察。 C. 在生活中的应用有：“未见其人先闻其声”、“闻声知人”就是因为不同的人发声的音色不同。 4. 声音的响度、音调和音色叫做声音的三要素，它们反映的是声音的不同特征的物理量。声音的三个特征都与声源的振动有关， 5. 声音的传播速度。 A. 声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，是指在15℃空气中，1秒内传播的距离约为340米，在水中1 秒内传播的距离约为1500米，在钢铁中这个距离约为5200米。 B. 人耳先后两个时间间隔最小为：秒，则人们所能听到回声的最短距离为：11.3米 C. 声音的传播还与介质有关，如空气中含有的水蒸汽较多时，声音传播得快，响度大 【典型例题】 例1. 通常人们所说的“震耳欲聋”是指声音的（） A. 音调B响度C音色D都有关 分析：声源的振幅越大，人们听到的声音的响度越大，在生活中有许多声音方面的说法，都与我们所学的物理知识对应，如：“引吭高歌”、“放声高唱”、“低声下气”、“震耳欲聋”、“请大声讲话”、“喁喁私语” 答案：B

音调电路

音调控制电路 音调控制电路 音调控制电路的作用主要是为了满足听音者自己的听音爱好，通过对声音某部分频率信号进行提升或者衰减，使整个的声场更加符合听音者对听觉的要求。一般音响系统中通常设有低音调节和高音调节两个旋钮，用来对音频信号中的低频成分和高频成分进行提升或衰减。比较高档的音响设备中多采用多频段频率均衡方式，以达到更细致地校正频响的效果。 高低音调节的音调电路，根据其在整机电路中的位置，可分为衰减式、负反馈式以及衰减负反馈混合式音调控制电路三种。这种电路一般使用高音、低音两个调节电位器；但在少数普及型机中，也有用一个电位器兼作高低音音调控制电路的。 图4所示为负反馈式高低音调节的音调控制 电路。该电路调试方便、信噪比高，目前大多数的普及型功放都采用这种电路。图中C1、C2的容量大于C3，对于低音信号C1与C2可视为开路，而对于高音信号C3可视为短路。低音调节时，当W1滑臂到左端时，C1被短路，C2对低音信号容抗很大，可视为开路；低音信号经过R1、R3直接送入运放，输入量最大；而低音输出则经过R2、W1、R3负反馈送入运放，负反馈量最小，因而低音提升最大；当W1滑臂到右端时，则刚好与上述情形相反，因而低音衰减最大。不论W1的滑臂怎样滑动，因为C1、C2对高音信号可视为是短路的，所以此时对高音信号无任何影响。高音调节时，当W2滑臂到左端时，因C3对高音信号可视为短路，高音信号经过R4、C3直接送入运放，输入量最大；而高音输出则经过R5、W2、C3负反馈送入运放，负反馈量最小，因而高音提升最大；当W2滑臂到右端时，则刚好相反，因而高音衰减最大。不论W2的滑臂怎样滑动，因为C3对中低音信号可视为是开路的，所以此时对中低音信号无任何影响。普及型功放一般都使用这种音调处理电路。使用时必须注意的是，为避免前级电路对音调调节的影响，接入的前级电路的输出阻抗必需尽可能地小，应与本级电路输入阻抗互相匹配。 图5所示为衰减式高低音调节的音调控制电路。电容C1、C2的容量大于电容C3、C4；对于高音信号C1与C2可视为短路，而对于低音信号则可视为开路；C3与C4对于高音信号可视为短路，而对于中低音信号则可视为开路，具体原理分析读者可自行参考图4的情况分析。

音调、音色、响三者区别

音调、音色、响三者区别

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本讲教育信息】 一. 教学内容： 声音的特征声音的响度、音调、音色 二、教学重点、难点： 1. 知道声音的响度、音调、单色， 2. 理解音调与频率，响度与振幅的关系 3. 了解发声器（乐器）不同，声音的音色也不同 4. 了解声音在不同的介质中，传播速度不 三、主要知识点分析 1. 声音的响度 A. 声音的强弱叫做响度； B. 声源振动的幅度称为振幅。声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。 C. 可以用转化法来探究这个现象，得出相应的结论。 D. 生活中的一些现象也可以说明这个问题：“响鼓还需重槌敲” E. 响度的大小还与距离声源的远近有关 F. 影响声音响度的其它因素：传声的介质；声音是否集中等。

2. 声音的音调 A. 声音的高低，叫做音调。 B. 声源每秒振动的次数叫频率，其单位是赫兹。 C. 声音的音调取决于声源振动的频率。声源振动的频率越高，声音的音调越高；声源振动的频率越低，声音的音调越低。一般情况下，女子的音调比男子的音调高，小孩的音调比成年人高。 D. 应用：养路工人总是不停地用小锤敲打着铁轨，就能根据铁轨所发出的音调来判断敲击处是否有螺丝松动。判断瓷器的好坏、西瓜是否熟都是利用这个道理。 3. 声音的音色 A. 不同的乐器（或者其它声源）发出声音的特征往往是不同的，我们就用音色来表示。 B. 影响因素是：声源振动的规律，我们可以通过其波形图来观察。 C. 在生活中的应用有：“未见其人先闻其声”、“闻声知人”就是因为不同的人发声的音色不同。 4. 声音的响度、音调和音色叫做声音的三要素，它们反映的是声音的不同特征的物理量。声音的三个特征都与声源的振动有关，

功放调试诀窍

功放调试诀窍 功放调试诀窍 功放调试诀窍 般不接负载，通电30 分钟以上 测量一下输出是否0V,而且供电采用串联灯泡的安全插座 然后要测量输出功放管的BE级电压差不能超过0.6V, 般的AB 类功放，都在0 0.4-0.55V 如果通电半小时没有问题，再送入音频信号，不接负载，看看是否正常。 可以接个万用表，或者交流电压表看看，是否有输出， 如果输出正常，音量控制也正常。 最后才能接入假负载，或者喇叭，小音量测试一段时间，看看是否会功放管过热。 如果功放输出不是0V,就接喇叭，那肯定会烧东西，不是功放管就是喇叭。 维修心得+修功放顺口溜。 维修心得+修功放顺口溜。 功放损坏在末端，管子电阻烧一片。 功率对管和推动，偏置保护也牵连。 查完管子查电阻，烧断变值均常见。 查尽坏件别全装，不装大管通电看。

中点电压要零伏， 大管偏置是关键。 左右声道坏一半，阻值对比是手段。 检修功放简法 这里指的是一般功放检修法！ 1、把功放部分的电源电压降低，比如：功放部分电压是正负电压 用正负20V 电压来检修，这样比较安全。 2、修理功放电路时一定要把功放信号输入端对地短路。 3、有的功放是不能把功率管拆除修的，功率管拆除后，这样不能测中点电 压。 中点电压不是正压就是负压。而且是电源电压的或正或负值。喇叭保电路 的继电器同时不能吸合。 注意！降压修理有可能保电路的继电器不能吸合。这是正常的。不要怀疑 中点电压过高引起保护。上下推动发射极， 两点一伏是界限。 中点偏置达要求， 再装大管保安全。 如果中点漂移大， 说明前边有坏件。 差分损坏一个臂， 电压放大坏一半。 修到这步最烦人， 麻烦也的认真干。 比好阻值有点大， 说明电路有断件。 如果电阻有点小， 可能管子有击穿。 大管偏置零点五， 中点零伏也不偏。 这时开机带负载， 般试机都灵验。 45V 的就

响度、音调和音色教案

响度、音调和音色教案 声音的特性教学设计第一课时响度、音调和音色江苏省泰兴市西城中 学顾文德【教材分析】1 本节教材的地位、作用和特点本节内容是《声现 象》 一章的重点和核心内容,通过本节的学习可以让学生掌握声音三大特征, 更主要的是让学生能懂得日常生活中的声现象。 还可以培养学生的观察能力、动手实验能力和科学探究能力。 2 教学重、难点重点表征声音的三要素及其决定因素。 难点响度与音调的区别。 3 教学模式自学阅读,讨论与探究,通过各种探究实验和自主实验完成 本节教学目标。 【教学器材】1 演示用多媒体课件、音叉、乒乓球、细线、学生电源、 发声齿轮、硬卡片。 2 学生用鼓、碎纸屑、梳子、硬卡片、棉布。 【学情分析】本节教材与学生的日常生活密切有关,只是学生平时没有 注意观察和缺少理论知识,但是学生们都积累了大量的素材和表象,很容易 联系到本节的知识中来,学生的学习情趣和兴趣将会很浓厚,激发学生的学 习兴趣。 【教学目标】1 知识与技能· 知道声音的响度与声源的振动幅度有关,

声音的音调与声源的振动频率有关。 · 知道不同声源发出声音的音色不同。 2 过程与方法通过探究响度与振幅的关系和音调与频率的关系,进一步 掌握科学探究的方法。 3 情感、 态度与价值观· 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,培养学 习声乐基础知识的兴趣,提高音乐审美能力。 · 通过介绍我国在研究声现象方面的成就,渗透中华民族文明史的教育。 【教学方法】通过学生自己的听、看、想、做等探究活动,使学生体验 声音的特征,并能在实际中分辨这些特征。 【教学过程】一、设置情境,引入新课通过上节课的学习,我们知道了 声音是什么,今天我们再次走进丰富多彩的声音世界,先来聆听一组音乐。 播放不同乐器的演奏声 ,学生讨论 , 这些声音有哪些特点呢 ?指出这些 声音是千差万别的,有强有弱,有高有低,那么声音有那些基本特性呢?这些 特性又与什么有关呢?现在我们就一起来探究这些问题。 二、新课教学 1 响度我们先来探究声音的强弱与什么因素有关。 投影活动 1 探究声音的强弱与什么因素有关投影物理学上声音的强弱 叫做响度;很强的声音震耳欲聋 ,我们说它响度大 ;微弱的声音几乎听不见 , 我们说它响度小。 同学们桌上都有一只鼓,要使它发出声音,怎样做呢?要使鼓声更响些, 又要怎样做呢? 学生操作,你们认为鼓声的响度可能与什么因素有关呢 ?让 学生思考, 勇敢说出自己的猜想 ,根据猜想的科学性 ,找出有价值的猜想 ,进 行检验。

响度与音调的区别

音调、响度、音色的区别 音调与响度是声音的两个不同特征，但是对初学物理的学生来说是两个很容易混淆的概念。音调:声音的高低。响度：声音的强弱;从语文的角度看“强弱”与“高低”是两近义词。 1、音调也称音高，是指人耳所感觉到声音的高低。音调越高的声音听起来越“尖”或越“清脆”,音调越低的声音听起来越“低沉”。音调高低取决于发声体振动的频率高低，发声体振动的频率越高则音调越高,发声体振动的频率越低则音调越低。而发声体振动的频率高低与发声体材料、长短、粗细、松紧程度有关。 发声体在1秒内振动的次数叫频率。发声体振动得越快，频率越大。发声体振动得越慢,频率越小。例如：男低音歌唱家可以低到每秒6５次,而女高音歌唱家可以高达每秒1180次。“高”指的是声音听起来嘹亮、尖锐；“低”指声音听起来沉闷、稳重。例如：笛声听起来尖锐，号声听起来嘹亮，就说它们的音调高,而鼓声听起来沉闷、稳重，就说它的音调低。 ２、响度也称音量或声强，是指人耳所感觉到的声音的强弱(是指人耳所感觉到的音量的大小)。响度和声波振动的幅度有关。一般说来,发声体振动幅度越大则响度也越大，振幅越小,响度越小。例如，轻轻击锣听起来声音较弱,是响度小;使劲敲锣就会震耳欲聋，感到声音很强,是响度大。响度的大小主要取决于声源振动幅度的大小。例如：轻轻击鼓,响度小,如果在鼓面上放在小纸屑，会看到纸屑跳得很低，说明振幅小,响度小;如果,使劲击鼓,响度大，同时看到纸屑跳得很高,说明振幅大,响度大。物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。响度还跟距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播的,越到远处越分散，所以人们距发声体越远，听到的声音越小。如果能够想办法减小声音的分散，就可以使声音响度更大些。例如：打雷时，雷声的发生地离我们较近时,响度就很大,发生地离我远时,就不很响。医用听诊器，就是利用塑料软管将声能集中起来，避免声音在传播过程中声能分散而响度减小的。 从语文的角度看“强弱”与“高低”是两近义词。虽然平时的说法中声音高低有时指音调，也有时指的是响度,而物理学中的用语要求清楚准确,含义唯一,不能产生歧义。所以在物理语言中,声音的“高”、“低”只用来描述音调,声音“大小”只用来描述声音的响度。现在我们再来看看平时的有些说法。“男低音、女高音”、“这歌曲音太高，唱不上去。”这里的“高、低”指的是音调高低。“引吭高歌、低声细语”这里的高低指的是响度的大小。 3、音色又叫音质、音品。音色是由发声体的材料、结构决定的。 4、归纳总结： 1.音调表示的是声音的高低。音调的高低决定于发声体振动的频率。振动的频率越大音调越高；频率越小音调越低。 2．响度表示的是声音的大小。它取决于发声体振幅的大小和听者与声源的距离远近这两个因素。振幅越大、距离越近响度越大,反之越小。 ３．音色是是声音的特色。它取决于发声体的材料、结构、振动方式。若两个声音在音调、响度都相同的情况下我们仍然能把它们区分开，这就是由于它们的音色不同的缘故。◇要点训练 1.小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的__＿＿___;二胡的声音是通过 传播到我们耳中的。 答案：振动音调空气 解析：二胡是弦乐器，它是靠琴弦的振动来发声的。演奏中,小明不断用手 指去控制琴弦长度,这样可以改变琴弦振动的频率,从而改变了发声的音调。 二胡的声音是通过空气这种介质传到我们耳朵的。

辨别音调与响度的四种方法

辨别音调与响度的四种方法 音调与响度都属于声音的特性，很多同学学习了声音的特性后，常常会把音调与响度混淆。下面介绍四种辨别音调与响度的方法，供同学们参考。 一、根据定义辨别 音调是指声音的高低。音乐中有C、D、E、F、G、A、B七个音调。 响度是指声音的强弱。音乐中的音量就是指响度。 例1．女高音轻声伴唱，男低音放声高歌。 女的音调高，响度小；男的音调低，响度大。 例2．用力踩脚踏风琴与按脚踏风琴不同的键。 按住脚踏风琴某一个键，越用力踩，响度越大。而按脚踏风琴不同的键，发出声音的音调不同。 二、根据影响因素辨别 影响音调的因素是频率，即物体振动的快慢。物体振动越快，音调越高。反之则越低。 影响响度的因素是振幅，即物体振动的幅度。物体的振幅越大，响度就越大。反之则越小。另一个因素是距离发声体的远近，离发声体越近，响度越大；离发声体越远，响度越小。 例3．如图1所示，用不同的力拔动钢尺与改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力度拔动钢尺。 用大小不同的力拔动钢尺，改变的是声音的响度。改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力度拔动钢尺，改变的是声音的音调。 例4．如图2所示，用不同的力划过梳子与以不同的速度划过梳子。

越用力划梳子，发出声音的响度越大；以越快的速度划过梳子，发出声音的音调越高。 三、根据波形辨别 音调不同的声音的波形区别在于波形的疏密不同。波形越密的，音调越高；波形越疏的，音调越低。 响度不同的声音的波形区别在于波形的长短不同。波形越长的，响度越大；波形越短的，响度越小。 例5．如图3所示，是示波器显示出的不同声音的波形图。 甲乙是两种响度相同、音调不同的声音；丙丁是两种音调相同，响度不同的声音。 例6．如图4所示，甲乙两种声音的波形。

高中低音音调及音量控制电路

NE5532N组成的高中低音音调及音量控制电路 [日期:2008-08-13 ] [来源:东哥单片机学习网https://www.wendangku.net/doc/0e17406713.html, 作者:佚名] [字体：大中小] (投递新闻) 功放系统中无论是低档还是高档机，除了音量控制外都有音调控制电路，在一些低档机厂家为节省成本，其音调部分仅采用阻容式，当音调调节时往往使得高低音相互干扰，而且缺乏力度和清晰感，听起来非常浑浊杂乱，听久了令人烦燥不安，这些机子弃之又觉浪费，但用之又不满意，如果有动手能力的话，很有必要花几十元对其动动手术（摩机）–––––制作一款高品质的音调板来替换原机音调部分。下面就向广大发烧友介绍几款品质极佳的音调电路供爱好者选择。其中以LM4610N、LM1036N最佳，LM4610N是在LM1036N的基础上增加了3D音场效果处理功能的新一代发烧精品，笔者建议首选LM4610N。 图1是由2块NE5532N组成的高中低音音调及音量控制电路（图中仅画一声道，另一声道完全一样），原理为：信号经IC1（作缓冲放大及隔离作用，避免负载与信号源之间的影响）进入由电阻电容组成的三个频率均衡网络，即高音、中音、低音的频率，当调节RP1–––RP3相应的低中高频就会相应地进入由IC2及其反馈电路组成的反相放大器电路，调节RP1–––RP3就是提升或衰减了高中低音，从而实现了音频调节作用。需要说明一点是所采用的NE5532N必须是正宗品，如美国大S的、飞利浦的，这样才使行本电路的信噪比、动态范围、瞬态响应和控制效果均达到相当高水准。（欲获更高的水准NE5532N可换为NE5535N、OP275、AD827JN等精品运放，当然价格就高一点了）。 图2是采用二阶RC有源二分频电路，该电路由2块NE5532N构成（图中仅画一声道，另一声道相同），图中IC1A与IC1B分别组成低通与高通滤波器，完成音频信号的分割，再分别送到高低音音量控制电位器再分别进入高低音功放电路去推动高音喇叭和低音喇叭。利用该电路的缺点是要多增加一对功板电路及增多一组接线柱。相对来说需要多花点钱，但采用前级分频的优点却是非常明显的：①改善了低音音质；②兼顾了高低音扬声器的发声效率； ③解决了以住电路中高低音扬声器联接时存在的阻抗不匹配问题；④音调调节的动态范围明显变大。正是如此很多发烧友都爱玩电子分频功放。 图3是一款音量、音调、平衡、等响控制电路，其核心是采用美国国家半导体公司的高品质音调电路LM1036N，并配以美国大S精品运放NE5532N作一级放大及展宽作用（T2与NEH短接时起作用，对卡座效果好），LM1036N是采用直流电平控制音调（高低音）、音量、平衡的双声道集成电路，并有等响控制，其作用是因人耳在音量较小时对高低频信号灵敏度下降，因而需要在不同音量时对高低频信号作适当附加提升补偿，以使人耳在任何响度

初中物理 例说音调和音色的区别 专题辅导

初中物理例说音调和音色的区别专题辅导 河南宋宗均 音调、音色和响度是声音的三要素，其中音调和音色的区别是本部分学习的难点，很多同学在学习中容易将二者混淆。下面结合具体实例谈谈二者的异同。 音调：表示声音的高低。音调主要取决于声源振动的频率，我们可以通过改变发声体本身的特性（如长度、松紧、大小、多少、厚薄）改变其频率，从而影响其音调的高低。 音色：表示声音的品质。一般来说。不同物体发出的声音不一样，如不同的人发出的声音就不同，其音色是有差别的。 例1将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_____不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_____不同。 【解析】钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，钢尺因振动而发出声音，振动幅度越大，声音的响度越大。改变钢尺伸出桌面的长度，即改变了振动物体的长度，因而其振动频率会发生改变，其音调也发生变化。 例2 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生给病人检查腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水的（） A. 声音的响度 B. 声音的音调 C. 声音的音色 D. 声音是否悦耳动听 【解析】我们已经知道用细棒轻轻敲装有水的玻璃杯，由于杯中的水量不一样，其振动频率不一样，音调是不同的。题中已提示我们，医生给病人检查腹部时，腹部也会发出不同的声音，因为一个腹部有积水的病人，当“叩诊”时腹部振动发出的声音和正常人腹部振动发出声音的频率是不同的。因而其音调不同。 例3 如下图所示，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要依据声音的（） A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 频率 【解析】我们知道，不同的人声音是不一样的，其主要区别是两个人的音色不一样，即声音的品质不一样。动物和人一样，“狼外婆”的声音和兔外婆的声音的音色完全

NE5532N组成的高中低音音调及音量控制电路

功放系统中无论是低档还是高档机，除了音量控制外都有音调控制电路，在一些低档机厂家为节省成本，其音调部分仅采用阻容式，当音调调节时往往使得高低音相互干扰，而且缺乏力度和清晰感，听起来非常浑浊杂乱，听久了令人烦燥不安，这些机子弃之又觉浪费，但用之又不满意，如果有动手能力的话，很有必要花几十元对其动动手术（摩机）–––––制作一款高品质的音调板来替换原机音调部分。下面就向广大发烧友介绍几款品质极佳的音调电路供爱好者选择。其中以LM4610N、LM1036N最佳，LM4610N是在LM1036N的基础上增加了3D音场效果处理功能的新一代发烧精品，笔者建议首选LM4610N。 图1是由2块NE5532N组成的高中低音音调及音量控制电路（图中仅画一声道，另一声道完全一样），原理为：信号经IC1（作缓冲放大及隔离作用，避免负载与信号源之间的影响）进入由电阻电容组成的三个频率均衡网络，即高音、中音、低音的频率，当调节 RP1–––RP3相应的低中高频就会相应地进入由IC2及其反馈电路组成的反相放大器电路，调节RP1–––RP3就是提升或衰减了高中低音，从而实现了音频调节作用。需要说明一点是所采用的NE5532N必须是正宗品，如美国大S的、飞利浦的，这样才使行本电路的信噪比、动态范围、瞬态响应和控制效果均达到相当高水准。（欲获更高的水准NE5532N可换为NE5535N、OP275、AD827JN等精品运放，当然价格就高一点了）。字串4 字串5 图2是采用二阶RC有源二分频电路，该电路由2块NE5532N构成（图中仅画一声道，另一声道相同），图中IC1A与IC1B分别组成低通与高通滤波器，完成音频信号的分割，再分别送到高低音音量控制电位器再分别进入高低音功放电路去推动高音喇叭和低音喇叭。利用该电路的缺点是要多增加一对功板电路及增多一组接线柱。相对来说需要多花点钱，但采用前级分频的优点却是非常明显的：①改善了低音音质；②兼顾了高低音扬声器的发声效率； ③解决了以住电路中高低音扬声器联接时存在的阻抗不匹配问题；④音调调节的动态范围明显变大。正是如此很多发烧友都爱玩电子分频功放。字串6

音调、响度、音色的区分

音调、响度、音色的区分 1. 在公共场所大声喧哗是不文明的行为，交谈时应轻声细语，不影响他人。这里的“大声”和“轻声”是指声音的（） A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 2. 下列四个选项中，不属于乐音三个特征的是（） A.音调 B.响度 C.音色 D.噪声 3. 男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是女高音歌唱演员，下列说法正确的是（） A.两位歌手的音调相同，响度不同 B.两位歌手的音色相同，音调不同 C.两位歌手的音调、响度、音色都不同 D.两位歌手的音调相同，响度、音色不同 4. 小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点。这里的“声音大一点”指的是声音的（） A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 5. 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（） A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 6. 下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。其中“高”是指响度的是（） A.(1)(2) B.(2)(4) C.(1)(3) D.(3)(4) 7. 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的（） A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 8. 文明礼貌是我国的优良传统。因此，我们在公共场所时，不能大声喧哗，交谈时应轻声细语，不影响他人。这里的“大声和“轻声”是指声音的（） A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 9. “教室外狂风暴雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特征中的（） A.响度 B.音调 C.音色 D.反射 10. “乘坐地铁时，请勿高声喧哗”这里的“高”是指声音的（） A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 11. 一头牛的叫声和一只蚊子的声音，下列关于它们特征的说法，正确的是（） A.牛的叫声音调高，蚊子的声音音调低 B.牛的叫声和蚊子的声音音调高低相同 C.牛的叫声音调低响度大，蚊子的声音音调高响度小 D.牛的叫声音调高响度小，蚊子的声音音调低响度大 12. 海洋中的鲸在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声。下列说法正确的是（） A.巨大的声音主要反应了响度这一声音特性 B.巨大的声音主要反应了音调这一声音特性 C.尖叫声主要反应了响度这一声音特性 D.尖叫声主要反应了音色这一声音特性 13. 在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学都听清楚，这里的“大声”是指声音的（）

音调和响度的区分

【母题来源1】2019年天津卷 【母题原题】演员弹奏钢琴使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的 A．音色B．响度C．音调D．振幅 【答案】C 【解析】钢琴的音色取决于钢琴自身的材料、结构等因素，与演员的弹奏无关。力量相同时琴弦振动的振幅相同，振幅决定响度，弹奏的响度相同。不同的按键对应不同振动频率的琴弦，振动频率决定音调，改变按键改变频率。故选C。 【母题来源2】2019年四川绵阳卷 【母题原题】如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音 A．响度变大B．响度变小C．音调变高D．音调变低 【答案】A 【解析】其他因素没有改变，只是改变了拨动钢尺的力度，则钢尺振动的幅度会改变，从而改变发出声音的响度。力度越大，振幅越大，响度越大。故A正确，BCD错误。 【母题来源3】2019年湘西土家族苗族自治州卷 【母题原题】“暴风骤雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特性中的 A．回声B．音色C．音调D．响度 【答案】D 【解析】与回声无关，回声为声音传播出去后反弹回来，音色区分发声物体，音调区分声音高低，雷声大指的是声音的响度大。故选D。 【名师点睛】重点区分音调与响度，响度形容声音的大小。 【母题来源4】2019年江苏泰州卷

【母题原题】下列做法中，不能改变音调的是 A．用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿 B．用相同力度敲击大小不同的编钟 C．改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声 D．保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺 【答案】D 【解析】卡片在梳子上以快慢不同的速度划过，则梳子齿振动的快慢不同，发出声音的音调就不同，能改变音调，故A不符合题意；用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同，振动的难易不同，频率不同，音调不同，能改变音调，故B不符合题意；用湿手摩擦杯口，水量不同振动的频率不同，发声的音调不同，能改变音调，故C不符合题意；若保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，则用的力越大，刻度尺振动的幅度越大，刻度尺发出声音的响度就越大，但不能改变音调，故D符合题意。 【母题来源5】2019年江西卷 【母题原题】音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的__________特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的__________特征。 【答案】音调响度 【解析】二胡发声是由琴弦的振动产生的，琴弦的长度不同，则振动的快慢就会不同，导致发出声音的音调就会不同，所以可以不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做是为了改变二胡发出声音的音调，从而会有美妙的音乐；共鸣箱的作用是弦的振动引起箱内空气的振动，从而增大响度。 【难点中心】本类题通常主要考查影响音调和响度大小的因素的掌握。音调由发声体的振动频率决定，响度与发声体的振幅和距离声源的远近有关。由于日常用语里声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，