《管理运筹学》复习题2014.12
《管理运筹学》复习题2014.12
一、填空题(每题3分，共18分)
1．运筹学中所使用的模型是数学模型。用运筹学解决问题的核心是建立数学模型，并对模型求解。
2.数学模型中，“s ·t ”表示约束。
3．运筹学的主要研究对象是各种有组织系统的管理问题及经营活动。
4．线性规划问题是求一个线性目标函数_在一组线性约束条件下的极值问题。 5．图解法适用于含有两个变量的线性规划问题。
6．线性规划问题的可行解是指满足所有约束条件的解。 7．在线性规划问题的基本解中，所有的非基变量等于零。
8．若线性规划问题有最优解，则最优解一定可以在可行域的顶点（极点）达到。 9．满足非负条件的基本解称为基本可行解。 10．在将线性规划问题的一般形式转化为标准形式时，引入的松驰数量在目标函数中的系数为零。
11．线性规划问题可分为目标函数求极大值和极小_值两类。
12．线性规划问题的标准形式中，约束条件取等式，目标函数求极大值，而所有变量必须非负。
13．求解线性规划问题可能的结果有无解，有唯一最优解，有无穷多个最优解。 14.如果某个约束条件是“≤”情形，若化为标准形式，需要引入一松弛变量。
15.物资调运问题中，有m 个供应地，A l ，A 2…，A m ，A j 的供应量为a i (i=1，2…，m)，n 个需求地B 1，B 2，…B n ，B 的需求量为b j (j=1，2，…，n)，则供需平衡条件为 ∑=m
i i a 1=
∑=n
j i b 1
16．物资调运方案的最优性判别准则是：当全部检验数非负时，当前的方案一定是最优方案。
17．可以作为表上作业法的初始调运方案的填有数字的方格数应为m+n －1个(设问题中含有m 个供应地和n 个需求地)
18、供大于求的、供不应求的不平衡运输问题，分别是指∑=m
i i a 1_＞∑=n j i b 1的运输问题、∑=m i i a 1_＜∑=n j i b 1的运输问题。 19．在表上作业法所得到的调运方案中，从某空格出发的闭回路的转角点所对应的变量必为基变量。
20.运输问题的模型中，含有的方程个数为n+m 个 21．用分枝定界法求极大化的整数规划问题时，任何一个可行解的目标函数值是该问题目标函数值的下界。
22．在分枝定界法中，若选X r =4／3进行分支，则构造的约束条件应为X 1≤1，X 1≥2。 23．在0 - 1整数规划中变量的取值可能是_0或1。
24．分枝定界法和割平面法的基础都是用_线性规划方法求解整数规划。
11．求解0—1整数规划的方法是隐枚举法。求解分配问题的专门方法是匈牙利法。 25.分枝定界法一般每次分枝数量为2个.
26．图的最基本要素是点、点与点之间构成的边
27．在图论中，通常用点表示，用边或有向边表示研究对象，以及研究对象之间具有特定关系。
28．在图论中，通常用点表示研究对象，用边或有向边表示研究对象之间具有某种特定的关系。
29．在图论中，图是反映研究对象_之间_特定关系的一种工具。 30．任一树中的边数必定是它的点数减1。 二、选择题（每题3分，共18分）
1．我们可以通过（ C ）来验证模型最优解。
A ．观察
B ．应用
C ．实验
D ．调查 2．建立运筹学模型的过程不包括（ A ）阶段。
A ．观察环境
B ．数据分析
C ．模型设计
D ．模型实施
3.运筹学运用数学方法分析与解决问题，以达到系统的最优目标。这个过程是一个（C ） A 解决问题过程 B 分析问题过程 C 科学决策过程 D 前期预策过程
4.从趋势上看，运筹学的进一步发展依赖于一些外部条件及手段，其中最主要的是（ C ） A 数理统计 B 概率论 C 计算机 D 管理科学
5．线性规划模型不包括下列（D）要素。
A．目标函数 B．约束条件 C．决策变量 D．状态变量
6．线性规划模型中增加一个约束条件，可行域的范围一般将（B）。
A．增大 B．缩小 C．不变 D．不定
7．下列关于可行解，基本解，基可行解的说法错误的是_D__.
A．可行解中包含基可行解 B．可行解与基本解之间无交集
C．线性规划问题有可行解必有基可行解 D．满足非负约束的基本解为基可行解8．若运输问题的单位运价表的某一行元素分别加上一个常数k，最优调运方案将B。
A．发生变化 B．不发生变化C．A、B都有可能
9．表上作业法中初始方案均为 A
A.可行解
B.非可行解
C.待改进解
D.最优解
10．闭回路是一条封闭折线，每一条边都是 D
A.水平
B.垂直
C.水平＋垂直
D.水平或垂直
11.当供应量大于需求量，欲化为平衡问题，可虚设一需求点，并令其相应运价为 D
A. 0
B.所有运价中最小值
C.所有运价中最大值
D.最大与最小运量之差12．运输问题中分配运量的格所对应的变量为 A
A.基变量
B.非基变量
C.松弛变量
D. 剩余变量
13．所有物资调运问题，应用表上作业法最后均能找到一个 D
A.可行解
B.非可行解
C.待改进解
D.最优解
14．平衡运输问题即是指m个供应地的总供应量 D n个需求地的总需求量。
A．大于 B.大于等于 C.小于 D.等于
15．整数规划问题中，变量的取值可能是D。
A．整数 B．0或1 C．大于零的非整数 D．以上三种都可能
16．在下列整数规划问题中，分枝定界法和割平面法都可以采用的是A 。
A．纯整数规划B．混合整数规划C．0—1规划D．线性规划
17．下列方法中用于求解分配问题的是D_。
A．单纯形表B．分枝定界法C．表上作业法D．匈牙利法
18.关于图论中图的概念，以下叙述(B)正确。
A.图中的有向边表示研究对象，结点表示衔接关系。
B.图中的点表示研究对象，边表示点与点之间的关系。
C.图中任意两点之间必有边。
D.图的边数必定等于点数减1。
19．关于树的概念，以下叙述(B)正确。
A.树中的点数等于边数减1
B.连通无圈的图必定是树
C.含n个点的树是唯一的
D.任一树中，去掉一条边仍为树。
20．一个连通图中的最小树(B)，其权(A)。
A.是唯一确定的
B.可能不唯一
C.可能不存在
D.一定有多个。
21．关于最大流量问题，以下叙述(D)正确。
A.一个容量网络的最大流是唯一确定的
B.达到最大流的方案是唯一的
C.当用标号法求最大流时，可能得到不同的最大流方案
D.当最大流方案不唯一时，得到的最大流量亦可能不相同。
22．图论中的图，以下叙述(C)不正确。
A．图论中点表示研究对象，边或有向边表示研究对象之间的特定关系。
B．图论中的图，用点与点的相互位置，边的长短曲直来表示研究对象的相互关系。
C．图论中的边表示研究对象，点表示研究对象之间的特定关系。
D．图论中的图，可以改变点与点的相互位置。只要不改变点与点的连接关系。23．关于最小树，以下叙述(B)正确。
A．最小树是一个网络中连通所有点而边数最少的图
B．最小树是一个网络中连通所有的点，而权数最少的图
C．一个网络中的最大权边必不包含在其最小树内
D．一个网络的最小树一般是不唯一的。
24．关于可行流，以下叙述(A)不正确。
A．可行流的流量大于零而小于容量限制条件
B．在网络的任一中间点，可行流满足流人量=流出量。
C．各条有向边上的流量均为零的流是一个可行流
D．可行流的流量小于容量限制条件而大于或等于零。
25.无先例可循的新问题的决策称为( A )性决策。
A.风险
B.不确定
C.特殊
D.计划
26．不确定
．．．条件下的决策是（D ）
A．决策者不知道将要面对哪些自然状态
B．决策者知道所面对的部分自然状态
C．决策者面对的只有一种自然状态，即关于未来的状态是完全确定的
D．决策者所面对的是，存在一个以上的自然状态，而决策者不了解其它状态，甚至不完全了解如何把概率（可能性）分配给自然状态
27.在任一个树中，点数比它的边数多( A )
A.4
B.1
C.3
D.2
28.网络计划技术一章中所述的网络图分为( D )两种。
A.加工图和示意图
B.装配图和示意图
C.加工图和装配图
D.箭线式网络图和结点式网络图
29.下述选项中不属于订货费用的支出是( B )
A.采购人员的工资
B.采购存货台套或存货单元时发生的运输费用
C.向驻在外地的采购机构发电报、发传真采购单的费用
D.采购机构向供应方付款及结账的费用
30.决策方法的分类是( C )
A.定性决策和混合性决策
B.混合性决策和定量决策
C.定性决策、定量决策和混合性决策
D.定性决策和定量决策
三、名词解释（满分4分）
影子价格，存储费，缺货费，风险型决策，生成树
四、解答题（每题10分，共60分）
先将此线性规划化为标准型，再用图解法求解此线性规划问题。
2．某建筑工地有一批长度为10米的相同型号的钢筋，今要截成长度为3米的钢筋90根，长度为4米的钢筋60根，问怎样下料，才能使所使用的原材料最
省?
3.计算下图所示的网络从A点到F点的最短路线及其长度。
最佳策略为：A→B2→C1→D1→E2→F
此时的最短距离为5+4+1+2+2=14
4．下图是6个城市的交通图，为将部分道路改造成高速公路，使各个城市均能通达，又要使高速公路的总长度最小，应如何做?最小的总长度是多少?
5．分别求出下面两图中从发点到收点的最大流。每条有向边上的数字为该边的容量限制。
6．有四项工作要甲、乙、丙、丁四个人去完成．每项工作只允许一人去完成。每个人只完成其中一项工作，已知每个人完成各项工作的时间如下表。问应指派每个人完成哪项工作，使总的消耗时间最少?
??????? ??172321191916761822231924211815???
?
??
?
??→
??????? ??→023
2
13600
0041
922
064213101004519630
甲做1，乙做3，丙做2，丁做4
7．某厂每月需某种零件200件，每次订购费为8元。若每次货物到达后存入仓库，每件每年要付出6元存储费。若假设消耗是均匀连续发生的，且不许缺货。求最佳订货周期及最佳订购批量。
解：61=C ，240020012=?=D ，83=C 8. 某公司拟对新产品生产批量作出决策，现有三种备选方案，未来市场对该产品的需求有
两种可能的自然状态，收益表如下：
试用乐观准则，悲观准则和后悔值原则分别作出决策。 乐观准则选择1S 悲观准则选择3S 后悔值原则选择2S
9.某工程施工有10道工序，工序的关系和工期如下图，绘制网络图，并在个结点标上时间参数，求出关键线路
10.某厂组装三种产品，有关数据如下表所示。
（1） 工厂希望装配线尽量不超负荷生产； （2） 每日剩余产品尽可能少； （3） 日产值尽可能达到6000元 试建立该问题的目标规划数学模型
解：设123,,x x x 为产品A,B,C 的产量，则有
()
-
++++++++=53432211min d P d d d P d P z
()
12311122233
3441
2551231.1 1.3 1.5300706080
40606000
,,,,01,5i i x x x d d x d d x d d x d d x x d d x x x d d i -+-+
-+-+
-+-+
?+++-=?+-=??+-=??+-=??++-=??≥=?
11．求解矩阵对策G=（S1，S2，A ），????
??? ??---=423223525412323
1A
ij j
ij i
有最优纯策略()13,βα
12. 求解矩阵对策G=（S1，S2，A ），其中??????
?
?
?=42
3323515412
1231A
解：利用优超原理得到??
?
?
?
??233351412
求()432max x x x ++，s.t.???
??≤++≤++≤++1
233135142421432432x x x x x x x x x
解得
求()321min y y y ++，s.t.???
??≥++≥++≥++1
234135132321321321y y y y y y y y y
解得
原矩阵对策的解为
水电安装技术员考试试题样本
一、填空题: ( 每题1分) 1、额定电压交流 kV及以下、直流 kV及以下的应为低压电器设 备、器具和材料。 2、不间断电源输出端的 , 必须与由接地装置直接引来的 相连接, 做重复接地。 3、面对引下线的交流母线, 由左至右排列为相; 直流母线正极在 左, 负极在右; 母线的涂色: 交流, A相为黄色、 B相为绿色、 C相为红色; 直流, 正极为赭色、负极为蓝色。 4、绝缘子的底座、套管的法兰、保护网(罩)及母线支架等可接近裸 露导体应或可靠。不应作为接地(PE)或接零(PEN)的。 5、金属电缆桥架及其支架和引入或引出的金属电缆导管必 须或可靠。 6、电缆桥架安直线段钢制电缆桥架长度超过 m、铝合金或玻璃钢制 电缆桥架长度超过 m设有伸缩节; 电缆桥架跨越建筑物变形缝处设置。 7、当设计无要求时, 电缆桥架水平安装的支架间距 为 m; 垂直安装的支架间距不大于 m。 8、电缆的、和应设标志牌。 9、敷设于垂直桥架内的控制电缆固定点间距米。 10、电缆沟内金属电缆支架、电缆导管必须或可靠。 11、镀锌的钢导管、可挠性导管和金属线槽不得跨接接地线, 以专 用接地卡跨接的两卡间连线为铜芯软导线, 截面积不小于2。 12、金属线槽不作设备的接地导体, 当设计无要求时, 金属线槽全长不 少于处与接地(PE)或接零(PEN)干线连接。
得套管熔焊连接。 14、当绝缘导管在砌体上剔槽埋设时, 应采用强度等级不小于M10的水泥砂浆抹面保护, 保护层厚度大于 mm。消防工程中, 保护层厚度大于mm。 15、室外埋地敷设的电缆导管, 埋深不应小于 m。壁厚小于等于mm的钢电线导管不应埋设于室外土壤内。 16、室外导管的管口应设置在盒、箱内。在落地式配电箱内的管口, 箱底无封板的, 管口应高出基础面 mm。所有管口在穿入电线、电缆后应做密封处理。由箱式变电所或落地式配电箱引向建筑物的导管, 建筑物一侧的导管管口应设在建筑物内。 17、明配的导管应排列整齐, 固定点间距均匀, 安装牢固; 在终端、弯头中点或柜、台、箱、盘等边缘的距离 mm范围内设有管卡。18、刚性导管经柔性导管与电气设备、器具连接, 柔性导管的长度在动力工程中不大于 m, 在照明工程中不大于 m。 19、可挠性金属导管和金属柔性导管不能做或的接续导体。 20、或的交流单芯电缆, 不得单独穿于钢导管内。 21、、和的电线, 不应穿于同一导管内; 同一交流回路的电线应穿于同一金属导管内, 且管内电线不得有接头。 22、爆炸危险环境照明线路的电线和电缆额定电压不得低于 V, 且电线必须穿于钢导管内。 23、当采用多相供电时, 同一建筑物、构筑物的电线绝缘层颜色选择应一致, 即保护地线(PE线)应是色, 零线用色; 相线用: 相——黄色、相—绿色、相——红色。
《管理运筹学》课程教学大纲
《管理运筹学》课程教学大纲 课程编号：182002 英文名：Management Operations 课程类别：专业基础课 适用专业：信息管理与信息系统、物流管理、财务管理等 前置课：微积分、线性代数、概率统计、统计学、管理学原理 后置课：生产运作管理、管理系统工程、企业战略管理等 学分：4学分 课时：72课时 一、课程教学目标及学生应达到的能力 本课程是工商管理和信息管理与信息系统的专业基础课，通过本课程教学，使学生掌握“运筹学”各主要分支的基本概念、数学模型及其求解方法，掌握运筹学整体优化的思想和若干定量分析的优化技术。因此，开设运筹学课程的目的是使学生能够运用运筹学理论把实际问题构建成数学模型，选择适当的优化方法，求出最优解或满意解全过程的训练，提高学生分析和解决实际问题的能力，也为进一步学习后继课程打下坚实的基础。 二、课程教学内容与基本要求 （一）运筹学概论（2学时） 1．主要内容： 运筹学的产生、发展及应用；运筹学的主要分支。 2．基本要求 了解运筹学的产生、发展及最新发展动向和成果；了解本学科的研究内容、特点及研究方法。3．自学内容：线性代数 4．课外实践：无 （二）线性规划与单纯形法（14学时） 1．主要内容： 线性规划问题及其数学模型、线性规划问题的图解法、线性规划的基本概念和基本定理、单纯形法。 2．基本要求 （1）初步掌握建立线性规划模型方法 （2）掌握线性规划模型特征；如何化线性规划模型为标准型 （3）掌握两个变量线性规划问题的图解法 （4）了解线性规划理论依据---几个基本定理、求解线性规划问题基本思路 （5）了解引入工人变量目的 （6）牢固掌握大M法和两阶段法求解过程、判别什么情况下无解 3．自学内容：矩阵论 4．课外实践：无 （三）对偶理论与灵敏度分析（10学时） 1．主要内容： 改进单纯形法、线性对偶规划对偶问题的经济学解释——影子价格、对偶单纯形法、灵敏度分析与参数线性规划
六上体验式作业设计
《花与生活》体验式作业设计 澳门路小学王瑾 一、作业内容： “我们的武汉”是以鄂教版小学语文六年级下册第六单元教学内容整租设计的体验式作业。本单元由《我的故乡在北京》、《美丽的晋祠》、《可爱的地球》三篇课文组成，以“美丽家园”为话题串起，让学生感受祖国风景文化美好的同时，涌动着对美丽河山的热爱，激发出学生对“地球家园”的细心呵护之情，并且通过活动提升四项能力—听、说、读、写，引导学生在活动与生活中内化课堂所学，拓宽课内所知，提升课程所能。 二、设计目标： 1、在学习完教材内容后，通过搜集、整理有关武汉的信息、丰富学生对武汉的了解。提高学生搜集、整理、提炼、综合材料的能力。激发学生对武汉的热爱。 2、通过搜集精选资料、品味作品、富有个性地创作、办手抄报、诗配画等，培养学生内化语言、表达语言、再次创作语言的能力。提升学生语文素养，并实现多学科、多能力的锻炼、提高。从而培养学生对艺术的热爱，使学生艺术鉴赏能力得到提升。 3、通过自选创作“我的家乡”培养学生的创意及动手能力。通过自主选择作业的方式，尽可能的调动全体学生的实践热情。 三、作业设计： （一）、搜集与整理资料。 1、作业内容： A.通过互联网查看武汉市地图，了解武汉的名胜古迹及所在的位置。
B.从众多的名胜古迹中选择一个自己最感兴趣的，通过互联网查询资整理相关资料，内容可包括来历、传说、故事、诗词等，然后完成一段景点介绍。 C、在语文教师的指导下，由班长、宣传委员主要负责，全班集中资料，整理成《我们的武汉》。 3、评价标准： （1）调查内容是不是湖北最具代表性的艺术作品。 （2）所查阅的资料是否真实可信，表格中所填写的语言是否流畅。（3）发现的问题是否有深度。 4、完成时长：一周。 5、呈现方式：先个人搜集整理资料，再以四人为小组进行筛选、提炼，最后各小组之间开展“我有我滋味”的交流与分享。 设计意图：《课标》指出：“在综合性学习的过程中为解决与学习和生活相关的问题，可利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。”因此，本阶段鼓励学生运用多种方法来查找资料。使学生了解湖北不同的艺术表现形式、名称及最具代表性的作品。简单介绍作品、粘贴有关图片，从而丰富学生对身边艺术的了解。提高学生搜集、整理、提炼、综合材料的能力。激发学生对艺术、家乡的热爱、提升自身艺术修养。 （二）、品味艺术 1、作业内容：走进经典，完成研究报告。（参考五年级下册第七单元习作内容）
《管理运筹学》第二版课后习题参考答案
《管理运筹学》（第二版）课后习题参考答案 第1章 线性规划（复习思考题） 1．什么是线性规划线性规划的三要素是什么 答：线性规划（Linear Programming ，LP ）是运筹学中最成熟的一个分支，并且是应用最广泛的一个运筹学分支。线性规划属于规划论中的静态规划，是一种重要的优化工具，能够解决有限资源的最佳分配问题。 建立线性规划问题要具备三要素：决策变量、约束条件、目标函数。决策变量是决策问题待定的量值，取值一般为非负；约束条件是指决策变量取值时受到的各种资源条件的限制，保障决策方案的可行性；目标函数是决策者希望实现的目标，为决策变量的线性函数表达式，有的目标要实现极大值，有的则要求极小值。 2．求解线性规划问题时可能出现几种结果，哪种结果说明建模时有错误 答：（1）唯一最优解：只有一个最优点； （2）多重最优解：无穷多个最优解； （3）无界解：可行域无界，目标值无限增大； （4）没有可行解：线性规划问题的可行域是空集。 当无界解和没有可行解时，可能是建模时有错。 3．什么是线性规划的标准型松弛变量和剩余变量的管理含义是什么 答：线性规划的标准型是：目标函数极大化，约束条件为等式，右端常数项0≥i b ，决策变量满足非负性。 如果加入的这个非负变量取值为非零的话，则说明该约束限定没有约束力，对企业来说不是紧缺资源，所以称为松弛变量；剩余变量取值为非零的话，则说明“≥”型约束的左边取值大于右边规划值，出现剩余量。 4．试述线性规划问题的可行解、基础解、基可行解、最优解的概念及其相互关系。 答：可行解：满足约束条件0≥=X b AX ，的解，称为可行解。 基可行解：满足非负性约束的基解，称为基可行解。 可行基：对应于基可行解的基，称为可行基。 最优解：使目标函数最优的可行解，称为最优解。 最优基：最优解对应的基矩阵，称为最优基。 它们的相互关系如右图所示：
《管理运筹学》第四版课后习题解析(上)
《管理运筹学》第四版课后习题解析（上） 第2章 线性规划的图解法 1．解： （1）可行域为OABC 。 （2）等值线为图中虚线部分。 （3）由图2-1可知，最优解为B 点，最优解1x = 127，2157x =；最优目标函数值697 。 图2-1 2．解： （1）如图2-2所示，由图解法可知有唯一解12 0.2 0.6x x =??=?，函数值为3.6。 图2-2 （2）无可行解。 （3）无界解。 （4）无可行解。 （5）无穷多解。
（6）有唯一解 12203 8 3x x ?=????=?? ，函数值为923。 3．解： （1）标准形式 12123max 32000f x x s s s =++++ 1211221231212392303213229,,,,0 x x s x x s x x s x x s s s ++=++=++=≥ （2）标准形式 1212min 4600f x x s s =+++ 12112212121236210764,,,0 x x s x x s x x x x s s --=++=-=≥ （3）标准形式 1 2212min 2200f x x x s s ''''=-+++ 12 211 2212221 2212355702555032230,,,,0x x x s x x x x x x s x x x s s '''-+-+=''''-+=''''+--=''''≥ 4．解： 标准形式 1212max 10500z x x s s =+++ 1211221212349528,,,0 x x s x x s x x s s ++=++=≥ 松弛变量（0，0） 最优解为 1x =1，x 2=3/2。 5．解：
2018设备安装施工员考试试题库
2018设备安装施工员考试试题库 （内部培训资料） 一、单选题 1.安全技术交底工作完毕后，（ C ）必须履行签字手续。 A.施工负责人 B.班组 C.安全员 D.所有参加 交底的人员 2.危险性较大的分部分项工程是指建筑工程在施工过程中 存在的、可能导致作业人员（ B ）或造成重大不良社会影响的分部分项工程。 A.轻伤 B.重伤 C.死亡 D.群死群伤 3.屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙面的防 渗漏工程的保修期为（ C ）年。 A.1 B.2 C.5 D.10 4.建筑工程验收应在（ B ）自行检查评定的基础上进行。 A.建设单位 B.施工单位 C.监理单位 D.监检 单位 5.隐蔽工程在隐蔽前应由（ B ）通知有关单位进行验收， 并形成验收文件。 A.建设单位 B.施工单位 C.监理单位 D.监检 单位
6.在正常使用条件下，建设工程的供热系统最低保修期为 （ C ）采暖期。 A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 7.额定电压交流（ A ）kV及以下的应为低压电器设备.器 具和材料。 A.1 B.2 C.5 D.10 8.通风及空调工程材料进入施工现场后，必须由供货商、 （ D ）、施工单位的代表共同对其进行实物到货验收。 A.建设单位 B.监检单位 C.安全部门 D.监理 9.智能建筑工程验收时，主控项目有（ A ）不合格,则系统 检测不合格。 A.一项 B.两项 C.三项 D.三项以上 10.施工现场临时用电设备在5台及以上或设备总容量在 （ D ）kW及以上者，应编制用电组织设计。 A.10 B.20 C.30 D.50 11.主要资源配置计划应包括（ A ）配置计划和物资配置计 划等。 A.劳动力 B.资金 C.机械 D.材料 12.（ C ）是施工方案及施工进度计划在空间上的全面安 排。
小学数学体验式作业设计(一年级)修改稿
小学数学体验式作业案例设计说明 《小学数学体验式作业案例》由育才小学、沈阳路小学、汉铁小学、育二汉口小学四校撰写，经过几轮修改，最后汇集而成。在修改过程中得到了武汉市教科院李光杰主任的精心指导，最后由小学教研室郑惠庆、王钊两位老师统稿而成。该集是数学教师们的集体智慧，值得江岸区各小学学习和教师、学生试用。 《小学数学体验式作业案例》注意处理好了几个关系：传承与创新的关系、课内与课外的关系、学科特点与年段特点的关系。在广泛征集的基础上，结合现行教材选择一年级和四年级为例，每单元设计1-2道体验式作业，每道题目由作业内容、作业评价和设计意图三部分组成，作业内容重在覆盖各单元知识的综合性、实践性练习，重在拓展学生的课内学习内容，让学生在课外更积极使用数学知识解决问题，发展数学能力，培养数学素养。作业评价由自己评价和同伴评价相结合，重在培养学生高度责任感和学习反思力。而设计意图是让教师学习体验式作业的设计方法，帮助更多的教师学会设计体验式作业。 《小学数学体验式作业案例》只是个范例，在教学实践中还希望各校教师创造性学习和使用。 江岸区小学教研室数学组
第一单元《准备课》 1、数数游戏：分别数出你班每组中男生、女生的人数。 第一组：男生（）人，女生（）人。 第二组：男生（）人，女生（）人。 第三组：男生（）人，女生（）人。 第四组：男生（）人，女生（）人。 评价表 好棒呀 设计意图： 通过数数活动，使孩子初步学会数数的方法，激发学生学习数学的兴趣。同时帮助学生初步认识1－10各数，使学生初步学会数数的方法，培养学生的观察兴趣。数的是学生的人数，让学生初步体会数学与生活的联系。 2、用学具画出第1题各组男生和女生人数，再比一比，照样子说一说。 例：●●●○○○○ 可以说：第一组男生3人，女生4人，男生比女生少，女生比男生多。
管理运筹学(第四版)第九章习题答案
关键路线为：H-B-G-A- Du3-F-K，总工期为20
关键路线为：a-f-i-n-o-q，总工期为152
2 直接费用为20＋30＋15＋5＋18＋40＋10＋15＝153百元，间接费用为5×15＝75百元，总费用为153＋75＝228百元 方案II：G工时缩短1天，总工期14天 直接费用为153＋3×1＝156百元，间接费用为5×14＝70百元，总费用为156＋70＝226百元 关键路线为：B-Du2-G-H、A-F-Du1-H和B-C 最低成本日程为226百元，总工期14天。
直接费用为100＋200＋80＋0＋150＋250＋120＋100＋180＋130＝1310元，间接费用为15×27＝405元，总费用为1310＋405＝1715元 方案II：1－2工序工时缩短2天，总工期25天 直接费用为1310＋10×2＝1330元，间接费用为15×（27－2）＝375元， 总费用为1330＋375＝1705元 关键路线为：关键路线为：1－2－3－4－6－8 方案III：2－3工序工时缩短4天，总工期21天 直接费用为1330＋20×4＝1410元，间接费用为15×（25－4）＝315元， 总费用为1410＋315＝1725元 最低成本日程为1705元，总工期25天。
9.5解：网络图如下： 方案Ⅰ：按正常工时工作，总工期19天，关键路线为：B-E-F 方案Ⅱ：E工时缩短2天，总工期17天，变化费用＝30－50×2＝－70； 关键路线为：B-E-F和C-F 方案Ⅲ：C工时缩短1天，E工时缩短1天，总工期16天，变化费用＝－70＋30＋15－50×1＝－75； 关键路线为：A-D-F、B-E-F和C-F 方案Ⅳ：F工时缩短1天，总工期15天，变化费用＝－75＋40－50＝－85； 关键路线为：A-D-F、B-E-F和C-F 方案Ⅴ：B工时缩短3天，C工时缩短3天，D工时缩短2天，A工时缩短1天，总工期12天，变化费用＝－85＋25×3＋30×3＋10×2＋20×1－50×3＝－30； 关键路线为：A-D-F、B-E-F和C-F 所以正常计划工期是19天，最少工期是12天，最佳工期是15天，各项工作的相应工时如上表方案Ⅳ所示。
小学英语体验式课外作业的设计思路
自治区陶研会论文评比一等奖 小学英语体验式课外作业的设计思路 摘要：课外作业是教学的重要组成部分，是学生把知识用于实际的初步实践，更是教师了解学生和检查教学效果的一个窗口。新课改背景下的小学英语作业与课堂教学紧密配合，能不断促进学生知识、思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发展，同时也能培养学生自主学习能力以及创新能力。 关键词：小学英语体验式课外作业 一．研究背景 《英语课程标准》提出：教学活动不应该仅限于课堂，而要延伸到课堂之外的学习和生活中。设计的内容应符合学生的身心发展、语言的学习规律、已有知识经验等。作业设计以任务为基础。目的是让学生掌握尽可能多的知识与技能，让任务变成一种媒介、桥梁，把教师的目标在自然而然中变成学生自觉追求的目标，让学生在兴趣中参与语言训练,培养学生主动学习的意识。传统的作业形式多为听录音跟读课文、完成配套练习、抄写单词和句子、背诵课文等缺乏实践性、应用性、创新性和趣味性的作业。由于形式单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离生活和学生实际,造成的后果是学生逐渐失去对英语作业的兴趣。阻碍了学生个性和潜能的发展。为了使学生在愉快的学习中获得知识，培养兴趣，我尽量多设计一些开放性的、需学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的精彩有趣的课外作业，这样不但能巩固所学知识，还能使学生在不知不觉中学到很多课外英语知识，这样既有利于促进学生听、说、读、
写能力的提高，发展学生的语言运用能力，也有利于学生个性化、自主化发展。 二、理论依据及意义 （一）、维果斯基的心理发展观 在发展心理学史上，维果斯基的思想，独树一帜。它提出教学“可以定义为人为的发展”，教学决定着智力的发展，这种决定作用既表现在智力发展的内容、水平和智力活动的特点上，也表现在智力发展的速度上。怎样发挥教学的最大作用，维果斯基强调了“学习的最佳期限”。如果脱离了学习某一技能的最佳年龄，从发展的观点看来都是不利的，它会造成儿童智力发展的障碍。维果茨基的最近发展区理论对小学英语拓展性作业设计具有重要的借鉴意义:1.依据每个学生的不同特点，布置不同的作业。2.作业设计应该根据学生的潜在发展水平，引导学生的发展[1]。 （二）、多元智能理论 加德纳把智能定义为“是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出某种产品所需要的能力”。他认为人类的智力是多元的，至少包含了八种基本智能。即：语言智能, 数理逻辑智能, 空间感知智能, 音乐智能, 肢体运动智能, 人际交往智能, 内省智能, 自然观察智能。多元智能理论对小学英语拓展性作业设计的指导意义:1.作业设计要面向全体，使每个人潜在的智能得到开发。2.根据学生不同的智能结构、学习兴趣和学习方式的特点，进行有针对性的作业设计。3.作业设计应该涉及到所有的智能领域，保证学生的全面发展。4.作业设计应该充分考虑到学生的优势智能领域。 5.作业设计应注重联系学生的社会生活，具有实践性。
管理运筹学(第四版)第十一章习题答案
11.1解： 4=λ人/小时，10660==μ人/小时，4.010 4===μλρ，属于M/M/1排队模型。 （1）仓库管理员空闲的概率，即为6.04.0110=-=-=ρP （2）仓库内有4个工人的概率即为()()01536.04.04.011444=?-=-=ρρP （3）至少有2个工人的概率为16.024.06.01110=--=--P P （4）领工具的工人平均数人6667.06 44104==-=-=λμλ s L （5）排队等待领工具工人的平均数人2667.06 6.141044.0==-?=-=λμρλq L （6）平均排队时间分钟小时4066 7.06 4.04104.0===-=-= λμρq W （7）待定 11.2解： 32060==λ人/小时，41560==μ人/小时，75.04 3===μλρ，属于M/M/1排队模型。
（1）不必等待概率，即为25.075.0110=-=-=ρP （2）不少于3个顾客排队等待的概率，即系统中有大于等于4个（或大于3个）顾客的概率，为 3164.01055.01406.01875.025.0113210=----=----P P P P （3）顾客平均数人31 3343==-=-=λμλ s L （4）平均逗留时间小时13 411=-=-=λμs W （5）λ λμ-=-=<4115.1s W 小时，即小时人/333.3>λ。平均到达率超过3.333人时，店主才会考虑增加设备或理发员。 11.3解：
4=λ人/小时，10660==μ人/小时，4.010 4===μλρ，属于M/M/1/3排队模型。 （1）仓库内没有人领工具的概率，即为6158.04 .014.0111410=--=--=+N P ρρ （2）工人到达必须排队等待的概率，即为仓库内有1个、2个和3个工人的概率和 ()() 3842.04.014.014.04.04.011432132321=--?++=--++=+++N P P P ρρρρρ （3）新到工人离去的概率为0394.04 .014.014.01143133=--?=--=+N P ρρρ （4）领工具的工人平均数()=-?--=-+--=++44114 .014.044.014.0111N N s N L ρρρρ （5）排队等待领工具工人的平均数人2667.06 6.141044.0==-?=-=λμρλq L （6）平均排队时间分钟小时4066 7.064.04104.0===-=-= λμρq W
普通安装工人安全知识考核试题.
砼工安全知识考核试题 姓名：得分 一、填空题（每空2分，共70分） 1、我国的安全生产方针是：、。 2、施工中的“三宝”指：、、“四口”指：、、、。 3、工人上岗前的三级安全教育是：、、教育。 4、“三违”是指：、、。 5、三不伤害，就是：、、。 6、工程建设中五大伤害是：、、、 、。 7、建筑施工中的高处作业主要包括：、、、 五种类型。 8、凡2m以上（含2m）的高处作业必须系，使用方法是高挂低用。 9、特种作业人员必须上岗，严禁无证操作。 10、施工现场动火必须申请办理并采取消防措施设监护人。 11、当发生触电事故时然后对触电者进行抢救。 12、电气设备或线路发生火灾时，应先切断电源，然后使用或其他绝缘灭火器。 13、机械设备在运行时严禁触摸或维修。 14、设备的维修使用必须由操作，严禁擅自动用各种设备。 二、是非题（每题2分，共30分） 1、因工期紧任务重，人力不足的情况下，可以由土建班人员替补架子工登高塔设脚手架等。（） 2、进入施工现场，经项目经理批准，可以不戴安全帽。（） 3、未经有关人员批准不准随意拆除安全设施和安全装置。（） 4、未经安全教育不得上岗，特种工无证禁止上岗作业。（） 5、严禁酒后进入施工现场，更不准上岗操作。（）
6、不准穿硬底鞋进行登高作业。（） 7、施工前应逐级进行安全技术交底，工人未接受安全技术交底，有权拒绝作业。（） 8、遇有六级以上强风，浓雾等恶劣天气，应暂停高处作业。（） 9、安全带使用长度不够时，可以打结、续接。（） 10、使用安全带要可靠地挂在牢固的地方，高挂低用，且要防止摆动，避免明火和利割。（） 11、安全工作只是项目负责人和安全员的事。（） 12、插入式振动器在移动时应切断电源（） 13、混凝土浇筑时的悬空作业，如无可靠的安全设施，必须系好安全带并扣好保险（） 14、浇筑２米以上的框架、过梁雨篷等应设操作平台，不得站在模板或支撑上操作。（） 15、使用振动棒应穿绝缘鞋湿手不得接触开关，电源线不得有破皮漏电现象。（）
管理运筹学第二版课后习题参考答案
管理运筹学第二版课后 习题参考答案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
《管理运筹学》（第二版）课后习题参考答案 第1章 线性规划（复习思考题） 1．什么是线性规划线性规划的三要素是什么 答：线性规划（Linear Programming ，LP ）是运筹学中最成熟的一个分支，并且是应用最广泛的一个运筹学分支。线性规划属于规划论中的静态规划，是一种重要的优化工具，能够解决有限资源的最佳分配问题。 建立线性规划问题要具备三要素：决策变量、约束条件、目标函数。决策变量是决策问题待定的量值，取值一般为非负；约束条件是指决策变量取值时受到的各种资源条件的限制，保障决策方案的可行性；目标函数是决策者希望实现的目标，为决策变量的线性函数表达式，有的目标要实现极大值，有的则要求极小值。 2．求解线性规划问题时可能出现几种结果，哪种结果说明建模时有错误 答：（1）唯一最优解：只有一个最优点； （2）多重最优解：无穷多个最优解； （3）无界解：可行域无界，目标值无限增大； （4）没有可行解：线性规划问题的可行域是空集。 当无界解和没有可行解时，可能是建模时有错。 3．什么是线性规划的标准型松弛变量和剩余变量的管理含义是什么 答：线性规划的标准型是：目标函数极大化，约束条件为等式，右端常数项0 i b ，决策变量满足非负性。
如果加入的这个非负变量取值为非零的话，则说明该约束限定没有约束力，对企业来说不是紧缺资源，所以称为松弛变量；剩余变量取值为非零的话，则说明“≥”型约束的左边取值大于右边规划值，出现剩余量。 4．试述线性规划问题的可行解、基础解、基可行解、最优解的概念及其相互关系。 答：可行解：满足约束条件0≥=X b AX ，的解，称为可行解。 基可行解：满足非负性约束的基解，称为基可行解。 可行基：对应于基可行解的基，称为可行基。 最优解：使目标函数最优的可行解，称为最优解。 最优基：最优解对应的基矩阵，称为最优基。 它们的相互关系如右图所示： 5．用表格单纯形法求解如下线性规划。 . ??? ??≥≤++≤++0,,862383 21321321x x x x x x x x x 解：标准化 32124max x x x Z ++= . ?? ? ??≥=+++=+++0,,,,862385432153 214 321x x x x x x x x x x x x x 列出单纯形表
卫生管理运筹学第二版答案薛迪,复旦大学出版社.doc
习题参考答案 习题一 1．设选用第1种、第2种、第3种、第4种、第5种饲料的量分别为12345,,,,x x x x x 。 Min 543218.03.07.04.02.0x x x x x Z ++++= 1234512345 1234512345326187000.50.220.530..0.50.220.8100,,,,0 x x x x x x x x x x s t x x x x x x x x x x ++++≥??++++≥?? ++++≥??≥? 2．设x ij 为生产第i 种食品所使用的第j 种原料数，i ＝1，2，3分别代表甲、乙、丙，j ＝1，2，3分别代表A 、B 、C 。其数学模型为： Max Z =) (0.1)(5.1)(2)(95.1)(45.2)(9.2332313322212312111333231232221131211x x x x x x x x x x x x x x x x x x ++?-++?-++?-++?+++?+++? s.t . ) 3,2,1,3,2,1(,05 .06 .015 .02 .06 .012002500200033 323133 23 222123 23 222121 13 121113 13 121111 332313322212312111==≥≤++≤++≥++≤++≥++≤++≤++≤++j i x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ij 3．将下列线性规划问题化为标准形式 （1）引入剩余变量1s ，松弛变量2 s
《管理运筹学》第四版课后习题解析(下)
《管理运筹学》第四版课后习题解析（下） 第9章 目 标 规 划 1、解： 设工厂生产A 产品1x 件，生产B 产品2x 件。按照生产要求，建立如下目标规划模型。 112212121211122212min ()() s.t 43452530 555086100 ,,,0,1,2 -- +-+-+-++++-+=+-+==i i P d P d x x x x x x d d x x d d x x d d i ≤≤≥ 由管理运筹学软件求解得 12121211.25,0,0,10, 6.25,0x x d d d d --++ ====== 由图解法或进一步计算可知，本题在求解结果未要求整数解的情况下，满意解有无穷多个，为线段(135/14,15/7)(1)(45/4,0),[0,1]ααα+-∈上的任一点。 2、解： 设该公司生产A 型混凝土x 1吨，生产B 型混凝土x 2吨，按照要求建立如下的目标规划模型。 ) 5,,2,1(0,,0,0145 50.060.015550.040.030000100150100 120275200.)()(min 2121215521442331222111215443 32 211 1 =≥≥≥≤+≤+=-++=-+=-+=-++=-++++++++-+-+-+-+-+-- - - + +- i d d x x x x x x d d x x d d x d d x d d x x d d x x t s d p d d p d p d d p i i 由 管 理 运 筹 学 软 件 求 解 得 . 0,0,20,0,0,0, 0,35,40,0,120,120554433221121============+-+-+-+-+-d d d d d d d d d d x x
机械设备安装工技师训练试题
机械设备安装工技师训练试题 培训大纲 一、知识要求（应知）： 1. 根据施工图了解大型厂、矿的成套联动设备生产工艺流程和主要车间的设备配置。 2. 一般机床、机械设备的电气原理图的基本知识。 3. 大型精密复杂机械设备的拆装检修工艺和安装调试方法。 4. 新技术、新工艺、新设备、新材料的性能及其应用知识。 5. 各种复杂传动机构的构造原理和特点。 6. 电控、热控、液控、数控、程控等自动控制技术的应用知识。 7. 编制单位工程施工组织设计的程序和方法。 二、操作要求（应会）： 1. 联动生产线的安装和调整试车。 2. 大型、高精度、高速、高压设备的安装和调整试车。 3. 主持大型制冷、制氧、液压、热轧等系统设备的安装和调整试车。 4. 编制本职业分部工程的施工方案和技术措施。 5. 对初、中、高级工示范操作，传授技能。解决本职业操作技术上的疑难问题，处理试车中的故障。 第二部分 复习指导 一、理论部分 （一）是非题（对的打“√”，错的打X”，答案写在每题括号内）
18. 电磁抱闸制动，是机械制动的唯一办法 (X) 1. 为使三相异步电动机在切断电源后能迅速停车，必须采取的措施就是栅动。( 2. 组成数控机床里的控制介质，就是泛指的水；油、蒸 汽山?等等。 ( √ ) 3. 大型机床，床身往往是多段的，多段床身安装时，宜先安好顺序的第一段，并以此为基 准，再安第二段，第三段。 (X) 4. 轧钢机的齿轮机座的齿轮轴和万向接头扁头应采用热装法。 (X) 5. 水泥厂球磨机安装时，应对主轴进行检查，主轴承和轴承座的四周接触应均匀。一般局 部 间隙不应大于 0.2mm 。 (√ ) 6. 水泥回转窑窑体对接， 纵向焊缝应互相错开， 错开角度不应小于 300 ，窑体错边量不得大于 (X) 7. 为保证汽轮机动、静部分不发生摩擦情况下，达到最小的漏汽量，需对轴封和隔板汽封 轴 向间隙进行测量并调整。 (X) 8. 汽轮机油循环时，油温宜为 40～50℃。 (X) 9. 整体安装的机床，工作面和外表面应清洗干净。 (√ ) 10. 在液压系统中，主要利用压力继电器和顺序阀来控制顺序动作。 ( √ ) 11. 无垫铁安装中，无收缩水泥和微膨胀水泥砂浆可同时使用。 ( √) 12. 金属胶粘剂，只甩于金属胶接而不能用于零件修理和修补。 (X) 13. 聚四氟乙烯可做成盘根取代石棉盘根。 ( √ ) 系列锌基合金比 ZQSn6-6— 3 铂青铜价格昂贵。 (X) 15. 选定施工方案后，施工组织设计核心是确定技术措施。( X) 16. 工程交工验收，一般按单位工程进行。 ( √ ) 17. 不完全齿轮机构常应用在计数藉和某些进给机构中。 ( √)X) lmm 。
管理运筹学教学创新的重要性
管理运筹学教学创新的重要性作者：徐辉单位：广东商学院工商管理学院 １引言 古朴的运筹学思想可以追溯到古代先秦时期。我们运筹学的先驱从《史记》“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”一语中摘取“运筹”两字作为这门学科的名称，既显示其军事起源，也表明其朴素的思想早已出现在几千年前的中国。但世上公认的运筹学学科起源于二次世界大战期间，英、美等国的军事部门为战争需要而成立的一些研究小组的活动。其热点是集中多个学科领域的科研人员，对某一特定问题进行全面、系统的分析，提出提高某武器系统效率的操作方法和执行策略。第二次世界大战结束后，运筹学的研究方法在理论上得到全面发展。作为一种重要的管理决策分析工具，运筹学的应用领域也从军事部门迅速向工商、管理和工业部门转移。运筹学是研究各种广义资源的运用、筹划以及相关决策等问题的近代新兴学科。在我国已有五十多年历史，其目的是根据问题的需求，通过数学的分析和运算，做出综合性的、合理的优化安排，以便更有效地发展有限资源的效益。“运筹学”名称最早于１９３８年出现在英国，当时称之为“ＯｐｅｒａｔｉｏｎａｌＲｅｓｅａｒｃｈ”，１９４２年美国开始从事这项研究工作，称之为“ＯｐｅｒａｔｉｏｎｓＲｅｓｅａｒｃｈ”。运筹学的发展、运筹学在各领域的广泛应用、运筹学的定量分析对于解决实际问题的思路及其特点，适合当今社会发展对高级管理决策人才的迫切需要。本课程是工商管理类专业重要的专业基础课，也是一门实践性
和应用型很强的学科。２１世纪，科技进步与社会发展提出了培养信息社会高素质人才的要求，高等教育改革不断深化，《管理运筹学》课程教学面临新的挑战，必须重新对课程原有的教学体系和教学方法进行全面的审视和思考。 ２工商管理专业《管理运筹学》课程教学中存在的问题 当前的工商管理专业《管理运筹学》课程教学主要存在以下问题：一是教学目的不明确，教学方式单一。多数讲授《管理运筹学》课程的教师是学数学出身，缺乏必要的工程技术和管理知识，使得目前《管理运筹学》教学普遍存在着偏重教学理论与解题技巧的传授，将《管理运筹学》当作一门纯数学学科进行教学。这与工商管理专业培养要求相脱节，学生在学习过程中感受不到《管理运筹学》在管理中的应用。在教学方式上，也一直延用传统单一的传授方式，当学生运用所学知识去分析和解决实际问题时，显得茫然无措，无从下手。 二是学生学习兴趣不浓厚。《管理运筹学》研究问题的基本手段是建立数学模型，并较多地运用各种教学工具。学习《管理运筹学》课程，需要有良好的数学基础；其前期必修课程包括微积分、线性代数、概率论、概率论与数理统计。可以说《管理运筹学》是软科学中“硬度”较大的一门学科，兼有逻辑的数学和数学的逻辑的性质。工商管理类专业的学生绝大多数是文科生源，不少学生害怕数学。比如线性规划的单纯形法及对偶理论，要想完全领会其原理，需要大量运用线性代数的工具进行推理，因而非常抽象。在课时总体压缩的背景下，教师要在较短时间内讲授完抽象数学原理的推导，学生听不懂只好放
设备安装考试题库(含参考答案)
设备安装考试题库（含参考答案） 注：此资料是本人根据最新版教材，大纲，整理而成（含参考答案），掌握本资料重点，考试必过。 一、考试认识 竞争激烈的考试，离不开考试的指定范围和考试大纲，其中主要的内容虽然各地区考试的形式不同，但是重点一般是相似或相近的！本次汇总的试题库附有参考答案，请各位需要好好的参考！ 二、复习方法： 针对这样的情况，经过我们已经考过人员的总结，相对有效而可行的复习方式为：对内容简单了解后，对试题的攻克，进行多方面的试题训练，也就是说先多做试题，然后在试题中，碰到未知、不明确的通过资料进行补充、强化。原因在于：单一的看书，效率很低，也记不住。往往是看一遍忘一次。通过试题的强化训练，在试题中你会发现，主要的内容，重要的，都会在试题中反复出现。这样对于提高效率是比较重要的！ 1.电杆组立施工工艺流程中,夯填土方的前一道工序是（）。----- 参考答案：（ D ）。 A.横担组装 B.立杆 C.卡盘安装 D.校正 2.采用埋设固定的横担、支架及螺栓、拉环的埋设端应制成（）。-----参考答案：（ B ）。 A.铁脚 B.燕尾 C.锚具
D.圆弧 3.建筑物室内配电线路的敷设时,（）配管因其抗腐蚀性好,强度高,而被广泛用于直埋于土壤中或暗配于混凝土中。-----参考答案：（ A ）。 A.厚壁金属电线管 B.薄壁金属电线管 C.塑料管 D.混凝土管 4.给水管道穿越地下室或地下构筑物外墙时,应设置（）。-----参考答案：（ C ）。 A.钢套管 B.套管 C.防水套管 D.防护套管 5.连接管径大于等于22mm的铜管时,宜采用（）。-----参考答案：（ D ）。 A.承插 B.套管焊接 C.螺纹连接 D.对口焊接 6.沿建筑物外墙的燃气管道距住宅或公共建筑物门、窗洞口的净距要求正确的是（）。-----参考答案：（ A ）。 A.高压管道不应小于0.7m B.中压管道不应小于0.5m C.低压管道不应小于0.3m D.燃气管道距生产厂房建筑物门、窗洞口的净距不限 7.设备保温层施工技术要求错误的是（）。-----参考答案：（ D ）。
《管理运筹学》第四版课后习题解析上
《管理运筹学》第四版课后习题解析（上） 第2章 线性规划的图解法 1．解： （1）可行域为OABC 。 （2）等值线为图中虚线部分。 （3）由图2-1可知，最优解为B 点，最优解1x = 127，2157x =；最优目标函数值69 7 。 图2-1 2．解： （1）如图2-2所示，由图解法可知有唯一解12 0.2 0.6x x =??=?，函数值为3.6。
图2-2 （2）无可行解。 （3）无界解。 （4）无可行解。 （5）无穷多解。 （6）有唯一解 12203 8 3x x ?=????=?? ，函数值为923。 3．解： （1）标准形式 12123max 32000f x x s s s =++++ 1211221231212392303213229,,,,0 x x s x x s x x s x x s s s ++=++=++=≥ （2）标准形式 1212min 4600f x x s s =+++ 12112212121236210764,,,0 x x s x x s x x x x s s --=++=-=≥ （3）标准形式 1 2212min 2200f x x x s s ''''=-+++
12 211 2212221 2212355702555032230,,,,0x x x s x x x x x x s x x x s s '''-+-+=''''-+=''''+--=''''≥ 4．解： 标准形式 1212max 10500z x x s s =+++ 1211221212349528,,,0 x x s x x s x x s s ++=++=≥ 松弛变量（0，0） 最优解为 1x =1，x 2=3/2。 5．解： 标准形式 12123min 118000f x x s s s =++++ 121122123121231022033184936,,,,0 x x s x x s x x s x x s s s +-=+-=+-=≥ 剩余变量（0, 0, 13） 最优解为 x 1=1，x 2=5。 6．解： （1）最优解为 x 1=3，x 2=7。
安装作业人员安全考试题带答案
安装作业人员安全考试题带答案 安装作业人员安全考试题带答案 在社会的各个领域，我们很多时候都会有考试，接触到试题，试题是命题者按照一定的考核目的编写出来的。一份好的试题都具备什么特点呢？以下是收集整理的安装作业人员安全考试题带答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 一、单项选择题 1、拆装电气设备电源线时应确保己被切断，并设，以防触电。 A.电源 B.警告标识 C.监护人 D.警戒范围 2、气瓶在使用过程中，下列哪项操作是不正确的? A.禁止敲击碰撞 B.当瓶阀冻结时，用火烤 C.要慢慢开启瓶阀 3、下列哪种措施是处理气瓶受热或着火时应首先采用的? A.设法把气瓶拉出扔掉 B.用水喷洒该气瓶 C.接近气瓶，试图把瓶上的气门关掉。 4、焊接及切割用的气瓶应附什么安全设备? A.防止回火器 B.防漏电装置 C.漏电断路器 5、在气瓶运输过程中，下列哪项操作是不正确的? A.装运气瓶中，横向放置时，头部朝向一方 B.车上备有灭火器材 C.同一辆车尽量多的装载不同种性质的气瓶 6、后，应对临建设施、脚手架、机电设备、电源线路进行检
查并及时维修加固。 A.小雨 B.小雪 C. 大风 D.暴雨 7、电器着火时下列不能用的灭火方法是哪种? A.用四氯化碳或1211灭火器进行灭火 B.用沙土灭火 C.用水灭火 8、停电检修时，在一经合闸即可送电到工作地点的开关或刀闸的操作把手上，应悬挂如下哪种标示牌? A.“在此工作” B.“止步，高压危险” C.注意安全 9.行灯电压不得超过，在特别潮湿场所或导电良好的地面上，若工作地点狭窄，行动不便，行灯电压不得超过。 A. 12 V B. 36 V C. 42 V D.50 V E.110 V 10、安全帽应保证人的头部和帽体内顶部的空间至少有毫米才能使用。 A.20毫米 B.25毫米 C.32毫米 11、在高空作业时，工具必须放在。 A. 工作服口袋里 B.手提工具箱或工具袋里 C.握住所有工具 12、现场直埋电缆的.深度不得小于M。 A: 0.2M B: 0.5M C: 0.7M D: 1M 13、砂轮片的有效半径磨损到原半径的时应更换。 A: 1/4 B: 1/3 C: 2/3 D: 3/4 14、发生电气火灾时首先应。 A: 直接灭火 B: 切断电源 C: 层层上报 D: 远离火源