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2019国考行测备考:从“战机弹痕”看枚举归纳

2019国考行测备考:从“战机弹痕”看枚举归纳

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“二战”期间,为了加强对战机防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上的弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里,然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这些部位收到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了,事实证明,沃德是正确的。

近日,以“战机弹痕”为主题的高考全国卷Ⅱ作文题席卷了朋友圈和微博首页,从文学的角度,我们能从中解读出“幸存者偏差”,从统计学的角度,我们知道要反思自己的样本是不是被观测角度局限了,而从公考的角度,我们则看到了行测判断推理的一个考点:可能性推理之枚举归纳。

枚举归纳的思维在我们的生活中无处不见,大至调查研究,小至刻板印象,如一个女孩子连续遇上了两个渣男,由此恨恨地说世上的男人没一个好东西,再如很多人觉得东北人豪爽直率,南方姑娘温婉含蓄,事实真的是这样吗?这样的印象从何而来,来自于群体中部分人的属性如此,但是整个群体真的没有例外的情况吗?对整体和部分的研究就是枚举归纳涉及的内容了。

S是一个大群体,其中的S1具有属性p,S2具有属性p,S3具有属性p……Sn具有属性p,由此得出结论,认为整个S群体都具有属性p,这就是枚举归纳的模型,可以说,这是一种从部分推及整体的思维,这种推断方式的科学性取决于样本的选择。

例如,我通过调查发现100名同事喜欢刷抖音,由此认为全公司都喜欢用抖音。这里的100名同事就是我调查的样本,通过100个人推断全公司的情况,如果想要反驳这个推论,可以从三个角度入手:1.100个人是否足够?即样本数量是否够大2.这100个人的选择是不是客观中立不偏不倚的,即样本是否具有代表性?3.除了这100个人以外的同事有没有不玩抖音的?即样本之外是否存在反例。这三种方式皆可反驳,第二种方式的力度最强。

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2019国考行测备考:从“战机弹痕”看枚举归纳

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