第六课 坚持正确的价值取向

第六课坚持正确的价值取向

一、原理归纳：

1、社会存在和社会意识辩证关系原理：

○1世界观：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的性质和变化决定社会意识的性质和变化。社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用；落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起着阻碍作用。

○2方法论：我们应正确认识二者的关系，既要认识到社会存在的决定作用，要从社会实际出发。又要认识到社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用，树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。

2、价值观的导向作用原理：

○1世界观：价值观是人们在认识各种具体事物的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。价值观对人们的行为具有重要的导向作用，表现在对人们认识世界和改造世界；对人生道路的选择等方面具有重要的驱动、制约、导向作用。○2方法论：我们要坚持正确的价值观，牢固树立集体主义的价值观。正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者间的关系。

3、个人利益和集体利益辨证关系的原理：

○1世界观：在社会主义社会，个人利益与集体利益是辩证统一的关系：一方面，个人利益与集体利益互为前提而存在；另一方面，个人利益与集体利益互相促进而共同发展。同时，集体利益是全局利益和眼前利益，二者也会发生矛盾。

○2方法论：这一原理要求我们正确处理二者的辩证统一关系，在二者发生矛盾是，以全局利益、根本利益为最高利益，个人利益服从集体利益。反对割裂二者关系，反对片面强调集体利益，否认个人利益，更反对以个人利益为中心，不顾集体利益的思想和行为。

4、社会意识的反作用原理：

①世界观：社会意识对社会存在具有能动的反作用。社会意识的反作用是一种巨大的精神力量。先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用；落后的、反动的、非科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。

○2方法论：要求我们树立科学的社会意识，走好人生的每一步。

二、重点问题：

1、正确的价值观：

○1内容：A、符合事物发展的规律；B、符合人类的根本利益。

○2考试常见问法：A、×××意识的正确性、必要性、科学性；

B、为什么要坚持×××的价值取向。

2、集体主义的内容：

①坚持国家、集体和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展；

②倡导把国家、集体利益放在首位；

③充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的主观能动作用；

④当国家、集体和个人利益发生矛盾是，个人利益要服从国家和集体利益。（核心问题：国家、集体、个人三者利益间的关系问题）

3、为什么社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的：

①社会主义市场经济的性质、目的，要求在经济活动中坚持集体主义。

②社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用。

③社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。

改革开放公开课说课稿

改革开放公开课说课稿 公开课《改革开放》说课稿 枞阳县光裕初中潘国超 各位老师：大家好！ 我本周上的公开课是人教版八年级历史下册第三单元第九课《改革开放》，下面我就以下几个方面对本节公开课进行说课，请大家评议指正。 一、说教材 第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述了1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。改革开放30年来，我国城乡面貌发生了翻天覆地的变化，实践证明改革开放是我国建设社会主义的强国之路。本课教学内容在中国现代史中起承上启下的历史作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，改革开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。 二、说学情 通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取

有效信息，分析说明问题的能力。我所在的学校，农村学生比较多，他们可以从父母和爷爷奶奶那里获取一些农村实行家庭联产承包责任制后家乡发生变化的信息。但他们对城市国有企业改革所知甚少，地理知识也比较欠缺。鉴于此，在教学中，我抓住他们思维比较活跃，爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师表扬等特点，一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；另一方面通过多媒体课件展示一些音频、视频资料，预设一些问题，使用激励性评价语言，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。 三、说课程标准 1、知道家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。明白生产关系一定要适应生产力发展这一经济发展的客观规律。 2、准确掌握我国5个经济特区和14个沿海开放城市的地理位置，从整体上把握我国对外开放的格局。 3、能以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 四、说教学目标 1、知识与能力：通过对家庭联产承包责任制、国有企业改革的学习，使学生知道我国经济体制改革是调整变革生产关系，解放并发展生产力的需要。为使学生了解家庭联产

改革开放课程题库.doc

改革开放40年课程题库——形策2018 一.单选题（共90题,100.0分） 1 ( )明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标,要求全党进一步开创中国特色社会主义新局面。 A、 中国共产党第十四次全国代表大会 B、 中国共产党第十六次全国代表大会 C、 中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议 我的答案：B 得分：1.1分 2 世界主题转换为( ),使中国能够专心致志地搞社会主义现代化建设,能够在新的背景下展开改革开放的蓝图。 A、 发展与脱贫 B、 和平与发展 C、 发展与环保 我的答案：B 得分：1.1分 3 中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议果断的停止使用( )的口号。 A、 “以阶级斗争为纲” B、 “以钢为纲” C、 “以粮为纲” 我的答案：A 得分：1.1分 4 中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议以后的拨乱反正,其范围包括( )。

A、 思想、政治、组织等领域 B、 思想领域 C、 政治领域 我的答案：A 得分：1.1分 5 中国共产党第十一届中央委员会第六次全体会议通过的( ),提出我国的社会主义制度还是处于初级的阶段。 A、 《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》 B、 《中共中央关于经济体制改革的决定》 C、 《中共中央关于建设社会主义市场经济体制若干问题的决定》 我的答案：A 得分：1.1分 6 ( )是改革开放的基本出发点和落脚点。 A、 改善人民生活 B、 提高综合国力 C、 和平与发展 我的答案：A 得分：1.1分 7 邓小平在1983年同( )共产党主席谈话时说:“我们真正的转折点是1978年底召开的十一届三中全会。三中全会实际上制定了新的纲领、方针和政策,制定了新的思想路线、政治路线和组织路线。” A、 日本 B、 澳大利亚 C、

21,自我探索——我的价值观

自我探索 ——我的价值观一、团体名称 自我探索——我的价值观、 二、团体目标 总目标：帮助成员审视自己的价值观；探索并初步确立自己的价值观 具体目标：让成员大多都能了解到自己价值观，可以明确自己追求的是什么，了解自己想要的是什么，明白自己的价值在哪。 三、团体性质 教育发展性团体 四、团体指导者 应心专业的大三学长，主要责任是帮助大家可以更快更准确的了解什么是价值观以及自己的价值观。五、团体对象 在校的自愿成为对象的学生 六、时间频率 1.5小时左右 七、活动地点 舞蹈房

八、活动方案拟定 单元名称：自我探索，我的价值 观 活动地点：教育学院舞蹈房 活动时间：2014年活动所需时间：1.5小时左右项目预期目标活动过程时间 完美主义探索让成员了解人 不是上帝，无法 如上帝般完美。 也因为人不是 完美，所以人更 需要互补来补 足我们的不完 美。 全神贯注！ 1、每一个人发给b5大小的 纸一张及一枝笔。 2、闭上眼睛按照指令画下 图形。 3、指令如下：先画一个四 角形，在里面画一个三角形。 另外再画一个圆形，在里面 画一个四角形。再另外画一 个三角形，在里面画一个圆 形。 4、画好后，每个人比较一 下，谁画得最标准。。 15分 人际价值观探索考验组员的分 析力、观察力、 最终带出旁若 1． 两人一组，秘密地在房中选 一件物品作为讨论目标。在 20分

无人的坏处众人面前讨论时，不可提示 物件名称。其他组员听后尝 试寻找出答案。 2．轮流讨论竟猜。 3．完结时，组长要指出旁 若无人的沟通方式，是令别 人难受的。 全面，片面区别探索了解到第一印 象并非代表一 个人的本质。一 个人的价值观 不可以片面。 1. 每人寻找一位不熟悉的 组员，互通姓名后，猜出对 方的嗜好、对人生的看法。 2. 把自己的猜想告诉对方， 把理由告诉他。并让对方讲 出自己的实况。 3. 主持人选出两对组员，讲 出他对同伴的猜想，他猜对 了吗？为什么？ 20分 爱的价值观探索利用游戏和文 字启发成员关 于爱的价值观 的探索和思考。 1. 将粉红色纸剪成心型，数 量按照组别数目。 2. 在每颗红心上写一节有 关爱的文字。 3. 再将每颗心剪开数块，数 20分

病句修改公开课.doc

病句修改公开课 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。如何准备病句修改公开课呢?下面是我整理的病句修改公开课，欢迎欣赏 病句修改公开课1 教材分析： "了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性。"这是《语文课程标准》设定的目标。而病句的辨析修改，是提高学生驾驭语言能力的有效途径。所以，我们将修改病句做为选修课《语言文字应用》要讲授的重要章节。 教学目标： 1、学会发现现代汉语中的病句。 2、学会分析病句产生的原因，掌握六种常见的病句类型。 3、学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。 教学重点： 学会分析病句产生的原因，掌握六种常见的病句类型。 教学难点： 掌握表意不明、结构混乱、不合逻辑这三种病句类型。 教学设想： 课前布置预习，让学生搜集病句并根据病因进行归类，以此确定授课的重点和难点。上课时，先以一个笑话导入，激起学生的兴趣，让下面

的环节更加顺畅。然后出示一些名人病句，归纳辨别句子正误的方法。接着展示学生作业中有代表性的病句，通过学生的分析归纳六种常见的病句类型。最后精讲容易被学生忽略的表意不明、结构混乱、不合逻辑这三种病句类型，讲授过程中注重规律的摸索，方法的指导，并借助多媒体把练落到实处。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，喜欢听笑话吗?今天我给大家带来一则笑话，请大家可别把肚子笑疼了。 某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。 这则笑话，真是让人啼笑皆非。其实在我们生活中，也经常有人因为表达不当，老说病句而闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。这节课，我们就一起来探讨如何修改病句。 二、查找病句 (一)、课件出示名人病句，辨别句子正误 师：要修改病句先得正确辨别病句。也就是说一句话摆在你面前，你先得判断出它的表达是否正确。 现在就请大家看看屏幕上的这几句话，它们的表达都正确吗? 1、45个秋天呵，正是中国电视第45个华诞。―――赵忠祥20xx

《我的价值观 价值观探索》高中生心理辅导活动课教案

认识与约纳自我系列 《我的价值观价值观探索》心理辅导活动课教案 【活动目的】 1、通过拍卖会的角色扮演活动,让学生辨析自己的价值观. 2、了解每个人的价值观有所不同,进而学习尊重不同的价值观. 【理论分析】 人的价值观,在哲学上属于世界观,人生观范畴;在心理学上,则可以看作是一个人社会态度的重要组成部分.个人的价值观,主要受到他的社会文化背景,特别是家庭传统和教育的影响,同时也受制于一个人的个性,能力,情绪等心理因素. 本活动主要是角色扮演和价值辨析两种心理辅导方法的综合运用. 角色扮演的目的,在于运用戏剧表演的方法,使学生发现问题,了解冲突所在,从而洞察人际关系.由于角色扮演能使人亲身体验和实践他人的角色,从而可以更好地理解他人的处境,体验他人在各种不同情况下的内心情感,同时反应出个人深藏于内心的感情."魔术店"是角色扮演的一种方法,它是一种类似商店内买卖的方法,如让老师扮演店主,店里贩卖各种东西,学生扮演买主,通过拍卖的方式,帮助学生了解有关爱情,友情,健康,金钱等多方面的价值观念.在拍卖过程中,学生个人的价值观念会直接影响他在拍卖时的选择,学生从舍取中可以了解自己的价值观和人生态度,这样有助于学生对自己价值观念的思考和澄清. "价值澄清"是美国的大学教授路易斯·拉斯等人在对传统价值观教育进行研究分析的基础上提出来的.价值澄清的目的不是灌输给学生一套事先安排的严谨的价值观,而是通过一定的过程,让学生反省自己的生活,对自己的行为负起责任,从而澄清自己的价值观.这种方法很适合在集体的情境中使用.学生可以在共同的价值辨析讨论中,经过一系列心理湖动的过程来达到主动学习,自我评估,自我改进的目的. 【活动形式】小组讨论,价值拍卖会 【活动准备】准备拍卖会上需要的号码牌,按学生学号做49个. 【适合对象】高中一年级 1

改革开放公开课说课稿范文

公开课《改革开放》说课稿 枞阳县光裕初中潘国超 各位老师：大家好！ 我本周上的公开课是人教版八年级历史下册第三单元第九课《改革开放》，下面我就以下几个方面对本节公开课进行说课，请大家评议指正。 一、说教材 第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述了1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。改革开放30年来，我国城乡面貌发生了翻天覆地的变化，实践证明改革开放是我国建设社会主义的强国之路。本课教学内容在中国现代史中起承上启下的历史作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，改革开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。 二、说学情 通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明问题的能力。我所在的学校，农村学生比较多，他们可以从父母和爷爷奶奶那里获取一些农村实行家庭联产承包责任制后家乡发生变化的信息。但他们对城市国有企业改革所知甚少，地理知识也比较欠缺。鉴于此，在教学中，我抓住他们思维比较活跃，爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师表扬等特点，一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；另一方面通过多媒体课件展示一些音频、视频资料，预设一些问题，使用激励性评价语言，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。 三、说课程标准 1、知道家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。明白生产关系一定要适应生产力发展这一经济发展的客观规律。

公开课《改革开放》教案

第9课改革开放 ●课程标准 1、知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。 2、以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用。 3、知道国有企业改革的主要内容。 ●学习目标： 1.通过自主学习熟记以下知识点：家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；国有企业的改革；对外开放新格局的形成。 2.通过看图理解并说出对外开放的格局及特点。 3.通过视频、材料、图示法等多种途径能够简单地获取和处理历史信息。 ●学习重点：农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。 ●学习难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用。 ●学习方法 问题探究式教学模式；案例分析教学。 教学过程 一、导入新课 美国有历史学家评论：20世纪的中国有两位人物改变了中国命运。一位使中 国从此站起来了，另一位使中国从此富起来了。是谁？怎样富起来？ 听音乐<<春天的故事>>. 春天指什么?一位老人指谁? 教师指出：邓小平最伟大的功绩就是领导中国人民进行改革开放。 明确学习目标. 二、自主学习 预习P42——P45正文部分，找出答案标注到课本上 对内改革：

1.农村改革：目的、措施、作用。 2.城市改革： 时间、重点、国有企业改革的内容。 对外开放： 1、背景 2、经济特区 3、我国对外开放格局及特点。 分组展示答案，用笔订正到课本上。 三、合作探究 探究一、农村改革 思考一下：下列情景出现在什么时期？ 1、男劳力上工带扑克,女劳力上工带纳鞋。头遍哨子我不买帐，二遍哨子我伸头望， 三遍哨子我还得慢慢晃。 生回答：人民公社化时期。 2、大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留够集体的，剩下都是咱们自己的。 生回答：十一届三中全会后 3、提问引入：十一届三中全会后农村发生了什么？观看视频思考。 4、结合材料分析下列问题，小组合作探讨。 (1)材料1反映了改革开放前农村开展的什么运动?对农民造成了什么影响? (2)材料2反映了我国农村实行的什么政策?顺口溜反映了当时农村广大群众的 什么情绪? （3）我国跨入21世纪后农业政策又有哪些新气象？ （4）由材料1到现今农业政策的变化你有什么感悟或启示? 探究二：城市改革 1、城市国有企业改革前的生产情况如何？有何弊端？ 出示两则材料： （1）上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温措施。当时的降温措施比

4.自我探索-职业价值观测验

职业价值观的自我诊断 问卷 不同的价值观，决定着不同的求职择业行为与成功方式。下面即是一个职业价值观自我测量表，由36个主题组成。每个主题包含A、B两种不同的观念陈述。请比较同一题中的A与B，把自己平时考虑的相接近的画“○”，两者都不符合的画“△”，并写在得分表里。 ★问卷： 1.（A）即使有所损失也无妨，以后可以再挣回来 （B）没有确实可靠的赢利就不着手做 2.（A）国家的繁荣是经济力量在发挥作用 （B）国家的繁荣是军事力量在发挥作用 3.（A）想当政治家 （B）想当法官 4.（A）凭衣着打扮或居住条件了解他人 （B）不想凭外表推测他人 5.（A）养精蓄锐，以便大刀阔斧地工作 （B）必要时随意随时献血 6.（A）想领个孤儿抚养 （B）不愿让他人留在家中 7.（A）买汽车则买能把家人装下的大型汽车 （B）买汽车则买外形美观、颜色适宜的最新型汽车

8.（A）留意自己和他人服装 （B）无论是自己的事还是他人的事，全不放在心上9. （A）结婚前首先确保自己有住房 （B）不考虑以后的事 10. （A）被认为是个照顾周全的人 （B）被认为是个有判断力的人 11．（A）生活方式与他人不一样也无妨 （B）其他人家里有的东西我也想凑齐 12．（A）为能被授予勋章而奋斗 （B）暗地帮助不幸的人 13. （A）自己的想法总比别人的正确 （B）必须尊重他人的价值观 14. （A）婚礼最好能上电视，而且有人赞助 （B）把婚礼搞得比别人的更有气派 15．（A）被认为是手腕高、能推断未来的人 （B）被认为是处理问题果断的人 16. （A）店面虽小，也想自己经营 （B）不干被别人轻蔑的工作 17. （A）对法定的佣金、利息很关心 （B）关心自己的能力和适应性 18．（A）在人生道路上不成功就感到无意义 （B）认为人应该相互帮助

教案：第四章 价值观探索

教学目标： 认知目标： 了解价值观的概念、价值观与职业发展的关系。 了解价值观的分类，掌握价值观评定的方法。 技能目标： 能澄清自己的价值观，并找到与之相符合的职业。 能培养健康合理的价值观。 态度目标： 通过引导练习，引起学生对价值观的重视，对人生进行深入思考，不断审视和澄清自己的价值观，使自己的职业选择是基于人生深入思考后做出的，从而能坚定地去执行自己的选择并为之负责任。 练习：有关工作的一分钟联 想，学生回答，教师总结，引 出价值观的概念。 教师讲授价值观的作用，对职业规划的影响，分享小故事：商人与渔夫，引导学生思考价值观的本质。学生练习——回答问题——倾听——思考

教师讲授舒伯的十五项工作 价值观，并举例说明。播放视频 教师讲授施恩的8种职业锚，并举例说明（教师自我分析）学生倾听、对照思考自己的价值观 教师讲授澄清价值观的必要性、澄清价值观的过程。教师带领学生参与澄清价值 观的三项活动。包括价值观市场、价值观拍卖活动、关于价值观的完形填空。 教师引导学生深入思考自己的价值观，得到自己最重要的前五项价值观。 教师讲授如何运用价值观来进行生涯规划。学生倾听——参与价值观澄清的三项练习——讨论交流——得出自己目前的前五项价值观。 分钟）布置作业： 进一步思考和澄清自己的价值观，对前面的探索中得到的适合你兴趣和性格的那些职业进行价值观的衡量，看哪些可能满足你的工作价值观 进行职业价值观测试（见测试材料） 分钟）教师请一组学生分享这堂课 的收获、总结，赋能。 学生总结，分享从这堂 课中获得了哪些价值， 如何运用到学习中 布置作业： 进一步思考和澄清自己的价值观，对前面的探索中得到的适合你兴趣和性格的那些职业进行价值观的衡量，看哪些可能满足你的工作价值观 进行职业价值观测试

第9课 改革开放公开课教案

公开课教案 人教版历史八下第9课改革开放 一、教学目标 二、教学重点：城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立 三、教学难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响 四、教学模式：问题探究式教学模式。 材料归纳法：充分利用课本上所提供的材料，归纳主要内容，加深理解。 四、教学过程 [学生朗读课文] [导入新课] 展示文字材料： “25岁，用青春把小渔村变成大都市；25年，用前无古人的速度领跑经济；这个城市的名称，不止代表地点，它代表关于时间的观念，也代表重若生命的效率。” ──2004年CCTV中国最具经济活力城市评选教师提问：这是中国哪一座城市？（深圳）学生进行回答 教师导入新课：我们也一起了解一下惠安县城的变化，下面大家就和老师一起去感受改革开放的魅力。 [引导学生学习新课] 一、考试目标要求：本课是八年级下册的重点课，要求能理解和运用所学知识回答问题。主要内容有：家庭联产承包责任制的主要内容；国有企业改革的主要内容； 经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

二、知识结构线索 通过课件让学生对本课的知识结构有一个大体印象。 家庭联产承包责任制 农村 对内改革乡镇企业的发展 改城市：国有企业的改革 革 开目的： 放步骤： 对外开放格局： 意义： 三、课文问题探究 [对内改革] （一）农村的改革：家庭联产承包责任制 提出问题： 1、改革是从农村还是从城市开始的？（农村） 2、在农村进行了怎样具体的改革？（实行以家庭联产承包为主的责任制） 3、哪个地方最早开始进行这样的改革？具体在哪一年？（1978年安徽凤阳小岗村）（演 示多媒体图片） 4、农村实行家庭联产承包责任制的主要内容有哪些？（实行分田包产到户，自负盈亏。 在土地公有制的基础上，由农户长期承包集体所有的土地，农户有土地的使用权；分配方式是“保证国家的，留够集体的，剩下的都是自己的”） 5、实行家庭联产承包责任制对农村的发展有何意义？（农民的生产积极性空前提高，农 村生产力得到了解放，农业生产得到大发展，农村开始富裕起来；同时也使农村乡镇企业迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路） （二）乡镇企业的发展 出示课件，展示改革后乡镇企业的发展新景。 （三）城市的改革：国有企业的改革 提出问题： 1、城市改革的重点是什么？从哪一年开始的？（国有企业的改革；1985年） 2、国有企业的改革的主要内容有哪些？（所有制改革：把原来单一的公有制经济发展为 以公有制为主体的多种所有制经济。管理体制改革：对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制。分配体制改革：实行以按劳分配为主体的多种分配方式并存的分配制度） 3、1992年，党的十四大提出建立社会主义市场经济体制；在这以后国有企业加快了改革 的步伐，主要体现在哪些方面？（在大中型企业推行公司制和股份制，向建立现代企

价值观在职业生涯探索中的重要作用

价值观在职业生涯探索中的重要作用 一、当代大学生价值取向的特点 价值取向属于价值哲学的重要范畴，它指的是一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种问题时所采取的行动准则和表现出来的 基本价值倾向，它对主体的价值选择起决定性作用?。从整体看，当代大学生人生价值观的主流是健康向上的，他们的自主、竞争、公平、效率等时代意识明显增强；从个体看，多数大学生尚未形成完 整的、稳定的人生价值观，在一些问题上常常表现出矛盾或多变状态。当代大学生价值取向的特点如下：1．可塑性 当代大学生拥护党的改革开放政策，对中国的前途充满信心， 他们有着较深厚的爱国主义情感和强烈的民族精神，他们具有自强自立、奋发向上的进取精神。他们是“最有希望的一代”、“思考的一代”和“走在改革的最前列的一代”。中国社会正在变革中发展和进步，这也为当代大学生价值观的形成及成熟提供了宏观背景和客观的环境条件。所以，当代大学生价值观的形成具有很大的可塑性。 2．多元性 当代大学生的价值观具有多元性的特征。比如，在价值标准上， 有的“唯书”，有的“唯上”，有的“唯实”；有的以社会利益为标准，有的以小团体利益为标准，有的以个人利益为标准。在价值取向和价值目标上，有的重钱、有的重义，有的重享乐、有的重事业，有的重理想、有的重现实。当代大学生价值观的多元性特征与多元化主体组成的多元化社会格局相关，使得社会生活异彩纷呈，但也可能引

起思想的混乱和社会的无序。应当指出的是，在当代大学生的价值观的多元格局中，健康、向上的价值观仍居主导地位。 3．两重性 当代大学生冲破了传统观念和教条主义的藩篱，开始注重自我价 值的实现。但是，从价值评判标准来看，他们的价值观具有明显的两重性，即以集体主义的价值标准评判别人，以利己主义的价值标准评判自己。这说明，他们对见义勇为等行为在观念上是认同的，但却不能转化为自觉的实际行动，这种矛盾性和双重标准，反映了当前社会的不良思潮对大学生的思想和行为的影响。 4．务实性 新时期，我国大学生的个体本位思想表现得极其突出，他们考虑 问题、判断事物、确立目标都会从自身利益出发，崇尚个性的彰显，谋求个人的发展，充分体现了以自我为中心的价值取向。一方面大学生在考虑个人价值的时候会认真思考与社会价值的对应性；另一方面，大学生的价值观念受到社会转型的影响，变得更自主、更明确、更现实，理想信念型的择业观，不知从何时起早已从当代大学生的思想中悄悄淡出。 二、价值取向对其职业生涯规划的影响1．价值取向决定了职业生涯规划的方向从以上分析可以看出，价值取向是决定一个人一生方向的重要指标，是保证人职匹配的决定性因素。在职业生涯规划系统中，存在着很多子系统，而我们为什么说价值观能够起到决定性作用呢?

第6课 艰辛探索与建设成就教案

第6课 艰辛探索与建设成就 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：社会主义探索时期的几次失误和成就，了解社会主义建设时期涌现的先进人物。 教学难点：探索建设社会主义道路失误的原因和教训。 2 教学过程 一、导入新课 播放歌曲：《社会主义好》 1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务，为了更好地进行社会主义建设，我们党做了哪些工作？今天我们就来学习第6课：艰辛探索与建设成就。 二、新课讲授 目标导学一：在探索中曲折前进 1．图片展示： 中共八大主席台 (一)中共八大——良好的开端 2．教师讲述：中共八大的基本情况。 1956年召开，大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 3．引导学生思考：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？ 提示：中共八大的决策完全符合国情，把发展经济放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。 4．教师过渡：中共八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为经济建设速度可以更快些，所以在1958年提出了社会主义建设的总路线。

(二)“大跃进”和人民公社化运动 1．展示总路线内容： 鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。 2．引导学生思考：我们应该怎样看待总路线？ 提示：一方面它指明了党的主要任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后的愿望；另一方面片面强调“快”，正是这种不顾客观经济规律的“快”，导致了“左”倾错误的泛滥。 3．史料展示： 材料：为使钢产量翻一番，全国各地共组织9000万人上山找矿建小高炉，用土法炼钢。大搞“小(小高炉)土(土办法)群(群众运动)”。到1958年底，全国生产钢1108万吨，产量指标完成，但只有800万吨合格，有300万吨钢无法使用，毁掉不少山林，也影响其他行业，造成国民经济比例严重失调。 4．学生分组讨论：①从以上材料中，可以看出“大跃进”在工业上的表现是什么？②在这一生产过程中，表现突出的错误是什么？③这样的做法会导致怎样的后果？ 提示1：以钢为纲，全国掀起疯狂的全民大炼钢铁运动。 提示2：片面追求经济发展的高速度，违背客观经济规律。 提示3：造成国民经济比例严重失调。 5．史料展示： 这个人们所不敢想的早稻高产纪录，是充分发挥共产主义风格大胆革新的成果。……插秧的密度，实际上已经很难用多少棵来计算了，因为整块田的稻子都是一根紧靠一根的。在验收时，人们曾选一平方尺的面积进行实测，据实测结果推算，平均每亩约有七百六十八万穗。把鸡蛋随便地放在覆盖着稻穗的田上面滚动，鸡蛋始终不会掉到田里去。可见这块田密到了什么样的程度…… ——《人民日报》1958年8月13日 6．根据材料，教师讲述：“大跃进”在农业上的表现是对农作物产量的估计严重浮夸。人民群众和很多党员干部不能从实际出发，实事求是地看待和处理问题。给国民经济的发展带来了很大损失，1959－1961年，我国国民经济发生严重困难。为了挽回损失，中共中央提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，于1961年初开始实施。到1965年，国民经济调整的任务基本完成。 7．提出问题：探索中出现严重失误的原因是什么？从中我们能得到哪些启示。 提示：原因：①对国情分析不够，认识不足；②缺乏建设经验；③对社会主义建设急于求成； ④忽视客观经济规律。 启示：①经济建设要遵循客观经济规律；②一切从实际出发，实事求是。 目标导学二：“文化大革命” (一)“文革”的开始 1．史料展示： 材料一：1966年5月16日召开的中共中央政治局扩大会议通过了《五一六通知》。通知指出“混进党里、政府里、军队里和各种文化界的资产阶级代表人物，是一批反革命的修正主义分子，一旦时机成熟，他们就会要夺取政权，由无产阶级专政变为资产阶级专政。”“例如赫鲁晓夫那样的人物，他们现正睡在我们的身旁。”“高举无产阶级文化革命的大旗，夺取他们在这些文化领域中的领导权”。 材料二：

价值观探索活动

价值观探索活动 活动一：价值清单 价值清单 请就价值清单，仔细地思考自己的价值观，并依据你个人重视的程度，依序列出10项（也可以是上表中未包含的某种价值观）： （1）（6） （2）（7） （3）（8） （4）（9） （5）（10） 活动二：工作价值观与职业 从前面的活动中，我们可以大概地知道自己所珍视的工作价值观。有一些研究者通过大量的调查，根据职业价值观，把职业分为六大类。 职业价值观与职业

现在请你把活动一选中的、自己最珍视的5种工作价值观填在下表，并参照上表，进一步思考与这些价值观有关的职业有哪些（同样，也可以是上表中未包含的某种职业），并将它们写在下面的表中：

活动三：理想中的职业生活 请你想一想自己理想中的职业生活：做什么性质的工作？在什么地方工作？和什么样的人一起工作？每天工作多久？要具备什么技能？收入大约多少?请用150—200个字描述一下自己理想中的职业生活。 活动四：价值观省思 （The Nature of Human Values）美国心理学家Milton Rokeach1973年《人类价值观的本质》 提出十三种价值观： 1.成就感：提升社会地位，得到他人和社会认同；对工作的完成和挑战成功感到满足 2.美感的追求：能有机会多方面地欣赏周围的人、事、物，或任何自己觉得重要且有意义 的事物 3.挑战：能有机会运用聪明才智来解决困难。舍弃传统的方法，而选择创新的方法处理事 物 4.健康（包括身体和心理）：工作能够免于焦虑、紧张和恐惧；希望能够心平气和地处理 事物 5.收入与财富：工作能够明显、有效地改变自己的财政状况；希望能够得到金钱所能买到 的东西 6.独立性：在工作中能有弹性，可以充分掌握自己的时间和行动，自由度高 7.爱、家庭、人际关系：关心他人，与别人分享，协助别人解决问题；体贴、关爱，对周 围的人慷慨 8.道德感：与组织的目标、价值观和工作使命能够不相冲突，紧密结合 9.欢乐：享受生命，结交朋友，与别人共处，一同享受美好时光 10.权力：能够影响或控制别人，事他人照着自己的意思去行动 11.安全感：能够满足疾病需要，有安全感，远离突如其来的变动 12.自我成长：能够追求知性方面的刺激，寻求更圆满的人生，对智慧、知识与人生的体会 有所提升 13.协助他人：体认到自己的付出对团体是有帮助的，别人因为你的行动而受惠许多

第九课 改革开放优质课教案

八年级下册第9课《改革开放》改革开放》教案【课程标准】知道包产到户、包干到户，认识家庭联产承包责任制，给农村带来的巨大变化；以深圳为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用；知道国有企业改革是建立社会主义市场经济体制的重要内容。教学目标解家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成知识与能了力掌握引进外资，刺激国企进行改革；以史带论了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产理解原理关系要适应生产力发展需要的基本原则过程与识图分析利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区→沿海开判断特征放城市→沿海经济开放区→内地”对外开放格局的特征方法通过国有企业和中外合资企业的成功范例，说明改革开放政策是完全评价政策正确的我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必民族复兴改革开放以来，责任感由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历情感态度符合国内外实际情况。青年学生必须具备面向唯物史观史发展多样性的成果，价值观世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任情感体验调查了解国企改革成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，适应环境培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力[学习目标]：1．了解和掌握：十一届三中全会的重大决策；家庭联产联产承包责任制：乡镇企业迅速发展：深圳等经济特区的建立：对外开放新格局的形成：国有企业的改革。2．通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说民经济特区|沿海对外开放城市经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力。3．通过改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是强国之路，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。[学习重点]：农村和城市的经济体制改革[学习难点]：理解生产关系要适应生产力发展需要的原则教学过程一、预设场景-导入展示40、50-70 年代若干关于广州市的历史图片、同学们搜集的粮票等物件，以及《解放后中国城镇居民可支配收入图表》提出以下问题：? 1、从50 年代到70 年代广州人民的生活的变化大不大？? 2、到了改革开放前，当时的物质生活能否满足广州人民的生活需要呢？? 3、如果不能满足，那应该怎么办才好呢引导学生认识到：1、解放前广州已经是千年商都、繁华无比。但解放后经济有了一定改善，但是变化不大。2、粮票等票证说明当时物资供应的紧张，不能满足人民的物质需要。3、必须通过改变生产关系中不适应生产力发展的部分，发展生产力，提高劳动积极性，满足人民的需要。过渡：《第九课改革开放》正是告诉我们党和政府在十一届三中全会中通过“改革开放”的正确决策，引导广大人民努力发展生产力，提高综合国力，改善人民生活的内容。二、教学内容1、家庭联产承包责任制A、材料《改革开放前的杨箕村》1 ? ? 1978 年，杨箕村跟中国许多的农村一样搞“大派工”，也就是统一计划，统一经济（计划经济）。在这种政策指导下，村民都统一种一种菜，几毛钱一担，卖不出去的菜，就拉到河涌去喂鱼，农民没有积极性。--引自《广州文史》提问：农民没了积极性会有什么结果？参考答案：绝对的平均主义，不能体现劳动的价值。展示过去人民公社和公社食堂的照片和对联，加强效果。过渡：如何激发广大农民的积极性呢？B、材料《杨箕村的转变》阅读课本P42 页，并从材料中找出如何刺激农民积极性？? 三十几年来，张建好率领杨箕村村民进行三次大变革、三次大创业，终于开创出了一条杨箕村发展的新路子。? 第一次创业是在1978 年初，率先实行家庭联产承包责任制（包产到户）；? 第二次创业是在1987 年，率先创立了全国第一个农村股份经济组织；? 第三次创业也是在1987 年，率先创出了一条异地征地办企业的新路子。提问：是什么让杨箕村摆脱了贫困，奔向小康呢？参考答案：1、家庭联产承包责任制、2、股份制、3、异地兴办乡镇企业。 C.材料---改革开放后的杨箕村年份1978 人均年收入村固定资产105 元59 万元2007 38500 元80000 万元增长幅度366 倍1355 倍引导学生回答：翻天覆地，刺激广大农

霍兰德兴趣岛+价值观探索

第一步：霍兰德兴趣岛测试 你获得了一次免费度假游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上和岛上的居民一起生活至少半年的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己 的兴趣挑出你最想前往的岛屿。 你最想去的岛屿是哪个呢？ 然后，在剩下的5个岛屿中你最想去的是哪个呢？ 最后，在剩下的4个岛屿中你最想去的是哪个呢？ 依次写下来：1______ 2、______ 3、________ 前面兴趣岛的练习你做了吗？你选的是哪三个字母？它们的含义是什么呢六个岛屿代表着六种典型的职业生涯兴趣类型（其中，第一个是主要兴趣，第二、三个 是辅助兴趣）。

第二步：确定你的价值观 ?____友谊____笑口常开和具有幽默感 ?____家庭生活____具有高智商和好奇心 ?____安全感____开放接受新的经验 ?____金钱、物质生活无忧____冒险和追求个人成长 ?____工作和事业生涯____被人赞赏和喜爱 ?____学习与受教育____接受与克服挑战 ?____欣赏大自然____克服达成目标的内在障碍 ?____与别人相互依赖合作____勇气 ?____爱别人与被人爱____同情心 ?____掌控自己的生活____服务别人 ?____独立自主____与他人的生活有所不同 ?____自尊与自豪____具有工作能力且拥有成就感 ?____与朋友欢度时光____拥有思考反省的独处时间 选出三项你认为最重要的价值观。它们出现在你每天的生活中吗？你想做那些改变让它们融入你的日常生活中呢？请结合你的价值观，选择你的职业发展方向。

选择R岛 类型：实用型（Realistic） 喜欢的活动：愿意从事事务性的工作，喜欢户外活动或操作机器，有规则的具体劳动和需要基本技能 的工作,而不喜欢在办公室工作。 喜欢的职业：制造业(作木匠、农民、技师、工程师、机械师)、渔业、野外生活管理业(鱼类和野生动物专家)、技术贸易业、机械业、农业、技术、林业、特种工程师和军事工作(车工、钳工、电工、报务员、火车司机、机械制图员、电器师、机器修理工、长途公共汽车司机)等。 这类职业一般是指熟练的手工业行业和技术工作，通常要运用手工工具或机器进行劳动，这类人往往缺 乏社交能力。 选择I岛 类型：研究型（Investigative） 喜欢的活动：处理信息（观点、理论），喜欢智力的、抽象的、分析的、推理的、独立的任务。 喜欢的职业：实验室工作人员、生物学家、化学家、社会学家、工程设计师、物理学家、程序设计员、天文气象学者、药剂师、动物学者、科学报刊编辑、地质学者、数学家等等。 这类职业主要指科学研究和实验方面的工作，这类人往往缺乏领导能力。 选择A岛 类型：艺术型（Artistic） 喜欢的活动：喜欢通过艺术作品来达到自我表现，爱想象，感情丰富，不顺从，有创造性，能反省， 喜欢写作、音乐、艺术和戏剧。 喜欢的职业：艺术型的人缺乏办事员的能力，适合作家、艺术家、摄影师、音乐家、诗人、雕刻家、漫画家、演员、戏剧导演或编剧、作曲家、音乐教师、记者和室内装潢专家等。 选择S岛 类型：社会型（Social） 喜欢的活动：喜欢社会交往，常出席社交场所，关心社会问题，愿为别人服务，对教育活动感兴趣。 喜欢的职业：这类人往往缺乏机械能力，适于作导游、教师、社会工作者、牧师、心里咨询员、服务 性行业人员、福利机构工作者、公共保健护士等。 选择E岛 类型：企业型（Enterprising） 喜欢的活动：性格外倾，爱冒险活动，喜欢担任领导角色，具有支配、劝说和言语技能。喜欢领导和影响别人，或为了达到个人或组织的目的而善于说服别人。希望成就一番事业。 喜欢的职业：这类人往往缺乏科学研究能力，适合商业管理、律师、政治家、福利机构工作者、旅馆经理、广告宣传员、营销人员、市场或销售经理、公关人员、采购员、调度员、投资商、电视制片人和保 险代理等。 选择C岛 类型：事务型（Conventional） 喜欢的活动：喜欢系统的有条理的工作任务，具有实际、自控、友善、保守的特点。组织和处理数据，喜欢固定的、有秩序的工作或活动，希望确切地知道工作的要求和标准。愿意在一个大的机构中处于从属 地位。

初中历史《对外开放(1)》优质课教案、教学设计

第9 课对外开放 课标要求： 了解深圳特区的发展，认识改革开放对于中国发展的重大意义。 教学目标： 1、知识与能力：了解深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成；我国加入世界贸易组织。 2、过程与方法：利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。 3、情感态度与价值观：对外开放，推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高，使学生感受到对外开放则兴，闭关自守则衰，理解我国继续扩大开放 的意义。 教学重点：深圳等经济特区的建立；对外开放的格局。 教学难点：理解经济特区的作用和影响。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、导入新课 中国历史八年级下册讲述了新中国成立以来的历史，请同学们回忆一下，

新中国成立后，召开的具有转折意义的会议是什么？它做出了什么样的历史性决策？（生回答），对，中共十一届三中全会做出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策，上节课我们讲了改革，今天我们来学对外开放。 2、出示目标（见课件学习目标） 二、自主学习，初步感知：指导学生依据学案认真阅读教材，完成学案“自主学习”部分。（学案见附件一） 三、交流助学: 环节一：同桌一对一交流学案“自主学习”部分的基础知识，纠错。解决最基本的问题。 环节二：小组质疑问答，四人一小组相互质疑，并进行解答。对于不能解答的问题形成小组问题，提交问题单，准备在全班进行质疑展示。 环节三：全班质疑互辩，各小组之间相互解答疑难问题，主要追问。 四、自学检测 出示“自学检测题”，检查学生自学情况，并指导学生强化记忆基础知识。 五、探究深学： 探究一：经济特区的建立 教师：阅读教材“经济特区的建立”一目，想一想：我国经济特区是在什么

第六讲 职业探索

第六讲职业世界探索 一劳动力市场现状 （一）什么是劳动力市场 是一个进行劳动力买卖的市场：劳动者竞争职位，雇主竞争劳动者的市场。指劳动力自由流动择业的场所。有职业介绍所、人才交流中心和各种劳动服务公司等形式。在劳动力市场上，市场机制调节着劳动力供需，推动人才合理流动，促成劳动力资源的合理配置。劳动力市场就是在劳动力管理和就业领域中，按照市场规律，自觉运用市场机制调节劳动力供求关系，对劳动力的流动进行合理引导，从而实现对劳动力的合理配置机构。配置劳动力并且协调就业决策的市场。（二）劳动力市场现状 1.劳动力变化 技术及职业变动快速，失业将是一个长久存在的问题，我国劳动力供大于求的状况要持续30余年。国家户籍政策的放宽，使工作迁移成为越来越普遍的情况，迁移中的不同人群：在15-64岁迁移人口中，因务工经商45.7%，培训学习19.1%.人力需求结构以高、低两层人才为主，形成两极化的倾向。 2.结构性失业问题突出 《劳动和社会保障事业发展第十个五年计划纲要》在分析“十五”期间劳动就业方面面临十五形势时，认为“十五”期间“就业矛盾尖锐，结构性失业问题突出”。结构性失业是经济、产业结构变化以及生产形式、规模变化促使劳动力结构进行相应调整而导致的失业。由于我国正在对经济结构进行重点调整，与之相应地，劳动力结构必然要进行同步调整，这不可避免地会造成结构性失业。这就意味着“劳动供给过剩和短缺并存”，失业不是因为缺乏就业机会，而是合格的劳动力不足。其中高级技术人才和高级管理人才尤为短缺。 3.创业的问题 创业是千千万万中国人都在考虑的问题，至于如何创业呢？前提是分析，对自身的分析，对市场的分析对你的人际关系的分析：1.自身分析：看自己擅长什么行业，喜欢什么行业，其实很简单，只有你喜欢这个行业你才会做好，才会让你的感觉到工作时候并不是很辛苦，所谓360行行行出状元，就是这样的，只有你做好了就会赚钱。2.市场分析：市场分析的主要目的是让你找出一个适合你周围市场的行业，也就说找出一个有竞争力的市场有前景的行业，这样才会让你在前期的创业中减轻压力，也会让你的钱来的快。3.人际关系分析：看看你身边能利用上的关系，也许会让你在很多地方减少很多压力。4.创业不是说的，是要做的，做的前提就是要有一个合理的计划，也就是把我以上所说的综合起来，整理成一个合理可行的方案.5.再介绍你一本书，可以说是我看过中最好的有关创业的书籍，有很多可用之处的，就是拿破仑.希尔所写的《思考致富》.6.创业同样也需要一个毅力，就是一种坚持到底，永不放弃的毅力，要让困难害怕你，而不是你去害怕困难把解决问题当成一种乐趣，这样才能让你在创业期间不被压力压倒而越来越有拼劲.